Aula de tabela de divisão. Divisão

Embora a matemática pareça difícil para a maioria das pessoas, está longe de ser verdade. Muitas operações matemáticas são bastante fáceis de entender, especialmente se você conhece as regras e fórmulas. Assim, conhecendo a tabuada, você pode multiplicar rapidamente de cabeça, o principal é treinar constantemente e não esquecer as regras da multiplicação. O mesmo pode ser dito sobre a divisão.

Vejamos a divisão de inteiros, frações e negativos. Vamos lembrar as regras, técnicas e métodos básicos.

Operação de divisão

Comecemos, talvez, pela própria definição e nome dos números que participam desta operação. Isso facilitará muito a apresentação e percepção das informações.

A divisão é uma das quatro operações matemáticas básicas. Seu estudo começa no ensino fundamental. É então que é mostrado às crianças o primeiro exemplo de divisão de um número por um número e as regras são explicadas.

A operação envolve dois números: o dividendo e o divisor. O primeiro é o número que está sendo dividido, o segundo é o número pelo qual está sendo dividido. O resultado da divisão é o quociente.

Existem diversas notações para escrever esta operação: “:”, “/” e uma barra horizontal – escrita em forma de fração, quando o dividendo está em cima, e o divisor está abaixo, abaixo da linha.

Regras

Ao estudar uma determinada operação matemática, o professor é obrigado a apresentar aos alunos as regras básicas que devem conhecer. É verdade que nem sempre são lembrados tão bem quanto gostaríamos. Por isso decidimos refrescar um pouco a sua memória sobre as quatro regras fundamentais.

Regras básicas para divisão de números que você deve sempre lembrar:

1. Você não pode dividir por zero. Esta regra deve ser lembrada primeiro.

2. Você pode dividir zero por qualquer número, mas o resultado será sempre zero.

3. Se um número for dividido por um, obteremos o mesmo número.

4. Se um número for dividido por ele mesmo, obtemos um.

Como você pode ver, as regras são bastante simples e fáceis de lembrar. Embora alguns possam esquecer uma regra tão simples como a impossibilidade ou confundir com ela a divisão de zero por um número.

por número

Uma das regras mais úteis é um sinal que determina a possibilidade de dividir um número natural por outro sem resto. Assim, distinguem-se os sinais de divisibilidade por 2, 3, 5, 6, 9, 10. Vamos considerá-los com mais detalhes. Eles tornam muito mais fácil realizar operações com números. Também damos um exemplo para cada regra de divisão de um número por um número.

Esses sinais de regras são amplamente utilizados pelos matemáticos.

Teste de divisibilidade por 2

O sinal mais fácil de lembrar. Um número que termina em um dígito par (2, 4, 6, 8) ou 0 é sempre divisível por dois. Muito fácil de lembrar e usar. Portanto, o número 236 termina com um algarismo par, o que significa que é divisível por dois.

Vamos verificar: 236:2 = 118. Na verdade, 236 é divisível por 2 sem resto.

Esta regra é mais conhecida não apenas pelos adultos, mas também pelas crianças.

Teste de divisibilidade por 3

Como dividir corretamente os números por 3? Lembre-se da seguinte regra.

Um número é divisível por 3 se a soma de seus algarismos for múltiplo de três. Por exemplo, pegue o número 381. A soma de todos os dígitos será 12. Isso é três, o que significa que é divisível por 3 sem resto.

Vamos também verificar este exemplo. 381: 3 = 127, então está tudo correto.

Teste de divisibilidade para números por 5

Tudo é simples aqui também. Você pode dividir por 5 sem resto apenas aqueles números que terminam em 5 ou 0. Por exemplo, tomemos números como 705 ou 800. O primeiro termina em 5, o segundo em zero, portanto ambos são divisíveis por 5. Isso é uma das regras mais simples que permite dividir rapidamente por um número 5 de um único dígito.

Vamos verificar este sinal usando os seguintes exemplos: 405:5 = 81; 600:5 = 120. Como você pode ver, o sinal funciona.

Divisibilidade por 6

Se você quiser descobrir se um número é divisível por 6, primeiro você precisa descobrir se ele é divisível por 2 e depois por 3. Se sim, então o número pode ser dividido por 6 sem deixar resto. , o número 216 é divisível por 2 , pois termina com um algarismo par, e por 3, pois a soma dos algarismos é 9.

Vamos verificar: 216:6 = 36. O exemplo mostra que este sinal é válido.

Divisibilidade por 9

Vamos falar também sobre como dividir números por 9. A soma dos dígitos cujo divisível por 9 é dividida por este número. Semelhante à regra de divisão por 3. Por exemplo, o número 918. Vamos somar todos os dígitos e obter 18 - um número que é múltiplo de 9. Portanto, é divisível por 9 sem resto.

Vamos resolver este exemplo para verificar: 918:9 = 102.

Divisibilidade por 10

Um último sinal para saber. Somente os números que terminam em 0 são divisíveis por 10. Esse padrão é bastante simples e fácil de lembrar. Então, 500:10 = 50.

Esses são todos os principais sinais. Ao lembrá-los, você pode tornar sua vida mais fácil. Claro que existem outros números para os quais existem sinais de divisibilidade, mas destacamos apenas os principais.

Tabela de divisão

Em matemática, não existe apenas uma tabuada de multiplicação, mas também uma tabuada de divisão. Depois de aprender, você poderá realizar operações facilmente. Essencialmente, uma tabela de divisão é uma tabela de multiplicação reversa. Compilar você mesmo não é difícil. Para fazer isso, você deve reescrever cada linha da tabuada desta forma:

1. Coloque o produto do número em primeiro lugar.

2. Coloque um sinal de divisão e anote o segundo fator da tabela.

3. Após o sinal de igual, anote o primeiro fator.

Por exemplo, pegue a seguinte linha da tabela de multiplicação: 2*3= 6. Agora reescrevemos de acordo com o algoritmo e obtemos: 6 ÷ 3 = 2.

Muitas vezes, as crianças são convidadas a criar sozinhas uma mesa, desenvolvendo assim a sua memória e atenção.

Se não tiver tempo para escrevê-lo, você pode usar o apresentado no artigo.

Tipos de divisão

Vamos falar um pouco sobre os tipos de divisão.

Vamos começar com o fato de que podemos distinguir entre divisão de inteiros e frações. Além disso, no primeiro caso podemos falar de operações com inteiros e decimais, e no segundo - apenas de números fracionários. Neste caso, uma fração pode ser o dividendo ou o divisor, ou ambos ao mesmo tempo. Isso se deve ao fato de que as operações com frações são diferentes das operações com números inteiros.

Com base nos números que participam da operação, podem-se distinguir dois tipos de divisão: em números de um dígito e em números de vários dígitos. A mais simples é a divisão por um número de um único dígito. Aqui você não precisará realizar cálculos complicados. Além disso, uma tabela de divisão pode ser uma boa ajuda. Dividir por outros números de dois ou três dígitos é mais difícil.

Vejamos exemplos para esses tipos de divisão:

14:7 = 2 (divisão por um número de um único dígito).

240:12 = 20 (divisão por um número de dois dígitos).

45387: 123 = 369 (divisão por um número de três dígitos).

Este último pode ser distinguido pela divisão, que envolve números positivos e negativos. Ao trabalhar com este último, você deve conhecer as regras pelas quais um resultado recebe um valor positivo ou negativo.

Ao dividir números com sinais diferentes (o dividendo é um número positivo, o divisor é negativo ou vice-versa), obtemos um número negativo. Ao dividir números com o mesmo sinal (tanto o dividendo quanto o divisor são positivos ou vice-versa), obtemos um número positivo.

Para maior clareza, considere os seguintes exemplos:

Divisão de frações

Então, vimos as regras básicas, dado um exemplo de divisão de um número por um número, agora vamos falar sobre como realizar corretamente as mesmas operações com frações.

Embora dividir frações possa parecer muito trabalhoso no início, trabalhar com elas não é tão difícil. A divisão de uma fração é feita da mesma forma que a multiplicação, mas com uma diferença.

Para dividir uma fração, primeiro você deve multiplicar o numerador do dividendo pelo denominador do divisor e registrar o resultado resultante como o numerador do quociente. Em seguida, multiplique o denominador do dividendo pelo numerador do divisor e escreva o resultado como o denominador do quociente.

Isso pode ser feito de forma mais simples. Reescreva a fração divisora ​​trocando o numerador pelo denominador e multiplique os números resultantes.

Por exemplo, vamos dividir duas frações: 4/5:3/9. Primeiro, vamos virar o divisor e obter 9/3. Agora vamos multiplicar as frações: 4/5 * 9/3 = 36/15.

Como você pode ver, tudo é muito fácil e não mais difícil do que dividir por um número de um único dígito. Os exemplos não são fáceis de resolver se você não esquecer esta regra.

conclusões

A divisão é uma das operações matemáticas que toda criança aprende no ensino fundamental. Existem certas regras que você deve conhecer, técnicas que facilitam essa operação. A divisão pode ser com ou sem resto; pode haver divisão de números negativos e fracionários.

É muito fácil lembrar as características desta operação matemática. Discutimos os pontos mais importantes, vimos mais de um exemplo de divisão de um número por outro e até falamos sobre como trabalhar com frações.

Se você deseja aprimorar seus conhecimentos de matemática, aconselhamos que você se lembre destas regras simples. Além disso, podemos aconselhá-lo a desenvolver a memória e as habilidades aritméticas mentais fazendo ditados matemáticos ou simplesmente tentando calcular verbalmente o quociente de dois números aleatórios. Acredite em mim, essas habilidades nunca serão supérfluas.

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Veja a folha de dicas completa abaixo.

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Como multiplicar números em uma coluna (vídeo de matemática)

Para praticar e aprender rapidamente, você também pode tentar multiplicar números por coluna.

Divisão

1. O significado da ação de divisão.

2. Divisão de tabelas.

3. Técnicas de memorização de tabelas de divisão.

1. O significado da ação de divisão

A ação da divisão é considerada no ensino fundamental como a ação inversa da multiplicação.

Do ponto de vista da teoria dos conjuntos, o significado da divisão corresponde à operação de particionar um conjunto em subconjuntos iguais. Assim, o processo de busca dos resultados da ação de divisão está associado a ações objetivas de dois tipos:

a) dividir o conjunto em partes iguais (por exemplo, 8 círculos são divididos igualmente em 4 caixas - 8 círculos são dispostos um de cada vez em 4 caixas e depois conta quantos círculos há em cada caixa);

b) dividir o conjunto em partes com uma certa quantidade em cada parte (por exemplo, 8 círculos são dispostos em caixas de 4 peças - coloque 8 círculos de 4 peças em caixas e depois conte quantas caixas existem; divisão de acordo com este princípio no método é denominado “ divisão por conteúdo").

Usando ações e desenhos de objetos semelhantes, as crianças encontram os resultados da divisão.

Uma expressão como 12:6 é chamada de quociente.

O número 12 nesta notação é chamado de dividendo e o número 6 é o divisor.

Uma notação da forma 12: 6 = 2 é chamada de igualdade. O número 2 é chamado de valor da expressão. Como o número 2, neste caso, é obtido como resultado da divisão, também é frequentemente chamado de quociente.

Por exemplo:

Encontre o quociente de 10 e 5. (O quociente de 10 e 5 é 2.)

Como os nomes dos componentes da ação de divisão são introduzidos por acordo (as crianças ouvem esses nomes e precisam lembrá-los), o professor utiliza ativamente tarefas que exigem o reconhecimento dos componentes das ações e o uso de seus nomes na fala.

Por exemplo:

1. Dentre essas expressões, encontre aquelas em que o divisor é 3:

2:2 6:3 6:2 10:5 3:1 3-2 15:3 3-4

2. Elabore um quociente em que o dividendo seja igual a 15. Encontre seu valor.

3. Escolha exemplos em que o quociente seja 6. Sublinhe-os em vermelho. Escolha exemplos em que o quociente seja 2. Sublinhe-os em azul.

4. Qual é o nome do número 4 na expressão 20: 4? Como é chamado o número 20? Encontre o quociente. Invente um exemplo em que o quociente seja igual ao mesmo número, mas o dividendo e o divisor sejam diferentes.

5. Dividendo 8, divisor 2. Encontre o quociente.

Na 3ª série, as crianças são apresentadas à regra para a relação dos componentes da divisão, que é a base para aprender a encontrar componentes desconhecidos da divisão ao resolver equações:

Se você multiplicar o divisor pelo quociente, obterá o dividendo.

Se você dividir o dividendo pelo quociente, obterá um divisor.

Por exemplo:

Resolva a equação 16: x = 2. (O divisor é desconhecido na equação. Para encontrar o divisor desconhecido, você precisa dividir o dividendo pelo quociente. x = 16: 2, x - 8.)

No entanto, essas regras do livro didático de matemática da 3ª série não são uma generalização das ideias da criança sobre formas de verificar o funcionamento da divisão. A regra para verificar os resultados da divisão é discutida no livro didático após a familiarização com a multiplicação e divisão extra-tabela (familiaridade com a multiplicação e divisão de números de dois dígitos por números de um dígito não incluídos na tabela de multiplicação e divisão), antes do último mais caso difícil da forma 87: 29. Isso se explica pelo fato de que a obtenção dos resultados da divisão neste caso é um processo complexo de seleção de um quociente com sua verificação constante por multiplicação, portanto as crianças consideram a regra para verificar a ação da divisão ainda mais cedo do que a regra para verificar a ação da multiplicação.

Regra para verificar a ação da divisão:

1) O quociente é multiplicado pelo divisor.

2) Compare o resultado obtido com o dividendo. Se esses números forem iguais, a divisão está correta.

Por exemplo: 78: 3 = 26. Verifique: 1) 26 3 = 78; 2) 78 = 78.

2. Divisão de tabela

No ensino fundamental, a ação da divisão é considerada a ação inversa da multiplicação. A este respeito, as crianças são apresentadas pela primeira vez a casos de divisão sem resto dentro de 100 - a chamada divisão tabular. As crianças são apresentadas à operação de divisão depois de já terem memorizado as tabuadas dos números 2 e 3. Com base no conhecimento dessas tabelas, já na quarta aula, após a familiarização com a divisão, é compilada a primeira tabuada de divisão por 2. Para Para obter seus valores, é utilizado um desenho de objeto.

Os valores de quociente nesta tabela são obtidos contando os elementos da imagem na imagem.

A seguinte tabela de divisão - divisão por 3 é a última tabela estudada na segunda série. Esta tabela é compilada com base na relação entre os componentes da multiplicação usando a regra para encontrar um fator desconhecido. Pelo facto de esta regra ser explicitamente proposta às crianças na forma integral apenas no 3º ano, na fase de elaboração de uma tabela de divisão por 3, é ainda mais aconselhável contar com um modelo disciplinar da ação (um modelo em um flanelógrafo ou um desenho).

Calcule e lembre-se dos resultados das ações. Para verificar, use a imagem:

3x3 = ... 9:3 = ...

4x3 = ... 12:3 = ... 12:4 = ...

5x3 = ... 15:3 = ... 15:5 = ...

6x3 = ... 18:3 = .... 18:6 = ...

7x3 = ... 21:3 = .... 21:7 = ...

8x3 = ... 24:3 = ... 24:8 = ...

9 3 = ... 27: 3 = ... 27: 9 = ...

A utilização de tal figura permite criar um terceiro caso de divisão, interligado aos dois primeiros (terceira coluna). Não pertence à tabela de divisão por 3, mas é membro do triplo interligado, que é mais fácil de lembrar, focando nos dois primeiros casos. Este método de memorizar uma tabela de divisão (referência a um triplo interconectado) é um dispositivo mnemônico conveniente. Você pode ver como as crianças o usam, memorizando realmente apenas um método de multiplicação.

Todas as outras tabelas de divisão são estudadas na 3ª série. Como a multiplicação do número 4 e a multiplicação por 4 também são estudadas na 3ª série, a prática de estudar separadamente as tabelas de multiplicação e divisão é interrompida neste ano de estudo. Começando pela tabuada do número 4, as tabuadas de divisão a ela interligadas são estudadas em uma aula, compilando imediatamente quatro colunas interligadas de casos de multiplicação e divisão.

Calcule e lembre-se:

4 5 = 20 5x4 20:4

4 6 = 24 6x4 24: 4

4-7 = 28 7x4 28:4

4-8 = 32 8x4 32:4

4 9 = 36 9x4 36: 4

20:5 24:6 28:7 32:8 36:9

Usando os resultados da primeira coluna, os filhos recebem a segunda coluna reorganizando os fatores, e os resultados da terceira e quarta colunas - com base na regra para a relação dos componentes da multiplicação:

Se o produto for dividido por um dos fatores, obtém-se outro fator.

Todas as outras tabelas de divisão são obtidas de forma semelhante.

3. Técnicas para memorizar tabelas de divisão

As técnicas de memorização de casos de divisão tabular estão associadas a métodos de obtenção de uma tabela de divisão a partir dos casos de multiplicação tabular correspondentes.

1. Uma técnica relacionada ao significado da ação de divisão

Com valores pequenos de dividendo e divisor, a criança pode realizar ações objetivas para obter diretamente o resultado da divisão, ou realizar essas ações mentalmente, ou usar um modelo de dedo.

Por exemplo: 10 vasos de flores foram colocados igualmente em duas janelas. Quantos potes há em cada janela?

Esta lição é dedicada ao tema: “Divisão por 2”. Nesta lição consolidaremos o conhecimento sobre a tabuada por 2. Praticaremos a divisão de números por 2, a tabuada que compilamos na última lição nos ajudará nisso.

Nesta lição praticaremos a divisão de números por 2, a tabuada que compilamos na última lição nos ajudará nisso.

Para encontrar o resultado da divisão, é preciso lembrar bem a igualdade correspondente da tabuada, pois as operações de divisão e multiplicação estão relacionadas.

Vamos completar a seguinte tarefa:

Exercício 1

Divida por 2 cada um dos seguintes números pares (ou seja, reduza-os em 2 vezes): 10, 16, 14, 8, 12.

Todos os números da tarefa podem ser encontrados na tabela de dois tempos. São produtos da tabuada de multiplicação por 2.

Então, precisamos dividir cada um dos números por 2, ou seja, dividir ao meio.

1. 10:2=5 (2·5=10);

2. 16:2=8 (2·8=16);

3. 14:2=7 (2·7=14);

4. 8:2=4 (2·4=8);

5. 12:2=6 (2·6=12).

Vamos completar a tarefa a seguir e verificar se aprendemos bem a tabuada de 2 multiplicações.

Números pares

Em matemática, todos os números podem ser divididos em pares e ímpares.

Atéé um número divisível por dois sem deixar resto. Por exemplo, nos primeiros dez existem seis números pares: 0, 2, 4, 6, 8, 10.

Para cada expressão de divisão, selecione a igualdade correspondente na tabuada:

18:2, 10:2, 4:2, 16:2, 8:2.

1. A expressão 18:2 corresponde à igualdade 2·9=18;

2. 10:2 2·5=10;

4. 16:2 2·8=16;

Preencha os números que faltam na tabela de divisão por 2 (Fig. 1):

Arroz. 1. Ilustração da tarefa 3

1. Sabemos que 2·2=4, o que significa 4:2=2;

2. 2·3=6, o que significa 6:2=3;

3. 2·4=8, o que significa 8:2=4;

4. 2·5=10, o que significa 10:2=5;

5. 2·6=12, o que significa 12:2=6;

6. 2·7=14, o que significa 14:2=7.

Mestre Umelkin inventou uma máquina incomum, que pode reduzir os números exatamente 2 vezes (Fig. 2). Que resultado você obterá se dividir os números pela metade: 10, 14, 4, 16, 8, 18?

Arroz. 2. Ilustração da tarefa 4

Solução (Fig. 3)

Arroz. 3. Solução para a tarefa 4

Então, nesta lição aprendemos como realizar tarefas em que precisamos dividir os números por dois, ou seja, pela metade.

Bibliografia

1. Alexandrova E.I. Matemática. 2 º grau. - M.: Abetarda, 2004.
2. Bashmakov M.I., Nefedova M.G. Matemática. 2 º grau. - M.: Astrel, 2006.
3. Dorofeev G.V., Mirakova T.I. Matemática. 2 º grau. - M.: Educação, 2012.

1. Uchit.rastu.ru().
2. Samouchka.com.ua().
3. Obuchonok.ru().

Trabalho de casa

1. Encontre o resultado das expressões:

2. Mamãe comprou 10 doces e os dividiu igualmente entre suas filhas Katya e Sveta. Quantos doces cada menina ganhou?

A tabela de divisão é fácil de aprender. Os pais precisam ser pacientes e diplomáticos com seus filhos.

• A matemática é uma matéria difícil para muitos estudantes. O tema da divisão é ensinado na terceira série. Uma ou duas lições são atribuídas a ele. Durante este tempo a criança deve ter tempo para dominar o material
• Algumas pessoas faltam às aulas por motivo de doença, enquanto outras simplesmente têm dificuldade em lembrar a tabela de divisão em um dia. Portanto, é necessário estudar com essas crianças em casa - isso as ajudará a se atualizar e a alcançar seus colegas

Importante: Tente interagir com seu filho de forma lúdica. Ele ficará interessado, o que significa que as aulas serão divertidas e fáceis.

Dica: Para que uma criança aprenda facilmente a tabela de divisão, ela deve conhecê-la bem. Portanto, verifique suas habilidades de multiplicação e se houver lacunas, repita o material abordado.

Então, como aprender rapidamente a tabela de divisão:

• Não há necessidade de forçar seu filho a “amontoar” ações. Ele deve entender o algoritmo
• Use moedas ou varetas de contagem para explicar. Com a ajuda desses itens, a criança poderá não só dominar a divisão, mas também desenvolver habilidades finas, o que tem um bom efeito sobre
• Comece a aprender a tabela de divisão a partir de 9. Quando chegar a 5, a metade difícil da tabela será memorizada - o resto será fácil de lembrar
• Elogie seu bebê e incentive-o com seus doces preferidos, pois ele está tentando
• Ministrar aulas diariamente. Isso ajudará a desenvolver a memória visual
• No início será difícil para a criança lembrar as ações, mas com o tempo ela dará a resposta correta
• Treine seu bebê mesmo enquanto caminha. Por exemplo, deixe-o contar quantos doces foram comprados para cada membro da família

Importante: Programas especiais ajudam você a estudar tabuadas de divisão e multiplicação. Você pode pendurar um pôster na parede com grandes números impressos para essas ações.

Este simulador é um bom exemplo. A criança poderá pedir ajuda a ele sempre que necessário.

Existem vários programas que ajudam você a adquirir habilidades mentais de contagem e divisão.

Vídeo: Golden Arithmetic - o programa mais legal para treinar aritmética mental!!!

Vídeo: apresentação da 2ª série da divisão

Conselho: Não realize atividades adicionais com seu filho em casa se ele não estiver se sentindo bem ou simplesmente caprichoso. Espere alguns dias e continue estudando.

0:2=0 (0 dividido por 2 é igual a 0)

2:2=1 (2 dividido por 2 é igual a 1)

4:2=2 (4 dividido por 2 é igual a 2)

6:2=3 (6 dividido por 2 é igual a 3)

8:2=4 (8 dividido por 2 é igual a 4)

10:2=5 (10 dividido por 2 é igual a 5)

12:2=6 (12 dividido por 2 é igual a 6)

14:2=7 (14 dividido por 2 é igual a 7)

16:2=8 (16 dividido por 2 é igual a 8)

18:2=9 (18 dividido por 2 é igual a 9)

20:2=10 (20 dividido por 2 é igual a 10)

Importante: Explique ao seu filho que quando zero é dividido por qualquer número, o resultado será zero. Você não pode dividir por zero!

A divisão é um pouco mais complicada que a multiplicação, mas nenhum problema matemático pode prescindir dessa ação. Portanto, a criança deve aprender o tema “Divisão” para que posteriormente lhe seja fácil resolver quaisquer exemplos e problemas de matemática.

0:3=0 (0 dividido por 3 é igual a 0)

3:3=1 (3 dividido por 3 é igual a 1)

6:3=2 (6 dividido por 3 é igual a 2)

9:3=3 (9 dividido por 3 é igual a 3)

12:3=4 (12 dividido por 3 é igual a 4)

15:3=5 (15 dividido por 3 é igual a 5)

18:3=6 (18 dividido por 3 é igual a 6)

21:3=7 (21 dividido por 3 é igual a 7)

24:3=8 (24 dividido por 3 é igual a 8)

27:3=9 (27 dividido por 3 é igual a 9)

30:3=10 (30 dividido por 3 é igual a 10)

Dividir por quatro é uma atividade fácil para um aluno que conhece bem a tabela de divisão por 2 e 3. A criança pode até calcular o resultado de cabeça se não tiver vontade de memorizar as operações.

0:4=0 (0 dividido por 4 é igual a 0)

4:4=1 (4 dividido por 4 é igual a 1)

8:4=2 (8 dividido por 4 é igual a 2)

12:4=3 (12 dividido por 4 é igual a 3)

16:4=4 (16 dividido por 4 é igual a 4)

20:4=5 (20 dividido por 4 é igual a 5)

24:4=6 (24 dividido por 4 é igual a 6)

28:4=7 (28 dividido por 4 é igual a 7)

32:4=8 (32 dividido por 4 é igual a 8)

36:4=9 (36 dividido por 4 é igual a 9)

40:4=10 (40 dividido por 4 é igual a 10)

Dividir por 5 é simples e fácil. É fácil de lembrar, assim como a tabuada de 5.

0:5=0 (0 dividido por 5 é igual a 0)

5:5=1 (5 dividido por 5 é igual a 1)

10:5=2 (10 dividido por 5 é igual a 2)

15:5=3 (15 dividido por 5 é igual a 3)

20:5=4 (20 dividido por 5 é igual a 4)

25:5=5 (25 dividido por 5 é igual a 5)

30:5=6 (30 dividido por 5 é igual a 6)

35:5=7 (35 dividido por 5 é igual a 7)

40:5=8 (40 dividido por 5 é igual a 8)

45:5=9 (45 dividido por 5 é igual a 9)

50:5=10 (50 dividido por 5 é igual a 10)

Se a divisão por 6 ainda for difícil para uma criança, deixe-a tentar. Quanto mais ele praticar a divisão longa, mais rápido o bebê entenderá o algoritmo de divisão.

0:6=0 (0 dividido por 6 é igual a 0)

6:6=1 (6 dividido por 6 é igual a 1)

12:6=2 (12 dividido por 6 é igual a 2)

18:6=3 (18 dividido por 6 é igual a 3)

24:6=4 (24 dividido por 6 é igual a 4)

30:6=5 (30 dividido por 6 é igual a 5)

36:6=6 (36 dividido por 6 é igual a 6)

42:6=7 (42 dividido por 6 é igual a 7)

48:6=8 (48 dividido por 6 é igual a 8)

54:6=9 (54 dividido por 6 é igual a 9)

60:6=10 (60 dividido por 6 é igual a 10)

Tabela de divisão por 7

Começa o processo mais difícil - aprendendo a divisão por 7.

Dica: Explique ao seu filho que ele só precisa aprender a divisão por 7, 8 e 9, e a divisão por 10 é uma operação simples de lembrar.

Tabela de divisão por 7:

0:7=0 (0 dividido por 7 é igual a 0)

7:7=1 (7 dividido por 7 é igual a 1)

14:7=2 (14 dividido por 7 é igual a 2)

21:7=3 (21 dividido por 7 é igual a 3)

28:7=4 (28 dividido por 7 é igual a 4)

35:7=5 (35 dividido por 7 é igual a 5)

42:7=6 (42 dividido por 7 é igual a 6)

49:7=7 (49 dividido por 7 é igual a 7)

56:7=8 (56 dividido por 7 é igual a 8)

63:7=9 (63 dividido por 7 é igual a 9)

70:7=10 (70 dividido por 7 é igual a 10)

Importante: reserve alguns dias para memorizar a divisão por 8. Isso ajudará seu filho a entender o algoritmo e aprender o material.

0:8=0 (0 dividido por 8 é igual a 0)

8:8=1 (8 dividido por 8 é igual a 1)

16:8=2 (16 dividido por 8 é igual a 2)

24:8=3 (24 dividido por 8 é igual a 3)

32:8=4 (32 dividido por 8 é igual a 4)

40:8=5 (40 dividido por 8 é igual a 5)

48:8=6 (48 dividido por 8 é igual a 6)

56:8=7 (56 dividido por 8 é igual a 7)

64:8=8 (64 dividido por 8 é igual a 8)

72:8=9 (72 dividido por 8 é igual a 9)

80:8=10 (80 dividido por 8 é igual a 10)

Uma das operações mais difíceis na tabela de divisão é dividir por 9. Muitas crianças entendem esses exemplos rapidamente, mas outras levam tempo.

Importante: seja paciente e você terá sucesso.

0:9=0 (0 dividido por 9 é igual a 0)

9:9=1 (9 dividido por 9 é igual a 1)

18:9=2 (18 dividido por 9 é igual a 2)

27:9=3 (27 dividido por 9 é igual a 3)

36:9=4 (36 dividido por 9 é igual a 4)

45:9=5 (45 dividido por 9 é igual a 5)

54:9=6 (54 dividido por 9 é igual a 6)

63:9=7 (63 dividido por 9 é igual a 7)

72:9=8 (72 dividido por 9 é igual a 8)

81:9=9 (81 dividido por 9 é igual a 9)

90:9=10 (90 dividido por 9 é igual a 10)

Jogo - tabela de divisão

Atualmente, em lojas escolares especializadas você pode comprar não apenas cartazes de papel comuns com tabuadas de divisão e multiplicação, mas também livros de colorir para melhor memorização e cartazes eletrônicos “Mesa Falante”.

Jogos de mesa de divisão ou simplesmente explicações em vídeo também ajudam bem a criança.

Vídeo: Aritmética mental. Divisão. Lição #13

Vídeo: Desenho animado educativo Matemática Aprendendo de cor a tabuada de multiplicação e divisão por 2