ისტორიის ვიქტორინები ახალგაზრდა სტუდენტებისთვის. გასართობი ისტორიის ამოცანები

Დავალებები:

• კურსში „ისტორიის შესავალი“ შეძენილი ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების განახლება;
• ინტერესის გაღვივება მეცნიერების - ისტორიის, საკუთარი ხალხის წარსულის, სამშობლოს მიმართ;
• ჩამოუყალიბდეს პატივისცემის გრძნობა რუსეთისა და მისი ხალხების ისტორიული წარსულის მიმართ.

მომზადებავიქტორინა გულისხმობს ორგანიზაციული საკითხების გადაჭრას: ბავშვები თავად წყვეტენ ვინ რომელ გუნდში ითამაშებს და გუნდის კაპიტანს ირჩევენ.

"Სახლში დამზადებული"არის კრეატიული დავალება, რომელიც დაკავშირებულია „ისტორიის შესავალი“ კურსის პროგრამასთან: შექმენით სახელი თქვენი გუნდისთვის, როგორც დამოუკიდებელი სახელმწიფოსაკუთარი სახელმწიფო სიმბოლოებით (გერბი, გუნდი-სახელმწიფოს დევიზი); დახაზეთ თქვენი „სახელმწიფოს“ რუკა, ასახავს მასზე არსებულ მახასიათებლებს ბუნებრივი პირობები, სიმბოლოების გამოყენებით გეოგრაფიულ და ისტორიულ ობიექტებს სახელების მიცემა.

გაკვეთილზე მოწვეულნი არიან მოსწავლეთა მშობლები, რომელთაგანაც შეირჩევა ჟიური.

რეგისტრაციაკლასის, გერბებითა და დევიზით შემკული სამი გუნდის პლაკატები-ბარათები ხდება. ვიქტორინის სახელწოდება "იცით თუ არა ისტორია?" გუნდები განთავსდება სპეციალურად მომზადებულ მაგიდებზე ცარიელი ფურცლებიფურცლები და კალმები. ბიჭები იღებენ ყველა დავალებას ვიქტორინის დროს. ჟიური ზის ცალკე მაგიდასთან. ჟიურის მხარეს იდება მაგიდა, რომელზეც კაპიტნები შეასრულებენ დავალებას (ბლიც ტურნირი).

შეჯიბრების შედეგები ფასდება 5-ქულიანი სისტემით. დავალებების შესრულების დრო არ აღემატება სამ წუთს, გარდა საშინაო დავალების შესრულებისა - გუნდ-სახელმწიფოების გაცნობა, კროსვორდების გამოცნობა და ბლიც ტურნირი კაპიტნებისთვის.

ვიქტორინა გაკვეთილის პროგრესი

1. შესავალიმასწავლებლები:

– დღეს ვატარებთ ვიქტორინას „იცი ისტორია?“ მე და თქვენ არა მხოლოდ შევისწავლეთ რა სახის ისტორიული მეცნიერებები არსებობს და როგორ ეხმარებიან ისინი კაცობრიობის წარსულის შეცნობას, არამედ წავიკითხეთ ბევრი ისტორიული ისტორია, მათ შორის ნ.გოლოვინის წიგნი „ჩემი პირველი რუსული ისტორია“, წავედით ექსკურსიებზე ჩვენი ქვეყნის ისტორია, ქალაქები, მეცნიერება და ტექნოლოგია. თქვენი ცოდნა დაგეხმარებათ წარმატებით შეასრულოთ ვიქტორინის ამოცანები. დღეს ჩვენს კლასში გვყავს სტუმრები - თქვენი მშობლები, რომლებიც დააფასებენ არა მხოლოდ თქვენს ცოდნას ისტორიის შესახებ, არამედ თქვენს უნარს, იმუშაოთ ერთიან გუნდში, იყოთ ერთმანეთის მიმართ ყურადღებიანი და მგრძნობიარენი.

წარმატებებს ვუსურვებ ყველა გუნდს!

2. ჟიურის წინაშე წარდგენა და ვიქტორინის პირობების გაცნობა.

3. ინტელექტუალური გახურება (საუბარი).ჟღერს მუსიკალური ნაწყვეტი მ.გლინკას ოპერიდან "ივან სუსანინი" "დიდება".

- რამდენმა იცით რომელი? მუსიკის ნაწილივინ დაწერა ეს მონაკვეთი? რა ჰქვია ამ საზეიმო სიმღერას?
– ვის მიმართა სიტყვები: „დიდება!“? (რუსეთს, მის ხალხს, გმირულად იცავდა სამშობლოს პოლონელებისგან დამპყრობლები.)
- როგორ ფიქრობთ, რატომ სურდათ ამ მუსიკის რუსეთის ჰიმნად გადაქცევა?
- მიეცით მაგალითები რუსეთის ხალხების მამაცობისა და გმირობისა სამშობლოს დაცვაში.
- რატომ გჭირდებათ ისტორიის ცოდნა?
– ისტორიული ამბების წაკითხვისას, ჩვენი ქვეყნის წარსულის გაცნობისას, რა განცდები განიცადეთ?
- ალექსანდრე სერგეევიჩ პუშკინი წერდა: "შესაძლებელია არა მარტო იამაყო შენი წინაპრების დიდებით, არამედ უნდა!" დღეს კი კიდევ ერთხელ გავიხსენებთ ჩვენი ხალხის გმირულ წარსულს.

4. ბრძანებების პრეზენტაცია („საშინაო დავალება“).

გუნდის ერთ-ერთი წევრი საუბრობს თავის გამოგონილ მდგომარეობაზე, რუკის ლეგენდის გაშიფვრაზე, ხსნის გერბის სიმბოლიკას და მისი გუნდი-სახელმწიფოს დევიზის, ავლენს მოსახლეობის ოკუპაციის თავისებურებებს და კანონებს, რომლებითაც თავისუფალია. ამ სახელმწიფოს მოქალაქეები ცხოვრობენ და მუშაობენ. ჟიური ითვალისწინებს პასუხის სისრულეს და ბავშვების ფანტაზიის სიმდიდრეს.

5. კაპიტნების შეჯიბრი. ბლიც ტურნირი.

გათვალისწინებულია დავალებების შესრულების სიჩქარე და სიზუსტე. თითოეული კაპიტანი იღებს გამოცდას ცალკე ფურცელზე და ასრულებს მას გუნდისგან განცალკევებულ მაგიდაზე.

6. გუნდური შეჯიბრი. ისტორიული კროსვორდის ამოხსნა.

შეჯიბრი ტარდება კაპიტნების შეჯიბრის პარალელურად. მის შესასრულებლად ეძლევა დრო ერთ-ერთი გუნდის მიერ დავალების შესრულებისას, მაგრამ არა უმეტეს 10 წუთისა. გათვალისწინებულია კროსვორდის ამოხსნის დრო, სისრულე და სისწორე.

ჰორიზონტალურად:

1. მასალა, რომელსაც იყენებდნენ ძველად დასაწერად (პერგამენტი).
2. მეცნიერება, რომელიც სწავლობს საზოგადოების ისტორიას გათხრების დროს აღმოჩენილი უძველესი საგნების ნაშთებიდან (არქეოლოგია).
3. მეცნიერება, რომელიც სწავლობს მშობიარობის ისტორიას (გენეალოგია).
4. "მეორე დაბადების დღე" (დღეობა).
5. პირველი რუსეთის იმპერატორი (პეტრე).
6. ნივთებისა და ძვირფასი ნივთების შესანახი ყუთი, რომელმაც ძველად შეცვალა კარადა (ყუთი).
7. ყველაზე ხანგრძლივი პერიოდიქრონოლოგია (ეპოქა).

ვერტიკალურად:

8. მეცნიერება, რომელიც სწავლობს გერბებს.
9. ისტორიული მოვლენების ჩანაწერი წლის მიხედვით, მიღებული რუსეთში.
10. ისტორიული მეცნიერება, რომელიც სწავლობს უძველეს მონეტებს.

7. კონკურსი "ვინ მართავდა რუსეთში?"

მასწავლებლის გახსნის სიტყვა:

- ვინ არის მმართველი? შეცვალეთ ეს სიტყვა სხვა მსგავსი მნიშვნელობით. (თავადი, ხელმწიფე, მეფე...)
– გაიხსენეთ, რატომ ადიდებდნენ მემატიანეები რუს მთავრებს. (იმისთვის, რომ ისინი იცავდნენ რუსეთს მტრის თავდასხმებისგან და ინარჩუნებდნენ მშვიდობას.)
– თითოეულ მმართველს ჰქონდა თავისი მეტსახელი, რომელიც მას ხალხმა მისცა თავისი საქმისთვის.

გუნდებმა ერთი წუთის განმავლობაში უნდა დააკავშირონ რუსი მთავრების სახელები მათ მეტსახელებთან ბარათზე ხაზებით. (ყველა მეტსახელი მოცემულია თავდაპირველი ფორმით).

"ვინ მართავდა რუსეთში?"

7. ერუდიტული შეჯიბრი – გუნდური მასშტაბით.

იგი ტარდება საუბრის სახით, თითოეული სწორი პასუხისთვის გუნდი იღებს ერთ ქულას.

– ვინ თქვა ეს სიტყვები, რა მიზეზით?

8. გუნდური შეჯიბრი „გააგრძელე ჯაჭვი“.დაამყარეთ ურთიერთობა და გააგრძელეთ ჯაჭვი.

შესრულების დრო 1 წუთი.

9. მეცნიერთა კონკურსი „კვალი ისტორიაში“.

ის შეიძლება ჩატარდეს (როგორც გუნდური შეხვედრა) საუბრის სახით, ან მრავალფეროვნებისთვის შეიძლება განხორციელდეს ინდივიდუალური გამოკითხვის სახით, თითოეული გუნდიდან თითო წარმომადგენლის შერჩევით.

- ყველა სახელი არ რჩება ხალხის მეხსიერება, შემონახულია ისტორიამ. როგორ ფიქრობთ, რა უნდა გააკეთოს ადამიანმა, რომ მისი სახელი და საქმე დარჩეს ქვეყნისა და კაცობრიობის ისტორიაში?

10. ისტორიის ვიქტორინის შეჯამება.

ჟიურის გამოსვლა.

11. დასკვნითი სიტყვამასწავლებლები:

- აჩვენე კარგი ცოდნაჩვენი ქვეყნის ისტორიაზე, მაგრამ თქვენ ჯერ კიდევ ბევრი რამ გაქვთ გასაგებად ისტორიის, როგორც მეცნიერების, და წარსულის შესახებ არა მხოლოდ ჩვენი ქვეყნის, არამედ მთელი კაცობრიობის შესახებ. ძველები ამბობდნენ, რომ ისტორია ცხოვრების მასწავლებელია. როგორ გესმით ეს სიტყვები?
– შეისწავლე ისტორია და მაშინ შენს წინაშე არა მხოლოდ წარსული გაიხსნება, არამედ აწმყოც გაირკვევა, შეძლებ ადამიანთა საზოგადოების მომავალი განვითარების განჭვრეტას.

მუნიციპალური ბიუჯეტი საგანმანათლებლო დაწესებულების"პავლოვსკის საშუალო სკოლა"

სოფელი პავლოვსკი, პავლოვსკის რაიონი, ალთაის ტერიტორია

საგანმანათლებლო დაწესებულებების პედაგოგიური პერსონალისთვის მეთოდოლოგიური განვითარების რუსულენოვანი კონკურსი

ნომინაცია "რუსული სახელმწიფოს ისტორია"

ვიქტორინა რუსეთის ისტორიაზე თამაშის სახით

ისტორიის ბორბალი

9-10 კლასების მოსწავლეებისთვის

ერმოლაევა ირინა ალექსეევნა

კომპიუტერული მეცნიერების მასწავლებელი ICT

MBOU "პავლოვსკაია სოში"

თან. პავლოვსკი2012

ანოტაცია :

კლასგარეშე აქტივობა იმართება ვიქტორინის თამაშის „ისტორიის ბორბალი“ სახით. ვიქტორინა შეიძლება ჩატარდეს როგორც კლასგარეშე ისტორიის ღონისძიება, როგორც საგნობრივი კვირის ნაწილი, ასევე საკლასო საათის განმავლობაში, რომელიც ეძღვნება რუსეთის ისტორიას. თამაშში მონაწილეობს 6 კაციანი ორი გუნდი. მონაწილეები წინასწარ ეცნობიან თამაშის წესებს.

ამ ღონისძიების დროს

განახლებულია და კონსოლიდირებულია სტუდენტების ცოდნა რუსეთის ისტორიის შესახებ;

გაუმჯობესებულია კომუნიკაციის უნარები.

გაკვეთილის სტრუქტურასა და შინაარსში მთავარი კომპონენტია ინტერაქტიული პრეზენტაცია, რომელიც თან ახლავს კლასგარეშე აქტივობის მსვლელობას.გამოიყენება მთელი ღონისძიების განმავლობაში სათამაშო მოედნის ვიზუალურად წარმოსაჩენად, ტურის თემის შესარჩევად, ამოცანების ვიზუალიზაციისთვის და მოთამაშეების მიერ გაცემული პასუხების შესამოწმებლად.

თამაშის წესები

თამაშში მონაწილეობს 6 კაციანი ორი გუნდი.

პირველი გადაადგილების უფლება განისაზღვრება წილისყრით.

თუ გუნდი გასცემს სწორ პასუხს, მაშინ მას უფლება აქვს უპასუხოს ვიქტორინის კითხვას. არასწორი პასუხის შემთხვევაში, რიგი გადადის მეორე გუნდზე.

კითხვებსა და დავალებებს აქვთ სხვადასხვა მნიშვნელობები 1-დან 7 ქულამდე, სირთულის მიხედვით.

წამყვანები, სპიკერები და ასისტენტები:

ლიდერის როლი მოითხოვს აქტიურ, პოზიტიურსკომუნიკაბელური ადამიანი, ასევეთამაში მოითხოვს იმპროვიზაციას, რეპზე აქტიურ პასუხსმოთამაშეთა სახეები, თამაშის წესებისა და გონების საფუძვლიანი ცოდნაინფორმაცია ხელმისაწვდომია და ზუსტად გადასცემს მათ მოთამაშეებს და მაყურებლებს -ფანები. ამიტომ, შესაფერისი საშუალო სკოლის მოსწავლე ან მასწავლებელი შეიძლება იყოს ფასილიტატორი.

წამყვანის დასახმარებლად და სწრაფად დათვლის ქულების რაოდენობას, მიზანშეწონილია შექმნათ დამთვლელი კომისია 2 ადამიანისგან (შესაძლოა კლასის მოსწავლეებიდან), რომლებიც პერიოდულად განაახლებს ინფორმაციას დაფაზე (მაგნიტური დაფა) მთლიანი რაოდენობის მითითებით. გუნდების მიერ მოპოვებული ქულები.

მოსამზადებელი ეტაპი

„ისტორიის ბორბალი“ ვიქტორინას წინ უძღვის მოსამზადებელი პერიოდი, რომელიც მოიცავს:

იმუშავეთ ვიქტორინის კითხვების მომზადებაზე.

პრეზენტატორის მომზადება.

6 მოთამაშიანი გუნდების შემადგენლობის განსაზღვრადა გუნდის კაპიტნების შერჩევა.

წამყვანის თანაშემწეების შერჩევა და დამთვლელი კომისია.

კლასგარეშე აქტივობების ჩატარების წესების შესწავლა თამაშის „ისტორიის ბორბალი“ სახით.

კლასის დიზაინი: კედელი შექმნილია კოლაჟის სახით, რომელიც ასახავს რუსეთის ისტორიული ეტაპების მთავარ მოვლენებს. ბუშტები. მაგნიტური დაფა შექმნილია თამაშის დაფის სახით.

ღონისძიების მიზანი :

პირობების შექმნა რუსეთის ისტორიაში მდგრადი ინტერესის ფორმირებისთვის,მორალურად- პატრიოტული გრძნობები და ღირებულებითი ორიენტაციები.

Დავალებები :

საგანმანათლებლო:

ხელს უწყობს რუსეთის ისტორიის შესახებ ცოდნის სისტემატიზაციას და კონსოლიდაციას ექსტრაორდინალურ სიტუაციებში წარმოდგენილი მასალის დახმარებით.

საგანმანათლებლო:

• განახორციელოს სამუშაო, რომელიც მიზნად ისახავს ცნობისმოყვარეობის, წარმოსახვის, შორსმჭვრეტელობის, გამბედაობის განვითარებას ჰიპოთეზების წამოყენებისას და არასტანდარტული გადაწყვეტილებების მიღების უნარს;

• წვლილი შეიტანოს ოპერატიული აზროვნების ჩამოყალიბებაში, რომელიც მიზნად ისახავს ოპტიმალური გადაწყვეტილებების არჩევას.

საგანმანათლებლო:

• ჯგუფში სასწავლო და შემეცნებითი საქმიანობის განხორციელების უნარის გაუმჯობესება;

• განახორციელონ სამუშაო, რომელიც მიზნად ისახავს საკუთარი ქვეყნის წარსულის მიმართ სიამაყისა და პატივისცემის გრძნობას.

ღონისძიების განხორციელების დრო : 60 წუთი

საჭირო აღჭურვილობა და მასალები:

კომპიუტერი;

მულტიმედიური პროექტორი;

ეკრანი;

მაგნიტური დაფა;

უყურებს;

ხმის სიგნალი;

პრეზენტაცია.

ღონისძიების გეგმა :

ღონისძიების მიმდინარეობა

ბიბლიოგრაფია და ინტერნეტ რესურსები

გოლუბევა თ.ს. რუსეთის სახელმწიფო სიმბოლოები // Დაწყებითი სკოლა, 2001, № 7.

გონჩაროვა T.I. ისტორიული საღამოები სკოლაში: წიგნი. მასწავლებლისთვის - მ.: განათლება, 1992 წ.

სამშობლოს ისტორია ლიტერატურაში. მკითხველი მასწავლებლებისთვის - მ.: განათლება, 1991 წ.

კარამზინი ნ.მ. რუსეთის სახელმწიფოს ისტორია - მ.: ნაუკა, 1991 წ.

კოზლოვი იუ.ფ. რუსეთის სახელმწიფოს მთავრობის გვერდები - იოშკარ-ოლა: მარი წიგნის გამომცემლობა, 1990 წ.

კოსტომაროვი ნ.ი. რუსეთის ისტორია მისი მთავარი მოღვაწეების ბიოგრაფიებში - მ.: წიგნი, 1991 წ.

http://www.goldenkorona.ru/simvol_gimn.html - რუსეთის ჰიმნი

http://wip.4ik.ru/music/?nid=173558 - სიმღერა "ჩემი რუსეთი" შესრულებული ჯგუფის "Fidgets" მიერ

„ინტელექტუალური ლაბირინთი“. ისტორიის ვიქტორინა.

(მე-8 კლასის მოსწავლეებისთვის)

„წარსულის, ისტორიის გაცნობის გარეშე, რთულია

იცოდე აწმყო დრო

გამოიცანი მომავალი."

აბუ ნასირ ალ-ფარაბი

სამიზნე:

საგანში ინტელექტუალური პოტენციალის გამოვლენა;

ხელი შეუწყოს განვითარებას ლოგიკური აზროვნებადა გონებრივი შესაძლებლობებისტუდენტები;

ერთმანეთის მიმართ მეგობრული დამოკიდებულების გამომუშავება და წინაპრების წეს-ჩვეულებებისა და ტრადიციების პატივისცემა.

ფორმა:ინტელექტუალური და საგანმანათლებლო თამაში.

Მოსალოდნელი შედეგები:

სტუდენტებს საშუალება ექნებათ წარმოაჩინონ თავიანთი ინტელექტუალური პოტენციალი და ცოდნა ყაზახეთის ისტორიის შესახებ.

ღონისძიება სტუდენტებს საშუალებას მისცემს გააცნობიერონ ცოდნის მნიშვნელობა ცხოვრებაში და ეს ცოდნა არის მთავარი სიმდიდრე.

ღონისძიების შედეგები საშუალებას მოგცემთ გამოავლინოთ სწავლება საკუთარი თვალსაზრისის, აზრების გამოხატვისა და საჭიროების შემთხვევაში მისი დაცვის შესახებ.

წამყვანი:გამარჯობა, ძვირფასო სტუმრებო და თამაშის მონაწილეებო!

სიტყვა "ისტორიას" უძველესი ფესვები აქვს. ბერძნებმა და არაბებმა პირველებმა გამოიყენეს იგი. ეს ნიშნავს "თხრობას", "გასული მოვლენების ამბავს". ისტორიული მეცნიერება არის ძალიან მნიშვნელოვანი და საინტერესო თემა. რადგან ეს არის მოკლე ქრონიკა იმ გზისა, რომელიც მსოფლიოს ყველა ხალხმა გაიარა. ეს ყველა ადამიანმა უნდა იცოდეს. მაშასადამე, ჩვენი მოვლენის „მოგზაურობა ისტორიაში“ ეპიგრაფი იყო შუა საუკუნეების უდიდესი მეცნიერის, აბუ ნასირ ალ-ფარაბის განცხადება: „წარსულისა და ისტორიის ცოდნის გარეშე, ძნელია აწმყო დროის ცოდნა ან მომავლის წინასწარმეტყველება. .” ჩვენს თამაშში მე-8 კლასის მოსწავლეები მონაწილეობენ. ჩვენი ღონისძიების მიზანია დარგის სტუდენტების ინტელექტუალური პოტენციალის გამოვლენა ისტორიული მეცნიერება.

ჩვენმა მონაწილეებმა დაიკავეს სათამაშო ადგილები. ამიტომ, გაგაცნობთ თამაშის ეტაპებს;

« Სავიზიტო ბარათი»

"პორტრეტები საუბრობდნენ"

"Რა არის ყუთში"

"პრაქტიკული"

"ბლიცის ტურნირი"

ყოველი ტურის შემდეგ ჟიური აფასებს თქვენს პასუხებს და გამოაცხადებს თითოეული ეტაპის შედეგებს.

ისტორია ხალხის მეხსიერებაა. ის აერთიანებს ტრიუმფალურ და ტრაგიკულს, სასტიკს და გმირული გვერდები. და როგორიც არ უნდა იყოს ისინი, თქვენ უნდა იცოდეთ ისინი, პატივი სცეს ინდივიდებს, რომლებიც ცხოვრობდნენ განსხვავებულად ისტორიული ეპოქები.

ასე რომ, პირველი რაუნდი "სავიზიტო ბარათი"

თითოეული გუნდი წარმოადგენს თავის გუნდს. ჟიური აფასებს გუნდის სახელის, დევიზისა და ემბლემის შესაბამისობას ღონისძიების თემასთან. მაქსიმალური ქულაშეფასება - 5 ქულა.

მეორე რაუნდი: "პორტრეტებმა ისაუბრეს"

კაპიტნების შეჯიბრი.

თქვენს წინაშეა ოთხი პორტრეტი: აბილაი ხანი, ტიმური, ალ-ფარაბი, ტოლე-ბი. თქვენ უნდა მიამაგროთ თქვენი სანიშნე პორტრეტზე ისტორიული ფიგურა, რომელსაც ჩემი ისტორია ეხება.

ძუნგარები არავის ზოგავდნენ. ხალხი პანიკურად გაიქცა და ყველაზე საჭირო ნივთები წაიღო. ამიტომ, კიდევ უფრო გასაკვირი იყო იურტის დანახვა, რომელიც მარტო დგას და პატრონი სამოგზაუროდ არ ემზადებოდა. ძუნგარებმა ჰკითხეს: "რატომ არ ემზადები სამოგზაუროდ?" რაზეც მან უპასუხა: "ჩემს იურტაში მერცხალი მალე გამოჩეკებს წიწილებს, ბუდე არ დაანგრიო". (ტოლე ბი)

- არა, ის მონა არ არის, - თქვა ბაის ცოლმა, - მონები ასე არ ჭამენ. მონები ასე არ იქცევიან: ისინი არ სხედან შიშველ მიწაზე, არ ესხმიან თავს საჭმელს, არ ეხებიან საჭმელს ხელების დაბანის გარეშე“. (აბილი ხანი)

მას ეძახდნენ თავისი დროის შვილს, ღრმად საკამათო ფიგურას. ახალგაზრდობაში ის შევიდა სასახლეში, გაიზარდა და მომწიფდა ძალაუფლებისა და ტახტისთვის სასოწარკვეთილი ბრძოლის ატმოსფეროში და შეესწრო ღალატისა და მოტყუების, ღალატისა და კორუფციის მრავალ ფაქტს. ახალგაზრდობაში ამბობდა: „თუ ღვთის ნებაა, მეც ვეცდები ხანი გავხდე, სოფლების, ქალაქებისა და სასახლეების მბრძანებელი ვიქნებიო“. (ტიმური)

აბუ ალი იბნ სინაც კი იყენებდა მის ნაწარმოებებს ნაწარმოებების წერისას. (ალ-ფარაბი)

რუსულ ქრონიკებში მას ციმბირის ცარევიჩს ეძახდნენ. (აბილი)

დიდება მას 25 წლის ასაკში მოუვიდა. მან თქვა: „მოსაუბრეებს თუ შემოკრებ გარშემო, შეგარცხვენენ. თუ მეგობარს ერთხელ მოატყუებ, მის ნდობას სამუდამოდ დაკარგავ“. მისი ავტორიტეტი განსაკუთრებით გაიზარდა ხან ტაუკის დროს. (ტოლე ბი)

მაღალი იყო, დიდი თავი და სქელი წარბები, გრძელი ფეხები, გრძელი ხელები და დიდი წვერი ეცვა. მარჯვენა ფეხში კოჭლობდა. მისი თვალები სანთლებივით იყო. გამოირჩეოდა დიდი სიმამაცით, არ ეშინოდა სიკვდილის, სიცოცხლის ბოლომდე ინარჩუნებდა მკაფიო მეხსიერებას, არ უყვარდა ხუმრობა და ტყუილი“, - წერს სირიელი ისტორიკოსი იბნ არაბშაჰი. (ტიმური)

"არისტოტელეს მაშინ მივხვდი, როცა მისი ნაწარმოებები წავიკითხე." (ალ-ფარაბი)

წამყვანი:

მესამე რაუნდი: "რა არის ყუთში"

ბიოლოგები ამას უწოდებდნენ ცოცხალი ორგანიზმების ჰაბიტატს. ეკონომისტები ამას წარმოების ფაქტორს უწოდებენ. ისტორიკოსები თვლიან, რომ ეს არის მემკვიდრეობით გადაცემული ქონება. Რა არის ყუთში? (Დედამიწა)

მინიშნება: ჩვენი წინაპრები ამისთვის იბრძოდნენ.

ძველად რუსეთში ეს სიბრძნის სიმბოლოდ ითვლებოდა. ამის გაფუჭება სასტიკად დაგმო გაზეთმა „რუსკაია პრავდამ“. Და ში XVIII დასაწყისშიამის შენარჩუნებისთვის საუკუნეები ისჯებოდა და დაჯარიმდა. ეს რა არის?

ერთ დღეს ბერძენი ელჩი სპარსეთში ჩავიდა არტაშესის კარზე. მათ ელჩს ჩასჩურჩულეს: „მიწემდე დაედე ყველა სპარსეთის მმართველს, თორემ ვერ შეამჩნევს“. თუმცა, ამაყი ბერძნების ჩვეულება არ არის უცხო მეფეების წინაშე თაყვანისცემა. სიტუაცია ისეთია, რომ არ გინდა ქედს და არ დაიხარებ, თორემ მოლაპარაკებები არ გაიმართება. ტახტს რომ მიუახლოვდა, ჩამოაგდო და დაიხარა. Რა არის ყუთში? (ბეჭედი)

მინიშნება: ეს არა მხოლოდ დეკორაციაა, არამედ სიმდიდრის, კეთილდღეობისა და ძალაუფლების სიმბოლოა.

ეს კანონი მიღებულ იქნა აშშ-ში 1787 წელს, საფრანგეთში 1791 წელს და ჯერ არ არის მიღებული დიდ ბრიტანეთში. Ეს რა არის? (კონსტიტუცია)

ფრანგი მეკობრე სურკუფი ტყვედ ჩავარდა. ის სამეფო კარზე წარდგა. კითხვაზე, სად ინახებოდა გაძარცული საგანძური, მეკობრემ ჯიუტად უპასუხა, რომ თან წაიყვანა. მათ არ დაუჯერეს, ფიქრობდნენ, რომ განძი შორეულ კუნძულზე იყო. ჩვენს დროში დადასტურდა, რომ სურკუფი მართალი იყო. ყუთში არის ნივთის ნახატი, რომელიც სურკუფმა თან წაიღო. (ოქროს და ვერცხლის შენადნობის წამყვანი)

მინიშნება: ეს ნივთი განსაკუთრებით აუცილებელია გემებისთვის.

რუსეთში პეტრე დიდმა ჩამოიტანა.

ამით ბევრი გლეხი მოიწამლა, ამიტომ მის უკან გერმანული სახელი „ეშმაკის ძალა“ დამკვიდრდა. Ეს რა არის? (კარტოფილი)

წამყვანი:

მეოთხე რაუნდი: "პრაქტიკული"

თქვენს წინაშეა საგნები: ჭურჭელი წყლით, დანა, წიგნი, მარილი, შარფი და სხვა საგნები, რომლებიც არ არის დაკავშირებული პასუხის ვერსიასთან. მათი გამოყენებით, თქვენ უნდა მოაგვაროთ კონკრეტული სიტუაცია. არასწორი პასუხის შემთხვევაში ერთ მონაწილეს აქვს შესაძლებლობა გასცეს საკუთარი პასუხი.

თითოეულ გუნდს რიგრიგობით სვამენ კითხვებს:

ყაზახი ხალხის წეს-ჩვეულებებში, როდესაც ბავშვი დაიბადა, ისინი ცდილობდნენ არავის ეჩვენებინათ იგი ორმოც დღემდე. ვადის გასვლის შემდეგ ბავშვს აბანავენ და აკვანს ამზადებენ. ბავშვის აკვანში ჩასმის რიტუალს ჰქვია „ბესიკე სალუ“ კითხვა: რა დაემატა წყალს ავადმყოფობისგან? (Მარილი)

როდესაც მოლაპარაკებები ჩიხში მივიდა, სიტყვის ნაცვლად, გადაწყვეტილების მნიშვნელობა საგნებით იყო გადმოცემული. ორი ობიექტის გამოყენებით, რომელთაგან ერთი წიგნია, გამოუცხადეთ ომი. (დანა წიგნში)

საქორწილო ცერემონიას განსაკუთრებული ადგილი უჭირავს ყაზახების ცხოვრებაში. ტრადიციულად, ის დიდხანს გრძელდება და რამდენიმე ეტაპად მიმდინარეობს. შუა საუკუნეებში მდე გვიანი XVIIIსაუკუნეების განმავლობაში, გოგონა ზოგჯერ არ ხედავდა თავის საქმროს, რადგან მშობლებმა უკვე მიიღეს გადაწყვეტილებები მისთვის. თანხმობის ნიშნად გოგონას საქმროს საჩუქარი მოუწია. როგორ ფიქრობთ, რა არის ეს ნივთი ან მისი საჩუქრის ობიექტი? (ხელსახოცი)

მეხუთე რაუნდი. "ბლიცის ტურნირი"

თითოეულმა ჯგუფმა სწრაფად უნდა უპასუხოს 20 კითხვას.

თუ არ იცით პასუხი კითხვაზე, გადადით შემდეგზე. ამ ტურის პრინციპი ასეთია: "ილაპარაკოთ იშვიათად, მაგრამ აზრზე". მიიღება მხოლოდ პირველი პასუხი. თითოეული პასუხი 1 ქულაა.

1 ჯგუფი.

2. რა ასაკიდან ხდებით ყაზახეთის რესპუბლიკის მოქალაქეობა?

3. სამართლიანობის ქალღმერთი (თემისი)

4. რა კლასიდან ირჩევდნენ ხანებს XVI-XVIII საუკუნეებში? (სულთანოვი)

5. ვინ მოკლა კენესარი კასიმული? (ყირგიზული მანაპები)

6. აბილაი ხანის ცხოვრების წლები? (1711 - 1781)

7. ვის ეწოდა „მეორე არისტოტელე“? (აბუ ნასირ ალ-ფარაბი)

8. ვინ იყო ხოჯა აჰმედ იასავი? (ისლამის პროფესორი)

9. სად მდებარეობს ხოჯა აჰმედ იასავის მავზოლეუმის კომპლექსი (თურქესტანი)

10. რა არის კურულთაი (ეროვნული შეხვედრა ან კონგრესი)

11. გამოჩენილი ყაზახი მეცნიერის, მოგზაურის შოკან უალიხანოვის ცხოვრების წლები? (1835-1865)

13. რას ნიშნავს „შარუა“? (გლეხები)

14. რომელი ბიის ეკუთვნის ცნობილი გამონათქვამი: „ერთობაშია ძალა“ (Tole bi)

15. როდის მიიღეს „ქარტია ციმბირის ყირგიზებზე“ (1822 წ.)

16. რას ნიშნავს სიტყვა "ტრაქტატი" ( სამეცნიერო მუშაობა, შრომა)

17. რომელი ხანის მიხედვით იყო სისტემატირებული და შედგენილი კანონთა კოდექსი „ჟეთი ჟარგი“?

18. რა არის ყაზახეთის ეროვნული თავსაბურავი მამაკაცებისთვის? (ტიმაკი, ბორიკი, ტაკია)

19. ყვავილი, ნაურიზის სიმბოლო. (ტიტები)

20. ყაზახეთის დედაქალაქი. (ასტანა).

მე-2 ჯგუფი.

2. ყაზახეთის რესპუბლიკის ძირითადი კანონი (კონსტიტუცია)

3. ვინ ხელმძღვანელობდა 1837-1847 წლების აჯანყებას (კენსარი კასმოვი)

4. რას ნიშნავს "ბარიმთა" (პირუტყვის შრიალი)?

5. რომელ ძველ ბერძენ მეცნიერს ეწოდა "ისტორიის მამა"? (ჰეროდოტე)

6. რა ჰქვია შიდა ურდოს პირველ ხანს? (ხან ბოკი)

7. ვის ეკუთვნის გამონათქვამი: „წარსულის, ისტორიის ცოდნის გარეშე, რთულია აწმყო დროის ცოდნა, მომავლის წინასწარმეტყველება“ (აბუ ნასირ ალ-ფარაბი)

8. იურტის ძირითადი ნაწილები. (შანირაკი, კერეგე, უიკ, სიკირლაუკი)

9. შუა საუკუნეების რომელ მეცნიერს ეწოდა "ალგორითმის მამა?" (ალ-ხვარიზმი)

10. რა იყო სასჯელი ღალატისთვის ხანის კარზე? (სიკვდილი)

11. დაასახელეთ ქალაქი, რომელიც რელიგიურ ცენტრად ითვლება? (თურქესტანი)

12. ვისი ბრძანებით დაიწყო ხოჯა აჰმად იასაუის მავზოლეუმის კომპლექსის მშენებლობა? (ტიმური)

13.რომელი მდინარის ნაპირზე მდებარეობს ასტანა? (იშმი)

14. რა არის ყაზახეთის ეროვნული თავსაბურავი ქალებისთვის? (კიმეშეკი, საუკელი, ორალი)

15. კატის ცხოველი, ყაზახეთის ემბლემა, წითელ წიგნშია ჩამოთვლილი? (ლეოპარდი)

16. რომელ ხანს ეძახდნენ ბავშვობაში და მოზარდობაში "საბალაკს" (აბილაი ხანს)?

17. რას ნიშნავს პრეფიქსი? (საიდან)

18. დაასახელეთ ლიდერები სახალხო აჯანყება 1836-1838 წწ ბუკეევსკაიას ურდოში? (ისატაი ტაიმაული და მახამბეტ უტემისოვი)

19. რა იყო ყაზახების მთავარი სახლი წარსულში? (იურტი)

ჟიური აჯამებს თამაშის შედეგებს.

თამაშის გამარჯვებულისა და მონაწილეების დაჯილდოება.

დასკვნითი ნაწილი.

და მე მინდა დავასრულო ეს მოვლენა ლექსით:

არის ქვეყანა, სადაც წინაპრები და შთამომავლები

სხვადასხვა განზომილებაში ეძახიან

საათი არ აჩერებს დროის სვლას,

ამ ქვეყანას ჰქვია "ისტორია"

შრომა და გამბედაობა, მშვიდობა, ომი და საიდუმლო

ყოველ საღამოს, ყოველ დღე და საათი,

გაუგონარი მოვლენების სერია

დაე, ის მუდმივად შემოგვეხვიოს.

მე-4 კლასი

1. გაშიფვრა ანაგრამებში ვინტაჟური ერთეულებისიგრძე.

2. გამოიტანეთ დასკვნა, რომელი ოკუპაცია იყო ყველაზე მნიშვნელოვანი სლავების ცხოვრებაში.

Თებერვალი - განყოფილება(დროა მოვჭრათ ხეები სახნავი მიწის გასაწმენდად).
აპრილი - ბერეზოზოლი(ხეების დაწვისა და მიწის განაყოფიერების დრო).
აგვისტო - ნამგალი(მოსავლის აღების და მინდვრიდან თასების ამოღების დრო).

3. გამოასწორეთ ისტორიული შეცდომები.

სლავურ საცხოვრებელში იატაკი იყო პარკეტი (ხის), სახურავი კი ბოძებით. სახლი არის ნათელი (ბნელი). კუთხეში არის ღუმელი, რომელიც იწვის თეთრი (შავი).

1242 წლის გაზაფხულზე გაიმართა ბრძოლა ე.წ ბრძოლა ყინულზე. ალექსანდრე ნევსკიმ დაამარცხა შვედები (გერმანელები).

1700 წელს შვედეთი რუსეთთან ომში წავიდა. 1706 წელს (1709) დაიწყო პოლტავას ბრძოლა და რუსეთმა წააგო (მოიგო) ეს ბრძოლა.

4. შიფროგრამა.

იპოვნეთ ფარული სიტყვები.

კნანგო წყალილა პერუნიშეზ ეშმაკინასოკი სახლშიჯუ

5. დააკავშირეთ განმარტება მის მნიშვნელობასთან.

6. დააკავშირეთ ერთმანეთთან დაკავშირებული სიტყვები. ახსენი კავშირი.

7. თავსატეხები:

ნევის ბრძოლა

8. აირჩიეთ რა ეხება მოსკოვს, კიევსა და ნოვგოროდს და მოაწერეთ ხელი.

- სლავები, ვაჭრები, თიხის გალავანი, ხელოსნები, თავადი, ტაძარი, კრემლი, ვეჩე, მესტილავი, ბიჭები. ( ნოვგოროდი)
- სლავები, ვაჭრები, იაროსლავ ბრძენი, თიხის გალავანი, ხელოსანი, თავადი, ტაძარი. ( კიევი)
- სლავები, ხელოსანი, თავადი, იური დოლგორუკი. ( მოსკოვი)

9. ორი ასოს ჩასმით გაიგებთ ბერძნულ სიტყვას „ღვთის მიერ არჩეული“. ( ქრისტეს)

10. კროსვორდი:

1. ძველი რუსული ქალაქი, რომელშიც პრინცი სახალხო კრებაზე აირჩიეს. ( ნოვგოროდი)
2. სახალხო კრება. ( ვეჩე)
3. დროის მონაკვეთი 100 წელი. ( საუკუნე)
4. სველ თაბაშირზე დახატული ნახატი. ( ფრესკა)
5. ქრისტიანობის მიღების რიტუალი. ( ნათლობა)
6. ჯოხი, რომელიც გამოიყენება არყის ქერქზე ასოების გამოსაწურავად. ( დაწერა)
7. მონღოლური ხანი, რომელმაც თავისი ჯარები რუსული მიწებისკენ მიიყვანა. ( ბათუ)

თარიღებთან მუშაობა

1. "ლოტო"

მასწავლებელი აჩვენებს სურათს ისტორიული მოვლენა, მოსწავლეები აჩვენებენ შესაბამის თარიღს. ან პირიქით: მასწავლებელი აჩვენებს ღონისძიების თარიღს, ბავშვები კი აჩვენებენ მოვლენის ამსახველ სურათს. ეს სამუშაო ასევე შეიძლება გაკეთდეს წყვილებში.

2. "უჰა"

თევზის სილუეტებზე თარიღები აწერია. მოსწავლემ „თევზი დაიჭირა“, თუ სწორად დაასახელა ამ თარიღთან დაკავშირებული მოვლენა. ამისთვის დიფერენცირებული მიდგომაშეგიძლიათ გააკეთოთ თევზი ერთი გამოტოვებული ნომრით.

3. დააკავშირეთ ღონისძიება თარიღთან.

4. შეავსეთ ცხრილი.

5. შეადგინეთ კითხვები ამოხსნილი ქრონოლოგიური კროსვორდის თავსატეხისთვის.

6. "გაასუფთავე არეულობა"

მოცემულია ბარათების ორი ნაკრები - თარიღები და მოვლენები. დაფაზე ორი მოსწავლეა. ერთს სჭირდება მოვლენის შედარება თარიღთან, მეორეს - პირიქით, რადგან ორივეს ერთი და იგივე ამოცანა აქვს - თარიღებისა და ისტორიული მოვლენების მიმოწერაში მოყვანა.

მუნიციპალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება

პერეგბინსკაია საშუალო ყოვლისმომცველი სკოლა No1"
ხანტი-მანსიისკის ოქტიაბრსკის ოლქი ავტონომიური ოკრუგი- უგრა

თამაშის კონკურსი" ისტორიის ვიქტორინა»

კლასგარეშე აქტივობა საგნობრივი ისტორიის კვირეულის ფარგლებში, 9-11 კლასები

მომზადებული

ისტორიისა და სოციალური მეცნიერებების მასწავლებელი

რომანიუკი იური ვასილიევიჩი

2014 წელი

სათამაშო კონკურსი "ისტორიული ვიქტორინა" არის კლასგარეშე საქმიანობაში, საგნობრივი ისტორიის კვირეულის ფარგლებში 9-11 კლასების მოსწავლეებისთვის. საგნის არეალი: ამბავი. ეს მასალა საინტერესოა ამ სფეროს საგნის მასწავლებლებისთვის. თამაში დაგეხმარებათ დაიმახსოვროთ ან გაიგოთ ბევრი მოვლენა და ფაქტი ისტორიიდან კომფორტულად.

თავად თამაშს წინ უსწრებს საკვალიფიკაციო ეტაპი, რომელშიც წყდება 8 მონაწილე პირისპირ შეჯიბრში.
თავდაპირველ თამაშში არის 7 რაუნდი ორი კითხვით თითოეული მოთამაშისთვის. პასუხზე ფიქრის დრო 10 წამია.
ყოველი რაუნდის შემდეგ მოთამაშეები ხმას აძლევენ ერთი მონაწილის ამოღებას. ხმის მიცემა ხდება ამომრჩევლის მიერ საჯაროდ გამოცხადებით იმ მონაწილის სახელით, რომელსაც თითოეული კონკრეტული მოთამაშე ხსნის თამაშიდან. მონაწილეები, რომლებიც ორივე კითხვას სწორად უპასუხებენ, ამოღებულ კენჭისყრას ერიცხებათ. თუ ყველამ უპასუხა სწორად ან არასწორად, ყველა მონაწილე ეყრება კენჭისყრას. ფინალურ ტურში, როდესაც ორი მონაწილე რჩება, გამარჯვებული ის არის, ვინც მეტ სწორ პასუხს გასცემს, ვიდრე მისი მოწინააღმდეგე. თუ ბოლო რაუნდში ორივე მოთამაშე ერთნაირი რაოდენობის ქულას დააგროვებს, გამარჯვებულის კითხვა ედება კენჭისყრაზე, რომელშიც მონაწილეობას იღებს თამაშში ყველა მონაწილე.
შეჯიბრის ჩასატარებლად საჭირო სავარაუდო დრო 45-60 წუთია.
სამიზნე:პატრიოტიზმის გრძნობის აღზრდა და ისტორიული მსოფლმხედველობის განვითარება.
Დავალებები:
- განავითარეთ ობიექტურობა თვითშეფასებაში, კონკურენციის სულისკვეთება, პირადი თვითდადასტურების სურვილი;
- გააძლიეროს მოსწავლეებში ისტორიის შესწავლისადმი ინტერესი, გააცნოს მათ კულტურული მემკვიდრეობაწარსულის.

შესარჩევი რაუნდი

ეს შეჯიბრი აყალიბებს თამაშში მონაწილეთა შემადგენლობას. 1 წუთის განმავლობაში თქვენ უნდა დაწეროთ სახელები რაც შეიძლება მეტი მეტირუსეთის, რუსეთის სახელმწიფოს, რუსეთის იმპერიის, სსრკ-ს მმართველები, რუსეთის ფედერაცია. 8 ადამიანი ვინც დაწერა უდიდესი რიცხვისწორი პასუხები, გადადით ფინალში, რათა მონაწილეობა მიიღოთ თავდამსხმელ თამაშში. დანარჩენები მაყურებლები არიან.
შესარჩევი რაუნდის შედეგების შეჯამების შემდეგ წამყვანი აცნობს ყველა მონაწილეს. მონაწილეები თავად ირჩევენ თამაშში შესრულების თანმიმდევრობას.

თავში თამაში

1. დაასახელეთ რუსეთის ფედერაციის დედაქალაქი (მოსკოვი)

2. დაასახელეთ რუსეთის 1912 წლის დედაქალაქი. (სანქტ-პეტერბურგი)

3. რა ჰქვია რუსეთის ფედერაციის პირველ პრეზიდენტს (ბ. ელცინი)

4. რა ფერია წარმოდგენილი რუსეთის დროშა, თეთრი და ლურჯის გარდა? (წითელი)

5. მსოფლიოს რომელ ნაწილში მდებარეობს რუსეთი ევროპის გარდა? (აზია)

6.რა ერქვა ყველაზე დიდ ცხოველს, რომელზეც ნადირობდნენ? უძველესი ხალხი? (მამუტი)

7. სწორედ ამ ზღაპრის პერსონაჟს შეეძლო "რუსული სულის" შეგრძნება (ბაბა იაგა).

8. რომელი რუსმა მწერალმა მიიღო აქტიური მონაწილეობასახალინის აღწერაში? (ა.პ. ჩეხოვი)

9. პირველი ოლიმპიური თამაშები ჩვენს წელთაღრიცხვამდე 776 წელს გაიმართა. რომელ წელს გაიმართა მეორე ოლიმპიური თამაშები (ძვ.წ. 778)

10. რა ტიტული ჰქონდა მმართველს? Უძველესი ეგვიპტე? (ფარაონი)

11. დაასახელეთ 1867 წელს რუსეთის მიერ აშშ-სთვის მიყიდული ტერიტორია. (ალასკა)

12. დაასახელეთ რუსეთის ჩრდილოეთ სანაპიროს გამრეცხი ოკეანე?

13. ეს რეგიონი რუსეთის ყველაზე დასავლეთი ნაწილია. (კალინინგრადი)

14. როგორ ჟღერდა რუსეთის მთავარი პატრიოტული სლოგანი ომის დასაწყისში: „სამშობლოსათვის“ თუ „რწმენისათვის, მეფისა და სამშობლოსათვის“? (რწმენისთვის, მეფე და სამშობლო)

15. რუსეთში ნათლობა მოხდა პრინცი ვლადიმერის ან პრინცი სვიატოსლავის დროს. (ვლადიმერ)

16. არის თუ არა ეს მთები ევროპას აზიისგან? (ურალი)

1. ამ კონტინენტის აღმომჩენები რუსი ნავიგატორები არიან (ანტარქტიდა)

2. დაასახელეთ რუსეთის მეფე, რომელმაც ფანჯარა გააღო ევროპისკენ? (პეტრეᲛᲔ)

3. დიდი სამამულო ომი არის მეორე ან მესამე „სამამულო ომი“ (მესამე).

4. ვინც პირველად გამოიგონა ატომური იარაღიაშშ თუ სსრკ? (ᲐᲨᲨ)

5. ვინ იყო პირველი, ვინც გამოიგონა თერმობირთვული იარაღი აშშ-ში ან სსრკ-ში? (სსრკ)

6. ეს მდინარე სტალინის ბანაკების გულაგის სიმბოლოა? (კალიმა)

7. რომელ წელს გაფრინდა გაგარინი კოსმოსში? (1961)

8. 2 ქალაქიდან რომელი დაარსდა ადრე მოსკოვი თუ რომი? (რომი)

9. სწორედ ეს კაცი დადიოდა სამ ზღვაზე (ა. ნიკიტინი)

10. იყო თუ არა ის სსრკ-ს მეორე კოსმონავტი? (გ. ტიტოვი).

11. არის თუ არა ეს ქვეყანა რუსეთის ყველაზე ჩრდილოეთ მეზობელი? (ნორვეგია)

12. რომაელთა საყვარელი გასართობი იყო ხალხთა შორის ჩხუბი ე.წ. (გლადიატორთა ბრძოლები)

13. რომელი ქვეყნიდან მოვიდა ქრისტიანობა რუსეთში? (ბიზანტიიდან)

14. რას სწავლობს ნუმიზმატიკა? (მონეტები)

1. რომელი წელი იყო? კურსკის ბრძოლა? (1943)

2. თათარ-მონღოლური უღელიდასრულდა 1380 თუ 1480 წელს? (1480)

3. რა ზედმეტსახელია ტერორის შთაგონებული მეფე? (I.გროზნო)

4. ამ ბრძოლის 100 წლის იუბილე აღინიშნა რუსეთის იმპერიაში და 200 წლის იუბილე რუსეთის ფედერაციაში (ბოროდინოს ბრძოლა)

5. გერმანელებსა და შვედებზე გამარჯვებისთვის ა.ნევსკიმ მიიღო თავისი იარაღი (შვედების მიერ).

6. ამ „მმართველის“ გვარი ძველი ქართულიდან ითარგმნება როგორც „ფოლადი“ (სტალინი).

7. ეს მდინარე რუსეთის (ვოლგა) სიმბოლოა.
8. მიეცი შენი გვარი საბჭოთა სამხედრო ლიდერი, რომელსაც სტალინი ყოველთვის უწოდებდა "კონსტანტინე კონსტანტინოვიჩს" (როკოსოვსკი)

9. როგორ მოგწონთ შენობა, სადაც ვლადიმერ ლენინია დაკრძალული? (მავზოლეუმი).

10. დაასახელეთ ბოლო დიდი სამხედრო ოპერაციადიდი სამამულო ომის დროს (პრაღა შეურაცხმყოფელი)

11.რას ეძახდნენ? წერილობითი წყაროები, რომელშიც ჩაიწერა ძველი რუსეთის ისტორიის ყველა მოვლენა? (ქრონიკები)

12. პირველი მსოფლიო ომის შედეგად რუსეთში მოხდა ორი რევოლუცია, რომლებიც ისტორიაში შევიდა იმ თვეების სახელებით, რომლებშიც მოხდა. დაასახელეთ ეს რევოლუციები (თებერვლისა და ოქტომბრის რევოლუციები).

1. რუსების პირველი გაცნობა თათარ-მონღოლებთან სწორედ ამ მდინარეზე მოხდა... (მდინარე კალკაზე)

2. რომელ ორგანიზაციას ეკუთვნის რუსეთის ფედერაცია, ნატოს თუ გაეროს?

3.რომელი "ფერადი" ზღვა, შავი ზღვის გარდა, რეცხავს რუსეთის ნაპირებს? (თეთრი)

5. რომელ წელს ჩატარდა რუსეთის იმპერიის მოსახლეობის პირველი საყოველთაო აღწერა? (1897 წელს)

6. რა ჰქვია პირველ ქალ კოსმონავტს? (ვ. ტერეშკოვა)

7. 1613 წელს რუსეთში დაარსდა დინასტია, რომლის გვარი... (რომანოვები)

8. რომელ ოკეანეში, ინდოეთის ოკეანის გარდა, არ აქვს წვდომა რუსეთს? (სამხრეთით)

9. ვის უწოდებდნენ გერმანელი ჯარისკაცები „შავ ჭირს“ დიდი სამამულო ომის დროს? (საბჭოთა საზღვაო ქვეითები)

10.რომელ კუნძულზე მდებარეობს ყველაზე ცნობილი ლაბირინთი? (კრეტა)

1. ვინ დაწერა რომანი "ომი და მშვიდობა" (L.N. Tolstoy)

2.ვინ დაწერა ლექსი "რუსლან და ლუდმილა" (A.S. პუშკინი)

3. რომელ საუკუნეში ცხოვრობდა მ.ი. ლომონოსოვი? (V XVIII საუკუნე)

4. რა არის მეტსახელი რუსეთის იმპერატორ ნიკოლოზის? II (სისხლიანი)

5. სწორედ ამ ადამიანმა თქვა: „რუსეთს ჰყავს ორი მოკავშირე - მისი არმია და საზღვაო ფლოტი“ (ალექსანდრე III)

6. რომელ წელს გადავიდა რუსეთი გრეგორიანული კალენდარი? (1918 წელს)

7. ჩაიკოვსკი კომპოზიტორია თუ მხატვარი? (კომპოზიტორი)

8. რა ინსტრუმენტზე უკრავდა მ.როსტროპოვიჩი (ჩელო)

1. რომელი ქვეყნის ჯარებმა მიიღეს მონაწილეობა 1945 წელს ბერლინის შტურმში, სსრკ-ს გარდა? (პოლონეთი)

2. ევროპაში „ნორმანებს“ ეძახდნენ, რუსეთში „ვარანგიელებს“, საკუთარ თავს კი... (ვიკინგები)

3. სწორედ ამ ადამიანმა მოახდინა რევოლუცია გეომეტრიაში ერთ-ერთი არაევკლიდური გეომეტრიის აღმოჩენით? (ლობაჩევსკი)

4. სწორედ ამ მდინარეზე შეხვდნენ საბჭოთა და ამერიკული ჯარები მეორე მსოფლიო ომის დროს... (მდინარე ელბაზე)

5. სწორედ ეს ადამიანი ითვლება ციმბირის დამპყრობლად (ერმაკი)

6. ეს გაგრძელდა 1649 წლიდან 1861 წლამდე ( ბატონობა)

1. ეს პრინცი ითვლება "ალექსანდრე დიდი" ძველი რუსეთი... (პრინცი სვიატოსლავი)

2. რამდენი დღე გაგრძელდა ლენინგრადის ალყა დიდი სამამულო ომის დროს? (900)

3. რომელი რუსეთის მეფის ქვეშ აშენდა პირველი ხომალდი „არწივი“? (ცარ ალექსეი მიხაილოვიჩ რომანოვის ქვეშ "ყველაზე მშვიდი")

4. რა ერქვა სსრკ-ს პირველ ჰიმნს? ("საერთაშორისო").

გამოყენებული ლიტერატურის სია.

1. ვიგასინი ა.ა. ამბავი Ძველი მსოფლიო: სახელმძღვანელო მე-5 კლასისთვის. ზოგადი განათლება დაწესებულებები / ა.ა. ვიგასინი, გ.ი. გოდერი, I.S. სვენციცკაია. - მე-14 გამოცემა. – მ.: განათლება, 2007. - 287გვ. ავადმყოფი, რუკა.

2. დანილოვი ა.ა. რუსეთის ისტორია: დასასრული XVI-XVIII სს.: სახელმძღვანელო. მე-7 კლასისთვის. ზოგადი განათლება დაწესებულებები / ა.ა. დანილოვი, ლ.გ. კოსულინა. – მ.: განათლება, 2012 წ.

3. დანილოვი ა.ა. რუსეთის ისტორია: დასასრული XVI-XVIII სს.: სახელმძღვანელო. მე-7 კლასისთვის. ზოგადი განათლება დაწესებულებები / ა.ა. დანილოვი, ლ.გ. კოსულინა. - მე-4 გამოცემა. – მ.: განათლება, 2005. – 240 გვ.: ილ., რუკა.

4. დანილოვი ა.ა. რუსეთის ისტორია, XIX საუკუნე: სახელმძღვანელო. მე-8 კლასისთვის. ზოგადი განათლება დაწესებულებები / ა.ა. დანილოვი, ლ.გ. კოსულინა. - მე-6 გამოცემა. – მ.: განათლება, 2005. – 254გვ., ლ. ავადმყოფი, რუკა. : ავად.

5. დანილოვი ა.ა. რუსეთის ისტორია, XX - XXI-ის დასაწყისისაუკუნე: სახელმძღვანელო. მე-9 კლასისთვის. ზოგადი განათლება დაწესებულებები / ა.ა. დანილოვი, ლ.გ. კოსულინა, მ.იუ. ბრანდტი. - მე-4 გამოცემა. – მ.: განათლება, 2007. – 383გვ., ლ. ავადმყოფი, რუკა. : ავად.

6. ბორისოვი ნ.ს. რუსეთის ისტორია უძველესი დროიდან ბოლომდე XVII საუკუნე. მე-10 კლასი: სახელმძღვანელო. ზოგადი განათლებისთვის ინსტიტუტები: საბაზისო დონე/ ნ.ს. ბორისოვი. - მე-4 გამოცემა. – მ.: განათლება, 2009 წ.

7. ლევანდოვსკი ა.ა. რუსეთის ისტორია XVIII-XIX სს.: სახელმძღვანელო. მე-10 კლასის ზოგადი განათლებისთვის დაწესებულებები: საბაზო დონე / ა.ა. ლევანდოვსკი. - მე-4. – მ.: განათლება, 2008 წ.

8. ლევანდოვსკი ა.ა. რუსეთის ისტორია XX-XXI საუკუნის დასაწყისი. მე-11 კლასი: საგანმანათლებლო. ზოგადი განათლებისთვის დაწესებულებები: საბაზო დონე / ა.ა. ლევანდოვსკი, იუ.ა. შჩეტინოვი, ს.ვ. მირონენკო. - მე-3 გამოცემა. – მ.: განათლება, 2009 წ.

10.

11.

12.