თემატური ჯგუფი ცუდი ამინდი რა სიტყვებია. პირთა ჯგუფი, პირთა ჯგუფი წინასწარი შეთქმულებით ან ორგანიზებული ჯგუფი

ნამუშევრის ტექსტი განთავსებულია გამოსახულების და ფორმულების გარეშე.
სრული ვერსიასამუშაო ხელმისაწვდომია "სამუშაო ფაილების" ჩანართში PDF ფორმატში

შესავალი ………………………………………………………………………………………… 3

1.1 სიტყვების ეტიმოლოგია……………………………………………………….. 4

1.2 ერთი თემატური ჯგუფის სიტყვები………………………………… 5

სიტყვების წარმომავლობა თემატური ჯგუფიდან „სკოლა“……………………6

დასკვნა …………………………………………………………….10

ლიტერატურა……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ეტიმოლოგია არის საუბარი წარსულთან, თან

წინა თაობის ფიქრები,

მათ მიერ გამოკვეთილი ბგერებისაგან.

ხომიაკოვი ა.ს.

შესავალი.

კვლევის თემის შერჩევა.

მე-5 კლასში რუსული ენის გაკვეთილების დროს პირველად გავეცანი ენის მეცნიერების ფილიალს სახელწოდებით „ლექსიკოლოგია“. ლექსიკის შესწავლით ნამდვილად ვნებივრობდი, ყოველი გაკვეთილი უფრო და უფრო მეტ საიდუმლოებას ამხელდა ჩემთვის. ეტიმოლოგიასთან, ეტიმოლოგიურ ლექსიკონთან, „სიტყვათა თემატური ჯგუფის“ კონცეფციის გაცნობამ მნიშვნელოვნად გააფართოვა ჩემი გაგება ცოდნის ამ მომხიბლავი სფეროს შესახებ. გავიგე, რომ რუსულ ენაზე ბევრი ნასესხებია, მინდოდა მეტი გამეგო იმ მომხიბლავი მეცნიერების შესახებ, რომელიც სწავლობს როგორ ინდივიდუალური სიტყვებიდა მთელი თემები.

ამ თემაზე მასალის შესწავლა დაგეხმარებათ გაიგოთ სიტყვების წარმოშობის ისტორია და გაეცნოთ მსოფლიოს ენობრივ სურათს. ეს საშუალებას მოგვცემს, გაკვეთილებზე მიღებული ენობრივი ცოდნა დავუკავშიროთ ცხოვრებას, ადგილსა და დროს, გავზარდოთ დაკვირვების უნარი და გვასწავლის პოვნა. საინტერესო რამ ახლოსშენთან ერთად.

ამ სფეროებში მეცნიერთა კვლევები საკმაოდ ფართოდ არის წარმოდგენილი სამეცნიერო სახელმძღვანელოები, მაგრამ შიგნით სკოლის კურსირუსულ ენაში, ჩემი აზრით, არ არის საკმარისი ინფორმაცია ეტიმოლოგიის შესახებ. ამან განსაზღვრა ჩემი სამეცნიერო კვლევის თემის არჩევა. კვლევითი სამუშაოები « სიტყვათა ეტიმოლოგია თემატური ჯგუფიდან „სკოლა“.

კვლევის ობიექტი- სიტყვები ერთი თემატური ჯგუფიდან "სკოლიდან".

კვლევის მიზანია

შეისწავლეთ სიტყვების წარმოშობა (ეტიმოლოგია) თემატურ ჯგუფში „სკოლა“, შეადგინეთ სიტყვების ენობრივი კუთვნილების ცხრილი გამოყენებით. მათემატიკური მეთოდებიდათვლისას.

ჰიპოთეზა -

გაჩნდა ვარაუდი, რომ ერთი თემატური ჯგუფის "სკოლის" სიტყვებიდან უმეტესობა უნდა იყოს ნასესხები ლათინურიდან და ბერძნულიდან, რადგან ეს ასოცირდება ისტორიული განვითარება ადამიანური ცივილიზაცია. ეს მართალია?

ამოცანები:

ამ თემაზე პოპულარული სამეცნიერო ლიტერატურის შესწავლა;

ეტიმოლოგიური ლექსიკონიდან ერთი თემატური ჯგუფიდან „სკოლა“ სიტყვების შერჩევა;

ერთი თემატური ჯგუფიდან „სკოლიდან“ სიტყვების ეტიმოლოგიური ანალიზის გაკეთება;

შეადგინოს სიხშირის ცხრილი სესხის აღების ენასთან მიმართებაში;

რა არის ეტიმოლოგია?

ეტიმოლოგია (ძველი ბერძნულიდან ἔτυμος - ჭეშმარიტი, სწორი, სწორი + ძველი ბერძნული λόγος განსჯა) - ენათმეცნიერების (უფრო კონკრეტულად შედარებითი ისტორიული ლინგვისტიკის) დარგი, რომელიც სწავლობს სიტყვების წარმოშობას. თავდაპირველად, ძველთა შორის - დოქტრინა სიტყვის "ჭეშმარიტი" ("ორიგინალური") მნიშვნელობის შესახებ.

1) სიტყვის ან მორფემის წარმოშობა.

2) ენათმეცნიერების დარგი, რომელიც შეისწავლის სიტყვის თავდაპირველ სიტყვაწარმომქმნელ სტრუქტურას და ამოიცნობს მისი უძველესი მნიშვნელობის ელემენტებს.

ტერმინი წარმოიშვა ძველ ბერძნულ სტოიკოსებში, რომელიც მიეკუთვნება ქრისიპს (ძვ. წ. 281/278 - ძვ. წ. 208/205). ძველმა რომაელმა გრამატიკოსმა ვარომ (ძვ. წ. 116 - 27 წწ.) განსაზღვრა ეტიმოლოგია, როგორც მეცნიერება, რომელიც ადგენს „რატომ და რატომ გაჩნდა სიტყვები“.

« ლექსიკონიცოცხალი დიდი რუსული ენის“ ვ. დალია განმარტავს ეტიმოლოგიას, როგორც სიტყვის წარმოებას, ძირეულ სიტყვებს, ერთი სიტყვის მეორისგან ფორმირების შესწავლას, სიტყვების წარმოშობას.

როგორც ვხედავთ, ეტიმოლოგიას უძველესი ისტორიული ფესვები აქვს.

სიტყვები ერთი თემატური ჯგუფიდან.

ლექსიკა არ შეიძლება ჩაითვალოს, როგორც სიტყვების შერეული კრებული. ჩვენება გარკვეული გზითრეალობის გარკვეული სეგმენტები, სიტყვები, ბუნებრივად ურთიერთკავშირშია, ისევე როგორც რეალობის ფენომენები, რომლებსაც ისინი ასახავს, ​​ურთიერთდაკავშირებულია. ამ „ექსტრალინგვისტური“ კავშირების წყალობით სიტყვები გაერთიანებულია ჯგუფებად, რომლებსაც თემატური ეწოდება. სიტყვათა თემატური ჯგუფებია, მაგალითად, ხეების სახელები (მუხა, ფიჭვი, ცაცხვი, ნაძვი), ყვავილები (გვირილა, სიმინდის ყვავილი, მიხაკი, დავიწყებული) და სეზონები (ზამთარი, გაზაფხული, ზაფხული, შემოდგომა).

სიტყვების რაოდენობა სხვადასხვა თემატურ ჯგუფში არ არის ერთნაირი; მეტი სიტყვა, სხვებში ნაკლები. არის დახურული ჯგუფები (სეზონების სახელები, კვირის დღეები, თვეები) და არის სხვა, რომელთა შევსება შესაძლებელია ახალი სიტყვებით (პროფესიების სახელები, მანქანები, მოწყობილობები).

თემატური ჯგუფები, საგნების სახელების აღმნიშვნელი სიტყვების გარდა, აერთიანებს მახასიათებლებისა და მოქმედებების სახელების აღმნიშვნელ სიტყვებს. სპეციალური ჯგუფებია, მაგალითად, ზედსართავი სახელები ფერის მნიშვნელობით, რომელიც ახასიათებს ადამიანის გარეგნობას, მის პოზიტიურ ან უარყოფითი თვისებები, ან სივრცეში მოძრაობის ამსახველი ზმნები, შრომითი პროცესები.

მაგალითად, იმპულსის გამოსახატავად, ადამიანი ირჩევს სწორი სიტყვაზმნური სიტყვების ჯგუფიდან: ვთხოვ, ვევედრები, ვთხოვ, ვურჩევ, ვურჩევ, დაარწმუნე, მოითხოვე. ისინი გაერთიანებულნი არიან ერთ ჯგუფად ზოგადი თემა- მოტივაცია. ეს სიტყვები ერთმანეთისგან, პირველ რიგში, კატეგორიულობის ხარისხით განსხვავდება. არსებობს კონკრეტული ლექსიკის ჯგუფები: სხეულის ნაწილების სახელები, დღის დრო, ავეჯი, დასახლებები.

ამრიგად, ენობრივ სისტემაში სიტყვები გაერთიანებულია თემატური ჯგუფები. თემატური ჯგუფების საზღვრები გადახურულია, არსებობს მრავალი ზოგადი და კონკრეტული სახელწოდება. თემატური ჯგუფების სიმდიდრე და განშტოება მოწმობს ენის სიმდიდრეს და ობიექტური რეალობის საგნების, ფენომენების და ნიშნების მრავალფეროვნებას, რომლებიც აისახება ჩვენს ცნობიერებაში.

სიტყვების წარმოშობა თემატური ჯგუფიდან "სკოლა"

კვლევითი სამუშაოსთვის 90 სიტყვა შეირჩა ნ.მ.შანსკის „ეტიმოლოგიური ლექსიკონიდან“, რომელიც ეკუთვნის ერთ თემატურ ჯგუფს „სკოლა“. ამ ლექსიკონში, პოპულარული სამეცნიერო ფორმით, ხელმისაწვდომი მკითხველთა ფართო სპექტრისთვის, თანამედროვე რუსულ ენაში ყველაზე გავრცელებული სიტყვების წარმოშობა, მათი წარმოშობა, ჩვენს მეტყველებაში შესვლის წყაროები, ორიგინალი. ენობრივი მასალადა ფორმირების მეთოდი, საწყისი ბგერა და მნიშვნელობის ცვლილებები. მათ საფუძველზე შედგენილია ძველი რუსული, ძველი საეკლესიო სლავური სიტყვების ცხრილი და სხვა ენებიდან ნასესხები, რომლებიც მიეკუთვნება იმავე თემატურ ჯგუფს "სკოლა".

ლათინური სიტყვები,ანუ ლათინიზმები, შეაღწიეს რუსულ ენაში სხვადასხვა გზითდა შიგნით სხვადასხვა დროს: X-XV სს. - ბერძნული ენის მეშვეობით, XV-XVI სს. - პოლონეთის მეშვეობით და უკრაინული ენებიდა მე-17 საუკუნიდან. - როგორც პირდაპირ ლათინურიდან, ასევე დასავლეთ ევროპის ენებიდან (გერმანული, ფრანგული), რადგან ლათინური ენა მრავალი საუკუნის განმავლობაში იყო. ლიტერატურული ენათითქმის ყველა დასავლეთ ევროპა. ლათინიზმის ძირითადი ნაწილი ჩვენთან მე-17-18 საუკუნეებში მოვიდა.

ფრანგული სიტყვებიდაიწყო რუსულ ენაზე გამოჩენა წინა პეტრინისა და პეტრინის ხანაში, მაგრამ განსაკუთრებით ბევრი მათგანი რუსულ ენაზე მოვიდა გვიანი XVIII - XIX დასაწყისშივ.

ნასესხები ინგლისური ენა დაიწყო პეტრე დიდის ეპოქაში, მაგრამ უმეტესობა ინგლისური სიტყვებირუსულ ენაში მე-19-20 საუკუნეებში გამოჩნდა.

გერმანულმა სიტყვებმა რუსულ ენაში შეღწევა დაიწყო 111-ე საუკუნიდან.ეს პროცესი მე-16 საუკუნეში გამძაფრდა. მაგრამ განსაკუთრებით ბევრი სიტყვა გერმანული ენარუსულ ენაში შემოვიდა XVII-XVIII საუკუნეებში. როგორც ზეპირად, ისე წერილობით, ასევე სხვა ენების მეშვეობით.

ნასესხები ბერძნული ენა დაიწყო უძველესი პერიოდი(1X-11 სს.), როგორც ზეპირად, ასევე ძველი სლავური ენა. ახალი ნასესხები ბერძნული ენიდან ჩვენამდე ლათინური და ევროპული ენების მეშვეობით მოვიდა.

დასკვნა.

გაკეთდა ეს ნამუშევარი, აღმოვაჩინე, რომ რუსულ ენაში ახალი სიტყვები შემოვიდა სხვა ენებიდან ეკონომიკური, პოლიტიკური და კულტურული ურთიერთობებირუსი ხალხი სხვა ხალხებთან ერთად.

ჩემი ჰიპოთეზაა, რომ თემატურ ჯგუფში "სკოლა" სიტყვების საფუძველი ბერძნულიდან ნასესხები და სიტყვებია. ლათინური ენები, სრულიად დადასტურდა. 90 სიტყვიდან 45 ბერძნული ან ლათინური წარმოშობისაა (23 და 22 სიტყვა შესაბამისად). მიმაჩნია, რომ სამუშაოს მიზანი მიღწეულია.

მუშაობის პროცესში აღინიშნა, რომ ციფრული კოეფიციენტის თვალსაზრისითაც ეს სესხები ახლოსაა ძველი რუსული სიტყვები(17 სიტყვა). და ეს იმაზე მეტყველებს, რომ რუსეთის მიერ ქრისტიანობის მიღება იყო ძლიერი ბიძგითმწერლობისა და განათლების განვითარებასა და გავრცელებაში უზრუნველყო ბიზანტიური წიგნების შემოდინება, განუყოფელი ნაწილირომლის ელემენტებიც იყო უძველესი კულტურადა მეცნიერება.

გამოყენებული ლიტერატურის სია:

შანსკი ნ.მ. სკოლა ეტიმოლოგიური ლექსიკონირუსული ენა. სიტყვების წარმოშობა / ნ.მ. შანსკი, თ.ა. ბობროვა. - მე-7 გამოცემა, სტერეოტიპი. - M.: Bustard, 2004. - 398, გვ.

ენათმეცნიერების ერთ-ერთი ცენტრალური საკითხია ენის სისტემურობის საკითხი, რომელიც ვლინდება დაკავშირებული ელემენტების მთლიანობაში. შიდა ურთიერთობები. გამონაკლისი არც ენის ლექსიკური შემადგენლობაა. ეს არის არა განსხვავებული ერთეულების კრებული, არამედ ურთიერთდაკავშირებული ურთიერთობების კრებული, რომელიც ტრადიციულად წარმოდგენილია ორ პერსპექტივაში: პარადიგმატული და სინტაგმატური. ამის გამო იგი შედგება სემანტიკური ჯგუფებისაგან სხვადასხვა ტიპის მიმართებით.

ლექსიკის, როგორც სისტემის ხედვა ამგვარად ჩამოყალიბდა ე.წ. თეორია სემანტიკური ველიან ლექსიკურ-სემანტიკური დაჯგუფებები. ისინი ასევე შეესაბამება ლექსიკის შესწავლის ორ მიდგომას: სემასიოლოგიური (სიტყვიდან ცნებამდე) და ონომაზიოლოგიური (ცნებიდან სიტყვამდე), რომლებიც ავსებენ ერთმანეთს და ფუნდამენტურია სემანტიკური ველის მშენებლობაში. მისი სისტემური კავშირების იდენტიფიცირებისკენ მიმართული ლექსიკის აღწერის შედეგია მისი კლასიფიკაცია, ე.ი. ლექსიკის სხვადასხვა ლექსიკურ-სემანტიკური ჯგუფის ამოცნობა.

ლექსიკურ-სემანტიკური ჯგუფი (ში ფართო გაგებით) ჩვეულებრივ ეხება სიტყვების ჯგუფს „მნიშვნელობით საკმაოდ მჭიდრო კავშირში“. ამასთან, ეს გაგება საკმაოდ ბუნდოვანია, რადგან მის ქვეშ ჯდება სხვადასხვა სემანტიკური ჯგუფი: სინონიმები, და თუნდაც ანტონიმები, და პარონიმები, და თავად LSG, და თემატური ველები და ა. - ე.ი. ყველაფერს, რასაც სემანტიკური სიახლოვე აქვს. აქედან გამომდინარე, აუცილებელია ცნებების განსაზღვრა.

ვიწრო გაგებით ლექსიკურ-სემანტიკური ჯგუფის (LSG) მიხედვით გავიგებთ სიტყვათა ჯგუფს, რომელიც გაერთიანებულია კატეგორიულ-გენერიკული სემის (არქიზემეს) და ნაწილობრივ-სიტყვიერი მითითების საერთოობით. მაგალითად: ფიჭვი, მუხა, ნაძვი, არყი... (LSG „ხეები“), წითელი, ყვითელი, მწვანე, ლურჯი... (LSG „ფერი“), სირბილი, ჩქარობა, ფრენა, ცურვა... (LSG“ გადაადგილება“) და ა.შ.

მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ ბოლო მაგალითი LSG-ში შემავალი სიტყვების სემანტიკის კომპონენტური ანალიზის საფუძველზე:

გაიქეცი - "სწრაფად" "გადაადგილება" "ადგილზე" "ფეხით"

ფრენა - 1) "სწრაფად" "გადაადგილება" "ჰაერში" "ფრთებით"

2) "ძალიან" "სწრაფად" "გადაადგილება"

ცურვა - "გადაადგილება" "წყალში" "ხელებითა და ფეხებით"

სეირნობა - 1) "გადაადგილება" "ადგილზე" "სხეულით"

2) "ძალიან" "ნელა" "მოძრავი"

RACE - "ძალიან" "სწრაფად" "მოძრაობა"

ჩვენ ვხედავთ, რომ LSG-ში არის საერთო ზოგადი სემე "გადაადგილება", მაგრამ მოძრაობის ბუნება და სიჩქარე განსხვავებულია. თუ ეს სიტყვები იდენტურია, სიტყვები სინონიმები იქნება: RUN, FLY-2, RACE. თუ დასახელებული ცნებების ზოგიერთი მახასიათებელი საპირისპიროა (მაგალითად, სიჩქარე), სიტყვები იქნება ანტონიმები: CRAWL-2 - FLY-2 (ან RACE). ამრიგად, LSG მოიცავს უფრო კონკრეტულ სემანტიკურ ჯგუფებს ან სერიებს): სინონიმები და ანტონიმები. LSG-ის ყველა წევრი ერთმანეთთან მიმართებაში იქნება კოჰიპონიმები (ან კოჰიპონიმები), რადგან ეწოდება ერთი და იგივე გვარის სახეობის ცნებები (MOVE). ზოგადი სიტყვა LSG-ის თითოეულ წევრთან მიმართებაში იქნება ჰიპერონიმი. და ზოგადი წყვილები (როგორიცაა RUN - MOVE) ჰიპონიმებია. ასე რომ, LSG-ში არის კიდევ რამდენიმე სახის მიმართება: იდენტობები, ოპოზიციები, კვეთები, ჩანართები (იხ. ოპოზიციის ტიპები 2.2.2.). და თავად LSG-ები შეიძლება შევიდნენ ერთმანეთში, როგორც მობუდარი თოჯინები: "მოძრაობა" - "მოძრაობა" - "ადამიანის მოძრაობა", ე.ი. შეიძლება იყოს "მიკრო" და "მაკრო". LSG-ში სიტყვები გაერთიანებულია ძირითადად პარადიგმატიკის (ოპოზიციების) საფუძველზე.

სიტყვების უფრო ფართო ასოციაციები - თემატური ჯგუფები (TG): ეს არის სიტყვების ჯგუფები სხვადასხვა ნაწილებისაერთო თემით გაერთიანებული გამოსვლები (აქედან სახელწოდება). შეინიშნება სხვადასხვა სახისკავშირები: პარადიგმატურიც და სინტაგმატურიც. მაგალითად, TG „სპორტი“ (ფეხბურთი, გოლი, ანგარიში, ფეხბურთი, სტადიონი, გულშემატკივარი და ა.შ.) ან „ვაჭრობა“ (ვაჭრობა, გარიგება, ბაზარი, მაღაზია, მყიდველი, გამყიდველი, გაყიდვა, გაყიდვა და ა.შ.). TG მოიცავს სხვადასხვა LSG-ებს. მაგალითად, LSG „სავაჭრო დაწესებულებები“ (მაღაზია, მაღაზია, კიოსკი, ბუტიკი, სუპერმარკეტი), სინონიმები (შეძენა, შეძენა), ანტონიმები (ძვირი - იაფი), ჰიპონიმები (მაღაზია - სასურსათო მაღაზია), კონვერტაციები (ყიდვა - გაყიდვა) და ა.შ. . TG "ვაჭრობაში". ზოგჯერ TG-ს უწოდებენ თემატურ ველს, მაგრამ ტერმინი "ველი" ასევე გამოიყენება "სემანტიკურ ველთან" ერთად (ხშირად, როგორც თემატურის სინონიმი).

სემანტიკური ველი (SF), ან ლექსიკურ-სემანტიკური ველი (LSF), ჩვეულებრივ გაგებულია, როგორც "იგივე ენის სიტყვების ჯგუფი, ერთმანეთთან მჭიდროდ დაკავშირებული მნიშვნელობით" (Yu.N. Karaulov) ან "იერარქიული სტრუქტურა". ნაკრების ლექსიკური ერთეულები, გაერთიანებულია საერთო (უცვლელი) მნიშვნელობით და ასახავს გარკვეულ კონცეპტუალურ სფეროს ენაში“ (L.A. Novikov). LSP არის უფრო ფართო ასოციაცია, ვიდრე LSG და თუნდაც TG, თუმცა ის ახლოსაა ამ უკანასკნელთან. იგი ასევე მოიცავს რამდენიმე LSG-ს და პარადიგმატური და სინტაგმატური ტიპების სხვა სემანტიკურ ასოციაციებს: მაგალითად, „ფერი“ ველი მოიცავს ზედსართავ „ფერის“ ორივე LSG-ს (მწვანე, წითელი, ლურჯი), და ზმნის LSG-ებს „ფერების ჩვენება“ (მოქცევა). ლურჯი, გაწითლდება, გაყვითლდება) და არსებითი სახელები „ფერი“ (სიწითლე, სილურჯე, სიყვითლე). ან LSP „დრო“ მოიცავს LSG „დროის სეგმენტებს“ (საათი, წუთი, წამი) და LSG „დღის ნაწილები“ ​​(დილა, საღამო, შუადღე) და LSG „სეზონი“ (გაზაფხული, ზაფხული, შემოდგომა) და ა.შ. .

თუმცა, ამ ცნებებს შორის მკაფიო განსხვავება ჯერ არ გამოჩენილა. მაგალითად, ლექსიკურ ჯგუფს „ნათესაობა“ ეწოდება როგორც ლექსიკურ-სემანტიკურ ჯგუფს, ასევე თემატურ ჯგუფს და სემანტიკურ ველს, რადგანაც. ეს არის ძალიან ვრცელი და მოიცავს სხვადასხვა სახისლექსიკა და თუნდაც ფრაზები, როგორიცაა ბიძაშვილი. ამიტომ, ყველა იყენებს ამ ტერმინებს საკუთარი გაგებით. ჩვენ დავიცავთ მითითებულ განსხვავებას LSG-სა და TG-ს, ისევე როგორც LSP-ს შორის. ეს უკანასკნელნი გამოირჩევიან როგორც სუბიექტურ-ლოგიკურად (TG, რომელიც ასახავს თავად სამყაროს სურათის დაყოფას, მის ფრაგმენტებს) და სემანტიკური, კონცეპტუალური (SP, ასახავს კონცეპტუალურ სფეროებს და მიმართებებს).

სემანტიკურ ველს (მაგალითად, იუ.ნ. კარაულოვის თეორიაში) აქვს ველის სახელი (მისი სახელი), ბირთვი ( საკვანძო სიტყვები: ჩვეულებრივ სინონიმები და ანტონიმები, ასევე ტიპიური კომბინაციები) და პერიფერია (სიტყვები, რომლებიც დაკავშირებულია ბირთვთან ნაკლებად მჭიდრო სემანტიკურად ან სტილისტურად). გავიხსენოთ მაგალითი სიტყვა FRIEND რუსული ენის ასოციაციური ნორმების ლექსიკონიდან. სინამდვილეში, ინფორმატორების პასუხებიდან თითქმის ყველა სიტყვა ქმნის ველს, სახელად FRIEND, რომლის ბირთვში შედის მისი სინონიმები (ამხანაგი, მეგობარი, მეგობარი), ანტონიმები (მტერი), წარმოებულები (მეგობარი, მეგობრობა), ტიპიური და სტაბილური თავსებადობა. (ერთგული, ახლო, საუკეთესო, წიაღში), ხოლო პერიფერიაზე იქნება სიტყვები ძმა და გვერდით.

ენათმეცნიერებაში არსებობს სემანტიკური ველების სხვადასხვა სახეობა: ლექსიკურ-სემანტიკურიველები (LSF, ზემოთ განხილული), ასოციაციური სემანტიკური ველები (ASF, შედგენილი ასოციაციური ექსპერიმენტის საფუძველზე), ასევე ფუნქციონალური სემანტიკური ველები (FSF, მათ შორის ლექსიკური და გრამატიკული მნიშვნელობები). მაგალითად, SP „დრო“, როგორც LSP მოიცავს სიტყვებს საათი, წელი, წუთი; წარსული, აწმყო, მომავალი და ა.შ., ასოციაციური ექსპერიმენტის შედეგად ASP შეიძლება ასევე შეიცავდეს, მაგალითად, სიტყვებს წინ, ფული (როგორც პრეცედენტული ტექსტების განხორციელება "დრო არის წინ" და "დრო არის ფული"). და FSP ასევე მოიცავს გრამატიკული ფორმებიდროის გამონათქვამები: ვიარე, ვიარე, წავალ.

სემანტიკური ველის ძირითადი ერთეული (მისი სახელი) არის, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, სიტყვა მისი ერთ-ერთი მნიშვნელობით (LSV). სიტყვის თითოეული LSV შედის სამი ტიპის სემანტიკური მიმართებაში: პარადიგმატური, სინტაგმატური და ასოციაციურ-წარმოებული. და თითოეულის გარშემო იქმნება მიკროველი. მაგალითად, SP EARTH-1 („ნიადაგი“) მოიცავს სიტყვებს ნიადაგი, ქვიშა, თიხა (პარადიგმატიკა), თხრიან, თხრიან, გუთანი (სინტაგმატიკა), თიხა, მიწა, თხრი (წარმოებულები); EARTH-2 („მიწა“) - მიწა, წყალი, ზღვა; დაინახა, გახსნა; ხმელეთის, მიწისქვეშა, ამფიბიური; EARTH-3 ("ქვეყანა") - ქვეყანა, სამშობლო, სამშობლო; მშობლიური, უცხო, ზღვისპირა; თანამემამულე, უცხოელი. თუმცა, ერთმანეთთან დაკავშირებული, როგორც ერთი სიტყვის LSV, ეს SP ასევე შედის ზოგად SP EARTH-ში. იმათ. ველი ასევე მოიცავს ეპიდიგმატულ ურთიერთობებს PSW-ებს შორის.

ამრიგად, ონომაზიოლოგიის თვალსაზრისით, ენის მთელი ლექსიკური შემადგენლობა წარმოდგენილია, როგორც ურთიერთქმედების სემანტიკური ველების სისტემა, რომელიც ქმნის კომპლექსურ და სპეციფიკურს თითოეული ენისთვის. ენის სურათიმსოფლიოში (NCM-ის შესახებ მეტი დეტალები განიხილება აქ სპეციალური თემა): დროის, სივრცის, მოძრაობის, ნათესაობის ხარისხის, ფერის, მცენარეების, ცხოველების, ადამიანების სახელები და ა.შ. ერთობლივი საწარმოს ორგანიზაცია ეფუძნება ზოგად (ჰიპონიმურ) ურთიერთობებს.

მნიშვნელობით ჰომოგენური ერთეულები გაერთიანებულია ლექსიკურ-სემანტიკურ ჯგუფებად (ელემენტარული მიკროველები) და სხვა ლექსიკურ კატეგორიებად (სინონიმები, ანტონიმები და სხვ.).

ლექსიკური კატეგორიები იყოფა ორ ასპექტად: სემასიოლოგია და ონომაზიოლოგია. სემაზიოლოგიურ ასპექტში განიხილება ისეთი კატეგორიები, როგორიცაა პოლისემია (შიდასიტყვის კატეგორია). ონომაზიოლოგიურში - კატეგორიები, როგორიცაა სინონიმია და ანტონიმია (ინტერსიტყვების კატეგორიები).

ლექსიკური კატეგორიები განისაზღვრება ამა თუ იმ ოპოზიციის, სემანტიკური თუ ფორმალური საფუძველზე. PS ან PV სიტყვების (ან ორივე) განხილვის მიხედვით, LC შეიძლება დაიყოს სამ ტიპად: 1) სემანტიკური (გამოირჩევა PS-ის, იდენტობის, სემანტიკის მსგავსების, მნიშვნელობის საფუძველზე) - მათ შორისაა სინონიმიაც და ანტონიმიაც. როგორც ჰიპონიმია და გარდაქმნა; 2) ფორმალური (იდენტიფიცირებული მხოლოდ PV-ის საფუძველზე, ფორმის იდენტურობა) - ჰომონიმია; 3) ფორმალური სემანტიკური (იდენტიფიცირებული PV და PS მსგავსების საფუძველზე) - ეს არის პარონიმია. ამ პრინციპის გამოყენებით, შეიძლება ავაშენოთ თითოეული LC-ის განმარტება:

პოლისემია არის სემანტიკური ურთიერთობებიშინაგანად დაკავშირებული თესლი, ფორმალურად გამოხატული ლექსემის იდენტურობით (PS + PV +): DOM-1/DOM-2.

სინონიმია არის იდენტური (ან ახლო) თესლის ურთიერთობა, ფორმალურად გამოხატული სხვადასხვა ლექსებით (PS + PV -): თვალები / თვალები.

ანტონიმია არის დაპირისპირებული, მაგრამ ურთიერთგადამკვეთი სემესების ურთიერთობა, ფორმალურად გამოხატული სხვადასხვა ლექსემებით (PS + PV -): დიახ / არა.

ჰიპონიმია არის ზოგადი ჩართვის ურთიერთობა, რომელიც ფორმალურად გამოხატულია სხვადასხვა ლექსემებით (PS + PV -): HOUSE / BUILDING.

პარონიმია არის მსგავსი, მაგრამ არა იდენტური სემების ურთიერთობა, ფორმალურად გამოხატული მსგავსი, მაგრამ არა იდენტური ლექსემებით (PS + PV +): FACT / FACTOR.

კონვერტაცია არის სემანტიკურად შებრუნებული ურთიერთობა, ფორმალურად გამოხატული სხვადასხვა ლექსემებით (PS + PV -): ყიდვა / გაყიდვა.

ჰომონიმია არის ურთიერთობა შინაგანად დაუკავშირებელ სემებს შორის, ფორმალურად გამოხატული იდენტური ლექსებით (PS - PV +): KEY (1) / KEY (2).

გაკვეთილი მე-5 კლასში.

გაკვეთილის თემაა სიტყვების თემატური ჯგუფები.

გაკვეთილის ტიპი – კომბინირებული.

გაკვეთილის მიზნები:

1. მიეცით სიტყვათა თემატური ჯგუფების ცნება; ისწავლოს ტექსტში ერთი და იგივე თემატური ჯგუფის სიტყვების პოვნა და მათი ზოგადი ლექსიკური მნიშვნელობის განსაზღვრა.

2. განუვითარდეთ მოსწავლეებს ზეპირი თანმიმდევრული მეტყველება, სახელმძღვანელოსთან მუშაობის უნარ-ჩვევები და განუვითარდეთ ორთოგრაფიული სიფხიზლე.

3. რუსული ენის შესწავლისადმი ინტერესის გაღვივება.

გაკვეთილის წინ

მასწავლებელი დაფაზე წერს ნომერს, გაკვეთილის თემას და ვ.ბერესტოვის ლექსს „ჰერბარიუმი“:

ლუნგვორტი ივან და მარიასთან ერთად,

და იისფერი მაღალი გვირილით.

ერთ კიდეზე აყვავდნენ,

მშრალი მცენარეები ამოვიღე

ორგ. მომენტი. 1 წთ.

მასწავლებელი: გამარჯობა! (საჭიროებისამებრ დუმილს ადგენს).

სტუდენტები: გამარჯობა!

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

მეტყველების გახურება.5 წთ.

მასწავლებელი: ენის შემხვევის სწავლა. (ჩვენ ვამბობთ გუნდში, მუდმივად ვაჩქარებთ ტემპს.)

 ოროლი ატარებს ძაფებს -

თავისთვის სარაფანს შეკერავს.

 ფედიას ეშინია ბუს - ბუ შეიძლება გაბრაზდეს.

 თუთიყუშმა უთხრა თუთიყუშს:

"შეგაშინებ, თუთიყუშო."

თუთიყუში პასუხობს მას:

"თუთიყუში, თუთიყუში, თუთიყუში!"

სტუდენტები: მოსწავლეები გუნდში ამბობენ ენის ტრიალს.

განახლება ფონური ცოდნა, (საუბრები კლასთან) 7 წთ.

მასწავლებელი: კარგი, ახლა გავიმეორებთ წინა გაკვეთილებზე შესწავლილ მასალას. რა არის ლექსიკა? (თუ მოსწავლეებს არ ახსოვთ ფორმულირება, მასწავლებელი მათთან ერთად კითხულობს განმარტებას სახელმძღვანელოდან).

სტუდენტები: 1) სიტყვების მთელი ნაკრები, ლექსიკაენა. 2) დამახასიათებელი სიტყვების ერთობლიობა ეს ვარიანტიმეტყველება.

მასწავლებელი: 2. რა ლექსიკური მნიშვნელობა აქვს სიტყვას?

სტუდენტები: სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობა მისი შინაარსია, ე.ი. მოსაუბრეთა გონებაში ისტორიულად დაფიქსირდა კორელაცია შორის ხმის კომპლექსიდა რეალობის ობიექტი ან ფენომენი, „ფორმულირებული გრამატიკული კანონების მიხედვით ამ ენისდა გენერლის ელემენტად ყოფნა სემანტიკური სისტემალექსიკონი

მასწავლებელი: 3. რა არის სინონიმები? მიეცით მაგალითები.

სტუდენტები: სინონიმები არის მეტყველების ერთი ნაწილის სიტყვები, რომლებიც ერთსა და იმავეს ნიშნავს, მაგრამ შეიძლება განსხვავდებოდეს ერთმანეთისგან ლექსიკური მნიშვნელობისა და მეტყველებაში გამოყენების ფერებში.

ჰიპოპოტამი-ჰიპოპოტამი.

მასწავლებელი : 4. რა არის ანტონიმები? მიეცით მაგალითები.

სტუდენტები: ანტონიმები არის მეტყველების ერთი ნაწილის სიტყვები საპირისპირო ლექსიკური მნიშვნელობით.

ბოროტი - კარგი

მასწავლებელი : 5.რა არის ჰომონიმები? მიეცით მაგალითები.

სტუდენტები: მეტყველების ერთი და იგივე ნაწილის სიტყვები, ბგერით და მართლწერით იდენტურია, მაგრამ სრულიად განსხვავებული ლექსიკური მნიშვნელობა, ომონიმებს უწოდებენ.

ეკიპირება - დოკუმენტი ან ტანსაცმელი.

მოტივაცია საგანმანათლებლო საქმიანობა, გაკვეთილის თემისა და მიზნების (მიზნების) გამოცხადება. 1წთ. (ჩაწერეთ თემა ბლოკნოტში)

მასწავლებელი : ასეა. დღეს გაკვეთილზე გაგაცნობთ სიტყვათა თემატური ჯგუფის კონცეფციას. ვისწავლოთ ტექსტის ამ ჯგუფის სიტყვების გამოყოფა და დამოუკიდებლად შევქმნათ თემატური ჯგუფები.

ახალი მასალის ახსნა. 7 წთ.

მასწავლებელი : თუ სიტყვების ლექსიკურ მნიშვნელობებს აქვთ რაღაც საერთო, მათ აქვთ რაღაც საერთო, ასეთი სიტყვები ქმნიან თემატურ ჯგუფებს. ჩიტები - მტრედები, მწყერი, ყვავები, ხარები. ყველა ამ სიტყვაში არის ერთი რამ ზოგადი კონცეფცია- ჩიტები. მაგრამ ამავე დროს, თითოეულ ფრინველს აქვს საკუთარი გამორჩეული მახასიათებლები.

იპოვეთ სიტყვების თემატური ჯგუფი ჩვენს ენაზე და ჩაწერეთ ისინი თქვენს ბლოკნოტში. დაადგინეთ, რა ზოგად კონცეფციას მოიხსენიებენ ისინი

სტუდენტები: ორიოლე, არწივი, თუთიყუში ჩიტები არიან.

შეძენილი ცოდნის კონსოლიდაცია 20 წთ.

მასწავლებელი : ყველაფერი სწორია. ახლა მოდით ვიმუშაოთ თქვენთან, რათა გავაერთიანოთ ჩვენი ცოდნა სიტყვების თემატური ჯგუფის შესახებ. თქვენ უნდა ჩამოწეროთ რამდენიმე სიტყვა და ხაზი გაუსვათ სიტყვებს, რომლებიც ეხება სპორტს.წვერი, ჰოკეი, იასამნისფერი, ფეხბურთი, სტადიონი, ბლოტერი, მოცურავე, გიტარა, ხუთჭიდი, ტროლეიბუსი, ჩოგბურთი, არეულობა (კამათისთვის), გუგული, მწვრთნელი, სპორტული დღე, საბანი.

სტუდენტები : წვერი, ჰოკეი იასამნისფერი, ფეხბურთი , სტადიონი ბლოტერი, მოცურავე - დაწერე ასო "O", გიტარა, ხუთჭიდი , ტროლეიბუსი , ჩოგბურთი არეულობა, გუგული, ტრენერი , სპარტაკიადა , საბანი.

მასწავლებელი : კარგი, ახლა გამოიყენეთ ფერადი კალამი სიტყვების ჰოკეი, მოცურავე, ტროლეიბუსი, სპორტული დღე. დაიმახსოვრე ამ სიტყვების მართლწერა! მოდით დავასრულოთ შემდეგი დავალება.მდინარე, ტბა, ნაკადი, წყარო. ეს არის სიტყვების თემატური ჯგუფი. შედის ეს სანტექნიკა?

სტუდენტები: სტუდენტები სხედან და ფიქრობენ.

მასწავლებელი: მასწავლებელი თავად იწყებს ამბის მოყოლას: გავაგრძელებთ ამ სერიას: მდინარე, ტბა, ნაკადი, წყარო... აკ-ვე-დუკი - ხიდი, რომლითაც წყალი მიედინება ქალაქის მაცხოვრებლებისთვის (ვამდიდრებთ მოსწავლის ლექსიკას!), არხი. , თხრილი (ადგილობრივი სახელწოდება სარწყავი ქსელის არხისთვის ცენტრალური აზია, ყაზახეთი, ამიერკავკასია.), რაც იმას ნიშნავს, რომ ეს სერია მოიცავს ხელოვნური წყაროებიწყალი - მაშინ, ალბათ, მასში წყალმომარაგების სისტემაც იქნება. და თუ ასეთი სიტყვები არ არის, მაშინ ყველა წყარო ბუნებრივია - და წყალმომარაგება არ შედის. რას ნიშნავს ეს? ეს ნიშნავს, რომ სიტყვები ერთმანეთთან არის დაკავშირებული. მოცემულია სიტყვებს შორის ერთი კავშირი - და წყალმომარაგება შედის ამ ჯგუფში. მოცემულია სიტყვების კიდევ ერთი სერია, განსხვავებული დამოკიდებულებით და სიტყვა წყალმომარაგება ამ სერიაში არ შედის. მაგალითად, საზამთრო. რომელ თემატურ ჯგუფებს განეკუთვნება, თუ ის იმავე გვერდზეა ისეთი სიტყვებით, როგორიცაა ნესვი, გოგრა, ბადრიჯანი, ყაბაყი?

სტუდენტები: მცენარეების სახელები და მათი ნაყოფი.

მასწავლებელი : მართალია. და თუ სიტყვას საზამთრო ჩავსვამთ მეორე რიგში: საზამთრო, ბურთი, დედამიწა (თან დიდი ასოები), ფორთოხალი, გლობუსი, ბარდა...

სტუდენტები: მრგვალი ობიექტების აღმნიშვნელი სიტყვები.

მასწავლებელი: ხედავთ, ეს ნიშნავს, რომ ეს სერია აცოცხლებს ამ სიტყვის მეორე მხარეს.

ეს ნიშნავს, რომ თემატური ჯგუფები არ არის სრულიად უსარგებლო იმის გასაგებად, რომ ენა არის ურთიერთობა. მოთავსებულია ერთ რიგში მოცემული სიტყვა- და მასში ერთი მნიშვნელობა გააცოცხლა, მეორე რიგში ჩასვა - და მასში სხვა მნიშვნელობა გააცოცხლა.

ახლა შეხედეთ დაფას. ბერესტოვის ლექსი "ჰერბარიუმი" აქ არის დაწერილი:

გაკვირვებით ვუყურებ ჰერბარიუმს:

ლუნგვორტი ივან და მარიასთან ერთად,

სევდიანი შროშანი მხიარული ფაფით

და იისფერი მაღალი გვირილით.

კოლტსფუტი ეკლით,

ბატი ხახვი თაგვის ბარდასთან ერთად

ერთ კიდეზე აყვავდნენ,

და მათ არ იცოდნენ ერთმანეთის შესახებ.

შემოდგომის წვიმა ფანჯრებს მიღმა დაიღვარა -

მშრალი მცენარეები ამოვიღე

მოათავსეთ იგი ფურცლებზე ნახევარწრიულად -

და მან ყვავილები გააცნო ერთმანეთს.

დავალება ასეთია: იპოვე ერთი თემატური ჯგუფის სიტყვები, დაასახელე როგორი ჯგუფია.

სტუდენტები: მცენარეები – ფილტვის ჭურჭელი, ტირიფის სარეველა, ხეობის შროშანა, ფაფა, იისფერი, გვირილა, კოლტფუტი, ეკალი, ხახვი, ბარდა.

მასწავლებელი: ბიჭებო, ვინ იცის, რატომ ჰქვია კოლტფუტს ასე?

სტუდენტები: მცენარეები ფოთლებით, რომლებიც ერთი მხრიდან გლუვია, მეორეზე კი უხეში.

მასწავლებელი: ასეა, ავხსნათ მართლწერა. მცენარეთა რთული სახელები იწერება დეფისით, რომელიც შეიცავს ზმნას პიროვნული ფორმით ან კავშირში: მიყვარხარ-არ-მიყვარს, არ შემეხო-მე, ივან-და-მარია, კოლტფუტი. და შეხედე ასეთ საინტერესო სიტყვებს გვირილა, ფილტვური, ფაფა, იცი რატომ ჰქვია ასე? მივმართოთ ეტიმოლოგიურ ლექსიკონს.

სტუდენტები: გვირილა, თავდაპირველად. სუფ. წარმოებული (შდრ. სტეპან ჩ სტეპაშკა, ვერძი ჩ ბატკნი) რომანიდან daisy¬, დიალექტებში და სხვა სახელწოდებებში. ენა, კიდევ ერთი ცნობილი სესხება. ბოტანიკური ლათინურიდან anthemus romana (სიტყვასიტყვით chamomile - რომაული).

მასწავლებელი: უფლება. ფაფის ყვავილს ასე დაარქვეს ალბათ იმიტომ, რომ ფაფას ჰგავს. ახლა მოდით შევხედოთ სიტყვა lungwort. იპოვეთ მასში ფესვი.

სტუდენტები: თაფლი -

მასწავლებელი: რა სიტყვიდან მოდის ყვავილის სახელი?

სტუდენტები: სიტყვიდან თაფლი.

მასწავლებელი: ასეა, ყვავილს ასე ეძახიან, რადგან თაფლის სუნი აქვს. ამიტომ, გახსოვდეთ, რომ lungwort იწერება E-ით სიტყვის ძირში.

მასწავლებელი: კარგად გააკეთე! თქვენ დაასრულეთ დავალება. გახსენით სახელმძღვანელო 251 გვერდზე და შეასრულეთ სავარჯიშო ნომერი 38 ვმუშაობთ წყვილებში. კონკურსი გვაქვს. რომელი გუნდი დაასახელებს მეტ სიტყვას ერთი თემატური ჯგუფიდან?

გაკვეთილის შეჯამება (მიკროფონის მეთოდი: „დღეს I კლასში…“) 3 წთ.

მასწავლებელი: უფლება! ასე რომ, შევაჯამოთ ჩვენი გაკვეთილი. ჩვენ ამას გავაკეთებთ მიკროფონის მეთოდის გამოყენებით. ახლა ზოგიერთი თქვენგანი გამოიტანს დასკვნებს პასუხის დაწყებით: „დღეს I კლასში...“

სტუდენტები: დღეს კლასში გავიგე თემატური ჯგუფის შესახებ.

დღეს კლასში გავიმეორე ისეთი ცნებები, როგორიცაა სინონიმები, ჰომონიმები, ანტონიმები.

დღეს კლასში ვისწავლე ტექსტიდან სიტყვების გამოყოფა, რომლებიც მიეკუთვნება იმავე თემატურ ჯგუფს.

შეფასება.1-2წთ.

საშინაო დავალება.1 წთ.

მაგ. 37. + გვერდი 250 სიტყვა „სწორად დაწერე“

რა არის რუსული ენის ერთეული? აუცილებლად სიტყვა. მისი დახმარებით ჩვენ ვურთიერთობთ, გადავცემთ აზრებს და გამოცდილებას ერთმანეთს. სტატიაში განხილულია სიტყვების თემატური ჯგუფები, რომლებიც შესაძლებელს ხდის რუსული ენის სიმდიდრის კლასიფიკაციას, რომელსაც აქვს 150 ათასზე მეტი არსებითი სახელი, ზმნა და ზედსართავი სახელი მის ლიტერატურულ ლექსიკონში.

სიტყვების მნიშვნელობები

რუსული ენა სწავლობს არა მოქმედებებს, არა ნიშნებს, არამედ სიტყვებს, რომლებიც მათ ასახელებენ. მათ აქვთ ორი მნიშვნელობა:

• გრამატიკული (პასუხისმგებლობა ეკისრება სიტყვის დაბოლოებას).
• ლექსიკური (მასზე პასუხისმგებელია ფუძე).

იმის გასაგებად, თუ რა არის სიტყვების თემატური ჯგუფები, ყურადღება გავამახვილოთ მეორე პუნქტზე. ლექსიკური მნიშვნელობა არის შინაარსი, ან ისტორიულად დაფიქსირებული კორელაცია ადამიანთა გონებაში ჟღერადობის გარსსა და რეალობის ფენომენს შორის, რომელიც ფორმალიზებულია გრამატიკის კანონების მიხედვით. ადამიანს შეუძლია აზროვნება ცნებებში, ანუ აბსტრაქტულად საგნებისგან, ხოლო სიტყვა თავისი ლექსიკური მნიშვნელობით გამოყოფს ერთ ცნებას მეორისგან.

ზოგადი და სახეობის ცნებები

როდესაც ადამიანი ამბობს სიტყვას "მერხი", ყველას წარმოუდგენია მერხი - ავეჯის ნაჭერი სტუდენტებისთვის გაკვეთილების დროს დასაჯდომად. არავის წარმოუდგენია ჩვეულებრივი ან სასადილო მაგიდა, რადგან სიტყვა შეიცავს კომპლექტს გამორჩეული თვისებები- ერთგვარი განზოგადება. მაგრამ როდესაც მასწავლებელი ეპატიჟება მოსწავლეს თავის მაგიდასთან დასაჯდომად, მეტყველებაში რეალური მნიშვნელობა ჩნდება. მოსწავლეს წინ აქვს კონკრეტული ობიექტი. გარკვეული ფერი, ზომა, ფორმა. ეს იმაზე მეტყველებს, რომ თითოეული სიტყვის მნიშვნელობაში არის აღნიშვნა (განზოგადება) და რეფერენტი (სპეციფიკაცია).

არსებით სახელებს შორის შეიძლება გამოიყოს უფრო ზოგადი ცნებები (ზოგადი) და უფრო სპეციფიკური (სპეციფიკური). მაგალითი ჩანს ზემოთ მოცემულ სურათზე. სიტყვების თემატური ჯგუფები არის კონკრეტული ცნებების ერთობლიობა, რომლებიც გაერთიანებულია უფრო ზოგად - ზოგადში. გასაგებად, მოდით შევხედოთ დიაგრამას (ქვემოთ ნაჩვენები), რომელიც განიხილავს, თუ როგორ ყალიბდება სახეობის კონცეფციის ლექსიკური მნიშვნელობა. იგი აიხსნება ზოგადი კონცეფციის საშუალებით, სპეციფიკური განსხვავებების დამატებით. რა მოხდა sneakers? ეს არის ფეხსაცმელი (გენერიკული კონცეფცია) განკუთვნილია სპორტისთვის. კიდევ რა შეიძლება იყოს კლასიფიცირებული, როგორც ფეხსაცმელი? ფეხსაცმელი, ჩექმები, ფიქალები, სპორტულები, საცობები, სანდლები, ჩექმები.ყველა ეს სიტყვა გაერთიანებულია ერთ თემატურ ჯგუფში - "ფეხსაცმელი".

თემატური ჩანართები

რა კონცეფცია შეიძლება მივაკუთვნოთ სიტყვებს: სათევზაო ჯოხი, ბადე, დაწნული ჯოხი, სატყუარა, სისხლძარღვი, ჯიგი, თევზაობა, კაუჭი, ნაკბენი? თევზაობა. ზემოთ განხილული მაგალითი არის თემატური ჩანართების ნიმუში. თამაში: "იპოვე დამატებითი სიტყვა» საუკეთესოდ გვეხმარება იმის გაგებაში, თუ რა არის სიტყვების თემატური ჯგუფები. თამაშის მაგალითები მოცემულია ქვემოთ მოცემულ ცხრილში:

თითოეულ სვეტში თქვენ უნდა იპოვოთ დამატებითი სიტყვა, რომელიც არ შედის თემატურ ჯგუფში. პასუხი: კურდღელი, ჭია, მელა.

სინონიმები

ერთი თემატური ჯგუფი, ისევე როგორც ჩანართები, შეიძლება შეიცავდეს მეტყველების სხვადასხვა ნაწილს. Fishing მაგალითი მოიცავს არსებით სახელებსა და ზმნებს. სინონიმები გამოირჩევა იმით, რომ ისინი მეტყველების ერთი ნაწილია: ფილმი, ფილმი, ფილმი, კინო; სირბილი, ჩქარობა, აჩქარება, რბევა; მხიარული, სახალისო, მხიარული, მაგარი. ქმნიან სიტყვათა თემატურ ჯგუფებს? მაგალითები აჩვენებს, რომ სინონიმები ერთმანეთს ემთხვევა ლექსიკური მნიშვნელობით და გამოიყენება ავტორის მიერ მხოლოდ ტექსტს ან განცხადებას გარკვეული ექსპრესიულობის მისაცემად. ენათმეცნიერთა უმეტესობა მიიჩნევს სინონიმური სერიათემატურ ჯგუფებს. საშუალოდ, ისინი შედგება რამდენიმე სიტყვისგან, მაგრამ არის გამონაკლისები. ამრიგად, სიტყვა "ძალიან" 26 სინონიმია.

შერწყმა ხდება საფუძველზე საერთო თვისება. მაგალითისთვის მიიღეთ ზედსართავი სახელი "წითელი". ჯგუფი შეიცავს სინონიმებს, როგორიცაა: ლალი, მარჯანი, ალისფერი, წითელი.

ამისათვის თქვენ უნდა იცოდეთ:

• სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობა.
• გქონდეთ გარკვეული ლექსიკა.
• გქონდეთ ფართო ხედვა.

რა შეიძლება დაეხმაროს სტუდენტს? განმარტებითი ლექსიკონი, რომელიც ახსნის რუსულ ენაში გამოყენებული ყველა სიტყვას. ყველაზე ცნობილი ავტორებირომლებმაც შეაგროვეს რუსული ლექსიკის მთელი სიმდიდრე, არიან S.I. ოჟეგოვი და დ.ნ. უშაკოვი, თუმცა უფრო მეტია. თანამედროვე გამოცემები, მოიცავს ცვლილებებს, რომლებიც დაკავშირებულია ინგლისური გამონათქვამების გამოყენებასთან. მაგალითად, თ.ფ. ეფრემოვამ შეაგროვა 160 ათასი სტატია.

სიტყვების თემატური ჯგუფები ადვილია მათთვის, ვინც ბევრს კითხულობს მხატვრული ლიტერატურა, აქტიურად იყენებს სინონიმებს და შეუძლია ტექსტში მსგავსი მნიშვნელობის მქონე სიტყვების ამოცნობა. შეგიძლიათ მაგალითი აიღოთ ამონარიდი ხელოვნების ნაწარმოებისინონიმების მოსაძებნად. ეს ამოცანა ასევე დაგეხმარებათ:

აუცილებელია გამოვყოთ ზოგადი (ზოგადი) ცნებები შემდეგი სიტყვებისთვის: დედა, ძროხა, სახაზავი, კალკულატორი, და, ცხენი, საშლელი, ფანქრის ყუთი, ღორი, ძმა, კალამი, ბაბუა, თხა, ბებია, მამა, სათლელი, ცხვარი, ძაღლი.

გამოიყოფა სიტყვების შემდეგი თემატური ჯგუფები: "ნათესავები", "ცხოველები", "სასკოლო ნივთები".

მაგალითები თემაზე "სეზონები"

რა სიტყვები შეიძლება გამოვიყენოთ ისეთი ფენომენების აღსაწერად, როგორიცაა სეზონები? დავალების შესრულების გასაადვილებლად უნდა გამოიყოს ქვეჯგუფები, მაგალითად: ამინდი, ბუნება, აქტივობები, ტანსაცმელი. მათი გაფართოება შესაძლებელია. შერჩევის პრინციპი არის ზოგადი ცნებების შერჩევა, რომლებიც საფუძვლად უდევს განსხვავებებს ზამთარს, შემოდგომას, ზაფხულსა და გაზაფხულს შორის. როგორ შევქმნათ სიტყვების თემატური ჯგუფები? სეზონების სახელწოდებებს წარმოგიდგენთ ცხრილში, ქვეჯგუფების შედარება.

მაგალითი აღწერს მხოლოდ ობიექტებს და ფენომენებს, მაგრამ ანალოგიით საკმაოდ მარტივია ობიექტების მოქმედებებისა და ატრიბუტების დამატება.

სიტყვების ჯგუფი, მათ შორის:

1) მეტყველების ერთი და იგივე ნაწილის სიტყვები ერთი და იგივე საგნობრივი ორიენტირებით;

2) მეტყველების სხვა ნაწილების სიტყვები, რომლებიც აუცილებელია კონკრეტული თემის გამოსავლენად. მაგალითად, სიტყვების ჯგუფები, რომლებიც აღნიშნავენ შიდა ავეჯს, ბაღის მცენარეებს, შემოდგომის ნიშნებს და ა.შ.

• - თემატური ხმოვანი. იხილეთ თემა და თემატური კონიუგაცია...

  ლიტერატურული ენციკლოპედია

• - ნახე იდეა +...

  ტერმინოლოგიური ლექსიკონი-თეზაურუსი ლიტერატურულ კრიტიკაზე

• - - ყველაზე დიდი ასოციაციაამერ. და თემატური კოლექციით დაკავებული სხვა ფილატები. არის ფილიალები ამისთვის სხვადასხვა თემებიდა რედ. თემატური კრებულები, ჟურნალი...
• - ფილატის კოლექცია. ავტორის მიერ შემუშავებული გეგმის მიხედვით აგებული მასალები...

  დიდი ფილატელიური ლექსიკონი

• - ფსიქიკურად დაავადებულ ადამიანში მეტყველების დარღვევა განხილვის თემიდან ან ობიექტიდან უნებლიე გადახრის სახით...

  დიდი სამედიცინო ლექსიკონი

• - ბიბლიოგრაფიული ფაილი: - ამსახველი დოკუმენტები კონკრეტული თემა; და - ორგანიზებული სისტემატური ან არსებითი თანმიმდევრობით.ინგლისურად: Thematic file იხ. აგრეთვე იხილეთ: ბიბლიოგრაფიული ფაილები  ...

  ფინანსური ლექსიკონი

• - ბანერების ჩვენება საძიებო სისტემები, რომელიც ირჩევს ბანერს მოთხოვნის თემის მსგავსებიდან გამომდინარე იხ. ასევე იხილეთ: სარეკლამო ბანერები  ...

  ფინანსური ლექსიკონი

• - საგადასახადო ორგანოების მიერ უმაღლესი საგადასახადო ორგანოების მითითებით ჩატარებული აუდიტი საგადასახადო პოლიციის ან სხვა ოპერაციული ინფორმაციის საფუძველზე. სამართალდამცავი ორგანოები, დროს...

  დიდი ეკონომიკური ლექსიკონი

• - ".....

  ოფიციალური ტერმინოლოგია

• - ".....

  ოფიციალური ტერმინოლოგია

• - ბიბლიოგრაფიულ პრაქტიკაში მიღებული ტერმინი კონკრეტულ თემაზე ბეჭდური ნაწარმოებების ინდექსის აღსანიშნავად...

  დიდი საბჭოთა ენციკლოპედია

• - თემატური თანმიმდევრობა, თემების თანმიმდევრობა ტექსტში, რომელიც ავლენს განსაკუთრებულ ორგანიზაციას...

  განმარტებითი თარგმანის ლექსიკონი

• - სიტყვების ფართო ორგანიზაცია, გაერთიანებული ძირითადი სემანტიკური კომპონენტით, რომელიც აღნიშნავს ობიექტების, მახასიათებლების, პროცესების, ურთიერთობების კლასების კლასს...
• - თემატური სერია, რომელიც აერთიანებს სიტყვებს, რომლებსაც აქვთ ინტეგრალური ექსპლიციტური ან იმპლიციტური ჰიპერსემია მნიშვნელობით. შეიძლება არსებობდეს დიდი რაოდენობათემატური პარადიგმები: 1) მოძრაობის ზმნები...

  ლექსიკონი ლინგვისტური ტერმინებიტ.ვ. Foal

• ლინგვისტური ტერმინების ლექსიკონი თ.ვ. Foal

• - სიტყვების ერთობლიობა მეტყველების სხვადასხვა ნაწილიდან ერთ თემასთან ასოცირების მიხედვით, ექსტრალინგვისტური პარამეტრების საფუძველზე...

  კვლევის მეთოდები და ტექსტის ანალიზი. ლექსიკონი-საცნობარო წიგნი

„სიტყვათა თემატური ჯგუფი“ წიგნებში

გამოფენების თემატური სტრუქტურა