Daljši je krajši za otroke 3-4 leta. Povzetek vozlišč na famp za otroke srednje skupine "dolgo-kratko"

Album vaj za oblikovanje prednumeričnih matematičnih konceptov pri otrocih, starih 5-6 let.

Predstavljamo vam album z vajami, ki bodo predšolskemu otroku pomagale pri učenju prednumeričnih matematičnih pojmov na dostopen in zabaven način.

Album temelji na sistemu zabavnih vaj za otroke, stare 4-6 let, ki odražajo razdelke »Velikost« in »Orientacija v prostoru«.

Namen tega albuma- oblikovati predštevilske matematične pojme pri predšolskem otroku in učiti:

primerjajte dva niza (skupine) predmetov po količini z uporabo pojmov:

"veliko - malo", "več - manj", "enako (enako)";

primerjajte dva predmeta nasprotne velikosti po dolžini, širini, višini, debelini;

določiti prostorsko razporeditev predmetov glede na sebe in na drug predmet;

določite lokacijo predmetov in jih pokažite (poimenujte ali upodobite) na ravnini lista.

Novost: Na podlagi dolgoletnih praktičnih izkušenj je avtor razvil sistem zabave

grafične vaje, ki vam omogočajo, da uporabite spodbudno vrednost funkcije roke, vplivate na čustvene značilnosti otroka in razvoj njegovih duševnih procesov.

Delo v predlaganem albumu vam bo omogočilo:

učenje spremenite v zabavno igro;

razširiti govorne zmožnosti z uvedbo matematičnih izrazov v aktivni slovar;

izboljšati razvoj otrokovega očesa;

razviti fine motorične sposobnosti prstov;

spodbujati razvoj miselnih operacij;

zagotoviti, da so naloge opravljene ob upoštevanju individualnih značilnosti otroka (vsak otrok napreduje pri učenju s svojim tempom);

povečati samostojnost pri opravljanju nalog.

Delo v albumu se mora začeti, ko otrok ni zaposlen z nečim, kar mu je zanimivo: navsezadnje mu je ponujeno, da se igra, igranje pa je prostovoljno!

Najprej svojemu malemu učencu preberite pravljico o čarobni deželi, nato pa bo skupaj z vami »potoval« po straneh albuma ter opravljal zapletene pasti in naloge zlobnega čarovnika.

Otroku preberite nalogo, vendar ga ne hitite z odgovorom – dajte mu možnost, da razmišlja in sklepa. Otrok mora biti prepričan, da se lahko sam spopade z nalogo.

Če je otrok utrujen in raztresen, si vzemite odmor, vendar je treba dokončati že začeto nalogo, hkrati pa oblikovati motivacijo za učne dejavnosti.

Ne pozabite pohvaliti svojega otroka za njegov trud!

Male živali sedijo na klopeh na igrišču. Pokaži mi kje velik klop, kjer - majhen? Na kateri klopi sedita mačka in mucek? Na kateri klopi igra mali medvedek? Pobarvaj velik klop z zelenim svinčnikom in majhna- rumeni svinčnik.

Najti enake igrače in vsak par igrač pobarvaj z barvnimi svinčniki enako.

Koncept "široko - ozko".

Prišla je pomlad: začeli so teči prvi potoki, reke so bile brez ledu. Pokaži mi kje široka reka in kje - ozek curek? Po kateri reki pluje velika ladja? Po katerem toku pluje čoln? Pobarvaj ladjo, na kateri pluje široka reka, z rumenim svinčnikom in čoln, ki pluje po njej ozek tok, - z rdečim svinčnikom.

Koncept "visoko - nizko".

Gradbeniki so zgradili nove hiše. Pokaži mi, katero hišo visoko, Katera potem - kratek? Pobarvaj visoka ds z modrim svinčnikom in kratek- roza svinčnik.

Zajčka Zay in Chick se pripravljata na praznik. Pokaži mi, kateri zajček ima velikožoge, in katera ima malo? Narišite žogice, da jih bodo imeli zajčki enako.

Koncept "dolgo - kratko".

Maša in Daša živita v isti hiši v različnih nadstropjih. Pokaži mi, katero stopnišče dolga, in kateri - kratek? Po katerem stopnišču gre deklica gor in po katerem gre navzdol? Pobarvaj dolga stopnišče z zelenim svinčnikom.

Koncept "debel - tanek".

Na gozdni jasi sta rasli dve gobi - jurček in mušnica. Pokaži mi katero gobo debela nogo in katero ima tanek? Poimenujte gobo z debela noga. Kako se imenuje goba tanek z nogo?

Pobarvaj klobuk gobe z debela nogo z rjavim svinčnikom in s tanko noga - z rdečim svinčnikom. V katero barvo boste pobarvali list in travo? Pobarvaj jih.

Koncept "globoko - plitvo".

Otroci plavajo v ribniku. Pokaži mi, kateri deček kje plava globoko? Pobarvaj mu klobuk z rdečim svinčnikom. In kakšen deček kam plava majhen? Njegov klobuk pobarvaj z rumenim svinčnikom.

Koncepti "ravna krivulja".

Na jasi so rasle rože – mak in zvonček. Pokaži mi katero rožo naravnost steblo, in kateri ima ukrivljen? Poimenujte rožo z neposredno steblo. Kako se imenuje roža s ukrivljen steblo? Pobarvaj rožo z neposredno steblo z modrim svinčnikom in s ukrivljen- rdeči svinčnik. V kakšno barvo boste pobarvali stebla in liste? Pobarvaj jih.

Koncept "spredaj - zadaj".

Obuti maček in miška gresta v kraljevi grad. Pokaži mi, kdo prihaja naprej, WHO - zadaj? Pobarvaj Obutega mačka in miško z barvnimi svinčniki.

Po cestah vozijo tovornjaki. Pokaži mi, kateri avto je narisan naprej od tebe, kateri bližje tebi? Pobarvaj avto tako dalje, modri svinčnik in avto, ki bližje,- rdeči svinčnik.

Koncepti "levo - desno"

Za novo leto so v vrtec pripeljali dve jelki: veliko in malo. »Povej mi, kakšne velikosti je drevo na vaši levi, kateri na vaši desni? Pobarvaj kroglice velik Božično drevo z oranžnim svinčnikom in kroglami majhna- modri svinčnik. V katero barvo boste pobarvali iglice na božičnih drevesih? Pobarvaj jih.

na ravnini lista.

- Poglejte risbo in povejte iz katere pravljice so ti junaki? Kdo je izžreban v sredini? A WHO - V zgornji desni kot; v desnispodnji kot; V zgornji levi kot; V spodnji levi kot? Pobarvaj pravljične junake z barvnimi svinčniki.

Nariši nad jabolčni dežnik, Spodaj cvetlični dežnik, na desni- potrditveno polje, levo- balon; V zgornji desni kot- sonce, v zgornji levi kot- hiša; V spodnji levi kot- glivice, v spodnji desni kot- Božična jelka. Pobarvaj slike z barvnimi svinčniki.

Pozdravljen moj prijatelj!

Moje ime je klovn Cvetik.

Rad gledam različne risbe in jih barvam.

In tirad rišeš? Potem imaš srečoglej, ker sem ravno danes prinesel svoj čarobni svinčnik. Tukaj je.

Rad tudi potujem inVabim vas v pravljično deželo. Vesel sida se boš kmalu znašla v pravljici?

Potem poslušaj, kaj ti povem.

Zelo sem užival v čarobni pravljični deželi. Vsak danprebivalci te dežele so se veselili toplega sonca, zelene trave in občudovali čudovite rože vseh mavričnih barv.

Toda nekega dne je mrzel veter, ki je zapihal s severa, prinesel zlobno čarovnijoNika. Bil je zelo jezen, ko je videl, da so vsi prebivalci pravljične dežele veseli in prijazni. In potem je izvedel grozen urok in takoj so vsi predmeti izgubili barvo.

Takole se je zgodila nesreča v pravljični deželi. Ste mu pripravljeni pomagati?prebivalci? Potem gremo! Podarim vam škatlo barvnih čarobnih svinčnikov.

V pravljični deželi je na vsako stran-ulico zlobni čarovnik nastavil svoje pretkane pasti in naloge. Pozorno poslušajte naloge, jih dokončajtedesno, nato pa boste lahko odčarali pravljično deželo in predmetom vrnili njihovo barvo.

Srečno!

Irina Malakhinskaja
Oblikovanje osnovnih matematičnih pojmov pri predšolskih otrocih. Razvojna lekcija "Dolgo - kratko"

Tarča:

- oblikovati predstavo o lastnostih predmetov po velikosti: dolgo kratko; naučiti primerjati predmete.

Material:

Dva različna trakova dolžine in različne barve(rdeča in modra); trakovi iz kartona različnih barv dolžina za vsakega otroka (rumena in rdeča); slike s podobama Ostržka in Pierrota, pobarvanke in podobe Ostržka in Pierrota za vsakega otroka, barvni svinčniki.

Napredek lekcije

Pouk se začne z igro"Kdo je hitrejši?"(Dva otroka na ukaz začneta zvijati trakove različnih dolžine in različne barve)

(odgovori otrok) (rdeča)

Poskusimo znova. (drugi otroci se igrajo)

Kateri trak se je vrtel hitreje? (odgovori otrok) (rdeča)

Zakaj tako misliš? (odgovori otrok)

Rdeči trak Na kratko povedano, in modra dlje. Kaj morate storiti, da to preverite? (Postavite rdeči trak na modrega)

Fantje, poglejte, vsak od vas ima na mizi večbarvne črte. Postavite največ na prvo mesto dolg trak.

Kakšne barve je? (rumena)

Zdaj položite trak krajši. Kakšne barve je? (Rdeča)

Koliko črt je skupaj? (Trakovi se primerjajo z metodo prekrivanja)

Zdaj pa ugani uganko.

Kakšno čudno? Kakšno čudno?

Lesen človek?

Na kopnem in pod vodo

Iščem zlati ključ.

Povsod vtika nos dolga.

Kdo je to? (Pinokio)

Prav. Dobro opravljeno!

Kako je bilo ime junaku, ki je bil vedno videti žalosten in je rad bral pesmi o Malvini? (Pierrot)

(Demonstracija slik s podobami Pinocchia in Pierrota)

Minuta telesne vzgoje

Ostržek se je raztegnil,

Enkrat se upogni, dvakrat se skloni,

Roke na stran ločena,

Očitno nisem našel ključa.

Da bi dobili ključ,

Morate stati na prstih.

Zdaj pa fantje pozorno Poglejmo Ostržka in Pierrota in ugotovimo, v čem se razlikujeta drug od drugega.

Kateri lik ima nos? dolga, in kdo ima kratek? (odgovori otrok)

Kakšne lase ima Pierrot, kakšne Ostržek? (odgovori otrok)

Kdo ima rokave v srajci? dolga, WHO kratek? (odgovori otrok)

Delo v pobarvankah.

Fantje, Ostržek in Pierrot sta vas prišla obiskat. Pobarvajmo jih.

Povzemanje.

Učitelj povzema na podlagi vtisov otrok.

UČENJE POJMOV "DOLGO - KRATKO"

Lekcija 1

Boste potrebovali: dva dolga in dva kratka trakova, dve mehki igrači. Preden se ogrejete, povejte otroku: "Zdaj se bomo umili!"

Ogreti se:

Pipa, odprta (Naredite rotacijske gibe s prsti desne roke, kot da odprete pipo.)

Nos, umij si obraz. (Podrgni si nos.)

Takoj operite

Obe očesi (Z obema pestema hkrati podrgnite oči.)

Umijte si roke, (Zdrgnite si roke.)

Umijte se, vrat. (Zdrgni si vrat.)

Vrat, temeljito se umij!

Operite, operite, (Dvignite roke in se pretvarjajte, da prevrnete vedro vode.)

Razlijte nase

Umazanija, sperite!

Umazanija, sperite!

E. Moškovskaja

Vi in vaš otrok najprej »umijete« sebe, nato pa s ponavljanjem pesmi »umijete« igrače. Po tem otroku poveste, da so živali zdaj čiste in jih morate obleči - nanje privežite lepe trakove.

Najprej vzemite kratek trak, ga poskusite zavezati, se pritožite, da ne deluje. Pustite otroku, da poskusi, tudi njemu ne bo uspelo, ker ste namerno izbrali prekratek trak. Recite: "Ne, ta trak je prekratek, vzemimo dolgega." Zavežite dolg trak okoli vratu medvedka, pomagajte otroku zavezati drugi dolg trak okoli vratu druge igrače.

Lekcija 2

Boste potrebovali: dolgi in kratki trakovi (boljši so široki), sladkarije ali vitamini.

Otroku pokažite, kako zložiti trak, nato mu dajte dolg trak, sebi pa vzemite kratkega. Preberi pesem in se poteguj.

Kdor bo najhitrejši na svetu, bo prejel glavno nagrado -

Trak vam bo zakotalil bonbon naravnost v usta!

Seveda boste trak zvili hitreje kot otrok. Povej mu: "Vidiš, zmagal sem, ker je moj trak kratek in tvoj dolg. Zdaj si izmenjajmo trakove." Še enkrat preberi pesem in znova začni s tekmovanjem.

Tokrat bo otrok zmagal v tekmovanju in prejel bonbone. Ponovno ga povabite k igri, otrok pa si mora sam izbrati trak. Če izbere kratkega, pomeni, da je snov obvladal, če izbere dolgega, mu pokažite, da bo zvijanje tega traku trajalo dlje.

Lekcija 3

Boste potrebovali: dve majhni igrači in velik list papirja z narisanim drevesom na enem koncu in hišo na drugem koncu. Med drevesom in hišo vodita dve poti, ena kratka, druga dolga.

Ogreti se:

Bila je tišina, (Hodi po prstih, se prikrade.)

Nenadoma grmenje

Spremenila se je. (Glasno topotajte z nogami.)

In zdaj tiho dežuje,

Ali slišite (Položi prst na usta.)

Kapljala sem, kapljala sem,

Kapljalo je na streho. (Hodite po prstih, s pogostimi, majhnimi koraki.)

Verjetno zdaj

Začel bo bobnati.

Že bobni, (Topotajte z nogami, z vsako besedo glasneje in glasneje.)

Že bobna.

Otroku povejte, da se morajo živali skriti v hišo, sicer bodo zmočene v dežju. Igrača, ki teče po kratki poti, pride prva in je vesela, da se ni zmočila. Igrača, ki teče po dolgi poti, se glasno pritožuje, da jo je zmočil dež.

Utrujen od bobnečega dežja.

Spet se lahko igramo.

Stečemo do roba gozda.

Tam je toliko zanimivih stvari!

Igrače bežijo nazaj iz hiše pod drevesom. Prvi je prišel tisti, ki je tekel po kratki progi. Druga igrača glasno kriči: "Počakaj me, zdaj prihajam, tečem po dolgi poti!"

Pri kopiranju in objavi na drugem mestu navedite aktivno povezavo: http://www.

Igre in naloge za utrjevanje pojmov o dolžini in višini predmetov za predšolske otroke 3-5 let (z učnimi težavami)

Ta izbor nalog, iger in vaj bo pomagal utrditi in razviti znanje otrok, starih 3-5 let, o dolžini in višini predmetov, izboljšati veščine primerjanja dolgih in kratkih, visokih in nizkih predmetov, prispevati k razvoju pozornosti, razmišljanje, grafične spretnosti in osnovne matematične koncepte.
Cilj: utrjevanje pojmov "dolgo-kratko", "visoko-nizko"
Naloge:
- razvijati sposobnost dokončanja začete naloge, vztrajnost
- razvijati zaznavanje, pozornost
- razvijati grafične sposobnosti
Igra št. 1. Šali
Starost študenta: 34 let
Oprema: Tiskane slike dolgih in kratkih šalov, 2 škatli različnih dolžin.
Cilj: Utrjevanje pojmov "dolgo-kratko" v govoru, utrjevanje imen osnovnih barv, razvijanje sposobnosti razlikovanja predmetov po dolžini

Napredek igre: Na mizo smo postavili 2 škatli in 2 sliki z dolgim ​​in kratkim šalom. Otrokom razložimo, da bomo zdaj vzpostavili red. Ta škatla - dokazujemo - je dolga, vanjo bomo dali vse dolge šale. In ta škatla je kratka, vanjo gredo samo kratki šali. Nato otrokom eno za drugo damo slike, jih prosimo, da poimenujejo dolžino in barvo šala in ga damo v primerno škatlo (ta šal je dolg, rdeč - dal ga bom v to dolgo škatlo)

Oprema: Natisljive predloge za igro
Starost študenta: 3-5 let
Cilj: Utrjevanje konceptov "visoko-nizko", razvoj vizualne percepcije, spretnosti štetja
Napredek igre. Na mizo položimo slike z visokim in nizkim moškim in otrokom razložimo, da je ta fant visok, ta pa nizek. Nato objavimo slike deklet in jih prosimo, naj pravilno sedijo poleg fantov. nato otroci delajo samostojno, komentirajo svoja dejanja (ta deklica je visoka, jo bom dal k drugim visokim, ta pa je nizka itd.)
Nato otrokom oznanimo, da vsak živi v svoji hiši, visoki fantje v visokih modrih hišah, visoka dekleta v visokih rožnatih hišah. Prosimo vas, da izberete primerno hišo za vsakogar, potem ko zberemo vse visoke, zberemo še vse nizke. Na koncu igre demonstriramo in ponovimo - visoka dekleta v roza visokih hišah, visoki fantje v modrih itd.

Domača naloga za starše in otroke za samostojno delo pri utrjevanju konceptov "dolgo - kratko", "visoko-nizko"

MBDOU splošni razvojni vrtec št. 8 "Jagoda"

Izobraževalno področje "Spoznanje"

Neposredno izobraževalno področje: "Senzorični razvoj" v 1. mlajši skupini "Smorodinka"

Na temo

"Visoka nizka"

Dirigira E. T. Israelova

Vzgojiteljica

Integracija izobraževalnih področij: »Komunikacija«, »Socializacija«, »Zdravje«, »Varnost«.

Naloge:

Naučite se primerjati predmete po višini.

Uvod v koncepte "visoko", "nizko", "zgoraj", "spodaj".

Seznanjenost z relativnostjo višine istega predmeta ob spremembi merilnega standarda.

Razvoj kognitivnih procesov.

Razvoj splošnih in finih motoričnih sposobnosti, dinamični stereotip.

Vadite govoriti o rezultatih primerjave. Gojite pozornost, razmišljanje, medsebojno pomoč.

Oprema:

flanelograf;

slike za pravljico;

tri slike, ki prikazujejo hiše različnih višin;

pladnji, kompleti, ki vključujejo dvotračna intarzirana platna, silhuete slik - visoke in nizke piramide, božična drevesca, vaze (glede na število otrok).

Skupne dejavnosti učitelja in otrok.

Govorna situacija "Visoko - nizko".

Didaktična igra "Smešne lutke za gnezdenje".

Neposredno napredovanje izobraževalnih dejavnosti.

1. Organizacija začetka GCD.

Učiteljica pripoveduje pravljico in spotoma prilepi slike na flanelograf.

Po ozki poljski poti je tekla miška. visoko V nebo se je dvignil orel in iskal plen. Neumna, brezskrbna miška ni opazila ničesar.

Pohiti in se skrij visoka trava! Pohiti!

Oh, to je celo smešno! Visoka trava! Tukaj sem, visok sem, trava pa je kratka! – se je zasmejal bor, ki je rasel ob cesti.

Kakšna polemika! Vau, vau,« je zavzdihnila modra sova, »vse na svetu je lahkovisoko in nizko. Odvisno s čim ga primerjaš.

Kaj menite, ali ima modra sova prav?

Preverimo njegovo trditev.

2. Primerjava predmetov.

Učitelj na flanelograf pritrdi slike dvonadstropne in trinadstropne hiše.

Poglej te hiše. Kateri se lahko imenuje

visoka ? (Otroci kažejo).

Katera je nizka? (Odgovori otrok)

Učitelj prekrije sliko trinadstropne hiše s sliko enonadstropne hiše.

Zdaj, kakšno hišo lahko imenujemo visok? (Otroci pokažejo in poimenujejo).

Učitelj na flanelograf pritrdi sliko enonadstropne, dvonadstropne, trinadstropne hiše. Otroci ugotavljajo, katera hiša je najvišja in katera najnižja.

3. Minuta telesne vzgoje.

4. Igra "Visoka - nizka". Spodnja črta.

Na pladnju vsakega otroka je silhueta visokih in nizkih predmetov (piramide, božična drevesca, vaze). Učitelj ponudi, da vzamejo piramide s pladnja in jih primerjajo, nato pa na zgornji trak blaga za stavljanje položijo visoko piramido, na spodnji pa nizko piramido. Enaka dejanja se izvajajo z božičnimi drevesi in vazami. Učitelj otrokom omogoči, da v obratnem vrstnem redu odstranijo predmete s pisalnega platna na pladnje.

Na koncu NOD pohvali fante za opravljeno nalogo.