Avtor dela je Vitya Maleev v šoli. Avdio zgodba Vitya Maleeva v šoli in doma poslušajte na spletu

Nikolaj Nosov

Vitya Maleev

v šoli in doma

Risbe Yu. Pozin.

Samo pomislite, kako hitro čas beži! Še preden sem se zavedel, je bilo počitnic konec in prišel je čas za odhod v šolo. Celo poletje nisem počel drugega kot tekal po ulicah in igral nogomet, na knjige pa sem celo pozabil pomisliti. To pomeni, da sem včasih bral knjige, vendar ne poučne, ampak neke vrste pravljice ali zgodbe, in da bi se lahko učil ruščino ali aritmetiko - to ni bilo mogoče. Bil sem že dober učenec ruščine, vendar nisem ne maram aritmetike. Najhuje mi je bilo reševanje problemov. Olga Nikolaevna mi je celo hotela dati poletno službo pri aritmetiki, potem pa je to obžalovala in me brez dela premestila v četrti razred.

Nočem ti uničiti poletja,« je rekla. - Premestil te bom na ta način, vendar moraš obljubiti, da se boš poleti sam učil aritmetike.

Seveda sem obljubil, a takoj ko je bilo pouka konec, mi je vsa aritmetika skočila iz glave in verjetno se je ne bi spomnil, če ne bi bil čas za odhod v šolo. Bilo me je sram, da nisem izpolnil obljube, zdaj pa se tako ali tako ne da nič.

No, to pomeni, da so počitnice minile! Nekega lepega jutra – bil je prvi september – sem zgodaj vstala, pospravila knjige v torbo in odšla v šolo. Na ta dan, kot pravijo, je bilo na ulici veliko razburjenje. Vsi fantje in dekleta, veliki in majhni, so se kot na ukaz zgrnili na cesto in odšli v šolo. Hodili so eden za drugim, dva za dva in celo cele skupine po več ljudi. Nekateri so hodili počasi, kot jaz, drugi so hiteli brezglavo, kot proti ognju. Otroci so prinesli rože za okrasitev učilnice. Dekleta so kričala. In tudi nekateri fantje so zacvilili in se smejali. Vsi so se zabavali. In zabaval sem se. Vesela sem bila, da bom spet videla svojo pionirsko četo, vse pionirje iz našega razreda in našega svetovalnega delavca Volodjo, ki je lani delal z nami. Zdelo se mi je, kot da sem popotnik, ki je že zdavnaj odšel na dolgo pot, zdaj pa se vrača domov in bo kmalu videl domače obale in znane obraze domačih in prijateljev.

A vseeno nisem bil povsem srečen, saj sem vedel, da med starimi šolskimi prijatelji ne bom srečal Fedje Ribkina, mojega najboljšega prijatelja, s katerim sva lani sedela za isto mizo. Pred kratkim je s starši zapustil naše mesto in zdaj nihče ne ve, ali ga bomo kdaj videli ali ne.

In bil sem tudi žalosten, ker nisem vedel, kaj bi rekel Olgi Nikolajevni, če bi me vprašala, ali sem se poleti učil aritmetiko. Oh, to je zame aritmetika! Zaradi nje se mi je razpoloženje popolnoma pokvarilo.

Svetlo sonce je sijalo na nebu kot poleti, a hladen jesenski veter je trgal porumenele liste z dreves. Zavrteli so se v zraku in padli. Veter jih je gnal po pločniku in zdelo se je, da se tudi listju nekam mudi.

Že od daleč sem videl velik rdeč plakat nad vhodom v šolo. Z vseh strani je bila prekrita z venci cvetja, na njej pa je z velikimi belimi črkami pisalo: "Dobrodošli!" Spomnila sem se, da je isti plakat visel tukaj na ta dan lani, pa predlani in na dan, ko sem kot čisto majhen otrok prvič prišla v šolo. In spomnil sem se vseh preteklih let. Kako smo bili v prvem razredu in sanjali, da hitro odrastemo in postanemo pionirji.

Spomnil sem se vsega tega in nekakšna radost se mi je zganila v prsih, kot da se je zgodilo nekaj dobrega! Noge so začele hoditi hitreje same od sebe in komaj sem se zadrževal, da ne bi začel teči. Ampak to mi ni ustrezalo: navsezadnje nisem neki prvošolec - navsezadnje sem še vedno četrtošolec!

Šolsko dvorišče je bilo že polno otrok. Fantje so se zbrali v skupinah. Vsak razred je ločen. Hitro sem našla svoj razred. Fantje so me zagledali in z veselim jokom stekli proti meni ter me začeli ploskati po ramenih in hrbtu. Nisem si mislil, da bodo vsi tako veseli mojega prihoda.

Kje je Fedya Rybkin? - je vprašal Grisha Vasiliev.

Res, kje je Fedja? - fantje so kričali. - Vedno sta šla skupaj. Kje si ga izgubil?

"Ne Fedja," sem odgovoril. - Ne bo se več učil pri nas.

S starši je zapustil naše mesto.

Kako to?

Zelo preprosto.

Ali ne lažeš? - je vprašal Alik Sorokin.

Tukaj je še ena! lagal bom!

Fantje so me gledali in se nezaupljivo smehljali.

"Fantje, tudi Vanje Pakhomova ni tam," je rekel Lenya Astafiev.

In Seryozha Bukatin! - fantje so kričali.

Mogoče so tudi odšli, vendar ne vemo,« je dejal Tolya Dezhkin.

Nato so se, kot v odgovor na to, odprla vrata in videli smo, kako se nam približuje Vanja Pakhomov

Hura! - smo kričali.

Vsi so tekli proti Vanji in ga napadli.

Spusti me noter! - Vanja se nam je boril. - Nikoli v življenju niste videli osebe ali kaj?

Toda vsi so ga hoteli potrepljati po rami ali po hrbtu. Tudi jaz sem ga hotel udariti po hrbtu, pa sem pomotoma udaril v tilnik.

Oh, torej se moraš še boriti! - se je razjezil Vanja in se začel na vso moč boriti stran od nas.

A še tesneje smo ga obkolili.

Ne vem, kako bi se vse končalo, a potem je prišel Seryozha Bukatin. Vsi so Vanjo prepustili na milost in nemilost in napadli Bukatina.

Zdaj se zdi, da je vse že sestavljeno,« je dejal Zhenya Komarov.

Ali pa morda to ni res. Zato bomo vprašali Olgo Nikolajevno.

Verjemi ali ne. Res moram goljufati! - Rekel sem.

Fantje so se začeli spogledati in pripovedovati, kako so preživeli poletje. Nekateri so odšli v pionirski tabor, nekateri so živeli pri starših na deželi. Vsi smo čez poletje zrasli in porjaveli. Najbolj pa je porjavel Gleb Skameikin. Njegov obraz je bil videti, kot bi bil dimljen nad ognjem. Le svetle obrvi so se mu lesketale.

Kje si dobil tako porjavelost? - ga je vprašal Tolya Dezhkin. - Verjetno ste celo poletje živeli v pionirskem taboru?

št. Najprej sem bil v pionirskem taboru, potem pa sem šel na Krim.

Kako ste prišli na Krim?

Zelo preprosto. V tovarni so očetu dali karto za počitniško hišo in prišel je na idejo, da greva tudi midva z mamo.

Torej, ste obiskali Krim?

Obiskal sem.

Ste videli morje?

Videl sem tudi morje. Vse sem videl.

Fantje so obkrožili Gleba z vseh strani in ga začeli gledati, kot da je nekakšna radovednost.

No, povej mi, kakšno je morje. Zakaj ste tiho? - je rekel Seryozha Bucatin.

Morje je veliko,« je začel pripovedovati Gleb Skameikin. - Tako velik je, da če stojiš na enem bregu, drugega sploh ne vidiš. Na eni strani je obala, na drugi strani pa je ni. To je veliko vode, fantje! Z eno besedo, samo voda! In tam sonce tako pripeka, da se mi je vsa koža odlepila.

Iskreno! Sama sem bila najprej celo prestrašena, potem pa se je izkazalo, da imam pod to kožo drugo kožo. Tako zdaj hodim naokoli v tej drugi koži.

Ja, ne govorite o koži, ampak o morju!

Zdaj vam povem ... Morje je ogromno! In v morju je brezno vode! Z eno besedo - celo morje vode.

Ni znano, kaj bi Gleb Skameikin še povedal o morju, toda takrat je k nam prišel Volodja. Pa je bil jok! Vsi so ga obkrožili. Vsak mu je hitel povedati kaj o sebi. Vsi so spraševali, ali bi bil letos naš svetovalec ali bi nam dali koga drugega.

Stran 1 od 21

Vitya Maleev v šoli in doma (1. poglavje)

Samo pomislite, kako hitro čas beži! Še preden sem se zavedel, je bilo počitnic konec in prišel je čas za odhod v šolo. Celo poletje nisem počel drugega kot tekal po ulicah in igral nogomet, na knjige pa sem celo pozabil pomisliti. To pomeni, da sem včasih bral knjige, vendar ne poučne, ampak neke vrste pravljice ali zgodbe, in da bi se lahko učil ruščino ali aritmetiko - to ni bilo mogoče. Bil sem že dober učenec ruščine, vendar nisem ne maram aritmetike. Najhuje mi je bilo reševanje problemov. Olga Nikolaevna mi je celo hotela dati poletno službo pri aritmetiki, potem pa je to obžalovala in me brez dela premestila v četrti razred.
"Nočem ti uničiti poletja," je rekla. "Tako te bom premestil, vendar moraš obljubiti, da se boš poleti sam učil aritmetike."
Seveda sem obljubil, a takoj ko je bilo pouka konec, mi je vsa aritmetika skočila iz glave in verjetno se je ne bi spomnil, če ne bi bil čas za odhod v šolo. Bilo me je sram, da nisem izpolnil obljube, zdaj pa se tako ali tako ne da nič.
No, to pomeni, da so počitnice minile! Nekega lepega jutra – bil je prvi september – sem zgodaj vstala, pospravila knjige v torbo in odšla v šolo. Na ta dan, kot pravijo, je bilo na ulici veliko razburjenje. Vsi fantje in dekleta, veliki in majhni, so se kot na ukaz zgrnili na cesto in odšli v šolo. Hodili so eden za drugim, dva za dva in celo cele skupine po več ljudi. Nekateri so hodili počasi, kot jaz, drugi so hiteli brezglavo, kot proti ognju. Otroci so prinesli rože za okrasitev učilnice. Dekleta so kričala. In tudi nekateri fantje so zacvilili in se smejali. Vsi so se zabavali. In zabaval sem se. Vesela sem bila, da bom spet videla svojo pionirsko četo, vse pionirje iz našega razreda in našega svetovalnega delavca Volodjo, ki je lani delal z nami. Zdelo se mi je, kot da sem popotnik, ki je že zdavnaj odšel na dolgo pot, zdaj pa se vrača domov in bo kmalu videl domače obale in znane obraze domačih in prijateljev.
A vseeno nisem bil povsem srečen, saj sem vedel, da med starimi šolskimi prijatelji ne bom srečal Fedje Ribkina, mojega najboljšega prijatelja, s katerim sva lani sedela za isto mizo. Pred kratkim je s starši zapustil naše mesto in zdaj nihče ne ve, ali ga bomo kdaj videli ali ne.
In bil sem tudi žalosten, ker nisem vedel, kaj bi rekel Olgi Nikolajevni, če bi me vprašala, ali sem se poleti učil aritmetiko. Oh, to je zame aritmetika! Zaradi nje se mi je razpoloženje popolnoma pokvarilo.
Svetlo sonce je sijalo na nebu kot poleti, a hladen jesenski veter je trgal porumenele liste z dreves. Zavrteli so se v zraku in padli. Veter jih je gnal po pločniku in zdelo se je, da se tudi listju nekam mudi.
Že od daleč sem videl velik rdeč plakat nad vhodom v šolo. Z vseh strani je bila prekrita z venci cvetja, na njej pa je z velikimi belimi črkami pisalo: "Dobrodošli!" Spomnila sem se, da je isti plakat visel tukaj na ta dan lani, pa predlani in na dan, ko sem kot čisto majhen otrok prvič prišla v šolo. In spomnil sem se vseh preteklih let. Kako smo bili v prvem razredu in sanjali, da hitro odrastemo in postanemo pionirji.
Spomnil sem se vsega tega in nekakšna radost se mi je zganila v prsih, kot da se je zgodilo nekaj dobrega! Noge so začele hoditi hitreje same od sebe in komaj sem se zadrževal, da ne bi začel teči. Ampak to mi ni ustrezalo: navsezadnje nisem neki prvošolec - navsezadnje sem še vedno četrtošolec!
Šolsko dvorišče je bilo že polno otrok. Fantje so se zbrali v skupinah. Vsak razred je ločen. Hitro sem našla svoj razred. Fantje so me zagledali in z veselim jokom stekli proti meni ter me začeli ploskati po ramenih in hrbtu. Nisem si mislil, da bodo vsi tako veseli mojega prihoda.
- Kje je Fedya Rybkin? - je vprašal Grisha Vasiliev.
- Res, kje je Fedja? - fantje so kričali. - Vedno sta šla skupaj. Kje si ga izgubil?
"Fedja ni več," sem odgovoril. - Ne bo se več učil pri nas.
Zakaj?
— S starši je zapustil naše mesto.
- Kako to?
- Zelo preprosto.
- Ali ne lažeš? - je vprašal Alik Sorokin.
- Tukaj je še ena! lagal bom!
Fantje so me gledali in se nezaupljivo smehljali.
"Fantje, tudi Vanje Pakhomova ni tam," je rekel Lenya Astafiev.
- In Seryozha Bukatin! - fantje so kričali.
"Mogoče so tudi odšli, vendar ne vemo," je dejal Tolya Dezhkin.
Nato so se, kot v odgovor na to, odprla vrata in videli smo, kako se nam približuje Vanja Pakhomov.
- Hura! - smo kričali.
Vsi so tekli proti Vanji in ga napadli.
- Spusti me noter! - Vanja se nam je boril. "Nikoli v življenju nisi videl osebe, ali kaj?"
Toda vsi so ga hoteli potrepljati po rami ali po hrbtu. Tudi jaz sem ga hotel udariti po hrbtu, pa sem pomotoma udaril v tilnik.
- Oh, torej se moraš še boriti! - se je razjezil Vanja in se začel na vso moč boriti stran od nas.
A še tesneje smo ga obkolili.
Ne vem, kako bi se vse končalo, a potem je prišel Seryozha Bukatin. Vsi so Vanjo prepustili na milost in nemilost in napadli Bukatina.
"Zdaj se zdi, da je vse že sestavljeno," je dejal Zhenya Komarov.
"Vsi, razen Fedya Rybkina," je odgovoril Igor Grachev.
- Kako ga lahko štejemo, če je odšel?
- Ali pa morda ni res. Zato bomo vprašali Olgo Nikolajevno.
- Verjemi ali ne. Res moram goljufati! - Rekel sem.
Fantje so se začeli spogledati in pripovedovati, kako so preživeli poletje. Nekateri so odšli v pionirski tabor, nekateri so živeli pri starših na deželi. Vsi smo čez poletje zrasli in porjaveli. Najbolj pa je porjavel Gleb Skameikin. Njegov obraz je bil videti, kot bi bil dimljen nad ognjem. Le svetle obrvi so se mu lesketale.
- Kje si dobil tako porjavelost? - ga je vprašal Tolya Dezhkin. — Verjetno ste celo poletje živeli v pionirskem taboru?
- Ne. Najprej sem bil v pionirskem taboru, potem pa sem šel na Krim.
— Kako ste prišli na Krim?
- Zelo preprosto. V tovarni so očetu dali karto za počitniško hišo in prišel je na idejo, da greva tudi midva z mamo.
— Torej ste bili na Krimu?
- Obiskal sem.
-Ste videli morje?
- Videl sem tudi morje. Vse sem videl.
Fantje so obkrožili Gleba z vseh strani in ga začeli gledati, kot da je nekakšna radovednost.
- No, povej mi, kakšno je morje. Zakaj ste tiho? - je rekel Seryozha Bucatin.
"Morje je veliko," je začel pripovedovati Gleb Skameikin. "Tako velik je, da če stojiš na enem bregu, drugega sploh ne vidiš." Na eni strani je obala, na drugi strani pa je ni. To je veliko vode, fantje! Z eno besedo, samo voda! In tam sonce tako pripeka, da se mi je vsa koža odlepila.
- Lažeš!
- Iskreno! Sama sem bila najprej celo prestrašena, potem pa se je izkazalo, da imam pod to kožo drugo kožo. Tako zdaj hodim naokoli v tej drugi koži.
- Ja, ne govorite o koži, ampak o morju!
- Zdaj vam bom povedal ... Morje je ogromno! In v morju je brezno vode! Z eno besedo - celo morje vode.
Ni znano, kaj bi Gleb Skameikin še povedal o morju, toda takrat je k nam prišel Volodja. Pa je bil jok! Vsi so ga obkrožili. Vsak mu je hitel povedati kaj o sebi. Vsi so spraševali, ali bi bil letos naš svetovalec ali bi nam dali koga drugega.
- Kaj počneta? Toda ali bi te dal komu drugemu? Z vami bomo sodelovali tako kot lani. No, če te dolgočasim, je pa druga stvar! Volodja se je zasmejal.
- Ti? Vam je dolgčas?.. - smo zavpile vse naenkrat. - Nikoli v življenju se te ne bomo naveličali! Z vami se vedno zabavamo!
Volodja nam je povedal, kako so se poleti s komsomolskimi kolegi odpravili na izlet po reki z gumijastim čolnom. Potem je rekel, da se še vidiva in odšel do svojih sošolcev. Želel je tudi govoriti s prijatelji. Bilo nam je žal, da je odšel, a takrat je k nam prišla Olga Nikolaevna. Vsi so bili zelo veseli, ko so jo videli.
— Pozdravljeni, Olga Nikolaevna! - smo zakričali v en glas.
- Živjo, fantje, zdravo! - se je nasmehnila Olga Nikolaevna. - No, ste se poleti kaj zabavali?
- Pojdiva na sprehod, Olga Nikolaevna!
- Smo imeli super počitek?
- Globa.
- Ali nisi utrujen od počitka?
- Utrujen sem od tega, Olga Nikolaevna! Želim študirati!
- To je vredu!
- In jaz, Olga Nikolaevna, sem počivala toliko, da sem bila celo utrujena! Če bi le še malo, bi bil popolnoma izčrpan,« je povedal Alik Sorokin.
- In ti, Alik, vidim, da se nisi spremenil. Isti šaljivec kot lani.
- Enako, Olga Nikolaevna, le malo zrasla
"No, malo si zrasel," se je nasmehnila Olga Nikolaevna.
"Enostavno se še nisem naučil," je dodal Yura Kasatkin. Ves razred je glasno smrčal.
"Olga Nikolajevna, Fedja Ribkin ne bo več študiral pri nas," je rekel Dima Balakirev.
- Vem. S starši je odšel v Moskvo.
- Olga Nikolaevna in Gleb Skameikin sta bila na Krimu in sta videla morje.
- To je dobro. Ko pišemo esej, bo Gleb pisal o morju.
- Olga Nikolajevna, njegova koža se je odlepila.
- Od koga?
- Od Glebke.
- Oh, v redu, v redu. O tem se bomo pogovarjali kasneje, zdaj pa se postavite v vrsto, kmalu moramo v razred.
Postavili smo se v vrsto. Zvrstili so se tudi vsi ostali razredi. Na šolski verandi se je pojavil direktor Igor Aleksandrovič. Čestital nam je ob začetku novega šolskega leta in vsem učencem zaželel veliko uspeha v tem novem šolskem letu. Nato so razredniki začeli deliti učence po razredih. Najprej so šli najmlajši učenci – prvošolci, sledili so drugi razredi, nato tretji in nato mi, sledili pa so nam višji razredi.
Olga Nikolaevna nas je vodila v razred. Vsi fantje so se odločili, da se usedejo kot lani, tako da sem končala sama za mizo, nisem imela partnerja. Vsem se je zdelo, da imamo letos majhen razred, precej manjši kot lani.
"Razred je enak kot lani, popolnoma enake velikosti," je pojasnila Olga Nikolaevna. "Čez poletje ste vsi zrasli, zato se vam zdi, da je razred manjši."
Bilo je res. Potem sem namenoma šel gledat tretji razred med počitnicami. Bilo je popolnoma enako kot četrti.
Na prvi lekciji je Olga Nikolaevna rekla, da bomo morali v četrtem razredu delati veliko več kot prej - zato bomo imeli veliko predmetov. Poleg ruskega jezika, aritmetike in drugih predmetov, ki smo jih imeli lani, zdaj dodajamo zemljepis, zgodovino in naravoslovje. Zato se morate študija pravilno lotiti že od samega začetka leta. Zapisali smo urnik pouka. Nato je Olga Nikolaevna rekla, da moramo izbrati vodjo razreda in njegovega pomočnika.
- Gleb Skameikin je vodja! Gleb Skamejkin! - fantje so kričali.
- Tih! Kakšen hrup! Ne veste, kako izbrati? Kdor želi govoriti, mora dvigniti roko.
Začeli smo organizirano izbirati in za vodjo izbrali Gleba Skameikina, za pomočnika pa Shura Malikova.
Pri drugi uri je Olga Nikolaevna rekla, da bomo najprej ponovili, kar smo obravnavali lani, ona pa bo preverila, kdo je čez poletje kaj pozabil. Takoj je začela preverjati in izkazalo se je, da sem pozabil celo tabelo množenja. Se pravi, seveda ne vsega, ampak samo od konca. Dobro sem si zapomnil do sedem sedem devetinštirideset, potem pa sem se zmedel.
- Eh, Malejev, Malejev! - je rekla Olga Nikolaevna. "Jasno je, da čez poletje niste niti vzeli knjige v roke!"
To je moj priimek Maleev. Ko je Olga Nikolaevna jezna, me vedno kliče po mojem priimku, in ko ni jezna, me preprosto kliče Vitja.
Opazil sem, da se je iz nekega razloga vedno težje učiti na začetku leta. Lekcije se zdijo dolge, kot da jih nekdo namerno zavleče. Če bi bil jaz glavni šef šol, bi naredil nekaj, da se pouk ne bi začel takoj, ampak postopoma, da bi se otroci postopoma odvadili hoditi na sprehode in se postopoma navadili na pouk. Na primer, lahko naredite tako, da je bila v prvem tednu le ena učna ura, v drugem tednu - dve učni uri, v tretjem - tri in tako naprej. Lahko pa tudi tako, da so v prvem tednu samo lahke lekcije, na primer športna vzgoja, v drugem tednu lahko športni vzgoji dodaš še petje, v tretjem tednu ruščino in tako naprej, dokler ne pride do aritmetike. Mogoče bo kdo mislil, da sem lena in da se sploh ne maram učiti, a to ni res. Zelo rad se učim, vendar mi je težko takoj začeti delati: hodil bi in hodil, potem pa se nenadoma avto ustavi - učimo se.
Pri tretji uri smo imeli geografijo. Mislil sem, da je geografija zelo težek predmet, kot je aritmetika, a se je izkazalo, da je precej lahek. Geografija je veda o Zemlji, na kateri vsi živimo; o tem, kakšne gore in reke, kakšna morja in oceani so na Zemlji. Včasih sem mislil, da je naša Zemlja ravna, kot palačinka, vendar je Olga Nikolaevna rekla, da Zemlja sploh ni ravna, ampak okrogla, kot žoga. O tem sem že slišala, pa sem mislila, da so to morda pravljice ali kakšna fikcija. Zdaj pa zagotovo vemo, da to niso pravljice. Znanost je ugotovila, da je naša Zemlja ogromna, ogromna krogla in ljudje živijo okoli te krogle. Izkazalo se je, da Zemlja privlači vse ljudi in živali ter vse, kar je na njej, zato ljudje, ki živijo spodaj, ne padejo nikamor. In še ena zanimivost: tisti ljudje, ki živijo spodaj, hodijo z glavo navzdol, torej z glavo navzdol, a sami tega ne opazijo in si predstavljajo, da hodijo pravilno. Če spustijo glavo navzdol in pogledajo v svoje noge, bodo videli tla, na katerih stojijo, če pa dvignejo glavo, bodo videli nebo nad seboj. Zato se jim zdi, da hodijo pravilno.
Pri geografiji smo se malo zabavali, pri zadnji uri pa se je zgodil zanimiv pripetljaj. Zvonec je že zazvonil in Olga Nikolajevna je prišla v razred, ko so se nenadoma odprla vrata in na pragu se je pojavil povsem neznan učenec. Neodločno je stal pri vratih, nato se je priklonil Olgi Nikolaevni in rekel:
- Zdravo!
"Pozdravljeni," je odgovorila Olga Nikolaevna. - Kaj hočeš povedati?
- Nič.
"Zakaj si prišel, če nočeš ničesar povedati?"
- Tako preprosto.
- Ne razumem te!
- Prišel sem študirat. To je četrti razred, kajne?
- Tukaj.
- Torej moram v četrto.
- Torej moraš biti novinec?
- Novinec.
Olga Nikolajevna je pogledala revijo:
- Vaš priimek je Šiškin?
- Šiškin, ime mu je Kostja.
- Zakaj si, Kostja Šiškin, prišel tako pozno? Ali ne veš, da moraš zjutraj v šolo?
- Zjutraj sem prišel. Pravkar sem zamudil na prvo lekcijo.
— Za prvo lekcijo? In zdaj je četrti. Kje si bil dve lekciji?
- Bil sem tam... v petem razredu.
- Zakaj si končal v petem razredu?
»Prišel sem v šolo, slišal sem zvonjenje, otroci so v množici tekli v razred ... No, sledil sem jim in tako sem končal v petem razredu.« Na odmoru fantje vprašajo: "Ste novi?" Rečem: "Novinec." Ničesar mi niso povedali in šele pri naslednji uri sem ugotovil, da sem v napačnem razredu. Tukaj.
"Usedite se in ne končajte spet v razredu nekoga drugega," je rekla Olga Nikolajevna.
Šiškin je prišel do moje mize in se usedel poleg mene, ker sem sedel sam in je bil sedež prost.
Med lekcijo so se fantje ozirali vanj in se tiho smejali. Toda Šiškin na to ni bil pozoren in se je pretvarjal, da se mu ni zgodilo nič smešnega. Spodnja ustnica mu je štrlela nekoliko naprej, nos pa se je nekako sam od sebe obrnil navzgor. To mu je namenilo nekakšen prezirljiv pogled, kot da bi bil na nekaj ponosen.
Po pouku so ga fantje obkrožili z vseh strani.
- Kako si prišel v peti razred? Ali učiteljica ni preverjala otrok? je vprašal Slava Vedernikov.
- Mogoče je to preverila v prvi lekciji, vendar sem prišel na drugo lekcijo.
- Zakaj ni opazila, da se je v drugi lekciji pojavil nov učenec?
"In v drugi lekciji je bil že drug učitelj," je odgovoril Šiškin. "Ni tako, kot da je bilo v četrtem razredu." Za vsako uro je drug učitelj in dokler učitelji ne poznajo otrok, vlada zmeda.
"Samo pri vas je prišlo do zmede, na splošno pa ni zmede," je dejal Gleb Skameikin. "Vsak bi moral vedeti, v kateri razred mora iti."
— Kaj pa, če sem začetnik? - pravi Šiškin.
- Novinec, ne zamujaj. In potem, ali nimaš jezika? Lahko bi vprašal.
- Kdaj vprašati? Vidim, da fantje tečejo, in jim sledim.
"Lahko bi končal v desetem razredu!"
- Ne, ne bi prišel v desetino. Takoj bi uganil: fantje tam so super,« se je nasmehnil Šiškin.
Vzela sem knjige in odšla domov. Olga Nikolaevna me je srečala na hodniku
- No, Vitya, kako misliš o študiju letos? vprašala je. "Čas je, prijatelj moj, da se pravilno lotiš posla." Bolj morate delati na svoji aritmetiki, ki vam gre od lani. In škoda je ne poznati množilne tabele. Navsezadnje ga vzamejo v drugem razredu.
- Da, vem, Olga Nikolaevna. Samo na konec sem malo pozabil!
— Dobro morate poznati celotno mizo od začetka do konca. Brez tega se ne morete učiti v četrtem razredu. Nauči se do jutri, bom preveril.

Vitya Maleev v šoli in doma

Poglavje 1

Samo pomislite, kako hitro čas beži? Še preden sem se zavedel, je bilo počitnic konec in prišel je čas za odhod v šolo. Celo poletje nisem počel drugega kot tekal po ulicah in igral nogomet, na knjige pa sem celo pozabil pomisliti. To pomeni, da sem včasih bral knjige, vendar ne poučne, ampak nekaj pravljic in zgodb, da bi lahko študiral ruski jezik ali aritmetiko - temu ni bilo tako. Ruščina mi je že dobro šla, a aritmetika mi ni bila všeč. Najhuje mi je bilo reševanje problemov. Olga Nikolajevna mi je celo hotela dati nepoletno službo pri aritmetiki, potem pa se me je usmilila in me brez dela premestila v četrti razred.

"Nočem ti uničiti poletja," je rekla. "Tako te bom premestil, vendar moraš obljubiti, da se boš poleti sam učil aritmetike."

Seveda sem obljubil, a takoj ko je bilo pouka konec, mi je vsa aritmetika skočila iz glave in verjetno se je ne bi spomnil, če ne bi bil čas za odhod v šolo. Bilo me je sram, da nisem izpolnil obljube, zdaj pa se tako ali tako ne da nič.

No, to pomeni, da so počitnice minile! Nekega lepega jutra – bil je prvi september – sem zgodaj vstala, pospravila knjige v torbo in odšla v šolo. Na ta dan, kot pravijo, je bilo na ulici veliko razburjenje. Vsi fantje in dekleta, veliki in majhni, so se kot na ukaz zgrnili na cesto in odšli v šolo. Hodili so eden za drugim, dva za dva in celo cele skupine po več ljudi. Nekateri so hodili počasi, kot jaz, drugi so hiteli brezglavo, kot proti ognju. Otroci so prinesli rože za okrasitev učilnice. Dekleta so kričala. In tudi nekateri fantje so zacvilili in se smejali. Vsi so se zabavali. In zabaval sem se. Vesela sem bila, da bom spet videla svojo pionirsko četo, vse pionirje iz našega razreda in našega svetovalnega delavca Volodjo, ki je lani delal z nami. Zdelo se mi je, kot da sem popotnik, ki je že zdavnaj odšel na dolgo pot, zdaj pa se vrača domov in bo kmalu videl domače obale in znane obraze domačih in prijateljev.

A vseeno nisem bil povsem srečen, saj sem vedel, da Fedja ne bom srečal med starimi šolskimi prijatelji. Rybkin - moj najboljši prijatelj, s katerim sva lani sedela za isto mizo. Pred kratkim je s starši zapustil naše mesto in zdaj nihče ne ve, ali ga bomo kdaj videli ali ne.

In bil sem tudi žalosten, ker nisem vedel, kaj bi rekel Olgi Nikolajevni, če bi me vprašala, ali bi poleti sprejel službo pri aritmetiki. Oh, to je zame aritmetika! Zaradi nje se mi je razpoloženje popolnoma pokvarilo.

Svetlo sonce je sijalo na nebu kot poleti, a hladen jesenski veter je trgal porumenele liste z dreves. Zavrteli so se v zraku in padli. Veter jih je gnal po pločniku in zdelo se je, da se tudi listju nekam mudi.

Že od daleč sem videl velik rdeč plakat nad vhodom v šolo. Z vseh strani je bila prekrita z venci cvetja, na njej pa je z velikimi belimi črkami pisalo: "Dobrodošli!" Spomnila sem se, da je isti plakat visel na dan, ko sem kot čisto majhna prišla prvič v šolo. In spomnil sem se vseh preteklih let. Kako smo bili v prvem razredu in sanjali, da hitro odrastemo in postanemo pionirji.

Spomnil sem se vsega tega in nekakšna radost se mi je zganila v prsih, kot da se je zgodilo nekaj dobrega! Noge so začele hoditi hitreje same od sebe in komaj sem se zadrževal, da ne bi začel teči. Ampak to mi ni ustrezalo: navsezadnje nisem nek prvošolček - navsezadnje sem še vedno četrtošolec!

Šolsko dvorišče je bilo že polno otrok. Fantje so se zbrali v skupinah. Vsak razred je ločen. Hitro sem našla svoj razred. Fantje so me zagledali in z veselim jokom stekli proti meni ter me začeli ploskati po ramenih in hrbtu. Nisem si mislil, da bodo vsi tako veseli mojega prihoda.

- Kje je Fedya Rybkin? - je vprašal Grisha Vasiliev.

- Res, kje je Fedja? - fantje so kričali. – Vedno ste hodili skupaj. Kje si ga izgubil?

"Fedja ni več," sem odgovoril. - Ne bo se več učil pri nas.

Zakaj?

— S starši je zapustil naše mesto.

- Kako to?

- Zelo preprosto.

- Ali ne lažeš? - je vprašal Alik Sorokin.

- Tukaj je še ena! lagal bom!

Fantje so me gledali in se nezaupljivo smehljali.

"Fantje, tudi Vanje Pakhomova ni tam," je rekel Lenya Astafiev.

- In Seryozha Bukatin! - fantje so kričali.

"Mogoče so tudi odšli, vendar ne vemo," je dejal Tolya Dezhkin.

Nato so se, kot v odgovor na to, odprla vrata in videli smo, kako se nam približuje Vanja Pakhomov.

- Hura! - smo kričali.

Vsi so tekli proti Vanji in ga napadli.

- Spusti me noter! - Vanja se nam je boril. "Nikoli v življenju nisi videl osebe, ali kaj?"

Toda vsi so ga hoteli potrepljati po rami ali po hrbtu. Tudi jaz sem ga hotel udariti po hrbtu, pa sem pomotoma udaril v tilnik.

- Oh, torej se moraš še boriti! - se je razjezil Vanja in se začel na vso moč boriti stran od nas.

A še tesneje smo ga obkolili.

Ne vem, kako bi se vse končalo, a potem je prišel Seryozha Bukatin. Vsi so Vanjo prepustili na milost in nemilost in napadli Bukatina.

"Zdaj se zdi, da je vse že sestavljeno," je dejal Zhenya Komarov.

- Ali pa to morda ni res. Zato bomo vprašali Olgo Nikolajevno.

- Verjemi ali ne. Res moram goljufati! - Rekel sem.

Fantje so se začeli spogledati in pripovedovati, kako so preživeli poletje. Nekateri so odšli v pionirski tabor, nekateri so živeli pri starših na deželi. Vsi smo čez poletje zrasli in porjaveli. Najbolj pa je porjavel Gleb Skameikin. Njegov obraz je bil videti, kot bi bil dimljen nad ognjem. Le njegove svetle obrvi so se lesketale na njem.

- Kje si dobil tako porjavelost? - ga je vprašal Tolya Dezhkin. — Verjetno ste celo poletje živeli v pionirskem taboru?

- Ne. Najprej sem bil v pionirskem taboru, potem pa sem šel na Krim.

— Kako ste prišli na Krim?

- Zelo preprosto. V tovarni so očetu dali karto za počitniško hišo in prišel je na idejo, da greva tudi midva z mamo.

— Torej ste bili na Krimu?

- Obiskal sem.

-Ste videli morje?

- Videl sem tudi morje. Vse sem videl.

Fantje so obkrožili Gleba z vseh strani in ga začeli gledati, kot da je nekakšna radovednost.

- No, povej mi, kakšno je morje. Zakaj ste tiho? - je rekel Seryozha Bucatin.

"Morje je veliko," je začel pripovedovati Gleb Skameikin. "Tako velik je, da če stojiš na enem bregu, drugega sploh ne vidiš." Na eni strani je obala, na drugi strani pa je ni. To je veliko vode, fantje! Z eno besedo, samo voda! In tam sonce tako pripeka, da se mi je vsa koža odlepila.

- Lažeš!

- Iskreno! Sama sem bila najprej celo prestrašena, potem pa se je izkazalo, da imam pod to kožo drugo kožo. Tako zdaj hodim naokoli v tej drugi koži.

- Ja, ne govorite o koži, ampak o morju!

- Zdaj vam bom povedal ... Morje je ogromno! In v morju je brezno vode! Z eno besedo - celo morje vode.

Ni znano, kaj bi Gleb Skameikin še povedal o morju, toda takrat je k nam prišel Volodja.

Pa je bil jok! Vsi so ga obkrožili. "Vsi so mu hiteli povedati nekaj o sebi." Vsi so spraševali, ali bi bil letos naš svetovalec ali bi nam dali koga drugega.

- Kaj počneta? Toda ali bi te dal komu drugemu? Z vami bomo sodelovali tako kot lani. No, če te dolgočasim, je pa druga stvar! - Volodja se je zasmejal.

- Ti? Vam je dolgčas?.. - smo zavpile vse naenkrat. - Nikoli v življenju se te ne bomo naveličali! Z vami se vedno zabavamo!

Volodja nam je povedal, kako so se poleti s komsomolskimi kolegi odpravili na izlet po reki z gumijastim čolnom. Potem je rekel, da se še vidiva, in odšel do svojih sošolcev. Želel je tudi govoriti s prijatelji. Bilo nam je žal, da je odšel, a takrat je k nam prišla Olga Nikolaevna. Vsi so bili zelo veseli, ko so jo videli.

— Pozdravljeni, Olga Nikolaevna! - smo zakričali v en glas.

- Živjo, fantje, zdravo! - se je nasmehnila Olga Nikolaevna. - No, ste se poleti kaj zabavali?

- Pojdiva na sprehod, Olga Nikolaevna!

- Smo imeli super počitek?

- Globa.

- Ali nisi utrujen od počitka?

- Utrujen sem od tega, Olga Nikolaevna! Želim študirati!

- To je vredu!

- In jaz, Olga Nikolaevna, sem počivala toliko, da sem bila celo utrujena! Če bi trajalo malo dlje, bi bil popolnoma izčrpan,« je povedal Alik Sorokin.

- In ti, Alik, vidim, da se nisi spremenil: ti si isti šaljivec, kot si bil lani.

- Enako, Olga Nikolaevna, le malo zrasla.

"No, malo si zrasel," se je nasmehnila Olga Nikolaevna.

Ves razred je glasno smrčal.

"Olga Nikolajevna, Fedja Ribkin ne bo več študiral pri nas," je rekel Dima Balakirev.

- Vem. S starši je odšel v Moskvo.

- Olga Nikolaevna in Gleb Skameikin sta bila na Krimu in sta videla morje.

- To je dobro. Ko pišemo esej, bo Gleb pisal o morju.

- Olga Nikolajevna, njegova koža se je odlepila.

- Od koga?

- Od Glebke.

- Oh, v redu, v redu. O tem se bomo pogovarjali kasneje, zdaj pa se postavite v vrsto, kmalu moramo v razred.

Postavili smo se v vrsto. Zvrstili so se tudi vsi ostali razredi. Na verandi šole se je pojavil direktor Igor Aleksandrovič: Čestital nam je ob začetku novega šolskega leta in vsem učencem zaželel veliko uspeha v tem novem šolskem letu.

Nato so razredniki začeli deliti učence po razredih. Najprej so šli najmlajši učenci – prvošolci, sledili so drugi razredi, nato tretji in nato mi, sledili pa so nam višji razredi.

Olga Nikolaevna nas je vodila v razred. Vsi fantje so se odločili, da se usedejo kot lani, tako da sem končala sama za mizo, nisem imela partnerja. Vsem se je zdelo, da imamo letos majhen razred, precej manjši kot lani.

"Razred je enak kot lani, popolnoma enake velikosti," je pojasnila Olga Nikolaevna. "Čez poletje ste vsi zrasli, zato se vam zdi, da je razred manjši."

Bilo je res. Potem sem namenoma šel gledat tretji razred med počitnicami. Bil je popolnoma enak kot četrti.

Na prvi lekciji je Olga Nikolaevna rekla, da bomo morali v četrtem razredu delati veliko več kot prej, saj bomo imeli veliko predmetov. Poleg ruskega jezika, aritmetike in drugih predmetov, ki smo jih imeli lani, zdaj dodajamo geografijo, zgodovino in naravoslovje. Zato se moramo pravilno učiti že od samega začetka leta. Zapisali smo urnik pouka.

Nato je Olga Nikolaevna rekla, da moramo izbrati vodjo razreda in njegovega pomočnika.

- Gleb Skameikin je vodja! Gleb Skamejkin! - fantje so kričali.

- Tih! Kakšen hrup! Ne veste, kako izbrati? Kdor želi govoriti, mora dvigniti roko.

Začeli smo organizirano izbirati in za vodjo izbrali Gleba Skameikina, za pomočnika pa Shura Malikova.

Pri drugi uri je Olga Nikolaevna rekla, da bomo najprej ponovili, kar smo obravnavali lani, ona pa bo preverila, kdo je čez poletje kaj pozabil. Takoj je začela preverjati in izkazalo se je, da sem pozabil celo tabelo množenja. Se pravi, seveda ne vsega, ampak samo od konca. Dobro sem si zapomnil do sedem sedem - devetinštirideset, potem pa sem se zmedel.

- Eh, Malejev, Malejev! - je rekla Olga Nikolaevna. "Jasno je, da čez poletje niste niti vzeli knjige v roke!"

To je moj priimek Maleev. Ko je Olga Nikolaevna jezna, me vedno kliče po mojem priimku, in ko ni jezna, me preprosto kliče Vitja.

Opazil sem, da se je iz nekega razloga vedno težje učiti na začetku leta. Lekcije se zdijo dolge, kot da jih nekdo namerno zavleče. Če bi bil jaz glavni šef šol, bi naredil nekaj, da se pouk ne bi začel takoj, ampak postopoma, da bi se otroci postopoma odvadili hoditi na sprehode in se postopoma navadili na pouk. Na primer, lahko naredite tako, da je bila v prvem tednu le ena učna ura, v drugem tednu - dve učni uri, v tretjem - tri in tako naprej. Lahko pa tudi tako, da so v prvem tednu samo lahke lekcije, na primer športna vzgoja, v drugem tednu lahko športni vzgoji dodaš še petje, v tretjem tednu ruščino in tako naprej, dokler ne pride do aritmetike. Mogoče bo kdo mislil, da sem lena in da se sploh ne maram učiti, a to ni res. Zelo rad se učim, vendar mi je težko takoj začeti delati: hodil bi in hodil, potem pa se nenadoma avto ustavi - učimo se.

Pri tretji uri smo imeli geografijo. Mislil sem, da je geografija zelo težek predmet, kot je aritmetika, a se je izkazalo, da je precej lahek. Geografija je veda o Zemlji, na kateri vsi živimo; o tem, kakšne gore in reke, kakšna morja in oceani so na Zemlji. Včasih sem mislil, da je naša Zemlja ravna, kot palačinka, vendar je Olga Nikolaevna rekla, da Zemlja sploh ni ravna, ampak okrogla, kot žoga. O tem sem že slišala, pa sem mislila, da so to morda pravljice ali kakšna fikcija. Zdaj pa zagotovo vemo, da to niso pravljice. Znanost je ugotovila, da je naša Zemlja ogromna, ogromna krogla in ljudje živijo okoli te krogle. Izkazalo se je, da Zemlja privlači vse ljudi in živali ter vse, kar je na njej, zato ljudje, ki živijo spodaj, ne padejo nikamor. In še ena zanimivost: tisti ljudje, ki živijo spodaj, hodijo z glavo navzdol, torej z glavo navzdol, a sami tega ne opazijo in si predstavljajo, da hodijo pravilno. Če spustijo glavo navzdol in pogledajo v svoje noge, bodo videli tla, na katerih stojijo, če pa dvignejo glavo, bodo videli nebo nad seboj. Zato se jim zdi, da hodijo pravilno.

Nikolaj Nosov Vitya Maleev v šoli in doma Risbe Yu. Pozin.

Samo pomislite, kako hitro čas beži! Še preden sem se zavedel, je bilo počitnic konec in prišel je čas za odhod v šolo. Celo poletje nisem počel drugega kot tekal po ulicah in igral nogomet, na knjige pa sem celo pozabil pomisliti. To pomeni, da sem včasih bral knjige, vendar ne poučne, ampak neke vrste pravljice ali zgodbe, in da bi se lahko učil ruščino ali aritmetiko - to ni bilo mogoče. Bil sem že dober učenec ruščine, vendar nisem ne maram aritmetike. Najhuje mi je bilo reševanje problemov. Olga Nikolaevna mi je celo hotela dati poletno službo pri aritmetiki, potem pa je to obžalovala in me brez dela premestila v četrti razred.

Nočem ti uničiti poletja,« je rekla. - Premestil te bom na ta način, vendar moraš obljubiti, da se boš poleti sam učil aritmetike.

Seveda sem obljubil, a takoj ko je bilo pouka konec, mi je vsa aritmetika skočila iz glave in verjetno se je ne bi spomnil, če ne bi bil čas za odhod v šolo. Bilo me je sram, da nisem izpolnil obljube, zdaj pa se tako ali tako ne da nič.

No, to pomeni, da so počitnice minile! Nekega lepega jutra – bil je prvi september – sem zgodaj vstala, pospravila knjige v torbo in odšla v šolo. Na ta dan, kot pravijo, je bilo na ulici veliko razburjenje. Vsi fantje in dekleta, veliki in majhni, so se kot na ukaz zgrnili na cesto in odšli v šolo. Hodili so eden za drugim, dva za dva in celo cele skupine po več ljudi. Nekateri so hodili počasi, kot jaz, drugi so hiteli brezglavo, kot proti ognju. Otroci so prinesli rože za okrasitev učilnice. Dekleta so kričala. In tudi nekateri fantje so zacvilili in se smejali. Vsi so se zabavali. In zabaval sem se. Vesela sem bila, da bom spet videla svojo pionirsko četo, vse pionirje iz našega razreda in našega svetovalnega delavca Volodjo, ki je lani delal z nami. Zdelo se mi je, kot da sem popotnik, ki je že zdavnaj odšel na dolgo pot, zdaj pa se vrača domov in bo kmalu videl domače obale in znane obraze domačih in prijateljev.

A vseeno nisem bil povsem srečen, saj sem vedel, da med starimi šolskimi prijatelji ne bom srečal Fedje Ribkina, mojega najboljšega prijatelja, s katerim sva lani sedela za isto mizo. Pred kratkim je s starši zapustil naše mesto in zdaj nihče ne ve, ali ga bomo kdaj videli ali ne.

In bil sem tudi žalosten, ker nisem vedel, kaj bi rekel Olgi Nikolajevni, če bi me vprašala, ali sem se poleti učil aritmetiko. Oh, to je zame aritmetika! Zaradi nje se mi je razpoloženje popolnoma pokvarilo.

Svetlo sonce je sijalo na nebu kot poleti, a hladen jesenski veter je trgal porumenele liste z dreves. Zavrteli so se v zraku in padli. Veter jih je gnal po pločniku in zdelo se je, da se tudi listju nekam mudi.

Že od daleč sem videl velik rdeč plakat nad vhodom v šolo. Z vseh strani je bila prekrita z venci cvetja, na njej pa je z velikimi belimi črkami pisalo: "Dobrodošli!" Spomnila sem se, da je isti plakat visel tukaj na ta dan lani, pa predlani in na dan, ko sem kot čisto majhen otrok prvič prišla v šolo. In spomnil sem se vseh preteklih let. Kako smo bili v prvem razredu in sanjali, da hitro odrastemo in postanemo pionirji.

Spomnil sem se vsega tega in nekakšna radost se mi je zganila v prsih, kot da se je zgodilo nekaj dobrega! Noge so začele hoditi hitreje same od sebe in komaj sem se zadrževal, da ne bi začel teči. Ampak to mi ni ustrezalo: navsezadnje nisem neki prvošolec - navsezadnje sem še vedno četrtošolec!

Šolsko dvorišče je bilo že polno otrok. Fantje so se zbrali v skupinah. Vsak razred je ločen. Hitro sem našla svoj razred. Fantje so me zagledali in z veselim jokom stekli proti meni ter me začeli ploskati po ramenih in hrbtu. Nisem si mislil, da bodo vsi tako veseli mojega prihoda.

Kje je Fedya Rybkin? - je vprašal Grisha Vasiliev.

Res, kje je Fedja? - fantje so kričali. - Vedno sta šla skupaj. Kje si ga izgubil?

"Ne Fedja," sem odgovoril. - Ne bo se več učil pri nas.

S starši je zapustil naše mesto.

Kako to?

Zelo preprosto.

Ali ne lažeš? - je vprašal Alik Sorokin.

Tukaj je še ena! lagal bom!

Fantje so me gledali in se nezaupljivo smehljali.

"Fantje, tudi Vanje Pakhomova ni tam," je rekel Lenya Astafiev.

In Seryozha Bukatin! - fantje so kričali.

Mogoče so tudi odšli, vendar ne vemo,« je dejal Tolya Dezhkin.

Nato so se, kot v odgovor na to, odprla vrata in videli smo, kako se nam približuje Vanja Pakhomov

Hura! - smo kričali.

Vsi so tekli proti Vanji in ga napadli.

Spusti me noter! - Vanja se nam je boril. - Nikoli v življenju niste videli osebe ali kaj?

Toda vsi so ga hoteli potrepljati po rami ali po hrbtu. Tudi jaz sem ga hotel udariti po hrbtu, pa sem pomotoma udaril v tilnik.

Trenutna stran: 1 (knjiga ima skupaj 10 strani)

Pisava:

100% +

Nikolaj Nosov
Vitya Maleev v šoli in doma

Prvo poglavje

Samo pomislite, kako hitro čas beži! Še preden sem se zavedel, je bilo počitnic konec in prišel je čas za odhod v šolo. Celo poletje nisem počel drugega kot tekal po ulicah in igral nogomet, na knjige pa sem celo pozabil pomisliti. To pomeni, da sem včasih bral knjige, vendar ne poučne, ampak neke vrste pravljice ali zgodbe, in da bi se lahko učil ruskega jezika ali aritmetike - to ni bilo mogoče. Bil sem že dober učenec ruščine, vendar sem ni maral aritmetike. Najhuje mi je bilo reševanje problemov. Olga Nikolaevna mi je celo hotela dati poletno službo pri aritmetiki, potem pa je to obžalovala in me brez dela premestila v četrti razred.

"Nočem ti uničiti poletja," je rekla. "Tako te bom premestil, vendar moraš obljubiti, da se boš poleti sam učil aritmetike."

Seveda sem obljubil, a takoj ko je bilo pouka konec, mi je vsa aritmetika skočila iz glave in verjetno se je ne bi spomnil, če ne bi bil čas za odhod v šolo. Bilo me je sram, da nisem izpolnil obljube, zdaj pa se tako ali tako ne da nič.

No, to pomeni, da so počitnice minile! Nekega lepega jutra – bil je prvi september – sem zgodaj vstala, pospravila knjige v torbo in odšla v šolo. Na ta dan, kot pravijo, je bilo na ulici veliko razburjenje. Vsi fantje in dekleta, veliki in majhni, so se kot na ukaz zgrnili na cesto in odšli v šolo. Hodili so eden za drugim, dva za dva in celo cele skupine po več ljudi. Nekateri so hodili počasi, kot jaz, drugi so hiteli brezglavo, kot proti ognju. Otroci so prinesli rože za okrasitev učilnice. Dekleta so kričala. In tudi nekateri fantje so zacvilili in se smejali. Vsi so se zabavali. In zabaval sem se. Vesela sem bila, da bom spet videla svojo pionirsko četo, vse pionirje iz našega razreda in našega svetovalnega delavca Volodjo, ki je lani delal z nami. Zdelo se mi je, kot da sem popotnik, ki je že zdavnaj odšel na dolgo pot, zdaj pa se vrača domov in bo kmalu videl domače obale in znane obraze domačih in prijateljev.

A vseeno nisem bil povsem srečen, saj sem vedel, da med starimi šolskimi prijatelji ne bom srečal Fedje Ribkina, mojega najboljšega prijatelja, s katerim sva lani sedela za isto mizo. Pred kratkim je s starši zapustil naše mesto in zdaj nihče ne ve, ali ga bomo kdaj videli ali ne.

In bil sem tudi žalosten, ker nisem vedel, kaj bi rekel Olgi Nikolajevni, če bi me vprašala, ali sem se poleti učil aritmetiko. Oh, to je zame aritmetika! Zaradi nje se mi je razpoloženje popolnoma pokvarilo.

Svetlo sonce je sijalo na nebu kot poleti, a hladen jesenski veter je trgal porumenele liste z dreves. Zavrteli so se v zraku in padli. Veter jih je gnal po pločniku in zdelo se je, da se tudi listju nekam mudi.

Že od daleč sem videl velik rdeč plakat nad vhodom v šolo. Z vseh strani je bila prekrita z venci cvetja, na njej pa je z velikimi belimi črkami pisalo: "Dobrodošli!" Spomnila sem se, da je isti plakat visel tukaj na ta dan lani, pa predlani in na dan, ko sem kot čisto majhen otrok prvič prišla v šolo. In spomnil sem se vseh preteklih let. Kako smo bili v prvem razredu in sanjali, da hitro odrastemo in postanemo pionirji.

Spomnil sem se vsega tega in nekakšna radost se mi je zganila v prsih, kot da se je zgodilo nekaj dobrega! Noge so začele hoditi hitreje same od sebe in komaj sem se zadrževal, da ne bi začel teči. Ampak to mi ni ustrezalo: navsezadnje nisem neki prvošolec - navsezadnje sem še vedno četrtošolec!

Šolsko dvorišče je bilo že polno otrok. Fantje so se zbrali v skupinah. Vsak razred je ločen. Hitro sem našla svoj razred. Fantje so me zagledali in z veselim jokom stekli proti meni ter me začeli ploskati po ramenih in hrbtu. Nisem si mislil, da bodo vsi tako veseli mojega prihoda.

– Kje je Fedja Ribkin? « je vprašal Grisha Vasiliev.

- Res, kje je Fedja? - fantje so kričali. – Vedno ste hodili skupaj. Kje si ga izgubil?

"Fedja ni več," sem odgovoril. - Ne bo se več učil pri nas.

Zakaj?

– S starši je zapustil naše mesto.

- Kako to?

- Zelo preprosto.

- Ali ne lažeš? « je vprašal Alik Sorokin.

- Tukaj je še ena! lagal bom!

Fantje so me gledali in se nezaupljivo smehljali.

"Fantje, tudi Vanje Pakhomova ni tam," je rekel Lenya Astafiev.

- In Seryozha Bukatin! - fantje so kričali.

"Mogoče so tudi odšli, vendar ne vemo," je dejal Tolya Dezhkin.

Nato so se, kot v odgovor na to, odprla vrata in videli smo, kako se nam približuje Vanja Pakhomov.

- Hura! - smo kričali.

Vsi so tekli proti Vanji in ga napadli.

- Spusti me noter! – Vanja se nam je boril. – Nikoli v življenju niste videli osebe ali kaj?

Toda vsi so ga hoteli potrepljati po rami ali po hrbtu. Tudi jaz sem ga hotel udariti po hrbtu, pa sem pomotoma udaril v tilnik.

- Oh, torej se moraš še boriti! – se je razjezil Vanja in se začel na vso moč boriti stran od nas.

A še tesneje smo ga obkolili.

Ne vem, kako bi se vse končalo, a potem je prišel Seryozha Bukatin. Vsi so Vanjo prepustili na milost in nemilost in napadli Bukatina.

"Zdaj se zdi, da je vse že sestavljeno," je dejal Zhenya Komarov.

- Ali pa morda ni res. Zato bomo vprašali Olgo Nikolajevno.

- Verjemi ali ne. Res moram goljufati! - Rekel sem.

Fantje so se začeli spogledati in pripovedovati, kako so preživeli poletje. Nekateri so odšli v pionirski tabor, nekateri so živeli pri starših na deželi. Vsi smo čez poletje zrasli in porjaveli. Najbolj pa je porjavel Gleb Skameikin. Njegov obraz je bil videti, kot bi bil dimljen nad ognjem. Le njegove svetle obrvi so se lesketale na njem.

- Kje si dobil tako porjavelost? – ga je vprašal Tolya Dezhkin. – Verjetno ste celo poletje živeli v pionirskem taboru?

- Ne. Najprej sem bil v pionirskem taboru, potem pa sem šel na Krim.

– Kako ste prišli na Krim?

- Zelo preprosto. V tovarni so očetu dali karto za počitniško hišo in prišel je na idejo, da greva tudi midva z mamo.

– Torej ste bili na Krimu?

- Obiskal sem.

-Ste videli morje?

– Videl sem tudi morje. Vse sem videl.

Fantje so obkrožili Gleba z vseh strani in ga začeli gledati, kot da je nekakšna radovednost.

- No, povej mi, kakšno je morje. Zakaj ste tiho? – je dejal Seryozha Bucatin.

"Morje je veliko," je začel pripovedovati Gleb Skameikin. "Tako velik je, da če stojiš na enem bregu, drugega sploh ne vidiš." Na eni strani je obala, na drugi strani pa je ni. To je veliko vode, fantje! Z eno besedo, samo voda! In tam sonce tako pripeka, da se mi je vsa koža odlepila.

- Iskreno! Sama sem bila najprej celo prestrašena, potem pa se je izkazalo, da imam pod to kožo drugo kožo. Tako zdaj hodim naokoli v tej drugi koži.

- Ja, ne govorite o koži, ampak o morju!

– Zdaj ti povem ... Morje je ogromno! In v morju je brezno vode! Z eno besedo - celo morje vode.

Ni znano, kaj bi Gleb Skameikin še povedal o morju, toda takrat je k nam prišel Volodja. Pa je bil jok! Vsi so ga obkrožili. Vsak mu je hitel povedati kaj o sebi. Vsi so spraševali, ali bi bil letos naš svetovalec ali bi nam dali koga drugega.

- Kaj počneta? Toda ali bi te dal komu drugemu? Z vami bomo sodelovali tako kot lani. No, če te dolgočasim, je pa druga stvar! – se je zasmejal Volodja.

- Ti? Vam je dolgčas?.. - smo zavpile vse naenkrat. – Nikoli v življenju se te ne bomo naveličali! Z vami se vedno zabavamo!

Volodja nam je povedal, kako so se poleti s komsomolskimi kolegi odpravili na izlet po reki z gumijastim čolnom. Potem je rekel, da se še vidiva, in odšel do svojih sošolcev. Želel je tudi govoriti s prijatelji. Bilo nam je žal, da je odšel, a takrat je k nam prišla Olga Nikolaevna. Vsi so bili zelo veseli, ko so jo videli.

– Pozdravljeni, Olga Nikolaevna! - smo zakričali v en glas.

- Živjo, fantje, zdravo! – se je nasmehnila Olga Nikolaevna. - No, ste se čez poletje dovolj zabavali?

- Pojdiva na sprehod, Olga Nikolaevna!

- Smo imeli super počitek?

- Globa.

– Ali niste utrujeni od počitka?

- Utrujen sem od tega, Olga Nikolaevna! Želim študirati!

- To je vredu!

- In jaz, Olga Nikolaevna, sem počivala toliko, da sem bila celo utrujena! Če bi ga bilo malo več, bi bil popolnoma izčrpan,« je dejal Alik Sorokin.

- In ti, Alik, vidim, da se nisi spremenil. Isti šaljivec kot lani.

– Enako, Olga Nikolajevna, le malo zrasla

"No, malo si zrasel," se je nasmehnila Olga Nikolaevna.

"Olga Nikolajevna, Fedja Ribkin ne bo več študiral pri nas," je rekel Dima Balakirev.

- Vem. S starši je odšel v Moskvo.

– Olga Nikolaevna in Gleb Skameikin sta bila na Krimu in sta videla morje.

- To je dobro. Ko pišemo esej, bo Gleb pisal o morju.

- Olga Nikolajevna, njegova koža se je odlepila.

- Od koga?

- Od Glebke.

- Oh, v redu, v redu. O tem se bomo pogovarjali kasneje, zdaj pa se postavite v vrsto, kmalu moramo v razred.

Postavili smo se v vrsto. Zvrstili so se tudi vsi ostali razredi. Na šolski verandi se je pojavil direktor Igor Aleksandrovič. Čestital nam je ob začetku novega šolskega leta in vsem učencem zaželel veliko uspeha v tem novem šolskem letu. Nato so razredniki začeli deliti učence po razredih. Najprej so prišli najmlajši učenci – prvošolci, sledili so drugi razredi, nato tretji in nato mi, za nami pa so prišli na vrsto višji razredi.

Olga Nikolaevna nas je vodila v razred. Vsi fantje so se odločili, da se usedejo kot lani, tako da sem končala sama za mizo, nisem imela partnerja. Vsem se je zdelo, da imamo letos majhen razred, precej manjši kot lani.

"Razred je enak kot lani, popolnoma enake velikosti," je pojasnila Olga Nikolaevna. "Čez poletje ste vsi zrasli, zato se vam zdi, da je razred manjši."

Bilo je res. Potem sem namenoma šel gledat tretji razred med počitnicami. Bil je popolnoma enak kot četrti.

Na prvi lekciji je Olga Nikolaevna rekla, da bomo morali v četrtem razredu delati veliko več kot prej - zato bomo imeli veliko predmetov. Poleg ruskega jezika, aritmetike in drugih predmetov, ki smo jih imeli lani, zdaj dodajamo geografijo, zgodovino in naravoslovje. Zato se moramo pravilno učiti že od samega začetka leta. Zapisali smo urnik pouka. Nato je Olga Nikolaevna rekla, da moramo izbrati vodjo razreda in njegovega pomočnika.

- Gleb Skameikin je vodja! Gleb Skamejkin! - fantje so kričali.

- Tih! Kakšen hrup! Ne veste, kako izbrati? Kdor želi govoriti, mora dvigniti roko.

Začeli smo organizirano izbirati in za vodjo izbrali Gleba Skameikina, za pomočnika pa Shura Malikova.

Pri drugi uri je Olga Nikolaevna rekla, da bomo najprej ponovili, kar smo obravnavali lani, ona pa bo preverila, kdo je čez poletje kaj pozabil. Takoj je začela preverjati in izkazalo se je, da sem pozabil celo tabelo množenja. Se pravi, seveda ne vsega, ampak samo od konca. Dobro sem si zapomnil do sedem sedem do devetinštirideset, potem pa sem se zmedel.

- Eh, Malejev, Malejev! - je rekla Olga Nikolaevna. "Jasno je, da čez poletje niste niti vzeli knjige v roke!"

To je moj priimek Maleev. Ko je Olga Nikolaevna jezna, me vedno kliče po mojem priimku, in ko ni jezna, me preprosto kliče Vitja.

Opazil sem, da se je iz nekega razloga vedno težje učiti na začetku leta. Lekcije se zdijo dolge, kot da jih nekdo namerno zavleče. Če bi bil jaz glavni šef šol, bi naredil nekaj, da se pouk ne bi začel takoj, ampak postopoma, da bi se otroci postopoma odvadili hoditi na sprehode in se postopoma navadili na pouk. Na primer, lahko bi bilo tako, da je v prvem tednu le ena učna ura, v drugem tednu - dve učni uri, v tretjem - tri in tako naprej. Lahko pa tudi tako, da so v prvem tednu samo lahke lekcije, na primer športna vzgoja, v drugem tednu lahko športni vzgoji dodaš še petje, v tretjem tednu ruščino in tako naprej, dokler ne pride do aritmetike. Mogoče bo kdo mislil, da sem lena in da se sploh ne maram učiti, a to ni res. Zelo rad se učim, vendar mi je težko takoj začeti delati: hodil bi in hodil, potem pa se nenadoma avto ustavi - učimo se.

Pri tretji uri smo imeli geografijo. Mislil sem, da je geografija zelo težek predmet, kot je aritmetika, a se je izkazalo, da je precej lahek. Geografija je veda o Zemlji, na kateri vsi živimo; o tem, kakšne gore in reke, kakšna morja in oceani so na Zemlji. Včasih sem mislil, da je naša Zemlja ravna, kot palačinka, vendar je Olga Nikolaevna rekla, da Zemlja sploh ni ravna, ampak okrogla, kot žoga. O tem sem že slišala, pa sem mislila, da so to morda pravljice ali kakšna fikcija. Zdaj pa zagotovo vemo, da to niso pravljice. Znanost je ugotovila, da je naša Zemlja ogromna, ogromna krogla in ljudje živijo okoli te krogle. Izkazalo se je, da Zemlja privlači vse ljudi in živali ter vse, kar je na njej, zato ljudje, ki živijo spodaj, ne padejo nikamor. In še ena zanimivost: tisti ljudje, ki živijo spodaj, hodijo z glavo navzdol, torej z glavo navzdol, a sami tega ne opazijo in si predstavljajo, da hodijo pravilno. Če spustijo glavo navzdol in pogledajo v svoje noge, bodo videli tla, na katerih stojijo, če pa dvignejo glavo, bodo videli nebo nad seboj. Zato se jim zdi, da hodijo pravilno.

Pri geografiji smo se malo zabavali, pri zadnji uri pa se je zgodil zanimiv pripetljaj. Zvonec je že zazvonil in Olga Nikolajevna je prišla v razred, ko so se nenadoma odprla vrata in na pragu se je pojavil povsem neznan učenec. Neodločno je stal pri vratih, nato se je priklonil Olgi Nikolaevni in rekel:

- Zdravo!

"Pozdravljeni," je odgovorila Olga Nikolaevna. - Kaj hočeš povedati?

- Nič.

- Zakaj si prišel, če nočeš ničesar povedati?

- Tako preprosto.

- Ne razumem te!

- Prišel sem študirat. To je četrti razred, kajne?

- To je tisto, kar potrebujem na četrti.

- Torej moraš biti novinec?

- Novinec.

Olga Nikolajevna je pogledala revijo:

– Vaš priimek je Šiškin?

- Šiškin, ime mu je Kostja.

- Zakaj si, Kostja Šiškin, prišel tako pozno? Ali ne veš, da moraš zjutraj v šolo?

- Zjutraj sem prišel. Pravkar sem zamudil na prvo lekcijo.

- Za prvo lekcijo? In zdaj je četrti. Kje si bil dve lekciji?

– Bil sem tam ... v petem razredu.

- Zakaj si končal v petem razredu?

»Prišel sem v šolo, slišal sem zvonjenje, otroci so v množici tekli v razred ... No, jaz sem jim sledil in tako sem končal v petem razredu. Na odmoru fantje vprašajo: "Ste novi?" Rečem: "Novinec." Ničesar mi niso povedali in šele pri naslednji uri sem ugotovil, da sem v napačnem razredu. Tukaj.

"Usedite se in ne končajte spet v razredu nekoga drugega," je rekla Olga Nikolajevna.

Šiškin je prišel do moje mize in se usedel poleg mene, ker sem sedel sam in je bil sedež prost.

Med lekcijo so se fantje ozirali vanj in se tiho smejali. Toda Šiškin na to ni bil pozoren in se je pretvarjal, da se mu ni zgodilo nič smešnega. Spodnja ustnica je imel rahlo štrlečo naprej, nos pa se je nekako sam od sebe obrnil navzgor. To mu je namenilo nekakšen prezirljiv pogled, kot da bi bil na nekaj ponosen.

Po pouku so ga fantje obkrožili z vseh strani.

- Kako si prišel v peti razred? Ali učiteljica ni preverjala otrok? – je vprašal Slava Vedernikov.

– Mogoče je preverila med prvo lekcijo, jaz pa sem prišel na drugo lekcijo.

- Zakaj ni opazila, da se je v drugi lekciji pojavil nov učenec?

"In v drugi lekciji je bil drug učitelj," je odgovoril Šiškin. "Ni tako, kot da je bilo v četrtem razredu." Za vsako uro je drug učitelj in dokler učitelji ne poznajo otrok, vlada zmeda.

"Samo pri vas je prišlo do zmede, na splošno pa ni zmede," je dejal Gleb Skameikin. - Vsak mora vedeti, v kateri razred mora iti.

– Kaj pa, če sem začetnik? - pravi Šiškin.

- Novinec, ne zamujaj. In potem, ali nimaš jezika? Lahko bi vprašal.

- Kdaj vprašati? Vidim fante, ki tečejo, in jim sledim.

– Lahko bi končal v desetem razredu!

- Ne, ne bi prišel v desetino. Takoj bi uganil: fantje tam so super,« se je nasmehnil Šiškin.

Vzela sem knjige in odšla domov. Olga Nikolaevna me je srečala na hodniku

- No, Vitya, kako misliš o študiju letos? - vprašala je. "Čas je, prijatelj moj, da se pravilno lotiš posla." Bolj morate delati na svoji aritmetiki, ki vam gre od lani. In škoda je ne poznati množilne tabele. Navsezadnje ga vzamejo v drugem razredu.

- Da, vem, Olga Nikolaevna. Samo na konec sem malo pozabil!

– Poznati morate celotno tabelo od začetka do konca. Brez tega je nemogoče študirati v četrtem razredu. Nauči se do jutri, bom preveril.

Drugo poglavje

Vsa dekleta si predstavljajo, da so zelo pametna. Ne vem zakaj imajo tako bujno domišljijo!

Moja mlajša sestra Lika je prešla v tretji razred in zdaj misli, da ji me sploh ni treba poslušati, kot da sploh nisem njen starejši brat in da nimam nobene avtoritete. Kolikokrat sem ji rekel, naj ne sedi k domači nalogi takoj, ko pride iz šole? To je zelo škodljivo! Med učenjem v šoli se možgani v tvoji glavi utrudijo in najprej si jih je treba odpočiti za dve uri, uro in pol, potem pa se lahko usedeš za učenje. Ampak povej Liki ali ne, ona noče ničesar poslušati.

In zdaj: prišel sem domov in tudi ona se je že vrnila iz šole, položila knjige na mizo in se učila.

Govorim:

- Kaj počneš, draga moja? Ali ne veš, da je treba po šoli dati možganom počitek?

"Vem," pravi, "ampak zame je bolj priročno." Takoj bom naredil domačo nalogo, potem pa sem prost: hočem iti na sprehod, hočem početi, kar hočem.

"Kakšna zmešnjava," rečem, "neumen si!" Lani ti nisem povedal dovolj! Kaj naj storim, če nočeš poslušati svojega starejšega brata? Ko boš velik bedak, boš vedel!

- Kaj lahko naredim? - rekla je. "Ne morem sedeti pri miru niti minute, dokler ne opravim stvari."

– Kot da tega ne bi bilo mogoče storiti pozneje! - Sem odgovoril. – Treba je imeti vzdržljivost.

- Ne, bolje je, da to naredim prvi in ​​bom miren. Navsezadnje so naše lekcije lahke. Ne tako kot ti, v četrtem razredu.

"Ja," rečem, "naš ni kot vaš." Ko prideš v četrti razred, boš izvedel, kje raki prezimijo.

– Kaj si moral storiti danes? - vprašala je.

"To ni tvoja stvar," sem odgovoril. "Itak ne boš ničesar razumel, zato nima smisla, da ti pripovedujem."

Nisem ji mogel reči, da moram ponavljati tabelo množenja! Navsezadnje ga vzamejo v drugem razredu.

Odločil sem se, da se bom študija lotil pravilno že na samem začetku in takoj začel ponavljati tablico množenja. Seveda sem si to ponavljal, da Lika ne bi slišala, a je kmalu končala pouk in stekla igrat s prijateljicami. Takrat sem se tabele začel pravilno učiti, na glas in se je naučil tako, da tudi če me ponoči zbudite in me vprašate, koliko je sedem sedem ali osem devet, vam brez oklevanja odgovorim.

Toda naslednji dan me je poklicala Olga Nikolaevna in preverila, kako sem se naučil tabelo množenja.

»Vidiš,« je rekla, »ko hočeš, se lahko dobro učiš!« Vem, da imaš sposobnosti.

Vse bi bilo v redu, če bi me Olga Nikolajevna prosila samo za mizo, vendar je želela tudi, da rešim nalogo na tabli. To je seveda pokvarilo vse skupaj.

Šel sem do odbora in Olga Nikolaevna je narekovala problem o nekaterih tesarjih, ki so gradili hišo. S kredo sem zapisal nalogo na tablo in začel razmišljati. Ampak to je seveda samo tisto, kar pravijo, da sem začel razmišljati. Problem je bil tako težak, da ga še vedno ne bi rešil. Samo namenoma sem si nagubal čelo, da bi Olga Nikolajevna videla, da razmišljam, in sem začel na skrivaj gledati fante, da bi mi povedali. Toda zelo težko je namigovati nekomu, ki stoji za tablo, in vsi fantje so molčali.

- No, kako boš rešil problem? « je vprašala Olga Nikolaevna. – Kaj bo prvo vprašanje?

Samo še bolj sem nagubal čelo in, ko sem se napol obrnil k fantom, pomežiknil z enim očesom, kolikor sem mogel. Fantje so ugotovili, da je moj posel slab in so mi začeli svetovati.

- Tiho, fantje, ne namigujte mi! "Če bo treba, mu bom pomagala sama," je rekla Olga Nikolajevna.

Začela mi je razlagati težavo in mi povedala, kako naj odgovorim na prvo vprašanje. Čeprav nisem ničesar razumel, sem vseeno rešil prvo vprašanje na tabli.

"Tako je," je rekla Olga Nikolaevna. – Kaj bo zdaj drugo vprašanje?

Spet sem pomislil in pomežiknil proti fantom. Fantje so spet začeli namigovati.

- Tih! Vse slišim, a ti ga samo motiš! « je rekla Olga Nikolaevna in mi začela razlagati drugo vprašanje.

Tako sem postopoma, s pomočjo Olge Nikolaevne in s pomočjo fantov, končno rešil problem.

– Zdaj razumete, kako rešiti takšne težave? « je vprašala Olga Nikolaevna.

"Razumem," sem odgovoril.

Pravzaprav seveda nisem razumel popolnoma ničesar, vendar me je bilo sram priznati, da sem tako neumen, poleg tega pa me je bilo strah, da mi bo Olga Nikolajevna dala slabo oceno, če bom rekel, da nisem razumeti. Usedla sem se, težavo zapisala v zvezek in se odločila, da bom o njej doma dobro razmislila.

Po lekciji rečem fantom:

– Kaj predlagate, da Olga Nikolaevna vse sliši? Kričanje na cel razred! Ali to predlagajo?

- Kako mi lahko poveš, ko stojiš blizu table! – pravi Vasya Erokhin. - Zdaj, če bi te poklicali iz tvojega kraja ...

- "Izstopi, izstopi"! Počasi moramo.

"Sprva sem ti povedal počasi, a ti stojiš tam in ne slišiš ničesar."

»Torej si verjetno šepetal pri sebi,« rečem.

- Izvoli! Slabo se počutite tako glasno kot tiho! Ne boste razumeli, kaj potrebujete!

"Sploh ni potrebe," je rekel Vanya Pakhomov. – Misliti morate sami in ne poslušati namigov.

– Zakaj bi se mučil, če še vedno ničesar ne razumem o teh nalogah? - Pravim.

"Zato ne razumeš, ker nočeš razmišljati," je rekel Gleb Skameikin. – Upaš na namig, a se ne naučiš. Osebno ne bom svetoval nikomur drugemu. V razredu mora biti red, a to je škodljivo.

"Našli te bodo brez tebe, ti bodo povedali," rečem.

"Ampak še vedno se bom boril z namigom," pravi Gleb.

- No, ne skrbi za to! - Sem odgovoril.

– Zakaj »čudenje«? Jaz sem razrednik! Poskrbel bom, da ne bo nobenega namiga.

"In ni si ničesar predstavljati," pravim, "če ste bili izvoljeni za glavarja!" Danes si ti glavar, jutri pa jaz.

- No, kdaj boste izbrani, vendar še niste bili izbrani. Nato so se vmešali drugi fantje in se začeli prepirati, ali naj jih pozovejo ali ne. Ampak nikoli nismo prišli nikamor. Pritekel je Dima Balakirev. Izvedel je, da so poleti na praznem zemljišču za šolo starejši otroci zgradili nogometno igrišče. Odločili smo se, da pridemo po kosilu in igramo nogomet. Po kosilu smo se zbrali na nogometnem igrišču, se razdelili v dve ekipi, da bi igrali po vseh pravilih, potem pa je v naši ekipi prišlo do spora, kdo naj bo vratar. Nihče ni hotel stati pri vratih. Vsi so želeli teči po igrišču in zabijati gole. Vsi so govorili, da bi moral biti vratar, jaz pa sem hotel biti center napada ali vsaj vezist. Na mojo srečo se je Šiškin strinjal, da postane vratar. Slekel je jakno, se postavil na gol in tekma se je začela.

Sprva je bila prednost na strani nasprotnikov. Ves čas so napadali naša vrata. Naša cela ekipa se je zmešala. Neuporabno smo rinili po igrišču in si le stali na poti. Na našo srečo se je Šiškin izkazal za čudovitega vratarja. Skakal je kot mačka ali kakšen panter in ni zgrešil niti ene žoge v naš gol. Končno nam je uspelo prevzeti žogo in jo zabiti proti sovražnikovim vratom. Eden od naših je streljal na gol, rezultat pa je bil 1:0 v našo korist. Bili smo navdušeni in z novo močjo smo začeli pritiskati na sovražna vrata. Kmalu nam je uspelo doseči še en gol in rezultat je bil 2:0 v našo korist. Potem pa se je igra iz nekega razloga spet preklopila na našo polovico igrišča. Spet so začeli pritiskati na nas, mi pa žoge nismo mogli umakniti od svojih vrat. Nato je Šiškin žogo zgrabil z rokami in z njo planil naravnost proti nasprotnikovemu golu. Tam je žogo spustil na tla in bil že na tem, da bi dosegel gol, nato pa mu je Igor Grachev spretno odvzel žogo, jo podal do Slava Vedernikova, Slava Vedernikova do Vanje Pakhomova, in še preden smo se ozrli nazaj, je žoga je bila že v našem golu. Rezultat je postal 2:1. Šiškin je čim hitreje stekel na svoje mesto, a medtem ko je bežal, so spet dosegli gol in rezultat je postal 2:2. Začeli smo na vse možne načine grajati Šiškina, ker je zapustil svoj cilj, vendar se je izgovoril in rekel, da bo zdaj igral po vseh pravilih. A iz teh obljub ni bilo nič. Ves čas je skakal iz vrat in ravno takrat so nam dali gole. Igra se je nadaljevala do poznih večernih ur. Mi smo dosegli šestnajst golov, oni pa enaindvajset proti nam. Želeli smo igrati še nekaj, a se je tako zmračilo, da žoge nismo mogli videti, in morali smo domov. Na poti so vsi samo govorili, da smo izgubili zaradi Šiškina, ker je nenehno skakal iz vrat.

"Ti, Šiškin, si čudovit vratar," je dejal Yura Kasatkin. – Če bi redno stal na golu, bi bila naša ekipa nepremagljiva.

"Ne morem stati pri miru," je odgovoril Šiškin. – Rad igram košarko, ker lahko vsak teče po celem igrišču in ni nobenega vratarja, poleg tega pa lahko vsak z rokami prime žogo. Organizirajmo košarkarsko ekipo.

Šiškin je začel govoriti o tem, kako igrati košarko, in po njegovem mnenju ta igra ni bila nič slabša od nogometa.

"Pogovoriti se morava z učiteljem športne vzgoje," je rekel Yura. "Mogoče nam lahko pomaga postaviti košarkarsko igrišče."

Ko smo se približali trgu, kjer smo morali zaviti na našo ulico, se je Šiškin nenadoma ustavil in zavpil:

- Očetje! Pozabil sem jakno na nogometnem igrišču!

Obrnil se je in stekel nazaj. Bil je neverjeten človek! Vedno se mu je zgodil kakšen nesporazum. Obstajajo takšni ljudje na svetu!

Domov sem se vrnil ob deveti uri. Mama me je začela grajati, da sem tako pozno zunaj, a sem rekel, da še ni prepozno, saj je zdaj jesen, jeseni pa se vedno prej stemni kot poleti in če bi bilo poletje, si nihče ne bi mislil, da pozno je že, ker poleti so dnevi veliko daljši, takrat bi bilo še svetlo in vsak bi mislil, da je še zgodaj.

Mama je rekla, da imam vedno neke izgovore in mi rekla, naj naredim domačo nalogo. Seveda sem se usedel k svojim učnim uram. To pomeni, da nisem takoj začel študirati, ker sem bil zelo utrujen od nogometa in sem se želel malo spočiti.

- Zakaj ne narediš domače naloge? « je vprašala Lika. – Navsezadnje so se vaši možgani verjetno že zdavnaj spočili.

– Sam vem, koliko počitka potrebujejo moji možgani! - Sem odgovoril.

Zdaj nisem več mogel takoj sesti k pouku, ne da bi si Lika mislila, da me je ona prisilila k učenju. Zato sem se odločil, da bom še malo počival in začel govoriti o Šiškinu, o tem, kakšen nesramen je bil in kako je pozabil jakno na nogometnem igrišču. Kmalu je oče prišel iz službe in mi začel pripovedovati, da je njihova tovarna prejela naročilo za izdelavo novih strojev za hidroelektrarno Kuibyshev, in spet nisem mogel narediti domače naloge, ker me je zanimalo poslušanje.

Moj oče dela v jeklarni kot modelar. Izdeluje modele. Verjetno nihče ne ve, kaj je model, jaz pa vem. Za ulivanje katerega koli dela za avto iz jekla je treba vedno najprej izdelati enak del iz lesa in tak leseni del se imenuje model. Čemu je namenjen model? Evo zakaj: vzeli bodo model, ga dali v bučko, torej v nekaj podobnega železni škatli, samo brezno, nato bodo v bučko nasuli zemljo in ko bodo model vzeli ven, bo nastala vdolbina. v obliki modela se ustvari v zemlji. V to vdolbino vlijemo staljeno kovino in ko se kovina strdi, dobimo del, ki je po obliki popolnoma enak modelu. Ko v tovarno pride naročilo za nove dele, inženirji narišejo risbe, izdelovalci modelov pa na podlagi teh risb naredijo modele. Seveda mora biti maketar zelo pameten, saj mora iz enostavne risbe razumeti, kakšen model je treba narediti, in če naredi model slabo, potem se iz njega ne da uliti delov. Moj oče je zelo dober modelar. Omislil si je celo električno vbodno žago za izrezovanje različnih majhnih delov iz lesa. In zdaj izumlja brusilno napravo za poliranje lesenih modelov. Prej so modele loščili ročno, ko pa bo oče naredil takšno napravo, bodo vsi maketarji modele loščili s to napravo. Ko pride oče iz službe, se vedno najprej malo spočije, potem pa se usede k risbam za svojo napravo ali bere knjige, da bi ugotovil, kako se kaj naredi, saj ni tako preprosta stvar, da si sam izmisliš brusilno napravo. .

Oče je večerjal in sedel za svoje risbe, jaz pa sem se usedel, da bi pisal domačo nalogo. Najprej sem se naučil geografije, ker je najlažja. Po geografiji sem se lotila ruskega jezika. V ruščini je bilo treba kopirati vajo in poudariti besede koren, predpono in končnico. Koren je ena vrstica, predpona je dve, končnica pa tri. Potem sem se naučil angleško in se lotil računanja. Naloga, ki je bila dana hiši, je bila tako slaba, da nisem znal ugotoviti, kako jo rešiti. Celo uro sem sedel, buljil v problemsko knjigo in na vso moč napenjal možgane, a iz tega ni bilo nič. Poleg tega sem si zelo želel spati. Pekle so me oči, kot da bi nekdo vanje nasul pesek.

"Dovolj je, da sediš," je rekla mama, "čas je za spanje." Oči se ti že same zapirajo, ti pa še vedno sediš!

– Zakaj pridem jutri v šolo z nedokončano nalogo? – Prenesla sem.

»Čez dan se morava učiti,« je odgovorila mama. – Nima smisla se učiti ponoči sedeti! Takšne dejavnosti ne bodo koristile. Še vedno nič več ne razumeš.

"Naj sedi," je rekel oče. "Naslednjič bo vedel, kako odložiti domačo nalogo na noč."

In tako sem sedel in ponovno bral problem, dokler črke v problemskem zvezku niso začele kimati, se priklanjati in se skrivati ​​druga za drugo, kot da bi se igrale slepca. Pomel sem si oči in začel ponovno brati problem, vendar se črke niso umirile in so iz nekega razloga celo začele skakati gor in dol, kot da bi začele igro preskoka.

- No, kaj ti ne gre? - je vprašala mama.

"No," rečem, "izkazalo se je, da je težava nekako zoprna."

– Ni slabih nalog. Ti učenci so lahko slabi.

Mama je prebrala problem in začela razlagati, vendar iz nekega razloga nisem mogla razumeti ničesar.

– Vam v šoli niso razložili, kako delati takšne naloge? - vprašal je oče.

"Ne," rečem, "niso pojasnili."

- Čudovito! Ko sem se učila, nam je učiteljica vedno najprej razložila v razredu, nato pa dala domačo nalogo.