Wersja demonstracyjna Rubryka „Wersje demonstracyjne egzaminu ujednoliconego stanu”

Wersje demonstracyjne ujednoliconego egzaminu państwowego z języka rosyjskiego z odpowiedziami. Ujednolicony egzamin państwowy. JĘZYK ROSYJSKI, klasa 11. Wersje demonstracyjne kontrolnych materiałów pomiarowych Unified State Exam.

Wersja demonstracyjna Unified State Exam 2020 w języku rosyjskim z odpowiedziami. Wersja demonstracyjna 2020 FIPI. Ujednolicony egzamin państwowy z języka rosyjskiego, klasa 11. Zmiany w egzaminie KIM Unified State Exam 2020 z języka rosyjskiego. Nie ma żadnych zmian w strukturze i zawartości CMM. Doprecyzowano kryteria oceny odpowiedzi na zadania 27 pobierz - Wersja demonstracyjna Unified State Exam 2020 w języku rosyjskim z odpowiedziami Zobacz także: Wersja demonstracyjna Unified State Exam 2019 ...

Wersja demonstracyjna Unified State Exam 2019 w języku rosyjskim z odpowiedziami. Wersja demonstracyjna 2019 FIPI. Ujednolicony egzamin państwowy z języka rosyjskiego, klasa 11. Zmiany w egzaminie KIM Unified State Exam 2019 z języka rosyjskiego. Zwiększono liczbę zadań w arkuszu egzaminacyjnym z 26 do 27 w związku z wprowadzeniem nowego zadania (21), sprawdzającego umiejętność przeprowadzenia analizy interpunkcyjnej tekstu. Zmieniono format zadań 2, 9–12. Zakres sprawdzania pisowni został rozszerzony...

Wersja demonstracyjna jednolitego egzaminu państwowego z języka rosyjskiego 2018 wraz z odpowiedziami. Ujednolicony egzamin państwowy z języka rosyjskiego, klasa 11. Wersja demonstracyjna materiałów do pomiarów kontrolnych Jednolitego Egzaminu Państwowego 2018 w języku rosyjskim została przygotowana przez Federalną Państwową Budżetową Instytucję Naukową „FEDERALNY INSTYTUT POMIARÓW PEDAGOGICZNYCH” pobierz - Wersja demonstracyjna Jednolitego Egzaminu Państwowego 2018 w języku rosyjskim pobierz - Kodyfikator elementów treści do pobrania - SPECYFIKACJA pracy egzaminacyjnej pobierz - Słowniczek ...

Wersja demonstracyjna jednolitego egzaminu państwowego z języka rosyjskiego 2017 z odpowiedziami. Ujednolicony egzamin państwowy z języka rosyjskiego, klasa 11. Wersja demonstracyjna materiałów do pomiarów kontrolnych Jednolitego Egzaminu Państwowego 2017 w języku rosyjskim została przygotowana przez Federalną Państwową Budżetową Instytucję Naukową „FEDERALNY INSTYTUT POMIARÓW PEDAGOGICZNYCH” pobierz - Wersja demonstracyjna Jednolitego Egzaminu Państwowego 2017 w języku rosyjskim pobierz - Kodyfikator elementów treści do pobrania - SPECYFIKACJA pracy egzaminacyjnej pobierz - Słowniczek ...

Wersja demonstracyjna jednolitego egzaminu państwowego z języka rosyjskiego 2016 z odpowiedziami. Ujednolicony egzamin państwowy z języka rosyjskiego, klasa 11. Wersja demonstracyjna materiałów do pomiarów kontrolnych Jednolitego Egzaminu Państwowego 2016 w języku rosyjskim została przygotowana przez Federalną Państwową Budżetową Instytucję Naukową „FEDERALNY INSTYTUT POMIARÓW PEDAGOGICZNYCH” pobierz - Wersja demonstracyjna Jednolitego Egzaminu Państwowego 2016 w języku rosyjskim pobierz - Kodyfikator elementów treści do pobrania - SPECYFIKACJA pracy egzaminacyjnej pobierz - Słowniczek ...

materiały kontrolne do pomiaru jednolitego egzaminu państwowego

w JĘZYKU ANGIELSKIM 2016

Język angielski. Wersja demonstracyjna 11. klasy 2016

Wyjaśnienia do wersji demonstracyjnej części ustnej

kontrolować materiały pomiarowezjednoczone państwoegzamin 2016

w języku angielskim

Zapoznając się z wersją demonstracyjną części ustnej materiałów testowych egzaminu Unified State Exam 2016 w języku angielskim, należy mieć na uwadze, że zawarte w niej zadania nie odzwierciedlają wszystkich zagadnień merytorycznych, które będą sprawdzane przy użyciu opcji CMM. Pełna lista pytań, które można przetestować na egzaminie Unified State Exam, znajduje się w kodyfikatorze elementów treści i wymagań dotyczących poziomu wyszkolenia absolwentów organizacji edukacyjnych do egzaminu Unified State Exam 2016 z języka angielskiego.

Celem wersji demonstracyjnej jest umożliwienie każdemu uczestnikowi USE i ogółowi społeczeństwa zapoznania się ze strukturą przyszłych maszyn współrzędnościowych, liczbą zadań, ich formą i poziomem złożoności. Podane kryteria oceny wykonania zadań ze szczegółową odpowiedzią, zawarte w tej opcji, dają wyobrażenie o wymaganiach dotyczących kompletności i poprawności szczegółowej odpowiedzi w formie ustnej. Informacje te pozwolą absolwentom opracować strategię przygotowań do egzaminu Unified State Exam.

Język angielski. Wersja demonstracyjna 11. klasy 2016

© 2016 Federalna Służba Nadzoru nad Oświatą i Nauką Federacji Rosyjskiej

Instrukcja wykonania zadań

Część ustna egzaminu KIM Unified State Examination z języka angielskiego obejmuje 4 zadania.

Ćwiczenie 1– głośne czytanie krótkiego tekstu o charakterze popularnonaukowym.

W zadanie 2 Zostaniesz poproszony o przejrzenie ogłoszenia i zadanie pięciu pytań w oparciu o słowa kluczowe.

Czas przygotowania: 1,5 minuty.

W zadanie 3 Prosimy o wybranie jednego z trzech zdjęć i opisanie go na podstawie planu.

Czas przygotowania: 1,5 minuty.

W zadanie 4 Zadanie polega na porównaniu dwóch zdjęć na podstawie zaproponowanego planu.

Czas przygotowania: 1,5 minuty.

Całkowity czas reakcji jeden zdający (wliczając czas przygotowawczy) – 15 minut.

Każde kolejne zadanie wydawane jest po zakończeniu zadania poprzedniego. Cały czas reakcji jest rejestrowany w formacie audio i wideo.

Staraj się w pełni wykonywać powierzone zadania, staraj się mówić wyraźnie i wyraźnie, trzymaj się tematu i postępuj zgodnie z proponowanym planem odpowiedzi. W ten sposób możesz zdobyć najwięcej punktów.

Zadanie 1. Wyobraź sobie, że przygotowujesz projekt ze swoim przyjacielem. Ty maszznalazłeś ciekawy materiał do prezentacji i chcesz to przeczytaćnapisz do znajomego. Masz 1,5 minuty na ciche przeczytanie tekstu, a potem bądźgotowy przeczytać to na głos. Na przeczytanie nie będziesz miał więcej niż 1,5 minuty.

Tajemnica, dlaczego drzewa nie przestają rosnąć, wciąż pozostaje nierozwiązana. Istoty ludzkie zazwyczaj przestają rosnąć w okresie dojrzewania. Wiele zwierząt osiąga pełny wzrost w ciągu roku. Inne osiągają pełną dojrzałość w ciągu zaledwie kilku lat. Ptaki i owady również przestają rosnąć w pewnym wieku. Ale drzewa rosną tak długo, jak żyją.

Drzewa żyją, rosną i rozmnażają się w niesamowitym procesie. Tysiące liści wypuszczanych przez drzewo oddycha dla niego i wytwarza jego pożywienie. Jego system korzeniowy gromadzi minerały i ogromne ilości wody. Aby transportować tę wodę do liści, drzewo jest wyposażone w skomplikowany system krążenia, który rozciąga się w górę od milionów włośników przez pień i gałęzie. Pień wytrzymuje liście na światło słoneczne, wysyła do nich wodę z korzeni i pobiera z nich pożywienie. Następnie nasiona wyrastają w kwiatach lub szyszkach.

Posłuchaj tego pliku audio

Dźwięk: Do odtwarzania tego dźwięku wymagany jest program Adobe Flash Player (wersja 9 lub nowsza). Pobierz najnowszą wersję. Dodatkowo w Twojej przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript.

Umysł twój wymowa! – Uważaj na wymowę!

– tr ee,T ee ns, k ee p, s ee ds., r ech ch, l ech ves, br ech the

[ɜː] -B ir ds., c ir kululacja, ok eee odcień

[θ] – rosnąć t Do t, t tysiące, t szorstki [θruː]

[ð] – t eir, o t ers, t sami, brrr t e, ga t eee, wi t W

Słownictwo

rosnąć (rosnąć, rosnąć) – rosnąć

wzrost - wzrost

owad - owad

reprodukować – reprodukować, rozmnażać się

produkować – produkować

intricate [´intrikət] – złożony, zawiły

oddychać - oddychać (nie mylić z oddechem - oddychaniem)

rozciągać - rozciągać, rozciągać, wydłużać, rozszerzać

liść (śpiewać) – liście (pl.) liść – liście

korzenie - korzenie

pień – 1) pień 2) klatka piersiowa 3) pień 4) pień

nasiona - nasiona

szyszka – 1) szyszka 2) szyszka (w drzewach iglastych) 3) rożek lodowy

Zadanie 2. Przestudiuj ogłoszenie.

Witamy w naszej szkole breakdance!

Zastanawiasz się nad rozpoczęciem lekcji breakdance'a i teraz chciałbyś to zrobićwięcej informacji. W ciągu 1,5 minuty musisz zadać pięć bezpośrednich pytań i znaleźć jesię na temat następujących kwestii:

2) lokalizacja kursu

3) czas trwania kursu

4) specjalne ubrania

5) zajęcia wieczorowe

Masz 20 sekund na zadanie każdego pytania.

Przykładowa odpowiedź

1. Co jest opłata za naukę? / Ile czy są lekcje breakdance? / Ile czy zajęcia kosztują?
2. Gdzie czy znajduje się Twoja szkoła?
3. Co jest długość kursu? / Co jest czas trwania kursu? / Jak długo jest kurs?
4. Do Potrzebuję jakichś specjalnych ubrań? / Muszę mieć jakieś specjalne ubrania, czyż nie??
5. Czy dostępne zajęcia wieczorowe? / Są tam zajęcia wieczorowe w Twojej szkole? / Do oferujesz zajęcia wieczorowe? / Móc Chodzę na zajęcia wieczorowe?

Zadanie 3. Wyobraź sobie, że są to zdjęcia z Twojego albumu fotograficznego.

Wybierz jedenzdjęcie, które możesz zaprezentować znajomemu.

Zdjęcie 1 Zdjęcie 2 Zdjęcie 3

Będziesz musiał zacząć mówić za 1,5 minuty i nie będziesz mówił dłużejniż 2 minuty (12–15 zdań). W swoim przemówieniu pamiętaj, aby wspomnieć o:

• Gdzie I Kiedy zdjęcie zostało zrobione
• co kto jest na zdjęciu
• Co dzieje się
• dlaczego trzymasz zdjęcie w swoim albumie
• dlaczego zdecydowałeś aby pokazać zdjęcie znajomemu

Ważny!

Proszę zwrócić uwagę na zmiany, jakie zaszły w brzmieniu zadania 3:

• akapit 1 Gdzie I Kiedy zdjęcie zostało zrobione Kiedy ty zrobił zdjęcie) - oznacza to, że wykonując to zadanie, nie ma teraz znaczenia, kto zrobił zdjęcie (ty, twoi przyjaciele lub krewni), to znaczy według Verbitskiej M.V. „Każdy mógł zrobić to zdjęcie” (obejrzyj seminarium internetowe Verbitskaya M.V. „Technologie przygotowania do egzaminu OGE i Unified State Exam”)
• punkt 4 Dlaczego trzymasz to zdjęcie w swoim albumie?(był Dlaczego wziąłeś to zdjęcie)

Trzeba rozmawiać bez przerwy, zaczynając od:

„Wybrałem numer zdjęcia…”

Przykładowa odpowiedź

Wybrałem numer zdjęcia 1.

Powinienem powiedzieć, że moja rodzina wiele dla mnie znaczy, ponieważ są to ludzie, na których zawsze mogę polegać.

Zrobiłem to zdjęcie dwa miesiące temu kiedy pojechaliśmy z rodzicami do Woroneża odwiedzić rodzinę mojego starszego brata. Niedawno wprowadzili się do nowego mieszkania i zaprosili nas na parapetówkę. Zawsze podobają mi się nasze wycieczki do Woroneża i uważam, że jest to bardzo miłe miejsce do życia.

Można zobaczyć mojego brata Maxa, jego żonę Julię i ich córkę Stacy. Siedzą na wygodnej białej sofie w salonie. Stacy siedzi na kolanach matki. Uśmiechają się i wydają się być bardzo szczęśliwi, bo w końcu ich marzenie się spełniło. Muszę powiedzieć, że Max bardzo kocha swoją córkę i żonę i zawsze się nimi opiekuje.

Jest biały regał z otwartymi półkami. Podoba mi się ich decyzja o umeblowaniu pokoju w kolorze białym, ponieważ optycznie powiększa on pomieszczenie. Ponieważ mój brat pracuje jako dziennikarz lokalnej gazety, na półkach można zobaczyć wiele książek i czasopism.

Mój brat mieszka dość daleko od naszego rodzinnego miasta i nie widujemy się zbyt często. Dlatego zawsze robię zdjęcia jemu i jego rodzinie aby przypomnieć sobie chwile spędzone razem. Co więcej, I użyłem tego zdjęcia w moim projekcie szkolnym pod tytułem „Moje drzewo genealogiczne”. Dlatego trzymam to zdjęcie w swoim albumie.

Postanowiłem pokazać Wam to zdjęcie ponieważ nigdy wcześniej nie widziałeś mojej siostrzenicy Stacy, która jest bardzo uroczą i bystrą dziewczyną.

To wszystko, co chciałem powiedzieć.

Przykładowa odpowiedź

Wybrałem zdjęcie nr 3 . (Pamiętaj, aby rozpocząć odpowiedź od tego wyrażenia, po wybraniu numeru zdjęcia).

Wiecie, mam w swoim albumie mnóstwo zdjęć związanych z Nowym Rokiem i Bożym Narodzeniem, ale to jest wyjątkowe, bo przesłali je nam nasi przyjaciele z Niemiec, Hilda i Otto.

Zostało podjęte na 25 grudnia w ich domu w Dreźnie.

Hildy oczywiście nie widać, bo ona starała się uchwycić ten cudowny moment i myślę, że dała z siebie wszystko.

Na pierwszym planie zdjęcia możesz ją zobaczyć mąż Otto i jej córka Greta. Oboje są w świątecznym nastroju i uśmiechają się do siebie. Greta ma na sobie śliczną czerwoną sukienkę, która jest tradycyjnym kolorem Świąt Bożego Narodzenia. Jej włosy są ładnie ułożone w loki. Niosła prezent bożonarodzeniowy, który jej zdaniem przyniósł Święty Mikołaj. Ojciec i córka wyglądają na bardzo szczęśliwych.

W tle zdjęcia jest udekorowana choinka.

Hobby Hildy to fotografia, dlatego na zdjęciu wykorzystała efekty specjalne, takie jak padający śnieg, dlatego całość wygląda tak magicznie.

Trzymam to zdjęcie w swoim albumie bo to swego rodzaju „cześć” i świąteczne pozdrowienia od naszych przyjaciół z zagranicy. (Trzymam to zdjęcie w swoim albumie, ponieważ kojarzy mi się z radością Świąt.)

Postanowiłem pokazać wam to zdjęcie ponieważ Ty też interesujesz się fotografią i możesz chcieć użyć tych efektów na swoich zdjęciach. Mam więc nadzieję, że podobało Ci się to oglądanie.

To wszystko, co chciałem powiedzieć.(Zakończ swoją odpowiedź tym zwrotem)

Zadanie 4. Przeanalizuj dwie fotografie. W ciągu 1,5 minuty przygotuj się do porównania i kontrastowania zdjęć:

• podaj krótki opis zdjęć (akcja, lokalizacja)
• powiedz, co mają wspólnego te zdjęcia
• powiedz, czym różnią się te zdjęcia
• powiedz, które z zajęć przedstawionych na obrazkach wolisz
• Wyjaśnij dlaczego

Teraz porównam i skontrastuję te dwa zdjęcia.

Już na wstępie chcę zaznaczyć, że hobby czyni nasze życie bardziej ekscytującym. I te dwa zdjęcia to potwierdzają.

Myślę, że temat, który się odnosi te zdjęcia pokazują, jak ludzie je spędzają czas wolny.

Zacznę od pierwszego zdjęcia, które to pokazuje młoda dziewczyna, która jest w tej chwili w kuchni. To wygląda jak zamierza ugotować danie wegetariańskie, ponieważ po lewej stronie obrazu widać dużo świeżych warzyw . Mam wrażenie, że dziewczyna prowadzi zdrowy tryb życia, ponieważ wygląda bardzo szczupło i sportowo. Chociaż ona ma na sobie szorty i top, ze zdjęcia nie wynika jasno jaka jest pora roku.

Jeśli chodzi o drugie zdjęcie, to też widać młoda dziewczyna, która w wolnym czasie lubi jeździć na snowboardzie. Ma na sobie okulary, rękawiczki i specjalną odzież sportową, która może chronić ją przed silnym wiatrem podczas zjeżdżania ze wzgórza . Niestety, Nie widzę jej w kasku może być niebezpieczne. Wydaje mi się jest podekscytowana i wygląda na bardzo pewną siebie, balansując na snowboardzie.

Jak już wspomniałem oba zdjęcia przedstawiają hobby ludzi. Główne podobieństwo między zdjęciem 1 i zdjęciem 2 to, że pokazują młode dziewczyny którzy są praktycznie w tym samym wieku. Obydwa dziewczyny są w dobrej formie i wydaje się, że tak jest w dobrym humorze ciesząc się wolnym czasem.

Najbardziej oczywista różnica pomiędzy tymi zdjęciami jest rodzaj hobby, które jest gotowanie I snowboard. Ponadto, dziewczyna na zdjęciu 1 ma na sobie letnie ubrania i jest przedstawiony wewnątrz, podczas gdy dziewczyna na zdjęciu 2 ma na sobie ciepłe ubrania i jest pokazany na dworze. Moim zdaniem podejmuje ryzyko, jeżdżąc na snowboardzie.

Język rosyjski jest jednym z głównych przedmiotów obowiązkowych na egzaminie. Aby egzamin z dyscypliny zakończył się pomyślnie, specjaliści FIPI opracowali taki podręcznik jak wersja demonstracyjna Unified State Exam in Russian 2016 FIPI. Na ich podstawie powstały materiały KIM poprzednich latach, a sam projekt demonstracyjny został wcześniej zatwierdzony przez Rosobrnadzor. Podręcznik jest publicznie dostępny i pobierz wersję demonstracyjną języka rosyjskiego 2016 możliwe na naszej stronie internetowej.

Zewnętrznie wersja demonstracyjna przypomina zadania egzaminacyjne. Struktura pytań i ich forma zasadniczo pozostały niezmienione, z tym wyjątkiem, że dane oferowane w wersjach demonstracyjnych nigdy nie zostaną wykorzystane na egzaminie państwowym.

Celem korzystania z opcji demo jest umożliwienie absolwentowi 11 Klasa mógł samodzielnie przygotować się do przejazdu Egzaminy z języka rosyjskiego i inne przedmioty.

Cele korzystania z wersji demonstracyjnej są takie, aby podręcznik pomógł uczniowi w przygotowaniu planu zdania egzaminu, a mianowicie w podjęciu decyzji o tematach wymagających dodatkowej nauki, przećwiczeniu przez chwilę wykonywania zadań i zwróceniu uwagi na najtrudniejsze pytania .

Struktura wersji demonstracyjnej w języku rosyjskim 2016

Struktura zadań zaproponowanych w wersji demonstracyjnej Jednolitego Egzaminu Państwowego w języku rosyjskim jest przedstawiona w tej samej formie, w jakiej zostaną one zaoferowane nastolatkowi podczas egzaminu. Oprócz zadań i odpowiedzi do tych zadań, w podręczniku wiele uwagi poświęcono informacjom dotyczącym procedury egzaminu państwowego. W załączniku określono warunki oceniania pracy oraz wymagania dotyczące formatowania odpowiedzi.

Specyfika egzaminu z języka rosyjskiego polega na tym, że aby zostać dopuszczonym do egzaminu państwowego, student musi napisać esej. Esej na temat wersji demonstracyjnej Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka rosyjskiego 2016 jest dla ucznia przykładem zdania podobnego egzaminu przed egzaminem państwowym.

To, co wersja demo ma wspólnego z prawdziwym egzaminem, to to, że wykorzystuje tę samą strukturę i te same formy zadań, które będą oferowane na egzaminie Unified State Exam. Wyjątkiem są dane zawarte w zadaniach – nie można ich ponownie wykorzystać na egzaminie.

W przyszłym roku konstrukcja KIMov Niektóre zmiany zostaną wprowadzone w języku rosyjskim. Dotkną pierwszej grupy pytań. Zadania, do których należy wybrać odpowiedź spośród kilku proponowanych, zostaną wykluczone. Również w trzeciej grupie pojawi się nowe zadanie mini-esej.

Praca z wersją demo w języku rosyjskim

Wersje demonstracyjne można pobrać i używać w wersji elektronicznej. Możesz korzystać z aplikacji online lub możesz wydrukować pobraną aplikację. Najlepszą opcją do wstępnego przygotowania jest oczywiście druk. Decyzja ta wynika z faktu, że na egzemplarzu papierowym można dokonać notatek dotyczących tematów lub formatowania odpowiedzi.

Aby pracować z materiałami należy je najpierw pobrać, wydrukować i zapoznać się z treścią podręcznika. Najpierw powinieneś przejść przez wszystkie pytania bez czytania odpowiedzi i sprawdzić, jaki jest Twój początkowy poziom przygotowania. Następnie musisz sprawdzić wszystkie pytania i odpowiedzi oraz zaznaczyć te zadania, które wymagają dodatkowego szkolenia. Szczególną uwagę należy zwrócić na grupę pytań, które są najbardziej złożone. Jest to konieczne, aby podczas egzaminu nie tracić czasu rozbiór gramatyczny zdania te zadania i rozpocznij natychmiast. Zadania takie są oceniane dość wysoko, dlatego im więcej takich zadań uczeń wykona poprawnie, tym lepszy będzie całościowy wynik USE.

Niezwykle ważne jest zwrócenie uwagi na to, jakie warunki są wskazane w odniesieniu do formatowania odpowiedzi. Jeżeli odpowiedzi nie zostaną poprawnie sformatowane, zadanie nie zostanie zaliczone.

Warto też poćwiczyć, ile czasu zajmuje udzielenie odpowiedzi na każde pytanie i jak rozdysponować dane godziny.

Plusy i minusy wersji demonstracyjnej języka rosyjskiego 2016

Pojawienie się wersji demonstracyjnej języka rosyjskiego pozwoliło uczniom zaoszczędzić czas na szukaniu podręczników, do których mogliby się przygotować Ujednolicony egzamin państwowy. Również przy pomocy materiałów demonstracyjnych absolwenci nie tylko uczą się, jak wykonywać złożone zadania, ale także zawierają dość istotne informacje dotyczące struktury zadań, formy pytań i tematów. Ponadto w podręczniku znajdują się informacje o tym, jak punktowane jest każde pytanie i jak wykonać najtrudniejsze zadania. Materiały mają dość przejrzystą strukturę, co pozwala bardzo szybko znaleźć interesujące Cię pytanie.

Jednak ta metoda przygotowania ma również wady. Podręcznik zawiera ograniczoną liczbę zadań, które nie mogą objąć wszystkich możliwych opcji maszyn współrzędnościowych. Ponadto, aby wykonać najtrudniejsze zadania, należy przygotować się, korzystając z dodatkowych podręczników, zbiory, podręczniki. Tylko Złożone podejście rozwiąże problem szkolenia na wysokim poziomie jakościowym.

Specyfikacja
kontrolować materiały pomiarowe
za przystąpienie do jednolitego egzaminu państwowego w 2016 roku
z MATEMATYKI (poziom profilu)

1. Cel kontrolnych materiałów pomiarowych

Kontrolne materiały pomiarowe (CMM) umożliwiają ustalenie poziomu opanowania przez absolwentów federalnego komponentu państwowego standardu edukacyjnego szkoły średniej (pełnej) ogólnokształcącej.
Wyniki jednolitego egzaminu państwowego z matematyki uznawane są przez organizacje oświatowe realizujące programy edukacyjne średniego (pełnego) kształcenia ogólnego jako wyniki państwowej (końcowej) certyfikacji oraz przez instytucje edukacyjne średniego kształcenia zawodowego i instytucje edukacyjne wyższych zawodowych edukacji jako wyniki egzaminów wstępnych z matematyki.

2. Dokumenty określające zawartość kontrolnych materiałów pomiarowych

„Po zatwierdzeniu federalnego składnika stanowych standardów kształcenia ogólnego, podstawowego ogólnego i średniego (pełnego) ogólnego”).

3. Podejścia do doboru treści i opracowywania struktury materiałów do pomiarów kontrolnych

Przedstawiony model pracy egzaminacyjnej z matematyki (kodyfikatory elementów treści i wymagania dotyczące zestawiania KIM, wersja demonstracyjna, system oceniania pracy egzaminacyjnej) zachowuje ciągłość z modelem egzaminacyjnym z lat poprzednich w zakresie przedmiotu, przybliżonej treści i poziomu złożoności zadań . Istnieją jednak zmiany w porównaniu do modelu z 2015 roku. Aby zoptymalizować strukturę opcji w kontekście przejścia na egzamin dwupoziomowy, z części pierwszej wyłączono dwa zadania.

Wykonanie zadań z części 1 pracy egzaminacyjnej (zadania 1-8) wskazuje na obecność ogólnych umiejętności matematycznych niezbędnych człowiekowi we współczesnym społeczeństwie. Zadania w tej części sprawdzają podstawowe umiejętności obliczeniowe i logiczne, umiejętność analizowania informacji przedstawionych na wykresach i tabelach, posługiwania się najprostszymi modelami probabilistycznymi i statystycznymi oraz poruszania się po najprostszych strukturach geometrycznych. Część 1 pracy obejmuje zadania ze wszystkich głównych działów kursu matematyki: geometrii (planimetria i stereometria), algebry, zasad analizy matematycznej, teorii prawdopodobieństwa i statystyki.

Aby skutecznie selekcjonować absolwentów do kontynuowania nauki w szkołach wyższych o zróżnicowanych wymaganiach co do poziomu przygotowania matematycznego kandydatów, w części 2 egzaminu sprawdzającego wiedzę na poziomie wymagań tradycyjnie wymaganych przez uczelnie o specjalnościach egzamin z matematyki. Trzy ostatnie zadania Części 2 przeznaczone są do konkurencyjnej selekcji na uczelnie o podwyższonych wymaganiach w zakresie matematycznego przygotowania kandydatów.

Utrzymano system, który sprawdził się w latach 2010-2015. system oceny zadań ze szczegółową odpowiedzią. System ten, kontynuujący tradycję egzaminów końcowych i wstępnych z matematyki, opiera się na następujących zasadach.

1. Możliwe są różne metody i nagrania rozszerzonego rozwiązania. Głównym wymaganiem jest to, aby rozwiązanie posiadało wiedzę matematyczną i jasno wynikało z niego rozumowanie autora pracy. W pozostałej części (sposób, forma zapisu) decyzja może być dowolna. Kompletność i aktualność rozumowania oceniana jest niezależnie od wybranego sposobu rozwiązania. Jednocześnie oceniany jest postęp absolwenta w rozwiązywaniu problemu, a nie niedociągnięcia w porównaniu z „standardowym” rozwiązaniem.

2. Rozwiązując zadanie, można bez dowodu i odniesienia posługiwać się faktami matematycznymi zawartymi w podręcznikach i pomocach dydaktycznych zalecanych do stosowania przy realizacji programów edukacyjnych szkół średnich ogólnokształcących posiadających akredytację państwową.

Ten model pracy egzaminacyjnej rozwijany jest przy następujących założeniach.

1. Opcje do Jednolitego Egzaminu Państwowego tworzone są w oparciu i przy wykorzystaniu otwartego banku zadań z matematyki.

2. Istnieje możliwość przeprowadzenia egzaminu zarówno na tym modelu jak i na podstawowej wersji maszyny CMM.

Teksty zadań proponowanego modelu pracy egzaminacyjnej zasadniczo odpowiadają brzmieniom przyjętym w podręcznikach i pomocach dydaktycznych zawartych w Federalnej Liście podręczników zalecanych przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej do stosowania przy realizacji programów edukacyjnych szkół podstawowych ogólnokształcących i średnich ogólnokształcących posiadających akredytację państwową.