Zaginieni mieszkańcy Ziemi. Obcy z kosmosu - Ziemia przed potopem: zaginione kontynenty i cywilizacje

MBOU „Szkoła średnia nr 58 z pogłębioną nauką poszczególnych przedmiotów” PRACE BADAWCZE Tajemniczy mieszkańcy kosmosu Nowouralsk Wprowadzenie Nazywam się Primochenko Anton. Jestem uczniem III klasy szkoły nr 58. Moim hobby jest czytanie książek. W naszej domowej bibliotece znajduje się seria książek „Astronomia dla mądrych dzieci” autorstwa Efima Pawłowicza Lewitana. Bardzo interesowały mnie książki o kometach i meteorytach. Chciałem dowiedzieć się jak najwięcej o tych mieszkańcach kosmosu. Po przeczytaniu książek „Długowłose gwiazdy” i „Skały spadające z nieba” uświadomiłem sobie, że komety i meteoryty są częścią naszej Galaktyki, ale pojawiło się pytanie: „Jakie są podobieństwa i różnice między kometami i meteorytami?” To pytanie zadecydowało o temacie mojej pracy „Tajemniczy mieszkańcy kosmosu”. Myślę, że ten temat zainteresuje moich kolegów z klasy podczas studiowania Układu Słonecznego na lekcjach ochrony środowiska. Pozostaje aktualne także dzisiaj, kiedy osiągnięcia nauki pozwalają odpowiedzieć na pytania, które jeszcze niedawno wydawały się fantastyczne. Celem mojej pracy jest poznanie cech i pochodzenia komet i meteorytów. Aby osiągnąć ten cel stawiam sobie następujące zadania: > znaleźć źródła informacji o kometach i meteorytach; > przestudiować znalezione informacje; > poznać cechy komet i meteorytów; > porównać komety i meteoryty pod względem składu i struktury; > zwróć się o pomoc do swojej matki i wychowawcy klasy; > stworzyć prezentację multimedialną; > zapoznaj kolegów z wynikami swojej pracy. Obiektem moich badań były małe ciała niebieskie; temat - komety i meteoryty. Założyłem, że meteoryt był częścią komety, która dotarła do powierzchni Ziemi. Czym są komety? Ludzie od dawna zauważyli, że czasami na nocnym niebie pojawiają się dziwne gwiazdy z ogonami, przypominające długowłose głowy. Pojawienie się komet przeraziło ludzi. Uważali komety za diaboliczny znak, zwiastun zarazy, wojen i śmierci. Tajemnicze luminarze stały się później znane jako komety. „Kometa” to słowo ze starożytnego języka greckiego, które w tłumaczeniu oznacza „włochaty”, „kudłaty”. Komety to małe ciała niebieskie, satelity Słońca. Jest ich bardzo, bardzo dużo. Orbita komet jest wydłużona i nie przypomina koła. Kiedy kometa zbliża się do Słońca, jest bliżej nas. Dopiero wtedy zobaczymy ją na niebie. A kiedy oddala się od Słońca, całkowicie znika z pola widzenia. Niektórym kometom udaje się dokonać pełnego obrotu wokół Słońca w ciągu zaledwie kilku lat, podczas gdy większości zajmuje to dziesiątki, setki, a nawet miliony lat! Jak działa kometa? Kometa składa się z głowy i ogona. Głowa komety ma zwykle średnicę od 50 do 250 tysięcy kilometrów i jest średnio dziesięć razy większa od Ziemi. Jądro komety jest ukryte w głowie. Jądro komety jest najcięższą częścią gwiazdy ogonowej. Waży wiele miliardów ton i szybko „traci na wadze” – o miliony ton – za każdym razem, gdy zbliża się do Słońca. Dzieje się tak, ponieważ rdzeń śnieżno-lodowy komety jest „kosmiczną górą lodową”, w której zamrożone są stałe cząstki różnych substancji, pyłu i gazu. Obecnie skład chemiczny komet można scharakteryzować jako truciznę. Należą do nich tlenek węgla, kwas cyjanowodorowy, cyjanek metylu i węglowodory. Promienie słoneczne, ogrzewając jądro komety, pomagają gazowi i pyłowi wydostać się z zimnego „lochu” na zewnątrz. W rezultacie pojawia się materiał do „konstrukcji” głowy i ogona komety. Lód znajdujący się blisko Słońca wrze, uwalniając chmurę zapylonego gazu zwaną komą. Wiatr słoneczny i lekkie ciśnienie „wywiewają” pył i gaz z jądra, tworząc dwa ogony. Ogon gazowy jest niebieskawy i zawsze jest skierowany bezpośrednio od Słońca, a ogon pyłowy jest żółtawy lub biały, jakby błyszczący i często zakrzywiony. Ogony komet różnią się kształtem i rozmiarem. Niektóre są krótkie i szerokie, inne długie i cienkie. Zwykle ich długość sięga około 10 milionów km, a czasami - 180 milionów km. Niektóre komety w ogóle nie mają ogona. Gwiazdy są wyraźnie widoczne przez ogon komety. Ogon komety można obserwować tylko dzięki świeceniu gazu i pyłu. Teorię ogonów i kształtów komet opracował pod koniec XIX wieku rosyjski astronom Fiodor Bredichin (1831-1904). Należy również do klasyfikacji ogonów komet, stosowanej we współczesnej astronomii. Bredikhin zaproponował podział ogonów komet na trzy główne typy: > proste i wąskie, skierowane bezpośrednio od Słońca; > szeroki i lekko zakrzywiony, oddalony od Słońca; > krótka, mocno odbiegająca od oprawy centralnej. Astronomowie wyjaśniają te różne kształty ogonów komet w następujący sposób. Cząsteczki tworzące komety mają różny skład i właściwości oraz odmiennie reagują na promieniowanie słoneczne. Tym samym ścieżki tych cząstek „rozchodzą się” w przestrzeni, a ogony kosmicznych podróżników przybierają różne kształty. Komety można nazwać największymi obiektami w Układzie Słonecznym. Największy, ale nie najcięższy, bo... najcięższa część komety – jądro – jest wielokrotnie lżejsza od naszego Księżyca. Gdzie żyją komety? Najprawdopodobniej komety żyją w różnych regionach Układu Słonecznego. Na przykład setki komet należą do „rodzin” Jowisza i Saturna. Ale główny dom komet, jak sugerują astronomowie, znajduje się znacznie dalej. Wymyślili dla niego nazwę – Obłok Oorta. Gdyby jeden krok bajkowego giganta był równy odległości Słońca od Ziemi, wówczas taki olbrzym musiałby przejść 150 tysięcy kroków do głównego domu komety. Obłok Oorta znajduje się w pobliżu krawędzi Układu Słonecznego. Nigdy tam nie latał żaden ziemski statek kosmiczny. Główny dom komety znajduje się bardzo daleko od Słońca. Panuje tam wieczny chłód i nic nie przeszkadza kometom - górom lodowym. Dopiero wyruszając w daleką podróż do Słońca bryła śnieżno-lodowa stopniowo nabiera mglistej głowy i luksusowego ogona, który zachwyca nas swoim pięknem. Była to na przykład kometa z 1996 roku: długość jej ogona przekraczała odległość od Słońca do Ziemi. Nie jest łatwo wyobrazić sobie kometę z 1744 roku, ponieważ miała sześć ogonów. W 1976 roku na niebie pojawiła się kometa Richard West. Niestety, Ziemianie raczej tego nie zobaczą: kometa, lecąc blisko Słońca, rozwinęła ogromną prędkość i odleciała od niej. Najjaśniejszą kometą ubiegłego stulecia była kometa Hale’a-Boppa. Porusza się po bardzo wydłużonej orbicie, więc następnym razem odwiedzi nas za dwa tysiące lat. Co to jest meteoryt? Ludzie od dawna są przyzwyczajeni do zwykłych deszczów kropelek wody, ale deszcze żelaza są na Ziemi rzadkością. Dlatego „żelazny deszcz”, który miał miejsce 12 lutego 1947 r. na Dalekim Wschodzie, na Terytorium Primorskim, jest tak niezapomniany. Żelazny deszcz nazwano Sikhote - Alinsky, ponieważ „lał” tajgę na zboczach pasma górskiego Alinsky. Te spadające gwiazdy przez długi czas pozostawały dla ludzi tajemnicą. Tak naprawdę obiekty te nie mają nic wspólnego z prawdziwymi gwiazdami i są meteorami. Dziś są już dość dobrze zbadane przez astronomów, którzy uważają, że meteory to fragmenty komet. Kiedy komety rozbijają się na miliony małych i dużych kawałków, te ostatnie nadal poruszają się w formie „rojów”, czyli rojów meteorów. Te roje meteorów lub pojedyncze szczególnie duże meteoryty poruszają się w przestrzeni kosmicznej po stałych orbitach. Większość meteorów jest małych, ale niektóre mogą ważyć kilka ton. Przechodząc przez atmosferę ziemską, zwykle spalają się całkowicie i tylko największym udaje się dotrzeć na powierzchnię ziemi. Meteoryt spadający na ziemię nazywa się meteorytem. Największy z nich, ważący 60-70 ton, odnaleziono w Afryce i do dziś leży w miejscu upadku. Meteoryt to ciało stałe pochodzenia kosmicznego, które spadło na powierzchnię Ziemi. Spadając na Ziemię, meteoryty tworzą kratery - doły lub kratery. Meteoryty spadają nie tylko na Ziemię, ale także na inne ciała niebieskie, dlatego kratery znajdują się na Księżycu, na satelitach innych planet, a także na Merkurym, Wenus, Marsie, a nawet na asteroidach. W największym kraterze powstałym w wyniku upadku meteorytu Sikhote-Alin (średnica 26 metrów i głębokość 6 metrów) można było ukryć mały domek. Klasyfikacja meteorytów: > Meteoryty żelazne mogą wyglądać jak jakieś szczątki. Meteoryty żelazne podczas lotu w atmosferze ziemskiej pokrywają się ciemną skorupą, a po dłuższym przebywaniu w glebie rdzewieją. Składa się z żelaza i niklu. > kamienne meteoryty mogą być pokryte ciemną lub brązową skorupą. Kamienne meteoryty występują w różnych kolorach, na przykład czarnym lub białym. Składają się z różnych minerałów. > meteoryty z kamienia żelaznego wyglądają jak żelazna gąbka i dlatego trudno je pomylić z czymkolwiek ziemskim. Skąd pochodzą meteoryty? Główne miejsce w Układzie Słonecznym zajmuje Słońce, które oświetla i ogrzewa Ziemię oraz 7 innych planet i dzięki swojej grawitacji utrzymuje je na orbicie. Słońce ściśle utrzymuje porządek i nie pozwala planetom naruszać „zasad ruchu planet”. Na przykład Merkury zawsze był i będzie planetą najbliższą Słońcu, Ziemia zajmuje zaszczytne trzecie miejsce, a Neptun jest najbardziej odległą planetą. Wszystkie planety pędzą wokół Słońca w jednym kierunku, a Słońce również obraca się w tym samym kierunku wokół swojej osi. Układ Słoneczny jest w takim porządku, że planety nigdy się nie zderzyły i nigdy nie zderzą. Do niedawna meteoryty znajdowano na wszystkich kontynentach Ziemi (a jest ich 6 - Europa, Azja, Afryka, Ameryka, Australia, Antarktyda), z wyjątkiem Antarktydy. Znaleziono ich kilka tysięcy. Ale w ciągu ostatnich 20-30 lat na lodowcach Antarktydy odkryto tysiące kolejnych meteorytów, w tym zupełnie niezwykłe, a mianowicie te, które przybyły z Księżyca. Jednym z pierwszych „księżycowych” posłańców okazał się meteoryt ważący zaledwie 31 gramów. Aby to dziecko odleciało od Księżyca, należało je „wyrzucić” z prędkością 2 kilometrów na sekundę. Wyobraźmy sobie, że mała asteroida lub jądro komety uderzyło w powierzchnię Księżyca. Nastąpiła silna eksplozja, a „kawałki księżyca” poleciały we wszystkich kierunkach. Najszybsze są w stanie na zawsze odlecieć od Księżyca, a niektóre po długiej podróży w kosmos mogą nawet zderzyć się z Ziemią i zamienić się w „księżycowe meteoryty”. Naukowcy odkryli jeszcze więcej niesamowitych meteorytów, których miejscem narodzin okazał się Mars. Trudniej jest odlecieć od Marsa niż od Księżyca: Mars ma większą siłę grawitacji. Kamieńowi pomogła także odlecieć od Marsa eksplozja, gdy mała asteroida lub jądro komety uderzyło w powierzchnię Marsa. Chociaż Ziemia nie jest tak dużą planetą jak Jowisz, nie znajdziesz jej też małej. „Pociski kosmiczne” „ostrzeliwują” cały glob, ale na szczęście najczęściej wpadają w pustynie, lasy, morza i oceany. Czasami złośliwe meteoryty spadają tam, gdzie żyją ludzie. Włamywały się przez dach domu i trafiały do ​​bagażnika samochodu, a nawet do wanny z praniem. Małe meteoryty nie sprawiają większych kłopotów, ale są też wielcy „posłańcy niebios”. Astronomowie starają się uważnie monitorować niebezpieczne komety i asteroidy, a naukowcy i inżynierowie zastanawiają się, jak powinni zachować się mieszkańcy Ziemi, gdyby jakiś duży niebiański potwór - meteoryt - chciał wylądować. Podsumowanie W trakcie mojej pracy odkryłem, że podobieństwo komety do meteorytu polega na tym, że są to ciała niebieskie. Różnice pomiędzy kometami i meteorytami są następujące: > mają inną budowę; > komety składają się z lodu, cząstek stałych i gazów, a meteoryty z metali i skał; > prawdopodobieństwo dotarcia komety do Ziemi jest bardzo małe, a na powierzchni Ziemi odkryto wiele meteorytów. Moja hipoteza, że ​​meteoryt był częścią komety, była słuszna. Dowiedziałem się jednak, że meteoryty to cząstki dowolnego ciała kosmicznego (komety, planety, asteroidy), które dotarły do ​​powierzchni Ziemi. Wykonując pracę, nauczyłam się: > pracować z komputerem; > znajdź informacje i wybierz to, co w nich najważniejsze; > dokumentuj swoją pracę. W trakcie pracy nauczyłam się pracować z podręcznikami i komputerem oraz tworzyć krzyżówki. Znalazłem mnóstwo materiałów na temat komet, dlatego wspólnie z moją przełożoną Ludmiłą Wiktorowną postanowiłem stworzyć krótką listę komet. Razem z moją mamą, Tatianą Wiktorowną, ułożyliśmy krzyżówkę, a Ludmiła Wiktorowna stworzyła jej wersję multimedialną. Myślę, że moja praca może zostać wykorzystana przez nauczycieli w przygotowaniu do lekcji o otaczającym ich świecie. Może wzbudzić zainteresowanie także wśród uczniów, gdyż pozwala im dowiedzieć się więcej o ciałach kosmicznych Układu Słonecznego. Źródła Levitan E.P. Gwiazdy długowłose: M.: „Białe Miasto”, 2007.-30 s. Lewitan EP Kamienie, które spadły z nieba: M.: „Białe Miasto”, 2007.-30p. http://portfolio.1september.ru/ http://school.unialtai.ru/astro/lecture/images/SmallBodiesOfSolarSystem/appendix.jpg.html http://nebo-meteorit.com/image.html http:// astronomypage.ru/halebopp.htm http://ru.wikipedia.org/wiki/C/1996_B2 http://www.astronet.ru/db/msg/1161820 http://galspace.spb.ru/index66-3 .html http://top.mail.ru/Rating/Internet-Design/Today/Hosts/1.html#2 http://www.o-detstve.ru III Ogólnorosyjski konkurs „Projekt dla dzieci”

Milana Khasiewa
Podsumowanie lekcji modelowania „Mieszkańcy kosmosu” (grupa przygotowawcza)

Abstrakcyjny

„Mieszkańcy kosmosu”

(grupa przygotowawcza)

Praca w zespole

Cel:

Twórz fikcyjnych mieszkańców kosmosu, płyt, planet, gwiazd itp.

Stwórz wysiłek zespołowy

Zadania:

Rozwijaj umiejętności motoryczne,

wzmocnić umiejętności dokładności.

Materiały do ​​lekcji:

Duży arkusz (papier Whatman) pomalowany na fioletowo,

plastelina,

guziki,

sprężyny,

Prace wstępne: Rozmowy na tematy kosmiczne; przeglądanie ilustracji; przestrzeń do rysowania; czytanie fikcji.

Forma organizacji:

Czołowy

Integracja OO: twórczość artystyczna, fikcja, wiedza.

Ruch GCD

Działalność nauczyciela Działalność dzieci

I. Część wprowadzająca

Chłopaki, dziś rano, zanim przyjechaliście, przyszedł Mike Wazovsky (bohater kreskówki „Monsters, Inc.”) i wręczył pudełko.

Jak myślisz, co się w nim kryje (odpowiedzi dzieci)

Otwórzmy to? List! Chłopaki, podajcie ten list, a ja wam go przeczytam.

Drodzy chłopaki, Mike Vazovsky pisze do was. Byłem niedawno w kosmosie, jest tam bardzo pięknie.

Oświetla drogę w nocy,

Nie pozwala spać gwiazdom.

Niech wszyscy śpią, ona nie ma czasu na sen,

Dla nas jest światło na niebie...

Widziałem różne planety, satelity, komety, ale strasznie się tam nudziłem, tak samotny bez przyjaciół.

Postanowiłem napisać do Ciebie list z prośbą o pomoc.

Chłopaki, pomóżmy naszemu bohaterowi? (Odpowiedzi dzieci)

II. Głównym elementem

Kochani, dziś wyrzeźbimy mieszkańców kosmosu, płyty, planety, gwiazdy, jakie sobie wyobraziliście.

1) Plastelinę dzielimy na części, każdy planuje, kogo i co będzie rzeźbił.

2) Rzeźbimy na różne sposoby: każdą część osobno, stosując rozciąganie.

3) Następnie projektujemy go z wykorzystaniem dodatkowego materiału.

4) Daj figurze ruch.

Ćwiczenia fizyczne „Przestrzeń”

Jeden dwa trzy cztery pięć,

Znów lecimy w kosmos.

Odrywam się od Ziemi,

Docieram do księżyca.

Zawiśniemy na orbicie,

I znowu spieszymy się do domu.

(chodzenie w miejscu)

(złącz ręce nad głową)

(skok)

(ramiona rozłożone na boki, obróć się)

(machaj ramionami w przód i w tył)

(chodzenie w miejscu)

5) Wszystkie figurki kładziemy na kartonie, na który przyklejamy papier Whatmana. Tworzymy pracę zespołową.

III. Finał

Kochani, podziwiajmy jaką cudowną przestrzeń mamy z nowymi mieszkańcami. Dobrze zrobiony! Nasz przyjaciel Mike Wazowski będzie bardzo zadowolony, że zyskał wielu przyjaciół.

Dla pewności dostrojiwszy anteny,

Urządzenie zacznie mruczeć

I fale kosmicznej czułości

Promieniuj wokół siebie!

Cały ból - psychiczny, ostry

Będą robić zdjęcia w locie!

To dar z Kosmosu

Ludziom za życzliwość.

(Dzieci patrzą na pracę)

Publikacje na ten temat:

Streszczenie NOD dotyczące działań wizualnych Modelowanie „Herb Niżnego Nowogrodu - jeleń szlachetny” (grupa przygotowawcza) Zadania. Edukacyjny:.

Konspekt lekcji modelowania „Jaskółki latają z południa” (grupa seniorów)„Jaskółki przylatują z południa”. (Zarys lekcji modelarstwa (grupa seniorów). (obszar: twórczość artystyczna). Cel: nauczyć tworzyć.

Cel: stworzenie wizerunku brzozy techniką plastelografii. Cele: zapoznanie z kulturą historyczną narodu rosyjskiego; naucz się tworzyć wizerunek.

Podsumowanie lekcji otwartej z twórczości artystycznej, grupa młodsza 1 (modelowanie). Temat: „Żółw” CEL: nauczyć się łączyć plastelinę w rzemiośle.

Podsumowanie lekcji modelowania „Jabłka i gruszki dla jeża” w grupie środkowej Cel: - utrwalenie umiejętności rzeźbienia znanych obiektów o okrągłych i wydłużonych kształtach, z wykorzystaniem poznanych wcześniej technik (ciągnięcie, wygładzanie,...

Podsumowanie lekcji modelowania „Jesienne opadanie liści” (grupa przygotowawcza) Podsumowanie lekcji modelowania na temat: „Jesienne opadanie liści”. Cel: 1. Udoskonalić technikę modelowania z plasteliny, rozwinąć umiejętności motoryczne.

Badania egzoplanet krążących wokół odległych gwiazd wykazały, że światy takie jak nasza Ziemia są dość rzadkie. Znacznie powszechniejsze są planety skaliste, których promień jest około półtora razy większy niż promień Ziemi - astronomowie nazywają je super-Ziemiami. Jednak cieszą się one również pewnym zainteresowaniem nauki, dlatego badacze nieustannie badają każdą możliwość, że obce życie może ukrywać się gdzieś pomiędzy skałami. Gdyby życie na takiej planecie nie tylko powstało, ale i rozwinęło się do poziomu technologicznego współczesnej ludzkości, wówczas bylibyśmy w stanie wykryć np. sygnały z Xenosów czy innych statków kosmicznych. Jednak nowe badanie zaprezentowane w International Journal of Astrobiology wyjaśnia jeden ważny fakt: nawet niewielki wzrost grawitacji (w porównaniu z ziemską) może mieć znaczący wpływ na każdą cywilizację zaawansowaną intelektualnie.

Grawitacja: przyjaciel i wróg kosmitów

„Wiele egzoplanet większych i cięższych od Ziemi ma również większą grawitację powierzchniową” – mówi w swojej pracy Michael Hippke, naukowiec z Obserwatorium Sonneberg w Niemczech. „Ta okoliczność znacznie utrudnia podróże kosmiczne z takich światów, ponieważ wymagana masa paliwa w tym przypadku wzrośnie wykładniczo”. Przykładowo na planetach, których promień jest dwukrotnie większy od Ziemi, masa będzie około 10 razy większa, a grawitacja około 2 razy silniejsza (zależy to w dużej mierze od składu samej planety). Taka „nadciążenie” mogłoby ułatwić rozwój życia, ułatwiając zatrzymywanie gazów atmosferycznych i tworząc w ten sposób atmosferę wystarczająco gęstą, aby chronić powierzchnię przed skutkami promieniowania kosmicznego. Ale wysoka grawitacja stanie się także rodzajem pułapki zatrzymującej inteligentne życie na planecie.

Aby wystrzelić w przestrzeń kosmiczną zaledwie tonę materiału na Kepler-20b (skalistą egzoplanetę o promieniu 1,87 razy większym od Ziemi i masie 9,7 razy większej od Ziemi), rakieta musiałaby być około 3 razy większa słynnego Saturna -5". A żeby wynieść na orbitę coś bardziej przydatnego (na przykład nowy teleskop Jamesa Webba, który waży 6,2 tony), potrzeba około 55 000 ton paliwa! W takich warunkach wystrzelenie statku kosmicznego wydaje się zupełnie niewyobrażalne: aby urządzenie wielkości Apollo 11 mogło pokonać grawitację planety, potrzebowałoby zbiornika paliwa wielkości Wielkiej Piramidy w Gizie!

Podróż kosmiczna

Oczywiście, jeśli kosmici okażą się naprawdę wysoko rozwiniętymi stworzeniami, to prędzej czy później znajdą sposób na ominięcie ograniczeń narzuconych przez grawitację planety. W artykule opisano jedną z takich strategii: Hippke sugeruje, że budowanie platform startowych w portach kosmicznych na szczytach gór pomoże złagodzić sytuację. Ale i tutaj jest jedna irytująca okoliczność: na dużych planetach góry z reguły są stosunkowo małe - w przeciwnym razie przy tak dużej grawitacji po prostu zawaliłyby się pod własnym ciężarem.

Alternatywnie mieszkańcom superZiemi może pomóc technologia, którą naukowcy rozwijają na Ziemi, a mianowicie wystrzeliwanie rakiet z niższych warstw atmosfery. Ponadto egzoplaneta może okazać się światem całkowicie pokrytym wodą, w takim przypadku podwodny port kosmiczny zostanie wyposażony w pewnego rodzaju łodzie podwodne z rakietami balistycznymi, które będą w stanie „wynieść” statek kosmiczny w przestrzeń kosmiczną – kolejna komplikacja w już nieistniejącym bardzo prosty proces.

Wniosek

Podsumowując, Michael zauważa, że ​​w przypadku planet, których masa przekracza masę Ziemi ponad 10-krotnie, rakiety na paliwo chemiczne są całkowicie eliminowane jako środek podróży kosmicznych. Zdaniem naukowca wystrzelenie jednej takiej rakiety pochłonie znaczną część zasobów całej planety – co jest bardzo nieuzasadnioną stratą pieniędzy. Jedynym środkiem, jaki mają na myśli hipotetyczni bracia, mogłyby być windy kosmiczne, które można zbudować wyłącznie przy użyciu materiałów nieznanych na Ziemi i posiadających wystarczający margines bezpieczeństwa. Zatem nawet jeśli ludzkość odkryje inteligentne życie wśród gwiazd, nie oznacza to (na szczęście lub nieszczęście), że kosmici przybędą z ponowną wizytą.

Ultimatum obcych czy ostateczne ostrzeżenie? Co mieszkańcy kosmosu wnieśli do ludzkości? O CZYM milczą! NIEZNANI mieszkańcy kosmosu! Czy obserwuje nas obcy satelita? Warcraft: Chronicles. Kosmologia, Siły Kosmiczne, Królestwo Istnienia, Mieszkańcy kosmosuUFO Mieszkańcy kosmosu przeciwko nam Tajne terytoriaZakazana historia ludzkości. Który żył na ziemi przed człowiekiem. Nie dało się tego sklasyfikować! Kto mieszka na dnie rowu Mariana? UFO Mieszkańcy kosmosu są przeciwko nam Tajne terytoria Niezwykłe odkrycie w świecie naukowym: w pobliżu Ziemi znajduje się portal do innych światów? ZDJĘCIA Z KOSMOSUSeks z kosmitami i innymi mieszkańcami kosmosu Tajemniczy mieszkańcy oceanu - Ziemi. Territory of Mysteries (filmy dokumentalne)World of Warcraft / Chronicles TOM 1 / Kosmologia: Mieszkańcy kosmosu „Space 360”: panoramiczna podróż przez ISS z kosmonautą Andriejem Borisenką TYCH SEKRETÓW PRZESTRZENI NIE DA SIĘ WYJAŚNIĆ! Wielowymiarowe światy to inna rzeczywistość. A co jeśli UFO ZDOBYWAJĄ ZIEMIĘ? Naukowcy odkryli główną tajemnicę Atlantydy. Badacze są skłonni wierzyć, że mity starożytnej Grecji są prawdziwe. Chapman Secrets (21.06.2019). Kim oni są - mieszkańcy wszechświata Towarzysz Czarny Rycerz (Czarny Książę): Zagadka rozwiązana! Komunikacja poprzez hipnozę z Kapitanem Satelity Jesteś po prostu kosmosem! Mieszkańcy gwiaździstego nieba: mapy gwiazd, konstelacje, mity.

Kosmos i jego mieszkańcy

MIESZKAŃCY PIEKŁA I GHENNY Osoby obojga płci wchodzą do piekła i nieba po prywatnym sądzie Chrystusa czterdziestego dnia po śmierci, tj. mężczyzna i kobieta. Te dusze chrześcijan, które popadły w grzechy śmiertelne, które przyniosły pokutę i nie zwątpiły w swoje

Rozdział 8. Nowi mieszkańcy Ziemi Przebywanie w tym świecie jest ciągłym tworzeniem. Życie jest wieczną formacją, wiecznym obiegiem materii, wiecznym przepływem, a szczyty życia duchowego to tylko dwa bieguny tego niepowstrzymanego przepływu Księga proroka Izajasza (rozdz. 45, art. 18): „Bo tak mówi

PRZESTRZEŃ 1. Życie wcielonej istoty od góry do dołu przeniknięte jest doświadczeniem kosmiczności.2. Doświadczenie to charakteryzuje się przede wszystkim bezpośrednio daną intuicją sferycznego zamknięcia.3. Stworzenie postrzega siebie jako właściciela tej sfery