Taktiskā domāšana: kā to attīstīt? Kā attīstīt domāšanu un atmiņu pieaugušajam Kā trenēt un attīstīt domāšanu.

Katrs normāls cilvēks vēlas ātri domāt, domāt ārpus rāmjiem, prast parādīt savas intelektuālās spējas, tāpēc lūgumi ir tik bieži, kā attīstīt domāšanu.

To nevēlas tikai muļķi, kuriem nerūp sava dzīve.

Starp citu, man ir aizdomas, ka tie ir nejēgas, kas spītīgi atsakās abonēt jaunumus, bet ar apskaužamu noturību nāk rakstīt komentāros kādu stulbumu.

Kas ir domāšana un kāpēc tā būtu jāattīsta?

Domāšana ir cilvēka augstākā spēja izzināt šo pasauli.

Tas tiek pretstatīts "zemajām" formām: smarža, uztvere un citas, ar kurām var lepoties pat primitīvas dzīvnieku sugas, bet tikai cilvēks spēj domāt loģiski, analītiski, radoši.

Domāšanas rezultāts ir doma, kas vispirms ir jāizņem no smadzeņu tvertnēm un pēc tam jāpauž mutiskā, rakstiskā vai citā veidā.

Protams, visi cilvēki var domāt, taču viņu radīto domu kvalitāte ir pilnīgi atšķirīga.

Daži, kā saka, visu aptver lidojumā, demonstrē izcilus panākumus vispirms skolā, pēc tam darbā, acumirklī atrod izeju no sarežģītām situācijām, savukārt citi ir ļoti lēnprātīgi, tāpēc vienmēr atrodas cilvēku ēnā. attīstīta domāšana.

Tāpat kā, piemēram, Vaņa manā bijušajā darbā ir apsargs.

Vaņu nevarētu saukt par pārāk stulbu vai slinku puisi, taču viņš patiešām nedomāja labi, un viņam bija neiespējams uzdevums izteikt domu vārdos.

Daudzi dzīvo klusi ar lēnprātību un neuztraucas, bet mūsu aizsargs cieta un gribēja mainīties.

Mēs ar Vaņu labi komunicējām, un reiz sarunā viņš atzina, ka vēlētos attīstīt savu domāšanu.

Kādi domāšanas veidi pastāv un kā tos attīstīt?

Zinātnieki izšķir šādus domāšanas veidus:

Būla.

Pateicoties viņam, cilvēks operē ar loģiskām konstrukcijām un spēj izdarīt loģiskus secinājumus, pamatojoties uz saņemto informāciju.

Deduktīvā.

Atcerieties Šerloku Holmsu un viņa deduktīvo metodi?

Arī jūs varat attīstīt spēju no atšķirīgiem faktiem izdarīt negaidītus, bet pareizus secinājumus, pārejot no vispārīgā uz konkrēto.

Induktīvs.

Šāda domāšana ir pretstatā deduktīvajai domāšanai, jo jūs izdariet secinājumus, pārejot no konkrētā uz vispārīgo.

Analītisks.

Ļauj cilvēkam analizēt saņemto informāciju, iegūt no tās svarīgākos datus un izdarīt kodolīgus un precīzus secinājumus.

Radošs (radošs).

Bez tā nevar iztikt radošās profesijas cilvēki, jo tieši pateicoties radošajai domāšanai top gleznas, grāmatas, teātra izrādes, filmas, reklāmas kampaņas un daudz kas cits.

Visbiežāk, kad cilvēki jautā “Kā attīstīt domāšanu?”, tie domā analītisku, loģisku vai radošu.

Mēs par tiem runāsim.

Kā attīstīt loģisko domāšanu?

Ja jums ir problēmas ar loģisko pamatojumu, varat uzlabot situāciju, izmantojot:

1. Mīklu un mīklu risināšana.
2. Loģisko mīklu risinājumi (internetā tos var atrast vismaz simts).
3. Šaha spēles.
4. Mīlestība pret datorspēlēm, piemēram, "Rotating Matrix", "Numbers" utt.

Izvēloties darbu, kurā stratēģija jāpiemēro ikdienā.

Piemēram, tekstu rakstīšana, vietņu veidošana utt.

5. Rubika kuba atrisināšana.

Ja ikdienā praktizēsi, izmantojot šīs metodes, tad pēc mēneša tu atradīsi spēju izdarīt loģiskus secinājumus.

Kā attīstīt radošo (radošo) domāšanu?

Visgrūtāk ir attīstīt radošo domāšanu, jo cilvēks vai nu piedzimst apdāvināts, vai piedzimst bez mazākajām spējām būt radošam.

Piemēram, mūsu skolā bija meitene Olja, kura uzrakstīja krāšņākās esejas, bet tajā pašā laikā saņēma atzīmes par tām 5/3, kur viņas lasītprasme tika novērtēta ar trijnieku.

Savukārt klases lepnuma Gaismas teicamniece radīja ļoti garlaicīgus, bet izglītotus tekstus, pateicoties savai reputācijai, ieguva pieciniekus.

Tagad Sveta ir fizisko un matemātikas zinātņu kandidāte, viņa pasniedz galvaspilsētas universitātē, bet Olya ir reklāmas aģentūras darbiniece, kas veido lieliskas reklāmas kampaņas.

Abas meitenes atrada savu aicinājumu, neskatoties uz to, ka vienai tas vienmēr bijis, bet otras pilnīgi nebija.

Un, ja viņi izvēlētos viens otra profesionālos ceļus, visticamāk, viņiem neizdosies.

Ja vēlaties attīstīt radošo domāšanu, lai netiktu uzskatīts par krekeri, mēģiniet to izdarīt ar:

1. Daiļliteratūras lasījumi.
2. Izstāžu apmeklējumi, teātra pirmizrādes, visi ar mākslu saistītie pasākumi.
3. Zīmējot, jūs pat varat pierakstīties uz dažiem kursiem.

Dzejoļu un tekstu rakstīšana.

Nevajag (precīzāk, nevēlami 🙂) tās kaut kur publicēt, tu raksti kā apmācību.

Radošais hobijs: adīšana, izšūšana, makramē, dekupāža un citi.

Turklāt, jo mazāk pievērsīsiet uzmanību gatavām shēmām un jo vairāk parādīsit fantāzijas, jo labāk.

Kā attīstīt analītisko domāšanu?

Ir pat atsevišķa pozīcija - analītiķi - cilvēki, kas analizē saņemtos datus un, pamatojoties uz tiem, izdara secinājumus.

Piemēram, finanšu analītiķi spēj paredzēt cenu pieaugumu vai kritumu kaut kam, valūtas kursu tuvākajā nākotnē, izejas no krīzes un daudz ko citu.

Ja jūs saņemat tādus pašus datus kā viņi, jūs, visticamāk, neko nesapratīsit, taču analītiskā domāšana ļauj izdarīt pareizos secinājumus.

Analītiskās domāšanas attīstīšanas veidi ir līdzīgi metodēm, kas jāpielieto, lai attīstītu loģisko domāšanu. Tās pašas puzles, šahs, Rubika kubs, datorspēles un daudz kas cits.

Bet jūsu galvenais uzdevums ir pastāvīgi analizēt saņemto informāciju, nebaidieties izdarīt secinājumus, pat ja tie var būt nepareizi.

Kā attīstīt domāšanas ātrumu?

Ja neesat apmierināts ar savas domāšanas ātrumu un vēlaties to attīstīt, tad:

Veic sejas vingrinājumus, kas palīdzēs vieglāk izteikt savas domas.

Es nesniedzu īpašus vingrinājumus, rīkojos pēc kaprīzes, tajā pašā laikā jūs praktizēsiet radošo domāšanu.

1. Piekopt veselīgu dzīvesveidu un.

Attīstiet smalko motoriku, piemēram, ar krellēm.

Ne tikai bērniem smalkā motorika ir tieši saistīta ar domāšanu, bet arī pieaugušajiem.

Mācieties dzeju no galvas.

Un kas? Jūs vienmēr varat pārsteigt savu dvēseles palīgu, lasot viņai mīlas dzejoli, un tiek trenēta atmiņa, kas ir tieši saistīta ar spēju domāt.

2. Veiciet galvas masāžu, tiek pārdotas pat īpašas “ķemmes”, lai atvieglotu šo procedūru.
3. Ceļojiet, iepazīstieties ar jauniem cilvēkiem.
4. Dzīvo ātrā ritmā, tad smadzenes nepalēninās.

Piedāvājam noskatīties video, kā attīstīt radošo domāšanu

pēc zīmēšanas:

Šeit jūs redzat: atbildi uz jautājumu " Kā attīstīt domāšanu? nav tik sarežģīti.

Tev veiksies.

Noderīgs raksts? Nepalaidiet garām jaunumus!
Ievadiet savu e-pastu un saņemiet jaunus rakstus pa pastu

Domāšanas attīstība ir vingrinājums, kurā mēs mainām savu domu gaitu par vienu un to pašu objektu vai parādību. Piemēram, kad ārā ir karsta vasaras diena, par to var domāt pavisam citādi. Pirmais, kā minēts iepriekš, ir vienkārši fakta konstatācija: "Ārā ir karsta vasaras diena." Vai: "Lielisks laiks." Vai: "Neizturams karstums." Vai arī: "Ideāls laiks, lai dotos uz pludmali!" Ir daudz veidu, kā runāt par karstu vasaras dienu, un katrs no tiem nes savu emocionālo krāsojumu, kas nozīmē, ka tas nosaka mūsu attieksmi pret laikapstākļiem aiz loga un nosaka turpmāko uzvedību. Tas pats attiecas uz jebkuru notikumu, kas notiek mums apkārt.

Šeit rodas lielākā problēma – mēs vienmēr domājam tāpat, kā esam pieraduši, un pat neaizdomājamies par iespēju paskatīties uz pazīstamu parādību no cita leņķa.

Izrādās ļoti interesanta situācija. Tūkstošiem cilvēku sadzīvo savā starpā, komunicē, bet tajā pašā laikā katrs savu domāšanas veidu uzskata par pareizāko un vienīgo iespējamo. Tajā pašā laikā gandrīz neviens pat neaizdomājas par to, ka tu vari domāt savādāk.

Tāpēc tas sastāv domāšanas attīstība tas ir iemācīties domāt savādāk, padarīt savu domāšanu elastīgāku.

Sākt attīstīt domāšanu ir ļoti viegli – ņemiet vērā kādu problēmu, kas jūs jau ilgu laiku nomoka, bet nevarat tai atrast risinājumu. Padomājiet par to savādāk, pēc tam mainiet savu viedokli vēlreiz un tad atkal un atkal. Galu galā jūs atradīsit veidu, kā atrisināt jūsu problēmu.

Kopumā pati problēmas rašanās parasti ir saistīta ar nepareizu domāšanu, nepareizu pieeju tās risināšanai.

Veidi, kā attīstīt domāšanu

1. Atcerieties bērnu uzdevumus, kur jums jāatrod izeja no labirinta. Ja dodaties nepareizā virzienā, jūs nonāksit strupceļā, un jūs varat nonākt līdz izejai, tikai atgriežoties vienā no dakšām. Tādā pašā veidā jāattīsta domāšana.
2. Uzmanīgi skatieties, kā citi cilvēki domā (runā vai raksta). Mēģiniet domāt tāpat kā katrs no viņiem, iespējams, kāds no šiem veidiem jums patiks.
3. Varat arī izpētīt dažādus literatūrā aprakstītos domāšanas veidus - daiļliteratūru un psiholoģisko.
4. Mēģiniet salikt kopā apgūtos domāšanas veidus un uz tiem balstoties, izveidojiet savu domāšanas veidu, visticamāk, tas būs jums vistuvāk.

Domāšanas attīstības jēga ir nevis atrast ideālo domāšanas veidu, bet gan padarīt savu domāšanu plastiskāku, pēc iespējas daudzveidīgāku, jo jo vairāk domāšanas veidu būsi, jo vairāk problēmu būsi gatavs.

Tiek uzskatīts, ka bagāti cilvēki un nabagi, laimīgi un nelaimīgi cilvēki domā pavisam savādāk, mācās domāt savādāk, attīsta domāšanu un, visticamāk, atrod to domāšanas veidu, kas palīdzēs kļūt veiksmīgam un laimīgam.

Henrijs Fords

Kad cilvēks uzdod jautājumu, kā attīstīt domāšanu, ar pilnu pārliecību var teikt, ka viņš lieliski saprot, kādu lomu tas spēlē mūsu dzīvē. Un šī loma, ticiet man, ir milzīga. Pateicoties attīstītai domāšanai, katrs no mums var sasniegt ļoti augstus rezultātus gandrīz jebkurā biznesā, pat bez tam nepieciešamajām zināšanām, jo ​​labi attīstīta domāšana viegli novedīs cilvēku pie jebkurām zināšanām, kas viņam nepieciešamas, un ļaus viņam tās kompetenti izmantot. Domāšana ir vissvarīgākais instruments cilvēkam šajā pasaulē. Ir daudz veidu domāšanas, kā arī veidi, kā tos attīstīt. Un katram domāšanas veidam ir savas priekšrocības un daži, kā likums, ne pārāk būtiski trūkumi. Domāšana var būt: loģiska, analītiska, deduktīva, induktīva, sistēmiska, radoša utt. Tajā pašā laikā jebkura domāšana tiek reducēta līdz vienai kopējai darbībai, kas ļauj tai funkcionēt. Un, lai attīstītu domāšanu, ir jāiemācās šo darbību veikt efektīvi. Šajā rakstā pastāstīšu par to, ko un kā vari darīt, lai attīstītu savu domāšanu.

Sākumā, draugi, noskaidrosim, kas ir domāšana. Kā jūs droši vien zināt, ir diezgan daudz domāšanas definīciju [kā arī visam pārējam šajā pasaulē], un katra no tām atspoguļo šīs diezgan sarežģītās garīgo procesu klases dažādas puses vai aspektus. Un, bez šaubām, katrai no definīcijām ir lielākas vai mazākas tiesības pastāvēt, un katra no tām ir noderīga savā veidā. Es došu savu domāšanu, manuprāt, vispareizāko un precīzāko definīciju, no kuras mēs turpināsim rīkoties turpmāk. Tas atšķiras no definīcijām, kuras varat atrast grāmatās par šo tēmu. Bet tas man ir lieliski piemērots, un es ceru, ka tas der arī jums.

Domāšana ir atbilstošas ​​un/vai jaunas informācijas meklēšanas process vai, ja vēlaties, patiesības meklēšana, izmantojot jautājumus, ko cilvēks uzdod sev un pēc tam virzās daudzos dažādos virzienos, lai atrastu vairākas atbildes uz katru savu jautājumu un izvēlētos no tiem. lielākā daļa no viņa viedokļa pareizā atbilde. Šie meklējumi cilvēkam jāveic gan ārējā, gan iekšējā pasaulē. Vai arī var teikt tā: domāšana ir process, kurā cilvēka uzmanība tiek pārslēgta ar sev uzdotu jautājumu palīdzību no vienas informācijas uz citu un starp šīm informācijas daļām tiek izveidota loģiska saikne. Turklāt informācija var būt ne tikai reāla, bet arī izdomāta, kad cilvēks pats nāk klajā ar ko jaunu, tas ir, nāk klajā ar jaunu atbildi uz savu jautājumu. Domāšanas kvalitāti nosaka cilvēka spēja nākt klajā ar jaunu informāciju vai ļoti prasmīgi manipulēt ar viņam jau esošo informāciju, lai rastu risinājumu kādam jautājumam, problēmai, atrastu kaut ko, ko viņš vēl nezina. par. Tas ir, jauna informācija, jaunas zināšanas - jūs varat izdomāt sev pareizi uzdotus jautājumus.

Tādējādi viss, kas attiecas uz domāšanu, mums ir atkarīgs no cilvēka spējas uzdot pareizos jautājumus un meklēt uz tiem atbildes. Turklāt, jo intensīvāki, intensīvāki un sarežģītāki šie meklējumi, jo labāka un efektīvāka ir cilvēka domāšana. Un jo vieglāk ir meklēt informāciju, jo mazāk jautājumu cilvēks uzdod sev un jo ātrāk viņš atrod vieglākās atbildes uz jautājumiem, kas viņam rodas, jo vājāka ir viņa domāšana. Teiksim, ja cilvēks vispār nemeklē jaunu informāciju, kad viņa priekšā rodas kādi jautājumi, bet viņš ir apmierināts ar gatavām atbildēm, kuras viņš zina un kuras no viņa viedokļa ir ne tikai patiesas, bet arī vienīgās. patiesi, bet patiesībā bieži izrādās virspusēji un novecojuši, tad vienkārši nav jārunā par labi attīstītas domāšanas klātbūtni viņā. Un cita lieta, kad cilvēks aktīvi meklē vai dažos gadījumos pat nāk ar atbildēm uz saviem jautājumiem, tas ir, rada jaunu informāciju, pamatojoties uz esošo informāciju. Šajā gadījumā mēs varam teikt, ka viņa domāšana ir labi attīstīta. Taču likt priekšā pareizo jautājumu, lai ar tā palīdzību nonāktu pie cita pareizā jautājuma un pēc tam pie cita jautājuma un tā tālāk, līdz atrodat atbildi, kas nepieciešama konkrētas problēmas vai uzdevuma risināšanai, ir ļoti grūti. Tāpēc nav iespējams īsti labi attīstīt savu domāšanu, risinot mīklas un mīklas, minot krustvārdu mīklas, spēlējot šahu, loģikas mīklas, paņemot rokās Rubika kubu un tamlīdzīgi. Tās visas ir bērnu spēle mūsu domāšanai. Lai attīstītos, tai jāstrādā pie sarežģītākiem un tajā pašā laikā kompetenti izvirzītiem uzdevumiem, risinot tos ar pareizi izvēlētu jautājumu palīdzību.

Ļaujiet man īsi paskaidrot, kā darbojas mūsu domāšana. Mūsu domas, ja mēs tās uzskatām par procesu, ko saucam par domāšanu, ir sava veida āķi, kas savieno dažus attēlus un jēdzienus mūsu galvā ar citiem attēliem un jēdzieniem. Mēs šīs attiecības saucam par cēloņsakarībām, kad no vienas parādības izriet cita vai no viena apgalvojuma cita. Un attēli un jēdzieni ir informācijas veidi, ar kuriem mēs strādājam. Bet, ja mēs uzskatām savas domas jau par informāciju, kas glabājas mūsu galvā attēlu un jēdzienu veidā, tad ar jautājumu palīdzību un meklējot atbildes uz tiem, mēs izveidojam cēloņu-seku attiecības starp šīm domām [starp informācijas šūnas] un ar to palīdzību apkopojam vispārēju priekšstatu par pasaules redzējumu vai vispārēju priekšstatu par atsevišķu situāciju. Tas ir, redziet, draugi, mūsu domāšana ir sava veida instrukcija darbam ar informāciju, kas balstās uz pareizi uzdotiem jautājumiem.

Iepriekš es teicu, ka cilvēkam pašam ir jāuzliek jautājumi pirms sevis, lai domātu, bet patiesībā domāšana ieslēdzas, vai labāk teikt, sākas, un, meklējot atbildes uz citu cilvēku jautājumiem. Jo citu cilvēku jautājumi savukārt ģenerē jautājumus tavā galvā. Nu, pieņemsim, es tev uzdodu šo jautājumu: “Kā es varu iekurt uguni?”, Un jums jau jāsāk domāt, jāsāk meklēt informāciju, lai man kaut ko atbildētu. Kā tu to darīsi? Uzdosi arī sev jautājumu – ko un kā tu man labāk atbildi. Jūs varat man pateikt, ka nezināt, kā notiek ugunsgrēki, vai arī varat sniegt nepieciešamo informāciju par šo tēmu, ja jums tā ir, vai arī varat izdomāt ko citu, piemēram, uzdot pretjautājumu: “ Kāpēc jums tas ir vajadzīgs?" Šī izvēle, ko tu izdarīsi, izlemjot, ko un kā man atbildēt, ir domāšanas process, kas sastāvēs no jautājumiem, kurus tu sev uzdosi un meklēsi uz tiem atbildes. Ja jūs ļoti rūpīgi pārdomājat savu atbildi, veltot tai pietiekami daudz uzmanības un šķirojot visus iespējamos variantus, lai atrastu labāko, tad jūsu domāšana būs apzināta, un, ja atbildēsit automātiski, tad jūsu domāšana būs neapzināta. Tas arī sastāv no jautājumiem un atbildēm, bet tie neietilpst jūsu uzmanības laukā, tāpēc jūs nevarat tos kontrolēt. Tātad jautājums, kas jums nāk no malas, neizbēgami radīs vairākus jautājumus jūsu galvā, kas sāks domāšanas procesu. Ja šis jautājums ir grūts, jums būs daudz jāmācās ar informāciju, kas jums ir, pirms atrodat piemērotu atbildi, ja vien jūsu domāšana ir apzināta. Jums var būt nepieciešams kaut kādā veidā mainīt informāciju, kas jums ir pieejama, lai to pielāgotu jūsu konkrētajai situācijai, vai arī jūs varat uzdot precizējošus jautājumus personai, kas jums uzdod jautājumu vai jautājumus, lai labāk saprastu, kāds jautājums jums ir nepieciešams. atbildi uz.. Citiem vārdiem sakot, visas domāšanas pamatā ir jautājumi un atbildes. Tas ir vienkārši sakot. Un mums nav jāsarežģī šī problēma ar jums.

Kā redzat, draugi, definējuši domāšanu, mēs jau daļēji esam atbildējuši uz jautājumu, kā attīstīt tieši šo domāšanu. Jums jāiemācās uzdot pareizos jautājumus un jāspēj uz tiem atrast atbildes gan pareizi, gan nepareizi. Un tad noteikt, kura no atrastajām atbildēm var būt pareiza. Un šim nolūkam atkal ir jāuzdod pareizais jautājums, kas ļaus jums virzīties vēl tālāk un noskaidrot sev vēl vairāk informācijas. Kopumā domāšanas process nav viegls process. Domāšana vienmēr ir bijusi grūta. Bet tas ir jādara.

Tātad, ko mēs esam noskaidrojuši. Noskaidrojām, ka domāšanas attīstīšanai nepieciešams, pirmkārt, to iedarbināt, otrkārt, pilnveidot tās darbu. Kā sākt domāt? Lai to izdarītu, kā mēs uzzinājām, jums jāuzdod sev pareizais jautājums. Kāds ir pareizais jautājums? Pareizais jautājums vispirms ir jautājums par jautājumu. Šis ir pats pirmais jautājums, kas jums jāuzdod sev, domājot par šo vai citu jautājumu. Tas ir, jums ir jāsaprot - kāpēc jums ir jāpārdomā priekšā esošais jautājums, kāpēc vispār jāiedziļinās kādā tēmā, kādam nolūkam jūs to darīsit? Redziet, jebkuru, pat visgudrāko cilvēku, var ielādēt ar viņam absolūti nederīgu informāciju, lai smadzenes sāktu strādāt, kaitējot svarīgākām lietām. Tādējādi cilvēku var vienkārši novērst no sev svarīgām domām. Taču domāšana ir tas, kas mums ir dots, lai izvairītos no šādām situācijām. Tāpēc, jautājot, kāpēc mums vispār par kaut ko būtu jādomā, mēs varam kontrolēt savu domāšanu un izmantot to savā labā. Tāpēc es atkārtoju, ka jautājums par jautājumu ir pats pirmais jautājums, kas jums jāuzdod sev, lai pareizi izveidotu savu domāšanu.

Tālāk jums ir jādomā, cik daudz atbilžu var būt uz konkrētu jautājumu, uz kuru jūs nolemjat rast atbildi. Lai nedomātu lineāri un stereotipiski, jums ir plašāk jāraugās uz jautājumiem, ar kuriem jūs saskaraties. Nekad neļaujiet sevi apmierināt tikai ar vienu atbildi uz konkrētu jautājumu – meklējiet pēc iespējas vairāk atbilžu, uzdodot sev jautājumu, kādas tās, šīs atbildes, vēl var būt, papildus tām, kuras jau zināt. Jo vairāk iespēju atradīsit, jo labāk. Ja nevarat atrast jaunas atbildes, padomājiet par tām. Un, lai cik absurdi tie neizrādītos, galvenais, ka neļaus bremzēt domāšanu, apturot atbilžu meklēšanas procesu ar jauniem jautājumiem. Un šim procesam noteikti ir jāilgst pēc iespējas ilgāk, lai smadzenes sniegtu to attīstībai nepieciešamo slodzi, pateicoties kurai jūs, tā sakot, var sūknēt savu domāšanu. Tas ir tāpat kā ar muskuļiem – nevar vienu reizi veikt atspiešanos vai pievilkšanos, lai tie augtu un kļūtu izturīgāki. Muskuļi ir jānoslogo, līdz tie pārsniedz savas robežas, lai pielāgotos jaunām slodzēm, tikai tad tie sāks augt un kļūs izturīgāki. Un tikai tad sāks attīstīties tava domāšana, kad tā ar vajadzīgās slodzes palīdzību pārsniegs savas pašreizējās iespējas. Tāpēc uzdodiet sev jautājumus un meklējiet, konstruējiet, izdomājiet uz tiem atbildes, līdz jūtat, ka jūsu garīgo spēju robeža ir pārvarēta. Smadzenēm ir jāpierod veidot loģiskās ķēdes, radīt cēloņu un seku attiecības, ar to palīdzību atrast jaunu informāciju, ģenerēt jaunu informāciju, savienot attēlus un jēdzienus savā starpā un konstruēt no tiem pilnīgu priekšstatu par pasauli vai kādu konkrētu parādību. . Tāpēc mēģiniet pēc iespējas mazāk pieņemt automātiskus lēmumus, lai cik pareizi tie būtu, lai neatrainātu smadzenes no domāšanas. Savu domāšanu šādā veidā vari trenēt pastāvīgi, jebkurā situācijā – tikai interesējoties par visu, kas tevi ieskauj un uzdodot sev arvien vairāk jautājumu par to, ko vēlies uzzināt.

Un visbeidzot, pēdējais, par ko es vēlos jums pastāstīt šajā rakstā, bet ne pēdējais šajā jautājumā, ir zinātkāre, ko jau minēju iepriekš, kā arī tāda lieta kā šaubas, vai labāk teikt, stāvoklis no šaubām. Ar šaubu un zinātkāres palīdzību var ģenerēt neticami daudz jautājumu, uz kuriem atbilžu meklēšana ļaus aktīvi attīstīt domāšanu. Zinātkāre mudina cilvēku skatīties tālāk par to, ko viņš zina. Ar tās palīdzību cilvēks var uzdot jautājumus par dažādām lietām, par kurām viņš vēlētos uzzināt pēc iespējas vairāk. Un zinātkāre plus šaubas mudina cilvēku šaubīties par patiesībām, kuras viņš jau zina. Un tad viņš uzdod ļoti svarīgu jautājumu gan jebkuram zinātniekam, gan katram no mums: "Kāpēc kaut kas ir sakārtots tā, kā tas ir, un kāpēc kaut kas darbojas tā, kā tas darbojas?" Tātad zinātkāre palīdz mums domāt plaši un tālu, un šaubas un zinātkāre palīdz mums domāt dziļi. Galvenais, lai jums, draugi, ir jautājumi, un jūs neesat apmierināti ar jums zināmajām atbildēm uz tiem, bet gan meklējat jaunas atbildes uz šiem jautājumiem jums un jaunas atbildes kopumā. Tad tava domāšana darbosies un attīstīsies.

Nevaru nepateikt, ka man ir ļoti interesanta apmācības programma, kas ļauj attīstīt domāšanu. Tas ir saistīts tikai ar divām galvenajām darbībām, kuras es aprakstīju iepriekš - spēju uzdot sev jautājumus un spēju rast atbildes uz tiem ar citu jautājumu palīdzību. Šī programma ir ļoti neparasta, iespējams, ar ko tādu savā dzīvē neesi saskāries, jo, cik zinu, maz kur māca spēju uzdot jautājumus, īpaši sev, būtībā visur cilvēkiem kaut ko māca ar palīdzību gatavas atbildes. Tāpēc interesentiem var mēģināt pumpēt savas smadzenes neparastā, bet domāšanas attīstībai ļoti noderīgā veidā.

Nobeigumā es vēlos īsi pastāstīt, kā jūs varat gūt labumu no ļoti attīstīta domāšanas veida, lai jūs nezaudētu motivāciju strādāt pie tā attīstības. Mūsu laikā, draugi, zināšanas vairs nav tas spēks, kāds bija agrāk. Tie joprojām ir ļoti svarīgi, un tie ir jāsaņem, bet tieši domāšana izvirzās svarīguma priekšplānā. Kuram tas ir vairāk attīstīts, tas ir stiprāks vai, ja vēlaties, veiksmīgāks dzīvē. Un zināšanas mūsdienās ātri noveco, un tās ir pieejamas daudziem. Šodien gandrīz ikviens var iegūt nepieciešamās zināšanas, nepieciešamo informāciju - jebkurā laikā un jebkurā vietā. Tajā pašā mobilajā tālrunī varat lejupielādēt tik daudz informācijas, cik nespēsiet apgūt visas dzīves laikā. Un meklētājprogrammas atbild uz visiem jautājumiem ātrāk un precīzāk nekā jebkurš, pat ļoti gudrs cilvēks. Tāpēc nav tik svarīgi zināt daudz, daudz svarīgāk ir spēt pareizi izmantot savas zināšanas un atrast, vai vēl labāk, izdomāt jaunas zināšanas un radīt jaunu informāciju. Un, lai produktīvi strādātu ar dažādu informāciju un gūtu no tās labumu, ir jābūt attīstītai domāšanai. Tas palīdzēs ātri atrisināt visas problēmas un uzdevumus.

Daudzi biznesa guru savās grāmatās vai apmācībās sāk saziņu ar auditoriju, norādot uz mūsdienu cilvēka domāšanas kļūdām. Fakts ir tāds, ka patiesībā, ja mēs atmetam visus stereotipus un pieņēmumus, pirmsskolas iestādēs un skolās mums nemāca attīstīt domāšanu. Bērni risina noteiktas problēmas, mācās strādāt ar datiem, saņemt nosacījumus un pat analizēt darbības, taču apstākļi personības izaugsmei tiek radīti tikai institūtā, un arī tad tie ir ierobežoti pamatpriekšmetu kursi.

Persona izmanto dažādus domāšanas veidus:

• Loģiskā domāšana – tās uzdevums ir vispārināt notiekošo, atrast secības, cēloņu un seku attiecības.
• Deduktīvā domāšana ir loģiskai domāšanai ļoti līdzīgs process, taču tas atšķiras ar secinājumu ģenerēšanu, nevis notiekošā salīdzināšanu ar loģiskām darbībām. Cilvēks pats nosaka saistītos procesus un saprot, pie kā tie noved.
• Analītiskā domāšana ir ļoti saistīta ar loģiku, visbiežāk tā raksturo spēju ātri atrast efektīvu un optimālu risinājumu konkrētajā situācijā.
• Radošā domāšana - šeit lielākā mērā nedarbojas loģiskie centri, bet gan radošums, iztēle. Tā ir atbildīga par radošu ideju, domu ģenerēšanu.
• Induktīvā domāšana ir loģiskās domāšanas veids, kas ir atbildīgs par vispārināšanu un summēšanu domāšanas procesā.

Interesanti, ka loģiskā un analītiskā domāšana (kā savā starpā vissaistītākais veids) saglabājas līdz sirmam vecumam, līdz brīdim, kad smadzenes atrofējas un zaudē spēju racionāli izpētīt apkārtējo pasauli.

Personības cilvēka attīstības iezīmes ir tādas, ka kāds savā dzīvē balstās uz loģiskiem secinājumiem un aktīvi izmanto loģiku, kāds dzīvo un pieņem radošus lēmumus, kurus diktē iztēle, vēlmes, emocijas. Tas nav labi vai slikti, tā vienkārši ir cilvēka daba. Tomēr analītiskā domāšana var attīstīt, un tiek uzskatīts, ka loģiku ir grūtāk attīstīt nekā radošumu.

Domāšana ir spēja modelēt sistemātiskas attiecības ar ārpasauli. Jo biežāk risināsiet noteikta veida un sarežģītības problēmas, jo vairāk attīstīsies loģiskā domāšana. Analītiskais prāts tiek novērtēts vadošos amatos, starp tiem cilvēkiem, kuriem jāatrisina milzīga dažāda veida uzdevumu straume un jāatrod tiem labākais risinājums. Turklāt spēja domāt analītiski ļauj jums izveidot lielu pasaules ainu, kas palīdz sasniegt lielākus panākumus, izprotot cēloņu un seku attiecības.

Kā attīstīt analītisko domāšanu?

Pirmā lieta, kas jums jāzina, pirms sākat strādāt pie sevis attīstības, ir tas, ka analītiskā domāšana ir ļoti cieši saistīta ar loģiku. Tāpēc, risinot loģiskās domāšanas problēmas, jūs varat iegūt analītisko domāšanu, pārorientējot savu pasaules uzskatu. Risiniet uzdevumus, mīklas, krustvārdu mīklas, sarežģītas mīklas, risiniet mīklas. Skolā mēs visi iegūstam bāzi, īpaši matemātikas priekšmetos. Tomēr laika gaitā, īpaši pēc darba aktivitātes sākuma, lielākā daļa cilvēku pamet savu attīstību, kļūdaini uzskatot, ka darbs pats par sevi satur visus nosacījumus īpašību uzlabošanai.

Analītiskā domāšana katram attīstās savādāk, ar dažādu ātrumu un dažādiem rezultātiem. Īpaši ātri attīstās analītiskā domāšana, mācoties svešvalodas, programmēšanas valodas, strādājot ar tehnoloģijām, sarežģītiem mehānismiem, lielām datu kopām.

Mūsdienu biznesā ir grūti viennozīmīgi pateikt, kas noveda pie uzņēmēja panākumiem, viņa analītiskā domāšana vai ļoti daudzu uzdevumu risināšana uzlaboja viņa domāšanas spējas. Noteikti ir zināms, ka prasme stratēģiski prognozēt rezultātu, strādāt dažādu mērķu sasniegšanai, izmantojot noteiktus algoritmus un darbības, ir analītiskās domāšanas nopelns, ko var un vajag attīstīt.

Radīt situācijas

Šis paņēmiens ir ļoti vienkāršs un par pieņemamu cenu, jo jums ir nepieciešams nedaudz brīva laika un jūsu intelekta. Uzdevuma būtība ir izdomāt noteiktu situāciju, izvirzot mērķi un veidojot efektīvu risinājumu. Piemēram: jūsu mērķis ir lidot kosmosā. Lai to izdarītu, būs nepieciešama vai nu dalība kosmosa programmā, vai arī nauda kosmosa tūrisma programmas biļetes iegādei. Ja jums ir veselības problēmas vai esat vecs, un jūsu fiziskā sagatavotība ir vāja, vienīgā izeja ir iegādāties vietu Chatelet. Attīstot šo ideju, strādājot pie lēmumu ķēdes ģenerēšanas, analizējot informāciju, jūs attīstāt savu analītisko domāšanu. Ja nevēlaties tērēt laiku, sāciet plānot savu biznesu, iegādājoties lauku māju vai automašīnu, analizējiet, kas jums varētu būt nepieciešams ceļojumā uz ārzemju kūrortu.

Psiholoģiskie simulatori

Protams, BrainApps komanda nevarēja aizmirst par nepieciešamību attīstīt analītisko domāšanu. Šeit jūs atradīsit milzīgu skaitu spēļu un simulatoru, kuru mērķis ir attīstīt, ieskaitot loģiku. Ir uzdevumi ātrai lēmumu pieņemšanai, optimālās atbildes atrašanai, pilna attēla atjaunošanai, precīzai informācijai. Mūsu vietnes galvenā iezīme ir spēcīgs lietotāju atbalsts. Jūs iegūsit:

• Personīgais treneris – unikāls, īpaši izstrādāts mehānisms treniņu veidošanai atbilstoši saviem mērķiem un spējām;
• Statistikas modulis - iespēja pārbaudīt savas attīstības gaitu savā personīgajā kontā, vēl efektīvākai apmācībai;
• Interesantas un aizraujošas spēles, kas patiks gan pieaugušajiem, gan bērniem.

Atcerieties, ka labākais ieguldījums ir ieguldījums sevī! Jūsu intelekts ir lielākā parādība, kas prasa rūpīgu un atbildīgu attieksmi. Iesaistieties, un jūsu treniņu rezultāti neliks jums gaidīt.

Iepriekšējos rakstos mēs runājām par to, kā attīstīt bērna domāšanu. Bet kā ir ar pieaugušajiem? Vai iespējams, ka te nevar celt to domāšanas līmeni, kādu sasniedzām bērnībā un skolas gados? Vai tiešām atliek tikai uzlabot atmiņu, uzmanību, uztveri, iegūt jaunas zināšanas, un domāšana paliks tajā pašā līmenī?

Priecājamies jūs atrunāt: domāšana ir izziņas process, tā ir darbība, kas prasa attīstību un pilnveidošanos, domāšanas prasmju veidošanos. Attīstot šīs prasmes, mēs esam bagātināti ar jauniem paņēmieniem un domāšanas veidiem un, kas ir svarīgi, sniedzam ieguldījumu mūsu smadzeņu attīstībā. Kādā veidā?

Kā attīstīt domāšanu pieaugušajam

Attīstot smadzenes, mēs radām priekšnoteikumus domāšanas attīstībai, bet, uzlabojot smadzeņu darbību, uzlabojam domāšanu.

Fakts ir tāds, ka mūsu smadzenes ir paredzētas aktīvam darbam, tām piemīt plastiskuma īpašība, tas ir, līdz sirmam vecumam tās spēj apstrādāt jaunu informāciju, pielāgoties jauniem, mainītiem apstākļiem, radīt jaunus savienojumus starp neironiem, atgūties no traumām un pat kompensēt zaudētos neironu savienojumus. Nodrošinot smadzenēm interesantu, apstrādei svarīgu informāciju – “ēdienu” – mēs veicinām jaunu neironu tīklu izveidi, nodrošinām smadzeņu darbību. Jūs varat lasīt par to, kāds uzturs ir nepieciešams, lai uzlabotu smadzeņu darbību.

Kā attīstīt abstrakto loģisko domāšanu

Abstrakti loģiskās domāšanas attīstība ietver runas attīstību, jo tieši konceptuālā forma atšķir šo domāšanas veidu. Lai attīstītu runu, jums jālasa vairāk. Jūs varat attīstīt runu, pārstāstot tekstu. Dzeja vai proza, mākslinieciska, zinātniska vai žurnālistiska, mutiska vai rakstiska – nav nozīmes, vienkārši izvēlies sev piemērotāko un izmēģini.

Rakstiskā runa nāk par labu tās sakārtotībai, to ir vieglāk veidot loģiski. Atcerieties, kā jūs rakstījāt eseju skolā: pēc rakstītā izlasīšanas jūs bieži gribējāt veikt izmaiņas melnrakstā, noņemt vienu gabalu, pārvietot citu, kaut ko pievienot, kaut ko labot. Jūs to nevarat izdarīt mutiski.

Loģiskā domāšana ietver noteiktu darbību izmantošanu. Tie ir labi zināmi, un tomēr mēs tos sauksim:

Analīze ir process, kurā veselums tiek sadalīts tā sastāvdaļās, izprotot organizācijas struktūru un principus.

Sintēze ir pārejas process no daļām uz veselumu, apvienojot un bieži vien apvienojot šīs daļas jaunā veidā.

Salīdzināšana – salīdzināšana ar kaut ko, līdzību un atšķirību identificēšana.

Abstrakcija ir konkrētu objektu un attēlu aizstāšana ar abstraktiem jēdzieniem vai formulu un skaitļu darbība (tas ir, abstrakti jēdzieni), vai uzmanības novēršana no kaut kā nenozīmīga.

Kā ar vingrinājumu palīdzību attīstīt loģisko domāšanu?

Mēģināsim mazliet paspēlēties.

Vingrinājums "Loģiskās ķēdes"

Tavs uzdevums ir atrast to, kas var būt kopīgs jebkuriem diviem objektiem, kuru nosaukumi tev ienāk prātā. Mēģiniet izvēlēties dažus objektus, kas pilnīgi atšķiras viens no otra, un mēģiniet atrast kaut ko, kas tos varētu savienot. Piemēram, cukurtrauks un pincetes:

- tās ir ierīces;

- pirms to izgatavošanas ir nepieciešami rasējumi;

- tie ir cieti

- tie ir salīdzināma izmēra;

- tos var izmantot virtuvē;

- tos var lietot kopā (piemēram, ar pinceti no cukurtrauka izdabūt cukura gabaliņus);

- to virsmas var būt spīdīgas;

Vai arī apsveriet citu piemēru, kaktusu un āmuru:

- abi var tikt ievainoti;

ir materiāli objekti;

- gan no organiska materiāla (ja āmuram ir koka rokturis);

- pēc izmēra salīdzināms;

- var būt iegarena, iegarena forma;

- var izmantot dzīvoklī

Otrā "Loģisko ķēžu" versija:

Padomājiet par jebkuriem diviem notikumiem, kuru starpā ir pagājis salīdzinoši maz laika. Piemēram:

1. Zinaīdas Ivanovnas rīta kafija "aizbēga", appludinot plīti.

2. No papeles nokrita dzeltena lapa.

Uzdevums: Mēģiniet atrast starpposma notikumus, kas loģiski izriet viens no otra un galu galā noved no pirmā notikuma uz otro. Piemēram:

Zinaīdas Ivanovnas rīta kafija “aizbēga”, appludinot plīti => tāpēc vilcinājās un kavējās darbā => bija īgns => izņēma ļaunumu uz kolēģi => saņēma negatīvu emociju atbildē => izskrēja, satraukta, ne saprotot ceļu => uzskrēja jaunajai papelei => no papeles nokrita dzeltena lapa.

Ja spēlētāju ir daudz, varat izdomāt un salīdzināt vairākas iespējas un izvēlēties interesantāko, kas kļūs par “uzvarētāju”.

Kā attīstīt loģisko domāšanu citādā veidā?

Mēģiniet ierakstīt dienasgrāmatu, rakstīt dzeju vai rakstīt par kaut ko. Nav svarīgi, vai stāsts izrādās, vai piezīme, vai skice, vai dzejolis (arī tukšs pants ir apsveicams!)

Kāpēc tas darbojas? Jo loģiskā domāšana ir nesaraujami saistīta ar runu un tiek realizēta galvenokārt zīmju un jēdzienu veidā.

Ko darīt, ja radošums nav jūsu stiprā puse?

Pirmkārt, joprojām ir vērts mēģināt, un, ja pat nevēlaties mēģināt, varat iet citu ceļu. Lai to izdarītu, nejauši nosauciet jebkurus trīs objektus, piemēram: zilonis, krēsls, ventilators. Tagad izdomājiet teikumu, kurā varat loģiski ievietot visus trīs atlasītos objektus. Piemēram:

Uz krēsla stāvēja sasmalcinātu augļu šķīvis, un Timka sēdēja uz paklāja, skatījās multfilmu par ziloni, košļāja ābola šķēli un vicināja vecmāmiņas vēdekli.

Vai arī parādiet savu iztēli, teikumā apvienojot vārdus āmurs, zivs, geizers. Piemēram, šādi: "Vectēvs iemeta āmuru geizerā, un no dziļuma līdz pašai strūklakas augšai uzlidoja īsta zivs, nevis vienkārša, bet gan zeltaina, un vectēvam draudēja ar spuru."

Kā attīstīt verbālo domāšanu pieaugušajam?

Verbālā domāšana (uz vārdiem balstīta domāšana) ir loģiskās domāšanas pamats. To var apmācīt gan uzņēmumā, gan bez tā. Tas ir ļoti vienkārši: paņemiet jebkuru teikumu, kurā ir pilnīga doma, un mēģiniet to pārstāstīt tā, lai neizmantotu nevienu vārdu no oriģinālajā teikumā ietvertajiem. Piemēram:

Ezerā pavērās ūdensrozes.

Dīķī uzziedēja baltas lilijas.

Virs rezervuāra gludās virsmas plīvoja ziedoša zāle-zāle.

Iztēles domāšanas spēks

Jāattīsta arī tēlainā domāšana, ko kontrolē labā smadzeņu puslode. Bērnībā mēs to aktīvi lietojam (apmēram trīs vai piecu gadu vecumā), bet tad to aizstāj abstrakti loģiskā domāšana, palīdzot apgūt skaitīšanu, rakstīšanu, runu - un tā ir kreisās puslodes atbildība. Bet radošums, radošums bez darba ar attēliem nav iespējams. Tēlainā domāšana ļauj atcerēties un reproducēt smaržas un skaņas, attēlus un kustības, apvienot tos un analizēt. Ir pierādīts, ka domāšanas process ne tikai turpinās, būdams cieši saistīts ar tēlu, bet arī sākas ar tā dzimšanu. Radošums ir visefektīvākais veids, kā attīstīt iztēles domāšanu. Labā puslode aktīvi strādā radošā procesa laikā, tāpēc radošuma elementi ir ietverti daudzos vingrinājumos un uzdevumos.

Kā attīstīt domāšanu?

Pateicoties grāmatām, skolotājiem, internetam un citiem avotiem, mūsu zināšanas tiek pastāvīgi papildinātas. Daļa informācijas kļūst novecojusi, un tās vietā nāk jauna informācija. Zināšanas, protams, ir ļoti svarīgas, bet vēl svarīgāk ir tas, kā mēs ar tām varēsim rīkoties, tas ir, attīstīta domāšana, jo tieši pateicoties tām mēs varam strādāt ar saņemto informāciju, izmantot to, nākt klajā. ar ko jaunu, uzlabot jau paveikto, saņemt pabalstus, risināt aktuālās problēmas un problēmas, atrast izeju no situācijas. Ikreiz, kad mūs interesē, zinātkāri, mācāmies, uzdodam jaunus jautājumus, mēs trenējam savu domāšanu.

Ar izglītojošu spēļu palīdzību jūs varat jautrā veidā attīstīt domāšanu, atmiņu, uztveri, uzmanību. Jums vienkārši jātrenējas katru dienu un jāizklaidējas!

No sirds vēlam veiksmi pašattīstībā!