Zasada trzech sojuszy. Połączenie spójników na początku zdania

Sekcje: Język rosyjski

Cele:

• Edukacyjny: Wiedz: warunki umieszczania znaków interpunkcyjnych w zdaniach złożonych na styku dwóch spójników podrzędnych; potrafić: zastosować zasadę stawiania znaków interpunkcyjnych w zdaniach złożonych na styku dwóch spójników podrzędnych; układaj zdania złożone według zaproponowanych schematów lub na proponowany temat; używaj złożonych zdań w mowie; analizować, porównywać, formułować myśli, wykonywać zadania problemowe.
• Rozwojowy: w oparciu o aktualizację znanego materiału i realizację zadań edukacyjnych, sprzyjają rozwojowi zmysłu interpunkcji, kształtowaniu umiejętności analizowania i porównywania, formułowania myśli, rozwijaniu kultury mowy i umiejętności pracy w grupie.
• Edukacyjny: stwarzaj warunki do wyrażania sądów.

Sprzęt: materiały praktyczne, klucze, słownik

Typ lekcji: wyjaśnienie nowego materiału.

Epigraf: Ile czasu zajmuje całkowite opanowanie ducha Twojego języka? Voltaire słusznie powiedział, że w wieku sześciu lat można nauczyć się wszystkich języków, ale przez całe życie trzeba uczyć się swojego naturalnego. (N. M. Karamzin)

Podczas zajęć

Gotowość psychologiczna klasy do lekcji, organizacja uwagi wszystkich uczniów.

Zadanie pedagogiczne: organizować i przygotowywać uczniów do pracy.

Cel etapu (planowany wynik): aktywizacja subiektywnych doświadczeń uczniów, zainteresowania poznawcze, motywacja, samostanowienie o końcowym wyniku lekcji.

Zadanie pedagogiczne: aktualizować podstawową wiedzę i umiejętności, kształtować motywy poznawcze, stwarzać warunki do samostanowienia uczniów o działaniach i ich wynikach.

Etap III. Uogólnianie i systematyzacja wiedzy w celu rozwiązania problemu lekcyjnego (27 min)

Cel etapu (planowany wynik): rozwiązywanie problemu lekcyjnego w oparciu o własne doświadczenie i znajomość materiału teoretycznego; aktywność poznawcza uczniów.

Zadanie pedagogiczne: organizować celowe zajęcia edukacyjne dla uczniów, stwarzać sytuację twórczej refleksji w celu rozwiązania problemu lekcji.

Cel etapu (planowany wynik):

Zadanie pedagogiczne: stworzyć sytuację twórczych poszukiwań.

Cel etapu (planowany wynik): określenie przez uczniów stopnia ich udziału w zajęciach edukacyjnych, sytuacja sukcesu.

Zadanie pedagogiczne: stworzyć warunki, w których uczniowie będą mogli zrozumieć osobiste znaczenie studiowania danego tematu.

Cel etapu (planowany wynik):świadomy wybór i pomyślne odrobienie pracy domowej.

Zadanie pedagogiczne: Przygotuj uczniów do wyboru pracy domowej.

ZADANIE A26

Formułowanie zadania: która opcja odpowiedzi zawiera poprawnie wszystkie liczby?, przez miesiąc
ci, których zdania powinny być przecinkami?

Początkowo nikt nie mógł zrozumieć (1), jak łódź płynęła pod prąd bez żagla i
silnik (2) ale (3) kiedy ludzie zeszli nad rzekę (4) wszyscy widzieli zaprzęg psów ciągnących łódkę.

1) 1 , 2 2) 1,3 , 4 3) 1 , 2,3 , 4 4)2,4

Poprawna odpowiedź№ 3. Nie mylisz się?

To zadanie zwykle przedstawia albo konstrukcję syntaktyczną z połączeniem podrzędnym i koordynującym, albo zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych.

Powyższa złożona struktura składniowa składa się z czterech prostych
propozycje. Pierwszy z nich jest najważniejszy. Dołączony jest do niego dodatek N o, uwaga wyjaśniająca
pomoc związkowego słowa Co . Trzecie zdanie jest połączone z drugim za pomocą spójnika koordynującego Ale. Czwarte to kiedy D część szlifierska z wartością czasu i
prisko D przechodzi do trzeciego za pomocą tymczasowego D związek naprawczy Gdy.

Co jest wymagane od studentów: Znajomość tematu: „Znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym z
połączenie związkowe i niezwiązkowe. Zdanie złożone z różnymi rodzajami połączeń. Interpunkcja włączona
Z jak związki.”

1. Interpunkcja Ia na styku sojuszy

Ponieważ w tym zadaniu często pojawia się taki punktogram, jak skrzyżowanie spójników, powtórzmy teorię i zapamiętajmy odpowiednią zasadę interpunkcji.

Wspólnie ze związkiem - To jest spacja w zdaniu pomiędzy dwoma spójnikami:

· pomiędzy dwoma spójnikami podrzędnymi;

· pomiędzy koordynacją a podporządkowaniem zjednoczenie ciała.

Na końcu dwóch spójników stawia się przecinek, jeśli drugi spójnik nie ma kontynuacji w postaci słów TO, ALE itp.

Przecinka nie stawia się na skrzyżowaniu dwóch spójników, jeśli drugie spójniki są kontynuowane nie w
w formie słów T O, ALE itp.

Porównaj dwa zdania:

1 . Dmitrij Siergiejewicz Lichaczow napisał: co jeśli będziesz miał pełne szacunku podejście. Do
innych i trochę zaradności, zapamięta zasady dobrego zachowania, pragnienie i
umiejętność ich stosowania.

2. Dmitrij Siergiejewicz Lichaczow napisał: H Toch, jeśli będziesz miał nie ma szacunku
dla innych i trochę nie O gotowość, To pamięć przyjdzie do zasad dobrego zachowania, pragnień i
umiejętność ich stosowania.

W tych konstrukcjach składniowych występuje skrzyżowanie spójników (w pobliżu znajdują się dwa spójniki podrzędne CO+JEŻELI).

W pierwszym zdaniu drugiego spójnika ESL I nie ma kontynuacji w formie słowa TO , dlatego na styku sojuszy jest nas sto vim dla piątego (CO, JEŚLI I).

W drugim zdaniu związku E SL AND istnieje kontynuacja w postaci słowa TO (JEŚLI... THO),
zatem na skrzyżowaniu z Unii (CO JEŚLI) nie dodajemy przecinka.

2. Interpunkcja przed spójnikiem ORAZ w zdaniu złożonym

W zadaniu A 26 jest jeszcze jedno t rudnost: interpunkcja przed spójnikiem I.

Porównajmy dwa zdania i ustalmy, które z nich ma przecinek przed spójnikiem AND,
a który nie (bez znaków interpunkcyjnych):

· Młody pisarz uważnie przyglądał się otaczającym go ludziom (1) i (2) l I
zauważyłem coś interesującego (3) spisałem swoje spostrzeżenia (4) tak, że jeść
używany umieść je w swoich książkach.

· Tego dnia nasza czwórka jadła kolację (1) i (2), kiedy podano deser (3) dziewczyna capri H -
ale powiedziałem (4) to kompo wiśniowe bez smaku.

W pierwszym zdaniu spójnik AND łączy jednorodne predykaty(przyjrzałem się uważnie” I
„nagrane”), dlatego w miejscu cyfry 1 nie ma przecinka. W miejsce cyfry 2 umieścimy
przecinek: jest to skrzyżowanie spójników AND+JEŻELI, z drugim spójnikiem JEŻELI nie ma kontynuacji w formie słów A
TO . Przecinki umieszcza się również w miejscu cyfr 3 i 4, podobnie jak na granicy części głównej i podrzędnej.
Zatem prawidłowa odpowiedź brzmi: 2 , 3,4 .

w t w tym zdaniu spójnik I łączy dwa proste zdania w kompleks G O
(pierwszy temat gramatyczny: „jedliśmy obiad”, drugi rdzeń gramatyczny: „powiedziała dziewczyna”), więc zamiast cyfry 1 wstawia się przecinek. W miejscu cyfry 2 należy również umieścić
przecinek: jest to skrzyżowanie spójników I+KIEDY z drugą spójniczką KIEDY nie ma kontynuacji w formie mi słowa
TO. W miejscu cyfr 3 i 4 należy również postawić przecinki, jak na granicy zdań głównych i podrzędnych
Części. Zatem prawidłowa odpowiedź brzmi: 1, 2 , 3 , 4 .

Aby wykonać zadanie A26, użyj następującego algorytmu:

1. Wskaż podstawy gramatyczne w zdaniu.

2. Określ granice zdań prostych jako część złożonego syn. t konstrukcja osiowa.

3. Spójrz, Jak te zdania są ze sobą powiązane? w domu.

4. Sprawdź, czy w zdaniu występuje spójnik AND, i jeśli jest dostępny z wyprzedzeniem Proszę określić co to łączy:

· jeśli związek A z wyd usuwa elementy jednorodne, wtedy nie ma przed nim przecinka;

· jeśli spójnik AND łączy proste zdania, następnie przed nim stawia się przecinek;

5. Zainstaluj czy istnieje skrzyżowanie spójników w złożonej konstrukcji składniowej i w przypadku
określić jego obecność T e, czy istnieje kontynuacja drugiej koniunkcji (poprzez jedno proste przejście? D pozycja) w formie słów TO, ALE:

· jeśli drugie spójniki nie mają kontynuacji w postaci słów TO, ALE itp.. , przecinek z t spędza czas
na styku dwóch związków;

· jeśli druga koniunkcja ma kontynuację w formie słów WTEDY, ALE itp. Na skrzyżowaniu dwóch spójników nie stawia się przecinka.

6. Znajdź granice między głównym i głównym d i t w pełnym wymiarze godzin i na swoich miejscach wstaw przecinki.

Przykład wykorzystania algorytmu podczas wykonywania zadania A26:

W następnym akapicie umieść znaki interpunkcyjne pozycja:

Minęło latoGOGoch, skończyłem studia NaT(1 ) I(2) kiedy przyjechałemlod pmiTmirburGA(3) pro-
ZByłbym zdumionyl( 4 ) jak nasze Gorod.

To jest zdanie złożone, składający się z z głównej części"Zeszłego lata
Lata I ukończył studia i byłby po prostu zdumiony l") i dwa zdania podrzędne(„kiedy przyjechałem
Petersburg”, „jak zmieniło się nasze miasto”).

W tej złożonej konstrukcji syntaktycznej istnieje paralela D naprawiać
zaproponowane klauzule i przejdź do najważniejszej rzeczy.

Przybliżony czas me łączy się za pomocą spójnika KIEDY, A zdanie wyjaśniające jest połączone z czasownikiem i w poprzez spójnik JAK

Przed zjednoczeniem ja, w miejscu cyfry 1 nie stawia się przecinka, ponieważ spójnik I łączy jednorodne członki: „ukończył szkołę i był zdumiony”.

Zamiast cyfry 2 konieczny jest przecinek: jest to skrzyżowanie spójników ORAZ + KIEDY, w drugim związku
KIEDY nie ma kontynuacji w formie słowa WTEDY.

W miejsce cyfr 2, 4 stawia się przecinki jak na granicy zdania głównego i zdania podrzędnego.

Zatem prawidłowa odpowiedź to: 2,3,4

W zdaniach złożonych składających się z trzech lub więcej części predykatywnych mogą wystąpić kombinacje dwóch spójników podrzędnych (CO JEŚLI, CO KIEDY itp.) oraz kombinacje spójników koordynujących i podrzędnych (I JAK, I Chociaż itp.).

1. Dwa spójniki podrzędne z rzędu może wystąpić w zdaniach złożonych z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Porównaj dwa zdania:

I mówię ci, Co pójdę z tobą Jeśli pójdziesz.
I mówię ci, co jeśli ty pójdziesz, ja pójdę z tobą (L. Tołstoj).

W pierwszym przykładzie część główna ( I mówię ci...), po którym następuje zdanie podrzędne (... pójdę z tobą...), odnoszące się do części głównej. Takie części założenia nazywane są klauzulami pierwszego stopnia. Zdanie podrzędne uzupełnia zdanie (... Jeśli pójdziesz), odnoszący się nie do części głównej, ale do pierwszego zdania podrzędnego. Takie części zdania nazywane są zdaniami podrzędnymi drugiego stopnia.

W drugim przypadku następuje przestawienie części podrzędnych: po części głównej zdania następuje zdanie podrzędne drugiego stopnia, a następnie zdanie podrzędne pierwszego stopnia. W tej sytuacji obok siebie znalazły się dwa spójniki podrzędne: spójnik CO, za pomocą którego dołącza się zdanie podrzędne pierwszego stopnia, oraz spójnik JEŻELI, który łączy zdanie podrzędne drugiego stopnia. W takim zdaniu pomiędzy dwoma spójnikami podrzędnymi znajduje się przecinek.

Uwaga: z takiego zdania zdanie podrzędne drugiego stopnia ( ...Jeśli pójdziesz...) można łatwo usunąć bez niszczenia całej struktury składniowej: I mówię ci to... Pójdę z tobą.

Zmieńmy teraz trochę to zdanie:

I mówię ci, co jeśli pójdziesz, To Pójdę z tobą.

W tym przykładzie korelatywne słowo TO pojawiło się w ostatnim zdaniu podrzędnym. To jest druga część spójnika złożonego JEŻELI...TO. W rezultacie między spójnikami CO i JEŻELI nie ma przecinka. Uwaga: nie możemy w tym miejscu pominąć klauzuli drugiego stopnia ( ...Jeśli pójdziesz...), gdyż w zdaniu zostanie zachowane słowo TO, które odnosi się do ostatniej części zdania.

Okazuje się, że spójnik CO łączy pojedynczą konstrukcję dwóch części połączonych spójnikiem JEŻELI... TO, a zatem przecinek między słowami CO i JEŚLI nie jest potrzebny. Rozważmy dwa kolejne podobne zdania, tylko z spójnikami CO i KIEDY.

To dlatego, że co kiedy powóz zatrzymuje się, prędkość zwalnia w całym ciele (A. Tołstoj).
Egor poczynił uwagę, która była dla Levina nieoczekiwana: co kiedy mieszkał z dobrymi panami, Następnie był zadowolony ze swoich mistrzów (według L. Tołstoja).

Przecinek pomiędzy spójnikami CO i KIEDY występuje tylko w zdaniu, w którym nie ma słowa WTEDY.

2. Oprócz zdań złożonych z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych podobna sytuacja może wystąpić w konstrukcjach, w których stosowane są jednocześnie połączenia koordynujące i podrzędne. W takim przypadku może znajdować się w pobliżu spójniki koordynujące i podrzędne. Porównaj dwa zdania:

Podniesiona kurtyna, I jak Gdy tylko publiczność zobaczyła swojego faworyta, teatr zaczął drżeć od oklasków i entuzjastycznych okrzyków (Kuprin).
Podniesiona kurtyna, I jak tylko publiczność widziała swojego ulubieńca, Więc teatr zatrząsł się od oklasków i entuzjastycznych okrzyków.

Uwaga: w obu przykładach AND i HOW znajdują się obok siebie, ale przecinek jest tylko w pierwszym zdaniu. Faktem jest, że w drugim przykładzie istniała spójnik prosty AND i spójnik złożony AS... SO. Druga (korelacyjna) część spójnika złożonego następuje po czasie podrzędnym.

Spróbuj usunąć zdanie podrzędne ze zdania, zaczynając od słowa JAK przed następnym przecinkiem. Jest to możliwe tylko w pierwszym przypadku, a w drugim zdaniu znaczenie zostanie zniszczone, ponieważ druga część spójnika złożonego SO pozostanie w zdaniu podrzędnym.

Porównaj jeszcze dwa zdania:

i mimo że jej słowa były Saburowowi znajome, nagle zabolało go serce (Simonow).
Kobieta mówiła i opowiadała o swoich nieszczęściach, i mimo że jej słowa były znajome Saburowowi, Ale Nagle zabolało mnie serce.

W drugim zdaniu nie ma przecinka między spójnikiem AND a spójnikiem CHOĆ, ponieważ po zdaniu podrzędnym ustępliwym następuje spójnik ALE, który faktycznie pełni funkcję łączenia pierwszej i trzeciej części zdania złożonego. Z tego powodu w drugim przykładzie słowa ORAZ CHOĆ zamieniają się w pojedynczy spójnik, który nie wymaga oddzielania na piśmie przecinkiem.

Musisz więc pamiętać o następujących zasadach.

1. Przy podporządkowaniu sekwencyjnym w pobliżu mogą pojawić się spójniki podrzędne (CO i JEŚLI, CO i KIEDY itp.). Przecinek stawia się między nimi tylko wtedy, gdy w zdaniu nie ma słów TO lub THEN.

2. Jeśli w zdaniu złożonym w pobliżu znajdują się spójniki koordynujące i podrzędne (AND i CZY, I i JAK itp.), to musisz dowiedzieć się, czy po podrzędnej części korelacyjnych słów WTEDY, TAK czy inny spójnik koordynujący ( A, ALE, JEDNAK itd.). Przecinek stawia się tylko wtedy, gdy po zdaniu podrzędnym brakuje tych słów.

Ćwiczenia

Znak myśliwski, że jeśli nie przegapisz pierwszego zwierzęcia i pierwszego ptaka, pole będzie szczęśliwe, okazał się prawdziwy (L. Tołstoj).

Wiedziała, że ​​jeśli pokaże list jej mężowi, nie odmówi jej (według Tołstoja).

Czuł, że jeśli się załamie, wszystko natychmiast pójdzie do piekła (Gogol).

U Lewina zawsze tak było, że gdy pierwsze strzały nie powiodły się, denerwował się, denerwował i przez cały dzień strzelał słabo (Tołstoj).

Nigdy nie przyszło mu do głowy, że gdyby on i inni zagraniczni idealiści byli Rosjanami w Rosji, reżim leninowski natychmiast ich eksterminował (Nabokov).

W tym przypadku Foolowici zaskoczyli świat swoją niewdzięcznością, a gdy tylko dowiedzieli się, że burmistrz ma kłopoty, natychmiast pozbawili go popularności (Sałtykow-Szczedrin).

Po drodze wpadł do kantoru i wymienił wszystkie swoje duże papiery na mniejsze i choć zgubił je na wymianie, to jego portfel znacznie urósł (wg Dostojewskiego).

W przedostatnim pokoju spotkał go Andriej Filippowicz i choć w pokoju było sporo innych osób, które w tej chwili były zupełnie obce panu Goladkinowi, nasz bohater nie chciał zwracać uwagi na taką okoliczność (Dostojewski).

Rano temperatura spadła i choć byłem ospały jak ropucha, nałożyłem fioletowy szlafrok na kukurydzianą żółtą piżamę i poszedłem do biura, gdzie stał telefon (Nabokov).

Może się zdarzyć, że jeśli formularze nie będą odpowiadać moim wymaganiom, zrezygnuję z moich roszczeń prawnych (Tołstoj).

Andriej Filippowicz odpowiedział panu Goladkinowi takim spojrzeniem, że gdyby nasz bohater nie został już całkowicie zabity, z pewnością zostałby zabity innym razem (Dostojewski).

Ona na przykład coraz bardziej utwierdzała się w przekonaniu, że jeśli czasem ogólna rozmowa prowadzona jest po francusku, to dzieje się to w ramach spisku dla diabelskiej zabawy (według Nabokowa).

Dowódca pułku oznajmił, że jeśli te skandale nie ustaną, będziemy musieli wyjechać (Tołstoj).

Czuł, że jeśli się do tego przyzna, udowodni mu się, że mówi bzdury pozbawione sensu (Tołstoj).

Levin już dawno temu zauważył, że kiedy w kontaktach z ludźmi staje się niezręcznie z powodu ich nadmiernej uległości i uległości, wkrótce stanie się to nie do zniesienia z powodu ich nadmiernych wymagań i wybredności (Tołstoj).

Jankel zwrócił się do niego i powiedział, że Ostap siedzi w miejskim lochu i chociaż strażników trudno było przekonać, miał nadzieję, że załatwi mu randkę (według Gogola).

Złożył także petycję o utworzenie akademii, a gdy otrzymał odmowę, bez większego namysłu wybudował w zamian dom do wynajęcia (Sałtykow-Szczedrin).

Nawet od odgłosów lekkich kroków na schodach wyczuł jej zbliżanie się i choć był zadowolony ze swojej wypowiedzi, przestraszył się nadchodzących wyjaśnień... (Tołstoj).

1. _ choć nikt nie zadawał sobie pytania, dlaczego kogokolwiek obchodzi, że burmistrz śpi na lodowcu, a nie w zwykłej sypialni, wszyscy się martwili (Sałtykow-Szczedrin).

Ale ich nadzieje się nie spełniły i kiedy na wiosnę pola oczyściły się ze śniegu, Foolowici nie bez zdumienia zobaczyli, że stoją zupełnie nago (Sałtykow-Szczedrin).

Jednym słowem gruntownie studiował mitologię i chociaż uwielbiał udawać pobożnego, w istocie był najgorszym bałwochwalcą (Sałtykow-Szczedrin).

Uwielbiałem ich odwiedzać i chociaż jadłem okropnie, jak wszyscy, którzy ich odwiedzali, chociaż było to dla mnie bardzo szkodliwe, zawsze chętnie do nich chodziłem (Gogol).

Kazała mu schować się pod łóżko, a gdy tylko minął niepokój, zawołała swoją służącą, uwięzioną Tatarkę, i wydała jej rozkaz, aby ostrożnie wyprowadził go do ogrodu i stamtąd przepuścił przez płot (Gogol).

Gramatycy zaczęli pierwsi, a gdy tylko interweniowali retorzy, już uciekli i stanęli na wzgórzach, aby oglądać bitwę (według Gogola).

Koordynacja koniunkcji i możliwość połączenia:

• jednorodni członkowie zdania;
• zdania proste jako część zdania złożonego;
• jednorodne zdania podrzędne w zdaniu złożonym z kilkoma zdaniami podrzędnymi.

Znaki interpunkcyjne dla jednorodnych części zdania

Jeżeli jednorodne elementy zdania są połączone pojedynczym spójnikiem i nie stawia się między nimi przecinka.
Na przykład: Mam dwóch braci i trzy siostry.

Jeżeli jednorodne elementy zdania są połączone powtarzającym się spójnikiem i pomiędzy nimi stawia się przecinek. W takim przypadku przed drugim z powtarzających się spójników stawia się przecinek.
Na przykład: W sklepie kupiliśmy chleb i kiełbasę, masło i ziemniaki.

Jeżeli przed jednorodnymi członkami zdania połączonymi powtarzającym się spójnikiem znajduje się człon zdania bez spójnika, wówczas przed pierwszym powtarzającym się spójnikiem stawia się przecinek.
Przykład: W sklepie kupiliśmy chleb, kiełbasę, masło i ziemniaki.

Uwaga! Przecinka nie używa się w wyrażeniach takich jak tata i mama, dziadkowie i tym podobne, ponieważ oba słowa można zastąpić jednym, na przykład rodzicami.

Znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym

Jeżeli spójnik AND łączy zdania proste w ramach zdania złożonego, wówczas przed nim zawsze stawia się przecinek.
Na przykład: zaczęła się wiosna i wszystkie drogi zostały zmyte.

Przecinka nie stosuje się, jeśli obie części zdania złożonego mają wspólny człon mniejszy.
Przykład: Rano ptaki budzą się w lesie, a dzikie zwierzęta wychodzą na polowanie (rano oba ptaki budzą się, a zwierzęta wychodzą na polowanie).

Znaki interpunkcyjne dla jednorodnych zdań podrzędnych

W zdaniu złożonym z kilkoma zdaniami podrzędnymi zdania podrzędne można połączyć ze sobą poprzez jednorodne podporządkowanie (to znaczy łączą zdanie główne tymi samymi spójnikami i odpowiadają na te same pytania). Takie zdania podrzędne można połączyć ze sobą za pomocą spójnika i w tym przypadku druga spójnika podrzędna jest pomijana. Przed spójnikiem nie ma przecinka.
Na przykład: [Sąsiad mi powiedział] (że dzieci już wróciły ze szkoły) i (ojciec wrócił z podróży służbowej).

To zadanie sprawdza zdolność uczniów do odróżnienia struktury zdania złożonego od prostego z jednorodnymi orzeczeniami lub podmiotami. Zwykle musisz ustalić, czy przed spójnikiem i znajduje się przecinek.

Zdanie złożone to zdanie, w którym dwa lub więcej Tematy gramatyczne są połączone spójnikami koordynującymi (np. i, ale, jednakże, lub itp.)

Zdanie proste to zdanie z jedną podstawą gramatyczną. Zdania z jednorodnymi orzeczeniami tworzącymi połączenie koordynujące nie są złożone.

Ciepłozmęczenie jednak zrobiło swoje I Zasnąłem martwy ( dwa tematy, zdanie złożone) .

Nad górą stał już ogromny i oślepiająco jasny księżyc I miasto zalało przejrzyste, zielonkawe światło ( jedna podstawa – podmiot i dwa powiązane z nim orzeczenia, zdanie proste).

W zdaniu złożonym tematy gramatyczne oddziela się od siebie przecinkami.

Pułapka!

Jeśli w zdaniu złożonym z spójnikiem AND występuje wspólny członek zdania (to znaczy, że pytanie można zadać z obu tematów gramatycznych), wówczas między tematami nie stawia się przecinka.

Algorytm działań:

1) W zdaniu podkreśl podstawę(y) gramatyczną.

Należy pamiętać, że temat może składać się wyłącznie z podmiotu lub orzeczenia.

Całą noc czyta bajki i oto owoce tych książek.(Dwa zdania jednoczęściowe: pierwsze zawiera tylko orzeczenie, drugie - tylko podmiot).

Mgła przerzedziła się i robiło się coraz ciemniej. (Dwa zdania: jedno dwuczęściowe, drugie jednoczęściowe, tylko orzeczenie).

Przykro mi, że się z tobą rozstaję i z tobą Chciałbym dobrze pamiętać. (Dwa zdania jednoczęściowe, tylko orzeczenia).

2) Jeśli zdanie jest proste, nie ma potrzeby wstawiania przecinka.

3) Jeśli zdanie jest złożone, musisz sprawdzić, czy występuje w nim wspólny członek zdania. Tak – przecinek nie jest potrzebny, nie – przecinek jest potrzebny.

Analiza zadania.

Na morzu nie widać ani jednego światła () i nie słychać ani jednego plusku.

Podkreślmy podstawy w zdaniu: Na morzu nie widać ani jednego światła () i nie słychać ani jednego plusku. To zdanie jest złożone i składa się z dwóch jednoczęściowych zdań. Sprawdzamy, czy te tematy mają jeden wspólny człon zdania. Jeść - na morzu (gdzie?).

Zatem, Prawidłowa odpowiedź to opcja nr 2.

Ćwiczyć.

1. Podaj prawidłowe wyjaśnienie użycia przecinka lub jego braku w zdaniu:

Śnieg został usunięty (), a stare mchy w pobliżu wąwozu spuchły.

1) Proste zdanie z członami jednorodnymi przed spójnikiem i przecinek nie jest potrzebny.

2) Zdanie złożone przed spójnikiem. I nie jest potrzebny przecinek.

3) Zdanie złożone przed spójnikiem I potrzebny jest przecinek.

4) Proste zdanie z jednorodnymi członkami, przed spójnikiem I potrzebny jest przecinek.

2. Podaj prawidłowe wyjaśnienie użycia przecinka lub jego braku w zdaniu:

Artyści końca XX wieku szczególnie interesowali się patriarchalnym rosyjskim stylem życia () i starali się odtworzyć na swoich płótnach legendarną Ruś.

1) Proste zdanie z członami jednorodnymi przed spójnikiem i przecinek nie jest potrzebny.

2) Zdanie złożone przed spójnikiem. I nie jest potrzebny przecinek.

3. Podaj prawidłowe wyjaśnienie użycia przecinka lub jego braku w zdaniu:

Woda rozstąpiła się () i po obu stronach dziobu łodzi żywa fala odeszła pod kątem.

1) Proste zdanie z członami jednorodnymi przed spójnikiem i przecinek nie jest potrzebny.

2) Zdanie złożone przed spójnikiem. I nie jest potrzebny przecinek.

3) Proste zdanie z jednorodnymi członkami, przed spójnikiem I potrzebny jest przecinek.

4) Zdanie złożone przed spójnikiem I potrzebny jest przecinek.

Odpowiedzi: 1) 3; 2) 1; 3) 4.