Evento. Atividades extracurriculares em língua estrangeira Atividades extracurriculares em inglês

Evento extracurricular "Calendário do país"" irá apresentá-lo às férias dos países de língua inglesa, adequadas tanto para estudantes estrangeiros como para estudantes do ensino secundário.

Evento extracurricular "Somos os Campeões" de forma divertida permitirá que você teste seus conhecimentos linguísticos e regionais e consolide o material abordado sobre o tema “Grã-Bretanha”.

Estimular o interesse cognitivo pelas questões de comunicação interpessoal, autoidentificação social da personalidade do aluno, que é um componente importante do processo de comunicação no processo educacional.

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ATIVIDADE EXTRA-AULA

“CALENDÁRIO DO PAÍS”

- Boa tarde! Estamos felizes em ver você. Hoje gostaríamos de falar sobre os feriados britânicos mais populares, como o St. Dia dos Namorados, Páscoa, Natal e Halloween. Vamos começar pelo feriado mais romântico do Dia dos Namorados.

Uma valsa está sendo executada.

– ST. DIA DOS NAMORADOS é comemorado em 14 de fevereiro. Todo St. No Dia dos Namorados, milhares de pessoas viajam para uma pequena vila na fronteira da Escócia com a Inglaterra para se casar. A vila se chama Gretna Green. Foi a primeira parada na fronteira. Muitos casais jovens vieram para Gretna Green para se casar lá.

– Hoje em dia, neste local, pelo menos um casal se casa todos os dias do ano. Neste dia, meninos e meninas, namorados, maridos e esposas, amigos e vizinhos trocam saudações de carinho e amor. As pessoas enviam cartões, chocolates e flores umas às outras. Os cartões de Dia dos Namorados são muito colorido, com alguns corações humanos neles.

Um dos melhores presentes de St. O Dia dos Namorados são flores.

FLORES

Gosto de flores brilhantes,

Gosto de flores brancas,

Gosto de flores com cheiro agradável,

Que floresce tão bem nos jardins

Neste dia as mulheres não recebem apenas flores, mas também elogios. Queremos que você participe do concurso de elogios. Diga ao seu parceiro algumas palavras bonitas. Assim que você fizer isso, dê um passo em direção ao seu parceiro. Não repita as mesmas palavras. Os vencedores são os parceiros que se encontram primeiro.

Resumindo os resultados da competição e entregando lindos prêmios.

O feriado que todas as pessoas amam muito é PÁSCOA.

– A Páscoa é um dos feriados famosos e preferidos. Na Inglaterra, todos se presenteiam com ovos de Páscoa, que são o emblema mais popular da Páscoa. Pintar cascas de ovos é um costume antigo e ovos pintados sempre enfeitam as mesas de café da manhã nos dias de Páscoa. Os ovos de Páscoa geralmente são feitos de chocolate. Hoje em dia são frequentemente artificial.

– Existem alguns jogos de Páscoa. Por exemplo: às vezes os ovos de Páscoa ficam escondidos pela casa para as crianças e elas devem encontrá-los.

Todos os anos, Londres saúda a primavera com o Desfile de Páscoa, que aconteceu pela primeira vez em 1958 e desde então se tornou um festival religioso tradicional.

– O desfile passa pelo palácio real pelas ruas da cidade. Eu me pergunto o que a realeza come no café da manhã? São ovos de chocolate?

– Não. O famoso escritor inglês, autor de contos de fadas sobre o Ursinho Pooh, Alexander Milne, nos conta isso em seu poema. E à pergunta “O que a realeza come no café da manhã?” você pode responder assistindo à peça.

Cena

O rei perguntou

A Rainha: "Poderíamos ter um pouco de manteiga para

A fatia real de pão?" e

A rainha perguntou

A leiteira:

"Poderíamos ter um pouco de manteiga para

"A fatia real de pão?"

A leiteira

Disse: "Certamente,

Eu vou e conto

A vaca

Antes de ela ir para a cama"

A leiteira

Ela fez uma reverência

E foi e contou

Os vereadores

"Não se esqueça da manteiga para

A fatia real de pão"

Os vereadores

Disse sonolento:

É melhor você contar

Senhorita Majestade

Que muitas pessoas hoje em dia

Como marmelada

Em vez de."

– Então, o que o rei e a rainha gostam no café da manhã?

NATAL

– Parece-me que a vida de um rei e de uma rainha– um conto de fadas completo. Que feriado– o mais mágico?

– Bem, claro que é Natal! Imagine uma noite tranquila de inverno. As estrelas e a lua aparecem no céu escuro, as árvores de Natal estão acesas nas casas, as árvores estão cobertas de neve cintilante, o Natal se aproxima. Noite. Tudo ao redor congelou na expectativa de um milagre.

O dia de Natal é o feriado mais popular. É comemorado no dia 25 de dezembro. As pessoas procuram estar com suas famílias nesse dia. Eles fazem ou compram cartões de Natal e enviar para seus amigos, avós, primos, tias e tios. Eles decore a árvore de natal com cores luzes e brinquedos. Neste dia muitas pessoas vão igrejas, coma um jantar de Natal de peru assado e pudim de Natal. Muitas pessoas assistem ao Natal da Rainha transmissão na TV. Uma das tradições de Natal mais importantes é dar presentes. Membros da família embrulhar seus presentes e deixá-los no fundo da árvore de Natal que pode ser encontrada na manhã de Natal. Dizem que à noite o Pai Natal coloca presentes no meias, que as crianças costumam pendurar em suas camas. Este dia é um dia tradicional para reuniões parentes e um dia especial para as crianças.

Vamos ouvir a rima sobre o inverno.

INVERNO

Agora é inverno, então leve luz!

Luvas e bonés quentes ficarão perfeitos.

Gelo no lago, neve no chão,

É hora de esquiar e patinar por toda parte.

Inverno Primavera Verão outono-

Eu gosto mais do inverno.

Existem muitos símbolos do Natal. Eles criam uma bela atmosfera em nossas casas. Você deve escolher essas coisas (pratos, decorações, símbolos). Teremos 2 equipes, cada uma contendo 5 meninos e meninas.

Agora vamos cantar uma canção popular em inglês “We Wish You a Merry Christmas”.

DIA DAS BRUXAS

– No dia 31 de outubro na Grã-Bretanha há um ótimo feriado para as crianças, o Halloween. Não é um feriado oficial, mas é um dia muito especial. peitoris das janelas. Eles desenham olhos. narizes e bocas nas abóboras e coloque velas nelas. Então as abóboras parecem um rosto.

As crianças se vestem com fantasias extravagantes de bruxas, fantasmas ou personagens de programas de TV e assim por diante. As janelas de muitas casas são brilhantemente decorado no Halloween. À noite, grupos de crianças vão de casa em casa, bata nas portas e diga "Doçura ou travessura"(Que significa “se você não nos presentear com algo saboroso, vamos pregar uma peça em você”).As pessoas lhes dão doces, frutas, bolos ou dinheiro.

Este é um feriado legal, divertido e "saboroso", não é?

– E agora vamos jogar.

Jogo dinâmico

Passe a vassoura da bruxa

Rodando e girando pela sala,

Enquanto a música está tocando

Passe rapidamente a vassoura.

Todo mundo está fora

Quem derruba a vassoura,

E aquele que tem

Quando a música parar.

Esperamos que tenha sido interessante para você e que você tenha aprendido algo novo e se divertido.

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ATIVIDADE EXTRA-AULA

"NÓS SOMOS OS CAMPEÕES"

Olá, meninas e meninos! Estamos felizes em ver você! Hoje você tem a chance de testar seu conhecimento sobre a Grã-Bretanha. Por isso oferecemos-lhe alguns exercícios, que podem nos ajudar a descobrir os verdadeiros campeões.

Mas antes de mais nada vamos nos dividir em 2 times. Temos cartas: vermelha e verde.

Pois bem, agora temos duas equipes: vermelha e verde. Vamos começar.

Uma música popular está tocando em inglês. linguagem

Agora vamos ouvir uma linda música que Moyseenko Helen cantará para você.

Tarefa 1.

Você gosta de adivinhar enigmas? Você gostaria de adivinhar alguns? Aqui estão eles! Vamos resolver um por um. O primeiro enigma é para o time vermelho e o segundo enigma é para o time verde.

Para a equipe Vermelha:

É doce e frio, amado por jovens e idosos. (um sorvete)

O que sobe quando a chuva cai? (um guarda-chuva)

Quando como, vivo; mas quando bebo, morro. O que eu sou? (fogo)

Qual relógio mostra a hora certa apenas duas vezes por dia? (relógio quebrado)

Para a equipe Verde:

Em que árvore um pássaro pousa quando está chuvoso? (molhado)

Esses dois irmãos moram não muito longe; um à esquerda, um à direita; mas eles nunca se veem. (olhos)

O que foi amanhã e será ontem? (hoje)

O que é que se parece com um gato, come como um gato, anda como um gato, mas ainda assim não é um gato? (um gatinho)

Maravilhoso! Você adivinha enigmas muito bem. (10 minutos)

Tarefa 2.

Teste. O que você sabe sobre a Grã-Bretanha? Você tem algumas perguntas e algumas opções de respostas. Escolha a variante correta. (10 minutos)

1. A Union Jack é...

a) a bandeira do Reino Unido

b) a bandeira da Escócia

c) a bandeira do País de Gales

d) a bandeira da Inglaterra

2. Qual é a residência oficial da Rainha Elizabeth II?

a) a Câmara do Parlamento

b)Albert Hall

c) Palácio de Buckingham

DST. Catedral de Paulo

3. Qual parque é agora o lar do Zoológico de Londres?

a) Hyde Park

b) Parque do Regente

c) Parque Verde

d) Praça Trafalgar

4. Westminster é um… centro de Londres.

a) cultural

b) político

c) negócios

e) industrial

5. A Grã-Bretanha está separada do continente por...

a) o Oceano Pacífico

b) o Mar da Irlanda

c) o Canal de Bristol

d) o Canal da Mancha

6. O Grande Incêndio de Londres eclodiu em...

a)1066

b)1766

c)1106

e)1666

7. Na Grã-Bretanha as pessoas falam com mais frequência sobre...

a)moda

b) animais

c) clima

e) cultura

8. Os britânicos não estão muito interessados ​​em...

a) futebol

b) críquete

c) tênis

e) esquiar

9. O chefe de Estado na Grã-Bretanha é...

a) o primeiro-ministro

b) o presidente

c) a Rainha

d) o Orador

10. Existem... centavos por libra.

a) 10

b) 50

c) 100

e) 1000

11. Qual é a capital do País de Gales?

a) Cardife

b) Swansea

c)Newport

d) Snowdon

12. Qual é o símbolo da Escócia?

a) narciso

b) cardo

c) alho-poró

d) uma rosa

13. Quando os britânicos comemoram o Dia de Guy Fawkes?

a) no dia 5 de novembro

b) no dia 10 de novembro

c) no dia 20 de dezembro

d) no dia 14 de fevereiro

14. O Carnaval de Notting Hill é um carnaval de rua no distrito de Notting Hill, em...

a) Nova York

b) Londres

c) Dublim

d) Edimburgo

15. A população da Grã-Bretanha é de mais de... milhões de pessoas.

a) 56

b) 5.6

c) 560

e) 7

E agora uma competição pelo público. Enquanto os participantes completam a tarefa, realizaremos uma competição para espectadores. Você deve completar o quebra-cabeça.

Encontre o início e o fim dos provérbios. Dê o seu equivalente russo.

1. Está tudo bem/isso acaba bem. (Tudo fica bem quando termina bem.)

2. Um amigo necessitado / é realmente um amigo. (Amigos são conhecidos por estarem em apuros.)

3. Nunca é tarde para aprender. (Nunca é tarde para aprender.)

4. As paredes têm / orelhas. (E as paredes têm ouvidos.)

Tarefa 3.

Os verdadeiros campeões devem saber muito e, além disso, devem ser capazes de obter as informações necessárias. Agora nós lhe damos o texto. O que você sabe sobre Walt Disney? Você deverá ler o texto sobre Walt Disney (10 minutos) e responder às questões.

WALT DISNEY E SEUS HERÓIS

Walt Disney nasceu em Chicago, seu pai era irlandês-canadense e sua mãe de origem germano-americana. Ele revelou talento para o desenho e interesse pela fotografia desde o início e após servir ao americano Roy Cross na Primeira Guerra Mundial. Em 1923 ele partiu com seu irmão Roy para Hollywood e por alguns anos lutou contra a pobreza enquanto produzia uma série de desenhos animados. Em 1927 teve algum sucesso com a série chamada "Oswald the Lucky Rabbit", mas foi só em setembro de 1928, quando apareceu "Steamboat Willie", o primeiro "Mickey Mouse" com som, que alcançou um sucesso duradouro. Mickey Mouse tornou-se uma palavra familiar junto com companheiros como Minnie, Plutão e – talvez o favorito de todos – Pato Donald.

"Os Três Porquinhos" e "Branca de Neve e os Sete Anões", com as suas canções ainda familiares de Frank Churchill, vêm imediatamente à mente. Após a Segunda Guerra Mundial, Disney voltou sua atenção para estudos da natureza da vida real e filmes não-desenhos animados com atores vivos. Depois de um desenho animado bastante malsucedido, “A Bela Adormecida”, ele fez um retorno triunfante com o muito bem-sucedido “Mary Poppins”.

Em 1955, ele se ramificou em um empreendimento diferente – “Disneyland”, um enorme parque de diversões no sul da Califórnia. A Disneylândia está localizada a 43 quilômetros ao sul de Los Angeles, em Anaheim. De todos os locais de exibição, nenhum é tão famoso quanto a Disneylândia. Este soberbo reino de fantasia ligado à tecnologia foi criado por Walt Disney.

O parque está dividido em seis temas e há tanto para ver e fazer em cada um deles que ninguém tentaria ver todos numa só visita. Para visitas prolongadas, existem hotéis próximos.

Walt Disney morreu na Califórnia aos 65 anos. Suas obras têm proporcionado muito prazer há muitos anos a muitas pessoas, jovens e velhas, em muitos países.

Questões:

1. Onde nasceu Walt Disney?

2. Quais foram seus primeiros hobbies?

3. Quando ele partiu para Hollywood?

4. Quando Walt Disney teve seu primeiro sucesso?

5. Quais são os heróis mais populares da Disney?

6. Quais são seus desenhos mais famosos?

7. O que é "Disneylândia"?

8. Onde está localizado?

Tarefa 4.

Você deve inventar uma história. Eu tenho a primeira e a última frase – o começo e o fim dela. Você tem 6 minutos.

Resumindo. Cerimônia de premiação do vencedor.

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ATIVIDADE EXTRA-AULA

JOGO DE INTERPRETAÇÃO DE PAPÉIS

“Um professor + um aluno =?”

Preparado e conduzido por professores: Varlamova I.E.

2008

Atividade extracurricular “Role play Um Professor + Um Aluno =?”

Alvo: estimular o interesse cognitivo pelas questões de comunicação interpessoal, autoidentificação social da personalidade do aluno, que é um componente importante do processo de comunicação no processo educacional.

Progresso do jogo:

O jogo envolve 2 subgrupos: alunos do 3º ano (equipa de “alunos”) e alunos do 4º ano (equipa de “professores”) do departamento “Línguas Estrangeiras”.

Compere: Você sabe como é importante concentrar-se nas relações entre alunos e professores e criar um ambiente adequado nas aulas. Olhar para os alunos como colegas é de fundamental importância para todo professor. O respeito por eles é uma obrigação. Esperamos que o ensino numa atmosfera de respeito mútuo e cooperação os ajude no futuro a comunicar facilmente com todos e a sentir responsabilidade pelas suas ações e palavras. O amor pelos filhos e o relacionamento afetuoso com eles são importantes para eles. Isso é algo que devemos discutir com os alunos o tempo todo. Assim, o título da dramatização é “Um Professor + um Aluno =?”. No final do jogo devemos dar uma resposta a esta pergunta. Participam do jogo duas equipes – a equipe dos professores e a equipe dos alunos. Como o 4º os alunos do 3º ano já têm alguma experiência na escola, devem assumir o papel de professores, então os alunos do 3º ano devem ser eles mesmos, alunos. Para aquecer, sugiro que você responda às seguintes perguntas:

• Se você pudesse escolher as disciplinas que deseja estudar, quais disciplinas você preferiria?
• Se a educação exigisse pagamento, por quais aulas você pagaria mais?
• Quem tem a voz mais agradável entre os professores?
• Você quer que seu filho se torne professor?
• Qual é a sua sala de aula favorita em nossa faculdade?
• Com qual dos professores você gostaria de passar 10 anos em uma ilha deserta e por quê?
• Você acredita em superstições antes do exame?

Concurso 1

Compere: Depois de ouvir todas as suas respostas, tivemos uma impressão de cada um de vocês. Então, é hora de começar o jogo. Cada equipe deverá responder às seguintes perguntas:

Uma pergunta aos professores:

Qual aluno você considera ideal?

Uma pergunta aos alunos:

Qual professor você considera ideal?

Você tem alguns minutos à sua disposição. O tempo está acima. Professores, por favor. (equipe de professores dá resposta com comentários)

Agora vamos ouvir a opinião dos alunos.

Estes foram os retratos de um professor e aluno ideal.

Concurso 2

Compere: A próxima tarefa será a seguinte. Você deve completar estas frases:

• Gosto de ir para a aula quando... (não se esqueça dos seus papéis)
• Eu não gosto de ir para a aula quando...

(Ambas as equipes dão quatro respostas para cada pergunta)

Compere: Suponho que professores e alunos deveriam levar em consideração os sentimentos uns dos outros.

Concurso 3

Compere: Aqui você deve mostrar sua criatividade e fazer um dicionário dos professores e dos alunos dando as cinco perguntas e respostas mais populares do seu vocabulário.

Agora vamos comparar o vocabulário dos professores e o dos alunos. Você deve se revezar nas perguntas e seus oponentes devem dar respostas se tiverem tais perguntas. Esteja atento e não repita as perguntas que foram mencionadas. Agora vemos quais perguntas e respostas são mais populares entre professores e alunos. Quanto às perguntas que não foram respondidas você deve perguntar ao público e dar a sua própria variante.

Concurso 4

Compere: Aqui está uma lista de características positivas de professores e alunos. Dê uma olhada neles e faça um retrato de um professor e aluno típico. Cite os cinco traços de caráter mais importantes (de um professor e de um aluno).

E aqui está uma lista de características negativas. Escolha cinco recursos dos quais professores e alunos devem se livrar.

Características positivas:

Trabalhador, gentil, rigoroso, alerta, corajoso, responsável, pontual, educado, paciente, senso de humor, sociável, comunicativo, altamente educado

Características negativas:

Preguiçoso, rude, zangado, invejoso, mentiroso, mandão, violento, paciente, egoísta, descuidado, arrogante, falta de disciplina pessoal, falta de vontade

Concurso 5

Compere: Durante este concurso veremos o quão imaginativo você é. Dê novos nomes aos seguintes assuntos:

Inglês

Educação Física

Tecnologia da Informação

russo

Matemática

História

Biologia

Literatura

Você tem 5 minutos à sua disposição. Em seguida, vocês devem se revezar dando novos nomes aos assuntos e a outra equipe deve adivinhar de que assunto se trata.

Concurso 6

Compere: Como você sabe, o conflito faz parte da vida cotidiana. E devemos confessar que existem conflitos educacionais nas relações entre professores e alunos. Existem várias formas de resolver conflitos; de acordo com pesquisas científicas, os mais populares são o diálogo, o compromisso, a conversa e a reconciliação. Hoje você deve encontrar uma saída para os conflitos que podem ocorrer durante qualquer aula, a qualquer momento. Ouça-os com atenção.

Situação 1.

Situação 2.

Situação 3.

Você é um professor. As notas não dadas por você aparecem no registro da turma. O que você faria nessa situação?

Compere: O último concurso é uma pergunta. Que palavra podemos usar em vez de um ponto de interrogação na frase “Um professor + um aluno é...? (cooperação, amizade, compreensão...).

Você está certo. Um professor verdadeiramente experiente e altamente qualificado é capaz de transformar as aulas em uma cooperação frutífera e criativa com os alunos.

Agora nosso jogo chegou ao fim e esperamos que você tenha entendido como é importante tratar as pessoas ao seu redor como você gostaria de ser tratado.

Situação 1.

Ao abrir a porta e ver expressões engraçadas no rosto das crianças, a professora parou na porta da sala de aula. A turma aguardava ansiosamente sua próxima ação. "O que vai acontecer?" o professor desviou o olhar para o quadro negro – o diagrama estava de cabeça para baixo. O que o professor deve fazer nesta situação. (Variantes: explicar o novo material usando o diagrama virado de cabeça para baixo e depois começar a questionar as crianças. Deixe as crianças tentarem repetir o material pelo diagrama.)

Situação 2.

Um novo professor entrou na sala de aula. A princípio ela pensou que não havia ninguém na sala, mas descobriu-se que os alunos estavam escondidos debaixo das carteiras. Sem prestar atenção nisso, a professora se apresentou e iniciou a aula. Alguns minutos depois, quando a professora se virou, viu que alguns alunos estavam sentados em suas carteiras. “Quem permitiu que você se sentasse nas mesas?” a professora perguntou irritada. Após a pergunta da professora, as crianças voltaram para debaixo das carteiras. O professor estava certo?

Este recurso contém um esboço de uma atividade extracurricular e uma apresentação com material ilustrativo de estudos regionais sobre as peculiaridades das tradições de celebração do Ano Novo em diferentes países. Este desenvolvimento metodológico pode ser utilizado fora do horário escolar - no feriado de Ano Novo do 5º ao 6º ano, a fim de desenvolver os interesses cognitivos e o potencial criativo dos alunos que estudam uma língua estrangeira.

A apresentação é dedicada ao estudo de um dos aspectos da cultura britânica - as peculiaridades da preparação e celebração do Natal. Ao aprender uma língua estrangeira, os alunos devem familiarizar-se com as peculiaridades da cultura e do modo de vida dos povos de outros países. A apresentação “Tradições de celebração do Natal na Grã-Bretanha” será interessante e útil para quem está começando a aprender uma língua estrangeira.

Este artigo oferece perguntas sobre Inglaterra, Rússia e América sobre geografia, música, arte, política, literatura, fatos interessantes, famílias reais e pessoas famosas. As questões estão divididas em 3 partes na apresentação principal “Seu próprio jogo”.

Jogo de perguntas interativo "O que está faltando?" - um jogo de equipe ou individual em inglês baseado no popular jogo “Onde está a lógica?” O desenvolvimento é destinado a alunos do 6º ao 9º ano.
O quiz desenvolve a competência comunicativa dos alunos em inglês, atenção e observação. Aprenda a dar explicações de palavras em inglês. Além disso, os alunos consolidam o material abordado sobre o tema “Vistas de Londres” (6 fotos) de forma interessante e emocionante.

Público-alvo: para o 7º ano

O jogo interativo de perguntas em equipe "Poliglota" é destinado a alunos do 5º ao 11º ano de escolas com estudo aprofundado da língua inglesa. Para alunos que aprendem uma segunda língua estrangeira (francês, alemão, espanhol) a partir do 5º ano. Pode ser utilizado em atividades extracurriculares e em eventos extracurriculares em línguas estrangeiras. Se segundas línguas estrangeiras não forem estudadas na escola, todas as perguntas poderão ser feitas apenas em inglês (a tabela para o apresentador está em anexo).
De forma lúdica, os alunos desenvolvem competência comunicativa, aprendem a trabalhar em equipe e a ouvir uns aos outros. Com a ajuda deste desenvolvimento, as crianças repetem o material abordado em estudos regionais, história, geografia numa língua estrangeira e aprendem muitas coisas novas de uma forma interessante e emocionante.
Os alunos sempre participam ativamente do quiz e respondem às perguntas com grande interesse. Este jogo dá a oportunidade de se expressarem a todos os participantes com diferentes níveis de proficiência em línguas estrangeiras.

Público-alvo: para o 9º ano

UV. Colegas! Este recurso é uma atividade extracurricular que pode ser realizada durante a aula final do 6º ano ou em horário extracurricular.

O objetivo do evento é generalizar, sistematizar e ampliar o conhecimento sociocultural sobre o tema “Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda do Norte”, aumentar o nível de motivação na aprendizagem da língua e a vontade de aprender coisas novas.

Os alunos são convidados a visitar as seguintes estações: História, Museus, Monumentos, Desportos, Parques, Tradições. Em cada estação, as crianças recebem tarefas diferentes. A apresentação contém muito material ilustrativo e informações adicionais. Este evento pode ser realizado tanto para equipes quanto para participação individual de alunos

O recurso contém um resumo do evento com navegação pelos slides da apresentação. A apresentação contém slides contendo as respostas corretas. Um arquivo de áudio também está incluído; ele não está incluído na apresentação, mas pode ser reproduzido separadamente em segundo plano enquanto os alunos concluem as tarefas. Os textos dos trabalhos estão anexados separadamente. As respostas corretas às tarefas podem ser encontradas não só na apresentação, mas também no final do resumo do evento.

Público-alvo: para a 4ª série

O recurso contém:

Resumo da aula com navegação pelos slides da apresentação;

Uma apresentação que apresenta breve material em inglês sobre feriados e tradições dos países de língua inglesa. Os arquivos de som estão anexados aos slides 3 e 12, que são ativados com um clique do mouse no gatilho. A apresentação também apresenta tarefas de teste para testar os conhecimentos adquiridos.

As crianças familiarizam-se com o conceito de sincwine e aprendem a escrevê-lo no final do evento (reflexão). O recurso também contém um aplicativo (texto sobre feriados em russo), 2 arquivos de áudio, um mapa de conhecimento e um formulário de avaliação.

Metas: · familiarização com as tradições e costumes dos países de língua inglesa, utilização de fala adequada à situação de comunicação; consciência das realidades da cultura da língua estrangeira, desenvolvimento de competências de trabalho em grupo; desenvolvimento do potencial criativo; desenvolvimento de destreza, destreza

Adequado para qualquer centro de treinamento.

Público-alvo: para o 6º ano

O quiz é dirigido principalmente a alunos que estudam alemão como segunda língua estrangeira de acordo com o complexo de ensino e aprendizagem “Horizontes, 5º ano”, da autora Averin M.M., pois permite repetir a matéria do 1º semestre de forma lúdica e forma criativa. Este roteiro também é adequado para outros professores, pois contém vocabulário básico, gramática típica e será útil para uso em aulas e na preparação de atividades extracurriculares.

Público-alvo: para o 5º ano

Instituição educacional autônoma municipal

Liceu nº 1 em homenagem a A.S. Púchkin

Tomsk

Desenvolvimento metodológico de uma aula de jogo e atividades extracurriculares em inglês para alunos do 8º ao 11º ano

preparado

professor de inglês

Akhunzyanova Alfiya Vagyzovna

Tomsk

2014

Alvo:

Aumentar a motivação e o interesse dos alunos em aprender inglês.

Tarefas:

Educacional – treinar competências lexicais e gramaticais, melhorar a capacidade de escuta, atualizar material de estudos regionais, alargar os horizontes.

Desenvolvimento - desenvolvimento da atividade cognitiva, criatividade, pensamento lógico, suposições linguísticas.

Educacional – fomentar o respeito pela cultura da língua estudada, desenvolvendo uma atitude amigável entre si.

Equipamento : PC, projetor multimídia, tela, apresentações Power Point , cartões com tarefas, prêmios para os vencedores, acompanhamento musical.

Preparação preliminar

O jogo consiste em sete competições, entre as quais há um intervalo musical (apresentação de música em inglês). Para participar do jogo, os alunos são divididos previamente em três equipes de 5 pessoas. Para cada equipe, os alunos escolhem capitães, criam nomes de times, lemas e emblemas. Um júri é selecionado entre os alunos da turma. Ao final de cada competição, os capitães das equipes entregam cartões com as tarefas concluídas para verificação pelos membros do júri. O júri resume os resultados provisórios e, ao final do jogo, a equipe vencedora é anunciada e é realizada uma cerimônia de premiação

Progresso do evento

Tempo de organização

Bom dia, meus queridos meninos e meninas!

Estou contente por te ver.

Bem-vindo ao nosso concurso “Aprender Inglês é Divertido”. Temos três equipes. Você terá tarefas diferentes. O júri lhe dará pontuações. No final da competição saberemos quem é o vencedor. Então, deixar " vamos começar . te desejo boa sorte ! O professor dá as boas-vindas aos alunos e apresenta-lhes as regras do jogo.

II . Competição de Apresentação de Equipe

As equipes se revezam subindo ao palco e apresentando seu nome, lema e emblema. O júri avalia esta competição através de um sistema de cinco pontos.

III .Competição “Anel Cerebral Gramática”

Você receberá os cartões com testes. Sua tarefa é escolher a variante correta e circulá-la. Você ter 3-4 minutos . A tarefa dos participantes é circular a resposta correta. 3-4 minutos são atribuídos para completar a tarefa. Na primeira tarefa as equipes recebem no máximo 10 pontos.

O que ( são/é) as notícias?

O que ( a /-) clima maravilhoso !

(A/O) A mulher parada ali é minha tia.

Você traduziu o texto (já Ainda) ?

Você gosta de histórias de amor (faça/não faça) você?

Ele está cansado porque (teve) tem trabalhado duro recentemente?

Ela nos disse que (iria/vai) vir.

(Ter / tive) você preparou o jantar quando os convidados chegaram?

Minha mãe me faz (fazer/fazer) a lição de casa todos os dias.

Isso soa (ótimo ótimo) .

Chaves : 1.é; 2.-; 3. o; 4. ainda; 5. não; 6.tem; 7.faria; 8. tinha; 9.fazer; 10. ótimo

4 . Competição "Quiz" ( veja a apresentação nº 1)

É hora de fazer um teste. É interessante descobrir se você conhece a Grã-Bretanha e Londres. Você deve escolher a variante correta. Você tem dez minutos.As equipes são convidadas a participar de um questionário de estudos regionais “ O que você sabe sobre a Grã-Bretanha e Londres . A professora mostra os slides. Os capitães de equipe se revezam na leitura das perguntas e nas três opções de resposta. A tarefa dos participantes é escolher uma opção de resposta. Você tem 10 minutos para concluir a tarefa. A pontuação máxima para esta competição é de 25 pontos.

Chaves : 2.c; 3.b; 4. uma; 5.b; 6.c; 7.b; 8.uma; 9.c; 10.c;11. a; 12.b; 13.uma; 14. b; 15.c; 16.c; 17.uma; 18. b; 19.c; 20.c; 21.c; 22.uma; 23.a; 24.a; 25.c; 26.c;

V . Atrações de Londres (ver apresentação nº 2)

Você receberá a tarefa especial. A tarefa para você é escolher as 10 fotos que mostram os pontos turísticos de Londres e nomeá-las. Você ter 5 minutos . A professora mostra slides representando atrações mundiais.

A tarefa das equipes é selecionar 10 fotos representando os pontos turísticos de Londres e nomeá-las. As equipes anotam o número do slide e o nome da atração em cartões. Você tem 5 minutos para concluir a tarefa. Máximoapontar -10.

Chaves : 3 –As Casas do Parlamento; 6 - A Torre de Londres; 9 – O Museu Britânico; 11 – Big Ben; 12 – Palácio de Buckingham; 14 – Olho de Londres; 16 – Ponte da Torre; 17 – Catedral de São Paulo; 19 – Praça Trafalgar; 20 – Abadia de Westminster;

VI. Concurso « Canção »

Agora você vai ouvir a música e anotar as palavras que faltam nos cartões. Você ouvirá a música duas vezes. Tenha cuidado por favor.

As equipes recebem cartões com a letra de uma música faltando algumas palavras. A tarefa dos alunos é ouvir a gravação de áudio e anotar as palavras que faltam. A música é ouvida duas vezes.

Pontuação máxima -10. 10 minutos são atribuídos para esta competição.

Nenhum dia de ano novo para1) ……….
Não há corações doces cobertos de chocolate para 2) ……..
Não, primeiro da primavera
Nenhuma música para cantar
Na verdade, aqui está apenas mais um 3) ……… dia
Sem chuva de abril
Sem flores 4) ………
Nenhum sábado de casamento no mês de junho
Mas o que é
É algo verdade
Composto por essas 3 palavras
Que devo dizer a você

Eu só liguei para dizer
Eu te amo
Eu só liguei para dizer
Quanto eu5)……
Eu só liguei para dizer
Eu te amo
E eu quero dizer isso do fundo do meu coração

Nenhum verão está alto
Não há julho quente
Não6)……. lua iluminando uma terna noite de agosto
Sem outono 7) ………
Sem folhas caindo
Nem mesmo tempo para os pássaros voarem para o sul 8)……
Sem areia de libra
Sem Halloween
Nada de agradecer a todo o Natal 9) …….
Você trouxe
Mas o que é
Pensei velho tão novo
Para preencher seu 10)…….
Como nenhuma palavra poderia fazer.

Eu só liguei para dizer
Eu te amo
Eu só liguei para dizer
Quanto eu…..
Eu só liguei para dizer
Eu te amo
E eu quero dizer isso do fundo do meu coração

Chaves : 1. comemorar 2. doar 3. comum 4. florescer 5. cuidar 6. colher 7. brisa 8. céu 9. alegria 10. coração

Agora temos um descanso. Vamos' cantando essa música.

Pausa musical - os alunos cantam essa música.

VII. Concurso « Provérbios »

Quero que você invente os 10 provérbios e os traduza. Você ter 10 minutos .

A professora convida as equipes a redigirem 10 provérbios e traduzi-los. Cada equipe recebe um conjunto de 20 cartas. Você tem 10 minutos para concluir esta tarefa. Pontuação máxima - 20.

Viva e aprenda

Sabores diferem

Casa Leste ou Oeste é melhor

Amanhã é um novo dia

Nem tudo que reluz é ouro

Antes tarde do que nunca

Sem dores, sem ganhos

Tempo é dinheiro

Não há fumaça sem fogo

Um amigo na necessidade é um amigo de verdade

Viva e aprenda

Não há camaradas para gosto e luz (não há discussão sobre gostos)

Ser hóspede é bom, mas estar em casa é melhor

Amanhã é um novo dia

Nem tudo que reluz é ouro

Antes tarde do que nunca

Você não consegue nem tirar um peixe de um lago sem dificuldade (se você gosta de andar de bicicleta, também adora carregar um trenó; a água não corre debaixo de uma pedra deitada)

Tempo é dinheiro

Não há fumaça sem fogo

Um amigo na necessidade é um amigo de verdade

VIII . Concurso « Quem mais »

É hora de fazer a última tarefa da nossa competição. Você receberá uma palavra longa. A tarefa para você é inventar o máximo de palavras curtas que puder. Eles podem ser diferentes classes gramaticais. Você tem 5 minutos.

O professor chama a atenção dos alunos para a palavra-chave -querido .

A tarefa das equipes é formar o máximo possível de palavras curtas a partir de uma determinada palavra. Você tem 10 minutos para concluir esta tarefa. As equipes recebem pontos com base no número de palavras compostas corretamente.

IX. Resumindo resultados .

Ok, chegamos ao fim da nossa competição. É interessante saber qual time é o vencedor hoje. Parabéns! Você se saiu bem! Muito obrigado pela lição! Bom- tchau ! A professora agradece às crianças pelo trabalho, o júri resume o resultado do concurso e felicita os vencedores.

Lista de literatura usada:

1. Dzyuina E. V. Aulas de jogos e atividades extracurriculares em inglês: 10ª a 11ª séries, 2007.

2. Canção“Só liguei para dizer que te amo” (Stevie Wonder)

Atividade extracurricular em inglês da 7ª à 8ª série

“Uma história de uma tradição, ou chá das 5”

Etapas do jogo:
1. Etapa introdutória (história da tradição)
2. Como preparar o verdadeiro chá inglês?
3. Provérbios e unidades fraseológicas sobre chá
4. Etiqueta do chá na Inglaterra
5. Canção sobre chá
6. Questionário
7. Conclusão (reflexão, resumo)

Progresso do evento

Etapa 1 - Introdutória

(1-2 slides) - Olá, meninos e meninas! Você gosta de tomar chá? Os ingleses realmente querem. Hoje você aprenderá alguns novos fatos interessantes sobre uma das tradições inglesas distintas, chamada chá da tarde ou chá das 5 horas. Vamos assistir a um vídeo. (Os alunos assistem a um fragmento do vídeo "Chá das cinco no Brown"s Hotel Londres" )
(3 slides) - Você tem ideia de por que os ingleses tomam chá exatamente nessa hora do dia?

(4-6 slides) -Esta tradição remonta a 1840 e surgiu graças a Anna Maria Stanhope, Duquesa de Bedford, que foi dama de honra da Rainha Vitória. O facto é que durante o século XVIII uma ceia foi adiada para um momento posterior, até ao início do século XIX, e acabou por ser servida às 19h e às 20h30. A refeição adicional entre o café da manhã e o jantar foi o almoço. Mas não houve outra refeição por um longo período de tempo antes do jantar que as pessoas sentissem muita fome.

Etapa 2 - Elaboração de instruções para preparo do chá

(9-10 slides) - Você sabe fazer o tradicional chá com creme inglês? Sua tarefa é colocar as ações na ordem correta para fazer uma receita. (Qual equipe é mais rápida para criar instruções para fazer chá usando as ações sugeridas)
Responder:

Etapa 3 - Encontrar correspondências entre unidades fraseológicas em inglês sobre chá e seus equivalentes em russo

(11 slides) - Combine as expressões idiomáticas com seus significados em russo (Quem encontrará as partidas mais rápido entre as equipes)

Etapa 4 - Assistir a um filme sobre etiqueta do chá na Inglaterra

Assista a um vídeo sobre a etiqueta do chá na Inglaterra. Fazer anotações. Depois disso você terá que nos mostrar como se comportar à mesa enquanto toma chá usando o equipamento fornecido. (Os alunos assistem ao vídeo “Etiqueta do Chá com Creme Inglês”. Após assistir ao filme, um dos membros da equipe é chamado para demonstrar as regras de etiqueta. A correção da tarefa é avaliada)

Etapa 5 - Canção sobre chá

(slide 12-13) - Agora você ouvirá a música chamada "English Tea" do conhecido cantor inglês Paul MacCartney. Sua tarefa é completar a letra da música com as palavras que faltam fornecidas acima. (As equipes recebem os textos da primeira estrofe e do refrão da música com lacunas. Após ouvir a música, é julgado quem preencheu todas as lacunas do texto de forma mais rápida e correta)
Responder:
Você gostaria de sentar Comigo
Para xícara de chá inglês?
Muito fofo, muito eu
Qualquer ensolarado manhã
Que prazer seria
Conversando tão deliciosamente
Babá cozinha fada bolos
Todo Domingo manhã
Quilômetros de quilômetros de jardim inglês
Estendendo-se além do salgueiro árvore
Linhas de malvas-rosa e rosas
Ouvir mais atencioso

Vamos cantar junto! (Todos cantam uma música juntos)

Etapa 6 - Questionário