Jakie uczucia budzi historia Jeziora Wasyutkino? Podsumowanie lekcji z literatury na ten temat: „Praca V.P. Astafiewa

Opowieść o tym, jak nie dać się zagubić w krytycznej sytuacji, wpaść w panikę i po zmobilizowaniu sił zrobić wszystko, co od ciebie zależy, opowiada w swojej pracy „Jezioro Wasyutkino” V. P. Astafiewa.

Fabuła tej historii pochodzi z dzieciństwa pisarza, który lata studenckie spędził w obwodzie krasnojarskim. Nawet nazwisko brygadzisty jest prawdziwe i należy do słynnej dynastii rybaków syberyjskich.

Historia stworzenia

„Jezioro Wasyutkino” zostało napisane w 1952 r., A opublikowane w 1956 r. Ale historia zaczęła pojawiać się w roku, w którym piątoklasista Vitya, wykonując zadanie nauczyciela literatury, w eseju poświęconym minionemu lecie opowiedział o tym, jak się dostał zagubiony w tajdze, spędził wiele pełnych niepokoju dni sam na sam z przyrodą, odkrył jezioro nieznane starym ludziom i w końcu udało mu się samodzielnie dotrzeć nad rzekę. Żywe i zgodne z prawdą opowiedzenie przeżyć chłopca doprowadziło do publikacji jego pracy w szkolnej gazetce.

Podstawą twórczości pisarza stał się esej dziecięcy, tworzony z pamięci.

Opis historii

Prostym, ale obrazowym językiem narrator opowiada o codziennym życiu obozu rybackiego na Syberii. Trzynastoletni Wasyutka, syn majstra, stara się pomagać dorosłym, jak tylko może, zdobywając dla nich orzeszki piniowe.

Któregoś dnia chłopiec, zabrawszy broń i prowiant, poszedł dalej do lasu w nadziei na obfite żniwa i zgubił się. Po daremnych próbach znalezienia drogi Wasyutka zdaje sobie sprawę, że nie ma gdzie czekać na pomoc, musi polegać tylko na sobie.Przerażenie, panika i zamęt stopniowo ustępują miejsca spokojnej roztropności. Nie bez powodu facet dorastał w tym trudnym regionie, od najmłodszych lat słuchając instrukcji starszych ludzi, jak się zachować w takim przypadku. Korzystając z rad doświadczonych myśliwych i własnych umiejętności, chłopcu udaje się nie tylko przetrwać kilka dni w trudnych warunkach, przełamując strach, ale także zdobyć dla siebie pożywienie, ogrzać się, odkryć zaginiony zbiornik z cennymi rybami i, pamiętając jego lekcje geografii, jedź na brzeg Jeniseju, do ludzi.

Uczeń przeszedł sześćdziesiąt kilometrów w pięć długich dni, pełen niepewności i niepokoju. Wiedząc, że rybacy długo tęsknili bez połowu, Wasyutka po powrocie do domu natychmiast opowiedział o jeziorze, które widział. Po wskazaniu brygadzie ulubionej trasy nastolatek czuje się zaangażowany we wspólną sprawę. Następnie zbiornik został zmapowany i nazwany imieniem Wasilija.

Główny bohater

Wasilij Shadrin to zwykły wiejski uczeń, psotnik i przechwałka. Uwielbia przygody i uważa się za osobę całkiem dorosłą i niezależną. Jego charakter ukształtował się pod wpływem ojca, małomównych mieszkańców wioski tajgi. Swoje piętno odcisnęły także zwyczaje i tradycje regionu syberyjskiego. Autor nie podaje szczegółowego opisu głównego bohatera, jego osobowość ujawnia się w toku narracji.

Znajdując się w beznadziejnej, przerażającej sytuacji, wiedząc, do czego może doprowadzić utrata drogi w lesie, wyraźnie wyobrażając sobie konsekwencje, Wasyutka wykazał się odwagą i powściągliwością, praktyczną inteligencją i rozwagą, nie tracąc przy tym poczucia humoru. Nie poddając się strachowi, odważnie pokonując przeszkody, chłopiec myśli nie tylko o sobie, ale także o wspólnych interesach.

Analiza historii

We wstępie, opowiedzianym w trzeciej osobie, autor opowiada o nowym jeziorze i roli Wasiutki w tym odkryciu. W pierwszych wersach słychać głęboką miłość do ojczyzny i przekonanie, że każdego z nas czekają wielkie i małe zwycięstwa.

Fabuła rozpoczyna się w momencie, gdy porwany polowaniem na cietrzewia nastolatek zgubi się. Punktem kulminacyjnym jest moment, w którym mieszkańcy tajgi ratują zrozpaczoną Wasiutkę. Zakończeniem historii jest powrót chłopca do matki i rozpoczęcie wędkowania na otwartym jeziorze.

Narrator posługuje się tradycyjną kompozycją, narracją sekwencyjną i minimalną liczbą postaci. Spokojna i szczegółowa prezentacja pozwala wyobrazić sobie siebie na miejscu głównego bohatera, czytelnik sympatyzuje z Wasią i martwi się o niego.

Astafiewa cechuje posługiwanie się porównaniami. Dzięki barwnym opisom przyroda dolnego Jeniseju ożywa. Użycie lokalnego dialektu w mowie bezpośredniej dodaje obrazowości postaciom.

Pokonywać trudności, zawsze szukać wyjścia z trudnej sytuacji, wykorzystywać wszelkie możliwości – tego uczy ta historia. Wielka chęć życia pomogła małemu Syberyjczykowi wydostać się z tajgi.

Valiewa Regina Iwanowna

MBOU „Szkoła nr 174” rejon sowiecki w Kazaniu

Nauczyciel języka i literatury rosyjskiej

Podsumowanie lekcji literatury na ten temat:

„Kreatywność V.P. Astafiewa. Historia „Jezioro Wasyutkino”: kształtowanie się charakteru głównego bohatera”

Klasa 5 (wg programu T.F. Kurdyumowej)

Cele:

1. Poznawcze i edukacyjne :

Rozpocznij studiowanie biografii V.P. Astafiewa, historia „Jezioro Wasyutkino”, aby zainteresować twórczością V.P. Astafiewa; Kontynuuj rozwijanie umiejętności prowadzenia dialogu edukacyjnego, podkreślania głównej idei i odpowiadania na pytania.

2 . Edukacyjny:

Kontynuuj rozwijanie umiejętności porównywania, uogólniania i umiejętności znajdowania potwierdzenia swoich twierdzeń w tekście.

3. Edukacyjne:

Pielęgnuj zainteresowanie twórczością wiceprezesa Astafiewa; promowanie rozwoju cech moralnych u dzieci w wieku szkolnym i aktywnej pozycji życiowej.

Typ lekcji: lekcja-rozmowa

Sprzęt: fotografie Wiktora Astafiewa, tekst opowiadania „Jezioro Wasiutkino”.

Podczas zajęć:

I. Przemówienie wprowadzające nauczyciela:

Cześć chłopaki. Dziś zaczynamy studiować twórczość Wiktora Pietrowicza Astafiewa(na tablicy wypisane jest jego nazwisko oraz data urodzenia i śmierci). Czy to imię brzmi dla Ciebie znajomo? W podstawówce czytaliście już jego opowiadania „Skrzypek strzyżenia” i „Kapalukha”.

A dzisiaj zapoznamy się z biografią Astafiewa i porozmawiamy o innej jego historii, która nazywa się „Jezioro Wasyutkino”.

Opowieść zacznę od słów krytyka Ala. Michajłowa o pisarce: „…Chciałabym powiedzieć, że… wiele doświadczył i wycierpiał, zanim zaczął mówić o tym, czego przeżył i widział”.(także napisane na tablicy).

„Urodziłem się i dorastałem w syberyjskiej wiosce nad brzegiem majestatycznej i dla mnie najpiękniejszej rzeki świata – Jeniseju” – powiedział Astafiew.

Pokazuję fotografie Astafiewa w pobliżu rzeki Jenisej.

- Słuchajcie, chłopaki, gdzie jest przedstawiony pisarz? (na brzegu rzeki). –Prawidłowy! Ta rzeka nazywa się Jenisej. To jest właśnie to, o czym pisarz mówi z takim entuzjazmem.

- Co to znaczy?( że kocha naturę).

- To prawda, pisał tak: „Kocham moją ziemię i niestrudzenie zachwycam się jej pięknem, niewyczerpaną cierpliwością i dobrocią... Po przedwczesnej stracie matki, która utonęła w Jeniseju wiosną 1932 roku, naturalnie skłaniałem się ku moja druga i niezmienna matka, ziemia. A życie zapewniało mi ciągłą możliwość przebywania na świeżym powietrzu i natury”.

- Co możemy o nim powiedzieć? Jaki jest jego wygląd, wyraz twarzy? (Ma miłe, szczere oczy, przyjemny wyraz twarzy). –Zgadza się, chłopaki. Ja też tak myślę. Kiedy patrzę na jego zdjęcia, widzę życzliwego, szczerego człowieka, który całą duszą kocha naturę.

Wiktor Pietrowicz Astafiew jest pisarzem niezwykle szczerym i prawdomównym. Urodził się 1 maja 1924 roku na Syberii, nad Jenisejem, we wsi na terytorium Krasnojarska. Dzieciństwo i dorastanie Astafiewa były trudne. Chłopiec miał 7 lat, gdy jego matka Lydia Ilyinichna utonęła w Jeniseju. Chłopca zabrali dziadkowie. Kiedy ojciec i macocha przenieśli się do Igarki, Astafiew uciekł z domu, stał się dzieckiem ulicy i wychowywał się w sierocińcu. Zmienił wiele zawodów: mechanik, ładowacz, odlewnik, stróż, dziennikarz. Na froncie spędził trzy lata, gdzie został ciężko ranny. Po wojnie osiadł na Uralu, zmienił wiele zawodów i w 1951 roku został pracownikiem gazety Chusovoy Rabochiy, zaczął pisać i publikować własne opowiadania, później nowel i powieści. Pierwszy zbiór opowiadań „Do następnej wiosny” ukazał się w 1953 roku.
- Jak myślicie, dlaczego Astafiew zaczął pisać? Jak rozumiesz słowa: „...Jedno wiem na pewno – zmusili mnie do pisania książek i życia”? (Astafiewa do pisania zmusiło trudne życie i miłość do książek).
- Prawidłowy! Oto co powiedział sam pisarz:
„…Myślałem, myślałem i okazało się, że muszę porozmawiać o moich rodakach, przede wszystkim o moich współobywateliach, o moich dziadkach i innych krewnych… Byli dla mnie ciekawi i przeze mnie kochani kim tak naprawdę są”(wiceprezes Astafiew) .

Prace Astafiewa oparte są na historii jego własnego życia. Wiele książek pisarza poświęconych jest dzieciństwu. Przyszły pisarz żył w jedności z naturą i życiem wiejskim. Chłopiec łowił ryby, jezioro go przyjęło, ale dni Astafiewa na rybach dobiegły końca, trafił do sierocińca, gdzie chciał porozmawiać o jeziorze, „otworzyć je tak, jak kiedyś je widział, aby to, co zostało napisane, nie dałoby się tego w ogóle odczuć, a dusza czytelnika rozpłynęłaby się i zadrżała, gdyby tylko jego skóra, a z zachwytu, z miłości chciałby całować... każde drzewo w lesie, każdy liść... I byłby szczęśliwy że wokół niego jest piękny świat, a on w tym świecie jest…”

Wiktor Pietrowicz pozostawił wspomnienia z powstania dzieła, z którym się wkrótce zapoznacie: „Los historii „Jezioro Wasyutkino” jest ciekawy. W mieście Igarka Ignatiy Dmitrievich Rozhdestvensky, późniejszy słynny syberyjski poeta, uczył kiedyś języka i literatury rosyjskiej. Dobrze uczył, jak teraz rozumiem, swoich przedmiotów, zmuszał nas do „używania mózgu” i nie lizania wywodów z podręczników, ale pisania esejów na dowolne tematy. Tak kiedyś zasugerował, żebyśmy my, piątoklasiści, pisali o tym, jak minęło lato. A latem zagubiłam się w tajdze, spędziłam wiele dni samotnie i o tym wszystkim pisałam. Mój esej został opublikowany w pisanym odręcznie szkolnym magazynie „Alive”. Wiele lat później przypomniałem sobie o tym i próbowałem przywołać to w pamięci. I tak wyszło „Jezioro Wasyutkino” – moja pierwsza opowieść dla dzieci”.

Jeśli chodzi o dom, poprosiłem Cię o samodzielne przeczytanie historii „Jezioro Wasyutkino”. Czy wszyscy to przeczytali?

II . Rozmowa na pytania:

Jakie uczucia wywołała w Tobie ta historia?

Kim jest bohater opowieści?(Bohaterem opowieści jest chłopiec Wasyutka, 13 lat)

Dlaczego Wasyutka nudzi się w brygadzie rybackiej?(Wasiutka nudziła się w brygadzie rybackiej, bo dni były monotonne, łowił tylko spokojne ryby i nie miał z kim się bawić)

Jaka to była pora roku? Wyszukaj tekst i przeczytaj. (Był koniec sierpnia. Na początku opowiadania jest mowa o częstych jesiennych deszczach, a potem czytamy: „Noc sierpniowa jest krótka”).

Po co Wasyutka poszła do lasu?(Wasiutka poszedł do lasu po orzechy dla rybaków)

Co zabrałeś ze sobą?(Zabrał ze sobą jedzenie, zapałki, broń)

Dlaczego mama nalegała, żeby Wasyutka zabrał ze sobą kawałek chleba?(To stary porządek: idź do lasu, weź jedzenie, weź zapałki)

Kiedy Wasyutka zdał sobie sprawę, że się zgubił?(Wasyutka zdał sobie sprawę, że się zgubił, gdy stracił z oczu drzewa)

Jak autorowi udało się oddać swój stan emocjonalny? Przeczytaj ten opis.(Odrętwienie trwało do chwili, gdy Wasyutka usłyszała jakiś tajemniczy szelest w głębi ciemnego lasu. Krzyknął i zaczął biec. Ile razy się potykał, upadał, wstawał i znowu biegł, Wasyutka nie wiedziała. W końcu wskoczył do wiatrochron i zaczął przebijać się przez suche, kolczaste gałęzie. Potem spadł Walezzyn twarzą w wilgotny mech i zamarł. Ogarnęła go rozpacz i natychmiast stracił siły. „Przyjdzie, co może” – pomyślał z dystansem. Noc wleciała cicho do lasu niczym sowa. A wraz z nim nadchodzi chłód. Wasyutka poczuł, jak jego przepocone ubranie marznie.”

Czy są w tym opisie jakieś słowa, których nie rozumiecie? Gratka - drzewa połamane przez wiatr. Deadwood jest z uszatki leżące na ziemi.

Dlaczego autor tak opisuje stan Wasyutki?(Autor opisuje w ten sposób stan Wasyutki, aby ukazać jego napięcie, niepokój, początkową rozpacz i panikę).

Co zapamiętał Wasyutka, gdy zdał sobie sprawę, że się zgubił?(Kiedy Wasyutka zorientował się, że się zgubił, od razu przypomniały mu się słowa dziadka i ojca: „Tajga, nasza pielęgniarka, nie lubi marnych ludzi.”)

Dlaczego zapamiętał te konkretne słowa?? (Wasyutka zapamiętał te słowa, bo poczuł się bezbronny)

Ile dni Wasyutka szukał drogi do domu? (Wasiutka szukał drogi do domu przez 4 dni, piątego dnia został odnaleziony)

Teraz, chłopaki, stwórzmy z wami tabelę, która będzie wyglądać tak:

III. Kompilacja tabeli

Dzień

Stan i zachowanie Wasyutki

Dzień 1

-Co możesz powiedzieć o Wasiutce po szczegółowym opisie jego pierwszego dnia (nocy) w tajdze? (pracujemy zgodnie z tekstem)

Drętwienie; zamarł, ogarnęła go rozpacz i natychmiast stracił siły; zimno; uśmiechnął się siłą: „Żyjemy!”; samotność; ale gdy tylko położyłem się i pomyślałem, niepokój zaczął mnie ogarniać z nową energią; a mimo to było przerażające.

Dzień 2

-A teraz znajdźmy w tekście opis tajgi syberyjskiej.

„Tajga... Tajga... Rozciągała się bez końca we wszystkich kierunkach, milcząca, obojętna. Z góry wydawało się, że jest to ogromne, ciemne morze. Niebo nie kończyło się natychmiast, jak to bywa w górach, ale rozciągało się daleko, daleko, naciskając coraz bliżej szczytów lasu.<…>Wasyutka długo patrzył oczami na żółty pas modrzewia wśród nieruchomego, zielonego morza (las modrzewiowy rozciąga się zwykle wzdłuż brzegów rzeki), ale dookoła był ciemny las iglasty. Najwyraźniej Jenisej także zaginął w odległej, ponurej tajdze. Wasyutka czuła się mała i mała i krzyczała z bólu i rozpaczy…”

Rosnąca samotność; tęsknota; rozpacz.

-Jak zachowuje się Wasyutka?

Ręce robiły swoje, a w głowie rozwiązywano pytanie, jedno pytanie: „Dokąd iść?”; „Wasyutka słusznie ocenił, dokąd iść: na południu tajga rozciąga się na tysiące kilometrów, można się w niej całkowicie zatracić. A jeśli pójdziesz na północ, to po stu kilometrach skończy się las i zacznie tundra. Wasyutka zrozumiał, że wyjście do tundry nie jest zbawieniem. Osady są tam bardzo rzadkie. Ale przynajmniej może wydostać się z lasu, który blokuje światło i przytłacza swoją ciemnością”;

„Z hukiem ruszyłem naprzód”.

-W którym momencie zaczął płakać? Znajdź ten opis.

Znalazłem jezioro - „Usta Wasyutki drżały:<Нет, неправда!>; potem usiadł, zmęczonym ruchem zdjął torbę, zaczął wycierać twarz czapką i nagle, trzymając się jej zębami, wybuchnął płaczem.

- Dlaczego chłopiec płakał?

Chłopiec wybuchnął płaczem, bo jego oczekiwania nie zostały spełnione. Zamiast Jeniseju znalazł nieznane jezioro. Poczuł się urażony.

-Porównaj życie w lesie i jeziorze Wasyutki. Co lubił najbardziej i dlaczego?

„Mimo to nad jeziorem było o wiele fajniej niż w gęstwinie tajgi.” Tajga jest ciemna, ponura.

-Co chłopiec myślał drugiej nocy?

Chłopiec najpierw pomyślał o domu, a potem przypomniał sobie szkołę i swoich towarzyszy.

-Dlaczego on to wszystko pamięta? Czy chodzi tylko o „odpędzenie złych myśli”?

„Użalał się nad sobą, zaczęły go dręczyć wyrzuty sumienia” – zaczyna zdawać sobie sprawę z poczucia winy, przypominając sobie swoje błędy i złe zachowanie. „Wasiutka poczuła się absolutnie zgorzkniała”

Dzień 3

-Co dzieje się z chłopcem trzeciego dnia?

Stara się nie spieszyć z myślami: „Nie, lepiej nie myśleć. Wczoraj Jenisej, Jenisej, był szczęśliwy i zobaczył szaszłyk bagienny. Nie, lepiej nie myśleć. Zobaczył, że jezioro jest duże, pełne białych ryb, chciał wyjść, powiedzieć wszystkim, zachęcał się: „Co? I wyjdę!”

„Zaczął nawet mieć gorączkę (jezioro płynie) i wiara w to była zarówno radosna, jak i trochę przerażająca”.

Widziałem zdrowego cietrzewia, ale już go nie goniłem; Zobaczyłem żółty pas lasu liściastego - ekscytacja.

Deszcz: Wasyutka zwinął się w kłębek i zapadł w ciężki sen.

Który dzień, Twoim zdaniem, okazał się dla Wasyutki najtrudniejszy: ten, w którym się zgubił, czy ten, w którym zaczęło padać (tj. dzień 3)?

Najtrudniejszy dzień był wtedy, gdy zerwał się wiatr i zaczął padać deszcz. Chłopiec był głodny i zaczął się źle czuć. Zjadł resztki skórki. Nawet nie było siły rozpalić ogniska. Siły chłopca były na wyczerpaniu.

Dzień 4

- Jakimi znakami Wasyutka przedostała się do Jeniseju?

W pierwszej chwili Wasyutka domyślił się, że jezioro płynie. Jeśli jezioro płynie, oznacza to, że wpada do dużej rzeki.

-Dlaczego tak ważne było dla niego udanie się nad rzekę syberyjską?

Ponieważ po rzece pływają łodzie i parowce, jest nadzieja, że ​​ktoś go dostrzeże i uratuje.

-Jak autor opisuje spotkanie z Jenisejem? „Chłopiec zamarł. Zaparło mu nawet dech w piersiach – jego rodzima rzeka była taka piękna, taka szeroka! A wcześniej z jakiegoś powodu wydawała mu się zwyczajna i niezbyt przyjazna. Rzucił się do przodu, upadł na brzeg brzegu i zaczął łapczywie łykać wodę, uderzać w nią rękami i zanurzać w niej twarz...<…>Wasyutka oszalała z radości. Zaczął skakać i rzucać garściami piasku”.

- Dlaczego ostatnia noc na brzegu była szczególnie niepokojąca?

Szczególnie niepokojąca była ostatnia noc na brzegu, gdyż chłopcu wydawało się, że ktoś płynie wzdłuż Jeniseju. Najpierw usłyszał plusk wioseł, potem stukot silników. Wasyutka bała się, że go nie zauważą.

-Jak chłopiec osiągnął swoje zbawienie?

Chłopiec rozpalił ogień i domyślił się, że ogień szybciej go zauważy. Potem przypomniał sobie o broni i zaczął strzelać.

-Co to znaczy?

Wszystko to świadczy o jego wytrwałości i pragnieniu zbawienia za wszelką cenę.

Dzień 5

- Jak Wasyutka zachowuje się w domu?

„Wasiutka leży na kozłach, wyczerpana…”; „Nieśmiało obserwowałem ojca”.

- Dlaczego chłopak tak się zachowuje?

Wasyutka wreszcie wrócił do domu, obserwuje matkę i dziadka, czeka, co powie mu ojciec, czy go zbeszta.

-Jak dziadek, matka i ojciec poznali Wasiutkę?

Dziadek, matka i ojciec witali Wasyutkę radośnie, niespodziewanie, myśleli, że nie przeżył.

-Dlaczego nikt go nie skarcił?

Nikt go nie skarcił, bo rodzina nie miała już nadziei, że zobaczy go żywego. Wasyutka już wiele wycierpiała. Najważniejsze, że udało się go odnaleźć i uratować mu życie.

Czy stan i zachowanie Wasyutki jest inny każdego dnia? Porównywać.

(Inne. Początkowo starał się nie płakać, w jego duszy był strach i rozpacz, ale zdecydowanie ruszył do przodu, dodając sobie otuchy. Jedynym punktem zwrotnym był moment, w którym zamiast Jeniseju ujrzał nieznane jezioro. Krzyknął. urazy. Im dalej idzie, tym pewniej się czuje)

Porównaj w tabeli, jak zmieniają się stopnie trudności testów na jego ścieżce?

(Z każdym dniem próby na ścieżce Wasyutki stają się coraz trudniejsze)

Co to znaczy?

(To sugeruje, że mimo coraz trudniejszych prób Wasyutka znajduje w sobie siłę, żeby się ratować, nie poddaje się)

Jakie cechy mu pomogły?

(Wasiutce pomogła odwaga, cierpliwość, miłość do natury, znajomość przyrody, zaradność)

Jak myślisz, co było najważniejsze w tej historii? Na podstawie tego, o czym właśnie rozmawialiśmy.

(W opowiadaniu „Jezioro Wasyutkino” autor chciał pokazać, że trudne próby życiowe pomogą przezwyciężyć takie cechy charakteru, jak odwaga, cierpliwość, zaradność, znajomość przyrody, miłość do niej. „Tajga nie lubi marności”. historia, widzimy jak rozwija się osobowość, zaczyna się człowiek).

Bardzo prawdziwe przemyślenia, chłopaki. Zapiszmy je.

Dziś odbierane są oceny...

A Twoja praca domowa będzie wyglądać następująco:

Narysuj ilustrację do jednego z sugerowanych odcinków:

Polowanie na cietrzewia

Pierwsza noc w tajdze

Spotkanie z leśnym jeziorem

Wreszcie Jenisej!

Wasyutka w domu

Dziękuję wszystkim za pracę na zajęciach. Do widzenia.

Głównym bohaterem opowiadania Wiktora Astafiewa „Jezioro Wasyutkino” jest Wasya Shadrin, syn rybaka. Jego ojciec, Grigorij Afanasjewicz, wraz ze swoją drużyną łowił ryby na Jeniseju. Czasami rybacy musieli pływać daleko od domu, aby złowić dobry połów. Na jedną z takich wypraw w dolny bieg Jeniseju cała rodzina wybrała się z Grigorijem Afanasjewiczem: jego żona, syn Wasyutka i ojciec, stary rybak, dziadek Afanasy.

W jednym z miejsc rybacy postanowili wylądować na brzegu i zorganizować parking. W tym miejscu zachowała się stara chata, w której osiedliła się cała brygada. Wasyutka nie siedział bezczynnie, zaczął chodzić do tajgi po orzeszki piniowe, które rybacy uwielbiali wieczorami rozłupywać.

Któregoś dnia, pod koniec lata, Wasyutka jak zwykle poszła na orzechy. Zabrał ze sobą pistolet i kawałek chleba. Wcześniej nigdy nie spotkał w tajdze poważnej zwierzyny łownej, ale tym razem chłopiec, który zebrał już worek orzechów, natknął się na dużego cietrzewia. Wasyutki udało się zranić ptaka i rzucił się za nim. Kiedy głuszec osłabł, Wasyutka strzelił ponownie i zabił ptaka.

Cieszył się ze swojego sukcesu i już nie mógł się doczekać powrotu do domu ze schwytanym cietrzewem, gdy zdał sobie sprawę, że się zgubił. Zwykle poruszał się po tajdze po wcięciach w drzewach, jednak w pogoni za rannym ptakiem zboczył daleko ze swoich zwyczajowych tras i nie mógł znaleźć znajomych wcięć.

Wasyutka długo błąkała się po tajdze. Miał ze sobą zapałki, pistolet i trochę soli, więc chłopcu nie groził głód i zimno. Najważniejszą dla niego rzeczą był wyjazd do Jeniseju.

Pewnego dnia natknął się na małe jezioro w tajdze i ze zdziwieniem stwierdził, że jest w nim mnóstwo dużych ryb. Wasyutka zaczął się zastanawiać, skąd w jeziorze mogły wziąć się komercyjne ryby i przypomniał sobie, że dzieje się tak, gdy jezioro płynie i wypływa z niego rzeka. Jeśli tak, rzeka mogłaby go zaprowadzić do Jeniseju.

Chłopiec zaczął szukać rzeki i odkrył, że małe jezioro było połączone ze znacznie większym jeziorem, w którym również było mnóstwo ryb. Na podstawie dowodów pośrednich Wasyutka ustaliła, że ​​w jeziorze płynie prąd. Wkrótce odkrył rzekę wypływającą z jeziora.

Idąc brzegiem rzeki Wasyutka dotarł do Jeniseju, gdzie zabrali go rybacy. Od nich dowiedział się, że obóz brygady jego ojca znajdował się sześćdziesiąt kilometrów w górę rzeki. Rybacy zabrali chłopca do rodziców, którym opowiedział o swoich wędrówkach i o dużym jeziorze bogatym w ryby.

Kilka dni później ojciec Wasyutki i jego ekipa dotarli do tego jeziora i upewnili się, że naprawdę opłaca się tam łowić. A rybacy nadali jezioru przydomek Wasyutkin. Od tego czasu tak jest zaznaczona na mapach.

Oto podsumowanie tej historii.

Główną ideą opowiadania Astafiewa „Jezioro Wasyutkino” jest to, że w sytuacjach krytycznych nie należy panikować, należy spokojnie i spokojnie szukać dróg zbawienia. Wasyutka, zagubiona w tajdze, nie była zagubiona. Grzał się przy ognisku, polował na ptaki, jadł orzeszki piniowe i szukał drogi do Jeniseju. Odkryte przez chłopca płynące jezioro pomogło chłopcu wydostać się z tajgi i wrócić do domu.

Ta historia uczy uważności i uważności. Tylko umiejętności obserwacyjne Wasyutki pozwoliły mu odnaleźć jezioro w tajdze i to odkrycie uratowało mu życie.

W tej historii spodobał mi się główny bohater, chłopiec Wasyutka, który nie tylko przeżył samotnie w tajdze, ale także znalazł jezioro bogate w ryby.

Jakie przysłowia pasują do opowieści Astafiewa „Jezioro Wasyutkino”?

Tajga jest jak morze: kto jej nie zna, biada mu.
Zwierzę biegnie w stronę łapacza.
Kto szuka, zawsze znajdzie.
Szczęście jest towarzyszem odważnych.

Główną ideą jest „Jezioro Wasiutkino”, a czego uczy historia Astafiewa, dowiecie się z tego artykułu.

Główna idea „Jeziora Wasyutkino”.

główny pomysł- umieć znaleźć wyjście z najtrudniejszej sytuacji, mieć nadzieję na najlepsze i nie poddawać się)

Czego uczy opowieść „Jezioro Wasyutkino” Astafiewa? Praca ta budzi chęć badania i ochrony żywej przyrody naszego regionu

O czym jest opowieść „Jezioro Wasyutkino”?

Syberia. Późna jesień. 13-letni chłopiec Wasyutka poszedł do tajgi po orzeszki piniowe i zgubił się. Tajga to oczywiście nie żart, dla dorosłego jest straszna, ale tutaj jest dziecko.

Bez zmieszania Wasyutka zaczął przypominać sobie wszystko, co kiedykolwiek słyszał od rybaków o tym, jakie znaki mogą pomóc mu wydostać się z odległej tajgi, wykazał się niezwykłą mądrością i odwagą, przebywał w tajdze przez pięć długich dni, zdobywając dla siebie jedzenie , polowanie, nie stracił ducha.

Piątego dnia udał się nad nieznane jezioro, gdzie było mnóstwo ryb, i wzdłuż jego nurtu udał się do Jeniseju, gdzie znaleźli go przyjaciele ojca. Jezioro, które znalazł chłopiec, zostało nazwane jego imieniem - Jezioro Wasyutkina.

W opowiadaniu „Jezioro Wasyutkino” pisarz pokazuje, że trudności mogą być przydatne dla człowieka, ponieważ budują charakter. W krytycznej sytuacji Wasyutka działa zebranie i zdecydowanie, jak prawdziwy mężczyzna. Przez cały czas spędzony w lesie chłopiec pamiętał słowa ojca i dziadka: „Nasza tajga, nasza pielęgniarka, nie lubi marności!” Dlatego bez względu na to, jak straszny był Wasyutka, bez względu na to, jak beznadziejna wydawała się jego sytuacja, panował nad sobą, nie wiotczał, nie tracił ducha. Pomysłowość i obserwacja pomogły Wasiutce odnaleźć właściwą drogę do domu i opowiedzieć o niezwykłym jeziorze z białymi rybami. Dorośli rybacy byli wdzięczni chłopcu za to znalezisko. Odkryte jezioro jest godną nagrodą dla chłopca za odwagę i wytrzymałość, jaką wykazywał podczas niezapomnianych dni spędzonych sam na sam z tajgą