Lekcja na podstawie powieści „Przygody Robinsona Crusoe” D. Defoe. Prezentacja D. Defoe Prezentacja „Robinson Crusoe” na lekcję literatury (klasa 5) na temat Prezentacja na temat Robinson Crusoe
Daniel Defoe (ok. 1660-1731)
Nazwisko to należy do najlepszych pisarzy nie tylko w Anglii, ale prawdopodobnie na całym świecie.
Kupiec i podróżnik, doradca królów i rządów, tajny agent w Anglii i Szkocji, ojciec wielu dzieci i bogacz, był nie raz prześladowany przez władze, a także kilkukrotnie pod pręgierzem.
a nawet byli więzieni za broszury ośmieszające system polityczny .
Marzenie rodziców
Ojciec postanowił urodzić syna
kaznodzieja religijny
Edukacja
Uczył się w szkole J. Fishera w Dorking, następnie w Akademii kształcącej pastorów Kościoła Prezbiteriańskiego.
Przedsiębiorca Daniel Defoe
W 1681 zaczął komponować poezję religijną, ale wkrótce zaangażował się w działalność handlową.
Przez pewien czas handlował w Hiszpanii i dużo podróżował po Europie Zachodniej. W pewnym momencie Daniel Defoe był właścicielem fabryki wyrobów pończoszniczych, potem najpierw menadżerem, a potem właścicielem fabryki cegieł i płytek.
Wiadomo, że w okresie przed 1685 rokiem, na drodze między Harwich a Holandią, Defoe został schwytany przez algierskich piratów, ale wkrótce rzekomo został wykupiony.
Bankructwo
W 1684 roku Defoe poślubił Marię Tuffley, która urodziła mu ośmioro dzieci. Żona przywiozła także posag w wysokości 3700 funtów.
Kara publiczna
Defoe został skazany na siedem lat więzienia, grzywnę i trzykrotny pręgierz. Jednak kara zamieniła się w triumf pisarza: Defoe został obsypany kwiatami.
Wrona Powietrzna
Defoe – redaktor
Defoe zaczął redagować „Przegląd”, czasopismo ukazujące się w latach 1704–1713, najczęściej co trzy tygodnie. Ze wszystkich pism politycznych Defoe najbardziej znane są jego komentarze w „Przeglądzie”.
W 1719 roku, nie przerywając swojej aktywnej pracy dziennikarskiej, Defoe zaczął pisać prozę.
Nie jest tajemnicą, że Defoe był szefem wywiadu, działającym pod patronatem spikera Izby Gmin, a następnie hrabiego Oksfordu, Roberta Harleya.
„Przygody Robinsona Crusoe”
Jedną z najbardziej znanych powieści Daniela Defoe jest „Przygoda Robinsona Crusoe”.
Pełny tytuł powieści brzmi: „Życie i niesamowite przygody Robinsona Crusoe, marynarza z Yorku, który przez 28 lat samotnie mieszkał na bezludnej wyspie u wybrzeży Ameryki w pobliżu ujścia rzeki Orinoko, gdzie został wyrzucony przez rozbicie się statku, podczas którego zginęła cała załoga statku oprócz niego, wraz z napisaną przez niego relacją o nieoczekiwanym wyzwoleniu przez piratów”
Pierwsze wydanie powieści.
Po lewej stronie rycina Clarka i Pine’a,
przerysowany przez Jeana Granville'a w 1840 roku
Prototyp
W 1712 r. w Londynie ukazała się książka angielskiego kapitana Rogersa „Podróż dookoła świata”, która opowiadała o incydencie, który miał miejsce 31 stycznia 1709 r.: „...Zbliżyliśmy się do wyspy Juan Fernandez. Nasza łódź przywiozła na statek mężczyznę ubranego w kozie skóry, który wyglądał bardziej dziko niż jego pierwotni właściciele. Mieszkał na wyspie przez cztery lata i cztery miesiące. Był to Szkot nazwiskiem Alexander Selkirk.
Wracając do ojczyzny, Selkirk powiedział: „Teraz mam kapitał, ale już nigdy nie będę tak szczęśliwy jak wtedy…”
Położenie geograficzne wysp
Wyspa
Aleksandra Selkirk
Aleksander Selkirk
W październiku 1704 roku Selkirk po kłótni z kapitanem galeonu Cinque Ports wylądował na bezludnej wyspie Mas a Tierra lub Aquas Buenas (obecnie zwanej Robinson Crusoe), będącej częścią archipelagu Juan Fernandez na Oceanie Spokojnym, 640 kilometrów od wybrzeży Chile.
Aleksander Selkirk/
Aleksander Selkirk (1676-1721)
Aleksander Selkirk urodził się w 1676 roku w miejscowości Largo, położonej w jednym z przytulnych nadmorskich zakątków Szkocji nad brzegiem Morza Północnego, w rodzinie szewca. W warsztacie, gdzie od najmłodszych lat musiał pomagać starszym, nudziło się. Jednak nieodparcie przyciągnęła go tawerna Czerwonego Lwa, położona niedaleko ich domu. Zgromadzili się tu doświadczeni ludzie, „wilki morskie”, którzy widzieli baśniowe krainy i widzieli tam mnóstwo najróżniejszych cudów.
Wyspa Robinsona Crusoe (stara nazwa wyspy Robinsona Crusoe to wyspa Mas a Tierra)
Znajduje się na Pacyfiku skalista wyspa Robinson Crusoe o długości 22 km i szerokości 7 km
667 kilometrów stąd
na zachód od chilijskiego miasta Valparaiso.
Fabuła
Aleksandra Selkirk
Fabuła
1. Urodzony w 1711 r.
Robinsona Crusoe
1. Urodzony w 1632 r.
2. Urodzony w Largo (Szkocja).
2. Urodzony w Yorku (Anglia).
3. Po schwytaniu przez piratów sam został piratem.
4.Wyruszył w podróż jako bosman po złoto.
3. Po schwytaniu przez piratów został sprzedany w niewolę i uciekł kilka lat później.
4. Wypłynął jako współwłaściciel statku z niewolnikami.
5. Przybył na wyspę z własnej woli z powodu wrogości wobec kapitana statku.
5. Na wyspę przybyłem po rozbiciu statku.
6. Mieszkałem na wyspie przez 4,5 roku.
6. Mieszkał na wyspie przez 28 lat.
7. Został uratowany przez przypadkowo odwiedzający statek.
8. Kilka lat później ponownie wstąpił do służby i zmarł.
7. Został uratowany przez statek zdobyty przez piratów (pomógł kapitanowi odzyskać kontrolę nad statkiem).
8. Stałem się bogatym człowiekiem i zdecydowałem się pozostać w Anglii.
Powieść o Robinsonie
Słynna powieść „Życie, niezwykłe i cudowne przygody Robinsona Crusoe” została napisana przez Defoe w jego 58. roku życia i opublikowana 25 kwietnia 1719 roku. Książka wyprzedała się błyskawicznie i potrzebne były nowe wydania. Tylko w 1719 roku powieść ukazała się czterokrotnie.
Przede wszystkim
„Robinson Crusoe” to powieść przygodowa. To fascynująca opowieść o człowieku, który spragniony przygód uciekł z domu rodziców, aby powierzyć swój los grze losowej polegającej na niebezpiecznych podróżach po lądzie i morzu.
Powieść o Robinsonie
- Nie wszyscy wiedzą, że historia życia Robinsona Crusoe zamieniła się w epopeję literacką składającą się z trzech części.
- W drugiej części (1720), zatytułowanej „Dalsze przygody Robinsona Crusoe”, przyjętej przez publiczność znacznie chłodniej, bohater po raz kolejny wyrusza w swoją wędrówkę: odwiedza swoją ulubioną wyspę, odbywa podróż dookoła świata, na w końcu trafia do odległej i tajemniczej Rosji.
- Trzecia część eposu, zatytułowana „Poważne refleksje w życiu i zaskakujące przygody Robinsona Crusoe, łącznie z jego wizjami świata anielskiego” (1721), nie jest zupełnym dziełem fikcyjnym, lecz raczej esejem o tematyce społeczno-filozoficznej i tematy religijne.
Ilustracje do powieści
Ilustracje do powieści
Zapamiętaj pełny tytuł powieści o Robinsonie Crusoe.
(„Życie i niesamowite przygody Robinsona Crusoe, marynarza z Yorku. Dwadzieścia osiem lat spędził samotnie na bezludnej wyspie u wybrzeży Ameryki, niedaleko ujścia rzeki Orinoko, gdzie wyrzucił go wrak statku, podczas którego zginęła cała załoga oprócz niego samego, z napisaną przez niego relacją o jego nieoczekiwanym wyzwoleniu przez piratów”).
Moderatomeratorr
2.Kto był prototypem Robinsona Crusoe?
(Szkocki żeglarz i bosman Alexander
Selkirk, który przez ponad cztery lata mieszkał na bezludnej wyspie Mas a Tierra, 400 kilometrów od Chile.)
4. Ile lat miał Robinson Crusoe, kiedy po raz pierwszy wyruszył w podróż morską?
5. Anglicy XVII-XVIII w. czasami słyszeli od żeglarzy o ludziach, którzy przez jakiś czas mieszkali na bezludnych wyspach, podaj powód, dla którego można było być mieszkańcem wyspy;
(Angielska flota miała okrutny zwyczaj pozostawiania na wyspach marynarzy, którzy zrobili coś złego.)
6. Jakie zwierzęta zabrałeś?
ze statku R. Crusoe?
1. Dwa koty i pies.
2. Świnki morskie.
3. Papuga.
Dwa koty i pies
8. Krótko przed końcem swojego życia na wyspie R. Crusoe uratował dzikusa od śmierci. Jak miał na imię?
1 sobota.
2. Poniedziałek.
3. Piątek.
3. Piątek.
7. Jakiego wyrażenia jako pierwszy nauczył papugę R. Crusoe?
1. „Biedny, biedny Robinson. Gdzie skończyłeś? 2. „Robinson urodził się w Anglii. Chcę iść do domu". 3. „Wrócimy do domu”.
- „Biedny, biedny Robinson.
Gdzie skończyłeś?
9. Kogo Robinson zabrał ze sobą, gdy opuścił wyspę?
1. Kot i pies. 2. Piątek i papuga. 3. Piątek i pies.
Piątek i papuga.
10. Ile lat przeżyłeś?
na wyspie R. Crusoe?
1. 28 lat. 2. 32 lata. 3. 15 lat.
Ile wypraw na statek odbył Robinson Crusoe?
dwanaście
Jakie ubrania nosił Robinson Crusoe?
Przez pierwsze trzy lata nosiłem
koszula i spodnie,
potem uszyłam własne ubrania
ze skór zmarłych
jestem zwierzętami
Dlaczego Robinson uszył swój parasol i ubrania z futrem na zewnątrz?
Aby woda deszczowa mogła
spływać po futrze jak po pochyłej płaszczyźnie
Gdzie Robinson spędził swoją pierwszą noc na wyspie?
Na drzewie.
Bał się dzikich zwierząt
Od niepamiętnych czasów książki były źródłem wiedzy i informacji o otaczającym nas świecie. Przysłowia i powiedzenia odzwierciedlają filozoficzną mądrość ludzi na temat roli książek i czytania w życiu człowieka. Książka jest przyjacielem człowieka. Książki nie mówią, ale mówią prawdę. Książka to książka, ale poruszaj umysłem. Książka ozdabia szczęściem i pociesza w nieszczęściu.
Bardzo lubię bohatera opowiadania Walentina Rasputina „Lekcje francuskiego”. Pisarz ukazuje utalentowanego chłopca, którego życie jest trudne. Siła woli dziecka jest niesamowita. Zaskoczyła mnie wypowiedź chłopca, że nie wyobraża sobie przyjścia do szkoły bez odrobienia jakiejś lekcji. Co się dzisiaj dzieje w szkole? Wielu chłopaków miesiącami nie odrabia zadań domowych, zdając się na swoich towarzyszy i sąsiadów, którzy pozwalają im kopiować i pomagać w teście. Jest wiele książek, uczą nas nauki i pomagają nam poruszać się po życiu. Uwielbiam czytać książki, pomaga mi to w nauce.
Radziłbym wszystkim moim rówieśnikom przeczytanie książki Daniela Defoe „Życie i niezwykłe przygody Robinsona Crusoe”. Jestem pewien, że moja opinia będzie zgodna z opinią ludzi starszych pokoleń, ponieważ tę książkę czyta się od ponad trzystu lat, a zainteresowanie nią nie maleje. Myślę, że ta książka przypadnie do gustu każdemu: miłośnikom przygód i fantastyki, i tym, którzy interesują się prawdziwym życiem ludzi i chcą nauczyć się rozumieć ich charakter i postępowanie, i tym, którzy uwielbiają opisy podróży i odległych wędrówek. Książka Defoe ma to wszystko! W końcu jest napisana na podstawie prawdziwych wydarzeń.
Krótkie streszczenie książki „Życie i przygody Robinsona Crusoe, marynarza z Yorku. Życie i niesamowite przygody Robinsona Crusoe, marynarza z Yorku, który samotnie spędził dwadzieścia osiem lat na bezludnej wyspie u wybrzeży Ameryki, niedaleko ujścia rzeki Orinoko, gdzie wyrzucił go wrak statku, podczas którego zginęła cała załoga statku, z wyjątkiem niego, z relacją o jego nieoczekiwanym uwolnieniu przez piratów, napisaną przez niego samego.
Urodzony w rodzinie prezbiteriańskiego handlarza mięsem, kształcił się na pastora, ale został zmuszony do porzucenia kariery kościelnej. Po ukończeniu Newington Academy, gdzie studiował literaturę grecką, łacińską i klasyczną, został urzędnikiem w hurtowni wyrobów pończoszniczych. W sprawach handlowych często odwiedzał Hiszpanię i Francję, gdzie zapoznawał się z życiem Europy i doskonalił swoje języki. Następnie sam był niegdyś właścicielem produkcji wyrobów pończoszniczych, następnie kierownikiem, a potem właścicielem dużej fabryki cegieł i płytek, jednak zbankrutował. Ogólnie rzecz biorąc, Defoe był przedsiębiorcą-biznesmenem z pasją żądną przygód, co było typem powszechnym w tamtych czasach. Był także jednym z najaktywniejszych polityków swoich czasów. Utalentowany publicysta, pamflecista i wydawca, nie piastując oficjalnie żadnego stanowiska rządowego, miał kiedyś ogromny wpływ na króla i rząd
„Robinson Crusoe” Robinson Crusoe to najjaśniejszy przykład tak zwanego morskiego gatunku przygodowego, którego pierwsze przejawy można znaleźć w literaturze angielskiej XVI wieku. Rozwój tego gatunku, który osiągnął dojrzałość w XVIII wieku, został zdeterminowany rozwojem angielskiego kapitalizmu kupieckiego. Historia Selkirka, który faktycznie istniał, wywołała wówczas sporo szumu i była oczywiście znana Defoe. Pojawienie się opisów podróży wynika przede wszystkim z konieczności produkcyjnej, ekonomicznej, konieczności zdobycia umiejętności i doświadczenia w zakresie nawigacji i kolonizacji. Książki te służyły jako przewodniki. Na ich podstawie korygowano mapy geograficzne i oceniano ekonomiczną i polityczną opłacalność nabycia tej czy innej kolonii.
Rola książki Po przeczytaniu książki „Robinson Crusoe” zdałem sobie sprawę, że trzeba być pracowitym, bo inaczej można umrzeć, jeśli znajdziesz się w trudnej sytuacji życiowej. Robinson Crusoe był pracowity i dzięki temu przeżył na wyspie. Robinson Crusoe był bardzo cierpliwy. Czekał, aż statek go zabierze, wiedząc, że sam nie uda mu się dostać na tratwę. Oswoił także dzikusa i nadał mu imię Piątek. Szybko się zaprzyjaźnili, pomagając sobie nawzajem przetrwać w trudnych warunkach. Chciałabym mieć w życiu więcej lojalnych i prawdziwych przyjaciół.
został Aleksandrem Selkirkiem. Pisarz zmienił się bardzo w historii Selkirk, ale fikcja okazała się bardziej przekonująca niż prawda.
Historia Aleksandra Selkirka
Historia Robinsona Crusoe
1. Urodzony w 1711 r.
1. Urodzony w 1632 r.
2. Urodzony w Largo (Szkocja).
2. Urodzony w Yorku (Anglia).
3. Po schwytaniu przez piratów sam został piratem.
3. Po schwytaniu przez piratów został sprzedany w niewolę i uciekł kilka lat później.
4.Wyruszył w podróż jako bosman po złoto.
4. Wypłynął jako współwłaściciel statku z niewolnikami.
5. Przybył na wyspę z własnej woli z powodu wrogości wobec kapitana statku.
5. Na wyspę przybyłem po rozbiciu statku.
6. Mieszkałem na wyspie przez 4,5 roku.
6. Mieszkał na wyspie przez 28 lat.
7. Został uratowany przez przypadkowo odwiedzający statek.
7. Został uratowany przez statek zdobyty przez piratów (pomógł kapitanowi odzyskać kontrolę nad statkiem).
8. Kilka lat później ponownie wstąpił do służby i zmarł.
8. Stałem się bogatym człowiekiem i zdecydowałem się pozostać w Anglii.
Slajd 1
PODRÓŻ ŚLADAMI BOHATERA LITERACKIEGO. D. DEFO. „ROBINSON KRUSOE”. 5. KLASA. Nauczyciel: Tsyvkina T.S., Miejska Instytucja Oświatowa Liceum nr 8Slajd 2
Forma lekcji: podróż literacka. Cele i zadania lekcji: - pomoc uczniom w zrozumieniu przeczytanej książki D. Defoe „Robinson Crusoe”; - pomóc zrozumieć, co przyciąga czytelników wszystkich pokoleń do R. Crusoe; - rozwijać logiczne myślenie i mowę uczniów, ich zdolności twórcze; - pielęgnować zainteresowania literaturą.
Slajd 3
Zadanie wstępne. 1. Przeczytaj książkę D. Defoe „Robinson Crusoe”. 2. Praca twórcza: - esej „Moje spotkanie z R. Crusoe na bezludnej wyspie”; - zakończenie naszego rozdziału; - odbycie rozmowy kwalifikacyjnej...; - Piszę wiersze lub piosenkę. 3. Praca w grupach. 1 grupa. Opowiedz, jak R. Crusoe znalazł się na bezludnej wyspie. Jego pierwsza znajomość z opuszczonym regionem. 2. grupa. Życie R. Crusoe na bezludnej wyspie (krótko). Wydarzenia, które wstrząsnęły nim najbardziej. 3. grupa. Ratunek: R. Crusoe opuszcza wyspę. 4. Ilustracje do powieści. 5. Moja ulubiona strona... (ekspresyjna lektura z komentarzami). 6. Praca ze „Słownikiem objaśniającym”. Znaczenie słów: „panowanie”, „niewola”, „uwięzienie”.
Slajd 4
1 września 1659 30 września 1659 19 grudnia 1686 28 lat, 2 miesiące i 19 dni D. Defoe 1660-1731
Slajd 5
Nie ma na świecie rzeczy nie do pokonania. AV Suworow Życie D. Defoe to długi łańcuch wzlotów i upadków: - bliskość najwyższych sfer polityki, - wielokrotne więzienia, - popularność i egzekucje cywilne pod pręgierzem, - sukcesy literackie i życie pełne trudów pod cudzym brzemieniem nazwa. D. Defoe dobiegał 60. roku życia, kiedy rozpoczęło się dla niego zupełnie nowe życie i nieśmiertelność. W 1719 roku, w wieku 58 lat, Defoe napisał swoją pierwszą i najlepszą powieść Robinson Crusoe.
Slajd 6
Kreatywna strona z lekcjami. Otwieram tę książkę i zagłębiając się w sny, podążam za przygodami... I widzę nieznaną wyspę. Wita mnie cisza, las, chata, ścieżka. W oknie pali się światło. Widocznie ktoś na kogoś czeka. Ale jak dotąd w tropikalnej dziczy nie widać żywej duszy. Dni mijają z rzędu. A światło pali się w oknie, Nie wiadomo ile lat.
Slajd 7
Praca w grupach 1 grupa. Opowiedz nam, jak R. Crusoe znalazł się na bezludnej wyspie? Opisz jego znajomość opuszczonej krainy i nastrój bohatera. Pierwsze obawy R. Crusoe. 2. grupa. Jak przeżył te wszystkie lata na wyspie? Co zrobiłeś? 3. grupa. Mijają lata, a ratunku wciąż nie ma. „Ile razy zdawało mi się, że w oddali żagiel jest biały, i oddawałem się radosnym oczekiwaniom! Patrzyłem i patrzyłem, aż mi się oczy zaszkliły, po czym wpadłem w rozpacz, rzuciłem się na ziemię i płakałem jak dziecko, pogłębiając tylko swoje nieszczęście własną głupotą...” I nagle... „zdarzyło się nieprzewidziane wydarzenie” co pomogło R. Crusoe opuścić wyspę. Powiedz mi co się stało?
Slajd 8
Praca ze „Słownikiem wyjaśniającym” WIĘZIENIE, -I, REIGN, I, NIEWOLA, I, zob. 1. patrz wyostrzanie. 2. Pobyt w więzieniu, zesłanie i miejsce pobytu (nieaktualne). Żyj w niewoli. Poślubić 1. Działanie według czasownika. króluj, króluj, króluj, niedźwiedź. 2. Być królem, rządzić krajem jako monarcha, król. || przeł. Rozporządzać, zarządzać (żartując, jak na ironię). || Czas, w którym ktoś panuje. pl. nie, zob. (książka nieaktualna). 1. Działanie według czasownika. schwytać: wziąć do niewoli (wojsko). 2. Przez niewolę rozumie się stan, stanowisko osoby uczestniczącej w działaniach wojennych albo pojmanej przez nieprzyjaciela albo przetrzymywanej przez władze wrogiego państwa i pozbawionej wolności na czas wojny; życie.
Slajd 9
Praca twórcza „Moje spotkanie z R. Crusoe na bezludnej wyspie” Spotkanie z Irą… Wyobrażam sobie, że spaceruję po bezludnej wyspie. Wszędzie wiszą pachnące kiście winogron, śpiewają nieznane ptaki, przelatują z gałęzi na gałąź i wspaniałe kwiaty... Podchodzę do brzegu i widzę łódź na brzegu. Spojrzałem na morze, żeby sprawdzić, czy widać jakiś statek. Nie, morze było czekoladowe i puste. Wtedy pomyślałam: „Czy naprawdę tu mieszkają ludzie?” Kiedy byłam zagubiona, usłyszałam dochodzące z lasu głośne szczekanie psa. Na brzeg wybiegł pies, a za nim wybiegł mężczyzna i ruszył w stronę łodzi. Na mój widok pies podbiegł i zaczął węszyć. Byłem przerażony. „Nie bój się, ona nie ugryzie” – powiedział mężczyzna, który zauważył zdziwienie na mojej twarzy. - Więc mieszkasz tutaj? – Tak – odpowiedział mężczyzna ze śmiechem. - Jestem R. Crusoe. W drodze do swojej chaty opowiedział mi historię o tym, jak dostał się na wyspę. R. Crusoe okazał się dobrym gawędziarzem... I wtedy zadzwonił telefon.
Slajd 10
Prototyp Poświęćmy chwilę i zajrzyjmy do biura Defoe właśnie w tym momencie, gdy pochylał się nad niedawno zakupioną książką „Dziennik podróży” kapitana Woodsa Rogersa i czytał fragment, który szczególnie go zainteresował, na temat Alexandra Selkirka, szkockiego marynarza , którego historia nasunęła Defoe'owi fabułę jego słynnej powieści. Selkirk mieszkał na wyspie przez 4 lata i 5 miesięcy.
Slajd 11
Autor nawiązał do znanego faktu. Ale jednocześnie zmieńmy imię bohatera; - przeniósł akcję z Pacyfiku na Atlantyk, z wybrzeży Chile na wybrzeże Brazylii, u ujścia rzeki Orinoko; - przesunęło akcję w czasie; - 7-krotnie zwiększył długość pobytu swojego bohatera na wyspie.
Slajd 12
Slajd 13
Ulubiona strona do czytania 1: Pierwsza podróż morska Robinsona. 2.R. Crusoe przy stole ze swoimi zwierzętami. 3.R. Crusoe znajduje sobie przyjaciela, Friday. 4.R. Crusoe rozmawia z Fridayem i uczy go mądrości. 5. Piątek zabija niedźwiedzia.
Slajd 14
Zakończmy rozdział... Moje spotkanie z kucykiem Któregoś dnia, w pogodny, słoneczny dzień, zdecydowałem się pojechać na moją daczę. Kiedy dotarłem na miejsce, ku mojemu zaskoczeniu, zobaczyłem w krzakach rudego kucyka z kudłatą grzywą i puszystym ogonem. Miał duże, miłe oczy i białą plamkę na czole. Podeszłam do niego, a on uciekł przestraszony mnie. Potem wyciągnąłem rękę i pogłaskałem go. Potem dałem mu skórkę chleba, ale nie jadł. Położyłem chleb na ziemi, odsunąłem się i zacząłem obserwować. Kucyk najpierw powąchał chleb, a potem go zjadł. Wieczorem wróciłem do domu, a następnym razem, gdy przyjechałem do mojej daczy, ponownie spotkałem tego kucyka. Postanowiłem go oswoić. Karmiła ją chlebem, zbożem i trawą. Wkrótce kucyk przyzwyczaił się do mnie. Kilka dni później poszedłem na polowanie i zabrałem go ze sobą. Podczas polowania pomógł mi Przystojny (tak go nazywałem): zabrał zwierzynę do mojego domu. Od tego czasu staliśmy się dobrymi przyjaciółmi Tanya Ivanova.
Slajd 15
Quiz „Kto wie najlepiej?” Ćwiczenia. O kim lub o czym mówimy? Jaki odcinek jest opisywany? 1. Jedyne co mi wtedy przyszło do głowy, to wspiąć się na gęste, rozgałęzione drzewo, które rosło niedaleko, podobne do świerku, ale z cierniami, przesiedzieć na nim całą noc, a kiedy nadejdzie poranek, zdecydować, która śmierć jest lepsza umrzeć, bo nie widziałam możliwości życia w tym miejscu.” Pierwsza noc R. Crusoe na bezludnej wyspie.
Slajd 16
2. „Moją następną troską było zbadanie otoczenia i wybranie czegoś, co będzie chronione przed wszelkimi wypadkami…” Co? 3. „Moje myśli były teraz całkowicie zajęte tym, jak mogę się chronić…” Przed kim? 4.”Zabrałam się za przygotowanie najpotrzebniejszego wyposażenia, przede wszystkim... „Co?” "Miejsce do życia." „Od dzikusów, jeśli tacy istnieją, i od zwierząt, jeśli można je spotkać na wyspie”. Stół i krzesło.
Slajd 17
5. „Ale wyobraźcie sobie moje zdziwienie, gdy po kilku tygodniach z zielonych łodyg (było ich tylko około dziesięciu do dwunastu) wypuściły kłosy, które okazały się kłosami doskonałej…”? 6. „Ale zanim zdążyłem zejść na ziemię, stało się dla mnie jasne, że tym razem przyczyną zawalenia się jaskini była straszna rzecz…”? 7. „Zawsze sama go karmiłam, a on stał się tak czuły i oswojony, że wszedł do rodziny moich zwierząt i nigdy już mnie nie opuścił.” Jęczmień. Trzęsienie ziemi. Dziecko.
Slajd 18
8. „Wkrótce znał już swoje imię, a potem nauczył się je wymawiać dość głośno”. O kim mówimy? 9. „Leżą tam jak żałosne, nic nie warte śmiecie: nie miałem dla nich miejsca…” Co robić? 10. „...jakie było moje zdziwienie, gdy obudził mnie czyjś głos, który kilkakrotnie wołał mnie po imieniu: „Robinson Crusoe!” Biedny Robinson Crusoe! Gdzie jesteś, Robinie Crusoe? Gdzie jesteś? Gdzie byłeś?" Czyj to głos? 11. „Pewnego dnia około południa szedłem brzegiem morza, kierując się w stronę mojej łodzi, i ku mojemu największemu zdumieniu nagle zobaczyłem...”? O papudze o imieniu Popka. Wydawać pieniądze. Tyłki. Odcisk bosej ludzkiej stopy wyraźnie odciśnięty na piasku.
Slajd 19
12.” Moim oczom ukazał się smutny widok: statek utknął pomiędzy dwoma skałami. Cała rufa została zniszczona... ale cała nowa część ocalała. O jakim statku mowa? Hiszpański. W którym roku był pobyt Robinsona Crusoe na wyspie? 13. Inny więzień stał tam, czekając na swoją kolej. W tej chwili nieszczęśnik, czując się wolny, najwyraźniej przepełniony był nadzieją zbawienia, nagle rzucił się do przodu i zaczął biec z niewiarygodną szybkością...” Kto? Piątek. W którym momencie bohater jest opisany? 14. „Friday rzucił się, żeby go przytulić, płakał, śmiał się, potem zaczął go skakać, a potem tańczył, jednym słowem zachowywał się jak szalony”. Kiedy w końcu się uspokoił, powiedział... Co to jest? 24. Przygotowywano odwet. Ojciec.
Cele Lekcji:
Edukacyjny:
- Promowanie wychowania do wszechstronnie rozwiniętej, harmonijnej osobowości, szanującej człowieka, jego możliwości oraz zdolnej do postrzegania i rozumienia dzieł sztuki, kształtującej humanistyczny światopogląd uczniów.
Edukacyjny:
- Promowanie rozwoju zainteresowań literaturą Oświecenia, a także takim gatunkiem w literaturze światowej jak „Robinsonada”. Pomóż rozwinąć umiejętności mówienia, umiejętności analizy porównawczej. Promuj rozwój kreatywnego, abstrakcyjnego myślenia.
Edukacyjny:
- Zapoznanie uczniów z biografią i głównymi etapami twórczości D. Defoe, dać wyobrażenie o osobliwościach twórczości angielskiego pisarza w kontekście Oświecenia, aby osiągnąć mistrzostwo w tekście literackim powieści „Przygody Robinson Crusoe” w jedności formy i treści.
Wyposażenie: komputer; projektor multimedialny; Prezentacja Microsoft Power Point<Приложение 1 >; Rozdawać<Приложение 2 >, portret Daniela Defoe, ilustracje uczniów do powieści Daniela Defoe.
Kroki lekcji
I. etap lekcji. Mowa inauguracyjna nauczyciela. Nauczyciel podaje temat lekcji i informuje o jej celu.
Nauczyciel. Zatem dziś będziemy kontynuować rozmowę o literaturze angielskiej Oświecenia, o wielkim angielskim pisarzu Danielu Defoe i jego nieśmiertelnej książce „Przygoda Robinsona Crusoe”. Życie Daniela Defoe jest niesamowite, pełne niezwykłych i ekscytujących przygód i wyzwań.
Opowieść o życiu i twórczości Daniela Defoe za pomocą prezentacji „Daniel Defoe”<Приложение 1, часть 1>. Komentarze nauczyciela i uczniów w języku angielskim.
Nauczyciel. Defoe był oczywiście wybitnym przedstawicielem swojej epoki. Udało mu się zorganizować wiele przedsięwzięć biznesowych, z których wiele niestety zakończyło się niepowodzeniem. Przetrwał kult współczesnych i starość w biedzie, prześladowania wierzycieli i sławę utalentowanego publicysty, połączoną z tajemniczą, a nawet skandaliczną reputacją. Był mistrzem literackiej mistyfikacji, często pozwalając sobie na anonimowe polemiki z samym sobą w druku. Wreszcie zyskał sławę jako nieustraszony oficer wywiadu, który wykonywał bardzo delikatne i odpowiedzialne zadania. Jednak prawdziwą sławę Defoe zyskał dopiero w wieku 60 lat, kiedy opublikował powieść, która przyniosła mu światową sławę. I rzeczywiście, powieść odzwierciedla bogate doświadczenie pisarza, jego zamiłowanie do filmu dokumentalnego, pasję do przygód i zachwyt na widok nieskończenie poszerzających się horyzontów handlowych. O tej powieści wielki oświeciciel Rousseau napisał słowa, które potraktowaliśmy jako motto dzisiejszej lekcji. (Uczniowie czytają motto.) Do dyskusji na temat znaczenia powieści powrócimy pod koniec lekcji, kiedy podsumujemy jej wyniki.
Nauczyciel. Jaka jest zatem historia powstania i publikacji powieści? Historia nauczyciela z wykorzystaniem materiałów prezentacyjnych<Приложение 1, часть 2>.
Nauczyciel. Powieść powstała na początku XVIII wieku. Wiek ten przeszedł do historii jako Wiek Oświecenia. Oczywiście, będąc osobą energiczną i przedsiębiorczą, która nie była obojętna na wydarzenia dziejące się wokół niego, Defoe nie mógł powstrzymać się od zwrócenia uwagi na główne cechy tej epoki podczas tworzenia wizerunku głównego bohatera. Jakie są te pomysły? (Historia ucznia na podstawie karty 2 ulotki).
II. etap lekcji. Praca z tekstem dzieła. Rozmowa ze studentami na temat proponowanych zagadnień na podstawie tekstu powieści.
Nauczyciel. W powieści Przygody Robinsona Crusoe sam Robinson opowiada historię swojego życia. Bohatera poznajemy na długo przed jego przybyciem na wyspę.
Jak myślisz, dlaczego Defoe czyni Robinsona narratorem, zamiast sam opowiadać o życiu bohatera?
W ten sposób autor osiąga większą wyrazistość narracji, żywą, bezpośrednią formę, prostotę i prostotę. Defoe podkreśla beznadziejność sytuacji bohatera. Powieść z pewnością ukazuje realistyczną autentyczność i szczerość.
W jakiej rodzinie urodził się Robinson? Jak wychowali go rodzice? Jaka była najważniejsza rzecz, której Robinson musiał się nauczyć jako dziecko? Czy rodzice uczą go pracy? Czy Robinson jest gotowy na jakąkolwiek aktywność?
Robinson dorastał w burżuazyjnej rodzinie, która dorobiła się fortuny na handlu. Nie był przeszkolony do żadnego zawodu. Jego głowę „pełniły najróżniejsze bzdury”. Ojciec uważał, że Robinson powinien trzymać się „środka”.
Dlaczego Robinson decyduje się na ucieczkę z domu rodziców? Jaki jest powód jego wyboru? Czy Robinson słyszy błagania ojca? Czy zachowanie bohatera powieści, który postanowił ugasić swoją „pasję do morza”, jest rozsądne?
Marzy o podróżach morskich i „nie chciał słyszeć o niczym innym”. Nie, nikogo nie wysłuchuje, nie przyjmuje niczyich namów.
Co dalej dzieje się z bohaterem? Jak znalazł się w Ameryce i co tam robi? Czy zachowanie bohatera można nazwać rozsądnym? Jaka namiętność całkowicie, całkowicie zawładnęła bohaterem? Kiedy wszystko się rozpada w życiu Robinsona? Dlaczego Defoe wybiera ten konkretny sposób fabuły?
Uczniowie opowiadają historię życia Robinsona Crusoe do chwili jego przybycia na wyspę. Robinsona całkowicie opanowała pasja wzbogacania się ponad miarę, co w XVII wieku uznano za najbardziej destrukcyjne dla człowieka. Dla zysku Robinson jest nawet w stanie handlować ludźmi, zapominając o chrześcijańskich przykazaniach. Za to został surowo ukarany. Wszystko się rozpada, gdy Crusoe postanawia kupić niewolników z Gwinei. Jest to zasłużona kara za nieludzkie zachowanie sprzeczne z ludzką naturą. „:Miałem nadal być sprawcą wszystkich moich nieszczęść:”. „: Nigdy nie wyróżniała mnie roztropność: „.
Nauczyciel. Robinson jest zatem typowym burżuazją, ukształtowanym pod wpływem pewnych stosunków społecznych. Cechuje go zmysł biznesowy, zdrowy rozsądek, praktyczność, rozwaga i chęć zysku. Jest rozsądny i chce sam wybrać swój los. Jako pisarz Oświecenia autor postanawia przeprowadzić swego rodzaju eksperyment na swoim bohaterze, na naturze ludzkiej. Obdarzony rozumem i pasją mieszczanin staje twarzą w twarz z dziką, dziewiczą przyrodą niezamieszkanej wyspy. On, teraz „człowiek naturalny”, musi postępować zgodnie ze swoją „naturą” i nakazami rozsądku. Robinson będzie musiał odkryć możliwości człowieka, wskazać cel jednostki w rozległym świecie, w przyrodzie i oczywiście w społeczeństwie. Dlatego też życie na wyspie znajduje się w centrum powieści, co podkreśla kompozycja powieści.
Tak więc Robinson Crusoe okazuje się jedynym ocalałym z katastrofy. Jak podejmuje decyzję o dalszym życiu? Co Robinson Crusoe zabiera z wraku statku na wyspie? Dlaczego autor uważa za konieczne wyposażenie swojego bohatera w te rzeczy?
Uczniowie wymieniają przedmioty, które wydają się niezbędne bohaterowi na wyspie, potwierdzając odpowiedź cudzysłowem.
Co sądzisz o pieniądzach? Co myśli o pieniądzach znalezionych na statku? Czy ich potrzebuje? Jak wypowiedzi Robinsona Crusoe mają się do idei epoki?
„Niepotrzebne śmiecie!... Nie jesteś wart nawet pochylenia się i podniesienia cię z podłogi. Jestem gotowy oddać całą stertę złota za którykolwiek z tych noży”. Jednak nadal zabiera ich ze sobą na wyspę. Człowiek jest wartościowy sam w sobie.
Czego jeszcze dowiadujemy się o Robinsonie?
Wierzy w Boga. W najtrudniejszych chwilach przemawia w nim głos rozsądku. „Posłuchawszy głosu rozsądku, zacząłem godzić się ze swoją sytuacją”. „Rozum jest podstawą i źródłem matematyki, dlatego też definiując i zmieniając rzeczy za pomocą rozumu oraz wydając o nich jak najbardziej rozsądne osądy, każdy może po pewnym czasie opanować każde rzemiosło”. Wiele rzemiosł opanowuje „dzięki ciężkiej pracy i pracowitości”.
Nauczyciel. Robinson trafia na wyspę, na której spędzi wiele, wiele lat. Wyspa nie jest wynalazkiem Defoe, ale prawdziwym obiektem geograficznym, o którym autor wiedział jednak tylko z książek i o którym w ogóle nie miał pojęcia. Jednak opisując wyspę, Defoe tworzy żywe obrazy południowej przyrody i podkreśla wyjątkowość każdej pory roku. Jak Robinson Crusoe widzi bezludną wyspę?
Uczniowie wybierają cytaty opisujące wyspę.
Co utrzymuje Robinsona Crusoe przy życiu w jego samotności? Jak ocenił swoją sytuację? Co uważa za dobro, a co za zło? Spróbujmy przeanalizować listę sporządzoną przez Robinsona?
Analiza fragmentu powieści, w którym Robinson Crusoe próbuje pocieszyć się faktem, że „mogło się stać coś gorszego i przeciwstawił dobro złu”. Praca, religia, cierpliwość, rozwaga, zdrowy rozsądek. Robinson „pracował niestrudzenie”.
Jak próbuje zarządzać swoją farmą i przystosować się do życia na wyspie? Defoe jest mistrzem opisów, dlatego oddaje najdrobniejsze szczegóły z życia bohatera na wyspie. W szczególności autor szczegółowo opisuje proces powstawania konkretnego przedmiotu. Znajdź takie opisy.
Robinson wiele się na wyspie nauczył, np. rozpalania i utrzymywania ognia oraz wyrobu świec z koziego tłuszczu. Crusoe mógł się także wyżywić, na przykład wytwarzając ser i masło z mleka koziego. Bohater próbuje wyrabiać naczynia z gliny, meble i ulepsza swój dom. Na wyspie nauczył się obrabiać skóry, tkać kosze, uprawiać ziemię, uprawiać zboże i piec chleb. Uczniowie podają przykłady z tekstu, aby opisać, czego nauczył się Robinson. Robinson rozpoczyna nawet nowy kalendarz na wyspie, gdyż jest odcięty od świata.
Jak myślisz, jaka cecha światopoglądu ludzi Oświecenia przejawiała się w tak szczegółowych opisach? Czy mógłbyś na przykład samodzielnie rozpalić garnek, kierując się tym opisem?
Absolutnie tak. Defoe stara się ukazać życie w przekonujących formach, pokazuje, jak człowiek, znajdując się sam na sam z naturą, był w stanie nie tylko przetrwać, ale także zrozumieć otaczający go świat, zdobyć wiele ważnych umiejętności metodą prób i błędów.
Czy Robinson Crusoe zmienia się na wyspie?
Nauczył się nie narzekać na los, ale brać wszystko za oczywistość, żyć i nie istnieć, i nie poddawać się przygnębieniu.
Na wyspie Robinson prowadzi pamiętnik i skrupulatnie zapisuje w nim wszystko, co mu się przydarza, nie tylko z zewnętrzną stroną jego życia, ale także w jego wnętrzu, w jego duszy, w jego myślach, w jego uczuciach, w jego nastrojach. Jak myślisz, dlaczego to robi?
Dla Robinsona Crusoe ważne jest analizowanie wszystkiego, co się dzieje. Nieustannie poszukuje siebie, swojego celu, poszukuje prawdy.
Przejdźmy teraz do karty 1< Приложение 2>. Czy możemy zgodzić się z takim przedstawieniem Robinsona Crusoe? Czy koncepcje zawarte na liście odpowiadają etapom, przez które przechodzi Robinson w swoim życiu na Wyspie?
Niewątpliwie. Defoe przeprowadza eksperyment, który pokazuje, że rozsądek, ciężka praca, optymizm i wiara w Boga pomagają znaleźć wyjście z najtrudniejszej sytuacji, w jakiej znajduje się człowiek. To są pomysły edukacyjne. Defoe ukazuje ewolucję człowieka, który swoje życie na wyspie rozpoczyna od niemal prymitywnego stanu i równie prymitywnej działalności. Wprowadza nowy kalendarz. Myśli, ocenia swoje działania, analizuje naturę człowieka. Robinson powtarza ścieżkę ludzkości w rozwoju ewolucyjnym. Dlatego powieść nabiera uogólnionego znaczenia i staje się alegorią.
Nauczyciel. Oczywiście w historii życia Robinsona na wyspie czytelnicy odgadują autorską koncepcję życia ludzkiego, historii ludzkości, której główne etapy rozwoju mają miejsce na wyspie Crusoe. Dla Defoe najważniejszym punktem wyjścia jest jednostka, której znaczenie w rozwoju historycznym i ewolucyjnym jest nie do przecenienia. Jest to odzwierciedleniem idei wychowawczych, choć być może nie do końca zgodnych z prawdą historyczną. Czy możemy zgodzić się, że historia życia Robinsona na wyspie zaczyna się od „czystej karty”?
Nie, ponieważ z rozbitego statku zabiera na bezludną wyspę niektóre rzeczy stworzone przez człowieka i ludzkość.
Nauczyciel. O jakich etapach życia Robinsona na wyspie jeszcze nie wspomnieliśmy?
O Robinsonie, właścicielu niewolników, o kolonizacji wyspy. Są to etapy życia Robinsona nie mniej ważne dla zrozumienia zamysłu ideowego pisarza. Na przykład spotkanie z Fridayem pomaga zrozumieć, co Robinson sądzi o dzikusach i co z poprzedniego życia bohatera sprzyja takiemu postrzeganiu.
Więc Robinson widzi ludzki ślad... Spotkanie w piątek. Czy postawa Robinsona wobec służącego zmienia się w trakcie powieści?
Początkowo Robinson Crusoe postrzega Piątek jedynie jako pokornego sługę, niewolnika. Pierwszym słowem, którego uczy uratowanego dzikusa, jest słowo „pan”. Robinson jest zadowolony z „pokornej wdzięczności”, „niekończącego się oddania” i pokory w piątek. Kiedy jednak bohater poznaje piątek lepiej, zdaje sobie sprawę, że ma czujność umysłową, „zdolności umysłowe”. Crusoe widzi, że dzikus jest pomocny, inteligentny i otwarty. Wreszcie Robinson zauważa, że Friday rozumie wszystko, czego się uczy. Pomimo wielu kazuistycznych pytań, które się pojawiają, piątek przyłącza się nawet do religii. „: skoro Bóg jest tak silny, tak silny jak diabeł, dlaczego Bóg nie zabije diabła i nie dopilnuje, aby nie czynił więcej zła?” Robinson szczerze przywiązuje się do niedawnego dzikusa, niewolnika, sługi. „Przywiązałam się do niego całym sercem, a on ze swojej strony zakochał się we mnie”. On go wychowuje.
W jaki sposób Robinson zarządzał później kolonią na swojej wyspie? Jak skomentowałby Pan taką strukturę społeczną z perspektywy idei Oświecenia?
III. etap lekcji. Uogólnienie materiału. Podsumowanie lekcji.
Nauczyciel. Tym samym powieść Daniela Defoe, opowiadająca o życiu Robinsona Crusoe na wyspie, niewątpliwie jest przesiąknięta ideami edukacyjnymi: gloryfikuje rozum, ciężką pracę i optymizm. Życie na wyspie sprawiło, że człowiek, którego głowę „pełniły najróżniejsze bzdury”, stał się rozsądny. Zdobył wiedzę, doświadczenie życiowe i wiele się nauczył. Wróćmy jeszcze raz do karty 2.< Приложение 2>. Rzeczywiście, powieść stała się prawdziwym manifestem Oświecenia. To w nim europejski czytelnik dostrzegł bohatera-pracownika, którego wolny, zwycięski, twórczy umysł nawet na bezludnej wyspie nieustannie poszukuje siebie, swojego celu, poszukuje prawdy. Tym samym Robinson Crusoe sam, w komunikacji z naturą, staje przed koniecznością ciągłego kształcenia swojego charakteru.
Wróćmy do epigrafu lekcji. Czy możemy zgodzić się ze słowami J. J. Rousseau?
Powieść Daniela Defoe jest wysoko ceniona także ze względu na swą specyfikę gatunkową. Przejdźmy do karty 3<Приложение 2>. Udowodnić, że taka charakterystyka powieści jest uzasadniona.
Lekką ręką Defoe gatunek „Robinsonada” wszedł do literatury światowej. Sugeruję przyjrzeć się karcie 4<Приложение 2>. Czy te prace są Ci znane? Mam nadzieję, że lekcja poświęcona powieści Defoe sprawi, że każdy z Was na nowo spojrzy na historię przetrwania człowieka na bezludnej wyspie, historię jego relacji z naturą i poszukiwanie sensu własnej egzystencji.
IV. etap lekcji. Praca domowa.
Pisemna odpowiedź na pytanie ogólne. Jakie cechy Oświecenia dostrzegasz w powieści? Jaki jest alegoryczny charakter powieści?
