Mūsdienu zoologi. Ko studē zooloģija

Metodiskais ceļvedis bioloģijas stundu attīstībai, 7. klase

Nodarbības veids - kopā

Metodes:daļēja meklēšana, problēmu izklāsts, reproduktīvs, skaidrojošs un ilustratīvs.

Mērķis: apgūt prasmes pielietot bioloģiskās zināšanas praksē, izmantot informāciju par mūsdienu sasniegumiem bioloģijā; darbs ar bioloģiskām ierīcēm, instrumentiem, uzziņu grāmatām; veikt bioloģisko objektu novērojumus;

Uzdevumi:

Izglītojošs: izziņas kultūras veidošanās, kas apgūta izglītības darbības procesā, un estētiskā kultūra kā spēja emocionālai un vērtīgai attieksmei pret dzīvās dabas objektiem.

Attīstība: izziņas motīvu izstrāde, kuru mērķis ir iegūt jaunas zināšanas par dzīvo dabu; personas kognitīvās īpašības, kas saistītas ar zinātnisko zināšanu pamatu apgūšanu, dabas apguves metožu apgūšanu, intelektuālo prasmju veidošanos;

Izglītības: orientēšanās morāles normu un vērtību sistēmā: dzīves augstās vērtības atzīšana visās tās izpausmēs, savu un citu cilvēku veselība; vides apziņa; mīlestības pret dabu izglītošana;

Personiski: izpratne par atbildību par iegūto zināšanu kvalitāti; izpratne par sava sasnieguma un spēju adekvāta novērtējuma vērtību;

Izziņas: spēja analizēt un novērtēt vides faktoru, riska faktoru ietekmi uz veselību, cilvēka darbības sekas ekosistēmās, paša rīcības ietekmi uz dzīvajiem organismiem un ekosistēmām; koncentrēties uz nepārtrauktu attīstību un pašattīstību; spēja strādāt ar dažādiem informācijas avotiem, pārveidot to no vienas formas uz otru, salīdzināt un analizēt informāciju, izdarīt secinājumus, sagatavot ziņojumus un prezentācijas.

Normatīvie akti: spēja patstāvīgi organizēt uzdevumu izpildi, novērtēt darba pareizību, pārdomāt savas darbības.

Komunikabls: komunikatīvās kompetences veidošanās saskarsmē un sadarbībā ar vienaudžiem, izprotot dzimumu socializācijas pazīmes pusaudža gados, sabiedriski noderīgu, izglītojošu un pētniecisku, radošu un cita veida darbību.

Tehnoloģija: Veselības saglabāšana, uz problēmām balstīta, attīstoša mācīšanās, grupu aktivitātes

Darbības (satura elementi, kontrole)

Studentu prasmju veidošana jaunu zināšanu (jēdzieni, darbības metodes utt.) Konstruēšanai un ieviešanai: kolektīvais darbs - teksta un ilustratīvā materiāla studēšana (mācību grāmatas 3. – 7. Lpp.), Iepazīšanās ar mācību grāmatas struktūru, skolotāja piedāvātais uzziņu materiāls algoritms; patstāvīgais darbs - tabulas "Zooloģijas kā zinātnes attīstības vēsture" sastādīšana ar sekojošām pārbaudēm; darbs pāros vai mazās grupās - dzīvnieku klasifikācija pēc skolotāja ieteikuma ar sekojošu savstarpēju pārbaudi, veicot skolotāja ieteiktos uzdevumus, kam seko pārbaude.

Plānotie rezultāti

Priekšmets

Iemācieties izskaidrot jēdzienu nozīmes: zooloģija, sistemātiskās kategorijas; aprakstīt seno cilvēku idejas par dzīvniekiem, izmantojot arheoloģijas datus; novērtēt Senās pasaules un viduslaiku zinātnieku ieguldījumu ideju izstrādē par dzīvniekiem; jāapzinās nepieciešamība sistematizēt informāciju tā ērtībai; raksturot sistemātisku kategoriju, izceļot tās komponentus; klasificēt dzīvniekus, izmantojot modernas sistemātiskas kategorijas.

Metasubjekts UUD

Izziņas : pārveidot informāciju no vienas formas uz citu; klasificēt objektus pēc noteiktiem kritērijiem.

Normatīvie akti: izceļ izglītības uzdevuma vispārināto nozīmi un formālo struktūru; veic uzdevumus atbilstoši piedāvātajam algoritmam un izdara secinājumus par paveiktā darba kvalitāti.

Komunikabls: darbs grupā, efektīvas mijiedarbības veidošana ar vienaudžiem

Personīgais UUD

Kognitīvas intereses veidošanās un attīstība par bioloģijas un dabas zināšanu attīstības vēsturi

Reģistratūras:analīze, sintēze, secināšana, informācijas tulkošana no viena veida uz otru, vispārināšana.

Pamatjēdzieni

Zooloģija ir zinātne par dzīvniekiem, tās pētījuma priekšmets; zooloģijas attīstības posmi: pirmszinātniskā un zinātniskā; dzīvnieku izpētes metodes; dzīvnieku daudzveidība, to plašā izplatība pa Zemi; sistemātiskas dzīvnieku valsts kategorijas; mācību grāmata "Dzīvnieki": tās saturs, metodiskais aparāts, noteikumi darbam ar mācību grāmatu.

Resursi

Bioloģija. Dzīvnieki. 7. klases mācību grāmata vispārējai izglītībai. iestādes / V. V. Latjušins, V. A. Šapkins. -

Prezentāciju vadīšana

Tēma "Mūsdienu zooloģija"

Mērķi:

Izglītības: veicināt tādu jēdzienu asimilāciju kā ihtioloģija, helmintoloģija, ornitoloģija, etoloģija, entomoloģija, augu un dzīvnieku šūnu līdzību un atšķirību pazīmes.

Attīstība: radīt apstākļus vispārējo izglītības, intelektuālo prasmju veidošanai, uzmanības attīstībai, domas neatkarībai.

Izglītības: radīt apstākļus, lai izprastu zooloģijas kā zinātnes studiju nozīmi un zooloģijas zināšanu izmantošanu mūsdienu pasaulē.

Iepriekšējs darbs: vairākiem studentiem tiek dots uzdevums sagatavot ziņojumus par dažādu zinātņu rašanās vēsturi, kā arī par to, ko šīs zinātnes studē.

Nodarbību laikā

Org. brīdi

1 skolotāja ievads

Sveiki puiši, pēdējā nodarbībā mēs iepazināmies ar zooloģijas attīstības vēsturi. Atcerēsimies nedaudz no pēdējās nodarbības materiāla.

IITagad es lasīšu paziņojumus, un jums ir jāuzraksta, vai jūs piekrītat šim apgalvojumam vai nē. Gatavs?

Patstāvīgs darbs

1. Tikai 15. gadsimtā cilvēki uz alu sienām sāka attēlot zīmējumus, kurus mēs tagad saucam par alu gleznojumiem (Nē).

2. Pirmo reizi "Būtņu kāpnes" izveidoja Karls Linnē (Nē)

3. Pats Anthony van Leeuwenhoek izgatavoja lēcas, kuras palielina 150–300 reizes un atklāja mikroorganismu pasauli (jā).

4. Karls Linnē izveidoja bināro nomenklatūru (Jā).

5. Vārdā Bear White Bear ir sugas vārds, un White ir īpašs nosaukums (Jā).

6. Arheopterikss ir dzīvnieku pārejas forma no abiniekiem līdz putniem (nav).

7. Lielākā sistemātiskā vienība zooloģijā, tāpat kā botānikā, ir Karaliste (jā).

Skolotājs paņem darbu no vairākiem studentiem un organizē darba pārbaudi no vietas. Pārējie studenti apmainās ar burtnīcām un novērtē citus.

II .Mācīties jaunu materiālu

Un tagad, puiši, mēs sākam pētīt jaunu tēmu "Mūsdienu zooloģija". Piezīmju grāmatiņās mēs pierakstām "Mūsdienu zooloģija" un numuru rezervē. Mēs to izpētīsim jums neparastā veidā. Bet vispirms atcerēsimies

kas ir zooloģija?

? Zooloģija ir zinātne par dzīvniekiem.

? Ko studē zooloģija? (Zooloģija pēta dzīvnieku pasauli, dzīvnieku struktūru, izcelsmi, attīstību, uzvedību).

Mēs visi zinām, ka dzīvnieki un augi ir dzīvi organismi. Un kāpēc?Kādi procesi ir raksturīgi gan augiem, gan dzīvniekiem, norādot dzīves gaitu (Elpošana, reprodukcija, uzturs, augšana, attīstība).

Visus dzīvos organismus veido šūnas.Un kāda ir atšķirība starp dzīvnieku šūnām un augu šūnām ? (Dzīvnieku šūnās nav plastīdu, vakuolu, membrānā nav celulozes).

Dzīvo organismu struktūru, organisma iekšienē notiekošos procesus un organismu uzvedības reakcijas pēta zinātne. Bet pašreizējā dzīves posmā zināšanas kļūst arvien vairāk, tāpēc tik milzīgas zinātnes kā zooloģija ietvaros tiek veidotas citas zinātnes, kas pēta atsevišķas dzīvnieku grupas vai viņu uzvedību. Tagad mēs par to runāsim.

Piezīmju grāmatiņās ir apakšpozīcija:Zooloģija kā zinātne.

Tagad iepazīsimies ar mūsu ekspertiem:

1. Mūsu valsts vadošais ornitologs

2. Maskavas Pētniecības institūta ihtiologs

3. Meschera nacionālā parka, Vladimira reģiona, entomologs

4. Pētījumu centra "Veselība" helmintologs

Ekspertu grupas priekšsēdētājs esmu es, biologs, kurš pēta dažādas organismu grupas.

Tātad, sāksim.

Zooloģijā šādas zinātnes pašlaik tiek izdalītas,kā ornitoloģija, ihtioloģija, helmintoloģija, entomoloģija un citi. Uzzināsim nedaudz par viņiem.

Ihtioloģija

(video šovs)

Ornitoloģija

(video šovs)

Entomoloģija

Priekšsēdētājs : Pa šo ceļu,zooloģija ir zinātne, kas ietver tādas zinātnes jomas vai sadaļas kā ornitoloģija, ihtioloģija, helmintoloģija, entomoloģija utt.

(diagramma uz tāfeles ir aizpildīta)

Zooloģijas ihtioloģija

Ornitoloģija

Helmintoloģija

Entomoloģija

Etoloģija

Bet ir arī citas zinātnes: arahnoloģija, protistoloģija un daudzas citas.

Informācija skolotājam: Protistoloģija - zinātnes joma, kas pēta vienkāršākos organismus.

Arahnoloģija - zinātnes joma, kas pēta zirnekļveidīgos.

Priekšsēdētājs: Paldies, mūsu ekspertiem par ieguldīto darbu. Es viņiem lūgšu ieņemt vietas klasē.

Tagad mēs esam pārbaudījuši, vismaz mēģinājuši apsvērt, ko pēta tik milzīga zooloģijas zinātne, pārbaudījuši atsevišķas zinātnes zooloģijas ietvaros un arī to, kā dzīvnieku šūnas struktūra atšķiras no augu šūnas, nedaudz pieskaroties mūsdienu zooloģijas pētījumiem. Tāpēc tagad es aicināšu jūs visus uzrakstīt piezīmju grāmatās atbildi uz jautājumu:

? Kāpēc mums nepieciešamas zināšanas par zooloģiju? Atbildot uz šo jautājumu, sniedziet pēc iespējas vairāk argumentu.

Lai izpildītu uzdevumu 4 minūtes. Lūdzu, sāciet darbu.

(nolasīt argumentus)

Zooloģijas nozīme

1) Daudz zināt par zooloģiju

- jūs varat mākslīgi audzēt zivis, kažokzvērus, mājas dzīvniekus

- var izstrādāt kaitēkļu apkarošanas metodes

- izaudzēt jaunas dzīvnieku šķirnes

- veicināt esošo dzīvnieku pasaules sugu saglabāšanu

- izpētīt dabā notiekošos procesus

- pieradināt savvaļas dzīvniekus

III .Fiksēšana

Turpiniet teikumus

1. Zooloģija ir .... zinātne par dzīvniekiem.

2. Dzīvnieka šūnā, atšķirībā no augu, šūnas membrānā nav ... plastīdu, vakuolu, celulozes.

3. Ornitoloģija ir zinātne ... par putniem

4. Helmintoloģija ir zinātne ... par helmintiem

5. Etoloģija ir zinātne par dzīvnieku uzvedību.

6. Entomoloģija ir zinātne ... par kukaiņiem.

7. Ihtioloģija ir zinātne ... par zivīm.

Paldies puišiem par darbu klasē (studentu atbilžu vērtēšana).

Piem., 2. punkts

Ihtioloģija - atsevišķa zooloģijas sadaļa, kurā tiek pētītas zivis.

Pētnieki pēta zivju izcelsmes un attīstības vēsturi, ķermeņa struktūru, dzīves apstākļus un uztura un vairošanās pazīmes. Viens no ihtioloģijas uzdevumiem ir dažādu zivju sugu sistematizēšana un aprakstīšana.

Ichtioloģijas dati palīdz gudri zvejot. Zivju orientēšanas zem ūdens principu, kā arī to kustības izpēte veicina tehnoloģiju, jo īpaši hidroakustikas un hidrodinamikas, attīstību.

Zivis ir pētītas kopš seniem laikiem. Pirmie zivju apraksti parādījās senajā Indijā 6. gadsimtā pirms mūsu ēras. Ķīnā 1. tūkstošgadē pirms mūsu ēras parādījās ar roku rakstītas grāmatas, kurās aprakstītas dažādas zivis, to dzīvesveids un barošanas paradumi.

4. gadsimtā pirms mūsu ēras darbā "Dzīvnieku vēsture" zivis tiek aprakstītas sistemātiski. To paveica lielais pētnieks un filozofs Aristotelis. Aristoteļa dati bija galvenās cilvēku zināšanas par zivīm līdz 15. gadsimtam un vispār nepaplašinājās. 15-19 gadsimtu laikā dažādu valstu zinātnieki ir uzkrājuši jaunu informāciju par zivīm. Visbeidzot, tikai 19. gadsimtā ihtioloģija kļuva par neatkarīgu zinātnisko disciplīnu. 19. gadsimtā attīstījās zvejniecības nozare. Zinātne kalpoja zvejniecībai.

Ichtioloģija uzplauka 20. gadsimtā, kad hidrolokatorus un zemūdens transportlīdzekļus sāka izmantot zinātniskiem pētījumiem, kad tika izgudroti zemūdens zvejas rīki un dziļjūras batiskafas.

Ornitoloģija –Zooloģijas nodaļa, kurā tiek pētīti putni. Ornitologi pēta dažādu putnu sugu izcelsmi, attīstību, strukturālās iezīmes, uzturu un vairošanos. Atsevišķs ornitoloģijas uzdevums ir dažādu putnu sugu sistematizēšana un aprakstīšana.

Termina "ornitoloģija" autorība pieder Itālijas dzīvnieku pētniekam Aldrovandi, kurš dzīvoja 16. gadsimtā. Mūsdienu ornitoloģijas pamatus lika 18. gadsimta zinātnieks Karls Linnē, kurš savā darbā “Dabas sistēma” ierosināja putnu sistematizāciju. Līdz 19. gadsimtam zinātnieki aprakstīja tikai dažāda veida putnus, to struktūru un dzīvesveidu. Kopš 19. gadsimta viņi sāka pētīt dažādu putnu sugu izplatības ģeogrāfiju un migrācijas ceļus.

Ornitoloģija ir viena no attīstītākajām zooloģijas jomām. Ornitoloģijas datiem bija īpaša loma putnu gripas, cilvēkiem bīstamas vīrusu slimības, izplatīšanās novēršanā. Ornitoloģiskos pētījumus koordinēti veic dažādu valstu ornitologi, kuri apvienojas ornitoloģijas biedrībās un citās zinātniskās organizācijās, apmainās ar informāciju un pētījumu pieredzi.

Entomoloģija Ir zooloģijas nozare, kas pēta kukaiņus.

Entomologus interesē kukaiņu ķermeņa izcelsme un struktūra, biotops un šo radību barošanās paradumi. Atsevišķa entomoloģijas problēma ir kukaiņu taksonomija.

Interesanti, ka dati par kukaiņiem ir saglabāti uz Senās Ēģiptes ķīļveidīgajām tabletēm un papīriem. Šie rakstiskie avoti datēti ar 3. gadu tūkstoti pirms mūsu ēras. Tabletes stāsta par lauku postījumiem ar milzīgu siseņu daudzumu. Senās Ķīnas rakstiskie avoti stāsta par zīdtārpiņu saturu.

Aristotelis rakstos par kukaiņiem rakstīja 4. gadsimtā pirms mūsu ēras. Bet entomoloģijas veidošanās sākās tikai 17. gadsimtā. Šīs zinātnes pamatlicējs tiek uzskatīts par pētnieku no Holandes Dž. Svammerdamu, kurš pirmo reizi 1669. gadā uzrakstīja zinātnisku darbu par bitēm. Pētnieks no Anglijas Dž. Rejs pirmo reizi mēģināja sistematizēt kukaiņus 17. gadsimtā. Kukaiņu taksonomijas pamatus ielika pētniece no Zviedrijas K. Linnē.

Zooloģija ir zinātne par dzīvniekiem. Dzīvnieku valstības pārstāvji pieder vienai valstībai, kurā ir vairāk nekā 1,5 miljoni sugu. Ir zināmi mikroskopiski organismi līdz 0,5 mm lieliem un milzīgi jūru iedzīvotāji - vaļi līdz 33 m. Izplatīts visur uz zemes, ūdenī, gaisā.

Ko studē zooloģija un tās galvenie uzdevumi

Zooloģija pēta dzīvnieku struktūru, vitālo aktivitāti, to apmetnes modeļus un attiecības ar vidi. Aprakstīti evolūcijas procesi, dzīvnieku pasaules attīstības posmi.

Zooloģija - zinātne par dzīvniekiem

Zooloģijas galvenie uzdevumi:

1. Dzīvnieku iekšējo orgānu, skeleta, ārējā vāka struktūras pazīmju izpēte.
2. Atsevišķu indivīdu attīstības procesu raksturojums no apaugļošanās līdz nāvei.
3. Pētījums par dzīvnieku lomu biocenozēs un dabiskajā vidē kopumā.

Zooloģijas attīstības vēsture

Zooloģijas attīstība sākās pat pirms mūsu ēras, pat tad cilvēki pētīja dzīvnieku pasauli, pētīja to struktūru un uzvedību. Zooloģijas kā zinātnes pamatlicējs, slavenais sengrieķu zinātnieks un domātājs Aristotelis... Viņš uzrakstīja traktātu no 10 grāmatām "Dzīvnieku vēsture", kurā bija izklāstīti dzīvnieku fizioloģijas un anatomijas pamati.

Zooloģijas attīstības galveno posmu tabula

Krievu zooloģijas vēsture cēlies no 17. gadsimta, kad zināšanas par dzīvnieku pasauli sāka vispārināt, sistematizēt un sāka izdot pirmās grāmatas par dzīvniekiem.

XVIII Art. tika atzīmēts ar Zinātņu akadēmijas atklāšanu, to sekmēja Pēteris I, kurš interesējās par zooloģiju, savāca dzīvniekus.

Tika organizētas daudzas ekspedīcijas, lai pētītu savu un tuvējo teritoriju faunu.

Divdesmitajā gadsimtā. zooloģijas attīstība ir saistīta ar A. N. Severcova, K. I. Skrjabina, V. A. Dogela vārdiem. Divdesmitā gadsimta otrajā pusē. tiek dibinātas daudzas zinātnieku kopienas, tiek organizēti zinātniskie pētījumi. Ir sākusies sadarbība ar ārvalstu zinātniekiem, arvien vairāk padziļinās zināšanas un veidojas jauni virzieni dzīvnieku pasaules izpētē.

Zooloģijas sadaļas atkarībā no veiktajiem uzdevumiem

Dzīvnieku taksonomija sniedz pilnīgu sugu daudzveidības aprakstu, atdala tos pēc līdzīgām un atšķirīgām pazīmēm, pēta raksturīgās struktūras izmaiņas dzīvnieku vēsturiskās attīstības gaitā.

Anatomija (zootomija) - zinātne par Dzīvnieku valstības pārstāvju struktūru, orgānu un sistēmu topogrāfiju.

Morfoloģijanodarbojas ar dažādu grupu dzīvnieku salīdzinošo īpašību izpēti un apkopošanu, izpētot to evolūcijas attīstību.

Citoloģija- pēta dzīvnieku šūnu funkcijas un struktūru; fizioloģijasniedz priekšstatu par šūnu, orgānu un sistēmu darbību visā organismā.

Dzīvnieku ekoloģija - to mijiedarbība savā starpā un ar citiem indivīdiem un nedzīvas dabas elementiem.

Etoloģija - pēta dzīvnieku instinktīvo uzvedību dabiskajā vidē.

Zoogeogrāfija - pēta cēloņus un faktorus, kas ietekmē dzīvnieku izplatību, to izplatību dažādos kontinentos, klimatiskajās zonās.

Paleozooloģija nodarbojas ar fosilo dzīvnieku izpēti, kas apdzīvoja zemi dažādos tās veidošanās periodos.

Zooloģijas sekcijas atkarībā no pētījuma objekta

• Arahnoloģija - zirnekļveidīgo zinātne;
• entomoloģija - par kukaiņiem;
• malakoloģija - par vēžveidīgajiem;
• ihtioloģija - par zivīm;
• terioloģija - par zīdītājiem.

Mūsdienu zooloģija

Mūsdienu zooloģija ir zinātnes nozaru kopums, kas atspoguļo dzīvnieku pasaules pārstāvju dzīvesveidu, to attīstību, orgānu un sistēmu struktūru.

Katrā no šīm jomām strādā daudzi zinātnieki, kas ir novedis pie augstiem sasniegumiem zooloģijas attīstībā.

Dzīvnieku nozīme cilvēku dzīvē gadsimtu gaitā ir būtiski mainījusies. Savvaļas sugu kā pārtikas avota loma ir ievērojami samazinājusies. Cilvēki sāka aktīvi iesaistīties jaunu, vērtīgāku un auglīgāku sugu audzēšanā. Mājdzīvnieku, zivju audzēšana mūsdienās ir ļoti populāra. Atsevišķas zooloģijas nozares palīdz cīnīties ar kaitīgiem kukaiņiem, grauzējiem, sēnēm, kas kaitē lauksaimniecībai.

Pētījumu gaitā zoologi ir noskaidrojuši, ka dzīvnieki ir cēlonis vairākām nopietnām cilvēku slimībām. Piemēram, kašķis izraisa niezošu niezi, malāriju - plazmodija malārija un daudzi dzīvībai bīstami tārpi. Un citi dzīvnieki pārnēsā šo slimību izraisītājus. Utis ir riketsijas (tīfa) nesēji, Anopheles ģints odi - malārija, grauzēji - mēris.

Rūpnieciskās cilvēku darbības attīstības dēļ daudziem dzīvniekiem ir nodarīts kaitējums. Masveida mežu izciršana, purvu atjaunošana, vērtīgu sugu medības ir izraisījušas daudzu savvaļas sugu izzušanu. Tāpēc mūsdienu pasaulē zooloģijas uzdevums ir arī aizsargāt dzīvniekus, novērst to iznīcināšanu un saglabāt to dzīvotnes.

2. slaids

"Zooloģija" (tulkota no grieķu valodas) māca dzīvnieku zoonlogos - kas ir zooloģija?

3. slaids

Viņš pēta dzīvnieku pasaules daudzveidību, dzīvnieku struktūru un dzīvi, to izplatību, saistību ar dzīvotni, individuālās un vēsturiskās attīstības likumus. ZOOLOĢIJA ir zinātne par dzīvniekiem.

4. slaids

Zooloģija - dzīvnieku zinātņu sistēma Etoloģija Zoogeogrāfija Entomoloģija Ichtioloģija Ornitoloģija Paleozooloģija Zooloģija ir saistīta ar citām bioloģijas zinātnēm, medicīnu, veterinārmedicīnu, lauksaimniecību, cilvēku ražošanu un dzīvnieku aizsardzību.

6. slaids

Zoogeogrāfija - zinātne par dzīvnieku izplatīšanu

7. slaids

Entomoloģija ir kukaiņu zinātne

8. slaids

Ihtioloģija ir zinātne, kas pēta zivis

9. slaids

Ornitoloģija ir zinātne, kas pēta putnus

10. slaids

Paleozooloģija

Zinātne, kas pēta fosilās dzīvnieku formas un to izmaiņas vēsturiskās attīstības procesā

11. slaids

Strausu, buļļu, žirafu un ganu attēli ar lokiem Buļļu virkne Zirgu brieži Bufalo Cilvēka informācijas sākums par dzīvnieku valstību datējams ar akmens laikmetu.

12. slaids

Zooloģijas zinātnes pamatlicējs Viņš pirmo reizi mēģināja klasificēt dzīvniekus, detalizēti aprakstīja vairāk nekā 400 dzīvnieku sugu struktūru, dzīvesveidu un izplatību savos darbos "Dzīvnieku vēsture", "Dzīvnieku parādīšanās", "Par dzīvnieku daļām". Aristotelis (384.-322.g.pmē.) Kā zinātne zooloģija radās Dr. Grieķijā un ir saistīts ar Aristoteļa vārdu

13. slaids

Zooloģija viduslaikos Vispārējā zinātnes lejupslīde viduslaikos atspoguļojās zooloģijā. Pat seno cilvēku darbi ilgu laiku paliek aizmirsti un tiek glabāti tikai dažās vietās klosteros. Dažiem šī laika darbiem par zooloģiju nav zinātniskas vērtības. Pēc XIII gs. iestājas miera periods, bet izcili darbi tiek tulkoti dažādās valodās; 14. gadsimtā tika dibinātas daudzas universitātes, tipogrāfija veicināja dabaszinātņu darbu izplatīšanu, tika izveidotas zinātniskās aprindas, kas bija pirms zinātnes biedrībām.

14. slaids

Zooloģija lielo ģeogrāfisko atklājumu laikmetā A.V. Levenguks (1632-1723) M. Malpighi (1628-1694) W. Garvey (1578-1657)

15. slaids

Zooloģija harmoniskā zināšanu sistēmā izveidojās līdz 18. gadsimta beigām Dž. Lamarks (1744-1829) Čārlzs Darvins (1809-1882) C. Linnaeus (1707-1778) J. Cuvier (1769-1832)

16. slaids

I. Mečņikovs (1845-1915) A. O. Kovaļevskis (1840-1901) A. N. Severcevs (1866-1936) K. Baer (1792 -1876) I. I. Šmalgauzen (1884-1963) Liels ieguldījums attīstībā Krievu zooloģiju sekmēja:

17. slaids

Mūsdienās ir zināmi apmēram 2 miljoni dzīvnieku sugu

18. slaids

Dzīvnieki apdzīvo visu dzīves vidi Zemes-gaisa vide Ūdens vide Augsnes vide Organizatoriskā vide

19. slaids

Dzīvnieki ir dažādi pēc ārējās un iekšējās struktūras, izmēra, dzīvesveida.

20. slaids

Dzīvniekiem, tāpat kā augiem un visiem citiem dzīvajiem organismiem, ir kopīgas īpašības:

Šūnu struktūra Izaugsmes attīstība Uzturs Elpošanas reprodukcija

21. slaids

Ar ko dzīvnieki atšķiras no augiem?

22. slaids

Augu un dzīvnieku salīdzinošā tabula