Naval Sua Alteza Imperial, o herdeiro do Corpo de Cadetes Tsarevich. História da criação do corpo de cadetes navais Educado no corpo de cadetes navais

Tabela cronológica da história do Corpo Naval

· 1701 - Escola de Ciências Matemáticas e da Navegação

· 1715 - Academia da Guarda Naval

· 1752 - Corpo de Gentry Naval

· 1802 - Corpo de Cadetes Navais

· 1867 - Escola Naval

· 1891 - Corpo de Cadetes Navais

· 1906 - Corpo de Fuzileiros Navais

· 1914 - Fuzileiro Naval E.I.V. Herdeiro do Corpo Tsarevich

· 1916 - Fuzileiro Naval E.I.V. Herdeiro da Escola Tsarevich

A história da criação do Corpo de Cadetes Navais remonta aos primeiros anos de existência da frota regular russa, fundada por Pedro I em 1969. Para equipar a frota com pessoal de comando nacional, em 14 de janeiro de 1701, Pedro, o Grande emitiu o Decreto Supremo sobre o estabelecimento em Moscou de uma escola de “matemática e navegação, ou seja, artes náuticas e astutas de ensinar.” A escola foi ordenada a ficar sob a jurisdição da Câmara de Arsenal, e a matricular na formação “aqueles que voluntariamente quiserem, e outros, ainda mais, por compulsão”. Desde junho de 1701, a escola estava localizada em Moscou, na torre Sretenskaya (Sukharev). Tinha 200 alunos e especialistas formados não só para a Marinha, mas também para o Exército, bem como para o serviço público civil. Desde 1713, 22.456 rublos foram alocados para a manutenção da escola. no ano.

Em 1º de outubro de 1715, a escola foi transferida de Moscou para São Petersburgo, localizada às margens do Neva, na casa de Kisin, onde mais tarde foi localizado o Palácio de Inverno, e recebeu o nome de Academia da Guarda Naval. Pedro, o Grande, monitorou pessoalmente o progresso do treinamento de seus “guardas navais” e escreveu de próprio punho uma lista de ciências que deveriam ter sido “ensinadas às crianças”. O primeiro diretor foi um francês, o Barão Saint-Hilaire. Com a criação da academia, restaram apenas 5.600 rublos para a manutenção da Escola de Navegação de Moscou, e o restante do valor foi usado para a manutenção da academia. A escola existiu até 1752.

Em 1752, a Imperatriz Elizaveta Petrovna renomeou a Academia para Corpo Nobre de Fuzileiros Navais com três classes: sênior - aspirante (aspirante - francês - guarda naval) e dois cadetes no modelo do corpo terrestre, e a alocação de dinheiro para sua manutenção foi mais que dobrou. O número de alunos está determinado em 360 pessoas, incluindo 120 aspirantes. Após a aprovação do Estado-Maior do Corpo Naval, foi necessária a ampliação da casa Minich, no final de 1755, o edifício principal com anexos de pedra foi reconstruído e foram construídos novamente 7 anexos de madeira, uma cozinha e um armazém de cereais; A Academia Naval de Moscou ou Escola de Navegação do Almirantado decidiu fechar em 1752, transferir os filhos da nobreza para o Corpo Naval e enviar os filhos dos plebeus para estudar em oficinas portuárias para formar uma empresa de navegadores.

Em 1771, todos os edifícios do edifício foram incendiados e foi transferido para Kronstadt, onde permaneceu até 1796. Paulo I, que manteve o posto de almirante-general ao subir ao trono, em novembro de 1796 expressou o desejo de que o berço da frota russa, o Corpo de Cadetes Navais, “esteja próximo do almirante-geral” e ordenou que o corpo ser transferido para São Petersburgo.

Em 1826, o número de alunos no corpo aumentou para 505 e o subsídio aumentou para 341.565 rublos. Em geral, o reinado do Imperador Pavel Petrovich foi um dos anos mais felizes de sua existência para o Corpo Naval. Em 1802, o imperador Alexandre I reorganizou o Naval Gentry Corps e nomeou-o Corpo Naval. Em 1827, uma classe de oficiais foi criada no corpo.

Em 1848, o Imperador Nicolau I deu ao corpo o Primeiro Chefe do Grão-Duque, Almirante General Konstantin Nikolaevich, e o Grão-Duque Alexander Alexandrovich foi nomeado entre os cadetes.

Em 1861, foram estabelecidas novas regras de admissão no Corpo de Fuzileiros Navais, que pela primeira vez previam a realização de concursos e as chamadas viagens experimentais para conhecimento preliminar dos assuntos marítimos. O corpo aceitava jovens de 14 a 17 anos e, além de filhos nobres, tinham direito de admissão filhos de “cidadãos honorários hereditários”, oficiais honrados do exército e da marinha e funcionários civis.

2 de junho de 1867 Sob o imperador Alexandre II e a reforma geral das instituições de ensino militar, o Corpo Naval foi renomeado como Escola Naval e recebeu um novo Alvará, de acordo com o Estatuto da Escola Naval, classificada como instituição de ensino superior, para jovens. os 16 anos foram admitidos nele.

Em 1891, o imperador Alexandre III o renomeou novamente como Corpo de Cadetes Navais. O número de alunos é 320. São ao todo 6 turmas com duração de um ano cada. Os três mais novos foram chamados de gerais e os três mais velhos foram chamados de especiais. O ingresso no corpo era feito mediante concurso, sendo dada preferência aos filhos de patentes militares do Departamento Naval. Aqueles que concluem satisfatoriamente o curso completo são promovidos a aspirantes no outono, no final da campanha, e aqueles que são incapazes de servir na marinha recebem patentes civis da classe X ou XII.

De 1867 a 1900, o corpo treinou 2.392 oficiais.

Em 1906, o imperador Nicolau II deu ao Corpo o nome de Corpo Naval. Posteriormente, decidiu-se transportar as turmas de cadetes juniores de São Petersburgo para Sebastopol, onde foi ordenada a construção de um edifício adequado na costa do Mar Negro.

A guerra com o Japão revelou muitas deficiências na formação do pessoal de comando da frota. Os principais foram o conhecimento insuficiente de tecnologia naval e o fraco treinamento tático. Tudo isso exigiu uma revisão dos métodos de ensino. No novo currículo e programas de 1908, a atenção principal foi dada ao estudo de disciplinas especiais (navais) e ao treinamento de artilharia. A composição numérica do corpo foi determinada pelo quadro aprovado de 740 pessoas. As graduações anuais antes de 1910 totalizavam 80-90 pessoas. Em 1911-1913, uma média de 119 pessoas foram libertadas.

Em 19 de julho de 1914, a Alemanha declarou guerra à Rússia. O corpo, como toda a Rússia, foi dominado por um sentimento de patriotismo indescritível. Em 6 de novembro de 1914, o czar recebeu pessoalmente um desfile no Corpo e nomeou o herdeiro do czarevich como chefe, após o que o corpo passou a ser chamado de “Corpo de Fuzileiros Navais de Sua Alteza Imperial, o Herdeiro do Czarevich”.

Logo foi tomada a decisão de abrir o Corpo de Cadetes Navais em Sebastopol. Os regulamentos mais elevados sobre a abertura do Corpo foram aprovados em 26 de outubro de 1915. O prédio foi inaugurado em 1916. Incluía turmas gerais alocadas na Escola Marítima de Petrogrado. Supunha-se que o Corpo seria composto por quatro turmas, cada uma com período de treinamento de um ano. Mas, infelizmente, não conseguiu produzir um único número, pois foi abolido em 22 de julho de 1917 por resolução do Conselho do Almirantado. O corpo foi reaberto em outubro de 1919 e em novembro do ano seguinte foi evacuado junto com a Frota do Mar Negro e continuou suas atividades no exílio.

Em 1916, o Corpo de Fuzileiros Navais foi novamente renomeado como Fuzileiro Naval E.I.V. Herdeiro da Escola Tsarevich.

Em 1917, após o golpe comunista de 25 de outubro, a Escola Naval deixou de existir.

Em 25 de abril de 1995, por ordem do Prefeito de São Petersburgo A. Sobchak, em cumprimento à ordem do Presidente da Federação Russa datada de 3 de abril de 1995 nº 155_rp e à decisão conjunta do Ministro da Defesa do Federação Russa e o Prefeito de São Petersburgo datado de 31 de março de 1995, uma instituição educacional estadual de ensino secundário (completo) geral - “Primeiro Corpo Naval de Cadetes”. Em 1º de outubro de 1995, 75 alunos da 5ª à 7ª série se reuniram pela primeira vez em São Petersburgo. Depois de três semanas de treinamento na aldeia. A primeira empresa de treinamento de Komarov chegou a Kronstadt. No dia 25 de outubro de 1995, começaram as aulas nas dependências reformadas do prédio da rua. Zósimova, 15.

Em 22 de novembro de 1995, o Corpo de Cadetes foi solenemente presenteado com a Bandeira do Corpo pelo Primeiro Deputado do Código Civil da Marinha, Almirante I. Kasatonov. Este dia tornou-se o aniversário do Corpo de Cadetes Navais. Em 19 de fevereiro de 1996, o Presidente da Federação Russa emitiu uma Ordem “Sobre a criação do Corpo de Cadetes Navais de Kronstadt”. Este documento determinou que o KMKK está sendo criado no sistema do Ministério da Defesa da Rússia e é uma instituição educacional de ensino secundário (completo) geral com programas educacionais adicionais destinados ao treinamento militar de cidadãos menores do sexo masculino. O recrutamento planejado de KMKK começou com o número especificado na Ordem do Ministério da Defesa da Federação Russa nº 310 de 27 de agosto de 1996 - 700 alunos.

Hoje, cerca de 700 estudantes de todas as regiões da Rússia estudam na KMKK. A maioria deles ostenta com honra o alto posto de cadete do Corpo Naval: estudam bem e cumprem conscientemente seus deveres.

Assim, a Rússia é uma potência marítima. E, portanto, não é por acaso que sua primeira instituição de ensino, fundada por Pedro, o Grande, foi a escola de ciências matemáticas e de navegação... Mudou muitos nomes: academia marítima, corpo de cadetes da pequena nobreza naval, corpo de cadetes navais, corpo naval, escola naval, Durante todo esse tempo, o destino do Corpo de Cadetes Navais está intimamente ligado ao destino de nosso país e da Marinha Imperial Russa. Das paredes do Corpo vieram muitas pessoas que se tornaram a glória da Rússia nos campos militar, científico e político. Muitos acontecimentos aconteceram dentro dos muros do Corpo de Cadetes Navais, houve altos e baixos, o status dos cadetes e do corpo docente do corpo mudou. Em 1917, o Corpo de Cadetes Navais deixou de existir.

Nas condições modernas, quando o país atualiza todas as esferas da vida humana, a relevância das reformas no sistema de formação e educação dos militares não suscita dúvidas. Agora, na nossa sociedade, há uma necessidade urgente de recorrer à experiência acumulada no nosso país sobre esta questão extremamente importante num passado distante e não tão distante, pelos padrões históricos. O restabelecimento do Corpo de Cadetes Navais na Rússia moderna confirma claramente o fato indiscutível de que durante um longo período na história do nosso país e no sistema de treinamento e educação dos futuros oficiais, os filhos dedicaram alma e corpo à sua pátria natal, houve uma falha bastante grave, que deve ser eliminada, só se tornou possível na fase de democratização da nossa sociedade. As atualizações provocadas pelas reformas levadas a cabo no país, inclusive no domínio militar, exigiram uma revisão radical de todo o sistema de formação e educação dos militares, reorientando-os para a vida em condições fundamentalmente novas. Isto se aplica plenamente ao serviço nas Forças Armadas qualitativamente atualizadas. O atraso nesta área está associado ao facto de aqueles que não compreenderam as mudanças que ocorreram na sociedade russa na última década servirem na nova frota, o que significa que, mais uma vez, a teoria e a prática não corresponderão entre si. O que tudo isso implica é bem conhecido. O século XXI, ao contrário do século passado, repleto de guerras sangrentas, não nos dará a oportunidade de cometer erros de cálculo, uma vez que o novo milénio será predominantemente feito pelo homem e humano. Para garantir uma segurança militar fiável à Rússia nas novas condições, o país necessita de pessoal militar bem treinado e instruído. Devem atender aos requisitos militares modernos e estar preparados para operar em quaisquer condições e circunstâncias, conforme exige a nova Doutrina Militar.

Esta publicação é um dos primeiros estudos sobre a história da Marinha Russa, que vai muito além da descrição apenas desta instituição de ensino militar e pertence à pena do notável historiógrafo russo F.F. Vesélago. Ele próprio se formou no Corpo Naval em 1834 e, como um dos melhores aspirantes graduados, foi matriculado na Classe de Oficiais para continuar seus estudos, na qual foi retido para continuar o serviço.

Depois que o “Ensaio sobre a história do Corpo de Cadetes Navais com o apêndice de uma lista de alunos por 100 anos” foi publicado em 1852, F.F. Veselago recebeu merecidamente o Prêmio Demidov da Academia Imperial de Ciências por este trabalho e recebeu a “missão mais elevada” para processar os materiais que coletou sobre a história da frota russa. Mais tarde, na década de 1860. Veselago, tendo assumido o cargo de educador do futuro Almirante Geral da Frota, Grão-Duque Alexei Alexandrovich, na verdade supervisionou a compilação da história da Frota Russa no Ministério da Marinha, continuando o titânico trabalho de pesquisa iniciado por S.I. Elagin, que morreu prematuramente. Em 1869 foi eleito membro da Comissão Científica Naval e em 1873 foi nomeado presidente da Comissão de análise, descrição e publicação dos ficheiros do Ministério Naval do período anterior a 1805; embarcando em pesquisas aprofundadas sobre a história naval russa. Ele foi o primeiro a publicar materiais exclusivos confirmando o caminho avançado e independente de desenvolvimento da arte naval russa. Em suas obras, ele descreveu detalhadamente batalhas e batalhas navais, introduzindo na circulação científica muitos fatos históricos até então desconhecidos e ampliando significativamente a base de fontes para pesquisas sobre o tema.

Uma publicação de aniversário detalhando os principais marcos na criação e desenvolvimento do Corpo de Cadetes Navais ao longo de um século, cujos antecessores foram a famosa “Escola de Navegação” de Pedro, o Grande, localizada na Torre Sukharev em Moscou, e depois a Academia Naval ou a Academia da Guarda Naval. Na verdade, o Corpo de Cadetes da Gentry Naval, como uma instituição educacional naval de elite, localizada em um novo edifício (o antigo Palácio Minich) na Ilha Vasilyevsky, em São Petersburgo, foi estabelecido durante o reinado da Imperatriz Elizabeth Petrovna em 15 de dezembro de 1752. A recém-formada instituição educacional militar uniu sob o mesmo teto a abolida Escola de Navegação de Moscou, a Academia Naval (Guarda Naval), uma companhia de aspirantes e uma escola de artilharia naval.

O ensaio, utilizando principalmente materiais das revistas do Conselho do Almirantado, conta detalhadamente sobre a organização e atividades da Escola de Navegação, a participação pessoal de Pedro o Grande na formação de seus alunos, os horários das aulas e currículo do primeiro russo marinheiros militares, o papel do primeiro imperador russo e dos monarcas subsequentes na criação do corpo de oficiais da marinha russa. O período mais recente da história do Corpo de Cadetes Navais e as atividades de seus diretores, em primeiro lugar o Almirante I.L., são comentados de maneira especialmente calorosa. Golenishchev-Kutuzov, que dedicou 40 anos de seu serviço à liderança do corpo. Às vésperas da Guerra Patriótica, em 1811, primeiro como inspetor, e de 1827 até sua morte, como diretor do Corpo de Cadetes Navais, o Almirante I.F. Krusenstern.

Um lugar significativo no livro é dedicado ao apêndice - uma lista completa de alunos do Corpo de Cadetes Navais, formados como aspirantes ao longo de todos os 100 anos de sua existência.

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  Em meados do século XVIII, na Rússia, havia três instituições de ensino que formavam especialistas para a frota: a Escola de Navegação de Moscou, a Academia Naval e a Companhia de Aspirantes. O vice-almirante V. Ya. Rimsky-Korsakov propôs deixar uma instituição educacional com um programa ampliado seguindo o exemplo do Land Cadet Corps, mas preservando elementos do ensino superior. Depois de discutir sua nota por decreto da Imperatriz Elizabeth Petrovna em 15 (26) de dezembro na base Academia Marítima foi criado Corpo Nobre de Cadetes Navais para 360 alunos; Escola de navegação E Empresa de aspirante foram abolidos. O nome indicava que a instituição de ensino era destinada a pessoas de origem nobre.

  46.561 rublos foram alocados anualmente para a manutenção do edifício. Uma casa, a antiga Minikha, na Ilha Vasilyevsky, na esquina do aterro Bolshaya Neva com a 12ª linha, foi alocada para o local.

  Em termos militares, os alunos foram divididos em três empresas, em termos educacionais - em três turmas. Os alunos da primeira turma de formandos eram chamados de aspirantes, a segunda e a terceira - cadetes.

  Em 1762, o Corpo de Cadetes Navais da Gentry foi renomeado como Corpo de Cadetes Navais. Em 1771, todos os edifícios do edifício foram incendiados e foi transferido para Kronstadt. O Corpo de Cadetes Navais estava localizado no prédio do Palácio Italiano, onde permaneceu até dezembro de 1796, quando foi devolvido a São Petersburgo.

  século 19

  Século XX

  Em 1º de novembro de 1998, como resultado da fusão da Escola Superior Naval em homenagem a M.V. Frunze e da Escola Superior Naval de Mergulho em homenagem a Leninsky Komsomol, foi criada.

  Século XXI

  A história do Corpo de Cadetes Navais continua agora em três instituições educacionais: Corpo Naval de Pedro, o Grande - Instituto Naval de São Petersburgo, Corpo de Cadetes Navais de Kronstadt e a Academia Naval em homenagem ao Almirante da União Soviética N. G. Kuznetsov.

  Diretores do Corpo de Cadetes Navais

  Alunos famosos

  Notas

  Literatura

  • Belyavsky K.V. Ao centenário da Igreja do Corpo de Cadetes Navais. - São Petersburgo. , 1897.
  • Belyavsky K.V. Ensaio sobre a história da Igreja do Corpo de Cadetes Navais. - São Petersburgo. , 1900.
  • Veselago F. F. Ensaio sobre a história do Corpo de Cadetes Navais. - São Petersburgo. , 1852.
  • Golenishchev-Kutuzov L. I. Sobre o Corpo de Cadetes Navais. Acréscimos ao artigo sobre instituições de ensino militar no reinado de Paulo I incluídos nas Notas da Pátria - São Petersburgo. , 1840.
  • Korguev N.A. Revisão das transformações do Corpo de Cadetes Navais em 1852, com apêndice de uma lista de alunos graduados de 1753-1896 - São Petersburgo. , 1897.
  • Krotkov A.S.

  Continuação. A história da minha querida Escola Superior Naval da VVMU em homenagem a M.V.

  Em 15 de dezembro de 7254 ou 1752, de acordo com o novo estilo, a Imperatriz Elizabeth Petrovna assinou um decreto, segundo o qual a Academia Naval foi transformada no “Corpo de Cadetes da Gentry Naval”

  

  O Corpo de Cadetes Navais era composto exclusivamente por estudantes de origem nobre. O quadro de efetivos foi fixado em 360 pessoas, em termos de combate distribuídas em três empresas, e em formação - em três turmas. Os alunos da classe sênior estudavam as disciplinas marítimas mais elevadas e eram chamados de aspirantes. Os alunos da segunda turma estudavam navegação e outras disciplinas e eram chamados de cadetes. Os alunos da terceira turma cursavam trigonometria e outras disciplinas e também eram chamados de cadetes. A composição da boca foi misturada. Cada empresa era composta por uma turma de aspirantes, 2ª e 3ª turmas de cadetes. A companhia era composta por 40 aspirantes, 40 cadetes de segunda classe e 40 cadetes de terceira classe. A transição de turma para turma era realizada com base no desempenho acadêmico e na existência de vagas nas turmas correspondentes. Todos os aspirantes e cadetes tinham armas e munições. Dos aspirantes com bom desempenho, foram nomeados: capitão, alferes, fourier, quatro sargentos, quatro cabos e oito cabos, o comandante da companhia era capitão de 3ª patente; A companhia também incluía um tenente-capitão, um subtenente e um alferes.

  

  No ingresso no corpo eram realizados vestibulares, mas os filhos de funcionários do departamento naval tinham prioridade de ingresso, como acontece agora. A maior parte dos alunos estava se preparando para o serviço de oficial de combate, 30 pessoas cada. treinados como artilheiros navais e topógrafos. O corpo era chefiado pelo diretor e seu assistente de combate. Em 1762, pela primeira vez, os alunos receberam uniformes uniformes, armas pequenas e brancas (cutelos). Ao mesmo tempo, cessou a formação de agrimensores e o número de estudantes de artilharia dobrou.

  O programa de formação incluiu 28 disciplinas académicas, incluindo matemática com as suas diversas secções, mecânica, navegação, geografia, artilharia, fortificação, genealogia, história, política, retórica, uma das principais línguas europeias à escolha do aluno, evoluções marítimas (tática manobras), prática marítima, cordame, “arquitetura de canoas e desenhos de proporções de navios e galés”, esgrima, dança. O número de professores em tempo integral aumentou para 40 pessoas, cada uma com um auxiliar. A gestão geral das atividades docentes ficou a cargo do docente. Os dirigentes da empresa e da turma estavam invariavelmente envolvidos na condução das aulas, inclusive de línguas estrangeiras. Durante a campanha de verão, cadetes e aspirantes foram treinados em navios do Báltico.

  A localização do edifício em São Petersburgo foi escolhida na Ilha Vasilyevsky, a casa de Minich, que teve que ser significativamente ampliada. Todas as preocupações com a organização de uma nova instituição de ensino militar recaíram sobre os ombros de um graduado da Escola de Navegação, Capitão 1º Grau Alexei Ivanovich Nagaev, que comandou a Academia Naval por seis anos e depois o corpo de cadetes por oito anos. A.I. Nagaev esteve envolvido na seleção de professores, preparação de móveis, roupas, pratos e provisões para o prédio. Apesar de todos os esforços feitos por Nagaev para estabelecer o Corpo Naval, suas atividades nem sempre receberam aprovação do Conselho do Almirantado, que interferiu em quase todas as ordens de A.I. Os atritos entre Nagaev e o Conselho do Almirantado dificultaram o financiamento das atividades planejadas por Nagaev e geralmente impediram o desenvolvimento do corpo.

  Em abril de 1762, o imperador Pedro Fedorovich, por seu decreto, ordenou a criação de uma instituição de ensino militar, que unia o corpo de cadetes terrestres e navais e a Escola Unida de Artilharia e Engenharia e confiou a organização e o comando da nova instituição de ensino militar ao camareiro-chefe, tenente-general Ivan Ivanovich Shuvalov. Porém, já em 8 de agosto de 1762, graças à intervenção pessoal da Imperatriz Catarina II, que ascendeu ao trono na sequência de um golpe de Estado, o Corpo de Cadetes Navais manteve a sua independência e recebeu maior desenvolvimento. De 1753 a 1763 O corpo liberou 340 aspirantes para a frota e 7 policiais para a artilharia naval. Mais de 10 graduados dessa época alcançaram o posto de almirante. Muitos receberam o maior prêmio por bravura demonstrada em batalhas e foram agraciados com a Ordem de São Jorge.
  O lendário diretor da escola de cadetes é Golenishchev-Kutuzov, Ivan Logginovich, que se formou no Corpo de Gentry Naval e foi promovido a aspirante em 1743. Em 1º de setembro de 1762, com a patente de capitão de 2ª patente, foi nomeado diretor do Corpo de Cadetes Navais, exercendo esse cargo até sua morte, pelo que ganhou o apelido de “pai de todos os marinheiros russos”. O famoso Marechal de Campo General M.I. Golenishchev-Kutuzov, comandante-chefe do exército russo durante a Guerra Patriótica de 1812, sendo um parente distante de Ivan Loginovich, foi criado em sua casa. I.L. Golenishchev-Kutuzov tinha extensa prática marítima e conhecia bem as dificuldades do serviço naval, viu deficiências na formação teórica e prática dos graduados da Academia Marítima; Sob ele, o corpo tornou-se uma das melhores escolas navais da Europa naquela época. Mais de 2.000 oficiais da marinha russa passaram por suas mãos. Ele ensinou pessoalmente ciências marítimas ao herdeiro do trono, o futuro imperador Paulo I, na época almirante-geral da frota.
  No final de sua carreira, Golenishchev-Kutuzov alcançou o posto de almirante e o posto de vice-presidente do Conselho do Almirantado, invariavelmente gozando da confiança de Catarina II e do favor do herdeiro do trono, almirante-geral da Frota; Pavel Petrovich.

  I.L. Golenishchev-Kutuzov conseguiu expandir seus poderes e independência do Conselho do Almirantado na tomada de decisões relativas ao Corpo de Cadetes Navais. Manteve a divisão em três empresas, cada uma delas recebeu bandeiras: a primeira empresa - branca, a segunda e a terceira - amarela. O diretor atribuiu grande importância ao ensino dos cadetes na prática dos assuntos marítimos, na arte da navegação e nas evoluções marítimas, e no estudo do francês, do inglês e do alemão, pois um oficial da Marinha precisa familiarizar-se com livros sobre navegação, dos quais existem praticamente não sobrou nenhum livro em russo. I.L. Golenishchev-Kutuzov conseguiu abrir uma gráfica no prédio para impressão de livros e mapas náuticos e até restaurar uma classe geodésica necessária para um inventário de costas e terras, elaboração de planos e inventário de florestas.

  A partir de 1764, foi instituído no corpo o cargo de inspetor-chefe de classe, responsável pela organização dos assuntos educacionais. O primeiro inspetor foi nomeado uma das pessoas mais cultas de sua época, Grigory Andreevich Poletika, que realizou importantes mudanças visando agilizar o processo educacional e regulamentar o escopo das disciplinas ministradas. Ficou claramente estabelecido quais disciplinas e em que medida deveriam ser estudadas em uma determinada turma, e foram determinados os livros didáticos e materiais didáticos que deveriam ser utilizados durante o processo educacional. Foram introduzidos exames semestrais e preparação independente para as aulas. Em 1769 foi fundada a biblioteca do prédio, que se tornou uma das mais completas do país em volume de literatura original e traduzida. Mais atenção passou a ser dada à formação de jovens marinheiros com base na experiência histórica, os chamados. “aulas de matemática” para formação de professores. Os melhores especialistas navais e cientistas da Academia de Ciências estiveram amplamente envolvidos no trabalho do corpo. O sistema de treinamento introduzido por Poletika foi mantido em suas características principais por muitos anos no Corpo de Fuzileiros Navais.

  Dos inspetores de classe que serviram sob Golenishchev-Kutuzov, deve-se destacar o graduado da Academia Marítima Nikolai Gavrilovich Kurganov e o graduado do Corpo Naval Platon Yakovlevich Gamaley, que possuíam amplo conhecimento, tato pedagógico e energia em sua época. N.G. Kurganov tornou-se autor de um grande número de livros e manuais que foram usados ​​​​no treinamento de cadetes. P.Ya. Gamaleya elevou a formação científica dos alunos a um nível excepcional, graças ao qual a frota recebeu um grande número de marinheiros bem formados, que mais tarde ficaram conhecidos pela sua investigação científica e pela participação em expedições significativas.

  Em 23 de maio de 1771, ocorreu um forte incêndio na Ilha Vasilyevsky, que resultou no incêndio do prédio onde estava localizado o Corpo Naval. O corpo foi transferido de São Petersburgo para Kronstadt e colocado no Palácio Italiano.

  Durante os anos de comando do corpo por I.L. Golenishchev-Kutuzov, muitas tradições associadas à grosseria dos cadetes, à promiscuidade e às travessuras que causaram indignação entre a população de São Petersburgo começaram a se tornar coisas do passado. O corpo praticamente abandonou os castigos corporais exorbitantes. Nas ordens de punição aos alunos, o lugar principal era ocupado pela redação: sair sem almoçar, não atirar “para o corpo”, colocar “vazio”, ou seja, para uma cela de castigo, vestiu uma jaqueta cinza, foi rebaixado de aspirante a cadete. Para ofensas graves houve castigos corporais, mas não tão severos como antes, e exclusão do corpo.

  A ordem nas companhias era mantida principalmente pelos aspirantes seniores, que procuravam arrogar para si o direito de comandar não apenas os cadetes, mas também os aspirantes juniores. A resolução de muitos problemas terminava em brigas e, às vezes, brigas sérias que aconteciam no quintal do prédio. Os poetas do corpo tentaram capturar essas batalhas em seus poemas que marcaram época. As duras condições de vida do corpo promoveram extrema coesão entre os cadetes. O oficial do corpo N. Bestuzhev deu um conselho a seu irmão, um aspirante: “Não se deixe ofender se você consegue se vencer e não ouse reclamar comigo sobre os infratores. Acima de tudo, tome cuidado ao lavar roupa suja em público, caso contrário você será chamado de fiscal e seu destino será amargo.” No corpo, era considerado corajoso suportar em silêncio os castigos mais severos. Esses alunos eram chamados de “ferros fundidos” e “velhos”. O último apelido foi especialmente honroso.

  Para a prática naval, aspirantes e cadetes de artilharia navegavam em navios e fragatas da Frota do Báltico. Durante os anos de existência do Corpo de Companheiros Religiosos Estrangeiros, os alunos deste corpo, principalmente gregos, foram enviados para treinamento no Corpo de Cadetes da Gentry Naval.
  
  
  Em 1783, em conexão com as necessidades da frota em termos de oficiais, o tamanho do pessoal do Corpo de Cadetes da Gentry Naval dobrou e atingiu 600 pessoas. 5 empresas foram formadas no corpo. Durante todos os anos do seu reinado, Catarina II tratou o Corpo Naval com especial respeito, “tendo em conta os serviços prestados a Ela e à Pátria pelos alunos do Corpo de Cadetes Navais, que serviram com louvor em todo o lado”. A este respeito, o corpo recebeu da imperatriz um palácio em Oranienbaum. No entanto, por uma série de razões, a mudança de Kronstadt para lá não ocorreu.

  Durante o reinado de Catarina II, 2.063 pessoas foram dispensadas do Corpo Naval, dos quais 1.960 Oficiais da Marinha entraram na frota. Durante a guerra com a Suécia, várias libertações aceleradas foram feitas no corpo. Dos estudantes libertados durante o reinado de Catarina II, 16 pessoas ascenderam ao posto de almirante, 26 vice-almirante, 14 tenente-general, 16 contra-almirante, 20 major-general. A frota russa foi glorificada pelos graduados do corpo deste período. , almirantes F.F.Ushakov, D.N.Senyavin, I.F.Kruzenshtern, V.M.Golovnin, que circunavegou o mundo nas chalupas “Diana” e “Kamchatka”, Yu.F. o primeiro ministro marítimo da Rússia N.S Mordvinov, seu sucessor G.A. Sarychev, presidente da Academia de Ciências, famoso poeta e filólogo A.S.

  O imperador Paulo I, no quarto dia após ascender ao trono, anunciou por decreto que mantinha o posto de almirante-geral da frota e informou o diretor do corpo, I.L. Golenishchev-Kutuzov, sobre sua decisão de transferir o corpo de Kronstadt. para São Petersburgo, para a Ilha Vasilyevsky, em um complexo de edifícios construído pelo arquiteto F.I. Paulo I constantemente mostrava sinais de atenção ao corpo, visitava-o com frequência, assistia a palestras e conversava com cadetes. Às vezes, para um bom ensino na sala de aula, ele poderia atribuir ao professor o próximo posto e promover um cadete a suboficial por uma boa resposta. O Imperador tentou repetidamente encontrar pelo menos algum tipo de desordem no prédio, mas não conseguiu, apesar de sua aparição inesperada no prédio em horários muito diferentes do dia. E então ele pediu à imperatriz que inspecionasse inesperadamente o prédio. Para alegria do diretor, dirigentes e professores, ela ficou satisfeita com a encomenda.

  Segundo historiadores, a época do imperador Paulo I no trono foi uma das mais favoráveis ​​para o Corpo Naval. Sob ele, foi aprovado um novo uniforme: uniformes e calças trespassados ​​verdes, da mesma cor do uniforme no inverno, brancos no verão; botas, chapéu triangular, punhal. Depois que a reconstrução dos edifícios foi realizada sob as instruções do imperador, 600 estudantes transferidos de Kronstadt foram acomodados confortavelmente em novos edifícios. Os historiadores têm avaliações diferentes sobre a gestão de Paulo I no trono, mas todos concordam que o imperador sempre tratou a frota com favor. Durante o reinado de Paulo I, 468 pessoas foram dispensadas do Corpo Naval: 243 como aspirantes na frota, 42 na artilharia naval, 181 nas forças terrestres. Entre os graduados do corpo desse período, os mais famosos foram Thaddeus Faddeevich Bellingshausen (1797), que navegou para o Pólo Sul; Almirante L.F. Bogdanovich, que se destacou na Batalha de Navarino, M.F. Garkovenko, futuro inspetor de classe sob 6 diretores de corpo, que serviu no Corpo Naval por 50 anos.

  Sob Paulo I, foi estabelecido um feriado do corpo - 6 de novembro. Em 1797, foi construída uma igreja corporal em nome de São Paulo Confessor, cuja memória foi celebrada no dia 6 de novembro, dia da ascensão ao trono do Imperador Paulo I.

  A partir de 1802, a instituição de ensino recebeu um novo nome - Corpo de Cadetes Navais (a palavra gentry foi retirada do nome), e seu diretor era um veterano de batalhas com os turcos, suecos e franceses, formado pelo Corpo Naval, Traseira Almirante P.K. Kartsov. P.Ya. Gamaleya, nomeado em 1795, permaneceu como inspetor de classe. Ao mesmo tempo, começou a prática de enviar os melhores aspirantes para praticarem como voluntários nas frotas da Inglaterra e da França. Pyotr Kondratyevich Kartsov atuou como diretor por 24 anos. Nesse período, mais de dois mil alunos foram dispensados ​​​​do corpo.

  P.K. Kartsov foi um dos associados mais próximos do almirante F.F. Ushakov e um marinheiro testado em batalha no corpo. Ele revelou-se um educador e administrador enérgico e esclarecido; Com a ajuda dos inspetores do corpo P.Ya. Gamaleya e M.F. Garkovenko, ele conseguiu elevar o treinamento científico dos estudantes a um nível excepcional e a frota russa lhe deve uma galáxia inteira de marinheiros educados e talentosos. Testemunhas daquela época relembraram o zelo com que os alunos estudavam naquela época. Os melhores alunos gozavam do profundo respeito dos companheiros, que os chamavam pelo nome e pelo patronímico. O apelido honorário de cadete “Zeiman” (do marinheiro-marinheiro inglês), dado aos primeiros alunos, era mais honroso para adolescentes ambiciosos do que qualquer diploma. Desses “Zeymans” vieram os famosos hidrógrafos científicos, marinheiros que circunavegaram o mundo e almirantes militares.

  Em 1812, durante a Guerra Patriótica, estudantes de todos os corpos de cadetes foram evacuados para a cidade de Sveaborg, na Finlândia, onde permaneceram durante quatro meses. Em 1817, o quadro de estudantes do Corpo Naval foi aumentado para 700 pessoas, distribuídas por 5 empresas. Em 1825, o vice-almirante P.M. Rozhnov, considerado um dos marinheiros experientes e combativos, foi nomeado diretor do corpo. Nessa época, a esgrima, as cidades e a patinação floresceram no corpo. No final do ano letivo, os aspirantes eram obrigados a fazer uma viagem de treinamento. No mar, os aspirantes realizavam todo o trabalho do marinheiro e tentavam mostrar imprudência para ganhar autoridade entre os companheiros.

  Durante o reinado de Alexandre I, 2.019 pessoas foram libertadas do corpo. Dos 1.783 aspirantes graduados, 35 se formaram como almirantes, 33 como vice-almirantes, 40 como contra-almirantes, 3 como generais plenos, 21 como tenentes-generais, 54 como grandes generais, etc. Entre os graduados deste período estão almirantes e comandantes navais de destaque: Mikhail Petrovich Lazarev (1805), Pavel Stepanovich Nakhimov (1818), Vladimir Alekseevich Kornilov (1823). P.S. Nakhimov e V.A. Kornilov foram mortalmente feridos durante a heróica defesa de Sebastopol durante a Guerra da Crimeia de 1853-1856. Almirante F.M. Novosilsky (1823), titular da Ordem de São Jorge, 3º grau pela Batalha de Sinop, agraciado com a Ordem de São Vladimir, 1º grau pela defesa de Sebastopol; O almirante E.V. Putyatin (1822) demonstrou grande capacidade diplomática para estabelecer relações diplomáticas com o Japão; O Barão F.P. Wrangel (1815) fez uma descrição da costa norte da Sibéria (uma das ilhas do Oceano Ártico recebeu o seu nome). Os graduados deste período foram premiados: as ordens de Santo André, o Primeiro Chamado - 3 pessoas, Alexander Nevsky - 12, Vladimir 1º grau - 3, Águia Branca - 20, Vladimir 2º grau - 28, Anna 1º grau - 44, Stanislav 1º grau - 54. Circunavegou o mundo - 96 pessoas, 12 pessoas viajaram duas vezes. Os graduados do corpo F.F. Bellingshausen e M.P. Lazarev têm a honra de descobrir a Antártica. O conde F.P. Tolstoy (1802) tornou-se um famoso artista russo, foi o presidente da Academia de Artes, M.F. Reinecke (1818) tornou-se um famoso hidrógrafo russo que fez muito para compilar mapas dos mares Branco e Báltico; Vladimir Ivanovich Dal (1819) tornou-se o autor do Dicionário Explicativo Russo.

  Inovações estritas na organização do serviço e na prática disciplinar, implementadas pelo imperador Nicolau I, não contornaram o Corpo Naval. Em termos organizacionais, desde 1826, o corpo era equiparado a uma tripulação naval de batalhão, que contava com um aspirante, três cadetes e uma recém-criada companhia de reserva, ou juvenil (para alunos admitidos pela primeira vez com 10-12 anos). O quadro de funcionários de cada empresa era de 101 pessoas. De acordo com as novas instruções, os alunos passaram a ser transferidos de turma em turma não individualmente, mas em turmas inteiras. Muita atenção foi dada ao treinamento e aos “exercícios de linha de frente da empresa”, e foram introduzidos castigos corporais. Para se familiarizarem com o procedimento de serviço no corpo terrestre, três oficiais subalternos do Corpo Naval foram designados para o 2º Corpo de Cadetes.

  Em 14 de outubro de 1827, o Contra-Almirante Ivan Fedorovich Kruzenshtern foi nomeado diretor do Corpo Naval. A nomeação do destacado navegador, explorador e comandante naval Almirante I.F. Kruzenshtern (inspetor de classes do Corpo Naval em 1811-1827, diretor em 1828-1842) para o cargo de diretor contribuiu para a humanização do treinamento e da educação no corpo. Possuindo um caráter extremamente delicado, Kruzenshtern não se esqueceu da rude moral que reinou no corpo durante sua estada ali e exigiu que oficiais e professores se comportassem moralmente com os cadetes. Ele reservou o direito ao castigo corporal.

  Novas disciplinas foram introduzidas no currículo e a intensidade do treinamento aumentou. Justiça militar, química, geometria descritiva, artilharia e fortificação foram introduzidas no corpo. Os melhores especialistas de diversas áreas da ciência foram convidados para ministrar palestras e ministrar seminários. Kruzenshtern assistia regularmente às aulas e aos exames. Um modelo de meio tamanho do heróico brigue “Navarin” foi instalado no Refeitório, o que possibilitou a realização de treinamento naval para cadetes mesmo no inverno. Ao mesmo tempo, foi construído um modelo dobrável da fragata “Presidente”. Para o treinamento prático, foi formado um destacamento especial de navios de fragatas de treinamento. Pela primeira vez, a promoção a oficial passou a ser realizada anualmente por toda a turma de formandos após aprovação no exame de outono.

  Em 28 de janeiro de 1827, foram organizadas aulas de oficiais no Corpo Naval para formar oficiais dos “excelentes cadetes”. A permanência na classe oficial foi prevista para dois anos. Durante esse período, os cadetes foram incentivados a estudar matemática superior, astronomia e teoria da construção naval. Cientistas e acadêmicos renomados da época foram convidados para ministrar palestras nas aulas de oficiais. Foram estabelecidas duas turmas - inferior e superior, a transferência do inferior para o superior era realizada com base nos resultados acadêmicos e no comportamento. Se um aspirante não conseguisse passar da classe inferior para a superior, ele permanecia por mais um ano. Após o segundo ano de treinamento, os graduados da classe de oficiais receberam o posto de tenente. Os oficiais da classe eram obrigados a navegar nos navios do almirante. Os futuros almirantes G.I. Nevelskoy, A.I. Butakov e K.N.

  Em 15 de dezembro de 1852, o Corpo de Cadetes Navais celebrou solenemente o centenário do corpo. O imperador Nicolau I concedeu ao corpo uma bandeira, que foi pregada no mastro em 14 de dezembro no Palácio de Inverno. O imperador cravou o primeiro prego de cobre no topo do bastão, o segundo prego foi cravado pela imperatriz e os pregos restantes por outros membros da família imperial e representantes do Corpo Naval, após o que a nova bandeira foi apresentada a o corpo.

  Durante o reinado de Nicolau I, 1.883 pessoas se formaram no Corpo de Cadetes Navais. Dos libertados, 23 completaram o serviço na Marinha: almirantes - 23, vice-almirantes - 73, contra-almirantes - 208, generais titulares - 2, tenentes-generais - 20, grandes generais - 65. O corpo foi glorificado pelos almirantes G.I. 1837), I.I. Butakov (1839), B.A. Glazenap (1826), A.A. O almirante G.I. Nevelsky é responsável pela anexação do Território de Amur à Rússia. Dezenas de graduados do corpo se destacaram durante a Guerra da Crimeia.

  Com o início do reinado de Alexandre II, certas mudanças ocorreram na vida do corpo. A comissão criada concluiu que o número de alunos do corpo excede a necessidade real, os alunos são admitidos no corpo muito cedo, o ensino geral deve ser separado do ensino especial e muito pouco tempo é dedicado à educação marítima prática. Já em 1856, as mudanças na vida do corpo tornaram-se perceptíveis: os aspirantes mais bem-sucedidos começaram a ser designados para navios que partiam em longas viagens. Em 1860, a companhia de aspirantes foi liquidada e a promoção de aspirante a tenente após a conclusão das classes de oficial foi abolida. O posto de aspirante passou a ser concedido aos alunos formados no corpo após a conclusão do curso. Para incutir habilidades práticas nos futuros oficiais da Marinha, havia uma fragata de hélice “Dmitry Donskoy”, na qual cada aspirante era obrigado a navegar por dois anos.

  Desde 1861, novas regras de admissão ao corpo entraram em vigor - exames competitivos em sete disciplinas e natação experimental. A viagem experimental foi introduzida com o objetivo de dar aos jovens que desejam tornar-se marinheiros a oportunidade de testar as suas capacidades para o serviço no mar e de se familiarizarem com os assuntos marítimos. O corpo passou a aceitar jovens de 14 a 17 anos, não apenas de origem nobre, mas também filhos de “cidadãos honorários hereditários”, oficiais homenageados e funcionários de departamentos civis. Para ser internado era preciso estar bem de saúde. Não mais de 50 pessoas eram aceitas no corpo anualmente. O fortalecimento da disciplina foi facilitado pela abolição dos castigos corporais e por uma certa democratização da vida interna da instituição de ensino.

  Corpo de Cadetes Navais Classicismo

  Pâm. arco. classicismo

  incorporar. Tenente Schmidt, 17

  Edifício residencial (projeto modelo)
  

  1717-1720 - projeto para eminente

  Palácio B.H. Minikha (casa de "Minikhov")(casa modelo + propriedade vizinha Matveev)
  

  Corpo de Cadetes da Gentry Naval (Casa de Mininkh + casa vizinha de Baryatinsky)

  1753-1755 - adaptação para instituição acadêmica

  Corpo de correligionários estrangeiros

  1796-1799 - arquiteto. Volkov Fedor Ivanovich - reconstrução ou

  Década de 1790 - de acordo com desenhos de Schneider Ya. - reconstrução.

  Padaria, aposentos dos oficiais, refeitório

  1797 - arquiteto. Ruska Luigi

  Duas dependências

  1817-1825 - decoração interior do edifício principal

  Corpo de Gentry Naval - Corpo de Cadetes Navais

  Décadas de 1840, 1890, 1930 - redesenvolvimento

  Foto dos anos 1900. (?)

  Postal antigo.

  Foto - Matveev N.G. 1900

  húmus.livejournal.com
  (adicionado
  .)

  photo-war. com

  Revista "Ilustração Mundial"
  (adicionado)

  Igreja em nome de S. Paulo, o Confessor

  Quando o edifício foi transferido de Kronstadt para São Petersburgo, no lado esquerdo do edifício, sob uma cúpula plana, no hall do andar superior, projetado por L. Ruska, em 1797, foi consagrada uma igreja em nome de Santo. Paulo, o Confessor.

  As abóbadas foram pintadas pelo futuro arquiteto A. N. Voronikhin. O retábulo e dois ícones foram pintados por E.V.

  A grande reforma da igreja começou em meados do século XIX. de acordo com o projeto do arquiteto do corpo. P. E. Antipov, concluído em 1893. Em 1913, um vitral “O Salvador doma a tempestade no mar” foi colocado na igreja.

  O templo abrigava vários santuários trazidos por marinheiros - graduados do corpo de diversos países, incluindo Palestina e Jerusalém. Foram coletadas relíquias relacionadas à história do Corpo e da Marinha Russa. A partir de 1854, placas de mármore preto começaram a ser instaladas nas paredes da igreja (em 1900, 17 placas) com os nomes dos membros do Corpo mortos em batalhas, e a partir de 1892, placas de mármore cinza (em 1900, 9 placas) com o nomes de marinheiros falecidos em naufrágios e no exercício de suas funções.

  As bandeiras do Corpo Naval também foram guardadas nas dependências da igreja.

  A igreja foi fechada em 1918 e posteriormente as instalações foram totalmente reconstruídas.

  Nas décadas de 1840, 1890. O edifício sofreu grandes alterações, que afectaram a disposição interior e a decoração das instalações.

  Na década de 1930 várias salas da frente receberam um novo projeto arquitetônico. Isso afetou o Salão da Revolução, coberto por um teto falso plano, e a galeria de arte.

  Perto do Neva existe um monumento de bronze ao navegador I. F. Krusenstern
  (1870-1873, esboço de I. N. Schroeder, arquiteto I. A. Monighetti.)

  • Museu Corpus.

    Sala de jantar.

    Sala de jantar.

    A sala de conferências está localizada em frente
    gabinete do chefe do corpo.

    Aula de artilharia.

    Eletromecânico
    gabinete.

    Salão da Revolução
    (no passado
    sala de jantar).

    Salão "Bússola".
    Localizado no cruzamento
    edifícios educacionais e médicos.

    Galeria de Arte
    com pinturas de Aivazovsky,
    Bogolyubova.

    Jardim da frente.
    Vista da "galeria de arte".

    Pátio de âncora.

    Meu quintal.
    Foto - , 2014.

    Transições entre
    jardas.

    Jardim da frente

  Os graduados do Corpo de Cadetes foram os almirantes P. S. Nakhimov, V. A. Kornilov, V. I. Istomin, bem como o compositor N. A. Rimsky-Korsakov.

  Anteriormente, no refeitório do Corpo havia retratos de alunos agraciados com a Ordem de São Jorge.

  Desde 1926, a Escola Naval Superior em homenagem a M. V. Frunze.

  Em novembro de 1998, VVMU recebeu o nome. M. V. Frunze foi unido pelo VVMUPP em homenagem. Lenin Komsomol, em janeiro de 2001 a escola recebeu o nome de Pedro, o Grande Corpo Naval - Instituto Naval de São Petersburgo.

  (ilustrações - Maria)

  Escola de navegação (1701-1715). Moscou Em 1º de outubro de 1715, em São Petersburgo, com base nas classes náuticas seniores da Escola de Navegação, a Academia Naval, ou Academia da Guarda Naval, foi criada em 15 de dezembro de 1752. A Escola de Navegação e o A Midshipman Company foi extinta e a Academia Naval foi transformada no Naval Gentry Corps desde 1802. a palavra “pequena nobreza” foi excluída do nome da instituição de ensino. Corpo de Cadetes Navais (1802-1867) Em 2 de junho de 1867, o Corpo de Cadetes Navais foi renomeado para Escola Naval (1867-1891) Em 1891, a Escola Naval foi novamente renomeada para Corpo de Cadetes Navais (1891-1906) Corpo Naval (1906) -1916) Escola Naval (1916-1918) Cursos de Comando de Frota (1918-1919) Escola de Comando de Frota (1919-1922) Escola Naval (1922-1926) Escola Naval com o nome de M.V. Frunze (1926-1939) Superior Militar -Ordem Naval de Escola Lenin Red Banner em homenagem a M.V. Frunze (1939-1998) Pelo Decreto do Governo da Federação Russa nº 1.009 de 29 de agosto de 1998 e pela Portaria do Estado-Maior General das Forças Armadas de RF nº 314/5/0478 de 16 de junho de 1998, o Instituto Naval foi formada com base na Ordem Naval Suprema unida de Lenin da Ordem da Bandeira Vermelha da Escola Ushakov. M. V. Frunze e a Escola Naval Superior de Mergulho Subaquático que leva seu nome. Lenin Komsomol. Pela Portaria do Estado-Maior da Marinha nº 730/1/1096 de 24 de junho de 1999, o instituto foi renomeado como Instituto Naval de São Petersburgo - Corpo Naval de Pedro, o Grande. Com base em materiais da Marinha VUNTS "Academia Naval com o nome Almirante da Frota da União Soviética N.G. Kuznetsov" - monografia coletiva "... SER... SEAWITHING ENSINANDO CIENTÍFICAMENTE CIÊNCIAS." (adicionado