Jak rozwijać wyobraźnię u dorosłych. Rola obrazów w aktywności umysłowej

Poprzez myślenie rozumiemy ludzką zdolność rozumowania, odzwierciedlania rzeczywistości poprzez słowo, koncepcję, osąd, reprezentację. W zależności od formy wyróżnia się następujące jej typy: wizualno-figuratywne, wizualno-efektywne, abstrakcyjno-logiczne.

Pierwszy z nich jest bardziej nieodłączny od osób wykonujących zawody kreatywne. Jej istotą są psychologiczne relacje i powiązania z ludźmi, przedmiotami, zdarzeniami, okolicznościami, procesami.

Myślenie figuratywne to proces poznania, w którym w umyśle człowieka powstaje obraz mentalny, odzwierciedlający postrzegany przedmiot otoczenia. Myślenie figuratywne realizowane jest na podstawie wyobrażeń, które dana osoba dostrzegła wcześniej. Obrazy są albo wydobywane z pamięci, albo tworzone przez wyobraźnię. W trakcie rozwiązywania problemów psychicznych obrazy te mogą ulegać takim zmianom, które prowadzą do znajdowania nowych, nieoczekiwanych, niezwykłych, kreatywnych rozwiązań złożonych problemów.

Jak wykorzystujemy wyobraźnię?

Dzięki pomysłowemu myśleniu możesz nauczyć się znajdować wyjście z trudnych sytuacji, rozwiązywać trudne problemy. Na przykład możesz użyć w tym celu następującej techniki wizualizacji:

1. Przedstaw swój problem w formie obrazka-obrazu. Na przykład masz problemy w biznesie. Wyobraź to sobie jako usychające drzewo.

2. Wymyśl i narysuj obrazy, które odzwierciedlają przyczynę tego, co się dzieje, oraz obrazy „ratunkowe”, które pomogą znaleźć rozwiązanie. Na przykład nadmiar słońca (zbyt wiele przestarzałych, presyjnych, podjętych wcześniej przez kogoś decyzji, które zakłócają kreatywne myślenie. Nadmiar słońca może również oznaczać np. wzmożoną konkurencję). Zastanów się, co jest potrzebne, aby uratować roślinę: podlewanie (nowe pomysły i rozwiązania), czy ochrona przed słońcem, czy zaproszenie specjalisty ogrodnika, czy nawożenie gleby, czy coś innego?

3. Nie spiesz się, ponowne przemyślenie nie przychodzi natychmiast, ale wkrótce z pewnością nadejdzie w formie wglądu.

Wyobraźnia może pomóc nam się uspokoić, zapewniając psychologiczną ochronę przed niepokojącą sytuacją lub nieprzyjemną osobą. Mamy tendencję do przyjmowania tego, co się dzieje, do serca, dlatego musimy chronić psychikę przed przeciążeniem. Najczęściej stosuje się technikę przedstawienia sprawcy w formie absurdalnej lub komicznej. Na przykład zostałeś zraniony i obrażony przez czyjąś skąpstwo. Nie obrażaj się, lepiej wyobraź sobie oszczędnego chomika z ogromnymi, wypchanymi policzkami. Cóż, nie może żyć bez zapasów, tak to działa. Czy warto się obrazić? Lepszy uśmiech. Wyobraź sobie bezlitosnego satrapę całkowicie nagiego - to śmieszne i śmieszne, a jego krzyk nie będzie już miał nad tobą władzy.

Zakłada się, że umiejętność wizualizacji przyszłości zwiększa szanse na jej realizację. Im bardziej kolorowa i szczegółowa wizualizacja, tym lepiej. Prawdą jest, że jest zastrzeżenie: jak we wszystkich dobrych rzeczach, w tej wizualizacji należy obserwować miarę. Główną zasadą jest „nie szkodzić”.

Wykorzystanie wyobraźni sprawia, że życie staje się ciekawsze, a komunikacja i samorealizacja – pełniejsze.

Rozwój myślenia figuratywnego

Jak rozwijać wyobraźnię?

Oto kilka ćwiczeń, które mogą w tym pomóc:

- Spójrz na dowolny wybrany przedmiot. Zastanów się nad tym przez jakiś czas. Zamknij oczy i wizualizuj to szczegółowo. Otwórz oczy, sprawdź, jak kompletnie i dokładnie wszystko zostało przedstawione, a co „przeoczone”.

- Pamiętaj, jak wygląda rzecz, którą wczoraj założyłeś (obuwie). Opisz to szczegółowo, staraj się nie przegapić żadnego szczegółu.

- Wyobraź sobie jakieś zwierzę (rybę, ptaka, owada) i zastanów się, jakie korzyści lub szkody może ono przynieść. Cała praca musi być wykonywana mentalnie. Musisz „zobaczyć” zwierzę i jasno wyobrazić sobie wszystko, co jest z nim związane. Na przykład pies. Zobacz, jak Cię wita, jak radośnie macha ogonem, liże ręce, zagląda Ci w oczy, bawi się z dzieckiem, chroni na podwórku przed przestępcami… Wszystkie wydarzenia powinny odbywać się jak w filmie. Puść wodze fantazji. To ćwiczenie można wykonać na różne sposoby: używając niepowiązanych skojarzeń lub jak film z sekwencyjnie rozwijającą się fabułą z logiczną kontynuacją.

Myślenie figuratywne u dzieci

Dzieci łatwo wyobrażają sobie w wyobraźni zarówno przedmioty, jak i okoliczności, jest to dla nich tak naturalne jak oddychanie. W dzieciństwie wyobraźnia tak bardzo łączy się z myśleniem, że nie można ich rozdzielić. Rozwój myślenia dziecka następuje podczas zabaw, rysowania, modelowania, budowania. Wszystkie te czynności sprawiają, że wyobrażasz sobie w umyśle to lub tamto, co staje się podstawą myślenia figuratywnego. Na tej podstawie następnie ukształtuje się myślenie werbalne i logiczne, bez którego nie można obejść się w klasie.

Postrzeganie świata przez dzieci poprzez obrazy przyczynia się do rozwoju wyobraźni, fantazji, a także staje się podstawą rozwoju kreatywności, tak ważnej dla sukcesu w każdym biznesie.

Jakie ćwiczenia przyczyniają się do rozwoju myślenia figuratywnego u dzieci?

1. Czytamy lub opowiadamy bajki mimiką, gestami, emocjami.

2. Gramy poprzez reinkarnację. Bawimy się z dziećmi, zmieniamy role i obrazy. Zachęcamy do dziecięcych zabaw z reinkarnacją.

3. Rysujemy - i pamiętamy, komponujemy i wymyślamy. Pozwól dziecku zapamiętać postać z niedawno przeczytanej bajki lub postaci z kreskówek. A potem niech narysuje dla niego nowego przyjaciela lub po prostu nową postać. Czy dostałeś „dziecka kaljaki”? Zakończ to tak, aby wyszło coś nowego lub rozpoznawalnego.

4. Komponujemy. Możesz zacząć od siebie - od tego, co widzisz: o tej małej kiełce, która przebiła się między kamieniami, o tej niestrudzonej mrówce, ciągnącej trzy razy więcej ciężaru od siebie, o tym koniku polnym... Komponuj razem, nie bądź boi się fantazjować i zachęcać do fantazjowania dziecka.

5. Zagadki to prawdziwe odkrycie. Można je po drodze odgadnąć, można je wymyślić. Sprawiają, że patrzysz na przedmioty i zjawiska pod różnymi kątami, myślisz nieszablonowo i nie poddajesz się.

6. Obserwujemy i zauważamy: jak lub kto wygląda ta chmura, ten kamyk, ten szkopuł?

Gry myślowe znacznie pomogą Twojemu dziecku zdobywać nową wiedzę, porównywać, zapamiętywać, odkrywać związki między zjawiskami, poznawać świat i rozwijać się.

Myślenie figuratywne u dorosłych

Istnieje prosty test sprawdzający, który pozwala zrozumieć, czy twoje myślenie figuratywne jest dobrze rozwinięte. Aby to zrobić, musisz wybrać dowolne zdjęcie (nie próbuj od razu robić skomplikowanych zdjęć, zacznij od prostych), spójrz na to przez jakiś czas (około minuty), starając się wziąć pod uwagę wszystkie niuanse - lokalizację linie i obiekty, kolory i odcienie, fabuła i inne niuanse. Gdy poczujesz, że wszystko zauważyłeś, zamknij oczy i mentalnie osiągnij szczegółową reprodukcję. Zobacz to z zamkniętymi oczami wyraźnie i wyraźnie. Stało się? W porządku! Oznacza to, że musisz tylko utrzymać poziom wyobraźni, który już masz. Ale jeśli obraz nie wyszedł, były luki lub niejasne formy - trenuj wykonując to ćwiczenie.

Bardziej skomplikowaną opcją jest wizualizacja abstrakcyjnych zdjęć. Możesz sam narysować jeden z kropek, przerywanych linii, wzorów, używając różnych kolorów i kształtów, a następnie zapamiętaj. Zwróć uwagę na detale i indywidualne oznaczenia. Gry dla rozwoju myślenia są łatwe do znalezienia w Internecie, na stronach poświęconych samorozwojowi. Pomoc w tym i rozwijaniu symulatorów. Na przykład w grze Pyramidstroy myślenie figuratywne w połączeniu z wyobraźnią pomoże Ci zapamiętać zupełnie niezwiązane ze sobą słowa, łącząc je w niesamowitą historię. Treningi i gry rozwijające myślenie są bardzo pomocne w utrzymaniu aktywności mózgu w dobrej kondycji, należy im poświęcać uwagę przez całe życie.

Rozwój wyobrażeniowego myślenia poprawia zdolności twórcze, sprzyja manifestowaniu kreatywności, generowaniu nowych pomysłów. Ponadto dzięki rozwojowi wyobrażeniowego myślenia poprawia się zapamiętywanie, ułatwia przyswajanie nowych rzeczy, poprawia się intuicja, pojawia się elastyczność myślenia.

Życzymy pewności siebie i pomyślnego rozwoju!

Myślenie figuratywne ma szereg cech, które czynią z niego uniwersalne narzędzie, które może i powinno być używane w życiu przez każdą osobę.

Aktywność umysłowa osoby jest wieloaspektowa. W końcu każdy z nas musi stawić czoła różnorodnym zadaniom, które wymagają własnego, specjalnego podejścia. Myślenie figuratywne jest bezpośrednio związane z postrzeganiem obiektów w świecie rzeczywistym. Występuje w ścisłej interakcji z innymi procesami psychicznymi - pamięcią, uwagą, wyobraźnią.

Czy każda osoba ma zdolność myślenia w przenośni?

Wielu interesuje rozwój wyobraźni, ale są też dorośli, którzy nie są pewni swoich umiejętności. Należy zrozumieć, że w ludzkim myśleniu niektóre procesy są przeprowadzane wizualnie. Czasami człowiek uświadamia sobie, że operuje swoimi przeszłymi percepcjami, ich wspomnieniami, jak prawdziwymi przedmiotami. Aby ocenić tę funkcję, możesz odpowiedzieć na następujące trzy pytania:

Z jakiego materiału były twoje ulubione buty, kiedy miałaś 15 lat? Jak się czuli?
Ile okien ma twoja babcia (dziadek, drugi kuzyn) w wiejskim domu?
Jak będzie wyglądać łacińska litera S, jeśli zostanie „odbita” w przeciwnym kierunku?

Zazwyczaj ludzie, którzy odpowiadają na pierwsze z tych pytań, wyobrażają sobie, że buty, które nosili jako nastolatkowie, „dotykają” powierzchni w ich umyśle. Jeśli chodzi o drugie pytanie, to zwykle człowiek wyszukuje z pamięci obraz tego domu, „obiega” go dookoła, licząc okna. Jeśli chodzi o literę S, zwykle w procesie mentalnego „odbicia lustrzanego” osoba mentalnie ją obraca i „patrzy” na wynik. Te przykłady pokazują, że w proces odtwarzania obrazów zaangażowane są te same procesy umysłowe.

Myślenie figuratywne u dzieci w wieku przedszkolnym

Myślenie wizualno-figuratywne to główny typ myślenia dziecka w wieku przedszkolnym. To z jego pomocą dziecko wykonuje większość operacji. Zanim dziecko wejdzie w ten okres rozwoju, jest w stanie wykonywać tylko te zadania, które można wykonać za pomocą narzędzi lub długopisów. Takie działania mają na celu osiągnięcie natychmiastowego rezultatu. W miarę rozwoju dziecka jego działania stają się coraz bardziej złożone. Pojawiają się problemy innego typu, w których wynik działania dziecka nie będzie bezpośredni, ale będzie miał charakter pośredni. Najprostszym przykładem jest rzucanie piłką o ścianę. Piłka jest rzucana tak, aby dziecko ponownie ją złapało. Te same zadania, w których wynik działań jest pośredni, to zabawy z konstruktorem, zabawki mechaniczne i tak dalej.

Ważnym zadaniem jest rozwój myślenia wizualno-figuratywnego u dzieci. W końcu w celu rozwiązania skomplikowanych problemów nie można obejść się bez umiejętności zarządzania obrazami. Również ten rodzaj myślenia uczy dziecko reagowania na obrazy prezentowane przez świat zewnętrzny. Dlatego dla przedszkolaka rozwój wyobraźni jest kluczem do udanej nauki w klasach niższych. W średnim wieku przedszkolnym dzieci uczą się zatrzymywać w wyobraźni obrazy różnych przedmiotów, utrwalać wzory. Na przykład ogórek kojarzy się z kształtem owalu, kwadrat z kształtem powierzchni stołu.

Proste sposoby rozwijania wyobraźni u przedszkolaków

Najprostsze metody rozwijania myślenia wizualno-figuratywnego u przedszkolaków to:

Widząc piękne krajobrazy.
Wycieczki na różne wystawy dzieł sztuki.
Podróże, w których rodzic szczegółowo opowie o pomniku przyrody.
Zagadki o różnym stopniu trudności.
Wykonywanie rękodzieła z kolorowego kartonu, aplikacje.
Rysowanie ręką dominującą i niedominującą.

Origami

Tworzenie papierowych figurek jest bardzo popularne wśród rodziców i nauczycieli. Wymaga to tylko kilku przedmiotów - kartonu, papieru, nożyczek. Z reguły małe dzieci nie są zbytnio zainteresowane złożonym procesem składania papieru, dopóki nie zobaczą wyniku. Dlatego dobrze jest, aby osoba dorosła na początek zademonstrowała „cuda” tego rodzaju rzemiosła.

Modelowanie z plasteliny

To jeden z najłatwiejszych i najzabawniejszych sposobów rozwijania wyobraźni dla małych dzieci. Modelowanie pozwala rozwijać nie tylko wyobraźnię, ale także koordynację ruchową. Nawet jeśli maluch dostanie najprostsze produkty – „koloboki”, „marchewki”, „kulki”, najważniejsze jest, aby lekcja wzbudziła w nim zainteresowanie. Plastelina powinna być miękka, plastyczna. Możesz zastąpić ten materiał glinką polimerową lub zaoferować dziecku modelowanie z ciasta solnego.

Kreatywne myslenie. Gimnazjum

Wraz z wiekiem dziecko stopniowo przestaje polegać na obrazach wizualnych w swoim myśleniu. Możliwości myślenia stają się coraz szersze, dziecko uczy się nadawać przedmiotom coraz szersze cechy. Uczy się operować różnymi obrazami w pamięci, przekształcać je – na przykład łączyć przedmioty i rozdzielać je w swojej fantazji. Różne gry przyczyniają się do rozwoju logicznego i figuratywnego myślenia:

Gry planszowe (np. domino, lotto). Specjalne zagadki mogą również wzbudzić zainteresowanie maluszka.
Czytanie różnych książek dla dzieci, kolorowych magazynów z ciekawymi opisami, encyklopedii.
Praca twórcza: rysunek, makrama, tworzenie aplikacji. Modelowanie pomaga również w rozwoju wyobraźni u dzieci w wieku szkolnym.
Oglądanie kreskówek i filmów o świecie.
Wakacje rodzinne, podróże.
Spaceruj na świeżym powietrzu.

Dobrym ćwiczeniem dla rozwoju myślenia wizualno-figuratywnego przedszkolaków jest gra „Jak to wygląda?”. Pozwala dziecku nauczyć się oryginalnego i kreatywnego podejścia do rozwiązywania problemów. Zadanie polega na tym, aby dla każdego obrazu (koła, kwadratu, trójkąta, spirali lub abstrakcyjnego obrazu) wymyślić jak najwięcej skojarzeń. To ćwiczenie jest dobre dla grupy dzieci. Ta gra dobrze przyczynia się do rozwoju wyobraźni u młodszych uczniów.

Dlaczego myślenie wyobrażeniowe jest konieczne dla osoby dorosłej?

Rozwinięte myślenie wyobrażeniowe jest niezbędne w wielu zawodach - na przykład projektanci nie mogą się bez niego obejść. Wyrażenie „narysuj mi coś jasnego i niezapomnianego” nie powinno mylić pracownika; przeciwnie, te słowa powinny być katalizatorem aktywności umysłowej. Praca nad myśleniem wyobrażeniowym pomaga rozwijać umiejętności analityczne. Ćwiczenia rozwijające takie umiejętności przydadzą się nie tylko pracownikom wykonującym zawody kreatywne, ale także wszystkim, którzy chcieliby poszerzyć swoje horyzonty.

Myślenie figuratywne: jak rozwijać osobę dorosłą

Dorosły, zanim przystąpi do wykonywania ćwiczeń, musi uwierzyć w siebie, odrzucić myśl, że nie ma rozwiniętego poczucia humoru, kreatywności i wyobraźni. Każdy ma te wszystkie zdolności – po prostu najprawdopodobniej trafili na „podwórko” świadomości.

Bezpośrednim dowodem na to, że każdy człowiek ma wyobraźnię, jest umiejętność wywoływania w pamięci obrazów wizualnych. Każdy pamięta, jak wygląda jego rodzic, dziewczyna czy przyjaciel. Osoba jest również w stanie opisać cechy najbliższej stacji metra lub ulubionego miejsca w mieście. Nie musisz długo wykonywać ćwiczeń rozwijających wyobraźnię, aby przywołać w pamięci drobne szczegóły ulubionych miejsc, przypomnieć sobie, jak wyglądają domy i ulice Twojego rodzinnego miasta. Możesz więc odbyć wyimaginowaną „podróż” w czasie i ponownie zostać uchwyconym przez żywe wspomnienia. Dlatego wystarczy trochę popracować, aby poszerzyć przestrzeń swojej wyobraźni.

Fasolowa fantazja

Dobrym sposobem na rozwinięcie wyobraźni jest ćwiczenie zwane Fasolką Fantazji. Jej autorem jest słynny gawędziarz Gianni Rodari. Muszę powiedzieć, że technika jest odpowiednia zarówno dla dorosłych, jak i dla dzieci. Pisarz tłumaczy: zwykłe skojarzenia nie rozwijają wyobraźni. Na przykład fraza „koń – pies” nie pozostawia miejsca na wyobraźnię, będąc jedynie wzmianką o zwierzętach z tej samej serii semantycznej.

Metoda Gianniego Rodariego przyczynia się do rozwoju myślenia artystycznego i figuratywnego. „Fantazję dwumianową” najlepiej byłoby określić przypadkiem. Na przykład możesz losowo otworzyć książkę (lub różne książki) na różnych stronach. Możesz połączyć dwa fragmenty fraz z reklamy.

eksperyment gawędziarza

Gianni Rodari wspomina, jak podczas lekcji eksperymentował z dziećmi z losowo wybranym słowem „szafka”. Z osobna nie budziła żadnych emocji – nikt nie będzie się śmiać ani płakać na myśl o szafie. Jeśli jednak połączysz pojęcie „szafy” z pojęciem „pies”, wtedy wszystko stanie się zupełnie inne. Najłatwiejszym sposobem połączenia tych dwóch obrazów jest użycie przyimków. Na przykład „pies w szafie”, „pies w szafie”. Wtedy wyobraźnia podsunie różne obrazy - może to być pies biegający po ulicy z własną budką na grzbiecie. Lub psa, który ma osobistą szafę z różnymi strojami.

Inne metody

Jeszcze kilka sposobów na rozwinięcie wyobraźni:

Praca z druddami - gryzmoły o wielu znaczeniach, które trzeba opisać. Takie obrazki swoim wyglądem przypominają bazgroły, które osoba rysuje podczas rozmowy przez telefon lub słuchania nudnego wykładu. Drudle ma jednak jedną cechę – jego twórcy początkowo nadawali mu znaczenie. Na poniższym obrazku widać dredy, które przyczyniają się do rozwoju wyobraźni.

Innym sposobem jest próba wyobrażenia sobie przedmiotów, które właśnie widziałeś. Bardzo pomaga gra o nazwie „Mecze”. Aby to wykonać, musisz rzucić pięć zapałek na stół, spojrzeć na nie, odwrócić się, a na drugim końcu stołu zobrazować ich położenie z pozostałymi pięcioma zapałkami. Na początku może się to nie udać, ale z czasem praktyka przyniesie efekty. Za każdym razem musisz spróbować poświęcić mniej czasu na odtwarzanie. Kiedy zacznie się to obracać, liczbę meczów można zwiększyć.
Możesz także wymyślić nowe funkcje dla już znanych obiektów. Na przykład w zwykłych koronkowych lub nylonowych rajstopach można suszyć cebulę, używać jej jako elementu dekoracyjnego do ozdabiania doniczek i robić z nich lalki.
Innym dobrym sposobem jest wybranie epitetów i antyepitetów dla słowa. Aby wykonać to ćwiczenie, musisz napisać dowolne słowo na środku kartki po prawej stronie - te definicje, które mu odpowiadają. Po lewej stronie umieść słowa, których nie można w żaden sposób użyć z tym obiektem lub zjawiskiem. Przykładem jest słowo „osoba”. Osoba może być wolna, mądra, bogata, szczupła, zaawansowana itp. Definicje, które nie pasują do tego słowa, są starożytne, ogniotrwałe, płynne, spiczaste.
Możesz spróbować odtworzyć ostatnie spotkanie ze znajomymi lub współpracownikami. W procesie zapamiętywania musisz spróbować zapamiętać: ile osób było w firmie? Co mieli na sobie? Jakie potrawy były na stole? O czym była rozmowa, jakie tematy były omawiane? Jakie doświadczenia towarzyszyły temu spotkaniu?

Ćwiczenia te można modyfikować według własnych upodobań. Najważniejsze w nich jest to, że metody te wiążą się z wyobraźnią. Im częściej będziesz wykonywać ćwiczenia, tym bardziej rozwinie się ta właściwość psychiki.

Myślenie wizualno-figuratywne to proces rozwiązywania problemów, podczas którego człowiek pracuje z przedmiotami, tylko wyobrażając je sobie wizualnie, ale bez interakcji z nimi w rzeczywistości. Innymi słowy, za pomocą wizualno-figuratywnego procesu myślowego osoba może przenieść obraz określonego przedmiotu (na przykład telewizora) w dowolne miejsce (na przykład do innej części mieszkania podczas przemeblowania) oraz wyobraź sobie, jak tam będzie wyglądał, nie poruszając go w rzeczywistości.

Myślenie wizualno-figuratywne: co to jest

Charakterystyczną cechą tego typu myślenia jest tworzenie niezwykłych związków między właściwościami i przedmiotami. Jest to konieczne, gdy człowiek chce coś osiągnąć w wyniku swojej działalności, ale jednocześnie po prostu wyobraża sobie sytuację, jak by to zrobił i co w końcu się wydarzy. Za taki sposób myślenia odpowiada prawa półkula mózgu.

Według psychologa J. Piageta w rozwoju procesu myślowego dziecka można wyróżnić następujące etapy:

Praktyczny (czuciowo-motoryczny). Dziecko od urodzenia do 2 lat poznaje świat za pomocą manipulacji przedmiotami.
Przedoperacyjna. Zaczyna się około 2 lat i trwa do 7 lat. W tym czasie rozwija się mowa, a także zdolność widzenia obrazu obiektu w umyśle, wykonując z nim różne manipulacje.

Występuje w wieku 4-5 lat, kiedy dzieci stopniowo przechodzą od kontaktu z przedmiotami do pracy z ich obrazami w umyśle przy rozwiązywaniu problemów.

WAŻNY! Wizualno-figuratywny proces myślowy staje się głównym w wieku 5-6 lat. W tym czasie, aby rozwiązać konkretny problem, dziecko nie musi już wchodzić w interakcje z przedmiotem, może wykonywać wszystkie swoje działania w umyśle, na poziomie mentalnym.

Rozwój wizualnego myślenia figuratywnego

Na początku okresu przedszkolnego dzieci są w stanie rozwiązywać problemy związane z ruchem, użytkowaniem przedmiotu tylko przy bezpośrednim kontakcie z nim rękami. Z biegiem czasu rozwijają umiejętność, szukając odpowiedzi, nie dotykania tematu, ale skupienia się na jego reprezentacji w umyśle.

Rozwój myślenia wizualno-figuratywnego jest możliwy, jeśli dzieci potrafią łączyć różne części przedmiotów, przesuwać je, podkreślać główne cechy w umyśle. Już od 4 roku życia u dzieci w pełni kształtują się podstawowe funkcje psychiki, co stwarza podstawę do intensywnego rozwoju tego typu procesu myślowego. W tym czasie ważne jest, aby trenować dziecko, a do tego opracowano specjalne ćwiczenia, które są podzielone na 2 grupy:

Połączenie

Ich głównym celem jest umożliwienie dziecku stworzenia czegoś nowego na podstawie zestawu określonych obrazów. Źródła mogą być bardzo różne, od symboli matematycznych, symboli alfabetycznych i cyfrowych, po złożone kształty geometryczne.

Zadania są ustawione inaczej. Możesz poprosić dziecko, aby stworzyło postać mężczyzny ze znaków cyfrowych i matematycznych. Albo daj mu wolną rękę i zobacz, co może zrobić. Podobne zadania obejmują zadania polegające na znalezieniu i przywróceniu brakującego elementu.

Dobrym ćwiczeniem jest gra „Szachownica”, w której proponuje się tworzenie pola z różnych cząstek, naprzemiennie je. Możesz organizować zawody na szybkość i stopniowo zwiększać rozmiar boisk.

transformacyjny

Celem takich ćwiczeń dla rozwoju myślenia wizualno-figuratywnego jest zmiana pierwotnego, gotowego obrazu, tak aby w końcu uzyskać coś nowego. Najczęściej stosuje się ćwiczenia z meczami. Dziecko otrzymuje obrazek zrobiony z zapałek lub patyków. Proponuje się usunięcie kilku zapałek lub przesunięcie ich, aby uzyskać nową figurę. Na przykład źródłem jest dom, z którego trzeba zrobić flagę, przesuwając patyki (zapałki).

Zadania prędkości bardzo pomagają. Uczestnicy otrzymują arkusze z wylosowanymi literami „Sh” w ilości 20 sztuk. Jako zadanie proponuje się zakończyć każdą literę tak, aby pojawił się nowy obiekt. Wszystkie 20 stylizacji musi być rozpoznawalne i inne. Po upływie czasu przeznaczonego na zadanie, dyskutowana jest rozpoznawalność i oryginalność tworzonych obrazów.

Rysowanie grupowe służy jako ćwiczenie. Jednocześnie przed malarzami należy postawić zadanie – stworzyć niebanalny obraz. Możesz trochę zawęzić temat i zaproponować narysowanie nieistniejącego potwora lub telefonu przyszłości.

Dla dzieci możesz zaoferować następujące ćwiczenia:

narysuj literę „Sh” i spróbuj ją obrócić, aby uzyskać kolejną literę alfabetu. Powinno się okazać „E”;
opisz kroplę rosy, świt, tęczę, szczoteczkę do zębów.

Tak więc umiejętność reprezentowania obiektów w umyśle, poruszania nimi, wykonywania różnych manipulacji, daje przedszkolakowi możliwość poznania ogólnych zasad istnienia rzeczy i zjawisk w rzeczywistości. Poziom rozwoju myślenia wizualno-figuratywnego, który osiąga się w wieku 7 lat, jest podstawowym wkładem w cały proces kształtowania się psychiki.

Często słyszy się, jak ludzie narzekają na złe wspomnienia lub narzekają na roztargnienie. W związku z tym szukają możliwości usprawnienia procesu zapamiętywania, rozwijania uwagi i obserwacji. Ale nigdy nie słyszałem, żeby ktoś mówił, że nie potrafi myśleć i chciałby nauczyć się myśleć. To bardzo dziwne, ponieważ zdolności umysłowe są ważne w każdej czynności. Może dzieje się tak dlatego, że myślenie jest tak cennym darem, że wstyd przyznać się do jego braku?

Być może innym równie ważnym powodem niechęci do rozwijania myślenia jest przekonanie, że dorosły nie jest w stanie tego zrobić. A jedynym sposobem, aby stać się choć trochę mądrzejszym, jest gromadzenie wiedzy.

Ale ten punkt widzenia jest błędny. Rozwijanie myślenia u osoby dorosłej jest nie tylko możliwe, ale wręcz konieczne, a sama wiedza daleko nie zaprowadzi. Informacja, niezależnie od jej objętości, jest tylko budulcem do myślenia. Same cegły to za mało, aby murarz mógł zbudować piękny zamek, potrzebuje on również umiejętności, zdolności, znajomości technik technicznych i rzemiosła jako stopu tego wszystkiego.

Można oczywiście przypomnieć stwierdzenie twórców, że nie zmienia się to z wiekiem. Ale myślenie to nie do końca inteligencja. Myślenie jest czynnością, a każdy wymaga opanowania i rozwijania umiejętności. Proces kształtowania umiejętności umysłowych nie tylko wzbogaca człowieka o nowe sposoby i metody myślenia, ale także rozwija i komplikuje sam mózg.

Nasz mózg jest bardzo elastycznym i czułym instrumentem, przeznaczonym do ciągłej aktywnej pracy. Od tego zależy efektywność i jakość naszego myślenia. Wszak w procesie pracy mózgu powstają nowe połączenia między neuronami, sieci neuronowe stają się bardziej złożone, co oznacza, że rozwija się zdolność myślenia.

Tak więc odpowiedź na pytanie „czy trzeba rozwijać myślenie” jest oczywista. Pozostaje wymyślić, jak to zrobić.

Rozwój myślenia abstrakcyjno-logicznego

Jest uważany za najwyższą formę procesu myślowego, chociaż można z tym argumentować, ponieważ nie jest z nim związany, ale z myśleniem figuratywnym. Ale w taki czy inny sposób logika jest niezbędna, aby osoba dorosła mogła rozwiązywać różnorodne problemy: od codziennych, codziennych, po profesjonalne i naukowe.

Co rozwijać

Myślenie logiczne opiera się na kilku operacjach umysłowych:

Analiza to rozbicie jednej całości na odrębne istotne elementy, zrozumienie struktury rzeczy i zjawisk, ich systemowej organizacji.
Porównanie to porównanie poszczególnych elementów systemu, poszczególnych rzeczy i zjawisk w celu określenia ich podobieństw i różnic.
Synteza to przejście od poszczególnych elementów do całości, unifikacja części, często związana z ich połączeniem w nową kombinację.
Abstrakcja to odwrócenie uwagi od nieistotnego lub przejście od myślenia obiektywnego do myślenia za pomocą pojęć abstrakcyjnych (liczby, formuły), zastąpienie konkretnych obrazów pojęciami abstrakcyjnymi.

Pierwsze trzy podstawowe operacje można zilustrować popularną dziecięcą zabawą w kolorowe piramidy. Dziecko demontuje już zmontowaną piramidę i ogląda jej pierścienie - to jest analiza. Następnie podczas montażu porównuje pierścionki według rozmiaru, czasem koloru i kształtu - to jest porównanie. Następnie składa piramidę z poszczególnych elementów – synteza. W ten sposób przebiega proces myślowy na poziomie wizualnie efektywnego myślenia dostępnego dla dziecka. A my chcemy opracować logiczną, więc będziemy wykonywać operacje nie na pierścieniach i kostkach, ale na koncepcjach.

Do logicznego myślenia potrzebna jest również rozwinięta mowa, ponieważ to myślenie przebiega w formie pojęciowej. Co więcej, dotyczy to nie tylko mowy ustnej, ale także mowy pisanej, która sama w sobie jest bardziej logiczna i uporządkowana.

Jak się rozwijać

Myślenie logiczne opiera się na ścisłych prawach i regułach opracowanych przez starożytnych filozofów, a logika zawsze była uważana za sztukę myślenia. Wiedza teoretyczna, choć przydatna, nie jest wystarczająca do rozwoju. Jeśli ich nie znasz, nie jest to przeszkodą w rozwoju. Ważniejsza jest praktyka, doskonalenie umiejętności. A umiejętności myślenia, jak wszystkie inne umiejętności, kształtują się w procesie szkolenia. A dla tych, którzy chcą rozwijać umiejętności logiczne, możemy zaproponować kilka ćwiczeń.

Ćwiczenia rozwijające logiczne myślenie

Istnieje wiele sposobów na rozwijanie logicznego myślenia w działaniach. Na przykład psychologowie radzą przeczytać więcej. I nie ma znaczenia, czy jest to fikcja, czy literatura naukowa, najważniejsze jest zrozumienie tego, co czytasz, zapisanie swoich myśli, wniosków, spory z autorem, przyłapanie go na sprzeczności. Oparte na niej gry planszowe i komputerowe, np. szachy, warcaby, bitwa morska i inne, dobrze pomagają w rozwoju logiki.

Możesz użyć do tego specjalnie zaprojektowanych ćwiczeń.

Ćwiczenie „Łańcuchy logiczne”

Jest to jedno z najczęstszych zadań szkoleniowych dla rozwoju logiki. Ma wiele form, rodzajów, modyfikacji dla różnych grup wiekowych. Jego celem jest nauka ustanawiania logicznych powiązań między rzeczami, zjawiskami, pojęciami.

opcja 1

Przykład: podane dwa przedmioty - ryba i butelka. Znajdź coś, co ich łączy. Możliwe odpowiedzi to:

oba obiekty mają podobny opływowy kształt;
zarówno ryba, jak i butelka kojarzą się z wodą;
jeśli butelka jest plastikowa, to jak ryba może pływać;
ryba i butelka mogą mieć ten sam kolor;
oba przedmioty zawierają substancje przydatne dla ludzi itp.

Opcja 2

Występują dwa zdarzenia, oddzielone stosunkowo krótkim okresem czasu:

Ołówek spada na podłogę z głowy biurka firmy.
W pokoju jednego z południowych kurortów wybuchł pożar.

Ustanów logiczne połączenie między pierwszym a drugim zdarzeniem. Zobacz, ile zdarzeń pośrednich znajdzie się w Twoim łańcuchu logicznym. Spróbuj zbudować inny, w którym jest mniej lub więcej wydarzeń.

Jeśli ćwiczenie odbywa się w grupie, to ciekawe będzie porównanie i przeanalizowanie logicznych łańcuchów wszystkich uczestników, aby wybrać najbardziej interesujący. Możesz kontynuować ćwiczenie, wymyślając kolejne zdarzenie i nawiązując połączenie między ogniem a nim.

Ćwiczenie „Pisanie propozycji”

Myślenie logiczne jest ściśle związane z czynnością mowy, na ogół przebiega głównie w formie pojęciowej i znakowej. Dlatego dla rozwoju logicznego myślenia przydatne jest pisanie krótkich (i długich) opowiadań, esejów, notatek i prowadzenie dziennika.

A dla tych, którzy nie są w tym zbyt dobrzy lub żałują czasu, możesz zacząć od osobnych propozycji. Ale nie proste, ale jednoczące niepowiązane ze sobą pojęcia i przedmioty. Twoim zadaniem nie jest tylko napisanie zdania, ale w taki sposób, aby wyglądało to całkiem logicznie.

Wybieramy trzy obiekty maksymalnie niepowiązane ze sobą. Na przykład: „wiewiórka”, „helikopter” i „kubek cappuccino”. Teraz skomponuj frazę, która logicznie połączy te obiekty. Tutaj na przykład można skomponować takie zdanie: „Odpoczywałem na werandzie, kiedy z helikoptera przelatującego nade mną wypadła wiewiórka i wpadła prosto do filiżanki cappuccino”.

Spróbuj wymyślić własną propozycję lub wybierz pozostałe trzy obiekty. Na przykład: nożyczki, rekin, grill; książka, cytryna, cyrk itp.

Ćwiczenie „Powiem to inaczej”

To ćwiczenie służy również rozwojowi myślenia werbalnego, które jest podstawą logicznego myślenia. Wymyśl proste, wręcz banalne zdanie odnoszące się do zwykłego wydarzenia. Na przykład: „Kochamy piątek, ponieważ to ostatni dzień tygodnia pracy”.

Teraz wyraź tę samą ideę, ale innymi słowami. Główny warunek: ani jedno słowo z oryginalnej frazy nie powinno się powtarzać. Ile takich nowych zdań o takim samym znaczeniu możesz stworzyć?

Logiczne myślenie jest niewątpliwie ważne i nie można się bez niego obejść w żadnej dziedzinie życia. Ale myślenie wyobrażeniowe jest nie mniej ważne.

Myślenie figuratywne i jego rozwój

Myślenie figuratywne sterowane jest przez prawą półkulę mózgu, tam też znajduje się centrum człowieka. To ogólnie mówi wszystko. Problem jednak w tym, że prawa półkula początkowo wyprzedza lewą w rozwoju, aw wieku 3-5 lat dominuje w aktywności umysłowej. Ale wtedy aktywny rozwój funkcji znakowej (mowy, pisania, liczenia) stymuluje rozwój lewej półkuli, która odpowiada za abstrakcyjne myślenie logiczne. Aktywność prawej półkuli spada, a myślenie figuratywne schodzi na dalszy plan.

"Ale co z kreatywnością?" - ty pytasz. Otóż to. , rozwój potencjału twórczego jest niemożliwy bez operacji z obrazami. Poza kreatywnością takie myślenie jest potrzebne. Wiąże się z tym umiejętność odtwarzania obrazów, dźwięków, zapachów, ruchów, ich analizowania, łączenia i włączania w aktywność umysłową i obiektywną. Co więcej, udowodniono, że każdy akt mentalny zaczyna się wraz z narodzinami obrazów i przebiega w ścisłym związku z nimi.

Co rozwijać

Wracając do kwestii rozwoju myślenia figuratywnego, ustalimy, w jakim kierunku iść, jakie właściwości i cechy naszej psychiki trzeba rozwijać:

symboliczny;
operacje z obrazami, ich analiza, porównywanie, łączenie;
wyobraźnia jako umiejętność tworzenia nowych obrazów;
aktywność kombinatoryczna – umiejętność świadomego i celowego konstruowania obrazów z elementów tego, co jest zapisane w pamięci;
widzieć cechy i właściwości rzeczy ukryte przed logicznym myśleniem;
umiejętność fantazjowania.

Jednym z najskuteczniejszych sposobów rozwijania wyobraźni jest angażowanie się w kreatywność. Pomaga stale utrzymywać prawą półkulę w dobrej kondycji, dlatego wiele ćwiczeń zawiera element kreatywności.

Ćwiczenie „Odtwarzanie obrazów”

Większość z nas zajmuje się gromadzeniem wiedzy. Staramy się zapamiętać niezbędne informacje, nazwiska, daty, numery, zasady. A jak często staramy się zapamiętywać i świadomie przechowywać obrazy w pamięci? Czy są mniej ważne? Na przykład obraz jesiennego parku w Twoim rodzinnym mieście lub twarz ukochanej osoby, zapach ciast babci lub szum fal. W końcu najczęściej to, co zapamiętujemy, to przypadkowe fragmenty wrażeń. Spróbujmy to zmienić i przećwiczmy reprodukcję obrazów.

Zacznijmy od prostych. Zapamiętaj twarz bliskiej Ci osoby. Spróbuj odtworzyć go szczegółowo, pamiętając o każdym pociągnięciu, zmarszczce, pieprzyku. Teraz wyobraź sobie, że ta osoba uśmiecha się, smutna, marszczy brwi, mruga do ciebie.

Przejdźmy teraz do bardziej złożonych zadań.

Wyobraź sobie pięć kolorowych obiektów. Najpierw pięć czerwieni, na przykład truskawki, balon itp. Potem pięć pomarańczy i tak dalej w całym spektrum. Aby uniknąć nieporozumień, zapisz kolejno te siedem grup obiektów.

Wyobraź sobie obraz drzewa, które znasz (brzoza pod oknem, klon w drodze do pracy). Postaraj się to szczegółowo zapamiętać i zwróć uwagę na to, o której porze roku widzisz to drzewo. Teraz wyobraź sobie, jak obraz zmieni się w innym czasie - jesień, zima, wiosna, lato. Obraz drzewa można zastąpić obrazem domu lub ulicy, rzeki lub podwórka.

Zapamiętaj i wyobraź sobie różne dźwięki: 5 odgłosów natury (odgłos deszczu, szelest jesiennych liści itp.), 5 odgłosów miasta, 5 odgłosów zwierząt, 5 odgłosów mechanizmów.

Zapamiętaj i wyobraź sobie szczegółowo jakieś wydarzenie (święto, rodzinny obiad, spotkanie z szefem itp.). Spróbuj zapamiętać obrazy ludzi, mebli, przyborów, próbując wyobrazić sobie kolory, dźwięki, wrażenia smakowe i zapachy.

Ćwiczenia „Fantastyczne obrazy”

Kreatywność to „akrobacja” wyobrażeniowego myślenia, więc poćwiczmy tworzenie nowych obrazów. Czego? I ze wszystkiego, co jest w naszej pamięci. Ale aby ułatwić ten proces, weźmy pewne podstawy. Na przykład znak. Jest to atrybut logicznego myślenia, tym ciekawsze jest wykorzystanie go do rozwoju myślenia figuratywnego.

Znak - może to być cyfra, litera, czy jakiś symbol matematyczny np. całka - jest obiektem abstrakcyjnym, nie istnieje w świecie obiektywnym. Ale wyeliminujemy tę niesprawiedliwość. Wyobraź sobie na przykład liczbę 4 w postaci materialnej i żywej istoty, obdarzonej własnymi cechami, charakterem, nawykami, preferencjami. I napisz opowiadanie. Postaraj się, aby obraz tej czwórki był jak najbardziej realistyczny. Zastanów się, gdzie mieszka, co woli na obiad, z kim się przyjaźni, co robi.

Na początku może się to wydawać trudne, a nawet dziwne. Ale nie poddawaj się, to nasza lewa półkula, oburzona nielogicznym myśleniem, blokuje lot fantazji. Nie pozwól mu stłumić wyobraźni, połącz go z pracą. Co jest bardziej logiczne dla liczby 4? Jaka aktywność bardziej jej odpowiada?

Możesz również stworzyć obraz dźwięku, na przykład odgłos odkurzacza. Kim on jest - dobry czy zły, ciepły czy zimny? Jakiego koloru jest dźwięk odkurzacza? Dlaczego koty się go boją? Może widzą jakieś złe stworzenie? Jak to wygląda?

Gry z obrazami uwielbiają zarówno dzieci, jak i dorośli, ale to nie tylko zabawy, to bardzo potężne narzędzie rozwoju naszego myślenia i psychiki jako całości. W końcu wszystko, co wykracza poza nudną i szarą rutynę, sprawia, że koła zębate naszego mózgu kręcą się szybciej. Nie pozwól im zardzewieć z pracy. W końcu nawet średniowieczny filozof Rene Descartes powiedział: „Sogito ergo sum” – „Myślę, więc istnieję”.

Naukowcy oferują kilka opcji definiowania myślenia:

Najwyższy etap przyswajania i przetwarzania przez osobę informacji, ustalenie związków przyczynowo-skutkowych między obiektami rzeczywistości.
Proces eksponowania wyraźnych właściwości obiektów i w efekcie tworzenia wyobrażenia o otaczającej rzeczywistości.
To proces poznawania rzeczywistości, który opiera się na zdobytej wiedzy, nieustannym uzupełnianiu bagażu idei i pojęć.

Myślenie jest badane przez kilka dyscyplin. Prawa i typy myślenia są rozpatrywane przez logikę, psychofizjologiczny komponent procesu - fizjologię i psychologię.

Myślenie rozwija się przez całe życie człowieka, począwszy od niemowlęctwa. Jest to sekwencyjny proces przedstawiania rzeczywistości rzeczywistości w ludzkim mózgu.

Rodzaje ludzkiego myślenia

Najczęściej psychologowie dzielą myślenie według treści:

myślenie abstrakcyjne (werbalno-logiczne);

Myślenie wizualno-figuratywne

Opracowany przez artystów, rzeźbiarzy, projektantów mody - ludzi twórczego zawodu. Przekształcają rzeczywistość w obraz, a za jej pomocą odróżniają się od standardowych przedmiotów nowe właściwości i ustalają niestandardowe kombinacje rzeczy.

Myślenie wizualno-figuratywne oznacza wizualne rozwiązanie problemu, bez uciekania się do praktycznych działań. Za rozwój tego gatunku odpowiada prawa półkula mózgu.

Wiele osób uważa, że myślenie wizualno-figuratywne i wyobraźnia to jedno i to samo. Mylisz się.

Myślenie opiera się na rzeczywistym procesie, przedmiocie lub działaniu. Wyobraźnia natomiast obejmuje tworzenie fikcyjnego, nierealistycznego obrazu, który nie istnieje w rzeczywistości.

Ćwiczenia rozwijające myślenie wizualno-figuratywne:

1. Pytania i odpowiedzi:

Jeśli wielka litera N z alfabetu angielskiego zostanie obrócona o 90 stopni, jaka litera będzie wynikiem?

Kształt ucha owczarka niemieckiego?

Ile pokoi znajduje się w salonie Twojego domu?

2. Stwórz obraz ostatniego rodzinnego obiadu. Narysuj w myślach wydarzenie i odpowiedz na pytania:

Ilu członków rodziny było obecnych, kto co nosił?

Jakie posiłki były podawane?

O czym była rozmowa?

Wyobraź sobie swój talerz, gdzie leżą twoje ręce, twarz krewnego siedzącego obok ciebie. Poczuj smak zjedzonego jedzenia.

Czy zdjęcie było czarno-białe czy kolorowe?

Opisz wizualny obraz pomieszczenia.

3. Opisz każdy z prezentowanych elementów:

krople porannej rosy;

orzeł szybujący na niebie.

4. Wyobraź sobie piękno, bogactwo, sukces.

Opisz wybrany obraz za pomocą dwóch rzeczowników, trzech przymiotników i czasowników, jednego przysłówka.

5. Przedstaw osoby, z którymi miałeś dzisiaj kontakt.

Jak oni wyglądali, co mieli na sobie? Opisz ich wygląd (kolor oczu, kolor włosów, wzrost i budowę).

Myślenie werbalno-logiczne (myślenie abstrakcyjne)

Człowiek postrzega obraz jako całość, podkreśla tylko istotne cechy zjawiska, nie zauważając drobnych szczegółów, które jedynie dopełniają temat. Takie myślenie jest dobrze rozwinięte wśród fizyków, chemików - osób bezpośrednio związanych z nauką.

Myślenie abstrakcyjne ma 3 formy:

koncepcja - przedmioty są łączone według znaków;

osąd - stwierdzenie lub zaprzeczenie jakiegokolwiek zjawiska lub związku między przedmiotami;

wnioskowanie - wnioski oparte na kilku orzeczeniach.

Przykład myślenia abstrakcyjnego:

Masz piłkę nożną (możesz nawet wziąć ją w ręce). Co można z tym zrobić?

Opcje: zagraj w piłkę nożną, wrzuć na ring, usiądź na nim itp. nie są abstraktami. Ale jeśli wyobrażasz sobie, że dobra gra w piłkę przyciągnie uwagę trenera i możesz dostać się do słynnej drużyny piłkarskiej… to już jest poza myśleniem abstrakcyjnym.

Ćwiczenia na rozwój myślenia abstrakcyjnego:

1. „Kto jest ekstra?”

Z serii słów wybierz jedno lub więcej słów, które nie pasują do znaczenia:

ostrożny, szybki, wesoły, smutny;

indyk, gołąb, wrona, kaczka;

Iwanow, Andryusza, Siergiej, Władimir, Inna;

kwadrat, wskaźnik, koło, średnica.

talerz, rondel, łyżka, szkło, bulion.

2. Co jest inne:

Znajdź co najmniej 3 różnice dla każdej pary.

3. Główny i wtórny.

Z kilku słów wybierz jedno lub dwa, bez których koncepcja jest niemożliwa, w zasadzie nie może istnieć.

Gra - gracze, kara, karty, zasady, domino.

Wojna - działa, samoloty, bitwa, żołnierze, dowództwo.

Młodość - miłość, wzrost, nastolatek, kłótnie, wybór.

Botki - obcas, podeszwa, sznurowadła, zapięcie, bootleg.

Stodoła - ściany, sufit, zwierzęta, siano, konie.

Droga - asfalt, sygnalizacja świetlna, ruch uliczny, samochody, piesi.

4. Przeczytaj zwroty od tyłu:

jutro premiera spektaklu;

Przyjdź odwiedzić;

5. W ciągu 3 minut napisz jak najwięcej słów, które zaczynają się na literę w (w, h, z)

(chrząszcz, ropucha, magazyn, okrucieństwo...).

6. Wymyśl 3 najbardziej niezwykłe imiona męskie i żeńskie.

Wizualne myślenie o działaniu

Oznacza rozwiązanie problemów psychicznych poprzez transformację sytuacji, która pojawiła się w rzeczywistości. Jest to pierwszy sposób przetwarzania otrzymanych informacji.

Ten typ myślenia aktywnie rozwija się u dzieci w wieku przedszkolnym. Zaczynają łączyć różne przedmioty w jedną całość, analizować i operować nimi. Rozwija się w lewej półkuli mózgu.

U osoby dorosłej tego rodzaju myślenie odbywa się poprzez przekształcenie praktycznego wykorzystania rzeczywistych przedmiotów. Myślenie wizualno-figuratywne jest niezwykle rozwinięte wśród osób zajmujących się pracą przemysłową - inżynierów, hydraulików, chirurgów. Kiedy widzą przedmiot, rozumieją, jakie działania z nim wykonać. Mówi się, że ludzie takich zawodów mają „całą rękę”.

Myślenie wizualno-figuratywne pomogło starożytnym cywilizacjom na przykład mierzyć ziemię, ponieważ w proces zaangażowane są zarówno ręce, jak i mózg. To jest tak zwana inteligencja manualna.

Gra w szachy doskonale rozwija efektywne wizualnie myślenie.

Ćwiczenia rozwijające efektywne myślenie wizualne

Najprostszym, ale bardzo skutecznym zadaniem dla rozwoju tego rodzaju myślenia jest zbieranie konstruktorów. Powinno być jak najwięcej szczegółów, co najmniej 40 sztuk. Można użyć instrukcji wizualnych.
Nie mniej przydatne dla rozwoju tego typu myślenia są różnego rodzaju łamigłówki i łamigłówki. Im więcej szczegółów, tym lepiej.
Zrób 2 równe trójkąty z 5 dopasowań, 2 kwadraty i 2 trójkąty z 7 dopasowań.
Zamień w kwadrat, wycinając raz w linii prostej okrąg, romb i trójkąt.
Oślep kota, dom, drzewo z plasteliny.
Określ bez specjalnych urządzeń wagę poduszki, na której śpisz, wszystkie ubrania, które masz na sobie, wielkość pokoju, w którym się znajdujesz.

Każda osoba musiała rozwinąć wszystkie trzy typy myślenia, ale jeden typ zawsze dominuje. Możesz to ustalić już w dzieciństwie, obserwując zachowanie dziecka.

Przeczytaj także:

ludzka inteligencja

Rozwój krytycznego myślenia

Jak pozbyć się negatywnych myśli?

komentarze 6

Teorie dotyczące pochodzenia i obecności myślenia u ludzi dzielą się na 2 grupy. Przedstawiciele tych pierwszych uważają, że zdolności intelektualne są wrodzone i niezmienne. Jedną z najbardziej znanych teorii z pierwszej grupy jest teoria myślenia z psychologii Gestalt. Według drugiej grupy zdolności umysłowe rozwijają się w ciągu życia człowieka. Myślenie zależy albo od zewnętrznych wpływów otoczenia, albo od wewnętrznego rozwoju podmiotu, albo na podstawie obu.

Głównym warunkiem rozwoju myślenia dzieci jest ich celowa edukacja i szkolenie. W procesie wychowania dziecko opanowuje obiektywne działania i mowę, uczy się samodzielnie rozwiązywać najpierw proste, potem złożone zadania, a także rozumieć wymagania dorosłych i postępować zgodnie z nimi.

[…] przyciągamy do siebie to, o czym myślimy. Pozytywne myślenie wnosi do życia radość, sukces, bogactwo i szczęście. […]

[…] to umiejętność/umiejętność wykorzystywania wyobraźni, myślenia, wrodzonych i nabytych umiejętności oraz pamięci do […]

[…] postrzegają świat nieco iluzorycznie. Ale jednocześnie funkcje myślenia i pamięci są niezwykle rozwinięte. Często […]

[…] rozwija zdolności, kształtuje myślenie. Zaangażowanie jednostki w proces pracy prowadzi do [...]

Rozwój myślenia figuratywnego

Często zazdrościmy tym, którzy potrafią, nie tracąc czasu na długą analizę sytuacji, znaleźć z niej wyjście. Tacy ludzie zdają się mieć niesamowicie rozwiniętą intuicję, ponieważ wszystkie późniejsze obliczenia tylko potwierdzają słuszność ich decyzji. Być może intuicja również odgrywa tutaj rolę i być może chodzi o to, że rozwinęli wyobraźnię. Co to jest i jak zostać takim wirtuozem myśli, porozmawiamy teraz.

Przenośny typ myślenia i jego odmiany

Myślenie ludzkie jest bardzo wieloaspektowe, ponieważ każdego dnia wszyscy musimy rozwiązywać bardzo różne zadania. Ale nadal istnieje podział na typy, jednak klasyfikacje są różne. Jedne szkoły dzielą myślenie na praktyczne i teoretyczne, inne mówią o myśleniu szablonowym i niestandardowym, jeszcze inne klasyfikują myślenie według użycia różnych substytutów rzeczywistości – słowa, przedmiotu czy obrazu. Oznacza to, że zgodnie z tą ostatnią klasyfikacją wyróżnia się myślenie podmiotowo efektywne, wizualno-figuratywne i werbalno-logiczne.

Interesuje nas myślenie figuratywne (wizualno-figuratywne, figuratywno-skojarzeniowe lub przestrzenno-figuratywne). Uważa się, że ten typ myślenia był kolejnym etapem po rozwoju podmiotowo-efektywnym. Myślenie figuratywne pozwala spojrzeć na całą sytuację jako na całość, bez polegania na jasnych łańcuchach logicznych. Jeśli odpowiedź ustna nie jest potrzebna, wniosek nie jest formułowany. Słowo w tego typu myśleniu jest tylko środkiem do wyrażenia przemian dokonywanych za pomocą obrazów. Niektórzy ludzie mają tendencję do postrzegania wyobraźni jako rodzaju wyobrażeniowego myślenia, ale to nieprawda. Wyobraźnia odtwarza pożądany obraz z pamięci figuratywnej, a myślenie figuratywne opiera się na rzeczywistych przedmiotach.

Kształtowanie się myślenia figuratywnego następuje stopniowo, wraz z rozwojem wszystkich procesów umysłowych i akumulacją doświadczeń życiowych. Niektórym osobom, ze względu na swoje indywidualne cechy, trudno jest operować obrazami mentalnymi, zdecydowanie potrzebują oni podstawy wizualnej. Ale jak się okazuje, można oczywiście rozwinąć wyobraźnię, jeśli poświęci się czas i dołoży wszelkich starań.

Jak rozwijać wyobraźnię?

Istnieje wiele ćwiczeń rozwijających myślenie wizualno-figuratywne, spójrzmy na najczęstsze z nich.

Bardzo popularne są różne zagadki dotyczące rozwoju myślenia figuratywnego. To zabawne, że dzieci często sobie z nimi radzą, ale ich rodzicom trudno się zdecydować. Na przykład, oto taka zagadka: co robią wszyscy ludzie na Ziemi w tym samym czasie? Odpowiedź brzmi: starzeją się.
Poniższe ćwiczenie pomoże wytrenować myślenie figuratywne. Pomyśl o wszystkich osobach, z którymi miałeś kontakt tego dnia. Wyobraź sobie szczegółowo, jak wyglądali - kolor oczu i włosów, wzrost, wiek, ubranie. Spróbuj wyobrazić sobie ich maniery, nawyki. Zrób to samo z ludźmi, których widziałeś wczoraj, w weekend, podczas ostatnich wakacji, na przyjęciu urodzinowym.
Wyobraź sobie jakąkolwiek pozytywną emocję, po prostu nie przywiązuj jej do żadnego obiektu ani pamięci. Spróbuj odtworzyć różne emocje. Jak dobrze to robisz?
Rozwój myślenia wizualno-figuratywnego pomoże w geometrii, a raczej kształtach geometrycznych. Wyobraź sobie każdą z następujących brył: kula, sześcian, graniastosłup, ostrosłup, czworościan, dwudziestościan, dwunastościan, ośmiościan. Nie spiesz się, aby natychmiast odtworzyć obraz, najpierw wyobraź sobie położenie twarzy, mentalnie przestudiuj przedmioty z zewnątrz i od wewnątrz, spróbuj poczuć objętość każdej figury.
Jeśli jesteś dobry w wyobrażaniu sobie rzeczywistych przedmiotów, stwórz mentalny obraz czegoś, czego nigdy wcześniej nie widziałeś. Wyobraź sobie bajkowe postacie i zwierzęta, wyobraź sobie pojazdy przyszłości, ubrania i biżuterię, które będą nosić prawnuki naszych wnuków.
Oprócz obrazów pewnych rzeczy należy ćwiczyć prezentację czystych idei, niezwiązanych z żadnym konkretnym przedmiotem. Wyobraź sobie ideę piękna, energii, spokoju, harmonii, iluzji i rzeczywistości.

Być może na początku obrazy nie będą tak jasne, jak byśmy chcieli. Aby to naprawić, spróbuj po prostu spojrzeć, poczuć, ale nie opisuj słowami swoich uczuć.

Kopiowanie informacji jest dozwolone tylko z bezpośrednim i indeksowanym linkiem do źródła

Kreatywne myslenie. Rozwój myślenia figuratywnego

Myślenie figuratywne to proces poznania, w którym w umyśle człowieka powstaje obraz mentalny, odzwierciedlający postrzegany przedmiot otoczenia. Myślenie figuratywne realizowane jest na podstawie wyobrażeń, które dana osoba dostrzegła wcześniej. Obrazy są albo wydobywane z pamięci, albo tworzone przez wyobraźnię. W trakcie rozwiązywania problemów psychicznych obrazy te mogą ulegać takim zmianom, które prowadzą do znajdowania nowych, nieoczekiwanych, niezwykłych, kreatywnych rozwiązań złożonych problemów.

Jak wykorzystujemy wyobraźnię?

1. Przedstaw swój problem w formie obrazka-obrazu. Na przykład masz problemy w biznesie. Wyobraź to sobie jako usychające drzewo.

3. Nie spiesz się, ponowne przemyślenie nie przychodzi natychmiast, ale wkrótce z pewnością nadejdzie w formie wglądu.

Wykorzystanie wyobraźni sprawia, że życie staje się ciekawsze, a komunikacja i samorealizacja – pełniejsze.

Rozwój myślenia figuratywnego

Jak rozwijać wyobraźnię?

Oto kilka ćwiczeń, które mogą w tym pomóc:

Spójrz na dowolny wybrany temat. Zastanów się nad tym przez jakiś czas. Zamknij oczy i wizualizuj to szczegółowo. Otwórz oczy, sprawdź, jak kompletnie i dokładnie wszystko zostało przedstawione, a co „przeoczone”.

Pamiętaj, jak wygląda rzecz, którą wczoraj założyłeś (obuwie). Opisz to szczegółowo, staraj się nie przegapić żadnego szczegółu.

Wyobraź sobie zwierzę (rybę, ptaka, owada) i zastanów się, jakie korzyści lub szkody może ono przynieść. Cała praca musi być wykonywana mentalnie. Musisz „zobaczyć” zwierzę i jasno wyobrazić sobie wszystko, co jest z nim związane. Na przykład pies. Zobacz, jak Cię wita, jak radośnie macha ogonem, liże ręce, zagląda Ci w oczy, bawi się z dzieckiem, chroni na podwórku przed przestępcami… Wszystkie wydarzenia powinny odbywać się jak w filmie. Puść wodze fantazji. To ćwiczenie można wykonać na różne sposoby: używając niepowiązanych skojarzeń lub jak film z sekwencyjnie rozwijającą się fabułą z logiczną kontynuacją.

Myślenie figuratywne u dzieci

Postrzeganie świata przez dzieci poprzez obrazy przyczynia się do rozwoju wyobraźni, fantazji, a także staje się podstawą rozwoju kreatywności, tak ważnej dla sukcesu w każdym biznesie.

Jakie ćwiczenia przyczyniają się do rozwoju myślenia figuratywnego u dzieci?

1. Czytamy lub opowiadamy bajki mimiką, gestami, emocjami.

2. Gramy poprzez reinkarnację. Bawimy się z dziećmi, zmieniamy role i obrazy. Zachęcamy do dziecięcych zabaw z reinkarnacją.

6. Obserwujemy i zauważamy: jak lub kto wygląda ta chmura, ten kamyk, ten szkopuł?

Gry myślowe znacznie pomogą Twojemu dziecku zdobywać nową wiedzę, porównywać, zapamiętywać, odkrywać związki między zjawiskami, poznawać świat i rozwijać się.

Myślenie figuratywne u dorosłych

Bardziej skomplikowaną opcją jest wizualizacja abstrakcyjnych zdjęć. Możesz sam narysować jeden z kropek, przerywanych linii, wzorów, używając różnych kolorów i kształtów, a następnie zapamiętaj. Zwróć uwagę na detale i indywidualne oznaczenia. Gry dla rozwoju myślenia są łatwe do znalezienia w Internecie, na stronach poświęconych samorozwojowi. Pomagają w tym również rozwijające się symulatory Bitreyniki. Na przykład w grze Pyramidstroy myślenie figuratywne w połączeniu z wyobraźnią pomoże Ci zapamiętać zupełnie niezwiązane ze sobą słowa, łącząc je w niesamowitą historię. Treningi i gry rozwijające myślenie są bardzo pomocne w utrzymaniu aktywności mózgu w dobrej kondycji, należy im poświęcać uwagę przez całe życie.

Życzymy pewności siebie i pomyślnego rozwoju!

Myślenie figuratywne ma szereg cech, które czynią z niego uniwersalne narzędzie, które może i powinno być używane w życiu przez każdą osobę.

Społeczności

Ostatni

Mózg jest głównym ludzkim organem. Zawiera wszystkie zwycięstwa i porażki. Mózg, podobnie jak ciało, może i powinien być rozwijany.

Rozwój myślenia figuratywnego: cechy, metody i zalecenia

Czy każda osoba ma zdolność myślenia w przenośni?

Z jakiego materiału były twoje ulubione buty, kiedy miałaś 15 lat? Jak się czuli?
Ile okien ma twoja babcia (dziadek, drugi kuzyn) w wiejskim domu?
Jak będzie wyglądać łacińska litera S, jeśli zostanie „odbita” w przeciwnym kierunku?

Myślenie figuratywne u dzieci w wieku przedszkolnym

Proste sposoby rozwijania wyobraźni u przedszkolaków

Najprostsze metody rozwijania myślenia wizualno-figuratywnego u dzieci w wieku przedszkolnym to:

Widząc piękne krajobrazy.
Wycieczki na różne wystawy dzieł sztuki.
Podróże, w których rodzic szczegółowo opowie o pomniku przyrody.
Zagadki o różnym stopniu trudności.
Wykonywanie rękodzieła z kolorowego kartonu, aplikacje.
Rysowanie ręką dominującą i niedominującą.

Origami

Modelowanie z plasteliny

To jeden z najłatwiejszych i najzabawniejszych sposobów rozwijania wyobraźni dla małych dzieci. Modelowanie pozwala rozwijać nie tylko wyobraźnię, ale także koordynację ruchową. Nawet jeśli maluch dostanie najprostsze produkty – „kołoboki”, „marchewki”, „kulki”, najważniejsze jest, aby lekcja wzbudziła w nim zainteresowanie. Plastelina powinna być miękka, plastyczna. Możesz zastąpić ten materiał glinką polimerową lub zaoferować dziecku modelowanie z ciasta solnego.

Kreatywne myslenie. Gimnazjum

Gry planszowe (np. domino, lotto). Specjalne zagadki mogą również wzbudzić zainteresowanie maluszka.
Czytanie różnych książek dla dzieci, kolorowych magazynów z ciekawymi opisami, encyklopedii.
Praca twórcza: rysunek, makrama, tworzenie aplikacji. Modelowanie pomaga również w rozwoju wyobraźni u dzieci w wieku szkolnym.
Oglądanie kreskówek i filmów o świecie.
Wakacje rodzinne, podróże.
Spaceruj na świeżym powietrzu.

Dlaczego myślenie wyobrażeniowe jest konieczne dla osoby dorosłej?

Myślenie figuratywne: jak rozwijać osobę dorosłą

Dorosły, zanim przystąpi do wykonywania ćwiczeń, musi uwierzyć w siebie, odrzucić myśl, że nie ma rozwiniętego poczucia humoru, kreatywności i wyobraźni. Każdy ma wszystkie te zdolności - po prostu najprawdopodobniej trafili na „podwórko” świadomości.

Fasolowa fantazja

eksperyment gawędziarza

Inne metody

Jeszcze kilka sposobów na rozwinięcie wyobraźni:

Praca z druddami - gryzmoły o wielu znaczeniach, które trzeba opisać. Takie obrazki swoim wyglądem przypominają bazgroły, które osoba rysuje podczas rozmowy przez telefon lub słuchania nudnego wykładu. Drudle ma jednak jedną cechę – jego twórcy początkowo nadawali mu znaczenie. Na poniższym obrazku widać dredy, które przyczyniają się do rozwoju wyobraźni.

Innym sposobem jest próba wyobrażenia sobie przedmiotów, które właśnie zobaczyłeś. Bardzo pomaga gra o nazwie „Mecze”. Aby to wykonać, musisz rzucić pięć zapałek na stół, spojrzeć na nie, odwrócić się, a na drugim końcu stołu zobrazować ich położenie z pozostałymi pięcioma zapałkami. Na początku może się to nie udać, ale z czasem praktyka przyniesie efekty. Za każdym razem musisz spróbować poświęcić mniej czasu na odtwarzanie. Kiedy zacznie się to obracać, liczbę meczów można zwiększyć.
Możesz także wymyślić nowe funkcje dla już znanych obiektów. Na przykład w zwykłych koronkowych lub nylonowych rajstopach można suszyć cebulę, używać jej jako elementu dekoracyjnego do ozdabiania doniczek i robić z nich lalki.
Innym dobrym sposobem jest wybranie epitetów i antyepitetów dla słowa. Aby wykonać to ćwiczenie, musisz napisać dowolne słowo na środku kartki po prawej stronie - te definicje, które mu odpowiadają. Po lewej stronie umieść słowa, których nie można w żaden sposób użyć z tym obiektem lub zjawiskiem. Przykładem jest słowo „osoba”. Osoba może być wolna, mądra, bogata, szczupła, zaawansowana itp. Definicje, które nie pasują do tego słowa, są starożytne, ogniotrwałe, płynne, spiczaste.
Możesz spróbować odtworzyć ostatnie spotkanie ze znajomymi lub współpracownikami. W procesie zapamiętywania musisz spróbować zapamiętać: ile osób było w firmie? Co mieli na sobie? Jakie potrawy były na stole? O czym była rozmowa, jakie tematy były omawiane? Jakie doświadczenia towarzyszyły temu spotkaniu?