Dogodek. Obšolske dejavnosti v tujem jeziku Obšolske dejavnosti v angleščini

Izvenšolski dogodek "Državni koledar"« vam bo predstavila počitnice angleško govorečih držav, primerne tako za tuje študente kot tudi srednješolce.

Izvenšolska prireditev "Mi smo prvaki" na zabaven način vam bo omogočil preizkusiti vaše jezikovno in regionalno znanje ter utrditi obravnavano snov na temo “Velika Britanija”.

Spodbujanje kognitivnega zanimanja za vprašanja medosebne komunikacije, socialne samoidentifikacije dijakove osebnosti, ki je pomembna sestavina komunikacijskega procesa v izobraževalnem procesu.

Prenesi:

Predogled:

IZVENUČNIŠKE DEJAVNOSTI

“DRŽAVNI KOLEDAR”

- Dober večer! Veseli smo, da te vidimo. Danes bi vam radi povedali o najbolj priljubljenih britanskih praznikih, kot je dan sv. Valentinovo, velika noč, božič in noč čarovnic. Začnimo z najbolj romantičnim praznikom, dnevom zaljubljencev.

Izvaja se valček.

– SV. VALENTINOVO goduje 14. februarja. Vsako sv. Valentinovo na tisoče ljudi odpotuje v majhno vasico na meji Škotske z Anglijo, da bi se poročila. Vas se imenuje Gretna Green. To je bil prvi postanek čez mejo. Številni mladi pari so se prišli v Gretno Green, da bi se tam poročili.

– Dandanes je na tem mestu vsaj en par se poroči vsak dan v letu. Na ta dan fantje in dekleta, ljubice, možje in žene, prijatelji in sosedje si izmenjujejo pozdrave naklonjenosti in ljubezni. Ljudje si pošiljajo voščilnice, čokolade in rože. Valentinove voščilnice so zelo barvita, z nekaj človeškimi srci na njih.

Eno najlepših daril ob sv. Valentinovo so rože. Poslušajmo pesem "Rože".

ROŽE

Všeč so mi svetle rože,

Rada imam bele rože,

Rad imam rože, ki lepo dišijo,

Tako dobro cveti na vrtovih

Na ta dan ženske ne dobijo le rož, ampak tudi komplimente. Želimo, da sodelujete v tekmovanju pohval. Povejte partnerju nekaj lepih besed. Takoj, ko to storite, naredite korak do svojega partnerja. Ne ponavljajte istih besed. Zmagovalca sta partnerja, ki se prva srečata.

Povzetek rezultatov tekmovanja in podelitev sladkih nagrad.

Praznik, ki ga imajo vsi ljudje zelo radi, je VELIKA NOČ.

– Velika noč je eden izmed znanih in najljubših praznikov. V Angliji se vsi obdarujejo z velikonočnimi jajci, ki so najbolj priljubljen simbol velike noči. Barvanje jajčnih lupin je star običaj in pobarvana jajca vedno krasijo zajtrkovalne mize na velikonočne dni. Velikonočna jajca so običajno narejena iz čokolade. Dandanes so pogosto umetno.

– Obstaja nekaj velikonočnih iger. Na primer: včasih so velikonočna jajca skrita za otroke okoli hiše in jih morajo najti.

London vsako leto pozdravi pomlad z velikonočno parado, ki je prvič potekala leta 1958 in je od takrat postala tradicionalni verski praznik.

– Parada poteka mimo kraljeve palače po ulicah mesta. Zanima me, kaj jedo kraljevi za zajtrk? So res čokoladna jajčka?

– št. O tem nam v svoji pesmi pripoveduje slavni angleški pisatelj, avtor pravljic o Winnieju Puju Alexander Milne. In na vprašanje "Kaj kraljeve osebe jedo za zajtrk?" lahko odgovorite tako, da si ogledate skeč.

Scena

Kralj je vprašal

Kraljica: "Ali lahko dobimo malo masla za

Kraljevska rezina kruha?" in

Kraljica je vprašala

The Dairymaid:

"Ali lahko dobimo malo masla za

Kraljevska rezina kruha?"

The Dairymaid

Rekel: "Vsekakor,

Grem in povem

Krava

Preden gre spat"

The Dairymaid

Priklonila se je

In šel in povedal

Aldermen

"Ne pozabite na maslo za

Kraljevska rezina kruha"

Aldermen

Zaspano rekel:

Bolje, da poveš

Gospodična Veličanstvo

Toliko ljudi dandanes

Kot marmelada

Namesto tega."

– Kaj imata kralj in kraljica rada za zajtrk?

BOŽIČ

– Zdi se mi, da življenje kralja in kraljice– popolna pravljica. Kakšen praznik– najbolj čaroben?

– No, seveda je božič! Samo predstavljajte si mirno zimsko noč. Na temnem nebu se pojavijo zvezde in luna, v hišah svetijo božična drevesca, drevesa so prekrita s penečim snegom, božič se bliža. Noč. Vse okoli je zamrznilo v pričakovanju čudeža.

Božični dan je najbolj priljubljen praznik. Praznuje se 25. decembra. Ljudje se na ta dan trudijo biti z družino. Izdelujejo ali kupujejo božične voščilnice in poslati jih svojim prijateljem, starim staršem, bratrancem, tetam in stricem. Oni okrasite božično drevo z barvnimi luči in igrače. Na ta dan gre veliko ljudi cerkve, jedo božično večerjo pečenega purana in božični puding. Veliko ljudi gleda kraljičin božič oddaja na TV. Ena najpomembnejših božičnih tradicij je obdarovanje. Družinski člani zaviti svoja darila in jih pustite pri dno božičnega drevesa, ki ga najdemo na božično jutro. Ljudje pravijo, da ponoči dedek Mraz daje darila v nogavice, ki jih otroci običajno obesijo na svojih posteljah. Ta dan je tradicionalni dan srečanja sorodniki in poseben dan za otroke.

Poslušajmo rimo o zimi.

ZIMA

Zdaj je zima, zato pripravite luč!

Tople palčniki in kape bodo ravno pravšnje.

Led na jezeru, sneg na tleh,

Čas za smučanje in drsanje.

Zima, pomlad, poletje, jesen-

Najraje imam zimo od vsega.

Obstaja veliko simbolov božiča. Ustvarjajo čudovito vzdušje v naših domovih. Ti moraš izbrati te stvari (posode, okraske, simbole). Imeli bomo 2 ekipi, v vsaki bo po 5 fantov in deklet.

Zdaj pa zapojmo priljubljeno angleško pesem "We Wish You a Merry Christmas".

NOČ ČAROVNIC

– 31 oktobra je v GB lep praznik za otroke noč čarovnic. To ni uradni praznik, je pa zelo poseben dan okenske police. Narišejo oči. nosove in usta na buče in vanje vstavite sveče. Torej buče izgledajo kot obraz.

Otroci so oblečeni v modne kostume kot čarovnice, duhovi ali liki iz televizijskih programov ipd. Okna mnogih hiš so svetlo okrašena na noč čarovnic. Zvečer gredo skupine otrok od hiše do hiše, potrkajte na vrata in recite "Trik ali sladkarija"(Kar pomeni "če nas ne boste pogostili z nečim slastnim, vas bomo izigrali.") Ljudje jim dajo sladkarije, sadje, torte ali denar.

To so lepe, smešne in "okusne" počitnice, kajne?

– In zdaj se igrajmo igro.

Dinamična igra

Podajte mimo čarovničino metlo

Okrog in okrog sobe,

Medtem ko se glasba predvaja

Hitro mimo metlo.

Vsi so zunaj

Koga metla spusti,

In tisti, ki ga ima

Ko se glasba ustavi.

Upamo, da vam je bilo zanimivo in ste se naučili kaj novega ter se imeli lepo.

Predogled:

IZVENUČNIŠKE DEJAVNOSTI

"MI SMO ZMAGOVALCI"

Pozdravljeni, punce in fantje! Veseli smo, da vas vidimo! Danes imate priložnost preveriti svoje znanje o Veliki Britaniji. Zato vam ponujamo nekaj vaj, ki nam lahko pomagajo odkriti prave šampione.

Toda najprej se razdelimo v 2 ekipi. Imamo karte: rdeče in zelene.

No, zdaj imamo dve ekipi: rdečo in zeleno. Začnimo.

Priljubljena pesem se predvaja v angleščini. jezik

Zdaj pa poslušajmo čudovito pesem, ki vam jo bo zapela Moyseenko Helen.

Naloga 1.

Radi ugibate uganke? Bi radi nekaj uganili? Tukaj so! Rešimo eno za drugo uganko za rdečo ekipo, druga pa za zeleno ekipo.

Za rdečo ekipo:

Je sladek in hladen, obožujejo ga mladi in stari. (sladoled)

Kaj se dvigne, ko pada dež? (dežnik)

Ko jem, živim; a ko pijem, umrem. Kaj sem? (ogenj)

Katera ura kaže pravi čas samo dvakrat na dan? (pokvarjena ura)

Za Zeleno ekipo:

Na katerem drevesu sedi ptica, ko je deževno? (mokro)

Ta dva brata živita nedaleč stran; eden na levi, eden na desni; vendar se nikoli ne vidita. (oči)

Kaj je tisto, kar je bilo jutri in bo včeraj? (danes)

Kaj je tisto, kar izgleda kot mačka, je kot mačka, hodi kot mačka, a vseeno ni mačka? (mucka)

čudovito! Zelo dobro ugibate uganke. (10 minut)

Naloga 2.

Test. Kaj veš o Veliki Britaniji? Imate nekaj vprašanj in nekaj možnosti odgovorov. Izberite pravo varianto. (10 minut)

1. Union Jack je ...

a) zastava Združenega kraljestva

b) zastava Škotske

c) zastava Walesa

d) zastava Anglije

2. Kakšna je uradna rezidenca kraljice Elizabete II.?

a) dom parlamenta

b) Albert Hall

c) Buckinghamska palača

d) sv. Pavlova katedrala

3. V katerem parku je zdaj londonski ZOO?

a) Hyde Park

b) Regent's Park

c) Zeleni park

d) Trafalgar Square

4. Westminster je ... središče Londona.

a) kulturni

b) politično

c) posel

d) industrijski

5. Veliko Britanijo od celine loči ...

a) Tihi ocean

b) Irsko morje

c) Bristolski kanal

d) Rokavski preliv

6. Veliki požar v Londonu je izbruhnil leta...

a) 1066

b) 1766

c) 1106

d) 1666

7. V Britaniji ljudje pogosteje govorijo o...

a) moda

b) živali

c) vreme

d) kultura

8. Britanci niso preveč zainteresirani za ...

a) nogomet

b) kriket

c) tenis

d) smučanje

9. Vodja države v Britaniji je ...

a) predsednik vlade

b) predsednik

c) kraljica

d) govornik

10. V funtu je ... penijev.

a) 10

b) 50

c) 100

d) 1000

11. Kaj je glavno mesto Walesa?

a) Cardiff

b) Swansea

c) Newport

d) Snowdon

12. Kaj je simbol Škotske?

a) narcis

b) bodika

c) por

d) vrtnico

13. Kdaj Britanci praznujejo dan Guya Fawkesa?

a) 5. novembra

b) 10. novembra

c) 20. decembra

d) 14. februarja

14. Notting Hill Carnival je ulični karneval v okrožju Notting Hill v...

a) New York

b) London

c) Dublin

d) Edinburgh

15. Prebivalstvo Velike Britanije je več kot ... milijonov ljudi.

a) 56

b) 5.6

c) 560

d) 7

In zdaj tekmovanje za občinstvo. Medtem ko udeleženci opravljajo nalogo, bomo izvedli tekmovanje za gledalce. Uganko morate dokončati.

Poiščite začetek in konec pregovorov. Navedite njegov ruski ekvivalent.

1. Vse je dobro / kar se dobro konča. (Vse je dobro, kar se dobro konča.)

2. Prijatelj v stiski / je prijatelj. (Prijatelji se poznajo v težavah.)

3. Nikoli ni prepozno / zaslužiti. (Nikoli ni prepozno za učenje.)

4. Stene imajo / ušesa. (In stene imajo ušesa.)

Naloga 3.

Pravi šampioni bi morali vedeti veliko, poleg tega pa bi morali imeti možnost pridobiti potrebne informacije. Zdaj vam damo besedilo. Kaj veš o Waltu Disneyju? Preberete besedilo o Waltu Disneyju (10 minut) in odgovorite na vprašanja.

WALT DISNEY IN NJEGOVI JUNAKI

Walt Disney se je rodil v Chicagu, njegov oče je bil kanadski Irec, mati nemško-ameriškega porekla. Nadarjenost za risanje in zanimanje za fotografijo je pokazal že zgodaj in po službi pri ameriškem Roy Crossu v prvi svetovni vojni. Leta 1923 je z bratom Royem odšel v Hollywood in se nekaj let boril proti revščini, medtem ko je produciral serijo risanih filmov. Leta 1927 je imel nekaj uspeha s serijo "Oswald the Lucky Rabbit", vendar je šele septembra 1928, ko se je pojavil "Steamboat Willie", prvi "Mickey Mouse" z zvokom, dosegel trajen uspeh. Beseda Mickey Mouse je postala domača beseda skupaj s spremljevalci, kot so Minnie, Pluton in – morda najljubši od vseh – Donald Duck.

Takoj mi pridejo na misel "Trije prašički" in "Sneguljčica in sedem palčkov" s še danes znanimi pesmimi Franka Churchilla. Po drugi svetovni vojni se je Disney posvetil študijam narave iz resničnega življenja in nerisanim filmom z živimi igralci. Po precej neuspešni celovečerni risanki Trnuljčica se je zmagoslavno vrnil z zelo uspešno Mary Poppins.

Leta 1955 se je razvejal v drugo podjetje - "Disneyland", ogromen zabaviščni park v južni Kaliforniji. Disneyland se nahaja 27 milj južno od Los Angelesa, v Anaheimu. Nobeno od vseh prizorišč ni tako znano kot Disneyland. To vrhunsko kraljestvo domišljije, povezano s tehnologijo, je ustvaril Walt Disney.

Park je razdeljen na šest tem in v vsaki je toliko stvari za videti in početi, da nihče ne bi poskušal videti vseh v enem obisku. Za daljše obiske so v bližini hoteli.

Walt Disney je umrl v Kaliforniji v starosti 65 let. Njegova dela že vrsto let razveseljujejo mnoge ljudi, mlade in stare, v mnogih državah.

vprašanja:

1. Kje se je rodil Walt Disney?

2. Kateri so bili njegovi prvi hobiji?

3. Kdaj je odšel v Hollywood?

4. Kdaj je Walt Disney dosegel svoj prvi uspeh?

5. Kateri so najbolj priljubljeni Disneyjevi junaki?

6. Katere so njegove najbolj znane risanke?

7. Kaj je "Disneyland"?

8. Kje se nahaja?

Naloga 4.

Izmisliti si moraš zgodbo. Imam prvi in ​​zadnji stavek – začetek in konec. Imate 6 minut.

Povzemanje. Podelitev nagrad zmagovalcem.

Predogled:

IZVENUČNIŠKE DEJAVNOSTI

IGRA VLOG

"Učitelj + učenec =?"

Pripravili in izvedli učitelji: Varlamova I.E.

2008

Obšolska dejavnost “Igra vlog Učitelj + Učenec =?”

Cilj: spodbujanje kognitivnega zanimanja za vprašanja medosebne komunikacije, socialne samoidentifikacije dijakove osebnosti, ki je pomembna sestavina komunikacijskega procesa v izobraževalnem procesu.

Napredek igre:

V igri sodelujeta 2 podskupini: dijaki 3. letnika (ekipa »študenti«) in dijaki 4. letnika (ekipa »učitelji«) oddelka »Tuji jeziki«.

Compere: Veste, kako pomembno se je osredotočiti na odnose med učenci in učitelji ter ustvariti primerno vzdušje v razredu. Gledanje na učence kot na kolege je bistvenega pomena za vsakega učitelja. Spoštovanje do njih je nujno. Upamo, da jim bo poučevanje v ozračju medsebojnega spoštovanja in sodelovanja v prihodnje pomagalo, da bodo lažje komunicirali z vsemi in čutili odgovornost za svoja dejanja in besede. Ljubezen do otrok in topli odnosi z njimi so pomembni za njih same. O tem bi morali ves čas razpravljati s študenti. Torej, naslov igre vlog je "Učitelj + učenec =?". Na koncu igre moramo dati odgovor na to vprašanje. V igri sodelujeta dve ekipi – ekipa učiteljev in ekipa učencev. Kot 4 th letniki, ki so že imeli nekaj izkušenj v šoli, bodo prevzeli vlogo učiteljev, zato naj bodo dijaki 3. letnika kar sami, dijaki. Za ogrevanje predlagam, da odgovorite na naslednja vprašanja:

• Če bi vam bilo dovoljeno izbrati predmete, ki jih želite študirati, katere predmete bi raje?
• Če bi izobraževanje zahtevalo plačilo, za čigave ure bi plačali največ?
• Kdo ima najprijetnejši glas med učitelji?
• Ali želite, da vaš otrok postane učitelj?
• Katera je vaša najljubša učilnica na naši fakulteti?
• S kom od učiteljev bi radi preživeli 10 let na puščavskem otoku in zakaj?
• Verjamete v vraževerja pred izpitom?

Tekmovanje 1

Compere: Po poslušanju vseh vaših odgovorov smo dobili vtis o vsakem od vas. Torej, skrajni čas je, da začnete igro. Vsaka ekipa mora odgovoriti na naslednja vprašanja:

Vprašanje za učitelje:

Kateri študent se vam zdi idealen?

Vprašanje študentom:

Kateri učitelj se vam zdi idealen?

Na voljo imate nekaj minut. Čas je potekel. Učitelji, prosim. (ekipa učiteljev poda odgovor s komentarji)

Zdaj pa prisluhnimo mnenjem študentov.

To sta bila portreta idealnega učitelja in učenca.

Tekmovanje 2

Compere: Naslednja naloga bo naslednja. Izpolniti morate te stavke:

• Rada grem v razred, ko ... (ne pozabite na svoje vloge)
• Ne maram hoditi v razred, ko …

(Obe ekipi na vsako vprašanje odgovorita po štiri)

Compere: Predvidevam, da bi morali učitelji in učenci upoštevati čustva drug drugega.

Tekmovanje 3

Compere: Tukaj bi morali pokazati svojo ustvarjalnost in narediti slovar iz učiteljev in učencev, ki navajajo pet najbolj priljubljenih vprašanj in odgovorov v njihovem besedišču.

Zdaj pa primerjajmo besedišče učiteljev in učencev. Vprašanja postavljajte izmenično, nasprotniki pa naj odgovarjajo, če imajo taka vprašanja. Bodite pozorni in ne ponavljajte omenjenih vprašanj. Zdaj vidimo, katera vprašanja in odgovori so najbolj priljubljeni med učitelji in učenci. Kar zadeva vprašanja, na katera niste odgovorili, jih postavite občinstvu in podate svojo varianto.

Tekmovanje 4

Compere: Tukaj je seznam pozitivnih lastnosti učiteljev in učencev. Preglejte jih in naredite portret tipičnega učitelja in učenca. Naštej pet najpomembnejših značajskih lastnosti (učitelja in učenca).

In tukaj je seznam negativnih lastnosti. Izberite pet funkcij, ki bi se jih morali učitelji in učenci znebiti.

Pozitivne lastnosti:

Delaven, prijazen, strog, čuječ, pogumen, odgovoren, točen, vljuden, potrpežljiv, smisel za humor, družaben, komunikativen, visoko izobražen

Negativne lastnosti:

Leni, nesramni, jezni, zavistni, lažnivi, oblastni, nasilni, nestrpni, sebični, malomarni, arogantni, pomanjkanje osebne discipline, pomanjkanje volje

Tekmovanje 5

Compere: Med tem tekmovanjem bomo videli, kako domiselni ste. Naslednjim predmetom dajte nova imena:

angleščina

Športna vzgoja

Informacijska tehnologija

ruski

Matematika

Zgodovina

Biologija

Literatura

Na voljo imate 5 minut. Nato morate izmenično dati nova imena predmetom, druga ekipa pa naj ugiba, za kateri predmet gre.

Tekmovanje 6

Compere: Kot veste, je konflikt del vsakdanjega življenja. In priznati moramo, da obstajajo izobraževalni konflikti v zvezi z odnosi med učitelji in učenci. Obstajajo različni načini reševanja konfliktov; po znanstvenih raziskavah so med njimi najbolj priljubljeni dialog, sklepanje kompromisov, pogovor in sprava. Danes morate poiskati izhod iz danih konfliktov, ki se lahko kadar koli zgodijo med katero koli lekcijo. Pozorno jih poslušajte.

Situacija 1.

Situacija 2.

Situacija 3.

Ti si učitelj. Ocene, ki jih niste podali, se slučajno pojavijo v razredniku. Kaj bi naredili v tej situaciji?

Compere: Zadnje tekmovanje je vprašanje. Katero besedo lahko uporabimo namesto vprašaja v besedni zvezi »Učitelj + učenec je ...? (sodelovanje, prijateljstvo, razumevanje...).

Prav imaš. Resnično izkušen in visoko usposobljen učitelj zna pouk spremeniti v plodno, ustvarjalno sodelovanje z učenci.

Zdaj se je naša igra končala in upamo, da ste razumeli, kako pomembno je, da z ljudmi okoli sebe ravnate tako, kot želite, da se ravnajo z vami.

Situacija 1.

Ko je odprla vrata in videla smešne izraze na obrazih otrok, se je učiteljica ustavila na vratih učilnice. Razred je nestrpno pričakoval njegovo naslednjo akcijo. "Kaj se bo zgodilo?" učitelj je premaknil pogled na tablo – diagram je bil obrnjen na glavo. Kaj naj učitelj stori v tej situaciji. (Različice: razložiti novo snov z diagramom, obrnjenim na glavo in nato začeti spraševati otroke. Otroci naj poskušajo ponoviti snov po diagramu.)

Situacija 2.

V razred je vstopila nova učiteljica. Sprva je mislila, da v sobi ni nikogar, a se je izkazalo, da so se učenci skrili pod mizo. Ker na to ni bila pozorna, se je učiteljica predstavila in začela pouk. Čez nekaj minut, ko se je učiteljica obrnila stran, je videla, da nekaj učencev sedi za svojimi mizami. "Kdo vam je dovolil sedeti za mizami?" je razdraženo vprašal učitelj. Po učiteljičinem vprašanju so se otroci vrnili v mize. Je imel učitelj prav?

Ta vir vsebuje oris obšolske dejavnosti in predstavitev z ilustrativnim regionalnim študijskim gradivom o posebnostih tradicij praznovanja novega leta v različnih državah. Ta metodološki razvoj se lahko uporablja izven šolskega časa - na novoletnih počitnicah v 5.-6. razredu, da bi razvili kognitivne interese in ustvarjalni potencial učencev, ki se učijo tujega jezika.

Predstavitev je posvečena študiju enega od vidikov britanske kulture - posebnosti priprave in praznovanja božiča. Pri učenju tujega jezika naj se učenci seznanijo s posebnostmi kulture in načina življenja narodov drugih držav. Predstavitev »Tradicije praznovanja božiča v Veliki Britaniji« bo zanimiva in koristna za vsakogar, ki se začenja učiti tuji jezik.

Ta članek ponuja vprašanja o Angliji, Rusiji in Ameriki o geografiji, glasbi, umetnosti, politiki, literaturi, zanimivih dejstvih, kraljevih družinah in znanih ljudeh. Vprašanja so v glavni predstavitvi "Tvoja igra" razdeljena na 3 dele.

Interaktivna kviz igra "Kaj je zamujeno?" - ekipna ali individualna igra v angleščini po priljubljeni igri "Where is the logic?" Razvoj je namenjen učencem od 6. do 9. razreda.
Kviz razvija komunikacijsko zmožnost učencev v angleščini, pozornost in opazovanje. Naučite se razlagati besede v angleščini. Poleg tega učenci na zanimiv in vznemirljiv način utrdijo obravnavano snov na temo »Znamenitosti Londona« (6 slik).

Ciljna publika: za 7. razred

Interaktivna timska kviz igra "Poliglot" je namenjena učencem od 5. do 11. razreda šol s poglobljenim učenjem angleškega jezika. Za učence, ki se učijo drugi tuji jezik (francoščina, nemščina, španščina) od 5. razreda. Lahko se uporablja pri obšolskih dejavnostih in obšolskih dogodkih v tujih jezikih. Če se drugi tuji jeziki ne učijo v šoli, se lahko vsa vprašanja postavljajo samo v angleščini (tabela za voditelja je priložena).
Dijaki na zabaven način razvijajo komunikacijsko zmožnost, se učijo timskega dela in se slišijo. S pomočjo tega razvoja otroci ponovijo snov, ki so jo obravnavali pri krajevnih študijah, zgodovini, geografiji v tujem jeziku in se naučijo veliko novega na zanimiv in vznemirljiv način.
Dijaki vedno aktivno sodelujejo pri kvizu in z velikim zanimanjem odgovarjajo na vprašanja. Ta igra ponuja možnost izražanja vsem udeležencem z različnimi stopnjami znanja tujih jezikov.

Ciljna publika: za 9. razred

uv. Kolegi! Ta vir je obšolska dejavnost, ki se lahko izvaja pri zaključni učni uri v 6. razredu ali med izvenšolskimi urami.

Namen dogodka je posplošiti, sistematizirati in razširiti sociokulturno znanje na temo »Združeno kraljestvo Velike Britanije in Severne Irske«, povečati stopnjo motivacije pri učenju jezika in željo po učenju novega.

Učence vabimo, da obiščejo naslednje postaje: Zgodovina, Muzeji, Spomeniki, Šport, Parki, Tradicije. Na vsaki postaji so otrokom ponujene različne naloge. Predstavitev vsebuje veliko ilustrativnega gradiva in dodatnih informacij. Ta dogodek se lahko izvaja tako za ekipe kot za individualno udeležbo študentov

Vir vsebuje povzetek dogodka z navigacijo po diapozitivih predstavitve. Predstavitev vsebuje diapozitive s pravilnimi odgovori. Vključena je tudi zvočna datoteka; ni vključena v predstavitev, lahko pa jo predvajate ločeno v ozadju, medtem ko učenci opravljajo naloge. Besedila nalog so priložena posebej. Pravilne odgovore na naloge najdete ne samo v predstavitvi, ampak tudi na koncu povzetka dogodka.

Ciljna publika: za 4. razred

Vir vsebuje:

Povzetek lekcije z navigacijo po diapozitivih predstavitve;

Predstavitev, ki predstavlja kratko gradivo v angleščini o praznikih in tradicijah angleško govorečih držav. Zvočni datoteki sta priloženi diapozitivoma 3 in 12, ki ju aktiviramo s klikom miške na sprožilec. V predstavitvi so predstavljene tudi testne naloge za preverjanje pridobljenega znanja.

Otroci se seznanijo s pojmom sinkvin in se ga naučijo pisati ob koncu dogodka (refleksija). Vir vsebuje tudi aplikacijo (besedilo o počitnicah v ruščini), 2 zvočni datoteki, zemljevid znanja in obrazec za ocenjevanje.

Cilji: · seznanitev s tradicijo in običaji angleško govorečih držav, uporaba govora, ki ustreza komunikacijski situaciji; zavedanje realnosti tujejezične kulture, razvoj sposobnosti skupinskega dela; razvoj ustvarjalnega potenciala; razvoj spretnosti, spretnosti

Primerno za vsak izobraževalni center.

Ciljna publika: za 6. razred

Kviz je namenjen predvsem učencem, ki se učijo nemščino kot drugi tuji jezik po učno-učnem kompleksu "Obzorja, 5. razred", avtorja Averin M.M., saj omogoča ponovitev snovi za 1. polletje v igrivi obliki. in kreativen način. Ta skripta je primerna tudi za druge učitelje, saj vsebuje osnovno besedišče, značilno slovnico in bo uporabna za uporabo pri pouku in pri pripravi obšolskih dejavnosti.

Ciljna publika: za 5. razred

Občinska avtonomna izobraževalna ustanova

Licej št. 1 poimenovan po A.S. Puškin

Tomsk

Metodološki razvoj lekcije igre in obšolskih dejavnosti v angleščini za učence 8.-11

pripravljeno

učitelj angleščine

Akhunzyanova Alfiya Vagyzovna

Tomsk

2014

Cilj:

Povečanje motivacije in zanimanja učencev za učenje angleščine.

Naloge:

Poučna – urjenje leksikalnih in slovničnih spretnosti, izpopolnjevanje slušnih sposobnosti, posodabljanje deželnega gradiva, širjenje obzorja.

Razvojni - razvoj kognitivne dejavnosti, ustvarjalnosti, logičnega mišljenja, jezikovnega ugibanja.

Poučna – negovanje spoštovanja kulture jezika, ki se uči, razvijanje prijateljskega odnosa drug do drugega.

Oprema : PC, multimedijski projektor, platno, predstavitve Power Point , karte z nalogami, nagrade za zmagovalce, glasbena spremljava.

Predhodna priprava

Igra je sestavljena iz sedmih tekmovanj, med katerimi je glasbeni premor (izvajanje pesmi v angleščini). Za sodelovanje v igri so učenci vnaprej razdeljeni v tri ekipe po 5 ljudi. Za vsako ekipo učenci izberejo kapetane, pripravijo imena ekip, moto in embleme. Žirija je izbrana izmed učencev v razredu. Na koncu vsakega tekmovanja vodje ekip predajo kartice z opravljenimi nalogami v preverjanje članom žirije. Žirija sešteje vmesne rezultate, na koncu igre pa razglasi zmagovalno ekipo in podeli nagrado.

Potek dogodka

Organiziranje časa

Dobro jutro, dragi moji fantje in dekleta!

Vesel sem da te vidim.

Dobrodošli v našem tekmovanju "Učenje angleščine je zabavno". Imamo tri ekipe. Imeli boste različne naloge. Ocenjevala vas bo žirija. Na koncu tekmovanja bomo izvedeli, kdo je zmagovalec. torej, pustiti " s začnem . Želim vam veliko sreče ! Učitelj učence pozdravi in ​​jim predstavi pravila igre.

II . Tekmovanje v predstavitvi ekip

Ekipe izmenično stopijo na oder in predstavijo svoje ime, moto in emblem. Žirija to tekmovanje ocenjuje po pettočkovnem sistemu.

III .Tekmovanje “Grammar Brain Ring”

Dobili boste kartice s testi. Vaša naloga je izbrati pravo varianto in jo obkrožiti. Ti imajo 3-4 minut . Naloga udeležencev je, da obkrožijo pravilen odgovor. Za dokončanje naloge so na voljo 3-4 minute. Za prvo nalogo ekipe prejmejo največ 10 točk.

Kaj ( so/je) novice?

Kaj ( a /-) čudovito vreme !

(A/The) ženska, ki stoji tamle, je moja teta.

Ali ste prevedli besedilo (že/še) ?

Rad imaš ljubezenske zgodbe (naredi/ne) ti?

Utrujen je, ker (je imela) ste pred kratkim trdo delali?

Povedala nam je, da (bi/bo) pridi

(Imeti / imel) ste skuhali večerjo, ko so prišli gostje?

Moja mama me naredi (narediti/storiti) domača naloga vsak dan.

To se sliši (super/super) .

Ključi : 1. je; 2.- ; 3. the; 4. še; 5. ne; 6.ima; 7.bi; 8. imel; 9.do; 10.super

IV . Tekmovanje "Kviz" ( glej predstavitev št. 1)

Čas je za kviz. Zanimivo je izvedeti, če poznate Veliko Britanijo in London. Izbrati morate pravo varianto. Imate deset minut.Ekipe vabimo k sodelovanju v regijskem kvizu “ Kaj veš o Veliki Britaniji in Londonu . Učitelj pokaže diapozitive. Vodja ekip izmenično prebereta vprašanja in tri možnosti odgovora. Naloga udeležencev je, da izberejo eno možnost odgovora. Za dokončanje naloge imate na voljo 10 minut. Najvišji rezultat za to tekmovanje je 25 točk.

Ključi : 2.c; 3.b; 4. a; 5. b; 6. c; 7.b; 8. a; 9.c; 10. c;11. a; 12.b; 13. a; 14. b; 15.c; 16.c; 17. a; 18.b; 19. c; 20. c; 21. c; 22. a; 23.a; 24. a; 25.c; 26.c;

V . Znamenitosti Londona (glej predstavitev št. 2)

Dobili boste posebno nalogo. Vaša naloga je izbrati 10 slik, ki prikazujejo znamenitosti Londona in jih poimenovati. Ti imajo 5 minut . Učitelj pokaže diapozitive, ki prikazujejo svetovne znamenitosti.

Naloga ekip je izbrati 10 slik, ki prikazujejo znamenitosti Londona in jih poimenovati. Ekipe na kartončke zapišejo številko diapozitiva in ime atrakcije. Za dokončanje naloge imate na voljo 5 minut. Največtočka -10.

Ključi : 3 – Hiša parlamenta; 6 - Londonski stolp; 9 – Britanski muzej; 11 – Big Ben; 12 – Buckinghamska palača; 14 – London Eye; 16 – Tower Bridge; 17 – Katedrala svetega Pavla; 19 – Trafalgar Square; 20 – Westminstrska opatija;

VI. Natečaj « Pesem »

Zdaj boste poslušali pesem in na kartončke zapisali manjkajoče besede. Pesem boste poslušali dvakrat. Bodite previdni, prosim.

Ekipe prejmejo kartice z besedami pesmi, v kateri nekaj besed manjka. Naloga učencev je, da poslušajo zvočni posnetek in zapišejo manjkajoče besede. Pesem se posluša dvakrat.

Najvišja ocena -10. Za to tekmovanje je na voljo 10 minut.

Brez novega leta1) ……….
Brez čokoladnih srčkov 2) ……..
Ni prvenca pomladi
Ni pesmi za petje
Pravzaprav je tukaj samo še en 3) ……… dan
Brez aprilskega dežja
Brez rož 4) ………
Brez poročne sobote v mesecu juniju
Toda kaj je
Je nekaj res
Sestavljeno iz teh 3 besed
To ti moram povedati

Samo poklical sem, da povem
Ljubim te
Samo poklical sem, da povem
Koliko jaz5)……
Samo poklical sem, da povem
Ljubim te
In to mislim iz dna srca

Nobeno poletje ni visoko
Brez toplega julija
št6)……. luna, ki bo osvetlila neko nežno avgustovsko noč
Brez jeseni 7) ………
Brez padajočega listja
Niti časa ni, da bi ptice odletele na jug 8)……
Brez libra peska
Brez noči čarovnic
Brez zahvaljevanja vsem božičem 9) …….
Ti prinesi
Toda kaj je
Staro tako novo
Za zapolnitev vašega 10)…….
Kot nobene 3 besede nikoli ne bi mogle.

Samo poklical sem, da povem
Ljubim te
Samo poklical sem, da povem
Koliko jaz…..
Samo poklical sem, da povem
Ljubim te
In to mislim iz dna srca

Ključi : 1. praznovati 2. podariti 3. navaden 4. cveteti 5. skrb 6. žetev 7. vetrič 8. nebo 9. veselje 10. srce

Zdaj imamo počitek. dajmo' zapoje to pesem.

Glasbeni odmor - učenci izvajajo to pesem.

VII. Natečaj « Pregovori »

Želim, da izmislite 10 pregovorov in jih prevedete. Ti imajo 10 minut .

Učitelj povabi ekipe, naj sestavijo 10 pregovorov in jih prevedejo. Vsaka ekipa prejme komplet 20 kart. Za dokončanje te naloge imate na voljo 10 minut. Najvišji rezultat - 20.

Živi in ​​se uči

Okusi so različni

Vzhodni ali zahodni dom je najboljši

Jutri je nov dan

Ni vse zlato, kar se sveti

Bolje pozno kot nikoli

Brez bolečin, brez dobička

Čas je denar

Ni dima brez ognja

Prijatelj v stiski je pravi prijatelj

Živi in ​​se uči

Za okus in svetlobo ni tovarišev (o okusih se ne prepira)

Biti gost je dobro, a doma je bolje

Jutri je nov dan

Ni vse zlato, kar se sveti

Bolje pozno kot nikoli

Tudi ribe ne moreš brez težav vzeti iz ribnika (če rad jezdiš, rad nosiš tudi sani; pod ležečim kamnom voda ne teče)

Čas je denar

Ni dima brez ognja

Prijatelj v stiski je pravi prijatelj

VIII . Natečaj « WHO več »

Čas je, da opravimo zadnjo nalogo našega tekmovanja. Dobili boste dolgo besedo. Vaša naloga je, da iz dane besede sestavite čim več kratkih besed. Lahko so različni deli govora. Imate 5 minut.

Učitelj učence opozori na ključno besedo -ljubica .

Naloga ekip je, da iz podane besede sestavijo čim več kratkih besed. Za dokončanje te naloge imate na voljo 10 minut. Ekipe prejmejo točke glede na število pravilno sestavljenih besed.

IX. Če povzamem rezultate .

Ok, prišli smo do konca našega tekmovanja. Zanimivo je izvedeti, katera ekipa je danes zmagala. čestitke! Dobro si naredil! Najlepša hvala za lekcijo! Dobro- adijo ! Učitelj se zahvali otrokom za njihovo delo, žirija povzame rezultate tekmovanja in čestita zmagovalcem.

Seznam uporabljene literature:

1. Dzyuina E. V. Lekcije iger in obšolske dejavnosti v angleščini: razredi 10-11, 2007.

2. Pesem"Pravkar sem poklical, da ti povem, da te ljubim" (Stevie Wonder)

Obšolska dejavnost pri angleščini v 7.-8

“Zgodba ene tradicije ali čaj ob 5 urah”

Faze igre:
1. Uvodna stopnja (zgodovina tradicije)
2. Kako pripraviti pravi angleški čaj?
3. Pregovori in frazeološke enote o čaju
4. Čajni bonton v Angliji
5. Pesem o čaju
6. Kviz
7. Zaključek (razmislek, povzetek)

Potek dogodka

1. stopnja – Uvodna

(1-2 diapozitiv) - Pozdravljeni, fantje in dekleta! Radi pijete čaj? Angleži res. Danes boste izvedeli nekaj novih zanimivih dejstev o eni od značilnih angleških tradicij, ki se imenuje popoldanski čaj ali čaj ob 5 o"clock. Oglejmo si video. (Učenci si ogledajo delček videa "Five o"clock tea at Brown's). Hotel London")
(3. prosojnica) - Ali veste, zakaj Angleži pijejo čaj točno ob tem času?

(4-6 diapozitiv) -Ta tradicija sega v leto 1840 in se je pojavila po zaslugi Anne Marie Stanhope, vojvodinje Bedfordske, ki je bila služkinja kraljice Viktorije. Dejstvo je, da so v 18. stoletju večerjo prestavljali na poznejši čas vse do začetka 19. stoletja in so jo na koncu postregli ob 19. in 20.30. Dodatni obrok med zajtrkom in večerjo je bilo kosilo. Toda dolgo časa pred večerjo ni bilo nobenega drugega obroka, zaradi katerega so bili ljudje zelo lačni.

2. stopnja - Priprava navodil za pripravo čaja

(9-10 diapozitiv) - Ali veste, kako pripraviti tradicionalni angleški smetanov čaj? Vaša naloga je, da dejanja postavite v pravi vrstni red, da naredite recept. (Katera ekipa najhitreje ustvari navodila za pripravo čaja s pomočjo predlaganih dejanj)
odgovor:

3. stopnja - Iskanje ujemanja med angleškimi frazeološkimi enotami o čaju in njihovimi ruskimi ustreznicami

(11 diapozitiv) - Povežite idiome z njihovimi pomeni v ruščini (Kdo bo med ekipami hitreje našel ujemanja)

4. stopnja - Ogled filma o bontonu čaja v Angliji

Oglejte si video o čajnem bontonu v Angliji. Zapiši si. Nato nam boste morali pokazati, kako se obnašati za mizo med pitjem čaja z uporabo dane opreme. (Učenci si ogledajo videoposnetek "English Cream Tea Etiquette". Po ogledu filma je eden od članov ekipe poklican, da demonstrira pravila bontona. Ocenjuje se pravilnost naloge)

5. stopnja - Pesem o čaju

(12-13 diapozitiv) - Zdaj boste poslušali pesem z naslovom "English Tea" znanega angleškega pevca Paula MacCartneyja. Vaša naloga je, da besedilo pesmi dopolnite z zgoraj navedenimi manjkajočimi besedami. (Ekipe dobijo besedilo prvega kita in refrena pesmi s presledki. Po poslušanju pesmi se oceni, kdo je hitreje in pravilno zapolnil vse vrzeli v besedilu)
odgovor:
Ali bi vam bilo vseeno sedi z menoj
Za skodelica angleškega čaja?
Zelo twee, zelo jaz
Vse sončno jutro
Kakšno veselje bi bilo
Klepet tako prijetno
Varuška peče pravljico torte
vsak nedelja jutro
Milje milj angleškega vrta
Raztezanje mimo vrbe drevo
Linije hollyhocks in vrtnice
poslušaj najbolj pozoren

Zapejmo skupaj! (Vsi skupaj pojejo pesem)

6. stopnja - kviz