Materiais para decorar uma sala de aula de informática na escola. Projeto de sala de aula de informática

O uso de exposições murais em instituições de ensino desempenha um papel especial no processo educacional. Os estandes das aulas de informática deverão contribuir para:

· Compreender a importância do estudo da disciplina, sua história, papel no mundo moderno e perspectivas de desenvolvimento no futuro.

· O desenvolvimento geral da personalidade do aluno, consciência e assimilação quer dos princípios de funcionamento dos meios técnicos e dos seus componentes de hardware, quer de software.

· Proporcionando visibilidade no processo educacional, dando uma ideia real das leis e linguagens de programação, da arquitetura dos computadores e outros dispositivos, do nível de desenvolvimento da eletrônica no passado e no estágio atual.

· Melhor memorização e assimilação do material didático por meio da referência às informações colocadas em exposições murais, apresentadas de forma compacta e sistemática.

Material para estande em sala de aula de informática

Os materiais com os quais podem ser feitos os suportes para salas de aula de informática podem ser usados:

· Base de papel protegida. Para tanto, utilizam-se cartazes impressos em papel grosso revestido, fitas informativas em papelão colorido fino ou grosso e elementos laminados ou revestidos com filme industrial.

· Plástico. Os tipos modernos de plástico são hipoalergênicos, duráveis ​​e seguros devido à sua plasticidade e resistência. O plástico pode ser utilizado como base ou como elemento estrutural. Telas de informações feitas de plástico podem ser usadas como displays de parede plana que transportam informações textuais e figurativas, ou como estantes de exposição em miniatura para itens leves.

· Árvore. Uma vasta gama de estruturas modernas de madeira oferecidas pela indústria para a concepção de expositores murais em instituições de ensino inclui: contraplacado ripado ou maciço ou painéis de cortiça, pequenas prateleiras suspensas, caixas envidraçadas.

· Metal. É utilizado de forma bastante limitada em instituições de ensino devido ao seu alto custo, dificuldade de processamento e grande peso. No entanto, o metal é muito funcional como estrutura de suporte para suportes de sala de aula de ciência da computação feitos de vidro orgânico ou plástico.

A programação está na sala de aula de ciência da computação

Essas telas de informações devem fornecer uma representação visual aos alunos sobre:

· Arquiteturas de programas;

· O número total de linguagens de programação existentes hoje, suas diferenças funcionais e áreas de aplicação;

· Exemplos de compilação de algoritmos e opções de codificação para diversos processos simples nas linguagens em estudo;

· Uma representação visual geral do processo de processamento de dados por uma máquina, a potência envolvida e os componentes de hardware.

Por se tratar de um tema no decorrer da disciplina em estudo um dos mais difíceis, as informações devem ser apresentadas da forma mais completa e conveniente para compreensão e assimilação.

Informações no estande da sala de informática

Os principais critérios para escolha de conteúdos informativos para estandes de aulas de informática são:

· A utilidade e relevância dos dados apresentados no processo educativo. Por exemplo, uma imagem geral de um computador e dispositivos periféricos nos tempos modernos praticamente não carrega nenhuma carga de informações úteis - as crianças veem com seus próprios olhos e usam mouses, monitores e unidades de sistema durante as aulas e em casa. Mas o mesmo computador, apresentado desmontado e colocado em uma prateleira de vidro, pode ser utilizado com sucesso no processo educacional.

Trabalho em meu escritório há 8 anos. O projeto de uma sala de aula de informática na escola é um tema de preocupação para muitos professores. A sala de aula de informática na escola é um centro de formação da cultura da informação, domínio profundo das novas tecnologias de informação para a sua utilização com sucesso nas atividades educativas e subsequentes profissionais dos alunos. Ao decorar meu escritório, presto muita atenção à mídia de exibição.

Os estandes nas aulas de informática devem atrair a atenção dos alunos, ser úteis e interessantes. Para isso, em meu escritório existem estandes sobre os principais temas do curso de informática: “Algoritmos”, “Lógica”, “Design de Teclado”, etc.

No estande “Interessante sobre o Conhecido” procuro postar informações sobre vários objetos ou coisas... fatos e conceitos que são conhecidos por muitas pessoas há muito tempo

No escritório existe um estande “Preparação para exames”, que traz informações atualizadas. dicas úteis para passar com sucesso no Exame Estadual Unificado e no Exame Estadual Unificado

O estande de segurança contém regras básicas de comportamento no escritório, regras para sentar em frente ao computador e uma pasta separada contém conjuntos de exercícios para aliviar a tensão nos braços, pescoço, tronco e olhos.

Meu escritório é rico em equipamentos de informática, não tenho vergonha de me gabar: 13 computadores desktop para estudantes. O local de trabalho do professor está equipado com duas impressoras, um scanner e um projetor

Olá pessoal.
Em primeiro lugar, gostaria de ter meu próprio escritório.
Mas você tem que trabalhar onde está programado. Às vezes acontece que você precisa dar uma aula tanto nas aulas de literatura quanto nas de física. E tudo porque ainda tenho a “marca” de ser um jovem especialista! E este título implica que posso correr pelos escritórios.
Há uma sala de informática, mas mais frequentemente lá se ensina tecnologia, desenho ou o diretor fica lá.
E está decorado da seguinte forma: as paredes são caiadas de branco, em dois cantos há armários antigos, com pó centenário. Por serem antigos, não adianta abri-los e guardar nada neles. 14 PCs. Este gabinete também está atribuído a um professor de informática (58-60 anos). Ela não me permite pendurar cartazes, guardar materiais didáticos ou sentar à mesa dela. E sim! Não dá para imprimir nada na impressora, pois ela recarregou com o próprio dinheiro!
Aqui é o lugar para o seu trabalho “favorito”.

Editado em 23/11/2016 22:28

Danilina Yulia Nikolaevna

Eu sinceramente simpatizo com você. Eu mesmo sou o “dono” do escritório, mas às quartas-feiras outro professor dá aulas lá. Tudo está bem. Eu até tento não ir até ela. Afinal, esta é uma secretaria de escola, não minha. Sim, invisto muito nisso, mas entendo que por mais que eu tenha investido, vou embora. Em geral, não entendo professores que se comportam dessa maneira. Pelo contrário, é preciso buscar o apoio de um jovem especialista. Eles podem fazer muito! Para o benefício geral)) E o fato de as aulas de desenho serem ministradas no escritório ou o diretor estar apenas sentado e a ciência da computação estar circulando pelas salas de aula geralmente é um pesadelo. Total falta de profissionalismo da administração.

Avkhadeeva Raisa Ivanovna

Eu simpatizo, Olga Vladislavovna! Não consigo imaginar como você pode ensinar ciência da computação sem um escritório. Tenho 61 anos, minha companheira tem cerca de 30 anos (esta é minha ex-aluna) e nos damos bem com ela, no escritório dela (orientação profissional) Inglês é ensinado na primeira metade do dia, e depois informática . Ela tem aulas em meu escritório durante dois dias, e qualquer professor pode pegar a chave e realizar seu próprio evento se necessário. No MFP as crianças fazem cópias, imprimem seus relatórios e às vezes há filas no recreio. Temos um computador com identificação em todos os escritórios, e as impressoras não estão em todos os lugares, mas também existem na sala dos professores. Não podemos ficar sem PC, usamos a revista eletrônica NetSchool há 4 anos. Todos os cartuchos são recarregados às custas da escola e nós mesmos compramos o papel.

Trabalho em meu escritório há 8 anos.

Projetar uma sala de aula de ciência da computação na escola é um tema de preocupação para muitos professores. PARAA sala de aula de informática deve tornar-se o centro de formação da cultura da informação, domínio profundo das novas tecnologias de informação para a sua utilização com sucesso nas atividades educativas e subsequentes profissionais dos alunos.

Ao decorar meu escritório, presto muita atenção à mídia de exibição. Para isso, o escritório organizoumini-museuda história da tecnologia da computação
	Estandes na sala de aula de informática deve atrair a atenção dos alunos, ser útil e interessante. No meu escritório existem estandes sobre os principais temas do curso de informática: “Algoritmos”, “Lógica”, “Design de Teclado”, etc. No escritório existe um estande “Preparação para exames”, que traz informações atualizadas. dicas úteis para passar com sucesso no Exame Estadual Unificado e no Exame Estadual. O estande de segurança contém regras básicas de comportamento no escritório, regras para sentar em frente ao computador e uma pasta separada contém conjuntos de exercícios para aliviar a tensão nos braços, pescoço, tronco e olhos.

Meu escritório é rico em equipamentos de informática, não tenho vergonha de me gabar: 10 computadores desktop para estudantes. O local de trabalho do professor está equipado com duas impressoras, um scanner e um projetor. O orgulho do meu escritório é o quadro interativo Elite Panboard . Além disso, para ministrar aulas em turmas que não são divididas em subgrupos (onde há menos de 20 pessoas), utilizo laptops, eles ficam guardados em um carrinho móvel seguro. Além disso, há uma câmera de documentos, um sistema acústico: alto-falantes, fones de ouvido, microfone.

O arquivo contém: regras de conduta, grandes cientistas, manchetes

"REGRAS DE COMPORTAMENTO"

PONTOS BÁSICOS

Pessoas que passaram por exame médico e receberam instruções completas podem trabalhar na sala de informática.

Você só pode trabalhar em computadores funcionais.

Conhecer as regras de funcionamento dos equipamentos utilizados.

Você precisa saber como ligar e desligar corretamente o equipamento.

Antes de ligar a alimentação geral, deve-se verificar a posição original de todos os interruptores e desligá-los se estiverem ligados.

Não desmonte o equipamento durante e após o trabalho.

Não ligue computadores sem permissão do professor.

Após ligar o computador, verifique a estabilidade e clareza da imagem na tela do monitor.

A duração do trabalho com computadores não deve exceder:

Para alunos do 1º ano - 10 minutos;

Para alunos da 2ª à 5ª série - 15 minutos;

Para alunos do 6º ao 7º ano - 20 minutos;

Para alunos do 8º ao 9º ano - 25 minutos;

Para alunos do 10º ao 11º ano - com duas aulas consecutivas de informática, a primeira - 30 minutos, a segunda - 20 minutos, após as quais, no recreio, realizam exercícios especiais que aliviam o cansaço visual.

Em caso de curto-circuito: aparecem faíscas, cheiro de queimado, desligue a alimentação e informe o professor.

Se você não se sentir bem, tiver dor de cabeça, tontura, etc., pare de trabalhar e informe o professor.

Não toque nos conectores e cabos de ligação do equipamento.

É proibido o uso de extintores de água e espuma para extinguir incêndios, pois esses agentes são condutores de corrente e, portanto, podem causar curto-circuito e choque elétrico ao extintor.

Caso ocorra um incêndio, ele deve ser extinto por meios primários, que incluem: areia, tecido resistente ao fogo, extintores químicos manuais (espuma de ar, dióxido de carbono, bromoetila, pó) e equipamentos de combate a incêndio.

ESCRITÓRIO DE CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO

Os equipamentos de informática devem ser colocados em mesas especiais que forneçam:

ângulo de inclinação do monitor;

largura suficiente para acomodar todos os dispositivos de computador;

distância suficiente (pelo menos 60 cm) dos olhos dos alunos até a superfície do monitor.

As cadeiras nas quais os alunos devem trabalhar devem ser as seguintes:

assentos reguláveis ​​em altura (leva em consideração a altura dos alunos);

altura do encosto ajustável.

REGRAS DE CONDUTA PARA ALUNOS DA SALA DE AULA DE INFORMÁTICA

Siga rigorosamente as regras de segurança e padrões sanitários ao trabalhar.

Siga os comandos do professor, em caso de emergência, aja de acordo com as regras descritas acima e não deixe de entrar em contato com o professor.

Não corra, pule ou lute enquanto estiver nesta sala.

Venha para o escritório sem agasalhos.

Trabalhe apenas com as mãos limpas e secas.

Não coloque quaisquer objetos sobre os dispositivos do computador (monitor, unidade de sistema, teclado, mouse, etc.).

Não coma no escritório, inclusive em estações de trabalho com computador.

No computador, execute apenas as tarefas sugeridas pelo professor.

Não instale nenhuma configuração no computador sem a permissão do professor.

Não use pen drives ou CDs sem permissão do professor.

Feche todas as janelas e programas do computador antes de concluir seu trabalho ou desligar o computador.

O cumprimento de todas as recomendações acima para a organização do processo educacional por meio de computadores e meios técnicos de ensino deve ajudar a manter um nível ideal de desempenho e estado funcional do corpo em todas as aulas da escola e total segurança para sua vida e saúde.

COMPLEXO DE EXERCÍCIOS PARA OS OLHOS

Os exercícios são realizados sentado em posição confortável, a coluna reta, os olhos abertos, o olhar reto, afastando-se do monitor.

Opção 1

1. Direcione seu olhar da esquerda para a direita, da direita para a direita, para cima e para baixo, sem demora em cada posição. Repita 5 vezes e 5 vezes na direção oposta.

2. Feche os olhos contando “um-dois”, abra os olhos e olhe para a ponta do nariz contando “três-quatro”.

3. Movimentos circulares dos olhos: até 5 círculos para a esquerda e para a direita.

opção 2

1. Pisque os olhos rapidamente por 15 segundos.

2. Feche os olhos. Sem abrir os olhos, supostamente olhe para a esquerda enquanto conta “um-quatro”, volte à posição inicial. Olhe também para a direita na contagem de “cinco e oito” e retorne à posição inicial. Repita 5 vezes.

3. Sente-se calmamente com os olhos fechados, relaxando por 5 segundos.

UM CONJUNTO DE EXERCÍCIOS PARA LIBERAR A TENSÃO MUSCULAR

Opção 1

1. Puxe e afaste os dedos para sentir a tensão. Mantenha-se nesta posição por 5 segundos, relaxe e depois dobre os dedos. Repita o exercício 5 vezes.

2. Abaixe lenta e suavemente o queixo e permaneça nesta posição por 2-3 segundos. e relaxe.

3. Sentado em uma cadeira, levante os braços o mais alto possível, abaixe-os suavemente e relaxe. Repita o exercício 5 vezes.

4. Entrelace os dedos e coloque-os atrás da cabeça, aperte as omoplatas, permaneça nesta posição por 5 segundos e depois relaxe. Repita o exercício 5 vezes.

opção 2

Posição inicial - sentado em uma cadeira.

1. Respire e expire profundamente várias vezes, estique-se em uma cadeira, dobrando os braços na nuca, inclinando a cabeça para trás e endireitando os ombros. Repita 5 vezes.

2. Incline e vire a cabeça. Repita 5 vezes.

3. Faça uma leve automassagem no rosto e nas mãos por 3-5 segundos.

Opção 3

Posição inicial - em pé, pernas juntas, braços abaixados.

1. Estenda os braços para os lados, com as palmas para cima, e inspire.

2. Cruze os braços na frente do peito, segure os ombros com força e repita 5 vezes.

3. Movimentos circulares com os cotovelos para frente por 5 s.

4. As mesmas costas. Respire uniformemente.

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"ADA LOVErenda"

ADA LOVErenda

1815-1852

Blaise Pascal

1623-1662

JOHN von NEUMANN

1903-1982

VIKTOR GLUSHKOV

1923-1982

SERGEY LEBEDEV

1902-1974

NIKLAUS WIRTH

Nascido em 1934

ALAN TURING

1912-1952

CLAUDE SHANNON

1916-2001

GORDON MOORE

Nascido em 1929

ANDERS HEILSBERG

Nascido em 1960

DOUGLAS ENGELBART

1925-2013

CHARLES BABBAGE

1791-1871

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"INTERNET SEGURA"

INTERNET SEGURA

CONSELHOS PARA OS PAIS

DIA DA INFORMÁTICA, FERIADO , OBSERVADO 4 DE DEZEMBRO

VENCEDORES DO PRÊMIO

1984 JOÃO ATANASOV	1987 NIKLAUS WIRTH	1988 MARCHIAN HOFF	1993 JACK KILBY	1996 ALEXEY LYAPUNOV
1996 Robert Kahn Protocolos TCP/IP	1996 SERGEY LEBEDEV	1996 VIKTOR GLUSHKOV	1999 HERBERT FREEMAN	ano 2000 GEORGE LOPATO

VENCEDORES DO PRÊMIO

1972 EDSGER DJKSTRA	1973 CHICOTE DONALD	1997 DOUGLAS ENGELBART Interface homem-máquina	1998 Jim Gray	1999 FREDERICO BROOKS
ano de 2005 PETER NAUR	2008 Bárbara Liskov	ano 2009 CHARLES THACKER	2010 LESLIE VALENTE Contribuições para a teoria dos algoritmos	2011 PÉROLA DE JUDÁ

Vírus, worms e cavalos de Tróia

INFORMAÇÕES PARA PROFESSORES

PERIGOS NA INTERNET

Hackers e crackers

Spam na Internet

1.

2.

3.

4.

5.

Regras adicionais

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"GRANDES CIENTISTAS1"

Medalha de Pioneiro da Computação é o prêmio de maior prestígio da IEEE Computer Society, criado em 1981. Concedido por realizações notáveis ​​em ciência da computação, e a contribuição principal deve ter sido feita há mais de 15 anos.

VENCEDORES DO PRÊMIO

1984 JOÃO ATANASOV Criação do ABC, um dos primeiros computadores	1987 NIKLAUS WIRTH Desenvolvimento da linguagem de programação Pascal	1988 MARCHIAN HOFF Criação do primeiro microprocessador de chip único	1993 JACK KILBY Invenção do circuito integrado	1996 ALEXEY LYAPUNOV Fundou a cibernética soviética
1996 Robert Kahn Protocolos TCP/IP	1996 SERGEY LEBEDEV O primeiro computador soviético MESM	1996 VIKTOR GLUSHKOV O primeiro Instituto de Cibernética da URSS na Ucrânia	1999 HERBERT FREEMAN Computação gráfica e processamento de imagens	ano 2000 GEORGE LOPATO Família PB de computadores móveis

Prêmio Turing é o prêmio de maior prestígio em ciência da computação, concedido pela Association for Computing Machinery por contribuições científicas e tecnológicas notáveis.O prêmio é patrocinado pela Intel e Google e vale US$ 250 mil.

VENCEDORES DO PRÊMIO

1972 EDSGER DJKSTRA Desenvolvimento da linguagem de programação ALGOL	1973 CHICOTE DONALD Criação da série de livros “A Arte da Programação”.	1997 DOUGLAS ENGELBART Interface homem-máquina	1998 Jim Gray Ideias Fundamentais em Bancos de Dados	1999 FREDERICO BROOKS Contribuições historicamente significativas para sistemas operacionais e software
ano de 2005 PETER NAUR Criação da linguagem de programação ALGOL 60	2008 Bárbara Liskov Contribuição para os fundamentos da linguagem de programação e design de sistemas	ano 2009 CHARLES THACKER Criação do Alto, o primeiro PC moderno	2010 LESLIE VALENTE Contribuições para a teoria dos algoritmos	2011 PÉROLA DE JUDÁ Contribuições fundamentais para a inteligência artificial

Vírus, worms e cavalos de Tróia

INFORMAÇÕES PARA PROFESSORES

PERIGOS NA INTERNET

Vírus e worms são programas perigosos que podem se espalhar por e-mail ou páginas da web. Os vírus podem danificar arquivos ou software armazenados no seu computador.

Os worms se espalham mais rápido que os vírus - diretamente de um computador para outro.Por exemplo, um worm de e-mail pode realizar auto-envio para endereços de e-mail no catálogo de endereços de um usuário. Os worms da Internet procuram computadores conectados à Internet e que não possuem as atualizações de segurança mais recentes.

Cavalos de Tróia (Trojans) são programas perigosos que parecem inofensivos, como jogos, mas uma vez ativados podem corromper arquivos; no entanto, o usuário não saberá disso.

Hackers e crackers

Hackers e crackers são pessoas que invadem a segurança dos sistemas de dados. Eles podem invadir um computador desprotegido via Internet e tirar vantagem dele com o malintenção, bem como roubar ou copiar arquivos e usá-los em atividades ilegais.

A melhor maneira de proteger seu computador contra invasões é usar um firewall e atualizar regularmente seu sistema operacional.

Spam na Internet

O envio em massa de mensagens de e-mail não solicitadas é conhecido como spam. Sobrecarrega os sistemas de e-mail e pode bloquear caixas de correio. Às vezes, os remetentes usam worms de e-mail como meio de enviar spam.

Cinco regras para usar e-mail:

1. Nunca abra mensagens suspeitas ou anexos de e-mail de estranhos. Em vez disso, exclua-os imediatamente selecionando o comando no menu de mensagens.

2. Nunca responda a spam.

3. Use o filtro de spam ou programa de e-mail do seu ISP.

4. Crie um novo endereço de e-mail ou use um endereço de e-mail familiar para consultas na Internet.

5. Nunca encaminhe correntes. Em vez disso, remova-os imediatamente.

Regras adicionais

1. Feche pop-ups questionáveis

Pop-ups são pequenas janelas com conteúdo que incentivam você a clicar em um link. Quando tal janela é exibida, a maneira mais segura de fechá-la é clicar no ícone X. É impossível saber com certeza qual ação ocorrerá após clicar no botão Não.

2. Cuidado com golpes

É fácil ocultar sua identidade na Internet. Nunca divulgue informações pessoais on-line, exceto para pessoas em quem você confia. Ao solicitar informações pessoais em um site, sempre revise os Termos de Uso ou a Política de Privacidade para garantir que o operador do site forneça informações sobre os fins para os quais as informações serão usadas e compartilhadas com outras pessoas.

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"João von Neumann"

John von Neumann (1903 – 1957) - matemático húngaro-americano. Ele é mais conhecido como o antepassado da arquitetura moderna de computadores.	Ele poderia ir para a cama com um problema não resolvido e acordar às três da manhã com uma resposta pronta. Depois disso, ele pegou o telefone e ligou para seus funcionários. Portanto, uma das exigências de Neumann para seus funcionários era a disposição de serem acordados no meio da noite. Neumann tinha uma memória quase perfeita. Depois de muitos anos, ele conseguiu recontar as páginas do que havia lido livros, traduzindo imediatamente o texto para o inglês ou alemão.
Quando Neumann falou no quadro, ele rapidamente cobriu toda a sua superfície com várias fórmulas, e depois apagou tudo muito rapidamente, para que nem todos tivessem tempo de entender o curso de seu raciocínio.	Ao viajar de carro, Neumann ficava tão entusiasmado ao volante resolvendo algum problema que perdia a orientação no espaço e precisava de esclarecimentos.
Claude Ellwood Shannon (1916 - 2001) - engenheiro e matemático americano. Ele é o fundador da teoria da informação, que encontrou aplicação em modernos sistemas de comunicação de alta tecnologia.	Shannon foi um dos primeiros a sugerir que as máquinas poderiam jogar e aprender sozinhas. Em 1950, ele fez um mouse eletrônico mecânico controlado remotamente chamado Teseu, que aprendeu a sair de um labirinto. Shannon estava muito interessada em malabarismo. Na aposentadoria, construiu diversas máquinas de malabarismo e até criou uma teoria geral do malabarismo, que, no entanto, não o ajudou a quebrar seu recorde pessoal - fazer malabarismos com quatro bolas.
Donald Erwin Knuth (1938) - cientista americano. Autor de uma série mundialmente famosa de livros dedicados a algoritmos básicos.	No último ano da Milwaukee Lutheran High School, ele temia que notas baixas em matemática o impedissem de entrar na faculdade, mas era uma preocupação desconcertante, já que se formou com a taxa mais alta de todos os tempos, 97,5%. No instituto, ao trabalhar pela primeira vez com um computador, Knut ficou muito entusiasmado com a nova máquina IBM 650, por isso perdeu um encontro com sua futura esposa por estar muito entusiasmado.

Bill Gates (1955) é o presidente e arquiteto-chefe de software da Microsoft Corporation.	Gates foi expulso da Universidade de Harvard por fracasso acadêmico. Muitos anos depois, a administração de Harvard o reconheceu como graduado e lhe concedeu um diploma. Gates escreveu seu primeiro programa, que ajudou a planejar com eficácia as horas de estudo, enquanto ainda estava na escola. Ele usou o programa para se matricular em uma aula com as garotas mais fofas.
Gates adora carros, barcos a motor e jogar pôquer. Gates é apaixonado pelo trabalho ao ponto da mania; sua paixão pela competição o atrai mais do que dinheiro. Ele nunca comia em casa porque não queria perder tempo cozinhando.		Quando criança, Bill adorava andar de balanço. Se agora ele tiver que pensar, ele começa a patinar. Aos 13 anos, Bill Gates invadiu o computador da escola e obteve acesso a informações confidenciais. Em vez de punição, o centro de informática de Seattle contratou Gates para testar seus programas.
Bill Gates recebeu sua primeira grande quantia aos 15 anos, por um programa de regulação do tráfego. A taxa foi de 20 mil dólares. Ele gastou cerca de trinta bilhões de dólares de seu dinheiro em caridade.		Seus pais ficaram assustados com o desejo de Gates por computadores e até o proibiram de chegar perto dessa “máquina infernal”. Bill Gates tornou-se bilionário aos 31 anos. Se fosse um país, seria o trigésimo sétimo país mais rico do mundo.
Ainda na escola, Bill Gates e seu amigo Paul Allen começaram a criar programas de computador. Posteriormente, após ler a biografia de Napoleão, baseada em um desses programas, Bill criou o jogo “Risco”, cujo objetivo era dominar o mundo. Ele é casado e tem três filhos. Ele proíbe seus filhos de jogar no console da Microsoft – Xbox 360.		Foi estimado que Bill ganha US$ 250 por segundo, o que equivale a US$ 21,6 milhões por dia, ou US$ 7,8 bilhões por ano. Se ele der quinze dólares a cada pessoa na Terra, sobrarão outros 5 milhões. E se ele perdesse um dólar cada vez que o Windows travasse, sua riqueza seria zero em três anos.

Sir Timothy John Berners-Lee (1955) - Cientista britânico, inventor de URI, URL, HTTP, HTML, inventor da World Wide Web.	Certa vez, Tim e seu amigo foram pegos realizando um ataque de hacker, pelo qual foram privados do direito de usar todos os computadores da universidade. Tim não aceitava ser separado do aparelho pelo qual tinha uma paixão ardente, e o cara construiu seu próprio PC com uma TV antiga, um chip gerador de caracteres, um microprocessador comprado por dois salários e uma calculadora encontrada em um monte de lixo.
No King's College da Universidade de Oxford, Tim teve um triste incidente: ele foi privado de acesso ao computador do laboratório de física nuclear para jogar jogos que nada tinham a ver com ciência em horários estranhos. Tim e sua esposa Nancy Carlson odeiam quando as pessoas metem o nariz nos assuntos familiares. Eles são incentivados a entrar em contato com um advogado para obter informações detalhadas sobre sua vida familiar.	Tim fala muito rápido e é absolutamente impossível acompanhar seus pensamentos. Quando viveu em Genebra, os seus colegas suíços começaram a dirigir-se a ele exclusivamente em francês, a fim de abrandar um pouco o ritmo da conversa. Um dia ele estava dando uma palestra para um grande público e de repente surgiram problemas com o computador. Tim lidou com isso e disse: “Eu estaria aqui na sua frente se tudo já estivesse funcionando como deveria?”
Depois que os americanos simplificaram o sobrenome do braço direito de Tim Cailliago para Kayo, começaram a aparecer em diversas fontes declarações de que a web foi criada pelo chinês Li e pelo japonês Kayo.	Ele se opõe à comercialização da World Wide Web. Numa das suas entrevistas, Berners-Lee admitiu que “sofre quase fisicamente com o lixo avassalador da Internet”.