Kako se naučiti besedišča v 5 minutah. Kako si zapomniti besede iz besedišča

Vsak si želi pisati brez napak. Za ljudi s prirojeno pismenostjo je spopadanje s to težavo povsem preprosto. Toda večina se mora precej potruditi, da obvlada kompetentno pisanje.

Seveda najpogosteje ne nastanejo težave z besedami, katerih črkovanje urejajo pravila. Toda z besedami, ki ne upoštevajo nobenih pravil, je situacija popolnoma drugačna. Pravilno črkovanje besednih besed si je treba samo zapomniti.

Ogromno izobraženih odraslih pogosto razmišlja o črkovanju ene ali druge besede, ko gre za sestavljanje dokumentov ali uradnih pisem. Nemalokrat se morajo preveriti s črkovalnimi slovarji.

Ni pa vedno tako, da je pravopisni slovar ob pravem času pri roki. Če imajo odrasli takšno težavo, kaj naj rečemo o otrocih, saj jim je veliko težje. Učenje besednih besed ni lahka naloga. Dijaki pri tem trdo delajo, vsakič postanejo nervozni in razočarani, če se tudi po velikem trudu znova in znova zmotijo ​​pri istih besedah. Ne učitelji ne starši ne ostanejo ob strani. Tudi sami aktivno sodelujejo v tem celotnem procesu in niso nič manj zaskrbljeni kot njihovi otroci.

Izkazalo se je, da lahko prihranite veliko živcev, če uporabljate dokaj preproste, a hkrati učinkovite metode za hitro učenje težkih besed. Obstaja samo pet takih načinov.

Sprejem št. 1.

Vzemimo za primer tako težko besedo z dvojnim soglasnikom, kot je "terarij". Če naletite na to besedo, vendar niste prepričani o njenem črkovanju, poglejte v slovar, da se ne zmotite. Toda kako si lahko zapomnite to besedo? Če želite to narediti, se lahko spomnite neke besede, v kateri se pojavi tudi dvojni "r", vendar v črkovanju katere, za razliko od "terarij", ne boste več dvomili.

Sprejem št. 2.

Ta metoda se imenuje "grafična". Ta način pomnjenja je še posebej primeren za otroke. V šolskem kurikulumu je veliko razmeroma preprostih in vizualnih besed. Da bi si zapomnili takšne besede, se morate zateči k grafični metodi. Toda takšna tehnika ne bo delovala s težjimi besedami in še posebej z abstraktnimi pojmi.

Grafična metoda pomnjenja temelji na predvajanju nepreverljive črke s slikami. To pomeni, da morate za učenje težke besede narisati sliko, na kateri bosta narisana sama beseda in nepreverljiva črka. Risbe naj ne bodo mojstrovine likovne umetnosti, temveč bodo skice, saj rišete izključno zase.

Sprejem št. 3.

Ta metoda pomeni fonetično metodo. Temelji na zvočnih asociacijah, ki lahko olajšajo učenje besednih besed. Ta metoda je zelo primerna za srednješolce in srednješolce. Koristno je tudi, da se odrasli zatečejo k tej metodi pomnjenja. Fonetična metoda vam omogoča, da se brez truda naučite črkovanja tudi najtežjih besed.

Sprejem št. 4.

Tukaj bomo govorili o kombinirani metodi. To metodo je treba uporabiti za učenje tistih težkih besed, pri katerih imate težave pri pisanju ne ene, ampak dveh ali več črk. Ta metoda je kombinacija dveh metod: fonetične in grafične. Ta pristop vam omogoča, da na primer uporabite metodo fonetičnih asociacij, da se naučite ene nepreverljive črke, in grafično metodo, da se naučite druge.

Sprejem št. 5.

Ta metoda temelji na podobnosti oblik črk z nečim. To so lahko živali, predmeti, rastline. Moral bi vzeti nek predmet, ki je oblikovan kot črka, ki je ni mogoče preizkusiti. Z drugimi besedami, s to metodo morate najti ustrezne asociacije.

Začenjamo serijo pisem, posvečenih ruskemu jeziku, pismenosti, lepi pisavi in ​​poučevanju ruščine otrok.

In danes bomo govorili o tem, kako se hitro in učinkovito naučiti besednih besed. Tako kot tabelo množenja se jih je treba naučiti.

Če pa ima tabela množenja le 100 primerov, potem se v šoli preučuje vsaj 800 besednih besed.

In redko se zgodi, da učitelj otroke v razredu uči besedišča. Običajno »zapletene« in »težke« stvari damo otrokom, da si jih zapomnijo sami ali pa se jih učijo s starši.

Predstavljamo vam majhne trike, kako si zapomniti črkovanje besednih besed

Razdelili smo jih na klasične metode, tako delajo z besednimi besedami v šoli, in tehnike za učinkovito pomnjenje besed.

Klasični načini pomnjenja besednih besed

1. Branje besed s strani otroka. Prepišite besede iz besedišča v slovar

2. Razložite pomen besede (če otrok ne pozna pomena besede, uporabite slovar) in se pogovorite o možnih razlogih za takšno pisanje besede.

3. Črkovanje dela na besedi:
- poudarjanje, poudarjanje težavnih črk z zeleno barvo,
- zvočno-črkovna analiza besede,
- deljenje besede na zloge in za deljenje besed.

4. Učenje črkovanja dane besede:
- izbor besed z istim korenom,
- sestavljanje fraze ali stavka s to besedo,
- izbor sinonimov, antonimov, ugank, izrekov z dano besedo.

5. Zapis besede v pravopisni slovar.

6. Pisanje po spominu

Metode za pomnjenje besed z uporabo učinkovitih učnih tehnik

7. Besedi iz besedišča, ki si jo je treba zapomniti, dodajte besedo ali celo več, pri katerih se črka, ki jo testirate, zelo dobro sliši.

Na primer beseda MLEKO. Treba se je spomniti O.

Pridemo do asociacij: konj pije mleko iz žlice

Z otrokom predstavimo to sliko in se osredotočimo na to, da nam žlica in konj povesta pravo črko

8. Zapišite besedo z zaprtimi očmi.

Ko otrok prebere besedo, jo zapiše na liste papirja z zavezanimi očmi; bolje je uporabiti flomastre ali svetla pisala.

Ko je beseda napisana, jo je treba pregledati.

Ta vaja daje otrokom veliko veselja, in kar je najpomembneje, vključuje različne organe zaznavanja informacij in povečuje učinek pomnjenja besed.

9. Primerjaj črke z geometrijskimi oblikami. A je kot trikotnik, O je kot krog, E je kot pravokotnik.

Na primer ORANŽNA

Lahko si predstavljate trikoten krožnik, na katerem ležijo "čudne", pravokotne in trikotne pomaranče

10. Mnemotehnična metoda

Ko si morate zapomniti črko v besedni besedi, lahko uporabite svetle abecedne slike, jih dodate besedi in jih povežete v svetlo asociacijo

Kaj to pomeni?

Ne pozabite, A-bus, B-boben itd.

Na primer, zapomniti si moramo, kako pravilno napisati ORANŽNO

Predstavljajte si avtobus (A), poln apelsinov, ki je zataknjen ali visi na smreki (E)

11. Igra "Eye-Photographer"

Besede so natisnjene na trakove papirja.

Vsaka beseda je na ločenem traku. Natisnjeno v veliki pisavi. Otroku se za eno sekundo pokaže beseda. In potem zapiše po spominu. V eni igri lahko pokažete 5-8 besed.

Ta igra razvija pozornost in povečuje zanimanje za učenje.

Ta četrtek bo brezplačen seminar, kjer bomo vadili te in druge učinkovite tehnike za pomnjenje besednih besed.

Naučil se boš:

• Kaj storiti, ko je besed veliko in kmalu prihaja narekovanje?
• Kako hitro odstraniti napake v besednih besedah ​​pred izpitom (VPR, OGE, enotni državni izpit)
• Kaj morate storiti, da si zapomnite dvojne soglasnike, ali kaj storiti, če je v besedi več črkovanj?
• Katere druge učinkovite metode pomnjenja besed obstajajo?
• Kako se hitro naučiti pravilno pisati?

Dejansko se v dobi internetne komunikacije prvi vtis o človeku ustvari prav s tem, kako kompetentno piše.

Med usposabljanjem bomo analizirali najboljše strategije za krepitev pismenosti - Kako si zlahka zapomniti besede iz besedišča?

V praksi bomo vadili črkovanje 50 najtežjih besed v ruskem jeziku

Udeleženci različice Premium bodo prejeli tudi izročke - Sezname besednih besed po stopnjah v obliki, primerni za vadbo tehnologije

V aprilu bomo izvedli še 7 podobnih programov, 3 brezplačne in 4 plačljive

Podroben urnik, kot tudi posebna akcija za april v naši skupini -

Ta publikacija predstavlja dve možnosti za delo z besedami iz slovarja.

Možnost I

Razmišljanje osnovnošolcev je vizualno-figurativne narave, torej temelji na določenih idejah in podobah. V zvezi s tem ima večina od njih ustrezno prevladujoč figurativni tip spomina.

Poleg tega je treba opozoriti, da uspešno pomnjenje olajša izpolnjevanje določenih pogojev:

1) miselnost pomnjenja: učenec si mora želeti zapomniti, kar si mora zapomniti;
2) zanimanje: kar je zanimivo, si lažje zapomnimo;
3) svetlost zaznavanja: bolje si zapomnimo vse, kar je svetlo, nenavadno in kar vzbuja določena čustva;
4) podobe vtiskovanja: pomnjenje na podlagi podob je veliko boljše od mehanskega pomnjenja.

Vsi ti pogoji so izpolnjeni pri pomnjenju besednih besed s predlagano metodo. Njegovo bistvo je, da otrok, da bi si zapomnil besedo, naredi risbe na črke, ki povzročajo težave pri pisanju. Otroci uživajo v tej razburljivi dejavnosti in rezultati na koncu izpolnijo njihova pričakovanja.

Navodila za učitelja

1. Poimenujte besedo, ki si jo morate zapomniti, in jo napišite na tablo.
2. Ugotovite, ali je otrokom pomen besede jasen.
3. Podajte navodila za pomnjenje.
4. Označi črke, ki lahko povzročajo težave pri pisanju.
5. Napiši besedo s tiskanimi črkami.
6. Povabite otroke, naj v svoje zvezke narišejo "težke" črke glede na pomen besede.
7. Ko so risbe pripravljene, zainteresirani pokažejo svoje možnosti na tabli.

Kako risati

Na črko o je zelo enostavno narisati paradižnik, črka i pa so noži, s katerimi ga lahko režemo.

Ko te piči kopriva, je težko ne zakričati.

Iz banan je zelo enostavno narediti črko a, nemogoče pa je narediti črko o.

Ni drevoreda brez dreves... in po drevoredu se sprehajajo tudi ljudje, pa ne en ali dva, ampak veliko...

In ti vodovodarji so prišli popravljat akumulator.

To besedo si je zelo enostavno zapomniti - svinčniki in škatla zanje.

Zakaj si ne bi predstavljali tako?

Kaj je sončni vzhod brez sonca?

Kaj je boben brez palic?

Ko so mi kupili balon, je bil super!

Ali imate na vaši dachi zelenjavni vrt?

Seveda mora biti sredi te besede vsaj majhna stopnica.

Ko se apetit dvigne, nihče ne bo zavrnil nekaj kotletov ali ... sladoleda.

Ta možiček se ne boji luže na črko o, ker je obut v škornje.

Fantje imajo zelo radi to besedo; izmislijo si veliko različic.

Tukaj je vse jasno brez razlage.

Risbe naj bodo narejene samo na tistih črkah, ki povzročajo težave pri pisanju, sicer pride do "kopičenja" slik. Risba mora nujno ustrezati pomenu besede.

Ta postopek je tako vznemirljiv kot koristen. Otroci uživajo v risanju, ki jim ne le omogoča, da si zapomnijo besede iz besedišča, ampak tudi razvija njihovo domišljijo.

Opomba. Učitelj se mora spomniti, da obstaja proces pozabljanja in razmišljati skozi sistem ponavljanj.

Besede iz besedišča se zapomnijo z uporabo mnemoničnega sistema "povezav", ki je naslednji:

1) pomnjenje poteka lažje, če si oseba mentalno predstavlja predmete, pojave ali dejanja, ki jih besede pomenijo;
2) predmeti, združeni v skupine, bi morali "oživeti", "premakniti".

V Katjinem stanovanju sta na sliki s svinčnikom narisana ponev in kozarec. In Olya ima jabolko nad posteljo.

Vreme je bilo dobro. (Sonce je sijalo.) Peljali smo se po cesti do vrta. (Nariši kolesa kolesa.) Sadili smo zelenjavo. (Semena zelenjave spominjajo na črko o.) Grah (narišemo grah), korenje, kumare, paradižnik. Imamo pa tudi »napačne« rastline; njihova semena so podobna črki o, raste pa črka a. Zelje, krompir.

S tramvajem smo se odpeljali v trgovino in kupili maline za zajtrk.

Potnik je previdno prehodil dolgo pot po uličici.

V četrtek smo na taboru s črnimi in rumenimi svinčniki risali pšenico.

Stojalo za svinčnik spominja na črko e.

Človek se je sprehajal skozi mesto, nenadoma je pred njega skočila črna mačka. Obrnil sem se nazaj - bila je slepa ulica, šel sem levo - levo je bila slepa ulica, šel sem desno - in desno je bila slepa ulica, hotel sem iti dol, a je bil asfalt od spodaj v način. Moral sem srečati črno mačko. In vse te besede so napisane skupaj.

Črkovanje črk a in o na koncu besed "levo - levo", "desno" - "desno" si lahko zapomnite na naslednji način:

do južnega okna na levo;
od južnega okna na levi;
na oknu U prav;
z okna Yu je na desni.

Vau! Nekega dne sta na trepetliki zrasla oreh in jabolko!

Ko smo zelo presenečeni, široko odpremo oči, postanejo kot črka o.

Zapihal je veter od severa, medved se je zazibal vm jesti z brezo.

Veje breze in kremplji na tacah medveda spominjajo na črko e. Medved se je tesno stisnil k brezi, zlil se je z njo, tudi beseda se je zlila skupaj.

Delavec se pripravi za delo, obuje škornje in plašč, sede v avto in se odpelje v tovarno.

Moja risba se imenuje "Jorgovani na ulici."

Človeški lik je vpisan v črko i. V eni roki drži čopič, v drugi se naslanja na mizo.

Kako voziti kolo? Hitro, zabavno, kmalu, dobro.

Moj prijatelj je izkopal postelje z lopato, posadil jagode, bo dobra letina.

Človeška glava, lopata in košara z jagodami spominjajo na črko o.

Bil je mesec junij. Zajec je dal jagode na jezik.

Obrnjena črka I je glava zajca z ušesi, jagoda.

Delo na besednih besedah
Kako otroku pomagati, da si zapomni črkovanje besednih besed

Jezik je hkrati star in večno nov -
In to je tako čudovito!
V ogromnem morju - morju besed -
Kopajte se vsako uro!

Breza in pes, zelje in direktor, mraz in ladja ... Kaj je skupnega tem besedam? Odgovor je preprost, vse so besedne besede iz osnovnošolskega slovarja.

Besedne besede, tako kot tabelo množenja, morate znati na pamet. Toda tabela množenja se prilega na pol strani zvezka, besede iz besedišča pa so ogromen debel slovar in pisanje teh besed je v nasprotju s kakršno koli logiko. Treba jih je učiti in učiti, pogosto se vračati k isti besedi. Dobro je, če otrok veliko bere in ima razvito intuicijo. Kaj pa, če se več let ne more spomniti črkovanja besed "marelica" in "lopata"?

Delo črkovanja besed iz slovarja je težko in mukotrpno. Nadaljuje se iz lekcije v lekcijo in ostane v spominu učencev, ko učitelj uporabi posebne tehnike.

Besedišče je eden od problemov osnovne šole.Če se problem ne reši, potem postane težko breme. Nerešeni problemi v osnovni šoli se seveda spremenijo v probleme na srednji stopnji, potem pa...

Učitelji v svoji praksi uporabljajo metodo P. S. Totskyja, ki predlaga večkratna ponavljanja za razvoj govornega aparata in pozornost črkovanja.Vendar ta tehnika ni namenjena otrokom, ki so imeli govorne težave v predšolski dobi (FFN, ONR, ZRR). Otroci z motnjo pozornosti, MMD, imajo velike težave pri osvajanju besednega zaklada.

Želim vam ponuditi več načinov in metod, prilagojenih otrokom z zgodovino govornih težav, za pomnjenje črkovanja besednih besed.

Pomembno si je zapomniti: 1. Telovadite vsak dan 15-20 minut.
2. Zapomnite si 5 do 10 besed na teden.

Za zapomnitev besed uporabite naslednje naloge.
1. Branje besede s strani otroka.

2. Razlaga pomena besede (če otrok ne pozna pomena besede, ga povabite k uporabi slovarja).

3. Črkovanje dela na besedi:
- poudarjanje, poudarjanje težavnih črk z zeleno barvo,
- zvočno-črkovna analiza besede,
- deljenje besede na zloge in na zloge za prenos.

4. Učenje črkovanja dane besede:
- izbor besed z istim korenom,
- sestavljanje fraze ali stavka s to besedo,
- izbor sinonimov, antonimov, ugank, izrekov z dano besedo.

5. Zapis besede v pravopisni slovar.
Zvečer (bolje pred spanjem) prosite otroka, naj pove, kako bo pisal besede iz besedišča.

6. Sestavljanje zgodbe iz skupine besednih besed (december, mraz, drsalke, fantje).

7. Slikovni narek (pokažite slike predmetov, otrok zapiše imena teh predmetov).

8. Prepiši besede besedišča v naraščajočem vrstnem redu zlogov ali obratno.

9. Dopolni poved (v povedi manjka besedna beseda).

10. Tvorba ednine iz množine ali obratno (učitelj – učitelji, zelenjavni vrtovi – zelenjavni vrt).

11. Tvorba drugega dela govora (breza - breza, vzhodni - vzhod, prodajalec - prodaja).

12. Zapišite te slovarske besede v več stolpcev:
- s porodom;
- po številkah;
- po sklanjanju;
- z nepreverjenimi samoglasniki A, O, E, I;
- z nepreverjenim in preverljivim samoglasnikom;
- živih ali neživih predmetov;
- po temah (na primer: "Mesto" in "Vas");
- po delih govora;

13. Iz teh besed izpiši:
- besede, sestavljene iz dveh ali treh zlogov;
- besede z Y;
- besede s sikajočimi besedami.

14. Sestavljanje besednih zvez z besednimi besedami (rdeči paradižnik, široka ulica).

15. Snemanje besed pod narekom, z nastavitvijo poudarka, podčrtavanjem nepreverjenega črkovanja, izbiro besede za glasovno-črkovno analizo.

16. Izbor istokorenskih besed.

17. Obnova deformiranega besedila ali stavka (fantje, vrt, v, zbrani in, kumare, paradižnik, grah, košare).

18. Analiza besed po sestavi.

19. Pisanje besed z različnimi predponami (šel, prišel, odšel, prišel).

20. Pisanje besed z različnimi predlogi (na kvadrat, na kvadrat, na trg).

21. Besedo vpiši v pravilni veliki in veliki črki, besedo iz slovarja zavrni.

22. Oblikujte novo besedo s pripono (breza - breza, obala - berezhok).

23. Zamenjajte z eno besedo (oseba, ki vozi traktor, je traktorist, široka asfaltna cesta je avtocesta, zmagati je zmagati).

24. Pisanje po spominu.

25. Samonarekovanje in medsebojno preverjanje.

26. Prepiši, vstavi enega ali dva soglasnika (S ali SS - kla...ny, kero...in, sho...e, ro...a, ka...ir, ba...ein) .

27. Te besede zamenjajte po pomenu z drugimi (skupina - kolektiv, trgovina - veleblagovnica, odmor - odmor, zdravnik - kirurg, prijatelj - tovariš).

28. K tem pridevnikom izberi samostalnike, ki so po pomenu slovarske besede (rdeče jabolko, leposlovje, dramsko gledališče).

29. Zamenjajte s sopomenkami (šofer - šofer) ali protipomenkami (jug - sever).

30. Dopolnite stavek s homogenimi deli stavka (Lahko kupite v trgovini ...).

»Zaprite oči, predstavljajte si to besedo, napisano v knjigi.
Črkovati.
Naj utripa »nevarna« črka. Katera črka "utripa"?
Med pisanjem berite počasi.
Zapišite to besedo 5-krat, vsakič na glas izgovorite, kar pišete."
(Naredi vse z zaprtimi očmi.)

Bistvo metode. Težko črkovanje slovarske besede je povezano z živo asociativno podobo, ki se spomni pri pisanju te slovarske besede in pomaga pri pravilnem črkovanju.

Metodologija

1. Zapišite besedno besedo (kl. besedo) in jo poudarite.
Na primer: breza.

2. Z zeleno (podčrtaj, obkroži) označi zlog, ki pri pisanju povzroča težave (dvom).
Na primer: biti-re-za.

3. Dvomljiv zlog izpiši ločeno, dvomljivo črkovanje pa označi (z velikostjo, barvo).
Na primer: b_E., b_e.

4. Poiščite asociativno podobo, povezano s slovarsko besedo, in jo zapišite nasproti slovarske besede.

a) Asociativna podoba mora biti slovarski besedi povezana s kakšno skupno lastnostjo.
Model:
Asociativna povezava je lahko:
- barva;
- lokacijo;
- oblika;
- zvok;
- ukrepanje;
- okus;
- material;
- namen;
- količina
itd.

b) Asociativna podoba mora imeti v zapisu nedvomno črko, ki je dvomljiva v slovarski besedi.

Na primer:
Slovarska beseda
* breza - po barvi _bela
* breza - skodrana: za česanje potrebujete glavnik (oblika črke E)
Rezultat: b_E.reza - b_E.laya, - gr_E.ben (_E.)

5. Upodobite besedno besedo v kombinaciji z asociativno podobo (risba in/ali presečišče besed skozi dvomljivo črkovanje).
Na primer:
b
breza
l
A
jaz

6. Preberite besedo iz slovarja in jasno na glas reproducirajte najdeno asociativno podobo, pri čemer si predstavljajte njihovo kombinacijo in dvomljivo črkovanje, ki ju povezuje.
POZOR! Otroku NE vsiljujte svojega druženja!
Vrednost je prisotnost vsake asociativne slike glede na dane zahteve: povezavo in splošno dano črkovanje.

Primeri besednih besed in asociativnih slik:

g_A.zeta - boom_A.ga,
k_A.rman - luknje_A.,
d_I.rekt_O.r - kr_I.k, r_O.t,
k_O.koncert - n_O.ta, d_O., x_O.r,
z_A.voda - cev_A.,
k_O.rabl - v_O.lny, b_O.tsman, k_O.k,
in_E.y - b_E.ly, sn_E.g,
l_A.don - l_A.pa,
k_A.prazno - z_A.yats
k_A.randash - gr_A.n, boom_A.ga,
s_O.tank - xv_O.st

Tukaj besede iz besedišča –
Težko, zahrbtno.
Brez preverjanja sorodnikov
V slovarju živijo sami.

• Besede zapišemo, barvno poudarimo nevarna mesta in izberemo ilustracijo, jo poiščemo, če je potrebna leksikalna razlaga;
• Besede združujemo na primer po temah ali po začetni črki abecede.
• Namigi za risanje težkih črk.

Čudovita učiteljica nataliigromaster ima cel projekt na to temo - zanimivo je videti, kako se konča. Otroci vstavijo manjkajoče črke iz že pripravljenih kart s slikami in besedami, nato pa se s temi kartami igrajo različne igre.
Uporabite lahko že pripravljene kartice ali pa z veseljem rišete sami, še posebej, ker se seznami besednih besed v različnih učbenikih razlikujejo.

76 besednih slikovnih kartic
kartice za 36 besed (1. razred)

• S pomočjo pomenskega križa. Na primer:

L m

T r

O e

• S pomočjo harmonij. Besede, ki so soglasne in podobne v izgovorjavi, pomagajo zapomniti besede iz besedišča. Na primer:

• Asociativna metoda I. D. Ageeva s spominskimi rimami in križankami Zelo mi je všeč posplošena metoda pomnjenja skupin besed:

1. razdelitev besednega zaklada od 1. do 4. razreda glede na "nevarno mesto" - črka, ki se lahko napačno črkuje;
2. sestavljanje majhnega koherentnega besedila iz teh besed;
3. izmisliti oporno besedo za vse besede zgodbe, v kateri je nemogoče narediti napako;
4. risanje za vašo zgodbo.

• Poiščite asociativno sliko, povezano z besedno besedo, in jo zapišite nasproti besedne besede. Asociativna slika mora biti povezana z besedo iz slovarja z neko skupno lastnostjo.(moya-pamyat.ru)
  Model:
  Asociativna povezava je lahko:
  - barva;
  — lokacijo;
  - oblika;
  - zvok;
  - ukrepanje;
  - okus;
  - material;
  - namen;
  - količina

Na primer:
Slovarska beseda
* breza - po barvi _bela
* breza - skodrana: za česanje potrebujete glavnik (oblika črke E)
rezultat:
b_E.reza - b_E.lubje,
— gr_E.ben (_E.)

Primeri besednih besed in asociativnih slik:

g_A.zeta - boom_A.ga,
k_A.rman - luknje_A.,
d_I.rekt_O.r - cr_I.k, r_O.t,
k_O.koncert - n_O.ta, d_O., x_O.r,
z_A.voda - cev_A.,
k_O.rabl - v_O.lny, b_O.tsman, k_O.k,
in_E.y - b_E.ly, sn_E.g,
l_A.don - l_A.pa,
k_A.prazno - z_A.yats
k_A.randash - gr_A.n, boom_A.ga,
s_O.tank - xv_O.st

Z učencem riševa takšne karte in jih zbirava v kuverto

Zagotavljam, da je večina odraslih že pozabila, kaj so slovarske besede in kako so nekoč za isto napako v besedi dobili slabo oceno. plašč. Čeprav se bo tudi dobro izobražen človek z višjo (ali celo več kot eno) izobrazbo spotaknil ob zahrbtno besedo vinaigrette.

Pri otrocih v osnovni šoli je drugače. Zanje so zdaj največja glavobol besede iz besedišča. No, morda na drugem mestu za tabelo množenja. Toda veliko lažje si je zapomniti tabelo kot zapomniti črkovalni slovar.

In včasih imajo srednješolci težave z besedami, kot je imunost in diskvalifikacija. Ta članek je napisan o tem, kako jim pomagati pri učenju zapletenega črkovanja.

Ker so besede iz ruskega besedišča tako velik problem za šolarje, ponujamo več priporočil in načinov za njegovo rešitev. Vi pa, starši, glavo pokonci in pomagajte svojim otrokom.

Kaj so besede iz slovarja?

Slovar Poimenujejo besede, pri katerih črkovanja nekaterih črk ni mogoče preveriti po pravilih. Ali pa obstajajo takšna pravila, vendar je na primer težko izbrati preizkusno besedo (je zastarela, ne spada v knjižni jezik itd.). Sem spadajo domače ruske besede in vse vrste izposoj iz drugih jezikov. Slednje so še posebej težke. Tukaj je, kako razložiti, zakaj v besedi žirijačrka U, ne U? Ne, samo zapomni si.

Vse besedne besede lahko razdelimo v skupine:

• besede z nepreverjenim samoglasnikom ( senčnik, idiom, luna rover);
• besede z dvojnim soglasnikom ( iluzija, stolpec, kilogram);
• besede z neizgovorljivimi soglasniki ( agencija, pozdravljeni, jasno);
• besede s trdim ločilom ( injekcija, adjutant, konjunktivitis);
• besede s predponami pre/at ( prezirati Primerjaj z gledati na);
• besede z vezajem ( Pozdravil bom, Ivan-čaj, vse-in);
• besede z ločenim črkovanjem ( tesno, v naročju, na oko);
• besede z neprekinjenim črkovanjem ( bel, razbit, postrani);
• in nekateri drugi primeri.

Ni sramota učiti se črkovanja besednih besed ne le za šolarje, ampak tudi za odrasle. Da vam bo manj pogosto treba pogledati v pravopisni slovar za namige. Kako to narediti hitreje in učinkoviteje?

Kako se bomo naučili besedišča?

V naslednjem razdelku si bomo podrobno ogledali različne tehnike pomnjenja. Za zdaj se pogovorimo o nekaterih splošnih točkah.

Torej, da se naučite čim več besednih besed, morate narediti seznam, ki si ga želite zapomniti. Na primer, uporabite abecedno kazalo. Obstaja veliko učnih pripomočkov, ki vsebujejo sezname besed, ki naj bi se jih šolarji naučili v posameznem razredu. Otroci, na primer, naj bi si zapomnili približno 200 besed.

Bolje se je učiti malo po malo, a vsak dan. Že 15 minut vadbe na dan je veliko več kot nič. Tu velja enako načelo kot pri učenju tujih jezikov. Rednost je ena od pomembnih sestavin uspeha.

Prav tako je vredno imeti svoj pravopisni slovar, kamor bo otrok zapisoval zapletene besede, ki se jih trenutno uči. To lahko storite tako: vzemite navaden študentski zvezek, ga prerežite na pol - in slovar je pripravljen. Ta »polovični zvezek« je lažji za uporabo kot cel. Zavzame manj prostora v vaši torbi. Poleg tega se na stran, razdeljeno na pol, prilega manj besed - ravno toliko, da jih je priročno ponoviti naenkrat.

Učenje besed - algoritem:

• otrok naj glasno prebere besedno besedo po zlogih;
• Razložite mu pomen besede ali skupaj poglejte v slovar;
• označite poudarek v besedi in črkovanje podčrtajte ali označite z drugo barvo (pisalo, marker, barvni svinčnik);
• za to besedo zapišite več besed z istim korenom, sestavite frazo ali stavek, lahko uporabite antonime in sinonime za ustvarjanje asociativnih verig;
• prenesite besedo v domači slovar;
• poskusite eno ali več spominskih metod.

Kakšne so te metode, bomo razpravljali spodaj.

Načini zapomniti besede iz besedišča

Obstaja več takih metod in mnoge od njih temeljijo na asociacijah. Srednješolci se z nalogo spopadejo sami. Toda otroci morda potrebujejo pomoč svojih staršev. V svojem urniku najdite čas za preživljanje časa s svojim otrokom. Vaše sodelovanje mu bo pomagalo, da se bo hitreje in lažje naučil besed iz ruskega besedišča. Poleg tega pa takšne skupne dejavnosti zelo zbližujejo in krepijo družino.

1. način - napišite zgodbo: lahko vzamete nekaj besednih besed in napišete kratko zgodbo v samo nekaj stavkih.

Besede lahko združi ena tema: " Kupili smo vstopnico za balet, naši sedeži so na balkonu. Da bi bolje videli oder, smo s seboj vzeli daljnogled.”

Lahko pa so besede z enakim črkovanjem. Lahko napišete zgodbo, v kateri " Športnik v Areni je pojedel pomarančo.”

Glavna stvar je, da otrok sam sodeluje pri sestavi. Ni nujno, da je zgodba zelo skladna ali posebej logična - glavno je, da je rezultat nepozabna slika. Dovolj živahno, da bo dolgo ostalo v spominu – zraven pa se bodo spominjale tudi težke besede.

2. način – risanje slik: Seveda lahko na internetu najdete že pripravljene karte z besedami, vendar je veliko učinkovitejše, da jih naredite sami.

Skupaj z otrokom pripravite svetlo in nepozabno podobo za zapleteno besedo in jo skupaj narišite. Bodite prepričani, da na sliki odražate tiste črke, katerih črkovanje si je težko zapomniti.

na primer povodni konj lahko upodobljen sedi na repu - takrat njegove noge in trup tvorijo črko E. Lahko pa je črka vključena v risbo: narišite veliko Oreh in jo obkroži s črko O.

Mimogrede, če je v besedi več črkovanj, jih vse zaporedno postavite na risbo: torej E, O in I v besedi kolo lahko upodobljen kot volan, kolo in okvir.

Ta metoda je dobra za samostalnike, ki si jih morajo osnovnošolci zapomniti. Za abstraktne pojme je malo uporaben.

3. način - zavrnemo besedo iz slovarja: v vseh primerih morate samo zapisati besedo s kompleksnim črkovanjem.

I.p. obzorje

R.p. obzorje

D.p. obzorje

V.p. obzorje

itd. obzorje

p.p. (O) obzorje

Ta praksa, ki uporablja motorični spomin, pomaga pri učenju črkovanja.

4. način – izmislite si asociacije: ta pot je dobra samo za abstraktne pojme. Pomnjenje na ta način je podobno učenju tujih besed. Verjetno ga zato raje uporabljajo srednješolci in odrasli.

Asociativne verige lahko zgradimo na zvočni podobnosti. To pomeni, izberite besede, kjer je poudarjeno podobno črkovanje. In ki tudi zvenijo podobno. Na primer, zapomni si to očividec « ohšt v in dit", in pobotati se « ma ma velja ki stu".

Slika, ki temelji na asociacijah, mora biti precej svetla in logična, morda smešna. Samoglasnik, ki ga testiramo, mora biti v poudarjenem položaju, neizgovorljivi soglasnik mora biti jasno slišen itd. Zapomni si črkovanje besede drsalke, si lahko predstavljate »konja na konj kah." In za besedo Iskreno povedano naučite se, da je treba »delovati pošteno zaradi čast In".

Mimogrede, lahko kombinirate več metod za učinkovitejše pomnjenje. Še posebej take besede, kjer se združi več zapisov hkrati. Tako lahko na podlagi asociacij ustvarite sliko, jo skicirate in na sliki označite črko, ki jo ni mogoče preizkusiti. Vzemimo besedo štukater: predstavljajte si, da »ima štukater smešno stvar, in tudi on turneja ist". S čopičem narišite človeka, ki je podoben črki W. In naj stoji s široko razmaknjenimi nogami in izgleda kot črka A.

5. način – uporabite nalepke: Ta metoda se lahko šteje za zadnjo stopnjo po vseh prejšnjih metodah.

Recimo, da sta z otrokom narisala smešne slike za besede iz besedišča. Zdaj jih izrežite in obesite na različna mesta po hiši. In v otroški sobi (morda nad pisalno mizo) in v kopalnici - naj občuduje, medtem ko si umiva zobe. In celo, ne smej se, na stranišču. No, ne pustite zapravljati časa.

Domislili smo se nazorne podobe, na podlagi asociacij sestavili kratko zgodbo, besedno besedo zapisali v domači slovar – hkrati pa s to besedo zapisali na samolepilni list. Pogosteje kot se besede pojavljajo v različnih neučnih situacijah, hitreje si jih bomo zapomnili.

Povzemite

Pogosto se pritožujejo, da se je tujih jezikov težko naučiti. Toda pomislite, kako težko se je naučiti ruščine. O tem odrasli redko razmišljamo. Sami pa so prehodili težko pot, po kateri zdaj hodijo naši otroci.

Lahko jim pomagamo in si olajšamo zapomnitev besed s težavnim črkovanjem. Če jo spremenite v igro za malčke in zabavno uganko za srednješolce, bo postalo veliko lažje.

Bodite ustvarjalni z metodami, ki smo vam jih predlagali. Za učenje besednih besed ni strogih pravil. Samo majhni triki, ki se jih je nekdo nekoč domislil, poskusil in o njih povedal drugim. Zato tudi vi povejte svojim prijateljem na družbenih omrežjih o tem članku. V komentarjih nam sporočite, katere metode uporabljajo vaši otroci.

spletne strani, pri kopiranju materiala v celoti ali delno je obvezna povezava do vira.