Mayak HC trenera-skolotāja portfelis, vidējās izglītības iestādes augstākās kvalifikācijas kategorijas fiziskās audzināšanas skolotājs. Trenera-skolotāja profesionālās darbības portfelis BMOU Dod "Dyussh" Portfelis - Document Pr

2. klases skolnieks

Pilipcova

Staņislava

Kas ir manā vārdā?................................................ ...................................................... ...4

No grieķu-romiešu cīņas vēstures…………………………………………………………5

Grieķu-romiešu cīņas noteikumi……………………………………………………………6

10 sportista baušļi………………………………………………………7

Esmu par veselīgu dzīvesveidu……………………………………………………………….9

Mani vaļasprieki…………………………………………………………………………………….11

Spilgtākais notikums manā dzīvē……………………………………………………13

Personība, kurai es vēlētos līdzināties………………………………….15

Mani sasniegumi……………………………………………………………………………………16

Papildu pieminēšanas vērta informācija………………………..17

Būt sportiskam tagad atkal ir modē!

Daudz ko sapratīsi ar sportu.

Sports – un veselība bez tabletēm.

Sports un izklaide bez raizēm.

Spēlējiet sportu ar draugiem

Tici man, tiešām visu gadu!

No grieķu-romiešu cīņas vēstures

Kopš seniem laikiem krievu varoņi ir bijuši slaveni Krievijā. Pat agrā bērnībā mana vecmāmiņa man lasīja par Iļju Murometu, un no tā laika es sāku sapņot, ka esmu līdzīgs viņam. Tāpēc, kad gāju pirmajā klasē, mamma mani bez vilcināšanās ierakstīja grieķu-romiešu cīņas sekcijā. Šeit es daudz uzzināju par cīņu. Šis sporta veids kopš seniem laikiem ir pazīstams daudzu tautu vidū. Cīņa Krievijā parādījās jau sen: ir ieraksti, ka jau 10. gadsimtā krievi zināja par šo cīņas mākslas veidu. No vēstures zināms, ka mūsu senčiem nācies daudz cīnīties, tāpēc bez cīņas nekur. Tomēr cīņa Krievijā atrada savu pielietojumu ne tikai karā, bet arī ikdienas dzīvē, krievu tautas tai deva vietu. Tā, piemēram, visas brīvdienas nevarēja notikt bez prasmīgu krievu cīnītāju cīņām, parādot savu meistarību, spēku un drosmi.

Senajā Grieķijā cīņa bija populārākais sporta veids. Cīkstonis saņēma vienu punktu, kad viņa pretinieks pieskārās zemei ​​ar muguru vai izgāja ārpus laukuma. Cīņa bija pirmās sacensības, kas olimpisko spēļu programmā tika iekļautas papildus skriešanai (708. g.pmē.). Šis sporta veids tika uzskatīts par labāko spēka izpausmi un tika iekļauts grieķu mitoloģijā. Slavenākais cīkstonis tajā laikā bija Milo no Krotonas, kurš dzīvoja ap 520. gadu pirms mūsu ēras, kurš sešas reizes uzvarēja olimpiskajās spēlēs. Un pirmo reizi cīņas sacensības tika prezentētas vasaras olimpiskajās spēlēs 1896. gadā Atēnās un kopš tā laika ir iekļautas katru nākamo spēļu programmā.

Grieķu-romiešu cīņas noteikumi

Es bieži dzirdu šādu teicienu: "Ja jums ir spēks, jums nav vajadzīgs intelekts." Bet es ne tikai cenšos būt stiprs un stiprs, bet arī cenšos daudz uzzināt par grieķu-romiešu cīņu no pieaugušo stāstiem, televīzijā, no interneta. Mamma man pērk enciklopēdijas par sportu. Un es no turienes smeļas daudz zināšanu. Galu galā, lai uzvarētu pretinieku, nepietiek ar spēku. Jums jāzina pretinieka taktika, cīņas noteikumi.

Tagad zinu, ka cīņas sacensības notiek uz speciāla 8x8 metru paklājiņa. Cīņa sastāv no trim periodiem pa 3 minūtēm, ar vienas minūtes pārtraukumiem atpūtai. Mēs, zēni, esam sadalīti vecuma grupās grupām un svara kategorijām. Cīņa notiek “tribā” vai “zemē”. Tas ir tad, kad viens no cīkstoņiem ceļgalos, guļus uz krūtīm, sānos, “tiltā”. Ja es varu piespiest pretinieku pieskarties paklājam ar abām lāpstiņām, es tieku uzskatīts par uzvarētāju. Ir daudzas lietas, ko nevajadzētu darīt. Piemēram, tu nevari satvert kaklu ar abām rokām, tu nevari sist pretiniekam, tu nevari ar kaut ko ieziest ķermeni pirms cīņas, tu nevari strīdēties ar tiesnesi, tu nevari sarunāties. viens otru utt. Jums neapšaubāmi jāievēro noteikumi, pretējā gadījumā jūs varat tikt diskvalificēts.

Es tik ilgi neesmu cīnījies – man ir tikai otrais gads, bet es ļoti cenšos un strādāju pie sevis. Man jau ir pirmās uzvaras sacensībās. Mans treneris saka, ka man vēl viss ir priekšā un es parādu solījumu. Galvenais, ka es mīlu šo sporta veidu un eju uz priekšu lēniem, bet pārliecinātiem soļiem.

Sports man palīdz attīstīt spēku, ātrumu, veiklību, izturību un līdzsvara izjūtu. Un pats galvenais, es jūtos pārliecināts un vesels.

Nodarbojoties ar grieķu-romiešu cīņu, es sāku šo sportu uztvert nevis kā iespēju veidot karjeru, kļūt par čempionu, nopelnīt daudz naudas un pasaules slavu. Un pirmām kārtām kā veselību, kā rūdījumu, kā darbu pie sevis. Galu galā viņš mani disciplinē labāk nekā visstingrākie vecāki.

Kopā ar ģimeni esam apkopojuši 10 sportista baušļus, kurus cenšos ievērot.

Vissvarīgākais ir tēvs.

Vismīļākā lieta ir mana mamma.

Vissvarīgākais ir veselība.

Sliktākais ir degvīns.

Sliktākais ir smēķēšana.

Skumjākais ir nodevība.

Pats netīrākais ir melot.

Pats ļaunākais ir vaimanāt un vaimanāt.

Pats skaistākais ir sapnis un tiekties uz to.

Visu mūžu nodarbojies ar sportu, esi dzīvespriecīgs, piemērots, skaists un dzīvespriecīgs.

Mana ģimene ir mans atbalsts

Sports ir ļoti svarīgs ikvienam

Viņš ir veselība un veiksme!

Man patīk smelt un zīmēt

Man patīk dejot un uzstāties

Mana pirmā uzvara!

Daudzi cilvēki zina stāstu par Valentīna Ivanoviča Dikula brīnumaino dziedināšanu. Tas bija cilvēks, kurš ar neticamām pūlēm un nogurdinošām mācībām pārvarēja briesmīgu slimību, pateicoties nesatricināmai dzīvotgribai un neatlaidīgai vēlmei būt veselam.

Brīnumainā kārtā izdzīvojušajai vingrotājai ar paralizētām kājām, pēc ārstu domām, nebija nekādu izredžu izveseļoties. Bet Dikuls domāja savādāk un negribēja padoties. Galvenais mērķis bija atgriezties pie pilnvērtīgas dzīves un cirka mākslas.

Valentīns Ivanovičs ne tikai patstāvīgi atveseļojās no slimības, bet arī sāka palīdzēt cilvēkiem cīnīties ar slimību.

Kaut es varētu kļūt par tik spēcīgu, spēcīgas gribas cilvēku, neatlaidīgu savu mērķu sasniegšanā! Ne velti mans vārds STANISLAVS tiek tulkots kā "slavens ar savu cietoksni, nometni". Es ļoti centīšos līdzināties savam elkam V.I. Dikulja.

Klasesbiedri man uzticēja klases vadītājas pienākumus. Un jau otro gadu es cenšos attaisnot viņu uzticību. Esmu klases labākais sportists, apbalvots ar diplomiem un medaļu par sportiskajiem sasniegumiem.

Manā atzīmju lapā nav neattaisnotu kavējumu.

Mūsu klase (zēni) piedalījās skolēnu konkursā “Kad karavīri dzied”, kas bija veltīts Tēvzemes aizstāvja dienai.

Starp 1.-2.klasēm ieņēmām 1.vietu.

Es nodarbojos ar sportu, jo vēlos izaugt par spēcīgu, drosmīgu cilvēku, kļūt par īstu vīrieti, lai varētu aizsargāt savus mīļos, ģimeni. Un, protams, kļūsti par savas valsts cienīgu aizstāvi. Kad pienāks laiks, es noteikti stāšos armijā un kļūšu par drosmīgu, drosmīgu karavīru.

PROFESIONĀLO DARBĪBU PORTFELIS

TRENERIS-SKOLOTĀJS BMOU DO "Jaunatnes sporta skola"

Portfelis(no franču porteris — izklāstīt, formulēt, nēsāt un folio — lapa, lapa) — dosjē, sasniegumu apkopojums.

Skolotāja profesionālās darbības portfelis ir viņa profesionalitātes un snieguma novērtēšanas veids, kas tiek veikts ar eksāmenu.

Portfeļa uzturēšana ietver nozīmīgu profesionālo rezultātu “bildes” saskatīšanu kopumā, viņa individuālās profesionālās izaugsmes izsekošanas nodrošināšanu un darba efektivitātes demonstrēšanu.

Mācību darbinieks pats izvēlas un veido savu portfolio, kā arī sakārto to īpašā mapē vai albumā.

Portfeļa struktūra ir atspoguļota turpmākajās sadaļās, kuru saturs praktiski atbilst eksperta atzinuma kritērijiem un rādītājiem par atbilstību noteiktai kvalifikācijas kategorijai.

Titullapa(1.pielikums)

Skolotāja vizītkarte

izglītība (izglītības iestāde, absolvēšanas gads, specialitāte, kvalifikācija)

Apliecināta ar diploma kopiju.

amata nosaukums

sporta veids

pieredze: mācīšana _________________
pēc amata __________________

Ņemts no darba grāmatiņas.

Kvalifikācijas kategorijas pieejamība ____________________

Apstiprināts ar iepriekšējā sertifikācijas dokumenta kopiju.

Pedagoģiskā darbinieka darbības pašanalīze

Tas ir uzrakstīts brīvā formā, un tam var būt šāda struktūra:

galvenās idejas, kas vada skolotāju savā darbībā, nosakot galvenos mērķus konkrētam starpsertifikācijas periodam, mērķu sasniegšanas veidus, nozīmīgākos sasniegumus, radušās problēmas un to risināšanas veidus, perspektīvas.

Pašizglītība un padziļināta apmācība

Šo informāciju apliecinoši dokumenti ir sertifikāti, diplomi, sertifikāti, semināru, konferenču programmas, pateicības, recenzijas utt.

Mācībspēku zinātniskā un metodiskā darbība (darbs, lai vispārinātu un izplatītu savu pedagoģisko pieredzi)

1. Pašu metodisko izstrādņu pieejamība ( sniedziet pilnu sarakstu un pievienojiet dažus no tiem).

Apliecina izglītības iestādes vadītāja apliecināta izziņa.

2. Publikāciju pieejamība par bērnu attīstības, audzināšanas, izglītības problēmām, pieredzes vispārināšanu.

Jāpievieno drukātā izdevuma titullapa, “satura” lapa un jānorāda izdevuma nospiedums.

3. Dalība meistarklasēs un atklātajās nodarbībās

4. Dalība semināros un konferencēs

Apliecina kopsavilkums, reģistrācijas lapa un atsauksmes (video materiāls).

Skolēnu sniegums un sasniegumi

Tiek norādīta informācija par sertificētās personas sasniegumu atbilstību trenera-skolotāja darba rezultātu vērtēšanas kritērijiem.

Iepazīstināt:

sacensību protokolu apliecinātas kopijas, kurās ir informācija par sporta sacensībās pārstāvēto valstu skaitu un dalībnieku (komandu) skaitu.

apstiprinājums, ka sportistsfaktiski trenējas ar šo treneri uz noteiktu gadu skaitu (izraksts no rīkojumiem par sportista uzņemšanu grupā vai grupu sarakstu kopijas).

Pedagoģiskā darbinieka personīgie sasniegumi

Šajā sadaļā ir visi skolotājam pieejamie apliecinātie dokumenti, kas apliecina viņa individuālos sasniegumus: oficiāli apbalvojumi, diplomi, pateicības raksti, sertifikāti, stipendijas (dokumenti saņemšanai) utt.

Oficiālās balvas (pievienot apliecinošus dokumentus).

Titullapa

Portfelis sākas ar titullapu, kurā ir pamatinformācija: uzvārds, vārds un patronīms, kontaktinformācija un skolēna fotogrāfija. Ir svarīgi ļaut bērnam izvēlēties titullapas fotoattēlu.

1. sadaļa “Mana pasaule” (“Portrets”)

Šeit jūs varat ievietot jebkuru informāciju, kas bērnam ir interesanta un svarīga.

1. “Autobiogrāfija” – šajā sadaļā viņš var ievietot savas fotogrāfijas un parakstīt tās.

2. “Esejas” – skaņdarbi, esejas par dažādām tēmām:

– Mans vārds (informācija par vārda nozīmi, kāpēc vecāki izvēlējušies tieši šo vārdu; ja bērnam ir rets vai interesants uzvārds, varat paskaidrot, ko tas nozīmē). (1 klase)

– Mana ģimene (šeit jūs varat runāt par ģimenes locekļiem vai uzrakstīt stāstu par savu ģimeni). (2. klase)

– Mani draugi (draugu fotogrāfijas, informācija par viņu interesēm, hobijiem). (2. klase)

– Mani vaļasprieki (var runāt par to, kas interesē jūsu bērnu, kādās sekcijās vai pulciņos viņš ir iesaistīts). (3. klase)

– Mana mazā dzimtene (pastāstiet par savu dzimto pilsētu, par tās interesantajām vietām. Šeit var ievietot arī maršruta karti no mājām uz skolu, ko sastādījis bērns kopā ar vecākiem, svarīgi tajā atzīmēt bīstamas vietas (ceļu krustojumus, luksofori).

2. sadaļa — “Mani mērķi”

Mani mācību plāni šim gadam (klases un ārpusstundu aktivitātes)
Informācija par nodarbinātību aprindās, sekcijās, klubos

3. sadaļa – “Sociālā prakse”

Informācija par pasūtījumiem
- Varat izveidot šo sadaļu, izmantojot fotogrāfijas un īsziņas par šo tēmu:
– Sienas avīzes izlaišana
– Dalība kopienas talkās
– Uzruna ceremonijā

Ietver datus par visa veida skolēnu sociālo praksi ārpusstundu pasākumos (sociālie projekti, palīdzības sniegšana tiem, kam tā nepieciešama u.c.).

4. sadaļa – “Mani sasniegumi”

Šajā sadaļā var būt virsraksti:

“Radošie darbi” (dzejoļi, zīmējumi, pasakas, amatniecības fotogrāfijas, zīmējumu kopijas, kas piedalījās konkursos utt.),

“Apbalvojumi” (sertifikāti, diplomi, pateicības raksti utt.)

Šīs sadaļas saturu labāk sakārtot hronoloģiskā secībā.

Informācija par dalību olimpiādēs un intelektuālajās spēlēs

Informācija par dalību sporta sacensībās un sacensībās, skolēnu un klašu brīvdienām un pasākumiem u.c.
Informācija par dalību projekta aktivitātēs

Materiāli šajā blokā ļauj izveidot individuālo rezultātu vērtējumu, sasniegumu vērtējumu un izsekot mācību rezultātu izmaiņu dinamikai.

5. sadaļa — “Mani iespaidi”

Informācija par teātra, izstādes, muzeja apmeklējumu, skolas brīvlaiku, pārgājienu, ekskursiju.

6. sadaļa – “Darba materiāli”

(visi rakstiskie darbi, diagnostikas darbi)

KRIEVU VALODA 1. klase

Matemātika 1.klase

Pasaule mums apkārt 1.klase

Tā es lasīju. 1 klase

7. sadaļa — “Atsauksmes un ieteikumi”

(jebkurā formā)

– Skolotāji

– Vecāki

– Papildu izglītības skolotāji

Nekas nepaaugstina bērna pašvērtējumu vairāk kā skolotāja pozitīvais viņa centienu novērtējums. Šeit var uzrakstīt atsauksmi vai vēlējumu, varbūt ieteikumus gan no skolotāja, gan no vecākiem, gan pamatojoties uz mācību gada rezultātiem, gan uz dalību jebkurā pasākumā.

Piezīme skolotājiem par portfolio uzturēšanu

1. Vecāku iesaistīšana, lai palīdzētu aizpildīt portfeļa sadaļas (īpaši 1. klasē).

2. Portfeļa sadaļas nav jānumurē, bet jāsakārto nejaušā secībā (pēc izvēles).

3. Darba rezultāts ir datēts, lai varētu izsekot dinamikai, atbilstošajā novērtējumā vienmēr tiek salīdzināts bērna pašreizējais darbs ar iepriekšējo darbu.

4. Neizmantojiet portfolio, lai salīdzinātu bērnus savā starpā!!!

6. Pedagogu, vecāku un citu izglītojamo portfolio apskate atļauta tikai ar skolēna, kuram portfelis pieder, zināšanas un piekrišanu.

7. Portfeļa lapām jābūt skaisti noformētām, bērnam jāsaprot dokumenta izskata nozīme.

8. Ir svarīgi, lai katrā posmā ceļā uz iecerēto mērķi tiktu fiksēti skolēna panākumi, jo panākumi ir labākais stimuls turpmākai attīstībai.

9. Mācību gada noslēgumā var veidot prezentāciju un noteikt uzvarētāju nominācijās “Oriģinālākais portfolio”, “Par labāko darba noformējumu”, “Par daudzpusību un talantu”, “Par smagu darbu” .

Mijiedarbība ar vecākiem

Lielākā daļa vecāku, būdami pārliecināti, ka portfolio noteikti noderēs, stājoties augstskolā, ļoti rūpīgi to aizpilda, un dažus par to pārliecina skolotāji, radot motivāciju saviem bērniem izveidot portfolio.

Ir ļoti svarīgi padarīt vecākus par saviem sabiedrotajiem sarežģītajā portfeļa vākšanas uzdevumā. Tāpēc sākotnēji ir vērts piesaistīt aktīvus, gādīgus vecākus. Nepieciešama konsultatīvās palīdzības sistēma: konsultācijas, semināri par portfolio lapu noformēšanu un aizpildīšanu.

Svarīgi ir iemācīt vērot, pamanīt visu jauno un interesanto un noteikti piefiksēt un pierakstīt. Ar portfolio palīdzību vecāki redz savu bērnu no malas, viņa vēlmes, intereses.

Portfolio var izmantot arī kā papildu materiālu, pētot ģimeni – tās dzīvesveidu, intereses, tradīcijas. Vērojot bērnus un viņu vecākus portfolio veidošanas procesā, skolotāji atzīmēja, ka šādi pasākumi veicina siltāku attiecību veidošanu ģimenē.

Viens no galvenajiem rezultātiem, strādājot pie portfolio, ir tas, ka vecāki iemācās novērot un pamanīt notiekošās izmaiņas un tās sistematizēt. Zināmu palīdzību var sniegt atgādinājumi un anketas, pēc kurām vecāki varēs izcelt īpaši spilgtus un interesantus brīžus sava bērna attīstībā.

Piezīme studentiem par portfeļa uzturēšanu

1. Sāciet darbu pie portfolio ar stāstu par sevi, ģimeni, hobijiem.

2. Portfeļa sastādīšana nav sacīkstes pēc visa veida sertifikātiem. Svarīgs ir pats līdzdalības process, lai gan augsts rezultāts, protams, priecē.

3. Rūpīgi aizpildiet portfolio lapas, parādiet savu iztēli un radošumu, kur nepieciešams, jo jūsu portfolio ir jāatšķiras no citiem.

4. Iemācieties pamanīt pat savus mazos panākumus, priecājieties par tiem!

5. Piesakies sava portfolio aizpildīšanai labā noskaņojumā!

Gatavas portfeļa veidnes skolēniem. Lejupielāde ir bezmaksas un maksas, atkarībā no portfeļa kvalitātes un unikalitātes. Bezmaksas lejupielāde ir iespējama tikai ar nosacījumu, ka tā tiek izmantota tikai bērna personīgajiem mērķiem. Arhīvu un veidņu lapu publicēšana citās vietnēs un emuāros nav atļauta!

Dzimis Maskavas apgabala Noginskas rajona Obuhovas ciemā. Augstākā izglītība. Beidzis Kazahstānas Fiziskās kultūras institūtu 1987. gadā. Specialitāte – fiziskā izglītība. Kvalifikācija: fiziskās audzināšanas skolotājs. Sporta meistars bendijā (1981, Sverdlovskas SKA). Spēlēšanas pieredze virslīgas komandās – 16 gadi. Trenera pieredze – 11 gadi. Spēlētājas augstākais sasniegums - RSFSR čempions starp junioriem bendijā, PSRS čempions Dinamo Alma-Ata komandā

Gada sezonā - rezultatīvākais spēlētājs - 20 vārti

Krievijas mini hokeja čempionāta bronzas medaļnieki (2006) Sverdlovskas apgabala čempioni (2007) 8 cilvēki - Krievijas bendija čempionāta sudraba medaļnieki vecākajā vecuma grupā (2007) Viskrievijas turnīra uzvarētāji par Krievijas balvām Bendija federācija (2007) gads) 11 sporta meistara kandidāti

Vieglatlētikas stafetes uzvarētāji par laikraksta "Zarya Ural" balvu (2008) Tēvzemes aizstāvju dienai veltītās paramilitārās stafetes uzvarētāji (2008) 3. vieta pilsētas basketbola sacensībās Pilsētas rudens krosa uzvarētāji valsts (2007, 2008) Militārā lauka apmācības uzvarētāji (2007 gads) Vieglatlētikas stafetes uzvarētāji par laikraksta "Zarya Ural" balvu (2008)

Sverdlovskas apgabala čempioni (2008) Pilsētas vieglatlētikas sacensību uzvarētāji starp 6.-7.klasēm Absolūtie uzvarētāji individuālajās sacensībās vieglatlētikā (2008) - Jevgeņijs Tsaregorodcevs (1.vieta) - Kirils Popeļajevs (2.vieta) - Jevgeņijs Solodukha (3.vieta)