რატომ იცვალა წვეთმა წყალმა ფერი. როგორ გამოიყურება პომიდორი გამადიდებელი შუშის ქვეშ?

ამოცანა 1. ხახვის კანის გამოკვლევა.

4. გამოიტანე დასკვნა.

უპასუხე. ხახვის კანი შედგება უჯრედებისგან, რომლებიც მჭიდროდ ერგებიან ერთმანეთს.

ამოცანა 2. პომიდვრის უჯრედების გამოკვლევა (საზამთრო, ვაშლი).

1. მოამზადეთ ნაყოფის რბილობი მიკროსლაიდი. ამისათვის გამოიყენეთ გასაშლელი ნემსი, რომ გამოაცალოთ რბილობის პატარა ნაჭერი დაჭრილი პომიდვრისგან (საზამთრო, ვაშლი) და მოათავსეთ წყლის წვეთში შუშის სლაიდზე. გაშალეთ ნემსი წვეთ წყალში და გადააფარეთ გადასაფარებელი.

უპასუხე. Რა უნდა ვქნა. აიღეთ ნაყოფის რბილობი. მოათავსეთ იგი წვეთ წყალში შუშის სლაიდზე (2).

2. დაათვალიერეთ მიკროსლაიდი მიკროსკოპის ქვეშ. იპოვნეთ ცალკეული უჯრედები. შეხედეთ უჯრედებს დაბალი გადიდებით და შემდეგ მაღალი გადიდებით.

მონიშნეთ უჯრედის ფერი. ახსენით, რატომ შეიცვალა წყლის წვეთმა ფერი და რატომ მოხდა ეს?

უპასუხე. საზამთროს ხორცის უჯრედების ფერი წითელია, ვაშლის კი ყვითელი. წყლის წვეთი ფერს იცვლის, რადგან ის იღებს ვაკუოლებში შემავალ უჯრედულ წვენს.

3. გამოიტანე დასკვნა.

უპასუხე. ცოცხალი მცენარეული ორგანიზმი უჯრედებისგან შედგება. უჯრედის შიგთავსი წარმოდგენილია ნახევრად თხევადი გამჭვირვალე ციტოპლაზმით, რომელიც შეიცავს უფრო მკვრივ ბირთვს ბირთვით. უჯრედის მემბრანა არის გამჭვირვალე, მკვრივი, ელასტიური, არ აძლევს ციტოპლაზმას გავრცელების საშუალებას და აძლევს მას გარკვეულ ფორმას. გარსის ზოგიერთი უბანი უფრო თხელია - ეს არის ფორები, რომლის მეშვეობითაც ხდება უჯრედებს შორის კომუნიკაცია.

ამრიგად, უჯრედი მცენარის სტრუქტურული ერთეულია

თუ პომიდვრის ან საზამთროს რბილობი დაახლოებით 56-ჯერ გადიდებული მიკროსკოპით შეისწავლით, მრგვალი გამჭვირვალე უჯრედები ჩანს. ვაშლში ისინი უფეროა, საზამთროში და პომიდორში ისინი ღია ვარდისფერია. უჯრედები "მუშაში" თავისუფლად დევს, ერთმანეთისგან განცალკევებული და, შესაბამისად, აშკარად ჩანს, რომ თითოეულ უჯრედს აქვს საკუთარი მემბრანა ან კედელი.
დასკვნა: ცოცხალ მცენარეულ უჯრედს აქვს:
1. უჯრედის ცოცხალი შიგთავსი. (ციტოპლაზმა, ვაკუოლი, ბირთვი)
2. უჯრედის ცოცხალ შიგთავსში სხვადასხვა ჩანართები. (სარეზერვო საკვები ნივთიერებების დეპოზიტები: ცილოვანი მარცვლები, ზეთის წვეთები, სახამებლის მარცვლები.)
3. უჯრედის მემბრანა, ანუ კედელი (ის არის გამჭვირვალე, მკვრივი, ელასტიური, არ აძლევს ციტოპლაზმას გავრცელების საშუალებას და აძლევს უჯრედს გარკვეულ ფორმას.)

ლუპა, მიკროსკოპი, ტელესკოპი.

შეუიარაღებელი თვალითაც კი, ან კიდევ უკეთესი გამადიდებელი შუშის ქვეშ, ხედავთ, რომ მწიფე საზამთროს ხორცი შედგება ძალიან პატარა მარცვლებისგან, ანუ მარცვლებისგან. ეს არის უჯრედები - ყველაზე პატარა "სამშენებლო ბლოკები", რომლებიც ქმნიან ყველა ცოცხალი ორგანიზმის სხეულს. ასევე, პომიდვრის ნაყოფის რბილობი გამადიდებელი შუშის ქვეშ შედგება მომრგვალებული მარცვლის მსგავსი უჯრედებისგან.

დაფიქრდი

Დავალებები

6) განიხილეთ.

უჯრედის აქტივობა:

3, 5, 1, 4, 2.

14. დაასრულეთ განმარტება.

15. შეავსეთ დიაგრამა.

16. შეავსეთ ცხრილი.

ამ თავში შეისწავლით

Ისწავლი

მიკროსლაიდების მომზადება;

3. სახელმძღვანელოს გამოყენებით შეისწავლეთ ხელის და სამფეხის გამადიდებლების სტრუქტურა. მონიშნეთ მათი ძირითადი ნაწილები სურათებში.

4. გამადიდებელი შუშის ქვეშ დაათვალიერეთ ხილის რბილობი. დახაზეთ რასაც ხედავთ. მოაწერეთ ხელი ნახატებს.

5. ლაბორატორიული სამუშაოს „მიკროსკოპის დიზაინი და მასთან მუშაობის მეთოდები“ (იხ. სახელმძღვანელოს გვ. 16-17) დასრულების შემდეგ ნახატზე მონიშნეთ მიკროსკოპის ძირითადი ნაწილები.

6. ნახატში მხატვარმა მიკროსლაიდის მომზადებისას მოქმედებების თანმიმდევრობა აირია. რიცხვებით მიუთითეთ მოქმედებების სწორი თანმიმდევრობა და აღწერეთ მიკროსლაიდის მომზადების პროგრესი.
1) ჭიქაზე დაასხით 1-2 წვეთი წყალი.
2) ამოიღეთ გამჭვირვალე სასწორის პატარა ნაჭერი.
3) ჭიქაზე დადეთ ხახვის ნაჭერი.
4) გადააფარეთ საფარი და შეამოწმეთ.
5) შეღებეთ პრეპარატი იოდის ხსნარით.
6) განიხილეთ.

7. სახელმძღვანელოს ტექსტისა და სურათების გამოყენებით (გვ. 2) შეისწავლეთ მცენარის უჯრედის აგებულება და შემდეგ დაასრულეთ ლაბორატორიული სამუშაო „ხახვის ქერცლის მომზადების მომზადება და გამოკვლევა მიკროსკოპის ქვეშ“.

8. ლაბორატორიული სამუშაოს „პლასტიდები ელოდეას ფოთლის უჯრედებში“ (იხ. სახელმძღვანელოს გვ. 20) დასრულების შემდეგ ნახატზე დაწერეთ წარწერები.

დასკვნა: უჯრედს აქვს რთული სტრუქტურა: არის ბირთვი, ციტოპლაზმა, მემბრანა, ბირთვი, ვაკუოლები, ფორები, ქლოროპლასტები.

9. რა ფერის შეიძლება იყოს პლასტიდები? უჯრედში აღმოჩენილი სხვა რა ნივთიერებები აძლევს მცენარის ორგანოებს განსხვავებულ ფერს?
მწვანე, ყვითელი, ნარინჯისფერი, უფერო.

10. სახელმძღვანელოს მე-3 პუნქტის შესწავლის შემდეგ შეავსეთ დიაგრამა „უჯრედის სიცოცხლის პროცესები“.
უჯრედის აქტივობა:
1) ციტოპლაზმის მოძრაობა - ხელს უწყობს საკვები ნივთიერებების მოძრაობას უჯრედებში.
2) სუნთქვა - შთანთქავს ჟანგბადს ჰაერიდან.
3) კვება - უჯრედშორისი სივრცეებიდან უჯრედის მემბრანის გავლით გამოდიან მკვებავი ხსნარების სახით.
4) რეპროდუქცია - უჯრედებს შეუძლიათ გაყოფა, უჯრედების რაოდენობა იზრდება.
5) ზრდა - უჯრედები იზრდება ზომაში.

11. განვიხილოთ მცენარის უჯრედის გაყოფის სქემა. გამოიყენეთ რიცხვები უჯრედების გაყოფის ეტაპების (ეტაპების) თანმიმდევრობის აღსანიშნავად.

12. სიცოცხლის განმავლობაში ხდება ცვლილებები უჯრედში.

გამოიყენეთ რიცხვები, რათა მიუთითოთ ცვლილებების თანმიმდევრობა უმცროსიდან უძველეს უჯრედამდე.
3, 5, 1, 4, 2.

რით განსხვავდება ყველაზე ახალგაზრდა უჯრედი უძველესი უჯრედისაგან?
ყველაზე ახალგაზრდა უჯრედს აქვს ბირთვი, ბირთვი, ხოლო უხუცესს არა.

13. რა მნიშვნელობა აქვს ქრომოსომებს? რატომ არის მათი რიცხვი უჯრედში მუდმივი?
1) ისინი გადასცემენ მემკვიდრეობით მახასიათებლებს უჯრედიდან უჯრედში.
2) უჯრედის გაყოფის შედეგად თითოეული ქრომოსომა კოპირდება საკუთარ თავს. იქმნება ორი იდენტური ნაწილი.

14. დაასრულეთ განმარტება.
ქსოვილი არის უჯრედების ჯგუფი, რომლებიც მსგავსია სტრუქტურით და ასრულებენ ერთსა და იმავე ფუნქციებს.

15. შეავსეთ დიაგრამა.

16. შეავსეთ ცხრილი.

17. სურათზე მონიშნეთ მცენარის უჯრედის ძირითადი ნაწილები.

18. რა მნიშვნელობა ჰქონდა მიკროსკოპის გამოგონებას?
მიკროსკოპის გამოგონებას დიდი მნიშვნელობა ჰქონდა. მიკროსკოპის დახმარებით შესაძლებელი გახდა უჯრედის სტრუქტურის დანახვა და გამოკვლევა.

19. დაამტკიცეთ, რომ უჯრედი მცენარის ცოცხალი ნაწილია.
უჯრედს შეუძლია: ჭამა, სუნთქვა, გაიზარდოს, გამრავლდეს. და ეს არის ცოცხალი არსების ნიშნები.

ლუპა, მიკროსკოპი, ტელესკოპი.

კითხვა 2. რისთვის გამოიყენება?

ისინი გამოიყენება განსახილველი ობიექტის რამდენჯერმე გასადიდებლად.

ლაბორატორიული სამუშაო No1. გამადიდებელი შუშის აგება და მისი გამოყენება მცენარეთა უჯრედული სტრუქტურის გამოსაკვლევად.

1. დაათვალიერეთ ხელის გამადიდებელი შუშა. რა ნაწილები აქვს? რა არის მათი მიზანი?

ხელის გამადიდებელი შუშა შედგება სახელურისა და გამადიდებელი შუშისგან, ორივე მხრიდან ამოზნექილი და ჩასმული ჩარჩოში. მუშაობისას გამადიდებელი შუშა იღება სახელურით და მიახლოვდება ობიექტს იმ მანძილზე, რომელზედაც ობიექტის გამოსახულება გამადიდებელი შუშის მეშვეობით ყველაზე ნათელია.

2. შეუიარაღებელი თვალით დაათვალიერეთ ნახევრად მწიფე პომიდვრის, საზამთროს ან ვაშლის რბილობი. რა ახასიათებს მათ სტრუქტურას?

ნაყოფის რბილობი ფხვიერია და შედგება წვრილი მარცვლებისგან. ეს არის უჯრედები.

აშკარად ჩანს, რომ პომიდვრის ნაყოფის რბილობი აქვს მარცვლოვანი სტრუქტურა. ვაშლის რბილობი ოდნავ წვნიანია, უჯრედები კი პატარა და ერთმანეთთან მჭიდროდ შეფუთული. საზამთროს რბილობი შედგება წვენით სავსე მრავალი უჯრედისგან, რომლებიც განლაგებულია უფრო ახლოს ან უფრო შორს.

ლაბორატორიული სამუშაო No2. მიკროსკოპის სტრუქტურა და მასთან მუშაობის მეთოდები.

1. დაათვალიერეთ მიკროსკოპი. იპოვეთ მილი, ოკულარი, ლინზა, სამფეხა სცენით, სარკე, ხრახნები. გაარკვიეთ რას ნიშნავს თითოეული ნაწილი. დაადგინეთ რამდენჯერ ადიდებს მიკროსკოპი ობიექტის გამოსახულებას.

მილი არის მილი, რომელიც შეიცავს მიკროსკოპის ოკულარებს. ოკულარი არის ოპტიკური სისტემის ელემენტი დამკვირვებლის თვალისკენ, მიკროსკოპის ნაწილი, რომელიც შექმნილია სარკის მიერ წარმოქმნილი გამოსახულების სანახავად. ობიექტივი შექმნილია გაფართოებული გამოსახულების შესაქმნელად საკვლევი ობიექტის ფორმისა და ფერის ზუსტი რეპროდუქციით. სამფეხა უჭირავს მილს ოკულარით და ობიექტივით სცენიდან გარკვეულ მანძილზე, რომელზედაც განთავსებულია შესამოწმებელი მასალა. სარკე, რომელიც მდებარეობს ობიექტის სტადიის ქვეშ, ემსახურება მოცემული ობიექტის ქვეშ სინათლის სხივის მიწოდებას, ანუ აუმჯობესებს ობიექტის განათებას. მიკროსკოპის ხრახნები არის მექანიზმები ოკულარზე ყველაზე ეფექტური გამოსახულების რეგულირებისთვის.

მიკროსკოპით მუშაობისას უნდა დაიცვან შემდეგი წესები:

1. ჯდომისას უნდა იმუშაოთ მიკროსკოპით;

2. დაათვალიერეთ მიკროსკოპი, გაწმინდეთ ლინზები, ოკულარი, სარკე მტვრისგან რბილი ქსოვილით;

3. მოათავსეთ მიკროსკოპი თქვენს წინ, ოდნავ მარცხნივ, მაგიდის კიდიდან 2-3 სმ. არ გადაიტანოთ იგი ოპერაციის დროს;

4. გახსენით დიაფრაგმა მთლიანად;

5. ყოველთვის დაიწყეთ მიკროსკოპით მუშაობა დაბალი გადიდებით;

6. ობიექტივი ჩამოწიეთ სამუშაო მდგომარეობაში, ე.ი. სლაიდიდან 1 სმ დაშორებით;

7. დააყენეთ განათება მიკროსკოპის ხედვის ველში სარკის გამოყენებით. ოკულარში ცალი თვალით შეხედვა და ჩაზნექილი მხარის სარკის გამოყენებით, ფანჯრიდან შუქი მიმართეთ ლინზაში და შემდეგ მაქსიმალურად და თანაბრად გაანათეთ ხედვის არე;

8. მოათავსეთ მიკროსპეცია სცენაზე ისე, რომ შესასწავლი ობიექტი იყოს ლინზის ქვეშ. გვერდიდან შეხედეთ, ლინზა ჩამოწიეთ მაკროსხრახნის გამოყენებით, სანამ მანძილი ლინზის ქვედა ლინზასა და მიკროსპეციალს შორის არ გახდება 4-5 მმ;

9. ცალი თვალით შეხედეთ ოკულარში და მოაბრუნეთ უხეში სამიზნე ხრახნი თავისკენ, შეუფერხებლად აწიეთ ობიექტივი იმ პოზიციამდე, სადაც ნათლად ჩანს ობიექტის გამოსახულება. თქვენ არ შეგიძლიათ ოკულარში ჩახედვა და ობიექტივის დაწევა. წინა ლინზამ შეიძლება დაამტვრიოს საფარის მინა და გამოიწვიოს ნაკაწრები;

10. ნიმუშის ხელით გადაადგილება, იპოვეთ სასურველი ადგილი და მოათავსეთ მიკროსკოპის ხედვის ველის ცენტრში;

11. სამუშაოს დიდი გადიდების დასრულების შემდეგ დააყენეთ გადიდება დაბალზე, აწიეთ ლინზა, ამოიღეთ ნიმუში სამუშაო მაგიდიდან, გაწმინდეთ მიკროსკოპის ყველა ნაწილი სუფთა ხელსახოცით, დააფარეთ პლასტიკური ჩანთა და ჩადეთ კარადაში. .

3. ივარჯიშეთ მოქმედებების თანმიმდევრობით მიკროსკოპით მუშაობისას.

1. მოათავსეთ მიკროსკოპი შტატივით თქვენსკენ, მაგიდის კიდიდან 5-10 სმ დაშორებით. გამოიყენეთ სარკე სცენის გახსნის შუქზე.

3. ხრახნის გამოყენებით, შეუფერხებლად ჩამოწიეთ მილი ისე, რომ ლინზის ქვედა კიდე იყოს ნიმუშიდან 1-2 მმ მანძილზე.

4. ერთი თვალით შეხედეთ ოკულარში მეორის დახუჭვის ან დახუჭვის გარეშე. ოკულარში ყურებისას გამოიყენეთ ხრახნები ნელა ასწიეთ მილი, სანამ ობიექტის მკაფიო გამოსახულება არ გამოჩნდება.

კითხვა 1. რა გამადიდებელი მოწყობილობები იცით?

ხელის ლუპა და სამფეხის ლუპა, მიკროსკოპი.

კითხვა 2. რა არის გამადიდებელი შუშა და რა გადიდებას უზრუნველყოფს იგი?

გამადიდებელი შუშა უმარტივესი გამადიდებელი მოწყობილობაა. ხელის გამადიდებელი შუშა შედგება სახელურისა და გამადიდებელი შუშისგან, ორივე მხრიდან ამოზნექილი და ჩასმული ჩარჩოში. ის ადიდებს ობიექტებს 2-20-ჯერ.

სამფეხა გამადიდებელი შუშა ადიდებს ობიექტებს 10-25-ჯერ. მის ჩარჩოში ჩასმულია ორი გამადიდებელი სათვალე, რომელიც დამონტაჟებულია სადგამზე - სამფეხა. სამფეხზე დამაგრებულია სცენა ნახვრეტით და სარკეთი.

კითხვა 3. როგორ მუშაობს მიკროსკოპი?

გამადიდებელი სათვალეები (ლინზები) ჩასმულია ამ სინათლის მიკროსკოპის სანახავ მილში ან მილში. მილის ზედა ბოლოში არის ოკულარი, რომლის მეშვეობითაც ათვალიერებენ სხვადასხვა ობიექტებს. იგი შედგება ჩარჩოსა და ორი გამადიდებელი შუშისგან. მილის ქვედა ბოლოს მოთავსებულია ლინზა, რომელიც შედგება ჩარჩოსა და რამდენიმე გამადიდებელი შუშისგან. მილი მიმაგრებულია სამფეხზე. შტატივზე დამაგრებულია ობიექტის მაგიდაც, რომლის ცენტრში არის ხვრელი და სარკე. მსუბუქი მიკროსკოპის გამოყენებით შეგიძლიათ ნახოთ ამ სარკის მიერ განათებული ობიექტის გამოსახულება.

კითხვა 4. როგორ გავარკვიოთ, რა გადიდებას იძლევა მიკროსკოპი?

იმის გასარკვევად, თუ რამდენად გადიდებულია გამოსახულება მიკროსკოპის გამოყენებისას, თქვენ უნდა გაამრავლოთ ოკულარზე მითითებული რიცხვი ობიექტურ ლინზაზე მითითებულ რიცხვზე, რომელსაც იყენებთ. მაგალითად, თუ ოკულარი უზრუნველყოფს 10x გადიდებას და ობიექტივი უზრუნველყოფს 20x გადიდებას, მაშინ მთლიანი გადიდება არის 10 x 20 = 200x.

დაფიქრდი

სინათლის მიკროსკოპის მოქმედების მთავარი პრინციპია ის, რომ სინათლის სხივები გადის სცენაზე მოთავსებულ გამჭვირვალე ან გამჭვირვალე ობიექტს (სასწავლო ობიექტს) და ურტყამს ობიექტივის და ოკულარული ლინზების სისტემას. და სინათლე არ გადის გაუმჭვირვალე ობიექტებში და, შესაბამისად, ჩვენ ვერ დავინახავთ სურათს.

Დავალებები

გაეცანით მიკროსკოპთან მუშაობის წესებს (იხ. ზემოთ).

ინფორმაციის დამატებითი წყაროების გამოყენებით გაარკვიეთ ცოცხალი ორგანიზმების სტრუქტურის რა დეტალების ნახვა შესაძლებელია ყველაზე თანამედროვე მიკროსკოპებით.

სინათლის მიკროსკოპმა შესაძლებელი გახადა ცოცხალი ორგანიზმების უჯრედებისა და ქსოვილების სტრუქტურის გამოკვლევა. ახლა კი ის შეიცვალა თანამედროვე ელექტრონული მიკროსკოპებით, რომლებიც საშუალებას გვაძლევს გამოვიკვლიოთ მოლეკულები და ელექტრონები. ხოლო ელექტრონული სკანირების მიკროსკოპი საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ სურათები ნანომეტრებში გაზომილი გარჩევადობით (10-9). შესაძლებელია მონაცემების მოპოვება შესასწავლი ზედაპირის ზედაპირული ფენის მოლეკულური და ელექტრონული შემადგენლობის აგებულების შესახებ.

ლაბორატორიული სამუშაო No1

გამადიდებელი მოწყობილობების მოწყობილობა

სამიზნე:შეისწავლეთ გამადიდებელი შუშის და მიკროსკოპის სტრუქტურა და მათთან მუშაობა.

აღჭურვილობა:გამადიდებელი შუშა, მიკროსკოპი, პომიდორი, საზამთრო, ვაშლის ხილი .

პროგრესი

1. განვიხილოთ ხელის გამადიდებელი შუშა. რა ნაწილები აქვს? რა არის მათი მიზანი?

3. გამადიდებელი შუშის ქვეშ დაათვალიერეთ ხილის რბილობი. დახაზეთ ის, რასაც ხედავთ თქვენს ბლოკნოტში და მოაწერეთ ხელი ნახატებს. რა ფორმა აქვს ხილის რბილობის უჯრედებს?

მიკროსკოპის მოწყობილობა და მასთან მუშაობის მეთოდები.

დაათვალიერეთ მიკროსკოპი. იპოვეთ მილი, ოკულარი, ხრახნები, ლინზა, სამფეხა სცენით, სარკე. გაარკვიეთ რას ნიშნავს თითოეული ნაწილი. დაადგინეთ რამდენჯერ ადიდებს მიკროსკოპი ობიექტის გამოსახულებას.

გაეცანით მიკროსკოპის გამოყენების წესებს.

მიკროსკოპით მუშაობის პროცედურა.

მოათავსეთ მიკროსკოპი სამფეხით თქვენსკენ, მაგიდის კიდიდან 5-10 სმ მანძილზე. გამოიყენეთ სარკე, რათა გაატაროთ სინათლე სცენის ხვრელში.

მომზადებული პრეპარატი მოათავსეთ სცენაზე და დაამაგრეთ სლაიდი დამჭერებით.

ხრახნების გამოყენებით, შეუფერხებლად ჩამოწიეთ მილი ისე, რომ ლინზის ქვედა კიდე იყოს ნიმუშიდან 1-2 მმ მანძილზე.

გამოყენების შემდეგ ჩადეთ მიკროსკოპი თავის ყუთში.

მიკროსკოპი არის მყიფე და ძვირადღირებული მოწყობილობა. თქვენ უნდა იმუშაოთ მასზე ფრთხილად, წესების მკაცრად დაცვით.

ლაბორატორიული სამუშაო No2

სამიზნე

აღჭურვილობა

პროგრესი

შეღებეთ პრეპარატი იოდის ხსნარით. ამისათვის წაისვით იოდის ხსნარის წვეთი შუშის სლაიდზე. გამოიყენეთ ფილტრის ქაღალდი მეორე მხარეს ზედმეტი ხსნარის მოსაშორებლად.

ლაბორატორიული სამუშაო No3

მიკროსლაიდების მომზადება და პლასტიდების გამოკვლევა მიკროსკოპის ქვეშ ელოდეას ფოთლების, პომიდვრის ნაყოფისა და ვარდის თეძოს უჯრედებში.

სამიზნე: მოამზადეთ მიკროსლაიდი და შეისწავლეთ პლასტიდები ელოდეას, პომიდვრის და ვარდის თეძოს ფოთლის უჯრედებში მიკროსკოპის ქვეშ.

აღჭურვილობა: მიკროსკოპი, ელოდეას ფოთოლი, პომიდორი და ვარდის თეძო

პროგრესი

დახაზეთ ელოდეას ფოთლის უჯრედის სტრუქტურა.

მოამზადეთ პომიდვრის, როუანის და ვარდის თეძოს უჯრედული პრეპარატები. ამისათვის რბილობის ნაწილაკი ნემსით გადაიტანეთ წვეთ წყალში შუშის სლაიდზე. გამოიყენეთ ნემსის წვერით რბილობი უჯრედებად და გადააფარეთ თავსახურით. შეადარეთ ნაყოფის რბილობის უჯრედები ხახვის ქერცლების კანის უჯრედებს. ყურადღება მიაქციეთ პლასტიდების ფერს.

ლაბორატორიული სამუშაო No2

(ხახვი კანის უჯრედების სტრუქტურა)

სამიზნე: შეისწავლეთ ხახვის კანის უჯრედების სტრუქტურა ახლად მომზადებულ მიკროსლაიდზე.

აღჭურვილობა: მიკროსკოპი, წყალი, პიპეტი, სლაიდი და საფარი მინა, ნემსი, იოდი, ნათურა, მარლა.

პროგრესი

შეხედეთ ნახ. ხახვის ქერცლის კანის მომზადების 18 თანმიმდევრობა.

გამოიყენეთ პიპეტი, რომ მოათავსოთ 1-2 წვეთი წყალი შუშის სლაიდზე.

შეისწავლეთ მომზადებული პრეპარატი დაბალი გადიდებით. გაითვალისწინეთ რომელ ნაწილებს ხედავთ.

შეისწავლეთ ნიმუში მაღალი გადიდებით. იპოვეთ უჯრედის მიმდებარე მუქი ზოლი - მემბრანა, მის ქვეშ არის ოქროსფერი ნივთიერება - ციტოპლაზმა (მას შეუძლია დაიკავოს მთელი უჯრედი ან განთავსდეს კედლებთან ახლოს). ბირთვი აშკარად ჩანს ციტოპლაზმაში. იპოვეთ ვაკუოლი უჯრედის წვენით (ის განსხვავდება ციტოპლაზმისგან ფერით).

დახაზეთ ხახვის კანის 2-3 უჯრედი. მონიშნეთ მემბრანა, ციტოპლაზმა, ბირთვი, ვაკუოლი უჯრედის წვენით.

ლაბორატორიული სამუშაო No4

მომზადების მომზადება და მიკროსკოპის ქვეშ გამოკვლევა ციტოპლაზმის მოძრაობის ფოთლის უჯრედებში

სამიზნე:მოამზადეთ ელოდეას ფოთლის მიკროსკოპული ნიმუში და შეისწავლეთ მასში ციტოპლაზმის მოძრაობა მიკროსკოპის ქვეშ.

აღჭურვილობა:ახლად მოჭრილი ელოდეას ფოთოლი, მიკროსკოპი, საჭრელი ნემსი, წყალი, სლაიდი და საფარი მინა.

პროგრესი

დააფიქსირეთ თქვენი დასკვნა.

ლაბორატორიული სამუშაო No5

სხვადასხვა მცენარეული ქსოვილის მზა მიკროპრეპარატების მიკროსკოპის ქვეშ გამოკვლევა

სამიზნე:მიკროსკოპის ქვეშ შეისწავლეთ სხვადასხვა მცენარეული ქსოვილის მომზადებული მიკროპრეპარატები.

აღჭურვილობა: სხვადასხვა მცენარეული ქსოვილის მიკროპრეპარატები, მიკროსკოპი.

პროგრესი

დააყენეთ მიკროსკოპი.

მიკროსკოპის ქვეშ შეისწავლეთ მცენარეთა სხვადასხვა ქსოვილის მზა მიკროპრეპარატები.

გაითვალისწინეთ მათი უჯრედების სტრუქტურული მახასიათებლები.

წაიკითხეთ P. 10.

მიკროპრეპარატების შესწავლის შედეგებისა და აბზაცის ტექსტის საფუძველზე შეავსეთ ცხრილი.

ლაბორატორიული სამუშაო No6.

ლორწოსა და საფუარის სტრუქტურული მახასიათებლები

სამიზნე:იზრდება ლორწოს ობის და საფუარი, შეისწავლეთ მათი სტრუქტურა.

აღჭურვილობა: პური, თეფში, მიკროსკოპი, თბილი წყალი, პიპეტი, სლაიდი, საფარის სლაპი, სველი ქვიშა.

ექსპერიმენტის პირობები: სიცხე, ტენიანობა.

პროგრესი

Mucor mold

პურზე თეთრი ჩამოსხმა გაზარდეთ. ამისთვის თეფშში ჩასხმულ ნესტიანი ქვიშის ფენაზე პურის ნაჭერი დააფინეთ, დააფარეთ სხვა თეფში და მოათავსეთ თბილ ადგილას. რამდენიმე დღის შემდეგ პურზე გამოჩნდება ფუმფულა, რომელიც შედგება ლორწოს პატარა ძაფებისგან. დაათვალიერეთ ყალიბი გამადიდებელი შუშით მისი განვითარების დასაწყისში და მოგვიანებით, როდესაც წარმოიქმნება შავი თავები სპორით.

მოამზადეთ ობის სოკოს ლორწოს მიკროსქემა.

შეისწავლეთ მიკროსკოპული ნიმუში დაბალი და მაღალი გადიდების დროს. იპოვეთ მიცელიუმი, სპორანგია და სპორები.

დახაზეთ ლორწოვანი სოკოს სტრუქტურა და დაასახელეთ მისი ძირითადი ნაწილების სახელები.

საფუარის სტრუქტურა

თბილ წყალში გახსენით საფუარის პატარა ნაჭერი. პიპეტით და მინის სლაიდზე მოათავსეთ 1-2 წვეთი წყალი საფუარის უჯრედებით.

დააფარეთ თავსახურით და შეამოწმეთ პრეპარატი მიკროსკოპის გამოყენებით დაბალი და მაღალი გადიდებით. შეადარეთ რასაც ხედავთ ნახ. 50. იპოვეთ ცალკეული საფუარის უჯრედები, შეხედეთ მათ ზედაპირზე გამონაზარდებს - კვირტებს.

დახაზეთ საფუარის უჯრედი და დაასახელეთ მისი ძირითადი ნაწილების სახელები.

ჩატარებული კვლევის საფუძველზე ჩამოაყალიბეთ დასკვნები.

ჩამოაყალიბეთ დასკვნა ლორწოვანის სოკოსა და საფუარის სტრუქტურული მახასიათებლების შესახებ.

ლაბორატორიული სამუშაო No7

მწვანე წყალმცენარეების სტრუქტურა

სამიზნე: შეისწავლეთ მწვანე წყალმცენარეების აგებულება

აღჭურვილობა:მიკროსკოპი, სლაიდი, ერთუჯრედიანი წყალმცენარეები (ქლამიდომონასი, ქლორელა), წყალი.

პროგრესი

დაასხით წვეთი "აყვავებული" წყალი მიკროსკოპის სლაიდზე და დააფარეთ გადასაფარებელი.

შეისწავლეთ ერთუჯრედიანი წყალმცენარეები დაბალი გადიდებით. მოძებნეთ ქლამიდომონასი (მსხლის ფორმის სხეული წვეტიანი წინა ბოლოთი) ან ქლორელა (სფერული სხეული).

ამოიღეთ წყლის ნაწილი საფარის შუშის ქვეშ ფილტრის ქაღალდის ზოლით და დაათვალიერეთ წყალმცენარეების უჯრედი მაღალი გადიდებით.

იპოვეთ მემბრანა, ციტოპლაზმა, ბირთვი და ქრომატოფორი წყალმცენარეების უჯრედში. ყურადღება მიაქციეთ ქრომატოფორის ფორმასა და ფერს.

დახაზეთ უჯრედი და დაწერეთ მისი ნაწილების სახელები. შეამოწმეთ ნახატის სისწორე სახელმძღვანელოს ნახატების გამოყენებით.

დააფიქსირეთ თქვენი დასკვნა.

ლაბორატორიული სამუშაო No8.

ხავსის, გვიმრის, ცხენის კუდის სტრუქტურა.

სამიზნე: შეისწავლეთ ხავსის, გვიმრის, ცხენის კუდის აგებულება.

აღჭურვილობა:ხავსის, გვიმრის, ცხენის კუდის, მიკროსკოპის, გამადიდებელი შუშის ჰერბარიუმის ნიმუშები.

პროგრესი

MOSS-ის სტრუქტურა.

განვიხილოთ ხავსის მცენარე. დაადგინეთ მისი გარეგანი სტრუქტურის თავისებურებები, იპოვეთ ღერო და ფოთლები.

განსაზღვრეთ ფორმა, მდებარეობა. ფოთლების ზომა და ფერი. დაათვალიერეთ ფოთოლი მიკროსკოპის ქვეშ და დახაზეთ იგი.

დაადგინეთ, აქვს თუ არა მცენარეს ტოტიანი თუ არაგანტოტვილი ღერო.

დაათვალიერეთ ღეროს ზედა ნაწილები, რომ იპოვოთ მამრობითი და მდედრობითი მცენარეები.

დაათვალიერეთ სპორის ყუთი. რა მნიშვნელობა აქვს სპორებს ხავსების ცხოვრებაში?

შეადარეთ ხავსის სტრუქტურა წყალმცენარეების სტრუქტურას. რა არის მსგავსება და განსხვავებები?

ჩაწერეთ თქვენი პასუხები კითხვებზე.

სპორული კუდის სტრუქტურა

გამადიდებელი შუშის გამოყენებით შეამოწმეთ ცხენის კუდის ზაფხულის და გაზაფხულის გასროლაც ჰერბარიუმიდან.

იპოვეთ სპორის შემცველი სპიკელეტი. რა მნიშვნელობა აქვს სპორებს ცხენის კუდის ცხოვრებაში?

დახაზეთ ცხენის კუდის ყლორტები.

SPORING გვიმრის სტრუქტურა

შეისწავლეთ გვიმრის გარე სტრუქტურა. განვიხილოთ რიზომის ფორმა და ფერი: ფრჩხილების ფორმა, ზომა და ფერი.

გამადიდებელი შუშით დაათვალიერეთ ფრჩხილის ქვედა მხარეს ყავისფერი ტუბერკულოზი. რას ეძახიან? რა ვითარდება მათში? რა მნიშვნელობა აქვს სპორებს გვიმრის ცხოვრებაში?

შეადარეთ გვიმრები ხავსებს. მოძებნეთ მსგავსებები და განსხვავებები.

დაასაბუთეთ, რომ გვიმრა ეკუთვნის უფრო მაღალ სპორულ მცენარეებს.

რა მსგავსებაა ხავსს, გვიმრას, ცხენის კუდს შორის?

ლაბორატორიული სამუშაო No9.

ნემსებისა და წიწვოვანი კონუსების სტრუქტურა

სამიზნე: შეისწავლეთ წიწვოვანი ნემსების და გირჩების აგებულება.

აღჭურვილობა: ნაძვის, ნაძვის, ცაცხვის, ამ გიმნოსპერმების კონუსები.

პროგრესი

განვიხილოთ ნემსების ფორმა და მათი მდებარეობა ღეროზე. გაზომეთ სიგრძე და ყურადღება მიაქციეთ ფერს.

ქვემოთ წარმოდგენილი წიწვოვანი ხეების მახასიათებლების აღწერის გამოყენებით, დაადგინეთ, რომელ ხეს ეკუთვნის განსახილველი ტოტი.

ნემსები გრძელია (5-7 სმ-მდე), ბასრი, ერთ მხარეს ამოზნექილი და მეორეზე მომრგვალო, ორად ზის ერთად...... შოტლანდიური ფიჭვი

ნემსები არის მოკლე, მყარი, ბასრი, ოთხკუთხა, ცალ-ცალკე ზის, ფარავს მთელ ტოტს...... ……………….ნაძვი

ნემსები ბრტყელია, რბილი, ბლაგვი, მეორე მხარეს აქვს ორი თეთრი ზოლი…………………………………… ნაძვის

ნემსები ღია მწვანე ფერისაა, რბილი, მტევნებივით ზის, თასებივით, ცვივა ზამთრისთვის………………………………………….. ლარქი

განვიხილოთ კონუსების ფორმა, ზომა და ფერი. შეავსეთ ცხრილი.

მცენარის სახელი
	მდებარეობა	მასშტაბის ფორმა	სიმჭიდროვე

გამოყავით ერთი სასწორი. გაეცანით თესლის ადგილმდებარეობას და გარე სტრუქტურას. რატომ ჰქვია შესწავლილ მცენარეს გიმნოსპერმი?

ლაბორატორიული სამუშაო No10.

აყვავებული მცენარეების სტრუქტურა

სამიზნე:შეისწავლეთ აყვავებული მცენარეების სტრუქტურა

აღჭურვილობა:აყვავებული მცენარეები (ჰერბარიუმის ნიმუშები), ხელის გამადიდებელი შუშა, ფანქრები, საჭრელი ნემსი.

პროგრესი

განვიხილოთ აყვავებული მცენარე.

იპოვეთ მისი ფესვი და გასროლეთ, განსაზღვრეთ მათი ზომები და დახაზეთ მათი ფორმა.

განსაზღვრეთ სად არის ყვავილები და ხილი.

დაათვალიერეთ ყვავილი, გაითვალისწინეთ მისი ფერი და ზომა.

დაათვალიერეთ ხილი და დაადგინეთ მათი რაოდენობა.

დაათვალიერეთ ყვავილი.

იპოვეთ პედიცელი, ჭურჭელი, პერიანთები, ბუშტები და მტვრიანები.

გაშალეთ ყვავილი, დაითვალეთ სეპალების, ფურცლებისა და მტვრიანების რაოდენობა.

განვიხილოთ მტვრის სტრუქტურა. იპოვეთ ანტერი და ძაფი.

დაათვალიერეთ ანტერი და ძაფები გამადიდებელი შუშის ქვეშ. იგი შეიცავს ბევრ მტვრის მარცვლებს.

განვიხილოთ პისტილის სტრუქტურა, იპოვეთ მისი ნაწილები.

საკვერცხე დავჭრათ ჯვარედინად და შეამოწმეთ გამადიდებელი შუშის ქვეშ. იპოვეთ კვერცხუჯრედი (ოვულა).

რა წარმოიქმნება კვერცხუჯრედისგან? რატომ არის მტვრიანები და ბუშტი ყვავილის ძირითადი ნაწილები?

დახატე ყვავილის ნაწილები და დაწერე მათი სახელები?

კითხვები დასკვნის შესაქმნელად.
- რომელ მცენარეებს უწოდებენ ყვავილოვან მცენარეებს?

რა ორგანოებისგან შედგება აყვავებული მცენარე?

რისგან არის დამზადებული ყვავილი?

უჯრედების ზომები იმდენად მცირეა, რომ მათი გამოკვლევა სპეციალური მოწყობილობების გარეშე შეუძლებელია. ამიტომ უჯრედების სტრუქტურის შესასწავლად გამოიყენება გამადიდებელი მოწყობილობები.

ლუპა- უმარტივესი გამადიდებელი მოწყობილობა. გამადიდებელი შუშა შედგება გამადიდებელი შუშისგან, რომელიც ჩასმულია ჩარჩოში სახელურით მარტივად გამოყენების მიზნით. გამადიდებლები ხელმისაწვდომია ხელის და სამფეხის ტიპებში.

ხელის გამადიდებელ შუშას (ნახ. 3, ა) შეუძლია განსახილველი ობიექტის გადიდება 2-დან 20-ჯერ.

ბრინჯი. 3. ხელის (ა) და სამფეხის (ბ) გამადიდებლები

სამფეხა გამადიდებელი შუშა (სურ. 3, ბ) ადიდებს ობიექტს 10-20-ჯერ. გამადიდებელ შუშასთან მუშაობის წესები ძალიან მარტივია: გამადიდებელი შუშა უნდა მიიყვანოთ საკვლევ ობიექტთან იმ მანძილზე, რომელზედაც ნათელი ხდება ამ ობიექტის გამოსახულება.

გამადიდებელი შუშის გამოყენებით შეგიძლიათ ნახოთ საკმაოდ დიდი უჯრედების ფორმა, მაგრამ მათი სტრუქტურის შესწავლა შეუძლებელია.

(ბერძნული მიკროსიდან - პატარა და სკოპეო - მე ვუყურებ) - ოპტიკური მოწყობილობა გაფართოებული სახით პატარა ობიექტების სანახავად, რომლებიც შეუიარაღებელი თვალით არ ჩანს. მისი დახმარებით ისინი სწავლობენ, მაგალითად, უჯრედების სტრუქტურას.

სინათლის მიკროსკოპი შედგება მილისგან, ანუ მილისგან (ლათინური მილიდან - მილი). მილის ზედა ნაწილში არის ოკულარი (ლათინური oculus - თვალი). იგი შედგება ჩარჩოსა და ორი გამადიდებელი შუშისგან. მილის ქვედა ბოლოში არის ობიექტივი (ლათინური ობიექტიდან - ობიექტი), რომელიც შედგება ჩარჩოსა და რამდენიმე გამადიდებელი შუშისგან. მილი მიმაგრებულია სამფეხზე. მილის აწევა და დაწევა ხდება ხრახნების გამოყენებით. სამფეხზე დგას სცენაც, რომლის ცენტრში არის ნახვრეტი და მის ქვეშ სარკე. სლაიდზე გამოკვლეული ობიექტი მოთავსებულია სცენაზე და მასზე ფიქსირდება დამჭერებით (ნახ. 4).

ბრინჯი. 4. სინათლის მიკროსკოპი

სინათლის მიკროსკოპის მუშაობის მთავარი პრინციპია ის, რომ სინათლის სხივები გადის კვლევის გამჭვირვალე (ან გამჭვირვალე) ობიექტს, რომელიც მდებარეობს სცენაზე და ეცემა ობიექტური ლინზებისა და ოკულარული სისტემაზე, რომლებიც ადიდებენ გამოსახულებას. თანამედროვე სინათლის მიკროსკოპებს შეუძლიათ სურათების 3600-ჯერ გადიდება.

იმის გასარკვევად, თუ რამდენად გადიდებულია გამოსახულება მიკროსკოპის გამოყენებისას, თქვენ უნდა გაამრავლოთ ოკულარზე მითითებული რიცხვი ობიექტურ ლინზაზე მითითებულ რიცხვზე, რომელსაც იყენებთ. მაგალითად, თუ ნომერი 8 არის ოკულარზე და 20 ლინზაზე, მაშინ გადიდების კოეფიციენტი იქნება 8 x 20 = 160.

Უპასუხე კითხვებს

რა ინსტრუმენტები გამოიყენება უჯრედების შესასწავლად?
რა არის გამადიდებელი სათვალეები და რა რაოდენობის გადიდება შეუძლია მათ?
რა ნაწილებისგან შედგება მსუბუქი მიკროსკოპი?
როგორ განვსაზღვროთ სინათლის მიკროსკოპით მოცემული გადიდება?

ახალი ცნებები

უჯრედი. ლუპა. სინათლის მიკროსკოპი: ოკულარი, ლინზა.

დაფიქრდი!

რატომ არ შეგვიძლია გაუმჭვირვალე ობიექტების შესწავლა სინათლის მიკროსკოპით?

ჩემი ლაბორატორია

ზოგიერთი უჯრედი შეუიარაღებელი თვალით ჩანს. ეს არის საზამთროს, პომიდვრის, ჭინჭრის ბოჭკოს ნაყოფის რბილობის უჯრედები (მათი სიგრძე 8 სმ-ს აღწევს), ქათმის კვერცხის გული - ერთი დიდი უჯრედი.

ბრინჯი. 5. პომიდვრის უჯრედები გამადიდებელი შუშის ქვეშ

მცენარეთა უჯრედული სტრუქტურის გამოკვლევა მთვარის გამოყენებით

შეუიარაღებელი თვალით შეამოწმეთ პომიდვრის, საზამთროსა და ვაშლის ხილის რბილობი. რა ახასიათებს მათ სტრუქტურას?
დაათვალიერეთ ხილის რბილობი გამადიდებელი შუშის ქვეშ. შეადარეთ ის, რაც ხედავთ 5 სურათს, დახაზეთ იგი თქვენს ბლოკნოტში და მოაწერეთ ხელი ნახატებს. რა ფორმა აქვს ხილის რბილობის უჯრედებს?

მსუბუქი მიკროსკოპის სტრუქტურა და მასთან მუშაობის მეთოდები

შეისწავლეთ მიკროსკოპის სტრუქტურა სურათი 4-ის გამოყენებით. იპოვეთ მილი, ოკულარი, ლინზა, სამფეხა სცენით, სარკე, ხრახნები. გაარკვიეთ რას ნიშნავს თითოეული ნაწილი.
გაეცანით მიკროსკოპის გამოყენების წესებს.
ივარჯიშეთ მიკროსკოპით მუშაობის პროცედურა!

მიკროსკოპით მუშაობის წესები

მოათავსეთ მიკროსკოპი შტატივით თქვენსკენ, მაგიდის კიდიდან 5-10 სმ დაშორებით. გამოიყენეთ სარკე სცენის გახსნის შუქზე.
მოათავსეთ სლაიდი მომზადებული პრეპარატით სცენაზე. დამაგრეთ სლაიდი დამჭერებით.
ხრახნის გამოყენებით, შეუფერხებლად ჩამოწიეთ მილი ისე, რომ ლინზის ქვედა კიდე იყოს ნიმუშიდან 1-2 მმ მანძილზე.
ერთი თვალით შეხედეთ ოკულარში მეორის დახუჭვის ან დახუჭვის გარეშე. ოკულარში ყურებისას გამოიყენეთ ხრახნები ნელა ასწიეთ მილი, სანამ ობიექტის მკაფიო გამოსახულება არ გამოჩნდება.
გამოყენების შემდეგ ჩადეთ მიკროსკოპი თავის ყუთში.
მიკროსკოპი არის მყიფე და ძვირადღირებული მოწყობილობა: თქვენ უნდა იმუშაოთ ფრთხილად, წესების მკაცრად დაცვით.

პირველი მიკროსკოპები ორი ლინზებით გამოიგონეს XVI საუკუნის ბოლოს. თუმცა, მხოლოდ 1665 წელს ინგლისელმა რობერტ ჰუკმა გამოიყენა მის მიერ გაუმჯობესებული მიკროსკოპი ორგანიზმების შესასწავლად. კორპის თხელი მონაკვეთის (კორპის მუხის ქერქი) მიკროსკოპით გამოკვლევისას მან დათვალა 125 მილიონამდე ფორები, ანუ უჯრედები, ერთ კვადრატულ ინჩში (2,5 სმ). ჰუკმა აღმოაჩინა იგივე უჯრედები ბუჩქის ბირთვში და სხვადასხვა მცენარის ღეროებში. მან მათ დაარქვა სახელი „უჯრედები“ (სურ. 6).

ბრინჯი. 6. რ.ჰუკის მიკროსკოპი და კორპის უჯრედების ხედი საკუთარი ნახატის მიხედვით

მე-17 საუკუნის ბოლოს. ჰოლანდიელმა Antonie van Leeuwenhoek-მა შექმნა უფრო მოწინავე მიკროსკოპი, რომელიც უზრუნველყოფს 270-ჯერ გადიდებას (ნახ. 7). მისი დახმარებით მან აღმოაჩინა მიკროორგანიზმები. ასე დაიწყო ორგანიზმების უჯრედული სტრუქტურის შესწავლა.

ბრინჯი. 7. მიკროსკოპი A. Leeuwenhoek-ის მიერ.
ლითონის ფირფიტის ზედა ნაწილზე დამაგრებულია გამადიდებელი შუშა (ა). დაკვირვებული ობიექტი მდებარეობდა ბასრი ნემსის წვერზე (ბ). ხრახნები ემსახურებოდა ფოკუსირებას.

ამჟამინდელი გვერდი: 2 (წიგნს აქვს სულ 7 გვერდი) [ხელმისაწვდომია საკითხავი პასაჟი: 2 გვერდი]

ბიოლოგია არის მეცნიერება სიცოცხლის, დედამიწაზე მცხოვრები ცოცხალი ორგანიზმების შესახებ.

ბიოლოგია სწავლობს ცოცხალი ორგანიზმების სტრუქტურასა და სასიცოცხლო ფუნქციებს, მათ მრავალფეროვნებას და ისტორიული და ინდივიდუალური განვითარების კანონებს.

სიცოცხლის განაწილების არეალი ქმნის დედამიწის განსაკუთრებულ გარსს - ბიოსფეროს.

ბიოლოგიის განყოფილებას ორგანიზმების ერთმანეთთან და მათ გარემოსთან ურთიერთობის შესახებ ეკოლოგია ეწოდება.

ბიოლოგია მჭიდრო კავშირშია ადამიანის პრაქტიკული საქმიანობის მრავალ ასპექტთან - სოფლის მეურნეობასთან, მედიცინასთან, სხვადასხვა მრეწველობასთან, კერძოდ, საკვებთან და მსუბუქთან და ა.შ.

ჩვენს პლანეტაზე ცოცხალი ორგანიზმები ძალიან მრავალფეროვანია. მეცნიერები განასხვავებენ ცოცხალი არსებების ოთხ სამეფოს: ბაქტერიებს, სოკოებს, მცენარეებს და ცხოველებს.

ყველა ცოცხალი ორგანიზმი შედგება უჯრედებისგან (გარდა ვირუსებისა). ცოცხალი ორგანიზმები ჭამენ, სუნთქავენ, გამოყოფენ ნარჩენ პროდუქტებს, იზრდებიან, ვითარდებიან, მრავლდებიან, აღიქვამენ გარემო ზემოქმედებას და რეაგირებენ მათზე.

თითოეული ორგანიზმი ცხოვრობს კონკრეტულ გარემოში. ყველაფერს, რაც აკრავს ცოცხალ არსებას, ჰქვია მის ჰაბიტატს.

ჩვენს პლანეტაზე ოთხი ძირითადი ჰაბიტატია, განვითარებული და დასახლებული ორგანიზმებით. ეს არის წყალი, მიწა-ჰაერი, ნიადაგი და გარემო ცოცხალი ორგანიზმების შიგნით.

თითოეულ გარემოს აქვს თავისი სპეციფიკური საცხოვრებელი პირობები, რომლებსაც ორგანიზმები ეგუებიან. ეს ხსნის ცოცხალი ორგანიზმების დიდ მრავალფეროვნებას ჩვენს პლანეტაზე.

გარემო პირობებს აქვს გარკვეული გავლენა (დადებითი თუ უარყოფითი) ცოცხალი არსებების არსებობასა და გეოგრაფიულ განაწილებაზე. ამ მხრივ გარემო პირობები განიხილება როგორც გარემო ფაქტორები.

პირობითად, ყველა გარემო ფაქტორი იყოფა სამ ძირითად ჯგუფად - აბიოტურ, ბიოტურ და ანთროპოგენურ.

თავი 1. ორგანიზმების უჯრედული აგებულება

ცოცხალი ორგანიზმების სამყარო ძალიან მრავალფეროვანია. იმის გასაგებად, თუ როგორ ცხოვრობენ ისინი, ანუ როგორ იზრდებიან, იკვებებიან და მრავლდებიან, აუცილებელია მათი სტრუქტურის შესწავლა.

ამ თავში შეისწავლით

უჯრედის სტრუქტურისა და მასში მიმდინარე სასიცოცხლო პროცესების შესახებ;

ქსოვილების ძირითადი ტიპების შესახებ, რომლებიც ქმნიან ორგანოებს;

გამადიდებელი შუშის, მიკროსკოპის სტრუქტურისა და მათთან მუშაობის წესების შესახებ.

Ისწავლი

მიკროსლაიდების მომზადება;

გამოიყენეთ გამადიდებელი შუშა და მიკროსკოპი;

იპოვეთ ცხრილის მიკროპრეპარატზე მცენარის უჯრედის ძირითადი ნაწილები;

სქემატურად ასახავს უჯრედის სტრუქტურას.

§ 6. გამადიდებელი მოწყობილობების მშენებლობა

1. რა გამადიდებელი მოწყობილობები იცით?

2. რისთვის გამოიყენება?

თუ ვარდისფერ, მოუმწიფებელ პომიდორს (პომიდორს), საზამთროს ან ვაშლს ფხვიერი რბილობით დავამსხვრევთ, დავინახავთ, რომ ნაყოფის რბილობი წვრილი მარცვლებისგან შედგება. ეს უჯრედები. ისინი უკეთ შესამჩნევი იქნებიან, თუ გამადიდებელი მოწყობილობების - გამადიდებელი შუშის ან მიკროსკოპის გამოყენებით გამოიკვლევთ.

გამადიდებელი მოწყობილობა. ლუპა- უმარტივესი გამადიდებელი მოწყობილობა. მისი ძირითადი ნაწილი არის გამადიდებელი შუშა, ორივე მხრიდან ამოზნექილი და ჩასმული ჩარჩოში. გამადიდებლები ხელმისაწვდომია ხელის და სამფეხის ტიპებში (სურ. 16).

ბრინჯი. 16. ხელის გამადიდებელი შუშა (1) და სამფეხის გამადიდებელი შუშა (2)

ხელის ლუპაადიდებს ობიექტებს 2-20-ჯერ. მუშაობისას მას იღებენ სახელურით და მიახლოვდებიან ობიექტთან იმ მანძილზე, რომელზედაც ობიექტის გამოსახულება ყველაზე ნათელია.

სამფეხა ლუპაადიდებს ობიექტებს 10-25-ჯერ. მის ჩარჩოში ჩასმულია ორი გამადიდებელი სათვალე, რომელიც დამონტაჟებულია სადგამზე - სამფეხა. სამფეხზე დამაგრებულია სცენა ნახვრეტით და სარკეთი.

გამადიდებელი შუშის მოწყობილობა და მისი გამოყენება მცენარეთა უჯრედული სტრუქტურის შესასწავლად

1. დაათვალიერეთ ხელის გამადიდებელი შუშა რა ნაწილები აქვს მას? რა არის მათი მიზანი?

2. შეუიარაღებელი თვალით დაათვალიერეთ ნახევრად მწიფე პომიდვრის, საზამთროს ან ვაშლის რბილობი. რა ახასიათებს მათ სტრუქტურას?

3. დაათვალიერეთ ხილის რბილობი გამადიდებელი შუშის ქვეშ. დახაზეთ ის, რასაც ხედავთ თქვენს ბლოკნოტში და მოაწერეთ ხელი ნახატებს. რა ფორმა აქვს ხილის რბილობის უჯრედებს?

მსუბუქი მიკროსკოპის მოწყობილობა.გამადიდებელი შუშის გამოყენებით ხედავთ უჯრედების ფორმას. მათი სტრუქტურის შესასწავლად ისინი იყენებენ მიკროსკოპს (ბერძნული სიტყვებიდან "mikros" - პატარა და "skopeo" - გამოიყურება).

სინათლის მიკროსკოპს (სურ. 17), რომლითაც თქვენ მუშაობთ სკოლაში, შეუძლია ობიექტების გამოსახულების გადიდება 3600-ჯერ. ტელესკოპში, ან მილისამ მიკროსკოპს აქვს ჩასმული გამადიდებელი სათვალე (ლინზები). მილის ზედა ბოლოს არის ოკულარი(ლათინური სიტყვიდან "oculus" - თვალი), რომლის მეშვეობითაც ნახულობენ სხვადასხვა ობიექტებს. იგი შედგება ჩარჩოსა და ორი გამადიდებელი შუშისგან.

მილის ქვედა ბოლოს მოთავსებულია ობიექტივი(ლათინური სიტყვიდან "objectum" - ობიექტი), რომელიც შედგება ჩარჩოსა და რამდენიმე გამადიდებელი შუშისგან.

მილი მიმაგრებულია სამფეხა. ასევე მიმაგრებულია სამფეხზე ეტაპი, რომლის ცენტრში არის ნახვრეტი და მის ქვემოთ სარკე. მსუბუქი მიკროსკოპის გამოყენებით შეგიძლიათ ნახოთ ამ სარკის მიერ განათებული ობიექტის გამოსახულება.

ბრინჯი. 17. სინათლის მიკროსკოპი

იმის გასარკვევად, თუ რამდენად გადიდებულია გამოსახულება მიკროსკოპის გამოყენებისას, თქვენ უნდა გაამრავლოთ ოკულარზე მითითებული რიცხვი გამოყენებული ობიექტზე მითითებულ რიცხვზე. მაგალითად, თუ ოკულარი უზრუნველყოფს 10x გადიდებას და ობიექტივი უზრუნველყოფს 20x გადიდებას, მაშინ მთლიანი გადიდება არის 10 × 20 = 200x.

როგორ გამოვიყენოთ მიკროსკოპი

1. მოათავსეთ მიკროსკოპი სამფეხით თქვენსკენ, მაგიდის კიდიდან 5-10 სმ მანძილზე. გამოიყენეთ სარკე სცენის გახსნის შუქზე.

2. მომზადებული პრეპარატი მოათავსეთ სცენაზე და დაამაგრეთ სლაიდი დამჭერებით.

5. გამოყენების შემდეგ ჩადეთ მიკროსკოპი თავის ყუთში.

მიკროსკოპი არის მყიფე და ძვირადღირებული მოწყობილობა: თქვენ უნდა იმუშაოთ ფრთხილად, წესების მკაცრად დაცვით.

მიკროსკოპის მოწყობილობა და მასთან მუშაობის მეთოდები

1. დაათვალიერეთ მიკროსკოპი. იპოვეთ მილი, ოკულარი, ლინზა, სამფეხა სცენით, სარკე, ხრახნები. გაარკვიეთ რას ნიშნავს თითოეული ნაწილი. დაადგინეთ რამდენჯერ ადიდებს მიკროსკოპი ობიექტის გამოსახულებას.

2. გაეცანით მიკროსკოპის გამოყენების წესებს.

3. ივარჯიშეთ მოქმედებების თანმიმდევრობით მიკროსკოპით მუშაობისას.

უჯრედი. Გამადიდებელი შუშა. მიკროსკოპი: მილი, თვალის, ლინზა, სამფეხა

კითხვები

1. რა გამადიდებელი მოწყობილობები იცით?

2. რა არის გამადიდებელი შუშა და რა გადიდებას უზრუნველყოფს?

3. როგორ მუშაობს მიკროსკოპი?

4. როგორ იცით, რა გადიდებას იძლევა მიკროსკოპი?

დაფიქრდი

რატომ არ შეგვიძლია გაუმჭვირვალე ობიექტების შესწავლა სინათლის მიკროსკოპით?

Დავალებები

გაეცანით მიკროსკოპის გამოყენების წესებს.

ინფორმაციის დამატებითი წყაროების გამოყენებით გაარკვიეთ ცოცხალი ორგანიზმების სტრუქტურის რა დეტალების ნახვა შესაძლებელია ყველაზე თანამედროვე მიკროსკოპებით.

Იცი, რომ…

მსუბუქი მიკროსკოპი ორი ლინზებით გამოიგონეს XVI საუკუნეში. მე-17 საუკუნეში ჰოლანდიელმა Antonie van Leeuwenhoek-მა შექმნა უფრო მოწინავე მიკროსკოპი, რომელიც უზრუნველყოფს გადიდებას 270-ჯერ და მე-20 საუკუნეში. გამოიგონეს ელექტრონული მიკროსკოპი, რომელიც ადიდებდა სურათებს ათობით და ასობით ათასი ჯერ.

§ 7. უჯრედის სტრუქტურა

1. რატომ ჰქვია მიკროსკოპს, რომლითაც მუშაობთ სინათლის მიკროსკოპი?

2. რა ჰქვია ყველაზე პატარა მარცვლებს, რომლებიც ქმნიან ნაყოფს და მცენარეთა სხვა ორგანოებს?

თქვენ შეგიძლიათ გაეცნოთ უჯრედის სტრუქტურას მცენარეული უჯრედის მაგალითის გამოყენებით ხახვის ქერცლის კანის მომზადების მიკროსკოპის ქვეშ შესწავლით. წამლის მომზადების თანმიმდევრობა ნაჩვენებია სურათზე 18.

მიკროსლაიდზე ნაჩვენებია წაგრძელებული უჯრედები, ერთმანეთთან მჭიდროდ მიმდებარედ (ნახ. 19). თითოეულ უჯრედს აქვს მკვრივი ჭურვითან ზოგჯერ, რომელიც შეიძლება გამოირჩეოდეს მხოლოდ მაღალი გადიდებით. მცენარეთა უჯრედის კედლების შემადგენლობა მოიცავს სპეციალურ ნივთიერებას - ცელულოზა, აძლევს მათ ძალას (სურ. 20).

ბრინჯი. 18. ხახვის კანის ქერცლის მომზადების მომზადება

ბრინჯი. 19. ხახვის კანის უჯრედული სტრუქტურა

უჯრედის მემბრანის ქვეშ არის თხელი ფილმი - მემბრანა. ის ადვილად შეღწევადია ზოგიერთი ნივთიერების მიმართ და გაუვალია სხვებისთვის. მემბრანის ნახევრად გამტარიანობა რჩება მანამ, სანამ უჯრედი ცოცხალია. ამრიგად, მემბრანა ინარჩუნებს უჯრედის მთლიანობას, აძლევს მას ფორმას და მემბრანა არეგულირებს ნივთიერებების ნაკადს გარემოდან უჯრედში და უჯრედიდან მის გარემოში.

შიგნით არის უფერო ბლანტი ნივთიერება - ციტოპლაზმა(ბერძნული სიტყვებიდან "კიტოსი" - ჭურჭელი და "პლაზმა" - ფორმირება). ძლიერად გაცხელების და გაყინვისას ის ნადგურდება, შემდეგ კი უჯრედი კვდება.

ბრინჯი. 20. მცენარის უჯრედის აგებულება

ციტოპლაზმაში არის მცირე მკვრივი ბირთვი, რომელშიც შეიძლება გამოირჩეოდეს ნუკლეოლუსი. ელექტრონული მიკროსკოპის გამოყენებით დადგინდა, რომ უჯრედის ბირთვს აქვს ძალიან რთული სტრუქტურა. ეს გამოწვეულია იმით, რომ ბირთვი არეგულირებს უჯრედის სასიცოცხლო პროცესებს და შეიცავს მემკვიდრეობით ინფორმაციას სხეულის შესახებ.

თითქმის ყველა უჯრედში, განსაკუთრებით ძველებში, ღრუები აშკარად ჩანს - ვაკუოლები(ლათინური სიტყვიდან "ვაკუუმი" - ცარიელი), შეზღუდული მემბრანით. ისინი სავსეა უჯრედის წვენი- წყალი შაქრით და მასში გახსნილი სხვა ორგანული და არაორგანული ნივთიერებებით. მწიფე ნაყოფის ან მცენარის სხვა წვნიანი ნაწილის მოჭრით უჯრედებს ვაზიანებთ და წვენი გამოდის მათი ვაკუოლებიდან. უჯრედის წვენი შეიძლება შეიცავდეს საღებავ ნივთიერებებს ( პიგმენტები), აძლევს ლურჯ, მეწამულ, ჟოლოსფერ ფერს ფურცლებსა და მცენარეების სხვა ნაწილებს, ასევე შემოდგომის ფოთლებს.

ხახვის ქერცლის კანის მომზადების მომზადება და გამოკვლევა მიკროსკოპის ქვეშ

1. განვიხილოთ ნახაზი 18-ზე ხახვის კანის მომზადების თანმიმდევრობა.

2. მოამზადეთ სლაიდი საფუძვლიანად გაწურეთ მარლით.

3. გამოიყენეთ პიპეტი, რომ მოათავსოთ 1-2 წვეთი წყალი სლაიდზე.

საჭრელი ნემსის გამოყენებით, ხახვის სასწორის შიგნიდან ფრთხილად ამოიღეთ სუფთა კანის პატარა ნაჭერი. ქერქის ნაჭერი მოათავსეთ წვეთ წყალში და გაასწორეთ ნემსის წვერით.

5. ქერქს გადააფარეთ საფარი, როგორც სურათზეა ნაჩვენები.

6. შეისწავლეთ მომზადებული პრეპარატი დაბალი გადიდებით. გაითვალისწინეთ უჯრედის რომელ ნაწილებს ხედავთ.

7. შეღებეთ პრეპარატი იოდის ხსნარით. ამისათვის მოათავსეთ იოდის ხსნარის წვეთი შუშის სლაიდზე. გამოიყენეთ ფილტრის ქაღალდი მეორე მხარეს ზედმეტი ხსნარის მოსაშორებლად.

8. შეისწავლეთ ფერადი პრეპარატი. რა ცვლილებები მოხდა?

9. შეისწავლეთ ნიმუში მაღალი გადიდებით. იპოვეთ მასზე უჯრედის მიმდებარე მუქი ზოლი - მემბრანა; მის ქვეშ არის ოქროს ნივთიერება - ციტოპლაზმა (მას შეუძლია დაიკავოს მთელი უჯრედი ან განთავსდეს კედლებთან ახლოს). ბირთვი აშკარად ჩანს ციტოპლაზმაში. იპოვეთ ვაკუოლი უჯრედის წვენით (ის განსხვავდება ციტოპლაზმისგან ფერით).

10. დახაზეთ ხახვის კანის 2-3 უჯრედი. მონიშნეთ მემბრანა, ციტოპლაზმა, ბირთვი, ვაკუოლი უჯრედის წვენით.

მცენარეული უჯრედის ციტოპლაზმაში უამრავი პატარა სხეულია - პლასტიდები. მაღალი გადიდებისას ისინი აშკარად ჩანს. სხვადასხვა ორგანოების უჯრედებში პლასტიდების რაოდენობა განსხვავებულია.

მცენარეებში პლასტიდები შეიძლება იყოს სხვადასხვა ფერის: მწვანე, ყვითელი ან ნარინჯისფერი და უფერო. მაგალითად, ხახვის ქერცლების კანის უჯრედებში, პლასტიდები უფეროა.

მათი გარკვეული ნაწილების ფერი დამოკიდებულია პლასტიდების ფერზე და სხვადასხვა მცენარის უჯრედის წვენში შემავალ შეღებავ ნივთიერებებზე. ამრიგად, ფოთლების მწვანე ფერს განსაზღვრავს პლასტიდები ე.წ ქლოროპლასტები(ბერძნული სიტყვებიდან „chloros“ - მომწვანო და „plastos“ - მოდებული, შექმნილი) (სურ. 21). ქლოროპლასტები შეიცავს მწვანე პიგმენტს ქლოროფილი(ბერძნული სიტყვებიდან "ქლოროსი" - მომწვანო და "ფილონი" - ფოთოლი).

ბრინჯი. 21. ქლოროპლასტები ფოთლის უჯრედებში

პლასტიდები ელოდეას ფოთლის უჯრედებში

1. მოამზადეთ ელოდეას ფოთლის უჯრედების პრეპარატი. ამისათვის ფოთოლი გამოაცალკევეთ ღეროსგან, მოათავსეთ წყლის წვეთში შუშის სლაიდზე და გადააფარეთ თავსახური.

2. შეისწავლეთ პრეპარატი მიკროსკოპის ქვეშ. იპოვნეთ ქლოროპლასტები უჯრედებში.

3. დახაზეთ ელოდეას ფოთლის უჯრედის სტრუქტურა.

ბრინჯი. 22. მცენარეთა უჯრედების ფორმები

მცენარის სხვადასხვა ორგანოში უჯრედების ფერი, ფორმა და ზომა ძალიან მრავალფეროვანია (სურ. 22).

უჯრედებში ვაკუოლების, პლასტიდების რაოდენობა, უჯრედის მემბრანის სისქე, უჯრედის შიდა კომპონენტების მდებარეობა ძალიან განსხვავდება და დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა ფუნქციას ასრულებს უჯრედი მცენარის სხეულში.

გარემო, ციტოპლაზმა, ბირთვი, ნუკლეოლი, ვაკუოლები, პლასტიდები, ქლოროპლასტები, პიგმენტები, ქლოროფილი

კითხვები

1. როგორ მოვამზადოთ ხახვის კანი?

2. რა სტრუქტურა აქვს უჯრედს?

3. სად არის უჯრედის წვენი და რას შეიცავს იგი?

4. რა ფერის მიცემა შეუძლია უჯრედის წვენსა და პლასტიდებში აღმოჩენილ საღებავ ნივთიერებებს მცენარის სხვადასხვა ნაწილს?

Დავალებები

მოამზადეთ პომიდვრის, თაფლის და ვარდის ბარძაყის ნაყოფის უჯრედული პრეპარატები. ამისათვის რბილობის ნაწილაკი ნემსით გადაიტანეთ წვეთ წყალში შუშის სლაიდზე. გამოიყენეთ ნემსის წვერით რბილობი უჯრედებად და გადააფარეთ თავსახურით. შეადარეთ ნაყოფის რბილობის უჯრედები ხახვის ქერცლების კანის უჯრედებს. ყურადღება მიაქციეთ პლასტიდების ფერს.

დახაზეთ რასაც ხედავთ. რა მსგავსება და განსხვავებებია ხახვის კანის უჯრედებსა და ხილის უჯრედებს შორის?

Იცი, რომ…

უჯრედების არსებობა აღმოაჩინა ინგლისელმა რობერტ ჰუკმა 1665 წელს. კორპის თხელი მონაკვეთის (კორპის მუხის ქერქი) მის მიერ აშენებული მიკროსკოპის შესწავლისას მან დათვალა 125 მილიონამდე ფორები, ანუ უჯრედები, ერთ კვადრატულ ინჩში (2,5 სმ). (სურ. 23). რ. ჰუკმა აღმოაჩინა იგივე უჯრედები ბუჩქის ბირთვში და სხვადასხვა მცენარის ღეროებში. მან მათ უჯრედები უწოდა. ასე დაიწყო მცენარეთა უჯრედული სტრუქტურის შესწავლა, მაგრამ ეს ადვილი არ იყო. უჯრედის ბირთვი აღმოაჩინეს მხოლოდ 1831 წელს, ხოლო ციტოპლაზმა 1846 წელს.

ბრინჯი. 23. რ.ჰუკის მიკროსკოპი და მისი დახმარებით მიღებული კორპის მუხის ქერქის მონაკვეთის ხედი

ქვესტი ცნობისმოყვარეებისთვის

თქვენ შეგიძლიათ მოამზადოთ "ისტორიული" მომზადება. ამისათვის ღია ფერის კორპის თხელი მონაკვეთი მოათავსეთ სპირტში. რამდენიმე წუთის შემდეგ დაიწყეთ წყლის დამატება წვეთ-წვეთად, რათა ამოიღოთ ჰაერი უჯრედებიდან - „უჯრედებიდან“, რომელიც აფერხებს წამალს. შემდეგ შეამოწმეთ განყოფილება მიკროსკოპის ქვეშ. თქვენ ნახავთ იგივეს, რაც რ. ჰუკს მე-17 საუკუნეში.

§ 8. უჯრედის ქიმიური შემადგენლობა

1. რა არის ქიმიური ელემენტი?

2. რა ორგანული ნივთიერებები იცით?

3. რომელ ნივთიერებებს ჰქვია მარტივი და რომელი რთული?

ცოცხალი ორგანიზმების ყველა უჯრედი შედგება იგივე ქიმიური ელემენტებისაგან, რომლებიც უსულო ობიექტების ნაწილია. მაგრამ ამ ელემენტების უჯრედებში განაწილება უკიდურესად არათანაბარია. ამრიგად, ნებისმიერი უჯრედის მასის დაახლოებით 98% შედგება ოთხი ელემენტისგან: ნახშირბადი, წყალბადი, ჟანგბადი და აზოტი. ამ ქიმიური ელემენტების შედარებითი შემცველობა ცოცხალ მატერიაში გაცილებით მაღალია, ვიდრე, მაგალითად, დედამიწის ქერქში.

უჯრედის მასის დაახლოებით 2% შედგება შემდეგი რვა ელემენტისგან: კალიუმი, ნატრიუმი, კალციუმი, ქლორი, მაგნიუმი, რკინა, ფოსფორი და გოგირდი. სხვა ქიმიური ელემენტები (მაგალითად, თუთია, იოდი) შეიცავს ძალიან მცირე რაოდენობით.

ქიმიური ელემენტები ერწყმის ერთმანეთს და წარმოიქმნება არაორგანულიდა ორგანულინივთიერებები (იხ. ცხრილი).

უჯრედის არაორგანული ნივთიერებები- ეს წყალიდა მინერალური მარილები. ყველაზე მეტად უჯრედი შეიცავს წყალს (მისი მთლიანი მასის 40-დან 95%-მდე). წყალი ანიჭებს უჯრედს ელასტიურობას, განსაზღვრავს მის ფორმას და მონაწილეობს მეტაბოლიზმში.

რაც უფრო მაღალია მეტაბოლური მაჩვენებელი კონკრეტულ უჯრედში, მით მეტ წყალს შეიცავს იგი.

უჯრედის ქიმიური შემადგენლობა, %

უჯრედის მთლიანი მასის დაახლოებით 1–1,5% შედგება მინერალური მარილებისგან, კერძოდ კალციუმის, კალიუმის, ფოსფორის და ა.შ. აზოტის, ფოსფორის, კალციუმის და სხვა არაორგანული ნივთიერებების ნაერთები გამოიყენება ორგანული მოლეკულების სინთეზისთვის. (ცილები, ნუკლეინის მჟავები და ა.შ.). მინერალების ნაკლებობით, უჯრედის ყველაზე მნიშვნელოვანი სასიცოცხლო პროცესები ირღვევა.

ორგანული ნივთიერებებიგვხვდება ყველა ცოცხალ ორგანიზმში. Ესენი მოიცავს ნახშირწყლები, ცილები, ცხიმები, ნუკლეინის მჟავებიდა სხვა ნივთიერებები.

ნახშირწყლები ორგანული ნივთიერებების მნიშვნელოვანი ჯგუფია, რომელთა დაშლის შედეგად უჯრედები იღებენ სიცოცხლისთვის აუცილებელ ენერგიას. ნახშირწყლები უჯრედის მემბრანების ნაწილია, რაც მათ ძალას აძლევს. უჯრედებში შესანახი ნივთიერებები - სახამებელი და შაქარი - ასევე კლასიფიცირდება როგორც ნახშირწყლები.

ცილები მნიშვნელოვან როლს ასრულებენ უჯრედების სიცოცხლეში. ისინი სხვადასხვა უჯრედული სტრუქტურის ნაწილია, არეგულირებენ სასიცოცხლო პროცესებს და ასევე შეიძლება ინახებოდეს უჯრედებში.

ცხიმები დეპონირდება უჯრედებში. ცხიმების დაშლისას ცოცხალი ორგანიზმებისთვის საჭირო ენერგიაც გამოიყოფა.

ნუკლეინის მჟავები წამყვან როლს ასრულებენ მემკვიდრეობითი ინფორმაციის შენარჩუნებასა და შთამომავლებზე გადაცემაში.

უჯრედი არის „მინიატურული ბუნებრივი ლაბორატორია“, რომელშიც სხვადასხვა ქიმიური ნაერთები სინთეზირდება და განიცდის ცვლილებებს.

არაორგანული ნივთიერებები. ორგანული ნივთიერებები: ნახშირწყლები, ცილები, ცხიმები, ნუკლეინის მჟავები

კითხვები

1. რომელი ქიმიური ელემენტებია ყველაზე მეტად უჯრედში?

2. რა როლს ასრულებს წყალი უჯრედში?

3. რა ნივთიერებები კლასიფიცირდება როგორც ორგანული?

4. რა მნიშვნელობა აქვს ორგანულ ნივთიერებებს უჯრედში?

დაფიქრდი

რატომ შეედრება უჯრედი „მინიატურულ ბუნებრივ ლაბორატორიას“?

§ 9. უჯრედის სასიცოცხლო აქტივობა, მისი გაყოფა და ზრდა

1. რა არის ქლოროპლასტები?

2. უჯრედის რომელ ნაწილში არიან განლაგებული?

სასიცოცხლო პროცესები უჯრედში.ელოდეას ფოთლის უჯრედებში, მიკროსკოპის ქვეშ, ხედავთ, რომ მწვანე პლასტიდები (ქლოროპლასტები) შეუფერხებლად მოძრაობენ ციტოპლაზმასთან ერთად უჯრედის მემბრანის გასწვრივ ერთი მიმართულებით. მათი მოძრაობით შეიძლება ვიმსჯელოთ ციტოპლაზმის მოძრაობაზე. ეს მოძრაობა მუდმივია, მაგრამ ზოგჯერ ძნელი შესამჩნევია.

ციტოპლაზმური მოძრაობის დაკვირვება

თქვენ შეგიძლიათ დააკვირდეთ ციტოპლაზმის მოძრაობას Elodea-ს, Vallisneria-ს ფოთლების, აკვარელის ფესვის თმების, Tradescantia virginiana-ს სტამინირებული ძაფების თმების მომზადებით.

1. წინა გაკვეთილებზე შეძენილი ცოდნისა და უნარების გამოყენებით მოამზადეთ მიკროსლაიდები.

2. შეისწავლეთ ისინი მიკროსკოპის ქვეშ და დააკვირდით ციტოპლაზმის მოძრაობას.

3. დახაზეთ უჯრედები, ისრებით ციტოპლაზმის მოძრაობის მიმართულების საჩვენებლად.

ციტოპლაზმის მოძრაობა ხელს უწყობს საკვები ნივთიერებებისა და ჰაერის მოძრაობას უჯრედებში. რაც უფრო აქტიურია უჯრედის სასიცოცხლო აქტივობა, მით მეტია ციტოპლაზმის მოძრაობის სიჩქარე.

ერთი ცოცხალი უჯრედის ციტოპლაზმა ჩვეულებრივ არ არის იზოლირებული იქვე მდებარე სხვა ცოცხალი უჯრედების ციტოპლაზმისგან. ციტოპლაზმის ძაფები აკავშირებს მეზობელ უჯრედებს, გადის უჯრედის მემბრანების ფორებს (სურ. 24).

მეზობელი უჯრედების გარსებს შორის არის სპეციალური უჯრედშორისი ნივთიერება. თუ უჯრედშორისი ნივთიერება განადგურებულია, უჯრედები გამოყოფილია. ეს ხდება კარტოფილის ტუბერების მოხარშვისას. საზამთროსა და პომიდვრის მწიფე ნაყოფებში, დამსხვრეულ ვაშლში, უჯრედები ასევე ადვილად გამოიყოფა.

ხშირად მცენარის ყველა ორგანოს ცოცხალი, მზარდი უჯრედი იცვლის ფორმას. მათი ჭურვები მომრგვალებულია და ზოგან შორდებიან ერთმანეთს. ამ ადგილებში, უჯრედშორისი ნივთიერება განადგურებულია. წარმოიქმნება უჯრედშორისი სივრცეებისავსე ჰაერით.

ბრინჯი. 24. მეზობელი უჯრედების ურთიერთქმედება

ცოცხალი უჯრედები სუნთქავენ, ჭამენ, იზრდებიან და მრავლდებიან. უჯრედების ფუნქციონირებისთვის აუცილებელი ნივთიერებები მათში შედის უჯრედის მემბრანის მეშვეობით სხვა უჯრედებიდან და მათი უჯრედშორისი სივრცეებიდან ხსნარების სახით. მცენარე ამ ნივთიერებებს ჰაერიდან და ნიადაგიდან იღებს.

როგორ იყოფა უჯრედი.მცენარეთა ზოგიერთი ნაწილის უჯრედებს შეუძლიათ გაყოფა, რის გამოც მათი რაოდენობა იზრდება. უჯრედების გაყოფისა და ზრდის შედეგად მცენარეები იზრდებიან.

უჯრედის გაყოფას წინ უძღვის მისი ბირთვის გაყოფა (სურ. 25). უჯრედის გაყოფამდე ბირთვი ფართოვდება და მასში აშკარად ჩანს სხეულები, ჩვეულებრივ ცილინდრული ფორმის - ქრომოსომები(ბერძნული სიტყვებიდან "ქრომა" - ფერი და "სომა" - სხეული). ისინი გადასცემენ მემკვიდრეობით მახასიათებლებს უჯრედიდან უჯრედში.

რთული პროცესის შედეგად, თითოეული ქრომოსომა, როგორც ჩანს, კოპირებს საკუთარ თავს. იქმნება ორი იდენტური ნაწილი. გაყოფის დროს ქრომოსომის ნაწილები უჯრედის სხვადასხვა პოლუსზე გადადის. ორი ახალი უჯრედის თითოეული ბირთვში იმდენია, რამდენიც იყო დედა უჯრედში. ყველა შინაარსი ასევე თანაბრად ნაწილდება ორ ახალ უჯრედს შორის.

ბრინჯი. 25. უჯრედის გაყოფა

ბრინჯი. 26. უჯრედების ზრდა

ახალგაზრდა უჯრედის ბირთვი მდებარეობს ცენტრში. ძველ უჯრედს ჩვეულებრივ აქვს ერთი დიდი ვაკუოლი, ამიტომ ციტოპლაზმა, რომელშიც ბირთვი მდებარეობს, უჯრედის მემბრანის გვერდით არის, ხოლო ახალგაზრდა უჯრედები შეიცავს ბევრ პატარა ვაკუოლს (სურ. 26). ახალგაზრდა უჯრედებს, ძველისგან განსხვავებით, შეუძლიათ გაყოფა.

უჯრედშორისი. უჯრედშორისი ნივთიერება. ციტოპლაზმის მოძრაობა. ქრომოსომა

კითხვები

1. როგორ შეგიძლიათ დააკვირდეთ ციტოპლაზმის მოძრაობას?

2. რა მნიშვნელობა აქვს უჯრედებში ციტოპლაზმის მოძრაობას მცენარისთვის?

3. რისგან არის შექმნილი მცენარის ყველა ორგანო?

4. რატომ არ იშლება მცენარის შემადგენელი უჯრედები?

5. როგორ შედიან ნივთიერებები ცოცხალ უჯრედში?

6. როგორ ხდება უჯრედების დაყოფა?

7. რა ხსნის მცენარეთა ორგანოების ზრდას?

8. უჯრედის რომელ ნაწილშია განთავსებული ქრომოსომა?

9. რა როლს ასრულებენ ქრომოსომები?

10. რით განსხვავდება ახალგაზრდა უჯრედი ძველისგან?

დაფიქრდი

რატომ აქვთ უჯრედებს ქრომოსომების მუდმივი რაოდენობა?

დავალება ცნობისმოყვარეებისთვის

შეისწავლეთ ტემპერატურის გავლენა ციტოპლაზმური მოძრაობის ინტენსივობაზე. როგორც წესი, ის ყველაზე ინტენსიურია 37 °C ტემპერატურაზე, მაგრამ უკვე 40–42 °C–ზე ზემოთ ჩერდება.

Იცი, რომ…

უჯრედების გაყოფის პროცესი ცნობილმა გერმანელმა მეცნიერმა რუდოლფ ვირჩოვმა აღმოაჩინა. 1858 წელს მან დაამტკიცა, რომ ყველა უჯრედი წარმოიქმნება სხვა უჯრედებისგან გაყოფით. იმ დროს ეს იყო გამორჩეული აღმოჩენა, რადგან ადრე ითვლებოდა, რომ ახალი უჯრედები წარმოიქმნება უჯრედშორისი ნივთიერებიდან.

ვაშლის ხის ერთი ფოთოლი შედგება დაახლოებით 50 მილიონი სხვადასხვა ტიპის უჯრედისგან. აყვავებულ მცენარეებს აქვთ დაახლოებით 80 სხვადასხვა ტიპის უჯრედი.

ყველა ორგანიზმში, რომელიც მიეკუთვნება იმავე სახეობას, უჯრედებში ქრომოსომების რაოდენობა ერთნაირია: შინაურ ბუზში - 12, დროზოფილაში - 8, სიმინდიში - 20, მარწყვში - 56, კიბოში - 116, ადამიანებში - 46. შიმპანზეებში, ტარაკანში და წიწაკაში - 48. როგორც ხედავთ, ქრომოსომების რაოდენობა არ არის დამოკიდებული ორგანიზაციის დონეზე.

ყურადღება! ეს წიგნის შესავალი ფრაგმენტია.

თუ მოგეწონათ წიგნის დასაწყისი, მაშინ სრული ვერსია შეგიძლიათ შეიძინოთ ჩვენი პარტნიორისგან - იურიდიული შინაარსის დისტრიბუტორი შპს ლიტრებისგან.

ნატალია ველიჩკინა

სამიზნე: მიეცით ბავშვებს წარმოდგენა რაზე წყლის ცვლილებებიმისი ფერი, როდესაც მასში იხსნება სხვადასხვა ნივთიერებები. გაააქტიურეთ ბავშვების ლექსიკა; მარტივი დასკვნების გაკეთების უნარის განვითარება. ცოდნის კონსოლიდაცია ფერი. ექსპერიმენტული კვლევითი საქმიანობის მიმართ პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

აღჭურვილობა: სხვადასხვა ფერები ფერები, ჯაგრისები, სუფთა წყლის ქილები, კენჭი.

გადაადგილება: წვეთს ბავშვებს ფერები მოაქვს.

წვეთი: Გამარჯობათ ბიჭებო. ბიჭებო, ნახეთ რა მოგიტანეთ დღეს.

ბავშვები: საღებავები.

წვეთი: რატომ გვჭირდება საღებავები?

ბავშვები: Ხატვა.

წვეთი: ფერებით თამაში გინდა?

ბავშვები: დიახ.

წვეთი: დღეს ჩვენ ექსპერიმენტებს ჩავატარებთ საღებავებითა და წყლით. ექსპერიმენტის დასაწყებად, საჭიროა წინსაფრების ჩაცმა. ბიჭებო, რატომ გჭირდებათ წინსაფრების ტარება?

ბავშვები: რომ არ დაბინძურდეს.

წვეთი: ასეა, ბიჭებო. შეხედე, მაგიდებზე ჭიქებია. რა არის ჭიქებში?

ბავშვები: წყალი.

წვეთი: რომელი წყალს აქვს ფერი?

ბავშვები: წყალი გამჭვირვალეა.

წვეთი: როგორ შეგიძლია წყლის შეღებვა?

ბავშვები: დაამატეთ საღებავი.

წვეთი: ავიღოთ რამდენიმე ფუნჯი და გამოვიყენოთ საღებავი წყალში.

ბავშვები იღებენ საღებავს ფუნჯით, ასველებენ ფუნჯს წყალში, ურევენ და უყურებენ როგორ წყალი იცვლის ფერს.

წვეთი: ვანია, გთხოვ მითხარი რომელი ფერიდავდგეთ თქვენს ჭიქაში წყალთან?

პაულინი: ყვითელი.

წვეთი: და რაც შეეხება მატივეს? წყალი გახდა ფერი?

კირილე: ლურჯი.

წვეთი: კარგი ბიჭებო. ახლა მოდით ვითამაშოთ თამაში "მოდით დავმალოთ კენჭები".

Თამაში "მოდით დავმალოთ კენჭები"- ბავშვები კენჭებს ყრიან ფერად წყალში.

წვეთი: სად არის კენჭები?

ბავშვები: Წყალში.

წვეთი: რატომ არ ჩანს?

ბავშვები: კენჭი არ ჩანს იმიტომ წყალი შეღებილია.

წვეთი: კარგი ბიჭებო. Მოდი გავაკეთოთ ეს დასკვნა: წყალი იღებს ფერსმასში გახსნილი ნივთიერება; ობიექტები არ ჩანს ფერად წყალში.

წვეთი: კარგი, ახლა ჩემი სახლში წასვლის დროა. Მოგვიანებით გნახავ.

განაცხადი.

პუბლიკაციები თემაზე:

მიზანი: კოგნიტური ინტერესის, აზროვნების და ფიზიკური თვისებების განვითარება. ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება. აღჭურვილობა: ნიღბები, თოკი.

ახალი წელი ზღაპარია, რომლის სჯერათ როგორც მოზრდილებს, ასევე ბავშვებს. საახალწლოდ მზადება მაგიის და შემოქმედების დროა. მშობლები, მასწავლებლები, ბავშვები ვნებიანი.

მოვიდა ზამთარი, თოვლმა მიწა ფუმფულა საბანით დაფარა. ბავშვებს უყვართ ციგა, ყინულის სრიალი, თხილამურები და სრიალი. და თითოეული მათგანი მოუთმენლად ელის.

გაკვეთილის შენიშვნები სოციალური და კომუნიკაციური განვითარების შესახებ "დედა, დედა, როგორ მიყვარხარ!" მეორე უმცროსი ჯგუფი.გაკვეთილის მიმდინარეობა: მასწავლებელი რეკავს ზარს სიტყვებით: Naughty bell, თქვენ აყალიბებთ ბავშვებს წრეში. ბიჭები მარცხნივ წრეში შეიკრიბნენ.

პროექტი „ყველა ბავშვმა უნდა იცოდეს ქუჩაში სიარული“ (მეორე უმცროსი ჯგუფი)დაასრულა: ბარსუკოვა ს.ნ. დირიჟორი: ბარსუკოვა ს.ნ. პროექტის ტიპი: მოკლევადიანი (კვირა). პროექტის ტიპი: საგანმანათლებლო და სათამაშო. Მონაწილეები.

გაკვეთილის ტიპი -კომბინირებული

მეთოდები:ნაწილობრივ ძიება, პრობლემის პრეზენტაცია, რეპროდუქციული, ახსნა-განმარტებითი და საილუსტრაციო.

სამიზნე:

სტუდენტების ცნობიერება ყველა განხილული საკითხის მნიშვნელობის შესახებ, ბუნებასთან და საზოგადოებასთან ურთიერთობის დამყარების უნარი სიცოცხლის პატივისცემაზე, ყველა ცოცხალი არსების, როგორც ბიოსფეროს უნიკალური და ფასდაუდებელი ნაწილის მიმართ;

Დავალებები:

საგანმანათლებლოაჩვენეთ ბუნებაში ორგანიზმებზე მოქმედი ფაქტორების სიმრავლე, "მავნე და სასარგებლო ფაქტორების" კონცეფციის ფარდობითობა, პლანეტა დედამიწაზე სიცოცხლის მრავალფეროვნება და ცოცხალი არსებების ადაპტაციის ვარიანტები გარემო პირობების მთელ სპექტრთან.

საგანმანათლებლო:განუვითარდეთ კომუნიკაციის უნარები, ცოდნის დამოუკიდებლად მიღებისა და შემეცნებითი აქტივობის სტიმულირების უნარი; ინფორმაციის ანალიზის უნარი, შესწავლილ მასალაში მთავარის ხაზგასმა.

საგანმანათლებლო:

ეკოლოგიური კულტურის ჩამოყალიბება, რომელიც ეფუძნება სიცოცხლის ღირებულების აღიარებას მის ყველა გამოვლინებაში და გარემოს მიმართ პასუხისმგებელი, ფრთხილი დამოკიდებულების აუცილებლობაზე.

ჯანსაღი და უსაფრთხო ცხოვრების წესის ღირებულების გაგების ჩამოყალიბება

პირადი:

რუსული სამოქალაქო იდენტობის აღზრდა: პატრიოტიზმი, სამშობლოს სიყვარული და პატივისცემა, სამშობლოსადმი სიამაყის გრძნობა;

სწავლისადმი პასუხისმგებელი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება;

3) ჰოლისტიკური მსოფლმხედველობის ფორმირება, რომელიც შეესაბამება მეცნიერებისა და სოციალური პრაქტიკის განვითარების თანამედროვე დონეს.

შემეცნებითი: ინფორმაციის სხვადასხვა წყაროსთან მუშაობის, ერთი ფორმიდან მეორეში გადაქცევის, ინფორმაციის შედარებისა და ანალიზის, დასკვნების გამოტანის, მესიჯებისა და პრეზენტაციების მომზადების უნარი.

მარეგულირებელი:დავალებების დამოუკიდებლად შესრულების ორგანიზების, სამუშაოს სისწორის შეფასების და საკუთარი აქტივობების ასახვის უნარი.

კომუნიკაბელური:კომუნიკაციური კომპეტენციის ჩამოყალიბება თანატოლებთან, უფროსებთან და უმცროსებთან კომუნიკაციისა და თანამშრომლობის პროცესში საგანმანათლებლო, სოციალურად სასარგებლო, საგანმანათლებლო და კვლევითი, შემოქმედებითი და სხვა სახის საქმიანობის პროცესში.

დაგეგმილი შედეგები

თემა:იცოდეს „ჰაბიტატი“, „ეკოლოგია“, „ეკოლოგიური ფაქტორები“, მათი გავლენა ცოცხალ ორგანიზმებზე, „კავშირები ცოცხალ და არაცოცხალ არსებებს შორის“;. შეძლოს „ბიოტური ფაქტორების“ ცნების განსაზღვრა; დაახასიათეთ ბიოტიკური ფაქტორები, მოიყვანეთ მაგალითები.

პირადი:განაჩენის გამოტანა, ინფორმაციის მოძიება და შერჩევა, შედარება, პრობლემურ კითხვაზე პასუხის პოვნა;

მეტასუბიექტი:.

მიზნების მიღწევის გზების დამოუკიდებლად დაგეგმვის უნარი, მათ შორის ალტერნატიული, შეგნებულად აირჩიოს საგანმანათლებლო და შემეცნებითი პრობლემების გადაჭრის ყველაზე ეფექტური გზები.

სემანტიკური კითხვის უნარის ჩამოყალიბება.

საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზების ფორმა -ინდივიდუალური, ჯგუფური

სწავლების მეთოდები:ვიზუალურ-ილუსტრაციული, განმარტებითი-საილუსტრაციო, ნაწილობრივ ძიებაზე დაფუძნებული, დამოუკიდებელი სამუშაო დამატებითი ლიტერატურით და სახელმძღვანელოთი, COR-ით.

Ტექნიკა:ანალიზი, სინთეზი, დასკვნა, ინფორმაციის ერთი ტიპიდან მეორეზე გადატანა, განზოგადება.

პრაქტიკული სამუშაო 4.

პომიდვრის ხილის (საზამთროს) რბილობი მიკროპროცედურის წარმოება, მისი შესწავლა გამადიდებელი შუშის გამოყენებით

მიზნები: განვიხილოთ მცენარის უჯრედის ზოგადი გარეგნობა; ისწავლეთ გამოკვლეული მიკროსლაიდის გამოსახვა, განაგრძეთ მიკროსასინჯების დამოუკიდებლად დამზადების უნარის განვითარება.

აღჭურვილობა: გამადიდებელი მინა, რბილი ქსოვილი, სლაიდი, საფარის მინა, ჭიქა წყალი, პიპეტი, ფილტრის ქაღალდი, საჭრელი ნემსი, საზამთროს ან პომიდვრის ნაჭერი.

პროგრესი

დავჭრათ პომიდორი(ან საზამთრო), გამანაწილებელი ნემსის გამოყენებით, აიღეთ რბილობი და დადეთ მინის სლაიდზე, დაასხით წვეთი წყალი პიპეტით. გახეხეთ რბილობი, სანამ ერთგვაროვან პასტას არ მიიღებთ. დააფარეთ პრეპარატი საფარი შუშით. ამოიღეთ ზედმეტი წყალი ფილტრის ქაღალდის გამოყენებით

Რას ვაკეთებთ?მოდით გავაკეთოთ პომიდვრის ნაყოფის დროებითი მიკროსლაიდი.

გაწურეთ სლაიდი და დააფარეთ მინა ხელსახოცით. გამოიყენეთ პიპეტი, რომ მოათავსოთ წყლის წვეთი შუშის სლაიდზე (1).

Რა უნდა ვქნა.საჭრელი ნემსის გამოყენებით აიღეთ ხილის რბილობი პატარა ნაჭერი და მოათავსეთ წვეთ წყალში შუშის სლაიდზე. გახეხეთ რბილობი საჭრელი ნემსით, სანამ არ მიიღებთ პასტს (2).

დააფარეთ სახურავი შუშით და მოაშორეთ ზედმეტი წყალი ფილტრის ქაღალდით (3).

Რა უნდა ვქნა.დაათვალიერეთ დროებითი მიკროსლაიდი გამადიდებელი შუშით.

რასაც ჩვენ ვხედავთ.აშკარად ჩანს, რომ პომიდვრის ნაყოფის რბილობი აქვს მარცვლოვანი სტრუქტურა

(4).

ეს არის პომიდვრის ნაყოფის რბილობის უჯრედები.

Რას ვაკეთებთ:დაათვალიერეთ მიკროსლაიდი მიკროსკოპის ქვეშ. იპოვეთ ცალკეული უჯრედები და შეამოწმეთ ისინი დაბალი გადიდებით (10x6) და შემდეგ (5) მაღალი გადიდებით (10x30).

რასაც ჩვენ ვხედავთ.პომიდვრის ნაყოფის უჯრედის ფერი შეიცვალა.

წყლის წვეთმაც ფერი იცვალა.

დასკვნა:მცენარეული უჯრედის ძირითადი ნაწილებია უჯრედის მემბრანა, ციტოპლაზმა პლასტიდებით, ბირთვი და ვაკუოლები. უჯრედში პლასტიდების არსებობა მცენარეთა სამეფოს ყველა წარმომადგენლის დამახასიათებელი თვისებაა.

ცოცხალი საზამთროს მერქნის უჯრედი მიკროსკოპის ქვეშ

საზამთრო მიკროსკოპის ქვეშ: მაკრო ფოტოგრაფია (გადიდება 10X ვიდეო)

ვაშლიქვეშმიკროსკოპი

წარმოებამიკროსლაიდი

რესურსები:

ი.ნ. პონომარევა, ო.ა. კორნილოვი, ვ.ს. კუჩმენკობიოლოგია: მე-6 კლასი: სახელმძღვანელო ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებების მოსწავლეთათვის

სერებრიაკოვა T.I.., Elenevsky A. G., Gulenkova M. A. და სხვ. მცენარეები, ბაქტერიები, სოკოები, ლიქენები. საცდელი სახელმძღვანელო საშუალო სკოლის 6-7 კლასებისთვის

ნ.ვ. პრეობრაჟენსკაიაბიოლოგიის სამუშაო წიგნი ვ.პასეჩნიკის სახელმძღვანელოსთვის „ბიოლოგია მე-6 კლასი. ბაქტერიები, სოკოები, მცენარეები"

ვ.ვ. პასეჩნიკი. სახელმძღვანელო ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებების მასწავლებლებისთვის ბიოლოგიის გაკვეთილები. 5-6 კლასები

კალინინა ა.ა.გაკვეთილის განვითარება ბიოლოგიაში მე-6 კლასში

ვახრუშევი A.A., Rodygina O.A.,ლოვიაგინი ს.ნ. გადამოწმებისა და კონტროლის სამუშაოები

სახელმძღვანელო „ბიოლოგია“, მე-6 კლასი

პრეზენტაციის ჰოსტინგი

შეუიარაღებელი თვალითაც კი, ან კიდევ უკეთესი გამადიდებელი შუშის ქვეშ, ხედავთ, რომ მწიფე საზამთროს, პომიდვრის ან ვაშლის რბილობი შედგება ძალიან პატარა მარცვლებისგან ან მარცვლებისგან. ეს არის უჯრედები - ყველაზე პატარა "სამშენებლო ბლოკები", რომლებიც ქმნიან ყველა ცოცხალი ორგანიზმის სხეულს.

Რას ვაკეთებთ?მოდით გავაკეთოთ პომიდვრის ნაყოფის დროებითი მიკროსლაიდი.

დააფარეთ სახურავი შუშით და მოაშორეთ ზედმეტი წყალი ფილტრის ქაღალდით (3).

Რა უნდა ვქნა.დაათვალიერეთ დროებითი მიკროსლაიდი გამადიდებელი შუშით.

რასაც ჩვენ ვხედავთ.აშკარად ჩანს, რომ პომიდვრის ნაყოფის რბილობი აქვს მარცვლოვანი სტრუქტურა (4).

ეს არის პომიდვრის ნაყოფის რბილობის უჯრედები.

რასაც ჩვენ ვხედავთ.პომიდვრის ნაყოფის უჯრედის ფერი შეიცვალა.

წყლის წვეთმაც ფერი იცვალა.