Nometnes programma visā pasaulē. Ceļojumu spēles scenārijs vasaras nometnei “Apkārt pasaulei”

Veselības nometne "GORKI", kas atrodas Kamenkas ciemā, Maskavā (65 km no MKAD Kalugas virziena - TINAO, Rogovskoje ciems). Teritorija aizņem 16 hektārus meža un parka, naktī ir apgaismota un visu diennakti apsargā savs apsardzes dienests.

“Apkārt pasaulei 10 dienās” - ideja par ceļošanu uz dažādiem kontinentiem un valstīm mums dzima vairākus mēnešus pirms nometnes. Katra diena bija veltīta jaunai vietai, uz kuru devāmies no rīta.

Āfrikas dienā mēs kāpām pa virvēm, veidojām maskas, spēlējām bungas un dejojām ap uguni.

Austrālijas dienā notika komandu spēle par čūskām, bumerangiem un zīmēšanu, izmantojot īpašu Austrālijas tehniku.

Amerikas dienā bija Lielā indiāņu spēle, amuleti un klinšu gleznas,

Maša, paldies, tu esi brīnišķīga! Īpaši attēlā))

un brazīliešu valodā, protams, futbols un karnevāls.

Japānas dienā visi izgāja samuraju skolu – mācījās lietot ieročus un kaligrāfiju, trenēja izturību un spēku. Un no rīta mēs nodarbojāmies ar aikido Jegora vadībā.

Kādā angļu dienā notika "Balto un koši rožu karš" - parastie smidzinātāji pārvēršas par briesmīgiem ieročiem, ja tikai jūs katram karavīram piešķirat dzīvības salveti un katrā armijā izvēlaties savu karalieni.

Eiropas dienā mēs spēlējām mūsu iecienītākos “Tirgotājus un pilsētniekus” (paldies Ļenai Zubkovai, kura pagājušajā gadā mums uzdāvināja šo brīnišķīgo nometnes mēroga spēli).

Nežēlīgs laupītājs...

...un domīgi pilsētnieki gatavo dzērienu Viņas Majestātei.

Ķīniešu dienā notika tējas ceremonija, pūķi un laternas.

Olya, paldies!

Tas bija brīnišķīgi, daudzveidīgi, interesanti, jautri un ļoti dvēseliski. Jūs nevarat mums visu izstāstīt sīkāk, tāpēc es koncentrēšos uz galveno.

Kas, manuprāt, šoreiz bija īpaši veiksmīgs:

1. Katras dienas tēma.

Tas nebija viegls lēmums, jo tas prasa pārāk daudz. Bet beigās sanāca lieliski. Gandrīz visos dienas notikumos un dažkārt pat ēdienā mums izdevās saglabāt tēmu (bet tas prasa atsevišķu stāstu par to, kur un kā mēs dzīvojām). Par tematisko rokdarbu nav jārunā - ar daiļās Ļenas Makejevas pūlēm Ķīniešu dienā izgatavojām pūķus, bet Āfrikas dienā – svečturus ar krāsainām smiltīm,

indiešu audēja mandalas (un tad visa nometne nevarēja apstāties), Brazīlijā no sausiem latvāņu kātiem radīja “lietus skaņu” un tā tālāk - katru dienu kaut kas īpašs ar nacionālu un kultūras piegaršu.

2. Katras dienas konsekventa struktūra.

Kopsapulce no rīta. Neliela vispārēja spēle (dažreiz ar izpletni, dažreiz kaut kas aktīvs vai komunikabls, bet kurā bērni var piedalīties vienlīdzīgi ar vecākiem).

Pēc tam bērni dodas uz savu rotaļu apli, bet vecākie kopā ar vecākiem dodas uz vispārējo programmu (spēle, komandu testi, prezentācija, apmācība utt.)

Pēc pusdienām - matemātika ar Dašu Ermakovu, tad rokdarbi un sports (galda teniss, volejbols, futbols, kajaki).

Saša, paldies, ka bijāt ar mums!

Vispārējs pasākums pēc vakariņām, tad pasaka, vecāku tikšanās pēc vispārējās gaismas nodzišanas.

Diezgan ātri visi - gan bērni, gan pieaugušie - iekļaujas šajā grafikā. Šis kodols, uz kura tika uzvilkti katras dienas notikumi, padarīja mūsu dzīvi sakārtotu un kaut kā kārtībā. Un, lai gan katru rītu (pareizāk sakot, katru vakaru iepriekšējā vakarā) ievietojām dienas grafiku, bērni vienmēr zināja, kad ko sagaidīt un kad kur skriet. Un tas, manuprāt, ir labi.

3. Vakara pasakas. Pirmkārt, tie arī atbilda dienas tēmai. Mums bija afrikāņu, austrāliešu un brazīliešu tautas pasakas, angļu dzeja, indiešu leģendas utt. Otrkārt, pasaka tika sagatavota kopā ar dalībniekiem (dažkārt tikai pieaugušajiem, dažreiz ar bērniem un vecākiem kopā) dienas vidū, kad bērni gulēja. Un, ja pirmās pāris dienas nācās aktīvi aģitēt, tad kaut kur no trešās dienas nebija gala tiem, kas gribēja vakaram sagatavot pasaku. Un treškārt, vakara pasakas forma nekad neatkārtojās 9 vakaros. Āfrikā bija leļļu izrāde (kārtējo reizi MILZĪGS paldies nepārspējamai Taņai Čekučinovai, kura burtiski tikai pāris stundu laikā radīja pilnīgi unikālas lelles un maskas pasakām), Brazīlijā bija ēnu izrāde, Japānā spēlēja bērni. lugu, un Anglijā vecāki lasa dzeju, kas parādās no visnegaidītākajām vietām – aiz durvīm vai aizkara, no skatītāju pūļa vai no palodzes. Ķīniešu pasakā visi aktieri slēpās zem maskām un improvizētiem kimono indiešu leģendu stāstīja it kā šamanis ap uguni. Eiropas dienā nolēmām ieturēt pauzi un noskatīties multfilmu pēc Eiropas pasakas (“Apburtais zēns” pēc “Nilsa ceļojuma”). Šovakar izdevās realizēt savu ilggadējo ideju un parādīt filmu pie griestiem. Īpaša izklaide bija vērot pieaugušos, kas ienāk zālē. Sākumā viņi bija pārsteigti, redzot bērnu pūli, kas gulēja uz grīdas un koncentrējās uz augšu, un tad viņi pamanīja darbību uz griestiem. Un tas bija brīnišķīgi.

Vakara pasakas ikdienas gatavošanās Kornijam, kurš par to bija atbildīgs, izmaksāja daudz spēka un nervu, un tikai viņš varēja spriest, vai tas bija pamatoti. Bet tagad, pēc kāda laika, tas viss šķiet kā kaut kāda ikvakara ekstravagancija, nepārvaramas radošuma svētki. Un arī to cilvēku rinda, kas vēlas piedalīties sagatavošanā, runā paši par sevi. Un par to visu - zems paklanīšanās un milzīga pateicība no visiem aktieriem, līdzjūtējiem un skatītājiem.

4. Programma vecākiem. Mūsu nometne, protams, ir ģimeņu nometne, un skaidrs, ka uz to ierodas ģimenes ar bērniem, galvenokārt koncentrējoties uz dažādām bērnu aktivitātēm. Jau teicu, ka man šķiet svarīgi programmā iesaistīt visu ģimeni, nepadarot vecākus par bezmaksas lietotni saviem bērniem. Taču uzmanību ir pelnījuši arī paši vecāki. Galu galā viņi ir tie, kas pieņem galīgo lēmumu – vai ĢIMENEI patika nometne un vai uz turieni doties vēlreiz.

Šoreiz aicinājām vecākus uz kopā būšanu katru vakaru. Dažreiz mēs vienkārši parunājāmies (sarunas paspilgtinot ar Dašas gardo karstvīnu), dažreiz spēlējām Dixit vai cepuri. Un vairāki tematiskie vakari izvērtās, manuprāt, vienkārši ārkārtēji. Japāņu dzejas vakars noteikti ir atsevišķa stāsta vērts.

Vispirms nedaudz uzzinājām par japāņu dzejas specifiku, noskaidrojām, ar ko atšķiras haiku un tanka, kā arī lasījām klasiskos trīs un piecu rindiņu dzejoļus. Un tad viņi izveidoja trīs cilvēku komandas un sāka rakstīt savas haikas pa rindiņām. Tas ir, viena komanda raksta pirmo rindiņu (5 zilbes) un nodod papīra lapu. Otrais sastāda turpinājumu (7 zilbes), trešā komanda pabeidz (atkal 5 zilbes saskaņā ar kanoniem). Mums bija ļoti jautri, un daži dzejoļi izrādījās vienkārši izcili. Lai īstie japāņu dzejas pazinēji mums piedod... Piemēram:

Glāzē ir ola.
Dvēseli piepilda vājums.
Es joprojām būšu pacietīgs.

Zila migla
Nomazgāja ar asarām
Kailas kājas.

Es staigāju skaisti.
Žēl, ka tas bija tikai sapnis.
Pēkšņi: "Uzņēmums, celies!"

Bišu strops.
Bērni dūc kā mušas.
Labas beigas.

Pārvietoja to pa kreisi.
Tas joprojām atkal izceļas.
Un laiks iet...

5. Un visbeidzot pats svarīgākais. Mums bija milzīgs skaits brīnišķīgu palīgu. Daži programmai gatavojās iepriekš un nopietni (piemēram, Ļena par izcilajām darbnīcām vai Maša deliya_elena viņu prezentācijām un spēlēm), daži pievienojās spontāni (piemēram, māksliniece Taņa pie pasakām vai kāda cita skaista Taņa bērnu apaļajām dejām), taču tieši mūsu brīnišķīgo dalībnieku talantu daudzveidība un vēlme tajos dāsni dalīties veidoja programmu. kas tas bija – piepildīts un gaišs.

Bet notika arī galda tenisa turnīrs (kurā tika izspēlētas gandrīz 200 spēles!),

Katja, paldies, tu esi milzis!

un rotaļlietu bibliotēka,

un ekskursija uz dravu,

un riņķa dejas, un dziesmas ap uguni, un saulrieti kalnā, eņģeļu dienas un nometnes pasts, šokolādes kokteiļi Dašas kafejnīcā un katru rītu joga uz zāles zem priedēm (Ira, paldies!), un laternas, kas apgaismo smalkā ziemeļu nakts bērnu rokās un viņu neapturamie brāļi, kas debesīs nes sapni par jaunām tikšanām.

Fotogrāfijas: Egors Ermakovs, Katja un Serezha Gluhov, Korney. Vai esmu kādu aizmirsis? Nu pāris manējie...

R. Mainas ciems

Programmas informācijas karte

PROGRAMMA

vasaras veselības nometne

ar dienas aprūpi bērniem

MAOU DOD "Bērnu radošuma centrs"

"18 DIENĀS APKĀRT PASAULEI"

(visaptveroša, īstermiņa)

Maina -2017

SKAIDROJUMS

Vasaras brīvdienas veido ievērojamu daļu no bērnu brīvā laika. Šis periods nevarētu būt labvēlīgāks viņu radošā potenciāla attīstībai, personīgo spēju pilnveidošanai, kultūras vērtību iepazīšanai, iekļūšanai sociālo sakaru sistēmā, savu plānu īstenošanai, individuālo interešu apmierināšanai personiski nozīmīgās darbības jomās.

Vasara ir spēļu, izklaides un aktivitāšu izvēles brīvības laiks. Šis ir brīvas saziņas periods starp bērniem. Vasaras brīvlaikā tiek atbrīvota gada laikā uzkrātā spriedze, atjaunota iztērētā enerģija un veselība, attīstīts radošais potenciāls.

Bērnu veselības dienas nometnes "18 DIENĀS PASAULEI" programma paredz vasaras atpūtas organizēšanu bērniem pagaidu bērnu grupā.

Šīs vasaras brīvdienu organizēšanas, veselības uzlabošanas un bērnu nodarbinātības programmas izstrādi veicināja:
– pieaugošais vecāku un bērnu pieprasījums pēc organizētas skolēnu atpūtas;
– veco darba formu modernizācija un jaunu ieviešana;
– nepieciešamība izmantot bagātīgo studentu un skolotāju radošo potenciālu programmas mērķu un uzdevumu īstenošanā.

Programma ir universāla, jo to var izmantot darbam ar bērniem no dažādām sociālajām grupām, dažāda vecuma, attīstības līmeņa un veselības stāvokļa.

Šī programma ietver dažādas aktivitātes un apvieno dažādas bērnu veselības uzlabošanas, atpūtas un izglītošanas jomas pagaidu bērnu grupā.

Pēc ilguma programma ir īstermiņa, t.i., tiek īstenota 1 maiņas laikā (jūnijs). Optimālais dalībnieku skaits ir 20 skolēni.
Maiņas dalībnieku pamatsastāvs ir bērni vecumā no 6-15 gadiem.

PROGRAMMAS KONCEPCIJAS PAMATOJUMS

Vasaras brīvdienas ir labākais un neaizmirstamākais laiks radošo spēju attīstīšanai un bērna spēju pilnveidošanai, bērnu iesaistīšanai jaunos sociālajos sakaros, individuālo interešu un vajadzību apmierināšanai.
Šis ir periods, kad bērni var savu dzīvi “piesātināt” ar interesantām paziņām, noderīgiem vaļaspriekiem un nodarbēm, var mācīties dziedāt, dejot, rotaļāties, lietderīgi pavadīt brīvo laiku. Patiešām, nekur bērns neatklāj sevi tik daudz kā spēlēs. Šeit papildus personīgajām interesēm bērns, pats to nezinot, attīsta savas fiziskās un morālās īpašības, mācās draudzēties, just līdzi, iet palīgā, neatskatoties atpakaļ, mācās zaudēt un uzvarēt “smuki”.

Dienas nometnes galvenie pasākumi ir vērsti uz bērna personības attīstību un viņa iekļaušanu daudzveidīgās cilvēciskās attiecībās un starppersonu komunikācijā ar vienaudžiem. Bērnu nometne, ņemot vērā tās specifiskās aktivitātes, var dot bērniem noteiktu holistisku morālo vērtību un kultūras tradīciju sistēmu, iegremdējot bērnu draudzīgas mikrosabiedrības rotaļu un izziņas aktivitāšu atmosfērā. Nometne dod viņam iespēju atklāt savas personības pozitīvās īpašības, sajust sava “es” nozīmi; apzināties sevi kā cilvēku, kas citu cilvēku acīs izraisa pozitīvu vērtējumu; paaugstināt pašcieņu; sasniegt jaunu saskarsmes līmeni, kur nav vietas agresijai un rupjībām.

APKĀRT PASAULEI

STACIJAS SPĒĻU PROGRAMMA SKOLĒNIEM

Pa stacijām pārvietojas komandas no 3 līdz 10-12 cilvēkiem. Komandu skaitam jābūt vienādam ar staciju skaitu. Katrā stacijā ir prezentētājs (skolotājs-organizators). Startā komandām tiek izsniegta maršruta lapa, kurā norādītas visas stacijas un maršruts. Komanda ar izvēlēto kapteini stingri ievēro maršrutu, veicot uzdevumus stacijās.
Katrā stacijā tās vadītājs dod komandai žetonus vai atzīmē uzdevumu izpildi maršruta lapā. Kad komandas ir apskrējušas visas stacijas, tiek skaitīti žetoni vai punkti un uzvarētāju komanda tiek apbalvota.

• Staciju spēļu programmas ir paredzētas bērniem no dienas nometnēm un parasti tiek rīkotas parkos.

Stacija Nr.1

"Apkārt pasaulei"

Sacensību spēles uzdevumi:

"Pasaules daļas"

Atcerieties un nosauciet pasaules daļas (Amerika, Āfrika, Āzija, Eiropa, Austrālija, Antarktīda).
Pirms jums ir divas zemeslodes puslodes. Izvēloties karti, nosauciet uz tās attēloto un novietojiet to vienā vai citā pasaules malā (izklājiet pusložu kartē).

"Kapitāls"

Galvaspilsēta ir štata galvenā pilsēta, pilsēta, kurā atrodas valdība.
Komanda visiem dalībniekiem izdala kartītes ar alfabēta burtiem. Katrā kartītē ir viens alfabēta burts.
Raidījuma vadītājs uzdod jautājumu: "Krievijas galvaspilsēta?"
Bērni raksta atbildi, sarindojot pēc burta:

Francija Parīze

Ķīna - Pekina

Spānija Madride

Baltkrievija - Minska

Afganistāna - Kabula

Meksika - Mehiko

Vjetnama - Hanoja

Austrālija - Sidneja

Turkiye - Stambula

Bulgārija - Sofija

Ungārija – Budapešta

Serbija - Belgrada

Stacija Nr.2

"Valūtas saimniece"

Sacensību spēles uzdevumi

• Tiek piedāvātas 2 aploksnes ar kartēm. Vienā aploksnē ir saraksts ar valūtu nosaukumiem, otrā - pasaules valstu nosaukumi. Sadalās, lai nodrošinātu konsistenci.

• Uzzīmējiet valūtas skici ar krītu, kā to iedomājaties. Tiek vērtēta oriģinalitāte, humors, detaļu kompozīcijas izkārtojums, daudzveidība, simbola klātbūtne. Tiek piedāvātas šādas valūtas: birr - Etiopija, kwacha - Zambija, vons - Koreja, taka - Bangladeša.

Stacija Nr.3

"Pastnieks"

Tika izlozēti 2 plakāti - tāfele ar pilsētu nosaukumu galotnēm. Bērni, kas ierodas stacijā, tiek sadalīti 2 komandās. Komandu kapteiņi saņem somas ar zīmēm ar pilsētu nosaukumu sākuma zilbēm. Pa vienam (stafetes skrējiens) bērni skrien, izvelkot no somas vienu kartīti - “Vēstule” un noliekot uz tāfeles, lai sakrīt pilsētas nosaukums, atgriežas un nodod somu tālāk komandai. Kurš ir pareizs un ātrs?

Kad komandas izpilda uzdevumu, ļaujiet tām mēģināt nosaukt valsti, kurā atrodas šī vai cita pilsēta.

• Tula (Krievija);
• Rīga, Latvija);
• Lima (Peru);
• Kito (Ekvadora);
• Sana (Jemena);
• Kaira (Ēģipte);
• Soči (Krievija);
• Deli (Indija);
• Kijeva, Ukraina);
• Baku, Azerbaidžāna);
• Oslo (Norvēģija);
• Vīne, Austrija);
• Seula (Koreja);
• Čita (Krievija).

Stacija Nr.4

"Pasaules nāciju spēles"

1. “Aplī” (norvēģu spēle)

Spēlētāji tur rokās un stāv ar muguru pret centru, pēc tam nolaiž rokas. Diviem no viņiem, kas stāv apļa pretējās pusēs, tiek dots neliels kubs, ko viņi nodod kaimiņam signālu vienā virzienā. Viņi cenšas tos nodot pēc iespējas ātrāk, bet pienāk brīdis, kad viens kubs panāk otru. Tas, kuram rokās ir 2 kauliņi, tiek uzskatīts par zaudētāju un pamet spēli. Pēc tam spēle tiek atsākta.
Jūs varat iet garām objektiem, stāvot ar seju uz centru vai pārmaiņus: viens - ar seju pret centru, otrs - ar muguru.

2. "Cakyp" (turku spēle)

Bērnu grupa mēģina sakraut 4 priekšmetus (kubus) vienu virs otra, vadītājam tie jāaptur, sitot spēlētājiem ar bumbu. Kad priekšmeti ir sakrauti, spēle ir beigusies.

3. “Apļveida lobīšana” (Samara Lapta)

Spēle notiek uz zāliena laukuma. Visi dalībnieki stāv aplī un nodod viens otram volejbolu, izmantojot volejbola piespēli (no augšas vai apakšas). Tas, kurš kļūdījās, saņemot bumbu vai raidīja bumbu neprecīzi, sēž apļa centrā. Spēlētāji, kuri spēlē bumbu aplī, ik pa laikam nosūta to sēdošajiem ar spēcīgu sitienu. Ja bumba netiek noķerta un atlec no sēdošā cilvēka, tā tiek atgriezta spēlē. Ja spēlētājs netrāpa ar bumbu sēdošajiem, viņš pats ieņem vietu blakus.
Apļveida “uguns” turpinās, līdz kāds no sēdošajiem satver bumbu no gaisa savās rokās. Tad visi pieceļas un ieņem savu vietu aplī, un spēlētājs, kurš trieca bumbu partnera rokās, dodas uz vidu.

4. “Noķer nūjas!” (Tuvana jautrība)

Novietojiet divus vienāda garuma nūjas vertikāli uz grīdas sev priekšā, balstoties uz tām ar plaukstām. Atlaidiet nūjas un, apgriežoties, mēģiniet tās satvert. pirms tie ietriecās zemē.

Stacija Nr.5

"Pasaules flora un fauna"

Uzdevumi

1. Mūsu joslas koki. Kura lapa pieder kādam kokam?
2. Uzminiet, par kādu augu mēs runājam.
3. Noskaidro un nosauc pastkartēs esošos augus.
4. Uzziniet un nosauciet dzīvniekus uz pastkartēm.
5. Jautājumi par jūras dzīvniekiem.

Jūras radības

1. Vai koraļļi ir dzīvnieki vai augi? (Dzīvnieki)
2. Kas ir koraļļu rifi? (Tie ir dzīvnieku skeleti.)
3. Kāds ir gudrākais dzīvnieks jūrā? (delfīns)
4. Kāds ir lielākais dzīvnieks? (Zilais valis)
5. Ko ēd valis? (Planktons - vienkāršāko augu un dzīvnieku suspensija.)
6. Kuras zivis savos nosaukumos tiek salīdzinātas ar instrumentiem un ieročiem? (Zivis - zobens, zāģis, āmurs, adata, zobens.)
7. Kādus galvkājus cilvēki ēd? (kalmārs)
8. Kā mēs saucam brūnaļģes augu, kas satur daudz joda (mēs to ēdam konservu veidā)? (Jūras kāposti)

Ceļojumu spēles scenārijs vasaras nometnei

"Apkārt pasaulei"

Materiāla apraksts: scenārijs paredzēts bērnu vasaras brīvlaika organizēšanai skolas dienas nometnē. Vecuma kategorija: sākumskolas skolēni.

Priekšmets. Spēle ir ceļojums pa stacijām Apkārt pasaulei.

Mērķis: attīstīt skolēnu intelektuālo sfēru, atjautību, novērošanas spējas, reakcijas ātrumu, aci, drosmi; audzināt biedrisku savstarpēju palīdzību, toleranci, kolektīvismu.

Komandu veidošanas iezīmes: komandās jābūt ne vairāk kā 10 cilvēkiem (nepieciešams: dažāda vecuma zēni un meitenes); komanda patstāvīgi izvēlas savu kapteini un izdomā nosaukumu.

Spēles nosacījumi.

Katra komanda saņem savu maršruta lapu, kurā norādīts staciju ceļojuma plāns, un vērtēšanas lapu. Saskaņā ar maršruta lapu, bērni tiek nosūtīti uz viņu stacijām. Ierodoties stacijā, komandas izpilda uzdevumus, kas tiek vērtēti punktos.

Spēles beigās tiek summēti rezultāti un sastādīta kopsavilkuma tabula par braucienu pa stacijām.

Uzvarētāju un dalībnieku apbalvošanas ceremonija.

1 stacija"Dzīvnieks vārdos." Bērnam tiek pateikts vārds, un viņam no tā jāizvēlas dzīvnieks:

Banka - kuilis

Bagāža - krupis

Ausis - alnis

Kino – zirgi

Dudočka - stīpiņa

Aplenkums - lapsene

Vilnis - vērsis

Rāmis - vēzis

Apvalks - vabole

Salons - zilonis

Peonija - ponijs

Lietussargs - valis

2 stacija"Garšīgs ābece." Alfabēts ir uzdrukāts uz lapas. Pie katra alfabēta burta jāpieraksta auglis, dārzenis vai oga. Pareizo atbilžu skaits ir punktu skaits, ko komanda saņem.

3 stacija"Pasaka-mistērija."

Skolotājs lasa pasaku, bērni uzmanīgi klausās un sniedz atbildi. Par pareizu atbildi komanda saņem 5 punktus.

Kādu dienu Dunno devās pastaigā pa pļavu. Izgāju pastaigāties, un, lūk, jau sāka satumst. Mums ātri jāskrien mājās. Pēkšņi viņam tieši priekšā liels pelēks putns klusi piezemējās uz celma.

Kas tu esi? – Dunno bija nobijies.

Putns viņam atbildēja.

Tu esi putns. Bet kāpēc tad tu lido naktī? Galu galā pārējie putni jau guļ.

Redzi, Dunno, es neredzu labi dienas laikā, kad spoži spīd saule. Tas mani padara aklus. Bet es neredzu pat nakts tumsā, kā jūs domājat. Es lidoju vakarā, pelēkā krēslā.

Ak, tāpēc tu esi tik pelēks. Bet kāpēc tev jābūt pelēkam, jo ​​tad tevi neviens neredzēs? Un tomēr, tu lido klusi – neviens tevi nedzirdēs.

Man ir jābūt neredzamam un nedzirdamam, lai tie mazie dzīvnieciņi, peles, zaķi, putni, kurus es medīju, mani nedzird. Un es neesmu vienīgais. Šādi medī kaķi un daži citi nakts dzīvnieki.

Jautājums: Kas tas par putnu? (Pūce)

4 stacija"Humoristiska pasaku viktorīna." Pareizo atbilžu skaits ir punktu skaits, ko komanda saņem.

1) Kurš no krievu tautas pasakas varoņiem bija maizes izstrādājums? (Koloboka)

2) Kāda veida zivs ir visvērtīgākā? (Zelta zivtiņa)

3) Nosauc krievu tautas pasakas varoni, kas bija lauksaimniecības produkts? (rāceņi)

4) Kurā krievu tautas pasakā brālis neklausa māsu, pārkāpj sanitāros un higiēnas noteikumus un par to dārgi maksā? (Māsa Aļonuška un brālis Ivanuška)

5) Nosauc franču pasakas varoni, kura savu vārdu ieguvusi, pateicoties galvassegai? (Sarkangalvīte)

6) Kuras franču pasakas varone tīrīja krāsnis un uzkopa māju? (Pelnrušķīte)

7) Kurš pasaku tēls sēja naudu, cerot, ka no tās izaugs naudas koks? (Pinokio)

8) Kurš mājputns, krievu tautas pasakas varone, nesa saviem īpašniekiem no dārgmetāliem izgatavotus priekšmetus? (Cālis Ryaba)

9) Kuram franču pasaku varonim ļoti patika kurpes, un kāds bija viņa segvārds? (Runcis zābakos)

10) Nosauciet pasaku sieviešu pilotu (Baba Yaga)

5 stacija"Tautas zīmes".

Sastādiet tautas zīmes par gaidāmajiem laikapstākļiem no divām daļām. Nepieciešams pieslēgties.

Zvirbuļi pirms salnām peldas putekļos

Zirneklis auž tīklu pret sliktiem laikapstākļiem

Dūmi gāžas pret lietu

Sausā laikā visi ziedi spēcīgi smaržo.

Zvirbuļi lietus dēļ peldas putekļos.

Zirneklis auž tīklus sausam laikam.

Dūmu stabs, kas ved uz salu.

Visi ziedi spēcīgi smaržo pēc sliktiem laikapstākļiem.

6 stacija"5 sekundes, lai padomātu." Uz jautājumiem jāatbild ātri.

1) meitenes meita. (lelle)

2) nav sliktu laikapstākļu. (Daba)

3) Zaļā, kas nogalina mušas. (Gadās)

4) Ierodas Savrasova stilā un aizlido Nekrasova stilā. (Rooks)

5) Jaka līdzi autiņam. (Veste)

6) Vēstules, kas saliktas rindā uz sarakstu. (Alfabēts)

7) virtuļa epicentrs. (Caurums)

8) Citu cilvēku kažokādu mednieks. (Kurmis)

9) Izstāžu centra ierīce, lai pagrieztu galvu. (Karuselis)

10) Folkloras tests intelektam. (Noslēpums)

11) Jaunākā modernā skaņa. (Pīkst)

12) Ķermeņa daļa, kas tiek piedāvāta komplektā ar sirdi. (Roka)

13) Jaunbūve perēšanas aunam. (Vārti)

14) Makaronu dozators. (caurduris)

15) Pakausis. (Seja)

16) Iestāde, kurā uzņem analfabētus. (Skola)

17) Mājas iluminators. (Logs)

18) Sejas daļa, kas dažreiz tiek pakārta. (Deguns)

19) Gudrs diennakts laiks. (Rīts)

20) Gaisma pēc vannas. (Steam)

7 stacija"Konstruktors".

Vārds ir dots:

VEEGETĀCIJA

No dotajā vārdā ietvertajiem burtiem ir jāveido jauni vārdi. Burtus var atkārtot. Cik vārdu sacer, tik punktu saņem.

8 stacija"Tējas vārdu izsole." 5 minūtēs uzrakstiet vārdus, kas ietver vārdu “tēja”, piemēram, lieta. Uzrakstīto vārdu skaits, punktu skaits, ko komanda saņem.

9 stacija"nesaliekamās mīklas"

Dalībniekiem tiek lūgts uzminēt mīklu.

mīklas ar triku:

Kuram patīk skraidīt pa zariem?

Protams, sarkanā... (Vāvere)

Daudz zina par avenēm

Meža saimnieks, brūnais... (Lācis)

Kurš sit kā bungas?

Sēžot uz priedes... (Dzenis)

Kas nedraudzējas ar spilgtu gaismu,

Pazemē ziemā un vasarā?

Viņš ar degunu izraka visu nogāzi.

Tas ir tikai pelēks... (Kurmis)

Kas trīc zem koka mežā,

Lai nesanāk ar divstobru bisi?

Viņš uzmundrināts lec pa lauku.

Šo zvēru sauc... (Zaķis)

Šis zvērs guļ ziemā,

Viņš izskatās neveikls.

Mīl ogas un medu.

Un to sauc... (Lācis)

Biezumā, paceltu galvu,

Auro no bada... (Vilks)

Meitas un dēli

Māca ņurdēt... (Cūka)

No palmas uz leju, atkal uz palmu,

Veikli lec... (Pērtiķis)

Aste ir kā vēdeklis, galvā ir vainags,

Nav skaistāka putna par... (Pāvs)

10 stacija"Uzminiet pasaku, pamatojoties uz tēmu." Studentiem tiek izstāstīti priekšmeti, un viņiem ir jāuzmin stāsts. Pareizo atbilžu skaits ir punktu skaits, ko komanda saņem.

Dūriņš

Rulīša tapa

Vārpsta

Podiņš

Termometrs

Balons

11 stacija"grūtas problēmas"

Dalībniekiem tiek lūgts atrisināt problēmu.

Uzdevumu piemēri:

Kurš pulkstenis rāda precīzu laiku tikai divas reizes dienā?

Atbilde: pulkstenis, kas ir apstājies.

Kas ir vieglāks: kilograms vates vai kilograms dzelzs?

Atbilde: Viņiem ir vienāds svars.

Kad melnam kaķim ir visvieglāk iekļūt mājā?

Atbilde: kad durvis ir vaļā.

Kā uzrakstīt vārdu "peļu slazds" ar pieciem burtiem?

Atbilde: kaķis.

Kādi akmeņi nav jūrā?

Atbilde: sausa.

Kādi trīs skaitļi, saskaitot vai reizinot, dod tādu pašu rezultātu?

Atbilde: 1, 2 un 3.

Kad ir roku vietniekvārdi?

Atbilde: kad tie ir tu-mēs-tu.

Kurš sievietes vārds sastāv no diviem burtiem, kas atkārtojas divas reizes?

Atbilde: Anna, Alla.

Vienu olu vāra 4 minūtes. Cik minūtes vajadzētu vārīt 6 olas?

Atbilde: 4 minūtes.

Kur ir pasaules gals?

Atbilde: kur sākas ēna.

12 stacija"Saproti mani". Katrs dalībnieks saņem lapu ar uzdevumu. Izmantojot sejas izteiksmes un žestus, attēlojiet rakstīto, un komandai ir jāuzmin. Cik situācijas tiek uzminētas, komanda saņem tik punktus.

Vīrietis ēd saldējumu.

Vīrietis ēd garus makaronus.

Mīciet mīklu un izveidojiet pīrāgus.

Izvelciet adatu un šujiet.

Cep ceptu olu.

Vīrietis ēd nepietiekami pagatavotu kebabu.

Iesaiņojiet lietas koferī.

Kindle Fire.

Vīrietis ēd arbūzu.

13 stacija"Ģeogrāfijas biedrība".

Dalībniekiem tiek uzdoti jautājumi. Tie, kas atbildēs uz jautājumu, saņem balvu.

Jautājumu paraugi

Cik kontinentu kopumā ir? (Seši)

Kādus okeānus jūs zināt? (Klusais okeāns, Indijas okeāns, Atlantijas okeāns, Arktika)

Kur atrodas Brazīlija? (Latīņamerikā)

Francijas galvaspilsēta? (Parīze)

Kuras valsts galvaspilsēta ir Brisele? (Beļģija)

Šīs valsts iedzīvotāji to sauc par Suomi, bet kā mēs saucam šo valsti? (Somija)

Kuru valsti sauc par uzlecošās saules zemi? (Japāna).

Pasaules augstākais kalns? (Everests).

Kurā valstī atrodas Sidneja? (Austrālijā)

Kā sauc nulles paralēli? (Ekvators).

14 stacija"Garša"

jums jāuzmin mīklas par augļiem. Par katru mīklu ar atbildi - 1 punkts.

Ar apelsīnu ādu

Izskatās pēc bumbas

Bet centrs nav tukšs,

Un sulīgs un garšīgs.

(Apelsīns)

Nav ļoti viegli uzminēt -

Šos augļus es pazīstu -

Tas nav par kokosriekstu

Ne par bumbieri, ne par plūmi, -

Ir arī tāds putns,

Ko sauc arī par...

Zils formas tērps

silta odere,

un tas ir salds vidū.

Tas ir gandrīz kā apelsīns

Bieza āda, sulīgs,

Ir tikai viens trūkums -

Ļoti, ļoti skābs.

Uz zara karājas maizīte,

Viņa rudā puse spīd!

Apple Un vēl viens es zinu

Apbrīnojamākais auglis

Apelsīns atgādina

To sauc...

(Greipfrūts)

Dārzā ir auglis, tas ir salds kā medus,

Vaigu sārtums kā rullītis, bet ne apaļš, kā bumba, -

Tas atrodas tieši zem kājas, nedaudz izstiepts.

Tie izskatās kā gurķi

Viņi aug tikai saitēs,

Un šie augļi brokastīs

Viņi kalpo pērtiķiem.

15 stacija"Tas notiek arī pasakās" (uzminiet, no kuras pasakas ir šīs rindas)

Jūra deg,

Valis izskrēja jūrā,

Hei, ugunsdzēsēji, skrieniet!

Palīdzi, palīdzi!

"Uguns! Mēs degam! Mēs degam!"

Ar sprakšķēšanu, klikšķēšanu un pērkonu.

Paskatās apkārt

Pavicinot savu sarkano piedurkni.

S. Maršaka "Kaķu māja"

Kas tie par dūmiem virs galvas?

Kas tas par pērkonu pār bruģi?

Aiz stūra māja deg.

Kāda tumsa ir visapkārt?

Komanda ceļ kāpnes,

Izglābj māju no uguns.

S. Mihalkovs "Tēvocis Stjopa".

Un tagad visi, kurus pieskārās pasakas burvju nūjiņa, aizmiga. Pat irbes un fazāni, kas cepās uz ugunskura, aizmiga. Iesms, uz kuras viņi vērpās, aizmiga. Uguns, kas tos cepa, aizmiga.

Čārlzs Pero "Guļošā skaistule"

Kādu vakaru savā skapī sēdēja karavīrs; Bija jau pavisam tumšs, un viņam pat nebija naudas svecei. Tad viņš atcerējās par raganas sīkumu. Karavīrs to izvilka no kabatas un sāka dedzināt. Tiklīdz viņš atsitās pret kramu, durvis pavērās un ieskrēja suns, kura acis bija kā tējas apakštasītes.

G.H. Andersens, "Flints"

Viņš pats nesa ūdeni, viņš pats savāca zarus un priežu čiekurus, pats kurināja uguni pie alas ieejas, tik trokšņainu, ka zari uz augstas priedes šūpojās. Es pats brūvēju kakao ar ūdeni:

Dzīvs! Apsēdieties un paēdiet brokastis. Viņi redzēja uguns dūmus pie vecas priedes saknēm, bet viņiem neienāca prātā, ka šajā alā ir paslēpušies koka vīri, un viņi arī bija iekūruši uguni.

A.N. Tolstojs "Zelta atslēga jeb Pinokio piedzīvojumi"

Tajā pašā mirklī visu istabu piepildīja rūgti melni dūmi, un kaut kas līdzīgs klusam liela spēka sprādzienam Volku nosvieda pie griestiem, kur viņš karājās, pieķēries ar biksēm pie āķa, uz kura vajadzēja būt vecmāmiņas lustrai. pakārts.

Lazars Lagins "Vecais vīrs Hotabičs"

Uguns zem plīts kļuva arvien karstāks, pannās kaut kas šņāc un kūpēja, un telpā plūda patīkama, garšīga smarža. Vecā sieviete steidzās šurpu turpu un turpināja bakstīt savu garo degunu zupas katlā, lai redzētu, vai ēdiens ir gatavs. Beidzot katlā kaut kas sāka burbuļot un rīstīties, no tā izlija tvaiki un uz uguns uzlija biezas putas. Tad vecā sieviete nocēla katlu no plīts, ielēja no tā zupu sudraba bļodā un nolika bļodu Jakovam priekšā.

Vilhelms Hafs, "Rūķa deguns"