Demo različica. Rubrika "Demo različice enotnega državnega izpita"

Demo različice enotnega državnega izpita iz ruščine z odgovori. Enotni državni izpit. RUSKI JEZIK, 11. razred. Demonstracijske različice kontrolnih merilnih materialov enotnega državnega izpita.

Demo različica Enotnega državnega izpita 2020 v ruščini z odgovori. Demo različica 2020 FIPI. Enotni državni izpit, RUSKI JEZIK, 11. razred. Spremembe enotnega državnega izpita KIM 2020 v ruskem jeziku. V strukturi in vsebini CMM ni sprememb. Merila za ocenjevanje odgovorov na naloge 27 so bila pojasnjena. Prenesite - Demo različica Enotnega državnega izpita 2020 v ruskem jeziku z odgovori Glej tudi: Demo različica Enotnega državnega izpita 2019 ...

Demo različica Enotnega državnega izpita 2019 v ruščini z odgovori. Demo različica 2019 FIPI. Enotni državni izpit, RUSKI JEZIK, 11. razred. Spremembe enotnega državnega izpita KIM 2019 v ruskem jeziku. Število nalog v izpitni poli se je povečalo s 26 na 27 zaradi uvedbe nove naloge (21), ki preverja zmožnost izvajanja ločilne analize besedila. Oblika nalog 2, 9–12 je spremenjena. Nabor preverjanj črkovanja je razširjen ...

Demo različica Enotnega državnega izpita iz ruščine 2018 z odgovori. Enotni državni izpit, RUSKI JEZIK, 11. razred. Predstavitveno različico gradiva za kontrolne meritve enotnega državnega izpita iz ruskega jezika 2018 je pripravila Zvezna državna proračunska znanstvena ustanova "FEDERALNI INŠTITUT ZA PEDAGOŠKE MERITVE" prenos - Prenos predstavitvene različice enotnega državnega izpita iz ruskega jezika 2018 - Kodifikator vsebinskih elementov prenos - SPECIFIKACIJA izpitnega dela prenos - Glosar ...

Demo različica Enotnega državnega izpita iz ruščine 2017 z odgovori. Enotni državni izpit, RUSKI JEZIK, 11. razred. Predstavitveno različico gradiva za kontrolne meritve enotnega državnega izpita iz ruskega jezika 2017 je pripravila Zvezna državna proračunska znanstvena ustanova "FEDERALNI INŠTITUT ZA PEDAGOŠKE MERITVE" prenos - Prenos predstavitvene različice enotnega državnega izpita iz ruskega jezika 2017 - Kodifikator vsebinskih elementov prenos - SPECIFIKACIJA izpitnega dela prenos - Glosar ...

Demo različica Enotnega državnega izpita iz ruščine 2016 z odgovori. Enotni državni izpit, RUSKI JEZIK, 11. razred. Predstavitveno različico gradiva za kontrolne meritve enotnega državnega izpita iz ruskega jezika 2016 je pripravila Zvezna državna proračunska znanstvena ustanova "FEDERALNI INŠTITUT ZA PEDAGOŠKE MERITVE" prenos - Prenos predstavitvene različice enotnega državnega izpita iz ruskega jezika 2016 - Kodifikator vsebinskih elementov prenos - SPECIFIKACIJA izpitnega dela prenos - Glosar ...

kontrolni merilni materiali enotnega državnega izpita

v ANGLEŠKEM JEZIKU 2016

Angleški jezik. 11. razred Demo različica 2016

Pojasnila na demo različico ustnega dela

kontrolnih merilnih materialovenotna državaizpit 2016

v angleškem jeziku

Ko se seznanite z demonstracijsko različico ustnega dela testnega gradiva za enotni državni izpit 2016 v angleščini, upoštevajte, da naloge, vključene v njem, ne odražajo vseh vsebinskih vprašanj, ki bodo testirana z možnostmi CMM. Popoln seznam vprašanj, ki jih je mogoče preizkusiti na enotnem državnem izpitu, je naveden v kodifikatorju vsebinskih elementov in zahtev za stopnjo usposobljenosti diplomantov izobraževalnih organizacij za enotni državni izpit 2016 iz angleščine.

Namen predstavitvene različice je vsem udeležencem USE in širši javnosti omogočiti, da dobijo predstavo o strukturi prihodnjih CMM, številu nalog, njihovi obliki in stopnji zahtevnosti. Podana merila za ocenjevanje dokončanja nalog s podrobnim odgovorom, vključena v to možnost, dajejo predstavo o zahtevah za popolnost in pravilnost podrobnega odgovora v ustni obliki. Te informacije bodo diplomantom omogočile razvoj strategije za pripravo na enotni državni izpit.

Angleški jezik. 11. razred Demo različica 2016

Navodila za izpolnjevanje nalog

Ustni del Enotnega državnega izpita KIM iz angleščine vključuje 4 naloge.

1. vaja– glasno branje krajšega besedila poljudnoznanstvenega značaja.

IN naloga 2 Prosimo vas, da pregledate oglas in postavite pet vprašanj na podlagi ključnih besed.

Čas priprave: 1,5 minute.

IN naloga 3 Od treh fotografij morate izbrati eno in jo na podlagi načrta opisati.

Čas priprave: 1,5 minute.

IN naloga 4 Naloga je primerjati dve fotografiji na podlagi predlaganega načrta.

Čas priprave: 1,5 minute.

Skupni odzivni čas en izpraševalec (vključno s časom priprave) – 15 minut.

Vsaka naslednja naloga se izda po zaključku prejšnje naloge. Celoten odzivni čas je avdio in video posnet.

Poskusite v celoti opraviti dodeljene naloge, poskušajte govoriti jasno in jasno, ostanite pri temi in sledite predlaganemu načrtu odgovorov. Tako lahko dosežete največ točk.

Naloga 1. Predstavljajte si, da s prijateljem pripravljate projekt. Imašnašli nekaj zanimivega gradiva za predstavitev in želite to prebratipošlji sporočilo svojemu prijatelju. Imate 1,5 minute, da tiho preberete besedilo, nato pa boditepripravljen prebrati na glas. Za branje ne boste imeli več kot 1,5 minute.

Skrivnost, zakaj drevesa ne nehajo rasti, še vedno ni razrešena. Človeška bitja običajno prenehajo rasti nekje v najstniških letih. Mnoge živali dosežejo polno rast v enem letu. Drugi popolnoma zrastejo v samo nekaj letih. Tudi ptice in žuželke pri določeni starosti prenehajo rasti. Toda drevesa rastejo, dokler živijo.

Drevesa živijo, rastejo in se razmnožujejo po neverjetnem procesu. Na tisoče listov, ki jih odganja drevo, diha zanj in proizvaja njegovo hrano. Njegov koreninski sistem zbira minerale in velike količine vode. Za prenos te vode do listov je drevo opremljeno z zapletenim kroženjem, ki sega navzgor od milijonov koreninskih dlačic skozi deblo in veje. Deblo drži liste do sončne svetlobe, jim pošilja vodo iz korenin in od njih dobiva hrano nazaj. Nato se semena rodijo v cvetovih ali storžkih.

Poslušajte ta zvočni zapis

Zvok: za predvajanje tega zvoka je potreben Adobe Flash Player (različica 9 ali novejša). Prenesite najnovejšo različico. Poleg tega mora biti v vašem brskalniku omogočen JavaScript.

Mind tvoje izgovorjava! – Pazi na izgovorjavo!

–tr ee,t ee ns, k ee p, s ee ds, r ea ch, l ea ves, br ea the

[ɜː] – b ir ds, c ir izračun, c er tain

[θ] – rasti th za th, th ousand, th grob [θruː]

[ð] – th eir, o th ers, th sam, brea th e, ga th ee, wi th v

Besednjak

rasti (rasla, zrasla) – rasti

rast - rast

žuželka - žuželka

razmnoževati – razmnoževati, množiti

izdelovati - proizvajati

intricate [´intrikət] – kompleksen, zapleten

dihati - dihati (ne zamenjujte z dihanjem - dihanjem)

razširiti – razširiti, razširiti, podaljšati, razširiti

list (sing.) – listi (mn.) list – listi

korenine - korenine

deblo – 1) deblo 2) skrinja 3) deblo 4) deblo

semena - semena

kornet – 1) kornet 2) kornet (pri iglavcih) 3) kornet za sladoled

Naloga 2. Preučite oglas.

Dobrodošli v naši šoli breakdancea!

Razmišljate o začetku tečaja breakdancea in zdaj bi ga radi dobiliveč informacij. V 1,5 minutah morate postaviti pet neposrednih vprašanj, ki jih želite najtio naslednjem:

2) lokacija tečaja

3) trajanje tečaja

4) posebna oblačila

5) večerni tečaji

Za vsako vprašanje imate na voljo 20 sekund.

Vzorec odgovora

Kaj je šolnina? / Koliko so ure breakdancea? / Koliko ali tečaji stanejo?
Kje se nahaja tvoja šola?
Kaj je dolžina tečaja? / Kaj je trajanje tečaja? / Kako dolgo je tečaj?
naredi Potrebujem kakšna posebna oblačila? / Moram imeti posebna oblačila, ne jaz?
so na voljo večerni tečaji? / Ali so tam večerni tečaji na vaši šoli? / naredi ponujate večerne tečaje? / Lahko Ali obiskujem večerne tečaje?

Naloga 3. Predstavljajte si, da so to fotografije iz vašega foto albuma.

Izberi enofotografijo, ki jo želite predstaviti svojemu prijatelju.

Slika 1 Slika 2 Slika 3

Morali boste začeti govoriti v 1,5 minuti in ne boste več govorilikot 2 minuti (12–15 stavkov). V svojem govoru ne pozabite govoriti o:

kje in kdaj fotografija je bila posneta
kaj/kdo je na fotografiji
kaj se dogaja
zakaj obdržiš fotografijo v vašem albumu
zakaj si se odločil da pokažete sliko svojemu prijatelju

Pomembno!

Upoštevajte spremembe, ki so nastale v besedilu naloge 3:

odstavek 1 Kje in kdaj fotografija je bila posneta Ko ti posnel fotografijo) - to pomeni, da pri izpolnjevanju te naloge zdaj ni pomembno, kdo je posnel fotografijo (vi, vaši prijatelji ali sorodniki), to je po Verbitskaya M.V. "To fotografijo bi lahko posnel kdorkoli" (oglejte si spletni seminar Verbitskaya M.V. "Tehnologije priprave na OGE in enotni državni izpit")
točka 4 Zakaj hranite to fotografijo v svojem albumu?(bilo Zakaj si vzel ta fotografija)

Govoriti morate nenehno, začenši z:

"Izbral sem številko fotografije ..."

Vzorec odgovora

Izbrala sem številko fotografije 1.

Moram reči, da mi družina veliko pomeni, ker so ljudje, na katere se lahko vedno zanesem.

Jaz sem posnel to fotografijo pred dvema mesecema ko smo šli s starši v Voronež da obiščem družino starejšega brata. Pred kratkim so se preselili v novo stanovanje in nas povabili na vselitev. Vedno uživam v naših potovanjih v Voronež in mislim, da je to zelo lepo mesto za življenje.

Vidite lahko mojega brata Maxa, njegovo ženo Julio in njuno hčerko Stacy. Sedita na udobnem belem kavču v dnevni sobi. Stacy sedi v maminem naročju. Nasmejana sta in zdi se, da sta zelo srečna, ker so se jima končno uresničile sanje. Moram reči, da ima Max zelo rad svojo hčerko in ženo in vedno skrbi zanju.

Na voljo je bela knjižna omara z odprtimi policami. Všeč mi je njihova odločitev, da sobo opremijo v beli barvi, saj je prostor videti širši. Ker moj brat dela kot novinar za lokalni časopis, lahko na policah vidite veliko knjig in revij.

Moj brat živi precej daleč od našega domačega kraja in se redko vidiva. Zato vedno fotografiram njega in njegovo družino da se spomnimo trenutkov, ki smo jih preživeli skupaj. Še več, jaz uporabil to fotografijo za svoj šolski projekt"Moje družinsko drevo". Zato hranim to fotografijo v svojem albumu.

Odločil sem se, da vam pokažem to fotografijo ker še nikoli nisi videl moje nečakinje Stacy, ki je zelo srčkano in bistro dekle.

To je vse, kar sem hotel povedati.

Vzorec odgovora

Izbrala sem fotografijo številka 3 . (Odgovor ne pozabite začeti s to frazo, potem ko izberete številko fotografije).

Veš, v albumu imam veliko slik, povezanih z novoletnimi in božičnimi praznovanji, a ta je posebna, ker sta nama jo poslala prijatelja iz Nemčije, Hilda in Otto.

Posneto je bilo na 25. december v njihovem domu v Dresdnu.

Hilde seveda ne moreš videti, ker je poskušala ujeti ta čudovit trenutek in mislim, da je dala vse od sebe.

V ospredju slike lahko jo vidiš mož Otto in njena hči Greta. Oba sta praznično razpoložena, nasmejana drug drugemu. Greta nosi čudovito rdečo obleko, ki je tradicionalna barva božiča. Njeni lasje so lepo speti v kodre. Nosi božično darilo, za katerega verjame, da ga je prinesel Božiček. Oče in hči sta videti zelo srečna.

V ozadju slike tam je okrašeno božično drevo.

Hildin hobi je fotografija in na sliki je uporabila nekaj posebnih učinkov, kot je padajoči sneg, zato je videti tako čarobna.

To fotografijo hranim v svojem albumu ker je to nekakšen »Pozdrav« in božično voščilo naših prijateljev iz tujine. (To fotografijo hranim v svojem albumu, ker me spominja na veselje prazničnih časov.)

Odločil sem se, da vam pokažem to sliko ker tudi vas zanima fotografija in boste morda tudi želeli uporabiti te učinke na svojih fotografijah. Torej, upam, da ste uživali ob gledanju.

To je vse, kar sem hotel povedati.(Končajte svoj odgovor s to frazo)

Naloga 4. Preučite dve fotografiji. V 1,5 minutah bodite pripravljeni na primerjavo in primerjavo fotografij:

na kratko opišite fotografije (akcija, lokacija)
povejte, kaj imajo slike skupnega
povej, v čem se slike razlikujejo
povejte, katero od dejavnosti, predstavljenih na slikah, bi vam bilo ljubše
razloži zakaj

Zdaj bom primerjal in primerjal ti dve fotografiji.

Že takoj na začetku bi rad poudaril, da hobiji naredijo naše življenje bolj razburljivo. In ti dve fotografiji to dokazujeta.

Mislim, da tema, ki se nanaša te fotografije so tako, kot jih ljudje porabijo prosti čas.

Naj začnem s prvo sliko, ki prikazuje mlado dekle, ki je trenutno v kuhinji. Izgleda skuhala bo vegetarijansko jed, ker na levi strani slike lahko vidite veliko sveže zelenjave . Dobim vtis, da dekle vodi zdrav način življenja, saj je videti zelo vitko in športno. čeprav oblečena ima kratke hlače in top, iz slike ni razvidno kateri letni čas je.

Druga slika pa tudi kaže mlado dekle, ki v prostem času uživa v deskanju na snegu. Nosi očala, palčnike in posebna športna oblačila, ki jo lahko zaščitijo pred močnim vetrom, ko drsi po hribu navzdol. . Na žalost, ne vidim, da nosi čelado, ki lahko nevarno. Zdi se mi počuti se navdušeno in izgleda zelo samozavestno, ko uravnoteži svojo snežno desko.

Kot sem že omenil obe fotografiji prikazujeta hobije ljudi. Glavna podobnost med fotografijo 1 in fotografijo 2 je, da kažejo mlada dekleta ki sta praktično iste starosti. Oboje dekleta ohranjajo kondicijo in zdi se, da so dobre volje uživajo v prostem času.

Najbolj očitna razlika med temi slikami so vrste hobijev, ki so kuhanje in deskanje na snegu. Še več, dekle na fotografiji 1 nosi poletna oblačila in je upodobljen v zaprtih prostorih, medtem ko dekle na fotografiji 2 nosi topla oblačila in je prikazano na prostem. Po mojem mnenju tvega, da gre na deskanje na snegu.

Ruski jezik je eden glavnih obveznih predmetov na izpitu. Da bi bil izpit iz discipline uspešno opravljen, so strokovnjaki FIPI razvili takšen priročnik, kot je demo različica Enotnega državnega izpita iz ruščine 2016 FIPI. Materiali so temeljili na KIM-ji prejšnjih let, sam demo projekt pa je predhodno odobril Rosobrnadzor. Priročnik je javno dostopen in prenesite demo različico ruskega jezika 2016 možno na naši spletni strani.

Navzven demo različica spominja na izpitne naloge. Struktura vprašanj in njihova oblika sta v glavnem ostali nespremenjeni, le da podatki, ki so ponujeni v demo različicah, ne bodo nikoli uporabljeni na državnem izpitu.

Namen uporabe demo možnosti je za diplomanta 11. razred bi se lahko samostojno pripravil na prehod Izpiti iz ruskega jezika in druge predmete.

Cilji uporabe demo različice so takšni, da naj bi priročnik študentu pomagal sestaviti načrt za opravljanje testa, in sicer se odločiti za teme, ki zahtevajo dodatno učenje, nekaj časa vaditi izpolnjevanje nalog in biti pozoren na najtežja vprašanja. .

Struktura demo različice v ruščini 2016

Struktura nalog, predlaganih v demo različici Enotnega državnega izpita iz ruskega jezika, je predstavljena v enaki obliki, v kateri bodo ponujene najstniku med izpitom. Poleg nalog in odgovorov na te naloge priročnik veliko pozornosti namenja informacijam o postopku državnega izpita. V prilogi so navedeni pogoji za ocenjevanje dela in zahteve za oblikovanje odgovora.

Posebnost izpita iz ruskega jezika je, da mora študent za sprejem na državni izpit napisati esej. Esej o demo različici Enotnega državnega izpita iz ruskega jezika 2016 je primer, da študent opravi podoben preizkus pred državnim izpitom.

Demo različica ima skupno s pravim izpitom to, da uporablja isto strukturo in enake oblike nalog, kot bodo na voljo na Enotnem državnem izpitu. Izjema so podatki v nalogah – na izpitu jih ni mogoče ponovno uporabiti.

Naslednje leto do strukture KIMov Nekaj sprememb bo vnesenih v ruski jezik. Dotaknili se bodo prve skupine vprašanj. Naloge, za katere morate izbrati odgovore izmed več predlaganih, bodo izločene. Tudi v tretji skupini bo nova miniesejska naloga.

Delo z demo različico v ruščini

Demo različice je mogoče prenesti in uporabljati elektronsko. Aplikacijo lahko uporabljate na spletu ali pa tiskanje preneseno aplikacijo. Najboljša možnost za začetno pripravo je seveda tisk. Ta odločitev je posledica dejstva, da je na papirnem izvodu mogoče narediti nekaj opomb glede tem ali oblikovanja odgovorov.

Za delo z gradivi jih morate najprej prenesti, natisniti in se seznaniti z vsebino priročnika. Najprej bi morali pregledati vsa vprašanja, ne da bi prebrali odgovore, in ugotoviti, kakšna je vaša začetna stopnja pripravljenosti. Po tem morate preveriti vsa vprašanja in odgovore ter označiti tiste naloge, ki zahtevajo dodatno usposabljanje. Posebno pozornost je treba nameniti skupini vprašanj, ki so najbolj kompleksna. To je potrebno, da med izpitom ne izgubljate časa razčlenjevanje te naloge in začnite takoj. Takšne naloge so ocenjene precej visoko, zato, več takšnih nalog kot učenec pravilno opravi, boljši je rezultat USE kot celota.

Zelo pomembno je biti pozoren na to, kateri pogoji so navedeni glede oblikovanja odgovorov. Če odgovori niso pravilno oblikovani, se naloga ne bo štela.

Prav tako je vredno vaditi, koliko časa potrebuje odgovor na posamezno vprašanje in kako razporediti dane ure.

Prednosti in slabosti predstavitve ruskega jezika 2016

Pojav demo različice ruskega jezika je šolarjem omogočil prihranek časa pri iskanju priročnikov za pripravo Enotni državni izpit. Prav tako se diplomanti s pomočjo demonstracijskih gradiv ne urijo le v reševanju zapletenih nalog, ampak vsebujejo tudi precej pomembne informacije glede strukture nalog, oblike vprašanj in tem. Poleg tega priročnik vsebuje informacije o tem, kako se točkuje posamezno vprašanje in kako opraviti najtežje naloge. Gradiva so precej jasno strukturirana, kar vam omogoča, da zelo hitro najdete vsako vprašanje, ki vas zanima.

Vendar ima ta način priprave tudi slabosti. Priročnik vsebuje omejeno število nalog, ki ne morejo zajeti vseh možnih možnosti za CMM. Tudi za dokončanje najtežjih nalog se je treba pripraviti z dodatnimi priročniki, zbirke, učbeniki. Samo Kompleksen pristop bo rešil problem usposabljanja na visoki ravni kakovosti.

Specifikacija
kontrolnih merilnih materialov
za opravljanje enotnega državnega izpita v letu 2016
pri MATEMATIKI (profilna stopnja)

1. Namen kontrolnih merilnih materialov

Kontrolni merilni materiali (CMM) omogočajo ugotavljanje stopnje obvladovanja diplomantov zvezne komponente državnega izobraževalnega standarda srednjega (popolnega) splošnega izobraževanja.
Rezultate enotnega državnega izpita iz matematike priznavajo splošnoizobraževalne organizacije, ki izvajajo izobraževalne programe srednjega (popolnega) splošnega izobraževanja, kot rezultate državnega (končnega) spričevala ter izobraževalne ustanove srednjega poklicnega izobraževanja in izobraževalne ustanove višjega strokovnega izobraževanja. izobrazbe kot rezultati sprejemnih preizkusov matematike.

2. Dokumenti, ki določajo vsebino kontrolnih merilnih materialov

"O odobritvi zvezne komponente državnih standardov za primarno splošno, osnovno splošno in srednje (popolno) splošno izobraževanje").

3. Pristopi k izbiri vsebine in razvoju strukture kontrolnih merilnih gradiv

Predstavljeni model izpitnega dela iz matematike (šifratorji vsebinskih elementov in zahteve za sestavo KIM, demonstracijska različica, sistem ocenjevanja izpitnega dela) ohranja kontinuiteto z izpitnim modelom prejšnjih let pri snoveh, okvirni vsebini in stopnji zahtevnosti nalog. . So pa spremembe glede na model 2015. Zaradi optimizacije strukture izbire v okviru prehoda na dvostopenjski izpit smo iz prvega dela izločili dve nalogi.

Izpolnjevanje nalog 1. dela izpitne naloge (naloge 1-8) kaže na prisotnost splošnih matematičnih veščin, potrebnih za osebo v sodobni družbi. Naloge v tem delu preverjajo osnovne računalniške in logične spretnosti, sposobnost analiziranja informacij, predstavljenih v grafih in tabelah, uporabo najpreprostejših verjetnostnih in statističnih modelov ter krmarjenje po najpreprostejših geometrijskih strukturah. 1. del dela vključuje naloge za vse glavne dele tečaja matematike: geometrijo (planimetrijo in stereometrijo), algebro, principe matematične analize, teorijo verjetnosti in statistiko.

Za učinkovito izbiro diplomantov za nadaljevanje izobraževanja na visokošolskih ustanovah z različnimi zahtevami glede stopnje matematične pripravljenosti kandidatov naloge v 2. delu delovnega preizkusa preverjajo znanje na ravni zahtev, ki jih tradicionalno zahtevajo univerze s specializiranimi izpit iz matematike. Zadnje tri naloge 2. dela so namenjene tekmovalnemu izboru na univerze s povečanimi zahtevami za matematično pripravo kandidatov.

Ohranil je sistem, ki se je uspešno izkazal v letih 2010-2015. sistem za ocenjevanje nalog s podrobnim odgovorom. Ta sistem, ki nadaljuje tradicijo zaključnih in sprejemnih izpitov iz matematike, temelji na naslednjih načelih.

1. Možni so različni načini in zapisi razširjene rešitve. Glavna zahteva je, da mora biti rešitev matematično pismena, iz nje mora biti jasno razvidno sklepanje avtorja dela. Glede ostalega (način, oblika zapisa) pa je odločitev lahko poljubna. Popolnost in veljavnost obrazložitve se ocenjuje ne glede na izbrano metodo reševanja. Pri tem se ocenjuje napredek diplomanta pri reševanju problema in ne pomanjkljivosti v primerjavi s »standardno« rešitvijo.

2. Pri reševanju problema lahko brez dokazov ali sklicevanj uporabite matematična dejstva iz učbenikov in učnih pripomočkov, priporočenih za uporabo pri izvajanju izobraževalnih programov srednjega splošnega izobraževanja, ki imajo državno akreditacijo.

Ta model izpitnega dela je razvit ob naslednjih predpostavkah.

1. Možnosti za enotni državni izpit se oblikujejo na podlagi in z uporabo odprte banke nalog iz matematike.

2. Izpit je mogoče opraviti tako na tem modelu kot na osnovni ravni CMM.

Besedila nalog predlaganega modela izpitnega dela na splošno ustrezajo besedilu, sprejetemu v učbenikih in učnih pripomočkih, vključenih v zvezni seznam učbenikov, ki jih Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije priporoča za uporabo pri izvajanju izobraževalnih programov. osnovnega splošnega in srednjega splošnega izobraževanja, ki imajo državno akreditacijo.