Logopedske vaje črka c. Izdelava zvoka "C": kje začeti, vaje

| h;f;sh;sch;ts;x |

Za razvoj govora uporabite jezikovne zvijače, uganke, pripovedovanja (poučevanje pripovedovanja), zgodbe, pravljice. Učite sintezo zvoka otroke s težavami pri izgovorjavi. Razredi s specialistom in računalniškimi programi bodo otroku pomagali izboljšati spomin in pozornost. Korekcijsko delo z otroki vključuje premagovanje govornih in psihofizičnih motenj pri otrocih. Spletne logopedske vaje () so lahko koristno orodje za logopede, ki delajo s predšolskimi otroki.

Tehnike produkcije zvoka S.

· Dojenčka povabite, naj se široko nasmehne in med zobmi pusti majhen prostor, položi jezik na spodnje zobe in poskusite izgovoriti pesem tekoče vode: "S-s-s-s."

· Vzemite lahko plastično žogo in zgradite vrata. Usedi se za mizo. Naj se dojenček nasmehne, konico jezika položi na spodnjo ustnico in z izgovorjavo črke "F" poskuša zadeti žogo. Pazite, da se dojenček ne ugrizne v ustnico ali napihne lic. Zvok mora izhajati iz središča jezika.

Nastavitev zvokov [С], [Сь], [З], [Зь].

1. KAKŠNE SO LAHKO NAPAKE ŽVIŽKAJOČIH ZVOKOV?

Okvare piskajočega zvoka so še posebej pogoste pri otrocih. Sigmatizmi (popačena izgovorjava žvižgačev) in parasigmatizmi (zamenjava žvižgajočih zvokov z drugimi: sikajoči, sprednji jezik itd.) močno pokvarijo otrokov govor.

Sigmatizmi so lahko:

- labiodentalni sigmatizem: žvižganje [s], [s"] se nadomesti z zvoki blizu [f], [f"]: "fabaka" (pes), "funka" (sani), "finiy" (modra), "pheno" ( seno); zvoki [z], [z"] – do zvokov, ki spominjajo na [v], [v"]: "vaika" (zajček), "vuby" (zobje), "vebra" (zebra), "veleny" (zelena) ;

- medzobni sigmatizem: konica jezika je nameščena med zobmi, kar povzroči, da besede z žvižgajočimi zvoki pridobijo zvok "šepeljanja";

- stranski sigmatizem: stranski rob jezika ali konica jezika se pri izgovarjanju žvižgajočih zvokov pojavi med kočniki na desni ali levi, medtem ko jezik "pade" na stran, od tod tudi ime;

- nosni sigmatizem: pojavi se, ko odprta rinolalija(razcep trdega in mehkega neba) in rinofonija(pareza, paraliza mehkega neba), ko gre zrak v nosno votlino pri izgovarjanju zvokov.

Parasigmatizmi so lahko:

- parasigmatizem: zamenjava glasov [s] - [s"] z [t] - [t"] oziroma: "tanki" (sani), "tom" (som), "teno" (seno), "drobno" (modro) ; zamenjava zvokov [z] - [z"] z [d] - [d"]: "dvuk" (zvok), "hrast" (zob), "Dina" (Zina), "dileny" (zelen);

- sikajoči parasigmatizem: zvoki [s] - [s"] se nadomestijo z zvoki [sh] ali [sch]: "shanki", "shanki" (sani), "shushki", "shushki" (sušenje); zvoki [z] - [ z" ] na zvoke [zh] ali [zh"]: "zhuby", "zhyuby" (zobje), "zhima" (zima), "zhaika", "zhaika" (zajček).

- napake pri mehčanju (zamenjava trdote - mehkoba): to je takrat, ko se trdi zvoki [s] - [z] ustrezno izgovorijo, kot seznanjeni [s"] - [z"]: "syup" (juha), "syanki" (sani), "sin" (sin), " zet« (zajček), »zyuby« (zobje), »kozi« (koze). Ali obratno: "sin" (modra), "seno" (seno), "Soma" (Syoma), "zyma" (zima), "zyleny" (zelena);

- nadomestki za gluhost - zvočnost: glas [z] zamenjamo z glasom [s], glas [z"] zamenjamo z glasom [s"] in obratno: "suba" (zobje), "sima" (zima), "zanki" ” (sani), “zeno” ( seno).

Takšne kršitve zvočne izgovorjave lahko vodijo ne le do dislalija(kršitev izgovorjave zvoka), ampak tudi do disleksija(motnja branja) in disgrafija(motnja pisanja) .

2. KAKO PRAVILNO PREGLOBITI ŽVIŽKAjoče ZVOKE: [С], [С"], [З], [З"]

Pri žvižgajočih zvokih je zelo pomembna oblika jezika in njegov položaj v ustni votlini. Običajno se pri [С], [Сь, [З], [Зь] široki jezik s konico naslanja na dno spodnjih sprednjih zob. V tem primeru se stranski robovi jezika pritisnejo na zgornje kočnike. Izkazalo se je, da je gomila z vdolbino na sredini.

Nekateri otroci (zlasti tisti, ki so bili tesni prijatelji z dudo!) imajo ploščat jezik s šibko izraženo vdolbino. Toda žleb je tisti, ki usmerja tok izdihanega zraka med žvižganjem v pravo smer: strogo na sredino jezika. Ni dobro definiranega utora - in curek zraka se širi v vse smeri. Poleg tega se otrokov jezik včasih ne more nasloniti s konico na dno spodnjih sekalcev: kar naprej drsi. Otrok tega niti ne čuti: iz neznanega razloga se izgubi občutljivost konice jezika.

3. ZAČETNA FAZA PROIZVODNJE ŽVIŽKAJOČIH ZVOKOV [С], [С"], [З], [З"] Z INTERDENTALNIM sigmatizmom in predentalnim parasigmatizmom

Začnite delati na žvižgajočih zvokih z zvokom [C]. Poskusite, ko sedite z otrokom pred ogledalom, "konstruirati" "pava" v ustih (vaja "Mountain Hill"). Dobro je, če vam uspe, če pa ne, boste morali na pomoč poklicati artikulacijsko gimnastiko in vse vrste pravljic (artikulacijske vaje, "Pravljične zgodbe iz življenja jezika" so predstavljene na naši spletni strani).

Čas je, da se spomnimo palčka Jezika. Tokrat bo nastopil v vlogi plezalca. (Vaja "Plezalec": konica jezika se "oprime" spodnjih sekalcev, zadnji del jezikovnih lokov). Spodnji zobje so torej skalna polica, na kateri je treba vztrajati za vsako ceno! Navsezadnje je grozljivo pomisliti, kaj se bo zgodilo, če plezalec izgubi oporo pod nogami! (Odrasla oseba šteje, koliko sekund lahko "plezalec" ostane na polici: dlje, bolje je). Seveda boste morali natančnost svojih gibov nadzorovati z ogledalom. Otrok se bo zelo potrudil: palček Jezik ne sme pasti s pečine!

Da preprečite, da bi konica otrokovega jezika štrlela izza zob (v primeru medzobnega sigmatizma), ga naučite, da jih stisne skupaj s pripovedovanjem zgodbice »Potoček« (artikulacijska vaja »Potoček«). »Nekoč je bil potok. Zelo nemiren in zgovoren. Spustil je cel slap zvokov. Samo tukaj je problem, zvoki niso bili čisto pravi, bili so nekako šepljajoči in pljuskali na vse strani. Nihče ni mogel razumeti, o čem govori tok. Da bi bil potok čist, je bilo treba zgraditi jez. Stisnite zobe. Všečkaj to. Neverjetno! Nasmehni se. Potoku je med sprednjimi zobmi ostala majhna razpoka in začel je teči navzdol v hladnem, enakomernem potoku.« Dolgo izgovorite "S________" in otroku pokažite pravilno artikulacijo zvoka [s]. Dojenček naj položi roko pod brado in poskrbi, da je tok zraka hladen in ozek. Zdaj prosite svojega otroka, naj organizira svoj »tok«. To se ne bo zgodilo takoj. Najpomembneje je, da jezik ne štrli med zobmi in ne moti izgovorjave zvoka [C]. Če tokrat nič ne uspe, bo pomagala vžigalica (brez žveplene glave) in nadaljevanje zgodbe o zgovornem potočku. »Nekega dne je prehod potoku preprečil hlod. (Postavite vžigalico z enim koncem med otrokove sekalce in ga prosite, da ga držite v tem položaju. Jezik je na dnu ustne votline in ne štrli!). Potok se je moral zelo potruditi, da je odstranil oviro!« In zdaj mora otrok močno izgovoriti zvok [C] in usmeriti tok zraka neposredno na vžigalico. Moralo bi leteti ven kot zamašek iz steklenice. Vadba poteka pod najstrožjim nadzorom odraslih, bog ne daj, če bi vžigalica prišla v dojenčkove dihalne poti!

Še ena vaja, ki bo pomagala pri soočanju z medzobnim sigmatizmom. Čudovito je in zelo smešno. Čas je, da se z otrokom spomnite na palčkovega prijatelja Jezika - Kitten. Zelo rad se igra s koluti. Ker to vemo, se jezik sam pogosto spremeni v smešen kolut.

vaja " Kolut" Ponovno vzemite ogledalo. Konica jezika, kot v prejšnjih vajah (" Goročka», « Plezalec», « Brook«), pritisnjen na spodnje sekalce od znotraj. Srednji del jezika se močno upogne in postane širok, z vdolbino na sredini. Jezik "tuljave" se premika naprej ali nazaj. In tako – večkrat. Najpomembneje je, da je konica jezika varno pritrjena na zobe.

Te štiri vaje ("Mountain", "Climber", "Rivek", "Coil") je treba izvajati vsaj mesec dni. Mišice jezika naj postanejo močnejše, gibi pa pridobijo natančnost in samozavest. Pomagali bodo znebiti medzobnega sigmatizma.

4. PROIZVODNJA ŽVIŽKAJOČIH ZVOKOV [С], [С"], [З], [З"] Z LABIODENTALNIM sigmatizmom

Kaj pa, če otrokova težava ni v jeziku, ampak v spodnji ustnici, ki se zaradi piskajočih zvokov poskuša povezati z zgornjimi zobmi? In potem se "pes" spremeni v "fabaka", "juha" v "foop", "zajček" v "vaika", "ograja" v "vabor". V tem primeru, kot se spomnite, govorijo o labiodentalnem sigmatizmu. Toda tudi vi se lahko spopadete s tem. Samo spodnjo ustnico je treba poklicati k poslušnosti. Vzemite ogledalo, pokažite hollywoodski nasmeh in, držite dojenčkovo spodnjo ustnico s prstom, prosite otroka z enako bleščečim nasmehom, naj dolgo časa izgovarja glasove [С______], [С"______]. Ali je uspelo? Zdaj odstranite oporo in pustite otroku, da te zvoke ponovi. Kaj- potem ni tako? Vse boste morali ponavljati znova in znova, dokler ne deluje. Če to ne pomaga, morate nekaj časa naučite otroka, da samovoljno spusti spodnjo ustnico. Z lahkoto naj ga nadzoruje! Izvajajte iste artikulacijske vaje (»Goročka«, »Plezalec«, »Potok«, »Kotulj«), ki se uporablja v boju proti medzobnim sigmatizem (glej zgoraj).

Končno je vse ok. Za utrjevanje pravilne izgovorjave uporabite zloge: S___A, S___I, S___Y, S___E, S___U, S___I, S___E, S___E, (žvižgajoči zvoki [S], [S"] se izgovarjajo dolgo!) Tukaj lahko spodnja ustnica spet igraj proti pravilom! Nič hudega, še nekaj časa boš moral zdržati.

5. TEHNIKE KOREKCIJSKEGA DELA PRI MEDZOBNEM SISTEMATIZMU ŽVIŽKAJOČIH ZVOKOV [S], [S"], [Z], [Z"]

Če se pri izgovorjavi [S] - [S"] in [Z] - [Z"] sliši nekakšno piskanje, lahko z gotovostjo govorimo o stranskem sigmatizmu. Zdaj je problem tako v samem jeziku kot v smeri zračnega toka. Pri lateralnem sigmatizmu ne gre na sredino jezika, ampak drsi ali v levo ali v desno, lahko pa tudi v obe smeri... Takšna odstopanja od tečaja zlahka zaznamo, če položimo dlani na otroška lička.

Zelo pogosto stranski sigmatizem kaže na resne motnje: paralizo ali parezo v mišicah jezika. Odprava te pomanjkljivosti ni tako enostavna. Verjetno boste potrebovali masažo in artikulacijsko gimnastiko (vaje "Mountain Hill", "Plezalec", "Reka", "Coil" itd.). Najpomembneje je, da ojačamo stranske robove jezika, jih dvignemo in usmerimo zračni tok na sredino jezika. Prvič verjetno ne bo uspelo. Začnite popravljati s... kaznijo. Ne, ne otrok, ampak jezik.

Povejte svojemu otroku, da gnome Tongue ne odlikuje zgledno vedenje. In zato mora biti kaznovan tudi s šeškanjem z ustnicami: “pet-pet-pet-...” (Vaja “ Kaznujmo poreden jezik"). Širok, sproščen jezik naj bo med ustnicami, ne sme se premikati ali premikati vstran! Nenavadno je, da bo otrok to vajo izvajal z velikim veseljem! Po vzgojnem delu bo verjetno jezik postal poslušen. Čas je, da izkoristite nagrado in z njim igrate nekaj zanimivega, na primer nogomet. Iz dveh kock na mizi naredite improviziran gol, pred otroka položite vato in pustite, da škratek Jeziček zabija gole v gol (»vaja »Zabijmo gol v gol«). Več golov, bolje je. Pazi, da pri izvajanju vaje jezik leži ravno na spodnji ustnici in da ti lica nikakor ne nabreknejo! Ne pozabite svojega otroka spomniti, da je igra zabavna, zato naj se vaše ustnice nasmejijo.

Nogometna žoga.

Na dvorišču je nogometna žoga

Ves dan je tekal naokoli v galopu.

Igral se je z nami

Ampak psičke nisem videl.

Naletel sem nanj:

Z_______________.

Zelo se nam smili!

(E.G. Karelskaya)

Otrok mora pokazati, s kakšnim zvokom je žoga izpuhtela: "S_________."

Žoga je bila zaprta in zdaj jo je treba napolniti. Pokaži, kako palček Jezik napihne žogo s pomočjo tlačilke. Res je, brez pomoči otroka se verjetno ne bo spopadel! Otrok demonstrira delovanje črpalke, hkrati pa se vadi v pravilni izgovorjavi glasu [C] (vaja “ Črpalka"). Artikulacija mora biti jasna: ustnice se smejijo, konica jezika je varno pritrjena na spodnje sekalce, zrak se nenadoma potisne ven: s-s-s-s ... Jezik mora biti popolnoma simetričen (ne premikajte se vstran!). Z vsem tem se bo otrok naučil usmerjati zračni tok na sredino jezika.

6. KAJ STORITI, ČE OTROK GLASOVA [S] in [Z] IZGOVARJA TIHO ALI JU NADOMEŠČA S SESEČIMI GLOKI (šikajoči parasigmatizem)?

Očitno ima otrok hipertonus v mišicah jezika, konica jezika se ne naslanja na spodnje zobe, ampak je potegnjena nazaj, globoko v usta, jezik je preveč dvignjen. Hipertoničnost se odpravi s pomočjo sproščujoče masaže in artikulacijskih vaj (»Palačinka«, »Kaznujmo porednega jezika«, »Dajmo gol«). Nato nastajanje žvižgajočih zvokov poteka na enak način kot pri medzobnem sigmatizmu (tretji del tega članka).

7. AVTOMATIZACIJA ZVOKOV [С] [С"]

a) v osamljenem izreku:

Po nasvetih iz prejšnjih razdelkov ste vi in vaš otrok že začeli avtomatizirati izoliran zvok [C].

Zdaj bo otrok izvedel "Vodno pesem" (dolgo izgovarjajte zvok [С_____]) in poslušal to pesem. (Preberete vrstice, otrok izgovori zvok [C]):

Mlajše sestre

V morju pljuska val.

Ali slišite, kako poje?

"Z_______________".

Ta pesem vode

Kapljice, prijazne sestre,

Brenčanje v tišini

Veter, ribe in luna.

"S_______" - šumenje peska,

Kamenček na dnu morja.

"S________" - zdrobljen ob skalo,

"S_________" - teče po kozarcu.

"S________" - in se skril v školjko.

Postavili vam ga bomo na uho ...

In spet boste slišali

Šum deskanja, pljusk valov:

"Z_____________".

(E.G. Karelskaya)

(Upamo, da niste pozabili, da otrokov jezik ne sme štrleti med zobmi ali se premakniti vstran ob zvoku [С__]?)

b) v zlogih, besedah in besednih zvezah

Ko izolirani zvok [С___] izstopi popolnoma, utrdite svoj uspeh na materialu zlogov, besed, fraz in fraz:

SA-SO-SU-SI-SE

SA: sam, vrt, solata, Sanya, škorenj, trska, samovar, letalo, saury, mreža, mast, sablja

SO: som, spanje, soda, sok, sol, Sonya, sove, leglo, sto, satje, solo, sočno, sorta

SU: juha, torba, vozel, vozel, sodišče, sobota. svizec, ščuka, sušenje, vozel, vreča, bistvo

SY: sin, sir, vlažen, poln, zadovoljiv, sova, sin, sir itd.

AS: mi, ananas, kvas, prsno, zdaj, ura, razred, palača, Karabas Barabas, atlas

ZDA-ZDA: pena, minus, avtobus, krokus, fokus, ugriz, kis, plus, žganje

IS: riž, gospodična, cipresa, narcis, Pariz, Boris

SA-SA-SA: Lisica teče po gozdu. Na vrtu leta osa. Lahka pletenica.

SO-SO-SO: Lisica ima kolo. V kinu Sophie Marceau.

SU-SU-SU: Ne bojimo se lisice. V gozdu sneži. Oče si je nabrusil kitko.

SY-SY-SY: Lisica ima puhast rep. Slabo je za Sonyo brez pletenice.

Sa-sa-sa, sa-sa-sa, - na naši mizi je osa.

Si-si-si, si-si-si, - ne bojimo se os.

Su-su-su, su-su-su, ose ne bomo odgnali.

AS-AS-AS: Sonya ima ananas. Pojdimo danes v razred. Imamo prosto uro.

OS-OS-OS: Pes si je poškodoval nos. Senya ima vprašanje. Senya je nosil seno v krošnjo.

US-US-US: To je niz kroglic. Postavimo znak plus. Od ose - ugriz.

IS-IS-IS: Skuhajte riž v skledi. V razred je vstopil Boris. Na vrtu cveti narcis.

SI-SI-SI SE-SE-SE SE-SE-SE

XYU-XYU XYA-XYA XYU-XYA

SI: moč, modra, silhueta, Sima, močna, modra, modra, Sibirija, lila

JV: seno, Seva, Sergej, Semjon, sever, siva, vas, semafor, sled

SE: losos, Syoma, veselo

SI-SI-SI: Prinesi seno na senik. Prinesi Simi nekaj modrega. Povabi Sevo na obisk.

SE-SE-SE: Zapojmo lisici pesem. Modra pentlja na pletenici. Na kolesu so napere.

SE-SE-SE: Osi bomo dali sirup. Danes so šli vsi v gozd!

SIO-SIO-SIO: Vse smo povedali Vasji.

SYU-SYU-SYU: Plesali smo na vso moč. Seno so dali karasu.

Nadaljujte v istem duhu in izberite nove besede z glasovi [С] in [С"].

c) pri zvijanju jezika

Senya in Sanya imata soma z brki.

Štirideset štirideset je pojedel kos sira.

Na Dusjinem vrtu so race in gosi.

Sanya in Kostya gresta obiskat Sonyo.

Sanya in njegova nevesta mesita testo.

Sanya kosi seno, Sonya pa nosi seno.

Senya v sanjah sedi na borovcu.

Sosed - domači - ima soseda - fidgeta.

V mučkini skledi so slastne klobase.

Babičine gosi so prestrašile Lucy.

Frosya ima na pladnju ananas in marelice.

Sonya in Stas sta jedla ananas.

Vlas je pri Slavi jedel zaseko, Nazar pa je lizal smetano.

Sosed na kavču ima nemirnega soseda.

Senka pelje Sanka in Sonyo na saneh.

d) v ugankah

Če je vseh sedem skupaj,

Izkazalo se je ... (DRUŽINA).

Tretji dan je dišeč

Na vrtu je perzijska ... (LILA).

Ta ptica obožuje mast

Rumenoprsi ... (TIT).

Brkati hrošč je prilezel do hitrega,

Prosil me je, naj ga postrižem ... (POHODNOST).

Vabi vse fante

Okusite letino ... (VRT).

Priletelo je veliko os

Poskrbi, srček, za svojega ... (NOS).

Ne boji se vročine.

Otrokom je najljubši

Dobrodušen in pameten

Tale uhani ... (SLON).

Ponoči ne spi,

Zelo ostro gleda v daljavo.

Kot bučna glava

To je grabežljiva ... (SOVA).

(Uganke E.G. Karelskaya)

8. DELO NA ZVOKIH [Z] [Z"]

Glasovi [З], [Зь] imajo lahko enako napako kot glasovi [С], [С"]. Na njih morate delati na enak način. Edina razlika je, da sta [З], [Зь] glasno (z njihovo izgovorjavo je glas, glasilke delujejo).Če otrok te zvoke ogluši (izgovarja brez glasu), morate povedati pravljico o glasu, ki živi v grlu.Otrok postavi roko na grlu (svojem ali odraslem) in posluša zgodbo. Ob zvokih [z] [s"] glas "spi" in vonj njegove hiše ne trepeta, ampak ob zvokih [z] [z"] glas se zbudi in začne peti in stene njegove hiše trepetajo in vibrirajo. To jasno pokažite tako, da izmenično izgovorite najprej gluhe in nato zveneče žvižgajoče zvoke. Nato nadaljujte z utrjevanjem zvokov [з] [з" ] v istem zaporedju kot glasovi [С] [С"]. Edina stvar, ki si jo morate zapomniti, je, da so glasovi [з] [з"] na koncu besed gluhi in spremenjeni v glasove [s] [s"]

ZA-ZO-ZU-ZY-ZE

ZA: hala, tovarna, zajec, zajček, ograja, postojanka, zora, test, zakaj, obliž, ograda, naloga

ZO: Zoya, Zosya, Zosim, klic, zora, zora, golša, zombi, pozoren, pozoren, zlato

Spomin: zob, zobje, brneč, bizon

Ko vadite zloge in besede, vzemite stavke, čiste fraze in pesmi, polne zvokov [З], [Зь].

Za-za-za, za-za-za,

Koza se preganja za Zino.

Zu-zu-zu, zu-zu-zu,

Dajmo kozo v ogrado.

Zi-zi-zi, zi-zi-zi,

Kozji zvonec.

Ze-ze-ze, ze-ze-ze,

Seno bomo dali kozi.

Zoja in Zina imata v košarici bezgove jagode.

Zajčka Bubo boli zob.

Zosya je povabila zajčka na obisk.

Nazar gre na tržnico in kupi kozo Nazar.

Zoja je zajčkova ljubica, a zajček je aroganten.

V živalskem vrtu so opice, kače, bizoni in fazani.

Zoja ima mimoze, Zina pa vrtnice.

Zvonec je glasno zazvonil in poklical Zojo v razred.

Rose zmrzuje od zmrzali.

Zina je pozabila košaro v trgovini.

Trgovina je Zini kupila košaro.

Uprizarjanje zvokov in njihova avtomatizacija

Popravek kršitev izgovorjave zvoka /С/

Komplet vaj: "Nasmeh", "Lopata", "Kolut", "Umivanje zob", "Gugalnica", "Okusna marmelada".

Korekcija medzobnega sigmatizma.

A). Otroka povabimo k izvajanju vaje »Tuljava«; ko se otrok nauči dobro izvajati to vajo, se predlaga, da se »Tuljava« pomakne globoko v usta, konica jezika pa ostane na mestu - zadaj spodnjih zob. Logoped položi vžigalico na sredino jezika in prosi, naj tiho pihne, tako da gre zračni tok skozi sredino jezika. Nato se ujemanje odstrani. Glas /S/ se izgovori. Če se napaka še vedno pojavlja, je priporočljivo nekaj časa izgovarjati zloge, nato pa besede z vžigalico na sredini jezika ali s stisnjenimi zobmi.

b). Če otrok ne drži jezika za spodnjimi zobmi, ga logoped drži na naslednji način: v usta položimo upognjeno vžigalico, katere en konec je proti koreninam spodnjih zob, drugi pa proti koreninam spodnjih zob. vodi logoped. Otroka prosimo, da s konico jezika doseže rob vžigalice in v tem položaju izgovori glas /S/.

V). Če otroka ne moremo naučiti dlje časa držati jezika za spodnjimi sekalci, ga naučimo izgovoriti glas /S/ s stisnjenimi zobmi.

Popravek sikajočega sigmatizma.

Najprej otroka prosimo, da razlikuje med pravilnimi in nepravilnimi zvoki zvoka /S/ (žvižganje - sikanje). Pred ogledalom se nato prikažejo razlike med pravilnim in pomanjkljivim artikulacijo. Dodatno se uporabljajo kinestetični občutki, ki prikazujejo artikulacijo z rokami. Ko dosežete pravilno artikulacijo, se aktivira izdih, kar daje priložnost, da občutite hladen tok izdihanega zraka.

Začasno lahko uporabite medzobno artikulacijo zvoka /S/. V prihodnosti je treba preiti na normalno zobno izgovorjavo s stisnjenimi zobmi, kot se to naredi pri korekciji medzobnega sigmatizma (možnost c).

Korekcija lateralnega sigmatizma.

Menim, da je to ena najbolj trdovratnih okvar in brez masaže v ustih in fizičnega zdravljenja je težko doseči pozitiven rezultat.

Po tečaju masaže lahko logoped (logoped) začne izvajati tiste vaje, ki jih otrok ni uspel (na primer "Fipe", "Cup" itd.), To pomeni, da dosežemo oblikovanje "utor" vzdolž srednje črte jezika.

Za osnovo je uporabljen glas /T/. Glas /T/ se izgovarja z nekaj aspiracije. Prisotnost aspiracije se nadzoruje z občutkom curka zraka na roki.

Na naslednji stopnji dela otroka prosimo, naj konico jezika spusti za spodnje sekalce. Zobje so stisnjeni in izgovorjen je zvok blizu /Ts/, v katerem se slišita zvoka /T/ in /S/.

Postopoma se med vajami glas /S/ podaljšuje in nato ločuje. Nato otroku razložimo, da je to pravilno izgovorjen glas /S/.

Nastavitev zvoka /S/ iz zvoka /I/.

To je metoda, ki jo najpogosteje uporabljam. Otroka prosimo, naj izvede vajo »Nasmeh«, nato rahlo odpre usta in izgovori zvok /I/. Pri tem ga opozorimo na položaj jezika (leži v ustni votlini, konica je za spodnjimi sekalci). Otroka prosimo, da večkrat izgovori /I/, nato pa z držanjem jezika v istem položaju izgovori /S/.

S pravilno artikulacijo glas "S" izgovorjeno na naslednji način: ustnice so raztegnjene v rahel nasmeh, zobje so na določeni razdalji drug od drugega.
Konica jezika je pritisnjena na sprednje spodnje zobe, medtem ko je sam jezik ukrivljen, njegove stranice pa se naslanjajo na kočnike. Zračni tok je ozek in močan.
Kršitve pri izgovorjavi tega zvoka so lahko treh vrst:
Otrok nadomesti zvok "C" z drugim zvokom, ki ga je lažje artikulirati;
Zvok "S" je v govoru otrok popolnoma odsoten (ta pojav se imenuje sigmatizem);
Otrok izkrivlja zvok "S".
Preden začnete proizvajati zvok "C", se morate prepričati, da je otrokov artikulacijski aparat popolnoma pripravljen za izgovarjanje žvižgajočih zvokov. Za pripravo se uporablja artikulacijska gimnastika. Nabor artikulacijskih vaj, ki so najbolj primerne za ustvarjanje določenega zvoka, izbere specialist.
Po pripravi lahko začnete z zvočno produkcijo. Obstaja več načinov:
1. Zvočna produkcija na podlagi posnemanja. Sedite z otrokom pred ogledalom in mu pokažite pravilno artikulacijo zvoka "C". Otrok naj pozorno sledi vašim gibom, saj je od tega odvisna pravilna izgovorjava zvoka. Otrok naj za vami odpre usta, se rahlo nasmehne, iztegne jezik, konico jezika pritisne na spodnje zobe in čez jezik pihne curek zraka. Kot rezultat izvedenih dejanj se bo slišal zvok "C".
2. Produkcija zvoka na podlagi posnemanja z uporabo igralnih trenutkov. Logoped uporablja posebne vaje za posnemanje določenih dejanj, na primer: balon se izprazni (s-s-s-s). Poleg tega se pri takšnih simulacijskih vajah včasih uporabljajo resnični predmeti, ki dodatno vzbudijo otrokovo zanimanje, saj lahko samostojno komunicira z njimi.
3. Produkcija zvoka na podlagi referenčnih zvokov. Specialist izbere tiste zvoke, ki so referenčni za želeni zvok. Za glas "S" sta to zvoka "I" in "F". Ko se bo otrok naučil pravilno izgovarjati podporne zvoke, bo lažje nekoliko spremenil svojo artikulacijo, da bo proizvedel zvok "C".
4. Mehanska proizvodnja zvoka. Specialist z razpoložljivimi sredstvi samostojno postavi otrokove artikulacijske organe v pravilen položaj in ga prosi, naj gladko, a močno izpihne zrak. Ko otrok dobi glas "C", ga lahko samostojno izgovori brez pomoči odraslih.
Takoj, ko se otrok nauči izolirano izgovoriti zvok "C", lahko preidete na naslednji korak - avtomatizacijo zvoka.
Za avtomatizacijo zvoka "C" strokovnjaki uporabljajo posebej izbrano serijo zlogov in besed, ki vsebujejo ta zvok, ter različne vaje, ki so zanimive za otroke. Veliko se uporablja tudi poezija. Otroci imajo zelo radi poezijo, kar pozitivno vpliva na rezultat.

Zvok "Z" glede na položaj artikulacijskih organov je zelo podoben zvoku "C". Razlika je v tem, da je zvok "Z" zvočen, zato se, ko se izgovori, pojavi glas.

Produkcija tega zvoka se začne šele, ko je glas "C" popolnoma avtomatiziran in ga otrok dobro izgovarja tako ločeno kot v različnih govornih strukturah, saj je na njegovi podlagi mogoče enostavno in najbolje oblikovati glas "Z". proizvedeno. V zvezi s tem mora otrok dobro razumeti razlike v izgovorjavi teh zvokov. Med igrami za vadbo zračnega toka je treba otroka opozoriti na dejstvo, da ne sme biti premočan. Da bi otrok bolje razumel razliko med dvema podobnima zvokoma, ga lahko povabite, naj položi roko na grlo in izgovori oba zvoka. Pri izgovorjavi zvoka "Z" bo čutil značilno vibriranje, ki ga proizvajajo glasilke. Ko glas ni vklopljen, takšnega vibriranja ne bomo zaznali.

Ko otrok začne samozavestno izgovarjati zvok "Z", ga morate prositi, naj zviša glas in jasno in razločno izgovori ta zvok, da bi se bolje naučil in zapomnil pravilno izgovorjavo zvoka "Z". To je potrebno za naslednjo fazo dela - avtomatizacijo zvoka.

Za avtomatizacijo tega zvoka strokovnjaki uporabljajo različne igre in igralne vaje, ki temeljijo na delu z zlogi in besedami, pa tudi pesmi, ki otrokom v nevsiljivi obliki pomagajo okrepiti pravilno izgovorjavo zvoka "Z". K temu pripomore tudi ustrezno izbrano in za otroke zanimivo gradivo, ki jih motivira za igro. Navsezadnje morate priznati, da bo naloga, da iz več svetlih kart s podobami znanih predmetov najde predmet z želenim zvokom, vzbudila zanimanje skoraj vsakega otroka. V zvezi s tem je zvočna avtomatizacija, ki poteka v ugodnih, naravnih razmerah za otroke, po eni strani zelo učinkovita, po drugi strani pa otrokom ne povzroča težav.

Zvok "Ts" ima položaj artikulacijskih organov, podoben zvokoma "S" in "Z". Ta zvok velja za afrikat, tj. zvok, sestavljen iz dveh zvokov: "T" in "S". Zato pri izgovarjanju slišimo zvok "T", ki se gladko spremeni v zvok "S". To igra pomembno vlogo pri ustvarjanju zvoka "C", saj mora otrok za njegovo izvedbo vsaj pravilno izgovoriti oba zvoka.

Pri izgovarjanju zvoka "C" opazimo enako močan, eksploziven zračni tok kot pri izgovarjanju ločenega zvoka "T", žvižgajoči ton tega afrikata pa daje zvok "C". Toda otrokova dobra izgovorjava teh zvokov ne zagotavlja vedno ustvarjanja zvoka "C" s posnemanjem.

Ker je položaj organov artikulacije zvokov "S" in "Ts" zelo podoben, se zvok "Ts" precej enostavno postavi na podlagi pravilno izgovorjenega zvoka "S", vendar zahteva dodatno delo s konico jezika, saj so si njegovi gibi pri izgovorjavi vseh omenjenih glasov zelo podobni. Zato je pomembno, da otroku razložite načelo delovanja konice jezika pri izgovarjanju vsake posamezne črke, za večjo jasnost, pri čemer jih primerjate.

Takoj, ko otrok začne pravilno izgovarjati izolirani zvok "C", ga je treba takoj začeti avtomatizirati.

Avtomatizacija zvoka "Ts" se lahko izvede na različne načine, odvisno od številnih dejavnikov. Za vsakega otroka specialist izbere svojo metodo, pri čemer upošteva vse podatke, ki jih ima o otroku, in ki bo po njegovem mnenju dala najboljši rezultat. Bolj ustvarjalno kot strokovnjak pristopi k izbiri načinov za avtomatizacijo zvoka za vsakega otroka, bolj opazni bodo rezultati.

Za avtomatizacijo zvoka "Ts" se uporabljajo različne vaje z zlogi, besedami in stavki, ki vključujejo želeni zvok. Vaje s slikami, ki prikazujejo besede z glasom "C", so za majhne otroke zelo zanimive in jih uvedejo v vzdušje igre, kar olajša in pospeši učenje. Zvok »Ts« je mogoče avtomatizirati s pomočjo poezije, kjer je jasen poudarek na tem zvoku. Avtomatizacija zvoka v besedilih na podlagi posnemanja pomaga poustvariti resnično govorno situacijo. Tako lahko zvočno avtomatizacijo naredimo zanimivo in vznemirljivo za otroka. Vendar je vredno zapomniti, da mora produkcijo in avtomatizacijo zvokov izvajati strokovnjak, ki lahko celovito oceni raven otrokovega govora in zanj izbere individualni nabor razredov in vaj.

zvok "SH" artikulacijski organi morajo biti v naslednjem položaju: ustnice so raztegnjene v rahel polnasmeh, usta rahlo odprta, zobje so na razdalji 3-5 mm drug od drugega. Široko dno jezika je rahlo dvignjeno do alveol ali do roba trdega neba, vendar ni pritisnjeno nanj. Na sredini se jezik rahlo upogne, njegove stranice pa se naslanjajo na stranske zobe. Skozi ta utor teče curek toplega zraka, ki ga zlahka začutite v dlani, če ga prinesete k ustom. Mehko nebo se naslanja na zadnjo steno žrela in je v dvignjenem položaju, s čimer zapira prehod v nosno votlino in omogoča prehajanje zraka skozi usta. Pri izgovorjavi zvoka "Ш" se glas ne sme pojaviti.

Uprizoritev zvoka "Ш" se začne z obdelavo statike zvoka. Vpleteni artikulacijski organi morajo biti v pravilnem položaju. Šele ko dosežete ta cilj, lahko nadaljujete z vadbo zvoka "Ш" v dinamiki.

Najpogosteje otroci pri izgovorjavi zvoka "Š" naredijo naslednje napake:

nepravilna dejanja z ustnicami;
v procesu izgovarjanja zvoka "Ш" so zobje stisnjeni;
jezik je v tesnem stiku z alveoli, zaradi česar tok zraka prehaja skozi povešeni stranski rob;
jezik se preveč zoži;
šibek izdih pri izgovorjavi zvoka ali prehajanju zraka v nosno votlino.

Če pride do kakršnih koli težav, se je treba vrniti na stopnjo vadbe statičnega zvoka in oceniti, v kolikšni meri je otroku dostopen položaj, v katerem naj bi bil njegov artikulacijski aparat pri izgovarjanju zvoka "Ш". V večini primerov se tu odkrijejo nekatere težave, ki jih je treba odpraviti, da se vrnemo na stopnjo izdelave zvoka v dinamiki. Toda včasih tudi statični zvok otroku ni na voljo; v tem primeru se je treba vrniti na pripravljalno stopnjo, in sicer na artikulacijske vaje, pri čemer njihov kompleks spremenimo ob upoštevanju težav danega otroka.

Zvok se začne avtomatizirati, ko ga otrok pravilno izgovori. Avtomatizacija zvoka "Ш" poteka na enak način kot avtomatizacija drugih zvokov. To pomeni, da logoped v skladu z otrokovimi govornimi značilnostmi izbere zanj niz vaj in iger, ki mu bodo v dostopni obliki pomagale obvladati izgovorjavo zvoka "Š". Za igre in vaje specialist uporablja različne vizualne materiale. Specialist dela na zvoku "Ш" v zlogih, besedah različne kompleksnosti, stavkih, pri čemer v vseh teh primerih doseže absolutno pravilno izgovorjavo.

Med poukom o ustvarjanju zvoka "Ш" specialist spremlja pravilno izgovorjavo tega zvoka pri otrocih, tj. preverja položaj artikulacijskih organov, ki sodelujejo pri izgovorjavi danega zvoka (ustnice, jezik) in prisotnost zračnega toka, ki poteka skozi sredino jezika.

Če pride do težav pri izgovorjavi, mora specialist še enkrat skupaj z otroki izgovoriti zvok "SH" in vaditi pravilen položaj artikulacijskih organov. V ta proces lahko vključite otroka, ki dobro izgovarja ta zvok.

S pravilno artikulacijo zvok "Zh" zaobljene ustnice se premikajo naprej, zobje so blizu drug drugemu. Široka konica jezika je dvignjena do pljučnih mešičkov ali do sprednjega roba trdega neba in tvori režo, skozi katero prehaja zrak. Srednji del jezika se spusti, medtem ko se robovi jezika pritisnejo na stranske zobe. Hkrati posteriorni del jezika zavzame povišan položaj in se potegne nazaj. Mehko nebo je v tesnem stiku z zadnjo steno žrela in deluje kot pregrada, ki zraku preprečuje prehod skozi nos, ampak ga usmerja skozi usta.

Glas sodeluje pri izgovorjavi zvoka "Zh". Ko je izgovorjen, je zvok "Zh" zelo podoben zvoku "Sh". Ustnice, zobje in jezik so v enakem položaju. Prav ta dejstva nam omogočajo, da sklepamo, da je zvok "Zh" mogoče postaviti na podlagi zvoka "Sh", pod pogojem, da ga otrok pravilno izgovori.

Najprej se morate prepričati, da je zvok "Ш" v otrokovem govoru dovolj avtomatiziran, in šele nato začnite proizvajati zvok "Zh". Specialist osredotoči otrokovo pozornost na izgovorjavo zvoka "SH" in ga prosi, naj doda svoj glas, da naredi zvok "Zh". Pri proizvajanju zvoka s to metodo je zelo pomembno, da otroku razložimo razliko v izgovorjavi glasov »Š« in »Ž« in da otroku omogočimo, da začuti tresenje v vratu, ki ga povzročajo glasilke ob spremljavi zvok "Zh". Za okrepitev zvoka "Zh" se običajno uporabljajo različne onomatopeje (brenčanje čebele, hrošča). Takoj, ko otrok začne pravilno izgovarjati izoliran zvok "Zh", ga morate začeti avtomatizirati in uvajati v aktivni slovar.

Avtomatizacija zvoka mora potekati na igriv način. To so lahko posebej izbrane igre, dejavnosti, vaje itd. Trajajo lahko od 15 do 30 minut, odvisno od starosti otroka. Idealno bi bilo, če bi ta čas minil čim manj opazno za otroka in čim bolj plodno za logopeda. Dojenček v nobenem primeru ne sme biti preutrujen.

Razredi avtomatizacije zvoka "F" morajo temeljiti na vajah, ki temeljijo na vključitvi zvoka "F" v zloge, besede in besedne zveze. Takšne vaje pomagajo povezati otrokov vizualni, slušni in artikulacijski nadzor pri izgovarjanju glasov, hkrati pa ne pozabijo na pomen govorjenih govornih struktur. Pri izbiri besed strokovnjak vodi načelo od preprostega do zapletenega.

Pravilno izgovoriti zvok "Ch" artikulacijski organi morajo biti v naslednjem položaju: ustnice so rahlo zaobljene v cev in rahlo razširjene. Zobje se nahajajo na določeni razdalji drug od drugega, zato se ne zaprejo. Jezik se s konico in hrbtno stranjo poveže z zgornjimi zobmi ali pljučnimi mešički in tako med njimi neopazno naredi špranjo. Skozi sredino jezika gre kratek tok zraka. Mehko nebo je dvignjeno in pritisnjeno na zadnjo steno žrela, kar ovira prehod izdihanega zraka v nos. Glasilke so v sproščenem stanju, razmaknjene, zato se glas ne oblikuje.

Zvok "Ch" je afrikata in je sestavljen iz dveh zvokov: "Ть" in "Ш". Če otrok pravilno izgovori ta dva zvoka, potem ne bi smelo biti težav pri ustvarjanju zvoka "Ch".

Zato lahko strokovnjak za ustvarjanje zvoka "CH" uporabi več metod, ki temeljijo na pravilni izgovorjavi zvokov "TH" in "SH".

Na primer, poglejmo dve metodi:

Logoped otroka prosi, naj zelo hitro izgovori kombinacijo zvokov "THUGH-THUGH" (konica jezika se mora dotikati dna zgornjih zob). Nato morate postopoma začeti premikati konico jezika nazaj in se dotakniti zgornjih alveolov. Ob tem se ustnice raztegnejo v nasmeh.
Specialist prosi otroka, naj počasi in nato hitro izgovori zvoka "TH" in "SH", tako da se izkaže TSH. Prisoten mora biti širok nasmeh, ki je pomemben dejavnik pravilne izgovorjave.

Ko na kakršen koli način izgovorite zvok "Ch", morate vaditi izgovarjavo tega zvoka v izolaciji na igriv način. Če želite to narediti, lahko na primer povabite otroka, naj upodablja tiktakajočo uro "ch-ch-ch" ali pokaže, kako bi pomiril hrupnega otroka "ch-ch-ch".

Takoj, ko otrok začne pravilno izgovarjati zvok "Ch" ločeno od drugih zvokov, lahko začnete delati na njegovi avtomatizaciji.

Avtomatizacija glasu “Ch” naj poteka tudi v otroku prilagojeni igrivi obliki, tj. temeljiti na otrokom zanimivih igrah, nalogah in vajah. Pri izbiri obrazcev, ki bodo uporabljeni za avtomatizacijo zvoka "Ch", morate upoštevati starost otroka. Za vsako starost so izbrane določene slike in igrače, ki imajo v imenu zvok "Ch". Dramatizacije rim, pravljic in zgodb so zelo primerne. Majhni otroci si lažje zapomnijo vizualne slike, zato bo prisotnost vizualnega materiala v takih razredih le koristna.

Pri avtomatizaciji zvoka "Ch" mora otrok ta zvok v besedah in besednih zvezah izgovoriti nekoliko pretirano, tj. jasno, jasno, intonacijsko poudarjanje.

Ko se pravilno izgovori zvok "L" ustnice so raztegnjene v rahel nasmeh, zobje so blizu drug drugemu, vendar se ne dotikajo. Konica jezika se dvigne do zgornjih pljučnih mešičkov in z njimi tvori most. Zadnji del jezika se dviga proti nebu, vsi ostali deli, vključno z robovi, pa se spuščajo proti spodnjim zobem. Izdihani zrak teče ob straneh jezika. Zrak prehaja skozi usta zahvaljujoč mehkemu nebu, ki je dvignjeno in pritisnjeno na zadnji del grla. Zvok "L" zveneče, tj. pri izgovorjavi je udeležen glas. Glas nastane kot posledica napetosti in tresljaja glasilk.

Oglejmo si nekaj napak, ki vodijo do nepravilne izgovorjave zvoka "L":

Jezik je preveč povlečen v usta, zaradi česar se sliši zvok, ki je bolj podoben "Y". V tem primeru je treba pozornost otroka osredotočiti na medzobni položaj jezika.
Ni tesen lok. Otrok je povabljen, da se ne le dotakne zob z jezikom, ampak tudi z močjo pritisne nanje.
Nepravilen položaj ustnic. To je zamenjava dento-lingvalne artikulacije, značilne za izgovorjavo zvoka "L", z labio-labialno ali labio-dentalno artikulacijo. Želeni položaj ustnic dosežemo s pomočjo specialista, ki jih drži z rokami ali sondo.
Nepravilen izdih. Lahko se prisili, ko se oblikuje zvok, podoben "F", ki se pojavi s sodelovanjem lic. Lahko pa je nazalno, ko je zvok podoben "N". Specialist usmerja otrokovo pozornost na mehko nebo, izdih zračnega toka skozi usta in njegovo gladkost.

Zvok "L" nastane z imitacijo z ogledalom. Za začetek je treba otroka naučiti ugrizniti široko konico jezika in ga držati na mestu, ko odpira usta. Šele ko se otrok nauči reproducirati to dejanje brez napak, lahko začnete izgovarjati zvok "L" s poudarkom na medzobnem položaju. Tukaj specialist ponovno uporablja ogledalo in vaje z zlogi, ki vsebujejo zvok "L". Pouk o ustvarjanju tega zvoka se nadaljuje, dokler otrok ne začne jasno in razločno izgovarjati izoliranega zvoka "L".

Ko je proizvodnja zvoka popolnoma končana, jo lahko začnete avtomatizirati. Avtomatizacija zvoka "L" bo dala boljše rezultate, če bo izvedena na igriv način. Tečaji avtomatizacije zvoka ne smejo biti dolgi in dolgočasni. Odvisno od starosti otroka se trajanje lekcije o avtomatizaciji zvoka "L" giblje med 15-30 minutami. Med poukom o avtomatizaciji zvoka mora otrok dolgo in z negibnim jezikom izgovarjati zvok "L". Ko je jezik ločen od alveolov, se bo zvok "L" spremenil v samoglasnik.

Da bi pravilno izgovorili zvok "R" rahlo odpreti usta (ustnice in zobje ne smejo biti zaprti) in konico jezika usmeriti na dno zgornjih zob. Ko izgovarjate zvok "R", mora biti konica jezika napeta in vibrirati. Srednji del jezika naj dobi obliko žlice (zajemalke). Strani jezika so v stiku z zgornjimi kočniki. Topel in močan tok zraka teče skozi sredino jezika.

Obstaja več vrst kršitev:

otrok sploh ne izgovori zvoka "R" (ta pojav se imenuje rotacizem);
otrok nadomesti glas "R" z drugim glasom (parorotacism). Najpogosteje otrok zamenja zvok "R" z "L", "Y", "Y", "G", "V";
Otrok izkrivlja zvok "R".

Strokovnjaki menijo, da je zvok "R" najtežje proizvesti. Preden izgovorite zvok "R", morate vaditi več položajev, ki so potrebni za pravilno izgovorjavo. Otrok naj bo sposoben široko odpreti usta in nekaj časa ostati v tem položaju, držati jezik v obliki žlice (vedra), prosto dvigovati in spuščati jezik, vibrirati z jezikom, medtem ko stranske robove pritrdi v enega. položaj.

Obstaja več načinov za ustvarjanje zvoka "R".

Zvok "R" je postavljen na podlagi drugih zvokov, na primer zvoka "D". Specialist pogosto uporablja tudi kombinacijo zvokov "T" in "D". Ko izgovarja vrsto teh zvokov, se od otroka zahteva, da močno pihne na konico jezika, da povzroči vibriranje. Toda ta metoda ni vedno uspešna.
Zvok "R" je narejen v 2 stopnjah. Za začetek je treba otroka na prvi stopnji naučiti izgovoriti zvok "R" brez vibracij (frikativ). Ko je cilj dosežen, ga je priporočljivo utrditi v zlogih. Na drugi stopnji se zvok "P" začne vaditi z vibriranjem (valjanjem).

Izdelava zvoka "R" s temi in drugimi metodami zahteva profesionalen pristop, saj je zelo težko ustvariti ta zvok za otroka doma in brez uporabe posebnih mehanskih pripomočkov in tehnik artikulacijske masaže.

Na avtomatizacijo zvoka "R" lahko preidete šele, ko se otrok nauči jasno izgovoriti izolirani zvok "R". Po tem lahko začnete vstavljati ta zvok v zloge, besede in fraze. Delo na avtomatizaciji zvoka "R" mora biti strukturirano glede na stopnjo kompleksnosti in potekati na igriv način z uporabo različnih iger, rim, pesmi itd. V ta namen so organizirani tečaji z logopedom o avtomatizaciji zvoka "R", med katerimi otroci utrjujejo izgovorjavo zvoka "R" v razumljivi in dostopni obliki. Za najuspešnejši rezultat mora specialist organizirati vse razrede po določenem sistemu, zato ni priporočljivo, da to počnete sami brez določenega znanja.

Pomanjkljivosti pri izgovorjavi žvižgajočih (in sikajočih) zvokov se imenujejo sigmatizem.

Razlikujemo naslednje vrste sigmatizma:

Interdentalni sigmatizem- pri izgovorjavi glasov C in 3 se konica jezika vstavi med sprednje zobe, kar daje tem zvokom pridih šepeljavosti.

Zobni sigmatizem- konica jezika se naslanja na zobe in blokira prost izhod zraka skozi medzobno režo, tako da se namesto s, s sliši dolgočasen zvok.

Sikajoč sigmatizem- konica jezika se naslanja na spodnje dlesni ali je rahlo odmaknjena od njih, zadnji del jezika pa je z grbo ukrivljen proti nebu - sliši se razločen, mehak, sikajoč zvok, podoben zvoku sh (šabaka - pes).

Labiodentalni sigmatizem- spodnjo ustnico potegnemo proti zgornjim sekalcem. Zračni tok se razprši po celotni ravnini hrbtne strani jezika in oteče lica, zato je okvara dobila dodatno ime: "bukalni sigmatizem".

Bočni (bočni) sigmatizem se pojavlja v dveh oblikah:

2) Zadnji del jezika z grbo se tesno dotika neba, tok izdiha pa poteka vzdolž ene ali obeh strani ust v bližini kočnikov. V obeh primerih se sliši neprijeten zvok, kot je lch. Izpust zraka na eni strani ust je včasih odvisen od kolapsa mehkega neba na drugi strani.

V nekaterih primerih lateralnega sigmatizma ni mogoče izključiti paralize in pareze ene strani jezika, kar zahteva temeljit pregled te napake s sodelovanjem nevrologa.

Nosni sigmatizem se izraža v tem, da se pri izgovorjavi s in z koren jezika dvigne do spuščenega mehkega neba, kar odpre prehod v nosno votlino; rezultat je neke vrste smrčanje, godrnjajoč zvok z nosnim odtenkom naslednjih samoglasnikov.

Zmehčanje trdega zvoka C, v katerem se zlogi sa, so, su izgovarjajo kot sya, syo, syu (shabaka - pes, nos - nos), je posledica pretiranega dviga zadnjega dela jezika.

Zamenjava glasov C in Сь s katerimkoli drugim zvokom (ш, h, t, x itd.) se imenuje parasigmatizem.

TEHNIKE ZA PROIZVODNJO ŽVIŽKANJA ZA RAZLIČNE VRSTE sigmatizma:

V primeru medzobnega in medzobnega sigmatizma je potrebno odstraniti konico jezika za spodnjimi sekalci, za kar si lahko pomagamo z mehansko pomočjo: s posebno sondo ali koncem lopatice rahlo pritisnemo na konico jezika. sploščen (ne grudast!) jezik, ki ga spustite za spodnje zobe. Mehansko držite jezik v tem položaju, povabite otroka, da večkrat ločeno izgovori zvok C (naredite črpalko): s ... s ... s ..., nato "poskusite" v zlogih: sa-sa- sa.

Ne smemo pozabiti, da medzobni sigmatizmi pogosto zahtevajo dolgotrajno logopedsko delo, trmasto vztrajajo v svobodnem govoru, tudi če so glasovi S, 3, C fiksni in delno avtomatizirani. V odsotnosti nadzora pogosto opazimo recidive.

Pri sikajočem sigmatizmu je pomembno odvaditi logopeda od navade umika jezika pri izgovarjanju sibilantov v globino ust. V ta namen priporočamo, da otroka začasno preusmerite na medzobno izgovorjavo glasu C v zlogih, besedah in celo nekaterih besednih zvezah. Ko je jezik v tem položaju okrepljen, premaknite konico jezika za spodnje sekalce, kar se običajno zgodi samodejno.

Za stranski sigmatizem je priporočljivo postaviti zvok C v treh korakih:

a) medlabialno pihanje, jezik je širok, robovi jezika segajo do vogalov ustnic;

b) interdentalno pihanje nadomesti interdentalno;

c) nato konico jezika postopoma premaknemo za spodnje sekalce, pri čemer lahko otrok postavi širok jezik za spodnje zobe, kar lahko dosežemo s sondo ali spatulo.

Z zmehčano izgovorjavo trdega C (syabaka, syup, sek) je priporočljivo izvesti predhodno razlikovanje mehkih in trdih soglasnikov v pravilno izgovorjenih zlogih: we-mi, va-vya, nu-nu itd. Otroka lahko začasno prestavite na medzobno izgovorjavo sibilantov, da zmanjšate napetost hrbtnega dela jezika.

Pri korekciji nosnega sigmatizma je potrebno predhodno delo za organizacijo pravilnega izdiha skozi sredino ustne votline. Vaje se izvajajo najprej v interlabialnem položaju, tako da se na konici jezika čuti izdihnjen tok. Nato se jezik premakne v medzobni položaj. Priporočljivo je utrjevati veščino pihanja na konico jezika, vstavljeno med sprednje zobe, vzporedno s splošnim treningom ustnega izdiha: pihanje sveče, pihanje koščkov vate, koščkov papirja itd. Vpenjanje ob straneh nosu, da bi preprečili uhajanje zraka skozi nos, ni učinkovito.

Korekcija labiodentalnega (ličnika) sigmatizma vključuje dve točki:

a) izpostavljenost sekalcev, za kar je potrebno razpreti ustnice (»do ušes«!);

b) držanje (z možno mehansko pomočjo) spodnje ustnice tako, da ne vleče proti zgornjim sekalcem.

Otroka naučimo, da prvo falango kazalca položi na širok jezik, ki leži za spodnjimi zobmi. Prst ugriznejo sekalci: "dani piščalko v usta." Usta se smejijo od ušesa do ušesa, sprednji zobje so jasno vidni do zobkov. Robovi jezika (njegov sprednji del) so prikazani na obeh straneh ugriznjenega jezika in segajo do vogalov ust. Takoj ko se otrok nauči spretno postaviti "piščalko" v usta, ga prosimo, da pihne v "piščalko", ne da bi odstranil prst, ne da bi spremenil položaj ustnic, jezika in zob. Nastali glas C se najprej fiksira v povratnih zlogih na ta način: po izgovorjavi samoglasnika otrok položi prst-»piščalko« in doda glas C. Z mehansko pomočjo se glas C fiksira v zlogih a-s, o-s , u-s, e-s in nato v besedah, ki se končajo na C (gozd, nos, pes itd.). Ravne zloge vadimo tudi s prstom. Potreba po mehanski pomoči izgine takoj, ko se refleksno razvije pravilen artikulacijski vzorec in izdih.

Normalna namestitev artikulacijskih organov pri izgovarjanju zvoka "S" in "Z".

Konica jezika se naslanja na spodnje sprednje zobe;
Ustnice so v položaju "nasmeh" in ne pokrivajo zob;
Zobje v položaju "ograje";
Zrak se močno izpiha iz sredine jezika;
Na dlani, prinešeni k ustom, se čuti oster hladen curek.
Glasovni motor ne deluje. (Pri izgovorjavi zvoka "Z" - deluje).

Normalna namestitev artikulacijskih organov pri izgovorjavi zvoka "C":

Konica jezika se naslanja na sprednje spodnje zobe, jezik je dvignjen in usločen.
Sprednji del hrbtne strani jezika se zapira z nebom.
Jezik je široko razširjen, stranski robovi so napeti. V trenutku izdiha se sprednji del hrbta takoj odpre z nebom. Konica jezika je rahlo umaknjena od spodnjih zob.
Ustnice so raztegnjene v nasmeh.
Pri izgovorjavi zvoka so zobje sklenjeni ali zbližani. Pri izgovorjavi samoglasnika v ravnih zlogih se zobje odprejo. V trenutku, ko se jezik odpre z nebom, se zrak izdihne s potiskom.
Glas C je soglasnik, trd, dolgočasen.

Pripravljalne vaje za zvoke "S", "Z"

Vaje za razvoj zračnega tlaka. 1) Ko vlečete zrak v pljuča, ga močno vpihnite (in ne samo izdihnite) skozi ustnice, iztegnjene naprej kot "cev". Upravljajte z dlanjo, kosom papirja ali vate: začutite ostro utripajoč hladen curek, papir ali vata se odkloni na stran. Vajo ponovite.

2) Iztegnite jezik tako, da leži na spodnji ustnici. Tanko okroglo palčko (vžigalico) položite vzdolž peresa do njegove sredine in pritisnite, da naredite utor. Zaokrožite ustnice, vendar jih ne napnite. Zobje so odprti. Z vdihom močno izpihnite zrak in napihnite lica. Upravljajte z dlanjo, kosom papirja ali vato. Vajo ponovite.

3) Naredite prejšnjo vajo brez uporabe palice.

Telovadba za ustnice. Ustnice raztegnite v nasmeh do skrajnosti in jih nekaj časa držite v napetem položaju. Zobje so zaprti. Vajo ponovite.

telovadba. Izgovarjava dolgega zvoka "S".

1) Odprite usta. Razprostrite jezik in naslonite napeto konico na spodnje zobe. Okroglo tanko palčko (ali vžigalico) položite na konico jezika, tako da pritiska le na sprednji del jezika. Ustnice so raztegnjene v nasmeh. Zaprite zobe, kolikor dovoljuje palica. Enakomerno močno pihajte zrak in ga kontrolirajte z dlanjo, kosom papirja ali vato. Sliši se dolg zvok "S - S - S". Vajo ponovite.

Z odraščanjem naši otroci vse bolj širijo svoj besedni zaklad. Njihova potreba po pogovoru je vsak dan večja. Na žalost ima večina dojenčkov težave z izgovarjavo določenih glasov. Ali je mogoče otroka naučiti pravilno izgovarjati zvoke doma ali bo za odpravo govornih napak potrebna pomoč logopeda?

Kaj povzroča nepravilno izgovorjavo?

Najpogostejša napaka odraslih pri komunikaciji z otrokom je posnemanje njegovega govora. Z malim človekom šepljamo, pogosto popačimo besede. Izkazalo se je, da naš govor pade na raven dojenčka. Namesto da bi se z majhnimi otroki pogovarjali čim bolje in jasno izgovarjali vse glasove in črke, namenoma naredimo svoj govor nejasen.

Ker otrok od vas ne sliši pravilnega govora, si ga ne bo mogel zapomniti in ponoviti. Zato mora biti vaš govor jasen in razumljiv, da se vaš otrok nauči pravilno govoriti.

Razlog za nepravilno reprodukcijo posameznih zvokov je lahko strukturna značilnost govornega aparata.

Vez pod jezikom je krajša, kot bi morala biti, zaradi česar je težko premikati.
Normalen govor ovira velikost jezika (premajhen ali, nasprotno, prevelik).
Zelo tanke ali, nasprotno, debele ustnice, kar otežuje njihovo artikulacijo.
Odstopanja v strukturi zob ali čeljusti.
Okvara slušnega aparata, zaradi katere ne slišite določenih zvokov in jih zato ne morete pravilno izgovoriti.

Starši lahko sami zlahka popravijo nekatere govorne napake. Dojenček ima glavne težave pri izgovarjanju sikajočih zvokov - Zh, Ch, Sh, Shch, črk P, pa tudi Z, G, K, L, S in C.

Kako otroku pomagati pri izgovorjavi sikajočih zvokov?

Otroka naučiti izgovoriti črke Zh, Ch, Sh in Shch je nekoliko lažje kot na primer črko R. Najpogosteje imajo otroci težave z izgovorjavo sikajočih Zh in Sh. glas Sh ni tako moteč za uho kot nepravilno izgovorjen Zh.

Običajno se težava s sikanjem pojavi, ker dojenček ne more sprostiti jezika in ga iztegniti tako, da bi se robovi dotikali zgornjih stranskih zob.

Zato je treba otroka naučiti nekaj preprostih vaj.

Sprostimo jezik . Položite jezik na spodnje zobe, kot palačinko, in ga tapkajte z zgornjimi zobmi ter recite "Ta-ta-ta". Po tem mora jezik ležati sproščen. Potem ga morate udariti z zgornjo ustnico in reči "Pa-pa-pa."
Dviganje konice jezika navzgor . Za dokončanje naloge potrebujete žvečilne bonbone ali žvečilni gumi (to bo dobra motivacija za vašega otroka). Potrebujete, da odpre usta 2-3 cm, razširi jezik čez spodnjo ustnico in iztegne konico. Nanjo položite bonbon in ga prosite, naj ga prilepi na nebo za zgornje zobe. Prepričajte se, da vaš otrok uporablja samo jezik in ne čeljusti.
Vpihnite zrak skozi sredino jezika . Na mizo položite majhen košček vate. Pustite dojenčka, da se nasmehne in postavite jezik kot v prejšnji nalogi. Dojenčkova naloga je, da odpihne vato na drugi konec mize, ne da bi napihnil lica. Hkrati mora izgovoriti nekaj podobnega črki F.
Pihanje bombaža iz nosu . Otrok rahlo odpre usta, položi jezik tako, da je na sredini utor, robovi pa se skoraj srečajo. Na nos položimo kos vate, dojenček naj globoko vdihne zrak skozi nos in naglo izdihne skozi usta. Vata naj poleti navzgor.
Izgovarjamo glasove Zh in Sh . Otroka prosite, naj izgovori zlog SA, jezik naj bo v tem času za zobmi. Nato morate jezik pomakniti globlje v usta. Ko se pomikamo proti pljučnim mešičkom, glas iz S prehaja v Š. Da dobimo glas Zh, ponovimo vaje, najprej izgovorimo zlog ZA.
Več besed z Zh in Sh . Zapomnite si ali izmislite rime ali zvijalke, kjer se v besedah pogosto pojavljata črki Zh in Sh. Večkrat jih ponovite z otrokom.
Izgovarjamo črko H . Če ima vaš dojenček povečan tonus jezika, se bo sprva težje spopadel z vadbo. Zvok CH je sestavljen iz TH in Sh. Najprej bi moral jezik zadeti alveole, izgovoriti TH, nato pa se sprostiti, skozi režo prenesti zvok Sh. Ta dva zvoka, najprej počasi in nato hitreje, se morata združiti v en Ch. več treningov, dojenček bo uspel!

Vadite svojo izgovorjavo z različnimi kratkimi rimami. Na primer:

Pri volčičih so bile kavke na obisku,
Na obisku pri mladičih kavke so bili volčji mladiči,
Zdaj volčji mladiči hrupijo kot kavke,
In kot volčji mladiči, so mladiči kavk tihi.

Učenje izgovorjave črke R

Dojenček začne dobro izgovarjati črko R šele pri 5-6 letih. Če vaš otrok še ni dosegel te starosti, ne paničite pred časom.

Običajno so s črko P povezane težave

Možiček sploh ne renči , preprosto pade iz njegovih besed. To se zgodi, ko se črka P nahaja med samoglasniki. Na primer, garaža zveni kot "ha - že."
Otrok zamenja glas R z L, Y ali Y . Izkazalo se je, da namesto vrtnice - "trta", rdeča - "yzhy", sraka - "jay".
Dojenček izgovarja zvok R, vendar ne tako, kot bi moral zveneti v ruščini . Ali vibrira, kot Britanci, ali škripa, kar je značilno za Francoze.

Pomanjkljivosti pri izgovorjavi črke P lahko odpravite z nekaj vajami. Bolje jih je izvajati, ko sedite in držite hrbet naravnost. V tem primeru se mora otrok videti v ogledalu.

Tako lahko vidi, kako dobro je opravil nalogo.

Jadrati . Otrok mora široko odpreti usta in dvigniti konico jezika za zgornje zobe. Spodnji del jezika rahlo upognite naprej in robove pritisnite navzgor proti kočnikom. To morate ponoviti 3-krat zaporedoma po 10 sekund.
konj . Jezik morate tesno pritisniti na nebo in ga nato hitro izpustiti. To bo povzročilo zvok, ki spominja na topot kopit. Nalogo ponovite vsaj 10-15 krat.
puran . Z dojenčkom narišite jeznega purana. Otrok naj vrže jezik iz ust in ga potisne med zobe. V tem primeru morate izgovoriti zvoke, podobne "bl-bl". Nalogo izvajamo počasi, postopoma jo pospešujemo.
Ugriznimo se v jezik . Iztegnite konec jezika in odprite usta v nasmeh. Nato se z zobmi počasi ugriznite v jezik.
Umivanje zob . Dojenček se mora široko nasmehniti in konico jezika premikati po notranji steni zgornjih zob, ne da bi premikal spodnjo čeljust.
Kdo ga ima dlje? Povabite svojega otroka, da primerja, kdo ima najdaljši jezik. Ali mu bo uspelo doseči brado ali konico nosu?
Žolna . Morate široko odpreti usta in močno potrkati z jezikom po notranji strani dlesni blizu zgornjih zob. V tem času morate reči "d-d-d."

Da vaš otrok ne bo utrujen od številnih vaj, naredite odmore in ga povabite, da rjovi kot lev. Za utrjevanje nastajajočih uspehov se lahko z otrokom dodatno učite zvijalke in besede, ki vsebujejo črko R.

Pravilna izgovorjava črk Z, S in C

Ko otrok ne izgovori črke S, hkrati ne more izgovoriti drugih piskajočih črk in zlogov - Z, Ts, Зь, Сь. Razlog za to je nerazvitost artikulacijskega aparata.

Posebne vaje bodo pomagale popraviti situacijo.

Spravi žogo v gol . Namen te naloge je naučiti se izpustiti dolg, usmerjen curek zraka. Na mizi naredite vrata s kockami ali drugimi igračami. Zavijte ohlapno vato. Otrok mora z ustnicami, upognjenimi v cev, pihati na žogo in jo zabiti v vrata. Med izvajanjem vaje ne smete napihniti lic, vpihan zrak pa naj teče v enem dolgem toku, brez prekinitev.
Pesem jezika . Ko imate rahlo odprta usta, morate jezik položiti na spodnjo ustnico. Nato se morate udariti s svojimi gobami - "pet-pet-pet" (jezik poje). Zrak izhaja v gladkem toku brez prekinitev. Nato široko odprite usta in držite mehak jezik na spodnji ustnici, da se ne zvije. Potrebno je, da se robovi jezika dotikajo vogalov ust.
Palačinka . Pomembno je, da otroka naučite sprostiti jezik. Da bi to naredil, se mora nasmehniti in sprednji rob jezika položiti na spodnjo ustnico. Nasmeh ne sme biti napet, jezik pa naj le rahlo visi z ustnice.
Umivanje zob . Vaja je podobna nalogi za črko P, le da bomo umivali spodnje zobe in ne zgornjih.

Črka Z je seznanjena s črko C, zato je njena proizvodnja izvedena na enak način kot glas C.

Glas T je sestavljen iz dveh zvokov - T in S, ki hitro prehajata iz enega v drugega. Pomembno je, da otroka naučite ločiti en zvok od drugega. Otroka prosite, naj najprej izgovori dolg zvok »ššššš« in nato kratek zvok »šššš, tšš, tšš«. Posledično bo otrok izdal zvok C.

Kaj pa K in G?

Glasovi K, G in X spadajo v zadnji del jezika, kar pomeni visok dvig jezika pri njihovi izgovorjavi. Ko otrok ne izgovarja teh črk, je najpogosteje njegov jezik preprosto len (z izjemo prirojenih patologij, ki jih lahko popravijo le zdravniki). Da bo vaš jezik deloval, morate delati vaje.

Drsite navzdol . Na otrokovo dlan položite vato. Dojenček naj rahlo odpre usta, drži koren jezika v dvignjenem položaju in spusti konico. Nato morate hitro izdihniti, da odpihnete vato z dlani. Zvok bo K.

žlica . Otroka prosite, naj počasi reče "ta-ta-ta". Vzemite čajno žličko in nežno odmaknite jezik s pritiskom na sprednji del zadnje strani. Namesto "ta" bo otrok najprej dobil "cha", nato pa "kya". Z nadaljnjim pritiskom na jezik ujemite trenutek, ko dojenček proizvede čist "ka". Zapomniti si mora, v kakšnem položaju je bil takrat njegov jezik. Ne skrbite, če ne bo šlo takoj.

Ne glede na vaje, ki jih izvajate z otrokom za izgovorjavo katere črke, po pouku z njim ponovite čim več besed, rim ali pesmic s to črko.

Vsebina:

Pravilen in lep govor je ključ do uspeha v vsakem prizadevanju. Poslušajte otrokov pogovor in razmislite, ali lahko vaš govor postane zgled za druge. Če opazite odstopanja od norme, se morate obrniti na logopeda ali poskusiti sami popraviti nenormalne zvoke. Za uspešno usposabljanje je bilo razvitih veliko učinkovitih metod in univerzalnih tehnik, ki vam pomagajo hitro doseči želeni rezultat.

1. Lekcije začnite s preprostimi zvoki, postopoma pojdite na zapletene (»k«, »g«, »x«, »th«, »l«, »r«).
2. Pred začetkom dela naredite logopedsko ogrevanje ustnic in jezika.
3. Organizirajte dejavnosti tako, da bo otrok v njih užival.
4. Vzemite vaje za ustvarjanje zvokov iz logopedskega priročnika.

Vztrajnost in potrpežljivost ter dosledno izvajanje metodoloških priporočil vam bodo omogočili uspeh v najkrajšem možnem času.

Za razvoj govora

Artikulacijska gimnastika - logopedsko ogrevanje - govorne vaje - sklop vaj, ki izboljšujejo gibljivost artikulacijskega aparata. Gimnastika pomaga razjasniti govor, otrok se ne sme počutiti prisiljenega.

Vaje ponavljajte ob vsaki priložnosti, pri tem pa urite dihanje. Organizirajte dihalne vaje v igrivem slogu. Nekaj priljubljenih vaj bo všeč vašemu otroku in bo izjemno koristno.

1. "Pihajte milni mehurček." Lahko se igrate v kopalnici, spuščate milne mehurčke med dlanmi ali na ulici. Za to lekcijo pripravite milno raztopino šampona in vode.
2. »Odpihni regrat« (če sezona regrata še ni nastopila, lahko odpihneš puh ali vato iz zvezkovega lista).
3. "Čigava ladja bo plula naprej?" Naredite ladjice iz papirja in jih položite v posodo z vodo. Pihajte v čolne in tekmujte, čigava bo priplavala dlje. Vajo ne izvajajte več kot 7 sekund, da otroku preprečite vrtoglavico.
4. "Vesela opica." Napihnite lica in povlecite ušesa, pokažite in skrite jezik, naredite grimase pred ogledalom. Naredi resen obraz in nato ponovno pokaži opico.
5. "Napihovanje balonov." Skupaj z otrokom napihnite pisane balone in jih položite na mizo, nato pa jih odpihnite z mize.
6. "Kot kača sikne." Povabite svojega otroka, naj pokaže, kako majhna kača sika (tiho). Kako sikne velika kača (srednja moč) in ogromna (zelo močno sikanje).

Delo na zvoku "r"

Po ogrevanju začnite spuščati zvoke. Najbolj problematičen glas je glas "r", ki se trenira s posebnimi vajami.

1. "Čigavi zobje se bolje svetijo":

odprite usta in premikajte konico jezika po zobeh od znotraj, kot bi ščetkali;
pokazati čiste zobe v nasmehu.

Pomembno! Na ustnicah je nasmeh, zobje so vidni, čeljust je nepremična.

2. “Pobarvali bomo hišo”:

raztegnite ustnice v širok nasmeh, odprite usta in s tanko konico jezika obliznite nebo;
premikajte jezik naprej in nazaj, kot bi slikarjev čopič slikal hišo.

Pomembno! Ustnice so negibne, jezik se dotika zunanje strani zob.

3. "Kdo bo vrgel žogo naprej":

raztegnite ustnice v nasmeh;
iztegnite jezik in njegov širok sprednji rob položite na spodnjo ustnico. Pri tem izgovarjajte glas »f« tako dolgo, da lahko pihate vato na nasprotni rob mize.

Pomembno! Ne napihujte lic, pazite, da otrok izgovori zvok "f".

4. “Okusna marmelada.”

Nekoliko odprite usta in premikajte jezik po ustnicah, kot bi lizali marmelado. Na otrokove ustnice lahko kapnete kapljico medu ali marmelade.

Pomembno! Držite spodnjo čeljust s prstom, če poskuša pomagati jeziku, se jezik ne dotika vogalov ust.

5. "Ptica":

odprite usta, položite širok jezik na zgornjo ustnico in ga premikajte naprej in nazaj po ustnici;
istočasno, ne da bi dvignili jezik z ustnic, izvajajte božalne gibe;
vajo najprej izvajajte počasi, nato pospešite in izgovorite bl-bl-bl kot polh.

Pomembno! Jezik dobro oblizuje ustnico, ne pada naprej in ne gre na stran.

6. "Glasbeniki":

odprite usta v nasmeh, bobnajte z robom jezika po zgornjih alveolah in poskusite izgovoriti zvok, podoben angleškemu D;
Vaja spominja na boben, vsakič povečajte hitrost.

Pomembno! Udarec z jezikom je jasen, kot boben, ne sliši se nobenih tujih zvokov, razen D. Pri izvajanju vaje se oblikuje močan zračni tok, usta se ne zaprejo. Pri pravilni izvedbi se kos papirja, ki ga prinesete k ustom, zavrne.

Nastavitev zvoka "ts"

Najbolj učinkoviti sta 2 metodi dela na izgovorjavi zvoka "ts".

1. Oblika igre:

položite prst na ustnice in otroku recite: »Ne govori tako glasno. Tih!" - t-sss; Mačka spi na strehi t-sss. Ne zbudi ga, sicer bo pojedel miši šššš Vse okoli je tiho shhh. Miške, ne delajte hrupa šššš;
vlak se ustavi shhh. Ne delajte hrupa potniki šššš. Ne hiti ven shhh. Ne govori tako glasno shhh.

2. Iz podanih zvokov.

Približajte otrokovo roko svojim ustnicam in izgovorite glas ts. Začutiti mora en dotik zračnega toka. Zdaj prinesite njegovo roko k njegovim ustnicam in ga prosite, naj izgovori zvok "ts". Začutil bo dva dotika zračnega toka. To se zgodi, ko je zvok nepravilno izgovorjen. Otroku razložite, da mora biti samo en tok zraka. Vajo ponavljajte, dokler se otrok ne naveliča.

Za glas "l"

"Piščalka vlaka." Pokažite jezik in hkrati recite - oooh. Vlak se premika ooooo. Glasno, jasno ooooh.
"Čist jezik." Pritisnite jezik med zobmi, kot da bi poskušali ščetkati. Izvajajte gibe navzgor in navzdol. Vaja je kot pleskar, ki slika hišo.
"Igrajmo se s konjem" (zvok klopota kopit). Veseli konj teče in njegova kopita pojejo clop-clop-clop. Tecite naokoli s svojim otrokom in se pretvarjajte, da je konj.
"Jezik poje." Malo se ugrizni v jezik, zapoj lek-lek-lek. Bodi tiho in spet lek-lek-lek. Naredite dva ali tri pristope.

Pri jecljanju

Pri delu z jecljanjem je pomembno oblikovati gladek govor, razviti govorno dihanje in izvajati številne vaje na igriv način v pogojih, ki so za otroka udobni.

1. "Veseli vrtiljaki". Hodite v krogu in na vsakem koraku recite: "Mi smo smešni vrtiljak opa-opa-opa-pa-pa, tatati-tati-tata."
2. "Smešni piščanci." Izmenično skačite na desno in levo nogo z besedami: "Clap-clap-clap! Uf-iv-af! Gor-tap-tap! Tap-tip-rap-rap-tip-tap!"
3. "Igrajmo se dirigenta." Ritmično mahajte z rokami; otrok naj zapoje poljubne besede, zloge ali samoglasnike.
4. Plosknite z rokami za vsak samoglasnik. Če je uspešno, dodajte teptanje z nogami. Če vaš otrok ne more ploskati in teptati hkrati, vadite enega za drugim in nato kombinirajte. Pomembno je, da otrok pri vadbi uživa, se počuti udobno, da ga ni strah ali sram.
5. Otroka povabite, naj prebere kratko otroško pesem ob poljubni mirni glasbi in pri tem pazite, da se ohrani ritem. Če ste uspešno prebrali kratko pesem, izberite bolj zapletene in daljše. Ponudite recitiranje znane pesmi v ritmu glasbe, klasične ali sodobne melodije brez besed.

Za odrasle

Preden začnete pouk z otrokom, bodite pozorni na svoj govor; če nekaterih glasov ne izgovarjate dovolj razločno, jih vadite z zvijanjem jezika. Zaporedje razredov:

večkrat preberite zvijačo;
poskusite izgovoriti, počasi izgovorite vse zvoke;
ne pospešujte tempa, dokler ni jasen in natančen;
Ko dosežete pozitivne rezultate, pospešite tempo. Glavna stvar je natančna reprodukcija zvokov, ne hitrost;
Izgovorite majhne zvijalke v enem dihu, vzdržujte tempo in ritem.

Za jasnost izgovorjave

Povejte jasno in jasno: trava, drva, postelja, reka, rak, ogenj, lok, trkanje, šop, žebelj, orel, koza, prišel, levo, prišel, karateist, pianist, fašist, tuji turist, obrv, korenček, snežni metež, vrtiljak, voda, igra, dosežen, podplat, polk, skodelica, dekle, krožnik, veverica, postelja, stojalo, pisanje, letenje, skok, ptica.

Te besede pomagajo prepoznati problematične zvoke.

Vzemite katero koli pesem ali besedilo in jo preberite z intonacijo, pri čemer jasno izgovorite zvoke. Pazi na položaj spodnje čeljusti in ustnic.

Pri delu z otroki in odraslimi ni bistvenih razlik, tehnike in vaje so enake. Preverite pravilnost vaj v ogledalu.

Po možganski kapi

Logopedske vaje bodo pomagale obnoviti govor po možganski kapi, če jih boste izvajali sistematično. Vsako vajo ponovite 15-20 krat.

1. "Konj". Premaknite jezik v ustih, da posnemate klikanje konja.
2. "Strupena kača." Iztegnite jezik čim dlje in siknite kot kača.
3. "Stena". Nasmehnite se tako, da so vidni vaši sprednji zobje. Deluje brez zvoka.
4. "Dobri čarovnik." Nasmejte se, ne da bi pokazali zobe.
5. "Cev". Pokažite konico jezika, zvitega v cev, in čim močneje pihnite vanj.
6. "Zvočnik". Ustnice naredite v cev, položite dlan na ustnice in glasno pihnite.
7. "Bagel" Zavihajte ustnice in zapojte O-O-O-O-O-O-O.
8. "Nihalo". Iztegnite jezik in ga premikajte gor in dol kot nihalo.
9. "Lepa dlan." Poljubite dlan, glasno cmoknite (kot zračni poljub). Pri izvajanju vaje z napetostjo zložite ustnice v cev.
10. "Slonov rilec." Iztegnite jezik in poskusite doseči najprej nos, nato brado, ne pomagajte si z ustnicami.

Redna vadba bo bolniku po možganski kapi pomagala obnoviti govor in se vrniti k popolni komunikaciji.

Tečaji govorne terapije za otroke in odrasle trenirajo artikulacijski aparat, povečujejo jasnost izgovorjave in oblikujejo pravilen govor. Pri ustvarjanju zvokov je pomembno izvajati dihalne vaje.