ჩამოტვირთეთ Dhow-ის წლიური სამუშაო გეგმა. dhow წლიური გეგმა

აქტიურად განვითარებადი საბავშვო ბაღის მუშაობა ეფუძნება სტრატეგიული დაგეგმვის მონაცემებს, რომელიც ყოველწლიურად ხორციელდება წინა საანგარიშო პერიოდის ანალიზის დროს გამოვლენილი თავისებურებების გათვალისწინებით. სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების 2019-2020 სასწავლო წლის წლიური სამუშაო გეგმა, შედგენილი ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტების შესაბამისად- ადგილობრივი მნიშვნელობის ძირითადი დოკუმენტი, რომელიც:

არეგულირებს საბავშვო ბაღის მუშაობის ყველა პრიორიტეტულ სფეროს;
გულისხმობს სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულებებისთვის აქტუალური პრობლემების დადგენას და გადაჭრას, მასწავლებელთა მუშაობის გაუმჯობესებას;
გულისხმობს ღონისძიებების ქსელის შემუშავებას და დამტკიცებას მასწავლებლებისა და სამედიცინო მუშაკების, სკოლამდელი აღზრდის და ოჯახის წარმომადგენლების მონაწილეობით;
ითვალისწინებს მასწავლებელთა პროფესიულ დონეს, საშუალო სკოლებთან და სხვა დაწესებულებებთან თანამშრომლობის სპეციფიკას.

დოკუმენტის ფორმის არჩევანი - ტექსტური, ცხრილი, სქემატურ-ბლოკური, ციკლური - ეკისრება სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელს. ამავდროულად, დაგეგმვის პროცესში მნიშვნელოვანია უზრუნველყოს, რომ პრეზენტაციის არჩეული ფორმა გასაგები იყოს ყველა ადმინისტრაციული პერსონალისთვის, მეთოდოლოგისთვის და პედაგოგისთვის.

სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების წლიური გეგმა 2019-2020 სასწავლო წლისთვის: მომზადების თავისებურებები ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად.

რეალურად განვითარების პროცესი სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების 2018-2019 სასწავლო წლის წლიური სამუშაო გეგმა ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად.იწყება დოკუმენტის გაცემამდე დიდი ხნით ადრე. იმისათვის, რომ სწორად დადგინდეს ორგანიზაციული, მეთოდოლოგიური, პედაგოგიური მუშაობის მიზნები და ამოცანები ხანგრძლივი დროის განმავლობაში, მნიშვნელოვანია მენეჯერმა შეისწავლოს და გააანალიზოს დავალებების შესრულების წარმატება, რომლებიც ორგანიზაციას დაეკისრა წინა საანგარიშო პერიოდში. ასევე საგანმანათლებლო პროცესის ძლიერი და სუსტი მხარეების განახლება საქმიანობის ძირითად ასპექტებში, რომლებიც მოიცავს:

მუშაობა ბავშვების ჯანმრთელობის შესანარჩუნებლად და გაძლიერებაზე (მოსწავლეთა და მათი მუშაკების ავადობის მაჩვენებლების შესაფასებლად, განხორციელებული მკურნალობის ეფექტურობისა და პრევენციული ღონისძიებების შესახებ მონაცემები). მონიტორინგის საფუძველზე, აუცილებელია მომავალი წლისთვის სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სიხშირის პროგნოზის გაკეთება, რათა შემუშავდეს ღონისძიებების კომპლექსი ეპიდემიის რისკების შესამცირებლად.
პროგრამის მოთხოვნების დაუფლების წარმატების შეფასება (მოსწავლეთა ფსიქოფიზიკური, პიროვნული, მეტყველების, შემოქმედებითი განვითარების ინდიკატორების საფუძველზე ყველა ასაკობრივი ჯგუფისთვის).
კურსდამთავრებულთა წარმატების დონე, რომელიც ილუსტრირებულია სკოლის პირობებში სწრაფი ადაპტაციით.
მასწავლებელთა პროფესიული უნარ-ჩვევების ამაღლების მოქმედი სისტემა (მისი გაუმჯობესების შესაძლებლობების გამონახვის მიზნით), მეთოდოლოგიური კაბინეტის დაკომპლექტება.
მშობლების კმაყოფილება გაწეული საგანმანათლებლო სერვისების დონით (შეფასებული კვლევის მონაცემებისა და მიზნობრივი კვლევების შედეგების საფუძველზე).
საგანმანათლებლო კომპლექსის უზრუნველსაყოფად საჭირო მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის მდგომარეობა.

სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შემოღებამ, რომელიც ეფუძნება სკოლამდელი განათლების ეფექტურობის გაზრდის იდეას პედაგოგიური მუშაობის რაციონალიზაციისა და განათლების ინდივიდუალიზაციის გზით, განაპირობა დაგეგმვის მნიშვნელობის ზრდა. ფორმალიზმი, რომელიც მრავალი წლის განმავლობაში რჩებოდა ერთადერთ შესაძლო მიდგომად პოლიტიკის დოკუმენტებისა და ანგარიშების შედგენისას, დავიწყებას უნდა მიეცა განვითარების პროცესში. სამუშაო გეგმა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაშიმომავალი წლისთვის დაწესებულების საქმიანობის მთელი რიგი ინდიკატორების გათვალისწინების აუცილებლობის გამო. ამ ტიპის კარგად დაწერილი დოკუმენტი საშუალებას გაძლევთ გადაჭრათ მრავალი მნიშვნელოვანი პრობლემა საბავშვო ბაღისთვის:

გამოიკვეთეთ ძირითადი სამუშაო საკითხები, სკოლამდელი აღზრდის განვითარების პროგრამის განხორციელების გზები ეფექტური ძირითადი საქმიანობის განხორციელების პროცესში.
აქტივობების ჩამონათვალის სისტემატიზაცია მისაღები ვადების გათვალისწინებით, განსაზღვრეთ მათ განხორციელებაზე პასუხისმგებელი პირები.
შრომის ეფექტურობის ინდიკატორების გაზრდა მოტივაციური ღონისძიებების შემუშავებისა და თანმიმდევრული განხორციელების გზით.
სკოლამდელი ასაკის ბავშვების განათლებისა და სტრატეგიული საგანმანათლებლო ამოცანების განხორციელებისთვის ოპტიმალური პირობების შესაქმნელად სხვადასხვა დაწესებულებებთან და სტრუქტურებთან ურთიერთქმედების უზრუნველყოფა.

კურსის გავლისთვის - პროფესიული გადამზადების დიპლომი. საგანმანათლებლო მასალა, რომელიც მოიცავს მნიშვნელოვან ადმინისტრაციულ საკითხებს და ხელმძღვანელობს საბავშვო ბაღის განვითარებას, წარმოდგენილია ვიზუალური ნოტების ფორმატში ექსპერტების ვიდეო ლექციებით.

სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების 2019-2020 სასწავლო წლის წლიური სამუშაო გეგმის სტრუქტურა

სკოლამდელი განათლების მიწოდების მოქმედ მარეგულირებელ და სამართლებრივ სისტემაში გარკვეული ცვლილებების მიუხედავად, სტრუქტურულად სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების 2019-2020 სასწავლო წლის წლიური გეგმაარ უნდა შეიცვალოს. მიზანშეწონილია შინაარსის გაფართოება მხოლოდ ზომების შემუშავებით, რათა უზრუნველყოს აუცილებელი მატერიალური, ტექნიკური, პერსონალური და მეთოდოლოგიური პირობები სკოლამდელი და ჩვილების მეთვალყურეობისა და განათლების სერვისების უზრუნველსაყოფად და საგანმანათლებლო პროცესის ინდივიდუალიზაციისა და პერსონალიზაციის გზების დასახვა. .

სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების 2018-2019 წლების წლიური სამუშაო გეგმის მიახლოებითი სტრუქტურა წარმოდგენილია ცხრილში.

№	განყოფილების სათაური	განყოფილების შინაარსი
1.	ზოგადი ინფორმაცია სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების შესახებ	საკონტაქტო ინფორმაცია, სამუშაო საათები. ინფორმაცია საგანმანათლებლო საქმიანობის ლიცენზიის შესახებ. ინფორმაცია კადრების დონის შესახებ, თანამშრომელთა განათლებისა და სტაჟის მითითებით (სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების ადმინისტრაციის წარმომადგენლები, აღმზრდელები, სპეციალიზებული სპეციალისტები). ჯგუფების რაოდენობა რიცხვებით. არსებული საგანმანათლებლო პირობები (საჭირო მატერიალური, ტექნიკური და დიდაქტიკური უზრუნველყოფის ხელმისაწვდომობა). გამოყენებული პროგრამული შინაარსი. პარტნიორი ორგანიზაციების სია.
2.	სამუშაოს მიზნები და ამოცანები	სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში წლიური გეგმის სტრატეგიული მიზნების განსაზღვრა ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით ხორციელდება ორგანიზაციის მუშაობის წინა საანგარიშო პერიოდის ანალიზის შემდეგ. მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ დიდი რაოდენობის მიზნების დასახვა გადატვირთავს გეგმას და ამცირებს მისი განხორციელების ეფექტურობას, ამიტომ განათლების ექსპერტები გვირჩევენ, ჩატარებული ანალიტიკური სამუშაოს მონაცემებზე დაყრდნობით, გამოავლინონ არაუმეტეს ორი მიზანი, რომლებიც ასახავს პრობლემურ საკითხებს. სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულების მუშაობაში და აკმაყოფილებს მუნიციპალური განათლების დეპარტამენტის მოთხოვნებს.
3.	მარეგულირებელი ჩარჩო	ჩამოთვლილია საკანონმდებლო აქტები და ადგილობრივი დებულებები, რომლის მიხედვითაც ფუნქციონირებს საბავშვო ბაღი, მითითებულია საგანმანათლებლო პროგრამა. დაგეგმილია მუშაობა სისტემატიზაციის, მარეგულირებელი დოკუმენტების შესწორებაზე, კონსულტაციებისა და ბრიფინგების ჩატარებაზე და სკოლამდელი აღზრდისა და მასწავლებლებისთვის პერსონალური ფაილების შექმნაზე ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად.
4.	იმუშავეთ პერსონალთან	სკოლამდელი დაწესებულების მასწავლებელთა პროფესიული დონის უწყვეტი ამაღლების უზრუნველსაყოფად პირობების უზრუნველსაყოფად, ამ განყოფილების ფარგლებში აუცილებელია შემუშავდეს ორგანიზაციული საქმიანობის ორგანიზების პროცედურა შემდეგ ორგანიზაციულ სფეროებში: მოწინავე სასწავლო კურსების (დისტანციურად და შიდა) დასრულება. სერტიფიცირებისთვის მომზადება (ფორმდება გეგმიური სასერტიფიკაციო შეფასების დასრულების წინასწარი განრიგი) და კონტროლის ღონისძიებები. მეთოდოლოგიური გაერთიანებების თემატური შეხვედრების ჩატარება, პედაგოგიური ფორუმების, მრგვალი მაგიდების, კონფერენციების ორგანიზება. აღმზრდელების თვითგანათლება. სასწავლო აქტივობების ღია მიმოხილვის ორგანიზება (უპირველეს ყოვლისა, ინოვაციური, რომელიც მოითხოვს შემდგომ გავრცელებას), გაკვეთილებზე ურთიერთდასწრება, გამოცდილების გაცვლა. სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების თანამშრომელთა მონაწილეობა საქალაქო, რეგიონული და მუნიციპალური მნიშვნელობის პროფესიულ კონკურსებში.
5.	ორგანიზაციული და მეთოდოლოგიური მუშაობა	მასწავლებელთა ეფექტური საქმიანობის ორგანიზების მიზნით ამ განყოფილებაში წლიური გეგმა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში 2018-2019 წწგ.გ. აუცილებელია მასწავლებელთა საბჭოს რეგულარული და თემატური შეხვედრების დაგეგმვა, ინოვაციური და კრეატიული ჯგუფების საქმიანობის წესი და ღონისძიებები საუკეთესო სასწავლო პრაქტიკის შესასწავლად.
6.	შიდა მონიტორინგის სისტემა	საბავშვო ბაღის საინფორმაციო და ანალიტიკური აქტივობების ფარგლებში მიზანშეწონილია დაიგეგმოს შიდა კონტროლის სახეები და ფორმები, რაც მოიცავს მასწავლებლების ექსპრეს გამოკითხვას, მოსწავლეთა ოჯახების წარმომადგენლების დაკითხვას, ოპერატიული და თემატური კონტროლის ჩატარებას. გარდა ამისა, აღსანიშნავია დაწესებულების ვებსაიტის და მასწავლებელთა ონლაინ პორტფოლიოს შენარჩუნება.
7.	მშობლებთან ურთიერთობა	უზრუნველყოს სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების მუშაობის უწყვეტობა და საოჯახო განათლება. საბავშვო ბაღის ცხოვრებაში სკოლამდელი აღზრდის მშობლების ჩართულობისა და მათი პედაგოგიური კომპეტენციის გაზრდის და ოჯახის პედაგოგიური პოტენციალის გააქტიურების მიზნით, ყოველწლიური დაგეგმვა მოიცავს მოსწავლეთა ოჯახებთან ერთად ღონისძიებების გამართვას, თემატურ შეხვედრებს, ფსიქოლოგიურ ტრენინგებს. და სემინარები.
8.	საბავშვო ბაღის ურთიერთქმედება საზოგადოებრივ ორგანიზაციებთან	ბავშვების სასკოლო მომზადების კუთხით განსაკუთრებული მნიშვნელობა ენიჭება თანამშრომლობას ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებთან, ასევე საბავშვო სამხატვრო სკოლებთან, კლუბებთან და სპორტულ სექციებთან, ბიბლიოთეკებთან და თეატრალურ სტუდიებთან. დაგეგმვა მოიცავს არა მხოლოდ შემოქმედებით, არამედ საქმიან კონტაქტებს, რომლებსაც აღმზრდელი, მასწავლებლები და მენეჯერი ამყარებენ ადგილობრივ და რაიონულ ადმინისტრაციასთან, საკვებისა და აღჭურვილობის მომწოდებლებთან და სოციალურ პარტნიორებთან.
9.	ადმინისტრაციული და ეკონომიკური საქმიანობა	სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების არსებული აღჭურვილობის შეფასების შემდეგ მნიშვნელოვანია დაწესებულების მატერიალურ-ტექნიკური და ფინანსური ბაზის გაძლიერების დაგეგმვა. მენეჯერმა უნდა წარმოადგინოს ინფორმაცია მოკლედ და სისტემატურად, დაამტკიცოს იგი ცხრილებისა და დიაგრამების სახით წარმოდგენილი ფაქტებით.

განათლების ექსპერტები აღნიშნავენ, რომ ინდუსტრიის სტანდარტების გარკვეული ცვლილებების გამო საბავშვო ბაღის 2019-2020 წლების წლიური სამუშაო გეგმა ახალი წესითშემდეგი შინაარსის ბლოკები უნდა იყოს შეტანილი:

საბავშვო ბაღის გახსნა. სკოლამდელი განათლების სფეროში სახელმწიფო პოლიტიკის ერთ-ერთ მნიშვნელოვან პრიორიტეტად იქცა ჩვილთა (ასაკი - 2-დან 12 თვემდე) და მცირეწლოვან ბავშვებთან (ასაკი - 1-დან 3 წლამდე) 270 ათასი ადგილის მიწოდება. სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებს მოითხოვს ადამიანური, მეთოდოლოგიური, მატერიალური და ტექნიკური რესურსების მიწოდების შესაძლებლობების მოძიებას.
მასწავლებელთა საბჭოების შინაარსის გაზრდა სპეციალიზებული კონსულტანტების, ადრეული ასაკის ბავშვთა განვითარებისა და ინკლუზიის განხორციელების ექსპერტებისა და მოწინავე პედაგოგიური განვითარების ავტორების მოზიდვით.
მასწავლებელთა საბჭოების თემების ჩამონათვალში შედის AOEP-ის განვითარება, რაც შესაძლებელი გახდა 2018 წლის გაზაფხულზე სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე სკოლამდელი აღზრდის შვიდი სანიმუშო საგანმანათლებლო პროგრამის პრეზენტაციის წყალობით.

დაგეგმვის ეტაპზე მნიშვნელოვანია სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების ხელმძღვანელებმა გააცნობიერონ, რომ მიზნობრივი დოკუმენტის შინაარსში ჩართვაზე უარის თქმა არ არის სავალდებულო მარეგულირებელი მოთხოვნა, მაგრამ ამავე დროს, მენეჯმენტის მუშაობის „პროაქტიულად“ ჩატარება შესაძლებელს ხდის. განახორციელოს სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის პრინციპები, უზრუნველყოს მშობელთა კმაყოფილების მაღალი დონე საგანმანათლებლო მომსახურების დონით და თანმიმდევრულად განავითაროს წარმატებული საბავშვო ბაღი.

როგორ განვსაზღვროთ სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების 2019-2020 სასწავლო წლის წლიური გეგმის მიზნები და ამოცანები?

ამოცანების კომპლექტი სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულების 2019-2020 წწ სამუშაო გეგმასასწავლო წელი, ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის გათვალისწინებით, აგებულია დაწესებულების მიზნების განსაზღვრის საფუძველზე. საბავშვო ბაღი არის სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ყოვლისმომცველი განვითარების სფერო, სადაც უნდა შეიქმნას ოპტიმალური პირობები მათი პროგრესული ფსიქოფიზიკური, ინტელექტუალური, მორალური, ემოციური განვითარების, სასკოლო განათლებისთვის მაღალი ხარისხის მომზადებისა და ბავშვების შემოქმედების სტიმულირებისთვის. ამრიგად, თანამედროვე სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების სტრატეგია ითვალისწინებს:

ადეკვატურად მოამზადოს ბავშვები სასკოლო და სოციალური ცხოვრებისთვის;
სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ფიზიკური პოტენციალისა და მათი გონებრივი თვისებების განვითარება;
ასწავლოს ტოლერანტობა, შემწყნარებლობა, უფროსების პატივისცემა, როგორც თანამედროვე ადამიანის კულტურის საფუძველი;
უზრუნველყოს სიცოცხლის უსაფრთხოება;
გააცნოს სპორტი და ჯანსაღი ცხოვრების წესი.
უზრუნველყოს აღმზრდელთა პროფესიული ზრდა, რის შედეგადაც გაიზრდება ბავშვების აღზრდისა და განათლების დონე.

დასახული მიზნებიდან გამომდინარე ყალიბდება ამოცანები, რომლებიც აისახება წლიურ სამუშაო გეგმაში. ეს მოიცავს შემდეგს:

ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის დანერგვის კონტექსტში ბავშვების ყოვლისმომცველი საქმიანობის სტიმულირება, შემოქმედებითი და შემეცნებითი საქმიანობის პირობების შექმნა, ინდივიდუალური განათლებისთვის.
საგანმანათლებლო პროცესის ორგანიზება სკოლამდელი აღზრდის დამოუკიდებელ საქმიანობაზე და ინოვაციური პედაგოგიური ტექნოლოგიების გამოყენებაზე.
სასწავლო პროცესის ოპტიმიზაციისთვის თანამედროვე ტექნოლოგიების დანერგვა.
მოსწავლეთა ასაკობრივი მახასიათებლების მიხედვით, სისტემატურად ახორციელებენ მუშაობას მეტყველების განვითარებაზე.
შექმენით განვითარებადი სივრცე საბავშვო ბაღში, რომელიც ასტიმულირებს სკოლამდელი აღზრდის აქტივობას.
იზრუნეთ ბავშვების ემოციურ კეთილდღეობაზე და ფსიქოფიზიკურ ჯანმრთელობაზე.
ხელი შეუწყოს პედაგოგთა პროფესიული კომპეტენციის ზრდას, ახალი სახელმწიფო სტანდარტების შემუშავებას და მათ საქმიანობაში საპროექტო და კვლევითი საქმიანობის დანერგვას.
სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მშობლებთან თანამშრომლობის დამყარება, მშობელთა კომიტეტების მუშაობის გააქტიურება.
ჩაუყარეთ საფუძველი ოჯახური ფასეულობების მიღებას და პატრიოტიზმის გრძნობას, გააცანით ბავშვებს მშობლიური მიწის კულტურა და ისტორია.

განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის პრინციპების განხორციელების ფარგლებში ქ სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების წლიური გეგმა 2019-2020 წწგ.გ. მიზანშეწონილია აისახოს სასწავლო პროცესის ინკლუზიის დანერგვა, ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მხარდაჭერის უზრუნველყოფა, პერსონალთან მუშაობა, მოწინავე პედაგოგიური გამოცდილების დაგროვების გზები და მისი გავრცელება. ამავდროულად, საბავშვო ბაღის თითოეულ დირექტორს, ხელმისაწვდომ მენეჯერულ, მეთოდოლოგიურ, მატერიალურ და ტექნიკურ შესაძლებლობებზე დაყრდნობით, უფლება აქვს დამოუკიდებლად განსაზღვროს წლიური დაგეგმვის მიზნები, რათა უზრუნველყოს დაწესებულების განვითარების პროგრამის განხორციელების შესაძლებლობა და უზრუნველყოს შეხვედრის შესაძლებლობა. საგანმანათლებლო სერვისების მომხმარებელთა მოლოდინები.

სამოქმედო გეგმის შედგენა სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულების წლიური სამუშაო გეგმის შესაბამისად ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით.

წარმატებული დაგეგმვის ერთ-ერთი მთავარი პირობაა დასახული მიზნებისა და ამოცანების განხორციელების პროცედურის შემუშავება სხვადასხვა ორგანიზაციული გადაწყვეტილებების თანმიმდევრული გამოყენების გზით. IN სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულების წლიური სამუშაო გეგმა 2019-2020 სასწავლო წლისათვის, შედგენილი ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტის გათვალისწინებით, მნიშვნელოვანია ასახოს იმ ღონისძიებების ჩამონათვალი, რომლებიც განაპირობებს ოპტიმალური საგანმანათლებლო პირობების უზრუნველყოფას - მასწავლებელთა საბჭოები, მეთოდოლოგიური კონფერენციები, მშობელთა კრებები, საინფორმაციო, კულტურული და რეკრეაციული ღონისძიებები.

დაბალი შესრულების მაჩვენებლების თავიდან აცილების მიზნით, აღმზრდელების პროფესიული გადაწვისა და სტუდენტების საგანმანათლებლო გადატვირთვის თავიდან ასაცილებლად, არ უნდა ეცადოს წლიურ გეგმაში რაც შეიძლება მეტი სხვადასხვა ტიპის აქტივობების ჩართვა. ბევრად უფრო ლოგიკურია მათი დაყოფა არსებით ბლოკებად, მათ შორის საკადრო მუშაობა, ორგანიზაციული და მეთოდური საქმიანობა, ურთიერთქმედება ოჯახების და სხვა ორგანიზაციების წარმომადგენლებთან, ადმინისტრაციულ და ეკონომიკურ საქმიანობაში და შემდეგ დანიშნავენ პასუხისმგებელ პირებს თითოეული ღონისძიების განხორციელებაზე, აგრეთვე განვითარებაზე. მიღწეული შედეგების მონიტორინგის მექანიზმები. ასეთი ორგანიზაციული გადაწყვეტა შესაძლებელს გახდის კომპეტენტური პედაგოგიური მუშაობის აგებას და სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების წლიური გეგმის განხორციელების რეალობის გარანტიას.

აქტივობები, რომლებიც რაიმე მიზეზით ვერ მოხვდება მთავარი სტრატეგიული დაგეგმვის დოკუმენტის სტრუქტურაში, შეიძლება წარმოდგენილი იყოს დანართებში.

ინოვაციური აქტივობები საბავშვო ბაღში სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების წლიური გეგმის მიხედვით 2019-2020 წწ.

სკოლამდელი აღმზრდელობითი ორგანიზაციის განვითარება არ შეიძლება იყოს დამაკმაყოფილებელი სასწავლო პროცესის ორგანიზების ინოვაციური მეთოდების ძიებისა და გამოყენების გარეშე, რაც უნდა აისახოს საბავშვო ბაღის 2018-2019 წლების წლიური სამუშაო გეგმაწლები, შედგენილი ახალი წესების მიხედვით. სკოლამდელ საბავშვო ბაღებში ინოვაციების გამოყენება განპირობებულია მენეჯერული, მეთოდოლოგიური, პედაგოგიური სირთულეების სწრაფად გადაჭრის, მოწოდებული სერვისების ხარისხის გაუმჯობესების, სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მშობლების მუდმივად მზარდი მოლოდინების დაკმაყოფილებით, აგრეთვე განვითარების მაღალი ტემპების შენარჩუნებით. დაწესებულება. ამდენად, მიზანშეწონილია ნებისმიერი ტიპის ინოვაციური აქტივობების ასახვა - ჯანმრთელობის დაზოგვა, პიროვნებაზე ორიენტირებული, კვლევა, დიზაინი, სათამაშო ტექნოლოგიები - საგანმანათლებლო მუშაობის ყველა სფეროში მათი ჩართვა.

2018-2019 სასწავლო წლის სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების სამუშაო გეგმის შედგენისას მნიშვნელოვანია მენეჯერმა შეინარჩუნოს ტრადიციული და ინოვაციური ორგანიზაციული და პედაგოგიური მიდგომების ბალანსი, რათა თავიდან აიცილოს ხარისხის მაჩვენებლების დაქვეითების ალბათობა. ამრიგად, შესაძლებელია ინოვაციის ორგანულად „მორგება“ მთავარ დაგეგმარ დოკუმენტში მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ დასახული მიზნები კორელაციაშია მოწინავე მიდგომების შესაძლებლობებთან. გეგმაში აუცილებლად უნდა იყოს მითითებული ინტერნეტი და მედია რესურსები, რომლებიც დაეხმარება პედაგოგებს დაეუფლონ პედაგოგიურ სიახლეებს, წარმოადგინონ სემინარებზე დასწრების გეგმა, მეთოდოლოგიური ასოციაციის წევრების შეხვედრები და დაუთმონ დრო მუშაობის ინოვაციური ფორმებისა და უახლესი პროგრამების შესასწავლად.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მშობლებთან და ოჯახის წევრებთან ურთიერთობა

დიდი ხნის განმავლობაში, მასწავლებლებს, სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მშობლებსა და სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების ადმინისტრაციას შორის ურთიერთქმედება იყო გათვალისწინებული. წლიური სამუშაო გეგმა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით, შედგებოდა მშობელთა გეგმიური და თემატური შეხვედრებისგან:

შესავალი - შეჯამებულია ზაფხულის რეკრეაციული სამუშაოების შედეგები, ირჩევენ მშობელთა კომიტეტის წევრებს და დგინდება წლის შეხვედრების გეგმა.
დასკვნითი - მშობელთა კომიტეტი ანგარიშს უწევს შესრულებულ სამუშაოს, მასწავლებელი აჯამებს მოსწავლეებთან მუშაობის შედეგებს, ზაფხულის პერიოდში იგეგმება განმავითარებელი და ჯანდაცვის სამუშაოები.

დღეს მშობლები აქტიურად არიან ჩართულნი საბავშვო ბაღის საქმიანობაში და, შესაბამისად, ისინი იღებენ მონაწილეობას მშობელთა ჯგუფურ შეხვედრებში, გამოკითხვებში, მოდიან კლასების ღია ყურებაზე, შემოქმედებით და სპორტულ შეჯიბრებებზე, ბავშვთა შემოქმედების გამოფენებზე, აწყობენ ექსკურსიებს, მოგზაურობებს კინოში და თეატრი და პიკნიკები. ურთიერთქმედების პერსპექტიული გზაა "დახმარების ხაზის" ან "ცხელი ხაზის" ორგანიზება, რომელიც საშუალებას გაძლევთ სწრაფად მოაგვაროთ აქტუალური საკითხები.

სავალდებულოა სოციოლოგიური კვლევის ჩატარება ოჯახებში ფსიქოლოგიური მიკროკლიმატისა და მათი სოციალური მდგომარეობის შესაფასებლად. მასწავლებლები და პერსონალის ფსიქოლოგები აწარმოებენ საუბრებს მოსწავლეთა ოჯახის წევრებთან კომპიუტერის გამოყენების თემაზე, მშობლების ცუდი ჩვევების გავლენას შვილებზე და გამკვრივების სარგებლიანობაზე.

ღონისძიებებს შორის, რომლებშიც მონაწილეობენ მოსწავლეთა ოჯახის წევრები, ყველაზე პოპულარულია:

თეატრალური ღონისძიება „ცოდნის დღე“;
ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენა "შემოდგომა, შემოდგომა გთხოვთ ეწვიოთ";
ნიჭიერი კონკურსი "ახალი წელი ზღურბლზეა";
გაზაფხულის დღესასწაული "გაზაფხულის თაიგული ჩვენი დედებისთვის!";
ექსკურსია ტყეში "ბუნება ჩვენი მეგობარია";
პატივისცემისა და პატივის დღესასწაული "დაბალი მშვილდი ვეტერანებისთვის";
საოჯახო დღესასწაული "ბავშვთა დღე";
გამოსამშვიდობებელი კონცერტი "მშვიდობით, საბავშვო ბაღი!"

დასასრულს, მინდა აღვნიშნო, რომ დიზაინის დროს სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების 2019-2020 სასწავლო წლის წლიური სამუშაო გეგმამხედველობაში უნდა იქნას მიღებული ტიპიური დაგეგმვის შეცდომები: მოერიდეთ ბუნდოვან ფორმულირებებს, შეიყვანეთ აქტივობების ძალიან მცირე (30-ზე ნაკლები) ან დიდი (70-ზე მეტი) რაოდენობა, არ აკონტროლოთ თანამშრომლებზე აქტივობების თანაბარი განაწილება და დატვირთვა, უარი თქვათ მეთოდების შემუშავებაზე. კონტროლი და თვითკონტროლი, გადაჭარბებული ყურადღება მიაქციეთ მეორეხარისხოვანს, უმნიშვნელო დეტალებს.

ფაქტიურად 5 ჯგუფია, ადამიანთა რაოდენობა 107 კაცია. ასევე მოკლევადიანი ყოფნის ჯგუფი 1.

ჯგუფი 1 – 18 ბავშვი (1-ლი უმცროსი);

ჯგუფი 2 – 25 ბავშვი (მე-2 უმცროსი);

ჯგუფი 3 – 23 ბავშვი (უფროსი);

ჯგუფი 4 – 24 ბავშვი (მოსამზადებელი);

ჯგუფი 5 – 22 ბავშვი (შუაში).

მოკლევადიანი ყოფნის ჯგუფი – 10 ბავშვი

სულ: 122 ბავშვი

ახალი სასწავლო წლისთვის პედაგოგიური პერსონალის მოწყობა

Ასაკობრივი ჯგუფი		Განათლება
1-ლი უმცროსი	ბურავცოვა ი.ვ. ბიგვავა ლ.ო.	საშუალო სპეციალური (პედ.) უმაღლესი (სკოლა)
მე-2 ყველაზე ახალგაზრდა	ივანიუტინა იუ.ვ. გორეჩევა ვ.ს.	უმაღლესი (გარეშე) საშუალო სპეციალური
მოსამზადებელი	ბულანშა ნ.ვ. ულიანოვა ე.ვ.	უმაღლესი პედი. (სკოლა) საშუალო სპეციალობა (დამატებითი განათლება)
	სტანკოი ს.ვ. ჟილინსკაია ნ.ვ.	უმაღლესი. (სკოლა) საშუალო სპეციალობა (მედიცინა)
	მიხაილოვა ნ.ა. კრივონენკოვა მ.ა.	საშუალო სპეციალური (დოშკი) უმაღლესი (სკოლა)	უმაღლესი კატეგორია
მრავალჯერადი ჯგუფი დარჩენა	შალაშოვა V.I.	არასრული საშუალო – სპეციალური
ფიზიკური აღზრდის მასწავლებელი	დიკოვი დ.ა.	არასრული უმაღლესი
მუსიკის თანამშრომელი	ჟუკოვა ა.ლ.	უფრო მაღალი (პედი)	უმაღლესი კატეგორია
Ხელოვნების მასწავლებელი	ბელკინა O.V.	უმაღლესი (ზოგადი)	უმაღლესი კატეგორია
განათლების ფსიქოლოგი	სოკოლოვა I.I.
მასწავლებელი მეტყველების თერაპევტი	სკოტნიკოვა O.V.	უმაღლესი პედაგოგიური
მასწავლებელი მეტყველების თერაპევტი	ალექსეევა A.V.	უმაღლესი პედაგოგიური
	გავრიუსევა ლ.ვ.	საშუალო პროფესიული
ცურვის ინსტრუქტორი	დიკოვი დ.ა.	არასრული უმაღლესი
უფროსი მასწავლებელი	ცეპკოვა ს.ს.	უმაღლესი განათლება (სკოლამდელი).
მენეჯერი	შჩეგლოვა ნ.ა.	უფრო მაღალი (გარეთ.)	უმაღლესი კვალიფიკაცია კატა.

გუნდური მუშაობის ანალიზი

სასწავლო წლის განმავლობაში 2329 სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მუშაობდა პედაგოგიური პერსონალი:

მე-7 კატეგორია – 1 ადამიანი;

მე-8 კატეგორია – 1 ადამიანი.

სულ: 21 მასწავლებელი.

2009 წლის სექტემბერში საბავშვო ბაღს დაევალა შემდეგი დავალებები:

1. ბავშვების შემოქმედებითი წარმოსახვის, მუსიკალური შესაძლებლობების განვითარება, ხელი შეუწყოს კომფორტული გარემოს შექმნას სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულებაში.

2. საბავშვო ბაღის მუშაობის გაუმჯობესება სკოლამდელ ბავშვებში გარემოსდაცვითი კულტურის საფუძვლების ჩამოყალიბების მიზნით.

პირველი ამოცანის გადასაჭრელად მოეწყო პედაგოგიური საბჭო თემაზე: „შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება ბავშვების მუსიკალური შესაძლებლობებით“. მასწავლებელთა საბჭოზე მასწავლებელმა ჟილინსკაია ნ.ვ.-მ ისაუბრა ხელფასთან "მხატვრული და ესთეტიკური მიმართულება ოჯახთან ერთად". ამ მიმართულებით შემდეგი სამუშაოები განხორციელდა. ჩატარდა კონსულტაციები აღმზრდელებისთვის („ბავშვების შემოქმედებითი განვითარება ბუნებრივ მასალებთან მუშაობის პროცესში“, „ბავშვთა ემოციური და ფსიქოლოგიური კომფორტი სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულებებში“ (გაკვეთილის ჩანაწერები, პრაქტიკა), „ბავშვებში მხატვრული კულტურის საფუძვლების ფორმირება. უფროსი სკოლამდელი ასაკისა“, „საბაზისო კულტურის ბავშვის სტრუქტურული კომპონენტები“, „საოჯახო თეატრი - სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულებებსა და ოჯახებს შორის ურთიერთობის ფორმა“, „სკოლამდელ ბავშვებში მორალური და ღირებული ქცევის ჩამოყალიბება“, ადრეული ასაკობრივი ჯგუფისთვის „მუსიკა ბავშვის ცხოვრება“ ასევე ჩატარდა ბავშვთა დაცვის მსოფლიო დღისადმი მიძღვნილი გაკვეთილების „შეღავათების გამოყენება კანონიერი უფლებების ფორმირებისთვის“ „რას ნიშნავს ჩემი სახელი?“, ღია გაკვეთილი 4 ჯგუფში (თემა: მსოფლიო. მადლობის დღე).

ამ პრობლემის გადაჭრის აუცილებლობაზე მშობელთა კრებაზეც ისაუბრეს. განხორციელდა ოპერატიული კონტროლი და წინასწარი მუშაობის შემდეგ ჩატარდა თემატური კონტროლი „ბავშვთა შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება მუსიკის გაკვეთილებზე“. პედაგოგების მუშაობა: აქტიური მონაწილეობა მუსიკალურ განათლებაში. ძირითადი აქცენტი კეთდება სხვადასხვა მუსიკალური ნაწარმოებების აღქმისა და შედარების უნარის გამომუშავებაზე, რაც ხელს უწყობს მუსიკალური შესაძლებლობების შემდგომ განვითარებას. მასწავლებლები მჭიდროდ თანამშრომლობენ მუსიკალურ დირექტორთან და ტარდება კონსულტაციები. მშობლებთან მუშაობა ტარდება თითოეულ ჯგუფში. სტენდები ვიზუალურად არის შექმნილი ესთეტიურად, ინფორმაცია მუდმივად იცვლება თემის მიხედვით, შეთავაზებები ერთობლივი მუშაობისთვის, არის სპეციალური განყოფილება, სადაც მშობლებს შეუძლიათ წაიკითხონ და გამოიყენონ მნიშვნელოვანი ინფორმაცია ბავშვის მუსიკალური განვითარების შესახებ. მშობელთა შეხვედრებზე მასწავლებლები ყოველთვის აკეთებენ მინი-ანგარიშს მუსიკალური განვითარების მნიშვნელობის შესახებ. უფროსი ჯგუფიდან დაწყებული გვირჩევენ და აძლევენ საშინაო დავალებას. (მაგალითად: თეატრების მონახულება, ექსკურსიები მუზეუმებში, ბავშვების ჩართვა სახლში მუსიკალურ ნაწარმოებებში და ა.შ.)

თემატურმა კონტროლმა აჩვენა, რომ თემატური დაგეგმარება ხელს უწყობს ბავშვების ცოდნის, უნარების, შესაძლებლობების ეფექტურ და სისტემატურ შეძენას, მშობლებთან მუშაობა აახლოებს მათ აღმზრდელებთან კომუნიკაციასთან და უფრო მეტად იცნობენ შვილებს სხვა პერსპექტივიდან, ზრუნავენ ყოვლისმომცველ განვითარებაზე. ბავშვის და ყურადღება მიაქციეთ საკუთარს. მასწავლებლები და მშობლები თვლიან, რომ აუცილებელია ბავშვის ცხოვრება ხელოვნებით გაჯერდეს, გააცნო მუსიკის, ზღაპრების, თეატრისა და ცეკვის სამყაროში.

იმის გათვალისწინებით, რომ გონებრივი განათლება ვითარდება ყურადღების, აღქმის, მეხსიერების, აზროვნების, წარმოსახვის, მეტყველების სხვადასხვა ტიპის აქტივობების პროცესში, გადავწყვიტეთ, რომ საჭირო იყო ამ მიმართულებით მუშაობის გაგრძელება და ერთ-ერთი წლიური დავალება: - ვერბალური შემოქმედების განვითარება. და მეტყველების ექსპრესიულობა, სხვადასხვა ტიპის თეატრალური აქტივობების გამოყენებით. განაგრძეთ ბავშვების მხატვრული უნარების განვითარება სხვადასხვა ხელოვნების სფეროში: ხატვა, სიმღერა, ექსპრესიული მოძრაობები, შემოქმედებითი ამოცანების სისტემის გამოყენებით.

მეორე პრობლემის გადასაჭრელად მოეწყო პედაგოგიური საბჭო თემაზე: „სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვითი განათლება“. მასწავლებელმა M.A. კრივონენკოვამ გააკეთა პრეზენტაცია. „ეკოლოგიური ზღაპრები ბავშვის ცხოვრებაში“.

გაიმართა კონსულტაციები მასწავლებლებისთვის: „სკოლამდელი აღზრდის გარემოსდაცვითი განათლება ყოველდღიურ ცხოვრებაში“, „ბუნება გრძნობათა განვითარების შეუცვლელი წყაროა“, „6-7 წლის ბავშვების გაცნობა ბუნებასთან: ურთიერთქმედება სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულებებსა და ოჯახებს შორის“, ”სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულების მუშაობის სოციალური და ეკოლოგიური მიმართულება ზაფხულში”.

საბავშვო ბაღში მოეწყო ნახატების გამოფენა: "ზამთარი-ზამთარი", "ადგილის დაგეგმვა და დიზაინი" - ეძღვნება დედამიწის მსოფლიო დღეს, ღია ნახვები: "ბავშვთა იდეების ჩამოყალიბება გარემოსდაცვითი განათლების შესახებ", "დედამიწის დღე". ", "ჩვენი ჩიტები".

ჩატარდა თემატური კონტროლი „საგანმანათლებლო მუშაობის მდგომარეობა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვით განათლებაზე“, რომელმაც აჩვენა მასწავლებლების მუშაობის კარგი დონე, ასევე ბავშვების ცოდნა, შესაძლებლობები და უნარები. ბავშვებს აქვთ კარგად ჩამოყალიბებული წარმოდგენა გარემოსდაცვითი განათლების შესახებ. თემატურმა კონტროლმა აჩვენა, რომ თემატური დაგეგმვა ხელს უწყობს ბავშვების მიერ გარემოსდაცვითი განათლების ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების ეფექტურ და სისტემატურ შეძენას. თემები მეორდება თითოეულ ჯგუფში. იცვლება მხოლოდ შემეცნებითი მასალის შინაარსი, მოცულობა და სირთულე და შესაბამისად კვლევის ხანგრძლივობა. აღსანიშნავია, რომ პროგრამის ფარგლებში გარემოსდაცვითი განათლებაზე მუშაობა გაგრძელდება.

„კაპიტალური განათლების“ პროგრამის 5 გათვალისწინებით - მიზნად ისახავს თანამედროვე ბავშვების ფიზიკურ აღზრდაზე მუშაობის სისტემის გაუმჯობესებას, ასევე მშობლებთან თანამშრომლობას პარტნიორობის პრაქტიკაში. გადაწყდა მეორე დავალების შესრულება: ოჯახსა და საბავშვო ბაღს შორის ურთიერთქმედების გაუმჯობესება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ფიზიკური ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და განმტკიცების საქმეში. განაგრძეთ მუშაობა მცირეწლოვანი ბავშვების წარმატებული ადაპტაციისთვის ოპტიმალური პირობების შესაქმნელად.

2009-2010 სასწავლო წელს გადამზადდნენ (CPC):

ბულანშა ნ.ა. – MIOO, თემა: „თანამედროვე პედაგოგიური ტექნოლოგიები სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობისას“, 72 საათი, 2009 წ.

ბიგვავა ლ.ო. - MIOO თემა: ”მცირეწლოვანი ბავშვების აღზრდის თავისებურებები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში”, 72 საათი, 2010 წ.

სწავლა უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში: ულიანოვა ე.ვ. (მასწავლებელი), დიკოვი დ.ა. (ცურვის ინსტრუქტორი), და UPK Mitino-18 – Shalashova V.I.

2009-2010 სასწავლო წელს მათ მიიღეს სერთიფიკატი: უმაღლესი კვალიფიკაციის კატეგორიისთვის: Bulansha N.A., პირველი კვალიფიკაციის კატეგორიისთვის: განმანათლებლები: Krivonenkova M.A., Ivanyutina Yu.V., Zhilinskaya N.V., Stankoy S.V.

1-ლი უმცროსი და მე-2 უმცროსი ჯგუფების შენობაში შეძენილია სათამაშო დამხმარე საშუალებები სენსორმოტორული განვითარებისთვის. სათამაშო აპარატურა ფსიქოლოგის კაბინეტისთვის. მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის თამაშის რამდენიმე ფორმა. ყველა ჯგუფში სპექტაკლის განმავითარებელი მოწყობილობა (სახლები, ლეგოს დიდი კომპლექტები, რბილი ავეჯი (სათამაშო ოთახი). მუსიკალური ოთახისთვის შეძენილია სხვადასხვა ტიპის თოჯინების თეატრი და თეატრალური აქტივობების კოსტიუმები.

სასწავლო ოთახი და ჯგუფები განახლდა მეტყველების განვითარებისა და მათემატიკის საილუსტრაციო მასალით. შეძენილი იქნა მეთოდოლოგიური ლიტერატურა სკოლამდელ ბავშვებთან განვითარებისა და მაკორექტირებელი მუშაობის სხვადასხვა სფეროზე, ასევე დიდაქტიკური მასალა სხვადასხვა მიმართულებით.

No2329 სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების მონაწილეობა მუნიციპალურ, რაიონულ და საქალაქო ღონისძიებებში 2009-2010 სასწავლო წელს:

ღია კარის დღე მომავალი საბავშვო ბაღის მოსწავლეებისთვის.

გამარჯვებულები საბავშვო სიმღერის რეგიონულ კონკურსში "Rainbow", (მე-3 ხარისხი)

გამარჯვებულები ბავშვთა შემოქმედების რეგიონულ გამოფენაში "სივრცე ბავშვების თვალით"

გამარჯვებულები მე-2 უბნის კონკურსში „გაზაფხული. ნიჭი და შთაგონება" (მე-2 ხარისხი)

გამარჯვებულები რეგიონულ გამოფენაში „ჩვენი უსაფრთხოება“. 1 ადგილი, ქსენია პუშკოვა.

ნახატების რაიონული გამოფენის მონაწილეები "ცეცხლი მეგობარია, ცეცხლი მტერია".

კათედრაზე ნახატების გამოფენა (იუნესკოს მუშაობაზე), ა.ს. 210 წლისთავისადმი მიძღვნილი პუშკინი.

2009 წლის ნოემბერში და 2010 წლის აპრილში ჩატარდა ღია კარის დღეები ახლად შემოსული ბავშვებისთვის. ამ დღეს მოეწყო საბავშვო ბაღის ტური მომავალი აღსაზრდელებისა და მათი მშობლებისთვის. თითოეულმა სპეციალისტმა ისაუბრა პროგრამებზე და რეკომენდაციებზე, ასევე ნაჩვენები იყო საბავშვო ბაღის შესახებ ვიდეო პრეზენტაცია. ჩვენს სკოლამდელ დაწესებულებაში სტუმრები დაინტერესდნენ ექსკურსიით და კითხვები დაუსვეს სპეციალისტებს. ღია კარის დღემ მეგობრულ და ხელსაყრელ ატმოსფეროში ჩაიარა.

სასწავლო წლის განმავლობაში, ბავშვთა ჯანმრთელობის პროფილაქტიკაზე, უფროს მასწავლებელთან ერთად, უფროსმა ექთანმა ჩაატარა კონსულტაციები მასწავლებლებისა და მშობლებისთვის: „სწორი პოზის შესახებ“, „ზაფხულის ჯანმრთელობის პერიოდი“, „ვიტამინები ბავშვებისთვის“, ჟანგბადის კოქტეილი. ასევე ჩატარდა ვიტამინის დამატება, ბავშვებს აძლევდნენ ყოველდღიურ წვენებს, ახალ ხილს. №140 ბავშვთა კლინიკასთან ერთობლივი სამუშაოები ტარდება საბავშვო ბაღში დანიშნულ ექიმთან, რომელიც ყოველკვირეულად სტუმრობდა საბავშვო ბაღს და ტოვებდა რეკომენდაციებს. ინციდენტის მაჩვენებელი 2009-2010 წლებში იყო 92%.

ბავშვთა დიაგნოსტიკის ანალიზი 2009-2010 სასწავლო წელი

	Მაღალი დონე		საშუალო დონე		Დაბალი დონე
	წლის 1-ლი ნახევარი	წლის მე-2 ნახევარი	წლის 1-ლი ნახევარი	წლის მე-2 ნახევარი	წლის 1-ლი ნახევარი	წლის მე-2 ნახევარი
მეტყველების განვითარება

ბავშვი და სამყარო გარშემო
მხატვრული და ესთეტიკური განათლება

შრომის განათლება
ფიქცია

საბავშვო ბაღი უკვე მრავალი წელია ურთიერთობს 1900 და 1062 სკოლებთან, შემუშავებულია ერთობლივი მუშაობის გეგმები, ტარდება ექსკურსიები სკოლებში, ბაღში პედაგოგები ესწრებიან მშობელთა შეკრებებს. ამ სასწავლო წელს უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები მიიწვიეს სპექტაკლზე, რომელიც დადგმული იყო პირველი და მე-2 კლასების მოსწავლეების მიერ. ჩვენი საბავშვო ბაღი წელიწადში ორჯერ აწყობს კურსდამთავრებულთა გაერთიანებას, ეწყობა მინი კონცერტი და იმართება საუბრები. სადაც მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვები ურთიერთობენ კურსდამთავრებულებთან.

2010 წელს საბავშვო ბაღის თანამშრომლებმა გააფორმეს ხელშეკრულება №32 რაიონულ ბიბლიოთეკასთან. უკვე ჩატარდა ორი ექსკურსია თემაზე: „ჩვენ ყოველთვის სიამოვნებით მივიღებთ სტუმრებს“ - გაცნობითი ხასიათი. შემუშავებულია სამოქმედო გეგმა მომავალი სასწავლო წლისთვის იმ თემებზე, სადაც მასწავლებლებს შეუძლიათ მოინახულონ ბიბლიოთეკა დაფარული მასალის კონსოლიდაციის მიზნით.

სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულების გუნდის მუშაობა 2010-2011 სასწავლო წელს მიმართული იყო შემდეგი ამოცანების გადაჭრაზე:

1. სიტყვიერი შემოქმედების და მეტყველების გამომსახველობის განვითარება სხვადასხვა სახის თეატრალური აქტივობების გამოყენებით. განაგრძეთ ბავშვების მხატვრული უნარების განვითარება სხვადასხვა ხელოვნების სფეროში: ხატვა, სიმღერა, ექსპრესიული მოძრაობები, შემოქმედებითი ამოცანების სისტემის გამოყენებით.

2. ოჯახსა და საბავშვო ბაღს შორის ურთიერთქმედების გაუმჯობესება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ფიზიკური ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და განმტკიცების საქმეში. განაგრძეთ მუშაობა მცირეწლოვანი ბავშვების წარმატებული ადაპტაციისთვის ოპტიმალური პირობების შესაქმნელად.

1. პერსონალთან მუშაობის ორგანიზება

1. პედაგოგიური საბჭოები

		პასუხისმგებელი	განხორციელების შესახებ
No1 ინსტალაცია: კონტროლის შედეგები „სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულებების მზადყოფნა ახალი სასწავლო წლისთვის“ დაწესებულების პრიორიტეტული ამოცანები 2010-2011 სასწავლო წლისთვის. წელიწადი. 2010-2011 სასწავლო წლის ექსპერიმენტული სამუშაოების ორგანიზება. წელიწადი. საბავშვო ბაღის მომზადება კონკურსში „წლის საბავშვო ბაღი“ მონაწილეობისთვის	სექტემბერი	უფროსი დ/ს შჩეგლოვა ნ.ა. უფროსი მასწავლებელი ალექსეევა A.V.
No2: ურთიერთქმედება ოჯახსა და საბავშვო ბაღს შორის ბავშვების ფიზიკური ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და განმტკიცების საქმეში. პრევენციული სამუშაო რისკის ჯგუფებისთვის. დეკემბრის თემატური შემოწმების შედეგები მაკორექტირებელი სამუშაოს უფროსი მასწავლებელი კუზნეცოვა ლ.ა. ორთოპედი ექიმი სტარიკოვა ნ.ვ. მთავარი მედდა კემაევა ნ.ი.		პედაგოგ-ფსიქოლოგ ივანოვა ი.ი. გავრიუსევა ლ.ვ.
No3 „სიტყვიერი შემოქმედებითობისა და მეტყველების გამომსახველობის განვითარება სხვადასხვა სახის თეატრალური აქტივობების გამოყენებით“ თემატური კონტროლი "ბავშვთა შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება თეატრალურ საქმიანობაში" მუსიკალური დირექტორის გამოსვლა "თეატრი ბავშვის ცხოვრებაში" კონკურსი თეატრალური კუთხის საუკეთესო დიზაინისთვის ჯგუფურად. ლიტერატურის სექციის დამოუკიდებელი შესწავლა „მეტყველების გარემოს განვითარება“ პროგრამაში „ბავშვთა განათლება და განათლება საბავშვო ბაღებში“ გამოსვლა ხელოვნების მიერ. მ/წ “ჰიგიენური მოთხოვნები ჯგუფში”, ავადობის ანალიზი.		უფროსი მასწავლებელი ალექსეევა A.V. მუსიკალური დირექტორის ჟუკოვი ა.ლ.
No4 დასკვნითი „დაწესებულების ძირითადი ამოცანების განხორციელება“ სასწავლო სამუშაოს ანალიზი კრეატიული მოხსენებები მასწავლებლებისა და სპეციალისტი მასწავლებლებისგან 2011-2012 სასწავლო წლის მუშაობის ძირითადი ამოცანები სამუშაო დღის გეგმის განხორციელებაზე მუშაობის სტატუსი. მზადება ახალი სასწავლო წლისთვის GOU სამუშაო გეგმა ზაფხულის პერიოდისთვის		უფროსი დ/ს შჩეგლოვა ნ.ა. უფროსი მასწავლებელი ალექსეევა A.V. ჯგუფის მასწავლებლები, სპეციალისტები.

2. კონსულტაციები, სემინარები, სემინარები,მრგვალი მაგიდები

		პასუხისმგებელი	განხორციელების შესახებ
კონსულტაცია "თამაში ადრეულ ასაკში" კონსულტაცია "საავტომობილო აქტივობა, როგორც ფაქტორი ბავშვის სხეულის სრული განვითარების ფორმირებაში"	სექტემბერი	მასწავლებელი კოზლოვა იუ.ვ.
კონსულტაცია "დილის ვარჯიშები საბავშვო ბაღში" კონსულტაცია „ბავშვის აქტივობა ჯანმრთელობის გასაღებია“		აღმზრდელი ულიანოვა ე.ს. ჟილინსკაია ნ.ვ.
კონსულტაცია "ბავშვთა ფიზიკური აღზრდისა და ჯანმრთელობის აქტივობების ძირითადი პრინციპები" კონსულტაცია "სწორი პოზის ჩამოყალიბება და მისი დარღვევების პრევენცია"		ცურვის ინსტრუქტორი დიკოვი დ.ა. Ხელოვნება. მასწავლებელი ალექსეევა A.V. ფიზიკური აღზრდის მასწავლებელი L.V. Gavryuseva მთავარი მედდა ცარკოვა P.I.
კონსულტაცია "2-3 წლის ბავშვების საავტომობილო აქტივობის ფორმირება" კონსულტაცია "ვერბალური და ლოგიკური თამაშები უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების განვითარებაში"		მასწავლებელი ბურავცოვა ი.ვ. მასწავლებლები: Zhilinskaya N.V., Stankoy S.V.
სემინარი "ზამთარში ფიზიკურ აღზრდაზე მუშაობის ორგანიზება" კონსულტაცია "თამაშები, რომლებიც ავითარებენ ვიზუალურ შესაძლებლობებს და შემოქმედებით წარმოსახვას"		Ხელოვნება. მასწავლებელი ალექსეევა A.V. ფიზიკური აღზრდის მასწავლებელი L.V. Gavryuseva მასწავლებელი ბულანშა ნ.ა.
კონსულტაცია „თეატრალური აქტივობები უფროს ჯგუფში, თოჯინების თეატრის გაცნობა“ კონსულტაცია "კულტურული და ჰიგიენური უნარების განათლება, ჯანსაღი ცხოვრების წესის უნარები, სიცოცხლის უსაფრთხოების უნარები სკოლამდელ ბავშვებში"		აღმზრდელი კრივონენკოვა მ.ა., მიხაილოვა ნ.ა.
კონსულტაცია „შემოქმედებითი პიროვნების თვისებების ჩამოყალიბება თეატრალური და სათამაშო საქმიანობის პროცესში“ კონსულტაცია "რა სარგებელი მოაქვს თეატრალურ თამაშებს"		Ხელოვნება. მასწავლებელი ალექსეევა A.V. მუსიკალური დირექტორი ჟუკოვა ა.ლ.
კონსულტაცია: "რა არის ორიგამი?" კონსულტაცია „თეატრი, როგორც მცირეწლოვანი ბავშვების განვითარებისა და განათლების საშუალება“		სამხატვრო სტუდიის მასწავლებელი O.V მუსიკალური დირექტორი ჟუკოვა ა.ლ.
კონსულტაცია "კრეატიული თამაშების მახასიათებლები, როგორც თამაშების ძირითადი ტიპი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის" კონსულტაცია "გამკვრივება ზაფხულში"		აღმზრდელი კოზლოვა იუ.ვ., გორეჩევა ვ.ს. Ხელოვნება. მედდა ცარკოვა პ.ი.

3. ჩვენებები, გამოფენები, კონკურსები

		პასუხისმგებელი	განხორციელების შესახებ
გამოფენა "ოჯახური დასვენება" (ბავშვთა ნამუშევრების კონკურსი) ქალაქის დღე. კოლექტიური ნამუშევრების გამოფენა "მოსკოვი ოქროს გუმბათოვანია!"	სექტემბერი	ჯგუფის მასწავლებლები რევ. სახვითი ხელოვნების სტუდია Belkina O.V.
1 ოქტომბრის, ხანდაზმულთა საერთაშორისო დღისადმი მიძღვნილი ნახატების გამოფენა „გმადლობთ!“ 9 ოქტომბერი მსოფლიო ფოსტის დღე		ჯგუფის მასწავლებლები Ხელოვნება. მასწავლებელი ალექსეევა A.V.
ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების კონკურსი, როგორც საჩუქარი დედისთვის, რომელიც ეძღვნება დედის დღეს: "ჩემი დედა". ახალი საბავშვო წიგნების გამოფენა		ჯგუფის მასწავლებლები Ხელოვნება. მასწავლებელი ალექსეევა A.V.
მიმოხილვის კონკურსი "ვიზუალური ინფორმაციის შემუშავება მშობლებისთვის"		უფროსი დ/ს შჩეგლოვა ნ.ა. ჯგუფის მასწავლებლები
მიმოხილვა-კონკურსი "საიტის საუკეთესო დიზაინი ზამთარში"		დ/ს უფროსი შჩეგლოვა ნ.ა. ჯგუფის მასწავლებლები
ბავშვთა ნახატებისა და ხელნაკეთობების გამოფენა "ზი-მუშკა-ზამთარი"		ჯგუფის მასწავლებლები
24-30 მარტი საბავშვო წიგნის კვირეულის აღნიშვნა ლიტერატურული და მხატვრული კონკურსი "ჩემი საყვარელი ლექსები" წიგნის კუთხეების გაფორმება		ჯგუფის მასწავლებლები Ხელოვნება. მასწავლებელი ალექსეევა A.V. პედაგოგი-ფსიქოლოგი სოკოლოვა ი.ი.
მიმოხილვა - კონკურსი „საიტის დაგეგმვა და დიზაინი“ (მიძღვნილი დედამიწის მსოფლიო დღეს - 22 აპრილი) მონაწილეობა მიიღე ნახატების კონკურსში "კოსმონავტიკის დღე" - 12 აპრილი		დ/ს უფროსი შჩეგლოვა ნ.ა. ჯგუფის მასწავლებლები Ხელოვნება. მასწავლებელი ალექსეევა A.V. ლექტორი ბელკინის სამხატვრო სტუდია O.V.
მეთოდოლოგიური ლიტერატურის გამოფენა "მზადდება ზაფხულისთვის" მიმოხილვა - კონკურსი "საუკეთესო ყვავილების საწოლი" ბავშვთა სამუშაო კონკურსი "ეს გამარჯვების დღე"		Ხელოვნება. მასწავლებელი ალექსეევა A.V. ჯგუფის მასწავლებლები

4. არდადეგები და გართობა

		პასუხისმგებელი	განხორციელების შესახებ
დღესასწაულის "ცოდნის დღე" ჩატარება	სექტემბერი	მუსიკალური ხელმძღვანელი Ხელოვნება. მასწავლებელი
შემოდგომის არდადეგების ჩატარება 1 ოქტომბერი ხანდაზმულთა დღე 9 ოქტომბერი "ფოსტის მსოფლიო დღე" - დასვენება		მუსიკალური ხელმძღვანელი Ხელოვნება. მასწავლებელი
კვირეული "თამაშები და სათამაშოები" 25 ნოემბერი დედის დღე "საღამოს დედასთან იჯექი" - თავისუფალი დრო უფროსი ჯგუფებისთვის 20 ნოემბერი - ბავშვთა დაცვის მსოფლიო დღე 3 ნოემბერი, 120 წელი S.Ya Marshak- ის დაბადებიდან (1887-1964) მოსამზადებელი ჯგუფის მინი ესკიზის ბავშვები მშობლებთან ერთად.		უფროსი მასწავლებელი აღმზრდელებს
საახალწლო ხეების აღნიშვნა		Ხელოვნება. აღმზრდელი, განათლების ფსიქოლოგი პედაგოგები, მშობლები
"ზამთრის გართობისა და გართობის" კვირა 11 იანვარი მადლობის მსოფლიო დღე "თემის დღე"		მუსიკალური ხელმძღვანელი უფროსი მასწავლებელი აღმზრდელებს
თემატური დასასვენებელი აქტივობები "სამშობლოს დამცველის დღე" ინტელექტუალური კონკურსი "Know-ka"		მუსიკალური ხელმძღვანელი ფიზიკური აღზრდის მასწავლებელი მუსიკალური ხელმძღვანელი
გაზაფხულის თამაშებისა და გართობის კვირა 8 მარტისადმი მიძღვნილი მასლენიცას დღესასწაულის მატიანეების ჩატარება კონკურსი "საუკეთესო ბებია" უფროს ჯგუფებს შორის ბავშვებისა და ბებიების მონაწილეობით, რომელიც ეძღვნება 4 მარტს, ბებიების დღეს. 27 მარტი თეატრის საერთაშორისო დღეა. სპექტაკლი "პრინცესა და ბარდა" (უფროსი ჯგუფების ბავშვები ნაჩვენებია ახალგაზრდა ჯგუფებისთვის.		მუსიკალური ხელმძღვანელი უფროსი მასწავლებელი
7 აპრილი ჯანმრთელობის დღე თემატური დღე "კოსმოსი" 12 აპრილი		ფიზიკური აღზრდის მასწავლებელი ჯგუფის მასწავლებლები უფროსი მასწავლებელი
თემატური დასასვენებელი აქტივობები "ეს გამარჯვების დღე" არდადეგები "მშვიდობით, საბავშვო ბაღი" კონკურსი უფროს ჯგუფებს შორის მშობლებთან ერთად, რომელიც ეძღვნება 15 მაისს - ოჯახის დღეს, კონკურსის სახელია "KVN"		მუსიკალური ხელმძღვანელი უფროსი მასწავლებელი ჯგუფის მასწავლებლები

5. სასწავლო აქტივობების ღია ხედები

		პასუხისმგებელი	განხორციელების შესახებ
ზეიმი "შეხვედრა საბავშვო ბაღთან" დილის ვარჯიშების ჩატარება სუფთა ჰაერზე	სექტემბერი	მუსიკალური ხელმძღვანელი ჯგუფის მასწავლებლები
თემატური შემოდგომის არდადეგები სკოლის მასწავლებლებისა და აღმზრდელების ორმხრივი ვიზიტები გაკვეთილებსა და აქტივობებზე (წერა-კითხვის ცოდნა, მათემატიკა)		მუსიკალური ხელმძღვანელი უფროსი მასწავლებელი, უფროსი მასწავლებელი
სარგებლის გამოყენება ბავშვთა დაცვის მსოფლიო დღისადმი მიძღვნილი „იურიდიული განათლების“ განვითარებისათვის. "Რას ნიშნავს ჩემი სახელი?" სპორტული ფესტივალი უფროს ჯგუფებში "კარგად გააკეთეთ, გაბედულებო" ღია გაკვეთილი No5 ჯგუფში (უფროსი ჯგუფი), გაკვეთილი მეტყველების განვითარებაზე (მხატვრული ლიტერატურის გაცნობა)		ჯგუფის მასწავლებლები ფიზიკური ვარჯიშის ინსტრუქტორი
გაღვიძების ტანვარჯიშის ჩატარება თემატური დღესასწაული "საახალწლო ხე" ღია გაკვეთილი No3 ჯგუფში (მოსამზადებელი) გაკვეთილი თხრობის შედგენის მოდელირებისა და ხატვის ტექნიკის გამოყენებით.		ჯგუფის მასწავლებლები მუსიკალური ხელმძღვანელი ჯგუფის მასწავლებლები
ღია გაკვეთილი მე-3 ჯგუფში (თემა: მადლობის მსოფლიო დღე). 22 იანვარი "ბაბუის დღე" დასვენება უფროს ჯგუფებში "მოხელე ხელები"		ჯგუფის მასწავლებლები უფროსი მასწავლებელი
კლასების ღია ნახვები ჯგუფებში No 4.2. მეტყველების განვითარება (სიტყვიერი შემოქმედებითობა, მეტყველების გამოხატულება). ღია გაკვეთილები ბავშვებისთვის ფიზიკური აღზრდის შესახებ.		უფროსი მასწავლებელი ფიზიკური აღზრდის მასწავლებელი
ღია კლასები უფროს და სკოლამდელ ჯგუფებში მეტყველების განვითარებისა და წიგნიერების სწავლებაზე ხელოვნების გაკვეთილების ღია ნახვები. თემატური დღესასწაული "დედის დღე" კონკურსი "საუკეთესო ბებია" უფროს ჯგუფებს შორის ბავშვებისა და ბებიების მონაწილეობით, რომელიც ეძღვნება 4 მარტს, ბებიების დღეს.		პედაგოგი-მეტყველების თერაპევტი სკოტნიკოვა O.V., ჯგუფის მასწავლებლები. დამატებითი განათლების მასწავლებელი ბელკინა ო.ვ. ჯგუფის მასწავლებლები მუსიკალური ხელმძღვანელი უფროსი მასწავლებელი
ღია გაკვეთილი 3, 5 ჯგუფში (თემა: სივრცე" წყლის სპორტის ფესტივალი		ჯგუფის მასწავლებლები ცურვის ინსტრუქტორი დიკოვი დ.ა.
თემატური დღესასწაული საბავშვო ბაღის კურსდამთავრებულებისთვის სპორტული ფესტივალი "გამარჯობა ზაფხულს" კონკურსი უფროს ჯგუფებს შორის მშობლებთან ერთად, რომელიც ეძღვნება 15 მაისს - ოჯახის დღეს, კონკურსის სახელია "KVN"		მუსიკალური ხელმძღვანელი ფიზიკური აღზრდის მასწავლებელი.

6. მასწავლებელთა კვალიფიკაციის ამაღლება

	თანამდებობა, განათლება	კურსების დასახელება
კრივონენკოვა მარინა ანატოლიევნა	აღმზრდელი Უმაღლესი სკოლა
სტანკოი სვეტლანა ვიქტოროვნა	აღმზრდელი Უმაღლესი სკოლა	მოსკოვის სახელმწიფო პედაგოგიური ინსტიტუტი "ფსიქოლოგიური, პედაგოგიური და მეთოდოლოგიური პირობები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის წიგნიერების სწავლებისთვის"
ჟილინსკაია ნადეჟდა ვიქტოროვნა	აღმზრდელი მეორადი სპეციალური
გორეჩევა ვალენტინა სერაფიმოვნა	აღმზრდელი მეორადი სპეციალური	მოსკოვის სახელმწიფო პედაგოგიური ინსტიტუტი "ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური პირობები მეტყველების ხმის კულტურის აღზრდისთვის სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მშობლიური ენის სწავლების პროცესში".
ალექსეევა ანასტასია ვალერიევნა	მასწავლებელი მეტყველების თერაპევტი	MGPPU "ნაადრევი დახმარების საფუძვლები ოჯახებისთვის, რომლებიც ზრდიან ბავშვებს განვითარების მძიმე დარღვევებით."
გავრიუსევა ლარისა ვლადიმეროვნა	ფიზიკური აღზრდის მასწავლებელი მეორადი სპეციალური	MIOO "სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემეცნებითი აქტივობის ფორმირება ფიზიკური აღზრდის გზით

7. პედაგოგიური პერსონალის სერტიფიცირება

	Თანამდებობა
1. ალექსეევა ა.ვ.	მასწავლებელი მეტყველების თერაპევტი	პირველი საკვალიფიკაციო კატეგორია	ოქტომბერი - აპრილი
2. ულიანოვა ე.ს.	აღმზრდელი	მეორე საკვალიფიკაციო კატეგორია	ოქტომბერი - აპრილი
3. სკოტნიკოვა ო.ვ.	მასწავლებელი მეტყველების თერაპევტი		ოქტომბერი - აპრილი

2. მატერიალური ბაზის შემუშავება და განვითარების ორგანიზაციასივრცე

		პასუხისმგებელი	განხორციელების შესახებ
ჯგუფების საგნობრივ-განმავითარებელი გარემოს შევსება სექციაში „თეატრალური საქმიანობა“ შეარჩიეთ და მოაწყვეთ ბარათის ბიბლიოთეკა „სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარების“ მიმართულებით.	სექტემბერი	დ/ს უფროსი შჩეგლოვა ნ.ა. მზრუნველი გალიცინი ტ.კ.
მეთოდოლოგიური ოთახის აღჭურვა გამოფენების ჩასატარებელი ტექნიკით განაგრძეთ ბიბლიოთეკის აღჭურვა და ბარათის ბიბლიოთეკის შედგენა. ბავშვთა თეატრალური საქმიანობის ატრიბუტებისა და კოსტიუმების რაოდენობის გაფართოება.		დ/ს უფროსი შჩეგლოვა ნ.ა. უფროსი მასწავლებელი მუსიკალური ხელმძღვანელი
საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე სპორტული მოედნის აღჭურვა. სპორტული დარბაზის აღჭურვა სავარჯიშო საშუალებებით, ავეჯის შეძენა.		დ/ს უფროსი შჩეგლოვა ნ.ა. მზრუნველი გალიცინი ტ.კ. ფიზიკური ვარჯიშის ინსტრუქტორი
გააგრძელეთ ფსიქოლოგისა და ლოგოპედის ოთახის აღჭურვა (საგანმანათლებლო თამაშები, სამშენებლო კომპლექტები, მაგნიტოფონი, ხალიჩა)		დ/ს უფროსი შჩეგლოვა ნ.ა. უფროსი მასწავლებელი მზრუნველი გალიცინი ტ.კ.
საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე ბოსტანის დამატებითი აღჭურვილობა (ღობეები, ბილიკები ქედებს შორის) ვაშლის ბაღის დიზაინი და გაშენება.		დ/ს უფროსი შჩეგლოვა ნ.ა. უფროსი მასწავლებელი მზრუნველი გალიცინი ტ.კ.
სამხატვრო სტუდიის აღჭურვა (რუსული სათამაშოები, რეპროდუქციები) ყვავილების საწოლების გაფორმება გამწვანება		დ/ს უფროსი შჩეგლოვა ნ.ა. უფროსი მასწავლებელი მზრუნველი გალიცინი ტ.კ.

3. ურთიერთობა სამსახურში ოჯახთან და სკოლასთან და სხვა ორგანიზაციები

1 . მშობლებთან მუშაობის ორგანიზება

		პასუხისმგებელი	განხორციელების შესახებ
სკოლამდელი დაწესებულების წლის მიზნებისა და ამოცანების შესახებ. ზაფხულის ჯანდაცვის სამუშაოების შედეგების შესახებ. (მშობელთა საერთო კრება) ცოდნის დღის გამართვა კონსულტაცია "ბავშვის სოციალური ადაპტაცია" მშობელთა შეხვედრა "წლის სასწავლო სამუშაოს ამოცანები"	სექტემბერი	მუსიკალური რეჟისორები უფროსი მასწავლებელი უფროსი დ/ს შჩეგლოვა ნ.ა. საგანმანათლებლო ფსიქოლოგი
მშობელთა შეხვედრები ჯგუფებში კონსულტაცია „როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კითხვა, წერა და იყოს ჯანმრთელი“. მშობელთა კომიტეტის სხდომა და სამეურვეო საბჭოს		ჯგუფის მასწავლებლები უფროსი მასწავლებელი, ფსიქოლოგი უფროსი დ/ს შჩეგლოვა ნ.ა. მზრუნველი
მრგვალი მაგიდა "ბავშვების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვა" ღია კარის დღე ერთობლივი შეჯიბრებები "მხიარული დასაწყისი"		უფროსი მასწავლებელი უფროსი მედდა ჯგუფის მასწავლებლები ფიზიკური აღზრდის მასწავლებელი
მრგვალი მაგიდა "მამის როლი ოჯახურ განათლებაში" KVN უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მშობლების მონაწილეობით "აიბოლიტი ამბობს"		უფროსი მასწავლებელი ჯგუფის მასწავლებლები საგანმანათლებლო ფსიქოლოგი
მშობლების მონაწილეობა საახალწლოდ არდადეგები მშობლების მონაწილეობა არა- დელის ზამთრის გართობა და გართობა. კონსულტაცია "რატომ ავადდებიან ბავშვები ხშირად?"		მუსიკალური რეჟისორები უფროსი მასწავლებელი ჯგუფის მასწავლებლები უფროსი მედდა
კონსულტაცია "ბავშვი და სკოლა"		უფროსი მასწავლებელი განათლების ფსიქოლოგი
მშობლებისა და ბავშვების ერთობლივი მონაწილეობა თეატრალურ წარმოდგენაში. მშობლების მონაწილეობა საგაზაფხულო არდადეგების მომზადებაში		უფროსი მასწავლებელი განათლების ფსიქოლოგი მუსიკალური ხელმძღვანელი
დამამთავრებელი ჯგუფების მშობლების შეხვედრა ტერიტორიის კეთილმოწყობის სამუშაოების ორგანიზება ღია კარის დღე ერთობლივი ღონისძიება "დედა, მამა, მე - სპორტული ოჯახი" მშობლების დაკითხვა საყურადღებო საკითხებზე.		ჯგუფის მასწავლებლები განათლების ფსიქოლოგი უფროსი მასწავლებელი
მოსამზადებელი სამუშაოების ორგანიზება საბავშვო ბაღში საზაფხულო ჯანმრთელობის კამპანიისა და ახალი სასწავლო წლისთვის საბავშვო ბაღში ბავშვების უსაფრთხო ცხოვრებისა და საქმიანობისათვის პირობების შექმნის შესახებ. (მშობელთა საერთო კრება).		უფროსი დ/ს შჩეგლოვა ნ.ა. უფროსი მასწავლებელი ჯგუფის მასწავლებლები

2. სკოლასთან მუშაობის ორგანიზება

		პასუხისმგებელი	განხორციელების შესახებ
ცოდნის დღის გამართვა ბავშვებს სკოლის, მოსწავლეების, მასწავლებლების ხელოვნების ნიმუშების გაცნობა, სკოლის ცხოვრების შესახებ ილუსტრაციების და ნახატების ნახვა, სკოლის შესახებ ლექსების დამახსოვრება.	სექტემბერი Წლის განმავლობაში	უფროსი მასწავლებელი
ღია გაკვეთილების კვირა სკოლაში		უფროსი მასწავლებელი განათლების ფსიქოლოგი
ლიტერატურის შესწავლა თემაზე "სასკოლო მზაობის ფსიქოლოგიური კომპონენტები"		უფროსი მასწავლებელი
ყოფილი ბაღის მოსწავლეთა აკადემიური მოსწრების ანალიზი. თემატური საუბარი მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებთან თემაზე: "მე ვარ მომავალი პირველკლასელი"		განათლების ფსიქოლოგი
ზამთრის თამაშებისა და გართობის ერთობლივი კვირეულის მომზადება და ჩატარება გართობა საბავშვო ბაღში „სპორტი და ჯანმრთელობა“ კურსდამთავრებულების მონაწილეობით		უფროსი მასწავლებელი ფიზიკური აღზრდის მასწავლებელი ჯგუფის მასწავლებლები მუსიკალური ხელმძღვანელი
დაწყებითი კლასების მასწავლებლებისთვის ღია გაკვეთილების კვირა		უფროსი მასწავლებელი
ბავშვების დიაგნოსტიკა სასკოლო მზაობის მოსამზადებელ ჯგუფებში		განათლების ფსიქოლოგი
ექსკურსია სკოლაში მოსამზადებელი ჯგუფების ბავშვებისთვის სკოლამდელი აღზრდის ჯგუფების მშობლებისთვის ერთობლივი მშობელთა კრების ჩატარება		უფროსი მასწავლებელი
ყოფილი ბაღის მოსწავლეთა აკადემიური მოსწრების ანალიზი		მუსიკალური რეჟისორები განათლების ფსიქოლოგი

3. No32 რაიონულ ბიბლიოთეკასთან მუშაობის ორგანიზება

		პასუხისმგებელი	განხორციელების შესახებ
ექსკურსია ბიბლიოთეკაში "ჩვენ ყოველთვის გვიხარია სტუმრების ნახვა" (უფროსი ჯგუფი)		მენეჯერი უფროსი მასწავლებელი მასწავლებელი
თემა: „ჩემი ბავშვობის მწერლები“ ს. მიხალკოვი (უფროსი ჯგუფი, მოსამზადებელი ჯგუფი).	ნოემბერი დეკემბერი
თემა: „ჩემი ბავშვობის მწერლები“ კ.ი. ჩუკოვსკი (უფროსი ჯგუფი)
თემა: ”ჩემი ბავშვობის მწერლები” S.Ya. მარშაკი (მოსამზადებელი ჯგუფი)		მენეჯერი უფროსი მასწავლებელი აღმზრდელი
		მენეჯერი უფროსი მასწავლებელი აღმზრდელი
თემა: „ბავშვთა გვერდი“ (ერთობლივი ვიზიტი უფროსებსა და მოსამზადებელ ჯგუფებში)

4. სასწავლო პროცესის კონტროლი

1. თემატური კონტროლი

№

ვადები, პასუხისმგებელი

ოჯახსა და საბავშვო ბაღს შორის ურთიერთქმედება ფიზიკური ჯანმრთელობის შენარჩუნებასა და განმტკიცებაში.

GOU d/s-ის პროგრამის განხორციელება, მშობლებთან მუშაობა.

ოქტომბერი ნოემბერი

უფროსი მასწავლებელი

საბავშვო ბაღში მუშაობის ორგანიზება თეატრალურ საქმიანობაზე.

დაადგინეთ რამდენად ეფექტურია მუშაობა თეატრალურ აქტივობებზე. შექმნილია თუ არა ამისთვის პირობები (საგნის განვითარების გარემო).

თებერვალი მარტი

უფროსი ვო-პი

2. ოპერატიული კონტროლი

წლის განმავლობაში ტარდება ოპერატიული კონტროლი: ბავშვების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვაზე, კვების ორგანიზებაზე, ბავშვების ადაპტაციაზე, ყოველდღიური რუტინის განხორციელებაზე, რეკრეაციულ აქტივობებზე, მშობლებთან მუშაობაზე, ფიზიკური აქტივობის რეჟიმზე, მუშაობაზე. დაგეგმვა, რეკრეაციული მუშაობის სისტემა, საგნობრივი განვითარების გარემოს ორგანიზება, ბავშვების განვითარების პირობები, ჯანმრთელობისა და გამასწორებელი სამუშაოები.

მიზანი: მასწავლებელთა მუშაობაში შესაძლო შეცდომების თავიდან აცილება, მცირე წარუმატებლობის აღმოფხვრა, ცალკეული მასწავლებლების და მთელი გუნდის საქმიანობის რეგულირება რეკომენდაციების, რჩევების, ახსნა-განმარტებებისა და ინსტრუქციების დახმარებით.

		პასუხისმგებელი	განხორციელების შესახებ
დაცვა: უსაფრთხოების წესები, ხანძარსაწინააღმდეგო წესები, „ბავშვების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვის ინსტრუქციები“, სამუშაო ადგილებზე შრომის უსაფრთხოების წესები. ბავშვების ადაპტაცია სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში	სექტემბერი	უფროსი მასწავლებელი შრომის უსაფრთხოების სპეციალისტი განათლების ფსიქოლოგი
ყოველდღიური რუტინის დაცვა საავტომობილო აქტივობის რეჟიმი, გასეირნების ორგანიზება, ბავშვების მიღება ადგილზე, დილის ვარჯიშები		უფროსი მასწავლებელი
ბავშვებთან ჯგუფური და ინდივიდუალური მუშაობის ორგანიზება. მზადება ღია ღონისძიებებისთვის		უფროსი მასწავლებელი
ოჯახში და საბავშვო ბაღში ბავშვის უფლებების პატივისცემა და დაცვა მზადება მასწავლებელთა შეხვედრისთვის მშობლებთან მუშაობა		უფროსი მასწავლებელი
ყოველდღიური რუტინის დაცვა ფიზიკური აქტივობის რეჟიმი, გამკვრივების პროცედურების ორგანიზება, დილის ვარჯიშები, ჰაერისა და ტემპერატურის პირობებთან შესაბამისობა, ბავშვებზე მაქსიმალური დატვირთვის შენარჩუნება განათლების ორგანიზებულ ფორმებში		უფროსი მასწავლებელი უფროსი მედდა
დღის მეორე ნახევარში ბავშვების დამოუკიდებელი შემოქმედებითი საქმიანობის პირობების შექმნა მზადება მასწავლებელთა შეხვედრისთვის		უფროსი მასწავლებელი
კულტურული და ჰიგიენური უნარების ჩამოყალიბება კვების კულტურა დიეტასთან შესაბამისობა		უფროსი მასწავლებელი უფროსი მედდა
"ბავშვების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვის ინსტრუქციების დაცვა" დანერგილია უსაფრთხოებისა და ჯანმრთელობის რეგულაციები ბავშვის უფლებების დაცვა დაწესებულებებში და ოჯახებში		უფროსი მასწავლებელი უსაფრთხოების სპეციალისტი

5. ფსიქოლოგიური სამსახური

	პასუხისმგებელი	ვადები
ბავშვებთან ინდივიდუალური მუშაობის ჩატარება სკოლამდელ ჯგუფებში	პედაგოგ-ფსიქოლოგი	დროს
ადრეული ასაკის ბავშვებთან ინდივიდუალური დიაგნოსტიკური და მაკორექტირებელი სამუშაოების ჩატარება	პედაგოგ-ფსიქოლოგი	ერთი წლის განმავლობაში
განმავითარებელი ფსიქოკორექციული სამუშაოს ჩატარება ბავშვებთან ქვეჯგუფებში	პედაგოგ-ფსიქოლოგი	ერთი წლის განმავლობაში
კონსულტაცია მშობლებისთვის "ჩვენ მალე მივდივართ სკოლაში!"	განათლების ფსიქოლოგი
ვორქშოპი აღმზრდელებისთვის „პედაგოგიური უნარები აღმზრდელის“ მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები.	პედაგოგ-ფსიქოლოგი
სემინარი მშობლებისთვის "მე თვითონ" „თვითმოვლის მნიშვნელობა ბავშვების აღზრდაში“	პედაგოგ-ფსიქოლოგი
კონსულტაცია მასწავლებლებისთვის "3 წლის და 7 წლის კრიზისის ფსიქოლოგიური მახასიათებლები"	პედაგოგ-ფსიქოლოგი
ინდივიდუალური კონსულტაცია ყველა ასაკობრივი ჯგუფის მშობლებისთვის	პედაგოგ-ფსიქოლოგი	ერთი წლის განმავლობაში
სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულებების მასწავლებლებისა და პერსონალის ინდივიდუალური კონსულტაცია	პედაგოგ-ფსიქოლოგი	ერთი წლის განმავლობაში

6. მეტყველების თერაპიის სერვისი

	პასუხისმგებელი	ვადები
ბავშვთა დიაგნოსტიკა. მეტყველების ბარათების შევსება კონსულტაცია მშობლებთან "მეტყველების ანბანი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის"	მასწავლებელი მეტყველების თერაპევტი	სექტემბერი
გამოსვლები მშობელთა ჯგუფურ შეხვედრებზე მეტყველების თერაპიის შემოწმების შედეგების შესახებ. კონსულტაცია "ბავშვთა მეტყველების ქცევა"	მასწავლებელი მეტყველების თერაპევტი
ბავშვთა გამონათქვამების გამოფენა თემაზე: "ჩემო საყვარელო დედა" კონსულტაცია პედაგოგებისთვის "მოგზაურობა ზღაპრებში"	მასწავლებელი მეტყველების თერაპევტი
კონსულტაცია მშობლებთან "საარტიკულაციო ორგანოების მომზადება ბგერების წარმოებისთვის"	მასწავლებელი მეტყველების თერაპევტი
სემინარი მშობლებისთვის "გადაადგილება, თამაში, დახატვა"	მასწავლებელი მეტყველების თერაპევტი
სემინარი-ვორქშოფი აღმზრდელებისთვის „გამასწორებელი ჯგუფური კუთხე, როგორც საგნობრივი განვითარების გარემოს ნაწილი“	მასწავლებელი მეტყველების თერაპევტი
კონსულტაცია მშობლებისთვის „სწავლა თამაშით. ეს რთული ხმები"	მასწავლებელი მეტყველების თერაპევტი
კონსულტაცია მშობლებისთვის „სიძნელეები ჩვენთვის საშიში არ არის! ჩემი საყვარელი ხმები"	მასწავლებელი მეტყველების თერაპევტი
ბავშვთა დიაგნოსტიკა. მეტყველების ბარათების შევსება "ლამაზი სიტყვის" ზეიმი	მასწავლებელი მეტყველების თერაპევტი
მეტყველების პათოლოგიით დაავადებული ბავშვების მშობლებთან და ჯგუფის მასწავლებლებთან შეხვედრების ორგანიზება მეტყველების გამოთქმის მდგომარეობისა და მახასიათებლების შესახებ ინტერაქციისა და ინფორმაციის შესახებ. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მეტყველების განვითარება.	მასწავლებელი მეტყველების თერაპევტი	სასწავლო წლის განმავლობაში

7. დიაგნოსტიკა

	პასუხისმგებელი	თარიღები
2. ბავშვთა ყოვლისმომცველი დიაგნოსტიკა პროგრამის მიხედვით „განათლება და სწავლება საბავშვო ბაღში“	უფროსი მასწავლებელი	სექტემბერი, დეკემბერი, მაისი
3. ბავშვის განვითარების რუკა - სკოლამდელი აღზრდის	მასწავლებელი – ფსიქოლოგი	ოქტომბერი, მარტი
4. ბავშვებში მეტყველების განვითარების დიაგნოსტიკა	მასწავლებელი მეტყველების თერაპევტი	სექტემბერი, მაისი
5. მცირეწლოვან ბავშვთა ნეიროფსიქიური განვითარების დიაგნოსტიკა	მასწავლებელი – ფსიქოლოგი	წლის განმავლობაში ეპიკრიზის პირობების მიხედვით
6. ბავშვთა მუსიკალური განვითარების დიაგნოსტიკა	მუსიკალური ხელმძღვანელი	სექტემბერი, მაისი
7. ბავშვთა ფიზიკური ვარჯიშის დიაგნოსტიკა	ფიზიკური აღზრდის მასწავლებელი	სექტემბერი, მაისი
8. ბავშვების ფიზიკური განვითარების მონიტორინგი	ფიზიკური აღზრდის მასწავლებელი	სექტემბერი, მაისი
9. ბავშვთა ვიზუალური უნარების დიაგნოსტიკა	დამატებითი განათლების მასწავლებელი	სექტემბერი, მაისი
10. ბავშვის ემოციურ-მოტორული სფეროს დიაგნოსტიკა	მასწავლებელი – ფსიქოლოგი	სექტემბერი, მაისი

სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების მართვის პრაქტიკაში ჯერ კიდევ არის გარკვეული ფორმალიზმი დაგეგმვის ეტაპზე და ამ ფორმალიზმის დაძლევა მნიშვნელოვანი ფაქტორია ზოგადად მენეჯერული მუშაობის ეფექტურობის გაზრდისთვის. თუ დაგეგმვას განვიხილავთ არა მხოლოდ დოკუმენტის ქაღალდზე შესრულებად, არამედ მენეჯმენტის გადაწყვეტილების მიღებად, მაშინ შეგვიძლია ვთქვათ, რომ დაგეგმვა არის სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ეფექტური მართვის ძირითადი პრინციპი. ნებისმიერი დაგეგმილი მიზანი ემსახურება როგორც ერთგვარი საწყისი წერტილი შრომის პროდუქტიულობის განსაზღვრისას.

ამჟამად სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებას ეკისრება გარკვეული მოთხოვნები:

სახელმწიფო ბრძანება-დავალებების შესრულება,

სხვადასხვა სერვისების ხარისხის გაუმჯობესება, მათ შორის საგანმანათლებლო,

ურთიერთქმედება სხვადასხვა ორგანიზაციებთან და სტრუქტურებთან დასახული მიზნებისა და ამოცანების მისაღწევად.

მთელი რიგი სავალდებულო დოკუმენტები წარმოადგენს თითოეული სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების საქმიანობის მარეგულირებელ ჩარჩოს. ამ თვალსაზრისით, გეგმის შემუშავება და განხორციელება მენეჯმენტის ციკლის ორი ძირითადი ეტაპია.

ძირითადი ღონისძიებების, აქტივობების ტიპების, კონკრეტული შემსრულებლების და ვადების განსაზღვრა - ეს არის დაგეგმვის არსი.

დაგეგმვის მიზანია მოქმედების ერთიანობის განვითარება ადმინისტრაციულ და სასწავლო გუნდებს შორის. გუნდის წინაშე არსებული მიზნებისა და ამოცანების მკაფიოდ ჩამოყალიბების უნარი გასული სასწავლო წლის მიღწევების დონის სიღრმისეული ანალიზის საფუძველზე, მენეჯერებისგან განსაკუთრებულ ცოდნასა და უნარებს მოითხოვს. ამჟამად შემუშავებულია გეგმების სისტემა საქმეთა ნომენკლატურაში: წესდება, განვითარების პროგრამა, საგანმანათლებლო პროგრამა, სასწავლო წლის სამუშაო გეგმა. სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების დოკუმენტაციის მოთხოვნები მოითხოვს ინდივიდუალურ გეგმებს თითოეული მასწავლებლისთვის, მენეჯერისთვის და სპეციალისტისთვის.

სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების მთელი გუნდისთვის მთავარი, მიზნობრივი გადაწყვეტილებაა წლის სამუშაო გეგმა და საგანმანათლებლო პროგრამა, სკოლამდელი განვითარების პროგრამა კი გრძელვადიანი სამოქმედო გეგმა.

სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების სამი მნიშვნელოვანი დოკუმენტი (სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების განვითარების პროგრამა, საგანმანათლებლო პროგრამა, წლიური სამუშაო გეგმა) მთელი მასწავლებელთათვის განსაზღვრავს მთელ რიგ ძირითად მიზნებსა და ამოცანებს. ეს დოკუმენტები ერთმანეთთან არის დაკავშირებული მიზნებით, ამოცანებით და ძირითადი აქტივობებითაც კი.

სასწავლო წლის სამუშაო გეგმაზე საუბრისას ვიცით, რომ ჩამოყალიბდა გარკვეული ციკლური ხასიათი, რომელიც ასახავს მასწავლებელთა საქმიანობის ძირითად ეტაპებს და სახეებს.

სასწავლო წლის დასაწყისი არის ადაპტაციის პერიოდი ბავშვების ცხოვრებაში, როგორც ახლად მიღებულ, ისე მათ, ვინც მშობლებთან ზაფხულის არდადეგების შემდეგ საბავშვო ბაღში დაბრუნდება. ეს არის კონკურსები, რათა დადგინდეს მთელი სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების და თითოეული ასაკობრივი ჯგუფის მზადყოფნა ახალი სასწავლო წლისთვის. სასწავლო წლის დასაწყისი გულისხმობს მეთოდოლოგიურ გასაუბრებებს მასწავლებლებთან, რათა გამოიკვეთოს ცოდნა იმ ჯგუფის ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლების შესახებ, ვისთანაც ისინი იმუშავებენ. ეს არის სამუშაოს მოქნილი რეჟიმების, ფორმებისა და შინაარსის ორგანიზების განხილვა.

სასწავლო წელი თანმიმდევრული ღონისძიებების სისტემაა: მასწავლებელთა საბჭოები, კონსულტაციები, „ღია დღეების“ ჩატარება, არდადეგების ორგანიზება, ზამთრის არდადეგები და მრავალი სხვა.

სასწავლო წლის დასრულება გულისხმობს შედეგების შეჯამებას და მონიტორინგის ჩატარებას, „კურსდამთავრებულთა პორტფოლიოს“ შედგენას და დაწესებულების მომზადებას ზაფხულის რეკრეაციული სამუშაოებისთვის.

ეს რეგულაცია ამარტივებს სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების მუშაობის დაგეგმვას, ვინაიდან რიგი საკითხები ციკლური ხასიათისაა და მეორდება წლიდან წლამდე.

წლიური სამუშაო გეგმა შეიძლება ჩაითვალოს სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ოპერატიული მართვის ინსტრუმენტად.

წლიური გეგმა წარმოადგენს განვითარების პროგრამასა და საგანმანათლებლო პროგრამაში ასახული ამოცანებისა და აქტივობების დაზუსტებას.

სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების წლიური სამუშაო გეგმა განსაზღვრავს:

კონკრეტული ღონისძიებები საგანმანათლებლო პროცესში პრობლემების გადასაჭრელად,

მასწავლებელთა მეთოდოლოგიური მხარდაჭერის სისტემა მათ პროფესიულ ზრდაში,

მასწავლებლების სამუშაო გამოცდილების ჩამოყალიბება,

სკოლამდელი განათლების ხარისხის გასაუმჯობესებლად ინოვაციების დანერგვა.

წლიური გეგმა არის გუნდის ფოკუსირება კონკრეტული სასწავლო წლის ძირითად ამოცანებზე.

დაგეგმვის ძირითადი ამოცანები შემდეგია:

ადრეული და სკოლამდელი ასაკის ბავშვების განათლების, განვითარებისა და ემოციური კეთილდღეობის საკითხებზე სამთავრობო ორგანოების გადაწყვეტილებების შესრულების უზრუნველყოფაში;
მასწავლებელთა საქმიანობის ძირითადი, ძირითადი საკითხების იდენტიფიცირებაში;
კონკრეტული აქტივობების, მათი დროის განსაზღვრისას
აღმასრულებელი და პასუხისმგებელი შემსრულებლები;
გუნდის წევრებს შორის პასუხისმგებლობისა და დისციპლინის დანერგვაში.

ოპტიმალურობა, როგორც აუცილებლობისა და საკმარისობის პირობა, ეფექტური დაგეგმვის მნიშვნელოვანი პრინციპია.

ლეილა სტრაკაშინა
სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების წლიური გეგმა

წლიური სამუშაო გეგმა

სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება

2017–20187 სასწავლო წლისთვის.

პირველი სექცია. ორგანიზაციული და მმართველი

1.1. თვითმმართველობის ორგანოების სხდომები

1.1.1. პედაგოგიური საბჭო

1.1.2. საზოგადოებრივი საბჭო

1.1.3. სამუშაო ჯგუფის შეხვედრა

1.1.4. პროფკავშირული ორგანიზაციის კრება

1.2. იმუშავეთ პერსონალთან

1.2.1. მასწავლებელთა კვალიფიკაციის ამაღლება

1.2.2. პედაგოგიური პერსონალის სერტიფიცირება.

1.2.4. შეხვედრა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ხელმძღვანელთან

მეორე განყოფილება. ორგანიზაციული და მეთოდოლოგიური სამუშაო

2.1. პედაგოგიური საბჭო

2.2. სახელოსნო

2.3. კონსულტაციები

2.4. ახალგაზრდა პროფესიონალებთან მუშაობა

2.5. შოუები, კონკურსები

2.6.ინოვაციური საქმიანობა:

2.6.1. მასწავლებლების თვითგანათლება

2.6.2. გავრცელება (მოხსენება აუდიტორიას)საუკეთესო სწავლების გამოცდილება

2.7 მეთოდური ოთახის მუშაობის ორგანიზება

მესამე განყოფილება. საორგანიზაციო-პედაგოგიური მუშაობა

3.1. გასართობი და დასასვენებელი აქტივობები ბავშვებისთვის.

3.2. გამოფენები.

მეოთხე განყოფილება. ურთიერთობა განკარგულებით ოჯახთან და საზოგადოებასთან

4.1.1 საინფორმაციო და საცნობარო სტენდები

4.1.2. მშობელთა შეხვედრები

4.1.3. სემინარები

4.1.4. კონსულტაციები

4.2. საგანმანათლებლო დაწესებულებისა და მშობლების ერთობლივი საქმიანობა

4.3. საზოგადოებასთან ურთიერთქმედება

მეხუთე სექცია. კონტროლი

5.1. ყოვლისმომცველი კონტროლი

5.2. თემატური კონტროლი

მეექვსე განყოფილება. ადმინისტრაციული და ეკონომიკური სამუშაო

5.1. ბავშვებისა და თანამშრომლების შრომის დაცვისა და სიცოცხლის უსაფრთხოების უზრუნველყოფა

5.2 მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის გაძლიერება.

MKDOU-ს წლიური გეგმა"ზაოკსკის No3 საბავშვო ბაღი კომბინირებული ტიპის"შედგენილია შესაბამისად

ფედერალური კანონი ”განათლების შესახებ რუსეთის ფედერაციაში” (დათარიღებული 2012 წლის 29 დეკემბერი No. 273-FZ)

სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი (რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 3013 წლის 17 ოქტომბრის ბრძანება No1155)

სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური მოთხოვნები სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების მუშაობის რეჟიმის დიზაინის, შენარჩუნებისა და ორგანიზებისთვის. (SanPiN 2.4.1. 3049-13).

მიახლოებითი ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამა "დაბადებიდან სკოლამდე"რედაქტირებულია N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.

სამუშაოს მიზანი: საგანმანათლებლო პროცესის ყველა მონაწილის - მასწავლებლების, მშობლების, ბავშვების ეფექტური ურთიერთქმედების უზრუნველყოფა სკოლამდელი აღზრდის პიროვნების ყოვლისმომცველი განვითარებისთვის, მისი ფიზიკური და ემოციური ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და განმტკიცებისთვის.

სამუშაოს ძირითადი მიზნები:

1. ბავშვების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვა

2. სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში შექმნას პირობები სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად, სკოლამდელი აქტივობის გეგმა, რათა ყველა ბავშვმა უზრუნველყოს ხარისხიანი სკოლამდელი განათლების მიღების თანაბარი შესაძლებლობები.

3. სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მუშაობის ორგანიზება ოპტიმალური საგნობრივ-სივრცითი გარემოს შესაქმნელად.

4. უმცროსი სკოლამდელი აღზრდის მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება ხატვის სწავლის გზით

5. ხანდაზმულ სკოლამდელ ბავშვებში ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ საწყისი იდეების ჩამოყალიბება.

6.განაგრძეთ მუშაობა ბავშვების ზეპირი მეტყველების ყველა კომპონენტის განვითარებაზე: მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურა, თანმიმდევრული მეტყველება - დიალოგური და მონოლოგური ფორმები; ლექსიკონის ფორმირება, მეტყველების ხმის კულტურის განათლება.

7. გააგრძელონ საბავშვო ბაღისა და ოჯახის ერთობლივი მუშაობა დიზაინერულ და შემოქმედებით საქმიანობაზე;

8. სკოლამდელი დაწესებულების საგანმანათლებლო სივრცეში მთელი სასწავლო პერსონალის ურთიერთდაკავშირება.

I. ორგანიზაციული და მართვის განყოფილება

1.1. თვითმმართველობის ორგანოების სხდომა

1.1.1. პედაგოგიური რჩევა

ინსტალაცია

საგანი: „2017 – 2018 სასწავლო წლის სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების საგანმანათლებლო პოლიტიკის პრიორიტეტული მიმართულებები“

საგანი: „მასწავლებლის თვითშეფასება. მისი გავლენა ფსიქოლოგიურ და პედაგოგიურ პროცესზე"

საგანი: „სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება. ხატვის სწავლა"

საგანი: "ჯანსაღი ცხოვრების წესის ჩვევების ჩამოყალიბება სკოლამდელ ბავშვებში"

საბოლოო

1.1.2. საზოგადოებრივი საბჭო

სახალხო საბჭოს სხდომა. საზოგადოებრივი საბჭოს მუშაობის მარეგულირებელი მარეგულირებელი დოკუმენტების გაცნობა. განცხადება გეგმამუშაობა სასწავლო წლისთვის.

სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების საზოგადოებრივი საბჭოსათვის დოკუმენტაციის მომზადება.

საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელის საჯარო ანგარიში საბავშვო ბაღის 2016-2017 სასწავლო წლის საქმიანობის შესახებ.

სკოლამდელ დაწესებულებაში პირობების შექმნა მოსწავლეთა ჯანმრთელობის შესანარჩუნებლად:

ცხელი საკვების ორგანიზება და ხარისხის კონტროლი;

დაწესებულების თანამშრომელთა გამოკითხვა საბავშვო ბაღში სამუშაო პირობების გაუმჯობესების საკითხებზე;

დღესასწაული მასწავლებლის დღე.

საბავშვო ბაღის შენობის ზამთრისთვის მომზადება

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების კატეგორიის მოსწავლეთა მონაწილეობის ორგანიზება სხვადასხვა კონკურსში როგორც რაიონულ, ასევე სკოლამდელი დაწესებულების დონეზე.

საახალწლო წვეულებების მომზადებასა და ჩატარებაში დახმარება.

სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების პროგრამული და მეთოდოლოგიური აღჭურვილობის ანალიზი, 2018-2019 სასწავლო წლის შეკვეთის ფორმირება.

ზამთრის ტერიტორიების დიზაინში მშობლების მონაწილეობის ორგანიზება.

საბავშვო ბაღის უფროსის ანგარიში პირველი ნახევრის ეკონომიკური და ფინანსური საქმიანობის შესახებ.

ჯგუფის შენობების სანიტარული მდგომარეობის მონიტორინგი.

სკოლამდელი დაწესებულებების ადგილობრივი აქტებისა და საგანმანათლებლო პროგრამების შემუშავებაში მონაწილეობა.

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე და მზრუნველობის გარეშე დარჩენილ ბავშვთა კატეგორიის მიკუთვნებულ ბავშვებთან მუშაობის მდგომარეობის შესახებ.

მშობელთა თემის ოჯახებთან მუშაობის ორგანიზება "რისკების ჯგუფები"

ღია კარის დღეების ორგანიზება და ჩატარება.

დაწესებულების თანამშრომელთაგან კანდიდატების განხილვა სამუშაოში წარმატებისთვის ჯილდოსთვის.

ზაფხულში ჯგუფურ ოთახებში და სასეირნო ადგილებში კოსმეტიკური რემონტის ორგანიზების შესახებ.

ღონისძიებების ორგანიზება თვის განმავლობაში "და გადარჩენილ სამყაროს ახსოვს".

ზაფხულის არდადეგების ორგანიზება.

სკოლამდელი დაწესებულების მომზადება ახალი სასწავლო წლისთვის (გადაკეთება).

მასწავლებელთა საქმიანობის შეფასების კრიტერიუმებისა და ინდიკატორების გათვალისწინება.

ანალიზი და შედგენა გეგმამუშაობა მომავალი სასწავლო წლისთვის.

გამოსაშვები საღამოების, ბავშვთა დაცვის დღისადმი მიძღვნილი დღესასწაულის ორგანიზება და ჩატარება.

1.1.3. სამუშაო ძალის შეხვედრები

შეხვედრა No1. ახალ სასწავლო წელს სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების განვითარების პერსპექტივები.

სამიზნე: საგანმანათლებლო პროცესის პირობების გასაუმჯობესებლად ღონისძიებების კოორდინაცია.

1. ზაფხულის ჯანმრთელობის პერიოდში მუშაობის შედეგები.

2. სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულებების საგანმანათლებლო მუშაობის ძირითადი მიმართულებები ახალი სასწავლო წლისთვის.

3. სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების ადგილობრივი აქტების მიღება.

3. ბავშვთა და სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების თანამშრომლების შრომის დაცვისა და სიცოცხლის უსაფრთხოების უზრუნველყოფა

შეხვედრა No2. ადმინისტრაციასა და სამუშაო ძალას შორის კოლექტიური ხელშეკრულების განხორციელების შედეგები.

სამიზნე: მოქმედებების კოორდინაცია, ერთიანი მოთხოვნების შემუშავება და სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულებების განხორციელების პირობების გაუმჯობესება.

1. სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულების სტანდარტული ინდიკატორებისა და საფინანსო-ეკონომიკური საქმიანობის შედეგების შესრულების შესახებ;

2. სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ადმინისტრაციასა და შრომით კოლექტივს შორის კოლექტიური ხელშეკრულების შესრულების შესახებ.

3. შრომის დაცვის შესახებ ხელშეკრულების შესრულების შესახებ. უსაფრთხოების ინჟინრის დასკვნა.

4.სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების ადგილობრივ აქტებში ცვლილებებისა და დამატებების განხილვა და შეტანა:

დებულება სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების თანამშრომელთა წამახალისებელი ანაზღაურების წესისა და პირობების შესახებ;

შრომის შინაგანაწესი;

სამუშაო განრიგი;

შვებულების განრიგი;

შრომის დაცვის ხელშეკრულება ახალი წლისთვის.

შეხვედრა No3. სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულებების გაზაფხული-ზაფხულის პერიოდის, ახალი სასწავლო წლის მომზადების შესახებ.

სამიზნე: კანონებისა და წესების მოთხოვნების დაცვა, უსაფრთხოების წესები.

1. ზაფხულის ჯანდაცვის სამუშაოსთვის მომზადების შესახებ

2. 2018 წლის I ნახევრის შრომის დაცვის მდგომარეობის შესახებ.

3. ბავშვთა და სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების თანამშრომლების შრომის დაცვისა და სიცოცხლის უსაფრთხოების უზრუნველყოფა.

4. ახალი სასწავლო წლისთვის მომზადების, სარემონტო სამუშაოების ჩატარების შესახებ.

1.1.4. პროფკავშირული ორგანიზაციის შეხვედრები

პროფკავშირული ორგანიზაციის თავმჯდომარის არჩევა

განცხადება გეგმაპროფკავშირული ორგანიზაციის მუშაობა

კომპიუტერის თავმჯდომარის ანგარიში მიმდინარე მუშაობის შესახებ

კომპიუტერის მუშაობის შედეგები სასწავლო წლისთვის

1.2. იმუშავეთ პერსონალთან

1.2.1. მასწავლებელთა კვალიფიკაციის ამაღლება

მასწავლებელთა კვალიფიკაციის ამაღლების განრიგის შედგენა

მენეჯმენტის პერსონალის მოწინავე ტრენინგის კურსების დასრულება.

მასწავლებელთა კვალიფიკაციის ამაღლებაზე განაცხადების წარდგენა განათლების დეპარტამენტში

სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულებების პედაგოგიური პერსონალის მიერ კვალიფიკაციის ამაღლების კურსების დამოუკიდებლად გავლა

პედაგოგიური პერსონალის სერტიფიცირება

კონსულტაცია რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2014 წლის 7 აპრილის N 276 ბრძანების დაზუსტების შესახებ.

„სახელმწიფო და მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულებების მასწავლებელთა სერტიფიცირების პროცედურის შესახებ“

სწავლების აქტივობების თვითანალიზი ბოლო 5 წლის განმავლობაში

სერტიფიცირებული მასწავლებლების საქმიანობის მონიტორინგი.

საუბარი პორტფელის დიზაინზე.

სერტიფიცირებული მასწავლებლების სამუშაო გამოცდილების პრეზენტაცია.

მასალების გამოქვეყნება ინტერნეტში.

1.2.3. მასწავლებლის თანაშემწე სკოლა

"თანამშრომლების გამოჩენა, როგორც სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ესთეტიკური აღზრდის ერთ-ერთი საშუალება."

„ჯგუფში Doe-ის თანამშრომლების ქცევის წესები“

„რუტინული მომენტების ორგანიზება სხვადასხვა ასაკობრივ ჯგუფში“

"დაეხმარე მასწავლებელს გაკვეთილისთვის მომზადებაში"

სკოლამდელ ბავშვებში ჯანსაღი ცხოვრების წესის ჩამოყალიბება მთელი სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების გუნდის საზრუნავია.

"სამუშაოების ორგანიზება ზაფხულში"

1.2.3. შეხვედრები მენეჯერთან

განხილვა და დამტკიცება ყოველთვიური სამუშაო გეგმა.

2. საკონტროლო საქმიანობის ორგანიზება (კონტროლის განრიგის გაცნობა)

3. სასწავლო პროცესის ყველა მონაწილის უსაფრთხოების ზომების გაძლიერება (ახალი სასწავლო წლის ჯანმრთელობისა და უსაფრთხოების შესახებ ბრძანებების გაცნობა.

1. განხილვა და დამტკიცება ყოველთვიური სამუშაო გეგმა.

4. მზადება შემოდგომის არდადეგებისთვის.

5. სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულებების ზამთრისთვის მომზადება (შენობის იზოლაცია, ტერიტორიის დასუფთავება).

6. სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში და ოჯახებში მოსწავლის უფლებების დასაცავად სამუშაოების ორგანიზება. სოციალურად დაუცველ ოჯახებთან მუშაობა.

1. განხილვა და დამტკიცება ყოველთვიური სამუშაო გეგმა.

3. ავადობის ანალიზი ერთი თვის განმავლობაში.

1. განხილვა და დამტკიცება ყოველთვიური სამუშაო გეგმა.

2. კონტროლის აქტივობების ეფექტურობა

3. ავადობის ანალიზი.

4.მზადება საახალწლო არდადეგებისთვის:

პედაგოგიური მუშაობა, მუსიკალური დიზაინი. დარბაზი, ჯგუფები, დერეფნები

სკრიპტებისა და განრიგის დამტკიცება მატიანეებისთვის;

უსაფრთხოების უზრუნველყოფა პროცესის დროს.

1. განცხადება ყოველთვიური სამუშაო გეგმა.