Kur ir cietā zīme. Skaņas "C" iestatīšana bērniem

Ja esat iPhone īpašnieks, bieži rakstāt SMS un pat tagad nezināt, kur tastatūrā var atrasties kāds ciets rakstzīmes, tad šodienas materiāls tika izveidots īpaši jums.

Tiklīdz man bija iPhone, es sapratu vienu diezgan vienkāršu lietu, Apple ierīces dara visu iespējamo, lai tās būtu ērtāk lietojamas.

Cilvēki, iespējams, gadiem ilgi ir sēdējuši un izstrādājuši visus sīkumus, kas saistīti ar ierakstīšanu ierīcē un visu jūsu labā, lai jūs pēc iespējas ātrāk varētu atbildēt radiem un draugiem.

Cietā zīme (b) iPhone tālrunī

Lai jūs ilgstoši nemocītu, es gribu nekavējoties paskaidrot, kur tieši tas atrodas. Pirmkārt, mēs ejam, piemēram, SMS, lai jūs varētu izmantot tastatūru.

Tagad mēs saspiežam ar pirkstu uz mīkstas zīmes, un burtiski uzreiz parādīsies papildu logs, kurā būs redzams burts “Ъ”.

Vienkārši virziet kursoru virs tā, un zīme nekavējoties parādīsies jūsu ziņojuma rindā. Kas attiecas uz mani, viss ir loģiski un vienkārši, lai gan, kad es pirmo reizi ieslēdzu ierīci, es to nezināju, un mani draugi man teica.

Rezultāti

Daudzi sūdzas un jautā, kāpēc iPhone nav stingras zīmes, taču, kā redzat, vienkārši dodieties uz Google un uzdodiet pareizo jautājumu.

IPhone satur daudz noslēpumu, kas atvieglo tā lietošanu, piemēram, paātrina rakstīšanu un citas lietas. Par citām funkcijām mēs runāsim nākamajos rakstos.

Tagad jums ir arī iespēja dalīties ar draugiem informācijā par cietās zīmes atrašanās vietu jūsu iecienītākajā iPhone ierīcē.

Runai ir svarīga loma katra cilvēka dzīvē. Neērtības un grūtības saziņā var radīt dažādi runas defekti. Tāpēc ir tik svarīgi savlaicīgi pamanīt bērna nepareizo izrunu un sākt rīkoties. Skaņas "C" iestatīšana nav īpaši sarežģīta. Izmantojot pareizos vingrinājumus un regulāras fiziskās aktivitātes, jūs varat ātri sasniegt panākumus. Kā to izdarīt?

Skaņu iestatīšana logopēdijā ir īpašs process, kas ir konkrēta burta izrunas prasmes attīstīšana. Bērnam ir svarīgi iemācīties reproducēt skaņu jebkurā formā, atkarībā no vārda, burtu kombinācijas tajā.

Bieži logopēdi saskaras ar runas traucējumiem tieši tad, kad bērniem tiek atskaņotas svilpojošas skaņas. Ir divu veidu šādi defekti:

1. sigmatisms;
2. parasigmatisms.

Pirmajā gadījumā mazulis izkropļo pareizās skaņas “C” vai “Sh” izrunu, bet otrajā viņš tās parasti maina uz citām skaņām.

Tāpēc ir tik svarīgi savlaicīgi pamanīt bērnā runas traucējumus un sākt ieaudzināt prasmi pareizi atveidot burtus. Šādas patoloģijas var negatīvi ietekmēt arī bērnu nervu sistēmu, izraisīt šādas slimības:

• Disgrāfija. Tas atspoguļo dažādus rakstītās runas pārkāpumus, kad bērns, rakstot vietām, netīšām maina burtus, aizstāj tos ar citiem burtiem utt.
• Disleksija. Šī patoloģija neļauj bērnam normāli lasīt, apgrūtinot burtu sasaisti vienā tekstā.
• Dislālija. Ar šo slimību bērniem ir nopietni noteiktu skaņu izrunas defekti.

Tādējādi nav šaubu, ka skaņu radīšana ir svarīga un obligāta. Vecākiem jābūt pacietīgiem un jāizvēlas efektīvas metodes, kā attīstīt savu bērnu runu, sadalot to noteiktos posmos, sākot no vienkāršas līdz sarežģītai.

Sagatavošanas pasākumi

Svilpojošu skaņu radīšana vispirms sākas ar bērna elpošanas apmācību. Viņam jāspēj atbrīvot gaisa strūklu ar spēku. Lai to izdarītu, varat lūgt viņam ievilkt gaisu mutē un spēcīgi izpūst cauri caurulei no lūpām. Var izmantot vati vai ko citu vieglu, nolikt uz līdzenas virsmas un nopūst kādu attālumu. Vai arī varat izdomāt konkursu, lai noskaidrotu, kurš nākamais var nopūst vates bumbu. Tātad bērnam būs interesantāk izpildīt uzdevumu.

Ir arī labi veikt dažādus vingrinājumus, kas attīsta elpošanas procesu. Varat veikt šādus uzdevumus:

• "Harmonika". Stāviet taisni, ar plaukstām uzlieciet rokas uz vēdera, dziļi ieelpojiet caur deguna dobumu un aizturiet elpu pāris sekundes. Pēc tam izelpojiet caur muti. Šis vingrinājums palīdzēs pastiprināti izelpot, iemācīties pareizi virzīt gaisa plūsmu.
• "Brīziņš". Izvelciet lūpas ar caurulīti, paņemiet gaisu un spēcīgi izpūtiet caur to. Šajā gadījumā mutei priekšā ir jānoliek plauksta, kurai vajadzētu sajust asu vēsu gaisa plūsmu.
• "Vētra". Paņemiet jebkuru flakonu ar šauru kaklu. Pienesiet pie apakšlūpas un izpūtiet. Raksturīgais troksnis norādīs pareizo gaisa strūklas virzienu.

Pēc elpošanas vingrinājumu veikšanas jums būs nepieciešama skaņas artikulācija. Tas palīdz cilvēkam trenēt runas aparāta muskuļu audus, attīstīt prasmes pareizai orgānu izkārtojumam konkrētas skaņas izrunas laikā.

Lai izveidotu cietu “C” vai maigu skaņu “Sh”, varat izmantot šādus uzdevumus:

• "Nerātnā valoda". Vajag smaidīt, nedaudz pavērt muti. Novietojiet mēli uz apakšējās lūpas un sitiet to ar lūpām, vairākas reizes izrunājot zilbi "pī". Dariet to vienu elpu un pēc tam uz dažām sekundēm piestipriniet mēli uz lūpas pasīvā stāvoklī.
  Tajā pašā laikā jūs varat viegli izelpot gaisu. Jānodrošina, lai apakšējā lūpa netiktu ievilkta un nav izstiepta pāri žoklim no apakšas. Arī runas orgāna sāniem vajadzētu pieskarties mutes dobuma stūriem.
• "Smuki". Vajag atvērt muti, smaidīt. Uz apakšējās lūpas novietojiet mēles priekšpusi un nofiksējiet to šādā stāvoklī uz dažām sekundēm. Šajā gadījumā jūs nevarat sasprindzināt lūpas, izstiept tās plaši, pievilkt vai vilkt apakšžokli. Tāpat nevajag pārāk izbāzt mēli, tai ir jānosedz tikai lūpa, bet tās malām jāpieskaras mutes kaktiņiem.
• "Kalns". Vajag atvērt muti un smaidīt. Pēc tam ar plato runas orgāna galu atbalstieties pret bumbuļiem, kas atrodas aiz apakšējā žokļa. Tālāk jums vajadzētu pacelt mēles vidējo daļu, līdz tā pieskaras augšējiem priekšzobiem, un pēc tam nolaist to. Veicot vingrinājumu, jāskatās, lai mēles gals nenonāk no bumbuļiem, un visi pārējie runas aparāta orgāni paliek nekustīgi.

Vispirms jums jāvada vienkāršas nodarbības, pēc tam pakāpeniski jāpievieno sarežģītāki uzdevumi. Galvenais ir to darīt regulāri un ar vēlmi gūt panākumus svilpojošu skaņu iestudēšanā. Detalizētāku informāciju par artikulācijas vingrinājumiem varat atrast mūsu rakstā -.

Lai skaņas "C" izruna būtu pareiza, burta reproducēšanas laikā ir jākontrolē runas aparāta orgānu stāvoklis, kā arī elpošanas process.

Pēc orgānu sagatavošanas jūs varat doties tieši uz vingrinājumiem.

Skaņas iestatīšana, izmantojot imitāciju

Imitācija ir vienkāršākais un vēlamākais skaņas radīšanas veids. Bērniem patīk atkārtot pēc pieaugušajiem, dzīvniekiem, tāpēc šī vingrinājuma izmantošana skaņas “C” iestatīšanai viņus ieinteresēs.

Lai to izdarītu, jums ir jāapsēžas ar mazuli spoguļa priekšā un jāparāda viņam pareiza runas orgānu pozīcija un kustība, vienlaikus izrunājot cieto skaņu “C” un mīkstinot to. Pēc tam palūdziet viņam atkārtot to pašu. Varat arī lūgt bērnam parādīt, kā pūš vējš, kā sūknis sūknē riteni utt.

Kā mehāniski likt skaņu?

Skaņu iestatīšanas paņēmieni ietver mehānisku metodi. Lai to izdarītu, jums ir jāveic šādas darbības:

1. Smaidiet plaši, novietojiet platu mēli starp zobiem. Šajā gadījumā tā galam jāatrodas tikai uz apakšējā žokļa. Ir jākontrolē, lai mazulis ar augšējiem zobiem nespiež orgānu.
2. Pēc tam palūdziet mazulim uzpūst pa mēles galu, lai tas justos vēss. Jūs varat pievilkt roku pie mutes un sajust izelpotā gaisa plūsmu.
3. Kamēr mazulis pūš pa mēles galu, tā viduslīnijā ir nepieciešams uzlikt zobu bakstāmais, nedaudz uzspiežot uz tā. Tādējādi veidojas “rieva”, pa kuru tad virzīsies gaisa straume. Ievietojiet zobu bakstāmais apmēram 2 cm.
4. Palūdziet bērnam pūst. Tās laikā atskanēs neskaidra svilpe. Tad jums ir jāaizver žokļi, lai starp tiem būtu tikai zobu bakstāmais, un mēle paliek iekšā. Tāpat jāturpina pūst pa mēles galu, strūklai jābūt starpzobu. Kad žokļi aizveras, veidojas svilpe, kuru nevar pārtraukt.
5. Kamēr mazulis svilpo, ar zobu bakstāmo ar dažādu spēku jāpiespiež mēle, jāpārvieto uz priekšu un atpakaļ. Tas ļaus jums noteikt, kurā pozīcijā skaņa "C" izklausās pareizi.
6. Kad šī pozīcija ir izveidota, varat turpināt trenēt izrunu. Laikā, kad bērns pareizi saka burtu "C", jums lēnām jāizvelk zobu bakstāmais no mazuļa mutes.
7. Noteiktu laiku tas turpinās pareizi atskaņot svilpojošas skaņas bez šīs ierīces, bet pēc tam var atkal nomaldīties. Tāpēc ir jātrenējas šādā veidā, līdz bērns pats var pareizi iestatīt vēlamo runas orgānu stāvokli.
8. Jūs varat konsolidēt šī uzdevuma rezultātu, izmantojot zilbju un vārdu izrunu. Ja bērnam ir grūtāk reproducēt skaņu kā vārda daļu, tad atkal var izmantot mehānisko metodi.

Iestudējums no citām skaņām

Jūs varat ievietot pareizu skaņas "C" izrunu no citām skaņām. Starp tiem tiek izmantoti tādi burti kā "Sh" un "C". Iestatot izrunu no "Sh", jums jāveic šādas darbības.

• Lūdziet mazulim sākt vilkt skaņu "Sh" un tajā pašā laikā lēnām virziet mēli uz priekšu. Pašu runas orgānu nevar noraut no aukslējām, augšējiem un apakšējiem priekšzobiem jābūt paralēliem viens otram.
• Intermitējošas izrunas rašanās liecina, ka bērnam ir noplēsusi mēle no aukslējām, ko nevar izdarīt. Tad viņam jāatver mute un jāturpina sākotnējā skaņas veidošanas sesija.
• Kad priekšzobi ir atvērti, vispirms tiks dzirdama maiga “Sh” skaņa, pēc tam izplūdusi svilpojoša skaņa un pēc tam pareiza “S” skaņas izruna. Tad jums jālūdz aizvērt muti un mēģināt izrunāt skaņu ar aizvērtiem priekšzobiem.
• Ļaujiet mazulim mēģināt atrast mēles pozīciju, kurā skaņa “C” ir vispareizākā. Tiklīdz izruna ir pareiza, jums tas ir jālabo. Lai bērnam būtu interesantāk, varam teikt, ka ods šādi čīkst, un mazulis viņu atdarinās.

Varat arī ievietot svilpojošu skaņu, izmantojot burtu "C". Tiesa, šī iespēja tiek izmantota daudz retāk, taču to zināt nenāk par ļaunu.

• Bērnam ilgstoši jāizrunā skaņa “C” un jāizrunā. Šajā gadījumā skaņa "C" būs skaidri dzirdama. Pats galvenais, lai mazulis dzirdētu un spētu ņemt vērā šo vēstuli.
• Ja rodas grūtības ar izolēta "S" izrunu, vispirms varat vingrināties, izmantojot burtu kombināciju "CS".
• Rezultātu ir svarīgi arī konsolidēt. Tas prasa regulāru zilbju, vārdu atkārtošanu, mēles vērpšanu.

Kādas metodes pastāv sigmatismam?

Arī bērniem, kuri cieš no sigmatisma un parasigmatisma, var iemācīt pareizu izrunu. Lai to izdarītu, ir jāizvēlas konkrētajā gadījumā piemēroti logopēdiskie vingrinājumi skaņai.

Starpzobu sigmatisms

Skaņas iestatīšana ar šādu pārkāpumu ir parādīt mazulim, kā runas orgāni pareizi atrodas skaņas “C” izrunas laikā. Ja bērnam neizdodas atdarināt pieaugušo, viņš veic inscenējumu ar mehānisku palīdzību.

Sānu sigmatisms

Šajā gadījumā būs jāsagatavo runas orgāni, lai aktivizētu mēles sānu muskuļu audu darbību. Rezultātā mazulim vajadzētu būt iespējai pacelt sānus, līdz tie pilnībā saskaras ar sānu zobiem.

Pēc tam varat ķerties pie vingrinājuma, kurā jāpūš pa runas orgāna priekšpusi, pēc tam uz tā galu un pēc tam paslēpjot mēli aiz žokļa.

Deguna sigmatisms

Šādiem bērniem ir jāveic šāds vingrinājums. Burts “F” ir jāatveido ilgi un izstiepti. Ievietojiet plato mēles galu starp apakšlūpu un augšējiem priekšzobiem un pūtiet pa to, izrunājot skaņu “Ф” un lēnām noņemot orgānu aiz apakšējiem priekšzobiem.

Zobu parasigmatisms

Skaņas radīšana šajā runas traucējumā tiek veikta, tikai demonstrējot pareizo orgānu atrašanās vietu. Tāpat uzsvars tiek likts uz taustes sajūtām. Bērns pievelk roku pie mutes, ja gaisa plūsma ir pareiza, tad jūtams aukstums. Jūs varat iestatīt skaņu no mīkstā "S".

Jāatceras, ka nodarbības nevajadzētu pārtraukt, tiklīdz bērns ir spējis pareizi atveidot skaņu, pat ja pārkāpuma vairs nav. Noteiktā izruna jāfiksē ar dzejoļu, mēles griežu, stāstu un citu darbu palīdzību.

Tādējādi skaņu radīšana ir ļoti svarīga cilvēka runai. Tāpēc, ja ir grūtības ar šīs vēstules pavairošanu, noteikti jāsazinās ar speciālistu un regulāri jāveic vingrinājumi.

Es runāju par to, kā sagatavoties skaņas R iestatīšanai. Kad artikulācijas aparāts ir gatavs, varat sākt iestatīt skaņu. Ir dažādi veidi, kā iestatīt R, katrs no tiem ir labs savā veidā, tāpēc varat izmēģināt visus uzreiz, pēc kārtas vai vienlaikus.

Visuzticamākais - no "sēnītes". Lai pielīmētu mēli pie debesīm un pūstu pa mēles galu, ir daudz variāciju: pūš TSS, DZZ, JJ, TSHSH, tikai T vai D. Ja mēle nokrīt, turiet to ar zondēm vai vienkārši indeksējiet. pirksti molāru rajonā. Vai vienkārši turiet zondi starp zobiem, neļaujot žokļiem aizvērties. Metode ir ļoti vienkārša un uzticama. Labi ir tas, ka skaņa vienmēr būs perfekta un pareiza.

Parasti sākumā dabū sprūdratu - DRRR, kuru ir viegli apstrādāt un pārvērst par R. Bet tas arī ir visilgākais laikā, jo iemācīties taisīt sēnīti ne vienmēr izdodas ātri, ja bērnam ir problēmas ar tonusu. vai iekost. Tas ir vienīgais veids, kā labot nepareizi artikulētu skaņu: sānu, rīkles, viena sitiena. Bet jāpatur prātā, ka, ja sēnīte tiek veikta nepareizi, mēle nelīp pie debesīm, bet vienkārši paceļas uz augšu vai aptin atpakaļ, tad skaņa nedarbosies. Vai arī mazulis nepūš pa mēles galu, arī nenāk ārā.

Mēs iedarbinām "motoru"

Šis ir visslavenākais un populārākais veids. Plaša mēle, piemēram, "bura", paceliet uz augšu, balstoties uz alveolām. Skrien pa tās vidusdaļu ar lodīšu zondi vai pirkstu. Vibrē un saki DDDDD vai frikatīvais DZZZZ.
Izelpai jābūt pietiekami spēcīgai, un mēlei jābūt platai, protams, tai jābūt pietiekami attīstītai, ar šauru un biezu skaņu to ir ļoti grūti piegādāt. Kā tomēr ar vāju izelpu.

zvana skaņa

Populārākais ir radīt skaņu. Šī metode ir pietiekami aprakstīta, piemēram, bērnu literatūrā, kad bērns, cenšoties atdarināt tīģera rēcienu vai vārnas ņaudēšanu, beidzot iemācās runāt R. Tas izrādās lēti un jautri, nepiedaloties logopēds. Bet ir daudz slazdu, nereti šādā veidā, liekot bērnam rūgt, ar šo skaņu izrunāt vārdus vai runāt mēles griežas, vecāki panāk defektīvu skaņu, mazulis kaut kādā eksotiskā veidā urbjas, ko pēc tam ir grūti atradināt.

Pļāpātājs

No "runātāja". Bērns ātri, ātri skrien ar mēli pa debesīm šurpu turpu, šim vingrinājumam ir vairāki nosaukumi, bez pļāpātāja ir arī “tītars”. Šajā gadījumā var radīt dažādas skaņas, ja R iestatīšanai, tad RYA-RYA vai ko līdzīgu BRL-BRL. Bieži vien šādā veidā ir iespējams izraisīt viena trieciena P vai Pb, kas pēc tam tiek nostiprināts un nostiprināts, pārvēršoties par PPRR vai DRRRRR.

Individuāla pieeja

Kopumā inscenējot izmantoju fizioloģisko pieeju - uzmanīgi vēroju, kas bērnam padodas labāk un kādas spējas attīstās ātrāk. Ja bērni jau prot uztaisīt sprūdratu - “šauj kā ar ložmetēju”, tad uzstādām no DR. Dažkārt, veicot artikulācijas vingrošanu, uzreiz tiek iegūts viens sitiens P (bez ilgstošas ​​vibrācijas). Atliek tikai panākt ilgu vibrāciju.

Ar dizartriju

Skaņas P iestatīšanu dizartrijas gadījumā sarežģī vājš palatālais aizkars, mēles distonija un pastiprināta siekalošanās. Nepieciešama rūpīga balss izpēte. Bet, ja nav adenoidīta, skaņa tiek iestatīta salīdzinoši ātri, dažreiz pat pirms svilpošanas un šņākšanas. Laika gaitā bērns iemācās norīt siekalas, palīdz košļāt dušu. Dažkārt nākas nedaudz masēt mīkstās aukslējas, šī procedūra ir nepatīkama, bet ļoti efektīva.

Mīkstas un cietas skaņas iestatīšana

Gadās, ka ir nepieciešams iestatīt skaņu P mīksts no cietas, kas tiek iestatīts ātrāk. Un mīkstais Pb rada grūtības, netiek izrunāts vispār vai, piemēram, PY tiek izrunāts kā PYA. Šajā gadījumā jums jāturpina nodarboties ar vingrošanu (sēnīte, bura, gleznotājs). Atšķiriet R un iotated izrunu, izskaidrojot bērnam mēles stāvokļa atšķirību.

Dažreiz, gluži pretēji, ir nepieciešams iestatīt cieto P no mīksta P (Pb). Ja mīkstais Pb ir vienstrieciens, tad vispirms ir jāpanāk ilgstoša PbPbPh vibrācija, pārvēršot to PPP. Nostipriniet mēles galu ar masāžu un palieliniet tā jutīgumu (piesūciet galu līdz augšlūpai, alveolām, "klikšķiniet kā vāverei"). Pēc tam noskaidrojiet atšķirību starp mīkstā Pb un cietā P izrunu zilbēs un vārdos.

Ar to raksts ir noslēdzies, turpmākajos materiālos es runāšu par to, kā salabot izolētu skaņu un kā to automatizēt vārdos, frāzēs un teikumos. Lasiet, abonējiet atjauninājumus, rakstiet komentārus, dalieties ar draugiem un paziņām sociālajos tīklos.