Kratek tečaj biologije za opravljanje Enotnega državnega izpita. Priprava na enotni državni izpit iz biologije na spletu - gradiva

Areščenko Elena Adamovna
Izobraževalna ustanova: MBOU Uspenska srednja šola Tatarske regije
Kratek opis dela:Šolska stran je učinkovito nadaljevanje učnega in vzgojno-izobraževalnega procesa, ki spodbuja ustvarjalne, oblikovalske in raziskovalne dejavnosti ter s tem prispeva k razvoju osebnosti učencev s sistemom nenehnih opazovanj, poskusov in ustvarjalnih projektov.

Korosteleva Julija Viktorovna
Izobraževalna ustanova: Srednja šola GBOU št. 79 Kalininsky okrožje Sankt Peterburga
Kratek opis dela: Predstavljene so dolgoletne izkušnje učitelja biologije pri razvijanju raziskovalnih sposobnosti pri šolarjih. Podani so primeri ustvarjalnih in raziskovalnih projektov za srednješolce in srednješolce.

Šapovalova Marija Nikolajevna
Izobraževalna ustanova: MBOU "Srednja šola Vyazovskaya"
Kratek opis dela:Članek odraža okoljske probleme ene od glavnih rek regije Belgorod - Seversky Donets, ki izvira v okrožju Prokhorovsky. Seversky Donets je starodavna in vedno mlada reka, ki je dala ime Donetskemu grebenu in Donetskemu premogovnemu bazenu - Donbasu. To ni le geografski objekt - je zgodovinski in čustveni spomin ljudi, poosebitev večnega življenja. Toda kot mnoge reke v Rusiji ima veliko težav. Naša naloga je, da jo zaščitimo pred škodljivimi učinki okoliške realnosti.

Uporabnica Victoria Vladimirovna
Izobraževalna ustanova:"Državna srednja šola št. 16 izobraževalnega oddelka akimata mesta Kostanay"
Kratek opis dela: V tej temi bomo poskušali oblikovati ideje o znanosti splošne biologije, splošnih bioloških metodah, možnostih za uporabo splošnega biološkega znanja; Razviti sposobnost samostojnega dela z učbenikom, enostavno upravljanje njegovih komponent, samostojno posodabljanje osnovnega znanja na podlagi vprašanj pred odstavkom, ki se preučuje;

Puzikova Elena Mikhailovna
Izobraževalna ustanova: KSU "Srednja šola Karaguginskaya"
Kratek opis dela: poimenuje dihalne organe in posebnosti njihove zgradbe pri različnih skupinah nevretenčarjev in vretenčarjev - ugotavlja vzorec v zgradbi dihal nevretenčarjev in vretenčarjev v povezavi z njihovim življenjskim prostorom; - ugotavlja spremembe v organizaciji dihalnih organov v smeri njihove kompleksnosti v procesu evolucije.

Šapovalova Marija Nikolajevna
Izobraževalna ustanova: MBOU "Srednja šola Vyazovskaya" okrožja Prokhorovsky, regija Belgorod
Kratek opis dela:... Seversky Donets je starodavna in vedno mlada reka, ki je dala ime Donetskemu grebenu in Doneckemu premogovnemu bazenu - Donbasu, ki mu je dala življenje. To ni le geografski objekt - je zgodovinski in čustveni spomin ljudi, poosebitev večnega življenja. In preprosto nimamo pravice dovoliti njene smrti.

Saharova Natalija Anatolevna
Izobraževalna ustanova: MBOU "Gimnazija št. 1 po imenu K.D. Ushinsky" Simferopol
Kratek opis dela:Črno morje je dom čudovitih živali, ki pritegnejo pozornost ne le otrok, ampak tudi znanih znanstvenikov - to so delfini. Zgodba o raznolikosti kitov in delfinov, njihovi življenjski zgodovini v Črnem morju, pa tudi o velikih okoljskih problemih, ki vodijo v zmanjšanje populacije delfinov.

Baisheva Nadezhda Nikolaevna
Izobraževalna ustanova: MBOU Tabalakhskaya Srednja šola Republike Sakha
Kratek opis dela: Test spodbuja razvoj logičnega mišljenja in intuicije, saj vsebuje naloge, ki »delujejo« na razvoj miselnih operacij – primerjanje, posploševanje, analiza, iskanje alternativ itd. Test poenostavlja postopek preverjanja znanja, omogoča dijakom samopreverjanje in medsebojno preverjanje ter omogoča preverjanje ne le znanja, ampak tudi razumevanja učne snovi.

Ščerbakova Natalija Viktorovna
Izobraževalna ustanova: Državna proračunska ustanova Republike Moldavije "Ruzaevsky Railway-Industrial College poimenovana po A.P. Baykuzova"
Kratek opis dela: Metodološki razvoj je metodologija za izvajanje izvenšolskih dejavnosti v obliki ustvarjanja projektov, da bi odgovorili na glavno problematično vprašanje, zastavljeno udeležencem na začetku dogodka.

Balueva Galina Dmitrievna
Izobraževalna ustanova: MBOU "Gimnazija" Kizel, Permsko ozemlje
Kratek opis dela: Metapredmetna lekcija, z metapredmetno kategorijo (temeljni predmet) "Barva". Predmetna tema "Vloga pigmentov v življenju rastlin" (k razdelku "Življenje rastlin"). s pomočjo katerega učenci pridobivajo predmetno znanje, nato pa pridobljeno znanje prenašajo z enega področja na drugo: živali, človek. Skozi pouk se oblikujejo različni UUD, ki izpolnjujejo zahteve Zveznega državnega izobraževalnega standarda za skupine so priloženi tehnološki karti.

Loktionova Ljubov Vladimirovna
Izobraževalna ustanova: Mestna izobraževalna ustanova "Podgornenska srednja šola po imenu P.I. Chirkin"
Kratek opis dela: Biologija je zanimiva in poučna veda! Vsebuje zanimiva in nenavadna dejstva. Ta načrt biološkega tedna bo pomagal pri organizaciji dogodkov v šoli

Izobraževalno gradivo in razvoj v biologiji

Ta del spletnega mesta Notebook vsebuje izobraževalna in metodološka gradiva o biologiji, ki so jih objavili uporabniki našega spletnega mesta. Učitelji biologije bodo lahko pri vsakodnevnem učnem delu našli številne uporabne novosti: zapiske, načrte, tehnološke karte, scenarije in še veliko več. Brezplačno si lahko prenesete vsa učna gradiva o biologiji, ki jih potrebujete v informativne namene.

Poleg tega vabimo vse učitelje, da svoja avtorska dela objavijo na naši spletni strani, za kar lahko prejmete potrdilo o objavi za svoj portfolio. Samo z vašo pomočjo bomo lahko zbrali najboljšo bazo razvoja in učnega gradiva v biologiji in drugih disciplinah.

Naše spletno mesto vsebuje tudi izobraževalna in metodološka gradiva o drugih predmetih ruskega šolskega kurikuluma, na primer o fiziki, s katerimi vam prav tako priporočamo, da se seznanite.

7. izdaja, revidirana. in dodatno - M.: 2016. - 512 str.

Predlagani priročnik vsebuje teoretično gradivo in možnosti izpitnih nalog za samopripravo na enotni državni izpit iz biologije. Vse naloge so opremljene z odgovori in komentarji. Knjiga je namenjena maturantom srednjih šol, licejev in gimnazij, lahko jo uporabljajo kandidati za priprave na univerzitetne izpite, v pomoč pa bo tudi učiteljem biologije.

Oblika: pdf

Velikost: 5,9 MB

Oglejte si, prenesite:pogon.google

Za opravljanje izpitne naloge iz biologije bodo maturanti zahtevali naslednja znanja in veščine:
- poznavanje najpomembnejših pojmov, vzorcev in zakonitosti v zvezi z zgradbo, življenjem in razvojem rastlinskih, živalskih in človeških organizmov, razvojem žive narave;
- poznavanje zgradbe in življenja rastlin, živali, človeka, glavnih skupin rastlin in razvrščanja živali;
- sposobnost utemeljevanja sklepanja, operiranja s pojmi pri razlagi naravnih pojavov, navajanju primerov iz prakse kmetijske in industrijske proizvodnje, zdravstva itd. Tej veščini je pripisan poseben pomen, saj bo kazala na smiselnost znanja in razumevanje snovi, ki jo podaja preiskovanec.

Živi organizmi

Necelični celični

Virusi Prokarionti Evkarionti

(predjedrski) (jedrski)

Bakterije Glive Rastline Živali
Znaki divjih živali:

1. 
   Presnova in energija(dihanje, hranjenje, izločanje)
2. 
   Dednost in variabilnost
3. 
   Samorazmnoževanje (razmnoževanje)
4. 
   Individualni razvoj (ontogeneza), zgodovinski razvoj (filogeneza)
5. 
   Premikanje
6. 
   Sestava - organska(beljakovine, maščobe, ogljikovi hidrati, NC) in anorganske snovi (voda in mineralne soli).

BOTANIKA IN ZOOLOGIJA
Značilnosti kraljestev žive narave

1. Virusi (odkril znanstvenik Ivanovski leta 1892 z uporabo virusa tobačnega mozaika)

2. Nimajo celične zgradbe, zunaj celice so v obliki kristala.

3. Struktura - DNA ali RNA - zunaj je beljakovinska lupina - kapsida, redkeje ogljikohidratno-lipidna lupina (za viruse herpesa in gripe).

4. Podobnosti z živimi organizmi– razmnoževanje (podvojitev DNK), za katero je značilna dednost in variabilnost.

5
. Podobnosti med virusi in neživimi sistemi- ne delijo se, ne rastejo, metabolizem ni značilen, ni lastnega mehanizma za sintezo beljakovin.

2. Bakterije (Leeuwenhoek leta 1683 – bakterije v plaku)

1. enocelični ali kolonialni organizmi, ki nimajo oblikovanega jedra

2. nimajo kompleksnih organelov – ER, mitohondrijev, Golgijevega aparata, plastidov.

3. različnih oblik - koki (okrogli), spirila, bacili (paličasti), virioni (ločni).

4. imajo celično steno iz proteina mureina in mukozno kapsulo iz polisaharidov, v citoplazmi se nahaja nukleoid s krožno molekulo DNA in so ribosomi.

5. razmnožujejo se z delitvijo na polovico vsakih 20-30 minut, v neugodnih razmerah tvorijo spore (debela lupina)

6. hrana – avtotrofi(sintetizirajo organske snovi iz anorganskih): a) fototrofi(med procesom fotosinteze) – cianidi, b) kemotrofi(v procesu kemičnih reakcij) – železove bakterije;

heterotrofi(uporabite že pripravljene organske snovi): a) saprofiti(hranijo se z odmrlimi organskimi ostanki) – bakterije gnitja in fermentacije,

b) simbionti(organske snovi pridobivajo kot rezultat sožitja z drugimi organizmi) – gomoljne bakterije (vsrkavajo dušik iz zraka in ga prenašajo na metuljnice, te pa jim v zameno zagotavljajo organske snovi),

7. Pomen bakterij – pozitivno– nodulne bakterije obogatijo tla z nitrati in nitriti, absorbirajo dušik iz zraka; bakterije gnitja uporabljajo mrtve organizme; Mlečnokislinske bakterije se uporabljajo v industriji za proizvodnjo kefirja, jogurta, silaže, krmnih beljakovin in pri predelavi usnja.

Negativno– povzročajo kvarjenje živil (bakterije gnitja), povzročitelji nevarnih bolezni – pljučnica, kuga, kolera.
3. Gobe

1. Strukturne značilnosti - telo je sestavljeno iz hif, ki tvorijo micelij (micelij), razmnožujejo se z brstenjem (kvasovke), spore, vegetativno (deli micelija), spolno.

2. Podobnosti z rastlinami– negibni, absorbirajo hranila po celotni površini telesa, neomejeno rastejo, imajo celično steno (sestoji iz hitina), razmnožujejo se s sporami.

3. Podobnost živali– brez klorofila, heterotrofi (hranijo se z organskimi snovmi), rezervno hranilo – glikogen.

5. Vrste gob - glej točko 6 - “prehrana”.

4. Rastline

1. Nepremični – imajo močno celično steno iz celuloze, malo mitohondrijev.

2. Neomejena rast – rasti vse življenje

3. Rezervno hranilo – škrob

4. Prehrana – avtotrofi (prehranjujejo se z anorganskimi snovmi preko fotosinteze). Prehrana s sesanjem po celotni površini telesa.

5. Značilnosti rastlinske celice– 1.prisotnost plastidov (kloroplasti – funkcija fotosinteze, levkoplasti – kopičenje snovi, kromoplasti – zagotavljajo barvo plodov in cvetov); 2. velike vakuole (funkcija shranjevanja); 3. malo mitohondrijev; 4. obstaja celična stena iz celuloze; 5. brez mikrotubulov.

5. Živali

1. Večinoma mobilni - veliko mitohondrijev, tanka membrana.

2. Omejena rast – do pubertete

3. Skladišče – ​​glikogen (v mišicah in jetrih)

5. Značilnosti živalske celice– brez plastidov, majhne vakuole – pri vodnih živalih opravljajo izločevalno funkcijo, tanka lupina, mikrotubuli – za izgradnjo vretena med mitozo in mejozo.

6. značilna razdražljivost in refleks.
Klasifikacija rastlin in živali. Taksonomija.

Razvrstitev – razporeditev organizmov v skupine.

Taksonomija- veda, ki se ukvarja s klasifikacijo

Vse večja kompleksnost rastlin med evolucijo na Zemlji:

Alge→ mahovi→ mahovi→ preslice→ praproti→ golosemenke→ kritosemenke

Smeri evolucije rastlin - aromorfoze

1. 
   Pojav večceličnosti (alge→cvetnice)
2. 
   Landfall (mahovi→rože)
3. 
   Videz tkiv (pokrivna, prevodna, mehanska, fotosintezna) in organov (korenine, stebla, listi): mahovi→cvetnice.
4. 
   Zmanjšanje odvisnosti oploditve od razpoložljivosti vode (golosemenke, cvetnice)
5. 
   Videz cvetov in plodov (cvetlični)

Značilnosti rastlinskih oddelkov (500.000 vrst)

1. Alge. Nižje trosne rastline.

1. Enocelični (klorela, klamidomonas) in večcelični organizmi (spirogira, kelp, ulotriks), nekateri tvorijo kolonije (volvoks).

2. Telo – steljka (brez delitve na organe in tkiva)

3. Obstajajo kromatofori s klorofilom - zagotavljajo fotosintezo.

4. Rjave in rdeče alge imajo namesto korenin rizoide – funkcija sidranja v zemlji.

5. Razmnožujejo se nespolno - s sporami in spolno - z gametami.

6. Pomen: snov agar-agar pridobivajo iz rdečih alg; rjave alge - alge - v prehrambeni industriji, krmi za živino, klamidomonas povzroča cvetenje v vodnih telesih.

2. Lišaji.

1. nižje rastline, sestavljene iz simbioze gliv in alg. Telo je steljka.

2. prehrana - avtoheterotrofi: alga je avtotrofna, daje glivi organske snovi pri fotosintezi, gliva je heterotrofna, daje algi vodo in minerale, ščiti jo pred izsušitvijo.

3. Razmnoževanje - nespolno - vegetativno - z odseki steljke, spolno.

4. Lišaji so indikatorji čistosti (rastejo samo na ekološko čistih območjih).

5. Lišaji - "pionirji življenja" - naselijo najtežje dostopna mesta, obogatijo tla z mineralnimi solmi in organskimi snovmi - gnojijo, po lišajih lahko rastejo druge rastline.

6. Vrste – jelenov mah, ksantorija, cetrarija. (grmičasto, luskasto, listnato).

Višje sporne rastline.

3.Briofiti.

1. Listnate rastline s sporami, ki nimajo korenin (ali imajo rizoide)

2. Tkiva in organi so slabo diferencirani – ni prevodnega sistema in mehansko tkivo je slabo razvito.

3. Značilna je menjava generacij: spolno - gametofit (haploid) in aseksualno - sporofit (diploid). Prevladuje gametofit - to je sama listnata rastlina, sporofit živi na račun gametofita in je predstavljen s kapsulo na peclju (na ženski rastlini).

4. Razmnožujejo se s sporami in spolno. Voda je potrebna za gnojenje, kot velja za vse rastline, ki nosijo spore.

5. Vrste – kukavičji lan, sphagnum
4. Pteridofiti (preslice, mahovi, praproti)

1. Telo se razlikuje v steblo, liste in koren ali koreniko.

2. Mehanska in prevodna tkiva so dobro razvita – praproti so višje in bolj košate od mahov.

3. Značilna je menjava generacij s prevlado sporofita (sama rastlina), gametofit je majhen - predstavlja ga protalus (samostojna srčasta rastlina, na kateri zorijo gamete). Za gnojenje je potrebna voda.

4. Razmnoževanje - spolno in nespolno - s sporami, s korenikami - vegetativno.

Višje semenske rastline

1. Zimzelena (redkeje listavci) drevesa ali grmi s pokončnimi trajnimi stebli in koreninskim sistemom.

2. Namesto posod vsebuje les traheide in veliko smolnih prehodov

3. Listi v obliki igle

4. Redukcija gametofita, prevladuje sporofit (diploid). Voda za gnojenje ni potrebna.

5. Razmnoževanje – s semeni (spolno). Semena ležijo gola na luskah storžkov. Seme ima lupino, zarodek in hranilno tkivo - endosperm (haploid). Na eni veji dozorita 2 vrsti storžev: ženski in moški.

6. Vrste – brin, bor, tuja, smreka, jelka, macesen.
6. Cvetenje. (kritosemenke)

Kritosemenke so evolucijsko najmlajša in najštevilčnejša skupina rastlin - 250 tisoč vrst, ki rastejo v vseh podnebnih pasovih. Široka porazdelitev in raznolikost strukture cvetočih rastlin je povezana z njihovim pridobivanjem številnih naprednih lastnosti:

1. Tvorba cveta, ki združuje funkcije spolnega in nespolnega razmnoževanja.

2. Tvorba jajčnika v cvetu, ki obdaja jajčne celice in jih ščiti pred neugodnimi pogoji.

3.Dvojna oploditev, ki ima za posledico nastanek hranljivega triploidnega endosperma.

4. Skladiščenje hranilnega tkiva v plodu.

5. Zapletenost in visoka stopnja diferenciacije vegetativnih organov in tkiv.
Družina cvetnic (kritosemenke). Razredi.

Razred dvokaličnic