Trabalho de pesquisa "carteira escolar". Carteira escolar de Erisman

Destinado a alunos do sistema de ensino secundário (por vezes pré-escolar). Em regra, as carteiras destinam-se a ser utilizadas por dois alunos ao mesmo tempo.

De acordo com as normas existentes, as carteiras escolares são divididas em vários tipos, diferindo na altura do tampo da mesa, destinadas a alunos de diferentes idades e, consequentemente, alturas.

Nas instituições de ensino modernas, as carteiras são substituídas por carteiras de estudantes, completadas com cadeiras de trabalho com altura de assento adequada, uma cadeira com suporte para escrita, etc.

História

Na Rússia czarista, também foi inventada uma mesa transformadora única, na qual a altura da mesa e o ângulo de inclinação do tampo da mesa mudavam. Esta carteira escolar ajudou muitas gerações de crianças em idade escolar a manter a postura correta e uma boa visão. Anteriormente, essas carteiras eram usadas apenas em escolas de elite devido ao seu alto custo, mas hoje sua produção ficou mais barata e são amplamente utilizadas nas escolas russas.

Recentemente, surgiram muitos novos designs de carteiras escolares, novas tecnologias para sua fabricação, com novos requisitos higiênicos, formatos e materiais de fabricação modernos. Na década de 60, as escrivaninhas foram inventadas em forma de mesas com cadeiras independentes. Em linha com o desenvolvimento da tecnologia, hoje existem muitas invenções de carteiras escolares com computadores embutidos.

Mas a clássica carteira escolar Erisman ainda é o principal atributo de qualquer escola.

Projeto

Princípios de design de mesas:

1. O design da carteira permite ao aluno sentar-se na posição mais confortável que não interfira no desenvolvimento normal da criança.
2. A mesa não possui cantos vivos ou partes salientes de fechos, portanto não causará danos à criança.
3. A secretária tem um design simples e ao mesmo tempo duradouro, pelo que não é difícil para uma criança utilizá-la e para um adulto mantê-la.
4. Um aluno na carteira da escola não incomoda o vizinho; ele pode se levantar para assistir uma aula sem sair da carteira.
5. O desenho da carteira escolar é tal que permite a formação de uma postura correta, já que a carteira é criada de acordo com as proporções da criança; na carteira escolar, uma postura com postura reta é a menos cansativa e contribui para o bem-estar do aluno. maior desempenho e é conveniente para escrever e ler.
6. A inclinação da tampa da mesa permite ver o texto de um livro ou caderno em ângulo reto, o que tem um efeito positivo na visão do aluno. Além disso, o design da mesa prevê a distância máxima correta dos olhos do aluno ao texto do caderno ou livro de 30 a 40 cm.

Veja também

Escreva um comentário sobre o artigo "Mesa"

Notas

Literatura

• N. Kartaeva Metodologia ergonômica para teste de novas amostras de mobiliário escolar. “Pedagogia Soviética” nº 6, 1976

Trecho caracterizando parte

Por volta das nove horas da manhã, quando as tropas já haviam passado por Moscou, ninguém mais apareceu para pedir ordens ao conde. Todos que puderam ir o fizeram por vontade própria; aqueles que permaneceram decidiram consigo mesmos o que deveriam fazer.
O conde ordenou que trouxessem os cavalos para Sokolniki e, carrancudo, amarelo e silencioso, com as mãos postas, sentou-se em seu escritório.
Em tempos de calma e não de tempestade, parece a todo administrador que é somente através de seus esforços que toda a população sob seu controle se move, e nesta consciência de sua necessidade, todo administrador sente a principal recompensa por seu trabalho e esforços. É claro que enquanto o mar histórico estiver calmo, o governante-administrador, com o seu frágil barco apoiado no navio do povo e ele próprio em movimento, deve parecer-lhe que através dos seus esforços o navio contra o qual ele está apoiado é em movimento. Mas assim que surge uma tempestade, o mar fica agitado e o próprio navio se move, então a ilusão é impossível. O navio se move com sua velocidade enorme e independente, o mastro não alcança o navio em movimento, e o governante repentinamente passa da posição de governante, fonte de força, para uma pessoa insignificante, inútil e fraca.
Rastopchin sentiu isso e isso o irritou. O delegado, que foi parado pela multidão, junto com o ajudante, que veio avisar que os cavalos estavam prontos, entraram na contagem. Ambos estavam pálidos, e o delegado, relatando o cumprimento de sua missão, disse que no pátio do conde havia uma grande multidão de pessoas que queriam vê-lo.
Rastopchin, sem responder uma palavra, levantou-se e entrou rapidamente em sua luxuosa e iluminada sala, foi até a porta da varanda, agarrou a maçaneta, deixou-a e foi até a janela, de onde toda a multidão podia ser vista com mais clareza. Um sujeito alto estava nas primeiras filas e com um rosto severo, acenando com a mão, disse alguma coisa. O maldito ferreiro estava ao lado dele com um olhar sombrio. O zumbido de vozes podia ser ouvido pelas janelas fechadas.
- A tripulação está pronta? - disse Rastopchin, afastando-se da janela.
“Pronto, Excelência”, disse o ajudante.
Rastopchin aproximou-se novamente da porta da varanda.
- O que eles querem? – perguntou ao delegado.
- Excelência, dizem que iam contra os franceses por ordem sua, gritaram alguma coisa sobre traição. Mas uma multidão violenta, Excelência. Saí à força. Excelência, atrevo-me a sugerir...
“Por favor, vá, eu sei o que fazer sem você”, gritou Rostopchin com raiva. Ele ficou na porta da varanda, olhando para a multidão. “Isso é o que eles fizeram com a Rússia! Isso é o que eles fizeram comigo!” - pensou Rostopchin, sentindo uma raiva incontrolável crescendo em sua alma contra alguém que poderia ser atribuído à causa de tudo o que aconteceu. Como costuma acontecer com pessoas de temperamento explosivo, a raiva já o dominava, mas ele procurava outro assunto para ela. “La voila la populace, la lie du peuple”, pensou ele, olhando para a multidão, “la plebe qu"ils ont soulevee par leur sottise. Il leur faut une Victime, [“Aqui está ele, gente, essa escória do população, os plebeus, que criaram com sua estupidez! Eles precisam de uma vítima."] - lhe ocorreu, olhando para o sujeito alto acenando com a mão. E pela mesma razão lhe ocorreu que ele mesmo precisava dessa vítima , este objeto para sua raiva.
- A tripulação está pronta? – ele perguntou outra vez.
- Pronto, Excelência. O que você pede sobre Vereshchagin? “Ele está esperando na varanda”, respondeu o ajudante.
- A! - gritou Rostopchin, como se tivesse sido atingido por alguma lembrança inesperada.
E, abrindo rapidamente a porta, saiu para a varanda com passos decididos. A conversa parou repentinamente, chapéus e bonés foram retirados e todos os olhos se voltaram para o conde que havia saído.
- Olá, pessoal! - disse o conde rápida e alto. - Obrigado por ter vindo. Vou falar com você agora, mas antes de tudo precisamos lidar com o vilão. Precisamos punir o vilão que matou Moscou. Espere por mim! “E o conde voltou rapidamente para seus aposentos, batendo a porta com firmeza.

No Manege. Onde, entre outras coisas, foi mostrada uma carteira - com a indicação de que outras semelhantes eram utilizadas na Rússia desde a segunda metade do século XIX, tanto nas escolas como nos corpos de cadetes.

Bem, isso, na verdade, não pode levantar dúvidas para nenhum de nós. Fiquei interessado na “explicação” da exposição: “o autor da carteira escolar é um cientista russo, professor da Universidade de Moscou Fyodor Fedorovich Erisman”.

Quem é ele, por que não sei? - Eu pensei. E ela foi descobrir.

Bem, na verdade, “cientista russo” é uma palavra forte. Embora, é claro, dependendo de como você encara as coisas. Mas nosso Fyodor Fedorovich (de forma alguma um descendente dos alemães há muito russificados da era de Pedro, o Grande ou de Catarina, mas um suíço nascido, Friedrich Guldreich Erisman) veio para a Rússia em uma idade bastante consciente (embora muito mais jovem do que no retrato sobrevivente ).

Ele estudou na faculdade de medicina da Universidade de Zurique e começou a lecionar lá. Lá ele se casou com uma estudante russa (na Rússia, o ensino superior não estava disponível para as mulheres naquela época; elas tiveram que ir para o exterior). O nome dela era Nadezhda Suslova.

Claro, todos nós aceitamos um nome como esse. Na verdade, esta é minha irmã. A irmã daquela famosa Apolinária, que muito irritou Dostoiévski e se tornou o protótipo de várias personagens femininas de seus livros.

Mas o professor Erisman também herdou isso de sua irmã. No início, porém, tudo parece correr bem - o casal viaja junto para a Rússia, para São Petersburgo, onde Nadezhda ainda consegue confirmar seu diploma suíço, e depois publica uma série de artigos científicos (nesse aspecto, ela foi especial e bastante sério).

Friedrich Erisman se converte à Ortodoxia depois de se mudar para a Rússia (é quando ele se torna oficialmente “Fyodor Fedorovich”). Inicia consultório particular como oftalmologista. E... escreve uma obra “Sobre a influência da escola na origem da miopia” (para a qual estudou a visão dos alunos do ensino secundário). Foi então (final da década de 1860) que começou a trabalhar no problema do design racional do mobiliário escolar. E ele cria uma escrivaninha cuja principal característica é a inclinação do tampo da mesa, graças à qual o texto em qualquer parte da página só pode ser lido em ângulo reto. Pois bem, escolher a altura da carteira de acordo com a altura das crianças teve como objetivo garantir a postura correta e combater o desleixo.

Onde nosso Fedor Fedorovich deixa o consultório particular e se dedica inteiramente às questões de higiene. Ele escreve uma série de obras fundamentais (e em vários volumes) nesta área. Durante a Guerra Russo-Turca, ele liderou trabalhos de desinfecção no exército russo. Ele leciona no Departamento de Higiene da Universidade de Moscou (Anton Chekhov, aliás, foi um de seus alunos). Desempenha as funções de médico sanitarista do distrito de Moscou, é responsável pela organização da supervisão sanitária zemstvo e administra um posto sanitário de pesquisa alimentar. Em suma, durante quase três décadas toda a sua atividade profissional esteve firmemente ligada à Rússia.

E a vida familiar? E aqui está o paradoxo: menos de dois anos após o casamento, a jovem esposa sai para trabalhar em Nizhny Novgorod. Não sozinho, mas com um novo amigo – e também um médico. Como médica, porém, ela alcança um sucesso considerável - de modo que em Nizhny existe até uma rua com seu nome.

Mas Nadezhda Suslova não tem pressa em se divorciar formalmente de Erisman - uns bons dez anos se passarão antes do divórcio (e a oportunidade para cada um deles entrar em um novo casamento).

O paradoxo, claro, não é esse, mas o fato de Fedor-Friedrich Erisman, apesar do fracasso real de seu casamento, não deixar a Rússia, para onde veio depois de sua esposa, e continuar a trabalhar aqui por quase mais um quarto de um século.

Tudo terminou, porém, com a sua demissão da Universidade de Moscou em 1896 por tentar proteger os participantes da agitação estudantil. E aqui Erisman finalmente deixa a Rússia e retorna para Zurique. Onde chefiará a parte sanitária da prefeitura por mais uma década e meia.

Para ser justo, em Moscou eles eventualmente (já na década de 1930) ergueram um monumento para ele perto do prédio em Pirogovka onde ele lecionava (então era o prédio higiênico da faculdade de medicina da Universidade Imperial de Moscou, agora a faculdade médica e preventiva da Primeira Med).

Bem, a carteira escolar do estilo Erisman, com pequenas modificações, sobreviveu na prática escolar russa e depois na soviética até as décadas de 1960 e 1970. Hoje em dia, porém, estes podem ser vistos com mais frequência em museus. Mas durante cem anos, os alunos russos sentaram-se precisamente à mesa de Fyodor Fedorovich Erisman.

Introdução.

O mobiliário escolar em toda a sua diversidade não apareceu de imediato na história. A história do mobiliário escolar começou com o item mais necessário para as aulas -carteira escolar . Embora muitos, por hábito, chamem as mesas das carteiras das salas de aula. Mas por mais de 100 anos, a carteira acompanhou qualquer aluno desde a primeira série até o recebimento do certificado de matrícula!

Nas escolas antigas, os alunos não recebiam carteiras ou mesas especiais. Crianças em idade escolar dos tempos da Antiga Hélade ou Roma escreviam em uma tábua coberta de cera, colocando-a no colo.

Na Idade Média e em tempos posteriores, todos os alunos sob a supervisão de um professor sentavam-se à mesma mesa. Em alguns países sentavam-se em cadeiras e na Rússia, via de regra, em bancos de madeira. Em seguida, os alunos começaram a estudar no chamado estande - uma mesa com tabuleiro dobrável e inclinado, onde trabalhavam em pé. Esses materiais não criaram raízes na escola, mas com o tempo se transformaram em um “escritório” de papelaria (isso pode ser visto em desenhos e pinturasXIXséculo) e a secretária que você conhece bem (que, no entanto, é usada sentado em uma cadeira).

Mas no meioXIX

O primeiro a ter a ideia de novos móveis escolares foi o famoso cientista russo, professor da Universidade de Moscou, especializado em higiene humana, Fedor Fedorovich Erisman...A primeira tentativa de resolver de alguma forma o problema do assento correto do aluno na sala de aula foi coroada de sucesso aproximadamente no início do segundo semestreXIXséculo, quando o Decreto Supremo ordenou que todas as escolas utilizassem carteiras do mesmo tipo.

Alvo: investigar e comparar o grau de efeito do formato e tipo da carteira escolar na saúde do aluno.

Tarefas :

Estude a literatura sobre este tema;

Conheça a história da origem da carteira escolar e seu aperfeiçoamento;

Apresente a história do surgimento de uma carteira escolar na Rússia;

Identificar as vantagens e desvantagens de uma carteira escolar;

Considere os tipos de carteiras escolares em diferentes países do mundo;

Analisar a natureza do impacto das carteiras escolares na saúde dos alunos;

Mostre a mudança na carteira escolar ao longo do tempo e seu aprimoramento moderno.

Métodos de pesquisa : análise de literatura sobre o problema de pesquisa, levantamento sociológico, dados estatísticos, utilização de recursos da Internet, adequações no design das carteiras.

Hipótese : o impacto do design da carteira escolar na saúde dos alunos.

Objeto de estudo : alunos da MBOU "Escola Secundária Lyantorskaya No. 3".

Assunto de estudo: carteira escolar.

Significado prático do projeto : este projeto ajuda a conhecer a importância do mobiliário escolar adequado na formação do corpo saudável da criança, a influência da carteira escolar na prevenção da escoliose infantil e no desenvolvimento da miopia precoce nos escolares, na formação da postura correta; mostra como a conveniência de uma carteira escolar afeta a perseverança da criança e sua capacidade de assimilar melhor o material educacional.

Capítulo 1. História da carteira escolar.

1. Mesa de Erisman

Em direção ao meioXIXséculo, tanto professores quanto médicos começaram a se perguntar - como é que ficar sentado por várias horas seguidas em uma mesa que não é adequada para longos estudos afeta a saúde de um aluno? Afinal, uma posição tão incômoda é muito prejudicial à coluna! Sim, e isso deteriora sua visão...

O primeiro a ter a ideia de novos móveis escolares foi o famoso cientista russo, professor da Universidade de Moscou, especializado em higiene humana, Fedor Fedorovich Erisman.

Mas as mesas de Erisman foram inicialmente feitas para um único lugar. Por um lado, isso é bom: ninguém podia copiar de ninguém, ninguém interferia em ninguém. Mas essas carteiras eram muito caras e ocupavam muito espaço na sala de aula. Portanto, a maioria das escolas do século 20 usava carteiras para dois.

A primeira tentativa de resolver de alguma forma o problema do assento correto de um aluno em sala de aula foi coroada de sucesso aproximadamente no início da segunda metade do século XIX. século, quando o Decreto Supremo ordenou que todas as escolas utilizassem carteiras do mesmo tipo.
Essas carteiras existiram inalteradas até a segunda metade do século 20; nossas tataravós e tataravôs e todos aqueles que vivem hoje e nasceram pelo menos antes dos 50 anos sentaram-se nelas! Um raro exemplo de design de produto de sucesso, comparável em distribuição a um rifle de assalto Kalashnikov! Mas a maioria dos jovens fabricantes de móveis de hoje simplesmente não se lembra desta mesa. Isso não aconteceu.
Era uma estrutura poderosa feita inteiramente de carvalho maciço, cujas partes individuais tinham espessura de até 40 e até 60 mm.

Esta mesa de dois lugares incluía duas corrediças longitudinais, às quais eram fixados um assento com encosto e um tampo inclinado com duas tampas de abas dobráveis, sob as quais havia uma prateleira para pastas e um grosso apoio para os pés em madeira. A borda do tampo da mesa mais distante da pessoa sentada à escrivaninha era feita em forma de uma estreita superfície horizontal, na qual havia dois orifícios onde eram inseridos tinteiros de porcelana e duas ranhuras para caneta ou lápis.

Todo o fundo da escrivaninha foi pintado com tinta a óleo natural e inofensiva na cor marrom claro, e o tampo da mesa foi pintado de preto, que mudou para verde claro apenas no início dos anos 60 do século passado. Todas as partes das quais a mesa foi colada não tinham arestas ou cantos vivos. Também é interessante que as dobradiças das tampas articuladas quebravam com frequência, mas não eram vendidas em lugar nenhum, e sua fabricação servia como uma atividade maravilhosa para os meninos nas aulas de trabalho!

Em tal carteira, um aluno poderia sentar-se em apenas uma, apenas na posição mais confortável para ele, como o astronauta de hoje em assento individual. Isso foi facilitado pela altura necessária do encosto, que sustentava a região lombar, o nível corretamente calculado da altura do apoio para os pés, a distância exata da borda frontal do assento, o ângulo correto de inclinação do tampo da mesa, etc. E para que as carteiras, como dizem agora, crescessem com o aluno, foram produzidas em quatro tamanhos padrão.
Ou seja, já há um século e meio a segurança da criança era colocada em primeiro plano!
Tudo foi pensado e testado, e atendeu integralmente aos requisitos. Então, por que esses itens, tão seguros e preservadores da saúde de crianças e adolescentes, de repente não estão disponíveis em nossas escolas? Por que eles são preservados apenas em exemplares avulsos e apenas em museus? Existe apenas uma turma totalmente equipada com essas carteiras - no prédio do ginásio Simbirsk, onde Lenin e Kerensky também estudaram!

1.2 Desvantagem da mesa de Erisman
O fato é que tal mesa tem várias desvantagens significativas. Uma delas era que só era possível sair de trás abrindo a tampa, como a escotilha de uma torre de tanque. E todas as vezes, no dia primeiro de setembro, os professores treinavam repetidas vezes as turmas para se levantarem das carteiras sem criar um rugido ensurdecedor. Se um aluno chamado para o quadro-negro se levantasse, o livro didático ou seu caderno grande era movido para frente com a tampa levantada, pegava o tinteiro e todo o seu conteúdo era derramado nas costas da pessoa sentada à frente. Além disso, a tinta roxa era geralmente reduzida com amônia ou pastilhas para tosse com amônia e erva-doce. Mas a principal dificuldade foi a limpeza do local. Afinal, as mesas conectadas em uma fileira longitudinal e interligadas pelas pontas salientes de seus patins são uma estrutura inexpugnável, quase inacessível a uma vassoura e um pano. Afinal, quando depois da revolução a posição dos faxineiros foi abolida e o slogan de Chekhov entrou em vigor: “não é limpo onde está sujo...”, - A limpeza foi confiada aos próprios alunos. Com isso, a verdadeira limpeza do piso passou a ser feita apenas no verão - quando foi repintado... Essas mesas com superfície de trabalho inclinada, encosto e apoio para os pés ajudam a manter a postura correta. E os olhos cansam menos.Como os alunos cresciam a cada ano, eram feitas carteiras para quatro faixas etárias. Com o passar do tempo, essas escrivaninhas adquiriram furos para livros, porta-livros e outros dispositivos, e passaram a ser produzidas nos mais variados tamanhos...

1.3 Carteira escolar da década de 60.

No início dos anos 60 do século passado, quando finalmente começou a construção de moradias, outro slogan foi anunciado: “Para um apartamento novo - com móveis novos!” Novas mesas eram definitivamente necessárias! Mas o Estado não poderia suportar os enormes custos de substituí-las completamente, e simplesmente não há carvalho suficiente a crescer no país para produzir milhões de novas secretárias de uma só vez.

Foi então que surgiram mesas baratas sobre pernas tubulares de metal, com uma cadeira extensível que podia ser colocada com as pernas para cima - com o assento no tampo da mesa - durante a limpeza. Além disso, esse desenho ajudou o professor no início do dia escolar a ver imediatamente quem não estava na escola naquele dia. Então, durante o período de “degelo”, todos realmente queriam se afastar de alguma forma dessa situação de ficar sentado na sala de aula em uma pose estrita, enfileirados, costas com costas. Sonhei com a experiência americana, quando os alunos pareciam dialogar com o professor, sentados em mesas individuais dispostas livremente na sala de aula. Mas a dura realidade: a falta de professores e de instalações escolares logo obrigou novamente os alunos a sentarem-se dois de cada vez em mesas recém-projetadas, ainda alinhadas em três fileiras na sala de aula.
Os higienistas ficaram imediatamente horrorizados com esse móvel, na década de 60, vendo apenas uma vez como nosso aluno estava sentado torto atrás dele.

1.4 Carteira escolar moderna.

Móveis para escolas não ficam expostos nas lojas. É encomendado e comprado a granel. Fazer isso é lucrativo. Mas para apreciar o que nossos fabricantes oferecem hoje, basta olhar as páginasInternet.

A escolha do mobiliário escolar é extremamente pobre. Percebe-se que seu projeto foi executado por artesãos caseiros que não só não liam as normas vigentes, como também nem sabiam a diferença entre uma escrivaninha e uma mesa com cadeira - escrivaninha hoje é chamada indiscriminadamente de tudo o que se destina a um aluno para estudar sentado.

Todo o mobiliário escolar é parecido com o que era feito nos anos 60, só que ficou ainda pior - por algum motivo ficou fora de moda atender até mesmo aos requisitos básicos das normas. Em vez de plástico durável e multicamadas, utiliza-se uma placa laminada, os móveis têm cantos vivos, não há inclinação nos tampos das mesas, sua altura não é ajustável, as dimensões de altura de crianças e adolescentes não são levadas em consideração, a cadeira não é regulável em altura, é impossível fixá-lo à distância necessária da mesa, sem apoios para os pés, apoios para os braços. Os alunos inalam emissões tóxicas do aglomerado ao longo dos seus dez anos de estudo; nem quero perguntar que tipo de saúde terão as nossas futuras gerações. Basta olhar para as estatísticas dos cartórios de registro e alistamento militar ao recrutar para o exército...
Parece que quem desenvolve estes produtos está simplesmente a vingar-se dos mais novos pelos últimos dez anos de tormento na escola, numa mesa incómoda e perigosa.

Por mais de 100 anos, as carteiras de Erisman estiveram presentes em todas as turmas de nossas escolas, melhorando gradativamente, mas sem alterar a ideia básica. Mas na década de 1970 decidiram “melhorar” o mobiliário escolar: é uma confusão quando as crianças modernas são forçadas a sentar-se em carteiras inventadas na época de Alexandre II! No entanto, criar algo fundamentalmente novo revelou-se mais difícil do que aprovar um decreto governamental sobre esta matéria. Portanto, as boas e velhas mesas foram simplesmente substituídas por mesas e cadeiras comuns de escritório. Esses móveis não contribuem para a saúde dos escolares e mais ainda para o crescimento do desempenho acadêmico. Existem, no entanto, escolas avançadas que podem comprar móveis novos, práticos e medicamente corretos.

Mas a ideia do design não pára. São muitos os projetos (desenvolvimentos e até amostras reais) das mais modernas carteiras escolares, que não só atendem a todas as exigências da ciência médica, mas também incluem muitas conquistas da ciência e da tecnologia. Mesas que crescem com os alunos, mesas com computadores integrados e até mesas sensíveis ao toque interativas desenvolvidas por cientistas da Universidade de Durham que combinam funções de teclado e tela. O que um aluno “escreve” em tal carteira pode “aparecer” imediata e facilmente no quadro negro ou na mesa do professor. Só há uma coisa que impede a introdução de todas as novas tecnologias: essas mesas ainda são muito caras. E, no entanto, esperemos que você ainda tenha que se sentar nessas mesas milagrosas. Afinal, o tempo e os cientistas estão trabalhando para você!

1. Normas SanPiN.

Carteira escolar alemã.

Enquanto estamos ocupados com o conforto do lar e o design de interiores, às vezes nos esquecemos dos nossos filhos. Na hora de prepará-los para a escola, compramos para eles uma carteira ou escrivaninha, que encontramos na loja mais próxima ou encomendamos em uma loja online. O principal critério na escolha de gavetas para armazenamento é maior. Então a “criança” se senta para fazer a lição de casa, e nós lhe dizemos: “sente-se direito”, “você vai quebrar os olhos”, “você vai ficar com uma corcunda”, bem, e assim por diante, dependendo do imaginação dos pais. Tudo isso está correto. Acontece que uma criança não consegue sentar-se a uma mesa com tampo reto sem se curvar.

Felizmente, os tempos às vezes mudam. De acordo com o novo SanPiN, o tampo da carteira escolar deve ter uma inclinação de 12 a 15 graus. Sentados atrás dela, nossos filhos simplesmente, tecnicamente, não conseguirão “curvar-se”. Isso já está anatomicamente estabelecido e inventado há um século .

Material: compensado de bétula. O revestimento pretendido é verniz poliuretano. Ajuste de altura. Sob o tampo da mesa há uma gaveta para guardar cadernos e livros. Será complementado com rolha ou gas lift.

Uma criança que trabalha nessa mesa fica menos cansada e o material natural proporciona calor e uma sensação de conforto. No momento, testes de “campo” mostraram toda a funcionalidade desta mesa.

Capítulo 2. Carteiras escolares em diferentes países do mundo.

2.1 Escola peruana.

2.2 Escola da Nigéria

2.3. Alunos alemães

2.4. Escola no Japão

Aula de japonês clássico (Tóquio)

2,5 escolares no Brasil

2.6 Escola de inglês

Capítulo 3. A natureza do impacto das carteiras escolares na saúde dos alunos.

3.1 Dados estatísticos

A questão da saúde dos escolares preocupava professores e médicos já no século XIX. De acordo com um estudo sociológico, descobrimos que uma posição desconfortável é muito prejudicial para a coluna (desenvolve escoliose infantil).

E isso faz com que a visão se deteriore e se desenvolva (miopia)…

Os dados são apresentados em um gráfico.

Atualmente, 3% das crianças dos primeiros anos escolares já apresentam deficiência visual. Do 3º ao 4º ano este número aumenta para 10%. Nas séries 7 a 8 é de 16%, e entre os alunos do ensino médio quase 20% sofrem de miopia.

Hoje, a miopia pode ser considerada uma doença do “envelhecimento”. Esta doença é mais frequentemente encontrada em crianças de 8 a 12 anos e na adolescência se intensifica.

A miopia em adolescentes atingiu proporções verdadeiramente assustadoras nos últimos anos - segundo as estatísticas, uma em cada três crianças com idades compreendidas entre os 14 e os 15 anos sofre de miopia. A acuidade visual estabiliza, via de regra, entre os 18 e os 25 anos.Entre os alunos da 1ª à 2ª série, a miopia ocorre em 3-6%, nas séries 3-4 - em 6%, nas séries 7-8 - em 16% e nas séries 9-10 - em mais de 20%. A miopia grave (alta, avançada) causa mais de 30% de visão subnormal e cegueira devido a todas as doenças oculares; é um obstáculo à escolha de muitas profissões.

Segundo dados de exames médicos, o número de doenças da coluna vertebral entre escolares quase dobrou nos últimos anos. Como resultado, em quatro em cada cinco casos isso leva à osteocondrose “adulta”, que se transforma em hérnias intervertebrais, radiculite, etc., e torna outras pessoas incapacitadas. De acordo com exames pediátricos aprofundados de crianças em instituições pré-escolares, na última década, os distúrbios do sistema musculoesquelético ocuparam o primeiro lugar entre todas as anomalias morfofuncionais encontradas. Na idade pré-escolar mais avançada (5-7 anos), aumenta o número de crianças com postura assimétrica e deformidades no tórax e membros inferiores.

- Quais são os sintomas da doença ortopédica infantil mais comum, a escoliose?

- A palavra grega “escoliose” (em latim escoliose) significa “torto”. O principal sintoma é a curvatura lateral da coluna e sua torção em torno de seu eixo (torção). Mas esta doença deve ser considerada não apenas como uma deformidade ortopédica, mas como uma doença complexa do sistema esquelético e neuromuscular de um organismo em crescimento. Esta patologia progressiva, à medida que se desenvolve, causa deformações graves, muitas vezes irreversíveis, do esqueleto da criança. Em pacientes com escoliose, não apenas a figura fica desfigurada, mas também ocorrem distúrbios funcionais dos órgãos internos, principalmente dos sistemas cardiovascular e respiratório. Baixa estatura, curvatura e, em casos graves, corcunda, alteram o psiquismo dos adolescentes, principalmente das meninas - tornam-se insociáveis ​​​​e irritáveis. Por falar nisso. As meninas desenvolvem escoliose 4 a 6 vezes mais frequentemente do que os meninos. A doença começa com má postura. Os pais devem ser os primeiros a notar a anomalia. A postura incorreta ao sentar, ficar em pé e o andar estranho não devem passar despercebidos aos professores.

Segundo pesquisas, quase 70% dos meninos e meninas adquirem essas doenças terríveis na escola, o que significa que podem ser prevenidas? Que medidas preventivas você recomendaria a um especialista que trabalha com crianças há mais de 30 anos? - Se o atendimento ambulatorial for prestado em tempo hábil, em crianças com má postura e escoliose, é possível impedir o aumento adicional de deformidades e estabilizar a coluna. Porém, devido à ausência em nosso país de um programa estadual unificado e de uma rede pouco desenvolvida de instituições médicas especiais para o tratamento de crianças com distúrbios posturais e formas iniciais de escoliose, a grande maioria delas fica sem ajuda qualificada ou cai em nas mãos de não profissionais. O problema não é apenas médico, mas também socioeconómico, exigindo intervenção governamental.

3.2 Mudanças na carteira escolar ao longo do tempo e seu aprimoramento moderno. Por mais de 100 anos, as carteiras de Erisman estiveram presentes em todas as turmas de nossas escolas, melhorando gradativamente, mas sem alterar a ideia básica. Mas na década de 1970 decidiram “melhorar” o mobiliário escolar: as boas e velhas carteiras foram simplesmente substituídas por mesas e cadeiras comuns de escritório. Esses móveis não contribuem para a saúde dos escolares e mais ainda para o crescimento do desempenho acadêmico. Existem, no entanto, escolas avançadas que podem comprar móveis novos, práticos e medicamente corretos.

Tipos de carteiras escolares:

Mesa escolar com altura ajustável
1 ou 2 lugares (mesa escolar separada e cadeiras escolares separadas). Uma carteira escolar sem tampo inclinável, adequada para o primeiro ao último ano. Você pode ajustar a altura da mesa e da cadeira de acordo com as mudanças no crescimento da criança.

Carteira escolar anti-escoliose com altura ajustável
1 ou 2 lugares (mesa e cadeiras separadas para os alunos).
Uma carteira de estudante ou escolar é recomendada para alunos mais novos, porque... possui ranhuras especiais na lateral do aluno, que permitem sentar o mais próximo possível da mesa e os cotovelos do aluno não cederão e, consequentemente, a coluna ficará na posição correta. A carteira escolar deste aluno tem uma inclinação padrão de 7 graus. O aluno pode ajustar a altura da mesa escolar e da cadeira escolar de acordo com sua altura.

Secretária clássica. As mesas não eram as mesmas. Os menores no tabuleiro, os mais próximos atrás.

Minha mãe trabalhou na escola por cerca de 30 anos e, ultimamente, ela lamentava constantemente que essas carteiras tivessem sido removidas.

Quando instalaram carteiras com possibilidade de inclinação (com cabo de ferro), cadeiras separadas, nada mais, mas quando os alunos do ensino médio foram transferidos para as mesas, a indignação de minha mãe não teve limites. E isso mesmo - todos escreveram com o nariz.

E nas mesas antigas, como na foto, você não fica muito torcido.

É interessante que essas carteiras estivessem disponíveis ainda no ensino médio, porque mesmo aos 17 anos o corpo ainda não estava totalmente formado (mesmo nas escolas noturnas - lembre-se do filme “Primavera na Rua Zarechnaya”).

Um pouco de história

A carteira escolar não foi desenvolvida por ninguém, mas pelo próprio Erisman, o famoso higienista russo do século XIX, cujo nome é dado a vários institutos. Essas mesas com superfície de trabalho inclinada, encosto e apoio para os pés ajudam a manter a postura correta. E os olhos cansam menos. Em sua obra “A Influência das Escolas na Origem da Miopia” (1870), ele apontou o aumento do número de crianças míopes e o grau crescente de miopia entre os estudantes à medida que se aproximavam da formatura. Tendo revelado as causas deste fenômeno, F. F. Erisman desenvolveu medidas para prevenir a miopia e requisitos higiênicos para iluminação nas salas de aula. Foi ele quem propôs o desenho da mesa, que mais tarde recebeu o nome de “mesa de Erisman”, e determinou os requisitos básicos para o desenho da mesa e suas dimensões. F. F. Erisman resumiu os resultados desses estudos no projeto da chamada sala de aula modelo. Ela parecia algo assim:

É bem conhecido da geração mais velha, tem alguns inconvenientes, mas o principal é que não prejudica a postura da criança. Depois vieram novas mesas, mas o principal permaneceu - o ângulo de inclinação do tampo da mesa.

Carteira escolar alemã.

Aí o tempo passou... Essas carteiras sumiram... A osteocondrose e a miopia viraram doenças ocupacionais entre os escolares.

Felizmente, os tempos às vezes mudam. De acordo com o novo SANPIN, o tampo da carteira escolar deve ter de 12° a 15° inclinar Sentados atrás dela, nossos filhos simplesmente, tecnicamente, não conseguirão “curvar-se”. Isso já está anatomicamente estabelecido e inventado há um século.

Uma das empresas já se intensificou. Eles fazem mesas com a madeira mais barata - pinho, semelhante às antigas soviéticas.

E eles definiram o preço - 24.000 rublos! ( link).

Este não é um carvalho forte e caro, mas um pinho macio e barato. Se você mesmo fizer essa mesa com material comprado na OBI, ela custará 1.000 rublos. (painéis de móveis, peitoris de pinho, degraus, choupo para balneário.)

A altura do banco corrido deve corresponder ao comprimento da canela desde a fossa poplítea até a sola mais 2 cm para a espessura do calcanhar. Quando sentado corretamente, a perna na articulação do joelho deve ser dobrada em ângulo reto.

A profundidade do assento deve ser tal que a maior parte da coxa (2/3-3/4) repouse no assento. O encosto da mesa é composto por uma ou duas barras, de preferência duas, que proporcionam suporte lombossacral e subescapular.

A diferenciação - a distância vertical da borda da mesa ao plano do assento - deve ser igual à distância do cotovelo (com o braço abaixado e dobrado na articulação do cotovelo) ao assento mais 2 cm. Normalmente, isso é 1/7-1/8 da altura.

Distância do banco - a distância horizontal entre a borda posterior da mesa e a borda frontal do assento - reflete a relação entre a borda da mesa e a borda do banco. Existem distâncias positivas, zero e negativas. A distância da bancada deve ser negativa, ou seja, a borda da bancada deve se estender 3-4 cm abaixo da borda da mesa.

Os principais elementos da mesa e suas dimensões: A - painel horizontal da tampa da mesa; B, C - prancha inclinada; B – parte fixa; B - parte ascendente; G - encosto do banco; E - racks laterais; F - barras-corredores; CG – centro de gravidade; TO é o fulcro.

O comprimento ideal da mesa para diferentes números de mesa varia de 120 a 140 cm. A cobertura da mesa deve ter uma inclinação 15°.

Com essa inclinação, o eixo de visão fica perpendicular ao plano do livro, o que cria boa visibilidade com menos esforço do órgão de visão.

Diretrizes para medidas de prevenção da deficiência visual em crianças em idade pré-escolar e durante os anos escolares. Ministério da Saúde. URSS, 1958.

Pela sua concepção, uma carteira escolar não deve apenas garantir o assento correto das crianças, mas encorajá-lo. Isso só é possível se o seu tamanho corresponder bem à altura do aluno. A principal tarefa ao projetar uma mesa é garantir um ajuste que exija um esforço muscular mínimo para ser mantido.

Se o centro de gravidade do corpo, localizado na frente das vértebras torácicas inferiores, estiver localizado acima dos pontos de apoio de uma pessoa sentada, se ao mesmo tempo parte da gravidade do corpo for transferida para um suporte adicional (a parte de trás de mesa), então a posição do corpo é estável e os esforços musculares são mínimos. Nessas condições, é mais fácil manter a cabeça reta e os músculos das costas ficam menos cansados.

Portanto, na presença de um controle pedagógico constante, as crianças não conseguem desenvolver o hábito de ler e escrever com forte inclinação do corpo e da cabeça. Para atingir este objetivo, os tamanhos das carteiras e de suas partes individuais devem corresponder à altura dos alunos.

Atualmente, as carteiras são produzidas em 12 tamanhos, projetadas para faixas de altura de crianças de 110–119 a 170–179 cm.

A borda posterior da capa da mesa deve se estender 4 cm além da borda frontal do assento da mesa (a chamada distância negativa do assento da mesa). (A distância da borda traseira da tampa da mesa até o assento (vertical).) Esse recurso das carteiras é importante porque força os alunos a sentarem-se eretos.

Assim, a altura da carteira e do seu assento, diferenciação e distância são os principais elementos da carteira educacional, que devem estar de acordo entre si e com a altura dos alunos. Na Fig. Abaixo dessas relações são mostradas para diferentes números de carteiras escolares.

O tamanho das mesas padrão vai do nº VI ao XI.

A - placa horizontal da tampa da mesa; B-B - placa inclinada (B - parte fixa, B - parte ascendente); E - racks laterais; F - barras-corredores; G - encosto do banco: em perfil e altura corresponde à curva lombar da coluna. O aluno transfere parte do peso do corpo para ele ao apoiá-lo. D - banco corrido: o formato do assento corresponde ao formato do quadril. Isso contribui para uma posição mais estável do aluno. CG – centro de gravidade; TO é o fulcro.

Se essas dimensões não forem observadas (principalmente com distância zero ou positiva) e a altura da carteira não corresponder à altura do aluno durante as aulas, a posição do centro de gravidade do corpo muda. Isso leva a um esforço muscular desnecessário e à fadiga geral.

Por sua vez, isso geralmente faz com que os olhos se aproximem demais do texto e predispõe à formação de um formato de olho alongado, ou seja, à miopia secundária axial. O assento correto das crianças nas carteiras deve ser realizado anualmente de acordo com o seu crescimento. (De acordo com A.F. Listov, o número da mesa pode ser determinado se o número 5 for subtraído dos dois primeiros números de altura. Por exemplo, com uma altura de 163 cm, o número da mesa é 11, com uma altura de 135 cm, a mesa número é 8, etc.)

Postura correta de um aluno ao ler e escrever.

As seguintes regras para um pouso adequado devem ser observadas (Fig. acima aeb):

1. sente-se direito, incline um pouco a cabeça para a frente;

2. apoie as costas no encosto da mesa;

3. Mantenha o tronco, a cabeça e os ombros paralelos à borda da mesa, sem inclinar para a direita ou para a esquerda. Deve haver uma distância da largura da palma da mão do peito até a borda da mesa;

4. Coloque os pés no chão ou num apoio para os pés, dobrando-os num ângulo reto ou ligeiramente maior (100–110°).

É muito importante que a tampa das carteiras de estudo esteja ligeiramente inclinada (12–15°). Esta inclinação da tampa da secretária e uma ligeira inclinação da cabeça permitem visualizar partes individuais do texto à mesma distância, o que não é possível sem uma inclinação adicional da cabeça e do tronco ao ler um livro colocado sobre a mesa. Portanto, é aconselhável que os alunos utilizem estantes de partitura ou dobráveis ​​durante os trabalhos de casa (Fig. abaixo):

A posição do caderno durante a escrita também é de grande importância. Depende da direção da caligrafia. A velha e polêmica questão da caligrafia oblíqua ou reta ainda não foi resolvida (veja abaixo sobre isso). Ao escrever obliquamente, o caderno deve ficar na estante de partitura, encostado no meio do corpo e obliquamente (em um ângulo de 30–40°) em relação à borda da escrivaninha ou mesa. Ao escrever obliquamente, não é muito fácil manter a posição correta dos ombros e do tronco (paralelos à borda da mesa). O resultado é uma inclinação do tronco, resultando em curvatura lateral da coluna. Ao escrever em linha reta, o caderno deve ficar encostado no corpo, sem qualquer inclinação em relação à borda da escrivaninha ou mesa. Ao passar de uma linha para outra, você precisa mover o caderno para cima para que a distância dos olhos não mude. Na escola soviética, a escrita oblíqua com uma inclinação de 10–15° é geralmente aceita, o que torna possível aproveitar tanto a escrita oblíqua quanto a direta. É necessário ensinar às crianças não só a postura correta, mas também a posição correta dos livros e cadernos durante as aulas.

Enquanto estamos ocupados com o conforto do lar e o design de interiores, às vezes nos esquecemos dos nossos filhos. Na hora de prepará-los para a escola, compramos para eles uma carteira ou escrivaninha, que encontramos na loja mais próxima ou encomendamos em uma loja online. O principal critério na escolha de gavetas para armazenamento é maior. Aí a “criança” se senta para fazer o dever de casa, e repetimos para ela: “senta direito”, “você vai quebrar os olhos”, “você vai dar uma corcunda”, bom, e assim por diante, dependendo de a imaginação dos pais. Tudo isso está correto. Uma criança simplesmente não consegue sentar-se em uma mesa com tampo reto sem se curvar.

Um pouco de história: A carteira escolar não foi desenvolvida por ninguém, mas pelo próprio Erisman, o famoso higienista russo do século XIX, cujo nome é dado a vários institutos. Essas mesas com superfície de trabalho inclinada, encosto e apoio para os pés ajudam a manter a postura correta. E os olhos cansam menos. Em sua obra “A Influência das Escolas na Origem da Miopia” (1870), ele apontou o aumento do número de crianças míopes e o grau crescente de miopia entre os estudantes à medida que se aproximavam da formatura. Tendo revelado as causas deste fenômeno, F. F. Erisman desenvolveu medidas para prevenir a miopia e requisitos higiênicos para iluminação nas salas de aula. Foi ele quem propôs o desenho da mesa, que mais tarde recebeu o nome de “mesa de Erisman”, e determinou os requisitos básicos para o desenho da mesa e suas dimensões. F. F. Erisman resumiu os resultados desses estudos no projeto da chamada sala de aula modelo. Ela parecia algo assim:

É bem conhecido da geração mais velha, tem alguns inconvenientes, mas o principal é que não prejudica a postura da criança. Depois vieram novas mesas, mas ainda havia o principal é o ângulo do tampo da mesa .

Aí o tempo passou... Essas carteiras sumiram... A osteocondrose e a miopia viraram doenças ocupacionais entre os escolares. Felizmente, os tempos às vezes mudam. De acordo com o novo SANPIN, o tampo da carteira escolar deve ter de 12 a 15 g. inclinar Sentados atrás dela, nossos filhos simplesmente, tecnicamente, não conseguirão “curvar-se”. Isso já está anatomicamente estabelecido e inventado há um século. Tudo isso foi inspirado no dia 1º de setembro e nas costas do meu filho sentado na caixa registradora. Depois de estudar história e novos padrões escolares, fiz um protótipo.

Embora não tenha revestimento obrigatório (cor escura + verniz fosco), pode ser necessário acrescentar algo. O principal é o design de trabalho, já que foram utilizados materiais completamente diferentes. Material: compensado de bétula. O revestimento pretendido é verniz poliuretano. Ajuste de altura. Sob o tampo da mesa há uma gaveta para guardar cadernos e livros. Será complementado com rolha ou gas lift.

Uma criança que trabalha nessa mesa fica menos cansada e o material natural proporciona calor e uma sensação de conforto. No momento, testes de “campo” mostraram toda a funcionalidade desta mesa.

São opções já em linha, com acabamento em tinta nogueira, primer e verniz poliuretano fosco Sayerlak.

Andrey Gribkov , 18 de outubro de 2011

Além disso, dos editores do site.

O design da mesa de Erisman não é apenas o ângulo de inclinação do tampo da mesa, é todo um complexo de soluções ergonômicas. Assim, a verdadeira mesa de Erisman está inseparavelmente combinada com um banco, que está localizado estritamente a uma certa distância da borda do tampo da mesa e corresponde estritamente à altura do tampo da mesa. Portanto, as mesas de acordo com suas características são divididas em!!! 12 grupos de altura . Uma verdadeira mesa Erisman também se caracteriza pela presença de um apoio para os pés, colocado de acordo com o grupo de altura a uma distância e altura estritamente definidas.

O desenho conjunto da mesa e do banco é um pré-requisito que garante a correta posição e condição do corpo da criança. E mesas “híbridas” e “ersatz” Erisman feitas por você mesmo, feitas sem conhecimento preciso de ergonomia, se não trazem mais danos ocultos ou óbvios, então, em qualquer caso, também não há benefício.

Preste atenção na foto, que foi postada em domínio público pelo autor acima do artigo postado. A foto mostra uma criança sentada em uma mesa ersatz Erisman. A foto provavelmente é encenada e, portanto, dificilmente corresponde à posição real da criança durante o uso diário, mas mesmo nessa foto encenada, a condição da coluna vertebral da criança pode ser claramente vista. O autor do artigo, embora tenha feito referência à história do desenho da mesa de Erisman, não considerou isso necessário em sua invenção da mesa ersatz, ou não conseguiu utilizar essa informação na íntegra.

Portanto, nosso conselho é que se você assumir algo, faça-o estudando a fundo o tema do assunto, pelo menos teoricamente, e não pelo método: “Ouvi um toque, sem saber onde estava, fiquei preso em alguma coisa aleatório"...

Tão maravilhoso e muito acessível para uso em massa (pelo menos de acordo com os custos reais da fábrica, e não com os aumentos da rede de distribuição) as mesas são produzidas na Bielorrússia, por exemplo, pela Postavymebel OJSC, e em nossa opinião estão mais próximas das corretas e, em qualquer caso, cumprem o GOST moderno. A secretária é feita sobre uma estrutura metálica, o que a torna reparável (elementos do tampo da mesa e do banco podem ser substituídos de forma fácil e barata se, por exemplo, as crianças a desenharem e riscarem), fiável e até ajustável para vários grupos de altura.