Zacznij od nauki. Projekt badawczy dotyczący ekologii „jesteśmy za czystym miastem” Środowiskowe aspekty inspekcji potoku

Miejska instytucja edukacyjna

"Przeciętny gimnazjum nr 6”

Projekt środowiskowy

Jesteśmy za czystym miastem

Uczeń klasy 10

Sheludyakova Anastasia

Doradca naukowy:

nauczyciel biologii i ekologii

Kariaczkina T.A.

iść. Sarańsk

I. Wstęp…………………………………………………………

1. Trafność wybranego tematu
2. Cele i zadania badania
3. Przedmiot badań. problemowe pytanie
4. Hipoteza
5. Metody badawcze
6. Etapy pracy nad projektem

II. Głównym elementem. Aspekt teoretyczny...…………

Klasyfikacja odpadów.

Gospodarka odpadami: zbieranie, usuwanie, wykorzystanie, unieszkodliwianie.

Niebezpieczeństwo odpadów.

4. Co recykling daje naturze i człowiekowi?

III. Głównym elementem. Aspekt praktyczny………………

Przedmiot badań.

Metodologia badań: przesłuchanie.

pytania kwestionariuszowe.

Analiza odpowiedzi. Wnioski.

Jaki jest pożytek z segregowanych odpadów?

Wdrożenie odrębnego systemu kanalizacyjnego.

Po co to w naszej wiosce?

Opracowanie planu projektu:

a) Zbieranie danych o przetwarzaniu odpadów. Wyjście.
b) Tworzenie planu.

IV. Wniosek…………………………………………………….

V. Referencje…………………………………………

i.Wstęp

Trafność wybranego tematu.

Trafność tematu Nie ma wątpliwości, że każdy z nas wyrzuca ogromną ilość śmieci. Tak więc przeciętny mieszkaniec miasta rocznie wytwarza około 300 kg lub 1,5 m 3 odpadów rocznie. Pod względem wagi jest to porównywalne z przeciętnym łosiem, a pod względem objętości - z trzema dużymi lodówkami. Wyobraź sobie, ile odpadów powstaje w budynku mieszkalnym. Ile domów jest w naszym mieście? Według oficjalnych danych w Rosji wyrzuca się rocznie 40 mln ton odpadów z gospodarstw domowych (tj. odpadów z sektora mieszkaniowego). W sumie na składowiska trafia rocznie ponad 4,5 miliarda ton śmieci. Pamiętaj, że odpady miasta składają się z odpadów każdego mieszkańca. Nie obejmuje to odpadów budowlanych ani przemysłowych. Ponadto wyrzucamy śmieci zarówno w sposób zorganizowany (w śmietnikach, koszach, itp.), jak i niezorganizowany. Trujące substancje, które trafiają na składowiska odpadów (w zużytych bateriach, akumulatorach, a także w gnijących i rozkładających się produktach spożywczych) przedostają się do wód gruntowych, które są często wykorzystywane jako źródło wody pitnej i są rozpraszane przez wiatry w okolicy, tym samym powodowanie szkód w środowisku Niektóre produkty gnicie mogą ulec samoistnemu zapaleniu, dlatego na składowiskach regularnie dochodzi do pożarów, podczas których do atmosfery uwalniana jest sadza, fenol i inne toksyczne substancje.

Ze wszystkich globalnych problemów środowiskowych, z którymi ludzkość wkroczyła w XXI wiek: eksplozja demograficzna, warstwa ozonowa, kwaśne opady, wzrost odpadów domowych, wyczerpywanie się kopalnych zasobów naturalnych, brak czystej świeżej wody itp. problem wzrostu ilości odpadów z gospodarstw domowych jest uważany za istotny.

Doświadczenia światowej praktyki zakopywania ilości stałych odpadów domowych i przemysłowych na składowiskach i składowiskach: Rosja do 90%, USA - 73%, Niemcy - 70%, Japonia - 30%. Rosnąca akumulacja stałych odpadów komunalnych prowadzi do wzrostu emisji gazów cieplarnianych i zanieczyszczenia wód gruntowych, które są jednymi z najpoważniejszych problemów środowiskowych.

Cele i zadania.

Cel: świadczą o potrzebie selektywnej zbiórki śmieci we wsi.

Zadania.

Opracuj ankietę i przeprowadź ankietę społeczną wśród uczniów szkoły nr 6

Przeanalizuj wyniki ankiety.

Poznaj program oddzielnych śmieci.

Przedmiot badań. Problemowe pytanie.

Przedmiot badań: wywóz śmieci we wsi osady Puszkarskie

Pytanie dotyczące problemu: selektywna zbiórka odpadów wpłynie na sytuację ekologiczną w mieście.

Hipoteza.

Na początku badań przeprowadziłem ankietę, w wyniku której ukształtowała się hipoteza: jeśli zorganizujemy zbiórkę selektywnych odpadów we wsi, wpłynie to pozytywnie na sytuację ekologiczną miasta Sarańsk.

Metody badawcze.

1. Metoda wyszukiwania:

Korzystanie z zasobów Internetu
- Pozyskiwanie informacji o zanieczyszczeniach i realizacja projektu „Separate Waste”

2. Metoda monitorowania:
- Przesłuchanie
- Analiza statystyk zapadalności

6. Etapy pracy nad projektem.

1. Definicja kierunku studiów.
2. Zbieranie niezbędnych informacji.
3. Przeprowadzenie ankiety i testów.
4. Ustalenie struktury pracy badawczej.
5. Podsumowując.
6. Rejestracja pracy.

II . Głównym elementem. Aspekt teoretyczny

Klasyfikacja odpadów.

Segregacja śmieci(selektywna zbiórka odpadów, segregacja odpadów, segregacja odpadów) oraz selektywna zbiórka odpadów – działania służące sortowaniu i zbieraniu odpadów w zależności od ich pochodzenia. Segregacja śmieci odbywa się w celu uniknięcia mieszania różnych rodzajów śmieci z zanieczyszczeniem środowiska. Proces ten pozwala na nadanie odpadom „drugiego życia”, w większości przypadków ze względu na ich wtórne wykorzystanie i recykling. Separowanie odpadów pomaga zapobiegać ich rozkładowi, gniciu i spalaniu na wysypiskach. Dzięki temu zmniejsza się szkodliwy wpływ na środowisko (Wikipedia).

Dziś śmieci stają się coraz bardziej niebezpieczne i toksyczne, żadne mikroorganizmy nie są w stanie ich rozłożyć. Obecnie trwa aktywne poszukiwanie mikroorganizmów, które mogą rozkładać plastik, zajmuje on ogromną przestrzeń i po prostu nie rozkłada się w naturze.

Klasyfikację śmieci według stopnia zagrożenia przeprowadza się dla różnych materiałów:

Zanieczyszczenia wody

Zanieczyszczenia powietrza

Substancje chemiczne

Wszystkie wyrobiska można zaliczyć do następujących klas:

Wyjątkowo niebezpieczne odpady

Materiały wysoce niebezpieczne

Odpady średnio niebezpieczne

Ratownictwo o niskim stopniu zagrożenia

Praktycznie nieszkodliwe substancje

Gospodarowanie odpadami: zbieranie, usuwanie, użytkowanie, neutralizacja.

W każdym razie, cywilizowane kraje już dawno doszły do ​​wniosku, że śmieci muszą być odpowiednio utylizowane i poddawane recyklingowi. W Rosji, mimo ogromnych przestrzeni, poważnym problemem stają się również śmieci. W rosyjskiej Dumie dyskutowany jest projekt ustawy, zgodnie z którą zostanie wprowadzona selektywna zbiórka odpadów, a odpady będą miały właściciela – tego, który powinien być za nie odpowiedzialny na każdym etapie, od odbioru po przetwarzanie. Rzeczywiście, obecnie wiele atrakcyjnych obszarów podmiejskich jest zajętych przez składowiska odpadów. Dlatego władze dużych rosyjskich megamiast są już zdziwione tym problemem, zaczynając przyzwyczajać mieszkańców do sortowania odpadów z gospodarstw domowych. W ten sposób rozważana jest propozycja zorganizowania specjalnych sortowni w nowych budynkach na każdym piętrze, gdzie każdy mieszkaniec mógłby segregować swoje śmieci. Równolegle trwa budowa zakładów przetwarzania odpadów, w których planowane jest przyjmowanie i ponowne wysyłanie surowców wtórnych do produkcji przemysłowej: makulatury, metali żelaznych i nieżelaznych i wielu innych. Niestety, w społeczeństwie brakuje zarówno edukacji ekologicznej wśród ludzi, jak i koszy na śmieci do selektywnej zbiórki na ulicach miast.

Na strategię przyszłości należy uznać przede wszystkim edukację młodego pokolenia, poszanowanie środowiska naturalnego, poszerzanie wiedzy, umiejętności i witalności w zarządzaniu procesami technologicznymi, poszukiwanie nowych rozwiązań projektowych dla odrębnych zbiórka odpadów i ich przetwarzanie, które zapewnią interesy obecnych i przyszłych pokoleń oraz zachowanie przyrody planety Ziemia. W sumie

przetwarzanie pozwala na: 1) oszczędzanie cennych zasobów naturalnych niezbędnych do wytworzenia dowolnego produktu; 2) oszczędzać wodę i energię w produkcji wyrobów z materiałów pochodzących z recyklingu; 3) ograniczenie odpadów powstających przy wydobywaniu zasobów i produkcji towarów; 4) zmniejszyć liczbę składowisk i wiele więcej. Ale powszechne przetwarzanie odpadów jest możliwe tylko w wyniku ich separacji w miejscu ich powstania, tj. w domu, w pracy, na ulicy, w przedsiębiorstwie. Nazywa się to selektywną zbiórką odpadów (SW).

Gospodarowanie odpadami

W XX wieku ilość odpadów produkcyjnych i konsumpcyjnych rosła tak szybko, że wytwarzanie odpadów stało się poważnym problemem w dużych miastach i dużych gałęziach przemysłu. Wraz z dużą ilością odpadów, problem braku zasobów naturalnych stał się dotkliwy. selektywna zbiórka i kolejny wykorzystanie zasobów wtórnych częściowo pomaga zmniejszyć obciążenie środowiska i rozwiązać problem dodatkowej produkcji surowców.

Utylizacja odpadów

Niektóre odpady wymagają unieszkodliwienia przed wyrzuceniem na składowiska, składowiska lub wysypiska.

Jednym z największych odpadów przemysłowych są odpady zawierające węgiel. Nowoczesne osiągnięcia naukowe pozwalają unieszkodliwić większość odpadów przemysłowych, zmniejszyć ich objętość i zapewnić maksymalne bezpieczeństwo. Obecnie unieszkodliwianie odpadów niebezpiecznych można prowadzić metodami termicznymi, fizyko-chemicznymi, chemicznymi i innymi. Tak więc za pomocą reakcji redoks, reakcji substytucji różne toksyczne i niebezpieczne związki są przenoszone do postaci nierozpuszczalnej.

Niebezpieczeństwo odpadów.

O niebezpieczeństwie odpadów decydują ich właściwości fizykochemiczne, a także warunki ich przechowywania lub umieszczania w środowisku.

Dla odpadów konieczne jest sporządzenie paszportu odpadów, określenie klasy zagrożenia i limitów unieszkodliwiania odpadów w środowisku, limitów akumulacji w przedsiębiorstwie oraz innych dokumentów.

Pojęcie „odpadów niebezpiecznych” stosuje się w następujących przypadkach:

Odpady stanowią zagrożenie dla zdrowia ludzi i/lub normalnego stanu środowiska naturalnego.

Klasa zagrożenia substancji szkodliwych- wartość warunkowa przeznaczona do uproszczonej klasyfikacji substancji potencjalnie niebezpiecznych. Klasa zagrożenia ustalana jest zgodnie z przepisami branżowymi. Dla różnych obiektów - dla chemikaliów, dla odpadów, dla zanieczyszczeń powietrza itp. - ustalono różne normy i wskaźniki.

Co recykling daje naturze i człowiekowi?

Przy wytwarzaniu produktów z materiałów pochodzących z recyklingu zmniejsza się zużycie zasobów nieodnawialnych, takich jak metale, ropa, gaz ziemny, drewno itp.

Pomaga to chronić obszary naturalne i różnorodność życia na Ziemi.

Zazwyczaj wytwarzanie produktów z materiałów pochodzących z recyklingu wymaga znacznie mniej energii niż produkcja z surowców pierwotnych. W wyniku zmniejszenia ilości zużywanej energii zmniejsza się zanieczyszczenie powietrza i wody.

Ograniczeniu ulegają również inne rodzaje zanieczyszczeń, na przykład odpływ wody podczas wydobycia, erozja gleby i wnikanie pierwiastków chemicznych podczas wydobycia surowców.

Dzięki recyklingowi ilość odpadów trafiających na składowiska MSW jest znacznie zmniejszona. Wydłuży to żywotność składowisk i zmniejszy zajmowaną przez nie powierzchnię, np. recykling jednej tony butelek PET pozwala zaoszczędzić około 4 m3 powierzchni składowiska.

22. III. Głównym elementem. Aspekt praktyczny badania.

    Na początku badania przeprowadziłam ankietę wśród młodszego pokolenia, które później będzie stanowić główną populację naszej wsi, gdyż ważnym punktem w planie jest opinia publiczna i gotowość do selektywnej zbiórki odpadów. To właśnie ankieta stała się podstawą mojego projektu.

    Do badania zostali wybrani uczniowie liceum MAOU nr 3 /wiek 14-17 lat/.

Metodologia Badań.

a) Przesłuchanie

Aby zbadać gotowość nastolatka, studentom zaoferowano ankietę, w odpowiedzi na którą uczniowie mieli opowiedzieć o swoim stosunku do selektywnej zbiórki śmieci.

pytania kwestionariuszowe.
1. Jak często kupujesz produkty w plastikowych opakowaniach?
2. Czy zgodziłbyś się oddać papier do punktu zbiórki makulatury?
3. Czy masz pozytywne nastawienie do segregacji odpadów?
4. Czy w wiosce można wdrożyć „segregację odpadów”?
5. Czy uważasz, że warto byłoby ponownie otworzyć zwrot szklanych butelek?
6. Czy utrzymujesz w czystości ulice, parki, lasy itp.?
7. Czy zgłosiłbyś się na ochotnika do sprzątania domu?
8. Czy jesteś gotowy na sortowanie domowych odpadów swojej rodziny?
9. Co skłoniłoby Cię do sortowania śmieci?

Wyniki ankiety. Analiza odpowiedzi.

Ogólny wniosek: oczywiste jest, że 100% selektywna zbiórka, czyli udział w niej całej populacji, jest niemożliwy. Tak więc w praktyce można wdrożyć opcję pośrednią, zapewniającą przetwarzanie zarówno odpadów zbieranych selektywnie, jak i zmieszanych. Jednocześnie im wyższy udział obywateli uczestniczących w sortowaniu odpadów w miejscach ich powstawania, tym niższe koszty przetwarzania odpadów.

Jakie są korzyści z oddzielnego zbierania śmieci?

Po pierwsze to dbałość o środowisko. Zanieczyszczenia niekorzystnie wpływają na zdrowie człowieka, zwłaszcza w dzisiejszym świecie. W Rosji odpady są usuwane przez spalanie, a wszystkie szkodliwe emisje przedostają się do atmosfery. Ale poza tym śmieci rozkładają się przez długi czas (zwłaszcza plastikowe). Jeśli osoba opuści go na obszarach leśnych, pogorszy to żyzność gleby. Dlatego ważne jest nie tylko zbieranie osobnych śmieci, ale także uczenie porządku w przyrodzie.

Po drugie, recykling. Im więcej produkcja będzie wykorzystywała surowce wtórne, tym więcej zasobów naturalnych zaoszczędzimy; zmniejszyć ilość emisji do atmosfery ze spalania śmieci; poprawi się stan ekologiczny osiedli.

Sarańsk wraz z podległymi mu osadami ma wskaźnik zdrowotności 35%, zajmując ostatnie 23 miejsce wśród okręgów administracyjnych Republiki Mordowii. W sumie na 19 badanych parametrów 63% wskaźników na terenie Sarańska jest najgorsze lub przekracza średnią wartość dla republiki.

W gminie Sarańsk, gdzie obecnie mieszka 346,4 tys. mieszkańców, czyli 37% ludności republiki, rozwinęła się trudna sytuacja środowiskowa. Terytorium miasta znajduje się w obszarze intensywnego zanieczyszczenia aerozolowego, wodnego, akustycznego i termicznego.

Po trzecie, redukcja chorób. Nasze zdrowie jest bezpośrednio zależne od stanu środowiska. Selektywna zbiórka i recykling odpadów to klucz do zdrowego wytwarzania.

Po czwarte, redukcja kosztów. Dostarczając śmieci, dużo pieniędzy przeznacza się na ich transport i spalanie. Selektywna zbiórka odpadów obniży koszty, ponieważ. Wiele firm zajmujących się recyklingiem odbiera własne odpady ze śmietników.

Wniosek: selektywna zbiórka odpadów ma pozytywny wpływ na środowisko i zdrowie ludzi, obniża koszty, co jest ważne dla społeczeństwa.

Wdrożenie systemu selektywnej zbiórki odpadów.

Jak działałby taki system? Badanie socjologiczne poprzedziła kampania środowiskowa, która odbyła się w szkole w latach 2014–2016. Uczestniczyła w nim cała kadra pedagogiczna i uczniowie szkoły. Przez te lata prowadziliśmy badania nad problematyką odpadów i recyklingu. W ramach akcji ekologicznej odbyły się następujące wydarzenia:

2. przesłuchania publiczne;

   Rozdawano broszury, kalendarze, ulotki;

   Zorganizowane wystawy prac;

   Wniosek: Ta metoda zbierania śmieci jest opłacalna i wygodna. Ale ważne jest, aby zainteresować ludzi, którzy będą wspierać nowy porządek.

Po co to w naszej wiosce?

Wydawać by się mogło, że wieś położona jest obok Ogrodu Botanicznego, pasa leśnego, małej produkcji przemysłowej. Dlaczego potrzebujemy oddzielnych śmieci?

Osady Pushkar to rozwijająca się osada. Po pierwsze, wieś znajduje się w pobliżu lotniska. Wielu mieszkańców wsi odwiedza miasto dość często i wracając, chciałoby odetchnąć świeżym powietrzem. Po drugie, populacja rośnie, a wraz z nią rośnie ilość odpadów. Z populacją 1300 osób, w przybliżeniu wieś produkuje 1950 kilogramów dziennie. Trudno sobie nawet wyobrazić, ile śmieci generuje nasza populacja (711 750 kg) rocznie. Po trzecie, rodzice chcą, aby ich dzieci dorastały zdrowo. Po czwarte, oprócz emisji ze spalania śmieci, rośnie również liczba samochodów. Po piąte, wieś położona jest przy szosie, z obu stron przebiegają obwodnice, skąd również pochodzą spaliny.

Wniosek: istnieje potrzeba selektywnej zbiórki śmieci. Po przestudiowaniu „plusów” programu widzimy, że przyczyni się on do poprawy sytuacji ekologicznej wsi, ponieważ poprawi się sytuacja w mieście.

„Milion za osobną opłatę”.

Odkryłem ten projekt podczas badania strony internetowej Greenpeace. Jej celem jest zebranie miliona podpisów pod apelem do burmistrzów miast i wojewodów z żądaniem wprowadzenia na każdym podwórku obowiązku instalowania zbiorników do selektywnej zbiórki odpadów, usankcjonowania tego sposobu gospodarowania odpadami w prawie oraz zatwierdzenia zasady zbierania śmieci i normalnej konserwacji miejsc, w których zbierane są odpady.

„Mówiąc o selektywnej kolekcji, mamy na myśli rozwiązanie konkretnego problemu, który dotyczy każdego z nas, naszego domu, podwórka, miasta. W końcu selektywna zbiórka to przede wszystkim zdrowie naszych dzieci, które nie będą musiały wdychać zatrutego przez spalarnie powietrza. To jest nasze czyste podwórko, to są parki, które będą otaczać nasze miasto”. ("Zielony pokój")

Projekt rozpoczął się niedawno, ale już nabiera tempa. Możemy w tym brać udział i przyczyniać się do ochrony środowiska.

Opracowanie planu projektu dla wsi osiedla Puszkarskie.

Aby opracować plan projektu, musiałem znaleźć informacje o produktach nadających się do recyklingu. Ponadto, po każdym, wskazana jest informacja o punktach odbioru.

makulatura- odpady z produkcji, przetwarzania i zużycia wszelkiego rodzaju papieru i tektury, nadające się do dalszego wykorzystania jako surowiec włóknisty.

Na ulicy znajdują się 2 punkty zbiórki makulatury. Promyshlennaya-1 i CJSC Energia - ul. Proletarskaya d. 132, które przyjmują różne rodzaje makulatury: papier, tekturę, książki (w twardej oprawie i bez), makulaturę drukarską itp. Każda firma ma dostawę we własnym zakresie (minimum - od 200 kg.). Jak wskazują informacje na stronach, cena zależy od jakości papieru. Istnieją również organizacje, które publikują reklamy w sieciach społecznościowych.

Dzięki temu w naszym mieście i niedaleko naszej wsi znajdują się punkty zbiórki makulatury, dzięki czemu dostawy papieru mogą być realizowane.
Odpady z gospodarstw domowych- substancje (lub mieszaniny substancji) uznane za nienadające się do dalszego wykorzystania po zastosowaniu produktów w gospodarstwie domowym trafiają na składowisko odpadów.

Plastikowy– materiały organiczne na bazie syntetycznych lub naturalnych związków wielkocząsteczkowych (polimerów). Tworzywa sztuczne na bazie polimerów syntetycznych znalazły niezwykle szerokie zastosowanie.

Dużą wadą regionu jest znikoma liczba punktów zbiórki plastiku. Jak pokazują wyniki wyszukiwania w Internecie, w Sarańsku znajdują się firmy MordovVtorResurs LLC, VtorPlastmas LLC, ul. Proletarskaya, 130, która przyjmuje tworzywa sztuczne do recyklingu.

niebezpieczne odpady- odpady zawierające substancje szkodliwe o właściwościach niebezpiecznych (toksyczność, zagrożenie wybuchem, zagrożenie pożarowe, wysoka reaktywność) lub zawierające patogeny chorób zakaźnych lub mogące stanowić bezpośrednie lub potencjalne zagrożenie dla środowiska naturalnego i zdrowia ludzi samodzielnie lub gdy wchodzenie w kontakt z innymi substancjami (ustawa „O odpadach produkcyjnych i konsumpcyjnych”). Jedna mała bateria rozkładająca się na wysypisku psuje 400 litrów wody.

Punkty recyklingu w Mordowii: Mordovian Procurement Company, ul. Promyshlennaya1-aya, 41, OOO Mordovia Ecological Plant, Aleksandrovskoe shosse 30, RTO, centrum recyklingu, ul. budynek, 1.

Recykling baterii - "RegionYugEco" ul. Osipenko 8 . OOO "Wiodąca Firma Recyklingowa" ul. Radziecki, 109

Szkło- substancja i materiał, jeden z najstarszych, a ze względu na różnorodność właściwości uniwersalny w ludzkiej praktyce. Przyjęcie opakowań szklanych w Sarańsku może znacząco wpłynąć na sytuację ekologiczną w mieście i poprawić komponent ekonomiczny. Racjonalny recykling opakowań szklanych, ich ponowne wykorzystanie jest korzystne dla lokalnych przedsiębiorstw. Wśród nich jest producent piwa SUN InBev, fabryka konserw Saransky i mleczarnia Saransky.

Utylizacja sprzętu AGD- Z biegiem czasu artykuły gospodarstwa domowego zaczynają się psuć, psują się, a jeśli można rozwiązać problem, to przez jakiś czas można z nich nadal korzystać. A jeśli awaria jest poważna i urządzenie można tylko wyrzucić? Tu każdy powinien pamiętać, że za nieautoryzowane uwolnienie grozi poważna grzywna, ale co najważniejsze, zawarte w urządzeniach trujące, szkodliwe związki przyniosą wielkie szkody, które pod wpływem warunków atmosferycznych wpadną do gleby i wyrządzą ogromne szkody środowisko. W Sarańsku recykling sprzętu i przedmiotów gospodarstwa domowego jest prowadzony przez firmy Promekotekhnologiya LLC, Rusutilit LLC, GriKontrolUtilization LLC, które posiadają specjalne zezwolenia i licencje na prowadzenie tych działań. Oprócz tych przedsiębiorstw dużą pomoc w zbieraniu i utylizacji sprzętu od ludności zapewniają sklepy ze sprzętem elektronicznym, takie jak Eldorado i M.Video.

Wyjście: Na podstawie dostarczonych materiałów projekt „Separate Garbage” może zaistnieć, ponieważ istnieją odpowiednie warunki i chęć udziału w promocji programu.

Plan projektu.

Na podstawie zebranego materiału opracowałem projekt planu wdrożenia odpadów selektywnych na terenie wsi.

Etap przygotowawczy.

Komunikacja z mieszkańcami wsi. Aby to zrobić, konieczne jest przeprowadzenie ankiety społecznej, czy są gotowi na takie zmiany. Ważne jest, aby zaangażować młodych ludzi, którzy będą mogli organizować zespoły kampanii w szkołach i na ulicach, aby rozmawiać o korzyściach z selektywnej zbiórki odpadów. W dodatku to właśnie ci młodzi ludzie stanowią połowę populacji wsi. W konsekwencji będą wytwarzać w swoich rodzinach nawykowe odpady selektywne.

Niezbędne jest pozyskanie wsparcia administracji wsi w sponsorowaniu i asystowaniu w realizacji tego projektu.

Skontaktuj się z firmami, które są gotowe przyjąć śmieci. Zobacz, czy mogą to zrobić samodzielnie.

Wyposażenie placów i zakup kontenerów do wywózki śmieci.

Realizacja - wyniki projektu.

Wyjście: plan ten jest podstawą przyszłego projektu.

19. IV. Wniosek

    W ten sposób po przestudiowaniu wielu materiałów teoretycznych, wyników ankiety, potwierdziliśmy hipotezę, że jeśli zorganizujemy zbiórkę selektywnych odpadów we wsi, będzie to miało korzystny wpływ na całe miasto. Dzięki temu poprawi się sytuacja ekologiczna zarówno miasta, jak i wsi. Wzrośnie liczba zdrowych dzieci i dorosłych.

    Oczywistym jest, że w projekcie nie weźmie udziału cała populacja. W praktyce można wdrożyć opcję pośrednią, umożliwiającą przetwarzanie zarówno odpadów zbieranych selektywnie, jak i zmieszanych.

42. V. Referencje

    1. www.greenpeace.org/russia/ru/

    2 www.wikipedia.org

    3. http://www.new-garbage.com/

    4. http://www.ecoteco.ru/

    5.http://nizhniynovgorod.tradeis.ru/industry/cat/utilizaciya_otkhodov_vtorsyrjo

Prace: Wszystkie wybrane Aby pomóc nauczycielowi Konkurs „Projekt edukacyjny” Rok akademicki: Wszystkie 2015 / 2016 2014 / 2015 2013 / 2014 2012 / 2013 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2009 2007 / 2008 2006 / 2007 2005 / 2006 Sortowanie: alfabetycznie najnowsze

• Ekologiczna wyprawa do rezerwatu Untorsky „Malaya Timiryazevka”

  Prezentacja-raport z pracy letniej zmiany profilu „Malaya Timiryazevka”, która odbyła się w rezerwacie Untorsky latem 2007 roku. W trakcie jej pracy grupa studentów przeprowadziła badania hydrologiczne.

• Ocena środowiskowa

  Dziś Rosja należy do krajów świata o najgorszej sytuacji środowiskowej. Niedbałe i nieracjonalne korzystanie z bogactwa środowiska naturalnego odbiło się negatywnie na ekologii naszego kraju. Aby uregulować stosunki środowiskowe, ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej ustanowiło kontrolę środowiska. W niniejszym artykule autor mówi o jednym ze sposobów kontroli środowiska w przedsiębiorstwach - ekspertyzie środowiskowej, po zapoznaniu się z podstawami jej działań i środków.

• Ekspertyza ekologiczna miasta Wyszny Wołoczok

  Rosyjska Wenecja - tak poeci nazywają miasto Wyszny Wołoczok, miasto rzek i pierwszych sztucznych kanałów stworzonych ludzkimi rękami. Autor przeanalizował stan ekologiczny miasta, sformułował zalecenia dotyczące poprawy stanu środowiska.

• Badanie ekologiczne mieszkania

  

  Większość ludzi nie myśli o bezpieczeństwie środowiskowym swoich domów i nawet nie podejrzewa, że ​​to parametry środowiskowe w dużej mierze decydują o samopoczuciu i zdrowiu. W pracy przedstawiono wymagania dotyczące pomieszczeń mieszkalnych z punktu widzenia ekologii, przedstawiono dane ankietowe uzyskane podczas badania mieszkania, w którym mieszka rodzina autora pracy. Podsumowując, podano zalecenia dotyczące poprawy efektywności środowiskowej i uczynienia domu bardziej komfortowym dla mieszkańców.

• Obudowa przyjazna dla środowiska

  Artykuł uwzględnia nowoczesne materiały wykończeniowe. Przeprowadzono szczegółową analizę chemiczną substancji wchodzących w ich skład. Wskazuje również, który z materiałów jest najbardziej przyjazny dla środowiska, a który jest bardzo szkodliwy zarówno dla ludzi, jak i środowiska. Przedstawiono normy państwowe, dokumenty TECHARHIVA, marki najsłynniejszych farb i lakierów, „alfabet farb i lakierów”.

• Konsument dbający o środowisko

  W pracy przedstawiono zalecenia metodyczne dotyczące odczytywania oznaczeń na opakowaniach towarów; przedstawia wyniki badań mających na celu określenie jakości spożywanych towarów oraz identyfikację ich ewentualnego zagrożenia dla zdrowia człowieka.

• Ekologicznie czyste mieszkanie - gwarancja zdrowia rodziny

  Coraz więcej źródeł zanieczyszczeń w naszych mieszkaniach rośnie: toksyczne materiały wykończeniowe, nieprzestrzeganie norm sanitarnych dotyczących trzymania zwierząt, niewłaściwe oświetlenie, szkodliwe promieniowanie z telewizorów, komputerów, telefonów komórkowych. Swoją pracą staraliśmy się zwrócić uwagę studentów na problem ekologii i zdrowia ich rodzin oraz pokazać, że każda rodzina może poprawić mikroklimat w mieszkaniu i zmniejszyć ilość szkodliwych czynników.

• Mieszkanie przyjazne dla środowiska. realne i możliwe. „Ekolodzy w domu”

  W projekcie autorka starała się zidentyfikować związek między stanem zdrowia człowieka a stanem ekologicznym mieszkania jako siedliska, a także w oparciu o dostępne metody prowadzenia najprostszych badań mieszkania jako ekosystemu jego stan i opracowanie możliwych opcji poprawy sytuacji środowiskowej i jej.

• Ekologicznie czysta żywność Jakutów XIX wieku to klucz do ich zdrowia

  Praca poświęcona jest narodowej żywności Jakutów XIX wieku. Trafność tematu polega na tym, że odzwierciedla on problem zdrowia, ponieważ. Odżywianie jest najważniejszym czynnikiem wpływającym na samopoczucie i nastrój człowieka. Uczniowie studiowali przepisy na gotowanie niektórych dań jakuckich i ich wpływ na organizm.

• Ekologicznie czysta żywność jest kluczem do zdrowia narodów regionu Wołgi

  Kwestie prawidłowego żywienia i zdrowego stylu życia nabierają coraz większego znaczenia w życiu współczesnego człowieka. W prezentowanej pracy przeprowadzono badanie różnych rodzajów produktów spożywczych i pokazano ich znaczenie dla życia organizmu człowieka.

• Leczenie przyjazne dla środowiska. Cudowny lekarz - pijawki lekarskie

  Wybierając temat naszego projektu, postawiliśmy sobie za cel: pokazać rolę pijawek lekarskich w leczeniu człowieka. W oparciu o cel musieliśmy rozwiązać szereg zadań: określić ilość krwi spożywanej przez pijawki podczas jednej sesji; zbadać reakcję pijawek na zapach żywego organizmu; monitorować zmianę stanu pijawki leczniczej po karmieniu; odkryj prawdziwą pomoc w leczeniu przy pomocy pijawek lekarskich.

• 

  Autorka udziela odpowiedzi na pytania: czym jest energia i dlaczego jest potrzebna; skąd czerpie energię; Czym jest energia i czy można nią sterować? Aby wyjaśnić zanieczyszczenie środowiska przez źródła energii, przeprowadzono kilka eksperymentów.

• barwniki przyjazne dla środowiska

  

  Praca ma ogromne znaczenie praktyczne i ma na celu zachowanie zdrowia ludzkiego, ponieważ. zajmuje się barwieniem tkanin barwnikami przyjaznymi dla środowiska, które są dostępne w domu i nie mają negatywnego wpływu na organizm człowieka. Temat ten jest szczególnie aktualny w chwili obecnej ze względu na dużą liczbę osób, zwłaszcza dzieci, cierpiących na choroby alergiczne uzyskane przy użyciu tkanin barwionych barwnikami syntetycznymi.

• Ekologiczny transport: rower

  

  W naszym szybkim tempie człowiek musi dużo robić... Jak to zrobić? Ruch jest konieczny... Autorka proponuje do tego przyjazny dla środowiska środek transportu: rower. Opowiada o tym, jak pojawił się rower, kto go wymyślił, udziela porad rowerzystom, opowiada o wadach i zaletach tego rodzaju transportu.

• Akcje ekologiczne w szkole

  

  Niniejsza prezentacja przedstawia trzy obszary pracy środowiskowej szkoły, które koncentrują się na kształtowaniu ekologicznej samoświadomości i światopoglądu uczniów oraz ich uważnego stosunku do natury ich ojczyzny.

• Ekologiczne aspekty wpływu hałasu na produktywność aktywności umysłowej uczniów

  

  W ramach projektu autor próbował dowiedzieć się, jaki wpływ ma hałas na wyniki uczniów, ocenić wpływ muzyki na aktywność umysłową uczniów, a także opracować zalecenia dotyczące zmniejszenia poziomu hałasu w szkole.

• Środowiskowe aspekty cyklu życia wody we współczesnej metropolii

  

  Główną ideą projektu jest kształtowanie myślenia ekologicznego adekwatnego do wyzwań czasu, opartego na zasadach zrównoważonego rozwoju. W artykule zbadano związek racjonalnego korzystania z wody przez mieszkańców Moskwy w życiu codziennym z sytuacją ekologiczną miasta i klimatem całej planety.

• Ekologiczne aspekty badania potoku wsi. Plechanowo

• Ekologiczne aspekty optymalizacji żyzności gleby na TSR

  Praca przedstawia gleby regionu Jarosławia i możliwości ich racjonalnego wykorzystania. Podano pojęcia prawa gruntowego, rolnictwa ekologicznego.

• Ekologiczne aspekty chronobiologii człowieka

  Praca składa się z dwóch części: część abstrakcyjna opisuje historię rozwoju nauki o biorytmologii, klasyfikację biorytmów, ich cechy, wpływ biorytmów na życie człowieka oraz ich adaptacyjną rolę w ekosystemach antropogenicznych. Część praktyczna obejmuje prace nad określeniem typu chronobiologicznego osoby, faz cyklu fizycznego, emocjonalnego i intelektualnego oraz wyznaczeniem wskaźników pojedynczej minuty.

• Zadania środowiskowe w II klasie

  Praca jest zbiorem zadań matematycznych dla uczniów klas drugich z ekologii. Przy pomocy opracowywania zadań i ich rozwiązywania dzieci angażują się w ochronę przyrody, szacunek dla niej. Zadania ekologiczne zawierają przydatne materiały dotyczące ochrony zasobów naturalnych.

• Materiały ekologiczne do tematu „Świat wokół”

  Praca przedstawia materiały proekologiczne do zajęć z przedmiotu „Świat dookoła” (klasy 3-4) oraz lekcji geografii (klasa 6). Projekt obejmuje prezentację „Mamy coś do ochrony”, wiersze ekologiczne, porozumienie z naturą (przykład), zagadki o roślinach i zwierzętach.

• Ekologiczne podstawy znaczenia i pochodzenia rosyjskich nazw ptaków żyjących w dorzeczu Usinska

  

  Kotlina Usinskaya znajduje się w górach Sajanu Zachodniego. Zamieszkuje ją ponad sto gatunków ptaków, które mają własne rosyjskie nazwy, oparte na ich ekologicznych źródłach. Niektóre z tych gatunków zostały opisane w niniejszym artykule.

• Ekologiczne cechy brzozy krzewiastej

  

  Jako obiekt badań i badań autorka wybrała krzew brzozy, która jest szeroko rozpowszechniona w naszym regionie. W swoich badaniach Diaana nie tylko obserwuje przedmiot badań w warunkach naturalnych, ale także próbuje symulować warunki bytowania brzozy krzewiastej: bada czas pęcznienia pąków i pojawiania się pierwszych liści. Autorka doszła do wniosku, że cechy brzozy krzewiastej są wynikiem adaptacji do surowego klimatu Jakucji.

• Ekologiczne problemy poprawy mikrosekcji wsi im Uricky, Czelabińsk

  We wsi SM. Miasto Urickij Czelabińsk, w rejonie, w którym znajduje się nasza szkoła, wiele problemów społecznych i środowiskowych, takich jak: obecność ponad 10 nieautoryzowanych wysypisk śmieci, słabe oświetlenie uliczne, zaopatrzenie w wodę i energię, niewystarczające zaplecze gospodarcze, tereny zielone , brak miejsc do rekreacji i wypoczynku, komunikacja miejska, drogi utwardzone, chodniki dla pieszych, place zabaw dla dzieci.
  Bardzo niepokoi nas ten stan rzeczy w wiosce, dlatego uczniowie naszej szkoły postanowili podjąć szereg konkretnych działań mających na celu poprawę stanu terenu. Ponieważ jednak wieś zajmuje duży obszar, postanowiliśmy zacząć od najmniejszego i przekształcić niewielki obszar bezpośrednio przylegający do szkoły o powierzchni 0,1 km2.
  Tak więc celem naszego projektu jest poprawa mikrosekcji wsi imienia Urickyego. Efekty tej działalności można znaleźć w naszej pracy.

• Problemy środowiskowe odpadów domowych

  Artykuł dotyczy problemu akumulacji odpadów z gospodarstw domowych w kraju, regionie. Autorzy podają klasyfikację stałych odpadów komunalnych, opisują różne metody i sposoby ich unieszkodliwiania, poruszają zagadnienia związane ze szkodliwym wpływem składowisk i odpadów komunalnych na środowisko i zdrowie ludzi. Przedstawiają wyniki badań, dają zalecenia dotyczące poprawy sytuacji ekologicznej swojej małej ojczyzny.

Tekst pracy jest umieszczony bez obrazów i wzorów.
Pełna wersja pracy dostępna jest w zakładce „Pliki pracy” w formacie PDF

Wstęp.

Dostępność energii zawsze była niezbędnym warunkiem zaspokojenia podstawowych potrzeb człowieka, wydłużenia średniej długości życia i podniesienia standardu życia. Prawidłowa ocena skali przyszłej energetyki i miejsca w niej różnych źródeł energii jest niezbędna do rozwiązania problemów zaopatrzenia w energię, bez których dalszy wzrost gospodarczy zarówno świata jako całości, jak i poszczególnych jego regionów i państw jest niemożliwy . Skala i charakter wpływu człowieka na przyrodę są dziś takie, że zagrażają istnieniu współczesnego człowieka. Po prostu może nie mieć czasu na przystosowanie się do zmian w przyrodzie, z taką szybkością, w jakiej zaczynają się pojawiać. Energia, która zapewnia ludzkie życie, ma znaczący wpływ na środowisko.

Wraz z rozwojem nauki i techniki wyłaniają się nowe sposoby na najbardziej racjonalne wykorzystanie zasobów naturalnych kraju. Znane metody wytwarzania energii wymagają drogich urządzeń i zależą od czynnika terytorialnego – energię można za ich pomocą pozyskać tylko w określonych miejscach. Jednym z „zapomnianych” rodzajów surowców jest biogaz, który był używany w starożytnych Chinach i „odkryty” na nowo w naszych czasach. Surowce do produkcji biogazu można znaleźć niemal w każdym obszarze, w którym rozwija się rolnictwo, przede wszystkim hodowla bydła, koszty tworzenia instalacji do biogeneratorów są stosunkowo niskie, a sama produkcja przyjazna środowisku. Do przetwarzania wykorzystuje się tanie odpady rolnicze - odchody zwierzęce, odchody drobiu, słomę, odpady drzewne, chwasty, odpady domowe i organiczne, odpady ludzkie.

Cel: Stworzenie projektu „eko-domu”, który będzie w stanie w pełni zaopatrzyć się w energię i ciepło.

Zadania:

Badanie właściwości biopaliw i produktów pochodnych;

Stwórz swój własny przenośny biogenerator w domu.

Rozważ pozytywne i negatywne aspekty „eko-domu”, jego projekt oraz dostarczanie ciepła i energii;

Weź pod uwagę koszt zintegrowanego wytwarzania ciepła i energii elektrycznej.

Stosowność:

Technologia budowy domów z kopułą istnieje od ponad 30 lat – od wybudowania przez jego wynalazcę Hutha Haddocka pierwszego na Alasce domu z kopułą. Do niedawna te prefabrykowane domy prefabrykowane były jeszcze mało znane i niedostępne dla konsumenta. Sytuacja zmieniła się diametralnie, gdy projektem zainteresowali się Japończycy i w praktyce udowodnili jego niezwykłą atrakcyjność dla deweloperów biznesowych i prywatnych. Nie ma jednak projektu łączącego herbaciarnię i dom z kopułą. Chociaż naszym zdaniem takie budynki są bardzo wygodne dla domków letniskowych i kompleksów hotelowych (hosteli).

Jesienią, zgodnie z tradycją, opadłe liście są palone przez dozorców. W dzisiejszych czasach po prostu nie można wyjść, wszędzie ten obrzydliwy zapach dymu. Ale w innych krajach próbują wykorzystać opadłe liście. Na przykład w Japonii planują wykorzystać je do ogrzewania herbaciarni, a nawet kawiarni na świeżym powietrzu.

Opadłe liście z drzew mogą stanowić doskonały kompost. Najważniejsze, żeby nie być leniwym i wymyślić sposób na jego wykorzystanie. I podczas gdy nasi dozorcy wciąż robią piekło z naszego życia, paląc te liście, w Japonii nauczyli się ogrzewać pokój za pomocą opadłych liści. Tokijska firma architektoniczna Bakoko stworzyła herbaciarnie dla parków, które będą ogrzewane kompostem z opadłych liści.

Na obwodzie tych konstrukcji będzie kilka pojemników, w których japońscy dozorcy będą wkładać liście. Tam gniją, rozkładają się i wytwarzają ciepło. Dzięki specjalnie zaprojektowanemu systemowi cyrkulacji gorące (do 120 stopni Celsjusza) powietrze będzie dostarczane do swego rodzaju kominka w centrum domu. A ludzie zgromadzeni w środku będą się od niego rozgrzewać. Ponadto w ten sposób można ogrzewać także otwarte tarasy kawiarni, miejsca masowych zgromadzeń ludzi, prywatne domy z własnymi ogrodami, a nawet stadiony. Najważniejsze, aby móc korzystać z tego, co daje nam natura, a nie bezmyślnie tego niszczyć.

, materiał kompozytowy łatwość

Problem w tym, że materiały takie jak beton i cegła są dość drogie. Aby go rozwiązać, połączyliśmy bryłę kopuły z eko-altanką, bez skomplikowanego fundamentu. Zamiast pianki chcemy zastosować materiał kompozytowy (bardziej wytrzymały, przyjazny dla środowiska).

Hipoteza: Powstały projekt „Eko-domy”, który ma wiele zalet, może być wykorzystywany w budownictwie jako domy wiejskie, kempingi.

Rozdział 1. Biogaz, jego charakterystyka.

1.1 Z historii pochodzenia i badań biogazu

Pojedyncze przypadki wykorzystania biogazu były znane już pne. w Indiach, Persji, Asyrii. W XVII wieku Jan Baptiste Van Helmont odkrył, że rozkładająca się biomasa wydziela łatwopalne gazy. W 1764 roku Benjamin Franklin opisał eksperyment, w którym udało mu się podpalić powierzchnię bagiennego jeziora. Alessandro Volta w 1776 roku doszedł do wniosku, że istnieje związek między ilością rozkładającej się biomasy a ilością uwolnionego gazu. W 1808 roku Sir Humphry Davy odkrył metan w biogazie. Badania naukowe nad biogazem i jego właściwościami rozpoczęły się dopiero w XVIII wieku. Rosyjski naukowiec Popow badał wpływ temperatury na ilość uwalnianego gazu. Stwierdzono, że już przy temperaturze 6°C osady rzeczne zaczynają uwalniać biogaz, a wraz ze wzrostem temperatury jego objętość wzrasta.

Po ustaleniu obecności metanu w gazie bagiennym i odkryciu jego wzoru chemicznego, europejscy naukowcy podjęli pierwsze kroki w badaniach nad praktycznym zastosowaniem biogazu. W 1881 roku europejscy naukowcy przeprowadzili serię eksperymentów dotyczących wykorzystania biogazu do ogrzewania pomieszczeń i oświetlenia ulicznego. Od 1895 roku latarnie uliczne w mieście Exeter zasilane są gazem z fermentacji ścieków. W Bombaju gaz był gromadzony w kolektorach i wykorzystywany jako paliwo w różnych silnikach. Niemieccy naukowcy w latach 1914-1921 usprawniono proces otrzymywania biogazu, który polegał na zastosowaniu stałego podgrzewania zbiorników z surowcami. W czasie I wojny światowej brakowało paliwa, co spowodowało rozprzestrzenienie się biogazowni w całej Europie.

Jednym z najważniejszych etapów rozwoju technologii biogazowych były w latach 30-tych eksperymenty z łączeniem różnych rodzajów surowców na instalacje. XX wiek. W 1911 roku w Birmingham zbudowano zakład dezynfekujący miejskie ścieki, a wyprodukowany biogaz wykorzystano do produkcji energii elektrycznej. W czasie II wojny światowej, w celu uzupełnienia szybko uszczuplających się rezerw energetycznych w Niemczech, opracowano technologię pozyskiwania biogazu z obornika. W tym czasie we Francji działało około 2000 biogazowni, a ich doświadczenie rozprzestrzeniło się na sąsiednie kraje. Na przykład na Węgrzech, jak zauważyli sowieccy żołnierze, którzy wyzwalali kraj, obornik nie był gromadzony, ale ładowany do specjalnych pojemników, z których pozyskiwano gaz palny. Po wojnie instalacje zastąpiły tanie źródła energii (gaz ziemny, paliwa płynne). Wrócili dopiero w latach siedemdziesiątych. po kryzysie energetycznym. W krajach Azji Południowo-Wschodniej o dużej gęstości zaludnienia, ciepłym klimacie niezbędnym do sprawnej pracy roślin, rozwój biogazowni stanowił podstawę programów krajowych. Do tej pory technologie biogazowe stały się standardem w oczyszczaniu ścieków i przetwarzaniu odpadów w wielu krajach na całym świecie.

1.2 Skład biogazu.

Biogaz pozyskiwany jest w wyniku beztlenowej, czyli zachodzącej bez powietrza fermentacji substancji organicznych różnego pochodzenia ( patrz Załącznik 1). „Fermentacja metanowa” zachodzi podczas rozkładu substancji organicznych w wyniku żywotnej aktywności dwóch głównych grup mikroorganizmów. Jedna grupa mikroorganizmów powszechnie nazywana bakteriami wytwarzającymi kwas lub fermentorami. Rozkłada złożone związki organiczne (błonnik, białka, tłuszcze itp.) na prostsze. Jednocześnie w fermentowanym podłożu pojawiają się pierwotne produkty fermentacji - lotne kwasy tłuszczowe, niższe alkohole, wodór, tlenek węgla, kwasy octowy, mrówkowy itp. Te mniej złożone substancje organiczne są źródłem pożywienia dla drugiej grupy bakterii - bakterie metanotwórcze, które przekształcają kwasy organiczne w potrzebny metan, dwutlenek węgla itp.

W tym złożonym kompleksie przemian uczestniczy ogromna różnorodność drobnoustrojów, według niektórych źródeł nawet do tysiąca gatunków, ale głównym z nich są nadal bakterie metanotwórcze. Bakterie metanotwórcze namnażają się znacznie wolniej i są bardziej wrażliwe na zmiany środowiskowe niż mikroorganizmy tworzące kwasy – fermentory, dlatego początkowo w fermentowanym podłożu gromadzą się kwasy lotne, a pierwszy etap fermentacji metanowej nazywamy kwaśnym. Następnie wyrównuje się szybkości tworzenia i przetwarzania kwasów, tak aby w przyszłości rozkład podłoża i powstawanie gazu przebiegały jednocześnie. I oczywiście intensywność uwalniania gazu zależy od warunków, jakie stwarzają do życia bakterii metanotwórczych.

Zarówno bakterie kwasotwórcze, jak i wytwarzające metan są wszechobecne w przyrodzie, zwłaszcza w odchodach zwierzęcych. Uważa się, że obornik bydlęcy zawiera kompletny zestaw mikroorganizmów niezbędnych do jego fermentacji. Potwierdza to fakt, że w żwaczu i jelitach przeżuwaczy nieustannie zachodzi proces powstawania metanu. W związku z tym nie jest konieczne stosowanie czystych kultur bakterii metanowych do produkcji biogazu w celu indukowania procesu fermentacji. Wystarczy zapewnić odpowiednie warunki bakteriom już obecnym w podłożu do ich życiowej aktywności. Biogaz jest więc dochodem z odpadów.

Skład naszej biomasy: obornik drobiowy - 50%, obieranie warzyw i owoców - 40%, trociny i osad z urządzeń czyszczących - 10%

Biogazownie nazywane są bioreaktorami, gdyż zachodzi w nich reakcja, w wyniku której powstaje biogaz. Proces pozyskiwania gazu przebiega w kilku etapach:

Na początku procesu surowce są ładowane do bioreaktora.

W specjalnej instalacji surowce są przygotowywane, homogenizowane i mieszane.

Dzięki specjalnym bakteriom zachodzi proces zwany fermentacją beztlenową (beztlenową), której produktem jest biogaz.

Biogaz jest następnie przesyłany do dalszego wykorzystania.

Surowce odpadowe można wykorzystać jako bionawóz, który zawiera niezbędne pierwiastki śladowe

Korzyści z instalacji są następujące:

Ekologiczny. Instalacja pozwala na kilkukrotne zmniejszenie strefy sanitarnej przedsiębiorstwa. Zmniejszenie emisji dwutlenku węgla do atmosfery;

Energia. Dzięki spalaniu biogazu bez wzbogacania możliwe jest uzyskanie energii elektrycznej i ciepła;

Gospodarczy. Budowa biogazowni pozwoli zaoszczędzić na kosztach budowy oczyszczalni i utylizacji odpadów;

Instalacja może służyć jako autonomiczne źródło energii dla naszych odległych regionów. Nie jest tajemnicą, że w wielu obszarach nadal występują przerwy w dostawach energii elektrycznej. Być może brzmi to trochę utopijnie, sama instalacja nie jest tania, ale instalacja takich biogazowni byłaby wyjściem dla mieszkańców niezabezpieczonych regionów;

Biogazownie mogą być zlokalizowane w dowolnym regionie kraju i nie wymagają budowy i drogich gazociągów.

Biogaz pozyskiwany z roślin może być wykorzystany jako paliwo do silników spalinowych.

W domu biogazownia może być izolowanym szczelnym pojemnikiem z rurami do odprowadzania gazu. Im wyższa temperatura powietrza na zewnątrz, tym szybsza reakcja w reaktorze. Do reaktora możesz wziąć beczkę. Oczywiście im większa objętość beczki, tym więcej gazu zostanie wyprodukowane. Podczas układania surowców należy zostawić miejsce na ucieczkę gazu. Zbiornik, najlepiej okrągły, jest przymocowany do beczki za pomocą rurek i pompy do wypompowywania biogazu, do montażu i przechowywania. Zdarza się, że po pierwszym napełnieniu reaktora i rozpoczęciu wydobycia gazu nie pali się. Dzieje się tak, ponieważ gaz zawiera 60% dwutlenku węgla. Musi zostać zwolniony, a po kilku dniach instalacja się ustabilizuje. Aby zapobiec wybuchowi, konieczne jest okresowe wypuszczanie gazu. Dziennie można odbierać do 40 m 3 gazu. Przetworzona masa jest usuwana przez rurę odprowadzającą poprzez załadowanie nowej porcji surowca. Odpadowa masa jest doskonałym nawozem dla ziemi.

odpady stałe i płynne mają specyficzny zapach odstraszający muchy i gryzonie;

możliwość wytworzenia użytecznego produktu końcowego - metanu, który jest czystym i wygodnym paliwem;

w procesie fermentacji giną nasiona chwastów i niektóre patogeny;

w procesie fermentacji prawie całkowicie zachowuje się azot, fosfor, potas i inne składniki nawozu, część azotu organicznego zamieniana jest na azot amonowy, co zwiększa jego wartość;

pozostałość po fermentacji można wykorzystać jako paszę dla zwierząt;

fermentacja biogazu nie wymaga użycia tlenu z powietrza;

Osad beztlenowy można przechowywać przez kilka miesięcy bez dodatku składników odżywczych, a następnie po załadowaniu surowca fermentacja może szybko rozpocząć się od nowa.

• Wady elektrowni biogazowych:

skomplikowane urządzenie i wymaga stosunkowo dużych inwestycji budowlanych;

wymagany jest wysoki poziom budowy, zarządzania i konserwacji;

początkowa beztlenowa propagacja fermentacji jest powolna.

Scena 1: Dostawa przetworzonych produktów i odpadów do zakładu. W niektórych przypadkach wskazane jest podgrzanie odpadów w celu zwiększenia ich szybkości fermentacji i rozkładu w bioreaktorze.

Etap 2: Przetwarzanie w reaktorze. Za zbiornikiem transferowym przygotowane odpady trafiają do reaktora. Wysokiej jakości reaktor to szczelna konstrukcja z izolacją cieplną i gazową, ponieważ najmniejszy dopływ powietrza lub spadek temperatury zatrzyma proces fermentacji i rozpadu. Reaktor pracuje bez dostępu do tlenu, w całkowicie zamkniętym środowisku. Kilka razy dziennie za pomocą pompki można do niej dodawać nowe porcje przetwarzanej substancji. Urządzenie to miesza substancję w reaktorze w regularnych odstępach czasu.

Etap 3: Wyjście gotowego produktu. Po pewnym czasie (od kilku godzin do kilku dni) pojawiają się pierwsze efekty fermentacji. Są to biogaz i nawozy biologiczne. W efekcie powstały biogaz trafia do zbiornika magazynowego gazu, jest suszony i może być wykorzystywany jak zwykły gaz ziemny. Z kolei nawozy biologiczne przechodzą przez zbiornik z separatorem, gdzie następuje rozdział na nawozy stałe i płynne. Nawozy nie wymagają dodatkowej obróbki, dlatego są natychmiast wykorzystywane zgodnie z ich przeznaczeniem. Należy zauważyć, że handel takimi nawozami jest dość dochodowym biznesem, a biogazownia działa w sposób ciągły.

Korzyści z użytkowania biogazowni.

Biogazownia to prawdziwie magiczne urządzenie, które pozwala uzyskać naprawdę potrzebne rzeczy z odpadów i obornika. W szczególności możesz uzyskać:

• Nawozy biologiczne

  Energia elektryczna i cieplna.

W życiu codziennym biogaz może znaleźć najszersze zastosowanie. Pod względem właściwości fizycznych biogaz jest podobny do metanu. Dlatego prawie wszystkie uniwersalne urządzenia gospodarstwa domowego zasilane paliwem, do którego jesteśmy przyzwyczajeni, doskonale nadają się do pracy na biogazie. Jedyną trudnością może być to, że biogaz, w porównaniu z gazem ziemnym, ma nieco gorszą zapalność, co powoduje niewielkie trudności w regulacji tego ostatniego. (Na przykład podczas instalowania kranu na „małym ogniu” w kuchenkach kuchennych (jest to spowodowane różnym ciśnieniem dwóch gazów na ściankach rur)). Urządzenia, które faktycznie działają bez zarzutu na biogazie to:

Palniki do instalacji grzewczych (urządzenia te wykorzystywane są w systemie ogrzewania mieszkań do podgrzewania powietrza w różnych suszarkach i klimatyzatorach, a stosowane są zarówno palniki konwencjonalne z dolotem powietrza atmosferycznego jak i palniki z nadmuchem)

Podgrzewacze wody

Kuchenki gazowe z górnym palnikiem i piekarnikiem (nasze kuchenki).

Biogaz może być wykorzystywany zarówno w rolnictwie, jak i w gospodarstwie domowym, główne rodzaje zużycia energii są tutaj (patrz załącznik, tabela 2):

Ogrzewanie wody użytkowej

Ogrzewanie pomieszczeń mieszkalnych i niemieszkalnych

Gotowanie żywności

Konserwowanie żywności

Biogaz posiada również wysokie właściwości przeciwstukowe i może służyć jako doskonałe paliwo do silników spalinowych z zapłonem iskrowym oraz do silników Diesla, bez konieczności ich dodatkowego doposażenia (konieczna jest jedynie regulacja układu napędowego). Badania porównawcze naukowców wykazały, że jednostkowe zużycie oleju napędowego wynosi 220 g/kWh mocy znamionowej, a biogazu 0,4 m3/kWh. Wymaga to około 300 g/kWh (m.b. - 300 g) paliwa rozruchowego (olej napędowy używany jako „bezpiecznik” do biogazu). W rezultacie oszczędności na oleju napędowym wyniosły 86%.

Rozdział 2. Wykorzystanie domów blokowych w budownictwie.

2.1. Japońskie herbaciarnie

Firma architektoniczna Bakoko Design Development z siedzibą w Tokio stworzyła projekt „kopułowych” herbaciarni dla parków, które będą ogrzewane kompostem z liści.

Projekt herbaciarni składa się z szeregu dużych, specjalnie ukształtowanych pojemników na kompost ułożonych w okrąg wokół bryły domu, w których japońscy dozorcy będą wkładać liście. Górne drzwi otwierają się w celu załadowania do kompostownika. Materiał organiczny jest tam wyrzucany do kompostowania. Gotowy kompost można wyładować przez drzwi znajdujące się na dole każdego pojemnika na kompost. Tam gniją, rozkładają się i wytwarzają ciepło. Przez wszystkie kontenery przebiega system szczelnych rur, a dzięki cyrkulacji powietrza wewnątrz kontenera rozkładający się kompost ogrzewa rury ogrzewające pomieszczenie.

Rury znajdują się pod stołem, goście wygodnie siedzą na okrągłej ławce wokół źródła ciepła, a przezroczysty, kopulasty dach zapewnia domowi jak najwięcej rozproszonego światła naturalnego.

Dzięki specjalnie zaprojektowanemu systemowi cyrkulacji gorące (do 120 stopni Celsjusza) powietrze będzie dostarczane do swego rodzaju kominka w centrum domu. A ludzie zgromadzeni w środku będą się od niego rozgrzewać. Ponadto w ten sposób można ogrzewać także otwarte tarasy kawiarni, miejsca masowych zgromadzeń ludzi, prywatne domy z własnymi ogrodami, a nawet stadiony.

Zespół projektowy pracuje obecnie nad rozwiązaniem niektórych szczegółów technicznych, takich jak dobre napowietrzanie kompostu, skuteczna kontrola wilgoci i redukcja określonych zapachów. W najbliższej przyszłości planują zbudować prototypowy dom.

Według Bakoko taki projekt domu najlepiej nadaje się do organizowania punktów rekreacyjnych w dużych parkach miejskich, ogrodach publicznych i prywatnych, a także może służyć jako kawiarnia na świeżym powietrzu. Ogólnie rzecz biorąc, dom można zainstalować wszędzie tam, gdzie można zapewnić ciągłą dostawę odpadów organicznych jako paliwa. Aby nie być bezpodstawnym, podam przykład udanego doświadczenia japońskich studentów (nie, wcale nie są w tym pionierami, ale ich stworzenie wyraźnie dowodzi wykonalności tego pomysłu).

Inna wersja „eko-domu” wymyśliła japońskich studentów, którzy wykorzystywali kompostowanie ze słomy do ogrzewania pomieszczenia. Słomka zamknięta jest w przezroczystych, akrylowych pudłach rozmieszczonych po obwodzie ścian domu. Eko-dom wykorzystuje prostą, bezzapachową technikę kompostowania zwaną bakashi. Ich tworzenie jest podgrzewane do 30 stopni Celsjusza, trwające 4 tygodnie! Oczywiście ten „dom mieszkalny” będzie wymagał dodatkowej konserwacji, ponieważ słomę trzeba wymieniać kilka razy w roku, ale to fascynująca koncepcja wykorzystania energii, która jest naturalnie wytwarzana.

2.4. Technologia projektowania otrzymywania bloków torfowych i ich praktyczne znaczenie

Postanowiliśmy spróbować połączyć zdobytą wiedzę, aby stworzyć nowy „eko-dom”. Kształt domu sugerowały nam kopuły budynków. Ale zamiast bloków piankowych chcemy zaoferować inną wersję płyty ściennej. Chłopaki ze starszych klas od kilku lat eksperymentują z produkcją paneli ściennych. Jeden z wariantów płyty został wykonany zgodnie z zasadą grupy naukowej kierowanej przez prof. Suworowa V.I. Składa się z wiórów torfowych i piankowych. Torf wysokodyspersyjny o konsystencji kremowej i zbliżonej do masła (z surowców o średnim rozkładzie, o strukturze włóknistej, co umożliwia uzyskanie z niego produktów wysokiej jakości poprzez tłoczenie). Wszystkie składniki są mieszane, a stężenie masowe składników, wilgotność masy torfowej i inne parametry są określane empirycznie. Następnie uzyskaną masę prasuje się w formie wibroprasowanej pod stosunkowo niskim ciśnieniem w celu uwolnienia luźno związanej wody, która jest utrzymywana w formie aż do wyschnięcia płyty do wilgotności co najmniej 55-60% (wytrzymałość uzyskuje się podczas procesu suszenia). Wtedy końcowe suszenie można przeprowadzić bez szalunku, najlepiej w warunkach pokojowych, ponieważ podczas suszenia płyta będzie się kurczyć i istnieje duże prawdopodobieństwo pękania. Podczas suszenia zachodzi złożony proces, obejmujący zjawiska skurczu, zagęszczania, tworzenia struktury i przemian fazowych przemian chemicznych. Temperatura przyspieszy suszenie, ale może skutkować niską wydajnością.

Działanie bakteriobójcze takich płytek jest takie, że, zgodnie z wnioskiem ekspertów, prątki gruźlicy Kocha, brucella i inne patogeny po zetknięciu z materiałem umierają w ciągu jednego dnia. Torf, będąc środkiem antyseptycznym, niszczy je.

Materiał ma niesamowitą zdolność pochłaniania gazów. Nawet pięciokrotnie obniża poziom przenikliwego promieniowania, „oddycha” jak drzewo, pochłaniając parę, gdy jest w nadmiarze i oddając ją, gdy jest jej niedobór. Pod względem wytrzymałości nie ma sobie równych, wytrzymuje obciążenie 8-12 kilogramów na centymetr kwadratowy. Pod względem trwałości „Geokar” jest podobny do konstrukcji kamiennych lub betonowych. Jest nie tylko wytrzymały, lekki, ale także doskonały adsorbent. Na przykład poziom promieniowania w pomieszczeniu wykonanym z torfu zmniejsza się pięciokrotnie.

2.3. Kopuła "eko-dom"

Domy z pianką kopułową zostały po raz pierwszy zbudowane w Japonii. To tam eksperci ujawnili główne właściwości takiego materiału, które umożliwiają wykorzystanie go nie tylko jako narzędzia pomocniczego, ale także jako materiału głównego.

Proponowany dom kopułowy to 1 00% oszczędności na ramie nośnej , materiał kompozytowy dzięki kopulastej konstrukcji domu bezpiecznie przejmuje funkcje ramy nośnej, łatwość oraz niewielka ilość konstrukcji nośnych, niskie koszty ogrzewania.

Materiały takie jak beton i cegła są dość drogie. Aby rozwiązać ten problem, połączyliśmy bryłę kopuły z eko-altanką, bez skomplikowanych fundamentów. Zamiast pianki chcemy zastosować materiał kompozytowy, który został opracowany przez grupę naukową kierowaną przez prof. Suvorova VI z Departamentu Biznesu Torfowego TvGU. Koszt domu ze względu na materiał kompozytowy wzrośnie, ale stanie się on trwalszy, bardziej przyjazny dla środowiska i dobrze wkomponuje się w otaczający krajobraz. A biogazownia wykorzystywana do ogrzewania zaspokoi zapotrzebowanie na ciepło i ciepłą wodę. Energię dostarczy nam zainstalowany na dachu koncentrator słoneczny oraz turbina wiatrowa. Na przykład, aby utrzymać komfortową temperaturę w standardowym domu o promieniu 8-12 metrów wystarczy grzejnik o mocy zaledwie 600 watów.

Główne zalety takiego domu:

1. W zasadzie jest to jedyna technologia, która pozwala szybko i bez pomocy profesjonalnych budowniczych zbudować mocny i trwały dom.

2. Oszczędzaj pieniądze.

3.Wiele oszczędności czasu, budowa pod klucz.

4. Lekkość i niewielka ilość konstrukcji nośnych, pozwala na budowę w odległych i trudno dostępnych miejscach – czynnik ten jest bardzo istotny przy aranżacji górskich tras i baz turystycznych.

5.Wysoką atrakcyjność turystyczną i najemców, którą zapewnia nietypowy kształt domów kulistych.

6. Rekordowo niskie koszty ogrzewania domów okrągłych w zimie. 7.Ponieważ do budowy domu zastosowano materiał kompozytowy, gwarantujemy doskonałą izolację termiczną pomieszczenia, a dzięki kopulastemu kształtowi powietrze swobodnie krąży konwekcyjnie bez tworzenia stref zastoju w narożach. Dzięki temu koszty ogrzewania i klimatyzacji są znacznie obniżone. Dom Dome to niezwykle energooszczędny budynek. Dzięki zawartemu w budulcu torfowi, płytki mają właściwości bakteriobójcze, więc grzyb nie jest straszny dla takiego domu. „Efekt termosu” zostanie zmniejszony dzięki właściwościom płyty kompozytowej.

8. Ten materiał budowlany jest przyjazny dla środowiska i nie jest poddawany obróbce chemicznej. Po uformowaniu bloki trafiają do suszarni, ale nie są wypalane, co pozwala zachować naturalne właściwości tego surowca.

9. Kopuła Domu jest nie tylko jedną z najbardziej stabilnych form w przyrodzie, w przeciwieństwie do żelaza, nigdy nie koroduje, w przeciwieństwie do drewna, nie gnije, nie zagrzybia ani nie jest atakowana przez owady. Koncepcja kopuły mieszkalnej zapewnia wygodną przestrzeń życiową przez długi czas.

10. Odporność na burze. Właściwości aerodynamiczne kopuły z efektem skrzydła skutecznie wytrzymują napór silnych wiatrów.

11. Kompozytowy dom kopułowy to nie tylko najbardziej stabilna konstrukcja, ale także niezwykle lekka waga. Konsekwencją tego jest niewielka bezwładność podczas kołysania. To dzięki tej lekkości Dom Kopuły wytrzymuje najcięższe trzęsienia ziemi bez żadnych specjalnych konsekwencji.

Problem tworzenia tanich i przyjaznych środowisku mieszkań był i pozostaje przedmiotem badań i innowacji.

Rozdział 3. Wspólna produkcja ciepła i energii elektrycznej

W przypadku skojarzonego wytwarzania ciepła i energii elektrycznej za pomocą jednego generatora biogaz jest wykorzystywany jako paliwo w silnikach spalinowych, które napędzają generator do generowania prądu sieciowego (zwanego również prądem przemiennym lub prądem trójfazowym). Nadmiar ciepła powstający podczas pracy silnika z układu chłodzenia i spalin można wykorzystać do ogrzewania. Spośród wszystkich możliwych zastosowań to ostatnie otrzymało największe znaczenie. Po wejściu w życie unijnego prawa energetycznego z dnia 1 kwietnia 2004 r., dla małych producentów istnieje szereg korzyści w opłacaniu energii elektrycznej z odnawialnych źródeł energii. Cena za wytworzoną kWh energii elektrycznej jest obecnie ustalona na 0,115 euro/kWh jako cena bazowa. Wytwarzanie energii elektrycznej ma zatem znaczne zalety ekonomiczne w porównaniu z zastosowaniami tylko do ogrzewania.

Przykład: biogaz o zawartości metanu 60% ma wartość energetyczną 6 kWh/m³

Wydajność energetyczna z 1 litra oleju opałowego to 10 kWh energii; jeśli hipotetycznie 45 centów/l to koszt energii wyniesie 4,5 centa/kWh

Gdy jest używany do celów termicznych przy sprawności 90% koszt biogazu wyniesie:

6 kWh/m³ x 0,9 x 4,5 centa/kWh = 5,4 kWh/m³ x 4,5 centa/kWh = 24,3 centów/m³biogazu

W przypadku wykorzystania w celu pozyskania energii w generatorach do wytwarzania ciepła i energii elektrycznej możemy wyprowadzić następujące równanie

(założenie: 35% sprawność elektryczna, 11,5 centów/kWh opłata za energię elektryczną i 6 centów/kWh gwarancja premii za energię odnawialną)

Wytwarzanie energii: 6 kWh/m³ x 0,35 x 17,5 centa/kWh = 36,75 centa/m³

Wykorzystanie nadmiaru ciepła: 6 kWh/m³ x 0,50 x 4,5 centa/kWh = 13,50 centa/m³

Całkowite zużycie energii elektrycznej i nadmierne zużycie ciepła = 50,25 centów/m³

Porównanie pokazuje korzyści ekonomiczne w przypadku wykorzystania do wytwarzania energii w porównaniu do wykorzystania wyłącznie w celu uzyskania korzyści termicznych. Przy dalszych ocenach należy również wziąć pod uwagę inne czynniki, takie jak koszt wytwarzania energii elektrycznej (przyłączenie do sieci, generator itp.) oraz wykorzystanie do korzyści cieplnych (zastosowania, elektrociepłownia itp.). Ponadto energetyka ma tę wielką zaletę, że jest w stanie zagwarantować zakup energii elektrycznej po gwarantowanych cenach, podczas gdy w przypadku instalacji oddalonych od osiedli często trudno jest znaleźć wykorzystanie nadmiaru ciepła.

Istnieją dwie różne metody wytwarzania energii elektrycznej:

1. Produkcja dostosowana do potrzeb. W tym przypadku wytwarzanie energii elektrycznej odbywa się proporcjonalnie do zapotrzebowania, co w szczególności oznacza również, że jeśli potrzeba więcej energii elektrycznej, to wytwarza się jej więcej.

2. jednolita produkcja. W takim przypadku silnik najlepiej pracuje 24 godziny na dobę, zawsze z taką samą wydajnością. Moc silnika ustawiana jest za pomocą doprowadzenia gazu i zaworu ręcznego w taki sposób, aby w miarę możliwości cały dostarczany gaz był zużywany i tylko niewielka jego ilość nie kumulowała się.

Ponieważ w chwili obecnej nie ma dużej różnicy między energią elektryczną wytworzoną z biogazu i skierowaną do sieci, a energią z niej zużytą, wybiera się zwykle bezpośrednie wytwarzanie energii elektrycznej bez uciekania się do dużego magazynu gazu, czyli jednolitą produkcję. Tylko w niektórych przypadkach, gdy np. za dostawę energii elektrycznej w godzinach szczytu płaci się odpowiednio wyższą taryfę za energię elektryczną, jaką oferują niektóre gminy czy miasta, magazynowanie gazu w połączeniu z dużą mocą generatora jest ekonomicznie uzasadnione.

Która z metod będzie bardziej opłacalna, musisz zdecydować w każdym indywidualnym przypadku. Na przyszłość pożądane jest, aby EVU umożliwiały zastosowanie trzeciej metody, w której w godzinach szczytu (głównie w porze lunchu i wieczoru) wytworzona energia elektryczna jest lepiej opłacana niż jej dostawa w innych godzinach. Ze względu na możliwość akumulacji biogazu oraz możliwość regulowania jego produkcji w czasie, metoda ta jest stosunkowo łatwa do wdrożenia i miałaby zalety dla obu stron.

Najważniejsze, aby móc korzystać z tego, co daje nam natura, a nie bezmyślnie tego niszczyć.

Wyjście.

Innowacyjne materiały mogą sprawić, że budowa nowych domów będzie tańsza, bezpieczniejsza i bardziej dostępna dla konsumentów. Możliwe będzie również zwiększenie powierzchni zabudowy domów: domy mogą być w każdym zakątku globu, gdyż można je łatwo dostosować do lokalnych warunków. Oprócz oszczędności energii, koszty energii można zmniejszyć, stosując pojemniki na kompost, co rozwiąże problem hałd kompostu i odpadów biologicznych na terenach.

Nasz projekt może zmienić życie na lepsze: domy staną się bardziej przyjazne dla środowiska, będą odporne na aktywność sejsmiczną dzięki kopulastemu kształtowi, w warunkach wiecznej zmarzliny nie muszą być budowane na skomplikowanym fundamencie, a także tanie.

Takie domy pomogą oszczędzać energię, o ile będziemy wykorzystywać wyczerpywalne zasoby energii, nadadzą nowy kierunek w budownictwie. A co najważniejsze, będą dostępne dla mieszkańców naszego kraju. Same domy będą prezentować się atrakcyjnie na kempingach i domkach letniskowych.

Bibliografia:

Gladky Yu.N.: Ławrow S.B. Daj planecie szansę!- M.: Edukacja, 1985.

Dmitriew A.I. Praktyczna ekologia. Część P. - N. Nowogród-rod: wyd. Uniwersytet Pedagogiczny w Niżnym Nowogrodzie, 1994.

Skorik Yu.I., Florinskaya T.M., Baev A.S. Odpady wielkiego miasta: jak są zbierane, usuwane i poddawane recyklingowi. - Petersburg, 1998.

Dmitriew A.I. Warsztaty ekologiczne. - N. Nowogród: 1995.

Kuznetsova M.L., Ibragimov A.K., Neruchev V.V., Yulova G.A. Warsztaty terenowe z ekologii. — M.: Nauka, 1994.

Litvinova L. S., Zhirenko O. E. Edukacja moralna i ekologiczna dzieci w wieku szkolnym. - M., 2005.

Meadows H.D., Meadows J.L., Renders J, Behrens W. Granice wzrostu: raport z projektu Klubu Rzymskiego „Skomplikowany stan ludzkości”. - M .: Wydawnictwo Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego, 1991.

Nebel B. Nauka o środowisku: Jak działa świat: Per. z angielskiego - M .: Mir, 1993. - T. 1.2.

Ramad F. Podstawy ekologii stosowanej. - L.. Gidrometeoizdat, 1981.

Zarządzanie przyrodą pod redakcją E.A. Arustamov - M .: "Dashkov and K 0", 2001.

Reimers N. F. Zarządzanie przyrodą: Słownik-podręcznik. -M.: Myśl, 1990.

Riklefs R. Podstawy ekologii ogólnej. - M.: Mir, 1979.

Rozanov VV Podstawy nauk o środowisku. - M .: Wydawnictwo Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego, 1984.

Samkova V. A., Prutchenkov A. S. Bumerang ekologiczny. - M.: Nowa szkoła, 1996.

Odum Yu Ekologia. - M.: Mir, 1986. - T. 1 - 2.

Załącznik 1.

Ryż. 1. Bok kontenera przy ścianie „eko-domu”

Rysunek 2. Schemat rozkładu materii organicznej

Załącznik 2

Tabela 1. Główne cechy biogazu

Tabela 2. Zużycie biogazu na pomieszczenie o powierzchni 120 m 2

Tabela 3. Wzrost produkcji biogazu przy mieszaniu różnych odpadów

Dodatek 3

Tabela 4. Dziennik obserwacji uzyskanych badań biogazowych

Dodatek 4

Ryż. 3. „Ekodom”

Ryż. 4. Układ ekodomu

Dodatek 5

Ryż. 5. Boczne pojemniki na humus

Ryż. 6. Biogazownia

Elektrownia słoneczna w Liwa School, ZEA

Liwa International School stała się pierwszą ekologiczną szkołą w Zjednoczonych Emiratach Arabskich. Instytucja edukacyjna została wysoko oceniona za prezentowane na Światowym Szczycie Energii Przyszłości projekty ekologiczne, z których większość realizowana jest codziennie.

Na przykład każdego dnia ponad 4000 litrów ścieków trafia do oczyszczenia. Po podwójnej filtracji woda służy do podlewania i nawadniania ponad 35 000 plantacji. Rośliny pochłaniają dwutlenek węgla i oszczędzają ciepło, a także pomagają utrzymać temperaturę w klasach poniżej temperatury ulicy o kilka stopni.

Dzięki setkom paneli słonecznych możliwe jest zmniejszenie zużycia energii elektrycznej. Stacja wytwarza około 78 kilowatów na godzinę dziennie. Energia ta jest magazynowana, a następnie wykorzystywana do uzdatniania wody i oświetlenia terenu szkoły w nocy.

Uczniowie na co dzień samodzielnie dbają o czystość terenu szkoły. W ramach klubu ekologicznego dzieci rysują plakaty o wymarłych lub zagrożonych zwierzętach i roślinach.

Kampus Eko-Edukacji w Trivandrum School w Indiach

Trivandrum International School w Indiach wydzieliło osobny kampus dla studiów środowiskowych. Nacisk kładziony jest na walkę z zanieczyszczeniem środowiska i racjonalną konsumpcję zasobów naturalnych.

Trivandrum International School była jedną z pierwszych w Indiach, która przeszła na wodę deszczową, która zaspokaja ponad 50% potrzeb szkoły. Oczyszczane są również ścieki.

Własna farma ekologiczna szkoły zaopatruje szkołę w warzywa i zioła z upraw ekologicznych. Obiady przygotowywane są bez konserwantów i barwników, dzięki czemu większość odpadów z kuchni trafia do kompostowni lub biogazowni. Wszystkie te procesy stają się częścią szkolenia praktycznego z dziećmi i młodzieżą.

Szkole udało się również uwolnić od używania plastiku, używając zaprojektowanych przez uczniów papierowych toreb, które można poddać recyklingowi, a także jednorazowych koszy na śmieci.

Szkoła ma również swoją „zieloną” tradycję: każdy absolwent otrzymuje dwie sadzonki drzew, aby zasadzić je na terenie w ramach ceremonii ukończenia szkoły.

Panyaden Bamboo School, Tajlandia

Szkoła podstawowa Panyaden została zbudowana na terenie dawnego sadu. Wszystkie pomieszczenia placówki edukacyjnej zbudowane są z bambusa, kamienia i cegły mułowej (gliny zmieszanej z piaskiem i łuskami ryżu) i mają kształt liści paproci. Naturalne materiały zapewniają naturalne chłodzenie i wentylację pomieszczeń, nie posiadają klimatyzatorów.

Ściany klas na zewnątrz wykonane są z adobe i szkła odzyskanego z butelek i pralek. Ramy okienne wykonane są z twardego drewna pochodzącego z recyklingu. Jadalnia i aula znajdują się dosłownie na świeżym powietrzu i są przykryte jedynie bambusowym baldachimem.

Ścieki są oczyszczane i wykorzystywane do podlewania ogrodu, odpady spożywcze są wykorzystywane jako nawóz, a biogaz jest wykorzystywany do wytwarzania energii do gotowania.

Szkoła przyjmuje jednocześnie 375 dzieci. Uczniowie dowiadują się o tropikalnych gatunkach roślin, kuchni północnej Tajlandii oraz uczą się sadzić ryż i uprawiać warzywa bez użycia pestycydów, używając octu drzewnego jako środka odstraszającego owady.

Minimalna ilość papieru i zbiórka odzieży używanej w Szkole Sing Yin w Hongkongu

Sing Yin Eco-School z Hongkongu pomaga uczniom zdobyć podstawową wiedzę z zakresu ekologii i daje możliwość praktykowania ochrony środowiska. Na zajęciach językowych uczniowie piszą eseje o problemach środowiskowych, na lekcjach matematyki kalkulują koszty ochrony środowiska, a po zajęciach wychowania fizycznego sprzątają boisko.

Budynek „zielonej” szkoły jest wyposażony w odnawialne źródła energii – panele fotowoltaiczne i wiatraki. W pomieszczeniach zainstalowane są energooszczędne czujniki ruchu i światła, ograniczone jest stosowanie grzejników i klimatyzatorów.

Szkoła zmniejsza zużycie papieru, zarządzając papierkową robotą elektronicznie, używając pustej strony kartek papieru biurowego do szkicowania lub przedruku, zmniejszając liczbę kserokopii i nie kupując ręczników papierowych.

Na terenie placówki oświatowej organizowana jest zbiórka odzieży używanej, puszek plastikowych i aluminiowych oraz starego sprzętu komputerowego. US Green Building Council uznał Sing Yin za jedną z najbardziej ekologicznych szkół na świecie.

Warzywa z lokalnego ogrodu i odrębna kolekcja w Watkinson School, USA

Minimalne koszty energii, czyste powietrze i przestronne sale lekcyjne wykonane z materiałów budowlanych pochodzących z recyklingu. Ekoszkoła Watkinson, której powierzchnia wynosi 3500 metrów kwadratowych, została zmontowana z modułów w 6 miesięcy. Starannie przemyślana przestrzeń zalana światłem słonecznym pozwala zaoszczędzić nawet 25% szkolnego budżetu.

Budynek pomyślany był jako pomoc dydaktyczna dla dzieci. W procesie nauczania podstaw ekologii nauczyciele wykorzystują systemy budownictwa modułowego jako przykład szacunku dla natury.

Szkoła zasilana jest 60 panelami słonecznymi, które generują więcej energii elektrycznej niż budynek zużywa. Wewnątrz zastosowano świetlówki, a latarnie z fotokomórkami służą do oświetlania terenu na zewnątrz. 90% środków czyszczących używanych do sprzątania jest przyjaznych dla środowiska.

Na terenie kampusu zorganizowana jest osobna zbiórka śmieci. W ten sposób wydanie gazetki szkolnej wykonanej w 100% z makulatury i tektury ratuje rocznie 60 drzew. Cały papier biurowy i gazetowy jest rozdrabniany i kompostowany.

Odpady warzywne z kuchni są również wykorzystywane jako nawóz. Warzywa do jadalni dostarczane są bezpośrednio z łóżek treningowych. Raz w tygodniu szkoła organizuje dzień postu, aby zmniejszyć ślad węglowy poprzez zmniejszenie spożycia produktów pochodzenia zwierzęcego.

Kuchenki słoneczne i ściany izolowane sianem w szkole Secmol, Indie

Na wysokości 3,4 km nad poziomem morza, wzdłuż rzeki Indus, znajduje się Eko-Szkoła Secmol. Jej kampus został zbudowany z lokalnych materiałów budowlanych – kamienia i drewna, zgodnie z tradycjami architektonicznymi mieszkańców historycznego regionu Ladakhu.

Projekt nie wymagał wielomilionowych inwestycji. Eco-School Secmol pokazuje, jak żyć w zgodzie ze środowiskiem, nie szkodząc mu i ponownie wykorzystując najzwyklejsze rzeczy.

Izolację termiczną pomieszczeń w chłodne dni zapewniają ściany pomalowane farbą wapienną i czarną. Dodatkowo są izolowane sianem lub odpadami – np. papierem i plastikiem. Szkoła stara się przestrzegać zasad ZERO WASTE. Jako nawóz do uprawianych warzyw stosuje się obornik od krów i kompost, który pozyskuje się dzięki bio-toaletom zbudowanym w formie suchych podziemnych komór.

Woda pozyskiwana jest z podziemnego strumienia. Ten, którego nie można wypić, idzie do podlewania warzyw. Jej uczniowie uczestniczą również w codziennej pracy szkoły: zajmują się ogrodem, sprzątają, kontrolują pracę alternatywnych źródeł energii, gotują posiłki na kuchenkach słonecznych. Zajęcia odbywają się w przestronnych i jasnych salach lekcyjnych, w których nie ma ławek.

Dunbarton 2015 Najbardziej Zielona Szkoła Świata, Kanada

Tytuł „najbardziej zielonej” szkoły na świecie w 2015 roku według USA Green Building Council otrzymał Dunbarton Eco-School z Ontario. Kanadyjska placówka edukacyjna otrzymała najwyższe wyróżnienie zarówno za formę – w ciągu ostatnich pięciu lat zmodernizowano szkołę, jak i za treść programu nauczania. Uczniowie nie tylko angażują się w ten proces, ale są inicjatorami i liderami ekoprojektów.

Stary budynek, wybudowany w 1960 roku, został „zazieleniony”: zamontowano energooszczędne okna, oświetlenie i solarny system podgrzewania wody. Uruchomiła również program recyklingu odpadów organicznych.

Dunbarton posiada specjalny ogród do zapylania roślin, który przyciąga motyle i pszczoły, dla tych ostatnich w ogrodzie znajdują się specjalne „domki”. Eko-Szkoła bierze udział w Programie Odzyskiwania Łososia Atlantyckiego. Projekty są finansowane przez filantropów, rodziców i organizacje non-profit.

Gechekbaeva S.B. (Megion, MBOU „Szkoła średnia nr 4”)

1. Svetlena N.A. (N.A. Nevolina). Barwniki roślinne w życiu ludowym. 2009

2. Sokolov V. A. Barwniki naturalne. M.: Oświecenie, 1997.

3. Czasopismo „Chemia w szkole” nr 2, nr 8 - 2002.

4. Kalinnikov Yu.A., Vashurina I.Yu. Barwniki naturalne i substancje pomocnicze w technologiach chemicznych i tekstylnych. Prawdziwy sposób na poprawę przyjazności dla środowiska i wydajności produkcji materiałów tekstylnych. Ros. chem. dobrze. (J. Rosyjskie Towarzystwo Chemiczne im. D.I. Mendelejewa), 2002, v. XLVI, nr 1.

5.http://www. /himerunda/naturkras. html

7. http://*****/ap/ap/drugoe/rastitelnye-krasiteli

8. http://puteshestvvenik. *****/indeks/0-3

9. http://sibac. informacje/indeks. php//35

Cel: dowiedz się, jak iz jakich farb powstawały w starożytności, poznaj możliwości wykorzystania naturalnych barwników jako przyjaznego dla środowiska materiału do barwienia tkanin i pozyskiwania akwareli.

Metody badawcze: teoretyczne (badania, studia, analizy), empiryczne (eksperyment chemiczny). Praktyczne prace przeprowadzono nad farbowaniem tkanin, przy użyciu barwionej tkaniny (szycie ubrań dla lalek) i robieniem akwareli.

Uzyskane dane: tkaniny barwione barwnikami pochodzącymi z kawy, łuski cebuli, marchewki, żurawiny, pomarańczy. Bawełna została użyta jako tkanina do barwienia. Z dużego kawałka barwionego materiału uszyliśmy ubranka dla lalek: spódniczkę, żakiet, pasek i kokardkę.

Do produkcji akwareli z pierwszego eksperymentu wykorzystano otrzymane barwniki w trzech kolorach: żółtym (marchew), malinowym (żurawina), brązowym (kawowy). Ale aby farba zgęstniała, potrzebne są spoiwa. Użyliśmy miodu i mąki. Powstałą akwarelę można przechowywać w stanie półpłynnym przez długi czas. W efekcie uzyskano trzy kolory akwareli (żółtą, brązową, karmazynową). Następnie zmieszali brązową farbę z żółtą i otrzymali jasnobrązową farbę. Po zmieszaniu karmazynowej farby z żółtą uzyskano pomarańczową farbę. Otrzymano akwarele w pięciu kolorach (żółty, brązowy, jasnobrązowy, malinowy, pomarańczowy). Z wykonanych przez nas ekologicznych akwareli narysowaliśmy obrazek.

Wniosek: Na podstawie wykonanej pracy doszliśmy do wniosku, że naturalne barwniki, w przeciwieństwie do sztucznych, są przyjazne dla środowiska, ponieważ do ich uzyskania można wykorzystać płatki kwiatów, owoce roślin, korę drzew i inne materiały. Naturalne barwniki można uzyskać w domu, są łatwe w użyciu i łatwe do barwienia tkanin.

Plan studiów

Problem: Rola farby jest trudna do przecenienia. Bez jasnych kolorów świat i przedmioty byłyby bardzo nudne i nudne. Nic dziwnego, że człowiek próbuje naśladować naturę, tworząc czyste i bogate odcienie. Farby znane są ludzkości od czasów prymitywnych. Chciałam dowiedzieć się jak najwięcej o świecie barwników i zbadać możliwości wykorzystania naturalnych barwników jako przyjaznego dla środowiska materiału do barwienia tkanin i wykonywania akwareli. Obecnie prawie wszystkie barwniki są produkowane w zakładach chemicznych. Barwniki dodawane są do żywności, farbują tkaniny, dodawane do kosmetyków, chemii gospodarczej. Dlatego coraz więcej osób wykazuje reakcje alergiczne, zaczynają rozumieć niebezpieczeństwa związane ze stosowaniem chemikaliów i coraz częściej zwracają się ku naturze. Powrót do źródeł naturalnych – na tym polega aktualność mojej pracy.

Zadania:

1. Zbadaj odmiany barwników naturalnych i ich właściwości.

2. Przeprowadzić praktyczną pracę nad izolacją naturalnych barwników z roślin.

3. Wykonuj naturalne farby bez użycia dodatków chemicznych.

Hipoteza: barwniki do barwienia można uzyskać z dostępnych surowców naturalnych (korzenie kory kwiatów, owoce, liście łodyg różnych roślin).

Opis metody:

1. Wyszukiwanie i analiza informacji na temat „Barwniki naturalne”.

2. Wyszukaj materiał do ekstrakcji barwników.

3. Izolacja naturalnych barwników z roślin i ich zastosowanie.

4. Przygotowanie akwareli.

Stan badanego problemu. Wybór obiektów i metod badawczych

Pierwszymi farbami były glinki wielobarwne: czerwona, biała, żółta i niebieska. Nieco później zaczęto wytwarzać farby z minerałów i roślin. Wywar ze skórek cebuli, łupin orzecha włoskiego i kory dębu nadał brązowy kolor. Kora roślin berberysu, olchy i euforbii jest żółta, az niektórych jagód uzyskano czerwoną farbę. Ciekawe i niezwykłe przepisy rosyjskich artystów znaleziono w starych odręcznych listach. Dla trwałości i plastyczności do farby dodano jajka i białko mleka - kazeinę.

Do XIX wieku używano nawet bardzo niezdrowych farb. W 1870 r. dokonano analizy wpływu farb na zdrowie człowieka. Farby zawierające ołów i arszenik okazały się trujące. Okazało się, że bardzo piękna i jasna szmaragdowozielona farba jest zabójcza, ponieważ. zawiera ocet, tlenek miedzi i arsen. Istnieje nawet wersja, w której Napoleon zmarł, zatruty oparami arszeniku, które wydobywały się z tapety pomalowanej na szmaragdową zieleń.

Wytworzenie naprawdę jasnej i odpornej farby było bardzo drogie. Na przykład ultramaryna (jasnoniebieska farba) została uzyskana z lapisu, który można było sprowadzić tylko z Iranu i Afganistanu. Fioletowy barwnik uzyskano z muszli ślimaków śródziemnomorskich. Aby uzyskać 1 gram farby, potrzeba było około dziesięciu tysięcy pocisków! Ze względu na tak wysoki koszt purpura była uważana za kolor luksusu, tantiem i bogactwa.

Obecnie prawie wszystkie farby powstają w laboratoriach i fabrykach z pierwiastków chemicznych. Dlatego niektóre farby są trujące. Na przykład czerwony cynober z rtęci. Do przemysłowej produkcji farb stosuje się pigmenty mineralne i organiczne wydobywane z głębin macierzystej ziemi lub pigmenty otrzymywane sztucznie. Farby akwarelowe zagniata się na bazie naturalnej gumy arabskiej (żywice roślinne), z dodatkiem plastyfikatorów: miodu, gliceryny lub cukru. Dzięki temu są tak lekkie i przejrzyste. Ponadto w akwareli na pewno znajdzie się środek antyseptyczny, taki jak fenol, więc nadal nie należy go jeść. Akwarela została wynaleziona wraz z papierem w Chinach.

Rośliny mają specjalne substancje barwiące - pigmenty, z których znanych jest około 2 tys. W komórkach roślin najczęściej występującymi zielonymi pigmentami są chlorofile, żółto-pomarańczowe karotenoidy, czerwone i niebieskie antocyjany, żółte flawony i flawonole.

Jako barwniki stosuje się wiele barwników roślinnych: korzenie marchwi dają żółty barwnik, buraki stołowe - czerwone, kolorowe płatki roślin również dają określony kolor.

Istnieje szczególna grupa pigmentów - antocyjany (z greckiego „anthos” – kwiat, „cyanos” – niebieski), najpierw wyizolowane z kwiatów niebieskiego bławatka.

Zbadaliśmy pigmenty roślinne, które są używane jako barwniki i rozpoczęliśmy barwienie tkanin.

Jako obiekt badań wybraliśmy naturalne barwniki pozyskiwane z kawy, marchwi, żurawiny i skórek cebuli. Przedmiotem badań jest proces barwienia.

Barwienie tkanin składa się z trzech etapów: ekstrakcji, tj. ekstrakcja barwnika, utrwalanie (trawienie) i pranie. Każdy materiał jest inaczej barwiony.

Metody barwienia zależą od rodzaju włókien barwionego materiału. Proces barwienia polega na wchłanianiu barwnika przez włókna.

Aby utrwalić naturalny barwnik, stosuje się utrwalacze zaprawowe. Bez trawienia tkanina po barwieniu nabiera w większości przypadków koloru beżowego lub jasnobrązowego. Przy różnych utrwalaczach ten sam barwnik roślinny daje inny kolor. Aby uzyskać jasne odcienie, stosuje się ałun, ciemne - wytrawianie chromu, siarczan miedzi i żelaza. Czasami jako utrwalacze stosuje się sól, ocet, popiół brzozowy, solankę z kiszonej kapusty.

Część eksperymentalna. Przygotowanie bulionów barwiących i barwienie tkanin

Cel doświadczenia: przygotowanie bulionów barwiących i farbowanie tkaniny.

Użyty materiał: skórka cebuli, żurawina, marchewka, kawa, sól, rondel, drewniana łyżka, miska.

Doświadczenie numer 1. Kawa.

Wlej łyżkę mielonej kawy dwiema szklankami wody i zagotuj. Następnie wkładamy do niego przygotowaną szmatkę, dodajemy łyżkę soli i gotujemy przez 10 minut. Po 10 minutach wyjmij tkaninę z wody z kawą, dobrze wypłucz w zimnej wodzie i wysusz.

Wniosek: po zaparzeniu w kawie kolor tkaniny jest brązowy.

Doświadczenie numer 2. Skórka cebuli.

Zróbmy to trochę inaczej ze skórkami cebuli. Zalewamy dwiema szklankami wody, doprowadzamy do wrzenia i gotujemy płyn przez 15 minut, aż uzyskamy kolorową wodę. Dopiero teraz możemy wrzucić do wody kawałek materiału, dodać łyżkę soli. Gotuj razem ze skórką cebuli przez 10 minut. Wyciągamy z wody kawałek tkaniny, płuczemy i suszymy.

Wniosek: otrzymaliśmy kolor tkaniny w bogatym piaskowym odcieniu.

Doświadczenie numer 3. Żurawina.

Żurawinę należy trochę zmiażdżyć, aby wycisnąć więcej soku. Napełnij wodą i zagotuj, aby utrwalić kolor, dodaj łyżkę soli. Ładujemy tkaninę. Pozostaw na kilka godzin, od czasu do czasu mieszając.

Wniosek: po ugotowaniu kolor tkaniny okazał się różowy.

Doświadczenie numer 4. Marchewki.

Marchewki pokroić w drobną kostkę, zalać wodą i zagotować, dodać łyżkę soli dla utrwalenia koloru. Ładujemy tkaninę. I odstaw na kilka godzin, od czasu do czasu mieszając.

Wniosek: po ugotowaniu kolor tkaniny okazał się jasnopomarańczowy.

Doświadczenie numer 5. Pomarańcza i cytryna.

Zetrzyj pomarańczę z cytryną, zalej wodą i zagotuj, dodaj łyżkę soli, aby utrwalić kolor. Ładujemy tkaninę. I odstaw na kilka godzin, od czasu do czasu mieszając.

Wniosek: po ugotowaniu kolor tkaniny okazał się żółty.

Doświadczenie numer 6. Mieszanka żurawiny i marchwi.

Wymieszaj dwa barwniki z żurawiny i marchwi.

Wniosek: okazał się różowym barwnikiem.

Uwaga: przed farbowaniem tkaninę należy zwilżyć wodą, w przeciwnym razie kolor będzie nierówny. Tkanina musi być całkowicie zanurzona. Podczas barwienia tkanina była stale „przekładana”. "Przetłumacz" tkaninę z cichym wrzeniem powinien być szklanym lub drewnianym patyczkiem. Barwienie powinno odbywać się powoli, aby kolor był jednolity.

Z barwionych tkanin uszyliśmy spódniczkę, żakiet, pasek z kokardą dla lalki.

Przygotowanie akwareli

Przeznaczenie: przygotowanie farb akwarelowych z wykorzystaniem uzyskanych naturalnych barwników.

Zastosowany materiał: miód, mąka, naturalne barwniki (roztwory antocyjanów).

Do przygotowania akwareli można stosować roztwory antocyjanów. Ale aby farba zgęstniała, potrzebne są spoiwa. Użyliśmy miodu i mąki. Miód nadaje akwareli miękkości i pomaga długo utrzymać farbę w stanie półpłynnym. Farby należy odparować w kąpieli wodnej.

Do przygotowania akwareli z pierwszego eksperymentu wykorzystano otrzymane barwniki w trzech kolorach: żółtym (marchew), malinowym (żurawina), brązowym (kawowy). W efekcie uzyskano trzy kolory akwareli (żółtą, brązową, karmazynową). Następnie zmieszali brązową farbę z żółtą i otrzymali jasnobrązową farbę. Po zmieszaniu karmazynowej farby z żółtą uzyskano pomarańczową farbę.

Wniosek: Otrzymano akwarele w pięciu kolorach (żółty, brązowy, jasnobrązowy, malinowy, pomarańczowy).

Z powstałych przyjaznych dla środowiska farb akwarelowych narysowano rysunek.

wnioski

Barwniki naturalne można uzyskać z barwników roślinnych.

Do barwienia tkanin i wykonywania akwareli można stosować naturalne barwniki. Naturalne barwniki, w przeciwieństwie do sztucznych, są przyjazne dla środowiska, ponieważ do ich uzyskania można wykorzystać płatki kwiatów, owoce roślin, korę drzew i inne materiały.

Naturalne barwniki można uzyskać w domu, są łatwe w użyciu i łatwe do barwienia tkanin.

Link bibliograficzny