História - o que é e por quê? A essência de conhecer o passado. Sua história familiar: nosso passado e futuro século 18 Barry Lyndon

A história é uma das ciências mais antigas da humanidade, cujo tema é o estudo dos fatos e eventos do passado, sua relação causal. A Grécia Antiga é considerada o berço da origem da história. Seu pai - o fundador é o famoso historiador e filósofo grego antigo Heródoto (século V aC).

Por que estudar história?

O que nos dá o estudo da história? Uma pergunta que provavelmente toda pessoa se fez. A resposta é simples e óbvia - estudando o passado, estamos construindo nosso futuro, guiados pela rica experiência da geração que viveu muitos séculos antes de nós. Não é à toa que os mais zelosos conhecedores da história, os antigos gregos, a chamavam de "professora da vida". O estudo da história nos revela o mundo colorido da realidade passada. Tornamo-nos participantes diretos dos acontecimentos que caíram no esquecimento, que se refletiram na formação da sociedade humana moderna. A história não tem páginas sem importância, pois cada século, vivido pela humanidade, carrega um caráter instrutivo e orientador.

A principal dificuldade no estudo da história reside no fato de que todos os fatos históricos são baseados nas obras dos participantes e observadores dos acontecimentos, e na maioria dos casos estão repletos de subjetivismo político e compartilham todos os delírios de seu tempo. Portanto, o principal no estudo da história é que não basta apenas declarar os eventos históricos, mas também rastrear sua influência no tempo subsequente.

O que é história?

A história deve ser tratada não apenas como uma disciplina científica, mas também como uma forma fascinante de aprender sobre o passado. Aqui todos encontrarão algo interessante para si mesmos, porque a história não é apenas uma crônica de guerreiros e revoluções sangrentas, mas também brilhantes torneios de cavaleiros medievais, bolas requintadas da era vitoriana, tradições dos povos eslavos que são importantes e queridos por todo coração russo .

A história trabalha meticulosamente com valores humanos eternos, mas nunca faz julgamentos por conta própria. Ela nos concede esse direito. Ele age como um observador imparcial da vida da humanidade, nunca aponta para os perpetradores e vítimas. Devemos fazer isso através de uma análise profunda dos fatos históricos.

Conhecimento da história passada

O processo de conhecer o passado é obrigatório para todas as pessoas, porque a história repetidamente atingiu a humanidade com sua natureza cíclica. Alguns eventos históricos tendem a se repetir até hoje, mas de forma mais modificada. A história mostra a impossibilidade de mudar o passado para que uma pessoa pense em como constrói o presente, pois em poucos anos isso já encherá suas listas.

A história deve ser ensinada para ter o direito de ser chamada de pessoa verdadeiramente educada. Afinal, conhecer e lembrar como nasceu o Estado de seu país, qual caminho o povo percorreu para se tornar uma sociedade plena, como a cultura da humanidade se desenvolveu é dever sagrado de uma pessoa e de um cidadão.

Uma vez que começa a estudar história, uma pessoa não pode parar este processo tão longo e interessante, e muitas vezes dura uma vida inteira. Afinal, você pode estudar história não apenas em arquivos e ao trabalhar com artefatos. Cerca-nos nas nossas cidades e aldeias, vive nos nossos avós, no nosso presente. Você só precisa ter o desejo de se juntar ao seu conteúdo misterioso e fascinante.

A maioria de nós trata a história com bastante frieza, querendo dizer com esse assunto apenas um enfadonho entrelaçamento de datas. Muitos alunos que sofrem de livros didáticos gostariam de saber por que estudamos história e se há algo ainda mais chato e desinteressante no mundo.

Já que a exclusão da história do currículo escolar dificilmente é planejada, vamos tentar descobrir se é realmente possível mudar nossa atitude em relação às histórias sobre o passado e se a história pode se tornar emocionante, intrigante e vibrante?

História do país: para pensar o global

Claro, os pensamentos e sentimentos de cada pessoa giram principalmente em torno de sua própria pessoa - na maioria das vezes estamos ocupados resolvendo nossos problemas, nossas alegrias e tristezas. No entanto, ninguém pode negar que qualquer um de nós vive em um estado - uma enorme associação de indivíduos que compõe um país inteiro. Tente imaginar que nosso país é essencialmente a mesma pessoa, parte integrante da comunidade mundial, e também há problemas dentro dele, alcança vitórias e às vezes sofre derrotas. Um país também pode ser ferido, às vezes sofre agressões externas, consegue encontrar amigos e parceiros para si.

Agora imagine se você pudesse viver e lutar pelo melhor, não lembrando nada do seu passado, esquecendo seus pais, infância, deixando suas memórias, vitórias e conquistas como lixo desnecessário? Da mesma forma, um país não pode existir e alcançar o sucesso sem sua história, composta por um milhão de fragmentos, situações e fatos.

Por que a história é necessária: experiência passada e sua aplicação

Você provavelmente já ouviu a expressão: "A história se desenvolve em espiral". Mas você já se perguntou o que isso significa? Vamos tentar descobrir por que a humanidade precisa de história e memória do passado.

Todos os eventos que aconteceram aos países, estados e pessoas que os habitam, já aconteceram no passado. O desenvolvimento em espiral da história é chamado porque eventos que aconteceram há muito tempo voltam a acontecer, mas assumem novas feições, levando em conta o novo tempo. A memória salva do passado permite prever a aproximação de um evento, evitar erros do passado, tirar as conclusões corretas e evitar problemas.

Considerando a experiência passada, a humanidade realmente se desenvolve "em espiral" - para cima, para melhor. Se não houvesse história, não haveria desenvolvimento, e erros poderiam ser cometidos repetidamente: guerras, desacordos, a morte de milhões de pessoas.

Lembre-se de como os problemas entre os estados foram resolvidos no passado distante? Claro, com a ajuda de guerras. No entanto, os séculos passados ​​foram capazes de ensinar às pessoas novas maneiras de resolver conflitos: a diplomacia apareceu, os países estão tentando negociar uns com os outros e encontrar compromissos - soluções para os problemas que atendem aos dois lados da disputa. Tais habilidades foram adquiridas pela humanidade a um preço enorme e terrível, e é completamente inaceitável esquecer os erros do passado.

Sua história familiar: nosso passado e futuro

Pensando em todo o país, vamos pensar em uma família - seus parentes, entes queridos e pessoas próximas. Você provavelmente já percebeu com que respeito e interesse seus pais, avós falam sobre seus ancestrais. Você pode realmente não querer ouvir essas histórias, mas pense bem: algum dia alguém vai dizer o mesmo sobre você. Seus parentes, que formam uma família, grande ou pequena, são partes de uma história familiar que está se formando como um quebra-cabeça em um grande quadro. E depende de você se os anais do clã serão preservados, se as informações sobre seus representantes serão armazenadas, se essas informações serão transmitidas cada vez mais. Talvez ainda valha a pena ouvir e lembrar as histórias da avó - muitos anos depois você começará a lembrá-las com um calor especial.

Para se apaixonar pela história e se interessar por ela, você pode tentar perguntar a seus entes queridos o que aconteceu em sua família durante eventos históricos significativos: seus ancestrais lutaram, como viveram após a guerra, com o que sonhavam, o que aspiravam para, o que eles temiam. Assim, datas históricas impessoais ganharão vida e se tornarão realmente interessantes: imagine como sua bisavó se sentiu quando viu seu filho ou filha na frente da Grande Guerra Patriótica.

Então, por que estudamos história? Porque é a memória humana que se tornou a base da nossa experiência, e a memória do país, que é a base do seu percurso histórico, a base do presente e do futuro. Aqueles que puderem pensar nisso olharão para as listas de datas e eventos de uma maneira completamente diferente, vendo o passado vivo por trás dos fatos e números.

Certa vez, enquanto estudava na turma do último ano da escola, presenciei uma cena interessante na aula. Naquele dia, o professor de história perguntou à classe: “Por que estudamos história?” Em geral, ele era daquele tipo de professores que gostam de confundir seus próprios alunos com perguntas aparentemente simples. Agora parece absurdo, mas então nós, a cinco minutos dos graduados, já possuindo uma base de conhecimento muito extensa, treinados para expressar nossos pensamentos de forma bastante sucinta, não conseguimos formular uma resposta clara por que estudamos história. Aliás, por quê? Estudamos línguas estrangeiras porque é um bônus adicional às nossas qualificações na futura atividade de trabalho, estudamos matemática e física por causa de sua natureza aplicada a qualquer engenharia, por que estudamos história? Não, em um nível intuitivo, todos nós entendemos que a memória da história nacional e mundial é necessária, mas a formulação da resposta à questão de por que devemos estudar especificamente a história permaneceu vaga e incerta.

Quem controla o passado...

Mais tarde, construí pessoalmente uma explicação bastante lógica e correta para mim, mas era muito longa e desajeitada, até que alguns anos depois li a conhecida distopia do inglês George Orwell "1984", que pintou um retrato do futuro totalitário do planeta.
Uma frase brilhante foi formulada ali: “Quem controla o passado controla o futuro; Quem controla o presente, controla o passado. Uma explicação extremamente ampla e ao mesmo tempo esclarecedora de por que estudamos história. Afinal, toda a nossa civilização, desde suas características globais até os mínimos detalhes, é a soma de todo o desenvolvimento histórico e o resultado direto de eventos recentes e muito distantes.
E você nem precisa voltar no tempo para mudar a história. Basta hoje apresentar sua versão distorcida aos descendentes negligentes, e a face da sociedade inevitavelmente mudará. Basta retocar os crimes do século passado e apresentar os maiores criminosos nas cores vivas dos benfeitores. E agora novos humores estão literalmente mudando a sociedade diante de nossos olhos. O que era vergonhoso ontem está se tornando motivo de orgulho hoje. Aquele que ontem foi culpado, hoje governa o mundo. Não importa como as coisas realmente aconteceram.

De fato, qualquer pesquisa histórica está inevitavelmente fadada a impor julgamentos, motivações e normas morais modernas sobre os feitos do passado, e é impossível, por definição, restaurar a verdade em absoluto. O que importa é como um evento distante nos é apresentado hoje. Embora não possa mais mudar o passado, pode muito bem mudar o presente. É por isso que a memória histórica é tão importante na política de qualquer força social. É por isso que os políticos lutam entre si por sua visão da história, pois a vitória em 1939, 1917, 1709 lhes dá a vitória não ontem, mas hoje. E hoje dá poder sobre o mundo. E para aqueles que conseguiram encontrar a resposta para a pergunta de por que estudamos história e aprenderam as lições do passado, muitas vezes é mais fácil entender os meandros de hoje.

Real

Diversos
Diversos

Entre as disciplinas cujo conhecimento começa no ensino médio, deve-se citar a história, que permite aos alunos entender como as pessoas de épocas passadas viviam, quais eventos aconteceram séculos atrás e quais consequências levaram. Considere o que a história estuda, por que precisamos saber sobre eventos do passado.

Descrição da disciplina

A ciência histórica permite que você aprenda sobre eras passadas, eventos específicos, monarcas, invenções. No entanto, tal compreensão do que estudos de história seria simplista. Esta disciplina não trabalha apenas com fatos, mas também permite identificar padrões no desenvolvimento da vida, identificar períodos, analisar os erros do passado para tentar não repeti-los. Em geral, a ciência da "história do mundo" compreende o processo de desenvolvimento da sociedade humana.

Essa área do conhecimento pertence às humanidades. Sendo uma das ciências mais antigas (Heródoto é considerado seu fundador), continua a se desenvolver ativamente.

Objeto de estudo

O que a história estuda? Em primeiro lugar, o assunto principal dessa ciência é o passado, ou seja, a totalidade dos eventos que ocorreram em um determinado estado, a sociedade como um todo. Esta disciplina explora guerras, reformas, revoltas e rebeliões, a relação entre diferentes estados, as atividades de figuras históricas. Para entender melhor o que a história estuda, vamos fazer uma tabela.

A tabela mostra que no estudo da ciência histórica há um grande número de fatos, tendências, características e eventos. Essa disciplina ajuda as pessoas a perceber o passado de seu país ou da comunidade mundial como um todo, não para esquecer esse conhecimento inestimável, mas para mantê-lo, analisá-lo, realizá-lo.

Evolução do termo

A palavra "história" nem sempre foi usada em seu significado moderno.

• Inicialmente, esta palavra foi traduzida do grego como “reconhecimento”, “investigação”. Portanto, o termo significava uma forma de identificar um determinado fato ou evento.
• Nos dias da Roma antiga, a palavra começou a ser usada no sentido de "recontar os eventos do passado".
• No Renascimento, o termo passou a ser entendido como um sentido generalizado - não apenas o estabelecimento da verdade, mas também sua fixação escrita. Esse entendimento absorveu o primeiro e o segundo.

Somente no século XVII a ciência histórica se tornou um ramo independente do conhecimento e adquiriu o significado que conhecemos.

A posição de Klyuchevsky

O famoso historiador russo Vasily Osipovich Klyuchevsky falou muito interessante sobre o assunto da ciência histórica, enfatizando a natureza dual do termo:

• É o processo de avançar.
• estudo desse processo.

Assim, tudo o que acontece no mundo é sua história. Ao mesmo tempo, a ciência compreende as características do processo histórico, ou seja, eventos, condições, resultados.

Klyuchevsky falou sobre o papel dessa ciência de forma muito breve, mas sucinta: "A história não ensina nada, mas apenas pune a ignorância das lições".

Disciplinas auxiliares

A história é uma ciência diversificada e complexa que tem que lidar com um grande número de fatos e eventos. É por isso que surgiram várias disciplinas auxiliares, cujas informações são apresentadas na tabela.

Cada uma dessas disciplinas subsidiárias é muito importante para a compreensão do processo histórico como um todo.

Indústrias

O desenvolvimento de uma pessoa e de uma sociedade é um processo complexo e multifacetado, que inclui as atividades dos indivíduos, o desenvolvimento das esferas sociais e culturais e as políticas internas e externas dos Estados.

Por causa disso, na própria ciência é costume destacar uma série de áreas principais da história:

• Militares.
• Estado.
• Político.
• História da religião.
• Direitos.
• Econômico.
• Social.

Todas essas direções em sua totalidade constituem a história. No entanto, no âmbito do curso escolar, apenas as informações mais gerais da disciplina são estudadas; outra unidade é usada nos livros didáticos de história:

• História do mundo antigo.
• Medieval.
• Novo.
• O mais recente.

História mundial e doméstica alocada separadamente. O curso escolar também inclui história local, na qual os alunos conhecem as peculiaridades do desenvolvimento de sua terra natal.

Métodos básicos

Antes de entender a questão de por que estudar história, devemos considerar o conjunto de métodos que esta fascinante ciência usa:

• Cronológico - o estudo da ciência por períodos e datas. Por exemplo, ao estudar a história moderna, é muito importante entender a cronologia das Grandes Descobertas Geográficas.
• Sincrônico - uma tentativa de identificar a relação entre processos e fenômenos.
• Histórico-genético - análise de um evento histórico, determinação de suas causas, significado, conexão com outros eventos. Por exemplo, o Boston Tea Party e o Primeiro Congresso Continental levaram à Guerra Revolucionária Americana.
• Comparativo-histórico - comparação deste fenômeno com outros. Por exemplo, comparando as características do período renascentista em vários países europeus ao estudar a história do mundo.
• Estatística - coleta de dados numéricos específicos para análise. A história é uma ciência exata, portanto, tal informação é necessária: quantas vítimas esta ou aquela revolta, confronto, guerra reivindicada.
• Histórico-tipológico - a distribuição de eventos e fenômenos com base na semelhança. Por exemplo, as características da revolução industrial na história moderna em vários estados.

Todos esses métodos são usados ​​pelos cientistas para compreender as características e padrões do desenvolvimento da sociedade.

Função

Considere por que você precisa estudar história. Essa ciência nos permite entender as leis do desenvolvimento histórico da humanidade e da sociedade, com base nessas informações torna-se possível entender o que nos espera no futuro.

O caminho histórico é complexo e contraditório, mesmo os indivíduos mais inteligentes e perspicazes cometeram erros que levaram a terríveis consequências: motins, guerras civis, a morte de centenas de milhares de pessoas comuns, golpes. Só podemos evitar esses erros se estivermos cientes deles.

Sem conhecimento do mundo e da história nativa, é impossível ser uma pessoa educada, alfabetizada, um patriota, para entender seu lugar no mundo. É por isso que desde a infância é necessário estudar esta ciência fascinante.

Como compreender a ciência

Para entender as peculiaridades do desenvolvimento da sociedade, você deve escolher um bom livro de história e um livro de exercícios. No ensino médio, os mapas de contorno também são necessários para o trabalho, cujo preenchimento permite apresentar visualmente as características do curso de um determinado processo.

Uma vantagem adicional será a leitura de literatura sobre o assunto, através da qual você pode expandir significativamente seu conhecimento e se familiarizar com fatos interessantes.

Dificuldades

Tendo considerado o que estuda a história, vejamos a questão de quais dificuldades alguém tem que enfrentar para compreender esta disciplina humanitária:

• Muitos acontecimentos da trajetória histórica têm uma avaliação contraditória e muitas vezes subjetiva dos pesquisadores.
• A nova história está sendo repensada, então o conhecimento que os professores da “velha escola” ensinaram em suas aulas durante toda a vida se tornou irrelevante.
• Ao estudar períodos antigos, muitos fatos são da natureza de hipóteses, embora apoiados por evidências.
• A ciência luta pela precisão, o que nem sempre é possível.
• A necessidade de ter em mente um grande número de datas, nomes, reformas.

É por isso que o conhecimento da ciência da história muitas vezes não desperta entusiasmo entre os alunos modernos. Na maioria das vezes, eles simplesmente não entendem a grande importância dessa disciplina, não veem interesse nela, percebendo o assunto como chato e exigindo a memorização de uma grande quantidade de informações.

O professor é obrigado a transmitir aos seus alunos o papel desta ciência fascinante, para ajudar os alunos a perceber o seu valor. Somente neste caso, o trabalho em sala de aula será útil e produtivo.

A maioria de nós trata a história com bastante frieza, querendo dizer com esse assunto apenas um enfadonho entrelaçamento de datas. Muitos alunos que sofrem de livros didáticos gostariam de saber por que estudamos história e se há algo ainda mais chato e desinteressante no mundo.

Já que a exclusão da história do currículo escolar dificilmente é planejada, vamos tentar descobrir se é realmente possível mudar nossa atitude em relação às histórias sobre o passado e se a história pode se tornar emocionante, intrigante e vibrante?

História na tradução da língua dos antigos gregos significa "uma história sobre o passado". Então, falando sobre o passado, involuntariamente traçamos paralelos e relações com o futuro. Uma das principais razões para incluir aulas de história no currículo de qualquer instituição de ensino é a necessidade de aprender com a experiência das gerações anteriores. A segunda razão está ligada à formação do pensamento lógico da geração mais jovem. De fato, ao ler literatura sobre tópicos históricos, uma pessoa não apenas se familiariza com alguns fatos específicos - ela constrói uma cadeia lógica, aprende a estabelecer relações de causa e efeito entre eventos.

Há muito tempo, com base na análise de uma grande quantidade de material, provou-se que a história é cíclica. Se um tirano chegar ao poder, depois de algum tempo ele será derrubado por uma onda de indignação popular, após a qual virá o caos e a anarquia, e tudo isso será substituído pelo ordenamento e centralização com um novo fortalecimento do poder supremo. Como exemplo ilustrativo, pode-se citar o Time of Troubles no estado russo. Lembre-se, foi assim. Ivan, o Terrível, que levou o país ao ponto em que o medo reinava por toda parte; o curto reinado de Boris Godunov, depois os sucessivos Falso Dmitrys, e depois - a centralização gradual e o fortalecimento do poder.

O terror é substituído por um degelo, em plena democracia plena, um novo autocrata está “amadurecendo”, que vai apertar o país em punho. Muitos historiadores concordam que todos os eventos da história se repetem com pequenas mudanças, um interminável rolos espirais ondulantes. Sabendo o que aconteceu no passado, podemos imaginar com confiança diferentes cenários para o desenvolvimento de eventos no futuro. Mas não apenas por causa desses objetivos globais, estamos abrindo um livro de história. Uma pessoa, usando os exemplos de grandes ancestrais, pode compreender melhor sua própria essência, suas próprias capacidades e entender que é capaz de mais do que pensava.

Estudar a história de seu estado contribui para a formação do orgulho em seus ancestrais e, portanto, para o surgimento de um único "espírito" da nação, que lhe permite sobreviver em quaisquer condições. Muito mais pode ser dito sobre o significado do estudo da história. Mas uma coisa é clara - sem conhecimento sobre pessoas e eventos do passado, uma pessoa não se desenvolverá. Não haverá “fio” que, unindo as gerações, unindo a experiência do passado e as conquistas do presente, “enrole” mais longe, faça uma pessoa avançar. Isso pode ser atribuído tanto a um indivíduo quanto a uma nação inteira.

Sua história familiar: nosso passado e futuro

Pensando em todo o país, vamos pensar em uma família - seus parentes, entes queridos e pessoas próximas. Você provavelmente já percebeu com que respeito e interesse seus pais, avós falam sobre seus ancestrais. Você pode realmente não querer ouvir essas histórias, mas pense bem: algum dia alguém será o mesmo

fale de você também. Seus parentes, que formam uma família, grande ou pequena, são partes de uma história familiar que está se formando como um quebra-cabeça em um grande quadro. E depende de você se os anais do clã serão preservados, se as informações sobre seus representantes serão armazenadas, se essas informações serão transmitidas cada vez mais. Talvez ainda valha a pena ouvir e lembrar as histórias da avó - muitos anos depois você começará a lembrá-las com um calor especial.

Para se apaixonar pela história e se interessar por ela, você pode tentar perguntar a seus entes queridos o que aconteceu em sua família durante eventos históricos significativos: seus ancestrais lutaram, como viveram após a guerra, com o que sonhavam, o que aspiravam para, o que eles temiam. Assim, datas históricas impessoais ganharão vida e se tornarão realmente interessantes: imagine como sua bisavó se sentiu quando viu seu filho ou filha na frente da Grande Guerra Patriótica.

Então, por que estudamos história? Porque é a memória humana que se tornou a base da nossa experiência, e a memória do país, que é a base do seu percurso histórico, a base do presente e do futuro. Aqueles que puderem pensar nisso olharão para as listas de datas e eventos de uma maneira completamente diferente, vendo o passado vivo por trás dos fatos e números.

O propósito de estudar história hoje

Criar uma história é difícil porque se trata de fatos concretos e raciocínio sutil cuidadoso, não de conceitos que explicam tudo. É ainda mais difícil ensinar história, porque ela deixa de ser um conjunto de slogans simples, uma dispersão heterogênea de fatos estrondosos, uma parte significativa dos quais não resiste nem à crítica mais superficial. Esse tipo de história não é compreendido, até mesmo odiado pelo regime atual, e pela maioria daqueles que se opõem ao regime por um motivo ou outro. É justamente por esse tipo de história que os historiadores lutam – em silêncio e quase na obscuridade – para quem as obrigações com a própria profissão são mais fortes do que quaisquer prazeres da vida sob um governo infinitamente mentiroso – mentindo não apenas sobre o que é hoje, mas também sobre o que aconteceu ontem e anteontem. Para esse poder, como observou perceptivelmente um dos atuais professores, algo completamente diferente é importante. “Fiquei impressionado com a meta do ensino médio, anunciada no Congresso de toda a Rússia de professores de história. Se o objetivo da educação secundária no século 20 era “familiarizar o aluno com a imagem científica do mundo na forma em que existe hoje”, então o objetivo da educação no século 21 era “educar um leal, lei - membro permanente da sociedade”.

E o último. Devolvendo às pessoas do passado sua própria vida especial, pensamentos, motivações para ações, etc., desenhamos assim os contornos de nós mesmos. Ou seja, percebendo que isso e isso não somos “nós”, mas “outros”, começamos a adivinhar quem realmente somos. Em geral, só por causa disso vale a pena aprender história.

Como a história é estudada em diferentes países do mundo

Espanha

A história que as crianças espanholas aprendem não é fruto do desenvolvimento científico. A história aqui é a memória das pessoas, e é espontânea, diferente dos livros escolares. Cerca de três mil feriados são celebrados no país, a maioria dos quais são religiosos, e os demais são folclóricos. Todos eles estão ligados a eventos históricos: Moros y Christianos, a festa dos celtiberos em San Pedro, uma repetição da cerimônia que em 1852 encerrou o pagamento da homenagem da Galiza a Castela, a festa em homenagem à coroação dos reis católicos , a descoberta da América, a vitória em Lepanto, a luta pela independência contra Napoleão e assim por diante.

No livro "Enciclopédia, o primeiro passo" de Antonio Alvarez Pérez, publicado em 1965, 44 páginas de texto são dedicadas à religião e apenas 37 páginas à história do país. Além disso, a história da Espanha é apresentada como uma longa batalha pela liberdade. Ao mesmo tempo, na Espanha há um tabu para histórias sobre a conquista do México e do Peru. A história do império espanhol com terras de Cuba a Manila e Guiné é abafada. O extermínio dos índios e o tráfico de escravos também são ignorados.

Alemanha nazista

Na Alemanha, um grande papel no estudo da história é dado ao cinema e à ópera. São esses tipos de arte que ajudam a moldar a visão de mundo das crianças. Sob o regime de Hitler em 1936, cerca de 70.000 escolas tinham projetores de 16mm e mais de 500 filmes foram colocados em produção. Destes, 227 são para escolas primárias e secundárias e 330 para a universidade. Considerando que o primeiro livro nazista foi lançado em 1937. A história na escola alemã era ensinada na ordem inversa. Do mais recente ao antigo, onde Hitler foi o primeiro dos grandes heróis e, por assim dizer, coroou toda a história. Quando o fascismo foi derrotado, a história do século 20 foi simplesmente excluída do ensino, a proibição até se aplicava às causas da Primeira Guerra Mundial, e as gerações mais jovens de alemães não podiam responder quem era Hitler. Nos anos 60, a rejeição do luto pelo nazismo tornou-se um dos catalisadores da rebelião juvenil. As crianças em crescimento condenavam o comportamento de seus pais durante a guerra e o fato de não assumirem a responsabilidade pelo extermínio dos judeus.

França

Na França, assim como na Inglaterra com a Alemanha, existem escritores que ajudam a moldar a ideia dos franceses sobre seu país na história mundial - são Dumas, Hugo, Júlio Verne, Paul d'Ivois. Além dos romances, os quadrinhos são muito comuns na França: eles usam a história como pano de fundo ou arena de ação. O quadrinho Asterix vendeu um recorde de 30 milhões de cópias. Além disso, o amor pelo gênero entretenimento, onde a história, se mostrada, é segura, trai o medo francês de perceber alguns dos períodos difíceis do país. Isso é confirmado pela grande distribuição de revistas e quadrinhos de entretenimento e pela pequena distribuição de histórias analíticas e críticas.

O historiador americano George Huppert diz que os autores franceses dos séculos 15 e 16 não usaram os documentos originais do julgamento de Joana d'Arc

Nos anais do cronista medieval Gilles Joana d'Arc, quase nenhuma atenção é dada. O principal herói desses eventos é o rei, e não há uma palavra sobre heresia, feitiçaria e influência da igreja. Mais tarde, nos anais de Belfort, aparece a história religiosa de Joana d'Arc, onde ela atua como executora da vontade de Deus. Quando o sistema monárquico foi substituído por um republicano, a versão oficial da história

Joana d'Arc não é mais um problema para o governo. Portanto, na França, existem duas versões reconhecidas de eventos - religiosas e seculares.

Além disso, no século 20, alguns fatos históricos começaram a ser abafados e esquecidos: a “união matrimonial” com a Bretanha acabou sendo forçada, a Córsega teve que ser pacificada depois que foi “comprada”. Em vez de estudar períodos históricos, as escolas começaram a estudar tópicos individuais. De acordo com a versão oficial, isso foi feito para evitar que os alunos estudassem um grande número de datas e fatos desnecessários. No ensino fundamental, a aula de história foi totalmente cancelada, mas a televisão mostrou a chamada história "esterilizada", agradando ao governo francês. Em 1968, as editoras começaram a lançar livros, acompanhados de um grande número de ilustrações. Além disso, o layout do livro foi colocado em primeiro plano, enquanto a história foi dada aos escolares em doses escassas.

Além de países individuais da Europa, Ferro fala em detalhes sobre as características da história racial.

A história dos "brancos"

Até os anos 80 do século passado, a história era ensinada exclusivamente a partir da posição dos “brancos”. Na década de 80 do século passado, a história "branca" está deixando gradualmente os livros didáticos, mas ainda vive na consciência coletiva. Baseia-se no Apocalipse, no cumprimento da vontade de Deus, na Queda e Ressurreição de Jesus Cristo como um grande ponto de virada na história mundial. Conceitos importantes para os europeus, como respeito à ordem e à lei, unidade nacional, monoteísmo, democracia, vida sedentária, industrialismo, fé no progresso, influenciam os fatos históricos que serão contados às crianças nas aulas.

islamismo

É costume falar sobre os problemas da "islamização" com moderação. O livro didático para a quarta série fala sobre o comércio de negros, que era praticado por nações européias, americanas e árabes com o apoio de governantes africanos. Mas os períodos históricos são indicados incorretamente: os historiadores esqueceram outros sete séculos de comércio de escravos negros nos países do Islã. O livro não menciona os escravos negros desses países. “A mão voltou a tremer quando se tratava dos árabes, dos crimes que cometeram. Sobre como transformaram milhares de cativos em eunucos e os privaram da oportunidade de ter herdeiros... Enquanto a lista de crimes europeus - e com razão - ocupa páginas inteiras ”, escreve Ferro.

A educação primária nos países islâmicos é de natureza religiosa. A base é o estudo do Alcorão

A história é estudada a partir dos feitos do Profeta, que começaram na época da criação do mundo. E desde muito cedo, as crianças sabem sobre casamento, divórcio e herança.

Como é organizado o curso sobre os fundamentos do Islã em uma escola de Moscou?

Segundo os muçulmanos, os cristãos não aproveitaram a única oportunidade que lhes foi dada para serem salvos. Os judeus sofrerão continuamente, esperando a vinda do Messias. E apenas os muçulmanos podem olhar para sua existência com otimismo, e isso se deve aos feitos do profeta Maomé e outras vitórias do Islã. A história não é vista como eventos e fatos em ordem cronológica. A atenção é dada apenas aos profetas que foram antes de Maomé e não puderam derrotar os feitos do próprio Profeta. E depois de sua vida eventos históricos

apresentado como uma luta de libertação. Isso é especialmente perceptível nas seções da história que não dizem respeito a problemas muçulmanos específicos. A Idade Média é comparada com a história do Oriente, onde o Ocidente parece um reino de obscurantismo, enquanto os países islâmicos florescem. Na Europa, a história dos descobrimentos começa com Colombo e Magalhães, e na história árabe-islâmica, com a exploração dos fenícios e a viagem dos árabes ao Índico.

Aprendendo história com filmes?

Hoje em dia, para aprender história, não é necessário se debruçar sobre livros didáticos, cavar enciclopédias ou pesquisar no Google “quem é” e “quando foi” – basta assistir a um filme histórico. Felizmente, Hollywood já gravou um sucesso de bilheteria em quase todos os principais eventos da história mundial. Mas muitos diretores, por causa da ficção, às vezes embelezam demais os eventos.

Século XII "Reino dos céus"

Um filme sólido de Ridley Scott: magníficas filmagens em grande escala, um elenco impressionante e os figurinos mais realistas. Você pode encontrar falhas, é claro, que alguém não tenha uma armadura daquela época, mas essa é uma desvantagem tolerável.

O filme é vagamente baseado nos eventos que levaram à Terceira Cruzada de 1189-1192: a guerra entre o Reino de Jerusalém e os Aiúbidas e o cerco de Jerusalém por Saladino.

século XIV "Dia do acerto de contas"

Inglaterra, 1380. Ricardo II acaba de subir ao trono, a Guerra dos Cem Anos está em pleno andamento, como, de fato, é a praga. Um grupo de atores itinerantes chega a uma cidade onde ocorreu o terrível assassinato de um menino. Em vez de encenar uma peça sobre temas bíblicos, os atores encenam uma peça em que a identidade do assassino é revelada.

A sombria e encantadora Inglaterra, transmitia perfeitamente o espírito da Idade Média, como sempre convencendo Willem Dafoe e o jovem Tom Hardy.

Século XV "Joana d'Arc"

Século XV, França, Guerra dos Cem Anos. Cenas de batalha realistas e assustadoras, incrível profundidade de imagens visuais, orações infinitamente repetidas, o choque de espadas, um mar de sangue e a frágil e teimosa Maid of Orleans interpretada por Milla Jovovich.

A França está passando por um período difícil, é oprimida e deixada sem governante. Neste momento sombrio, uma jovem camponesa piedosa aparece na porta do Delfim Charles, que pretende quebrar os britânicos e mudar a vida em seu país para melhor.

"Hora do Porco"

De acordo com as ideias medievais, os animais poderiam ser responsáveis ​​por suas ações, desde o século 13 até legalmente. A trama é baseada em fatos reais relacionados à vida e obra de Bartholomew Chasseney, um advogado que já atuou como advogado de animais acusados ​​de crimes.

O protagonista, um jovem advogado, Richard Courtois, deixa Paris para a província de Aberville em busca de "prazeres rurais simples"

mas confrontados com a ignorância, o preconceito e a superstição. Em questão de dias, ele se envolve em um drama criminal com assassinatos.

Século XVI "Henrique VIII"

Um filme para todos aqueles que querem entender o que aconteceu com a Inglaterra na primeira metade do século XVI. Excelentes visuais, história verossímil, o severo Ray Winstone e a encantadora Helena Bonham Carter.

Um drama biográfico sobre a trajetória de vida, pontos de vista, esperanças e sonhos de Henrique VIII, o governante que mudou para sempre a face da Inglaterra.

"Outra menina Bolena"

Drama dirigido pelo estreante Justin Chadwick sobre a rivalidade entre as irmãs Ana (Natalie Portman) e Maria Bolena (Scarlett Johansson) pelo coração do rei Henrique VIII.

Este filme definitivamente atrairá os amantes de histórias românticas e belas atrizes. Surpreendentemente, apesar do enredo dramático e do elenco estelar, o filme não pecou muito contra a história.

Século XVIII"Barry Lyndon"

Um filme vencedor do Oscar de Stanley Kubrick que foi filmado usando cenários autênticos, figurinos e apenas luz natural. Uma transformação impressionante de um romance nerd vitoriano em um emocionante filme de parábolas "a vida é um duelo".

Um jovem irlandês, acalentando planos ambiciosos em sua alma, está pronto para muito, apenas para sair para o povo. Por todos os meios, ele se esforça para se tornar um nobre, e um forte domínio irlandês e astúcia natural o ajudam a deixar as fileiras dos camponeses médios.

"Maria Antonieta"

Doce drama pastel sobre a vida e os costumes da corte real. O filme mais brilhante, chocante e ao mesmo tempo bastante confiável sobre Maria Antonieta. E Kirsten Dunst é um milagre o quão bom em babados e perucas coloridas de meio metro.

Maria, de 14 anos, filha mais nova da imperatriz Maria Teresa da Áustria, casa-se com o Delfim da França, Luís XVI. Uma cerimônia simbólica acontece na fronteira da França e da Áustria. Por tradição, a noiva deixa tudo o que a faria lembrar de uma corte estrangeira. Deixando a tenda do lado francês, Marie-Antonie torna-se a Dauphine Marie-Antoinette...

"Valor" do século XIX

Um olhar incomum sobre a Guerra Civil Americana: o filme se concentra no 54º Regimento de Voluntários de Massachusetts, que consistia inteiramente de afro-americanos que lutaram ao lado do Norte.

O filme é baseado nas cartas do Coronel Robert Gould Shaw, e muitos historiadores enfatizam que as batalhas foram filmadas de forma bastante autêntica.

Respostas de internautas "Por que estudamos história"

Aipo Selderevna

Para não repetir os erros de antes. E uma pessoa que não conhece a história de seu país é uma pessoa sem família.

Alisa Ivanovna

Devemos estudar a história para não repetir erros e ao mesmo tempo acumular experiência positiva e aplicá-la ao nosso presente.

Feroz

Estudamos história para saber o que aconteceu no passado. Se não estudarmos, não saberemos muito. Quanto tendo compreendido sua natureza, sua essência com perfeita clareza e completude, uma pessoa é capaz de permanecer original, nem por um minuto conflitante consigo mesma, não enganando a si mesma nem aos outros. . E o estudo dessa história, a criação da história como ciência, faz parte desse processo de autoconhecimento nacional, tão valorizado por Trubetskoy. Afinal, cada pessoa carrega em si os traços de um caráter nacional, uma consciência nacional , e, conhecendo seu povo, ele conhece a si mesmo.

Liudmila Sharukhia

Cada nação se expressa através de emoções e sentimentos - é assim que surge a arte nacional, através da razão - é assim que surgem a filosofia e a ciência nacionais, e através da ação, a vontade - é assim que surge a história nacional. E o estudo dessa história, a criação da história como ciência, faz parte desse processo de autoconhecimento nacional.