Gdz darba burtnīca vispārīgā vēsture 7. Noderīgas darbnīcas par Krievijas vēsturi septīto klašu skolēniem un darba burtnīcas viņiem
Šī rokasgrāmata pilnībā atbilst federālā štata izglītības standartam (otrā paaudze).
Darba burtnīca atbilst A. Ya. Yudovskaya, P. A. Baranova, L. M. Vanyushkina mācību grāmatas par mūsdienu vēsturi 7. klasei saturam un struktūrai. Tajā iekļauti dažādas formas un sarežģītības pakāpes uzdevumi, kurus izpildot skolēni atkārto un padziļina stundā iegūtās zināšanas, nostiprina un pilnveido nepieciešamās prasmes. Kontūru kartes un uzdevumi tām palīdzēs skolēniem attīstīt prasmes darbā ar vēstures atlantu un mācību grāmatu kartēm. Ar piezīmju grāmatiņu var strādāt gan klasē, gan mājās.
Darba burtnīca paredzēta 7. klašu skolēniem, skolotājiem un metodiķiem.
Piemēri.
Definējiet šādu jēdzienu un atbildiet uz jautājumiem.
Sociālā līguma teorija -
1. Kas un kad radīja šo teoriju?
2. Kāpēc šī teorija radās Anglijā?
3. Ko jaunu T. Hobss ieviesa šajā teorijā?
Izmantojot rindkopas materiālu, izklāstiet Ādama Smita mācību galvenos noteikumus.
1. Kas viņus atšķir no citu pedagogu idejām?
2. Kāpēc, jūsuprāt, šīs idejas radās Anglijā?
3. Romānā “Jevgeņijs Oņegins” A.S. Puškins raksta, ka Oņegins “... lasīja Ādamu Smitu un bija dziļš ekonomists...” Par ko liecina šī pieminēšana?
4. Kuras Ādama Smita idejas nav zaudējušas savu aktualitāti mūsdienās?
Saturs
§18-19. Starptautiskās attiecības XVI-XVIII gs
§20. Lielie Eiropas apgaismotāji
§21. Apgaismības laikmeta mākslas kultūras pasaule
§22. Tuvumā industriālajam laikmetam
§23. Angļu kolonijas Ziemeļamerikā
§24. Karš par neatkarību. Amerikas Savienoto Valstu izveidošana
§25. Francija 18. gadsimtā Franču revolūcijas cēloņi un sākums
§26. Francijas revolūcija. No monarhijas uz republiku
§27. Francijas revolūcija. No jakobīņu diktatūras līdz Napoleona Bonaparta 18. Brumairei
§28. Austrumu valstis: tradicionālā sabiedrība agrīnā modernajā laikmetā
§29-30. Austrumu valstis. Eiropas kolonizācijas sākums
Galvenie datumi.
Lejupielādējiet e-grāmatu bez maksas ērtā formātā, skatieties un lasiet:
Lejupielādējiet grāmatu Darba grāmata par jauno laiku vēsturi, 7. klase, 2. daļa, Rumjancevs V.Ya., 2017 - fileskachat.com, ātri un bez maksas lejupielādējiet.
- Darba burtnīca par jauno laiku vēsturi, 7. klase, 1. daļa, Rumjancevs V.Ya., 2017
- Universālas izglītojošas aktivitātes, darba burtnīca par mūsdienu vēsturi, 7. klase, mācību grāmatai A.Ya. Judovskojs, P.A. Baranova, L.M. Vanjuškina, A.A. Iskenderovs “Vispārējā vēsture. Jauno laiku vēsture. 7. klase", Federālais valsts izglītības standarts, Chernova M.N., Rumjancevs V.Ya., 2020
Pasūtiet risinājumu grāmatu, un tā drīz būs vietnē
-
Veicināt uzņemšanu augstskolā. Jūs varat dot savam bērnam visa izglītības procesa galveno mērķi, tādējādi pārliecinot viņu par labu mācību nepieciešamību. Vecāki nereti bērniem stāsta, ka, slikti mācoties, turpmāk nevarēs apgūt labu profesiju, kļūs par sētniekiem. -
Ēdināšanai skolā jābūt labi organizētai. Skolēnam jānodrošina pusdienas un siltas brokastis ēdnīcā. Intervāls starp pirmo un otro ēdienreizi nedrīkst pārsniegt četras stundas. Labākajam variantam vajadzētu būt bērnam brokastis mājās, skolā viņš ēd otrās brokastis -
Ir izveidojusies zināma saistība starp bērnu agresivitāti un grūtībām mācību procesā. Katrs skolēns vēlas, lai skolā būtu daudz draugu, labas sekmes mācībās un labas atzīmes. Kad bērns to nedara, viņš rīkojas agresīvi. Katra uzvedība ir vērsta uz kaut ko un tai ir nozīme. -
Jebkurās olimpiādēs un visādos konkursos bērns, pirmkārt, izpauž sevi un realizē sevi. Vecākiem noteikti ir jāatbalsta savs bērns, ja viņš aizraujas ar intelektuālām sacensībām. Bērnam ir svarīgi atpazīt sevi kā daļu no intelektuāļu sabiedrības, kurā valda sacensību noskaņojums un bērns salīdzina savus sasniegumus. -
Izvēlīgam bērnam var nepatikt skolas ēdiens. Bieži vien tas ir visizplatītākais iemesls, kāpēc skolēns atsakās ēst. Tas viss notiek tāpēc, ka ēdienkartē skolā nav ņemtas vērā katra atsevišķa bērna garšas vajadzības. Skolā neviens neizslēgs nevienu produktu no atsevišķa bērna uztura, lai -
Lai saprastu, kā vecāki jūtas skolā, vispirms ir svarīgi raksturot mūsdienu vecākus, kuru vecuma kategorija ir ļoti dažāda. Neskatoties uz to, lielākā daļa no viņiem ir vecāki, kas pieder deviņdesmito gadu paaudzei, kas bija grūts laiks visiem iedzīvotājiem. -
Pirmie skolas salidojumi uz visiem laikiem paliek katra no mums atmiņā. Sākot ar augustu, vecāki sāk iegādāties visus nepieciešamos biroja piederumus. Galvenais skolas atribūts ir studentu formas tērps. Tērps rūpīgi jāizvēlas, lai pirmklasnieks justos pārliecināts. Skolas formas tērpu ieviešana ir attaisnojama daudzu iemeslu dēļ.
5. izd. - M.: 2017. - 1. daļa - 80 lpp., 2. daļa - 80 lpp. M.: 2010. - 1. daļa - 80 lpp., 2. daļa - 80 lpp.
Darba burtnīca ir A. Ya. Yudovskaya un citu mācību grāmatas “Vispārējā vēsture” izglītības kompleksa neatņemama sastāvdaļa, kas pārskatīta saskaņā ar federālo vispārējās pamatizglītības standartu. Jauno laiku vēsture. 1500-1800. 7. klase". Piezīmju grāmatiņa paredzēta skolēnu patstāvīgam darbam mājās un klasē. Katrai mācību grāmatas rindkopai tiek piedāvāti uzdevumi, kuru mērķis ir attīstīt skolēnos universālas mācīšanās darbības. Ar zvaigznīti (*) atzīmētie uzdevumi ir paaugstinātas grūtības pakāpes. Studentu zināšanu un prasmju gala pārbaudījumam piezīmju grāmatiņā ir iekļauti dažādi pārbaudes uzdevumi OGE formātā katrai mācību grāmatas nodaļai. Rokasgrāmata ir adresēta studentiem.
1. daļa.
Formāts: pdf(2017, 80 lpp.)
Izmērs: 10 MB
Skatīties, lejupielādēt:drive.google
2. daļa.
Formāts: pdf(2017, 80 lpp.)
Izmērs: 10 MB
Skatīties, lejupielādēt:drive.google
Formāts: pdf/zip(Abas piezīmju grāmatiņas) (2010; 80+80 lpp.)
Izmērs: 19,7 MB
Lejupielādēt: RGhost
Cienījamie septītās klases skolēni!
Izpildot dažādus darba burtnīcā iekļautos uzdevumus, varēsiet sistematizēt, pārbaudīt un nostiprināt zināšanas, kuras esat ieguvis jauno laiku vēstures apguves procesā.
Ar zvaigznīti (*) atzīmētie uzdevumi ir paaugstinātas grūtības pakāpes.
Lielākā daļa piezīmju grāmatiņā piedāvāto uzdevumu ir paredzēti īsām, skaidrām un kodolīgām atbildēm. Ja piezīmju grāmatiņā atvēlētās vietas nepietiek uzdevuma veikšanai, iesakām turpināt darbu pie atsevišķas papīra lapas un pēc tam uzmanīgi pielīmēt to darbgrāmatas atbilstošās lappuses malā.
