Kaj je množina v ruščini? Kategorija števila samostalnikov

Povzetek lekcije na temo " množina samostalniki« v 5. razredu (FSES).

Tema lekcije:"Množina samostalnikov."

Vrsta lekcije: OZN (odkrivanje novega znanja) s pomočjo TDM (tehnologija metod dejavnosti)

Cilj dejavnosti: razvijanje sposobnosti učencev za izvedbo novega načina delovanja

Cilji lekcije:

Izobraževalni:

• učence seznaniti s posebnostmi tvorjenja množine samostalnikov;

Izobraževalni:

• razvijati raziskave, ustvarjalna dejavnostštudenti;
• razvijati komunikacijske sposobnosti učencev.

Izobraževalni:

• gojiti pozitiven odnos do učnega procesa;
• zanimanje za materni jezik.

Oprema:

Projektor, elektronska predstavitev, nalogne kartice.

Oblike študentskega dela: skupinski, individualni

Načrtovani rezultati:

1. Zadeva:

poznajo posebnosti tvorjenja množine samostalnikov;

obvladovanje pisanja končnic množinskih samostalnikov.

2. Metapredmet:

Kognitivni:

iz spomina reproducirajo informacije, potrebne za rešitev učne naloge;

pridobivanje informacij iz različnih virov;

podati definicije pojmom;

razlagati jezikovne pojave;

zgraditi sklepanje;

navedite primere kot dokaz;

vzpostaviti vzročno-posledične zveze.

Regulativno:

določiti in oblikovati namen dejavnosti;

sestaviti akcijski načrt, delati po načrtu;

predvideti in prilagoditi svoje dejavnosti;

predlagati različice rešitev;

analizirati in oceniti svoje delo.

Komunikativnost:

znati sodelovati v skupini;

upoštevati različna mnenja, primerjati različna stališča;

izražati in braniti svoje stališče;

pogajati, postavljati vprašanja o temi;

govoriti pred občinstvom.

3. Osebno:

izražajo pozitiven, zavesten odnos do učenja;

ovrednotiti svoje izobraževalne dejavnosti;

uporabljati pravila sodelovanja v skupini.

Napredek lekcije

Učiteljev uvodni govor. (2 prosojnica)

Naš jezik je univerzalno komunikacijsko sredstvo, sredstvo za prenašanje znanja in modrosti iz roda v rod. Tekoče znanje maternega jezika je znak človeške kulture. In zato, da bi postali kulturni ljudje, da bi se lahko svobodno sporazumevali, pravilno pisali, moramo razumeti skrivnosti jezika. Te skrivnosti, ki ste jih odkrili v osnovna šola, ste se že naučili, da črkovanje študira, znate poimenovati nekatere vrste črkovalnih vzorcev, znate pravilno izgovarjati besede. Danes bomo še naprej delali na izboljšanju kulture našega govora.

2. Ortoepsko ogrevanje. (Na mizi ima vsak otrok kartice z besedami, ki jih je treba poudariti): (3 diapozitiv)

Abeceda, vrata, na tabli, na tabli, živel, živel, klic, kilometer, olajšati, pesa, pecivo, brez torte, poglobiti, poenostaviti, voznik, kislica.

(medsebojno preverjanje s sošolcem, preverjanje diapozitivov predstavitve, ocenjevanje drug drugega)

3.Ponovitev znanja - določitev teme učne ure

Ogrevanje pri pravopisu.(4 diapozitiv) Zapišite samostalnike, določite sklanjatev. (napišite na isti list pod narekom učitelja):

Košarka, kočija, garderoba, stavba, računalnik, pot, rokopis, poklici, hokej. (Preverjanje diapozitiva predstavitve, ocenjevanje drug drugega.)

Katera od vseh besed je nenavadna? (poklici)

Zakaj? (Je eno v množini)

Določite temo današnje lekcije. (množina samostalnikov)

Zapišite si datum in temo lekcije v zvezek. Množina samostalnikov" (5 diapozitiv)

Če vas prosim, da tvorite množinske samostalnike, ali lahko to storite?

Goba - , stol - , okno - , roža -

Kaj pa pogodba? sporazumi ali pogodbe?

4. Postavljanje ciljev. Težava pri pouku.

Problem: Kako določiti končnice množinskih samostalnikov? (6 diapozitiv)

Določite cilj lekcije.

Material za opazovanje: Vpiši manjkajočo črko. (7 diapozitiv)

Močvirje - močvirje.., vojska - četa.. močvirje - močvirje.., stoletje - stoletje.. svila - svila..., inženir - inženir..., direktor - direktor..., dogovor - dogovor..., misel - misel ..., črka - črke ... ton (o barvi) - ton ... in ton (o zvoku) - ton ..., kruh (o žitih) - kruh ... in kruh (o pečenem kruh) - kruh ...,

Leto - (leta in leta), delavnica - (delavnice in delavnice (v podjetju), nevihta - (nevihte in nevihte).

Ste na izgubi?

5. Reševanje problema. (8 diapozitiv)

Kako veste, ali ste nalogo pravilno opravili? (vprašajte učitelja, poiščite v slovarju, poiščite na internetu). Skupinsko delo. Prva je tabela v učbeniku in na prosojnici, druga je slovar izgovorjave z navedbo strani, na katerih se nahajajo težke besede, tretji - internet v pomoč.

Ko so končnice določene, se posploši način delovanja.

Ali je mogoče nekako združiti besede?

1. moški

2. ženstvena

3. srednjega rodu

Poskusite svoje novo znanje predstaviti v obliki tabele ali v obliki besedotvornega modela. (9 diapozitiv)

1. moški - a (- i); - s (- s)

2. ženski - in (- s)

3. srednji rod - a (- i)

Kako razlikovati končnice moški?

Po izgovoru: - a (- i) pod poudarkom, dopolni tabelo.

Primerjaj dobljeno tabelo s tabelo v učbeniku. 218.

Kaj pa besede (kruh, ton?) (odvisno od pomena, treba je pogledati v slovar). In besede: leto, delavnica, nevihta? (dvojna ali enaka raba obeh oblik).

6. Razmislek

Kaj je bilo najtežje? zanimivo? (10 diapozitiv)

7. Minuta telesne vzgoje. (11 diapozitiv)

Vaja 550

Kaj je skupno besedam 1., 2., 3. skupine? Preberi in si zapomni besede (1 učenec bere na glas). Učitelj pokliče besedo v ednini, če je množina - y, potem ploskajo stoje, če - a, počepnejo. Med izvajanjem giba besede izgovarjamo v zboru.

Naslov - naslovi, inženir - inženirji, profesor - profesorji, častnik -

častniki, mojster - mojstri, torta - torte, nagrada - nagrade, zdravnik - zdravniki

8. Uporaba pridobljenega znanja v novih razmerah.

npr. 552 (12 diapozitivov)

Pod katero sliko boš označil liste, pod katero sliko boš označil liste; pod katerim so zobje, pod katerim so zobje; pod katerimi so korenine, pod katerimi so korenine? Sestavi in ​​zapiši besedne zveze s temi samostalniki.

Vprašanje je hec. Trije prijatelji gledajo v zvezdnato nebo. 1. pravi: "Koliko zvezd je na nebu!" Drugi ga popravi: »Ne zvezde, ampak zvezde!«, tretji pa se zasmeje: »Oh, vi pismenci! Takih besed sploh ni!«

Kaj je prava pot?

Katere oblike primera fantje niso znali pravilno oblikovati? (genitiv)

(13, 14 diapozitiva) Pred vami je diapozitiv s slikami predmetov. V govoru uporabljajte te samostalnike v rodilniku množine. (Veliko pomaranč, paradižnika, nogavic, nogavic). Preverjanje diapozitivov. Ne pozabite!

Izvedite vajo 554

Poišči četrto liho in razloži. (15 diapozitiv)

Par čevelj, škorenj, nogavica, nogavica;

veliko kraji, stvari za početi, konzervirana hrana, testenine;

kilogram pomaranče, jabolka, marelice, paradižnik;

skupina inženirji, partizani, častniki, trenerji;

pesmi Gruzijci, Romi, Tadžiki, Tatari.

Vaja za pozornost (ustno):

Bodite previdni! Tvori množino iz ednine: lok - loki, roka - roke, moka - ? Zvonar - zvončarji, Grk - Grki, človek - ?

Bodite previdni! Tvori ednino iz množine: pevci - pevec, krone - krona, klešče - ? Jelen - jelen, poni - ? uspeh - uspeh, oklep - ? Pojasni.

Tukaj so samostalniki, ki se končajo s sikajočimi. S katero od teh besed se končab, in kateri ne? Oblikujte pravilo. (b je zapisan v samostalniku Zh.r. enota h.; ni zapisan v samostalniku M.r. enota h. In v samostalniku Množina rp.) (16 diapozitiv)

Hči, meč, jok, s streh, zdravnik, blizu dachas, tovariš, veliko nalog, pomoč, mladost, stvar, pečica, brez prenosov, iz šol, tla, dojenček, žarek, govor, opeka, izza oblakov.

Pisna vaja 553 (Z ь ali brez ь? Preverjanje, razlaga pravopisov).

9. domača naloga: (17 diapozitiv)

Odstavek 98, ex. 551 ali 555 (izbirno)

Individualna naloga (karton): Iz teh besed tvori množino I.p. in množina R.p. Poudarite vse oblike.

Predavatelj, inženir, voznik, računovodja, inšpektor, mehanik, strugar, ženin, pogodba, starost, smetana, juha, bolnišnica, direktor, profesor, zdravnik, oboževalec, ruševec, pršut, sidro, čoln.

10. Razmislek (18 diapozitiv)

danes sem izvedel...

bilo je zanimivo...

bilo je težko ...

Naloge sem naredil...

Spoznal sem, da ...

zdaj lahko...

naučil sem se ...

uspelo mi je ...

Lahko sem ...

Obesim ga v ruski jezikovni kotiček v učilnici dodatni material: pčrkovanje samostalnikov

Padežne končnice množinskih samostalnikov.
Moški samostalniki v imenski primer množina:

Pri moških samostalnikih v imenovalniku množine veljajo oblike v s(s) in a(i): tečaji, vrtovi, žeblji, bregovi, robovi.

Oblike na -a(-i) uporabljeno:

veliko enozložne besede: tek - tek, strani, strani, stoletja (toda: vekomaj, vekomaj), oči, hiše, gozdovi, travniki, rogovi, sneg, sorte, kozolci, svila;

z besedami, ki imajo edninski poudarek na prvem zlogu: naslov - naslovi, buer, medpomnilnik (in medpomnilniki), pahljača, račun, večer, kup, glas, zdravnik, veliki sniper, lovec, žleb, biser, mlinski kamen, čoln, šako, jakna, zvonec, kupola, kočijaž, lemež, gospodar , potegalka (in potegalke), številke, šunke, revirji, ukazi, otoki, kmetije (in kmetije), rez (rez), jadra, potni listi, prepelice (in prepelice), kuhar, klet, vlak, drobovina, čuvaj, tenor ( in tenorji), stolp, ruševec, traktor, bolničar (in bolničarji), vetrokaz (in vetrovke), mraz, kmetija, lobanja, kum, znamka (in znamke), okov (in okovja), oštarija (in oštarije), tudi nekatere druge besede, kot so direktor, manšeta, profesor, rokav;

nekaj homonimi besed(izberi obrazec na a(i) ali na s(s) odvisno od pomena): prašiči (prašičji samec) - prašiči (del dimnika), korpusi (telo osebe ali živali) - korpusi (poslopje, vojaška enota), tabori (družbenopolitične skupine) - taborišča (začasno parkirišče). ), meh (mehanizem za črpanje zraka, posoda za vino) - krzno (oblečena živalska koža), podobe (posplošena upodobitev) - podobe (enako ikoni), ordeni (organizacija s posebnim statutom) - ordeni (insignije). ), prepustnice (nekaj spregledanega, spregledanega) - prepustnice (dokument za pravico do vstopa nekam), sable (kožuharica) - sable (soblje krzno), tokovi (gibanje) električni naboj v vodniku) - tok (prostor za parjenje ptic, ploščad za mlatev), toni (glasbeni zvok) - toni (odtenek barve v svetlosti, barva), zavore (prenosna ovira pri razvoju česa) - zavore (a naprava za upočasnitev ali ustavitev gibov), učitelji (vodja pouka) - učitelji (učitelj), kruh (izdelek pečen iz moke) - kruh (stoječe žito), rože (cvetnica) - barve (barva, svetlobni ton).

Sre tudi razlika med samostalniki, ki imajo edninsko in množinsko obliko, ter samostalniki, ki imajo le množinsko obliko: žice (iz spremstvo) in žice (iz žica), abakus (računska naprava, razmerje) - računi (finančni dokument).

Smiselna vloga končnic -s(-s) in -a(s) ki se izvaja v naslednjih besedah: zobje - zobje, korenine - korenine, kavlji - kavlji, listi - listi, možje - možje, sinovi - sinovi, drobi - drobi [prim. tudi v srednjem rodu: kolena (sklep) - kolena (posebna tehnika pri plesu) - kolena (sklep pri piščali)].

Opombe:

1. Iz besede kamen je množinska oblika kamni (oblika kamen je zastarela).

2. Pri izbiri ustrezne oblike je treba upoštevati, da je ena od oblik uporabna samo v določenem slovarskem okolju. Torej, z normativno obliko veke se uporablja oblika veke stabilni izrazi za vedno in za vedno; normativno obliko preste se umakne obliki preste v izrazu preste noge izpisati.

3. B sodobni jezik moške besede imajo obliko a(i) produktivnejši, sploh v ustni govor, v zvezi s čimer se pogosteje uporablja kot sredstvo slogovnega in slogovnega razlikovanja; Sreda: pogodbe (knjiga) - pogodbe (pogovorno), inšpektorji - inšpektorji, lektorji - lektorji, križarke - križarke, peki - peki, reflektorji - reflektorji, uredniki - uredniki, sektorji - sektorji, mehaniki - mehaniki, strugarji - strugarji , delavnice - delavnice, navigatorji - navigator.

IN angleščina dve številki samostalnikov, kot v ruščini: ednina in množina (v nekaterih jezikih se to zgodi drugače). Na prvi pogled se morda zdi, da je množina samostalnikov v angleščini oblikovana po nekaterih težkih, nerazumljivih pravilih. Pravzaprav je vse preprosto, saj je množina v večini primerov oblikovana po osnovnem pravilu, preostali primeri pa se s prakso hitro zapomnijo.

Pravila za tvorjenje množine samostalnikov v angleščini

1. Osnovno pravilo

V večini primerov je množina samostalnikov v angleščini (množina) oblikovana s končnico -s. Bodite pozorni na to, kako se ta konec izgovarja:

• Za samoglasniki in zvenečimi soglasniki - kot [z],
• Za brezglasnimi soglasniki - kot [s].

Če pa ste zmedeni glede izgovorjave -s na koncu besede, vas bodo verjetno razumeli.

2. Samostalniki, ki se končajo na -s, -sh, -ch, -x, -z, -ss

Kaj pa, če se beseda konča z – s? V tem primeru (za večjo evfonijo in lažjo izgovorjavo) morate dodati -es. Enako velja za besede -ss,-sh, – pogl, – x, -z.

Konec -es pomaga pri izgovarjavi glasovnih kombinacij, ki bi jih brez njega težko izgovarjali. Naj vas spomnim, -es dodano na koncu besed -s, -ss, -sh, -ch, -x, -z. Predstavljajte si, kako bi bilo brez -es:

ure, vžigalice, škatle, avtobus (!), razredi (!!!)

Strinjam se, veliko lažje je izgovoriti besede:

ure, vžigalice, škatle, avtobusi, razredi.

3. Samostalniki, ki se končajo na soglasnik + y

soglasnik + končnica -y, To -y spremembe v -ies .

Če se samostalnik konča na samoglasnik + končnica -y, nato do -y je dodan -s. Z drugimi besedami, množina je tvorjena po osnovnem pravilu.

4. Samostalniki, ki se končajo na -o

Če se samostalnik konča na -o, morate dodati -es.

Izjeme:

• fotografija – fotografije (fotografija),
• memo – beležke (beležka).
• klavir – klavirji (klavir),

5. Samostalniki, ki se končujejo na -f, -fe

Pri samostalnikih, ki se končajo na -f ali - fe, je treba zamenjati -f ali - fe na -ves.

6. Tabela: množinski samostalniki v angleščini

Ta slika ponuja hiter povzetek pravil za tvorjenje množine samostalnika.

Posebni primeri tvorbe množine v angleščini

V angleščini obstajajo izjeme od pravil za tvorjenje množine. Večina jih zadeva precej redke besede, najpomembneje si je zapomniti primere iz prvega odstavka (moški - moški, ženska - ženske itd.), saj so najpogostejši.

1. Glavne izjeme: množina ni tvorjena po splošnih pravilih

Številni samostalniki tvorijo množino na nestandarden način:

Opomba: beseda women se izgovarja [ˈwɪmɪn].

2. Množinska in edninska oblika sta enaki

Nekateri samostalniki imajo množinske oblike in ednina tekma. Ti vključujejo:

3. Samostalniki, ki se uporabljajo samo v ednini

Tako kot v ruščini se tudi v angleščini nekateri samostalniki uporabljajo samo v ednini ali množini. Ti vključujejo:

1. Abstraktni, nešteti samostalniki

• Znanje - znanje,
• Ljubezen - ljubezen,
• Prijateljstvo - prijateljstvo,
• Informacije - informacije,

2. Imena ved in akademskih disciplin na -ics

Čeprav se končajo na -s, se te besede uporabljajo v ednini.

• Ekonomika - ekonomija,
• Fizika - fizika,
• Aerobika - aerobika,
• Klasika – klasična literatura.

3. In drugi

• Denar - denar,
• Lasje - lasje.

3. Samostalniki, ki se uporabljajo samo v množini

Tako kot v ruščini veliko imen seznanjenih predmetov nima ednine

• Hlače - hlače,
• Škarje - škarje,
• Očala – očala (za oči, ne očala v igri),

Nekatere besede, ki se v angleščini uporabljajo le v množini, se v ruščini uporabljajo v množini in ednini:

• Blago – izdelek, blago.
• Oblačila - oblačila.

Opomba: oblačila so ali oblačila so?

Pogosto imajo težave z besedami oblačila - oblačila. Naj ga uporabljamo kot ednino ali množino? Kako pravilno napisati: oblačila je oz oblačila so?

Navajeni smo, da je "oblačila" v ruskem jeziku ednina, zato si prizadevamo, da bi angleško oblačila uporabljali na ruski način, kot da bi šlo za edninski samostalnik, vendar je to napaka. V angleščini je ta beseda množinska in se temu primerno uporablja:

• Napačno: Tvoja oblačila so tako umazana. -Tvoja oblačila so tako umazana.
• desno: Tvoja oblačila so tako umazana. -Tvoja oblačila so tako umazana.

4. Množina samostalnikov

Sestavljeni samostalniki so sestavljeni iz več besed in jih lahko zapišemo:

1. Ločeno ali z vezajem: tašča(tašča), pomočnik ravnatelja(pomočnica ravnatelja šole).
2. skupaj: poštar(poštar), šolar(šolar).

V ločenem sestavljeni samostalniki Praviloma ima beseda z glavnim pomenom množinsko obliko:

5. razred

Samostalniki, ki imajo
le množinska oblika

Scenarij odprte lekcije

Cilji lekcije:

1) izobraževalni: dati koncept samostalnikov, ki imajo samo množinsko obliko, jih znati uporabljati v govoru, vaditi črkovalne spretnosti, razširiti besedni zaklad;

2) izobraževalni: oblikovati potrebo po analizi lastna dejanja in sposobnost prositi za odpuščanje in odpustiti; predstaviti tradicije, povezane z začetkom marca;

3) razvijanje: razvijati ustvarjalne sposobnosti in iskalne sposobnosti.

Oprema: risbe za pogovor o domači nalogi, tabla, projektor, program na CD-ju, vejice bora, breze, vrbe, učni listi, kartice z ugankami, Sveto pismo, razlagalni slovarji, pesmi B. Pasternaka.

KORAKI LEKCIJE

1. Začetek lekcije.

Co l tse gre e t do s enote veliko znoja
In jezim e t, omamljen, ovra G,
Kot na desetine e kavboj tsy služba,
Zadeva je e sanje v mojih rokah kipijo.

Chahn e ne sanjaj G in bol e n anemičen b jem
V veterinarski O chkah bodi ss zelo modra in l.
Ampak dim tsya in in znanja v hl e woo k oro V b jesti,
In zdravje oro pijmo bujno pri t zob b Postavil sem.

Tako sem danes prišla v razred z marčevsko borovo vejico. Po ljudskem verovanju borova vejica, ki jo prinesemo domov v začetku marca, očisti pozimi zastali zrak in olajša dihanje. In to je veja breze. V starih časih v Rusiji so imenovali mesec marec breza, ker se zaradi delovanja spomladanskega sonca breza v marcu začne polniti s sokom in brsti.

2. Zapis stavka po nareku.

V starih časih v Rusiji se je mesec marec imenoval "Berezol".

Vsaka skupina ima svetovalca. Piše in komentira (z uporabo metode »Vodenje samega sebe« Lysenkove) za preostanek skupine:

« IN - predlog, pišem ločeno, stari časi- pišem iz A, ker je preizkusna beseda stara, pripona -v- Pišem iz In, z eno črko n, na- predlog, pišem ločeno, Rus' – dano ime samostalnik, pišem s velike tiskane črke, mesec– pišem jats, to - besedna beseda, marec– Pišem z malo začetnico, to je – občno ime samostalnik, klical- pišem predpono na-, “beresol” Pišem v narekovajih, saj je ta beseda podana v imenovalniku.”

Pogovor z razredom

– Bodite pozorni na besede: marec in beresol– sinonimi.

– Ali so v tem stavku besede, ki nimajo množinske oblike? (Rus, marec, breza.)

– Tvorijo množinsko obliko besede mesec. Zapišite še pet besed, ki se končajo z ts, v množini. (Lune, pletilne igle, ptice, joške, lisice, kune, strani, škorci, palače, čarovnice, pevci.)

– V pesmi B.L. Pasternak ima tudi besedo, ki se konča z -tsy. Je to dober zgled za nas? (Ne, ker kavbojke– to ni množina. h., in r.p. enote h samostalnik kavbojka).

- Tako je, to je primer enakozvočnega konca -s.

3. Analiza doma (napisi pod slikami).

- Preden preidemo na nova tema, poglejmo, kako je učenec Petya opravil domačo nalogo. Na prvi sliki vidite drevo in knjigo.

Ali je Petja pravilno podpisala risbe? Na drevesu so listi. V knjigi so listi.

Zapiši povedi v popravljeni obliki.

(Na drevesu so listi. V knjigi so listi.)

– Ali je druga risba pravilno podpisana? V dnevniku so vložki. V živi meji je kola. Zapiši povedi v popravljeni obliki.

(V dnevniku kola. V ograji so koli.)

– Ali je tretja risba pravilno podpisana? Volk ima zobe. Žaga ima zobe.

(Ne, morate: Volk ima zobe. Žaga ima zobe.)

– Ali je pesnik B. Pasternak pravilno uporabil besedo? zobje v tvoji pesmi?

(Da, ker je zobje vilic)

– Kako je mogoče razložiti takšne napake v Petjinem delu?

(Takšne napake so se pojavile, ker slov list, zob, kol- polisemantično. Odvisno od pomen besed in se oblikujejo različne oblike pl. h.)

– Katere besede imenujemo dvoumne?

Navedite primere. (Večpomenske imenujemo besede, ki imajo dva ali več pomenov. Najpogosteje je prvi pomen neposredni, drugi pa figurativni. Npr..)

roka - grozd grozdja Zaključek: Množinska oblika je pogosto odvisna od leksikalni pomen

besede.

4. Uvod v temo lekcije.

Temo današnje lekcije se boste naučili, če boste rešili naslednjo nalogo. telovadba.

Vsaka skupina je prejela kuverto z izrezanimi besedili ugank. Treba jih je zbrati, zapisati v zvezek in ugibati.

1. skupina: Dva konca, dva prstana, v sredini nageljni.

(Škarje.)

2. skupina: Ves čas hodijo, ne zver, ne človek.

(Glej.)

3. skupina: Kakšna voda je dobra samo za pisanje?

(Črnilo.)

(- Poglejte odgovore. Kaj imajo te besede skupnega?Škarje, črnilo, ura

– samostalniki, ki imajo samo množinsko obliko.)

Zapišimo te besede. Da, tema današnje lekcije je: "Samostalniki, ki imajo samo množinsko obliko." Med poukom jih bomo poskušali zbrati čim več. Ta beseda se pojavlja tudi v pesmi B. Pasternaka. Ga je kdo videl? Ta beseda je vile

5. Kateri samostalniki se uporabljajo samo v množini?

Temo današnje lekcije se boste naučili, če boste rešili naslednjo nalogo. V delovnem listu preberi, v katere skupine so razdeljeni samostalniki, ki se uporabljajo samo v množini, navedi 2-3 primere. Izrežite to potrdilo in ga prilepite v svoj teoretični zvezek.

(sani, kratke hlače, gugalnica);

Nekaj ​​resničnega (smetana, otrobi, kvas);

Nekateri so raztreseni (dan, mrak, imendan);

Lasten (Karpati, Alpe).

IN Stari ruski jezik nista bili dve, ampak tri števila: ednina, množina in dvojina.

Nato je dvojna številka izginila in besede iz te številke so se premaknile v kategorijo tistih besed, ki imajo samo množinsko obliko in so navedene v vašem potrdilu v 1. odstavku.

6. Leksikalno delo. – V potrdilu ste naleteli na besedo otrobi . Kaj to pomeni? Poglejmo v Dahlov slovar. " otrobi

- preostanek presejane moke, srajčka žita, zdrobljena pod mlinskim kamnom, presejanje.” To besedo srečamo v prispodobi o

izgubljeni sin

. Nas morda kdo spomni nanjo?

Temo današnje lekcije se boste naučili, če boste rešili naslednjo nalogo.»Nek mladenič, ko je dozorel, se je odločil, da lahko brez družine, in je od očeta zahteval svoj delež dediščine. In ko ga je zapravil, je bil prisiljen pasti prašiče in z njimi jesti otrobe. Utrujen od ponižanja in lakote se je mladenič odločil vrniti domov in se strinjal z usodo celo sužnja. Toda oče mu je odpustil in mu v čast priredil pogostitev.– Te prispodobe smo si zapomnili z razlogom, kajne? Morate znati prositi za odpuščanje in odpuščati.

7. Delajte v skupinah z uporabo kartic z besedili "Iz sveta preprostih stvari."

Preberi predlagano besedilo. Ugani, kateri predmet

govorimo o

. Povabite druge skupine, naj poimenujejo besedo, opisano v besedilu. Prepišite besedilo, vstavite manjkajoče črke in ločila. (Svetovalci pomagajo tistim, ki dvomijo, pri pisanju.)

Kartica 1

Ta tkanina je bila izdelana v 16. stoletju v mestu Genova, ki so ga Italijani imenovali Genova. Hlače za mornarje so bile izdelane iz te trpežne tkanine. Nato so jih začeli izvažati v Kalifornijo za revne in rudarje zlata. Zdaj jih nosijo ljudje vseh starosti. To… ___________ (kavbojke). kartica 2 Kdo jih je izumil in kdaj, ni znano. V stari Grčiji so zanje uporabljali polirane kamene kristale. Venetke, kraljice ogledal in steklenih izdelkov, še danes veljajo za njihovo domovino. V Rusiji so jih začeli obrabljati od 15. stoletja. To ... _______ in je dobil ime po tej zvezdi. Kasneje so šolarji s to besedo začeli označevati prosti čas, zimo in zabavo. Ta _______ (počitnice).

- Beseda očala dobil ime po Stara ruska beseda. kateri? (oči, tiste. oči, ednina - oko.)

Ali ste vedeli, da beseda oči vključeno v priljubljena imena nekatere rastline in v teh imenih slov oči uporablja se samo v množini: npr. volovske oči(modra marjetica), Tsarevove oči(rosika), pavje oči(jedka trava).

8. Iskalno delo.

Lansko leto so zaključili peti razred iskalno delo po Slovarju ruskega jezika. Iz njega so izpisali samostalnike, ki imajo samo množinsko obliko. Seznam teh besed vidite na delovnem listu.

Temo današnje lekcije se boste naučili, če boste rešili naslednjo nalogo. Napišite eno besedo s seznama tematsko skupino. 1. skupina bo zapisala besede, ki jih najdemo v kuhinji, 2. skupina - v omari, 3. skupina - v delavnici..

Besede, katerih pomena ne razumete, označite z vprašajem.

Vrtec V kuhinji:

brizge, vršički, luske, tropine, kvas, kapre, konzerve, testenine, otrobi, ostanki, pomija, cmoki, rogovi, sladkarije, suho sadje, smetana, špageti, mesne kroglice, pistacije, kosmiči. V omari:

navijalke, hlače, hlače, perlice, kavbojke, parfumi, spodnje hlače, hlačne nogavice, pajkice, škarje, očala, hlače, hlače, kopalke, obešalniki, cev, hlače, hlače. V delavnici:

belilo, vratca, vile, grablje, drva, klešče, škarje, nosila, žagovina, klešče, sani, črnilo..

9. Ustvarjalna naloga

Besede, izbrane v skupinah, predstavite v obliki dialoga: "Pripravljamo presenečenje za mamo", "Gremo v letovišče", "Gradimo ptičjo hišico." Potegaj jih.

10. Domača naloga: 1. Z Razlagalni slovar

Ugotovi pomen besed, ki si jih označil z vprašajem.

3. Iz vseh vaj v odstavku poišči in izpiši samostalnike, ki se lahko uporabljajo samo v množini.

BESEDE ZA REFERENCO NA LEKSIKALNEM DELU

ledja, ledja (stara). Spodnji del hrbta, boki. Pas h. meč (prevedeno tudi: priprava na boj).

kroglice,- trenutni. Vrvica s kroglicami ali vozli (v cerkvi se uporablja za štetje lokov med molitvijo in samih molitev).

črnilo,-il. Barvna tekočina za pisanje. Črni deli. | prid. črnilo,-oh, -oh. Pogl. Ch(enako kot kemični svinčnik). črnilne matice(izrastki na listih hrasta in nekaterih drugih dreves, bogati s čreslovinami; posebnež). Vojna s črnilom(prevod: o tiskanih polemikah; zastarela ironija). Ink Soul(prevedeno: o uradniku; zastarelo. neodobreno).

Očarljivost,čar

1. Magija, čarovništvo (zastarelo). Čarovniške ure.

2. prenos. Očarljivost, očarljivost (knjiga). Pogl.

činele,-al. Glasbilo v obliki škatle z vrvicami, po katerih se udarja z lesenimi kladivi.

zbori,-s. Odprta galerija, balkon na vrhu velika dvorana [original. za zbor ali orkester]. V zboru.

sprehajalci,-s. Majhna stenska ura poenostavljenega dizajna z utežmi.

fige, fizhm. V XVIII - zač. 19. stoletje: okvir v obliki obroča, vstavljen pod krilo na bokih, pa tudi krilo s takim okvirjem.

obveznice, vozel

1. Okove, okovi (zastarelo). U. suženjstvo(prevedeno).

2. prenos. Kar povezuje, povezuje (visoko). U. poroka. U. prijateljstvo, ljubezen. Bratskie u.

Tropi,-ov, množina Območje severno in južno od ekvatorja, med tema vzporednikoma, je najbolj vroče območje globus. V tropih.

barantanje,-s.

1. Enako kot dražba. Mednarodni krzneni izdelki Prodaja na dražbi.

2. Izročitev pogodbe nekomu, ki v konkurenci z drugimi pristane na ugodnejše pogoje za stranko (zastarelo) Objavite predlog za gradnjo tovarne.

Te "fteli,-ej in (pogovorno) mesne kroglice,- njej. Hrana v obliki kroglic iz mletega mesa ali rib.

somrak,-rek, -rkam. Mrak med sončnim zahodom in nočjo, pa tudi (zastareli) jutranji predzorni mrak. Zgodnji c.

kitice,-ov, enote stans, -a, m.

1. pl. Pesem, katere vsaka kitica predstavlja zaključeno pomensko in skladenjsko celoto.

DELOVNI LIST ZA POUK V 5. RAZREDU

Zadeva:"Samostalniki, ki imajo samo množinsko obliko."

1. Odlomki iz pesmi B.L. Pasternak:

februar. Vzemi nekaj črnila in jokaj!
Pišite o februarju hlipajoče,
Medtem ko ropota brozga
Spomladi črno gori.

(Februar. Vzemi nekaj črnila in jokaj ...)

Sonce greje do znoja,
In grapa divja, omamljena,
Kot zajetno kravarsko delo,
Pomlad je v polnem teku.

|| Sneg oveni in zboli za slabokrvnostjo
|| V vejah so bile nemočne modre žile.
|| Toda življenje se kadi v hlevu,
|| In zobje vilic žarijo od zdravja.

(Iz pesmi Doktorja Živaga, "Marec")

2. Pomoč v zvezku o teoriji.

Naslednje skupine samostalnikov se uporabljajo samo v množinski obliki:

Označevanje seznanjenih predmetov (sani, kratke hlače, gugalnica);

Označevanje snovi (smetana, otrobi, kvas);

Označevanje abstraktnih pojmov (dan, mrak, imendan);

Označevanje lastnih imen (Karpati, Alpe).

Pri takih samostalnikih spol in vrsta sklanjatve nista določena.

CM. VOVK,
šola številka 1,
Puškinsko okrožje,
vas Sofrino,
Moskovska regija

Samostalniki so glavna sestavina našega govora. Od mnogih možne besede vedno izberemo tiste, ki nam stilsko in barvno bolj ustrezajo. Način, kako človek gradi svoj govor, lahko sogovorniku veliko pove o njegovi osebnosti in duševnosti. Zato je zelo pomembno, da lahko svoje misli izrazite kompetentno in jasno. Če želite to narediti, morate poznati osnove ruske slovnice in jih znati uporabljati resnično življenje med komunikacijo z ljudmi. V tem članku bomo analizirali takšno kategorijo, kot je število samostalnikov.

Samostalnik v ruščini se lahko uporablja v eni od dveh možnih oblik - ednini ali množini. Število je ena glavnih značilnosti dela govora, imenovanega samostalnik. Toda obstajajo ruski samostalniki, ki se lahko v govoru uporabljajo samo v ednini ali samo v množini. Ugotovimo po vrstnem redu.

Samostalniki v ednini

Z edninskimi samostalniki je na splošno vse jasno in razumljivo tudi brez slovnična pravila: označujejo eno stvar ali osebo, to je katero koli (na primer pero, knjiga, hiša, mačka). Takšni samostalniki v ednini imajo svoj spol (ženski, moški ali srednji; včasih pogosti), prav tako pa se ne glede na število sklanjajo po padih.

Množinski samostalniki

Isti samostalniki se lahko uporabljajo tudi v množini (peresa, knjige, hiše, mačke). To so samostalniki, ki označujejo več predmetov. Zelo pogosto v ruskem jeziku obstajajo samostalniki, ki imajo le množinsko obliko. O njih si lahko preberete spodaj.

Množinski samostalniki, ki so pogosto napačno črkovani

O najbolj pogoste napake V vsakdanji govor v ruščini bi bilo mogoče napisati več kot en polnopravni članek, vendar se bomo tukaj osredotočili le na ne pravilno uporabo samostalniki Pri samostalnikih sta zelo pogosto vprašljiva množina in pravilna tvorba oblik.

Bodite pozorni na črkovanje naslednjih besed v rodilnik: škornji - škornji, škornji iz klobučevine - škornji iz klobučevine, škornji - škornji, vojaki - vojaki, kraji-kraji, jabolka - jabolka.

In napake pri uporabi teh besed v rodilniku je mogoče zelo pogosto slišati v trgovinah z živili: mandarine - mandarine, nektarine - nektarine, paradižnik - paradižnik, pomaranče - pomaranče. Samostalniki, ki imajo le množinsko obliko, se nekoliko razlikujejo od podatka glede naklonske sklanjatve.

Tvorba množinskih oblik: značilnosti

Včasih se pojavijo težave pri oblikovanju množinske oblike za določeno kategorijo samostalnikov. V ruskem jeziku ni pravil kot takih, ki bi določala, kakšna končnica je potrebna za množino samostalnikov, ki jih moramo uporabiti v določenem trenutku. Zato je besedo lahko precej težko pravilno uporabiti. Bodimo pozorni na posebni primeri ki se nanašajo na množino samostalnikov. Bolje je, da si jih zapomnite, da ne delate napak in ne dvomite o pravilni uporabi besed.

Najprej so to samostalniki moškega spola (s v ednini), s končnicami -ы, -и, ki najpogosteje označujejo poklice. Na primer, trener - trenerji (ne trenerji!), pogodba - pogodbe, računovodja - računovodje, predavatelj - predavatelji, smetana - kreme itd.

Naslednja skupina so enaki samostalniki kot v prejšnji, vendar s končnicami -a, -ya: profesor - profesorji, doktor - zdravniki, direktor - direktorji, sidro - sidra in tako naprej.

Samostalniki, vedno uporabljeni v ednini

V ruskem jeziku je veliko samostalnikov, ki se ne spreminjajo po številu in se vedno uporabljajo izključno v ednini. Razmislimo o skupinah, v katere lahko razdelimo naslednje samostalnike:

Označuje različne občutke, značilnosti stanja in človeške lastnosti(nežnost, jeza, zloba, sovraštvo, poželenje, odvisnost, varnost, šibkost, prijaznost);

Označuje značilnosti predmeta (sivina, modrina, rdečina, tankost, polnost, gostota);

Material (olje, zlato, jeklo, kositer, srebro, nikelj, sladkor, kisla smetana, maslo, biseri);

Označuje več stvari enaki predmeti v agregatu (jedi, listje, otroci, živali);

Označuje predmete, ki obstajajo v vsej naravi v eni sami kopiji (Sonce, Zemlja, nebo, Luna); spadajo v isto skupino zemljepisna imena(Argentina, Stockholm, Moskva, Irtiš, Novosibirsk, Krim, Ob).

Samostalniki, ki imajo samo množinske oblike

Naslednji samostalniki v ruskem jeziku obstajajo samo v množini:

Označevanje različne vrste snovi (rdečilo, parfum, črnilo, kvas);

Označevanje predmetov v paru (kavbojke, grablje, rolke, hlače, gamaše, hlače, gamaše, očala, sani, sani);

Označevanje iger ali nekaterih procesov (dama, tag, skrivalnice, blind man's buff, catch-up, volitve);

Označevanje naravni pojavi ali časovna obdobja (dnevi, prazniki, mrak, delavniki);

Katera so geografska ali astronomska imena (Soči, Alpe, Kurili, Tehtnica).

Torej, povzamemo: v ruskem jeziku obstajata dve obliki samostalnikov - ednina in množina. Večina besed ima obe obliki, obstajajo pa tudi samostalniki, ki imajo le množinsko obliko, in seveda taki, ki se uporabljajo samo v ednini.

V angleščini, tako kot v mnogih drugih, se imena mnogih seznanjenih predmetov uporabljajo le v množini, na primer škarje (škarje), hlače (hlače), očala/očala (očala), klešče (klešče), lestvice (lestvice):

• Te škarje so za rezanje papirja.
  Te škarje so za rezanje papirja.
• Tvoje hlače so predolge.
  Tvoje hlače so predolge.
• Kje so moja očala? Želim brati časopis.
  Kje so moja očala? Želim brati časopis.

Nekateri od teh samostalnikov se pogosto uporabljajo z izrazom par (par...), ki poudarja, da so sestavljeni iz dveh delov:

• par hlač (par hlač)
• par kavbojk (par kavbojk)
• par čevljev (par škornjev/čevljev)
• par copat (par copat)
• par očal (par očal)
• par rokavic
• par uhanov

Opomba

Zgoraj je bilo rečeno, da samostalnik lestvice (lestvice) se kot ime uporablja samo v množini seznanjen predmet. To velja za tehtnice v njihovi prvotni obliki, ko so bile skodelice, obešene na gugalnico. Danes pa so tehtnice elektronske naprave za tehtanje, ki nimajo nič skupnega s tehtnicami v njihovi prvotni obliki. Zato lahko tehtnici, na kateri se stehtate v kopalnici, rečemo tako »tehtnica« kot »tehtnica«. V ZDA se ta samostalnik običajno uporablja v ednini ( lestvica), v Veliki Britaniji pa v množini ( lestvice), čeprav Američani pogosto rečejo tudi "tehtnice".

Če je samostalnik množinski, mora biti njegov glagol množinski: "Tehtnice niso tehtanje pravilno ... Prepričan sem v to!« = »Tehtnice tehtajo napačno ... Prepričan sem v to!«

oblačila (krpo), blaga (blago, blago), stopnice (lestev), roke (orožje), bogastvo (bogastvo, bogastvo), prihodki (prihodek) se za razliko od ruskega jezika uporabljajo samo v množini:

• Vaša oblačila so umazana.
  Vaša oblačila so umazana.
• V teh letih globalizacije proste trgovine z blagom ne bi smeli postavljati pod vprašaj.
  V teh časih globalizacije ni mogoče dvomiti o svobodi trgovine.
• Stekel sem po stopnicah in razdrl vrata.
  Stekla sem po stopnicah in na stežaj odprla vrata.
• Policija je množico razgnala s strelnim orožjem.
  Policija je množico razgnala s strelnim orožjem.
• Izkupiček od prodaje blaga je bil nakazan na vaš račun.
  Izkupiček od prodaje blaga je bil nakazan na vaš račun.

Samostalniki v angleščini plače (plače) In vsebine (vsebino) se praviloma uporabljajo v množini, v ruščini pa se ustrezni samostalniki uporabljajo le v ednini:

• Moje plače so visoke.
  Moja plača je visoka.
• Kazalo ne sme vsebovati slik.
  Kazalo (knjig) naj ne vsebuje slik.

Samostalniki krompir (krompir), čebula (čebula), korenje (korenček), oves (oves) se za razliko od ruskega jezika uporabljajo v množini:

• Krompir je jeseni zelo poceni.
  Krompir je jeseni zelo poceni.
• Korenje je zelo zdravo.
  Korenje je zelo zdravo.
• Španska čebula je sladka.
  Španska čebula je sladka.
• Oves se uporablja kot krma za konje.
  Oves se uporablja kot krma za konje.

Vendar se ti samostalniki lahko uporabljajo tudi v ednini: krompir (krompir, en kos krompirja), čebulo (žarnica), korenček (korenje, en koren korenja).

Samostalniki ljudi (Ljudje) In policija (policija), čeprav imajo edninsko obliko, se uporabljajo v množinskem pomenu in jih morate vedno nositi s seboj množinski glagol:

• Ljudje pravijo, da policija primer preiskuje.
  (Ljudje) Pravijo, da policija zadevo preiskuje.

Če samostalnik ljudi ima pomen »ljudje kot narod, verniki iste vere ali ljudje iste rase«, potem se ta samostalnik uporablja v ednini in glagol mora biti samostalniški:

• Madžari so gostoljuben narod.
  Madžari so gostoljubni ljudje.

V istem pomenu samostalnik ljudi lahko tudi imajo množina. Potem dobi obliko ljudstva:

• Narodi Evrope že stoletja živijo skupaj.
  Narodi Evrope so dolga stoletja živeli skupaj.