Świat wokół nas Ogólnorosyjska praca testowa np. VPR świat wokół nas, opracowanie metodyczne na temat otaczającego nas świata (klasa 4) na ten temat

W kwietniu 2018 r. w 4 klasach po raz kolejny przeprowadzono ogólnorosyjskie testy VPR na otaczającym świecie.

Aby przygotować się do VPR 2019, odpowiednie są zeszłoroczne opcje, które pojawiły się w Internecie po testach w szkołach.

Opcje do VPR 2018 o otaczającym świecie, klasa 4 + odpowiedzi

Struktura opcji pracy testowej

Wersja testowa przedmiotu „Świat wokół nas” składa się z dwóch części, różniących się treścią i liczbą zadań.

Część 1 zawiera 6 zadań:

• 2 zadania polegające na wyróżnianiu poszczególnych elementów na podanych obrazkach;
• 3 zadania z krótką odpowiedzią (w postaci zestawu liczb, słowa lub kombinacji słów) i 1 zadanie ze szczegółową odpowiedzią.

Część 2 zawiera 4 zadania ze szczegółowymi odpowiedziami.

Na rozwiązanie testu na temat „Świat wokół ciebie” masz 45 minut.

System oceny wykonania poszczególnych zadań i pracy testowej jako całości.

Za poprawnie wykonaną pracę przyznawane jest 32 punkty.
Prawidłowa odpowiedź na każde z zadań 3.2, 4, 6.1 i 6.2 jest warta 1 punkt.

Za kompletną poprawną odpowiedź na każde z zadań 2, 3.1 przyznawane są 2 punkty. Jeśli w odpowiedzi jest jeden błąd (w tym dodatkowy wpisany
lub nie wpisano jednej wymaganej liczby), przyznaje się 1 punkt; Jeśli
popełniono dwa lub więcej błędów – 0 punktów.

Całkowicie poprawna odpowiedź na zadanie 3.3 jest warta 3 punkty. Jeśli w
W odpowiedzi pojawił się jeden błąd (w tym wpisanie dodatkowej liczby lub jej brak).
wpisano jedną wymaganą liczbę), przyznawane są 2 punkty; w przypadku popełnienia dwóch błędów – 1 punkt, więcej niż dwóch błędów – 0 punktów.

Odpowiedzi na zadania 1, 5, 6.3–10 oceniane są według kryteriów. Pełny
za poprawną odpowiedź na każde z zadań 1, 5, 6.3 przyznawane są 2 punkty,
zadania 7–9 – 3 punkty, zadanie 10 – 6 punktów.

Katalog zadań.
Zadania 1. Obiekty i zjawiska przyrody ożywionej i nieożywionej

Spójrz na zdjęcie przedstawiające biuro. Wnętrze okna może być wykonane ze szkła. Jest on zaznaczony na rysunku strzałką z odpowiednim napisem.

Na obrazku wskaż strzałką dowolny przedmiot (część) wykonany z metalu i dowolny przedmiot (część) wykonany z papieru. Wpisz nazwę odpowiedniego materiału obok każdej strzałki.

Wyjaśnienie.

Jedna z możliwych odpowiedzi

Źródło: Wersja demonstracyjna VPR o otaczającym świecie, klasa 4, 2017, VPR o otaczającym świecie, klasa 4, 2019. Opcja 17., VPR o otaczającym świecie, klasa 4, 2019. Opcja 23.

Natalia Jewgieniewna Bashtannik

może, ale mógłby też być plastikowy.

Przyjrzyj się uważnie rysunkowi przedstawiającemu samochód. Osłona reflektora samochodowego może być wykonana z tworzywa sztucznego. Jest on zaznaczony na rysunku strzałką z odpowiednim napisem. Które przedmioty lub części spośród pokazanych na obrazku mogą być wykonane z metalu, a które z gumy? Wskaż na obrazku strzałką dowolny przedmiot (część) wykonany z metalu oraz dowolny przedmiot (część) wykonaną z gumy. Wpisz nazwę odpowiedniego materiału obok każdej strzałki.

Wyjaśnienie.

Odpowiedź:

Wskazanie na rysunku jakichkolwiek innych obiektów (części) należy uznać za poprawną odpowiedź, jeżeli można je wykonać z odpowiednich materiałów. Do oceny liczy się wyłącznie oznaczenie przedmiotu (części) z podpisem odpowiedniego materiału, z którego przedmiot (część) jest wykonany.

Źródło: Statgrad: Ogólnorosyjskie prace testowe na temat otaczającego świata, klasa 4, 2016. Opcja 21., VPR o otaczającym świecie, klasa IV, 2019. Opcja 9.

Przyjrzyj się uważnie rysunkowi przedstawiającemu samochód. Karoseria samochodu może być wykonana z metalu. Jest on zaznaczony na rysunku strzałką z odpowiednim napisem. Które przedmioty lub części spośród pokazanych na obrazku mogą być wykonane z tworzywa sztucznego, a które z gumy? Wskaż na obrazku strzałką dowolny przedmiot (część) wykonany z tworzywa sztucznego oraz dowolny przedmiot (część) wykonaną z gumy. Wpisz nazwę odpowiedniego materiału obok każdej strzałki.

Wyjaśnienie.

Odpowiedź:

Wskazanie na rysunku jakichkolwiek innych obiektów (części) należy uznać za poprawną odpowiedź, jeżeli można je wykonać z odpowiednich materiałów. Do oceny liczy się wyłącznie oznaczenie przedmiotu (części) z podpisem odpowiedniego materiału, z którego przedmiot (część) jest wykonany.

OPCJA DEMONSTRACYJNA

praca końcowa dla absolwentów szkół podstawowych

dookoła świata

(w celu oceny stanu systemu edukacji)

Wersja demonstracyjna została opracowana w celu oceny opanowania przez absolwentów szkół podstawowych zaplanowanych efektów kształcenia z przedmiotu „Świat wokół nas”. Podejścia do opracowania treści i struktury tej opcji zostały przedstawione w specyfikacji pracy.

Czytając wersję demonstracyjną należy mieć na uwadze, że zawarte w niej zadania nie odzwierciedlają wszystkich zaplanowanych wyników, których osiągnięcie będzie weryfikowane przy użyciu całej serii maszyn współrzędnościowych. Pełną listę elementów, które można kontrolować, podano w kodyfikatorze, który określa, zgodnie z wymogami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla szkół podstawowych ogólnokształcących, planowane wyniki opanowania głównego programu edukacyjnego kształcenia ogólnego w szkole podstawowej w tym przedmiocie obszar „Nauki społeczne. Nauki Przyrodnicze (Świat wokół nas).” Celem wersji demonstracyjnej jest umożliwienie zapoznania się ze strukturą maszyn współrzędnościowych, liczbązadań, ich formy i poziomu trudności.

INSTRUKCJE DLA STUDENTÓW

Na wykonanie pracy przewidziano 45 minut.

W swojej pracy będziesz napotykał różne zadania. W niektórych zadaniach będziesz musiał wybrać jedną odpowiedź z czterech proponowanych. Zakreśl cyfrę obok odpowiedzi, którą uważasz za poprawną.

W niektórych zadaniach będziesz musiał wybrać kilka poprawnych odpowiedzi. Przeczytaj uważnie treść zadań.

W pracy będą zadania, na które odpowiedź należy zapisać we wskazanym miejscu.

Niektóre zadania będą Ci się wydawać łatwe, inne – trudne. Jeśli nie wiesz jak wykonać zadanie, pomiń je i przejdź do następnego. Jeśli masz jeszcze trochę czasu, możesz spróbować ponownie dokończyć pominięte zadania.

Jeśli popełniłeś błąd i chcesz poprawić swoją odpowiedź, przekreśl ją i zakreśl lub zapisz odpowiedź, którą uważasz za poprawną.

Życzymy sukcesu!

1. Wskaż kolejność ułożenia kolorowych pasów na fladze Federacji Rosyjskiej. Połącz nazwę koloru z odpowiednim paskiem na fladze ze strzałką.

2. Za Dmitrija Donskoja na Kremlu moskiewskim zbudowano kamienne mury. Do Moskwy zwożono kamieniarzy z całej okolicy. A w 1367 roku zabrali się do pracy. Ściany zbudowano z wapienia wydobywanego w kamieniołomach pod Moskwą. Kreml tak zaimponował swoim współczesnym pięknem białych murów, że odtąd Moskwę zaczęto nazywać białym kamieniem.

W którym wieku w pobliżu Kremla pojawiły się kamienne mury? Wskaż ten wiek na osi czasu.

3. Określ, który z obrazków przedstawia trującą roślinę?

4. Naturalny zbiornik ze stojącą wodą stopniowo zarasta. Nierozłożona roślinność odkłada się na dnie, gdzie później może tworzyć się torf. Taki zbiornik wodny nazywa się

1) jezioro 2) basen 3) rzeka 4) bagno

5. Poniżej znajduje się łańcuch pokarmowy typowy dla strefy leśnej:

dąb → dzik → wilk

Wybierz prawidłowe stwierdzenie dotyczące tego łańcucha pokarmowego.

1) Wilki jedzą żołędzie i korzenie dębu

2) Dęby są niezwykle niebezpieczne dla dzików

3) Wilki polują na dziki

4) Dziki niszczą plony na polach

6. Oto nazwy ciał lub substancji:

marmurowa kolumna

Kropla wody

Żelazny gwóźdź

olej słonecznikowy

sól

Wpisz te nazwy w odpowiednie komórki tabeli.

7. W szkole dzieci badały, czy nasiona roślin potrzebują do kiełkowania wody, powietrza, ciepła i światła. Alosza postanowił przeprowadzić w domu badania z nasionami fasoli.

Alosza włożył mokrą gazę do pierwszej szklanki pod nasiona, aby woda i powietrze mogły dotrzeć do nasion, a w drugiej szklance całkowicie napełnił nasiona wodą, tak aby nie mogło do nich dotrzeć powietrze. Chłopiec umieścił oba kieliszki w tym samym, ciepłym miejscu, nasłonecznionym słońcem.

Co Alosza testował w swoim eksperymencie?

1) Ile nasion fasoli zachowało żywotność?

2) Czy światło słoneczne jest niezbędne do kiełkowania nasion fasoli?

4) Czy szybkość kiełkowania nasion fasoli zależy od temperatury powietrza?

Używając identyfikatora atlasu „Od ziemi do nieba”, znajdź w nim opis sójki. Ptak ten jest bliskim krewnym wrony.

Przeczytaj informacje o sójce zawarte w atlasie identyfikacyjnym oraz w tekście poniżej.

(1) Sójka różni się od swoich krewnych - wron, kawek i gawronów - czerwono-brązowym kolorem. (2) Niebieskie pióra na skrzydłach czynią sójkę jeszcze bardziej elegancką.(3) Sójka żywi się wyłącznie pokarmami roślinnymi, takimi jak żołędzie i orzechy.(4) Sójka buduje gniazdo w marcu, a pod koniec maja pojawiają się pisklęta.

8. Jaki błąd w opisie cech sójki został popełniony w tym tekście? Zapisz numer zdania, które zawiera błędne informacje na temat sójki.

Odpowiedź:

9. Jakich informacji o sójce podanych w tekście nie udało Ci się zweryfikować za pomocą atlasu identyfikacyjnego?

Odpowiedź:

„Wypełzłem z małej beczki,
Wysłałem korzenie i dorastałem,
Stałem się wysoki i potężny,
Nie boję się burzy ani chmur.
Karmię świnie i wiewiórki -
To w porządku, że moje owoce są małe”.

W tej zagadce łatwo rozpoznać dąb, ponieważ opowiada ona o tym, jak to drzewo wygląda, jak się rozmnaża i jak pomaga zwierzętom.

11. Na podstawie swojej wiedzy określ, które fragmenty tekstu odnoszą się do rzeczywistych wydarzeń historycznych. Zakreśl litery wszystkich prawidłowych odpowiedzi.

A. Źli, zawistni ludzie opowiadali księciu Włodzimierzowi o starym bohaterze Ilji z Muromca, jakby Ilja przechwalał się, że przeżył księcia z Kijowa i zajął jego miejsce. Władimir rozgniewał się i nakazał uwięzić Ilję w podziemnym więzieniu, w głębokich piwnicach. Byłoby tam źle dla bohatera. Tak, na szczęście młoda księżniczka, córka Włodzimierza, zlitowała się nad nim: w tajemnicy przed ojcem zesłała do lochu poduszki, jedwabne koce, ciepłą sukienkę i obfite jedzenie.

B. Pierwsza wzmianka o zawodzie tkacza na Rusi pojawia się w kronice z 1216 roku, czyli z XIII wieku. Z tym czasem datuje się pojawienie się pierwszych, jeszcze małych warsztatów, w których pracowało kilku tkaczy.

W. 12 kwietnia 1961 roku po całym świecie rozeszło się jedno słowo: „Chodźmy!” Nasz rodak jako pierwszy okrążył kulę ziemską statkiem kosmicznym. Gagarin spędził w kosmosie tylko 108 minut, ale ten lot otworzył kosmiczną erę ludzkości.

12. Daty meczów i wydarzenia.Dla każdej daty wybierz wydarzenie historyczne.

Zapisz wybrane cyfry obok odpowiednich liter w swojej odpowiedzi.

Odpowiedź: A – _____, B – _____, C – _____.

13. Spośród poniższych stwierdzeń wybierz zasadę, która pomoże Ci zachować dobry wzrok.

3) Tekst książki powinien być trzymany jak najdalej od oczu.

14. Rysunek schematycznie przedstawia ludzki układ trawienny. Który z narządów trawiennych jest oznaczony strzałką na rysunku?

1) przełyk

2) jelita

3) żołądek

4) wątroba

15. Ziemia jest jedną z planet Układu Słonecznego. Diagram przedstawia Słońce i niektóre ciała Układu Słonecznego: Ziemię, jej satelitę i planetę będącą najbliższym sąsiadem Ziemi. Określ, jakie liczby wskazują te ciała niebieskie.

Słońce

Zapisz nazwy tych ciał niebieskich obok odpowiednich liczb.

Odpowiedź: 1 – ______________, 2 – ______________, 3 – ______________

16. Porównaj mleko i olej. Aby to zrobić, wypełnij puste miejsca (a-d) w tabeli. W pierwszym wierszu podany jest przykład wypełnienia tabeli.

17. Na podstawie wypełnionej tabeli wyciągnij wniosek, które właściwości oleju i mleka są takie same, a które różne. Zapisz konkluzję.

Wniosek:

Babcia Iry mówi, że zielona cebula jest bardzo dobra dla zdrowia. Ira postanowiła zadowolić babcię i wyhodować dla niej zieloną cebulę.

Ira przeczytał w książce, jak to zrobić. Oto co napisano:

1. Do małego słoiczka wlej nieprzegotowaną wodę. Taka woda zawiera więcej powietrza, którego korzenie potrzebują do wzrostu.
2. Lepiej jest wziąć przezroczysty słoik, aby ułatwić monitorowanie poziomu wody.
3. Połóż główkę cebuli na słoiku tak, aby spód cebuli dotykał wody.
4. Aby liście wykiełkowały razem, cebulę należy wystawić na światło w ciepłym miejscu.
5. Po 2-3 dniach na cebulce pojawią się korzenie.
6. Kiedy korzenie wyrosną, z cebuli „wyklują się” zielone liście.
7. Upewnij się, że korzenie cebuli zawsze dotykają wody.
8. Poczekaj, aż będzie dużo liści, a następnie odetnij je i jedz na zdrowie!

18. Ira zrobiła wszystko, co przeczytała w książce, a następnie wyjechała na pięć dni na wycieczkę do innego miasta. Kiedy wróciła, zobaczyła, że ​​korzenie nie wyrosły. Pięcioletni brat Sasza powiedział, że kot Murka upuścił słoik cebuli. Sasza podniósł z podłogi pusty słoik, włożył do niego cebulę i odłożył do szafy, z dala od kota. Dlaczego cebula nie wyrosła?

1) Aby korzenie mogły wykiełkować, potrzebne jest światło.

2) Kot podrapał cebulę, a cebula „umarła”.

3) Minęło zbyt mało czasu, musisz poczekać trochę dłużej.

4) Cebula może kiełkować tylko w kontakcie z wodą.

19. Późną jesienią Ira odkryła kilka cebul z porośniętymi korzeniami i postanowiła posadzić je w skrzynce na balkonie. Ira założyła płaszcz, wyszła na balkon, posadziła cebulę w skrzynce z ziemią i podlała swój „ogródek”. Nie udało jej się jednak zebrać plonów. Wyjaśnij, dlaczego liście cebuli nie urosły?

Odpowiedź:

20. Idąc skrajem lasu, Kostya i Dasha zobaczyli przy ścieżce pisklę, które wypadło z gniazda. Pisklę siedziało z potarganą miną i dzieciom wydawało się, że rozgląda się ze strachem. Kostya i Dasha zaczęli zastanawiać się, co robić. Poniżej publikujemy wypowiedzi chłopaków. Poznać ich.

Jest taki mały, że nie potrafi latać. Pozostawiony bez pomocy umrze, bo nie będzie miał kto się nim zaopiekować. Zabierzmy go do domu i nakarmmy. A kiedy podrośnie i nauczy się latać, wypuścimy go na wolność.

Słyszałam, że ptaki żyjące w niewoli nie mogą później przystosować się do życia w lesie. Lepiej zostawić go w lesie. Jego gniazdo prawdopodobnie zostało zniszczone przez drapieżniki. Zabierzmy go daleko stąd, żeby drapieżniki go nie znalazły i zostawmy gdzieś w gęstej trawie.

Czy podzielasz punkt widzenia chłopaków? Zaznacz swoją odpowiedź znakiem✓ .

Wyjaśnij, dlaczego utrzymujesz taki punkt widzenia.

2 punkty – wszystkie komórki tabeli są wypełnione poprawnie

1 punkt – jeden lub dwa elementy zostały umieszczone w niewłaściwych komórkach

0 punktów - w innych sprawach

Odpowiedź: 3) Czy do kiełkowania nasion fasoli potrzebne jest powietrze?

1 punkt – wybrano poprawną odpowiedź

0 punktów - błędna odpowiedź

Odpowiedź: Zdanie 3

1 punkt – numer oferty jest prawidłowy i nie podano innych numerów

0 punktów – przy prawidłowej odpowiedzi podano błędną odpowiedź lub inne liczby

Odpowiedź:

1) Kiedy sójka buduje gniazdo.

2) Kiedy pojawią się pisklęta.

2 punkty – oba elementy odpowiedzi są prawidłowe

1 punkt – poprawnie podano tylko jeden z elementów odpowiedzi

0 punktów - w innych sprawach

Odpowiedź:

Znaki: drzewo o cienkim, elastycznym pniu, liście składają się z kilku par podłużnych „liście”, owoce są czerwone i zebrane w grona.

2 punkty – odpowiedź poprawnie wskazuje trzy cechy rośliny

1 punkt – popełniono jeden błąd lub podano tylko dwa znaki

0 punktów - w innych sprawach

Odpowiedź: BV

1 punkt – oba elementy odpowiedzi są prawidłowe

0 punktów – jeden element odpowiedzi jest wskazany prawidłowo lub odpowiedź jest błędna

Odpowiedź: A3, B2, B1

1 punkt

0 punktów – błędna odpowiedź

1 punkt – wybrano poprawną odpowiedź

0 punktów - błędna odpowiedź

Odpowiedź: 4) wątroba

1 punkt – wybrano poprawną odpowiedź

0 punktów - błędna odpowiedź

Odpowiedź: 1 – Księżyc, 2 – Mars, 3 – Ziemia

1 punkt – podane są wszystkie trzy elementy prawidłowej odpowiedzi

0 punktów - w innych sprawach

Odpowiedź:

Wypełnienie tabeli: (a), (b) – nie; (c) – biały, (d) – czarny

1 punkt – wszystkie elementy są określone prawidłowo

0 punktów - w innych sprawach

Odpowiedź:

Podobieństwa: oba są nieprzezroczyste i nie zachowują swojego kształtu

Różnice: różne kolory

2 punkty – podane są wszystkie elementy prawidłowej odpowiedzi

1 punkt – popełniono jeden błąd

0 punktów - w innych sprawach

Wniosek uważa się za złożony zgodnie z wypełnieniem tabeli z zadania nr 16 (niezależnie od prawidłowego uzupełnienia tabeli)

Odpowiedź:

4 – Cebula może kiełkować tylko w kontakcie z wodą.

1 punkt – wybrano poprawną odpowiedź

0 punktów - błędna odpowiedź

Odpowiedź:

1) Aby cebula wykiełkowała, wymagane jest ciepło (zgodnie z instrukcją).

2) Według opisu Ira zasadził cebulkę jesienią i było dość zimno (dziewczynka była ubrana w płaszcz)

2 punkty – poprawnie podano przyczynę (brak ciepła) i powołano się na instrukcję, która wskazuje, że kiełkowanie wymaga ciepła

1 punkt – podany jest tylko jeden element odpowiedzi

0 punktów - w innych sprawach

2 punkty – Wskazane jest „mam swój punkt widzenia” i następuje wyjaśnienie (pisklę należy pozostawić w lesie, blisko miejsca znalezienia. W takim przypadku rodzice będą mogli je odnaleźć i pomóc ).

1 punkt – wskazana jest zgoda z jednym z chłopaków i uzasadnienie wybranego punktu widzenia. Uzasadnienie nie powinno w całości powtarzać tekstu podanego w zadaniu.

VPR 2017 Świat wokół nas, klasa 4 Próbka. Ogólnorosyjska praca testowa

Instrukcje dotyczące wykonania pracy

Aby ukończyć pracę na temat „Świat wokół ciebie”, masz dane

45 minut. Praca składa się z dwóch części i zawiera 10 zadań.

Odpowiedzi do zadań wpisz w polu odpowiedzi w tekście pracy.

Podczas wykonywania pracy nie wolno korzystać z podręczników, zeszytów ćwiczeń ani innych materiałów pomocniczych.

Radzimy wykonywać zadania w kolejności, w jakiej są podane. Aby zaoszczędzić czas, pomiń zadanie, którego nie możesz wykonać od razu i przejdź do następnego. Spróbuj wykonać jak najwięcej zadań.

Życzymy sukcesu!

Próbka zawiera kilka przykładów zadań 3, 7 i 8.

W rzeczywistych wersjach pracy testowej dla każdego z tych stanowisk oferowane będzie tylko jedno zadanie.

Część 1

2. Podobne tabele znajdziesz na stronach pogodowych. Przestudiuj prognozę pogody na trzy dni.

Wybierz prawidłowe stwierdzenia dotyczące przewidywanej pogody na te trzy dni i wpisz ich liczby w wierszu odpowiedzi.

1. W środę temperatura powietrza nie przekroczy 21°C.
2. We wtorek wiatr powieje z północy.
3. Wilgotność utrzyma się na stałym poziomie od wtorku wieczorem do środy rano.
4. Przez trzy dni będzie pochmurno. Odpowiedź:

3. Spójrz na mapę świata. Oznaczono na nim dwa kontynenty literami A i B.

3.1. Wpisz nazwę każdego kontynentu w wyznaczonym miejscu.

Nazwa kontynentu A:

Nazwa kontynentu B:

3.2. Zdjęcia pokazano na następnej stronie Niedźwiedź polarny, bóbr, zebry I nosorożec. Zapisz nazwę każdego z tych zwierząt obok numeru fotografii, na której jest ono przedstawione.

3.3. Które z tych zwierząt żyje w środowisku naturalnym (nie w zoo) na kontynencie A, a które na kontynencie B? Zapisz to liczby fotografie przedstawiające te zwierzęta.

Przyjrzyj się mapie, zdjęciom i wykonaj zadanie 3.

Spójrz na mapę. Oznaczono na nim dwie strefy naturalne literami A i B.

3.1. Wpisz nazwę każdego obszaru naturalnego w wyznaczonym miejscu. Nazwa obszaru naturalnego A: Nazwa obszaru naturalnego B:

3.2.Następna strona przedstawia wizerunki zwierząt i roślin sobole, sowa polarna, Lis polarny I brązowy niedźwiedź. Wpisz nazwę każdego z tych zwierząt i roślin obok numeru zdjęcia, na którym się ono pojawia.

3.3. Które z tych zwierząt/roślin żyją/rosną w środowisku naturalnym (nie w ogrodzie zoologicznym lub botanicznym) w strefie naturalnej A, a które w strefie naturalnej B? Zapisz to liczby fotografie przedstawiające te zwierzęta i rośliny w tabeli pod odpowiednimi literami.

4. Z podanych części wyrażeń ułóż dwie zasady ochrony zdrowia ludzkiego: w tym celu dla każdej pozycji z pierwszej kolumny wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.

piszczel, ramię I żołądek

6.1. Porównaj warunki kiełkowania nasion grochu w dwóch różnych szklankach w opisanym doświadczeniu. W każdym wierszu podkreśl jedno z wyróżnionych słów.

Temperatura nasion w dwóch szklankach: to samo inaczej

Naświetlanie nasion w dwóch szklankach: to samo inaczej

6.2. Jakie pomiary i porównania powinien wykonać Artem, aby ustalić, czy oświetlenie wpływa na szybkość kiełkowania nasion?

Część 2

Wykonując zadania 7–10, odpowiedz kolejno na każde z przedstawionych pytań. Odpowiedzi zapisz jasno i czytelnie, przestrzegając norm mowy.

Zasada nr 1:

Zasada 2:

Zasada 3:

Jak myślisz, jaką zasadę odzwierciedla każdy z tych znaków? Napisz te zasady.

Zasada nr 1:

Zasada 2:

Zasada 3:

Wybrane zdjęcie:

Wybrane zdjęcie:

10.1. Zapisz nazwę regionu: republika, region, region, miasto lub okręg autonomiczny, w którym mieszkasz.

10.2. Jak nazywa się główne miasto w Twoim regionie/obszarze, w którym mieszkasz?

10.3. Z jakich towarów słynie Twój region? Jakie pomniki przyrody lub pomniki historii i kultury znajdują się w Twoim regionie? Opowiedz nam o jednym z tych pomników.

System oceny pracy testowej

Ocena krótkich odpowiedzi na zadania 2–4, 6.1, 6.2

Prawidłowa odpowiedź na każde z zadań 3.2, 4, 6.1 i 6.2 jest warta 1 punkt.

Za kompletną poprawną odpowiedź na każde z zadań 2, 3.1 przyznawane są 2 punkty. Jeżeli w odpowiedzi jest jeden błąd (w tym wpisanie dodatkowej liczby lub niezapisanie wymaganej liczby), przyznaje się 1 punkt; w przypadku popełnienia dwóch lub więcej błędów - 0 punktów.

Całkowicie poprawna odpowiedź na zadanie 3.3 jest warta 3 punkty. Jeżeli w odpowiedzi znajdzie się jeden błąd (w tym wpisanie dodatkowej liczby lub niezapisanie wymaganej liczby), przyznawane są 2 punkty; w przypadku popełnienia dwóch błędów – 1 punkt, więcej niż dwóch błędów – 0 punktów.

Instrukcja oceny odpowiedzi do zadań 1, 5, 6.3-10

1. Spójrz na obrazek przedstawiający biuro. Wnętrze okna może być wykonane ze szkła. Jest on zaznaczony na rysunku strzałką z odpowiednim napisem.

Na obrazku wskaż strzałką dowolny przedmiot (część) wykonany z metalu i dowolny przedmiot (część) wykonany z papieru. Wpisz nazwę odpowiedniego materiału obok każdej strzałki.

5. Spójrz na zdjęcie osoby. Pokaż strzałkami i znakiem piszczel, ramię I żołądek

osobę, jak pokazano w przykładzie.

Treść prawidłowej odpowiedzi i instrukcja oceny	Zwrotnica
Podczas oceny brane jest pod uwagę jedynie wskazanie części ciała (narządu) z odpowiadającym jej podpisem. W przypadku par części (narządów) wystarczy wskazać tylko jedną z tych części (narządów)
Wszystkie trzy części ciała (narządy) są prawidłowo oznaczone odpowiednimi podpisami	2
Prawidłowo wskazane są tylko dwie dowolne części ciała (narządy) z odpowiadającymi im podpisami	1
Prawidłowo oznaczona jest tylko jedna część ciała (narząd) z odpowiadającym jej podpisem. LUB Wszystkie części ciała (narządy) są wymienione nieprawidłowo. LUB Wszystkie części ciała (narządy) są oznaczone strzałkami, ale nie są oznakowane. LUB Nie określono żadnej części ciała (narządu).	0
Maksymalny wynik	2

6. Artem obserwował kiełkowanie nasion grochu i pojawiające się kiełki. Aby sprawdzić, czy światło wpływa na szybkość kiełkowania, wziął dwie szklanki, włożył do każdej kilka identycznych nasion grochu i napełnił je wodą z jednej butelki, tak aby nasiona były całkowicie zanurzone w wodzie. Artem położył obie szklanki na stole pod świetlówką, ale jedną z nich osłonił przed lampą kartonowym pudełkiem z wyciętymi dziurkami. Następnie Artem patrzył, jak w obu szklankach pojawiają się kiełki.

6.3. Za pomocą jakiego doświadczenia Artem może sprawdzić, czy obecność gleby w szklance wpływa na szybkość kiełkowania nasion? Opisz ten eksperyment.

7. Przyjrzyj się znakom pokazanym na obrazkach. Gdzie można znaleźć każdy z tych znaków?

Jak myślisz, jaką zasadę odzwierciedla każdy z tych znaków? Napisz te zasady.

Przyjrzyj się znakom pokazanym na zdjęciach. Jak myślisz, co łączy wszystkie te znaki?

Jak myślisz, jaką zasadę odzwierciedla każdy z tych znaków? Napisz te zasady.

8. Fotografie przedstawiają przedmioty, z którymi pracują przedstawiciele różnych zawodów.

Wybierz JEDNO ze zdjęć i zapisz literę, którą jest reprezentowana. Przedstawiciele jakiego zawodu pracują z obiektami przedstawionymi na wybranej fotografii? Jeśli znasz wiele zawodów, których przedstawiciele zajmują się wybranym przez Ciebie przedmiotem/przedmiotami, podaj któryś z nich. Jaką pracę wykonują osoby wykonujące ten zawód? W jaki sposób praca osób w tym zawodzie jest użyteczna dla społeczeństwa?

Fotografie przedstawiają przedmioty, z którymi pracują przedstawiciele jednej z profesji.

Co to za zawód? Jaką pracę wykonują osoby wykonujące ten zawód? W jaki sposób praca osób w tym zawodzie jest użyteczna dla społeczeństwa?

Zdjęcia przedstawiają ludzi różnych zawodów przy pracy. Wybierz JEDNO ze zdjęć i zapisz literę, pod którą się ono pojawia.

Jaki zawód przedstawia wybrane zdjęcie? Jaką pracę wykonują osoby wykonujące ten zawód? Z jakich materiałów/sprzętu korzystają w swojej pracy przedstawiciele tego zawodu?

9. 8 lutego w naszym kraju obchodzony jest Dzień Nauki Rosyjskiej. Dlaczego rozwój nauki jest ważny dla Rosji? (Wpisz odpowiedź w maksymalnie pięciu zdaniach.)

10.1 Zapisz nazwę regionu: republika, region, region, miasto lub okręg autonomiczny, w którym mieszkasz.

10.2.Jak nazywa się główne miasto Twojego regionu/dzielnicy, w której mieszkasz?

10.3. Z jakich towarów słynie Twój region? Jakie pomniki przyrody lub pomniki historii i kultury znajdują się w Twoim regionie? Opowiedz nam o jednym z tych pomników.