Fipi stāsts. Statistika par vienotā valsts eksāmena nokārtošanu vēsturē

Vienotais valsts eksāmens vēsturē 2018. 101. variants. 1. daļa

Atbildes uz 1.–19. uzdevumu ir skaitļu virkne vai vārds (frāze). Vispirms darba tekstā norādiet atbildes un pēc tam pārsūtiet tās uz ATBILDES FORMU Nr.1 ​​pa labi no atbilstošā uzdevuma numura, sākot no pirmās šūnas, bez atstarpēm, komatiem un citām papildu rakstzīmēm. Katru ciparu vai burtu ierakstiet atsevišķā lodziņā saskaņā ar veidlapā norādītajiem paraugiem. Krievijas suverēnu vārdus vajadzētu rakstīt tikai ar burtiem
(piemēram: Nikolajs II).

№1 Novietojiet vēsturiskos notikumus hronoloģiskā secībā. Tabulā pareizā secībā pierakstiet ciparus, kas norāda vēsturiskos notikumus.

1) Česmas kauja
2) Vladimira Monomaha hartas izveide
3) Austroungārijas troņmantnieka erchercoga Franca Ferdinanda slepkavība.

Atbilde: 213

Paskaidrojumi: Vladimira Monomaha hartas izveide 1113. gadā. Austroungārijas troņmantnieka erchercoga Franca Ferdinanda slepkavība notika 1914. gada 28. jūnijā. Krievijas un Turcijas karš, kura laikā 1770. gadā notika Česmas kauja.

№2 Izveidojiet atbilstību starp notikumiem un gadiem: katrai pozīcijai pirmajā kolonnā atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.

PASĀKUMI
A) viltus Dmitrija I nāve
B) monetārās reformas sākums G.Ya. Sokoļņikova
C) naudas reformas sākums E.F. Kankrina
D) Krievijas kristības

1) 988
2) 1036
3) 1606
4) 1839. gads
5) 1922. gads
6) 1961. gads

Atbilde: 3541

Paskaidrojumi:Viltus Dmitrija nāve datēta ar nemieru laiku 1606. gadā.Monetārās reformas sākums G.Ya. Sokoļņikova 1922 Monetārās reformas sākums E.F. Kankrins 1839. gada Krievijas kristības 988. gadā

№3 Zemāk ir terminu (nosaukumu) saraksts. Visi no tiem, izņemot divus, attiecas uz notikumiem (parādībām) Krievijas vēsturē laika posmā no 1985. līdz 1991. gadam.

1) referendums; 2) “Novoogarjova process”; 3) Nacionālie projekti;
4) noklusējuma; 5) publicitāte; 6) vēlēšanas uz alternatīva pamata.

Atrodiet un pierakstiet terminu (nosaukumu) sērijas numurus, kas attiecas uz citu vēstures periodu.

Atbilde: 34

Paskaidrojumi: Noklusējums Krievijā 1998. 21. gadsimta sākumā Krievijā parādījās nacionālie projekti.

№4 Pierakstiet attiecīgo vēsturisko terminu. Krievijas valstī 16. – 18. gadsimta sākumā. dienesta cilvēki, kas veidoja pastāvīgo armiju; ar šaujamieročiem bruņoti kājnieki

Atbilde: Strēlnieks

Paskaidrojumi: Streltsy armijas veidošana sākās 1540. gadā Ivana Bargā vadībā. Strēlnieks 16. gadsimtā - 18. gadsimta sākumā.

№5 Izveidojiet atbilstību starp procesiem (parādībām, notikumiem) un ar šiem procesiem (parādībām, notikumiem) saistītiem faktiem: katrai pozīcijai pirmajā kolonnā atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.

PROCESI (PARĀDĪBAS, NOTIKUMI)
A) Smoļenskas karš
B) Krievijas-Turcijas karš 1877-1878.
B) Batjas iebrukums Krievijā
D) Kurskas kauja

1) Prohorovkas kauja
2) cīņas par Seelow Heights
3) Poļanovska miera noslēgšana
4) Plevnas aplenkums
5) Pilsētas upes kauja
6) Brestļitovskas miera noslēgšana

Atbilde: 3451

Paskaidrojumi: 1632.-1634.gadā. Krievijas-Polijas vai Smoļenskas karš - Poļanovska miera noslēgšana 1634. gadā. Krievijas-Turcijas karš 1877-1878 - Plevnas aplenkums. Batu iebrukums Krievijā - Pilsētas upes kauja 1238. Kurskas kauja - Prohorovkas kauja.

№6 Izveidojiet atbilstību starp vēstures avotu fragmentiem un to īsajiem raksturojumiem: katram fragmentam, kas apzīmēts ar burtu, atlasiet divus atbilstošus raksturlielumus, kas apzīmēti ar cipariem.

AVOTU FRAGMENTI

A) “Saglabājot neaizskaramu Krievijas impērijas pamatlikumu par autokrātiskās varas būtību, mēs atzinām par labu Valsts domes izveidošanu un apstiprinājām domes vēlēšanu noteikumus, paplašinot šo likumu spēku visā valstī. impērijas telpu, ar tikai tām izmaiņām, kuras uzskatīs par nepieciešamām dažiem, kas atrodas īpašos apstākļos, tās nomalē. Īpaši norādīsim kārtību, kādā Valsts domē piedalās Somijas Lielhercogistes ievēlētie pārstāvji par impērijai un šim reģionam kopīgiem jautājumiem. Tajā pašā laikā mēs likām iekšlietu ministram nekavējoties iesniegt mums apstiprināšanai noteikumus par Valsts domes vēlēšanu noteikumu stāšanos spēkā tā, lai deputāti no 50 provincēm un Donas armijas apgabala. varētu parādīties domē ne vēlāk kā janvāra pusē ... "

B) “Pamatiedzīvotāju valsts likumi nosaka Padomes sastāvu, tās darbības būtību un galvenās formas.
I. Valsts institūciju kārtībā Padome ir institūcija, kurā visas likumdošanas, tiesu un izpildu kārtības darbības ir saistītas un caur to paceļas pie suverēnās varas un izplūst no tās.
II. Tāpēc visi likumi, hartas un institūcijas savos pirmajos projektos... tiek izskatītas Valsts padomē...
IV. Padomē ir personas, kuras ir izsauktas šajā klasē ar augstāko pilnvaru.

RAKSTUROJUMS

1) Šis dokuments tika publicēts Nikolaja II valdīšanas laikā.
2) Šajā fragmentā minētā autoritāte pastāvēja krievu valodā
impērija ir vairāk nekā 100 gadus veca.
3) Šis dokuments tika publicēts Aleksandra II valdīšanas laikā.
4) Šī dokumenta publicēšanas laikabiedrs bija P.N. Miliukovs.
5) Šis dokuments tika publicēts Aleksandra I valdīšanas laikā.
6) fragmentā ir minēta teritorija, kas 1720. gados kļuva par Krievijas daļu.

Atbilde: Fragments A: 1 4 Fragments B: 2 5

Paskaidrojumi: Teksts A Somija tika pievienota Krievijas impērijai 1809. gadā Krievijas un Zviedrijas kara rezultātā. Valsts dome parādās 20. gadsimta sākumā Nikolaja II vadībā. Šī dokumenta publicēšanas laikabiedrs bija P.N. Miliukovs. Teksts B Valsts padomes izveidošana Šajā fragmentā minētā autoritāte pastāvēja krievu valodā
impērija ir vairāk nekā 100 gadus veca. Šis dokuments tika publicēts Aleksandra I valdīšanas laikā.

№7 Kura no šīm iezīmēm attiecas uz Krievijas sociāli ekonomiskās attīstības raksturīgajām iezīmēm 19. gadsimta pirmajā pusē? Izvēlieties trīs atbildes un tabulā pierakstiet ciparus, zem kuriem tās norādītas.

1) masveida zemnieku izceļošana no kopienas uz otrub un viensētām
2) pirmo papīra banknošu laišana apgrozībā
3) obligātu zemnieku kategorijas rašanās
4) dzelzceļa būvniecības uzsākšana
5) pirmo monopolistisko asociāciju rašanās rūpniecībā
6) plaši izplatīta otkhodnichestvo

Atbilde: 346

Paskaidrojumi: Obligāto zemnieku kategorijas rašanās pēc dekrēta par zemniekiem parakstīšanas 1842. gadā. Plaši izplatītā otkhodnichestvo parādīšanās aizsākās 19. gadsimta pirmajā pusē. Zemnieku masveida izceļošana no kopienas uz fermām un fermām — Stoļipina agrārā reforma.

№8 Aizpildiet šo teikumu nepilnības, izmantojot zemāk esošo trūkstošo elementu sarakstu: katram teikumam, kas atzīmēts ar burtu un kurā ir tukša vieta, atlasiet vajadzīgā elementa numuru.

A) 1943. gada augustā sākās partizānu operācija ________.
B) “Lidojošā tanka” radītājs - gados populārākā PSRS lidmašīna
Lielais Tēvijas karš bija ________.
B) Kijeva tika atbrīvota no nacistiem ________ 1943. gadā.
Trūkstošie elementi:
1) "Dzelzceļa karš"
2) S.V. Iļjušins
3) "Urāns"
4) novembris
5) M.I. Koškins
6) februāris
Pierakstiet atlasītos ciparus tabulā zem atbilstošajiem burtiem.

Atbilde: 124

Paskaidrojumi: M.I.Koškins Padomju dizaina inženieris, T-34 tvertnes radītājs un pirmais galvenais konstruktors.

№9 Izveidojiet atbilstību starp notikumiem (parādībām, procesiem) un to dalībniekiem: katrai pozīcijai pirmajā kolonnā atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.

NOTIKUMI (PARĀDĪBAS, PROCESI)
A) savstarpējais karš Maskavas Firstistē 15. gadsimta otrajā ceturksnī.
B) Ziemeļu karš
B) lokālisma ierobežojums
D) ideoloģiskās kontroles nostiprināšana pēc Lielā Tēvijas kara

DALĪBNIEKI

1) A.D. Menšikovs
2) Vasilijs Kosojs
3) Ivans IV
4) A.A. Ždanovs
5) Marina Mnišeka
6) L.D. Trockis

Pierakstiet atlasītos ciparus tabulā zem atbilstošajiem burtiem.

Atbilde: 2134

№10 Izlasiet fragmentu no padomju militārā vadītāja memuāriem un uzrakstiet tās valsts nosaukumu, ar kuru jūs runājat par konflikta rezultātiem.
“1940. gada martā notika Vissavienības boļševiku komunistiskās partijas CK Politbiroja sēde, kurai bija liela nozīme mūsu bruņoto spēku attīstībā. Sanāksmē tika apspriesti kara rezultāti...
Kāda bija partijas un valdības izvirzīto prasību būtība mūsu bruņotajiem spēkiem?
Ņemot vērā konflikta rezultātus ... un, pats galvenais, aizsāktā pasaules kara karadarbības raksturu, karaspēkam tika dots - asi un pilnībā - uzdevums šodien mācīt to, kas būs nepieciešams karš rīt. Sākās visu veidu bruņoto spēku un filiāļu reorganizācija
karaspēks, tika veikti nopietni pasākumi, lai stiprinātu pavēlniecības vienotību, kārtību
un disciplīna karaspēkā."

Atbilde: Somija

Paskaidrojumi: 1940. gada martā notika Vissavienības boļševiku komunistiskās partijas CK Politbiroja sēde, kurai bija liela nozīme mūsu bruņoto spēku turpmākajā attīstībā. Sanāksmē tika pārrunāti kara ar Somiju rezultāti.

№11 Aizpildiet tabulas tukšās šūnas, izmantojot zemāk esošo trūkstošo elementu sarakstu: katrai tukšai vietai, kas apzīmēta ar burtu, atlasiet vajadzīgā elementa numuru.

Trūkstošie elementi:
1) XVII gadsimts
2) “Čuguna hartas” publicēšana
3) Monro doktrīnas pasludināšana ASV
4) Anglijas Neuzvaramās Armādas sakāve
5) XVIII gs.
6) Novgorodas pievienošana Maskavas valstij
7) Cilvēka un pilsoņa tiesību deklarācijas pieņemšana Francijā
8) "Asiņainā svētdiena"
9) XVI gadsimts
Pierakstiet atlasītos ciparus tabulā zem atbilstošajiem burtiem.

Atbilde: 657123

Paskaidrojumi: P Novgorodas atkalapvienošanās Maskavas valstij 1478. gada 15. janvārī. Cilvēka un pilsoņa tiesību deklarācijas pieņemšana Francijā 1789. gadā. 1826. gada “Čuguna hartas” izdevums. Monro doktrīnas pasludināšana ASV 1823. gada 2. decembrī.

№12 Izlasiet fragmentu no manifesta.

“Štāba priekšniekam.

Lielās cīņas dienās ar ārējo ienaidnieku, kurš gandrīz trīs gadus bija centies paverdzināt mūsu Dzimteni, Kungs Dievs ar prieku sūtīja Krievijai jaunu pārbaudījumu. Iekšējo tautas nemieru uzliesmojumam draud postoša ietekme uz turpmāko spītīgā kara norisi. Krievijas liktenis, mūsu varonīgās armijas gods, tautas labums, visa mūsu dārgās Tēvzemes nākotne pieprasa, lai karš par katru cenu tiktu izbeigts ar uzvaru. Nežēlīgais ienaidnieks sasprindzina savus pēdējos spēkus, un jau tuvojas stunda, kad mūsu drosmīgā armija kopā ar mūsu krāšņajiem sabiedrotajiem varēs beidzot salauzt ienaidnieku. Šajās Krievijas dzīvē izšķirošajās dienās mēs uzskatījām par sirdsapziņas pienākumu veicināt ciešu vienotību un visu tautas spēku apvienošanos, lai mūsu tauta pēc iespējas ātrāk gūtu uzvaru, un, vienojoties ar Valsts domi, to atzinām. tikpat labi atteikties no Krievijas valsts troņa un atteikties no augstākās varas. Nevēloties šķirties no mīļotā dēla, mēs nododam savu mantojumu savam brālim lielkņazam Mihailam Aleksandrovičam un svētām viņu par kāpšanu Krievijas valsts tronī. Mēs pavēlam savam brālim valdīt pār valsts lietām pilnīgā un neaizskaramā vienotībā ar tautas priekšstāvjiem likumdošanas institūcijās, pēc tiem principiem, ko viņi noteiks, nododot tam neaizskaramu zvērestu..."

Izmantojot šo fragmentu un savas vēstures zināšanas, no dotā saraksta izvēlieties trīs patiesus apgalvojumus.

Pierakstiet to tabulā cipariem, zem kura tie ir norādīti.

1) Starp fragmentā minētajiem sabiedrotajiem bija Anglija.
2) Rakstā minētā dēla vārds ir Aleksejs.
3) Manifesta autors raksta, ka netic Krievijas uzvarai karā.
4) Manifesta autors atzīmē, ka viņa lēmumu atbalstīja Valsts dome.
5) Rakstā minētais lielkņazs Mihails Aleksandrovičs bija Krievijas imperators vairāk nekā gadu.
6) Šis manifests tika uzrakstīts Krievijas pilsoņu kara laikā

Atbilde: 124

Paskaidrojumi: Līdzīgos uzdevumos jāatrod atslēgvārdi, kas ļauj noteikt vēsturisko periodu.

Apskatiet diagrammu un izpildiet 13.–16. uzdevumu.

№13 Aizpildiet tukšo vietu teikumā: “Diagrammā norādītā pilsēta
numurs “2”, kļuva par Krievijas valsts daļu ____________ gadsimtā.
Uzrakstiet atbildi vārdos.

Atbilde: septiņpadsmitā

Paskaidrojumi: Pilsēta, kas diagrammā norādīta ar ciparu “2”, ir Kijeva.

№14 Norādiet nocietinātās pilsētas nosaukumu, kas diagrammā norādīts ar skaitli “1”.
Atbilde: _______________________________.

Atbilde: Azova

Paskaidrojumi: Uzdevumam nepieciešama vēsturiskās kartes analīze.

№15 Aizpildiet tukšo vietu teikumā: "Ar ķeizarienes Katrīnas II dekrētu upe, kas diagrammā norādīta ar skaitli "5", tika pārdēvēta par _______________.
Atbilde: _______________________________.

Atbilde: Urāls

Paskaidrojumi: Pēc Emeljana Pugačova vadītās sacelšanās apspiešanas. Pilnīgai aizmirstībai Yaik upe tika pārdēvēta par Urālu - pēc kalniem, no kuriem tā cēlusies.

№16 Kādi spriedumi saistīti ar norādīto vēsturisko situāciju
diagramma ir pareiza? Izvēlieties trīs spriedumus no sešiem ierosinātajiem.
Tabulā pierakstiet ciparus, zem kuriem tie ir norādīti.
1) Pārdodamā linu ražošanas platība ir norādīta uz horizontālās diagrammas
izšķilšanās.
2) Diagrammā norādītā jomas galvenā ekonomiskā specializācija
punktu bija maizes ražošana pārdošanai.
3) Pilsēta, kas diagrammā apzīmēta ar ciparu “6”, bija dzelzs ražošanas centrs.
4) Viens no diagrammā norādītajiem klostera mūku sacelšanās iemesliem
Skaitlis “4” norādīja uz neapmierinātību ar patriarha Nikona baznīcas reformu.
5) Diagrammā parādīta un apzīmēta pilsēta, kurā 17. gadsimta beigās. pēc iniciatīvas
Pēteris I, sākās pirmā regulārā dzelzceļa būvniecība Krievijas vēsturē.
flote.
6) Skaitlis “3” diagrammā norāda Irbit gadatirgu.

Atbilde: 345

Paskaidrojumi: Pilsēta, kas diagrammā apzīmēta ar ciparu “6”, Tula bija dzelzs ražošanas centrs. Cipars “4” norāda uz Solovetskas klosteri, kura mūki nebija apmierināti ar patriarha Nikona baznīcas reformu.

№17 Izveidojiet atbilstību starp kultūras pieminekļiem un to īsajiem raksturojumiem: katrai pozīcijai pirmajā kolonnā atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.

KULTŪRAS PIEMINEKĻI

A) Desmitās tiesas baznīca Kijevā
B) piemineklis "Karotājs-atbrīvotājs" Berlīnes Treptower parkā
C) Maskavas Kremļa Erceņģeļa katedrāle
D) piemineklis "Krievijas tūkstošgadei"

RAKSTUROJUMS
1) Autors – E.V. Vuchetich.
2) Autors – Aleviz Novy.
3) Celtniecības sākums datējams ar Vladimira Monomaha valdīšanas laiku Kijevā.
4) Autors – M.O. Mikešins.
5) Šis kultūras piemineklis tika iznīcināts 13. gs.
6) Autors – V.I. Muhina.
Pierakstiet atlasītos ciparus tabulā zem atbilstošajiem burtiem.

Atbilde: A-5, B-1, C-2, D-4

Paskaidrojumi: Aleizs Jauns itāļu arhitekts, kurš 16. gadsimta sākumā strādāja Krievijā. Tādu slavenu baznīcu autors kā Maskavas Kremļa Erceņģeļa katedrāle, Metropolīta Pētera katedrāle Vysoko-Petrovsky klosterī. Piemineklis "Krievijas tūkstošgade", kas tika uzcelts Veļikijnovgorodā 1862. gadā par godu leģendārā varangiešu aicinājuma uz Krieviju tūkstošgadei. Pieminekļa projekta autori ir tēlnieki Mihails Mikešins, Ivans Šrēders un arhitekts Viktors Hartmans.

Apskatiet attēlu un izpildiet 18., 19. uzdevumu.

№18 Kuri spriedumi par šo attēlu ir pareizi? Izvēlieties divus
spriedumi no pieciem ierosinātajiem. Tabulā ierakstiet ciparus, zem kuriem
tie ir norādīti.
1) Šo aploksni valsts vadīšanas laikā izdeva M.S. Gorbačovs.
2) Uz aploksnes attēlotā katedrāle ir dinastijas kaps
Maskavas prinči un cari.
3) Pasākuma dalībnieks, kuram veltīts attēls uz aploksnes, bija Boriss Godunovs.
4) Uz aploksnes attēlotās katedrāles celtniecības laikā tika aizgūtas Vladimiras arhitektūras iezīmes.
5) Uz aploksnes attēlotā katedrāle celta 16. gadsimtā.

Atbilde: 34

Paskaidrojumi: Uz aploksnes attēlotās Debesbraukšanas katedrāles būvniecības laikā tika aizgūtas Vladimiras arhitektūras iezīmes. Jūs varat izpildīt uzdevumu, izmantojot izņēmumu metodi.

№19 Kuras no parādītajām ēkām atrodas tajā pašā pilsētā, kur uz aploksnes redzamā katedrāle? Atbildē pierakstiet divus ciparus, kas norāda uz šīm ēkām.

Neaizmirstiet visas atbildes pārsūtīt uz atbilžu veidlapu Nr.1 ​​saskaņā ar darba aizpildīšanas instrukcijām.

Atbilde: 13

Paskaidrojumi:Ēkai jāatrodas tajā pašā pilsētā (Maskava), kur atrodas debesīs uzņemšanas katedrāle. Pirmajā attēlā redzama Kolomenskoje Debesbraukšanas baznīca. Otrajā atrodas Īzaka katedrāle, kas atrodas Sanktpēterburgā. Trešajā ir Svētā Bazilika katedrāle. 4. attēlā ir Nerlas Aizlūgšanas baznīca, kas atrodas netālu no Vladimiras pilsētas.

2. daļa

Lai ierakstītu atbildes uz uzdevumiem šajā daļā (20–25), izmantojiet FORMUATBILDES Nr. 2. Vispirms pierakstiet uzdevuma numuru (20, 21 utt.) un pēc tamdetalizēta atbilde uz to. Pierakstiet savas atbildes skaidri un salasāmi.

Izlasi fragmentu no vēstures avota un īsi atbildijautājumi 20.–22. Atbildes ietver informācijas izmantošanu noavots, kā arī vēstures zināšanu pielietojums vēstures kursāattiecīgais periods.

No monarha vēstījuma

“Mūsu pilnvarotie vēstnieki... ieradās pie jums ar mūsu pilnvarām, kurās mēs lūdzām uzticēties viņu vārdiem, kas teikti mūsu vārdā. Jūs rakstāt, ka viņi jums paziņoja, ka ir ieradušies ar visām nepieciešamajām spējām, lai noslēgtu kristīgo mieru; bet, kad jūs ļāvāt viņiem sarunāties ar jūsu padomes kungiem, viņi pieprasīja, lai mēs Livonijas zemē paturam četras pilis: Neihauzenu, Neišlu, Neimulu un Rugodivu, kā arī pievienoja tai pilsētas, kuras pagājušajā gadā ar Dieva palīdzību. , nodots tavās rokās ; par to, pēc jūsu domām, viņus vajadzēja nosūtīt atpakaļ, nepabeidzot sarunas. Un tad viņi lūdza, lai jūs atļaujat mums sūtīt pēc pilnvarām par visiem jūsu izsludinātajiem miera un draudzības nosacījumiem, un jūs atļāvāt viņiem to darīt... Tie paši jūsu tirgotāji, kuri tika aizturēti mūsu zemē bez jebkādas vainas. , jūs lūdzat viņus brīvprātīgi atbrīvot ar visu mantu un tādējādi apliecināt mūsu tieksmi un gatavību draudzībai.

Jūsu kungi, kā ziņo mūsu vēstnieki... jūsu vārdā viņiem teica, ka jūs ar mums liksit mieru tikai tad, ja mēs jums atdosim visu Livonijas zemi līdz pēdējai collai, ka Veļižs, Usvjats un Ozerište jau ir ar jums. un ka mums ir jāiznīcina Sebežas pilsēta, kā arī jāsamaksā jums četrsimt tūkstoši zelta červonecu par jūsu zaudējumiem, ko jūs aprīkojāt, dodoties cīnīties pret mūsu zemēm. Mēs nekad neesam sastapušies ar tādu pašpārliecinātību un esam neizpratnē: galu galā tagad jūs taisāties panākt mieru, un jūsu Rada izvirza tik milzīgas prasības - ko viņi prasīs, pārtraucot miera sarunas?

№20 Nosauciet monarhu - šīs ziņas autoru. Nosauciet monarhu - šīs ziņas adresātu. Ar precizitāti līdz tuvākajam pusgadsimtam norādiet laiku, kad šis ziņojums tika uzrakstīts.

Atbilde: Ivans IV Briesmīgais, Stefans Batorijs, 1558-1583.

Paskaidrojumi: Atslēgas vārdi: Livonijas zeme (runājot par Livonijas karu), kungi (šajā tekstā - aicinājums poļiem), Veļižs (atdots Livonijas karā).

№21 Izmantojot fragmentu, norādiet miera noslēgšanas nosacījumus, ko izvirzījis šīs ziņas adresāts. (Norādiet vismaz trīs nosacījumus.)

Atbilde:

1. "mēs jums atdosim visu Livonijas zemi līdz pēdējai collai, tas ir Veļižs, Usvjatu un Ozerišti"

2. "mums ir jāiznīcina Sebežas pilsēta"

3. “samaksāt jums četrsimt tūkstošus zelta červonecu”

Paskaidrojumi: Atbildes teksta otrajā rindkopā.

№22 Norādiet jebkurus trīs kara rezultātus, kuru notikumi ir minēti šajā fragmentā.

Atbilde: 1. Jama-Zapolska pamiers starp Krievijas karalisti un Polijas-Lietuvas Sadraudzības valsti 1582. gadā pielika punktu ilgam un nevajadzīgam karam. Krievija pameta Livoniju.

2.Zaudēja Somu līča piekraste. To ieņēma Zviedrija, ar kuru 1583. gadā tika parakstīts Plus līgums.

3. Krievijas izpostīšana, valsts kases izpostīšana, ievērojams iedzīvotāju skaita samazinājums valsts centrālās un ziemeļrietumu daļas rajonos.

Paskaidrojumi:Šajā uzdevumā svarīgi savā atbildē norādīt pēc Livonijas kara noslēgtos līgumus.

№23 Pilsoņu kara laikā boļševikiem pretojās ievērojami baltgvardu un intervences dalībnieku spēki. Tomēr boļševiki viņus sakāva. Sniedziet vismaz trīs iemeslus šai uzvarai. Baltas bugs
nav nepieciešams norādīt kustības.

Atbilde:

• Sarkanā kustība bija vienota: viena komanda, kas atradās centra pārziņā (ieņēma divas galvaspilsētas un centrālo rūpniecības rajonu).
• Lielākā daļa iedzīvotāju pārgāja boļševiku pusē, viņi bija vienīgie, kas piedāvāja risināt zemnieku un strādnieku jautājumus. Boļševiki ierosināja zemi nacionalizēt, nododot to no zemes īpašnieku rokām zemnieku saimniecību rokās un rūpnīcas nododot strādniekiem.
• Boļševikiem bija spēcīgs ideoloģisks pamats un tie pārstāvēja lozungus, kas vienoja cilvēkus.
• Saikni starp balto kustību un intervencionistiem boļševiki interpretēja kā sadarbību ar ārzemniekiem un dzimtenes pārdošanu.

Paskaidrojumi:Šajā uzdevumā norādiet boļševiku stiprās puses.

№24 Par vēstures jautājumiem tiek izteikti dažādi, bieži vien pretrunīgi viedokļi. Zemāk ir viens no pretrunīgajiem viedokļiem.

"1825. gada decembristu sacelšanās bija lemta neveiksmei un sakāvei."

Izmantojot vēsturiskās zināšanas, sniedziet divus argumentus, kas var apstiprināt šo viedokli, un divus argumentus, kas to var atspēkot. Sniedzot savus argumentus, noteikti izmantojiet vēsturiskus faktus.

Uzrakstiet savu atbildi nākamajā formā.
Argumenti atbalstam:
1) …
2) …

Argumenti, lai atspēkotu:
1) …
2) …

Atbilde:

Argumenti atbalstam:

1) Dekabristi darbojās slepeni un viņu pusē nebija plašas iedzīvotāju grupas, cilvēki nezināja, par kādām vērtībām decembristi cīnās, laukumā pulcējās pārsvarā vērotāji.

2) Sacelšanās bija slikti organizēta, jo sacelšanās dienā laukumā neieradās sacelšanās vadītājs Sergejs Trubetskojs, tāpēc, zaudējot vadītāju, sacelšanās zaudēja savu organizāciju.

Argumenti, lai atspēkotu:
1) Sacelšanās varēja būt veiksmīga, jo tai tika izvēlēts vispiemērotākais laiks (laiks starp valdīšanu un politisko un dinastisko krīzi).
2) 18. gadsimts bija pils apvērsumu laikmets, kurā galvenā loma bija aizsargu pulkiem un muižniekiem, viņi veica apvērsumus un uzlika nosacījumus monarhiem, tāpēc, balstoties uz vēsturi, sacelšanās varēja būt veiksmīga.

Paskaidrojumi:Šajā uzdevumā jums jāatceras 1825. gada 14. decembra notikumu apstākļi.

№25 Jums jāuzraksta vēsturiska eseja par VIENU no Krievijas vēstures periodiem:

Esejai jābūt:

– norāda vismaz divus nozīmīgus notikumus (parādības, procesus), kas attiecas uz noteiktu vēstures periodu;
– nosauc divas vēsturiskas personas, kuru darbība ir saistīta ar norādītajiem notikumiem (parādībām, procesiem), un, izmantojot vēstures faktu zināšanas, raksturo jūsu nosaukto personību lomas šajos notikumos (parādībās, procesos);

Uzmanību! Raksturojot katras jūsu nosauktās personas lomu, jums jānorāda šīs personas konkrētās darbības, kas būtiski ietekmēja šo notikumu (procesu, procesu) gaitu un (vai) rezultātu.
parādības).

– norāda vismaz divas cēloņsakarības, kas raksturo noteiktā laika posmā notikušu notikumu (parādību, procesu) rašanās iemeslus;
– izmantojot zināšanas par vēstures faktiem un (vai) vēsturnieku viedokļus, novērtēt noteiktā laika perioda notikumu (parādību, procesu) ietekmi uz Krievijas tālāko vēsturi.
Prezentācijas laikā nepieciešams pareizi lietot vēsturiskus terminus un jēdzienus, kas saistīti ar konkrēto periodu.

Stāsts | Vienotais valsts eksāmens 2018

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības iespēja Nr. 2” tiešsaistē

Stāsts | Vienotais valsts eksāmens 2018

2018. gada vienotā valsts eksāmena tiešsaistes pārbaudes vēstures risinājums iepazīstina skolēnus ar šī vienotā valsts eksāmena uzdevumiem un palīdz apgūt nepieciešamās prasmes KIM uzdevumu risināšanā. Skolotāji var bez maksas izmantot tiešsaistes testēšanu klasē, lai apmācītu un uzraudzītu skolēnus. Vienotā valsts eksāmena vēstures apmācības versija atbilst 2018. gada demo versijai.

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības variants Nr.3” tiešsaistē

Stāsts | Vienotais valsts eksāmens 2018

2018. gada vienotā valsts eksāmena tiešsaistes pārbaudes vēstures risinājums iepazīstina skolēnus ar šī vienotā valsts eksāmena uzdevumiem un palīdz apgūt nepieciešamās prasmes KIM uzdevumu risināšanā. Skolotāji var bez maksas izmantot tiešsaistes testēšanu klasē, lai apmācītu un uzraudzītu skolēnus. Vienotā valsts eksāmena vēstures apmācības versija atbilst 2018. gada demo versijai.

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības variants Nr. 4” tiešsaistē

Stāsts | Vienotais valsts eksāmens 2018

2018. gada vienotā valsts eksāmena tiešsaistes pārbaudes vēstures risinājums iepazīstina skolēnus ar šī vienotā valsts eksāmena uzdevumiem un palīdz apgūt nepieciešamās prasmes KIM uzdevumu risināšanā. Skolotāji var bez maksas izmantot tiešsaistes testēšanu klasē, lai apmācītu un uzraudzītu skolēnus. Vienotā valsts eksāmena vēstures apmācības versija atbilst 2018. gada demo versijai.

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības variants Nr.5” tiešsaistē

Stāsts | Vienotais valsts eksāmens 2018

2018. gada vienotā valsts eksāmena tiešsaistes pārbaudes vēstures risinājums iepazīstina skolēnus ar šī vienotā valsts eksāmena uzdevumiem un palīdz apgūt nepieciešamās prasmes KIM uzdevumu risināšanā. Skolotāji var bez maksas izmantot tiešsaistes testēšanu klasē, lai apmācītu un uzraudzītu skolēnus. Vienotā valsts eksāmena vēstures apmācības versija atbilst 2018. gada demo versijai.

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības variants Nr. 6” tiešsaistē

Stāsts | Vienotais valsts eksāmens 2018

2018. gada vienotā valsts eksāmena tiešsaistes pārbaudes vēstures risinājums iepazīstina skolēnus ar šī vienotā valsts eksāmena uzdevumiem un palīdz apgūt nepieciešamās prasmes KIM uzdevumu risināšanā. Skolotāji var bez maksas izmantot tiešsaistes testēšanu klasē, lai apmācītu un uzraudzītu skolēnus. Vienotā valsts eksāmena vēstures apmācības versija atbilst 2018. gada demo versijai.

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības iespēja Nr. 7” tiešsaistē

Stāsts | Vienotais valsts eksāmens 2018

2018. gada vienotā valsts eksāmena tiešsaistes pārbaudes vēstures risinājums iepazīstina skolēnus ar šī vienotā valsts eksāmena uzdevumiem un palīdz apgūt nepieciešamās prasmes KIM uzdevumu risināšanā. Skolotāji var bez maksas izmantot tiešsaistes testēšanu klasē, lai apmācītu un uzraudzītu skolēnus. Vienotā valsts eksāmena vēstures apmācības versija atbilst 2018. gada demo versijai.

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības variants Nr. 8” tiešsaistē

Stāsts | Vienotais valsts eksāmens 2018

2018. gada vienotā valsts eksāmena tiešsaistes pārbaudes vēstures risinājums iepazīstina skolēnus ar šī vienotā valsts eksāmena uzdevumiem un palīdz apgūt nepieciešamās prasmes KIM uzdevumu risināšanā. Skolotāji var bez maksas izmantot tiešsaistes testēšanu klasē, lai apmācītu un uzraudzītu skolēnus. Vienotā valsts eksāmena vēstures apmācības versija atbilst 2018. gada demo versijai.

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības iespēja Nr. 9” tiešsaistē

Stāsts | Vienotais valsts eksāmens 2018

2018. gada vienotā valsts eksāmena tiešsaistes pārbaudes vēstures risinājums iepazīstina skolēnus ar šī vienotā valsts eksāmena uzdevumiem un palīdz apgūt nepieciešamās prasmes KIM uzdevumu risināšanā. Skolotāji var bez maksas izmantot tiešsaistes testēšanu klasē, lai apmācītu un uzraudzītu skolēnus. Vienotā valsts eksāmena vēstures apmācības versija atbilst 2018. gada demo versijai.

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības iespēja Nr. 10” tiešsaistē

Stāsts | Vienotais valsts eksāmens 2018

2018. gada vienotā valsts eksāmena tiešsaistes pārbaudes vēstures risinājums iepazīstina skolēnus ar šī vienotā valsts eksāmena uzdevumiem un palīdz apgūt nepieciešamās prasmes KIM uzdevumu risināšanā. Skolotāji var bez maksas izmantot tiešsaistes testēšanu klasē, lai apmācītu un uzraudzītu skolēnus. Vienotā valsts eksāmena vēstures apmācības versija atbilst 2018. gada demo versijai.

Aizpildiet testu “2018. gada vienotā valsts eksāmena SOCIĀLĀS STUDIJAS kontrolmērījumu materiālu demonstrācijas versija” tiešsaistē

Sociālās studijas | Vienotais valsts eksāmens 2018

Tiešsaistes vienotā valsts eksāmena pārbaudījuma risinājums sociālajās zinībās iepazīstina skolēnus ar Vienotā valsts eksāmena 2018 FIPI demo versijas uzdevumiem un palīdz apgūt nepieciešamās prasmes KIM uzdevumu risināšanā. Skolotāji var bez maksas izmantot tiešsaistes testēšanu klasē, lai apmācītu un uzraudzītu skolēnus.

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Sociālo zinību apmācības variants Nr. 1” tiešsaistē

Sociālās studijas | Vienotais valsts eksāmens 2018

Izpildi testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Sociālo zinību apmācības variants Nr.2” tiešsaistē

Sociālās studijas | Vienotais valsts eksāmens 2018

2018. gada Vienotā valsts eksāmena tiešsaistes pārbaudes risinājums sociālajās zinībās iepazīstina skolēnus ar šī vienotā valsts eksāmena uzdevumiem un palīdz apgūt nepieciešamās prasmes KIM uzdevumu risināšanā. Skolotāji var bez maksas izmantot tiešsaistes testēšanu klasē, lai apmācītu un uzraudzītu skolēnus. Vienotā valsts eksāmena mācību versija sociālajās zinībās atbilst 2018. gada demo versijai.

Izpildi testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Sociālo zinību apmācības variants Nr.3” tiešsaistē

Sociālās studijas | Vienotais valsts eksāmens 2018

2018. gada Vienotā valsts eksāmena tiešsaistes pārbaudes risinājums sociālajās zinībās iepazīstina skolēnus ar šī vienotā valsts eksāmena uzdevumiem un palīdz apgūt nepieciešamās prasmes KIM uzdevumu risināšanā. Skolotāji var bez maksas izmantot tiešsaistes testēšanu klasē, lai apmācītu un uzraudzītu skolēnus. Vienotā valsts eksāmena mācību versija sociālajās zinībās atbilst 2018. gada demo versijai.

Izpildi testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Sociālo zinību apmācības variants Nr.4” tiešsaistē

Sociālās studijas | Vienotais valsts eksāmens 2018

2018. gada Vienotā valsts eksāmena tiešsaistes pārbaudes risinājums sociālajās zinībās iepazīstina skolēnus ar šī vienotā valsts eksāmena uzdevumiem un palīdz apgūt nepieciešamās prasmes KIM uzdevumu risināšanā. Skolotāji var bez maksas izmantot tiešsaistes testēšanu klasē, lai apmācītu un uzraudzītu skolēnus. Vienotā valsts eksāmena mācību versija sociālajās zinībās atbilst 2018. gada demo versijai.

Vienotā valsts eksāmena nokārtošana vēsturē ir priekšnoteikums uzņemšanai vairākās prestižās profesijās: reklāmā un mārketingā, tūrisma biznesā, jurisprudencē, žurnālistikā. Pērn šo priekšmetu izvēlējās 21% no visiem absolventiem; Bet ne visiem izdodas izturēt šo pārbaudījumu ar cieņu. Kāds ir loms?

Vienotais valsts eksāmens vēsturē aptver visu periodu no pirmo seno krievu kņazu laikmeta līdz 21. gadsimta reformām. Visi uzdevumi jāveic 235 minūtēs (tas ir gandrīz 3 stundas; laiks, ja to sadala racionāli, ir pilnīgi pietiekami).

Vēsture šogad tiek kārtota eksāmena veidā, kas sastāv no divām daļām:

• I daļa, kas sastāv no 19 jautājumiem ar atbilžu variantiem;
• un II daļa, kas ietver 6 uzdevumus, kas ietver skolēnu zināšanu un prasmju integrētu izmantošanu.

11. klase kārto eksāmenu par tām pašām tēmām, ko 9. klases absolventi; bet sarežģītības līmenis ir gandrīz par kārtu augstāks. Vienotajā valsts eksāmenā vēsturē nav ieskaites priekšmetu šī vārda parastajā nozīmē, uz visiem jautājumiem ir jāatbild ar atbilžu variantiem. Uzdevumi ir sadalīti 3 līmeņos atkarībā no grūtības pakāpes:

• Pamatlīmenis (kodifikatorā apzīmēts ar burtu “B”) – satur 16 uzdevumus;
• Augstākais līmenis (“P”) – 8 jautājumi;
• Un augsts līmenis (B), kas paredz zināšanas ārpus skolas kursa: ietver 7 uzdevumus.

Nokārtošanas slieksnis šogad ir 9 primārie punkti (jeb 32 sekundārie, “testa”) punkti. Lai iegūtu nosacītu “četri”, jums jāiegūst vismaz 24 primārie (50 pārbaudes) punkti. "Pieci" sākas no 39 primārajiem punktiem.

Kopumā par eksāmenu var iegūt 55 primāros punktus: 31 par pirmo daļu, 24 par otro. Šajā gadījumā uzdevums Nr.25, pareizi izpildīts, dod 11 punktus (gandrīz puse no visas otrās daļas “izmaksas”).

Agrīnās pārbaudes periods paredzēts 2018. gada aprīlī, savukārt galvenais posms notiks jūnija sākumā. Precīzs eksāmena datums būs zināms novembra beigās.

Plānotās izmaiņas

Vienotajā valsts eksāmenā vēsturē 2018 oficiālu izmaiņu nav. Saglabāta 2017. gadā pieņemtā struktūra, tēmu formulējums un atbilžu vērtēšanas principi. Skaidras izmaiņas Vienotajā valsts eksāmenā vēsturē plānotas tikai no nākamā gada. Izglītības ministrija uzstāj uz vēstures iekļaušanu pamatpriekšmetu vidū līdzās krievu valodai un matemātikai. Tāpēc 2018. gads var būt pēdējais gads, kad vēsture tiek nodota pēc izvēles.

Vēstures demonstrācija radīja zināmas bažas: 2018. gada vienotais valsts eksāmens, salīdzinot ar 2017. gadu, būs grūtāks, jo īpaši tāpēc, ka palielināsies jautājumu skaits, kuriem nepieciešamas vispārējās vēstures zināšanas. Ievērojama daļa jautājumu, īpaši otrā daļa, ir vērsti uz papildu nodarbībām ar pasniedzēju.

Pirmajā daļā jums ir jāsniedz īsa atbilde uz katru jautājumu. Tas varētu būt vārds (vai frāze), vārds, datums, vieta vai notikums. Visi šie jautājumi ir vērsti uz vēstures faktu zināšanu, kā arī pamatprasmju pārbaudi. Šajā daļā studentam tiks piedāvāti vairāku veidu uzdevumi katrai laika sadaļai:

• Hronoloģiskās secības noteikšana (jautājums Nr. 1);
• Pareizo vienumu izvēle no saraksta (Nr. 7);
• Vēstures fakta un tā raksturojuma atbilstības noteikšana (Nr. 2, 5, 9, 11, 17);
• Atrast modeli, pēc kura veidojas vairāki vēsturiski termini vai datumi (Nr. 3);
• Noteikšana, pamatojoties uz vēsturiskā fakta dotajām pazīmēm: datumu, titulu, vārdu, termiņu utt. (Nr. 4, 8, 10);
• Īsa teksta analīze ar pareizo spriedumu izvēli no piedāvātā saraksta (Nr. 6, 12);
• Darbs ar grafisko materiālu (Nr. 13, 14, 15, 16, 18, 19)

2. daļa satur:

• 3 uzdevumi, kas pārbauda, ​​cik labi skolēni ir iemācījušies strādāt ar vēsturiskiem tekstiem (20. – 22. jautājums);
• 2 uzdevumi, kuros būs jānoskaidro cēloņsakarības, argumentēti savs viedoklis, jāanalizē vēstures fakti un viedokļi (Nr. 23, 24);
• Un eseja par vēstures tēmām par vienu no piedāvātajiem laikmetiem (Nr. 25).

Pēdējais uzdevums liek skolēnam izmantot visas vēstures stundās iegūtās zināšanas un prasmes.

Demonstrācija, lai palīdzētu studentiem

Lai veiksmīgi sagatavotos eksāmenam, jāsāk strādāt no pirmajiem mācību gada mēnešiem. Vienotā valsts eksāmena vēsturē demo versija jau ir publicēta. Tāpat kā iepriekšējos gados, jums ir jākoncentrējas uz šo sagatavošanos.

Demonstrācija sastāv no trim daļām:

• Uzdevumu saraksts;
• Kodifikators ar atbildēm un skaidrojumiem uz vērtēšanas kritērijiem;
• Un specifikācija, kurā norādītas visas tēmas, kuru zināšanas ir nepieciešamas, lai nokārtotu eksāmenu.

Tur ir ievietotas arī atbilžu veidlapas ar piemēriem, kā tās aizpildīt.

Vēstures demonstrācijas versiju varat lejupielādēt, izmantojot tālāk esošās saites vai FIPI vietni, kur ir ievietotas gan kārtējā gada demonstrācijas versijas, gan atvērta uzdevumu datu bāze visiem Krievijas vēstures periodiem.

• Lejupielādēt demonstrāciju: ege-2018-ist-demo.pdf
• Lejupielādējiet arhīvu ar specifikāciju un kodifikatoru: ege-2018-ist-demo.zip

Nokārtot eksāmenu ar maksimālo punktu skaitu: sagatavošanās smalkumi

Ideāls algoritms vienotā valsts eksāmena sekmīgai nokārtošanai ir šāds:

• Lejupielādēt vienotā valsts eksāmena 2018 demo versiju;
• Rūpīgi pārskatiet visus uzdevumus, pierakstiet sev grūtākos jautājumu veidus – tie ir tie, kuriem turpmāk būs jāpievērš vislielākā uzmanība;
• Apgūstiet vienotā valsts eksāmena specifikāciju vēsturē (tajā ir detalizēts saraksts ar tēmām, kuru zināšanas ir nepieciešamas, lai iegūtu minimālo punktu skaitu);
• Regulāri pārbaudi savas zināšanas, risinot visas esošās vienotā valsts eksāmena demonstrācijas versijas.

Lai pārbaudītu savas zināšanas, ieteicams sagatavot vienotā valsts eksāmena 2018 variantu izlasi ar atbildēm un detalizētu uzdevumu analīzi. Tas varētu būt Labeznikovas un Rutkovskajas papīra ceļvedis, kā sagatavoties eksāmenam, vai vietne, kurā varat trenēties tiešsaistē.

Viens no izvēles priekšmetiem, ko līdz 1. februārim iesniegtajā pieteikumā norāda absolvents, ir Vienotais valsts eksāmens vēsturē 2018. gadā.

1. Specifikācija (darba apraksts, uzskaita nepieciešamos dokumentus, atspoguļo Vienotā valsts pārbaudījuma struktūru vēsturē, sniedz plānu KIM versijai).
2. Kodētājs (prasmju un tēmu saraksts, kas tiek pārbaudītas Vienotajā valsts eksāmenā vēsturē. Kodificētājam ir pielikums, kurā uzskaitīti visi notikumi ārvalstu vēsturē, kas tiks pārbaudīti uzdevumos Nr. 1 un Nr. 11).
3. Vienotā valsts eksāmena vēsturē demo versija (viena Vienotā valsts eksāmena versija vēsturē), ar kuru jāsāk gatavoties valsts eksāmenam vēsturē.

KIM vienotā valsts eksāmena vēsture vēsturē struktūra

Kopā 25 uzdevumi

1. daļa 2. daļa

19 īsu atbilžu jautājumi 6 garo atbilžu jautājumi

Pirmajā daļā ir sniegti šādi uzdevumi:

• hronoloģijas zināšanas (jāzina, kurā gadā, kurā gadsimtā noticis nozīmīgs vēsturisks notikums);
• vēstures jēdzienu un terminu zināšanas;
• vēstures faktu zināšanas;
• divi uzdevumi par prasmi strādāt ar vēstures avotiem;
• zināšanas par vēsturiskām personām;
• pārbaudīt prasmi strādāt ar informāciju, kas sniegta tabulas veidā;
• strādāt ar vēsturisko karti;
• kultūras vēstures faktu zināšanas;
• strādāt ar ilustratīvu materiālu.

2. daļa sastāv no 6 uzdevumiem, uz kuriem nepieciešama detalizēta atbilde, kas jāraksta saviem vārdiem.

3 uzdevumi (Nr. 20, Nr. 21, Nr. 22) – uzdevumi darbam ar vēstures avotu.

20. uzdevums ir saistīts ar vēstures avota piešķiršanu (attiecinājums ir autorības noteikšana, vēstures avota tapšanas laika noteikšana, šajā vēstures tekstā minēto notikumu noteikšana).
Uzdevums Nr.21 ir uzdevums meklēt informāciju avotā.
Uzdevums Nr.22 – kontekstuālo zināšanu pārbaude.
Uzdevums Nr.23 – vēsturisks uzdevums jeb vēsturiskās situācijas analīze.
Uzdevums Nr.24 pārbaudīt, lai argumentētu vēsturiskos viedokļus. Tas ir visgrūtākais uzdevums visā darbā.
25. uzdevums – vēstures eseja.
Pirmās daļas uzdevumus var uzskatīt par pamatlīmeņa uzdevumiem, bet otrajā daļā studentu demonstrētās prasmes pieder pie paaugstinātas sarežģītības pakāpes.

Kādas prasmes absolventam jāpierāda?

Eksaminētāji no absolventa, kurš kārto vienoto valsts eksāmenu vēsturē, sagaida šādas prasmes:

Pirmajā daļā:

• prasme strādāt ar vēstures avotiem un tekstiem;
• darbs ar vēsturisko karti;
• prasme strādāt ar ilustratīvu materiālu.

Otrajā daļā:

• prasme argumentēt vēsturiskā esejā;
• risināt vēsturiskas problēmas.

Vēsture ir zinātne par faktiem

Vēsture ir priekšmets, kas prasa zināšanas. Jūs varat zināt daudz, bet ir gandrīz neiespējami labi iziet vēsturi, nezinot faktus. Jāzina:

1. noteiktu notikumu datumi, gadi;
2. fakti, notikumi, procesi un parādības;
3. vēsturiskas personas;
4. kultūrvēstures fakti;
5. ir nepieciešams orientēties cēloņu un seku attiecībās.

Uzziniet vairāk par garu atbilžu uzdevumiem

Ir skaidrs, ka vienpadsmito klašu skolēniem joprojām ir maza dzīves pieredze, un dažas lietas viņiem ir grūti analizēt vai salīdzināt. Bet uzdevumos ar detalizētu atbildi tiek pārbaudītas zināšanas par faktiem, kas tiek pētīti mācību priekšmeta gaitā. Studentu vecums, protams, atstāj iespaidu uz šo faktu izpratni. Tāpat bērniem ne vienmēr ir vēlme iedziļināties vēstures avotos un izprast notikumu cēloņu un seku attiecības.

2017. gadā darba struktūrā izmaiņas nav notikušas. 25. uzdevumā ir tikai viena izmaiņa (šī ir vēsturiska eseja). Precizētas prasības un nedaudz mainīti vērtēšanas kritēriji.

Vēsturiskajā esejā ir jāraksta konsekvents, sakarīgs teksts, tas ir, mini eseja par vienu no vēstures periodiem (izvēlēties no trim).

Esejai ir noteiktas prasības:

• darbā jāprezentē vismaz divi procesi vai parādības studenta izvēlētajā laika posmā;
• jānorāda divas personas, jāraksturo to loma šajos notikumos, procesos un parādībās;
• jānorāda vismaz divas cēloņsakarības;
• jāizmanto vēsturiskā terminoloģija;
• Jūs nevarat pieļaut faktu kļūdas.

Darba izpildes laiks ir 3 stundas 55 minūtes (235 minūtes).

Maksimālais primārais punktu skaits, ko var iegūt par visa darba izpildi, ir 55 punkti. Šie 55 punkti tiek pārvērsti pārbaudes rezultātos, izmantojot īpašu skalu.

Ar kādām grūtībām saskaras tie, kas kārto vienoto valsts eksāmenu vēsturē?

Parasti grūtības rada šādi uzdevumi pirmajā daļā:

• veltīts Lielā Tēvijas kara vēsturei (Nr. 8);
• par zināšanām par vēsturiskām personībām, vēsturiskām personībām (Nr. 9);
• par kultūrvēstures faktu zināšanām (Nr. 17);
• ilustratīvā materiāla analīzei (Nr. 18 un Nr. 19).

Otrajā daļā ar detalizētu atbildi ir arī uzdevums, kas izrādās grūts 11. klases skolēniem. Šis ir argumentācijas uzdevums (Nr. 24), kurā tiek izklāstīts zināms diskutabls viedoklis, kas pastāv vēstures zinātnē, un absolventiem jāsniedz 2 argumenti no šīs pozīcijas atbalstītāju viedokļa un 2 argumenti no pretinieku skatījums.

Vienotā valsts eksāmena modelis vēsturē ir elastīgs, tas ir pilnveidots vairāku gadu laikā. Tas ir saistīts ar sabiedriskās domas atsaucību - pretendentu, skolotāju, pedagogu un ekspertu kopienas viedokli. Īpaša uzmanība tiek pievērsta izmaiņām vienotajā valsts eksāmenā un politikā, jo sabiedrības dzīve nemitīgi mainās, kas jāatspoguļo vēstures valsts eksāmena uzdevumos.

Vienotā valsts eksāmena vēsturē datums būs zināms 2018. gada janvārī.

Par vienotā valsts eksāmena rezultātiem vēsturē 2018. gadā varat uzzināt savā vispārējās izglītības organizācijā vai vienotā valsts eksāmena oficiālajā tīmekļa vietnē.

Padomus, kā sagatavoties vienotajam valsts eksāmenam vēsturē, var atrast šeit:

Rosobrnadzor un Federālais pedagoģisko mērījumu institūts (FIPI), kas izstrādā kontrolmērījumu materiālus (CMM) vienotā valsts eksāmena dalībniekiem, ir sagatavojuši jaunu publikāciju sēriju, kurā absolventiem stāsta par to, kas viņus sagaida eksāmenos. Kāds ir eksāmena darbs konkrētā priekšmetā? Ar kādiem uzdevumiem var saskarties vienotā valsts eksāmena dalībnieki? Kam jāpievērš uzmanība, gatavojoties eksāmenam? Kā izvairīties no kaitinošām kļūdām un uz ko pievērst uzmanību, veicot eksāmenu darbu? Publikāciju sērija par Vienoto valsts eksāmenu 2018 tiek atklāta ar stāstu par izvēles priekšmetu - vēsturi.

Vienotais valsts eksāmens vēsturē ir izvēles eksāmens. Tas nepieciešams, lai uzņemtu universitātēs tādās specialitātēs un apmācības jomās kā “Vēsture”, “Politikas zinātne”, “Starptautiskās attiecības”, “Tūrisms”, “Mākslas un humanitārās zinātnes”, “Mākslas vēsture”, “Sociālais darbs”, “ Organizācija” darbs ar jaunatni”, “Reliģijas studijas”, “Teoloģija”, “Krievijas reģionālās studijas” un citi.

Minimālais vienotā valsts eksāmena punktu skaits vēsturē, zem kura augstskolas nevar noteikt reflektantiem nokārtošanas slieksni, ir 32 ieskaites punkti. Eksāmena darba izpildei atvēlētas 3 stundas 55 minūtes (235 minūtes). Eksāmenam nav atļauts ņemt līdzi papildu materiālus.

Katra vēstures eksāmena darba versija sastāv no divām daļām un ietver 25 uzdevumus, kas atšķiras pēc formas un grūtības pakāpes. 2018. gada eksāmena darba struktūra un saturs, salīdzinot ar 2017. gada modeli, nav mainījies.

1. daļā ir 19 uzdevumi ar īsu atbildi, kas var būt bez atstarpēm vai citiem atdalītājiem uzrakstīta skaitļu secība, vārds, frāze (arī rakstīta bez atstarpēm vai citiem atdalītājiem).

2. daļā ir 6 uzdevumi ar detalizētām atbildēm. Atbildes uz šiem uzdevumiem tiek sniegtas brīvā formā atbilstoši uzdevumu prasībām. Šajā daļā ir sniegti uzdevumi, kas saistīti ar vēstures avota, jebkuras vēstures problēmas, situācijas analīzi, uzdevums argumentēt doto viedokli par jebkuru vēstures problēmu, kā arī uzdevums, kas saistīts ar vēstures esejas rakstīšanu.

Eksāmena darbā tiek pārbaudītas zināšanas Krievijas vēstures gaitā, kā arī ārvalstu vēstures gaitā no seniem laikiem līdz mūsdienām. Visi notikumi no ārvalstu vēstures kursa, kuru zināšanas var pārbaudīt Vienotajā valsts eksāmenā vēsturē, ir uzskaitīti Izglītības organizāciju absolventu apmācības līmeņa satura elementu un prasību kodifikatora pielikumā, ievietots ieslēgts FIPI vietne. Ārvalstu vēstures zināšanas tiek pārbaudītas tikai divos uzdevumos - 1. un 11.

Eksāmena darbā sastapsies ar uzdevumiem, lai pārbaudītu savas zināšanas par hronoloģiju, vēstures terminoloģiju, vēstures faktiem (notikumiem, procesiem un parādībām), vēsturiskām personībām, kultūrvēstures faktiem. Uzdevumos tiek pārbaudīta arī spēja analizēt tekstuālus vēstures avotus, vēstures situācijas, strādāt ar vēsturisko karti (diagrammu), ilustratīvo materiālu, informāciju, kas sniegta tabulas veidā, kā arī argumentēt viedokli par jebkuru vēstures jautājumu.

25. uzdevums, vēsturiska eseja, pēc būtības ir sarežģīts: pārbauda vairākas prasmes, tostarp spēju noteikt cēloņsakarības starp vēsturiskiem notikumiem, parādībām un procesiem, raksturot indivīda lomu vēstures notikumos, sastādīt konsekvents sakarīgs teksts par vēstures tēmām un citi.

Eksāmena darba rakstīšanas procesā mēģiniet izpildīt visus uzdevumus, arī 2. daļas garo atbilžu uzdevumus. Bieži vien absolventi, kuri nav īpaši pārliecināti par savām spējām, atsakās izpildīt garo atbilžu uzdevumus. Taču šie uzdevumi var dot papildu punktus pat ne pārāk labi sagatavotiem vienotā valsts eksāmena dalībniekiem. 21. uzdevums no 2. daļas, kurā skaidri no teksta jāizraksta tajā sniegtā informācija, saskaņā ar statistiku, ir vienkāršākais eksāmena darbā. Turklāt par vēsturisko eseju ir diezgan viegli iegūt divus primāros punktus: jāizvēlas viens no trim uzdevumā norādītajiem vēstures periodiem un jānorāda jebkuri divi ar šo periodu saistīti notikumi, parādības vai procesi.

Absolventiem, kas pretendē uz augstu punktu skaitu, īpaša uzmanība jāpievērš tam, lai sagatavotos uzdevumu veikšanai darbā ar vēsturisko karti un ilustratīvo materiālu. Ir ārkārtīgi svarīgi pareizi piešķirt karti (lai noteiktu, kuram vēstures periodam tā pieder un kādi notikumi tajā ir attēloti). Jums jāiemācās strādāt ar kartes leģendu. Tāpat jāatceras, ka kartē ir ievērojams informācijas apjoms un, piemēram, pildot 16. uzdevumu, kurā nepieciešams noteikt trīs pareizos spriedumus no sešiem uzrādītajiem, dažu šo spriedumu pareizību/nepareizību var noskaidrot. nosaka tikai pēc kartē uzrādītās informācijas.

Veicot uzdevumus, lai analizētu ilustratīvo materiālu (18 un 19), jums rūpīgi jāizpēta iesniegtie attēli. 18. uzdevums vienmēr ietver visu attēla detaļu (karikatūras, pastmarkas, monētas, plakāta u.c.) apsvēršanu, jo tās var noderēt doto spriedumu pareizības/nepatiesības noteikšanā. 19. uzdevumā ir jāizvēlas divi no četriem attēliem atbilstoši nosauktajai pazīmei, kas visbiežāk prasa atpazīt kultūras pieminekļus pēc atsevišķiem attēla elementiem.

Pildot 24. uzdevumu par argumentāciju, kas, pēc statistikas datiem, ir visgrūtākais eksāmena darbā, jāatceras, ka argumentiem jābūt pilnīgiem. Pilnīgs arguments vienmēr ietver vēsturisku faktu (vai tam ir acīmredzams atbalsts vēsturiskam faktam) un skaidrojumu, kas saista šo faktu ar strīdīgo punktu. Šajā paskaidrojumā jāiekļauj informācija par to, kāpēc šo faktu var izmantot, lai apstiprinātu vai atspēkotu uzdevumā sniegto viedokli.

Rakstot vēsturisko eseju, jācenšas pēc iespējas precīzāk izpildīt uzdevumā noteiktās prasības. Piemēram, indivīda lomas raksturojums atbilstoši uzdevuma prasībām sastāv no konkrētas indivīda darbības norādīšanas, kas būtiski ietekmēja esejā norādīto notikumu, procesu vai parādību gaitu vai rezultātu. Tas nozīmē, ka, ja absolvents, raksturojot personas lomu, norāda uz procesu (piemēram, armijas komandēšanu), nevis konkrētu darbību, tad šāds raksturojums netiks pieņemts. Izvēlētā perioda notikumu novērtējums jānorāda precīzi no to ietekmes uz Krievijas tālāko vēsturi viedokļa. Tas nozīmē, ka vispārinoši apgalvojumi (piemēram, "šajā periodā (1928. - 1941. gadā) tika uzceltas daudzas jaunas rūpnīcas un rūpnīcas") netiks pieņemti kā vērtēšanas kritēriji, bet tiks pieņemti tikai tie, kas atspoguļo ietekmi uz nākamajiem laikmetiem (par Piemēram, “šajā periodā (1928-1941) tika izveidots aizsardzības-industriālais komplekss, kas kļuva par vienu no faktoriem PSRS uzvarai Lielajā Tēvijas karā”.

Rakstot vēsturisku eseju, ir svarīgi izvairīties no faktu kļūdām. Lai to izdarītu, pirmkārt, jums nevajadzētu norādīt faktus, gadus, termiņus, cēloņu un seku attiecības utt., Par kuru zināšanām jūs šaubāties. Otrkārt, jums rūpīgi jāuzrauga formulējums, ko izmantojat, rakstot eseju. Dažos nepareizi formulētos apgalvojumos var būt faktu kļūdas. Piemēram, formulējums “A.A. Ždanovs kritizēja Ahmatovas un Zoščenko dzejoļus” satur faktu kļūdu.

Veiksmīga sagatavošanās vēstures vienotā valsts eksāmena kārtošanai nav iespējama bez vēstures zināšanu apgūšanas: fakti, notikumi, parādības, vēsturiskas personas, svarīgākās cēloņu un seku sakarības. Jāņem vērā, ka materiāla iegaumēšanas efektivitāti lielā mērā ietekmē absolventa interese par vēstures studijām. Ja absolventam ir interese par vēsturi, tad, bez šaubām, viņš eksāmenam varēs sagatavoties veiksmīgāk nekā absolvents, kurš šo priekšmetu apgūst tikai tāpēc, lai iestātos augstskolā. Tie, kas mīl vēsturi un to studē, eksāmenu nokārtos labi! Novēlam veiksmi eksāmenā!