Co pokazać na seminarium dotyczącym szkolnego programu nauczania fizyki. Materiał seminaryjny metodologiczny z fizyki na ten temat

Kierownik nauczycieli fizyki GMO -

Pawlenok Maria Pietrowna

Dokumenty GMO dla nauczycieli fizyki

Wiadomości z regionu moskiewskiego dla nauczycieli fizyki

28.11.2019 W szkole średniej nr 9 MBOU odbyło się seminarium Miejskiego Stowarzyszenia Metodycznego Nauczycieli Fizyki i Astronomii na ten temat „Efektywne formy pracy na rzecz poprawy jakości kształcenia i przygotowania do Egzaminu Państwowego w formacie OGE i Unified State Exam”. W ramach seminarium nauczycielka Gimnazjum nr 9 Alla Nikolaevna Zavodovskaya przeprowadziła w klasie 11. otwartą lekcję astronomii, wykorzystując nowoczesne technologie pedagogiczne. Następnie odbył się okrągły stół, podczas którego nauczyciele przedstawili swoje raporty, kursy mistrzowskie, a także omówili szereg ważnych kwestii: „Badanie dokumentów instruktażowych i metodologicznych dotyczących przeprowadzania Unified State Exam i Unified State Exam. Analiza wersji demonstracyjnej OGE i Unified State Exam 2020.” - nauczycielka Gimnazjum nr 3 Elena Jakowlewna Szlamenko, „Techniki i metody przygotowania absolwentów do Jednolitego Egzaminu Państwowego i Jednolitego Egzaminu Państwowego. Zasoby internetowe dla nauczycieli i absolwentów przygotowujących się do GIA” – nauczycielka Gimnazjum nr 6 Sviridova Nina Grigorievna, „Aktywne metody nauczania sposobem na zwiększenie efektywności nauczania przedmiotów” – nauczycielka Gimnazjum nr 2 Alla Aleksandrovna Prochorenko. Na zakończenie seminarium kierownik GMO Maria Petrovna Pavlenok podsumowała wyniki seminarium, podkreślając jego produktywność i znaczenie dla nauczycieli (dodane do albumu ze zdjęciami)

23.08.2019 W MBOU – Liceum nr 3 odbyło się spotkanie GMO nauczycieli fizyki na temat: « Główne kierunki działań metodycznych w roku akademickim 2019-2020 w ramach realizacji programów ogólnopolskiego projektu „Edukacja” »»
Po wysłuchaniu analizy działania GMO nauczyciele fizyki oraz analizie wyników Jednolitego Egzaminu Państwowego i OGE uznali działanie GMO za zadowalające. Prace nad przygotowaniem do Egzaminu Jednolitego Państwowego i Jednolitego Egzaminu Państwowego w gimnazjum MBOU – Liceum nr 3, 7, 8, 9 przebiegają na dobrym poziomie.
Półka E.S. przeprowadził klasę mistrzowską na wysokim poziomie metodycznym na temat: „Zagadnienia hydrostatyki w jednolitym egzaminie państwowym i jednolitym egzaminie państwowym”.
Wiadomość od Shlamenko E.Ya.: „Rozwój kompetencji zawodowych nauczycieli fizyki jako czynnik osiągania nowoczesnej jakości edukacji w kontekście wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego”. stanowi kontynuację dyskusji na temat nowego projektu standardu zawodowego nauczycieli.
Shelkovaya T.V. podzieliła się swoim doświadczeniem w pracy z uczniami klas 7 i 8, aby wypracować sobie koncepcję holistycznego obrazu świata poprzez interdyscyplinarne powiązania fizyki z innymi naukami ścisłymi. Ustaliliśmy cele i zadania prac GMO na lata 2019-20 oraz działania usprawniające przebieg konkursu na prace badawcze i projektowe (materiały)

20.03.2019 na bazie MBOU – odbyło się Gimnazjum nr 3 im. S. Ordzhonikidze miejski konkurs prac edukacyjnych, badawczych i projektowych w fizyce i astronomii „Szukaj”. Do konkursu swoje prace zgłosili uczniowie z 7 szkół w mieście: - Nikita Korostelev i Egor Kurochkin, uczniowie 9 klasy gimnazjum nr 1 MBOU z pracą „Alternatywne źródła energii” (opiekun – Shevel E.S), -Denis Isakov, Uczeń 9. klasy MBOU – Liceum nr 2 z pracą „Peach the Cat jako obiekt badań fizycznych” (opiekun – Prokhorenko A.A.), - Anton Gulev, Maxim Dmitrochenko i Nikita Drozdov, uczniowie 9. klasy MBOU – Liceum nr 2 3 z pracą „Piękno harmonii” (opiekun - Shlamenko E.Ya.), - Nikita Gorbaczow i Vladislav Baydak, uczniowie 7. klasy MBOU-liceum nr 6 z pracą „Pomiar wilgotności powietrza” (opiekun - N.G. Sviridova), - Anna Lemza, uczennica 7. klasy MBOU - Liceum nr 7 z pracą „Nacisk na wspaniałe konstrukcje architektoniczne” (opiekun - Krovko S.B.), -Vykhodtsev Stepan, studiujący w MBOU - Liceum nr 8 z praca „Ciśnienie atmosferyczne” (opiekun – Shelkovaya T.V.), -Serdechnaya Victoria, uczennica 7 klasy szkoły średniej MBOU-Ardon z pracą „Kalendarze” (opiekun – Chigirinova O.V.). Nauczyciele zwrócili uwagę na dobry poziom przygotowania i wykonania pracy twórczej oraz umiejętność wykazania się przez dzieci obroną projektu.
Zgodnie z wynikami konkursu miejsca zostały rozdzielone następująco: I miejsce – Anton Gulev, Maxim Dmitrochenko i Nikita Drozdov, uczniowie 9. klasy MBOU – liceum nr 3; II miejsce – Nikita Korostelev i Egor Kurochkin, uczniowie 9. klasy Gimnazjum nr 1 MBOU oraz Serdechnaya Victoria, uczennica 7. klasy Liceum MBOU-Ardon; III miejsce – Gorbaczow Nikita i Bajdak Władysław, uczniowie 7. klasy MBOU – gimnazjum nr 6. Ci goście wezmą udział w gminnym konkursie prac edukacyjnych, badawczych i projektowych uczniów ze szkół Klintsy, który odbędzie się w kwiecień 2019 r. w ramach corocznego miejskiego Tygodnia Nauki i Kreatywności „Młodzież. Nauka. Kultura". Gratulujemy chłopakom i życzymy dalszych sukcesów oraz twórczych inspiracji! (dodano do albumu zdjęć)

25.10.2018 W Liceum MBOU-Ardon w formie okrągłego stołu odbyło się spotkanie nauczycieli fizyki GMO „Różne rodzaje zajęć poza godzinami lekcyjnymi”, w którym padły następujące pytania:
- Aktywizacja twórczej aktywności uczniów jako jeden z niezbędnych warunków poprawy jakości edukacji (Shlamenko E.Ya.)
- Kształtowanie zainteresowań poznawczych uczniów za pomocą nowoczesnych technologii edukacyjnych (Kirikova Yu.N.)
- Kształtowanie kluczowych kompetencji poza godzinami lekcyjnymi w kontekście wdrażania Federalnych Państwowych Standardów Edukacyjnych LLC (Prokhorenko A.A.)
Omawiając te zagadnienia, nauczyciele dzielili się swoimi doświadczeniami zawodowymi. W ramach tego seminarium odbyło się także zajęcia pozalekcyjne dla uczniów klas 7-8 „Ekspres Fizyczny”. W jego realizacji aktywnie uczestniczyli także nauczyciele fizyki z innych szkół w mieście. Wydarzenie to wzbudziło duże zainteresowanie nie tylko wśród uczniów Liceum Ardon, ale także wśród obecnych na nim nauczycieli (protokół seminarium, dodany do albumu fotograficznego)

27.09.2018 W Liceum nr 7 MBOU odbyło się regionalne seminarium dla nauczycieli fizyki „Tradycyjne i innowacyjne podejście do nauczania przedmiotu „Fizyka”. Wysłuchaliśmy przedstawiciela wydawnictwa Binom, który opowiadał o nowej linii podręczników do fizyki. Rozmawialiśmy o problematyce innowacyjnego podejścia do nauczania fizyki. Wydawnictwo Binom prowadzi cotygodniowe webinary dotyczące rozwiązywania problemów z egzaminu Unified State Exam oraz pracy projektowej w szkole. Polecono nauczycielom fizyki wzięcie udziału w tych webinarach (dodano do albumu zdjęć)

28.08.2018 W MBOU – Liceum nr 9 odbyło się sierpniowe spotkanie GMO nauczycieli fizyki na ten temat „Umiejętności nauczyciela: problemy, poszukiwania, rozwiązania”, na którym dokonano przeglądu wyników pracy nauczycieli fizyki GMO w latach 2017–2018 i określono zadania na kolejny rok akademicki. Nauczyciele zapoznali się z Dekretem Prezydenta Federacji Rosyjskiej w sprawie włączenia Federacji Rosyjskiej do 10 wiodących krajów pod względem jakości kształcenia ogólnego. Rozważaliśmy kwestie podnoszenia efektywności pracy na rzecz zapewnienia bezpieczeństwa środowiska edukacyjnego i przeciwdziałania dewiacyjnym zachowaniom uczniów, a także wychowania harmonijnie rozwiniętej i społecznie odpowiedzialnej osobowości w oparciu o wartości duchowe i moralne narody Federacji Rosyjskiej, tradycje historyczne i narodowo-kulturowe (materiały seminaryjne)

15.03.2018 W Liceum nr 9 MBOU odbyło się seminarium nauczycieli fizyki i astronomii GMO na ten temat „Wsparcie metodyczne wprowadzenia nowego przedmiotu „Astronomia” do procesu edukacyjnego.” Gładkowa S.A. zaprezentowała materiały dydaktyczne z astronomii, omówiła treść, strukturę i metodykę kształtowania systemu wiedzy astronomicznej w szkole średniej. Rozwiązanie zadań Unified State Examination z astrofizyki w trzech sekcjach zawartych w pytaniach egzaminacyjnych przedstawiła A.N. Shlamenko E.Ya zapoznał wszystkich z działaniami projektowymi na lekcjach astronomii. Shevel E.S., Krovko S.B. mówili o kształtowaniu umiejętności i zdolności metaprzedmiotowych podczas pracy z zadaniami kompleksu edukacyjnego „Astronomia”. Szczegółowo przeanalizowałem zadanie nr 24 w KIM-ach dotyczące planet Układu Słonecznego wraz z metodologią rozwiązywania tych zadań.

25.01.2018 Na podstawie MBOU – Gimnazjum nr 3 im. S. Ordzhonikidze przeszedł pierwszy etap stacjonarnych gminnych konkursów prac dydaktycznych, badawczych i projektowych na kierunku „Nauki Ścisłe. Fizyka” (protokół konkursu)

30.11.2017 W V Liceum Ogólnokształcącym MBOU odbyło się seminarium szkoleniowe z fizyki „Organizacja zajęć dla dzieci zdolnych”. W ramach seminarium nauczyciele wzięli udział w lekcji młodego nauczyciela Yu.N. Kirikovej. w klasie VII na temat „Siła. Gravity”, który został utrzymany na dobrym poziomie metodycznym. Nauczyciele przeprowadzili dogłębną analizę lekcji. W ramach tematu seminarium Shevel E.S. szczegółowo opowiedział o organizacji działań projektowych i badawczych uczniów w procesie kształtowania uniwersalnych działań edukacyjnych zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym, wskazał na różnice i podobieństwa badań i projektów edukacyjnych. Chigirinova O.V. podzieliła się swoimi doświadczeniami z wykorzystania modeli poszukiwań i badań, projektowania, gier i działań dyskusyjnych, prezentując miniprojekty realizowane ze studentami (materiały seminaryjne)

24.11.2017 W MBOU – Gimnazjum nr 8 odbyło się zadania olimpijskie).

				Typ dyplomu	Imię mentora
Szkuratow	Konstantyn	7	MBOU – szkoła średnia nr 2	Zwycięzca nagrody
Bednarz	Anastazja	7	Szkoła średnia MBOU-Zaimishchenskaya	Zwycięzca nagrody	Lisowski Konstantin Nikołajewicz
Kaprałow	Jarosław	8	MBOU – szkoła średnia nr 2	Zwycięzca nagrody	Dziubina Swietłana Władimirowna
Iszutina	Elena	9	MBOU – Gimnazjum nr 7	Zwycięzca nagrody	Krovko Swietłana Wasiliewna
Korneluk	Aleksiej	9	MBOU – Gimnazjum nr 9	Zwycięzca nagrody	Zavodovskaya Alla Nikolaevna
Mołczanow	Wadim	10	MBOU-gimnazjum nr 1	Zwycięzca	Shevel Elena Semenovna
Sardak	Anatolij	10	MBOU – Gimnazjum nr 3	Zwycięzca nagrody	Szlamenko Elena Jakowlewna
Groszek	Julia	11	MBOU-gimnazjum nr 1	Zwycięzca nagrody	Shevel Elena Semenovna
Priwalenko	Anton	11	MBOU-gimnazjum nr 1	Zwycięzca nagrody	Shevel Elena Semenovna
Getun	Daria	11	MBOU – Gimnazjum nr 9	Zwycięzca nagrody	Zavodovskaya Alla Nikolaevna
Łysowa	Daria	11	Szkoła średnia MBOU-Ardonskaya	Zwycięzca nagrody	Chigirinova Olga Wasiliewna

18.11.2017 odbyło się MBOU – Gimnazjum nr 9 . Wzięli w nim udział uczniowie z klas 7-11. Gratulujemy zwycięzcom i laureatom Olimpiady (zadania olimpijskie).

				Typ dyplomu	Imię mentora
Krivorak	Alinę	7	MBOU-gimnazjum nr 1	Zwycięzca nagrody	Shevel Elena Semenovna
Matusevich	Aleksandra	7	MBOU – Gimnazjum nr 3	Zwycięzca nagrody	Pawlenok Maria Pietrowna
Soldatowa	Krystyna	7	MBOU – Gimnazjum nr 8	Zwycięzca nagrody	Szelkowa Tatiana Wasiliewna
Poshechko	Daria	7	MBOU – Gimnazjum nr 9	Zwycięzca	Gładkowa Swietłana Aleksiejewna
Ziukin	Nikołaj	7	MBOU – Gimnazjum nr 9	Zwycięzca nagrody	Gładkowa Swietłana Aleksiejewna
Gamulina	Artem	8	MBOU-gimnazjum nr 1	Zwycięzca	Shevel Elena Semenovna
Gawriłowiec	Daria	8	MBOU-gimnazjum nr 1	Zwycięzca nagrody	Shevel Elena Semenovna
Gonosylkin	Daniela	8	MBOU – Gimnazjum nr 9	Zwycięzca nagrody	Gładkowa Swietłana Aleksiejewna
Sorokopudowa	Elżbieta	8	MBOU – Gimnazjum nr 9	Zwycięzca nagrody	Gładkowa Swietłana Aleksiejewna
Michajłowa	Katarzyna	9	MBOU-gimnazjum nr 1	Zwycięzca	Shevel Elena Semenovna
Litwinow	Michael	9	MBOU – Gimnazjum nr 6	Zwycięzca nagrody	Sviridova Nina Grigoriewna
Kisilew	Andriej	9	MBOU – Gimnazjum nr 6	Zwycięzca nagrody	Sviridova Nina Grigoriewna
Korneluk	Aleksiej	9	MBOU – Gimnazjum nr 9	Zwycięzca nagrody	Zavodovskaya Alla Nikolaevna
Mołczanow	Wadim	10	MBOU-gimnazjum nr 1	Zwycięzca	Shevel Elena Semenovna
Rudenok	Aleksander	10	MBOU – Gimnazjum nr 7	Zwycięzca nagrody	Krovko Swietłana Borisowna
Malinowski	Eugeniusz	11	MBOU-gimnazjum nr 1	Zwycięzca nagrody	Shevel Elena Semenovna
Pomykanow	Dmitrij	11	MBOU – Gimnazjum nr 3	Zwycięzca nagrody	Pawlenok Maria Pietrowna

19.10.2017 Na terenie MBOU – Liceum nr 8, w ramach prac GMO dla nauczycieli fizyki, odbyło się seminarium metodyczne według następującego planu:
- Warsztaty pedagogiczne na temat: „Główne kierunki pracy nauczyciela w przygotowaniu do państwowej certyfikacji końcowej uczniów”.
- Lekcja – gra w klasie 11 na temat „Podstawy elektrodynamiki”, prowadzona przez nauczyciela T.V. Shelkova. (MBOU – Gimnazjum nr 8) pokazała pracę nad przygotowaniem uczniów do państwowej oceny końcowej przy rozwiązywaniu zadań w drugiej części Jednolitego Egzaminu Państwowego.
Na seminarium poruszono także następujące zagadnienia:
1) Certyfikacja końcowa uczniów klas 9 i 11 jako środek oceny kompetencji uczniów. (Pavlenok M.P., MBOU - szkoła średnia nr 3)
2) Techniki i metody indywidualnej pracy z uczniami przy rozwiązywaniu niestandardowych zadań OGE i Unified State Exam. (Shevel E.S., MBOU – Gimnazjum nr 1)
3) Rola eksperymentu w poprawie jakości wiedzy uczniów z fizyki (Kirikova Yu.N., MBOU - Szkoła Średnia nr 5)
4) Technologia rozwiązywania praktycznych problemów w fizyce (Shlamenko E.Ya., MBOU - Szkoła Średnia nr 3)
5) Zastosowanie lekcji testowych do sprawdzenia i kontroli wiedzy uczniów na lekcjach fizyki (Sviridova N.G., MBOU - Szkoła Średnia nr 6)
Nauczycielom polecono adresy stron internetowych, na których można przygotować uczniów do egzaminu Unified State Exam i Unified State Exam (materiały z seminarium, dodane do albumu fotograficznego)

28.08.2017 W MBOU – Liceum nr 9 odbyło się sierpniowe spotkanie na temat „Podnoszenie kompetencji zawodowych nauczycieli fizyki w celu poprawy jakości i efektywności pracy w kontekście przejścia do Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego podstawy szkole”, podczas której dokonano przeglądu wyników pracy nauczycieli fizyki GMO w roku akademickim 2016–2017. Zbadano podstawy ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej w dziedzinie edukacji rosyjskiej, rozważono kwestie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego procesu edukacyjnego w kontekście wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego, programy pracy z fizyki w 7. klasy zostały zatwierdzone w kontekście wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego. W związku z wprowadzeniem przedmiotu „Astronomia” zaproszono nauczycieli do odbycia szkolenia kursowego z tego przedmiotu i przeprowadzenia zajęć praktycznych z astrofizyki objętych Unified State Exam (materiały seminaryjne)

19.04.2017 Na terenie MBOU – Liceum nr 2 odbył się stacjonarny etap konkursu na prace dydaktyczne, badawcze i projektowe w zakresie nauk ścisłych, który odbył się w ramach tygodnia nauki i kreatywności "Młodzież. Nauka. Kultura". Celem konkursu jest doskonalenie organizacji pracy, rozwijanie trwałej motywacji uczniów do działań edukacyjnych, badawczych i projektowych oraz zwiększanie aktywności twórczej studentów. Na konkursie zaprezentowano następujące prace z zakresu fizyki:

1. „Śpiewające okulary” w wykonaniu uczniów IX Liceum MBOU – Karulya V., Burlyaeva K. (nauczycielka Gladkova S.A.) – I miejsce
2. „Pomiar właściwości fizycznych środków do mycia naczyń.” uczniowie III Liceum MBOU – Zhistinoy A., Gribach E. (nauczyciel Shlamenko E.Ya.) – 2 miejsce
3. „Masa ciała w różnych warunkach ruchu”. uczniowie VII Liceum Ogólnokształcącego MBOU – Krovko V., Krovko Y. (nauczyciel Krovko S.B.) – III miejsce

06.04.2017 Na bazie MBOU odbyło się Gimnazjum nr 3 miejski konkurs prac i projektów edukacyjnych z zakresu fizyki „Szukaj”. W konkursie wzięło udział 15 uczniów z 8 organizacji edukacyjnych z miasta Klintsy. Zawody stały na wysokim poziomie. Wszyscy obecni podkreślali jego wagę i znaczenie. Wyniki konkursu podsumowano:

№	Pełne imię i nazwisko student.	Szkoła średnia, klasa.	Stanowisko.	Imię i nazwisko nauczyciela.	Wynik
	Łysakow Daniela.	Ardońska Szkoła średnia klasa 10.	Transport lotniczy. Produkcja samolotów.	Chigirinova Olga Wasiliewna.	Zwycięzca 1 miejsce.
	Karulya Valeria Burlyaeva Ksenia.	Szkoła Średnia nr 9 MBOU Klasa 11.	Śpiewające okulary.	Gładkowa Swietłana Aleksiejewna.	Zwycięzca 1 miejsce.
	Żystina Aliona Gribacha Katarzyna.	Gimnazjum nr 3 MBOU 9. klasa.	Pomiar właściwości fizycznych detergentów do mycia naczyń.	Szlamenko Elena Jakowlewna.	Zwycięzca nagrody 2. miejsce.
	Kisielew Andriej Gułakowa Ksenia.	MBOU Gimnazjum nr 6 8 klasa.	Wpływ elektrowni na środowisko.	Sviridova Nina Grigoriewna.	Zwycięzca nagrody 2. miejsce.
	Sołowcowa Angelina.	Gimnazjum 9. klasa.	Procesy fizyczne i mechaniczne zachodzące w organizmie kota.	Shevel Elena Semenovna.	Laureat w kategorii „Za kreatywne podejście do badań”.
	Melnikova Victoria Chomyakova Angelina.	Gimnazjum nr 5 MBOU klasa 10.	Pomysł na naturę pochodzenia pioruna kulistego.	Kirikova Julia Nikołajewna.	Laureat w nominacji „Ze względu na problematyczność badań.”
	Krówko Władysław Krówko Jarosław.	Gimnazjum nr 7 MBOU 9. klasa.	Masa ciała w różnych warunkach ruchu.	Krovko Swietłana Borisowna.	Laureat w kategorii „Za naukowe kierowanie pracą”.
	Julia Chigirinova.	Szkoła Średnia nr 8 MBOU.	Wpływ wilgotności powietrza na zdrowie człowieka.	Jedwabna Tatiana Wasilewna.	Laureat w nominacji „Ze względu na znaczenie pracy badawczej”.
	Getun Daria Pentegina Alinę.	MBOU Gimnazjum nr 9 klasa 10.	Planety Układu Słonecznego.	Zawadowska Alla Nikołajewna.	Zwycięzca w kategorii „Najlepsza prezentacja”.

23.03.2017 W ramach zaawansowanych szkoleń „Nowoczesna jakość edukacji” Zorganizowano wycieczki dla nauczycieli fizyki i matematyki do BMZ, zakładów Kremniy i laboratoriów BSU im. Pietrowski I.G. Wycieczki te dały nauczycielom możliwość w ciekawszy sposób opowiedzieć uczniom o innowacyjnych technologiach stosowanych w przedsiębiorstwach obwodu briańskiego oraz o perspektywach zdobycia wykształcenia w tych obszarach.

11.03.2017 Pierwsza w obwodzie briańskim odbyła się w Centrum Edukacji Technicznej Uczniów (TCE) na bazie Gimnazjum nr 3 MBOU w Klincach. maraton inżynieryjno-techniczny wśród uczniów. W maratonie wzięli udział uczniowie z dziewięciu szkół miejskich i Gimnazjum MBOU-Pervomaiskaya w obwodzie klincowskim.
Uczniowie wykorzystywali na stanowiskach swoją wiedzę: model samochodu, model samolotu, model statku, robotyka, nauka jazdy, matematyka, fizyka. Zadania dla stanowiska fizycznego przygotowali nauczyciele fizyki z Gimnazjum nr 3 MBOU Pawlenok M.P. i Shlamenko E.Ya.
Na podstawie wyników maratonu wyłoniono zwycięzców i laureatów:
I miejsce – Gimnazjum nr 3 im. S. Ordzhonikidze,
II miejsce – Gimnazjum nr 8,
3 miejsce – Szkoła Średnia Zaimishchenskaya im. F.G. Svetika i Gimnazjum nr 2 im. A. I. Herzen.
Zwycięzcom i uczestnikom maratonu wręczono certyfikaty Centrum Edukacji Technicznej Uczniów.

16.02.2017 Okrągły stół odbył się w Gimnazjum nr 7 MBOU „Kształcenie kompetencji kluczowych uczniów”. W klasie 7 przeprowadzono i omówiono lekcję na temat „Wpływ cieczy i gazów na zanurzone w nich ciało” - Krovko S.B. Lekcja rozpoczęła się od kontrowersyjnego faktu, który trudno było wyjaśnić na podstawie dotychczasowej wiedzy uczniów. Prace badawcze prowadzono w 4 grupach. Uczniowie przeprowadzili eksperyment i omówili jego wyniki. Chłopaki pomyślnie zakończyli prace testowe nad nowym materiałem. Wysłuchano i przedyskutowano następujące kwestie:

1. Realizacja treści wychowania fizycznego w ramach szkolenia zorientowanego na praktykę
2. rozwiązywanie problemów o treści praktycznej; - Sviridova N.G. Gimnazjum nr 6 MBOU
3. realizacja powiązań interdyscyplinarnych poprzez zajęcia pozalekcyjne. - Gładkowa S.A. Szkoła Średnia nr 9 MBOU
4. Diagnostyka ogólnych umiejętności edukacyjnych uczniów. - Zawadowska A.N. Szkoła Średnia nr 9 MBOU
5. Wystąpienia z doświadczenia zawodowego. Środki i metody rozwijania ogólnych umiejętności edukacyjnych i zdolności uczniów uczących się na lekcjach fizyki. - Chigirinova O.V. MBOU SOSH Ardon.

25.11.2016 W MBOU – Gimnazjum nr 8 odbyło się miejska scena Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów z astronomii. Wzięli w nim udział uczniowie z klas 7-11. Gratulujemy zwycięzcom i laureatom Olimpiady (zadania olimpijskie).

19.11.2016 odbyło się MBOU – Gimnazjum nr 9 etap miejski Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów z fizyki. Wzięli w nim udział uczniowie z klas 7-11. Gratulujemy zwycięzcom i laureatom Olimpiady (zadania olimpijskie).

				Typ dyplomu	Imię mentora
Gamulina	Artem	7	MBOU-gimnazjum nr 1	Zwycięzca	Shevel Elena Semenovna
Dmitroczenko	Maksym	7	MBOU – Gimnazjum nr 3	Zwycięzca nagrody	Szlamenko Elena Jakowlewna
Kriwonosikow	Aleksander	7	MBOU – Gimnazjum nr 3	Zwycięzca nagrody	Szlamenko Elena Jakowlewna
Gonosylkin	Daniela	7	MBOU – Gimnazjum nr 9	Zwycięzca nagrody	Gładkowa Swietłana Aleksiejewna
Czuchanow	Władysław	8	MBOU – Gimnazjum nr 3	Zwycięzca nagrody	Szlamenko Elena Jakowlewna
Kisilew	Andriej	8	MBOU – Gimnazjum nr 6	Zwycięzca nagrody	Sviridova Nina Grigoriewna
Korneluk	Aleksiej	8	MBOU – Gimnazjum nr 9	Zwycięzca nagrody	Zavodovskaya Alla Nikolaevna
Mołczanow	Wadim	9	MBOU-gimnazjum nr 1	Zwycięzca	Shevel Elena Semenovna
Rudenok	Aleksander	9	MBOU – Gimnazjum nr 7	Zwycięzca nagrody	Krovko Swietłana Borisowna
Mechanika	Anton	9	MBOU – Gimnazjum nr 9	Zwycięzca nagrody	Gładkowa Swietłana Aleksiejewna
Malinowski	Eugeniusz	10	MBOU-gimnazjum nr 1	Zwycięzca	Shevel Elena Semenovna
Groszek	Julia	10	MBOU-gimnazjum nr 1	Zwycięzca nagrody	Shevel Elena Semenovna
Osipenko	Jegor	10	MBOU-gimnazjum nr 1	Zwycięzca nagrody	Shevel Elena Semenovna
Priwalenko	Anton	10	MBOU-gimnazjum nr 1	Zwycięzca nagrody	Shevel Elena Semenovna
Pomykanow	Dmitrij	10	MBOU – Gimnazjum nr 3	Zwycięzca nagrody	Pawlenok Maria Pietrowna
Iljenko	Anton	11	MBOU – Gimnazjum nr 3	Zwycięzca nagrody	Pawlenok Maria Pietrowna
Konovalenko	Tatiana	11	MBOU – Gimnazjum nr 9	Zwycięzca nagrody	Gładkowa Swietłana Aleksiejewna
Wasilczenko	Maksym	11	MBOU – Gimnazjum nr 9	Zwycięzca nagrody	Gładkowa Swietłana Aleksiejewna

20.10.2016 W Gimnazjum nr 1 odbyło się seminarium naukowo-metodologiczne „Podejście aktywizacyjne jako sposób realizacji współczesnych celów edukacyjnych.” Lekcja w klasie 8 na temat „Stan skupienia. Topienie i krzepnięcie.” prowadzone przez Shevel E.S. Lekcja została zorganizowana i przeprowadzona zgodnie z wymogami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego. Wysłuchano i przedyskutowano następujące kwestie:

1. Lekcja fizyki współczesnej w ramach podejścia aktywistycznego:
2. istota podejścia aktywistycznego; - Zawadowska A.N. Szkoła Średnia nr 9 MBOU
3. struktura lekcji w ramach podejścia opartego na działaniu. - Gładkowa S.A. Szkoła Średnia nr 9 MBOU
4. Kształtowanie ogólnych umiejętności edukacyjnych uczniów na zajęciach edukacyjnych i fakultatywnych z fizyki - Shlamenko E.Ya. Szkoła Średnia nr 3 MBOU
5. Tworzenie systemu wiedzy fizycznej. - Sviridova N.G. Szkoła Średnia nr 6 MBOU
6. Realizacja zasady widzialności poprzez wykorzystanie cyfrowych zasobów edukacyjnych. - Shelkovaya T.V. Szkoła Średnia nr 6 MBOU

Pavlenok M.P. przedstawił analizę szkolnych olimpiad z fizyki. Nauczyciele omówili pracę przedmiotów fakultatywnych i fakultatywnych przygotowujących uczniów do olimpiad.

11.10.2016 w

29.09.2016 W szkołach w Klintsach w

25.08.2016 Na terenie MBOU – Liceum nr 9 odbyło się sekcyjne spotkanie nauczycieli fizyki GMO na temat: „Podnoszenie kompetencji zawodowych nauczycieli fizyki w celu poprawy jakości i efektywności pracy w kontekście przejścia do Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla szkoły podstawowej.” Poszło według następującego planu:
1. Analiza pracy GMO na rok akademicki 2015-2016.
2. Analiza wyników Jednolitego Egzaminu Państwowego i Egzaminu Generalnego za rok akademicki 2015-2016 oraz działania mające na celu usprawnienie systemu przygotowania do egzaminów w roku akademickim 2015-2016.
3. Cele, zadania i plan pracy GMO na rok akademicki 2016-2017.
4. Prezentacje prelegentów:
- Współczesne wymagania dotyczące planowania zajęć nauczyciela fizyki. Wyznaczanie celów i zadań edukacyjnych w klasie jako warunku wdrożenia wymagań Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego.
- Nowe trendy w nauczaniu fizyki w kontekście wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego (z doświadczenia zawodowego).
- System pracy nad pracą naukową ze studentami
- Rozwój zainteresowań poznawczych i motywacji do osobistej samorealizacji poprzez wykorzystanie innowacyjnych technologii (protokół spotkania)

28.04.2016 Na bazie MBOU – Gimnazjum nr 9 odbyło się seminarium szkoleniowe na temat: „ Technologie pedagogiczne, które przyczyniają się do kształtowania kluczowych kompetencji uczniów w kontekście federalnego stanowego standardu edukacyjnego» gdzie poruszono następujące kwestie:
1. Wykorzystanie elementów technologii informacyjnej w przedmiocie zgodnie z warunkami federalnego standardu edukacyjnego
2. Wykorzystanie innowacyjnego sprzętu na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych w kontekście federalnego stanowego standardu edukacyjnego
3. Opracowanie planu lekcji i map technologicznych z uwzględnieniem Federalnego Standardu Edukacyjnego
4. Metodologia rozwiązywania problemów części „C” z fizyki na temat „Oscylacje”.
W kolejnym roku akademickim postanowiono utworzyć grupy twórcze w celu opracowania map technologicznych z uwzględnieniem Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego w fizyce dla klasy 7. (protokół spotkania)

08.04.2016 Na festiwal miejski Młodzież. Nauka. Kultura" Zaprezentowano 4 projekty z fizyki. I miejsce otrzymali uczniowie Gimnazjum nr 7 MBOU – dyrektor S.B. Krovko, II miejsce uczniowie Gimnazjum nr 3 MBOU – dyrektor Shlamenko E.Ya., III miejsce uczniowie Gimnazjum nr 6 MBOU – dyrektor Sviridova N.G. Gratulujemy zwycięzcom i zdobywcom drugiego miejsca!

25.02.2016 Na bazie MBOU – Gimnazjum nr 3 ich. S. Ordzhonikidze, Klintsy zdał miejski konkurs prac edukacyjnych, badawczych i projektowych, studenci fizyki „Szukaj”. W konkursie wzięło udział 20 uczniów z 6 organizacji edukacyjnych z miasta Klintsy. Zawody stały na wysokim poziomie. Wszyscy obecni zwrócili uwagę na jego wagę i znaczenie (protokół konkursu)

27.11.2015 W MBOU – Gimnazjum nr 8 odbyło się miejska scena Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów z astronomii. Wzięli w nim udział uczniowie z klas 9-11. Gratulujemy zwycięzcom i laureatom Olimpiady (zadania olimpijskie).

				Typ dyplomu	Imię mentora
Groszek	Julia	9	MBOU-gimnazjum nr 1	Zwycięzca nagrody	Zabora Swietłana Fiodorowna
Frolowa	Sofia	9	MBOU-gimnazjum nr 1	Zwycięzca nagrody	Zabora Swietłana Fiodorowna
Pomykanow	Dmitrij	9	Gimnazjum nr 3 MBOU	Zwycięzca nagrody	Pawlenok Maria Pietrowna
Gonczarow	Artem	10	MBOU-gimnazjum nr 1	Zwycięzca nagrody	Shevel Elena Siemionowna
Merkulow	Maksym	10	MBOU-gimnazjum nr 1	Zwycięzca nagrody	Shevel Elena Siemionowna
Mehedowa	Tatiana	11	MBOU-gimnazjum nr 1	Zwycięzca nagrody	Zabora Swietłana Fiodorowna
Osmachko	Ilia	11	MBOU-gimnazjum nr 1	Zwycięzca nagrody	Zabora Swietłana Fiodorowna
Mefed	Anastazja	11	MBOU – Gimnazjum nr 9	Zwycięzca	Gładkowa Swietłana Aleksiejewna

21.11.2015 odbyło się MBOU – Gimnazjum nr 9 etap miejski Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów z fizyki. Wzięli w nim udział uczniowie z klas 7-11. Gratulujemy zwycięzcom i laureatom Olimpiady (zadania olimpijskie).

				Typ dyplomu	Imię mentora
Michajłowa	Katarzyna	7	MBOU-gimnazjum nr 1	Zwycięzca	Shevel Elena Siemionowna
Kisielew	Andriej	7	MBOU – Gimnazjum nr 6	Zwycięzca nagrody	Sviridova Nina Grigoriewna
Korneluk	Aleksiej	7	MBOU – Gimnazjum nr 9	Zwycięzca nagrody	Zavodovskaya Alla Nikolaevna
Mołczanow	Wadim	8	MBOU-gimnazjum nr 1	Zwycięzca nagrody	Shevel Elena Siemionowna
Rudenok	Aleksander	8	MBOU – Gimnazjum nr 7	Zwycięzca	Krovko Swietłana Borisowna
Leonenko	Tatiana	8	MBOU – Gimnazjum nr 9	Zwycięzca nagrody	Gładkowa Swietłana Aleksiejewna
Malinowski	Eugeniusz	9	MBOU-gimnazjum nr 1	Zwycięzca nagrody	Zabora Swietłana Fiodorowna
Groszek	Julia	9	MBOU-gimnazjum nr 1	Zwycięzca nagrody	Zabora Swietłana Fiodorowna
Iljenko	Anton	10	Gimnazjum nr 3 MBOU	Zwycięzca nagrody	Pawlenok Maria Pietrowna
Konovalenko	Tatiana	10	MBOU – Gimnazjum nr 9	Zwycięzca nagrody	Gładkowa Swietłana Aleksiejewna
Mała pszczółka	Artem	11	MBOU-gimnazjum nr 1	Zwycięzca nagrody	Zabora Swietłana Fiodorowna
Siwograk	Ania	11	Gimnazjum nr 3 MBOU	Zwycięzca nagrody	Pawlenok Maria Pietrowna

15.10.2015 Na bazie MBOU – Gimnazjum nr 7 odbyło się seminarium teoretyczne „Metodologia nauczania fizyki w ramach Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego”. Krovsko S.B. prowadził w klasie 8. lekcję na temat „Stany skupienia. Topienie i krystalizacja ciał” na wysokim poziomie metodologicznym. W związku z przejściem nauczania fizyki w ramach Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego Svetlana Borisovna pokazała na lekcji metaprzedmiotowe podejście do studiowania nowego materiału. Podczas lekcji uczniowie nie tylko opanowują system wiedzy, ale także opanowują uniwersalne metody działania i przy ich pomocy sami zdobywają wiedzę, pracując z tabelą podręcznikową i wykonując zadania praktyczne.
Przesłanie „Osobiste, metaprzedmiotowe i przedmiotowe wyniki na lekcji fizyki” wygłosił nauczyciel MBOU-liceum nr 3 Shlamenko E.Ya. Nauczyciel Miejskiej Budżetowej Instytucji Oświatowej Liceum nr 8 T.V. Shelkovaya szczegółowo opowiedział o cechach oceny osobistych wyników w zajęciach edukacyjnych i pozalekcyjnych.

01.10.2015 okrągły etap Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów z fizyki. W Olimpiadzie wzięli udział uczniowie klas 7-11. Laureaci i zdobywcy nagród etapu szkolnego wezmą udział w etapie gminnym Olimpiady (zadania i odpowiedzi do olimpiad szkolnych z fizyki)

29.09.2015 Szkoły w Klintsach gościły m.in okrągły etap Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów z astronomii. W Olimpiadzie wzięli udział uczniowie klas 9-11. Zwycięzcy etapu szkolnego wezmą udział w etapie gminnym Olimpiady. (zadania i odpowiedzi na szkolne olimpiady z astronomii)

24.08.2015 Spotkanie sekcyjne nauczycieli fizyki GMO na temat: „Teoretyczne i metodologiczne aspekty przedmiotu fizyki w kontekście wprowadzenia i wdrożenia Federal State Educational Standards LLC”, w którym wzięło udział 12 osób. Poszło według następującego planu:
1. Analiza pracy GMO na rok akademicki 2014-2015. /Szef GMO - M.P. Pawlenok/
2. Analiza wyników Unified State Exam i State Examination za rok akademicki 2014 - 2015 oraz działania mające na celu usprawnienie systemu przygotowania do egzaminów w roku akademickim 2015 - 2016. /Szef GMO - M.P. Pawlenok/
3. Wystąpienie: „Innowacyjne podejścia do organizacji pracy metodologicznej: tworzenie sieci kontaktów między nauczycielami, kursy kształcenia na odległość, udział w konkursach zawodowych itp.”
/Nauczyciel fizyki w Liceum Zajmiszczeńskim – Lisowski K.N./
4. Wystąpienie: „Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych na lekcjach fizyki w klasach 7–8”. /Nauczyciel fizyki w Liceum nr 9 – Gladkova S.A./
5. Wystąpienie: „Rozwój kompetencji komunikacyjnych uczniów na lekcjach fizyki” / Nauczyciel fizyki Ardonskaya - Liceum – Chigirinova O. V./
6. Wystąpienie: „Samokształcenie nauczyciela jest podstawą jego kompetencji zawodowych”. /Nauczyciel fizyki Gimnazjum nr 1 – Shevel E. S./
7. Przemówienie: „Federalne państwowe standardy edukacyjne (FSES). Podręczniki nowego typu w fizyce.” /Nauczyciel fizyki Gimnazjum nr 3 – M.P. Pawlenok/
8. Cele, zadania i plan pracy GMO na rok akademicki 2015-2016.
/Szef GMO - M.P. Pawlenok/ (protokół spotkania)

16.04.2015 Seminarium na ten temat odbyło się w szkole średniej MBOU-Zaimishchenskaya „Technologie informacyjno-komunikacyjne sposobem na podniesienie poziomu edukacji uczniów”. Lisowski K.N. zapewniła opracowanie prezentacji na lekcje fizyki w klasach 7, 8, 9. Dwuletnia żmudna praca nauczyciela została wysoko oceniona przez nauczycieli fizyki. Lisowski K.N. przeprowadził klasę mistrzowską dotyczącą tworzenia prezentacji na lekcje fizyki w klasach 10 i 11. Pokazał techniki włączania materiałów CD do podręczników Peryszkina w prezentacjach lekcyjnych. Nauczyciele miejscy wyrażają wdzięczność Lisowskiemu K.N. za prezentowane rozwiązania praktyczne, z których może skorzystać każdy nauczyciel.

04.04.2015 Nauczyciel fizyki MBOU – Gimnazjum nr 9 Gladkova S.A. wziął udział w Ogólnorosyjskim Maratonie Pedagogicznym Przedmiotów Akademickich „ Dzień Nauczyciela Fizyki„prowadzony przez Demidovą M.Yu. w Moskwie.

12.02.2015 Odbyło się seminarium psychologiczno-pedagogiczne „Edukacja personalna – warunki samorozwoju godności”. Lekcję fizyki w siódmej klasie na temat „Ciśnienie atmosferyczne” prowadziła O.V. Chigirinova. Doświadczenia i eksperymenty przeprowadzone na lekcji sprawiły, że lekcja była interesująca i bogata. Z przemyśleniami na temat „Takie różne dzieci! Co z nimi zrobić” przedstawił M.P. Pawlenok (MBOU – Gimnazjum nr 3). Zabora S.F. podzieliła się swoim doświadczeniem pedagogicznym w rozwijaniu zainteresowania poznawczego uczniów lekcjami fizyki. S.B. Krovko wygłosił prezentację na temat „Kształcenie motywacji do nauki i zainteresowań poznawczych”. (MBOU-gimnazjum nr 7). S.A. Gladkova sporządziła raport na temat samokształcenia „Wykorzystanie technologii nauczania motywacyjnego na lekcjach fizyki”. (MBOU-gimnazjum nr 9). Szlamenko E.Ya. podzieliła się wrażeniami z regionalnego seminarium nauczycieli matematyki i fizyki, które odbyło się w Briańsku na temat „Zajęcia szkolne i pozaszkolne uczniów zgodnie z wymogami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego.

15.01.2015 Gratulacje z przypisaniem najwyższej kategorii kwalifikacji Sviridov N.G.(MBOU-gimnazjum nr 6), z przydziałem pierwszej kategorii kwalifikacyjnej nauczycieli fizyki Szlamenko E.Ya.. (MBOU-gimnazjum nr 3) i Shelkova T.V.. (MBOU-gimnazjum nr 8).

27.11.2014 Okrągły stół odbył się w Gimnazjum nr 1” Aktualne zagadnienia nauczania fizyki w kontekście przejścia do Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego drugiej generacji”. Odwiedziliśmy i przeanalizowaliśmy lekcję fizyki w 9. klasie. Nauczyciel Ogrodzenie S.F. Poprowadził lekcję fizyki na wysokim poziomie metodycznym. Półka E.S. zapoznał nauczycieli z aktualnymi zagadnieniami nauczania fizyki w kontekście przejścia do Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego drugiej generacji. Pawlenok M.P. współpracował z nauczycielami dyplomowanymi przy opracowywaniu i realizacji portfolio nauczycieli. Wysłuchaliśmy raportu na temat samokształcenia „Kształtowanie trwałej motywacji do nauki jest najważniejszym celem współczesnej szkoły”.

22.11.2014 W MBOU – Gimnazjum nr 8 odbyło się miejska scena Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów z astronomii

MBOU – Gimnazjum nr 3 zwycięzca Pawlenok Maria Pietrowna Smotrowa Anastazja MBOU – szkoła średnia nr 7 zwycięzca Krovko Swietłana Borisowna Tretiakow Dmitrij MBOU – szkoła średnia nr 7 zwycięzca Krovko Swietłana Borisowna Mefed Anastazja MBOU – Gimnazjum nr 9 zwycięzca Zavodovskaya Alla Nikolaevna

21.11.2014 odbyło się MBOU – Gimnazjum nr 9 etap miejski Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów z fizyki. Wzięli w nim udział uczniowie z klas 7-11. Gratulujemy zwycięzcom i laureatom Olimpiady (zadania olimpijskie).

				Typ dyplomu	Imię mentora
Mołczanow	Wadim		MBOU-gimnazjum nr 1	zwycięzca	Shevel Elena Siemionowna
Groszek	Julia		MBOU-gimnazjum nr 1	zwycięzca	Zabora Swietłana Fiodorowna
Szpilko	Ania		MBOU-gimnazjum nr 1	zwycięzca	Shevel Elena Siemionowna
Sołominow	Denis		MBOU-gimnazjum nr 1	zwycięzca	Zabora Swietłana Fiodorowna
Ławriew	Eugeniusz		MBOU-gimnazjum nr 1	zwycięzca	Shevel Elena Siemionowna
Szczegolutin	Dmitrij		MBOU – szkoła średnia nr 2	zwycięzca	Prochorenko Anna Aleksandrowna
Pomykanow	Dmitrij		MBOU – Gimnazjum nr 3	zwycięzca	Pawlenok Maria Pietrowna
Dostosować	Alinę		MBOU – Gimnazjum nr 3	zwycięzca	Pawlenok Maria Pietrowna
Iljenko	Anton		MBOU – Gimnazjum nr 3	zwycięzca	Szlamenko Elena Jakowlewna
Nowik	Nikita		MBOU – Gimnazjum nr 3	zwycięzca	Pawlenok Maria Pietrowna
Siwograk	Ania		MBOU – Gimnazjum nr 3	zwycięzca	Pawlenok Maria Pietrowna
Gonczarowa	Katarzyna		MBOU – Gimnazjum nr 3	zwycięzca	Pawlenok Maria Pietrowna
Gribacha	Katarzyna		MBOU – Gimnazjum nr 3	zwycięzca	Szlamenko Elena Jakowlewna
Rudenok	Aleksander		MBOU – szkoła średnia nr 7	zwycięzca	Krovko Swietłana Borisowna
Wasilczenko	Maksym		MBOU – Gimnazjum nr 9	zwycięzca	Gładkowa Swietłana Aleksiejewna
Mefed	Anastazja		MBOU – Gimnazjum nr 9	zwycięzca	Gładkowa Swietłana Aleksiejewna

10.10.2014 Szkoły w Klintsach gościły m.in okrągły etap Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów z fizyki. W Olimpiadzie wzięli udział uczniowie klas 7-11. Laureaci i zdobywcy nagród etapu szkolnego wezmą udział w etapie gminnym Olimpiady (zadania i odpowiedzi do olimpiad szkolnych z fizyki)

02.10.2014 Szkoły w Klintsach gościły m.in okrągły etap Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów z astronomii. W Olimpiadzie wzięli udział uczniowie klas 9-11. Zwycięzcy etapu szkolnego wezmą udział w etapie gminnym Olimpiady. (zadania i odpowiedzi na szkolne olimpiady z astronomii)

01.10.2014 Nauczyciele fizyki wzięli aktywny udział w internetowym seminarium informacyjno-doradczym zorganizowanym dla miasta Briańsk i obwodu briańskiego

Innym jest to, że „Słońce niesie ze sobą wszystkie planety”;

Następnie zadaj pytania:

1. O co toczy się spór?
2. Czyj punkt widzenia podziela autor?

Po wysłuchaniu i omówieniu odpowiedzi można płynnie przejść do wyjaśniania schematów wszechświata według Ptolemeusza i Kopernika.

Wyświetl zawartość dokumentu

Sekcja spotkań sierpniowych: „Fizyka”

Temat: „Kreatywne interdyscyplinarne konferencje, seminaria”

Przygotowała: Trubichkina L.S., nauczycielka fizyki w gimnazjum w Kairaktynie.

Ważne jest tworzenie powiązań interdyscyplinarnych w procesie edukacyjnym

złożone zadanie, którego znaczenie

szczególnie wzrasta pod względem

wymogi zintegrowanego podejścia

w kształceniu i kształceniu dzieci w wieku szkolnym.

Nauczanie fizyki będzie skuteczniejsze, jeśli uczniowie poczują potrzebę wiedzy edukacyjnej, z zainteresowaniem będą postrzegać badane zjawiska i prawa, jeśli poczują się uczestnikami procesu poznania i zastosują podejście a posteriori. Wszystko to ułatwia uwzględnienie wiedzy zdobytej na zajęciach z innych dyscyplin akademickich.

Nauki są zróżnicowane, ale naukowców w służbie prawdzie łączą ogólne zasady poznania przyrody. Wiele z największych osiągnięć ludzkiego umysłu w ostatnim czasie wynika z przeniesienia wyników badań teoretycznych i eksperymentalnych z jednej dziedziny nauki do drugiej. Dlatego w procesie edukacyjnym istotna jest rola powiązań interdyscyplinarnych. W przypadku użycia formalizm jest eliminowany podczas studiowania materiału.

Wykorzystanie informacji uzyskanych podczas studiowania innych przedmiotów akademickich przyczynia się do rozwoju nie tylko zainteresowań poznawczych, ale także światopoglądu i głębszego zrozumienia materiału.

Studenci chętnie uzasadniają prawa fizyczne wiedzą i przykładami z biologii, geografii, historii itp.

Do lekcji możesz zaproponować szereg interdyscyplinarnych wstawek dotyczących niektórych zagadnień:

Klasa 9: „Względność ruchu” - możesz zaproponować wysłuchanie fragmentu wiersza M.V. Łomonosowa, wcześniej studiowanego na lekcjach literatury:

Dwóch astronomów spotkało się razem na uczcie

I kłócili się między sobą w upale.

Jeden powtórzył: „Ziemia wirująca porusza się po okręgu Słońca”

Innym jest to, że „Słońce niesie ze sobą wszystkie planety”;

Jednym z nich był Kopernik, drugim Ptolemeusz.

Tutaj kucharz swoim uśmiechem rozstrzygnął spór.

Właściciel zapytał: „Czy znasz bieg gwiazd?

Powiedz mi, jak uzasadniasz tę wątpliwość?”

Dał następującą odpowiedź: „Cóż w tym Kopernik ma rację?

Udowodnię prawdę nie będąc na Słońcu.

Kto widział kiedyś takiego prostaka wśród kucharzy?

Kto rozpaliłby ogień wokół pieczeni?”

Następnie zadaj pytania:

O co toczy się spór?

Jak wyobrażasz sobie ruch Słońca, Ziemi, planet?

Dlaczego nauczanie Kopernika zostało zakazane przez Kościół?

Po wysłuchaniu i omówieniu odpowiedzi można płynnie przejść do wyjaśniania schematów wszechświata według Ptolemeusza i Kopernika.

Przed zapoznaniem się z graficzną interpretacją ruchu prostoliniowego jednostajnego (klasy 9 i 10) możesz poprosić uczniów o zapisanie równania y=2+4x i zapamiętanie z zajęć algebry:

Jaki związek reprezentuje to równanie?

Jak graficznie wygląda zależność liniowa y = f(x)?

Następnie można poprosić o porównanie równania „matematycznego” y=2+4x z równaniem „fizycznym” x=x+vt, które wyraża wzór zmian współrzędnych podczas ruchu jednostajnego. Pamiętając o algebrze, uczniowie sami dochodzą do wniosku, że wyrażenie: x=x+vt jest funkcją liniową, że czas t pełni rolę argumentu, a x (współrzędna) jest funkcją.

a) x=0; b) x0; c)XV

Następnie budują wykresy i charakteryzują każdy rodzaj ruchu.

Studiując proste mechanizmy i maszyny, pokazuję tablicę z historią z egipskimi piramidami i poproś uczniów, aby opowiedzieli o ich budowie. Przypominam również o maszynach do rzucania używanych do odparcia Tatarów w 1238 roku w pobliżu miasta Kozielsk w obwodzie kałuskim, Pokazuję ilustracje. Uczniowie nazywają używane urządzenia, składają swoje modele z istniejących części, uruchamiają je i wyjaśniają zasadę działania. Rozważany przykład pochodzi z bloku przyłączeniowego „fizyka – historia”.

Podobne przykłady można rozważyć w związku z:

Fizyka

Geografia chemia biologia język rosyjski

Podstawy bezpieczeństwa życia

Zasugerowałem tylko kilka „linii”, czyli kierunków, powiązań międzypodmiotowych. Chciałbym podkreślić, że takich „linii” jest wiele i wszystkie można ujawnić; ta praca jest ważna i dlatego zasługuje na uwagę nauczyciela.

Literatura.

V.M. Dukov „Obrazy historyczne na kursie fizyki w szkole średniej”

N.V. Malakhov „Powiązania międzyprzedmiotowe w tworzeniu wiedzy kartograficznej”

Zobacz zawartość prezentacji
„seminarium dla nauczycieli fizyki, przemówienie Twórcze powiązania interdyscyplinarne Trubichkiny L.S.”

Twórcze interdyscyplinarne konferencje, seminaria

Tworzenie powiązań interdyscyplinarnych w procesie edukacyjnym jest zadaniem ważnym i złożonym, którego znaczenie szczególnie wzrasta w kontekście wymogu zintegrowanego podejścia w kształceniu i wychowaniu dzieci w wieku szkolnym.

Nauczyciel fizyki

MBOU „Szkoła Średnia w Kairaktynie”

Trubiczkina L.S.

przemówienie na seminarium

nauczyciele fizyki

Konferencja sierpniowa

„Wielbiciel” powiązań interdyscyplinarnych na lekcjach fizyki.

Nauki są zróżnicowane, ale naukowców w służbie prawdzie łączą ogólne zasady poznania przyrody. Dlatego rola powiązania interdyscyplinarne. Podczas ich używania formalizm jest eliminowany podczas studiowania materiału.

• Literatura
• Biologia
• Geografia
• Fabuła
• Matematyka

Podstawy bezpieczeństwa życia

• Technologia

Mądrość ludowa

„Bez względu na to, jak ciężki jest ciężar, wejście jest zawsze łatwiejsze niż zejście”.

Fizyka i literatura

• Spór Ptolemeusza z Kopernikiem

(M.V. Łomonosow)

• „Revezor” N.V. Gogol (który powiedział:

Fizyka i algebra

ruch

Liniowy

liniowy

ruch

zmienny

ruch

• Proste mechanizmy i maszyny
• Struktura atomowa
• Broń nuklearna
• Wynalezienie radia
• Balistyka
• Aerodynamika i hydrodynamika

• Działalność nauczyciela

• Działalność studencka

• Wyposażenie uczniów w niezbędną wiedzę
• Organizowanie dyskusji na ten temat
• Organizacja zajęć i obserwacji
• Nauczanie uczniów formułowania wniosków, dokonywania uogólnień i interpretacji wyników
• Zbieranie informacji o charakterze działalności grup.

• Zadawanie własnych pytań w procesie badawczym i znajdowanie na nie odpowiedzi
• Hipotezowanie
• Wykorzystanie informacji do zbudowania dowodu hipotezy
• Generowanie nowych pomysłów
• Projektowanie i produkcja przyrządów obserwacyjnych
• Gromadzenie, klasyfikacja, przetwarzanie otrzymanych danych
• Analizowanie danych i wyciąganie wniosków.

Chciałbym zakończyć prezentację słowami orientalnego mędrca

• „Mogę zaprowadzić wielbłąda do wody, ale nie mogę go zmusić do picia”.

Transkrypcja

1 Regionalne seminarium dla nauczycieli matematyki, fizyki i informatyki w dniu 15 października 2015 r. w Liceum im. Łomonosowa im. M.V. Łomonosowa” stowarzyszenia miejskiego „Powiat Chołmogorski” odbyło się regionalne seminarium nauczycieli matematyki, fizyki i informatyki na temat „Innowacyjna działalność nauczyciela w warunkach wdrażania i wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego”. W seminarium wzięło udział 20 nauczycieli z okręgu, na czele z zastępcą kierownika Wydziału Edukacji O.P. Korelskiej. W seminarium uczestniczyła także O.I. Shtaborova. starszy metodyk MBOU DO „Rejonowe Centrum Dalszej Edukacji” i Tyshkunov A.A. Specjalista Departamentu Edukacji. Wydarzenie rozpoczęło się od wizyty nauczycieli z rejonu na lekcjach prowadzonych przez nauczycieli ze szkoły Łomonosowa. Lekcję fizyki w ósmej klasie na temat „Zjawiska termiczne” prowadziła Olga Aleksandrowna Shtang. Lekcja obejmowała zajęcia grupowe, pracę indywidualną i samodzielną. Stosowane są różne metody nauczania: objaśniające i ilustracyjne, odtwórcze, częściowo przeszukiwawcze. Zastosowanie technologii informacyjno-komunikacyjnych umożliwiło racjonalne wykorzystanie czasu nauki. Nauczyciele okręgowi zauważyli umiejętność tworzenia atmosfery zaufania, akceptacji, wsparcia i współpracy. Na lekcji matematyki w klasie 3 „Wzmocnienie tabliczki mnożenia o 5”, którą prowadziła Elena Władimirowna Potołowa, zastosowano interaktywne formy pracy. Podczas zajęć rozwijane były umiejętności analizowania, uogólniania i wyciągania wniosków. Wyróżniały się formy frontalne i grupowe, praca w parach, praca indywidualna i samodzielna.

2 Zastosowanie stylu zabawy odpowiadało cechom wiekowym dzieci i pozwoliło uczynić lekcję interesującą i bogatą. Przedmiot do wyboru z matematyki w 9. klasie prowadziła Popowa Galina Aleksandrowna. Temat „Właściwości funkcji”. Przez całą lekcję uczniowie przygotowywali się do egzaminu, a w atmosferze panowała atmosfera dobrej woli i ducha pracy. Zastosowano zadania wielopoziomowe i wdrożono podejście zróżnicowane. Czas przeznaczony na wszystkie etapy lekcji został rozłożony racjonalnie, istniały logiczne przejścia z jednego etapu do drugiego. Zajęcia refleksyjne organizowane są na wszystkich etapach lekcji.

3 Po lekcjach miała miejsce produktywna profesjonalna komunikacja pomiędzy nauczycielami. Nauczyciele rozmawiali na różne tematy i wymieniali się doświadczeniami. Spotkanie otworzył nauczyciel szkoły Łomonosowa E.V. Potołow. i Guryeva T.A. – uczestnicy VII MIĘDZYNARODOWEGO FORUM PEDAGOGICZNEGO, które odbyło się w Petersburgu w dniach 06–10 LIPCA 2015 r. Stwierdzili, że forum dało możliwość poznania produktywnych technologii edukacji zindywidualizowanej i modułowej przy wsparciu tutorów, pracy z dziećmi zdolnymi, autorów podręczników i programów nauczania, ciągłości na wszystkich poziomach edukacji przeduniwersyteckiej, organizacji wszechstronnego rozwoju szkół dzieci itp. W tych dniach odbywały się szkolenia, seminaria, okrągłe stoły, kursy mistrzowskie, konsultacje, dyskusje, przemówienia kolegów z Rosji oraz krajów bliskich i dalekich. Temat forum: "Kształcenie kompetencji zawodowych współczesnego nauczyciela." Zdecydowaliśmy się na pojęcie „kompetencji”, czyli oznak manifestacji kompetencji. Wprowadziliśmy uczestników seminarium w pojęcie „coachingu” oraz zwróciliśmy uwagę na cel coachingu w szkoleniu i edukacji.

4 Kierownik Rosyjskiej Instytucji Edukacyjnej Matematyki G.A. Popowa przeanalizowała wyniki Jednolitego Egzaminu Państwowego oraz Egzaminu Państwowego z matematyki i fizyki. oraz kierownik Rosyjskiej Instytucji Edukacyjnej dla Nauczycieli Fizyki A.A. Tyapnina. Galina Aleksandrowna i Aleksandra Aleksandrowna podsumowały wyniki egzaminów i wskazały uwagi, na które należy zwrócić uwagę przygotowując uczniów do Unified State Exam. Popova G.A. mówił o cechach nauczania matematyki w kontekście wprowadzenia i wdrożenia Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego. Podkreśliła, że ​​uczeń powinien otrzymywać wiedzę nie jako abstrakcyjny zbiór faktów odległych od jego zainteresowań, ale ze zrozumieniem, po co mu to wiedzieć, gdzie i jak można to zastosować. Zadaniem nauczyciela pracującego w ramach Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego LLC jest stworzenie warunków do kształtowania zdolności intelektualnych i umiejętności poznawczych leżących u podstaw myślenia, rozwoju zdolności twórczych i niezależnej aktywności uczniów, kształtowania kluczowych kompetencji i zachowania zdrowia poprzez wprowadzenie nowoczesnych technologii edukacyjnych. Skupiłem się na technologiach uczenia się problemowego, działaniach badawczych i metodzie projektu. Na seminarium odbyło się wystąpienie Farkovej A.A. nauczyciel matematyki w szkole średniej w Łukowie. Temat jej wystąpienia brzmiał: „Trudności w rozwiązywaniu problemów fabularnych i sposoby ich pokonywania w kontekście Jednolitego Egzaminu Państwowego”. Wprowadziła nauczycieli w swój system rozwijania umiejętności rozwiązywania zadań tekstowych i podkreśliła, że ​​pracę tę należy rozpocząć od poziomu podstawowego. Zwróciła uwagę na ważną rolę algorytmu w rozwiązywaniu problemów; to właśnie metody algorytmiczne tworzą podstawę do rozwijania umiejętności i zdolności. Zapoznał mnie z tabelaryczną metodą rozwiązywania problemów.

5 Nauczyciel fizyki Shtang O.A. (Szkoła Średnia Łomonosowa) przedstawiła temat „Kształcenie kompetencji metaprzedmiotowych w fizyce”. Podkreśliła wagę rozwijania tych kompetencji i podzieliła się swoim doświadczeniem w rozwijaniu tych kompetencji. Opowiedziała, jak organizuje zajęcia dla studentów podczas studiowania różnych przedmiotów. Nikitina L.A., nauczycielka fizyki w szkole średniej Yemetska, wypowiadała się na temat „Eksperyment na lekcjach fizyki: problemy i osiągnięcia”. Zauważyła, że ​​eksperyment jest jedną z metod zdobywania wiedzy naukowej; rozwija zainteresowanie uczniów fizyką i rozwija zdolności twórcze. Opowiedziała mi, jakich demonstracji używa na poszczególnych lekcjach, szczegółowo omówiła problemy eksperymentalne, podkreślając, że umiejętność rozwiązywania takich problemów jest niezbędna, aby zdać Unified State Exam. Specjalista Departamentu Edukacji Tyshkunov A.A. mówił o cechach organizacji i przeprowadzania Olimpiady Informatycznej w ciągu roku akademickiego. Zauważył potrzebę zwrócenia większej uwagi na programowanie. Opowiadał o różnicach pomiędzy zadaniami olimpiadowymi rundy szkolnej i gminnej oraz udzielał zaleceń dotyczących przygotowania uczniów do olimpiad.

6 Seminarium zakończyło się przemówieniem zastępcy kierownika Wydziału Edukacji O.P. Korelskiej Zauważyła, że ​​bardzo ważne jest monitorowanie przebiegu procesu przygotowania do egzaminów, a tutaj na pierwszy plan nie wysuwa się monitorowanie jego ukończenia. zajęć, ale monitorowanie postępów i opanowania przedmiotu. Czynnikiem decydującym o pomyślnym zdaniu jednolitego egzaminu państwowego z matematyki jest w dalszym ciągu kompletne i wysokiej jakości ukończenie kursu matematyki. Aby pomyślnie zdać jednolity egzamin państwowy z matematyki, należy systematycznie uczyć się matematyki, rozwijać myślenie i ćwiczyć umiejętności rozwiązywania problemów na różnych poziomach. O.I. Shtaborova podsumowała wyniki seminarium. starszy metodyk MBOU DO „Powiatowe Centrum Kształcenia Dalszego” Seminarium odbyło się w biznesowej atmosferze pracy, nauczyciele byli zadowoleni ze spotkania, podczas którego wymienili doświadczenia i wiele się od siebie nauczyli, aby zastosować je w swoich pracować w przyszłości.

„Aprobuję” Kierownik Szkoły Edukacji Nauczycieli i Informatyki O.A. Konykhova Protokół 1 z dnia 29 sierpnia 2016 r. Plan pracy koła metodycznego nauczycieli i informatyki na rok akademicki 2016-2017 Atkarsk 2016

PLAN PRACY STOWARZYSZENIA METODOLOGICZNEGO NAUCZYCIELI MATEMATYKI PRZYRODNICZEJ na rok akademicki 2017-2018. Oddział 1. Plan spotkań nauczycieli matematyki przyrodniczej spotkanie cyklu 1 (organizacyjne)

ZAŁĄCZNIK 2. ZATWIERDZONY przez: Dyrektor szkoły: Stukalov G.A. PLAN PRACY METODOLOGICZNEJ Gimnazjum Szeksza na rok akademicki 2017-2018 Temat metodologiczny: „Podnoszenie poziomu umiejętności zawodowych i rozwój

Plan pracy koła metodycznego nauczycieli matematyki, fizyki i informatyki na rok akademicki 2016-2017. Temat pracy metodologicznej regionu moskiewskiego: „Podnoszenie kompetencji zawodowych nauczyciela w warunkach

Plan pracy wydziału/szkolnego stowarzyszenia metodycznego nauczycieli matematyki i informatyki na rok akademicki 2016-2017 Temat metodologiczny Gimnazjum miasta Maloyaroslavets: „Zapewnienie wysokiego poziomu nauczania

Plan pracy Okręgowego stowarzyszenia metodologicznego nauczycieli matematyki rejonu Kosikhinsky na terytorium Ałtaju na rok akademicki 2015-2016 TEMAT: „Wdrożenie nowoczesnych technologii pedagogicznych w nauczaniu matematyki dla

PLAN PRACY METODOLOGICZNEGO STOWARZYSZENIA NAUCZYCIELI MATEMATYKI, INFORMATYKI i ICT MBOU „Szkoła Średnia 2” na rok akademicki 2018-2019 Temat koła metodycznego: „Zapewnienie wysokiej jakości procesu edukacyjnego w

Protokoły z posiedzeń Ministerstwa Oświaty nauczycieli przedmiotów przyrodniczych i matematycznych 2011 2012. Protokół 1 Od 25 sierpnia 2011 r. Temat spotkania: Wsparcie regulacyjne i edukacyjne kształcenia przedmiotowego

PLAN PRACY METODOLOGICZNEGO STOWARZYSZENIA NAUCZYCIELI MATEMATYKI, INFORMATYKI I ICT na rok akademicki 2016-2017 Temat metodologiczny szkoły: „Nowoczesne technologie pedagogiczne jako źródło wdrażania nowej generacji Federalnych Standardów Edukacyjnych

Plan pracy metodycznej Okręgowego Stowarzyszenia Metodycznego Nauczycieli Matematyki i Informatyki na rok akademicki 2016-2017 Kierownik: V.A. Okolovich s.burla Temat metodologiczny: Kształtowanie kompetencji kluczowych

Plan pracy koła metodycznego nauczycieli matematyki, informatyki i fizyki Szkoły GBOU 883 na rok akademicki 2016-2017. Przewodniczący Regionu Moskiewskiego: Belova Ekaterina Mikhailovna Plan pracy stowarzyszenia metodologicznego

„Rozważone” „Uzgodnione” „Zatwierdzone” na spotkaniu zastępcy ShMO. dyrektor MR Dyrektor Szkoły: /Rybalkina N.V./ protokół 1 z dnia 08.2018r. /Fomicheva I.N/ pr. z 2018 r. ShMO: /Zimina E.E../ 30.08. 2017

Temat metodologiczny centrum edukacyjnego dla nauczycieli ENC: „Wprowadzenie nowoczesnych technologii edukacyjnych w celu poprawy jakości nauczania przedmiotów przyrodniczych w kontekście przejścia do federalnego stanowego standardu edukacyjnego” Cele:

PLAN PRACY Szkolnego Koła Metodycznego Nauczycieli przedmiotów humanistycznych na rok akademicki 2018-2019. Temat metodyczny szkoły na lata 2017-2022. „Podnoszenie jakości kształcenia, aktualizacja treści

MBOU „Mainsky Multidyscyplinarne Liceum” Rozpatrzone na spotkaniu regionu moskiewskiego Uzgodniono: zastępca nauczycieli matematyki. Dyrektor Protokołu NMR N.E. Zorina z 2014 r. (podpis). (Podpis) 2014 Plan prac metodologicznych

Cele i zadania Stowarzyszenia Metodycznego Nauczycieli Informatyki i Fizyki MAOU „Liceum 36” na rok akademicki 2018-2019 Temat metodologiczny Liceum: „Samorealizacja i socjalizacja osobowości nauczyciela i uczniów w

Problem, nad którym pracuje Stowarzyszenie Metodyczne Nauczycieli cyklu matematyki naturalnej w roku akademickim 2015-2016: „Wprowadzenie nowoczesnych technologii edukacyjnych w celu poprawy jakości

Plan pracy metodycznej szkoły na rok akademicki 2016-2017 Temat metodologiczny: „Tworzenie przestrzeni edukacyjnej zapewniającej uczniom sukces osobisty, społeczny i zawodowy poprzez rozwój kompetencji

Plan pracy koła metodycznego nauczycieli matematyki na rok akademicki 2015-2016. Problem: „Główne kierunki doskonalenia procesu edukacyjnego w matematyce w kontekście wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego

MOU LYCEUM, LOBNYA, REGION MOSKWA Plan pracy naukowo-metodologicznej na rok akademicki 2012-2013. TEMAT METODOLOGICZNY: „Kształcenie kluczowych kompetencji uczniów w oparciu o aktywne i nowoczesne metody uczenia się

Plan pracy koła metodycznego nauczycieli przedmiotów przyrodniczych na rok akademicki 2017-2018. Temat metodologiczny: „Organizacja podejścia systemowo-aktywnego w procesie edukacyjnym z wykorzystaniem

Departament Edukacji Obwodu Południowo-Zachodniego Moskiewskiego Departamentu Edukacji Państwowa budżetowa instytucja oświatowa miasta Moskwy „Szkoła 2006” 117216, Moskwa, ul. Grina, zm.

Plan pracy koła metodycznego nauczycieli matematyki i informatyki na rok akademicki 2017-2018 Plan pracy koła metodycznego nauczycieli matematyki i informatyki na rok akademicki 2017-2018 Tematyka zajęć metodycznych

Plan pracy koła metodycznego nauczycieli przedmiotów ścisłych i matematyki na rok akademicki 2015-2016. Skład kadry dydaktycznej nauczycieli przedmiotów ścisłych i matematyki. p/n Pełne imię i nazwisko 1. Biryukova Anna Nikolaevna 2.

Rozpatrzono w ShMO nauczycieli przedmiotowych, protokół 1 z dnia 29.08.2017, zarządzenie z dnia 30.08.2017. 223 PLAN SZKOLNEGO STOWARZYSZENIA METODOLOGICZNEGO NAUCZYCIELI PRZEDMIOTÓW MBOU „OOSH 21” NA ROK SZKOLNY 2017-2018 Plan Obwodu Moskiewskiego

„Zatwierdzony” dyrektor szkoły Kuts G.V. samorządowa instytucja oświatowa „Podstawowa szkoła średnia Pokrowska” Rejon Chistoozerny obwodu nowosybirskiego Praca metodologiczna

Departament Edukacji Administracji Miejskiego Okręgu Oświatowego Pechenga Plan pracy okręgowego stowarzyszenia metodycznego nauczycieli języka angielskiego na rok akademicki 2017-2018 Rozpatrzony i zatwierdzony

Zrecenzowano 30 sierpnia 2015 r. Kierownik Szkoły Matematyki i Informatyki Bulanova V.Yu. Uzgodnione przez zastępcę dyrektora ds. zarządzania zasobami wodnymi N.A. Emelyanova Profesjonalny program samokształcenia dla nauczycieli informatyki

PLAN PRACY Szkolnego koła metodycznego nauczycieli cyklu humanitarnego na rok akademicki 2017-2018 PLAN PRACY Szkolnego koła metodycznego nauczycieli cyklu humanitarnego na rok akademicki 2017-2018.

Temat metodologiczny szkoły: „Rozwój kompetencji zawodowych nauczyciela jako czynnik poprawy jakości edukacji w kontekście wprowadzenia Federalnych Państwowych Standardów Edukacyjnych LLC” Temat pracy metodologicznej regionu moskiewskiego: „Wdrożenie nowoczesnych rozwiązań edukacyjnych

Plan pracy Ministerstwa Oświaty dla nauczycieli chemii, biologii, geografii na rok akademicki 2016-2017 Temat prac Ministerstwa Oświaty: „Rozwój kompetencji zawodowych i potencjału twórczego nauczyciela w procesie nauczania i wychowania

Analiza pracy nauczycieli wychowania szkolnego cyklu przyrodniczego MBOU „Szkoła Średnia 1 w Zalegoszczeńsku” na rok akademicki 2017-2018. Charakterystyka kadry nauczycieli przedmiotów przyrodniczych

„Zatwierdzam” Dyrektor MBOU „Gymnasium 1” / Safiullina L.M. „29” sierpnia 2016 r Plan pracy kształcenia szkolnego nauczycieli cyklu fizyki i matematyki na rok akademicki 2016-2017. Temat metodologiczny gimnazjum: „Doskonalanie

Plan pracy kształcenia szkolnego nauczycieli przedmiotów humanistycznych na rok akademicki 2017-2018 Temat metodyczny: „Rozwój kompetencji zawodowych nauczyciela jako czynnik poprawy jakości kształcenia w warunkach realizacji

Zatwierdzam: Dyrektor Szkoły Średniej MBOU 2: G.I. Duganova „2” wrzesień 2015 Plan pracy metodycznej Szkoły Liceum MBOU nr 2 m. Gwardejsk na rok akademicki 2015/2016 Temat metodologiczny: zapewnienie warunków naukowo-metodologicznych dla

Plan pracy koła metodycznego nauczycieli matematyki i informatyki na rok akademicki 2017-2018. MAOU „Szkoła średnia Sharlyk 1” Temat pracy metodologicznej obwodu moskiewskiego: „Podnoszenie kompetencji zawodowych nauczyciela

Plan pracy metodycznej szkoły na rok akademicki 2014-2015 Działalność metodyczna szkoły to system działań opartych na współczesnych osiągnięciach nauki i praktyki, mających na celu rozwój twórczy

Plan pracy Międzyszkolnego Koła Metodycznego Nauczycieli Matematyki na rok akademicki 2018-2019 Kierunki działania, wydarzenia Miejsce, terminy odpowiedzialny dorobek I. Działania organizacyjne

Miejska placówka oświatowa Szkoła średnia Platoshinskaya Zatwierdzona na posiedzeniu rady metodycznej Protokół 2 z 21.10.2014 Plan edukacji szkolnej dla nauczycieli matematyki, fizyki,

„Zatwierdzony” przez przewodniczącego Okręgowego Stowarzyszenia Metodycznego Nauczycieli Informatyki Okręgu Głównego Protokół RMO 1 z dnia 22.08.2016 Plan pracy Okręgowego Stowarzyszenia Metodycznego Nauczycieli Informatyki MO

Plan metodyczny szkoły na rok akademicki 2018-19 Temat metodyczny szkoły: „Kształtowanie środowiska wychowawczego i kompetencji zawodowych nauczyciela jako warunek podnoszenia jakości kształcenia w szkole”

Plan pracy koła metodycznego nauczycieli matematyki na rok akademicki 2016-2017. „Podnoszenie kompetencji zawodowych nauczyciela czynnikiem poprawy jakości kształcenia” Cele: Kontynuacja

Miejska Budżetowa Placówka Oświatowa „Szkoła Gimnazjum nr 8” PLAN PRACY METODOLOGICZNEGO STOWARZYSZENIA NAUCZYCIELI NAUCZYCIELI MATEMATYKI na rok akademicki 2017-2018 Zaopiniowano

Plan pracy nauczycieli przedmiotów przyrodniczych na rok szkolny 2015/2016 Temat metodyczny: „Podniesienie jakości nauczania poprzez wprowadzenie nowych technologii pedagogicznych, które pozwalają na ponowne przemyślenie treści

Załącznik 18 Struktura organizacji pracy metodologicznej w miejskiej placówce oświatowej Bozoi Secondary School Temat metodologiczny szkoły ogólnej: „Nowoczesne podejścia do organizacji procesu edukacyjnego w kontekście przejścia do federalnego

Miejska budżetowa placówka oświatowa Gimnazjum im. Wapień z regionu Amur na terytorium Chabarowska uzgodniony przez: Zastępcę. Dyrektor ds. Zasobów Wodnych O. A. Andrievskaya 31.08.2015

METODOLOGICZNY PLAN PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2016-2017 Temat metodologiczny szkoły: „Organizacja pracy szkoły wraz z wprowadzeniem Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego LLC” Główny kierunek pracy szkoły: zapewnienie warunków metodologicznych Do

Rozpatrzone na posiedzeniu MO nauczycieli przedmiotów przyrodniczych Protokół 1 z dnia 28.08.2017. Zgadza się: zastępca Dyrektor ds. Badań i Rozwoju N.E. Zorina 28 sierpnia 2017 Plan pracy stowarzyszenia metodycznego nauczycieli przedmiotów ścisłych i przyrodniczych

Liceum MBOU 1 Krasnogorsk, obwód moskiewski Plan pracy metodologicznej na rok akademicki 2013-2014 2013 Temat metodologiczny szkoły: „Optymalizacja procesu edukacyjnego poprzez kształtowanie kluczowych kompetencji

Metodyczne wsparcie procesu edukacyjnego. Plan pracy rady metodologicznej na rok szkolny 2017-2018 Temat metodologiczny szkoły: ZATWIERDZONY przez Dyrektora Szkoły 319 N.L. Shkorina Zarządzenie 120 z 308.2017

Plan pracy Szkolnego Koła Metodycznego Nauczycieli Przyrody i Matematyki na rok akademicki 2013-2014. Skład MO: Kierownik MO Kovaleva Irina Nikolaevna - nauczycielka fizyki i matematyki. Skosarewa

Miejska placówka oświatowa „Szkoła Średnia Pristanskaya” PLAN PRACY w zakresie organizacji edukacyjnej nauczycieli matematyki, fizyki i informatyki na rok akademicki 2014-2015 Kierownik organizacji edukacyjnej dla nauczycieli

WSPARCIE NAUKOWO-METODOLOGICZNE I ORGANIZACYJNE DZIAŁALNOŚCI FORMACJI METODOLOGICZNYCH. DOŚWIADCZENIE OKREŚLONEGO STOWARZYSZENIA METODOLOGICZNEGO NAUCZYCIELI KLASY PODSTAWOWEJ. Sluzhenko Elena Władimirowna, metodolog

ZATWIERDZAM Dyrektora Planu Pracy Szkoły Szkoły Kształcenia Nauczycieli Cyklu Humanitarnego na Rok Akademicki 2018-2019 Temat metodologiczny miejskiej placówki oświatowej „Liceum Dmitrievskaya”:

Plan pracy nauczycieli Ministerstwa Języków Obcych na rok szkolny 2018-2019 Temat metodyczny szkoły na rok szkolny 2018-2019: „Podnoszenie jakości lekcji jako zasób jakości edukacji, środek zapewnienie poziomu

Szkoła średnia MBOU „Nadezhdinskaya” nazwana na cześć pełnego posiadacza Orderu Chwały V.R. Płatonow z rejonu miejskiego Kaybitsky Republiki Tatarstanu „INDYWIDUALNY PLAN PRACY NA OKRES MIĘDZYCERTYFIKACYJNY DLA ZWIĘKSZENIA”

Rok akademicki 2018 2019 Szkoła Kształcenia dla nauczycieli matematyki, fizyki, informatyki Temat metodologiczny Rozwój kompetencji zawodowych nauczycieli matematyki, fizyki, informatyki, technologii jako warunek osiągnięć

Prace organizacji edukacyjnej nauczycieli szkół podstawowych MBOU „Liceum Pervomaiskaya” na lata 2016-2017 Temat metodologiczny szkoły: Samorealizacja i socjalizacja osobowości uczniów i nauczycieli w nowym środowisku edukacyjnym. Temat

1 Plan pracy metodycznej Miejskiej Placówki Oświatowej „Szkoła wiejska. Loch” na rok akademicki 2016-2017. Tematem metodycznym szkoły jest „Zarządzanie procesem osiągania nowej jakości kształcenia i wychowania jako warunek realizacji Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego”. Cele:

PLAN PRACY METODOLOGICZNEJ na rok akademicki 2015-2016 Tematyka szkoły metodycznej technologii edukacyjnych” „Podnoszenie jakości kształcenia w oparciu o innowacyjność Cel: podniesienie efektywności nauczania

Miejska budżetowa placówka oświatowa „Szkoła średnia nr 3” Nieftejugansk Indywidualny plan rozwoju zawodowego dla nauczyciela fizyki Natalii Władimirowna Khairuliny na lata 2016–2021

Miejska autonomiczna placówka oświatowa szkoła średnia 5, rejon Balashikha. Keramik obwód moskiewski Ośrodek doświadczalny FIRO Opracowanie, testowanie i wdrożenie

Analiza pracy organizacji edukacyjnej nauczycieli cyklu przyrodniczego MBOU „Szkoła Średnia 9” na rok akademicki 2016-2017 Kierownik organizacji edukacyjnej Glinkina N.E. W roku akademickim 2016-2017 pracowali nauczyciele MO przedmiotów przyrodniczych

Miejska państwowa placówka oświatowa Gimnazjum nr 7 w Segezha Plan pracy stowarzyszenia metodycznego nauczycieli biologii, chemii i geografii na rok akademicki 2014-2015 Analiza

Miejska budżetowa instytucja edukacyjna Gimnazjum Szczelkowo, rejon miejski Szczelkowo, obwód moskiewski, Szczelkowo PLAN PRACY wydziału nauczycieli matematyki, fizyki i informatyki

MBOU „Szkoła średnia Łukaszewska” rejon Gatczyński obwód leningradzki Plan pracy stowarzyszenia metodycznego nauczycieli nauk humanistycznych na rok akademicki 2018-2019 Kierownik MO Waskowskaja

Plan pracy nauczycieli geografii, historii i nauk społecznych. Zadania organizacji edukacyjnej nauczycieli języka i literatury rosyjskiej: 1. Praca nad wdrożeniem Federalnych Państwowych Standardów Edukacyjnych w nauczaniu geografii, historii i nauk społecznych.

Zatwierdzam. Rozpatrzono na posiedzeniu dyrektora ShMO MBOUSOSH 24, protokół 1 z dnia 30.08.2016 Shestak O.V. Żdanowa G.M. Plan pracy nauczycieli MO cyklu nauk ścisłych i matematyki na rok akademicki 2016-2017 Kierownik

Analiza pracy kształcenia średniego nauczycieli społecznego cyklu naukowego MBOU „Załogoszczeńskie liceum 1” na rok akademicki 2017-2018 Realizacja celów i zadań w roku akademickim 2017-2018 W roku akademickim 2016-2017

Temat metodologiczny szkoły: „Nowoczesne podejścia do organizacji procesu edukacyjnego w kontekście wdrażania Federalnych Państwowych Standardów Edukacyjnych NOO i przejścia do Federalnych Państwowych Standardów Edukacyjnych LLC.” Temat stowarzyszenia metodycznego: Rozwój kompetencji zawodowych

ZATWIERDZAŁEM aktorstwo dyrektor szkoły Yu.V. Zaitsev METODOLOGICZNY PLAN PRACY Państwowej budżetowej placówki oświatowej szkoły średniej 326 rejonu Newskiego w Petersburgu przy ul.

Plan pracy na rzecz poprawy jakości kształcenia Miejskiej Budżetowej Placówki Oświatowej „Szkoła Średnia Siergijewska” na rok akademicki 2016-2017 Cele: 1. Stworzenie warunków

PLAN PRACY NAUCZYCIELI KLASY PODSTAWOWEJ NA ROK SZKOLNY 2014-2015 Temat: „Stałe podnoszenie poziomu kompetencji zawodowych nauczyciela jako warunek i środek zapewnienia nowej jakości edukacji.

Każdy nowy dzień Maratonu wnosi swój wkład w ogólną dyskusję wśród rosyjskich nauczycieli na temat odnowy szkół. Profesjonalne spotkanie nauczycieli fizyki i informatyki nie było wyjątkiem. Przecież innowacje w nauczaniu tych przedmiotów mogą odpowiedzieć na najpilniejsze problemy edukacji szkolnej – cyfryzację i praktyczne zastosowanie zdobytej wiedzy.

Nic dziwnego na pierwszym wykładzie „Gospodarka cyfrowa i szkoła cyfrowa. Krajowy projekt priorytetowy” Aleksiej Semenow, akademik Rosyjskiej Akademii Nauk i Rosyjskiej Akademii Edukacji, podkreślił, że szkoła cyfrowa nadal istnieje jedynie na poziomie inicjatywy, ale ruch w tym kierunku jest wyraźną tendencją. Wraz z rozwojem technologii komputerowej rewolucyjnie zmienia się także aktywność umysłowa człowieka. Szkoła jednak nadal pozostaje „wyspą cywilizacji przedcyfrowej”, a nauczyciel informatyki staje się jedną z kluczowych postaci w jej transformacji.

We wszystkich pozostałych placówkach kontynuowano tematykę modernizacji szkoły, treści nauczania, funkcji nauczyciela i nowego podejścia do zdobywania wiedzy. Materiały edukacyjne z fizyki dają dzieciom możliwość samodzielnego poszukiwania odpowiedzi na pytania, stawiania hipotez i ich eksperymentalnego sprawdzania. Praktyka nauczycieli obwodu rameńskiego potwierdza, że ​​system eksperymentalnej pracy badawczej daje lepsze wyniki niż tradycyjne nauczanie. Jaka jest lekcja oparta na naukowej metodzie poznania, powiedziała swoim kolegom metodolog Miejskiej Instytucji Oświatowej MC „Dom Nauczyciela Ramenskiego” Galina Popowa na warsztatach „Metodologia studiowania fizyki w szkołach podstawowych w oparciu o przyrodnicze metody poznania i samodzielne badania eksperymentalne uczniów”. Organicznie demonstruje powiązania interdyscyplinarne, uniwersalne umiejętności uczenia się i praktyczne zastosowanie wiedzy. Jej prezentację ilustrowały historie nauczycieli biorących udział w eksperymencie, dotyczące ich odkryć metodologicznych.

Czczony Nauczyciel Rosji, Kandydat Nauk Pedagogicznych, mówił także o zrozumieniu świata fizycznego poprzez ciekawe i osobiście ważne dla dziecka zajęcia. Siergiej Łowiagin na wykładzie „Uczyć się fizyki w nowy sposób. Doświadczenia transformacji wychowania fizycznego w szkołach Nowej Moskwy i Choroszkola.” W swojej praktyce ma doświadczenie w budowaniu środowiska edukacyjnego w taki sposób, aby kilka kluczowych elementów – warsztaty laboratoryjne i eksperymenty demonstracyjne, rozwiązywanie problemów i miniprojekty badawcze – pozwalało zasadniczo zmienić podejście do nauczania fizyki.

Uczestnicy Maratonu, którzy przyszli po odpowiedzi na bardziej lokalne pytania, wybrali wykład „Cechy oceniania zadań ze szczegółową odpowiedzią na egzaminie jednolitym z fizyki”. Tutaj Anton Żigolo, Kandydat nauk technicznych, członek federalnej komisji ds. rozwoju Państwowego Instytutu Fizyki KIM w Fizyce Federalnej Państwowej Instytucji Budżetowej „FIPI”, w aktywnym dialogu z publicznością, wyjaśnił cechy zadań, skomentował możliwe problemów i specyfiki przygotowania odpowiedzi na egzamin. Duża liczba nauczycieli, w tym nauczycieli szkół podstawowych, zainteresowała się wykładem „Podążając za polią, czyli jak rozwiązywać problemy w informatyce”, który wygłosiła Ludmiła Bosowa, doktor nauk pedagogicznych, honorowy nauczyciel Federacji Rosyjskiej, dyrektor na wydziale Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego. Na tym spotkaniu omawiali, jak pomóc dziecku opracować skuteczny algorytm uzyskania pożądanego rezultatu. Metoda analizy Polya pozwala skupić się nie na konkretnych typach problemów, ale otwiera możliwość zrozumienia, przeanalizowania, wyboru technik i znalezienia kluczowej idei. Jest to uniwersalne podejście do rozwiązania każdej problematycznej sytuacji.

Spora liczba nauczycieli zebrała się, aby omówić zagadnienia związane z nauczaniem astronomii, która po dłuższej przerwie wraca do szkoły. Jak sprawić, by studiowanie tej nauki było ekscytujące i nowoczesne? Mówiono o tym na wykładzie doktora nauk fizycznych i matematycznych Wiktor Charugin„Odbicie współczesnych problemów nauki na szkolnym kursie astronomii”. Okazuje się, że opowieść o gwiaździstym niebie może być nie tylko emocjonująca, ale także zawierać powiązania z wieloma innymi dziedzinami nauki i sztuki. W końcu astronomia przyczyniła się do zrozumienia otaczającego nas świata od czasów starożytnych po współczesność. Nauczyciele zapoznawali się z najnowszymi odkryciami i badaniami astronomów: odkryciem egzoplanet, poszukiwaniem cywilizacji pozaziemskich, falami grawitacyjnymi, zaawansowanymi teleskopami - jednym słowem o osiągnięciach, w których najnowsze technologie pozwalają nam dogłębnie poznawać otaczający nas świat nas. I miejmy nadzieję, że przyszli absolwenci zaktualizowanej szkoły będą kontynuować te poszukiwania.

Elena Kucenko