Trīs alianses noteikums. Saikļu kombinācija teikuma sākumā

Sadaļas: krievu valoda

Mērķi:

• Izglītojoši: Zināt: nosacījumus pieturzīmju likšanai sarežģītos teikumos divu pakārtotu saikļu krustpunktā; prast: pielietot noteikumu par pieturzīmju likšanu sarežģītos teikumos divu pakārtotu saikļu savienojuma vietā; sastādīt sarežģītus teikumus atbilstoši piedāvātajām shēmām vai par piedāvāto tēmu; lietot sarežģītus teikumus runā; analizēt, salīdzināt, formulēt domas, veikt problēmuzdevumus.
• Attīstošs: balstoties uz zināmā materiāla atjaunināšanu un izglītojošu uzdevumu izpildi, veicināt pieturzīmju izjūtas attīstību, analizēt un salīdzināt, domu formulēšanas spēju, runas kultūras attīstīšanu un spēju strādāt grupā.
• Izglītojoši: radīt apstākļus spriedumu izteikšanai.

Aprīkojums: praktiskie materiāli, atslēgas, vārdnīca

Nodarbības veids: jaunā materiāla skaidrojums.

Epigrāfs: Cik daudz laika nepieciešams, lai pilnībā apgūtu savas valodas garu? Voltērs pareizi teica, ka sešu gadu vecumā var apgūt visas valodas, bet visu mūžu ir jāmācās sava dabiskā valoda. (N. M. Karamzins)

Nodarbību laikā

Klases psiholoģiskā sagatavotība stundai, visu skolēnu uzmanības organizēšana.

Pedagoģiskais uzdevums: organizēt un sagatavot studentus darbam.

Posma mērķis (plānotais rezultāts): skolēnu subjektīvās pieredzes aktivizēšana, izziņas interese, motivācija, pašnoteikšanās par stundas gala rezultātu.

Pedagoģiskais uzdevums: aktualizēt pamatzināšanas un prasmes, veidot kognitīvos motīvus, radīt apstākļus skolēnu pašnoteikšanās par aktivitātēm un to rezultātiem.

III posms. Zināšanu vispārināšana un sistematizēšana stundas uzdevuma risināšanai (27 min)

Posma mērķis (plānotais rezultāts): nodarbības problēmas risināšana, balstoties uz savu pieredzi un teorētiskā materiāla zināšanām; studentu izziņas darbība.

Pedagoģiskais uzdevums: organizēt skolēniem mērķtiecīgus izglītojošus pasākumus, radīt radošās refleksijas situāciju, lai risinātu mācību stundas problēmu.

Posma mērķis (plānotais rezultāts):

Pedagoģiskais uzdevums: radīt radošo meklējumu situāciju.

Posma mērķis (plānotais rezultāts): skolēnu līdzdalības pakāpes noteikšana izglītības aktivitātēs, veiksmes situācija.

Pedagoģiskais uzdevums: radīt apstākļus, lai studenti saprastu personīgās nozīmes tēmas apguvē.

Posma mērķis (plānotais rezultāts): apzināta izvēle un veiksmīga mājas darbu izpilde.

Pedagoģiskais uzdevums: Sagatavojiet studentus mājasdarbu izvēlei.

UZDEVUMS A26

Uzdevuma formulējums: kurā atbildes variantā visi skaitļi ir pareizi?, uz mēnēsi
tiem, kuru teikumos jābūt komatiem?

Sākumā neviens nevarēja saprast (1) kā laiva gāja pret straumi bez buras un
motors (2) bet (3) kad cilvēki nokāpa upē (4) visi redzēja suņu komandu, kas vilka laivu.

1) 1 , 2 2) 1,3 , 4 3) 1 , 2,3 , 4 4)2,4

Pareizā atbilde№ 3. Jūs nekļūdāties?

Šis uzdevums parasti ir vai nu sintaktiskā konstrukcija ar subordinējošu un koordinējošu savienojumu, vai arī sarežģīts teikums ar pakārtotu teikumu secīgu pakārtošanu..

Iepriekš minētā sarežģītā sintaktiskā struktūra sastāv no četrām vienkāršām
priekšlikumi. Pirmais no tiem ir vissvarīgākais. Tam ir pievienots pielikums n ak, paskaidrojuma piezīme
savienības vārda palīdzība kas . Trešais teikums ir savienots ar otro, izmantojot koordinējošu savienojumu Bet. Ceturtais ir kad d slīpēšanas daļa ar laika vērtību un
prisko d pāriet uz trešo, izmantojot pagaidu d remonta savienība Kad.

Kas tiek prasīts no studentiem: zināšanas par tēmu: "Pieturzīmes sarežģītā teikumā ar
arodbiedrību un nearodbiedrību saikne. Sarežģīts teikums ar dažāda veida savienojumiem. Pieturzīmes ieslēgtas
Ar kā arodbiedrības."

1. Pieturzīmes Ia alianses krustpunktā

Tā kā šis uzdevums bieži satur šādu punktugrammu kā savienojumu krustojumu, atkārtosim teoriju un atcerēsimies atbilstošo pieturzīmju likumu.

Sadarboties ar arodbiedrību - Šī ir atstarpe teikumā starp diviem saikļiem:

· starp diviem pakārtotiem savienojumiem;

· starp koordinēšanu un pakārtošanuķermeņa savienība.

Divu saikļu beigās tiek likts komats, ja otrajam savienojumam nav turpinājuma vārdu UZ, BET utt.

Komatu neliek divu saikļu krustpunktā, ja turpinās otrais savienojums nav iekšā
T vārdu formā O, BET utt.

Salīdziniet divus teikumus:

1 . Dmitrijs Sergejevičs Lihačovs rakstīja: ja nu jums būs cieņpilna attieksme. Uz
citi un nedaudz attapības, atcerēsies labas uzvedības noteikumus, vēlme un
spēja tos pielietot.

2. Dmitrijs Sergejevičs Lihačovs rakstīja, h Tak ja Jums būs nav nekādas cieņas pret
citiem un nedaudz nah O gatavība, Tas atmiņa nonāks pie labas uzvedības noteikumiem, vēlmes un
spēja tos pielietot.

Šajās sintaktiskajās konstrukcijās ir saikļu savienojums (tuvumā atrodas divi pakārtoti savienojumi KAS+JA).

Otrā saikļa pirmajā teikumā ESL Un vārda TO formā turpinājuma nav , tāpēc alianses krustpunktā mēs esam simts vim par piekto (KAS, JA UN).

Arodbiedrības otrajā teikumā E SL UN ir turpinājums vārdam T O (IF... THO),
tāpēc krustojumā ar Savienība (KAS JA) mēs nepievienojam komatu.

2. Pieturzīmes pirms savienojuma UN sarežģītā teikumā

Uzdevumā A 26 ir vēl viens t rudnost: pieturzīmes pirms savienojuma I.

Salīdzināsim divus teikumus un noteiksim, kuram no tiem pirms savienojuma UN ir komats,
un kura nē (bez pieturzīmēm):

· Jaunais rakstnieks uzmanīgi aplūkoja apkārtējos cilvēkus (1) un (2) l Un
pamanīju kaut ko interesantu (3) pierakstīju savus novērojumus (4) tāēst
lietots ievietojiet tos savās grāmatās.

· Mēs četri vakariņojām tajā dienā (1) un (2), kad tika pasniegts deserts (3) kapri meitene h -
bet teica (4), ka ķiršu komp t bezgaršīgs.

Pirmajā teikumā savienojums UN savieno viendabīgus predikātus(uzmanīgi paskatījos" Un
“ierakstīts”), tāpēc skaitļa 1 vietā nav komats. Skaitļa 2 vietā liksim
komats: tas ir savienojumu UN+JA savienojums, ar otro savienojumu IF nav turpinājuma vārdu formā A
TAS . Komati tiek likti arī skaitļu 3 un 4 vietā, tāpat kā uz galvenās un pakārtotās daļas robežas.
Tātad pareizā atbilde ir: 2 , 3,4 .

In in t šajā teikumā savienojums I savieno divus vienkāršus teikumus kompleksā G O
(pirmais gramatiskais celms: “mums bija vakariņas”, otrais gramatiskais celms: “meitene teica”), tāpēc skaitļa 1 vietā tiek likts komats. Skaitļa 2 vietā vajadzētu arī likt
komats: tas ir savienojumu savienojums UN+KAD, ar otro savienojumu KAD formā nav turpinājuma e vārdus
TAS. Ciparu 3 un 4 vietā jābūt arī komatiem, tāpat kā uz galvenās un pakārtotās teikšanas robežas
daļas. Tātad pareizā atbilde ir: 1, 2 , 3 , 4 .

Lai pabeigtu uzdevumu A26, izmantojiet šādu algoritmu:

1. Norādiet teikumā gramatiskos pamatus.

2. Nosakiet vienkāršu teikumu robežas kā daļu no sarežģīta sin. t aksiālā konstrukcija.

3. Skaties, Kā šie teikumi ir saistīti? mājās.

4. Uzziniet, vai teikumā ir savienojums UN, un ja tas ir pieejams iepriekš Lūdzu, definējiet ko tas savieno:

· ja arodbiedrība Un ar red noņem viendabīgos locekļus, tad pirms tā nav komata;

· ja savienojums UN savieno vienkāršus teikumus, tad priekšā liek komatu;

5. Instalējiet vai sarežģītā sintaktiskā konstrukcijā ir saikļu krustojums, un gadījumā
noteikt tā klātbūtni T e, vai ir turpinājums ar otro savienojumu (ar vienu vienkāršu pāreju? d pozīcija) vārdu veidā UZ, BET:

· ja otrajam savienojumam nav turpinājuma vārdu UZ, BET u.c. formā.. , komats ar t tusē
divu arodbiedrību krustpunktā;

· ja otrajam savienojumam ir turpinājums vārdu formā TAD, BET utt. Divu saikļu krustpunktā komats netiek likts.

6. Atrodiet robežas starp galveno un d a t pilna laika un savās vietās liek komatus.

Algoritma izmantošanas piemērs, veicot uzdevumu A26:

Nākamajā rindkopā ievietojiet pieturzīmes pozīcija:

Vasara ir pagājusiGOGak, es pabeidzu koledžu plkstT(1 ) Un(2) kad es ieradoslno PeTerburGA(3) pro-
ArEs būtu pārsteigtsl( 4 ) kā mūsu Gorod.

Šis ir sarežģīts teikums, kas sastāv no no galvenās daļas“Pagājušajā vasarā
Gadi I beidzis koledžu un būtu vienkārši pārsteigts l") un divas pakārtotas klauzulas(“kad es ierados
Pēterburga”, “kā mainījusies mūsu pilsēta”).

Šajā sarežģītajā sintaktiskajā konstrukcijā ir paralēle d remonts
klauzulas un ej pie galvenā.

Aptuvenais laiks me ir pievienots, izmantojot saikli WHEN, A paskaidrojuma teikums ir saistīts ar darbības vārdu un iekšā caur saikļa vārdu KĀ

Pirms savienības es, skaitļa 1 vietā komats netiek likts, jo savienojums Un savieno viendabīgus locekļus: "viņš pabeidza un bija pārsteigts."

Skaitļa 2 vietā ir nepieciešams komats: tas ir savienojumu savienojums UN + KAD, otrajā savienībā
KAD nav turpinājuma vārda TAD formā.

Ciparu 2, 4 vietā komatus liek kā uz galvenā un pakārtotā teikuma robežas.

Tātad pareizā atbilde ir: 2,3,4

Sarežģītos teikumos, kas sastāv no trim vai vairāk predikatīvām daļām, var rasties divu pakārtotu saikļu kombinācijas (KAS JA, KAS KAD u.c.) un koordinējošo un pakārtoto saikļu kombinācijas (UN KĀ, UN KAUT, u.c.).

1. Divi pakārtoti savienojumi pēc kārtas var rasties sarežģītos teikumos ar pakārtoto teikumu secīgu subordināciju. Salīdziniet divus teikumus:

Un es tev saku, Kas Es iešu tev līdzi Ja tu dosies.
Un es tev saku, ja nu tu iesi, es iešu tev līdzi (L. Tolstojs).

Pirmajā piemērā galvenā daļa ( Un es tev saku...), kam seko pakārtota klauzula (... Es iešu tev līdzi...), kas attiecas uz galveno daļu. Šādas pieņēmuma daļas sauc par pirmās pakāpes klauzulām. Un pakārtotais teikums pabeidz teikumu (... ja tu ej), kas attiecas nevis uz galveno daļu, bet gan uz pirmo pakārtoto klauzulu. Šādas teikuma daļas sauc par otrās pakāpes pakārtotiem teikumiem.

Otrajā gadījumā pakārtotās daļas tiek pārkārtotas: aiz teikuma galvenās daļas ir otrās pakāpes pakārtotais teikums, bet pēc tam pirmās pakāpes pakārtotais teikums. Tieši šajā situācijā līdzās nokļuva divi pakārtotie saikļi: savienojums KAS, ar kura palīdzību tiek pievienots pirmās pakāpes pakārtotais teikums, un savienojums IF, kas piesaista otrās pakāpes pakārtoto teikumu. Šādā teikumā starp diviem pakārtotiem savienojumiem ir komats.

Lūdzu, ņemiet vērā: no šāda teikuma otrās pakāpes pakārtotais teikums ( ...ja tu ej...) var viegli noņemt, neiznīcinot visu sintaktisko struktūru: Un es tev saku, ka... es iešu tev līdzi.

Tagad vēlreiz nedaudz mainīsim šo teikumu:

Un es tev saku, ja nu tu dosies, Tas Es iešu tev līdzi.

Šajā piemērā korelatīvais vārds TO parādījās pēdējā pakārtotā teikumā. Šī ir saliktā savienojuma JA...TAD otrā daļa. Rezultātā starp saikļiem KAS un JA nav komats. Lūdzu, ņemiet vērā: šeit mēs nevaram izlaist otrās pakāpes klauzulu ( ...ja tu ej...), jo vārds TO, kas attiecas uz teikuma pēdējo daļu, tiks saglabāts teikumā.

Izrādās, ka savienojums KAS pievienojas vienotai divu detaļu konstrukcijai, kas savienotas ar savienojumu JA... TAD, un tāpēc komats starp vārdiem KAS un JA nav vajadzīgs. Apsveriet vēl divus līdzīgus teikumus, tikai ar savienojumiem KAS un KAD.

Tas ir tāpēc, ka kas, kad rati apstājas, ātrums palēninās pa visu ķermeni (A. Tolstojs).
Egors izteica Levinam negaidītu piezīmi: kas kad viņš dzīvoja pie labiem kungiem, Tad viņš bija apmierināts ar saviem meistariem (pēc L. Tolstoja domām).

Komats starp saikļiem KAS un KAD ir tikai tajā teikumā, kur nav vārda TAD.

2. Līdzās sarežģītiem teikumiem ar pakārtoto teikumu secīgu pakārtojumu, līdzīga situācija var veidoties konstrukcijās, kur vienlaikus tiek lietoti gan koordinējoši, gan pakārtoti savienojumi. Šajā gadījumā tuvumā var būt saskaņojot un pakārtojot savienojumus. Salīdziniet divus teikumus:

Aizkaru roze, Un kā Tiklīdz skatītāji ieraudzīja savu mīļāko, teātris sāka trīcēt no aplausiem un entuziasma saucieniem (Kuprins).
Aizkaru roze, Un kā tikai sabiedrība redzēja savu mīļāko, Tātad teātris drebēja no aplausiem un sajūsminātiem saucieniem.

Lūdzu, ņemiet vērā: abos piemēros UN un HOW atrodas blakus, bet komats ir tikai pirmajā teikumā. Fakts ir tāds, ka otrajā piemērā bija vienkāršs savienojums UN un salikts savienojums AS... SO. Saliktā savienojuma otrā (korelatīvā) daļa seko pēc pakārtotā laika.

Mēģiniet no teikuma izņemt pakārtoto teikumu, sākot ar vārdu HOW pirms nākamā komata. Tas ir iespējams tikai pirmajā gadījumā, un otrajā teikumā nozīme tiks iznīcināta, jo saliktā savienojuma SO otrā daļa paliks pakārtotā teikumā.

Salīdziniet vēl divus teikumus:

un lai gan viņas vārdi bija pazīstami Saburovam, tie pēkšņi sasāpēja sirdi (Simonovs).
Sieviete runāja un runāja par savām nelaimēm, un lai gan viņas vārdi bija pazīstami Saburovam, Bet Viņi pēkšņi sasāpēja manā sirdī.

Otrajā teikumā nav komata starp saikli UN un saikli TAI, jo koncesīvajam pakārtojumam seko savienojums BET, kas faktiski uzņemas sarežģītā teikuma pirmās un trešās daļas savienošanas funkciju. Šī iemesla dēļ otrajā piemērā vārdi UN KAUT arī pārvēršas par vienu savienojumu, kas nav jāatdala rakstveidā, izmantojot komatu.

Tātad, jums ir jāatceras šādi noteikumi.

1. Ar secīgu subordināciju blakus var parādīties subordinējošie savienojumi (KAS un JA, KAS un KAD utt.). Komatu starp tiem liek tikai tad, ja vēlāk teikumā nav korelējošu vārdu TAD vai TAD.

2. Ja kompleksā teikumā blakus ir saskaņojošie un pakārtotie saikļi (UN un KAUT, UN un KĀ u.c.), tad jānoskaidro, vai pēc korelatīvo vārdu pakārtotās daļas TAD, TĀ vai cits koordinējošs savienojums ( A, BET, TOMĒR un utt.). Komats tiek likts tikai tad, ja aiz pakārtotā teikuma trūkst šo vārdu.

Vingrinājums

Medību zīme, ka, ja netiks garām pirmais dzīvnieks un pirmais putns, tad lauks būs laimīgs, izrādījās patiesa (L. Tolstojs).

Viņa zināja, ka, ja vēstuli parādīs viņas vīram, viņš viņai neatteiks (pēc Tolstoja vārdiem).

Viņš juta, ka, ja viņš klibo, tad viss tūlīt nonāks ellē (Gogols).

Ar Levinu vienmēr notika tā, ka, kad pirmie metieni bija neveiksmīgi, viņš sajūsmināja, īgns un slikti šāva visu dienu (Tolstojs).

Viņam neienāca prātā, ka, ja viņš un citi ārzemju ideālisti būtu krievi Krievijā, ļeņiniskais režīms viņus nekavējoties iznīcinās (Nabokovs).

Šajā gadījumā foolovieši pārsteidza pasauli ar savu nepateicību, un, tiklīdz viņi uzzināja, ka mēram klājas slikti, viņi nekavējoties atņēma viņam savu popularitāti (Saltykov-Shchedrin).

Garāmejot, viņš ieskrēja maiņas veikalā un samainīja visu savu lielo papīru pret mazajiem, un, lai gan maiņas laikā to pazaudēja, maciņš kļuva ievērojami resnāks (pēc Dostojevska domām).

Priekšpēdējā istabā viņu sagaidīja Andrejs Filippovičs, un, lai gan telpā atradās diezgan daudz citu cilvēku, kuri Goļadkina kungam šobrīd bija pilnīgi sveši, mūsu varonis nevēlējās pievērst uzmanību šādam apstāklim (Dostojevskis).

Līdz rītam temperatūra bija pazeminājusies, un, lai gan es biju letarģisks kā krupis, es uzvilku purpursarkano halātu pāri kukurūzas dzeltenajai pidžamai un devos uz biroju, kur bija telefons (Nabokovs).

Ļoti iespējams, ka, ja veidlapas nesakritīs ar manām prasībām, es atteikšos no savas juridiskās prasības (Tolstojs).

Andrejs Filippovičs atbildēja Goļadkina kungam ar tādu skatienu, ka, ja mūsu varonis jau nebūtu pilnībā nogalināts, viņš noteikti būtu nogalināts citreiz (Dostojevskis).

Viņa, piemēram, arvien vairāk pārliecinājās, ka, ja vispārējā saruna brīžiem notika franču valodā, tad to darīja sazvērestība velnišķīgas izklaidēšanās labad (pēc Nabokova teiktā).

Pulka komandieris paziņoja, ka, ja šie skandāli neapstāsies, tad mums jādodas prom (Tolstojs).

Viņš juta, ka, ja viņš to atzīs, viņam tiks pierādīts, ka viņš runā muļķības, kurām nav nozīmes (Tolstojs).

Levins jau sen izteica piezīmi, ka tad, kad cilvēkiem kļūst neērti viņu pārmērīgās pakļaušanās un padevības dēļ, tas ļoti drīz kļūs nepanesami viņu pārmērīgo prasību un izvēlības dēļ (Tolstojs).

Jankels pagriezās pret viņu un teica, ka Ostaps sēž pilsētas cietumā, un, lai gan sargus bija grūti pārliecināt, viņš cerēja viņam sarīkot randiņu (pēc Gogoļa teiktā).

Viņš arī iesniedza lūgumu par akadēmijas izveidi un, saņemot atteikumu, bez turpmākas domāšanas uzcēla tā vietā īrētu māju (Saltykov-Shchedrin).

Pat no vieglu soļu skaņas pa kāpnēm viņš juta viņas tuvošanos, un, lai gan viņš bija apmierināts ar savu runu, viņš sāka baidīties no gaidāmā skaidrojuma... (Tolstojs).

1. _ lai gan neviens sev nejautāja, kāpēc kādam rūp, ka mērs guļ uz ledāja, nevis parastā guļamistabā, visi bija noraizējušies (Saltykovs-Ščedrins).

Bet viņu cerības nepiepildījās, un, kad lauki pavasarī tika atbrīvoti no sniega, foolovieši ne bez izbrīna redzēja, ka viņi stāv pilnīgi kaili (Saltykov-Shchedrin).

Vārdu sakot, viņš rūpīgi studēja mitoloģiju un, lai gan viņam patika izlikties dievbijīgs, būtībā viņš bija vissliktākais elku pielūdzējs (Saltykov-Shchedrin).

Man patika viņus apmeklēt, un, lai gan es ēdu šausmīgi, tāpat kā visi citi, kas tos apmeklēja, lai gan man tas bija ļoti kaitīgi, es vienmēr ar prieku gāju pie viņiem (Gogols).

Viņa lika viņam paslēpties zem gultas, un, tiklīdz nemiers pārgāja, viņa piezvanīja savai kalponei, gūstā esošajai tatārei, un deva viņai pavēli uzmanīgi izvest viņu dārzā un no turienes sūtīt pāri žogam (Gogols) .

Gramatiķi sāka pirmie, un, tiklīdz iejaucās retoriķi, viņi jau aizbēga un nostājās augstumos, lai skatītos kauju (pēc Gogoļa domām).

Koordinējošais savienojums un var savienot:

• viendabīgi teikuma locekļi;
• vienkārši teikumi kā daļa no sarežģīta teikuma;
• viendabīgi pakārtoti teikumi kompleksā teikumā ar vairākiem pakārtotiem teikumiem.

Pieturzīmes viendabīgām teikuma daļām

Ja viendabīgos teikuma dalībniekus savieno viens savienojums un starp tiem nav likts komats.
Piemēram: man ir divi brāļi un trīs māsas.

Ja viendabīgos teikuma locekļus savieno atkārtots savienojums un, starp tiem tiek likts komats. Šajā gadījumā pirms otrā atkārtotā saikļa tiek likts komats.
Piemēram: Veikalā nopirkām maizi un desu, sviestu un kartupeļus.

Ja pirms viendabīgiem teikuma locekļiem, kas savienoti ar atkārtotu saikli un, ir teikuma loceklis bez savienojuma, tad pirms pirmā atkārtotā saikļa tiek likts komats.
Piemēram: Veikalā nopirkām maizi, desu, sviestu un kartupeļus.

Uzmanību! Komats netiek lietots tādos izteicienos kā tētis un mamma, vecvecāki un tamlīdzīgi, jo abus vārdus var aizstāt ar vienu, piemēram, vecāki.

Pieturzīmes sarežģītā teikumā

Ja savienojums UN savieno vienkāršus teikumus kā daļu no sarežģīta teikuma, tad pirms tā vienmēr tiek likts komats.
Piemēram: Pavasaris ir sācies, un visi ceļi ir izskaloti.

Komuts netiek lietots, ja abām kompleksā teikuma daļām ir kopīgs nepilngadīgais loceklis.
Piemēram: No rīta mežā mostas putni un savvaļas dzīvnieki iziet medīt (no rīta pamostas gan putni, gan dzīvnieki iziet medīt).

Pieturzīmes viendabīgiem pakārtotiem teikumiem

Sarežģītajā teikumā ar vairākiem pakārtotiem teikumiem pakārtotos teikumus var savienot viens ar otru ar viendabīgu pakārtojumu (tas ir, tie pievienojas galvenajam teikumam ar vienādiem savienojumiem un atbild uz tiem pašiem jautājumiem). Šādus pakārtotos teikumus var savienot savā starpā ar saikli, un šajā gadījumā otrs pakārtotais savienojums tiek izlaists. Pirms savienojuma nav komata.
Piemēram: [Kaimiņš man teica] (ka bērni jau bija atgriezušies no skolas) un (tēvs atgriezās no komandējuma).

Šis uzdevums pārbauda skolēnu spēju atšķirt sarežģīta teikuma struktūru no vienkārša teikuma ar viendabīgiem predikātiem vai priekšmetiem. Parasti jums ir jānosaka, vai pirms savienojuma un ir komats.

Salikts teikums ir teikums, kurā divi vai vairāk gramatiskie celmi ir savienoti ar koordinējošiem savienojumiem (piemēram, un, bet tomēr vai utt.)

Vienkāršs teikums ir teikums ar vienu gramatisko pamatu. Teikumi ar viendabīgiem predikātiem, kas veido koordinējošu savienojumu, nav sarežģīti.

Siltumsun nogurums darīja savu, Un Es aizmigu miris aizmidzis ( divi celmi, salikts teikums) .

Virs kalna jau stāvēja milzīgais un žilbinoši spožais mēness Un pilsētu pārpludināja dzidra zaļgana gaisma ( viens pamats - subjekts un divi ar to saistīti predikāti, vienkāršs teikums).

Sarežģītā teikumā gramatiskie celmi tiek atdalīti viens no otra ar komatiem.

Slazds!

Ja kompleksā teikumā ar savienojumu UN ir kopīgs teikuma loceklis (tas ir, jautājumu var uzdot no abiem gramatiskajiem celmiem), tad starp celmiem komats netiek likts.

Darbību algoritms:

1) Teikā iezīmējiet gramatisko(-s) pamatojumu(s).

Jāatceras, ka celms var sastāvēt tikai no subjekta vai predikāta.

Viņš visu nakti lasa fabulas, un tie ir šo grāmatu augļi.(Divi viendaļīgi teikumi: pirmajā ir tikai predikāts, otrajā - tikai priekšmets).

Migla retinājās un kļuva arvien tumšāks. (Divi teikumi: viens divdaļīgs, otrs viendaļīgs, tikai predikāts).

Man žēl šķirties no jums un par jums Es gribētu labi atcerēties. (Divi viendaļīgi teikumi, tikai predikāti).

2) Ja teikums ir vienkāršs, tad nav jāliek komats.

3) Ja teikums ir sarežģīts, tad jāskatās, vai tajā ir kāds kopīgs teikuma loceklis. Jā - komats nav vajadzīgs, nē - komats ir vajadzīgs.

Uzdevuma analīze.

Jūrā nav redzama neviena gaisma () un nav dzirdama neviena šļakata.

Izcelsim teikuma pamatus: Jūrā nav redzama neviena gaisma () un nav dzirdama neviena šļakata.Šis teikums ir sarežģīts un sastāv no diviem viendaļīgiem teikumiem. Mēs nosakām, vai šiem celmiem ir viens kopīgs teikuma loceklis. Ēst - jūrā (kur?).

Tādējādi Pareizā atbilde ir variants Nr.2.

Prakse.

1. Sniedziet pareizu skaidrojumu par komata lietošanu vai tā neesamību teikumā:

Sniegs tika izdzīts () un vecās sūnas pie gravas uzpūta.

1) Vienkāršs teikums ar viendabīgiem locekļiem, pirms savienojuma.Un komats nav vajadzīgs.

2) Sarežģīts teikums, pirms savienojuma Un komats nav vajadzīgs.

3) Sarežģīts teikums, pirms saikļa Un nepieciešams komats.

4) Vienkāršs teikums ar viendabīgiem locekļiem, pirms savienojuma Un nepieciešams komats.

2. Sniedziet pareizo skaidrojumu komata lietojumam vai tā trūkumam teikumā:

Divdesmitā gadsimta beigu mākslinieki izrādīja īpašu interesi par patriarhālo krievu dzīvesveidu () un centās uz saviem audekliem atjaunot leģendāro krievu.

1) Vienkāršs teikums ar viendabīgiem locekļiem, pirms savienojuma.Un komats nav vajadzīgs.

2) Sarežģīts teikums, pirms savienojuma Un komats nav vajadzīgs.

3. Sniedziet pareizo skaidrojumu komata lietojumam vai tā trūkumam teikumā:

Ūdens pašķīrās () un abās laivas priekšgala pusēs dzīvs vilnis aizgāja leņķī.

1) Vienkāršs teikums ar viendabīgiem locekļiem, pirms savienojuma.Un komats nav vajadzīgs.

2) Sarežģīts teikums, pirms savienojuma Un komats nav vajadzīgs.

3) Vienkāršs teikums ar viendabīgiem locekļiem, pirms savienojuma Un nepieciešams komats.

4) Sarežģīts teikums, pirms saikļa Un nepieciešams komats.

Atbildes: 1) 3; 2) 1; 3) 4.