Jakie są funkcje związku w jaki sposób. Rangi Unii według funkcji

Obszar kolejowy

Przygotowanie do Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka rosyjskiego w klasie 11.

Klasa: Klasa 11
Nauczyciel: Koshchina Tatiana Wasiliewna
Przedmiot: język i literatura rosyjska
Rok akademicki 2003-2004.
Temat: Funkcja związku I.

Interpunkcja w zdaniach ze związkiem I.

2) cechy budowy zdania prostego o członach jednorodnych;

3) funkcje związku I.
Być w stanie: 1) poprawnie postawić zdania za pomocą związku ORAZ;

2) konstruować zdania ze związkiem I, pełniąc różne funkcje;

3) prawidłowo określić związki semantyczne między częściami zdania złożonego.
Podczas zajęć.
I. Ankieta czołowa z elementami notatek.
a) Przypomnij sobie, w jakich zdaniach można użyć związku I?
Unia I jest używana zarówno w zdaniach prostych, jak i złożonych. Potrafi stanąć pomiędzy

1. 
   człony jednorodne, łączące je ze sobą;
2. 
   między dwoma PP, tworząc jeden kompleks;
3. 
   między dwoma klauzulami podrzędnymi;
4. 
   może być częścią złożonego związku (jako… tak; ale i; tak i).

b) W zdaniach ze związkiem przecinek może być również ...?

1. 
   zanim ja;
2. 
   po mnie;
3. 
   jednocześnie przed i po ja;
4. 
   być zupełnie nieobecny.

1. 
   Fortepian był cały otwarty, a struny w nim drżały (karta nr 2).
2. 
   Cały dzień byłem spragniony, dlatego Siergiej zaoferował dzieciom wodę mineralną. (nr 1)
3. 
   Pachnie jak coś nieznanego i jest bardzo gorące. (Nr 3)
4. 
   Śnieg nadal padał, a krzaki z każdym dniem stawały się bardziej puszyste. (#2)
5. 
   Dotychczasowe leczenie było prawidłowe i nie widzę potrzeby zmiany lekarza. (#2)
6. 
   Martwa noc zaostrza kolory i mimowolnie się boimy. (#4)

P. Pracujcie w parach. Algorytm na płytce:

• 
  Wpisz P, wstaw znaki interpunkcyjne, wyjaśnij graficznie.
• 
  Powiedz swojemu partnerowi, jaką regułę wyprowadziłeś.
• 
  Słuchaj swojego partnera, zadawajcie sobie nawzajem pytania, jeśli się pojawią.
• 
  Dziękujcie sobie nawzajem.

1. 
   On [Czechow] wiedział, gdzie leży droga do ludzkiego szczęścia i pozostawił nam znaki.
2. 
   Widzieliśmy coś rzadkiego w tej bezgłośnej mgle, która dymiła nad stawem i we mgle bezksiężycowej nocy.
3. 
   Przeciągnął się słodko ziewając i odwrócił głowę by spojrzeć na właściciela.
4. 
   Szedł powoli, chowając się przed wiatrem i myśląc o czymś.

Wiadomość ucznia (otrzymała zadanie wstępne w przeddzień lekcji na temat „Interpunkcja w P z jednorodnymi członkami połączonymi związkiem I).

Uczeń wyjaśnia zgodnie z diagramami znajdującymi się na plakacie.

Unia I homogeniczni członkowie mogą łączyć:

• 
  w parach O i O, O i O;

• 
  związek I może być użyty przed każdym członem jednorodnym (powtórzony związek I):

Morze drżało, jęczało, płakało i ryczało.

• 
  union And można pominąć przed pierwszym członem jednorodnym:

Morze ryczało, drżało i płakało.

Zapisz zdania, sprawdź znaki interpunkcyjne za pomocą karty samokontroli przygotowanej wcześniej przez nauczyciela.

1. Dumny wiersz iw skromnym tłumaczeniu służył i służy prawdzie i wolności.

wzmacniająca cząsteczka.

Unia I łączy jednorodne predykaty w pary, nie stawiaj przed nimi przecinka. Pozostałe związki I są powtarzalne, przed drugim jednorodnym dodatkiem stawiamy przecinek, ponieważ związek I jest powtarzalny, tj. schemat

Pary jak członkowie.

3. Zima zakradła się niepostrzeżenie i spadła na miasto huczącymi śnieżycami, pokryła ulice cukrowymi górami śniegu i zamarzła domy.
Sh. Pod koniec lekcji nauczyciel wyjaśnia przypadki braku przecinka przed I zapisuje zasadę asystenta na tablicy pod numerem 3.

1. 
   Dusza musi pracować dzień i noc, dzień i noc. I dzień i noc - czyli zawsze.
2. 
   Niektórzy ludzie biegali w kółko, wesoło gawędząc i ciągle otwierając i zamykając drzwi.
3. 
   Nad ranem od strony lasu dał się słyszeć warkot silników i pojawiły się niemieckie czołgi.

1. 
   W godzinie, gdy sowa zaczyna ślepnąć, a wesołe świetliki gasią swoje psotne lampiony, w ogrodzie kwiatowym narodziła się Róża. (Łączy zdania podrzędne, które mają wspólnego członka podrzędnego w zdaniu głównym).

Propozycje samodzielnej pracy.

1. 
   Znaki interpunkcyjne istnieją po to, aby podkreślić ideę doprowadzenia słów do właściwych proporcji i nadania frazie lekkości i poprawnego brzmienia.
2. 
   Po odpoczynku i napiciu się herbaty dokładnie w południe wsiedliśmy ponownie na łódź, która niosła nas długim, prostym odcinkiem.
3. 
   Karawana barek wyładowanych drewnem zabłądziła, a pomalowany na żółto parowiec „Dekembrist” sapał gniewnie między barkami i wciągał je do śluzy.
4. 
   Pociąg wyjechał na łąki i cichy zachód słońca stał się widoczny w całej szerokości.
5. 
   Słońce zachodziło w trawie, mgła i rosa, a hałas pociągu nie mógł zagłuszyć stukania i przelewania się ptaka.
6. 
   Ojciec powiedział, że nigdy nie widział takich bochenków, a obecne zbiory są znakomite.
7. 
   Jeszcze wczoraj, w słońcu, ostatni las drżał liśćmi, a zima, soczyście zielona, ​​leżała jak aksamitny dywan.
8. 
   A pasterz goniący krowy i geodeta jadący wozem przez tamę i spacerujący panowie patrzą na zachód słońca i wszyscy stwierdzają, że jest piękny.
9. 
   Powietrze jest całkowicie przezroczyste i prostym okiem można zobaczyć, jak drży i mieni się w jasnym porannym świetle słońca.

IV. Podsumować. Asystent ucznia podsumowuje przy tablicy.

Stawia się przecinek:

a) jeżeli związek ORAZ łączy części wspólnego przedsiębiorstwa i

b) jeśli związek AND jest powtarzalny.

Przecinek nie jest wstawiany:

a) jeśli związek I jest powtarzany, ale jednorodni członkowie tworzą ścisłą semantyczną jedność lub

b) jedno całe wyrażenie,

c) pojedynczym AND,

D) z członkiem wspólnym.

Związki nazywane są słowami usługowymi, które pełnią funkcję łączącą w zdaniu. Mogą łączyć obie części zdań złożonych i członków zdań prostych. Związki w języku angielskim różnią się nieco od związków rosyjskich. Różnica polega na tym, że związki w języku angielskim nie zależą od cech wyrazów, które łączą, są one niezmienne, a wszelkie kategorie gramatyczne są im obce. I choć pełnią określone funkcje w zdaniach, to nie są ich członkami. Spójniki to słowa funkcyjne, które pełnią funkcję łączącą w zdaniu.

Poniższa tabela przedstawia klasyfikację spójników angielskich według ich ról składniowych.

Spójniki koordynujące i ich rodzaje

Spójniki koordynujące służą do łączenia w jedno zdanie złożone:

• jednorodne człony zdań
• niezależne propozycje

Łączniki koordynujące

Woda jest czysta i zimna. — Woda jest czysta i zimna.
W pokoju jest krzesło i fotel. — W pokoju oprócz fotela znajduje się również krzesło.
Zarówno matka, jak i ojciec zostali zaproszeni na obiad. - Zarówno matka, jak i ojciec zostali zaproszeni na obiad.
Nie było mnie ani w sklepie, ani w kawiarni. — Nie byłem w sklepie ani w kawiarni.

Koordynacja przeciwników

Chcę podróżować, ale w ogóle nie mam wolnego czasu. - Chcę podróżować, ale nie mam zbyt wiele wolnego czasu.

Dzielniki koordynujące

Możesz przyjść w poniedziałek lub środę. — Możesz przyjść w poniedziałek lub środę.

Przyczynowość koordynująca

Nie byłeś w szkole, więc musisz nauczyć się tego tematu na własną rękę. — Nie byłeś w szkole, więc musisz nauczyć się tego przedmiotu samodzielnie.

Rola spójników podrzędnych w ćwiczeniu złożonym

Ten typ związków w języku angielskim jest używany podczas łączenia zdania podrzędnego z głównym. Najczęściej używanym w języku angielskim spośród tych spójników jest To (Co). Warto zauważyć, że często brakuje „że” w mowie ustnej.

• Powiedziała, że ​​mogę iść. — Powiedziała, że ​​mogę wyjść

W zależności od tego, jakiego rodzaju zdania podrzędne są połączone sumami, można je podzielić na grupy.

Pierwsza grupa- są to sumy łączące zdania podrzędne - podmiot, predykat i dodatkowe ze zdaniami głównymi:

Druga grupa składa się ze spójników łączących zdania przysłówkowe ze zdaniami głównymi, którymi zgodnie z „okolicznościami” są czasy, racje, warunki itp. Podzielono je w poniższych tabelach, zgodnie z możliwymi „okolicznościami”.
Klasyfikacja związków ze względu na ich rolę w zdaniach złożonych czas

Powoduje

Warunki

Cele

sposób działania

Porównania

Konsekwencje

Klasyfikacja spójników angielskich według formy

Zgodnie z ich strukturą, angielskie spójniki można podzielić na następujące typy:

• Prosty
• Pochodne
• Złożony
• Złożony
• Sparowane

1. Związki proste to związki, których nie można rozłożyć na części składowe.
   • Jeśli- Jeśli
   • Lub- Lub
   • Ale- ale itp.
2. Pochodne to związki, których struktura jest następująca: pierwiastek + przedrostek lub pierwiastek + przyrostek.
   • Chyba że- Jeśli nie
   • ponieważ- ponieważ
3. Złożone to albo związki, w których składa się słowo „nigdy”, albo związki utworzone przez połączenie dwóch lub trzech prostych związków (połączenie trzech korzeni jest mniej powszechne).
   • Niemniej jednak- niemniej jednak
   • mając na uwadze, że- mając na uwadze, że
4. Związek - związki, które zawierają kilka słów.
   • W celu- Do
   • dopóki- dopóki
5. Sparowane
   • Albo… albo- albo albo;
   • ani... ani- nie? Nie
6. W języku angielskim istnieje niewielka liczba związków, które wywodzą się z imiesłowów i zachowały swoją formę.
   • dostarczanie- pod warunkiem że
   • widzenie- ponieważ
   • jeżeli- Jeśli

Słowa pokrewne i ich cechy

Pojęcie „słowo związkowe” różni się od podobnego pojęcia „związek” tym, że słowo pokrewne jest częścią zdania podrzędnego jako jego członek, a nie tylko jako łącznik między zdaniem podrzędnym a główną częścią wyrażenia.

Rolą sprzymierzonych słów może być:

1. Zaimki względne
   

   Mój dom to miejsce, w którym czuję się komfortowo. — Mój dom to miejsce, w którym czuję się dobrze.

Zbieżność związków z innymi częściami mowy

Ze względu na to, że wiele spójników w języku angielskim pokrywa się w swojej formie z zaimkami, przysłówkami i przyimkami, często pojawiają się wątpliwości, do której części mowy to lub inne słowo się jeszcze odnosi.

• To — Co(unia)
• To — To(zaimek wskazujący)

Istotę takich słów można określić na podstawie ich kontekstowego znaczenia.

• Zgłaszam nauczycielowi moją nieobecność, zanim opuszczę lekcje. — Zgłaszam nauczycielowi moją nieobecność, zanim opuszczę zajęcia. (zanim- związek)
• Muszę iść do sklepu przed kolacją. — Muszę iść na zakupy przed kolacją (zanim- sugestia)

Jeśli wzbudziłeś zainteresowanie tą częścią mowy, wielu ciekawych szczegółów na jej temat możesz dowiedzieć się z poniższego filmu:

Spójniki tworzą dwa rodzaje połączeń składniowych - koordynujące i podporządkowujące, w zależności od tego, na co dzielą się na koordynujące i podporządkowujące.

Spójniki koordynujące łączą jednorodne elementy zdania lub części zdania złożonego. Zgodnie z naturą wyrażania relacji semantycznych między jednorodnymi członkami zdania lub częściami zdania złożonego spójniki koniugacji dzielą się na łączące, przeciwstawne i dzielące.

1. Segregatory /, i tak (tj i), ani ... ani, ani ... ani: Obficie obmyta piosenkami, poszła wspominać śnieg, a lato się zatrzymało, a cienie leżą ze zmęczenia(L. Talalay); Shanuimosya, przyjaciele, w długim wieku i hojni zawsze będziemy zakochani, niech dzieci uśmiechają się do nas po kolei, latając w snach o świcie(G.Tkach).

2. Paskudny ach, ale tak(w znaczeniu ale), jednak, ale jednak: Miłość do ludzi - to jest służba ludziom, a nie idea służby(A. Dowżenko); Kłamstwa, mówią ludzie miniesz świat, ale nie wrócisz ”(G. Kvitka-Osnovyanenko).

3. Dzielenie lub, lub, lub... lub, czy..., To ... wtedy przynajmniej. ..chociaż nie to... nie to, albo ... następnie: Oto pełzające zielone lewady, rozgałęzione jak obrus. Gdzieniegdzie na żółtozielonym obrusie porozrzucane są ciemnozielone krzewy wierzby, czasem okrągłe jak kule, czasem spiczaste jak topola.(I. Nechuy-Lewicki); Mój syn jest rabusiem: albo kotem, albo psem - niczego się nie boi wspina się do walki (O. Oleś).

Spójniki podrzędne łączą umowną część zdania umownego z główną i dzielą się na znaczenia:

a) z „yasuvalni (co, do, czy, jakby, jakby, jakby, jakby): Czy nie widzicie, że niebo robi się niebieskie, słońce uśmiecha się niżej rano, że cała ziemia w jakieś oczekiwanie jest cudowne, łatwiej oddycha i wygląda jaśniej (A. Oles) Odważywszy się poprosić Vovkę Leo, aby został poinstruowany, aby służył jako brygadzista owiec ... (L. Glebov);

b) tymczasowe (jak, po, jak tylko ... jak, ledwo, wkrótce, kiedy, pa, pa): Gdy wracała do domu w żytnim wieńcu, wszyscy radośnie gratulowali szczupłej dziewczynie (P. Woronko); Kiedy dojrzewają jagody - zacznij kosić żyto(Gen. kreatywny.);

c) cele (aby, aby): Inteligencja twórcza powinna dokładać wielkich poświęceń, aby podnieść samoświadomość współczesnych, obudzić głębokie życie duszy, godność narodową i honor (A. Gonchar);

d) powody (bo, ponieważ, ponieważ, potem co): Dopóki Bóg daje mi siłę i dopóki żyję, będę robić ... Naszym przeznaczeniem jest praca, bo wtedy nasz odpoczynek jest nieskończony (A. Kobylyanskaya );

d) warunkowe (jeśli, jeśli, kiedy, jak, więc jeśli): Jeśli z powodzeniem wybierzesz pracę i włożysz w nią całą swoją duszę, szczęście cię odnajdzie (Kol. Ushinsky);

e) dopuszczalne (choć za darmo, mimo że): Chociaż była dopiero pierwsza połowa maja, słońce paliło niemiłosiernie, jak lato (V. Malik);

e) porównawczy (jakby, jakby, jakby, jakby, jakby, jakby, jakby, rzekomo, jak, co): Moja dusza jest otwarta na miłość, jak pole słodkiego ziarna ... (T Siewierniuk).

W funkcji związków można używać słów o pełnym znaczeniu, które nazywane są słowami łączącymi: kto, co, czyj, który, gdzie, gdzie, gdzie. W przeciwieństwie do związków, które nie działają jako członkowie zdania, słowa łączące pełnią rolę głównych lub drugorzędnych członków podrzędnej części zdania złożonego. Na przykład: / tematy zginęli o świcie wiosny, nie zdążyliśmy w odpowiednim czasie postawić krzyży. Jedna nieszpora pozdrawia ich groby, jedna nieszpora ich testament(G. Filiansky); / ona sama była zdenerwowana, dlaczego nigdy wcześniej z nią nie był (A. Gonchar). W pierwszym zdaniu podświetlone słowo pokrewne to podmiot, a w drugim – podanie.

Zanim zaczniemy studiować temat „Komponowanie spójników”, zastanówmy się, w której części języka rosyjskiego są one uwzględnione. W języku rosyjskim istnieją serwisowe części mowy, w których badane są cząstki, przyimki, spójniki i kopuły. Nie pełnią one funkcji mianownika, tj. nie nazywają przedmiotów, znaków, zjawisk, ale pomagają wyrazić związek między nimi. W zdaniu nie są członkami i są używane jako formalne środki gramatyczne języka. Nie mają stresu, są niezmienne i morfologicznie niepodzielne.

Związki

Związki łączą jednorodne elementy zdań prostych i części zdania złożonego. Komponują i podporządkowują.

Jednorodne elementy zdania i części zdania złożonego mogą łączyć spójniki koordynujące.

Związki zawodowe i ich grupy

Według wartości związki te są podzielone na następujące grupy:

1. Łączenie: i, tak (i), ani ... ani, i ... i. Na przykład: Pisz I czytać po rosyjsku. Padało cały dzień I wiatr nadal gwizdał za oknem. I wszystkiego słucha Tak potrząsa ustami. Żaden wiatr, żaden burza, żaden grzmot nie mógł powstrzymać go od podróży. I Pierwszy, I drugi, I trzeci został przyniesiony do stołu bez zwłoki.

2. Paskudny: ale, tak (ale), ale jednak to samo. Na przykład: Ojciec powiedział A cała rodzina słuchała uważnie. Dzisiaj jest pochmurno, Ale ciepły. Mały, Tak zdalny. Tam było trudno Ale bardzo interesujące. Funkcjonariusz zbliżył się do budynku Jednakże nie spiesz się, aby wejść do wejścia.

3. Dzielenie: albo, albo… albo, albo, albo… albo, to… to, albo… albo, nie tamto… nie tamto. Na przykład: Czy Słońce, albośnieg, albo Miłość, albo NIE. Być Lub nie być? Mokre psy błąkały się po okolicy Lub siedział czekając na jedzenie. Lub Musiałem iść naprzód Lub stój i czekaj. Ostre podmuchy wiatru To zrywali liście z drzew, To gałęzie były pochylone do ziemi.

4. Porównawcze: jak… i; nie tylko ale). Na przykład: Goście Jak niespodziewanie przybył Więc nagle wyszli. Odwiedzili Nie tylko w Moskwie, Ale i w Kijowie.

5. Łączenie: tak, a także, również. Na przykład: my się uczymy, dorośli się uczą To samo.Śmiał się z nas Również stał się zabawny. Zostaliśmy docenieni za naszą pracę tak i dla dzieci też

Różnić się:

Syngiel: Ale...

Powtarzający się: i... i, albo... albo, albo... albo, ani... ani...

Podwójnie: jak... i nie tylko... ale też...

Pisownia spójników współrzędnych. Znaki interpunkcyjne

Przed unią stawia się przecinek I gdy łączy części zdania złożonego.

przed związkiem I przecinek nie jest wstawiany, jeśli łączy dwóch członków zdania.

Podczas powtarzania związku I przecinek jest umieszczany po każdym członie zdania, który nim łączy.

Przed przeciwstawnymi sojuszami ach, ale, tak (ale) zawsze stawiaj przecinek: Niebo było zachmurzone, Ale nie było już deszczu. Poszliśmy do komendanta A syn wszedł do pokoju. Mała szpula, Tak drogi.

Związki są pisane razem: także, także, ale. Upewnić się że także, także, ale związki zawodowe, potrzebujesz zamiast tego też, też związek zastępczy I, lecz Ale- związek Ale. Jeśli takie stanowisko jest możliwe, to są to związki zawodowe i należy je spisać razem.

1. I To samo napisał, ale To samo(zaimek To i cząsteczka To samo) słuchając uważnie.

2. Poeta Również dobrze śpiewał. Oni wszyscy Również(przysłówek Więc i cząsteczka To samo) codziennie czekając na listy od dzieci.

3. Ukryj za to(pretekst za i zaimek wskazujący To) drzewo. Dużo pracowałem Ale wszystko skończone.

Wniosek

Zdania ze spójnikami koordynującymi są bardzo szeroko stosowane w naukowym, potocznym, oficjalnym słownictwie języka rosyjskiego. Sprawiają, że nasza mowa jest bogata i interesująca.

Spójniki koordynujące łączą elementy na zasadzie ich równości, bez wskazywania zależności jednego ze składników. Zgodnie z wyrażonymi relacjami spójniki koordynujące dzielą się na grupy:

1) łączenie, które wyrażają relacje wyliczeniowe: i, i., i, ani ... ani, tak (= i) itp.;

2) przeciwieństwa, wyrażające stosunki opozycji, niespójności, różnice: a, ale, tak (= ale), jednak to samo, ale itp .;

3) oddzielanie, wyrażanie relacji wzajemnego wykluczania, naprzemienności: lub, lub, czy… czy, wtedy… wtedy, lub… albo, nie to… nie to, itp.;

4) wyjaśniające, wyrażające stosunki wyjaśniania: jakoś, dokładnie, mianowicie, to znaczy;

5) łączenie, służące do dołączania słów, zwrotów, zdań zawierających dodatkowe uwagi: tak i, a także, też, a także itp.

Spójniki podrzędne służą do łączenia nierównych składniowo jednostek, częściej części NGN, wskazują na zależność jednego ze składników od drugiego: Mieszkanie jest wygodne, choć niewielkie. Związki podporządkowane wyróżniają się wartością:

1) objaśniające (pokazujące, że dołączona za ich pomocą część ujawnia specyficzną treść poszczególnych wyrazów drugiej części): co, co jeśli (byłoby);

2) tymczasowe: kiedy, podczas, gdy, po, ledwie, przed, przed itd.;

3) porównawczy: niż, raczej niż, jakby, jakby, jakby, jak, dokładnie itd.;

4) konsekwencje: tak;

5) przyczynowy: ponieważ, ponieważ, ponieważ, ponieważ, w związku z faktem, że itd.;

6) cel: Do; następnie do; aby;

7) warunki: jeśli, raz, jeśli, jeśli;

8) koncesje: chociaż pomimo tego itd.

PISOWNIA ZWIĄZKÓW

1. Związek należy odróżnić od zaimka, co z cząstką: związek należy zapisać jednym słowem, a zaimek z cząstką - w dwóch słowach: co by, cząstkę z zaimka można oddzielić i przenieść do innego miejsce, na przykład: Przyszedłem do czytelni, aby przeczytać potrzebną mi książkę. Co warto przeczytać na ten temat? Co warto przeczytać na ten temat?

2. Wyrażenie przysłówkowe w każdym razie składa się z sześciu części, które są pisane oddzielnie.

3. Sumy są również pisane w jednym słowie, a zaimek i przysłówek są pisane oddzielnie z partykułą; w tym drugim przypadku cząstkę można pominąć. Bardzo często z zaimkiem, a następnie z partykułą, zaimek jest co, a z przysłówkiem so z partykułą, przysłówek brzmi jak.

4. Unia To samo semantycznie równy związkowi Również, i oba równe zjednoczenie I , zastępując się np.

1) I To samo przeczytaj tę książkę. - I Również przeczytaj tę książkę. - I przeczytałem to

książka.

2) czytam To samo , jak ty. - Ja mam To samo szary płaszcz, w którym ty

Byłem widziany w zeszłym roku. - Ja mam To najbardziej szary płaszcz.

3) Ja wiem Również , tak jak ty. - Ja wiem Więc , tak jak ty.

5. Słowo tak, oznaczające „dlatego”, działa jak zjednoczenie. Należy go odróżnić od połączenia związku i przysłówka tak, który jest zapisywany w dwóch słowach, na przykład: Więc wszystko się skończyło. (Więc to już koniec.) Upadłam i potłukłam sobie nogę tak bardzo, że musiałam iść do lekarza.

6. Z drugiej strony zjednoczenie ma znaczenie zbliżone do zjednoczenia, ale jest również zapisane jednym słowem; przyimek for z zaimkiem wskazującym jest wtedy zapisywany osobno, na przykład:

1) Robiło się coraz zimniej, ale przestało padać (ale = ale).

2) Schowaj się za tym drzewem.

7. Związki zawodowe I I Oprócz wartość zbliżona do wyrażenia w tym samym czasie i są zapisane jednym słowem; pretekst Na z zaimkami tom I Jak napisane osobno, np. Uczniowie otrzymali karty pracy z zadaniami. Oprócz Ostrzeżono ich, że mają dwie godziny na podjęcie decyzji. - Uczniowie otrzymali karty pracy z zadaniami. I ostrzeżony... - Uczniowie otrzymali kartki i w tym samym czasie ostrzeżony... Ale: W tym samym czasie W załączeniu wymagane dokumenty. Co robi Zostaniesz?

8. Związki pisane są oddzielnie jakby, ponieważ, ponieważ, ponieważ, więc, jak tylko, nie to ... nie to, to znaczy.

RÓŻNICA UNII RÓWNIEŻ DO, ALE OD SŁÓW HOMONIMOWYCH

WYKORZYSTANIE POŁĄCZEŃ W PROSTYCH I ZŁOŻONYCH ZDANIACH

Ogólne zasady używania przyimków V I NA

Użycie przyimków V I NA