2.4.1. მორატორიუმი მოვალის გაკოტრების აღიარების შესახებ ყველა კრედიტის მოთხოვნების დაკმაყოფილების შესახებ პირველი გაკოტრების პროცედურის მოვალის შემოღების მომენტიდან - დაკვირვება ავტომატურად გაყინულია ყველა გადასახადს. ის

წრეში დამსახურების აღიარებისას. წრის ცენტრში არ უნდა იყოს მაგიდა. თუ ისინი, ვინც შეიკრიბნენ, ზოგი რამ, სთხოვეთ მათ ხელების გასათავისუფლებლად, სკამზე ან სკამების უკან უკან. არ ქაღალდი, არ კალმები. მხოლოდ ცარიელი ხელები. Გააკეთოს

Excel- ის Excel- ის Excel- ის გუნდის დამატებითი ტრენინგის საჭიროება, რომელსაც ხელისუფლებამ შეიმუშავა სასწავლო მასალები მსგავსი გუნდებში სემინარებში, აშკარა გახდა, რომ კორპორატიული კულტურის ცვლილების ხედვის დამატებითი ცვლილება იქნება საჭირო

ვარაუდობენ, რომ ორმხრივი პატივისცემით ეფუძნება ხანდახან აშკარაა, რომ მხოლოდ მყარი და რეალური პასუხი შეიძლება მხოლოდ გადამწყვეტი იყოს. ამ შემთხვევაში, თქვენი წინადადება შეიძლება იყოს მინიმალური. გულწრფელად ან არაპირდაპირ სთხოვეთ თანამოსაუბრეს

ნაბიჯი 2. მორალური ღირებულებების პატივისცემის საფუძველზე. სამწვრთნელოების მომდევნო ეტაპზე აუცილებელია მომავალი ურთიერთობების მკაფიო და გასაგები მიზნები და მოლოდინი. წარმატებული ურთიერთობები სამწვრთნელოების დროს აშენებულია არასასურველი ტაქტიკური

მეორე მსოფლიო ომის დროს მოკავშირე ჯარის მთავარი მიღწევის კოორდინაციის გარდა გარდაუვალი აუცილებელი იყო "დღე D" - 1944 წლის 6 ივნისის შეჭრა კოდენთა სახელით "Overlord". გამარჯვება ომში ნაწილობრივ მოითხოვს გმირობას, მაგრამ საცხოვრებლად ცოცხალი გმირების სანაპიროზე, საჭიროა

ინდოეთის საჭიროება შედგება რუანდაში ქალთა კოოპერატივებთან პარტნიორობით. მათი თანამშრომლები არიან 250 მშვენიერი ქალი, რომელთაგან ბევრი ინფიცირებულია აივ / შიდსით ან ფსიქოლოგიური დაზიანებებისგან. ბევრს თითქმის არ აქვს განათლება. მათ უნდა ჰქონდეთ

ბავშვები უნდა იგრძნონ, რომ ისინი პატივს სცემენ. აქედან გამომდინარე, მათ მიმართ დამოკიდებულება უნდა იყოს ყველაზე ყურადღებიანი, საჩივარი თავაზიანი და თანმიმდევრულია. ბავშვებს სჭირდებათ მათ, რომ მათ აფასებენ და უნახავს მათ სრულფასოვან ხალხს და არა მშობლებს, რომლებიც მშობლებისთვის არ არიან, რომლებიც საკუთარ შეხედულებისამებრ არიან. ბავშვები პატივს სცემენ, როგორც დამოუკიდებელ პირებს, რომლებსაც აქვთ საკუთარი ნება და სურვილები.

თუ თქვენს შვილს სათანადო პატივისცემის გარეშე გაატარებთ, მისი თვითშეფასება მკვეთრად შეამცირებს, ის სხვებისთვის უბიძგებს. საბოლოო ჯამში, ის მთლიანად იქნება. ბავშვები, რომელთა მშობლებიც არიან, როგორც მეორე კლასის არსებებად, ხშირად დარწმუნებულნი არიან, რომ მათთან რაღაც არასწორია, ხშირად მათი ქვეცნობიერი რწმენა ხდება.

ბავშვები უნდა განიხილებოდეს იგივე პატივისცემით, ჩვენ ვთხოვთ და ჩვენ თვითონ ვართ.მაგალითად, ფრაზა "ბოდიში, მზიანი, ახლა არ მაქვს თავისუფალი წუთი", როგორც ადვილად, როგორც ფრაზა "შეჩერდი ჩემთვის! თქვენ ვერ ხედავთ - მე დაკავებული ვარ? " პირველი გადაგიყვანთ აღარ მეორეზე. მაგრამ ბავშვი ეს ფრაზები სრულიად განსხვავებულია. ჩვეულებრივი თავაზიანობა შეიძლება ზოგჯერ ძლიერი შთაბეჭდილება მოახდინოს.

ბავშვისთვის, თუნდაც მოზარდი, ვინც პრეტენზიაა, რომ ის არის ყველა გულგრილი, სინამდვილეში, ეს არის სიტყვასიტყვით ყველაფერი: მისი მშობლების მოსაზრებები, მათი დამოკიდებულება ყველასთვის და ყველა მათი ქმედება.

Indilament, უხეშობის, inattentive გადაბმის მოზარდები ხშირად ჩვენი შეუსაბამობის შედეგია. ჩვენ დაგვავიწყდეს, რომ ბავშვებს აქვთ იგივე საჭიროებები, როგორც მოზრდილებში, და ჩვენ არ ვფიქრობთ იმაზე, თუ როგორ გავლენას ახდენს ეს ბიჭები, რა და როგორც ვამბობთ.

ბავშვის პატივისცემით, მას ექნება მშვენიერი განწყობა და, სავარაუდოდ, თქვენი ბავშვი ძვირფასია პატივისცემით სხვა ადამიანებთან - მათ შორის და საკუთარ შვილებთან ერთად.

მე შევეცდები, რომ მშობლებმა შვილების მიმართ დამოკიდებულება გააუმჯობესონ.

უხეშობა, უმეცარი

ერთხელ მე ვუყურე, როგორ ერთი მეგობარი ჩემი მეგობარი ისაუბრა რვა წლის შვილი. ბიჭი ენთუზიაზმმა უთხრა თავის მამას, მაგრამ მოულოდნელად ტელეფონი დარეკა, მისი მამა ადგა და მისი შვილის თქმით, მან დააყენა ტელეფონი და დაიწყო ხანგრძლივი საუბარი. როდესაც ბიჭი მიუახლოვდა მას და ცდილობდა გააგრძელოს თავისი ამბავი, მისი მამა frowned და გააკეთა შენიშვნა: "ჩვენ თავაზიანად ვიქნებით! თქვენ ვერ ხედავთ - ვსაუბრობ! ", სთხოვს, ვინ ამ სიტუაციაში მოიქცა impolitiously?

და რა მოხდება, თუ მოვისმინე სატელეფონო ზარი, მამაჩემი ამბობს ბიჭი: "ბოდიში, ბობი, მოდით გავიგოთ, ვინ უწოდებს მას. მე ვიქნები უკან ". და თუ მან განუცხადა აბონენტს: "ბოდიშს ვუხდი, მალე მოვუწოდებ. ახლა მე ვლაპარაკობ ჩემს შვილთან "? ეს არ იქნებოდა მხოლოდ პატივისცემა პატივისცემა - ვფიქრობ მხოლოდ იმას, თუ რა ბიჭი თავს თავს.

ერთხელ, მე ვერ ვნახე რაღაც სამუშაო. გაღიზიანებული, სახლში დავტოვე სახლში. ჩემი შვილი უკვე დაბრუნდა სკოლიდან, ის იჯდა მაგიდაზე სამზარეულოში და შეჭამა რძით. მაცივრის კარი ღია იყო. დავიწყე ჩემი შვილი, მოვუწოდებ მას გაჭიმვა და ქურდობა, რომ საკვები სწრაფად ფრიალებს ღია მაცივარში და რომ ჩვენ არ შეგვიძლია დაუშვას საკუთარი ხარჯები. და მაშინ ჩემი დავით ჩანდა გარშემო. "რატომ ხარ?" - Ვიყვირე. "მე არ ვარ inadvertently, და თქვენ shout ჩემზე, თითქოს მე ვარ villain," მან უპასუხა. "ოჰ, ოჰ, ბავშვი, შეგიძლიათ იფიქროთ! .." მე exclaimed და გადახტა გარეთ ქუჩაში.

დაჯექი, ქალაქის ირგვლივ პატარა ვიყავი. და თანდათანობით დაიწყო, რომ ჩემი რეაქცია არაადეკვატურად მოხდა და რომ გამოვლენის მიზეზი არ არის შვილი და არა მაცივარი, მაგრამ ჩემი ცუდი განწყობა და პრობლემები. მე ვიქირავოდი, არსი, თითქოს ყოველ საღამოს, სანამ საწოლში აპირებს, ჩემი ბიჭი ხელახლა გააკეთა "ათი გზა, რათა მამა თეთრი გვირგვინი." რა თქმა უნდა, დავითს არ კონკრეტულად არ დატოვა მაცივარი ღია, მაგრამ მე ვსაუბრობ და მოიქცნენ, თითქოს ბიჭი სერიოზული შეცდომით ჩაიდინა. მივედი მასთან, რბილად რომ ვთქვათ, უპატივცემულოდ. გაითვალისწინე ეს, სახლში დავბრუნდი და ვთხოვე ბოდიშის შვილი.

ცრუ

ტყუილი არის კიდევ ერთი სახის უპატივცემულო ურთიერთობა. ეს არ არის ჭეშმარიტი ბავშვის ნდობის მოკვლა.ჩვენ, თითქოს ჩვენ ვაძლევთ ჩვენს შვილებს გასაგებად: ნორმალურია, რომ უმცროსი მოზარდების საუბარი შეიძლება.

ეს ყველაფერი პატარა რამით იწყება. მაგალითად, თქვენ ამბობთ, რომ ბავშვი: "ეს არის თქვენი სარგებელი", მიუხედავად იმისა, რომ თქვენ კარგად იცით, რა არის პირველი - ეს არის თქვენი მოხერხებულობისთვის. ან მისცეს დაპირება და არ შეასრულოს იგი, ცდილობენ გავიდნენ რატომღაც. ამ გზით, ჩვენ გულს ვცდილობთ, რომ გავიგოთ სიცრუის არსი. მოგვიანებით, მას სიცრუისთვის დასჯა, სიტუაციის გამწვავება კიდევ უფრო გამწვავდება.

ქვეცნობიერი დონეზე, ბავშვის ემოციური დაძაბულობა შეუძლია მიაღწიოს უზარმაზარ ქარხანას: მას სურს მამას დედასთან ერთად, და ამავე დროს ხედავს და გრძნობს მათ შინაგანი. როდესაც ჩვენ ხანდაზმული გავხდებით და გააცნობიერონ, რომ მშობლები არიან უბრალო ადამიანები, რომლებსაც შეუძლიათ შეცდომები და მათი ნაკლოვანებები ჰქონდეთ - ეს ხშირად სიურპრიზი და შფოთვაც კი იწვევს.

ბავშვებთან კომუნიკაციისას - განსაკუთრებით ბავშვები! - პატიოსნება არის საუკეთესო რამ, რაც შეგიძლიათ ამუშავება.

დამცირება

იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვი ცდება ან არ უსმენს, და საპასუხოდ, ჩვენ ვიწყებთ მას უხეში სიტყვებით ("სუფთს", "სულელია", "ზარმა", "ჯადდა", "ეგოისტი" და ა.შ.) ან რატომღაც დამცირება სიტყვა ინტონაცია ან ქმედება, მაშინ ჩვენ ვართ უმაღლესი ხარისხის უპატივცემულოდ. მშობლებმა უნდა გაეცნონ ძის ან ქალიშვილის უთანხმოების საქმეების მიზეზებს და დაეხმარონ მათ, როგორც მორგებული.

შეუსაბამო ან გადაჭარბებული რისხვა, მშობლების გაღიზიანება ან გაბრაზება ბავშვის პროვოცირებას ახდენს თავისი პოზიციის დასაცავად, მაგალითად, მაგალითად, რეაგირება.ასეთი მშობლის კომენტარების ეფექტურობა ნულოვანია. მაგალითად, თუ უმაღლესი სკოლის მოსწავლე, არ არის ძალიან კეთილსინდისიერად კუთვნილი მათი სწავლა, დაცინვა იმის თქმა, რომ სკოლის შემდეგ მას მოუწევს სამუშაოს მიღება, როგორც ჭურჭლის სარეცხი მანქანა, "რადგან თქვენ არ გამოიყენებთ კოლეჯის დიპლომის გარეშე" იქნება უხეში და არაეფექტური. და თუ თინეიჯერი გოგონა აცხადებს, რომ ასეთ კაბაში და ასეთ მაკიაჟს ის ჰგავს დაბნეული, მაშინ მომავალში იგი ნაკლებად სავარაუდოა, რომ კონსულტაციებს გაგიწიოთ.

უმოქმედო: "მოუსმინეთ ცოცხალს"

ყოველ ჯერზე ჩვენ არ მოვუსმინოთ ჩვენს შვილებს, თქვენ განადგურდებით, ჩვენ არ ვუყურებთ მათ და იგნორირებასაც კი, ჩვენ მათ მიმართ უპატივცემულობას ვაჩვენებთ. მაგალითად, ბავშვი გვეუბნება რაღაც, და ჩვენ არ ვუპასუხებთ მას ან შეცვალეთ საუბრის თემა, რეაგირების გარეშე. ან ხშირად შეუშალოს ბავშვი ნახევარი ტონი და დატვირთვის მას გარკვეული სახის ამოცანები. როდესაც ჩვენი მეგობარი ან ნათესავი სთხოვს ბავშვს: "როგორ აკეთებთ სკოლაში, ენი?" ჩვენ დაუყოვნებლივ ჩართეთ, რეაგირების ნაცვლად Annie. თითოეულ ამ შემთხვევაში, ჩვენ უპატივცემულობას ვაკეთებთ.

Შემაჯამებელი

თუ ჩვენ გვინდა, რომ ჩვენი შვილები პატივი სცენ საკუთარ თავს და სხვებს, ჩვენ თვითონ უნდა ვიყოთ თავაზიანი, ყურადღებიანი და პატივისცემით. ჩვენ უნდა თავიდან ავიცილოთ დაცინვა, დამცირება, ყვირილი: გაღიზიანება და ალენტობა უნდა შემცირდეს. უნდა შეწყვიტოს ცრუობს, ვისწავლოთ მოუსმინოს მეტი და გაიგო ნაკლები. შეუძლებელია ბავშვების აღქმა, როგორც ინანამო ობიექტები, რომლებიც უნდა მოახერხეს და მანიპულირება - ბავშვებისთვის, თქვენ უნდა ნახოთ სრულფასოვანი პიროვნებები.

მშობლები სჭირდებათ მცირე ბრძანებას და უფრო მეტს ვურჩევთ. ასევე აუცილებელია ასწავლოს საკუთარ თავს "გთხოვთ", "გმადლობთ" და "ბოდიშს ვუხდი" - დიახ, შენი შვილებთანაც კი. უნდა აღინიშნოს, რომ ბავშვებს აქვთ გრძნობები და როგორ უნდა გაიგო, ხანდახან უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე რა თქმა უნდა.

ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ჩვენ უნდა მივმართოთ წმინდანებს ან ბავშვებს არ შეუძლიათ რაიმე მოთხოვნები. მაგრამ თუ მშობელს ესმის, რომ მისი შვილები პატივისცემით სჭირდებათ და კარგად წარმოიდგენენ, რა უნდა იყოს ეს პატივისცემით, მაშინ ასეთი მშობელი გააგრძელებს განვითარებას და სარგებელს, მიიღებს მის შვილებს და თავად.

უნდა იგრძნოს თქვენი მნიშვნელობა

ვგრძნობ თქვენს მნიშვნელობას ბავშვისთვის, რომ იგრძნონ საკუთარი ძალა, გავლენა, ღირებულება, ვგრძნობ, რომ "რაღაც ვიცი". ეს საჭიროა ყველაზე ნაზი ასაკში გამოვლინდა.

თუ ბავშვები არ გრძნობენ საჭიროებს და სასარგებლო (და ჩვენს დროში ეს არის ერთ-ერთი მთავარი ბავშვთა პრობლემა), თუ ისინი არ მიიღებენ ამ საჭიროებას "ლეგალურად", ბავშვები სავარაუდოდ ცდილობენ ყურადღების მიპყრობას უვნებელია .მათ შეუძლიათ შეადგინონ, გავიდნენ, დაიწყეთ შენარჩუნება, შეგიძლიათ დაუკავშირდეთ რაიმე სახის ბანდა ან ბანდა; პრესა მდე ნარკოტიკების, დაიწყოს წამყვანი ბინძური სქესობრივი ცხოვრება, რათა გახდეს დანაშაულის გზა. Სმ.

არცერთი არსებული მოტივაციის თეორიის არცერთი გავლენა არ არის ისეთი გავლენა მენეჯერების აზროვნებაზე, როგორც დიდი სპეციალისტის მიერ შემუშავებული საჭიროებების თეორია აბრაამ მასლუის მიერ მოტივირებული საჭიროების მიხედვით.

კარაქის თეორია საშუალებას აძლევს მენეჯერებს უფრო სრულად გაიგონ დასაქმებულის ქცევის მისწრაფებები და მოტივები. ზეთი დაადასტურა, რომ ხალხის მოტივაცია განისაზღვრება მათი საჭიროებების ფართო სპექტრით. იმ შემთხვევაში, თუ ადრე მენეჯერები მოტივირებულ იქნეს თითქმის ექსკლუზიურად მხოლოდ ეკონომიკურ წახალისებაზე, რადგან ხალხის ქცევა ძირითადად განისაზღვრა მათი ქვედა დონის მიხედვით, მაშინ მასლოვის თეორიის წყალობით, აშკარა გახდა, რომ მათთვისაც იყო არამატერიალური წახალისება, ვინც უნდა გაკეთდეს ორგანიზაცია.

ზეთი ადამიანის საჭიროებების ხუთი ძირითადი ჯგუფია, რომლებიც დინამიურ ურთიერთობებში არიან და იერარქია (სქემა 1). ეს შეიძლება გამოსახული იყოს აღმავალი ნაბიჯების სახით.

სქემა 1. ადამიანის მოტივაციის იერარქია მათი ბრძანებით

ადამიანის საჭიროებების იერარქიის თეორია ეფუძნება რეგულარობას: როდესაც ერთი დონის საჭიროების დაკმაყოფილებისას, მომდევნო, მაღალ დონეზე. კმაყოფილი სჭირდება მოტივირება.

ხალხმა უნდა დააკმაყოფილოს გარკვეული წესრიგის დაკმაყოფილება - როდესაც ერთი ჯგუფი კმაყოფილია, მეორე კი მოდის.

კაცი იშვიათად აღწევს სრულ კმაყოფილებას, მთელი თავისი ცხოვრების მანძილზე მას სურს.

აუცილებელია სამოტივაციო ჯგუფების განხილვა უფრო დეტალურად.

ამ ჯგუფის საჭიროებები შედგება ადამიანის ძირითადი, პირველადი საჭიროებების, ზოგჯერ უგონო მდგომარეობაშია. ზოგჯერ მათ ბიოლოგიური საჭიროებები უწოდებენ. ეს არის ადამიანის საჭიროებები საკვები, წყალი, სითბო, ძილი, დასვენება, ტანსაცმელი, საბინაო, და მსგავსი საჭიროა სხეულის გადარჩენის, შენარჩუნებისა და ცხოვრების გაგრძელების მიზნით. რაც შეეხება სამუშაო გარემოს, ისინი გამოვლინდებიან, როგორც ხელფასის, ხელსაყრელი სამუშაო პირობების, დასვენების და ა.შ.

მაღალი მოგება უზრუნველყოფს ღირსეულ არსებობას, როგორიცაა კომფორტული ბინა, კარგად ჭამა, ტარება საჭირო, კომფორტული და მოდური ტანსაცმელი და ა.შ.

დასაქმებულთა საბაზისო ცხოვრების საჭიროებების გადახდა აუცილებელია მათი გრძელვადიანი სარგებლის მოტივაციისთვის, ხელსაყრელი მაღალი შემოსავლისა და საკმარისი ანაზღაურების უზრუნველსაყოფად, უზრუნველყოს მათ შორის მუშაობა, შაბათ-კვირის და დღესასწაულები ძალების აღსადგენად.

თუ მხოლოდ პირი დომინირებს ამ საჭიროებებს, ყველაფერი სხვაგან, მაშინ არ არის ბევრი დაინტერესებული შრომის მნიშვნელობასა და შინაარსზე და ძირითადად იღებს შემოსავლის გაზრდას და სამუშაო პირობების გაუმჯობესებას.

თუ ადამიანი ყველაფერს ჩამორჩება, ის პირველ რიგში იბრძვის მისი ფიზიოლოგიური საჭიროებების დაკმაყოფილების მიზნით. შედეგად, მას შეუძლია მომავალში მისი შეხედულებების ცვლილებები.

პირის უკმაყოფილება ასევე შეიძლება მიუთითოს მაღალ დონეზე საჭიროებების უკმაყოფილების შესახებ, ვიდრე საჭიროების დონე, რომლის უკმაყოფილებაც კი ჩივის. მაგალითად, როდესაც ადამიანი ფიქრობს, რომ ის უნდა დაისვენოს, სინამდვილეში ის შეიძლება უსაფრთხოდ იგრძნოს, არა შაბათ-კვირას ან დატოვოს.

თუ ადამიანს აქვს საკმარისი ფიზიოლოგიური საჭიროებები, მაშინ ის დაუყოვნებლივ ჩანს სხვა საჭიროებებზე, რომლებიც დაკავშირებულია სხეულის უსაფრთხოებასთან.

ეს ჯგუფი? ერთ-ერთი მთავარი სიცოცხლის მოტივატორი, მასში შედის ფიზიკური (უსაფრთხოების ტექნიკოსები, შრომითი დაცვა, სამუშაო პირობების გაუმჯობესება და ა.შ.) და ეკონომიკური (სოციალური გარანტირებული დასაქმება, სოციალური დაზღვევა დაავადების შემთხვევაში და ასაკში) უსაფრთხოება. ამ ჯგუფის მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება მომავალში ნდობას უზრუნველყოფს, ასახავს ტანჯვის, საფრთხის, დაავადებების, დაზიანებების, ზარალის ან ჩამორთმევისგან დაცვას. ნდობის მომავალში შეძენილია გარანტიის დასაქმების, სადაზღვევო პოლისის შეძენა, ბანკებში ფულის შენახვის შესაძლებლობა, სადაზღვევო პოტენციალის შექმნის გზით ღირსეული განათლების მიღებით.

მათთვის, ვინც სიცოცხლის მნიშვნელოვან პერიოდში სერიოზული ჩამორთმევა გაუძლო, ეს საჭიროება უფრო მეტია, ვიდრე სხვებისთვის.

თანამშრომელთა საჭიროებების მოსაგვარებლად, დამსაქმებელს სჭირდება:

1) მუშების უსაფრთხო სამუშაო პირობების შექმნა;

2) უზრუნველყოს მუშების დამცავი ტანსაცმელი;

3) შექმნას სპეციალური აღჭურვილობა სამუშაო ადგილებზე;

4) უზრუნველყოს მუშები უსაფრთხო იარაღები და მოწყობილობები.

ფიზიოლოგიური საჭიროებების და უსაფრთხოების საჭიროებების დაკმაყოფილების შემდეგ, სოციალური საჭიროებები მოვიდა წინ.

ამ ჯგუფში? მეგობრობის, სიყვარულის, კომუნიკაციისა და ემოციური კავშირების საჭიროებები ერთმანეთთან:

1) მეგობრებსა და კოლეგებს, ხალხთან კომუნიკაცია, რომლებიც ჩვენს გავლენას ახდენენ, ჩვენი სიხარული და ზრუნვა;

2) იყავი გუნდის წევრი და გრძნობენ ჯგუფის მხარდაჭერას და ერთობას.

ყოველივე ეს გამოხატავს ხალხთან თბილი ურთიერთობების გაღრმავებას, ერთობლივ საქმიანობაში მონაწილეობას, ფორმალურ და არაფორმალურ ჯგუფებს ქმნის. თუ ადამიანი სოციალურ მოთხოვნებს კმაყოფილია, ის თავის საქმიანობას განიხილავს ერთობლივ საქმიანობას. მუშაობა არის ცემენტის საშუალება მეგობრობისა და პარტნიორობისთვის.

სოციალური ურთიერთობების შემცირება (სამუშაო კონტაქტები და არაფორმალური მეგობრობა) ხშირად იწვევს უსიამოვნო ემოციურ გამოცდილებას, არასრულფასოვნების კომპლექსის წარმოქმნას, საზოგადოების თვით-შენარჩუნებას.

თანამშრომლების სოციალური საჭიროებების მოსაგვარებლად, მენეჯმენტი უნდა:

1) გააჩინოს თანამშრომლები ჯგუფებისა და გუნდების შესაქმნელად;

2) შექმენით პირობები და დაუშვას ხალხის ერთი და იგივე ჯგუფი მუშაობა და დაისვენოთ მათი ურთიერთობების გაღრმავება და ხელშეწყობა;

3) ყველა ჯგუფს სხვა ჯგუფებისგან განსხვავდება;

4) გამართავს შეხვედრებს, შეხვედრებს პროფესიული საკითხების გაზიარების მიზნით, განიხილეთ ყველა იმ შემთხვევაში, რომლებიც დაინტერესებულნი არიან და ხელს უწყობენ პროფესიული პრობლემების გადაწყვეტას.

როდესაც სამი ქვედა დონის საჭიროებები კმაყოფილია, პირი ყურადღებას ამახვილებს პირადი მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებაზე. ამ ჯგუფის საჭიროებები ასახავს ხალხის სურვილებს ძლიერი, კომპეტენტური, დარწმუნებული, საკუთარ თავს და საკუთარ პოზიციაზე დამოუკიდებლობას და თავისუფლებას. ეს ასევე მოიცავს პრესტიჟს, რეპუტაციას, ოფიციალურ-პროფესიულ ზრდას, გუნდში ხელმძღვანელობას, პიროვნული მიღწევების აღიარებას, მიმდებარე მიმართულებით.

ყველა ადამიანი სასიამოვნოა მისი შეუცვლელი. ხალხის მართვის ხელოვნება არის შესაძლებლობა, გაეცნოთ ყველა თანამშრომელს, რომ მისი მუშაობა ძალიან მნიშვნელოვანია ზოგადი წარმატებისთვის. კარგი საქმე აღიარების გარეშე იწვევს იმედგაცრუებას.

გუნდს თავისი როლი აქვს, ის კომფორტულად გრძნობს, თუ ის უზრუნველყოფილია და მიმართავს კარგად დამსახურებულ პრივილეგიებს, რომლებიც განსხვავდება მისი პირადი წვლილისა და მიღწევების აქციების ზოგადი სისტემისგან.

ყველაზე ობიექტური და სტაბილური თვითშეფასება ეფუძნება სხვების კეთილდღეობას, და არა გარე დიდებას, დიდებას ან წყალსატევას.

ეს არის სულიერი საჭიროებები. ამ მოთხოვნების გამოვლინება ეფუძნება ყველა წინა მოთხოვნის დაკმაყოფილებას. ახალი უკმაყოფილება და ახალი შეშფოთება გამოჩნდება, ხოლო ადამიანი არ ახდენს მას, რაც მას მოეწონა, წინააღმდეგ შემთხვევაში ის ვერ იპოვის სულის წონასწორობას. სულიერი მოთხოვნილებები თვითმმართველობის გამოხატულება შემოქმედების, ინდივიდუალური თვითრეალიზაციის გზით.

ადამიანი უნდა იყოს ის, ვინც მას შეუძლია. თითოეული ადამიანი საოცრად მდიდარია იდეებით, მაგრამ დარწმუნებული უნდა იყოს.

ყველაზე სრულყოფილი გამჟღავნების სურვილი, მათი ცოდნისა და უნარ-ჩვევების გამოყენება, საკუთარი დიზაინის განხორციელება, ინდივიდუალური ნიჭისა და შესაძლებლობების განხორციელება, მთელი სასურველია, საუკეთესო და მათი პოზიციის დაკმაყოფილებაა ახლა უდავოდ აღიარებულია ყველას მიერ. თვითმმართველობის გამოხატვის ასეთი საჭიროებაა ყველა ადამიანის საჭიროება.

ამ ჯგუფში, საუკეთესო, უფრო მორგებული, ვიდრე სხვები, პარტიები და შესაძლებლობები ხალხის გამოვლინდა.

ეფექტური ადამიანური მენეჯმენტისთვის აუცილებელია:

1) საწარმოო ამოცანების შესრულებისათვის პირადი პასუხისმგებლობის დაწესება;

2) მიეცით მათ შესაძლებლობა, გაეცნონ საკუთარ თავს, გააცნობიერონ თავიანთი სახის, ორიგინალური ნამუშევარი, რომელიც მოითხოვს ingenuity- ს და ამავე დროს უზრუნველყოფს თავისუფლებას მიზნების მისაღწევად და პრობლემების მოგვარების გზების არჩევისას.

ადამიანები, რომლებიც გრძნობენ ძალაუფლებისა და გავლენის აუცილებლობას სხვებზე და პოზიციაზეც კი, მოტივირებულია შესაძლებლობით:

1) მართვა და კონტროლი;

2) დაარწმუნოს და გავლენა;

3) კონკურენცია;

4) წამყვანი;

5) მივაღწიოთ მიზნებსა და ამოცანებს.

ეს ყველაფერი უნდა იყოს მხარდაჭერილი დიდ საქმესთან დაკავშირებით. ხალხი მნიშვნელოვანია გააცნობიეროს, რომ ისინი კარგად მუშაობენ და საკუთარი გზა ინდივიდუალური.

მენეჯერებისათვის მნიშვნელოვანია ის ფაქტი, რომ ყველა ადამიანის საჭიროება განლაგებულია იერარქიულ წესრიგში.

ყველაზე დაბალი დონე.

1. ფიზიოლოგიური საჭიროებები.

2. მომავალში უსაფრთხოება და ნდობა სჭირდება.

3. სოციალური საჭიროებები (კუთვნილი და ჩართულობა).

4. პატივისცემის საჭიროება (აღიარება და თვითშეფასება).

შემდეგი დონის საჭიროებები.

5. თვითრეალიზაციის საჭიროება (თვითმმართველობის გამოხატულება).

პირველ რიგში, ქვედა დონეზე უნდა დაკმაყოფილდეს პირველ რიგში, და მხოლოდ ამის შემდეგ შეგიძლიათ დაუკავშირდეთ საჭიროებებს მაღალ დონეზე.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ადამიანი, რომელსაც შიმშილი აქვს, პირველად ცდილობს საჭმელს იპოვოს და მხოლოდ მას შემდეგ, რაც საკვები შეეცდება თავშესაფრის აშენებას. Fusion Person აღარ არის პურის მოზიდვა, პური მხოლოდ დაინტერესებულია მათ, ვისაც აქვს.

კომფორტულ და უსაფრთხოებაში მცხოვრები ადამიანი პირველად ხელს შეუწყობს სოციალური კონტაქტების აუცილებლობას, შემდეგ კი აქტიურად იწყებს სხვების გარშემო არსებულ ადამიანებს.

მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ადამიანი გრძელდება შინაგანი კმაყოფილება და სხვების პატივისცემა, მისი უმნიშვნელოვანესი საჭიროებები დაიწყება მისი პოტენციალის შესაბამისად. მაგრამ თუ სიტუაცია რადიკალურად შეიცვალა, მაშინ ყველაზე მნიშვნელოვანი საჭიროებები შეიძლება შეიცვალოს შეცვალოს. მაგალითად, რაღაც მომენტში, დასაქმებულს შეუძლია შეაჩეროს ფიზიოლოგიური საჭიროება უსაფრთხოების აუცილებლობაზე.

როდესაც თანამშრომელი, რომლის დაბალი დონის საჭიროებები დაკმაყოფილდა, მოულოდნელად ემუქრება მუშაობის დაკარგვის საფრთხეს, მისი ყურადღება დაუყოვნებლივ იცვლება ყველაზე დაბალ დონეზე. თუ მენეჯერი ცდილობს თანამშრომლების მოტივაციას, რომელთა უსაფრთხოების საჭიროებები (მეორე დონე) ჯერჯერობით არ არის კმაყოფილი, სთავაზობს სოციალურ ჯილდოს (მესამე დონის), ის არ მიიღებს სასურველ მიზანმიმართულ შედეგებს.

იმ შემთხვევაში, თუ მომენტში თანამშრომელი ხელს უწყობს უსაფრთხოების მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებას, ხელმძღვანელი შეიძლება იყოს დარწმუნებული, რომ როგორც კი ეს მოთხოვნები კმაყოფილია, პირი გამოიყურება შესაძლებლობას, რომ დააკმაყოფილოს თავისი სოციალური საჭიროებები.

პირი არასდროს განიცდის თავის მოთხოვნებს სრული კმაყოფილებას.

თუ ქვედა დონის საჭიროებები დაკმაყოფილდება, პირი დააბრუნებს ამ დონეზე და დარჩება იქ, სანამ არ არის სრულად დაკმაყოფილებული და როდესაც ეს საჭიროებები საკმაოდ კმაყოფილია.

უნდა აღინიშნოს, რომ დაბალი დონის საჭიროებებს ქმნის, რომ ფონდი, რომელზეც უმაღლესი დონის საჭიროებები დაეცემა. მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ დაბალი დონის საჭიროებები კმაყოფილია, მენეჯერს აქვს წარმატების მიღწევა, თანამშრომლების მოტივაცია უმაღლესი დონის საჭიროებების დაკმაყოფილების გზით. იმისათვის, რომ საჭიროა უფრო მაღალი დონის საჭიროება ადამიანის ქცევაზე, არ არის აუცილებელი, რომ შეავსოთ ქვედა დონის საჭიროება. მაგალითად, ადამიანები, როგორც წესი, იწყებენ თავიანთ ადგილს ზოგიერთ საზოგადოებაში, სანამ მათი უსაფრთხოების საჭიროებები უზრუნველყოფილია ან მათი ფიზიოლოგიური საჭიროებები სრულად დაკმაყოფილდება.

კონცეფციის ძირითადი პუნქტი, ნავთობის იერარქია ის არის, რომ საჭიროებები არასდროს არ დაკმაყოფილებულია "ყველა ან არაფერი" პრინციპზე. სჭირდება ნაწილობრივ ემთხვევა და პირს შეუძლია ერთდროულად მოტივირებული იყოს ორი ან მეტი საჭიროების მოტივით.

Maslow გააკეთა ვარაუდი, რომ შუა პირი აკმაყოფილებს მის მოთხოვნებს შემდეგნაირად:

1) ფიზიოლოგიური - 85%;

2) უსაფრთხოება და დაცვა - 70%;

3) სიყვარული და კუთვნილი - 50%;

4) თვითშეფასება - 40%;

5) თვითმმართველობის რეალიზაცია - 10%.

თუმცა, ეს იერარქიული სტრუქტურა ყოველთვის არ არის მკაცრი. კარაქმა აღნიშნა, რომ მიუხედავად იმისა, რომ "საჭიროებების იერარქიული დონე შეიძლება ჰქონდეს ფიქსირებული წესრიგი, სინამდვილეში ეს იერარქია შორს არის ასეთი" მკაცრი ". მართალია, რომ ადამიანების უმრავლესობისთვის მათი ძირითადი საჭიროებები იყო დაახლოებით შეკვეთა, როგორც წარმოდგენილია. თუმცა, არსებობს რიგი გამონაკლისი. არსებობს ხალხი, ვისთვისაც, მაგალითად, თვითშეფასება უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე სიყვარული.

კარაქის თვალსაზრისით, ხალხის ქმედებების მოტივები, ძირითადად, არ არის ეკონომიკური ფაქტორები, მაგრამ სხვადასხვა საჭიროებათა, რაც შორს არის ყოველთვის, შეიძლება დაკმაყოფილდეს ფულის დახმარებით. აქედან გამომდინარე, მან გააკეთა დასკვნა, რომ შრომის პროდუქტიულობა გაიზარდა, როგორც მუშების მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება.

Maslow- ის თეორია მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანა იმის გაგებაში, რომ მუშები უფრო ეფექტურად მუშაობენ. ხალხის მოტივაცია განისაზღვრება მათი საჭიროებების ფართო სპექტრით. მაღალი ორმხრივი მოტივაციის მქონე პირები შეიძლება ორ ჯგუფად იყოფა.

პირველი მოიცავს მათ, ვინც ცდილობს ძალაუფლებისთვის პატივისცემით.

მეორე ჯგუფში შედის ის, ვინც ცდილობს ძალაუფლების მიღწევას ჯგუფის ამოცანების გადაწყვეტილებების მისაღწევად. მეორე ტიპის დომინირების განსაკუთრებული მნიშვნელობა არსებობს. აქედან გამომდინარე, სჯეროდა, რომ ერთის მხრივ, აუცილებელია მენეჯერებისგან, და მეორეზე - მისცეს შესაძლებლობა, დააკმაყოფილოს იგი.

ადამიანები, რომლებიც მკაცრად არიან განვითარებული მიღწევების აუცილებლობით, უფრო ხშირად, ვიდრე სხვები მეწარმეებს. მათ მოსწონთ რაღაც უკეთესი, ვიდრე კონკურენტები, ისინი მზად არიან მიიღოს პასუხისმგებლობა და საკმაოდ დიდი რისკი.

ძალაუფლების განვითარებული საჭიროება ხშირად უკავშირდება ორგანიზაციული იერარქიაში მაღალი დონის მიღწევას. მათ, ვისაც ეს სჭირდება, მეტი შანსი აქვს კარიერის, თანდათანობით ასვლა ოფიციალური კიბეზე.

თვითმმართველობის რეალიზაციის გაზომვის ადექვატური ინსტრუმენტის ნაკლებობა თავდაპირველად შეწყვიტა რაიმე მცდელობა, რათა უზრუნველყოს სწორი ნავთობის დამტკიცება. თუმცა, პირადი ორიენტაციის კითხვარის განვითარება (POI) მკვლევარებს შესაძლებლობას მისცემს თვითმმართველობის რეალიზაციის ღირებულებებსა და ქცევას. ეს არის ერთგულების კითხვარი, რომელიც მიზნად ისახავს თვითრეალიზაციის სხვადასხვა მახასიათებლების შეფასებას ნავთობის კონცეფციის შესაბამისად. იგი შედგება იძულებითი არჩევანის 150 განცხადებისგან. თითოეული წყვილი განცხადებებიდან, რესპონდენტი უნდა აირჩიოს უკეთესი ახასიათებს.

Poi შედგება ორი ძირითადი მასშტაბისა და ათი სუბსკი.

პირველი ძირითადი მასშტაბის ზომები პიროვნება მიზნად ისახავს მიზნად, და არ არის მიმართული სხვებისთვის სიცოცხლის ღირებულებებსა და მნიშვნელობას (დამახასიათებელი: ავტონომია, დამოუკიდებლობა, თავისუფლება - დამოკიდებულება, დამტკიცების და მიღების აუცილებლობა).

მეორე მთავარ მასშტაბს ეწოდება "კომპეტენცია დროში". იგი ზომავს იმას, რომ ადამიანი ცხოვრობს დღევანდელ ცხოვრებაში და არ არის კონცენტრირება წარსულში ან მომავალზე.

ათი დამატებითი subishkals განკუთვნილია თვითმმართველობის რეალიზაციის მნიშვნელოვანი ელემენტების შესაფასებლად: თვითმმართველობის რეალიზაციის მნიშვნელოვანი ელემენტები: ენიანიზმი, ემოციური რეაქტიულობა, სპონტანურობა, მათი ინტერესების დაცვა, დიფერენცირება, აგრესია, ურთიერთობების მჭიდრო უნარი.

Poi ასევე აქვს ინტეგრირებული სავაჭრო მასშტაბით.

POI- ის გამოყენების ერთადერთი სერიოზული შეზღუდვა, რომელსაც 150 ქულა აქვს, არის მისი სიგრძე კვლევის მიზნებში. ჯონსი და კრენდალი (ჯონსი, Crandall, 1986) შეიმუშავა მოკლე თვითმმართველობის standalization ინდექსი. მასშტაბი შედგება 15 ქულით.

1. მე არ ვარ მრცხვენია ჩემი ემოციებისგან.

2. ვგრძნობ, რომ მე უნდა გავაკეთო, რასაც სხვები ელოდება ჩემთვის (n).

3. მე მჯერა, რომ ხალხი არსებითად კარგია და მათ სანდოები არიან.

4. მე შეიძლება გაბრაზდეს მათთან, ვისაც უყვარს.

5. ყოველთვის აუცილებელია, რომ სხვები დამტკიცებ, რას ვაკეთებ (n).

6. მე არ მივიღებ ჩემს სისუსტეებს (ნ).

7. მე შემიძლია მომწონს ადამიანები, რომლებსაც არ შეუძლიათ დაამტკიცონ.

8. მე ვშიშობ მარცხნივ (n).

9. მე ვცდილობ არ გაანალიზოთ კომპლექსური სფეროს (N) გამარტივება.

10. უმჯობესია იყოს პოპულარული, ვიდრე პოპულარული.

11. ჩემს ცხოვრებაში არ არის ერთი, რომ მე განსაკუთრებით მიძღვნილი თავს (n).

12. შემიძლია გამოვხატო ჩემი გრძნობები, მაშინაც კი, თუ ეს არასასურველი შედეგებისკენ მივყავართ.

13. მე არ ვარ ვალდებული, სხვების დასახმარებლად (n).

14. მე დაღლილი ვარ არაადეკვატურობა (N).

15. ისინი მიყვარხარ, რადგან მე მიყვარს.

რესპონდენტები პასუხობენ თითოეული მტკიცებით 4-ღირებულების მასშტაბით:

1) არ ვეთანხმები;

2) ნაწილობრივ არ ვეთანხმები;

3) თანახმაა ნაწილობრივ;

4) მე ვეთანხმები.

ხატი (N), შემდეგი განცხადება, აღნიშნავს, რომ ზოგადი ღირებულებების გაანგარიშებისას, ამ ნივთის შეფასება იქნება შებრუნებული (1 \u003d 4, 2 \u003d 3, 3 \u003d 2, 4 \u003d 1). უფრო მაღალია, ვიდრე ზოგადი ღირებულება, უფრო მეტი თვითშეზია რესპონდენტი.

რამდენიმე ასეული კოლეჯის სტუდენტთა მონაწილეობით, ჯონსი და კრენდალალმა აღმოაჩინა, რომ თვითმმართველობის აქტიურტიზაციის ინდექსის ღირებულებები დადებითად შეესაბამება ბევრად უფრო მეტი POI- ს ყველა ღირებულებას (r \u003d + 0, 67) და იზომება ღირებულებები და "რაციონალური ქცევა და შეხედულებები". მასშტაბის აქვს გარკვეული საიმედოობა და არ არის მგრძნობიარე არჩევანი პასუხი "სოციალური desiracy". ასევე აჩვენა, რომ კოლეჯის სტუდენტები, რომლებიც თვითდაჯერებულობის ტრენინგში მონაწილეობდნენ, მნიშვნელოვნად გაიზარდა თვითმმართველობის რეალიზაციის ხარისხი მასშტაბით.

თვითრეალიზების მახასიათებლები.

1. რეალობის უფრო ეფექტური აღქმა.

2. საკუთარ თავს, სხვები და ბუნება (საკუთარ თავს, როგორც ისინი).

3. დაუყოვნებელი, სიმარტივე და ბუნებრიობა.

4. Centrality პრობლემა.

5. დამოუკიდებლობა: მარტოობის საჭიროება.

6. ავტონომია: კულტურისა და გარემოსგან დამოუკიდებლობა.

7. აღქმის სისუფთავე.

8. ვერტექსი, ან მისტიკური, გამოცდილება (ძლიერი შფოთვის ან მაღალი ძაბვის მომენტები, ისევე როგორც დასვენების, წყობის, ნეტარისა და სიმშვიდის მომენტები).

9. საზოგადოებრივი ინტერესი.

10. ღრმა ინტერპერსონალური ურთიერთობები.

11. დემოკრატიული ხასიათი (ცრურწმენის ნაკლებობა).

12. თანხების ან მიზნების ანაზღაურება.

13. ფილოსოფიური იუმორის გრძნობა (მეგობრული იუმორი).

14. შემოქმედება (მუშაობის უნარი).

15. OCULSE- ს წინააღმდეგობა (მისი კულტურის ჰარმონიაშია, ხოლო მისგან გარკვეული შიდა დამოუკიდებლობის შენარჩუნებისას).

ჰუმანისტური ფსიქოლოგიის თვალსაზრისით, მხოლოდ ადამიანები პასუხისმგებელნი არიან არჩევანისთვის. ეს არ ნიშნავს იმას, რომ თუ ადამიანებს არჩევანის თავისუფლებას მოცემულია, ისინი აუცილებლად იმოქმედებენ საკუთარ ინტერესებში. არჩევანის თავისუფლება არ უზრუნველყოფს არჩევანის სისწორეს. ამ ტერიტორიის ძირითადი პრინციპი არის პასუხისმგებელი პირის მოდელი, რომელიც თავისუფლად იღებს არჩევანს შესაძლებლობებს შორის.

გაკვეთილი ფსიქოლოგიის მაგალითები Lyudmila Nikolaevna

თვითშეფასების საჭიროებები

თვითშეფასების საჭიროებები

მიუხედავად იმისა, რომ ეს დონე მიუთითებს, როგორც თვითშეფასების საჭიროებები, ა. Masu ხაზს უსვამს აქ ორი ტიპის საჭიროებებს: თვითშეფასების აუცილებლობა და სხვა ადამიანების მიმართ. თუმცა, ისინი მკაცრად არიან დამოკიდებული ერთმანეთზე და ზოგჯერ ხდება მათ გაყოფა. მიუხედავად ამისა, შეგიძლიათ განმარტოთ ეს პირველი ტიპისაჭიროებების საჭიროებებს:

- თქვენი კომპეტენციის გრძნობა;

- ნდობა;

- მიღწევები;

- დამოუკიდებლობა და თავისუფლება გადაწყვეტილების მიღებისას.

კო მეორე ტიპისაჭიროებები შეიძლება მიეკუთვნოს:

- პრესტიჟი;

- აღიარება;

- სტატუსი;

- რეპუტაცია;

- მიღება.

თვითშეფასების აუცილებლობა არის პიროვნების სურვილი, რომ მას შეუძლია გაუმკლავდეს ამოცანებსა და მის წინაშე მოთხოვნებს, გრძნობს განცდას, რომ ის არის ადამიანი. სხვებისგან პატივისცემის საჭიროებაა დარწმუნებული, რომ მიმდებარე ადამიანები აღიარებენ და ვაფასებთ იმას, რასაც ჩვენ ვაკეთებთ.

თუ ეს საჭიროებები არ დაკმაყოფილდება, არსებობს არასრულფასოვნების გრძნობა, დამოკიდებულება და სისუსტე, მათი არსებობის უაზრო. უფრო ძლიერია, ვიდრე ეს გამოცდილება, სუსტი უნარი, რომელიც რეალობას ახდენს, ეფექტურად მოქმედებს - ერთ-ერთი ფსიქოლოგიური მანკიერი წრე, რომელშიც შეგიძლიათ მიიღოთ გარკვეული საჭიროებების დაკმაყოფილების დეფიციტის გამო.

ძალიან მნიშვნელოვანი წერტილი: თავმოყვარეობა ჯანმრთელია და ფსიქოლოგიურ სტაბილურობას უზრუნველყოფს მხოლოდ მაშინ, როდესაც იგი ეფუძნება სხვა ადამიანების რეალურ პატივისცემას და არა საზოგადოებაში, სამწუხარო, სტატუსსა და პოზიციას საზოგადოებაში.

დამოკიდებულება ჩვენს გარშემო, მიუხედავად იმისა, რომ ეს დამოკიდებულია ჩვენს თვისებებზე და ქმედებებზე, მაგრამ არა აბსოლუტურად; ძალიან ბევრი რამ არის გამოწვეული ფაქტორები, რომლებიც ჩვენ ვერ შევძლებთ. მარტივად რომ ვთქვათ, ეს დამოკიდებულება განისაზღვრება არა მხოლოდ (და არც ისე იმდენად) ჩვენ თვითონ, არამედ საზოგადოების სტერეოტიპების სხვა ადამიანების პირადი თვისებებიც, გარე სიტუაციის სხვადასხვა გავლენას. აქედან გამომდინარე, ძალიან საშიშია თავისი თვითშეფასების აშენება, ძირითადად, სხვა ადამიანების შეფასებისას.ჩვენ უკვე განვახორციელეთ ამ თემას თავმოყვარეობისადმი მიძღვნილი თავი: ჯანსაღი დამოკიდებულება საკუთარ თავს პირველად უნდა ეფუძნებოდეს საკუთარ აღქმას და საკუთარ თავს ცოდნას და არა სხვების მოსაზრებებს.

პატივისცემის საჭიროება დამოკიდებულია პირის ასაკზე: მიიჩნევს, რომ ყველაზე მეტად არის გამოხატული ახალგაზრდებში (რომელიც მხოლოდ ადამიანს ჩამოყალიბდა, ჯერ კიდევ მათი პროფესიონალური ნიშა, ოჯახური ურთიერთობების მოძებნა), და მოწიფულ წლებში ხდება ნაკლებად ინტენსიური. ფსიქოლოგებმა ეს ორი მიზეზის გამო ახსნეს.

პირველი, ზრდასრულთა უკვე აქვს რეალური მნიშვნელობისა და ღირებულების ღირებული გამოცდილების რეალური რეალისტური შეფასება. მეორეც, ხშირ შემთხვევაში, ადამიანები უკვე შეიძინეს მოწიფულ წლებში პატივისცემის გამოცდილებას, აქვთ გარკვეული შესაძლებლობები და თვისებები - და ამიტომ თვითშეფასების საჭიროებები, თუმცა ისინი არ არიან მთლიანად გაქრება, მაგრამ დომინანტური შეწყვეტა: სტატუსი არის მეტ-ნაკლებად დამტკიცებული, საკუთარი შესაძლებლობების ცოდნა. და პოტენციალი ხელმისაწვდომია და გზა იხსნება უმაღლესი საჭიროებების მქონე - სჭირდება თვითრეალიზაციისთვის (იხ. ქვემოთ).

ამ დონის ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული და გავლენიანი საჭიროება - მიღწევების საჭიროებარომელიც დასავლეთის საზოგადოებაში უზარმაზარია. წარმატების მიღწევის მკაცრად განვითარებული საჭიროება სასიცოცხლო წარმატების ერთ-ერთ ძირითად ფაქტორს ითვლება.

მიღწევების მაღალი საჭიროების მქონე ადამიანებს ურჩევნიათ ამოცანები, რომელთა გადაწყვეტა მოითხოვს ძალისხმევას - მაგრამ მნიშვნელოვანია, რომ პრინციპში ამოცანა მოგვარდება, ანუ კმაყოფილება არ არის გადაწყვეტილების მიღება, მაგრამ მიღწეული შედეგი. ამ ხალხისთვის მნიშვნელოვანია, რომ შეძლონ დამოუკიდებლად დაგეგმონ თავიანთი ნამუშევარი, მიზნები და ამოცანები, თავიანთი ძალით დაეყრდნონ საკუთარ ძალას და არა უმაღლესი პირების მითითებებს.

მას შემდეგ, რაც აუცილებლობის მისაღწევად უკავშირდება თვითშეფასების დონეს და სხვა ადამიანების მიმართ პატივისცემას, მთავარ მოტივი არ არის იმდენად, რამდენადაც ეს არ არის იმდენად პრაქტიკული შედეგი საქმიანობის (მაგალითად, მატერიალური ანაზღაურება), რამდენად იღებს სხვებისგან დამტკიცებას. წარმატებისა და მიღწევებისთვის მოტივირებული ადამიანები, "შიშველი ენთუზიაზმით" მუშაობდნენ, თუ მათი ნამუშევრები არ აფასებენ, ისინი თავად მიიღებენ იმდენად აუცილებელ აღიარებას.

მიღწევების მკაცრად გამოხატული საჭიროება მჭიდროდ არის დაკავშირებული მოტივაცია წარმატებისთვის, მიუხედავად იმისა, რომ ადამიანები, რომლებიც ნაკლებად ცდილობენ მიღწევები ხშირად ურჩევნია იმოქმედოს საფუძველზე სურვილი თავიდან აცილება მარცხი. დიაგნოსტიკური მეთოდოლოგია, რომელიც საშუალებას გაძლევთ განსაზღვროთ წამყვანი მოტივაცია (წარმატების მოტივაცია / თავიდან აცილების მოტივაცია), ჩვენ ვნახეთ თავი "თვითშეფასება".

ბავშვობაში მიღწევის საჭიროების მახასიათებლები მშობლის დამოკიდებულებების გავლენით. თუ მშობლები ამას სჭირდებათ, ისინი თავიანთ შვილებისგან დამოუკიდებლობასა და ინიციატივებს ითხოვენ. მათ, ვისაც მიღწეული სუსტი საჭიროება აქვთ, ბავშვების მიერ ზედმეტად პატრონალიზებული უნდა იყოს, მათ ნაკლებად თავისუფლებას მიაწვდიან, რის შედეგადაც ბავშვები ნაკლებად იყვნენ თავდაჯერებულნი საკუთარ თავს და მათ ძალას, ურჩევნიათ მართლმსაჯულების, ხელისუფლების, ვიდრე საკუთარი გადაწყვეტილებები და პასუხისმგებლობა საკუთარ თავზე.

მიღწევების საჭიროება შეიძლება დამახინჯდეს: პატივისცემის, დამტკიცების სურვილი, სხვებისგან აღიარება, ადამიანი, მიუხედავად ამისა, არ არის მზად ამ სურვილების განხორციელების მცდელობას. მიღწევების ზოგადი რასის ხშირად "ინფექციები" ადამიანები, რომლებსაც არ აქვთ ენერგეტიკული და თავდაჯერებულობის საჭირო რეზერვში. ხშირად, ხალხი ეხება მათ მიღწევებს, რაც რეალურად მხოლოდ საქმეა, მაგალითად, აზარტული თამაშების მოგება.

ამგვარი წარმატება ქმნის სტატუსის ილუზიას, საშუალებას აძლევს ადამიანს "მდიდარი". ასე რომ, სათამაშო ქცევის ერთ-ერთი წამყვანი მოტივებით არ არის მატერიალური გამდიდრების წყურვილი, რადგან ეს ჩვეულებრივია, და არა რისკის სურვილი, კერძოდ, დამახინჯებული უნდა იყოს აღიარებული, სხვების პატივისცემა.