Lūsija bija maigi neatlaidīga (1) un (2), lai gan bija grūti visu atcerēties (3) pamazām vecā sieviete pastāstīja (4), kā bija. Krievu valodas pārbaude, lai sagatavotos vienotajam valsts eksāmenam Lielākajai daļai mūsdienu apgaismes ierīču ir īpaša

A 27. Komunikācijas prasmes. Teksta saspiešana Sagatavoja Ž.V.Korzunova, krievu valodas skolotāja, Solņečnijas slēgtais administratīvais apgabals, 2011 Pamatojoties uz materiāliem no krājuma Vienotais valsts eksāmens krievu valoda. Universālie materiāli studentu sagatavošanai / FIPI. – M.: Intelektu centrs. 2011. gads

A 27. Teksta saspiešana. 1 Kurš no šiem teikumiem pareizi atspoguļo galveno tekstā ietverto informāciju? 1) Mūsdienīgām apgaismes ierīcēm tiek nodrošināta speciāla elektroniskā vadības sistēma, kas ietaupa līdz pat 30% elektroenerģijas un padara gaismu vienmērīgu un nemirgojošu. 2) Apgaismes ierīču elektroniskā vadības sistēma ļauj ne tikai ietaupīt enerģiju, bet arī novērst mirgojošu gaismu, kas kaitē redzei. 3) Mirgojoša gaisma traumē redzes orgānus, tāpēc mūsdienu apgaismes ierīces nodrošina īpašu elektronisko vadības sistēmu. 4) Apgaismes ierīču elektroniskā vadības sistēma, kas ļauj ietaupīt līdz pat 30% elektroenerģijas, padara gaismu vienmērīgu un nemirgojošu, kas bojā redzes orgānus. Lielākajai daļai mūsdienu apgaismes ierīču ir īpaša elektroniskā vadības sistēma. Tas ļauj ietaupīt līdz pat 30% elektroenerģijas un padarīt gaismu vienmērīgu un nemirgojošu. Pēdējais ir īpaši svarīgs no cilvēka veselības saglabāšanas viedokļa. Jaunākie pētījumi liecina, ka mirgojoša gaisma bojā acis.

A 27. Teksta saspiešana. 2 Kurš no šiem teikumiem pareizi atspoguļo galveno tekstā ietverto informāciju? 1) Sibīrijai, kas aizņem divas piektdaļas Āzijas, liela uzmanība tiek pievērsta Krievijas ekonomiskās attīstības plānos. 2) Sibīrija mūs pārsteidz ne tikai ar saviem izmēriem, bet arī ar to, ka tā ir lielākā valsts kase pasaulē pēc derīgo izrakteņu krājumiem. 3) Krievijas ekonomiskās attīstības plānos liela uzmanība tiek pievērsta Sibīrijai, jo šeit ir koncentrēti milzīgi dabas resursi. 4) Pasaules ekonomikas attīstībā liela uzmanība tiek pievērsta Sibīrijai, jo šis reģions aizņem divas piektdaļas Āzijas un šeit ir koncentrēti milzīgi dabas resursi. Ja paskatās uz karti, jūs redzēsit, ka Sibīrija ir divas piektdaļas Āzijas. Taču Sibīrija mūs pārsteidz ne tikai ar saviem izmēriem, bet arī ar to, ka tā ir lielākā kase pasaulē naftas, gāzes, ogļu rezervju, energoresursu, milzīgo mežu ziņā. Tāpēc Krievijas ekonomiskās attīstības plānos Sibīrijai tiek pievērsta liela uzmanība.

A 27. Teksta saspiešana. 3 Kurš no šiem teikumiem pareizi atspoguļo galveno tekstā ietverto informāciju? 1) Loģika nosaka noteikumus jēdziena definēšanai mācību un uzziņu literatūrā. 2) Informācijas izklāsts mācību un uzziņu literatūrā atšķiras no informācijas izklāsta un jēdziena definīcijas populārzinātniskajā literatūrā. Tas attiecas uz informācijas pasniegšanas veidu, kurā mainās teksta raksturs. 3) Mācību un uzziņu literatūras teksts atšķiras no populārzinātniskā teksta. Mācību un uzziņu literatūrā tiek izmantoti loģikas noteikumi, un populārzinātniskajā literatūrā tiek izmantoti mākslas paņēmieni. 4) Mācību un uzziņu literatūrā informācija, jo īpaši jēdzienu skaidrojumi, tiek sniegta stingri saskaņā ar loģikas noteikumiem. Populārzinātniskajā literatūrā informācijas pasniegšanas forma ir atšķirīga, izmantojot mākslinieciskus paņēmienus. Loģika nosaka vairākus svarīgus noteikumus jēdziena definēšanai. Tieši šo iemeslu dēļ likumi tiek prezentēti izglītības un uzziņu literatūrā. Populārzinātniskajā literatūrā viss tiek pasniegts savādāk. Šīs izmaiņas attiecas tikai uz informācijas pasniegšanas formu, šajā gadījumā uz jēdzienu skaidrojuma formu. Popularizētājs prezentācijā iekļauj izteiksmes līdzekļus un konstruktīvus mākslinieciskos paņēmienus, un uzreiz mainās teksta raksturs.

Variants Nr.6145371

Aizpildot uzdevumus ar īsu atbildi, atbildes laukā ierakstiet skaitli, kas atbilst pareizās atbildes ciparam, vai ciparu, vārdu, burtu (vārdu) vai ciparu secību. Atbilde jāraksta bez atstarpēm vai jebkādām papildu rakstzīmēm. Atbildes uz 1-26 uzdevumiem ir skaitlis (skaitlis) vai vārds (vairāki vārdi), skaitļu secība (skaitļi).

Ja skolotājs ir norādījis opciju, varat ievadīt vai augšupielādēt sistēmā uzdevumu atbildes ar detalizētu atbildi. Skolotājs redzēs uzdevumu izpildes rezultātus ar īso atbildi un varēs novērtēt lejupielādētās uzdevumu atbildes ar garo atbildi. Skolotāja piešķirtie punkti tiks parādīti jūsu statistikā. Esejas apjoms ir vismaz 150 vārdi.

Versija drukāšanai un kopēšanai programmā MS Word

Norādiet teikumu skaitu, kas pareizi nodod tekstā ietverto GALVENO informāciju. Pierakstiet šo teikumu numurus.

1) Mūsdienīgām apgaismes ierīcēm tiek nodrošināta speciāla elektroniskā vadības sistēma, kas ietaupa līdz pat 30% elektroenerģijas un padara gaismu vienmērīgu un nemirgojošu.

2) Lai ne tikai taupītu enerģiju, bet arī novērstu redzei kaitīgo gaismas mirgošanu, mūsdienu apgaismes ierīcēs tiek izmantota elektroniskā vadības sistēma.

3) Mirgojoša gaisma bojā redzes orgānus, tāpēc mūsdienās tiek izmantotas modernas apgaismes ierīces.

4) Apgaismes ierīču elektroniskā vadības sistēma ļauj ne tikai ietaupīt enerģiju, bet arī novērst mirgojošu gaismu, kas kaitē redzei.

5) Apgaismes ierīču elektroniskā vadības sistēma, kas ļauj ietaupīt līdz pat 30% elektroenerģijas, padara gaismu vienmērīgu un nemirgojošu, kas bojā redzes orgānus.

Atbilde:

Izvēlieties savu demonstratīvo vietniekvārdu, kam jāatrodas teksta otrajā teikumā.

Atbilde:

Izlasiet vārdnīcas ieraksta fragmentu, kas sniedz vārda PAT nozīmi. Nosakiet nozīmi, kādā šis vārds tiek lietots teksta pirmajā (1) teikumā. Dotajā vārdnīcas ieraksta fragmentā ierakstiet šai vērtībai atbilstošo skaitli.

GLUDI, -th, -oe; -ven, -vna, -vno, -vny un -vny.

1. Gluds, taisns, bez pacēlumiem, sabiezinājumiem vai izliekumiem. Līdzens reljefs. Ceļš iet gludi(adv.). R. zobu rinda. Taisna dzija.

2. Vienveidīgs, mierīgs. R. pulss. Gluds(adv.) elpot. R. tonis, balss.

3. Pastāvīgi tāds pats un mierīgs, nosvērts. Gluda dzīve. R. raksturs.

4. Izmērā tieši tāds pats. Vienādas daļas. Precīzi sadaliet(adv.; vienādi).

Atbilde:

Vienā no zemāk minētajiem vārdiem tika pieļauta kļūda uzsvēruma izvietošanā: nepareizi izcelts burts, kas apzīmē uzsvērto patskaņu skaņu. Pierakstiet šo vārdu.

ambulance

mozaīka

Atbilde:

Vienā no tālāk minētajiem teikumiem iezīmētais vārds ir lietots nepareizi. Izlabojiet kļūdu un uzrakstiet šo vārdu pareizi.

Padome sāka apspriest pasākumus, kas varētu mazināt karu un pārvērtību rezultātā izsmelto NABADZĪBAS situāciju valstī.

Varenumu mūsu acu priekšā pavērušajai bildei piešķīra GADSIMTU VECUMAS egles un egles, kas garajā kāpienā aug kaskādē.

Ļoška man pasniedza avīzes lūžņu un teica: “Lasi.”

Jaunā filma uz mums atstāja DUBULTĀRU iespaidu.

Ideoloģiskā DIKTĀTA sistēma izraisīja radošu stagnāciju, īpaši zinātniskās un zinātniski tehniskās inteliģences vidū.

Atbilde:

Vienā no tālāk izceltajiem vārdiem vārda formas veidošanā tika pieļauta kļūda. Izlabojiet kļūdu un uzrakstiet vārdu pareizi.

koks ir NOŽUSIS

pieci PAN

TĒJAS DZĒRŠANA

konservu kārbas

tīri DVIEĻI

Atbilde:

Izveidojiet atbilstību starp gramatikas kļūdām un teikumiem, kuros tās tika izdarītas: katrai pozīcijai pirmajā sarakstā atlasiet atbilstošo pozīciju no otrā saraksta.

GRAMMATISKĀS KĻŪDAS

PIEDĀVĀJUMI

A) nepareiza lietvārda gadījuma formas lietošana ar prievārdu

B) saiknes pārtraukšana starp subjektu un predikātu

C) kļūda teikuma konstruēšanā ar viendabīgiem locekļiem

D) nepareiza teikumu konstrukcija ar līdzdalības frāzēm

D) nepareiza teikumu konstrukcija ar netiešu runu

1) Sākumā lietus lija reti un viegli, bet pēc tam pastiprinājās, pastiprinājās un pārvērtās par īstu lietusgāzi.

2) Māsa teica brālim, ka "nolieciet apakštasītes un krūzes uz galda."

3) Ieraugot gaismu Aleksandras logā vēlu vakarā, es jutos neomulīgi.

4) Trīs meitenes gāja pa meža taku un kaut ko klusi dziedāja.

5) Pēc sinoptiķu prognozēm šogad pavasaris būs agrs.

6) Skatoties uz zaļo ieleju lejā, es gandrīz nosmaku no sajūsmas, kas mani pārņēma.

7) Oļesja stāvēja dārzā un apbrīnoja ziedus: floksus, margrietiņas, īrisus.

8) Par apmācībām konditorejas kursā nolēmu apmaksāt uzreiz, vienā maksājumā, nevis pa daļām.

9) Ikviens, kurš pazina Fjodoru Ivanoviču, atzīmēja viņa neparasto inteliģenci un spēju izlīdzināt visus konfliktus.

A	B	IN	G	D

Atbilde:

Nosakiet vārdu, kurā trūkst neuzsvērtā neatzīmētā saknes patskaņa. Izrakstiet šo vārdu, ievietojot trūkstošo burtu.

pieņem..māte

esi ļauns

sadedzināt... sadedzināt

iespaids..gruzdošs

žēl..lidot

Atbilde:

Norādiet rindu, kurā abos vārdos trūkst viena un tā paša burta. Izrakstiet šos vārdus, ievietojot trūkstošo burtu.

ra..zīmēt, un..staigāt;

post..impresionisms, bez..inventāra;

pr..atvērt, pr..pārvarēt;

pirms..rakstīšana, par..minēšana;

dators, dators, pārtika.

Atbilde:

Pierakstiet tukšajā laukā vārdu, kurā rakstīts burts E.

staigāt..staigāt

nesalasāms

izmisumā

uzmini

Atbilde:

Pierakstiet tukšajā laukā vārdu, kurā ir rakstīts burts Y.

ložņu

cīnās

nīdēji

burbuļojošs

Atbilde:

Nosakiet teikumu, kurā NOT ir uzrakstīts kopā ar vārdu. Atveriet iekavas un pierakstiet šo vārdu.

Senais dārzs no rīta izskatās kā pasaku mežs ar (ne)staigātām takām.

Viņš plaši gāja pa ielām, kuras vēl nebija notīrītas no sniega.

Mēslojums tika (ne)transportēts uz laukiem.

Lietus vēl nav bijis daudz.

Es neesmu (ne) gatavs nodarbībai.

Atbilde:

Nosakiet teikumu, kurā NEPĀRTRAUKTI tiek rakstīti abi izceltie vārdi. Atveriet iekavas un pierakstiet šos divus vārdus.

Dante piemin San Miniato baznīcu un kāpnes, kas ved uz to (FOR), lai parādītu, cik augstas un grūtas cilvēkiem bija svētā kalna nogāzēs izgrebtās kāpnes.

(B) ATŠĶIRĪGI no vairuma mākslinieku aprindām, “Mākslas pasaules” interešu loks bija neparasti plašs: “Mir Iskusstva” dalībnieki daudz strādāja teātrī, veidoja grāmatas, nodarbojās ar interjera projektiem un uzstājās ARĪ drukāt par dažādiem mākslas jautājumiem.

Tajā pašā dienā, kad Bazarovs dārzā skaidroja Arkādijam, KĀPĒC jaunie ozoli nav iesakņojušies, viņš satika Feņečku.

I. A. Buņinam un TĀ (TAPĀ) daudziem citiem (VISAS dzīves LAIKĀ) L. N. Tolstojs palika absolūto vērtību radītājs mākslinieciskās jaunrades jomā.

Atbilde:

Norādi visus ciparus, kuru vietā ir rakstīts viens burts N?

Īpašniecei bija mugurā (1) auduma krekls, (2) ādas josta (3) josta un (4) ilgi negludinātas bikses.

Atbilde:

Novietojiet pieturzīmes. Uzskaitiet divus teikumus, kuriem nepieciešams VIENS komats. Pierakstiet šo teikumu numurus.

1) Panache un grācija apģērbā un mājas dekorācijā bija gan viņu dzīves ieradums, gan nepieciešamība.

2) Enerģija nevar ne no nekā rasties, ne pazust bez pēdām.

3) Saule spīdēja laipni un maigi un sildīja zemi ar savu siltumu.

4) Viņa apmelošanā es redzēju aizvainotā lepnuma un atraidītās mīlestības īgnumu un dāsni attaisnoju savu nelaimīgo sāncensi.

5) Pasaka ļāva pilnībā vadīt cilvēka iztēli un tādējādi lieliski kalpoja literatūrai.

Atbilde:

Dārzs (1) retinājās arvien vairāk un pārvērtās par īstu pļavu (2) nolaidās līdz (3) upei, kas aizaugusi ar zaļām niedrēm un kārkliem (4).

Atbilde:

Pievienojiet visas trūkstošās pieturzīmes: norādiet skaitli(-us), kura(-u) vietā(-s) teikumā jābūt komatam(-iem).

Lāču akmens Tagilas upē ir (1) bez šaubām (2) viens no augstākajiem akmeņiem Vidējo Urālos. Šeit (3) saskaņā ar leģendu (4) Ermaks pavadīja ziemu ar savu armiju.

Atbilde:

Ievietojiet visas pieturzīmes: norādiet skaitli(-us), kura(-u) vietā(-s) teikumā jābūt komatam(-iem).

Vakarnakt (1) atvadījos no sava pavadoņa (2), kura laipnību (3) (4) nekad neaizmirsīšu.

Atbilde:

Ievietojiet visas pieturzīmes: norādiet skaitli(-us), kura(-u) vietā(-s) teikumā jābūt komatam(-iem).

Un, lai gan žurnāla uzbrukumu toni un raksturu caurstrāvo patiess sašutums (1), man vienmēr šķita (2), ka šo rakstu autori nesaka to, ko (3) viņi gribēja pateikt (4) un ka šī ir tas, kas izraisīja viņu dusmas.

Atbilde:

Kurš no apgalvojumiem atbilst teksta saturam? Lūdzu, norādiet atbilžu numurus.

1) Vecākiem vienmēr jāraugās, lai bērni neko nedzirdētu no viņu sarunām.

2) Dzīves pārbaudījumus labāk panes tie, kuru bērnība bija bezrūpīga un mierīga.

3) Vecāki dažkārt savu bērnu klātbūtnē saka frāzes, kuras bērni var nepareizi interpretēt.

4) Pieaugušajiem nevajadzētu mēģināt iekļūt bērnu dzīvē: tas izraisa savstarpēju pārpratumu.

5) Jums nevajadzētu domāt, ka bērni ir iespaidojamāki nekā pieaugušie: bērniem vienkārši ir mazāk attīstīta loģika.

paliks viņa iztēlē.

(Pēc A. Mauruā) *

Atbilde:

Kurš no šiem apgalvojumiem ir patiess? Lūdzu, norādiet atbilžu numurus.

1) 6.–9. teikumos izklāstīts pamatojums.

2) 4.-5. teikumos ir apraksts.

3) 12.priekšlikums apstiprina 11.priekšlikumu.

4) 13.–14. teikumos ir stāstījums.

5) 21.–22. priekšlikumi satur argumentāciju.

(1) Pieaugušie pārāk bieži dzīvo blakus bērnu pasaulei, pat nemēģinot to saprast. (2) Tikmēr bērns cieši vēro savu vecāku pasauli, cenšas to aptvert un novērtēt. (3) Mazuļa klātbūtnē neuzmanīgi izrunātās frāzes viņš uztver, interpretē savā veidā un rada noteiktu pasaules ainu, kas saglabāsies ilgu laiku.

paliks viņa iztēlē.

(4) Kāda sieviete sava astoņgadīgā dēla priekšā saka: "Es vairāk esmu sieva nekā māte." (5) Ar to, negribot, viņa, iespējams, ievaino viņam brūci, kas asiņos gandrīz visu mūžu.

(6) Pārspīlēti? (7) Es tā nedomāju. (8) Pesimistiskais skatījums uz pasauli, ko bērns izveidojis bērnībā, nākotnē var mainīties uz labo pusi. (9) Bet šis process noritēs sāpīgi un lēni. (10) Gluži pretēji, ja vecākiem izdevās iedvest cilvēkos ticību laikā, kad bērna apziņa tikai mostās, viņi tādējādi palīdzēja

lai jūsu dēli vai meitas augtu laimīgi. (11) Protams, dažādi notikumi tad var likt vilties tiem, kam bijusi laimīga bērnība, un agri vai vēlu viņi saskarsies ar eksistences grūtībām un cilvēka dabas nežēlību. (12) Bet, pretēji gaidītajam, tas, kura bērnība bija mierīga, pārgāja

Mīlestības un uzticības gaisotne pret citiem bija patīkamu emociju un bezrūpīgu mieru piepildīta.

(13) Mēs bērnu priekšā izrunājam frāzes, kurām nepiešķiram nozīmi, bet viņiem tās šķiet apslēptas nozīmes pilnas. (14) Un pieaugušajam pat grūti iedomāties, cik daudz neizteiktu baiļu, cik neiedomājamu jēdzienu sāk mudīties bērnu galvās no šīm šķietami nenozīmīgajām frāzēm! (15) Atceros, kad man bija pieci vai seši gadi, teātra trupa ieradās mūsu pilsētā turnejā un visur bija izlikti plakāti ar izrādes “Šķiršanās pārsteigumi” nosaukumu. (16) Es toreiz nezināju vārda "šķiršanās" nozīmi, bet neskaidra priekšnojauta man teica, ka

Šis ir viens no aizliegtajiem, pievilcīgajiem un bīstamajiem vārdiem, kas paceļ plīvuru pār pieaugušo noslēpumiem. (17) Un šīs trupas ierašanās dienā pilsētas frizieris greizsirdības lēkmē vairākas reizes no revolvera nošāva savu sievu, un šis noziegums, kas šokēja visu pilsētu, tika izstāstīts manā acu priekšā. (18) Kā tad manā bērnības apziņā radās saikne starp šiem diviem faktiem, tik tālu vienam no otra? (19) Godīgi sakot, es precīzi neatceros. (20) Taču ļoti ilgu laiku, neskatoties uz saiknes trūkumu starp šiem notikumiem, es domāju, ka šķiršanās ir noziegums, kad vīrs nogalina savu vainīgo sievu tieši uz teātra skatuves.

(21) Protams, pat visjūtīgākie vecāki nespēj novērst pārdabisku ideju un naivu minējumu rašanos viņu bērnu galvās. (22) Galu galā jau sen ir zināms, ka dzīves pieredze nav tik viegli pārnesama un katrs patstāvīgi apgūst dzīves mācības, lai cik vienkāršas vai sarežģītas tās būtu. (23) Bet piesargāties vismaz no došanas

bīstams ēdiens bērna iztēlei. (24) Mēs pasargāsim savus bērnus no smagas pieredzes, ja vienmēr atcerēsimies, ka viņiem ir paaugstināta zinātkāre un viņi ir daudz iespaidojamāki nekā mēs.

(Pēc A. Mauruā) *

* Andrē Mauruā ir 20. gadsimta franču rakstnieks.

Atbilde:

No 18. līdz 20. teikumam pierakstiet sinonīmus (sinonīmu pāri).

paliks viņa iztēlē.

(4) Kāda sieviete sava astoņgadīgā dēla priekšā saka: "Es vairāk esmu sieva nekā māte." (5) Ar to, negribot, viņa, iespējams, ievaino viņam brūci, kas asiņos gandrīz visu mūžu.

Mīlestības un uzticības gaisotne pret citiem bija patīkamu emociju un bezrūpīgu mieru piepildīta.

(Pēc A. Mauruā) *

* Andrē Mauruā ir 20. gadsimta franču rakstnieks.

(18) Kā tad manā bērnības apziņā radās saikne starp šiem diviem faktiem, tik tālu vienam no otra? (19) Godīgi sakot, es precīzi neatceros. (20) Taču ļoti ilgu laiku, neskatoties uz saiknes trūkumu starp šiem notikumiem, es domāju, ka šķiršanās ir noziegums, kad vīrs nogalina savu vainīgo sievu tieši uz teātra skatuves.

Atbilde:

Starp teikumiem 13–19 atrodiet teikumus, kas ir saistīti ar iepriekšējo, izmantojot demonstratīvu apstākļa vārdu un vārdu formas. Uzrakstiet šī teikuma numuru(-s).

paliks viņa iztēlē.

(4) Kāda sieviete sava astoņgadīgā dēla priekšā saka: "Es vairāk esmu sieva nekā māte." (5) Ar to, negribot, viņa, iespējams, ievaino viņam brūci, kas asiņos gandrīz visu mūžu.

Mīlestības un uzticības gaisotne pret citiem bija patīkamu emociju un bezrūpīgu mieru piepildīta.

(Pēc A. Mauruā) *

* Andrē Mauruā ir 20. gadsimta franču rakstnieks.

(1) Pieaugušie pārāk bieži dzīvo blakus bērnu pasaulei, pat nemēģinot to saprast.

Atbilde:

Izlasiet fragmentu no apskata. Tajā aplūkotas teksta lingvistiskās iezīmes. Trūkst daži pārskatā lietotie termini. Aizpildiet tukšās vietas ar cipariem, kas atbilst termina numuram no saraksta.

“Augstāk minētajā fragmentā A. Mauruā stāsta par to, cik grūti vecākiem ir saprast bērnus. Tropu, piemēram, (A)_______ (5. teikumā) izmantošana uzlabo runas izteiksmi un piešķir tai dziļu vispārinošu nozīmi. Autora attieksmes pret problēmu nopietnība palīdz nodot tādu leksisko līdzekļu izmantošanu kā

(B)______ (“būt”, “tā”, “barība iztēlei”). Būtiska šī teksta iezīme ir tā, ka autors, neizmantojot nevienu aicinājumu saviem lasītājiem, vada ar viņiem nepārtrauktu, emocionāli bagātu dialogu. Šo efektu nodrošina dažādi sintaktiskie līdzekļi, tajā skaitā (B)_______ (14. teikums) un (D)_______ (8., 10., 11., 14., 21., 23. teikums).”

Terminu saraksts:

2) grāmatu vārdu krājums

3) ievadvārdi

4) izsaukuma teikumi

5) hiperbola

6) frazeoloģiskās vienības

7) viendabīgu biedru rindas

8) epiteti

9) paplašināta metafora

Atbildē pierakstiet ciparus, sakārtojot tos burtiem atbilstošā secībā:

A	B	IN	G

paliks viņa iztēlē.

(4) Kāda sieviete sava astoņgadīgā dēla priekšā saka: "Es vairāk esmu sieva nekā māte." (5) Ar to, negribot, viņa, iespējams, ievaino viņam brūci, kas asiņos gandrīz visu mūžu.

Mīlestības un uzticības gaisotne pret citiem bija patīkamu emociju un bezrūpīgu mieru piepildīta.

Uzrakstiet eseju, pamatojoties uz lasīto tekstu.

Formulējiet vienu no teksta autora izvirzītajām problēmām.

Komentējiet formulēto problēmu. Iekļaujiet komentārā divus ilustratīvus piemērus no lasītā teksta, kas, jūsuprāt, ir svarīgi avota teksta problēmas izpratnei (izvairieties no pārmērīgas citēšanas). Izskaidrojiet katra piemēra nozīmi un norādiet starp tiem semantisko saikni.

Esejas apjoms ir vismaz 150 vārdi.

Darbs, kas uzrakstīts bez atsauces uz izlasīto tekstu (nav balstīts uz šo tekstu), netiek vērtēts. Ja eseja ir oriģinālā teksta atkārtošana vai pilnīga pārrakstīšana bez komentāriem, tad šāds darbs tiek novērtēts ar 0 ballēm.

Uzmanīgi uzrakstiet eseju ar salasāmu rokrakstu.

paliks viņa iztēlē.

(4) Kāda sieviete sava astoņgadīgā dēla priekšā saka: "Es vairāk esmu sieva nekā māte." (5) Ar to, negribot, viņa, iespējams, ievaino viņam brūci, kas asiņos gandrīz visu mūžu.

Mīlestības un uzticības gaisotne pret citiem bija patīkamu emociju un bezrūpīgu mieru piepildīta.

A19. Lūdzu, sniedziet pareizu skaidrojumu
komata ievietošana vai tā neesamība
teikums:
Vasņecovs rūpīgi pētīja seno krievu valodu
ikonu gleznošanas tehnika () un pēc tam
dažus no viņas paņēmieniem viņš izmantoja
strādājot pie vēsturiskām gleznām.
1) Salikts teikums, iepriekš
savienojums Un komats nav vajadzīgs.
2) Salikts teikums, iepriekš
savienojums Un komats ir vajadzīgs.
3) Vienkāršs teikums. ar viendabīgu
biedri, pirms savienojuma Un nav komata
nepieciešams
4) Vienkāršs teikums ar viendabīgu
dalībnieki, pirms savienojuma Un komats ir vajadzīgs.
A20. Kurš atbildes variants ir pareizs?

Mūsu priekšā gulēja Koishauri ieleja
(1) šķērsots kā ar diviem sudrabiem
pavedieni, Aragva un cita upe (2) un (3)
izbēgot no siltajiem stariem kaimiņu aizās
saule (4) slīdēja pār viņas zilganumu
migla.
1) 1
2) 2, 3
3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4
A21. Kurš atbildes variants ir pareizs?
Visi cipari ir norādīti to vietā
Vai teikumos jābūt komatiem?
Šī romāna varone (1), protams (2)
tur bija Maša. Ziņas no mammas (3) vajadzētu
jābūt (4) līdz ceturtdienai.
1) 3, 4
2) 1,2
3) 1
4) 3
A22. Lūdzu, sniedziet tādu priekšlikumu
jāliek viens komats. (Zīmes
pieturzīmes nav iekļautas.)
1) Reģiona klimatiskie apstākļi
ietekmēt gan ēku arhitektūru, gan
dzīvokļa plānojums.
2) Izstrādāt jaunus paraugus
tehniķiem nepieciešams gan aprīkojums, gan
augsti kvalificētiem darbiniekiem patīk
inženiertehniskais personāls un
eksperimentālie augi.
3) Daudzu produktu produkti
mašīnbūves rūpnīcām ir grūti
transportēšana lielā svara dēļ!
vai lieli izmēri.
4) Botānisko ekskursiju laikā un
aptaujas daudzās jomās un
teritorijas tika novērotas un savāktas
informācija par augu izmantošanu
tautas medicīna.
A23. Kā izskaidrot resnās zarnas novietojumu
zemāk esošajā teikumā?
Lamelāri pārslains aizsargs
krievu karavīru ekipējums bija masīvs
plaši izplatīta 14. gadsimtā: tā
ražošana bija vienkāršāka nekā
gredzena pārklājuma izgatavošana, un tā
bija uzticamāks.
1) Sarežģīta teikuma pirmā daļa
norāda laiku, kad kaut kas tiek darīts
teikts otrajā daļā.
2) Vispārinošais vārds nāk pirms
viendabīgi teikuma locekļi.
3) Sarežģīta teikuma otrā daļa
saturiski kontrastēja ar pirmo
daļas.
4) Sarežģīta teikuma otrā daļa
norāda iemeslu, kāpēc
tā teikts pirmajā daļā.
A24. Kurš atbildes variants ir pareizs?
Visi cipari ir norādīti to vietā
Vai teikumos jābūt komatiem?
Bankas kredīts - izsniegts par
jebkurš termiņa aizdevums (1) robežās (2)
kuram (3) iespējams tērēt (4).
noteikta vajadzība.
1) 1
2) 2
3) 1, 3
4) 2, 4
A25. Kurš atbildes variants ir pareizs?
Visi cipari ir norādīti to vietā
Vai teikumos jābūt komatiem?
Saulrietā sāka līt (1), kas uzreiz
kliedēja gaisā sakrājušos smacinājumus
(2) un (3), kamēr viņš uzplaukst un
radīja vienmuļu troksni dārzā ap māju
(4) pa atvērtajiem logiem zālē bija caurvējš
slapja zaļuma saldais svaigums.
1) 2, 4
1) 1, 4
2) 1, 2, 3, 4
3) 1, 2
A26. Kurā teikumā ir pakārtotais teikums
daļa no sarežģīta teikuma
nevar aizstāt ar atsevišķu
dalībnieka izteiktā definīcija
apgrozījums?
1) No Turgeņevu ceļojuma uz ārzemēm
atgriezās savas mātes īpašumā Spasskoje-
Lutovinovo, kas atradās netālu
no Mcenskas.
2) Svarīgs punkts, kas ir nepieciešams
tas jāņem vērā, izvēloties materiālu
terases segumi ir viegli kopjami
viņu.
3) Galvenais enerģijas avots priekš
visas dzīvās radības, kas apdzīvo
Mūsu planētu darbina Saules enerģija.
4) Jumts pārklāts ar elastīgu
flīzes, aizsargās gadu desmitiem
māja no ūdens iekļūšanas.
A27. Izlasi tekstu.
Lielākajā daļā mūsdienu apgaismojuma
elektroniskā ~ vadība" tas ļauj
ietaupiet līdz 50% enerģijas un izveidojiet
gaisma ir vienmērīga un nemirgo. Pēdējā lieta
īpaši svarīgi no saglabāšanas viedokļa
cilvēku veselību. Jaunākie pētījumi
parādīja, ka mirgojoša gaisma rada ievainojumus
redzes orgāni.
Kurš no šiem teikumiem
galvenā informācija tika sniegta pareizi,
kas ietverts tekstā?
1) Mūsdienīgam apgaismojumam
ierīcēm ir īpaša sistēma
elektroniskā vadība, kas ietaupa
līdz 30% elektroenerģijas un padara gaismu
gluda, nemirgojoša.
2) Elektroniskā vadības sistēma
apgaismes ierīces, kas ļauj
ietaupa līdz 30% enerģijas, padara
gaisma ir vienmērīga, nemirgo, tas
bojā redzes orgānus.
3) Mirgojoša gaisma ir traumatiska
redzes orgāni, tāpēc mūsdienu
tiek nodrošinātas apgaismes ierīces
īpaša elektroniskā vadības sistēma.
4) Elektroniskā vadības sistēma
apgaismes ierīces neļauj
ne tikai taupīt enerģiju, bet arī
novērst gaismas mirgošanu, kas ir kaitīga
redze.

1.–24. uzdevuma atbildes ir vārds, frāze, cipars vai vārdu secība, cipari. Atbildi rakstiet pa labi no uzdevuma numura bez atstarpēm, komatiem vai citām papildu rakstzīmēm.

Izlasi tekstu un izpildi 1.–3. uzdevumu.

(1) Lielākajai daļai mūsdienu apgaismes ierīču ir īpaša elektroniskā vadības sistēma, kas ļauj ietaupīt līdz pat 50% elektroenerģijas un padarīt gaismu vienmērīgu un nemirgojošu. (2) Pēdējais ir īpaši svarīgs no cilvēku veselības saglabāšanas viedokļa. (3) ______ jaunākie pētījumi liecina, ka mirgojoša gaisma bojā redzes orgānus.

Kurš no šiem teikumiem pareizi nodod tekstā ietverto GALVENO informāciju?

1. Modernajām apgaismes ierīcēm ir īpaša elektroniskā vadības sistēma, kas ietaupa līdz pat 50% elektroenerģijas.

2. Mirgojoša gaisma ir kaitīga acīm, tāpēc modernās apgaismes ierīces ir aprīkotas ar elektronisku vadības sistēmu, kas novērš mirgošanu, kas arī ietaupa enerģiju.

3. Mirgojoša gaisma bojā redzes orgānus, tāpēc mūsdienās tiek izmantotas modernas apgaismes ierīces.

4. Mūsdienu apgaismes ierīču elektroniskā vadības sistēma ļauj ne tikai ietaupīt enerģiju, bet arī novērst mirgojošu gaismu, kas kaitē redzei.

5. Apgaismes ierīču elektroniskā vadības sistēma, kas ļauj ietaupīt līdz pat 50% elektroenerģijas, padara gaismu vienmērīgu un nemirgojošu, kas bojā redzes orgānus.

Kuriem no šiem vārdiem (vārdu savienojumiem) jābūt teksta trešā (3) teikuma atstarpei? Pierakstiet šo vārdu (vārdu kombināciju).

2. Neskatoties uz to

3. Pret visiem izredzēm

Izlasiet vārdnīcas ieraksta fragmentu, kas sniedz vārda GAISMA nozīmi. Nosakiet nozīmi, kādā šis vārds tiek lietots teksta pirmajā (1) teikumā. Dotajā vārdnīcas ieraksta fragmentā ierakstiet šai vērtībai atbilstošo skaitli.

GAISMA, -a (-u), m.

1. Starojuma enerģija, padarot pasauli mums apkārt redzamu; elektromagnētiskie viļņi frekvenču diapazonā, ko uztver acs. Solnechny ciems Elektriskā s. S. no laternas. S. patiesība (tulk.). Seja tika izgaismota ar iekšējo gaismu (tulkojumā: kļuva garīga).

2. Apgaismojums, stāvoklis, kad tas ir gaišs. Gaismā (gaismā, gaismā). Logos

3. Atsevišķos izteicienos: rītausma, saullēkts (sarunvalodā). Pirms rītausmas un visā pasaulē (pirms rītausmas). Ne s. nav rītausma (ļoti agri no rīta; agri no rīta). Nedaudz vēlāk (knapi bija sācis aust).

4. Lietošana kā sirsnīga uzruna (novecojusi un tautas literatūrā). S. tu esi mana skaidrā! * Divās gaismās - par istabu: ar divām logu rindām, kas izvietotas viena virs otras. Zālē ir divas gaismas, kuru gaismā iegansts ar laipnību. n. - no kaut kā viedokļa, kaut ko nozīmējot. Pārdomāt lēmumu, ņemot vērā nesenos notikumus.Kādā gaismā (skatīt, iedomāties) - vienā vai otrā formā. Iedomājies kaut ko. varavīksnes gaismā. Lieto vai iemet gaismu uz kaut ko (grāmata - paskaidro, padara saprotamu, skaidri. Redzēt gaismu (sarunvalodā) - sajūti atvieglojumu. Jaunā priekšnieka vadībā viņi redzēja gaismu. Mācīšanās ir gaisma, un neziņa ir tumsa - ēda, par zināšanu priekšrocībām, mācībām.Baltajā gaismā kā santīms (sarunvalodā joks.) - par darbībām nejauši, bez jebkāda mērķa, parasti neveiksmīgi.Nekā gaisma (vienkārši) - ļoti agri no rīta Nekā gaisma devās viņu ceļojumā. Tikai gaisma logā, kas ... (sarunvalodā) - tas ir vienīgais, kas mani priecē. Tikai gaisma logā ir kā mazmeita. (manu) acu gaisma (novecojis un tautas literatūrā) - par to, kurš ir dārgs, mīlēts (parasti apgrozībā).

Vienā no zemāk minētajiem vārdiem tika pieļauta kļūda uzsvēruma izvietošanā: nepareizi izcelts burts, kas apzīmē uzsvērto patskaņu skaņu. Pierakstiet šo vārdu.

2. atkārtojiet

3. padziļināt

4. apsteidzaA

5. ĶĒDE

Vienā no tālāk minētajiem teikumiem iezīmētais vārds ir lietots nepareizi. Izlabojiet kļūdu un uzrakstiet vārdu pareizi.

1. VĀRDNĪCA portretam jābūt sastādītam tā, lai pēc tā ikviens varētu viegli atpazīt personu, kurai tas pieder.

2. Pūkains sniegs ietērpa gadsimtiem senās priedes sudrabainos tērpos, vēršot to mūžzaļās galotnes uz skaidrām debesīm.

3. Pēc ārstniecības augu vākšanas neaizmirstiet kārtīgi nokratīt drēbes un nomazgāt rokas ar ziepēm.

4. Notika PĀRLIECINĀTA saruna starp darba veterāniem un uzņēmuma vadību, kuras laikā tika skartas dažādas tēmas.

5. Svarīgs moments, kas jāņem vērā, IZVĒLĒJOTIES materiālu terases segšanai, ir tā kopšanas vieglums.

Vienā no tālāk izceltajiem vārdiem vārda formas veidošanā tika pieļauta kļūda. Izlabojiet kļūdu un uzrakstiet vārdu pareizi.

1. nedaudz ILGA

2. IESALDĒT

3. IZSKALOJIET veļu

4. BRAUC ātrāk

5. ABĀS bankās

Izveidojiet atbilstību starp teikumiem un tajos pieļautajām gramatiskajām kļūdām: katrai pozīcijai pirmajā kolonnā atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.

PIEDĀVĀJUMI	GRAMMATISKĀS KĻŪDAS
A) Ikviens, kam patīk dzeja, zina A.A. Fets kā smalks tekstu autors, mākslas, mīlestības un dabas dziedātājs.	1) nepareiza lietvārda gadījuma formas lietošana ar prievārdu
B) Par izrādi “Ķiršu dārzs” A.P. Čehovs rakstīja, ka tas, ko viņš producēja, nav drāma, bet gan komēdija.	2) subjekta un predikāta saiknes pārkāpums
C) Starp iekarotājiem, romiešiem un britiem, iekarojuši Britu salas, tika organizētas futbola spēles.	3) pārkāpums teikuma uzbūvē ar nekonsekventu pieteikumu
D) Pateicoties būvnieku pūlēm, objekts tika pabeigts laikā.	4) kļūda teikuma konstruēšanā ar viendabīgiem locekļiem
D) Galvenais enerģijas avots katrai dzīvai radībai, kas apdzīvo mūsu planētu, ir saules enerģija.	5) nepareiza teikumu konstrukcija ar līdzdalības frāzēm
	6) pārkāpums teikumu veidošanā ar līdzdalības frāzēm
	7) nepareiza teikumu konstrukcija ar netiešu runu

Uzrakstiet atbildi ar cipariem bez atstarpēm vai citiem simboliem

Nosakiet vārdu, kurā trūkst pārbaudāmās saknes neuzsvērtā patskaņa. Izrakstiet šo vārdu, ievietojot trūkstošo burtu.

1. ūdens..sli

2. saglabāt

3. k..rierist

4. apgulties

5. horizontāli..zontāli

Norādiet rindu, kurā abos prefiksa vārdos trūkst viena un tā paša burta. Izrakstiet šos vārdus, ievietojot trūkstošo burtu.

1. bezvērtīgs, ra..skriet

2. labais..krasts, pa labi..gradēts

3. h..pavadīt nakti, ārā..saliekts

4. pr..pievilcis, pr..gudrs

5. ko..teica, o..nosūtīja

Pierakstiet tukšajā laukā vārdu, kurā rakstīts burts E.

1. gods

2. augstprātīgs

3. pārvarēt...

4. lēkt..lēkt

5. elastīgs

Atstarpes vietā pierakstiet vārdu, kurā rakstīts burts I.

1. vilcināties..mans

2. neredzams..mans

3. vajāja..mans

4. pārinterpretēts

5. dejot.. šūt

Nosakiet teikumu, kurā NOT ir uzrakstīts kopā ar vārdu. Atveriet iekavas un pierakstiet šo vārdu.

1. Man liekas, ka ir absolūti (NAV) NEPIECIEŠAMS mainīt sarunas tēmu.

2. Puiši brīnījās, kāpēc viņiem (NE)ATĻAUTS doties pārgājienā.

3. Diemžēl problēma ir (NAV) ATRISINĀTA.

4. Mongolija pēc teritorijas ir lielākā valsts bez jūras robežām pasaulē.

5. Skeptiķis ir cilvēks, kurš (NE)TIC entuziasmam.

Nosakiet teikumu, kurā NEPĀRTRAUKTI tiek rakstīti abi izceltie vārdi. Atveriet iekavas un pierakstiet šos divus vārdus.

1. (Pēc tam), kā viņi viņu klausījās, Vasiļjevs saprata: KO viņš tagad stāstīs, viņi viņam neticēs.

2. Atsevišķas cirsmas ilgstoši neaizaug, (TĀDĒJĀK) jau vairākus gadus no tām var savākt agras mazas ogas.

3. (B)PĒC viena absurda pārpratuma sekoja cits - (B)ŠAJĀ gadījumā sākās kārtējā nebeidzamā sarakste ar ceļu vadību.

4. Meža avenes (IN) SALĪDZINĀJUMS ar dārza krītu, bet daudz saldākas un smaržīgākas, (TĀPĒC) pat ar skaistām lielām dārza avenēm lauciniekiem patīk iet pēc meža avenēm.

5. Istaba, kurā gulēja Iļja Iļjičs Oblomovs, (C) SĀKUMĀ šķita skaisti iekārtota, bet (S) DRĪZ šo iespaidu nomainīja cits.

Norādiet visus skaitļus, kuru vietā ir rakstīts NN.

Valaam patiesi kļuva par glezniecības skolu I.I. Šiškins: pirmās (2) Valama gleznas viņam atnesa sudraba (3) medaļu no Mākslas akadēmijas, un pēc tam, kad divas ainavas saņēma (4) zelta medaļu, mākslinieks nekavējoties (5) tika nosūtīts radošā ceļojumā uz Itāliju. .

Novietojiet pieturzīmes. Norādiet teikumu skaitu, kuros jāliek VIENS komats.

1. Reģiona klimatiskie apstākļi ietekmē gan ēku arhitektūru, gan dzīvokļu plānojumu.

2. Lai izstrādātu jauna veida iekārtas, mums ir nepieciešamas gan iekārtas, gan augsti kvalificēti strādnieki, gan inženiertehniskais personāls, gan eksperimentālās rūpnīcas.

3. Daudzu mašīnbūves rūpnīcu produkciju ir grūti transportēt to lielā svara vai lielo izmēru dēļ.

4. Botānisko ekskursiju un apsekojumu laikā daudzos reģionos un reģionos tika veikti novērojumi un apkopota informācija par augu izmantošanu tautas medicīnā.

5. V.M. Vasņecovs rūpīgi pētīja seno krievu ikonu glezniecības tehniku, un pēc tam dažas tās metodes viņš izmantoja savos darbos pie vēsturiskajām gleznām.

Mūsu priekšā gulēja Koishauri ieleja (1), ko it kā ar diviem sudraba pavedieniem šķērsoja Aragva un vēl viena upe (2) un (3), kas no siltajiem saules stariem (4) izplūst blakus esošajās aizās (4). pāri slīdēja migla.

Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kas teikumos jāaizstāj ar komatiem.

1. Šī romāna varone (1) protams (2) bija Maša.

2. Ziņām no mammas (3) jābūt (4) līdz ceturtdienai.

Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kas teikumā jāaizstāj ar komatiem.

Aizdevums (1), kas izsniegts uz jebkuru periodu (2) no kura (3) ir iespējams tērēt (4) konkrētai vajadzībai (5), tiek saukts par bankas aizdevumu.

Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kas teikumā jāaizstāj ar komatiem.

Saulrietā sāka līt (1), kas uzreiz izkliedēja gaisā sakrājušos aizsmakumu (2) un (3), savukārt dārzā ap māju radīja skaļu un vienmuļu troksni (4) slapja zaļuma saldo svaigumu. nāca pa priekštelpas atvērtajiem logiem.

Rediģējiet teikumu: izlabojiet leksisko kļūdu, izslēdzot papildu vārdu. Pierakstiet šo vārdu.

Citas pilsētas un valstis atvērs tev rokas, un varbūt kaut kur tur atradīsi savu patvērumu.

Izlasi tekstu un izpildi 21.-26. uzdevumus.

(1) Rietumu frontē man kādu laiku bija jādzīvo tehniķa-ceturkšņa Tarasņikova zemnīcā. (2) Strādājis aizsargu brigādes štāba operatīvajā daļā. (3) Tieši tur, zemnīcā, atradās viņa birojs.

(4) Visu dienu viņš rakstīja un aizzīmogoja pakas, aizzīmogoja tās ar zīmogvasku, kas uzkarsēts virs lampas, izsūtīja dažus ziņojumus, pieņēma papīrus, pārzīmēja kartes, ar vienu pirkstu bakstīja pa sarūsējušu rakstāmmašīnu, rūpīgi izsitot katru burtu.

(5) Kādu vakaru, kad es atgriezos mūsu būdā, pamatīgi slapjš lietū un notupos pie krāsns, lai to iekurtu, Tarasņikovs piecēlās no galda un pienāca pie manis.

"(6) Es, redziet," viņš nedaudz vainīgi sacīja, "nolēmu pagaidām neiekurt krāsnis." (7) Citādi, jūs zināt, plīts rada dūmus, un tas, acīmredzot, atspoguļojas tās izaugsmē. (8) Viņa pilnībā pārstāja augt.

- (9) Kurš pārstāja augt?

- (10) Kāpēc jūs vēl neesat pievērsis uzmanību? - Tarasņikovs iesaucās, sašutusi lūkodamies manī. - (11) Kas tas ir? (12) Vai jūs neredzat?

(12) Un viņš ar pēkšņu maigumu paskatījās uz mūsu zemnīcas zemajiem baļķu griestiem.

(14) Es piecēlos, pacēlu lampu un redzēju, ka griestos resns apaļš goba ir izdaudzis zaļš asns. (15) Bāls un maigs, ar nestabilām lapām, tas stiepās līdz griestiem. (16) Divās vietās to atbalstīja pie griestiem piespraustas baltas lentes ar pogām.

- (17) Vai tu saproti? - Tarasņikovs runāja. - (18) Pieaug visu laiku. (19) Tik krāšņs zars izauga. (20) Un tad mēs ar jums sākām bieži slīkt, bet viņai tas acīmredzot nepatika. (21) Šeit es iegriezu iegriezumus uz baļķa, un man ir uzspiesti datumi.

(22) Jūs redzat, cik ātri tas sākumā pieauga. (23) Dažas dienas es izvilku divus centimetrus. (24) Es jums dodu savu godīgo, cēlo vārdu! (25) Un kopš jūs un es sākām šeit smēķēt, es neesmu redzējis nekādu izaugsmi jau trīs dienas. (26) Tāpēc viņa ilgi nepazudīs. (27) Atturēsimies. (28) Un, ziniet, mani interesē: vai viņš tiks pie izejas? (29) Galu galā tas ir pievilkts tuvāk gaisam, kur ir saule, smaržo no pazemes.

(30) Un mēs devāmies gulēt neapsildītā, mitrā zemnīcā. (31) Nākamajā dienā es pats sāku runāt ar viņu par viņa zariņu.

- (32) Iedomājies, viņa izstiepās gandrīz pusotru centimetru. (33) Es tev teicu, nav vajadzības noslīkt. (34) Tā ir vienkārši pārsteidzoša dabas parādība!...

(35) Naktī vācieši uz mūsu atrašanās vietu gāza milzīgu artilērijas uguni. (36) Es pamodos no tuvējo sprādzienu dārdoņa, izspļaujot zemi, kas kratīšanas dēļ pa baļķu griestiem bagātīgi gāzās mums virsū. (37) Arī Tarasņikovs pamodās un ieslēdza spuldzi. (38) Ap mums viss dūca, trīcēja un trīcēja. (Z9) Tarasņikovs nolika spuldzi galda vidū, atspiedās uz gultas, aizlika rokas aiz galvas.

1. iespēja.
Izlasi tekstu un izpildi 1.–3. uzdevumu.
-334741385210
(1) Lielākajai daļai mūsdienu apgaismes ierīču ir īpaša elektroniskā vadības sistēma, kas ļauj ietaupīt līdz pat 50% elektroenerģijas un padarīt gaismu vienmērīgu un nemirgojošu. (2) Pēdējais... ir svarīgs no cilvēku veselības saglabāšanas viedokļa. (3) Nesenie pētījumi liecina, ka mirgojoša gaisma bojā redzes orgānus.
1. Kurš no šiem teikumiem pareizi nodod tekstā ietverto GALVENO informāciju?
1) Mūsdienīgām apgaismes ierīcēm tiek nodrošināta speciāla elektroniskā vadības sistēma, kas ietaupa līdz pat 30% elektroenerģijas un padara gaismu vienmērīgu un nemirgojošu.
2) Apgaismes ierīču elektroniskā vadības sistēma, kas ļauj ietaupīt līdz pat 30% elektroenerģijas, padara gaismu vienmērīgu un nemirgojošu, kas bojā redzes orgānus.
3) Apgaismes ierīču elektroniskā vadības sistēma ļauj ne tikai ietaupīt enerģiju, bet arī novērst mirgojošu gaismu, kas ir kaitīga veselībai.
4) Mirgojoša gaisma bojā redzes orgānus, tāpēc mūsdienās tiek izmantotas modernas apgaismes ierīces.
5) Mirgojoša gaisma traumē redzes orgānus, tāpēc mūsdienu apgaismes ierīcēs mūsdienās tiek izmantota īpaša elektroniskā vadības sistēma, kas ļauj ne tikai ietaupīt enerģiju, bet arī padarīt gaismu vienmērīgu.
2. Kuriem no šiem vārdiem (vārdu savienojumiem) jāatrodas tukšumā teksta otrajā (2) teikumā? Pierakstiet šo vārdu.
tieši tā
Tāpēc
īpaši
Lai gan
jo
3. Izlasiet vārdnīcas ieraksta fragmentu, kas dod vārda SISTĒMA nozīmi. Nosakiet nozīmi, kādā šis vārds tiek lietots teksta pirmajā (1) teikumā. Dotajā vārdnīcas ieraksta fragmentā ierakstiet šai vērtībai atbilstošo skaitli.
SISTĒMA, -s, w.
1) Noteikta kārtība darbību sakārtošanā un savienojumā. Ievietojiet savus novērojumus sistēmā. Strādāt pēc stingras sistēmas.
2) kaut kā organizācijas forma. Vēlētāju ciems S. lauksaimniecība.
3) Kaut kas vesels, kas pārstāv regulāri izvietotu un savstarpēji saistītu daļu vienotību. Gramatika lpp. valodu. Periodiski s. elementi (D.I. Mendeļejevs). S. skati. Filozofiskais ciems (mācīt). Pedagoģiskais ciems Ušinskis. S. kanāli.
4) Sociālā sistēma, sociālās struktūras forma. Sociālās s. Kapitālistu ciems
5) Organizāciju kopums, kas ir viendabīgs savos uzdevumos, vai institūcijas, kas organizatoriski ir apvienotas vienā veselumā. Darbs Zinātņu akadēmijas sistēmā.
6) Tehniskā iekārta, dizains. Jaunas sistēmas lidmašīna.
7) Kas kļuvis normāls, parasts, parasts (sarunvaloda). Uzlāde no rīta pārvērtās par sistēmu (ienāca sistēmā, kļuva par sistēmu).
4. Kādā no tālāk minētajiem vārdiem radās kļūda
stress: burts, kas apzīmē uzsvērto patskaņu skaņu, ir izcelts nepareizi. Pierakstiet šo vārdu.
BLĪVĒJUMA NOSTIPRINĀŠANA Orit apsteidza A5. Viens no tālāk minētajiem teikumiem lietots NEPAREIZI
izceltais vārds. Izlabojiet kļūdu un uzrakstiet vārdu pareizi.
VĀRDNĪCAS portrets ir jāsastāda tā, lai ikviens no tā varētu viegli atpazīt personu, kurai tas pieder.
Pūkains sniegs ietērpa gadsimtiem vecās priedes sudrabainos tērpos, virzot to mūžzaļās galotnes skaidrajās debesīs.
Pabeidzot ārstniecības augu vākšanu, neaizmirstiet kārtīgi nokratīt drēbes un nomazgāt rokas ar ziepēm.
Notika PĀRLIECINĀTA saruna starp darba veterāniem un uzņēmuma vadību, kuras laikā tika skartas dažādas tēmas.
6. Vienā no tālāk izceltajiem vārdiem vārda formas veidošanā tika pieļauta kļūda. Izlabojiet kļūdu un uzrakstiet vārdu pareizi.
Abās bankās
PIECdesmit simti TRĪSdesmit TRĪS metri
goda tituli
BRAUC ātrāk
7. Izveidojiet atbilstību starp teikumiem un tajos pieļautajām gramatiskajām kļūdām: katrai pozīcijai pirmajā kolonnā izvēlieties atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.
GRAMMATIKAS TEIKUMI
KĻŪDAS
2504694304801) ļaunprātīga izmantošana
lietas forma
lietvārds ar prievārdu

3) pārkāpums būvniecībā
nesaskaņoti priekšlikumi
pieteikumu
4) kļūda būvniecībā

5) nepareiza konstrukcija

6) pārkāpums būvniecībā

7) nepareiza konstrukcija
teikumi ar netiešu runu
001) ļaunprātīga izmantošana
lietas forma
lietvārds ar prievārdu
2) subjekta un predikāta saiknes pārkāpums
3) pārkāpums būvniecībā
nesaskaņoti priekšlikumi
pieteikumu
4) kļūda būvniecībā
teikumi ar viendabīgiem locekļiem
5) nepareiza konstrukcija
teikumi ar adverbiāliem darbības vārdiem
6) pārkāpums būvniecībā
līdzdalības teikumi
7) nepareiza konstrukcija
teikumi ar netiešu runu
A) Gatavojoties eksāmenam,
Absolventiem nebija viegli.
B) Tie, kas neatlaidīgi cenšas sasniegt savu mērķi, ir cienīgi
cieņu.
B) V.M. gadā Vasņecovs uzauga
ziemeļu ciems, nožogots ar gadsimtiem veciem mežiem no lieliem
pilsētas un saglabājušās senās
jaunas paražas un rituāli, uzskati un
leģendas.
D) Neviens no tiem, kas klausījās pārsteigumu
personīgā mūzika P.I. Čaikovskis
par baletu “Riekstkodis”, es nevarēju
paliek vienaldzīgs.
D) Pretēji prognozētajam tika konstatēts
skaidrs laiks.
8. Nosakiet vārdu, kurā trūkst pārbaudāmās saknes neuzsvērtā patskaņa. Izrakstiet šo vārdu, ievietojot trūkstošo burtu.
ūdens...slīdēt...slēgt...riristosm...tretsk...nservy9. Norādiet rindu, kurā abos prefiksa vārdos trūkst viena un tā paša burta. Izrakstiet šos vārdus, ievietojot trūkstošo burtu.
pr...saglabāt, pr...absolvējiet...the...em, in...ir...pavadīt nakti, nav...pārlūkojams...izvērst,ne...ierobežot ...saulespuķe, o...mest
10. Pierakstiet vārdu, kurā atstarpes vietā rakstīts burts E.
kustība...mana vilcināšanās...mana kavēšanās...mana neredzamā...mana elastīgā...kā
11. Atstarpes vietā pierakstiet vārdu, kurā rakstīts burts I.
krekls... ķirsis...
gods…pārvarēt…pārinterpretēt…jauns12. Nosakiet teikumu, kurā NOT ir uzrakstīts kopā ar vārdu. Atveriet iekavas un pierakstiet šo vārdu.
Diemžēl mūsu uzdevums (nav) atrisināts.
Timofejam kaķim ir (ne) mazāk par desmit gadiem.
Gaiss, kas vēl nav kļuvis tveicīgs, patīkami atsvaidzina.
Nastjai bija (ne)regulāri, bet patīkami sejas vaibsti.
(Ne) apsoli pīrāgu debesīs, bet dod putnu rokās.
13. Nosakiet teikumu, kurā rakstīti abi izceltie vārdi
PILNĪGS. Atveriet iekavas un pierakstiet šos divus vārdus.
(Un) TĀ, visas manas spožās cerības sabruka, un jautras Maskavas dzīves (VIETU) kurlajā un tālajā pusē mani gaidīja garlaicība.
(C) Daudzas dienas turpinājās spēcīgs vulkāna izvirdums, virs kura virpuļoja uguns mākoņi (kā viesulis), palielinoties izmēram.
(NAV) PAR spīti mīlestībai pret pilsētas ainavām, mēs JOPROJĀM (JOPROJĀM) nepalikām vienaldzīgi pret dabas skaistumu Valdajā.
Grūti pat iedomāties, KAS ar mani notiktu, JA kuģis kavētos.
Debesis bija drūmas tāpat kā vakar, jūra vētraina, (TAD) laivu braucienu nācās atlikt.
14. Norādiet visus skaitļus, kuru vietā rakstīts NN.
Īpašniecei bija mugurā (1) auduma krekls, (2) ādas josta (3) josta un (4) ilgi negludinātas bikses.
15. Novietojiet pieturzīmes. Norādiet teikumu skaitu, kuros jāliek VIENS komats.
1) Darbs noritēja ātri un jautri un tika pabeigts laikā.
2) Divdabji spēj gan tēlaini raksturot objektu vai parādību, gan parādīt tā raksturīgo dinamikā.
3) Portretā mākslinieki cenšas ne tikai precīzi notvert cilvēka ārējo izskatu, bet arī nodot viņa iekšējo pasauli.
4) Diezgan drīz viņš apmetās uz dzīvi šajā rajonā un sadraudzējās ar kaimiņiem.
5) Gaišspārnus var apbrīnot ezeru vai dīķu tuvumā.
16. Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus to vietā

Daudzkrāsaini biezokņi (1), ko veido atsevišķi (2) un koloniālie koraļļu polipi (3), ir skaidri redzami caur silto tropisko jūru (4) dzidrajiem ūdeņiem klusā saulainā dienā.
17. Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus to vietā
Teikumos jābūt komatiem.
Dažreiz Ivanam Petrovičam Argunovam (1) joprojām (2) izdevās pilnībā nodoties iedvesmai. Tik priecīgā stundā (3) droši vien (4) viņš radīja nepazīstamas jaunas sievietes portretu svētku zemnieku kleitā.
18. Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus to vietā
Teikumā jābūt komatiem.
Arkādija Kirsanova tēvs (1) saglabāja jaunības mīlestību pret Puškinu (2), kura dzejoļus (3) (4) viņš apbrīno.
19. Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus to vietā
Teikumā jābūt komatiem.
Uz akmens terases vienai no pilsētas skaistākajām ēkām (1) atradās divas (2) un (3), kamēr ēnas nemitīgi pagarinājās (4), tās vēroja (5), kā žilbinošā saule iedegas pilsētas logos. augšējos stāvos.
Izlasi tekstu un izpildi 20.-25. uzdevumus.
(1) Bērni redz pasauli savādāk nekā pieaugušie. (2) Pie mums, pat ja mēs apbrīnojam saulrietu, putnus vai kaķus, tas ir vairāk, piemēram, izskaloti prieki. (3) Un bērni saplūst ar visu šo skaistumu. (4) Tie nav ārpusē, bet gan tajā.
(5) Kādu dienu mans dēls Serjoža uz papīra uzzīmēja divus kaķus, kas mežā sēņo. (6) Lielais kaķis un kaķēns gāja rokās sadevušies. (7) Jā, jā, nevis aiz ķepām, bet ar rokām. (8) Viņi staigāja kā cilvēki uz divām kājām un ar groziem. (9) Dzīvā realitāte bija redzama caur bērnišķīgo naivumu. (10) Kaķis un kaķis skaidri attēloja Serjozu un mani. (11) Asums un skaidrība bērna skatienā nav viss. (12) Tam piemīt arī “mikroskopiskas” īpašības, kas ļauj pamanīt odu ūsas, zivju zupas spārnus, smilšu graudus, cukuru... (13) Es dēlam vēl būdams rādīju zirnekļa blaktis, zāles stiebrus, ziedus. mazulis. (14) Spilgto un bezgaumīgo plastmasas grabulīšu vietā viņam priekšā uz auklas piekāru rudens kļavu lapas, sezonas ziedus, egļu un priežu čiekurus. (15) Un es redzēju viņa acīmredzamo prieku no viņiem. (16) No piecu vai sešu gadu vecuma es sāku kopā ar viņu zīmēt. (17) Es uzzīmēju to, ko viņš nevarēja, un tad ļāvu viņam pabeigt zīmēt to, ko viņš gribēja. (18) Un tad viņš atstāja mūs vienus ar mūsu kopīgo darbu.
(19) Kaķi un kaķēni netika pārvesti uz mūsu māju. (20) Ziedi, papagaiļi. (21) Un viņš ilgu laiku dzīvoja ciematā. (22) Īsts mežs, Smorodinkas upe, vecas mājas. (23) Milzīgi bērzi un kārkli. (24) Nu, pavasaris. (25) Vārdu sakot, daba visā tās elementārajā daudzveidībā. (26) Bija briesmīgi pērkona negaiss, rasaini saulrieti un saullēkti, krusa. (27) Bija pat īsts tornado, kas viņa acu priekšā nolauza augstu bērzu. (28) Un kādas miglas mēs redzējām pilnmēness laikā!
(29) Es atceros, ka es rādīju Seryozha sniegpārslas uz ielas caur spēcīgu palielināmo stiklu. (30) Es atradu fotogrāfijas grāmatās. (31) Un viņš teica, ka starp miljoniem sniegpārslu nekad nebūs identisku. (32) Serjoža to saprata un sāka savādāk skatīties uz šo balto brīnumu. (33) Un zīmē. (34) Šeit parādījās viņa attēlu objekti. (35) Viņi var jautāt, kāpēc viņš zīmē tik daudz kaķu un... četrdesmit? (36) Mums viņu vienkārši ir daudz, un viņš tos mīl kopā ar mums. (37) Bet viņš nekad nav zīmējis bruņurupučus nindzjas vai dinozaurus, nemaz nerunājot par Teletūbiem.
(38) Florenskis 1937. gadā no Soloveckas nometnes meitai rakstīja: (39) “Radošuma noslēpums ir jaunības saglabāšanā. (40) Ģēnija noslēpums ir saglabāt bērnību, bērna uzbūvi uz mūžu... (41) Šī konstitūcija dod ģēnijam objektīvu pasaules uztveri... un tāpēc tā ir vesela un īsta. (42) To, kas ir iluzors, lai arī cik izcils tas būtu, nekad nevar saukt par ģeniālu. (43) Jo spoža pasaules skatījuma būtība ir iespiešanās lietu būtībā, bet iluzora būtība ir aizvērt realitāti no sevis.
(Pēc D. Utenkova)*
* Dmitrijs Maksimovičs Utenkovs (dzimis 1948. gadā) – mūsdienu grafiķis, Krievijas Mākslinieku savienības biedrs.
20. Kuri no apgalvojumiem atbilst teksta saturam? Lūdzu, norādiet atbilžu numurus.
1) Bērni apkārtējā pasaulē redz sīkumus, kas pieaugušajiem nav pieejami.
2) Visu izcilo mākslas atklājumu pamatā bija pirmie bērnības iespaidi.
3) Jūs nevarat piespiest bērnu darīt kaut ko, kas viņam nepatīk.
4) Serjožai patika zīmēt teletūbijus un bruņurupučus nindzjas mutantus.
5) Pieaugušais mentors var izaudzināt bērnā radošu personību.
21. Kuri no šiem apgalvojumiem ir patiesi? Lūdzu, norādiet atbilžu numurus.
1) 29.-33.priekšlikums satur atbildi uz 35.teikumā formulēto jautājumu.
2) 22.-24. teikumos ir vietas apraksts.
3) 39.–43. teikumos ir izklāstīts stāstījums.
4) 2.-4. teikumos izskaidro 1. teikumā teiktā saturu.
5) 5.–8. teikumos ir ietverta argumentācija.
22. No 2.–10. teikumiem pierakstiet antonīmus (antonīms pāris).
23. Starp 5.–13. teikumiem atrodiet to, kas ir saistīts ar iepriekšējo, izmantojot personvārdu. Uzrakstiet šī numura numuru
piedāvājumi.
Izlasiet recenzijas fragmentu, pamatojoties uz tekstu,
kuru analizējāt, pildot uzdevumus 20.–23.
Šajā fragmentā aplūkotas teksta lingvistiskās iezīmes.
Trūkst daži pārskatā lietotie termini. Neaizpildītās vietās (A, B, C, D) ievietojiet skaitļus, kas atbilst vārda numuram no saraksta.
24. Žurnālists D. Utenkovs izdara secinājumus, vērojot savu dēlu Sergeju. Autora domu pārliecinošums, dziļums un mākslinieciskums palīdz nostiprināt dažādas tehnikas, no kurām vadošās ir (A)____ (2.-3. teikums), (B)_____ (39.-43. teikums). A (B)_____ (14.-15. teikumi; 32.-33. teikumi) – paņēmiens, kas tekstā skaidri pauž īpašās autora intonāciju. Takas runai pievieno dzeju, tostarp (D) _____ (3.–4. teikumi).
Terminu saraksts:
1) epitets 2) jautājumu un atbilžu prezentācijas forma
3) metafora 4) gradācija
5) parcelācija 6) ironija
7) opozīcija 8) citāts 9) anafora
25. Uzrakstiet eseju, pamatojoties uz izlasīto tekstu.
Formulējiet un komentējiet vienu no izvirzītajām problēmām
teksta autors (izvairieties no pārmērīgas citēšanas).
Formulējiet autora (stāstītāja) pozīciju. Rakstiet, ja piekrītat
vai arī jūs nepiekrītat lasītā teksta autora viedoklim. Paskaidrojiet
Kāpēc. Argumentējiet savu viedokli, galvenokārt paļaujoties uz savu lasīšanas pieredzi, kā arī uz zināšanām un dzīves novērojumiem.
(tiek ņemti vērā pirmie divi argumenti).
Esejas apjoms ir vismaz 150 vārdi.
Darbs, kas uzrakstīts bez atsauces uz izlasīto tekstu (nav balstīts uz šo tekstu), netiek vērtēts. Ja eseja ir oriģinālā teksta pārstāstījums vai pilnībā pārrakstīts bez jebkādām