Hansa Kristiana Andersena pasaku egle teksts ar attēliem. Hanss Andersens - Ziemassvētku eglīte Īss Andersena kunga pasakas par egli kopsavilkums

Andersens G-H. pasaka "Egle"

Žanrs: literāra pasaka par augiem

Pasakas "Egle" galvenie varoņi un to raksturojums

1. Ziemassvētku eglīte. Jauns un stulbs. To, ka esmu laimīga, uzzināju tikai pēc tam, kad zaudēju visu. Naivs sapņotājs.

1. Ziemassvētku eglīte mežā
2. saules stari
3. Kur iet koki?
4. Ziemassvētku vakars
5. Zvirbuļu pasaka
6. Ziemassvētku eglīte tiek nocirsta
7. Ziemassvētku eglīte tiek rotāta
8. Bērni dejo
9. Pasakas par resno cilvēku
10. Ziemassvētku eglīte bēniņos
11. Entuziasma pilnas peles
12. Ziemassvētku eglīte pagalmā
13. Pēdējais ugunsgrēks.

1. Mežā auga jauna eglīte, kas gribēja ātri novecot.
2. Eglīte sapņoja aizbraukt uz jūru vai tikt nocirsta uz Ziemassvētkiem
3. Eglīte tika nocirsta un novietota lielajā zālē, un pēc tam izrotāta
4. Ziemassvētku eglīte bija ļoti skaista, bet bērni eglīti nozaga
5. Ziemassvētku eglīte bēniņos krāja putekļus un stāstīja pelēm.
6. Ziemassvētku eglīte tika nozāģēta un sadedzināta, un viņa saprata, ka ir laimīga tikai mežā

Ko māca pasaka "Yel"?
Pasaka māca novērtēt un rūpēties par to, kas jums ir. Māca nevēlēties kaut ko, par ko maz zini. Māca nemainīt īlenu pret ziepēm. Māca baudīt dzīvi, māca būt laimīgam, māca priecāties. Māca, ka visam pasaulē ir savs gals.

Atskats uz pasaku "Egle"
Šī ir skumja, bet skaista pasaka par mazo eglīti, kura vēlējās kaut ko vairāk un nesaprata, ka iznieko savus labākos gadus. Nez kāpēc viņa ļoti vēlējās izaugt. Man žēl stulbās un naivās eglītes, viņa nenovērtēja to, kas viņai ir un tāpēc nekad nebija laimīga. Jūs nevarat dzīvot tikai no sapņiem.

Sakāmvārdi pasakai "Egle"
Putns rokā ir divu vērts krūmā.
Mēs neglabājam to, kas mums ir, mēs raudam, kad to pazaudējam.
Jūs nezināt, ko jūs atradīsit vai ko pazaudēsit.
Mums ir jāņem no dzīves viss, ko tā var dot.
Dzīvo nedzīvo, bet dzīvo.

Lasiet kopsavilkumu, īsu pasakas "Egle" atstāstījumu
Mežā auga ļoti skaista jauna eglīte. Viņai bija laba vieta, saule viņu sildīja, un tuvumā bija priedes un egles. Bērni nāca pie eglītes, apsēdās zem tās atpūsties un slavēja skaisto egli.
Un eglīte ar katru gadu auga lielāka un steidzās. Viņa sapņoja kļūt gara un pieaugusi. Lai putni taisa uz tās ligzdas, lai ar pakausi var skatīties brīvajā gaismā.
Un tāpēc eglīte nebija priecīga par sauli, ne mākoņiem, ne vēju, ne putniem.
Ziemā pirmos divus gadus zaķis vienkārši lēca pāri Ziemassvētku eglītei, bet jau trešajā gadā sāka skraidīt. Un Ziemassvētku eglīte sapņoja ātri kļūt par pieaugušo un vecu.
Rudenī mežā ieradās mežstrādnieki un nocirta kokus. Viņi veda prom nogāztos stumbrus, un Ziemassvētku eglīte gribēja zināt, kas viņus sagaida.
Viņa jautāja stārķiem par nocirsto koku likteni, un stārķis stāstīja, ka daudzi no tiem kļūst par mastiem uz kuģiem un peld pa jūrām. Arī eglīte gribēja redzēt jūru. Viņa neklausījās saulē, kas viņu pārliecināja priecāties par tās stariem.
Ziemassvētku laikā citi cilvēki ieradās mežā un nocirta jaunas eglītes. Zvirbuļi stāstīja, ka šos kokus ved uz pilsētu, liek siltā istabā un izrotā ar skaistām lietām. Un Ziemassvētku eglīte sapņoja būt starp šiem laimīgajiem. Viņa joprojām nevēlējās baudīt brīvību un sauli.
Un tagad ir pagājis gads. Ziemassvētku laikā cilvēki nāca un nocirta Ziemassvētku eglīti. Ziemassvētku eglīte no sāpēm zaudēja samaņu un atjēdzās lielas mājas pagalmā.
Viņu ienesa mājā un ievietoja smilšu mucā. Meitenes un kalpones sāka rotāt Ziemassvētku eglīti, un Ziemassvētku eglītei ļoti patika tās tērps. Viņa ar nepacietību gaidīja vakaru. Un vakarā tika iedegtas sveces un eglīte kļuva vēl skaistāka. Viņa trīcēja no prieka un pēkšņi vienas sveces liesma apņēma viņas priežu skujas.
Ugunsgrēks tika ātri nodzēsts, bet pēc tam eglīte baidījās kustēties.
Un tad bērni ieskrēja zālē un katrs kaut ko saplēsa no eglītes. Tad viņi dejoja ap koku, un, kad sveces izdega, bērni drīkstēja paņemt visu, kas bija uz koka.
Tad bērni sēdēja zem koka un klausījās resnā cilvēka pasakas, un koks domāja, ka tas ir viss, un tā laime ir beigusies?
No rīta eglīte gaidīja, kad atkal tiks izrotāta, bet kalps to aiznesa uz bēniņiem un tur pameta. Eglīte daudzas dienas stāvēja bēniņos un kādu dienu pie tās pienāca peles. Peles lūdza koku pastāstīt, ko tas redzēja. Un eglīte stāstīja, kā viņa uzaugusi mežā, un peles uz viņu bija šausmīgi greizsirdīgas. Viņi teica, ka koks ir laimīgs, un koks sāka domāt, ka, iespējams, tās dienas mežā patiešām bija laimīgas. Un Elka sāka stāstīt pelēm pasakas, un peles viņā klausījās ar prieku.
Un tad koku iemeta pagalmā, un tas palika dzeltens un vecs. Un viss apkārt ziedēja un smaržoja. Un zēni skrēja un sāka mīdīt tās zarus. Tad kalps nocirta koku un aizsūtīja uz uguni. Un koks sprakšķēja ugunī, atcerēdamies vasaras saulainās dienas un ziemas zvaigžņotas naktis. Un es nožēloju, ka viss ir beidzies.

Zīmējumi un ilustrācijas pasakai "Egle"

Nu esam atraduši atbildi, no kurienes radusies dziesma “Mežā dzimusi eglīte”. Vienkārši sakot, dziesma ir šīs Andersena pasakas pārstāsts. Līdz pat mazā pelēkā zaķa gļēvuļiem. Tikai skumjās beigas, kad koks tiek izmests, dziesmā nepārprotamu iemeslu dēļ netika iekļauts.

Stāsts ir tipisks Hanss Kristians: ar nedzīvu objektu animāciju un notiekošā atstāstu no viņu domājamā skatu punkta. Es atceros, ka profesors Tolkīns noraidoši runāja par šādām pasakām: viņi saka, ka pasakains tajās ir tikai cilvēku aizstāšana ar dzīvniekiem vai priekšmetiem. Andersenam šī nomaiņa parasti izdevās izcili, bet pat vecenei tas neizdodas. Animācijas pārņemts, Hanss Kristians ātri aizmirsa, ka Egle ir dzīva būtne, nevis objekts. Un sapņojiet: "Ak, kaut viņi mani nocirstu, lai es varētu kļūt par mastu un redzēt pasauli!" viņa to var izdarīt tikai pašnāvības impulsā. Cilvēks var arī sapņot kļūt par skeletu bioloģijas klasē, lai vērotu bērnus.

"Šī ir pasaka!" - romantiķi raudās. "Tas ir paredzēts bērniem!" Es jums apliecinu, mani dārgie romantiķi, bērni ir tie, kas vislabāk redz šādas smalkumus, viņi nav pieraduši piedēvēt autora kļūdas metaforām. Pieaugušie piedos emo-el-pašnāvnieciskai sievietei, bet bērni – nekad. Bērniem jāraksta tāpat kā pieaugušajiem – tikai labāk. Tas bija Andersena labākajos darbos, taču ne viss, kas nāca no viņa pildspalvas, bija šedevrs.

Vērtējums: 5

Bet es neteiktu, ka Andersens ir paredzēts bērniem. Nenoliedzu, ka šajās brīnišķīgi ilustrētajās grāmatās (piemēram, Permas grāmatu izdevniecības “Pasakas”) ir īpaši bērniem domātu pasaku izlase. Tomēr, lasot Andersena apkopotos darbus, varu droši teikt: šī ir īsta pieaugušo lasāmviela!

“Egle”, manuprāt, ir viens no labākajiem Andersena darbiem. Līdzības sākums zināmā mērā tuvina šo stāstu M. Jū “Trīs palmas”. Egle, kas dzīvo ar sapni par augšanu, savā ziņā atgādina parastu bērnu, kurš vēlas pēc iespējas ātrāk izaugt un kļūt par pieaugušo. Un izrotāts, bet tajā pašā laikā piedzīvo sāpes no “gaismām”? Skaistums prasa upurus. Taču arī egle piedzīvo sāpes, gaidot “rītdienu”, kas būs labāka, kad beidzot notiks kas tāds, kas liks visiem kokiem apbrīnot egli.

Bet egle Ziemassvētku vakaru, kas izrādījās “laimīgākā diena”, pavadīja tieši tāpat, gaidot brīnumu. Un mežā nodzīvotā dzīve izrādījās nemaz tik slikta, un ar pelēm bija jautrāk nekā vienatnē. Tā nu, gaidot brīnumu un gaišu, laimīgu dzīvi, egle novecoja, un par nezālēm vairs nebija ko priecāties...

Šī ir alegorija par cilvēku, kurš dzīvo skaisto gaidīšanas jūklī, nepamanot katru mirkli, neredzot, ka dzīve ir skaista pati par sevi – vai pieliekamajā, mežā, jo tā ir galīga. “...eglīte ir beigusies, un arī mūsu pasaka (= apskats). Beigas, beigas! Visam pasaulē pienāk gals!”

Vērtējums: 10

"Laime ir kā veselība. Kamēr tas ir tur, jūs to nepamanāt," sacīja Mihails Bulgakovs. Manuprāt, līdzīgas domas satrauca Hansu Kristianu Andersenu, kad viņš rakstīja pasaku “Egle”. Lielais dānis vēlējās mums atgādināt par dzīves pārejamību, ka laime tajā ir tikai īsi mirkļi. Jā, visam pasaulē pienāk gals! Bet cik svarīgi ir prast izbaudīt visvienkāršākās lietas: ka spīd saule, ka tuvumā ir tuvi cilvēki, ka tu kādam esi vajadzīgs...

Kāpēc par metaforu tika izvēlēta Ziemassvētku eglīte, kas, pēc sižeta, tik stulbi izšķērdēja savu dzīvi? Šim kokam ir īpaši īss mūžs. Jaunais gads un Ziemassvētku brīvdienas pazibēs - un meža skaistums dosies tieši uz atkritumu kaudzi. Attēls ir spilgts un, pats galvenais, saprotams. Iemesls domāt, ka dzīvē nav caurvēja. Un vajag dzīvot ŠEIT un TAGAD, nevis gaidīt Gaišo Rītdienu. Manuprāt, Krievijai tā ir īpaši aktuāla tēma.

Vērtējums: 9

pasaka par to, kā nenovērtē to, kas ir. patiesībā Jolka dzīvoja tikai ar nākotnes sapņiem, kaut ko gribēja, sapņoja, aizmirstot izbaudīt katru mirkli, kas ir viens un vienīgais.

Tik laimīgas, lasītāju sirdīm mīļas beigas Andersens “neizsecina” visās savās pasakās. Dažreiz, kā šajā pasakā, beigas ir ļoti reālistiskas un pamācošas. "Pasaka ir meli, bet tajā ir mājiens" - tas ir par šo stāstu

Mežā aug maza eglīte. Viņa vēlas izaugt un ļoti samulsusi, ka viņai pāri var pārlēkt zaķis, jo tas vēl vairāk izceļ viņas mazo augumu. Stārķis viņai stāsta, ka redzējis, ka kuģiem masti tiek izgatavoti no vecākiem kokiem, un tas padara koku greizsirdīgu. Rudenī tiek nozāģētas kaimiņu egles, un zvirbuļi stāsta, ka ir redzējuši tās izrotātas un izliktas mājās.

Kādu dienu egle tiek arī nocirsta, lai rotātu Ziemassvētku brīvdienas. Viņi to nopērk, ienes mājā, un Ziemassvētku vakarā tas stāv izrotāts ar svecēm, krāsotiem āboliem, rotaļlietām un konfekšu groziem. Koka galotnē ir zelta zvaigzne. Bērni ierodas un novāc visas konfektes un dāvanas no koka, un tad klausās pasaku par Humpty Dumpty (Klumpe-Dumppe).

Nākamajā dienā egle sagaida, ka svētki turpināsies, bet kalpi aiznes to uz bēniņiem. Viņa jūtas vientuļa un vīlusies, bet peles skrien pie viņas, lai klausītos, kā viņa stāsta Humpty Dumpty. Nāk arī žurkas un, paužot savu neapmierinātību ar vienkāršu pasaku, peles aiziet un vairs neatgriežas. Pavasarī pagalmā tiek iznesta eglīte, kas nokaltusi un zaudējusi agrākās krāsas. Zēns paņem zvaigzni no tās augšas. Tāpēc koku sagriež malkā un sadedzina.

Klase: 3

Mērķis ir iepazīstināt ar jaunu literāru darbu, mācot veidot personīgo viedokli par darbu, identificēt autora nodomu ar sižeta analīzi un izprotot zemtekstu.

Nodarbības mērķi:

Izglītojoši:

• uzturēt skolēnu intereses motīvu, izmantojot patstāvīgas stundas mērķu noteikšanas paņēmienu;
• turpināt mācīt pareģot literāra darba saturu pirms lasīšanas, lai iztēlē atjaunotu literārajam avotam atbilstošus attēlus un attēlus;
• veidot lasītprasmes sistēmu;
• aktivizējiet "pārdomāto" lasīšanu.

Izglītojoši:

• attīstīt skolēnu runu, mācot konstruēt savus apgalvojumus un iesaistot īsu eseju rakstīšanā par noteiktu tēmu;
• veidot bērnos filozofisku pasaules redzējumu;
• attīstīt kritisko domāšanu;
• Attīstīt spēju analizēt un novērtēt varoņu uzvedību saskaņā ar autora plānu, raksturot varoni, atsaucoties uz tekstu, saistīt varoņu darbības ar savu dzīves pieredzi;

Izglītojoši:

• piesaistīt skolēnu uzmanību pasakas “Kas dzīvē ir visvērtīgākais?” galvenajai domai;
• attīstīt spēju kontrolēt savas darbības un novērtēt tās, pamatojoties uz objektīviem zināšanu rādītājiem; izvēlēties uzdevumus, pamatojoties uz izpildes grūtībām, novērtējot savas spējas;
• radīt apstākļus cilvēkiem raksturīgo pozitīvo īpašību kopšanai.

Darbības veids: darbs ar literāro tekstu.

Nodarbības veids: Nodarbība par jauna materiāla apguvi, lasīšanas aktivitātes mācīšanu.

Aprīkojums:

• Mācību grāmata: “Literārā lasīšana”. 2. daļa / O.V. – Biedrība XXI gs. 2010. gads.
• PSO: multimediju projektors, dators.
• Kartes grupu darbam.
• 6 cepures.

"Mums ir jādalās ar pasauli tajā, kas ir mūsos!"
G.H. Andersens.

1. Organizatoriskais moments (1 min.) Emocionāls noskaņojums.

Skolotājs.– Sākam literārās lasīšanas stundu. Domāju, ka tas mums uzdos nopietnus jautājumus, liks aizdomāties un vienkārši sagādās prieku no komunikācijas vienam ar otru.

Nebaidieties no pasakām, baidieties no meliem.
Kā ar pasaku? Pasaka nepievils
Pastāsti man klusi pasaku
Un pasaulē būs vairāk laba!

2. Motivācija mācību aktivitātēm. (1–2 min.)
Skan E. Grīga mūzika “Pērs Gints” “Pēdējais pavasaris”.

Reiz pasaulē dzīvoja brīnišķīgs stāstnieks. Viņš neizdomāja savas pasakas, nepierakstīja tās ar tinti uz papīra malām. Nē...viņa dārzā auga šīs ļoti skaistās pasakas. Un katru rītu saule tikko uzlēca un ūdens akā kļuva gaišs un sārts, vecais vīrs paņēma lejkannu un aplēja Saullēkta rožūdeni pār savām vēl mazajām pasakām. Un tad visu dienu, neiztaisnot muguru, viņš izvilka ļaunos ērkšķus. Un savādāk nemaz nevarētu būt. Galu galā, ja kaut viens ērkšķis pieskaras skaistai pasakai, tas izaugs dzeloņains un ļauns. Nu, kam vajadzīga skaista, bet ļauna pasaka? Tāpēc pasaku dārznieks tik ļoti centās no saullēkta līdz saulrietam. Un pasakas auga un auga... izlika lapas un ziedēja smalkiem ziediem. Un kādu dienu, nobrieduši, viņi sāka čukstēt: "Ir pienācis laiks, ir pienācis laiks, mans labais stāstnieks!" Un tad stāstnieks atvēra sava dārza vārtus un aicināja visus pilsētas bērnus savākt pasakaino ražu. (O. Drizs)
– Kāpēc stāstnieks tik ļoti centās, strādājot savā dārzā?
– Kuru no apbrīnojamajiem stāstniekiem dārznieks atgādināja? Kāpēc?

2. slaids

3. Bērnu esošo zināšanu aktivizēšana. Mājas darbu pārbaude. (5 minūtes.)

Vairākas nodarbības esam strādājuši sadaļā ar nosaukumu... "Dzīve tiek dota par labiem darbiem." 3. slaids

Tajā apkopoti darbi, kas saistīti ar kādu no literatūras žanriem. Šis… pasakas.

Ar ko pasaka atšķiras no citiem darbiem?
(galvenais pasakā ir daiļliteratūra, fantāzija)

Selektīvā lasīšana:

Izlasi vārdus, kas saistīti ar pirmo zirni; otrais zirnis; trešais zirnis; ceturtais zirnis. Kā jūs jūtaties pret katru no četriem zirņiem? Kāda ir tava attieksme pret piekto zirni?

Aicinājums pie epigrāfa: "Mums ir pienākums dalīties ar pasauli tajā, kas ir mūsos!" 4. slaids

4. Nodarbības tēmas un mērķu noteikšana. (1–2 min.)

Vai vēlaties iepazīties ar kādu citu Andersena pasaku?

Andersena pasakās asaras un smiekli, skumjas un prieks dzīvo līdzās, gluži kā dzīvē. Viņš saprata, ka pat vismaģiskākajā pasakā ir jāatspoguļo dzīve. Kopš bērnības Andersens mīlēja vērot augu dzīvi. Viņš pats rakstīja: "Dažreiz man šķiet, ka katrs žogs, katrs zieds saka: "Paskaties uz mani, un manas dzīves stāsts tev atklāsies." Atliek tikai paskatīties tuvāk. Un, tiklīdz es vēlos, uzreiz parādās stāsti.”

Ar dedzīgām acīm Andersens vērīgi raudzījās pasaulē, pamanījis daudz, kas citiem neizbēga. Acīmredzot tā parādījās pasaka, kuru mēs lasīsim un analizēsim.

Mums ir jāizdomā, ko autors redzēja? Ko jūs pamanījāt? Ko jūs gribējāt pamodināt sirdīs ar pašu izdomāto pasaku?

Studenta dzejoļa lasīšana.

Pasaulē ir daudz skumju un smieklīgu pasaku
Un mēs nevaram dzīvot pasaulē bez viņiem.
Un pēkšņi mūsu klasi atkal apciemoja pasaka
Kā to sauc - tas ir pavediens.

5. slaids. Mīkla

Jūs vienmēr varat viņu atrast mežā -
Ejam pastaigāties un tiekamies:
Stāv dzeloņaini kā ezis
Ziemā vasaras kleitā. (Egle)

5. Sagatavošanās primārajai uztverei.

Tehnika "Prognozēšana".

Ko tu jau zini par egli? (Bērni runā par egli.) Nākamais ir apkopots ķekars par egli (uz dēļa)

Mežā aug mūžzaļš koks

Informācijas par egli aktualizēšanai izvēlētas trīs vadotnes. 1.pielikums

1.ceļvedis raksturo egli kā koku, izmantojot ilustrāciju “Egle”

Secinājums: egle ir skujkoku, mūžzaļš koks.

2. ceļvedis lasa fragmentu no populārzinātniskā darba “Ko taisa no egles?”

Secinājums: egli plaši izmanto cilvēki.

3. ceļvedis lasa N. Fiļimonovas dzejoli “Jolka”.

Secinājums: Ziemassvētku eglīte ir Jaunā gada simbols.

Bērni vispārināt iegūta informācija, pamatojoties uz apkopoto klasteru.

- Bērni izsaka savus minējumus , rodas strīds:

Manuprāt, pasaka ir par Jaungada skaistuli, jo drīz būs Jaunais gads.

Un es uzskatu, ka šis darbs ir par egles labumiem, jo ​​mācību grāmatas sadaļa saucas “Par labiem darbiem dzīvība tiek dota”. utt.

Kuram būs taisnība? Pārbaudīsim mūsu prognozes.

6. Iepazīšanās ar darbu. (25 min.)

1) Skatīties multfilmu pēc Andersena pasakas “Egle” (pirms vārdiem “Priecājies par jaunību un meža brīvību!” 110. lpp.

Pieņemšana "Prognožu koks": 6. slaids

Uz tāfeles ir koka zīmējums ar jautājumiem:

"Kā tas viss beigsies?"

(uz bultiņām - līnijām skolēni pieraksta skaidrojumus savām versijām. Tā viņi mācās argumentēt savu viedokli, saistīt savus pieņēmumus ar teksta datiem)

1.grupas bērnu atbildes

2.grupas bērnu atbildes

Vingrošana acīm (1 min.)

2) Lasīšanas “velkonis” (spēcīgiem studentiem)

Uzņemšana “Lasīšana ar pieturām”(veicina pārdomātas lasīšanas prasmes attīstību, dod iespēju ieteikt variantus turpmāko notikumu attīstībai, parādīt spēju fantazēt. Tā pamatā ir lasīšanas procesa novērojumi. Izmantojot šo tehniku, mēs kā skolēni sasniedzam darba kulminācija, lai noteiktu darba galveno ideju).

Kā tu rotāji Ziemassvētku eglīti? (informācijas reproducēšana)

Kāpēc Ziemassvētku eglīte trīcēja?

Kas mainītos, ja Ziemassvētku eglīte būtu neglīta?

Kā, jūsuprāt, notikumi attīstīsies tālāk?

Fiziskie vingrinājumi (1 min.)

Atpūtīsimies kopā ar Joločku.

Un šodien ir ziemas ielīgošanas ballīte,

Aicinām kopā ar jums izklaidēties (bērni izstiepj rokas uz sāniem).

Māja ir celta no ledus (bērni klauvē ar dūri virsū).

Un kāda zemiene? (korī) Tādi zemumi! (pietupieni).

Kāds platums? (korī) Tas ir tik plašs! (izpleti rokas uz sāniem).

3) Noskaties video klipu “Ziemassvētku eglītes dzīve pēc svētkiem”

7. Saruna par darba primāro uztveri un lasītā teksta analīzi. (2 minūtes.)

Kāds bija jūsu noskaņojums pēc H.H.Andersena pasakas “Egle” izlasīšanas? Izskaidro kapec?

"Sešu cepuru uzņemšana."

“Sarkanā cepure”: – Kā egle liek justies?

“Dzeltenā cepure”: - Kā viņa tev likās pasakas sākumā un pasakas beigās?

“Zaļā cepure”: - Kādu padomu tu dotu Ziemassvētku eglītei, kad viņa vēl dzīvoja mežā?

“Melnā cepure”: - Ko jūs vēlētos pajautāt Ziemassvētku eglītei?

“Baltā cepure”: - Kādu pozitīvo iezīmi atzīmējāt Ziemassvētku eglē?

"Zilā cepure": - Kā jūs vēlētos, lai pasaka beigtos?

(Bērni izvēlas cepures krāsu, ja vēlas, un sagatavo savus paziņojumus.

Katrs bērns izlēma, uz kuru jautājumu vēlas atbildēt.

Attiecīgi tika izveidotas bērnu grupas. Viņi sagatavoja atbildes uz jautājumiem, izmantojot selektīvu lasīšanu, lomu lasīšanu, izteiksmīgu lasīšanu un argumentāciju. Un tad viņi uzstājas klases priekšā).

8. Darba idejas apzināšana. (2 minūtes.)

Vai jums nešķita, ka Andersena pasaku galvenie varoņi ir cilvēki?

Kādi vārdi un izteicieni no pasakas atbalsta šo ideju?

Kā šo paņēmienu sauc literatūrā? Personifikācija) 7. slaids

Pasakas beigas ir ļoti skumjas: egle nomirst. Izlasīsim pasakas beigas. Kāda intonācija jālieto lasot?

(Šī ir gudra pasaka par to, kas ir dzīve, kas tajā ir visvērtīgākais.)

9. Atspulgs. (2 minūtes.)

Sacerēsim sinhronu, lai labāk izprastu pasakas galvenā varoņa sajūtas un noskaņojumu. (raksti uz tāfeles)

(Kāda viņa ir un kāpēc?)

Brīnišķīgs, mazs, skaists

(Ko dara egle?)

Sapņo, nopūšas, trīc, priecājas, trīc

(Izteiksim savu attieksmi pret lapsu: "Kas viņa būtībā ir?")

Nabaga Ziemassvētku eglīte

Izmantojot sinhroni, runājiet par stāstnieka attiecībām ar egli. 8. slaids

Bērni: pasakas galvenais varonis ir egle. Viņa brīnišķīgi, mazi, skaisti, vienmēr sapņo izaugt un kļūt par lielu koku. Viņas sapņi piepildījās, bet laimi tas viņai nesagādāja. Nabaga Ziemassvētku eglīte!

10. Summējot. (1 min.) 9. slaids

Vai jūsu pieņēmumi, ko izdarījāt nodarbības sākumā, apstiprinājās?

Par ko tev liek aizdomāties pasakas par G.-H. Andersens?

Kāds skolēns teica, ka Andersena pasakas ir izglītojošas. Tā ir patiesība?

11. Mājas darbs (1 min.) 10. slaids

2) sacerēt kinolenti pasakai;

3) izdomāt citu nobeigumu pasakai “Egle”.

Paldies par nodarbību! 11. slaids

• • Krievu tautas pasakas Krievu tautas pasakas Pasaku pasaule ir pārsteidzoša. Vai ir iespējams iedomāties savu dzīvi bez pasakas? Pasaka nav tikai izklaide. Viņa stāsta par to, kas dzīvē ir ārkārtīgi svarīgs, māca būt laipniem un taisnīgiem, aizsargāt vājos, pretoties ļaunumam, nicināt viltīgos un glaimotājus. Pasaka māca būt lojāliem, godīgiem un izsmej mūsu netikumus: lielīšanos, alkatību, liekulību, slinkumu. Gadsimtiem ilgi pasakas ir nodotas mutiski. Viens cilvēks izdomāja pasaku, izstāstīja to citam, šis pievienoja kaut ko savu, pārstāstīja trešajam utt. Ar katru reizi pasaka kļuva labāka un interesantāka. Izrādās, ka pasaku izdomāja nevis viens cilvēks, bet gan daudzi dažādi cilvēki, cilvēki, tāpēc to sāka saukt par “tautu”. Pasakas radās senos laikos. Tie bija stāsti par medniekiem, medniekiem un zvejniekiem. Pasakās dzīvnieki, koki un zāle runā kā cilvēki. Un pasakā viss ir iespējams. Ja vēlaties kļūt jauns, ēdiet atjaunojošus ābolus. Princesi vajag atdzīvināt - vispirms aplej ar mirušo un tad ar dzīvo ūdeni... Pasaka māca atšķirt labo no sliktā, labo no ļaunā, atjautību no stulbuma. Pasaka māca nekrist izmisumā grūtos brīžos un vienmēr pārvarēt grūtības. Pasaka māca, cik svarīgi, lai katram cilvēkam būtu draugi. Un tas, ka, ja tu neatstāsi savu draugu grūtībās, tad arī viņš tev palīdzēs...
  • Pasakas par Aksakovu Sergeju Timofejeviču Pasakas par Aksakovu S.T. Sergejs Aksakovs rakstīja ļoti maz pasaku, bet tieši šis autors uzrakstīja brīnišķīgo pasaku “Scarlet Flower”, un mēs uzreiz saprotam, kāds talants bija šim cilvēkam. Pats Aksakovs stāstīja, kā bērnībā saslimis un pie viņa tika uzaicināta mājkalpotāja Pelageja, kura sacerēja dažādus stāstus un pasakas. Puisim tik ļoti iepatikās stāsts par Scarlet Flower, ka, kad viņš paaugās, viņš no galvas pierakstīja mājkalpotājas stāstu, un, tiklīdz tas tika publicēts, pasaka kļuva par iecienītu daudzu zēnu un meiteņu vidū. Pirmo reizi šī pasaka tika publicēta 1858. gadā, un pēc tam tika uzņemtas daudzas karikatūras, pamatojoties uz šo pasaku.
  • Brāļu Grimmu pasakas Pasakas par brāļiem Grimmiem Jēkabu un Vilhelmu Grimmu ir izcilākie vācu stāstnieki. Savu pirmo pasaku krājumu brāļi izdeva 1812. gadā vācu valodā. Šajā krājumā ir 49 pasakas. Brāļi Grimmi sāka regulāri pierakstīt pasakas 1807. gadā. Pasakas nekavējoties ieguva milzīgu popularitāti iedzīvotāju vidū. Acīmredzot katrs no mums ir lasījis brīnišķīgās brāļu Grimmu pasakas. Viņu interesantie un izglītojošie stāsti rosina iztēli, un stāstījuma vienkāršā valoda ir saprotama pat mazajiem. Pasakas paredzētas dažāda vecuma lasītājiem. Brāļu Grimmu krājumā ir stāsti, kas saprotami bērniem, bet arī vecākiem cilvēkiem. Brāļi Grimmi par tautas pasaku vākšanu un izpēti sāka interesēties jau studentu gados. Trīs “Bērnu un ģimenes pasaku” krājumi (1812, 1815, 1822) viņiem atnesa izcilu stāstnieku slavu. To vidū ir “Brēmenes pilsētas muzikanti”, “Putras katls”, “Sniegbaltīte un septiņi rūķīši”, “Hansels un Grietiņa”, “Bobs, salmiņš un dzintars”, “Mistress Blizzard” - aptuveni 200 pasakas kopā.
  • Valentīna Katajeva pasakas Pasakas par Valentīnu Katajevu Rakstnieks Valentīns Katajevs dzīvoja ilgu un skaistu mūžu. Viņš atstāja grāmatas, kuras lasot mēs varam iemācīties sadzīvot ar gaumi, nepalaižot garām to interesanto, kas mūs ieskauj katru dienu un katru stundu. Katajeva dzīvē bija periods, apmēram 10 gadi, kad viņš rakstīja brīnišķīgas pasakas bērniem. Pasaku galvenie varoņi ir ģimene. Tie parāda mīlestību, draudzību, ticību maģijai, brīnumiem, attiecības starp vecākiem un bērniem, attiecības starp bērniem un cilvēkiem, kurus viņi satiek savā ceļā, kas palīdz viņiem izaugt un iemācīties ko jaunu. Galu galā pats Valentīns Petrovičs ļoti agri palika bez mātes. Valentīns Katajevs ir pasaku autors: “Pipa un krūze” (1940), “Septiņu ziedu puķe” (1940), “Pērle” (1945), “Celms” (1945), “The Balodis” (1949).
  • Vilhelma Hafa pasakas Vilhelma Hafa pasakas Vilhelms Hafs (1802. 11.29.–1827. 11.18.) bija vācu rakstnieks, vislabāk pazīstams kā bērniem paredzētu pasaku autors. Tiek uzskatīts par bīdermeijera mākslinieciskā literārā stila pārstāvi. Vilhelms Hafs nav tik slavens un populārs pasaules stāstnieks, bet Haufa pasakas bērniem noteikti jālasa. Autors ar īsta psihologa smalkumu un neuzbāzību savos darbos ieguldīja dziļu, pārdomām rosinošu jēgu. Gofs uzrakstīja savas Mārčenas pasakas barona Hēgeļa bērniem. Bija tādi Gofa darbi kā “Stārķis Kalifs”, “Mazais Muks” un daži citi, kas uzreiz ieguva popularitāti vāciski runājošajās valstīs. Sākotnēji pievēršoties austrumu folklorai, vēlāk viņš pasakās sāk izmantot Eiropas leģendas.
  • Vladimira Odojevska pasakas Vladimira Odojevska pasakas Vladimirs Odojevskis ienāca Krievijas kultūras vēsturē kā literatūras un mūzikas kritiķis, prozaiķis, muzeju un bibliotēku darbinieks. Viņš daudz darīja krievu bērnu literatūras labā. Savas dzīves laikā viņš izdevis vairākas grāmatas bērnu lasīšanai: “Pilsēta šņaucamajā kastē” (1834-1847), “Pasakas un stāsti vectēva Ireneja bērniem” (1838-1840), “Vectēva Irineusa bērnu dziesmu krājums. ” (1847), “Bērnu grāmata svētdienām” (1849). Veidojot pasakas bērniem, V. F. Odojevskis bieži pievērsās folkloras priekšmetiem. Un ne tikai krieviem. Populārākās ir divas V. F. Odojevska pasakas - “Morozs Ivanovičs” un “Pilsēta šņaucamā kastē”.
  • Pasakas par Vsevolodu Garšinu Pasakas par Vsevolodu Garšinu Garšinu V.M. - krievu rakstnieks, dzejnieks, kritiķis. Viņš ieguva slavu pēc sava pirmā darba "4 dienas" publicēšanas. Garšina sarakstīto pasaku skaits nebūt nav liels - tikai piecas. Un gandrīz visi no tiem ir iekļauti skolas mācību programmā. Ikviens bērns zina pasakas “Varde ceļotājs”, “Pasaka par krupi un rozi”, “Tā, kas nekad nav noticis”. Visas Gāršina pasakas ir piesātinātas ar dziļu jēgu, apzīmējot faktus bez liekām metaforām un visu satriecošām skumjām, kas vijas cauri katrai viņa pasakai, katram stāstam.
  • Hansa Kristiana Andersena pasakas Hansa Kristiana Andersena pasakas Hanss Kristians Andersens (1805-1875) - dāņu rakstnieks, stāstnieks, dzejnieks, dramaturgs, esejists, pasaulslavenu pasaku autors bērniem un pieaugušajiem. Andersena pasaku lasīšana ir aizraujoša jebkurā vecumā, un tās sniedz brīvību gan bērniem, gan pieaugušajiem ļauties sapņiem un iztēlei. Katra Hansa Kristiāna pasaka satur dziļas domas par dzīves jēgu, cilvēka morāli, grēku un tikumiem, kas bieži vien nav pamanāmi no pirmā acu uzmetiena. Andersena populārākās pasakas: Mazā nāriņa, Īkstīte, Lakstīgala, Cūkgans, Kumelīte, Krams, Mežonīgie gulbji, Alvas zaldātiņš, Princese un zirnis, Neglītais pīlēns.
  • Mihaila Pļatskovska pasakas Pasakas par Mihailu Pļatskovski Mihails Spartakovičs Pļatskovskis ir padomju dziesmu autors un dramaturgs. Pat studentu gados viņš sāka komponēt dziesmas – gan dzeju, gan melodijas. Pirmā profesionālā dziesma “Kosmonautu maršs” tika sarakstīta 1961. gadā kopā ar S. Zaslavski. Diez vai ir kāds, kurš nekad nebūtu dzirdējis šādas rindas: “labāk dziedāt korī”, “draudzība sākas ar smaidu”. Mazs jenots no padomju multfilmas un kaķis Leopolds dzied dziesmas, kuru pamatā ir populārā dziesmu autora Mihaila Spartakoviča Pļatskovska dzejoļi. Pļatskovska pasakas māca bērniem noteikumus un uzvedības normas, modelē pazīstamas situācijas un iepazīstina ar pasauli. Daži stāsti ne tikai māca laipnību, bet arī izsmej bērnu sliktas rakstura īpašības.
  • Pasakas par Samuilu Maršaku Pasakas par Samuilu Maršaku Samuils Jakovļevičs Maršaks (1887 - 1964) - krievu padomju dzejnieks, tulkotājs, dramaturgs, literatūras kritiķis. Pazīstams kā pasaku bērniem, satīrisku darbu, kā arī “pieaugušo”, nopietnu dziesmu tekstu autors. No Maršaka dramatiskajiem darbiem īpaši populāras ir pasaku lugas “Divpadsmit mēneši”, “Gudrās lietas”, “Kaķu māja”. Maršaka dzejoļus un pasakas sāk lasīt jau no pirmajām bērnudārza dienām, pēc tam tās iestudē matinēs. , un zemākajās klasēs tos māca no galvas.
  • Genādija Mihailoviča Ciferova pasakas Genādija Mihailoviča Ciferova pasakas Genādijs Mihailovičs Ciferovs ir padomju rakstnieks-stāstnieks, scenārists, dramaturgs. Animācija Genādijam Mihailovičam atnesa vislielākos panākumus. Sadarbībā ar studiju Soyuzmultfilm sadarbībā ar Genrihu Sapgiru tika izdotas vairāk nekā divdesmit piecas multfilmas, tostarp “Dzinējs no Romaškova”, “Mans zaļais krokodils”, “Kā mazā varde meklēja tēti”, “Lošariks” , “Kā kļūt lielam” . Ciferova jaukie un laipnie stāsti ir pazīstami ikvienam no mums. Varoņi, kas dzīvo šī brīnišķīgā bērnu rakstnieka grāmatās, vienmēr nāks palīgā viens otram. Viņa slavenās pasakas: “Reiz dzīvoja ziloņa mazulis”, “Par vistu, sauli un lācēnu”, “Par ekscentrisku vardi”, “Par tvaikoni”, “Stāsts par cūku” u.c. Pasaku krājumi: “Kā vardīte meklēja tēti”, “Daudzkrāsaina žirafe”, “Lokomotīve no Romaškovas”, “Kā kļūt lielam un citi stāsti”, “Mazā lāča dienasgrāmata”.
  • Sergeja Mihalkova pasakas Sergeja Mihalkova pasakas Sergejs Vladimirovičs Mihalkovs (1913 - 2009) - rakstnieks, rakstnieks, dzejnieks, fabulists, dramaturgs, kara korespondents Lielā Tēvijas kara laikā, divu Padomju Savienības himnu un Krievijas Federācijas himnas teksta autors. Viņi sāk lasīt Mihalkova dzejoļus bērnudārzā, izvēloties “Tēvocis Stjopa” vai tikpat slaveno dzejoli “Kas tev ir?” Autors mūs atgriež padomju pagātnē, taču ar gadiem viņa darbi nenoveco, bet tikai iegūst šarmu. Mihalkova bērnu dzejoļi jau sen ir kļuvuši par klasiku.
  • Sutejeva Vladimira Grigorjeviča pasakas Sutejeva pasakas Vladimirs Grigorjevičs Sutejevs ir krievu padomju bērnu rakstnieks, ilustrators un režisors-animators. Viens no padomju animācijas pamatlicējiem. Dzimis ārsta ģimenē. Tēvs bija apdāvināts cilvēks, aizraušanās ar mākslu tika nodota dēlam. Kopš jaunības Vladimirs Sutejevs kā ilustrators periodiski publicējās žurnālos “Pioneer”, “Murzilka”, “Friendly Guys”, “Iskorka” un laikrakstā “Pionerskaya Pravda”. Studējis Maskavas Augstākajā tehniskajā universitātē. Baumanis. Kopš 1923. gada viņš ir bērnu grāmatu ilustrators. Sutejevs ilustrēja K. Čukovska, S. Maršaka, S. Mihalkova, A. Barto, D. Rodari grāmatas, kā arī savus darbus. Pasakas, kuras pats sacerējis V. G. Sutejevs, ir rakstītas lakoniski. Jā, viņam nevajag daudzvārdību: viss, kas nav pateikts, tiks uzzīmēts. Mākslinieks strādā kā karikatūrists, ierakstot katru varoņa kustību, lai radītu sakarīgu, loģiski skaidru darbību un spilgtu, atmiņā paliekošu tēlu.
  • Tolstoja Alekseja Nikolajeviča pasakas Tolstoja pasakas Aleksejs Nikolajevičs Tolstojs A.N. - krievu rakstnieks, ārkārtīgi daudzpusīgs un ražīgs rakstnieks, kurš rakstījis visdažādākajos veidos un žanros (divi dzejoļu krājumi, vairāk nekā četrdesmit lugas, scenāriji, pasaku adaptācijas, žurnālistikas un citi raksti utt.), galvenokārt prozaiķis, aizraujošu stāstu meistars. Žanri jaunradē: proza, novele, stāsts, luga, librets, satīra, eseja, žurnālistika, vēsturiskais romāns, zinātniskā fantastika, pasaka, dzejolis. Populāra Tolstoja A.N. pasaka: “Zelta atslēga jeb Pinokio piedzīvojumi”, kas ir veiksmīga 19. gadsimta itāļu rakstnieka pasakas adaptācija. Kollodi "Pinokio" ir iekļauts pasaules bērnu literatūras zelta fondā.
  • Tolstoja Ļeva Nikolajeviča pasakas Tolstoja Ļeva Nikolajeviča pasakas Tolstojs Ļevs Nikolajevičs (1828-1910) ir viens no izcilākajiem krievu rakstniekiem un domātājiem. Pateicoties viņam, parādījās ne tikai darbi, kas ir iekļauti pasaules literatūras kasē, bet arī vesela reliģiska un morāla kustība - tolstoisms. Ļevs Nikolajevičs Tolstojs rakstīja daudzas pamācošas, dzīvas un interesantas pasakas, teikas, dzejoļus un stāstus. Viņš rakstīja arī daudzas mazas, bet brīnišķīgas pasakas bērniem: Trīs lāči, Kā onkulis Semjons stāstīja par to, kas ar viņu notika mežā, Lauva un suns, Pasaka par Ivanu Muļķi un viņa diviem brāļiem, Diviem brāļiem, Strādnieku Emeljanu. un tukšas bungas un daudzi citi. Tolstojs ļoti nopietni pievērsās mazu pasaku rakstīšanai bērniem un daudz strādāja pie tām. Ļeva Nikolajeviča pasakas un stāsti joprojām ir lasāmās grāmatās pamatskolās līdz šai dienai.
  • Pasakas par Čārlzu Pero Šarla Pero pasakas Šarls Pero (1628-1703) - franču rakstnieks-stāstnieks, kritiķis un dzejnieks, bija Francijas akadēmijas biedrs. Droši vien nav iespējams atrast cilvēku, kurš nezinātu pasaku par Sarkangalvīti un Pelēko Vilku, par mazo puiku vai citiem tikpat neaizmirstamiem tēliem, krāsainiem un tik tuviem ne tikai bērnam, bet arī pieaugušajam. Bet viņi visi ir parādā savu izskatu brīnišķīgajam rakstniekam Čārlzam Pero. Katra viņa pasaka ir tautas eposs, kuras autors apstrādāja un attīstīja sižetu, kā rezultātā radās tik apburoši darbi, kurus ar lielu apbrīnu lasa arī mūsdienās.
  • Ukraiņu tautas pasakas Ukraiņu tautas pasakas Ukraiņu tautas pasakām ir daudz stila un satura līdzību ar krievu tautas pasakām. Ukraiņu pasakās liela uzmanība tiek pievērsta ikdienas realitātēm. Ukraiņu folkloru ļoti spilgti raksturo tautas pasaka. Tautas stāstu sižetos redzamas visas tradīcijas, svētki un paražas. Tas, kā ukraiņi dzīvoja, kas viņiem bija un nebija, par ko viņi sapņoja un kā viņi virzījās uz saviem mērķiem, arī skaidri iekļaujas pasaku nozīmē. Populārākās ukraiņu tautas pasakas: dūrainis, Koza-Dereza, Pokatigorošek, Serko, pasaka par Ivasiku, Kolosoku un citas.
• • Mīklas bērniem ar atbildēm Mīklas bērniem ar atbildēm. Liela mīklu izvēle ar atbildēm jautrām un intelektuālām aktivitātēm kopā ar bērniem. Mīkla ir tikai četrrinde vai viens teikums, kas satur jautājumu. Mīklas apvieno gudrību un vēlmi uzzināt vairāk, atpazīt, tiekties pēc kaut kā jauna. Tāpēc mēs tos bieži sastopam pasakās un leģendās. Mīklas var risināt pa ceļam uz skolu, bērnudārzu, izmantot dažādos konkursos un viktorīnās. Mīklas palīdz jūsu bērna attīstībai.
    • Mīklas par dzīvniekiem ar atbildēm Visu vecumu bērniem patīk mīklas par dzīvniekiem. Dzīvnieku pasaule ir daudzveidīga, tāpēc ir daudz mīklu par mājas un savvaļas dzīvniekiem. Mīklas par dzīvniekiem ir lielisks veids, kā iepazīstināt bērnus ar dažādiem dzīvniekiem, putniem un kukaiņiem. Pateicoties šīm mīklām, bērni atcerēsies, piemēram, ka zilonim ir stumbrs, zaķim lielas ausis, bet ezītim dzeloņainas adatas. Šajā sadaļā ir sniegtas populārākās bērnu mīklas par dzīvniekiem ar atbildēm.
    • Mīklas par dabu ar atbildēm Mīklas bērniem par dabu ar atbildēm Šajā sadaļā atradīsi mīklas par gadalaikiem, par ziediem, par kokiem un pat par sauli. Iestājoties skolā, bērnam jāzina gadalaiki un mēnešu nosaukumi. Un tam palīdzēs mīklas par gadalaikiem. Mīklas par ziediem ir ļoti skaistas, smieklīgas un ļaus bērniem uzzināt iekštelpu un dārza ziedu nosaukumus. Mīklas par kokiem ir ļoti izklaidējošas, bērni uzzinās, kuri koki zied pavasarī, kuri nes saldus augļus un kā tie izskatās. Bērni arī uzzinās daudz jauna par sauli un planētām.
    • Mīklas par ēdienu ar atbildēm Gardas mīklas bērniem ar atbildēm. Lai bērni varētu ēst to vai citu ēdienu, daudzi vecāki izdomā visādas spēles. Mēs piedāvājam jums smieklīgas mīklas par pārtiku, kas palīdzēs jūsu bērnam radīt pozitīvu attieksmi pret uzturu. Šeit atradīsi mīklas par dārzeņiem un augļiem, par sēnēm un ogām, par saldumiem.
    • Mīklas par apkārtējo pasauli ar atbildēm Mīklas par apkārtējo pasauli ar atbildēm Šajā mīklu kategorijā ir gandrīz viss, kas attiecas uz cilvēku un apkārtējo pasauli. Mīklas par profesijām bērniem ir ļoti noderīgas, jo jau agrā vecumā bērnam parādās pirmās spējas un talanti. Un viņš pirmais domās par to, par ko vēlas kļūt. Šajā kategorijā ietilpst arī smieklīgas mīklas par apģērbu, par transportu un automašīnām, par visdažādākajiem objektiem, kas mūs ieskauj.
    • Mīklas bērniem ar atbildēm Mīklas mazajiem ar atbildēm. Šajā sadaļā jūsu bērni iepazīsies ar katru burtu. Ar šādu mīklu palīdzību bērni ātri atcerēsies alfabētu, iemācīsies pareizi pievienot zilbes un lasīt vārdus. Arī šajā sadaļā ir mīklas par ģimeni, par notīm un mūziku, par cipariem un skolu. Smieklīgas mīklas novērsīs jūsu bērna uzmanību no sliktā garastāvokļa. Mīklas mazajiem ir vienkāršas un humoristiskas. Bērniem patīk tos risināt, atcerēties un attīstīties spēles laikā.
    • Interesantas mīklas ar atbildēm Interesantas mīklas bērniem ar atbildēm. Šajā sadaļā jūs uzzināsiet savus iecienītākos pasaku varoņus. Mīklas par pasakām ar atbildēm palīdz maģiski pārvērst jautrus mirkļus īstā pasaku ekspertu izrādē. Un smieklīgas mīklas ir lieliski piemērotas 1. aprīlim, Masļeņicai un citiem svētkiem. Māneklīša mīklas novērtēs ne tikai bērni, bet arī vecāki. Mīklas beigas var būt negaidītas un absurdas. Triku mīklas uzlabo bērnu garastāvokli un paplašina redzesloku. Arī šajā sadaļā ir mīklas bērnu ballītēm. Jūsu viesiem noteikti nebūs garlaicīgi!
• • Agnijas Barto dzejoļi Agnijas Barto dzejoļi Agnijas Barto bērnu dzejoļi mums ir zināmi un ļoti iemīļoti kopš bērnības. Rakstniece ir pārsteidzoša un daudzšķautņaina, viņa neatkārtojas, lai gan viņas stilu var atpazīt no tūkstošiem autoru. Agnijas Barto dzejoļi bērniem vienmēr ir jauna, svaiga ideja, un rakstniece to sirsnīgi un ar mīlestību nes bērniem kā visdārgāko, kas viņai ir. Agnijas Barto dzejoļu un pasaku lasīšana ir prieks. Viegls un neformālais stils ir ļoti populārs bērnu vidū. Visbiežāk īsās četrrindes ir viegli iegaumējamas, palīdzot attīstīt bērnu atmiņu un runu.

Pasaku egle

Hanss Kristians Andersens

Pasakā Egle lasīts:

Mežā bija šī jaukā mazā Ziemassvētku eglīte; Viņai bija laba vieta: saule viņu sildīja, bija daudz gaisa, un ap viņu auga vecāki biedri, egle un priedes. Tikai Ziemassvētku eglīte nevarēja sagaidīt, kad kļūs pieaugusi: viņa nedomāja par silto sauli vai svaigu gaisu; Es pat nepamanīju runīgos ciema bērnus, kad viņi ieradās mežā lasīt zemenes vai avenes. Viņi paņems pilnu krūzi vai savērs ogas salmiņos, apsēdīsies pie Ziemassvētku eglītes un sacīs:

Cik jauka Ziemassvētku eglīte!

Un tikpat labi viņa varētu tādas runas nemaz neklausīties.

Gadu vēlāk eglīte pieauga par vienu dzinumu, un gadu vēlāk tā izstiepās vēl nedaudz; Tātad, pēc dzinumu skaita, jūs vienmēr varat uzzināt, cik gadus koks aug.

Ak, kaut es būtu tik liels kā citi! - koks nopūtās. - Tas ir tā, it kā es plati izpletu zarus un ar galvas augšdaļu skatītos brīvajā gaismā! Putni manos zaros taisa ligzdas, un, vējam pūšot, es cienīgi pamāju, ne sliktāk par citiem!

Un ne saule, ne putni, ne sarkanie mākoņi, kas no rīta un vakarā peldēja pār viņu, viņai nebija prieks.

Kad bija ziema un sniegs gulēja visapkārt kā dzirkstošs balts plīvurs, zaķis nereti nāca lēcienā un lēca tieši pāri Ziemassvētku eglītei - tāds apvainojums! Bet pagāja divas ziemas, un trešajā koks jau bija izaudzis tik daudz, ka zaķim jau bija jāskraida apkārt.

"Ak! Pieaug, audz, kļūsti liels un vecs – pasaulē nav nekā labāka par šo! - domāja Ziemassvētku eglīte.

Rudenī mežā ienāca kokgriezēji un nocirta dažus lielākos kokus. Tas notika katru gadu, un koks, kas tagad ir pilnībā pieaudzis, trīcēja katru reizi - ar tādu vaidu un zvanīšanu lieli skaisti koki nokrita zemē. Tiem bija nogriezti zari, un tie bija tik pliki, gari, šauri – tos vienkārši nevarēja atpazīt. Bet tad tos salika ratos, un zirgi nesa tos prom no meža. Kur? Kas viņus gaidīja?

Pavasarī, kad ieradās bezdelīgas un stārķi, koks viņiem jautāja:

Vai jūs zināt, kur viņi tika aizvesti? Vai jūs ar viņiem nesaskārāties?

Bezdelīgas nezināja, bet stārķis iedomājās, pamāja ar galvu un sacīja:

Laikam zinu. Kad es lidoju no Ēģiptes, es satiku daudz jaunu kuģu ar lieliskiem mastiem. Es domāju, ka tie bija viņi, viņi smaržoja pēc egles. Es viņus sveicināju daudzas reizes, un viņi turēja galvas augstu, ļoti augstu.

Ak, ja es būtu pilngadīga un varētu pārpeldēt jūru! Kāda ir šī jūra? Kā tas izskatās?

Nu, tas ir garš stāsts,” stārķis atbildēja un aizlidoja.

Izbaudi savu jaunību! - teica saules stari. - Priecājieties par savu veselīgo izaugsmi, jauno dzīvi, kas spēlē jūsos!

Un vējš glāstīja koku, un rasa pār to lēja asaras, bet viņa to nesaprata.

Tuvojoties Ziemassvētkiem, mežā tika nocirsti pavisam jauni koki, daži no tiem bija pat jaunāki un īsāki par mūsējiem, kuri nezināja mieru un nemitīgi steidzās ārā no meža. Šie koki, un tie, starp citu, bija visskaistākie, vienmēr saglabāja savus zarus, tos nekavējoties novietoja ratos, un zirgi tos iznesa no meža.

Kur viņi iet? - jautāja Ziemassvētku eglīte. – Viņi nav lielāki par mani, un viens ir vēl mazāks. Kāpēc viņi paturēja visus savus zarus? Kur viņi iet?

Mēs zinām! Mēs zinām! - zvirbuļi čivināja. - Mēs bijām pilsētā un skatījāmies logos! Mēs zinām, kur viņi dodas! Viņus sagaida tik spožums un krāšņums, kādu jūs pat nevarat iedomāties! Skatījāmies pa logiem, redzējām! Tās iestādītas siltas istabas vidū un izrotātas ar brīnišķīgām lietām - zeltītiem āboliem, medus piparkūkām, rotaļlietām un simtiem sveču!

Un tad? - jautāja koks, trīcēdams zarus. - Un tad? Tad kas?

Mēs neko citu neredzējām! Tas bija neticami!

Vai varbūt man ir lemts iet šo spīdošo ceļu! - koks priecājās. - Tas ir pat labāk nekā burāt jūrā. Ak, kā es ilgojos! Ja vien drīz atkal būtu Ziemassvētki! Tagad es esmu tikpat liels un garš kā tie, kurus aizveda pagājušajā gadā. Ak, ja es varētu uzkāpt ratos! Tikai, lai iekļūtu siltā istabā ar visu šo krāšņumu un krāšņumu! Un tad?.. Nu tad būs kaut kas vēl labāks, vēl skaistāks, citādi kāpēc gan citādi mani tā saģērbt? Protams, tad būs kaut kas vēl majestātiskāks, vēl krāšņāks! Bet kas? Ak, kā es ilgojos, kā es nīku! Es nezinu, kas ar mani notiek!

Priecājieties par mani! - teica gaiss un saules gaisma. - Priecājieties par savu jauneklīgo svaigumu šeit savvaļā!

Bet viņa nebija ne mazākā laimīgā; tas auga un auga, ziemā un vasarā tas stāvēja zaļš; Tas stāvēja tumši zaļā krāsā, un visi, kas to redzēja, teica: "Cik jauks koks!" - un Ziemassvētkos viņi nocirta pirmo. Cirvis iekļuva dziļi viņas pašā kodolā, koks ar nopūtu nokrita zemē, un viņai sāpēja, viņa jutās slikti, un viņa nevarēja domāt par laimi, un viņai bija skumji atšķirties no dzimtenes, no zemes gabals, uz kura viņa uzauga: viņa zināja, ka domā, ka nekad vairs neredzēs savus dārgos vecos biedrus, krūmus un ziedus, kas auga ap viņu, un varbūt pat putnus. Izbraukšana nepavisam nebija jautra.

Viņa pamodās tikai tad, kad kopā ar pārējiem tika izkrauta pagalmā un kāda balss teica:

Šis ir vienkārši lielisks! Tikai šis!

Divi kalpi ieradās pilnā tērpā un ienesa koku lielajā, skaistajā zālē. Visur pie sienām karājās portreti uz lielās podiņu plīts bija ķīniešu vāzes ar lauvām uz vākiem; tur bija šūpuļkrēsli, zīda dīvāni un lieli galdi, un uz galdiem bija bilžu grāmatas un rotaļlietas, uz kurām viņi, iespējams, pavadīja simts reizes simts riksdāliešu - vai tā bērni teica. Eglīte bija ielikta lielā smilšu mucā, taču neviens nebūtu domājis, ka tā ir muca, jo tā bija ietīta zaļā drānā un stāvēja uz liela krāsaina paklāja. Ak, kā koks trīcēja! Vai tagad kaut kas notiks? Meitenes un kalpones sāka viņu ģērbt.

No zariem karājās mazi no krāsaina papīra izgriezti maisiņi, katrs pildīts ar saldumiem; zeltīti āboli un valrieksti, šķiet, paši uzauga uz koka, un tā zaros bija iesprūdušas vairāk nekā simts mazu sveču, sarkanu, baltu un zilu, un lelles šūpojās uz zariem starp zaļumiem, tāpat kā dzīvi cilvēki - koks. nekad nebija redzējuši neko tādu - līgojās starp zaļumiem, un augšā, pašā galvas galā, viņi iestādīja zelta dzirkstelīti nokaisītu zvaigzni. Tas bija lieliski, absolūti nesalīdzināmi...

Šovakar visi teica, šovakar viņa spīdēs! "Ak! - nodomāja koks. - Drīz būtu vakars! Drīz iedegsim sveces! UN

kas tad notiks? Vai koki nāks no meža, lai paskatītos uz mani? Vai zvirbuļi plūdīs pie logiem? Vai es te neiekārtošos, visu ziemu un vasaru stāvēšu izjaukta?”

Jā, viņa visu saprata diezgan labi un tika nomocīta tiktāl, ka viņas miza patiesībā kļuva niezoša, un kokam tas ir kā galvassāpes mūsu brālim.

Un tā sveces tika iedegtas. Kāds spožums, kāds krāšņums! Koks sāka trīcēt ar visiem zariem, tā ka viena no svecēm sāka uguns pāri tās zaļajām skujām; bija šausmīgi karsti.

Kungs apžēlojies! - meitenes iekliedzās un metās dzēst uguni. Tagad koks pat neuzdrošinājās drebēt. Ak, kā viņa bija nobijusies! Kā

Viņa baidījās vismaz kaut ko pazaudēt no savas dekorācijas, jo viņa bija apdullināta no visas šīs dzirkstis... Un tad atvērās durvis, un bērni pūlī ieskrēja zālē, un likās, ka viņi grasās notriekt. Ziemassvētku eglīte. Pieaugušie viņiem mierīgi sekoja. Bērni sastinga vietā, bet tikai uz brīdi, un tad sākās tāda jautrība, ka tikai ausīs zvanīja. Bērni sāka dejot ap koku un viens pēc otra plēsa no tā dāvanas.

"Ko viņi dara? - domāja Ziemassvētku eglīte. - Kas notiks tālāk?"

Un sveces izdega līdz pat zariem, un, kad tās izdega, tās tika nodzēstas, un bērniem ļāva aplaupīt koku. Ak, kā viņi viņai uzbruka! Tikai zari sprakšķēja. Ja viņa nebūtu piesieta pie griestiem ar galvas augšdaļu ar zelta zvaigzni, viņa būtu apgāzta.

Bērni virpuļoja apaļā dejā ar savām lieliskajām rotaļlietām, un neviens uz koku neskatījās, tikai vecā aukle skatījās starp zariem, vai nav kaut kur palicis aizmirsts ābols vai datums.

Pasaka! Pasaka! - bērni kliedza un vilka mazo resno vīru pie koka, un viņš apsēdās tieši zem tā.

"Tādā veidā mēs būsim gluži kā mežā, un nebūtu par ļaunu klausīties Ziemassvētku eglīti," viņš teica, "tikai es jums pastāstīšu tikai vienu pasaku." Kuru tu gribi: par Ivedi-Avedi vai par Klumpi-Dumpi, kurš nokrita pa kāpnēm, bet tomēr saņēma godu un paņēma princesi sev?

Par Ivede-Avede! - daži kliedza.

Par Klumpi-Dumpi! - citi kliedza.

Un bija troksnis un troksnis, tikai koks klusēja un domāja: "Nu, vai es vairs neesmu ar viņiem, vai es nedarīšu neko citu?" Viņa spēlēja savu lomu, viņa darīja to, kas viņai bija jādara.

Un resnais cilvēciņš stāstīja par Klumpi-Dumpi, ka nokritis pa kāpnēm, bet tomēr ticis godā un paņēmis princesi sev. Bērni sasita plaukstas, kliedza: “Pastāsti vairāk, pastāsti vēl!” Viņi gribēja dzirdēt par IvedeAvede, bet viņiem bija jāpaliek pie Klumpa-Dumpa. Koks stāvēja pilnīgi kluss un domīgs, putni mežā neko tādu nestāstīja. “Klumpe-Dumpe nokrita pa kāpnēm, bet princesi tomēr paņēma sev! Paskat, paskaties, tā notiek pasaulē! - koks domāja un ticēja, ka tas viss ir patiesība, jo tik jauks vīrietis to stāstīja. "Šeit, šeit, kas zina? Varbūt es nokritīšu pa kāpnēm un apprecēšos ar princi. Un viņa priecājās, ka nākamajā dienā viņa atkal tiks izrotāta ar svecēm un rotaļlietām, zeltu un augļiem.

“Rīt es tik ļoti nekratīšos! - viņa domāja. - Rīt man būs daudz jautrības ar savu triumfu. Es atkal dzirdēšu stāstu par Klumpi-Dumpi un varbūt par Ivedi-Avedi. Tā, klusa un domīga, viņa stāvēja visu nakti.

No rīta atnāca kalps un kalpone.

"Tagad viņi sāks mani atkal ģērbt!" - nodomāja koks. Bet viņi viņu vilka ārā no istabas, tad augšā pa kāpnēm, tad bēniņos, un tur iegrūda tumšā stūrī, kur neiekļuva dienas gaisma.

“Ko tas nozīmētu? - domāja Ziemassvētku eglīte. - Kas man šeit jādara? Ko es te varu dzirdēt? Un viņa atspiedās pret sienu, stāvēja un domāja un domāja. Viņai bija pietiekami daudz laika.

Ir pagājušas daudzas dienas un naktis; neviens nenāca uz bēniņiem. Un, kad beidzot kāds ieradās, atlika tikai nolikt stūrī vairākas lielas kastes. Tagad koks stāvēja pilnīgi noslēpies stūrī, it kā tas būtu pilnībā aizmirsts.

“Ārā ir ziema! - viņa domāja. "Zeme ir sacietējusi un klāta ar sniegu, cilvēki nevar mani pārstādīt, tāpēc es, iespējams, stāvēšu šeit zem jumta līdz pavasarim." Cik gudra ideja! Cik viņi ir laipni, cilvēki!.. Ja tikai šeit nebūtu tik tumšs, tik šausmīgi vientuļi... Ja vien būtu viens mazs zaķītis! Joprojām bija patīkami atrasties mežā, kad visapkārt bija sniegs, un pat zaķis steidzās cauri, pat lēca pāri, lai gan toreiz es to nevarēju izturēt. Šeit augšā joprojām ir šausmīgi vientuļi!

Pip! - pele pēkšņi teica un izlēca no bedres, kam sekoja vēl viens mazais. Viņi iešņaukāja koku un sāka skraidīties pa tā zariem.

Šeit ir šausmīgi auksts! - teica peles. – Citādi tā būtu tikai žēlastība! Vai tas tiešām ir vecs koks?

Es nemaz neesmu vecs! - atbildēja koks. - Ir daudzi koki, kas ir daudz vecāki par mani!

No kurienes tu esi? - jautāja peles. - Un ko tu zini? – Viņi bija šausmīgi ziņkārīgi. - Pastāstiet par brīnišķīgāko vietu pasaulē! Tu biji tur? Vai esat kādreiz bijis pieliekamajā, kur plauktos ir sieri un griestos karājas šķiņķi, kur var dejot uz taukainām svecēm, kur ieejat izdilis un iznāk resns?

"Es nezinu tādu vietu," sacīja Ziemassvētku eglīte, "bet es zinu mežu, kur spīd saule un dzied putni!"

Un koks stāstīja visu par savu jaunību, bet peles neko tādu nebija dzirdējušas un, noklausījušās koku, teica:

Ak, cik daudz tu esi redzējis! Ak, cik laimīgs tu biji!

Laimīgs? - koks jautāja un domāja par saviem vārdiem. - Jā, iespējams, tās bija jautras dienas!

Un tad viņa stāstīja par Ziemassvētku vakaru, par to, kā viņa tika izrotāta ar piparkūkām un svecēm.

PAR! - teica peles. - Cik tu biji laimīgs, vecais koks!

Es nemaz neesmu vecs! - teica koks. - Es atnācu no meža tikai šoziem! Man ir pienācis laiks! Es tikko sāku augt!

Cik jauki tu to stāsti! - sacīja peles, un nākamajā vakarā viņi paņēma līdzi vēl četras, lai viņu klausītos, un, jo vairāk koks runāja, jo skaidrāk viņa visu atcerējās un domāja: "Bet tās bija patiešām jautras dienas!" Bet viņi atgriezīsies, viņi atgriezīsies, Klumpe-Dumpe nokrita pa kāpnēm, bet tomēr viņš paņēma princesi sev, tāpēc varbūt es apprecēšu princi! Un koks atcerējās šo jauko jauno ozolu, kas auga mežā, un kokam viņš bija īsts izskatīgs princis.

Kas ir Klumpe-Dumpe? - jautāja peles.

Un koks stāstīja visu pasaku, viņa atcerējās to vārds vārdā. Un peles no prieka uzlēca gandrīz līdz pašai augšai.

Nākamajā naktī ieradās daudz vairāk peļu, un svētdien parādījās pat divas žurkas. Bet žurkas teica, ka pasaka nemaz nav tik laba, un peles bija ļoti sarūgtinātas, jo tagad arī viņām pasaka patika mazāk.

Vai šis ir vienīgais stāsts, ko zini? - jautāja žurkas.

Tikai viens! - atbildēja koks. "Es to dzirdēju savas dzīves laimīgākajā vakarā, bet tad pat nedomāju, cik laimīgs esmu."

Ārkārtīgi slikts stāsts! Vai zini vēl kādu - ar speķi, ar tauku svecēm? Pieliekamais stāsti?

Nē, atbildēja koks.

Tik ļoti pateicīgs! - teica žurkas un devās prom.

Beigās arī peles aizbēga, un tad koks nopūšoties sacīja:

Bet joprojām bija labi, kad viņi sēdēja apkārt, šīs rotaļīgās peles, un klausījās, ko es viņiem stāstu! Tagad arī šis ir beidzies. Bet tagad es nelaidīšu garām iespēju priecāties, tiklīdz tikšu atkal izlaista pasaulē!

Bet, kad tas notika... Jā, tas bija no rīta, cilvēki nāca un trokšņaini rosījās bēniņos. Kastes tika pārvietotas, koks tika izvilkts no stūra; Tiesa, viņa tika sāpīgi nosviesta uz grīdas, bet sulainis viņu tūdaļ aizvilka uz kāpnēm, kur pavīdēja dienas gaisma.

"Nu, tas ir jaunas dzīves sākums!" - nodomāja koks. Viņa sajuta svaigo gaisu, pirmo saules staru, un tagad viņa bija pagalmā. Viss notika tik ātri; koks pat aizmirsa paskatīties uz sevi, apkārt bija tik daudz, ko bija vērts apskatīt. Pagalms piekļāvās dārzam, un dārzā viss ziedēja. Virs dzīvžoga karājās svaigas, smaržīgas rozes, ziedēja liepas, lidoja bezdelīgas. “Vit-vit! Mana sieva ir atgriezusies! - viņi čivināja, bet nerunāja par Ziemassvētku eglīti.

"Tagad es dzīvošu," koks priecājās, taisnojot zarus. Bet visi zari bija izkaltuši un nodzeltējuši, un viņa gulēja pagalma stūrī starp nātrēm un nezālēm. Bet tai virsū joprojām bija no zeltīta papīra izgatavota un saulē dzirkstoša zvaigzne.

Pagalmā jautri spēlējās bērni – tie paši, kuri Ziemassvētku vakarā dejoja ap eglīti un par to tik ļoti priecājās. Jaunākais pielēca pie koka un paņēma zvaigzni.

Paskaties, kas palicis uz tā neglītā vecā koka! - viņš teica un sāka mīdīt tās zarus, tā ka tie kraukšķīja zem viņa zābakiem.

Un koks skatījās uz dārzu savā svaigajā ziedu rotā, skatījās uz sevi un nožēloja, ka nav palicis savā tumšajā stūrītī bēniņos; Es atcerējos savu svaigo jaunību mežā un priecīgo Ziemassvētku vakaru un mazās peles, kas ar tādu prieku klausījās pasakā par Klumpi-Dumpi.

Beigas, beigas! - teica nabaga koks. – Es vismaz būtu laimīgs, kamēr būtu bijis laiks. Beigas, beigas!

Atnāca kalps un sagrieza koku gabalos - iznāca vesela rokas; tie karsti kvēloja zem lielās tējkannas; un koks tik dziļi nopūtās, ka katra elpa bija kā mazs šāviens; Pagalmā spēlējošie bērni pieskrēja pie ugunskura, apsēdās tā priekšā un, skatoties ugunī, kliedza:

Bang Bang!

Un ar katru šāvienu, kas bija tā dziļā nopūta, koks atcerējās vai nu saulaino vasaras dienu vai zvaigžņotu ziemas nakti mežā, atcerējās Ziemassvētku vakaru un pasaku par Klumpi-Dumpi - vienīgo, ko tā dzirdēja un zināja pastāsti... Un tā nodega.

Puiši spēlējās pagalmā, un jaunākajam uz krūtīm bija zvaigzne, ko eglīte nēsāja savas dzīves laimīgākajā vakarā; viņš pagāja garām, un ar koku un arī ar šo stāstu viss ir beidzies. Tas ir beidzies, tas ir beidzies, un tā tas notiek ar visiem stāstiem.