საშინაო დავალება არ გამიკეთებია. შენიშვნა მოსწავლეს: როგორ შეასრულოთ საშინაო დავალება დროულად

Საშინაო დავალება— აუცილებელი „ბოროტება“, თვლის ბევრი მასწავლებელი. თუმცა, სწორედ ეს, ზოგჯერ სავალდებულო ატრიბუტი აყენებს ბევრ სტუდენტს მძიმე მდგომარეობაში. ზოგს სისტემატურად „ავიწყდება“ ნივთების ჩაწერა, სხვები უბრალოდ ვერ პოულობენ დროს საშინაო დავალების შესასრულებლად. ბევრ სტუდენტს საერთოდ არ ესმის, რომ საშინაო დავალება არის პატარა ნაბიჯი მათი მომავალი წარმატებისკენ. შესვენების დროს მათთვის უფრო ადვილია საშინაო დავალების გადაწერა და მიღება ელექტრონული ფოსტითდა ჩაწერეთ შედეგები თქვენს ბლოკნოტში უხერხულობის ჩრდილის გარეშე. შემდეგ კი მოსწავლეებს აინტერესებთ, რატომ აქვთ დიდი ხარვეზები ცოდნაში. ზოგჯერ კლასში გულმოდგინე მუშაობაც კი არ შველის.

სტუდენტებმა უნდა გაიგონ, რომ საშინაო დავალება მათი მასწავლებლის მიერ განიხილება, როგორც კურსის მასალის ღრმა გაგების მნიშვნელოვანი კომპონენტი. შესთავაზეთ ისინი პატარა შეხსენება. შეეცადეთ დაწეროთ ის არაოფიციალურ ენაზე. "მიეწიეთ" ბიჭებს.

მემორანდუმი სტუდენტს.

რჩევა 1. დაგეგმეთ თქვენი სასწავლო სამუშაო.

უმეტესობა თქვენგანი უკვე კარგად იცნობს ჩვეულებრივ დღიურს ან ე.წ. ჩვეულებრივ შეიცავს თარიღებს სასკოლო ნივთები, რომელსაც სწავლობთ და უამრავი ცარიელი ადგილი, რათა დაწეროთ საშინაო დავალება.

გამოიყენეთ ეს დამგეგმავები, თუ გაქვთ ისინი. ფანქრით ან კალმით წერა შეიძლება ძალიან არქაულად ჩანდეს მასთან შედარებით ციფრული ტექნოლოგიები. თუმცა, დავალების ჩაწერა ამ პატარა ყუთში დაგეხმარებათ საშინაო დავალების თავში კონსოლიდაციაში.

ასევე, როცა სკოლაში წასასვლელად აწყობთ ზურგჩანთას, საკმარისია გახსნათ თქვენი დამგეგმავი (დღიური), რომ ნახოთ რა სახელმძღვანელოები და სხვა ნივთები უნდა წაიყვანოთ სკოლაში. თქვენი თვითდისციპლინა იწყება ასეთი წვრილმანებით.

ის დიდ ადგილს არ დაიკავებს. შეგიძლიათ ჯიბეშიც კი შეინახოთ, ამოიღოთ და ჩაწეროთ საშინაო დავალება. დამგეგმავი მუშაობს თქვენთვის. ტროლეიბუსში ან მეტროში, მხოლოდ ფეხით მიდიხართ სახლში, შეხედეთ თქვენს ფურცელს და დაფიქრდით, როგორ და რას მოამზადებთ სახლში გაკვეთილებიდან.

მათთვის, ვისაც არ სურს საბუთებით შეწუხება, ეს შეიძლება სასარგებლო იყოს მობილური ტელეფონი. უბრალოდ ჩამოტვირთეთ ორგანიზატორიდა იქ ჩაწერეთ საშინაო დავალება. ან გააკეთეთ ასეთი ჩანაწერები თქვენი ტელეფონის „შენიშვნებში“.

და ბოლოს, გადაიღეთ საშინაო დავალების დაფის ფოტო კლასში ყოველი გაკვეთილის შემდეგ, სანამ დერეფანში გამოხვალთ. გაუგზავნეთ საკუთარ თავს ელ.წერილი.

იმისდა მიუხედავად, რომელ დაგეგმვის სისტემას ანიჭებთ უპირატესობას, გამოიყენეთ იგი რეგულარულად. თქვენი დღე უფრო მნიშვნელოვანი და მოწესრიგებული ხდება. თქვენი ტვინი სავსეა ინფორმაციის სიმრავლით. ტრენინგი, მუსიკა ან ხელოვნების სკოლა, შეხვედრები მეგობრებთან. ასეთ ქაოსში დიდია შანსი დაივიწყოთ საშინაო დავალება, თუ არ გააკეთებთ შენიშვნებს.

რჩევა 2. გადაწყვიტეთ საშინაო დავალების პრიორიტეტები.

რა თქმა უნდა, ყველა დავალება თანაბარი არ არის. რეკომენდირებულია სისტემის გამოყენება პრიორიტეტებიროცა სახლში ზიხარ ღია დღიურთან ან დამგეგმავთან ერთად. შეეცადეთ დაგეგმოთ თქვენი საშინაო დავალება ასე.

No 1. უპირველესი მნიშვნელობის ამოცანები.შეუსრულებლობა ექნება ყველაზე მეტად უარყოფითი შედეგები, თუ დღეს არ დაჯდები და გააკეთე.

მაგალითები: ხვალ ტესტი. მასწავლებელმა ჩამოაყალიბა კითხვების სია, რომლებიც აუცილებლად იქნებოდა ტესტში. ან ხვალ არის? საგანმანათლებლო პროექტი. ან თქვენ უნდა წარმოადგინოთ საშინაო დავალება ან ესე.

No 2. ასევე, რა თქმა უნდა მნიშვნელოვანი ამოცანები.შეიძლება გარკვეული პრობლემები იყოს, თუ ეს დავალება დღეს არ დასრულებულა.

მაგალითები: ხვალ სემინარის გაკვეთილი. თქვენ უნდა იყოთ "ცნობილი". ან იქნება რაიმე სამუშაოს განხილვა და თქვენ უნდა გაეცნოთ მას.

No 3. ის დავალებები, რომლებიც უნდა დასრულდეს კვირის ბოლომდე.

მაგალითები: მომზადება ტესტირებისთვის ან დამოუკიდებელი მუშაობა, რომელიც პარასკევს გაიმართება. სტატიის დაწერა კლასის ბლოგისთვის, რომელიც უნდა განთავსდეს კვირის ბოლომდე. საგანმანათლებლო მასალის შესწავლა, რომელზეც გამოცდას ჩაატარებთ პარასკევს.

No 4. ის ამოცანები, რომლებიც გრძელდებადა უნდა დასრულდეს გამოცდის ან გამოცდის ჩაბარების დღეს.

მაგალითები:სწავლა სასწავლო მასალებიშუალედური გამოცდისთვის. მიმდინარე პროექტზე მუშაობა, კვლევითი სამუშაოან სხვა გრძელი დავალება კვარტალის ბოლოს.

როგორც კი გადაწყვეტთ საშინაო დავალების პრიორიტეტებს, დაალაგეთ ისინი ყველაზე მნიშვნელოვანიდან და ქვემოთ. ამ გზით თქვენ მოაწყობთ თქვენს განრიგს და მასში იქნება დრო მეგობრებთან შესახვედრად, ძაღლთან ერთად სეირნობისთვის და ნაგვის ურნის ამოღებაც კი, ოჯახისთვის საბაბების გაკეთების გარეშე, რომ ძალიან დაკავებული ხართ.

რჩევა 3. დაიწყეთ ურთულესი ამოცანებით.

ალბათ გძულთ ესეების წერა. ან არ მოგწონს მათემატიკა. თქვენ ვერ მოითმენთ ბიოლოგიის საშინაო დავალების დაწყებას, რადგან გიყვართ საგანი. Ნუ აჩქარდები!Ეს იქნება დიდი შეცდომა. რატომ?

რადგან მარტივი და სასიამოვნო ამოცანების შესრულების შემდეგ დაიწყებთ ისეთი საქმის კეთებას, რაც, რბილად რომ ვთქვათ, არ მოგწონთ. რატომ ართმევ თავს სიხარულს? იმუშავეთ რთულ დავალებებზე და შემდეგ გადადით თქვენს საყვარელ თემაზე. ასე დაასრულებთ თქვენს დღეს პოზიტიურ ნოტაზე.

Შესრულება საშინაო დავალებავადების დაკმაყოფილება ნასწავლი უნარია. ეს თქვენგან გარკვეულ დისციპლინას მოითხოვს. საშინაო დავალების პრიორიტეტის მინიჭებით, მასში ჩაძირვით და შესვენებით, ბევრს მიაღწევთ.

და ბოლოს. არ არის სასიამოვნო, რომ კარგი შეფასება მიიღო შენი სამუშაოსთვის?

2015 წლის 1 ნოემბერი

ჩვენ ყველას ზოგჯერ არ ვგრძნობთ ჩვენი მოვალეობების შესრულებას და არც ჩვენი ჭკვიანი ბავშვები არიან გამონაკლისი. თუ ბავშვს არ სურს რაღაცის გაკეთება, მაგალითად, საშინაო დავალების შესრულება, მაშინ ის იპოვის მილიონ მიზეზს და ტრილიონ მიზეზს, რომ გადადოს ეს არასასურველი მოვლენა „ოდესმე მოგვიანებით“. მაგრამ გლობალური პრობლემახდება, თუ ბავშვი მუდმივად არ ცდილობს საშინაო დავალების შესრულებას ან თუნდაც უსიამოვნებას უქმნის, რადგან არ აპირებს ამის გაკეთებას. რა თქმა უნდა, ცნობისმოყვარე მშობლები სუსტი ნერვული სისტემა, მსურს პრობლემის არსი ვიპოვო და აღმოვფხვრა, მაგრამ შორსმჭვრეტელ მშობლებსაც სურთ ისეთი რამ გააკეთონ, რომ თავად ბავშვმა მოისურვოს საშინაო დავალების რეგულარულად შესრულება, მაქსიმუმი გასცეს.

ამ სტატიაში ჩვენ განვიხილავთ მნიშვნელოვანი საკითხი— ჩვენ გამოვყოფთ ცხრა ყველაზე გავრცელებულ პრობლემას საშინაო დავალების შესრულებისას რამდენიმე განხილვის მიზნით შესაძლო გზებიმათი გადაწყვეტილებები.

პრობლემა No 1. ბავშვი თავს უფლებას აძლევს დაარწმუნოს, რომ დაიწყოს საშინაო დავალება, ცდილობს სცადოს, მაგრამ უჭირს გაკვეთილებთან გამკლავება. ცდილობს, მაგრამ ნერვიულობს, რადგან ისევ ეშინია შეცდომების და იმედგაცრუების.

გამოსავალი.თუ ხედავთ, რომ თქვენს შვილს უჭირს კონკრეტული საგანი ან დავალების ნაწილი, შეგიძლიათ დაეხმაროთ მას შემდეგი მოქმედებებით:

- უთხარით თქვენს შვილს, რომ გესმით მისი ემოციები და გრძნობები;

- მის მაგივრად ნუ შეასრულებ დავალებას - მან თავად უნდა იფიქროს, თორემ პრობლემას უბრალოდ გადაფარავ მისი გადაჭრის გარეშე;

- არ შეამციროთ დავალებების რაოდენობა, რომლებიც სავალდებულოა - ამ გზით ბავშვი ვერ დაეუფლება იმ უნარებს, რომლებიც მას გამოადგება შემდგომ სწავლაში;

- შეგიძლიათ გაამარტივოთ დავალება, რათა ბავშვმა დაიჯეროს საკუთარი თავის. გამარტივების მაგალითი - თუ ბავშვი კარგად არ კითხულობს, მაშინ წაიკითხეთ აბზაცი ნელა სახელმძღვანელოდან, რათა მან ხაზის გასწვრივ მანიშნებელი ან თითი მიჰყვეს. შემდეგ შეცვალეთ ადგილები - ის კითხულობს და თქვენ მას ხაზს უხელმძღვანელებთ მაჩვენებლით. კითხვის ეს ტექნიკა საშუალებას გაძლევთ ერთდროულად ნახოთ და მოისმინოთ, რაც აუცილებლად გააუმჯობესებს თქვენს კითხვის ტექნიკას. შემდეგ კი მორალური სიამოვნებაა, როცა ბავშვი მასწავლებლის როლშია!;

- და არა მხოლოდ ხმოვანი ზედსართავები. არა „გენიოსი! სიმპათიურია!“ და „ნახე რა ლამაზად დაწერე ყველაფერი. მაგალითი სწორად და აბსოლუტურად დამოუკიდებლად მოვაგვარე, როგორც ზრდასრული“;

- დაელოდე პასუხს ყველა კითხვაზე. მაშინაც კი, თუ გაიგეთ, რომ თქვენმა შვილმა არ იცის პასუხი, მიეცით მას გამოცნობის შესაძლებლობა. ეს ხელს შეუწყობს კლასში მუშაობას - ამ გზით მასწავლებელი შეძლებს შეაფასოს თავისი ცოდნის დონე და არა მომზადებული ფრაზის სიხშირე: „ეს არ მესმის“;

- წაახალისეთ თქვენი შვილი, რომ არ ეშინოდეს მასწავლებელს ან თქვენ დახმარებას სთხოვოს. თუ მოულოდნელად რაღაც გაუგებარია, თქვენ უბრალოდ უნდა იკითხოთ და არ დაელოდოთ საკითხის გადაწყვეტას როგორმე თავისთავად;

- მოუყევით თქვენი შვილის მასწავლებელს იმ პრობლემების შესახებ, რომლებსაც სახლში აწყდებით და როგორ აგვარებთ მათ. მასწავლებელმა უნდა იცოდეს, რომ მაშინ, როცა ბავშვი რაღაცას ისე კარგად არ აკეთებს, როგორც თანაკლასელები, მაგრამ თქვენ უკვე დგახართ ამ უნარის გაუმჯობესების გზაზე და მალე ბავშვი ყველაფერს შეძლებს. საჭირო დონე. და მასწავლებელს ასევე შეუძლია რამდენიმეს მიცემა სასარგებლო რჩევები– ჩვენს პროფესიაში ხომ ყველამ ბევრი ნიუანსი ვიცით;

- ყოველთვის იყავით ბავშვის გვერდით. ყოველთვის პირველ რიგში გაიგეთ პრობლემის ან კონფლიქტის მიზეზი, გაარკვიეთ ბავშვის ვარაუდები იმის შესახებ, თუ როგორ შეიძლება მისი გადაჭრა და მხოლოდ ამის შემდეგ ერთად გადაწყვიტეთ, კონკრეტულად როგორ გაუმკლავდებით ამ უბედურებას.

პრობლემა No2. ბავშვი მუდმივად არ იწერს საშინაო დავალებას, ქრონიკულ დავიწყებას მიაწერს მეხსიერების პრობლემებს.

გამოსავალი.შეგიძლიათ ბავშვს ჩაუნერგოთ საჭირო ინფორმაციის ჩაწერის ჩვევა. მასწავლებლებს შეუძლიათ დაგეხმარონ ამაში და უნდა სთხოვონ დაუთმონ Განსაკუთრებული ყურადღებადღიურში ჩანაწერების გაკეთების პროცესი. ასევე მნიშვნელოვანია თქვენი მხარდაჭერა - შეგიძლიათ შეახსენოთ, რომ შეამოწმონ დღიური გაკვეთილების დასრულების შემდეგ, მოაწყონ გონების შტორმის სესიები სახლში, შეამოწმონ ბავშვის მეხსიერება და უფრო ხშირად შეაქონ და დააჯილდოონ, თუ საშინაო დავალება ჩაიწერება წერილობით და სრულად.

იმედი მაქვს, რომ არ გაგაოცებთ იმის გაგება, რომ ზოგიერთი ბავშვი მიზანმიმართულად არ წერს საშინაო დავალებას. მოგვიანებით მოგიწევთ მათი გაკეთება! ეს სიტუაცია ხდება მაშინ, როდესაც საშინაო დავალება არ არის ყოველდღიური მოვალეობა, მაგრამ უფრო ჰგავს ძალის არარეგულარულ გამოცდას. ასეთ შემთხვევებში ბავშვები ამას უზარმაზარ სირთულედ თვლიან, რომლის თავიდან აცილება ნებისმიერ ფასად სურთ. თუ მშობლები დაადგენენ საშინაო დავალებას, როგორც სავალდებულო ყოველდღიურ წესს, ბავშვები მიხვდებიან, რომ მისი თავიდან აცილება შეუძლებელი იქნება - ყოველთვის იქნება ” კარგი ხალხი“, ვინ იტყვის სიმართლეს სახლში კითხულზე. ნუ დაგავიწყდებათ შეამჩნიოთ თქვენი შვილების პროგრესი პოზიტიური მიმართულებით, შეაქოთ ისინი თუნდაც მცირე წარმატებებისთვის და მაშინ დიდი მიღწევები ახლოს იქნება.

პრობლემა #3. ბავშვს ხშირად არ ესმის, კონკრეტულად რა უნდა გააკეთოს საშინაო დავალებაში.

გამოსავალი.თუ ფიქრობთ, რომ გაუგებრობის დამნაშავე მასწავლებელია - მან ეს ცუდად ახსნა, საკმარის ყურადღებას არ აქცევდა, ეს ყოველთვის სამართლიანი არ არის. დაფიქრდით, თუ სხვა ბავშვებმა ყველაფერი გაიგეს, მაშინ იქნებ პრობლემა მასწავლებელში არ არის? პრობლემა მდგომარეობს იმაში, რომ თქვენს შვილს უჭირს ზუსტად და სწრაფად ჩაწეროს საშინაო დავალება, ასე რომ, საღამოს, დღიურის კითხვისას, ბავშვი იკარგება დაბნეულობაში - რა უნდათ მისგან? რა თქმა უნდა, მეგობართან დარეკვა დაგეხმარებათ ამ პრობლემის მოგვარებაში. მაგრამ თუ ეს სისტემა გახდება, მთლად სწორი არ იქნება. მაშინვე შევთანხმდეთ - ამაში ბავშვი დამნაშავე არ არის. შეგახსენებთ, რომ მშობლები ყოველთვის უნდა იყვნენ ბავშვის გვერდით, მაგრამ მასწავლებლის გავლენის მნიშვნელოვნების შემცირების გარეშე. Კარგი მასწავლებელიყოველთვის დაუკავშირდა მშობლებს და შეუძლია დაეხმაროს ამ სიტუაციაში შემდეგში:

- მიეცით ბავშვს საშინაო დავალების გადაწერა დღიურში ფურცლიდან და არა დაფიდან;

- გაკვეთილის დაწყებამდე დაწერეთ დავალება დაფაზე, რათა ბავშვებს მეტი დრო ჰქონდეთ და არ იჩქარონ, გადაიტანეთ დღიურში;

- ახსენით დავალებები, რომლებიც მოცემულია სახლში.

ნუ შეგეშინდებათ პრობლემების გახმოვანება, წინააღმდეგ შემთხვევაში იგივე გამოსავალი იმალება.

პრობლემა #4. ბავშვი ცდილობს ყველაფერი ეფექტურად გააკეთოს. მაგრამ მხოლოდ შენს შემდეგ დეტალური განმარტებებიდა ერთობლივად დაფარული მასალის გამეორება.

გამოსავალი.Ლამაზია რთული ამოცანაზრდასრულისთვისაც კი – ერთდროულად მოუსმინოს, წეროს და გაიგოს. კლასში უყურადღებობა შეიძლება აიხსნას შემდეგით:

- ბავშვი ხმაურიანია კლასში, ეს აშორებს მას სწავლისგან სასკოლო მასალა;

— იმპულსურ ბავშვებს უჭირთ ყურადღების ფოკუსირება იმ თემებზე, რომლებიც არ აინტერესებთ;

- არის ასეთი მშვენიერი ტიპის მოსწავლე - კინესთეტიკური, ეს მაშინ, როცა ბავშვები შესანიშნავად ითვისებენ მასალას მხოლოდ მაშინ, როცა შეუძლიათ მიიღონ აქტიური მონაწილეობასასწავლო პროცესში; ისინი უბრალოდ „გამოდიან“, თუ იძულებულნი არიან მშვიდად აღიქვან ინფორმაცია;

- ზოგჯერ ბავშვებს ადვილად ახსოვს ბევრი წვრილმანი და სტატისტიკა და დიდი სურათიმათთვის რთულია შეკრება - შემდეგ პრობლემები წარმოიქმნება გაკვეთილის ძირითადი პუნქტების გაგებაში;

- ბავშვს უბრალოდ მოსწყინდა ერთფეროვანი ხმის მოსმენა, ამიტომ წყვეტს მოსმენას;

- ცუდად განვითარებული მოკლევადიანი სმენითი მეხსიერება– ბავშვი სწრაფად ივიწყებს ბოლო დროს მოსმენილ ინფორმაციას, მაგრამ ეს მეხსიერება შეიძლება და უნდა განვითარდეს;

- მასწავლებლის ამბის გართულება მრავალი ტერმინოლოგიით;

- ხანდახან წინა გაკვეთილის თემის გამოტოვების ან ცუდად სწავლის შემდეგ ბავშვები ვერ იგებენ ახალი ინფორმაციადა ამიტომ ყურადღება ავტომატურად ითიშება.

არსებობს მრავალი განსხვავებული ტექნიკა და თამაში, რომელსაც შეუძლია გააუმჯობესოს ბავშვის ზეპირი მეტყველების აღქმა.

პრობლემა #5. ბავშვი ხშირად ითხოვდა დახმარებას საშინაო დავალების შესრულებაში.

გამოსავალი.ჭამე დიდი განსხვავება- დაეხმარეთ სწორი პასუხის გაგებაში ან შეთავაზებაში. არ უნდა ვიფიქროთ ბავშვების ნაცვლად, რაც არ უნდა მარტივი და სასიამოვნო მოგეჩვენოთ. ჩვეულებრივი ახსნა-განმარტების ნაცვლად, სცადეთ შემდეგი:

- დასვით სახელმძღვანელო კითხვები. პასუხის ძიებისას ინფორმაცია უკეთ ახსოვს;

— ბევრი ბავშვი ვიზუალური შემსწავლელია, ანუ ინფორმაციას უკეთ სწავლობს და არა მოსმენით. შეიარაღდით მარკერებით და დახატეთ პლაკატები და დიაგრამები - და დაჯილდოვდებით კარგი აკადემიური მოსწრებით;

- მოიყვანეთ იმდენი მაგალითი, რომ ბავშვმა თავად გამოიტანოს მიღებული ინფორმაციის ურთიერთკავშირი და საერთოობა;

- უთხარით ბავშვს თვალებში ჩახედვით, რომ გესმით მისი დაბნეულობა და გულწრფელად გსურთ დახმარება, რის გამოც ასწავლით მას დამოუკიდებლობას;

— არ დაიზაროთ დამოუკიდებელი ქმედებებისა და გადაწყვეტილებების შექება.

პრობლემა #6. ბავშვები იწყებენ ჩივილს დავალების სირთულეზე, არც კი ცდილობენ ამის გაკეთებას. ჯობია დედის ლექციები მოუსმინონ და დავალება ერთად შეასრულონ, ვიდრე თავად გააკეთონ და მშობლებსა და მასწავლებლებს გაუცრუონ იმედები მიუღებელი შეცდომებით.

გამოსავალი.სცადეთ შემდეგი სტრატეგიები:

- ყველას თავისი ფსიქოფიზიკური მახასიათებლები აქვს - ზოგს მათემატიკის კეთება უადვილდება, ზოგს კი წერის წერა. შენ შეგიძლია ისწავლო ყველაფერი და შეგიძლია ასწავლო ისიც;

- არ დაგავიწყდეთ მისი პრობლემებისა და სირთულეების გაგების დემონსტრირება - ამ გზით ბავშვი უფრო მეტად დაგინდობთ;

- თუ დამოუკიდებლად ვერ უმკლავდებით პრობლემას, მიმართეთ დახმარება სპეციალისტებს, მაგალითად, გრაფიოლოგს ან რეაბილიტაციის სპეციალისტს.

პრობლემა #7. ბავშვმა იცის, რას ელიან მისგან მასწავლებელი და მშობლები, მაგრამ არ სურს ცდა.

გამოსავალი.არის დღეები, როცა ბავშვები ჩქარობენ ან ეზარებათ საშინაო დავალების ეფექტურად შესრულება. ამ შემთხვევაში, სასარგებლო იქნება ყურადღების მიქცევა დავალების სიზუსტეზე, სიზუსტეზე და ზოგადი ფორმამუშაობა. დიდი ალბათობით, ბავშვი იპოვის საბაბებს, რომლებიც გაამართლებს ძალისხმევის ნაკლებობას სწორედ თემის გამო: „აბა, ვის აინტერესებს. რა ხელწერით დავწერე გეომეტრიის პრობლემა? მათემატიკაში სიზუსტე არ არის მთავარი, ვცდილობ მაგალითების სწრაფად და სწორად ამოხსნას“. ზოგჯერ ბავშვები აგრესიულადაც კი იწყებენ ქცევას, იცავენ თავიანთ თვალსაზრისს: „საიდან იცით, რას მოითხოვს მასწავლებელი ჩვენგან? თუ თქვენ არასოდეს გიმუშავიათ მასწავლებლად, რატომ ხართ პასუხისმგებელი?” აქ მხოლოდ თქვენი დაუმორჩილებელი ავტორიტეტი დაგეხმარებათ. ამ ტერიტორიაზე თქვენ ზრდასრული ხართ, რაც ნიშნავს, რომ უფრო გამოცდილი ხართ, ამიტომ აქ თქვენი მოთხოვნები სავალდებულოა. კამათის ნაცვლად, სცადეთ:

- ისევ და ისევ უთხარით, რომ გესმით მისი გრძნობები და აღშფოთება;

- მოიყვანეთ მაგალითები, როდესაც სამუშაოს ცუდად შესრულებულმა ნაწილმა შეიძლება გავლენა მოახდინოს საბოლოო შედეგზე - მაგალითად, ცუდად მოზელილი ცომი გემრიელ პურს არასოდეს გამოყოფს;

- დავალების დაწყებამდე დააკონკრეტეთ ხარისხისა და მოცულობის ყველა მოთხოვნა და ბოლოს ერთობლივად გადაწყვიტეთ რა იმუშავა და რისი გაკეთება შეიძლებოდა უკეთესად;

- შეიყვანეთ ახალი სასარგებლო ტრადიცია– კვირას გააკეთეთ გაკვეთილების ნაწილი კვირის განმავლობაში და არა მხოლოდ ორშაბათს;

- და არ დაგავიწყდეთ დეტალურად გამოხატოთ თითოეული ცვლილება უკეთესობისკენ.

პრობლემა #8. საშინაო დავალების განხილვის შემდეგ ბავშვმა შეიძლება გადაწყვიტოს, რომ მისი მასწავლებელი არ არის უმაღლესი კვალიფიკაციის მქონე და არ უნდა მოუსმინოს მას.

გამოსავალი.პატივისცემის შესანარჩუნებლად სკოლის წესებიდა მასწავლებლის ავტორიტეტი აუცილებელია:

- არ დაუშვათ მასწავლებლის ქმედებებისა და სიტყვების კრიტიკის მინიშნებები ან საშინაო დავალება. თუ თქვენი შვილი მოისმენს თქვენგან კრიტიკას ან დაინახავს დამამცირებელ დამოკიდებულებას სკოლის პოლიტიკის მიმართ, ის გადაწყვეტს, რომ მას შეუძლია იგივე მოიქცეს;

- შექმენით კრიტიკული კითხვების სერია, რომლებზეც პასუხები შეგიძლიათ იპოვოთ სკოლის წარმომადგენელთან ერთად. მოაგვარეთ პრობლემები, როგორც ისინი წარმოიქმნება, ნუ ეცდებით სკოლაში მოსვლას თქვენი ახალი წესდებით;

- საუბარი შექებით დაიწყე, მერე დიდი სიამოვნებით მოგისმენენ.

პრობლემა #9. მაღალი დატვირთვის გამო ში გარკვეული პერიოდები– კონცერტის, კონკურსისთვის, კონკურსისთვის მომზადებამდე საკმარისი დრო არ არის საშინაო დავალების შესასრულებლად.

გამოსავალი. ბავშვმა უნდა დაინახოს თქვენი ზრუნვა მასზე. შეარჩიეთ ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანები, რომლებიც მან თავად უნდა შეასრულოს, ყურადღება მიაქციეთ სამუშაოს ხარისხს. დაეხმარეთ მას გაუმკლავდეს დარჩენილ ამოცანებს, რადგან ურთიერთდახმარება და დახმარება რთული მომენტები- ეს დამახასიათებელი ნიშნებიძლიერი ოჯახი.

სტატიის დასასრულს, მინდა გავიხსენო წვერიანი ანეკდოტი ვოვოჩკას შესახებ, რომელიც მასწავლებელმა გადაწყვიტა შეაქოს, რომ საბოლოოდ კარგად შეასრულა საშინაო დავალება. და საწყალმა ვოვოჩკამ აუხსნა, რომ ეს მოხდა იმიტომ, რომ მამა ვერ დაეხმარა და მივლინებაში წავიდა. ჩვენ ზრდასრულები ვართ და მაგალითით გვესმის საკუთარი ცხოვრებარომ ყოველ ხუმრობაში ხუმრობის მხოლოდ ნაწილია. მიეცით ბავშვებს საშუალება იყვნენ დამოუკიდებლები, შეიყვარონ და შეაქონ - და ბავშვები გახდებიან ზუსტად ის, რასაც თქვენ უწოდებთ. ჭკვიანი, მოწიფული და დამოუკიდებელი.

მერკულოვი ფილიპე

საშინაო დავალება არ სრულდება? შევეცადოთ მივცეთ მათ ახალი ფორმატი

მთავარი ზმნები არ არის "სწავლა" და "გადაიმეორება", არამედ "შექმნა" და "გამოგონება".

ბოლო კვირების განმავლობაში მედიაში ბევრი დისკუსია გაიმართა იმაზე, უნდა იყოს თუ არა საშინაო დავალება ნებაყოფლობითი სკოლის მოსწავლეებისთვის. ერთის მხრივ, მოზარდები გადატვირთულები არიან. მე ნამდვილად მინდა მათი გადარჩენა. მეორე მხრივ, მასწავლებლებს მცირე წარმოდგენა აქვთ, თუ როგორ აითვისებენ მოსწავლეები პროგრამას ყოველდღიური საშინაო დავალების გარეშე. იქნებ, ჩვეული საშინაო დავალების მიტოვების გარეშე, შევეცადოთ გავხადოთ ის უფრო კრეატიული და ნაკლებად შრომატევადი?

საშინაო დავალება უფრო მომგებიანი იქნება, თუ...

...მოსწავლეს შეუძლია სრულიად დამოუკიდებლად. ეს ნიშნავს, რომ მასწავლებელს მოუწევს იფიქროს სირთულის დონეზე და შედეგის ხარისხზე მოთხოვნილებებზე.
...არსებობს შესაძლებლობა აირჩიოს ვარიანტი, რომელიც შესაფერისია სირთულის ან აქტივობის ტიპის მიხედვით (ანუ საშინაო დავალება შედგება რამდენიმე ვარიანტისგან).
... დაწესებულია მკაცრი დროის ლიმიტი („შეამოწმეთ რამდენ კითხვას შეგიძლიათ უპასუხოთ 20 წუთში“, „წაიკითხეთ/დაწერეთ ზუსტად 20 წუთი“) ხმის ნაცვლად.
…შედეგად, ბავშვის გონებაში მასალის სტრუქტურა უფრო მკაფიო ხდება („შექმენით დიაგრამა, ცხრილი...“).
...ზოგიერთი უნარების გამოსაყენებლად მოსწავლეს სთხოვენ შეავსოს ბარათები, შემოხაზოს სწორი პასუხი, დახატოს ნახატი - რვეულის ფურცლების შევსების ნაცვლად. ეს მნიშვნელოვნად დაზოგავს დროსა და ძალისხმევას.
...მოსწავლეს შეუძლია გამოავლინოს თავისი ინდივიდუალობა („მოიფიქრე შენი გზა, ჩამოაყალიბე შენი პოზიცია...“).

როგორ დავაფასოთ საშინაო დავალება?

დაუმთავრებელი საშინაო დავალების "D" ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მოტივაცია გაუწიოს ბავშვებს შემდგომ მიღწევებზე. შეიძლება უფრო ეფექტური იყოს იმ პირობების განხილვა, რომლებშიც სამუშაო მაინც დასრულდება.
სახლში სწორად გადაწყვეტილი პრობლემების შეფასების მიცემა ან ბრწყინვალედ დაწერილი ესეები მოსწავლეებს უბიძგებს მოატყუონ და გამოიყენონ ნათესავებისა და დამრიგებლების დახმარება. უმჯობესია დაამატოთ რამდენიმე ბონუს ქულა იმ ფაქტისთვის, რომ ეს ნამუშევარი იყოს ბავშვის რვეულში და შეთანხმებულ ვადაში. შეამოწმებს ბავშვების შესაძლებლობების რეალურ დონეს საკლასო დავალება. ამავდროულად, გაირკვევა, რა დავალება მივცეთ შემდეგ გაკვეთილს.

შვიდი სახალისო საშინაო დავალება

ნაცვლად ტრადიციული „წაიკითხე, უპასუხე აბზაცის ბოლოს კითხვებს“, „ისწავლე“ - მოსწავლეებს შევთავაზებთ დავალებებს, რომლებიც ცოტა უფრო კრეატიულია, მოულოდნელი, რაც საშუალებას აძლევს მათ გამოავლინონ ინდივიდუალობა. ალბათ ბავშვებს არანაკლებ დრო დასჭირდებათ, მაგრამ მეტ სიამოვნებას მოუტანს. და ეს არ დააზარალებს მასალის დაუფლების ხარისხს.

– დაწერეთ მოკლე სიტყვა გმირის, თეორიის, მოვლენის დასაცავად...
– მოსწავლეებისთვის შეადგინეთ გაკვეთილის გეგმა (შეადგინეთ თამაში: ვიქტორინა, მემორანდუმი, ქვესტი...) უმცროსი კლასები(იდეალურად, გაკვეთილი ტარდება რეალურად, ორმხრივი სიამოვნებისა და სარგებლობისთვის).
- შექმენით დიაგრამა ( საცნობარო შეჯამება, სლაიდ პრეზენტაცია) სახელმძღვანელოს აბზაცზე დაყრდნობით.
– სახელმძღვანელოს აბზაციდან (თავიდან) ჩამოწერეთ 5 ყველაზე მნიშვნელოვანი იდეა (ფაქტი). ჩამოწერეთ სამი კითხვა, რომელიც გსურთ დაუსვათ მასწავლებელს (განიხილეთ კლასში).
– რომელ თანამედროვე მსახიობს შეუძლია განასახიეროს წაკითხული წიგნის გმირი? Რატომ ფიქრობ ასე?
- აღწერეთ ცხოვრებისეული სიტუაცია(პრობლემის მოფიქრება) რომლის გადაწყვეტაშიც გამოადგება გაკვეთილზე მიღებული ცოდნა. შექმენით წინადადებები, რომლებშიც ვერ შეძლებთ კლასში ნასწავლი სიტყვების გარეშე.
– მოიფიქრეთ (აღწერეთ თქვენი) ცხრილის დამახსოვრების ხერხი (სია, წესები): „მეხსიერების“ ლექსები და სიმღერები, მოთხრობები, ნახატები, ბარათები...

თუ მასწავლებელი ხშირად სთავაზობს კლასს საინტერესო, უჩვეულო დავალებებს, რაღაც მომენტში მას უფლება აქვს სთხოვოს მოსწავლეებს შეადგინონ საკუთარი საშინაო დავალება, კიდევ ერთხელ განმარტოს მისი მიზანი: გაიმეორონ ნასწავლი, გაიგონ, ისწავლონ რაღაც. ახალი, უნარების გამომუშავება, წესების შესწავლა...

რატომ აღარ გააკეთეს არაფერი?

თუ მოსწავლე არ ასრულებს საშინაო დავალებას, ეს არ არის თავად პრობლემა, არამედ მხოლოდ მისი სიმპტომია. "ზუსტი დიაგნოზისთვის" სასარგებლოა ზარმაცის მოსმენა. ბავშვთა გამამართლებელ ბაბუაში ნათლად გამოიყოფა ოთხი მნიშვნელოვანი მიზეზი:

საგანმანათლებლო: ვერ გავიგე დავალება, არ გამომივიდა.
საორგანიზაციო: დაავიწყდა, დაკარგა, დრო არ მქონდა, სახლში სტუმრები იყვნენ.
სამოტივაციო: მოწყენილი ვარ, მაინც არ მივაღწევ წარმატებას (ანუ მეშინია).
პირადი: ახლა რთულ პერიოდს გავდივარ, ვერ ვახერხებ კონცენტრირებას, მაწუხებს ოჯახური პრობლემები.

მასწავლებელს ყოველთვის აქვს მარაგში მაშველები:

საგანმანათლებლო: კონსულტაციის საათები ან/და საკონსულტაციო ტელეფონის ნომრები. სტუდენტებს, რომლებსაც არ ესმით ან რაიმეში წარუმატებელი აღმოჩნდნენ, შეუძლიათ შეასრულონ საშინაო დავალება რეგულარულად დაგეგმილი კონსულტაციების დროს. დამატებით გაკვეთილს ატარებს თავად მასწავლებელი ან ერთ-ერთი უფროსი, ზოგჯერ უფრო გამოცდილი მოსწავლე. ასევე შეგიძლიათ კონსულტაცია ტელეფონით. რა თქმა უნდა, მასწავლებელმა მხოლოდ უნდა დარეკოს როგორც უკანასკნელი საშუალება. უმჯობესია შეთანხმდეთ, რომელი თქვენი კლასელი უპასუხებს მათემატიკის კითხვებს ამ კვირაში და რომელი უპასუხებს ინგლისურ კითხვებს.

ორგანიზაციული: საშინაო დავალების უმეტესობას შეიძლება ჰქონდეს ორი ვადა - მომდევნო გაკვეთილზე (მაქსიმალური ბონუსი) და მომდევნო კვირის (თვე) ბოლოს - ნახევარი "ბონუსის". ჩვენ დავადგენთ ერთგვარ ვადას, რის შემდეგაც ბონუს ქულები აღარ გაიცემა.

სამოტივაციო: თითოეული საშინაო დავალების საგანმანათლებლო მნიშვნელობა, მისი როლი კონკრეტული მიზნის მიღწევაში (მაგ. ტესტის მაღალი შეფასება), ზოგჯერ უნდა აუხსნას არა მხოლოდ კლასს, არამედ ცალკეულ მოსწავლეს. განხორციელების მეთოდები ასევე უნდა განიხილებოდეს არაერთხელ და პირადად.

თან პირადი პრობლემებიდიაგრამიდან ვერ გაარჩევ ადამიანს. თუ ის არ უსმენს, თუ მას სურს თქვას, თანაგრძნობა, დახმარება, როგორც შეუძლია. და, თუ შესაძლებელია, შესთავაზეთ ბავშვს მასალის ათვისების და გამოტოვების კომპენსაციის მოქნილი სქემა. საშინაო დავალება ხომ თანამედროვეობის რეალობაა. სასწავლო პროცესი. და ამ საერთო რეალობაში ჩვენ ერთობლივად უნდა ვეძებოთ გონივრული გადაწყვეტილებები.

მასწავლებლის სამუშაო წიგნი

ამ კითხვებზე პასუხის გაცემით შეიძლება საბოლოოდ გააცნობიეროს და ჩამოაყალიბოს საკუთარი პოზიციააქტუალურ პრობლემასთან დაკავშირებით: რატომ და რამდენად ვაძლევთ მოსწავლეებს საშინაო დავალებას? და რატომ ასრულებენ ან არ ასრულებენ ბავშვები ჩვენს დავალებებს?

1. რამდენად ხშირად აძლევთ საშინაო დავალებას ხვალინდელი დღისთვის (მაგალითად, ორშაბათი - სამშაბათი).
2. რამდენად ხშირად აძლევთ დავალებებს შაბათ-კვირისთვის (შაბათიდან ორშაბათამდე), არდადეგების დროს. რა თქმა უნდა, ეს არ ეხება წინადადებას კვირას წაიკითხოს „ვაი ჭკუას“, ხოლო ზაფხულში „ომი და მშვიდობა“.
3. რატომ აძლევთ საშინაო დავალებას? შემოთავაზებული ვარიანტებიდან შეგიძლიათ აირჩიოთ იმდენი, რამდენიც თქვენთვის შესაფერისია: საგნობრივი უნარების პრაქტიკა; იმის შემოწმება, თუ რა არის გაშუქებული; მომავალი გაკვეთილის თემის განახლება; დამოუკიდებლად მუშაობის უნარის გამომუშავება; პასუხისმგებლობის გრძნობის განვითარება; ტრადიციის დაცვა; ადმინისტრაციის (მოსწავლეთა მშობლების) მოთხოვნების დაცვა; საკუთარი ფორმულირება.
4. რამდენად ახდენს გავლენას მოსწავლეთა ცოდნის ხარისხზე თქვენს მიერ დავალებული სამუშაო? რამდენად ეხმარებიან ისინი წინა აბზაცში დასახული მიზნების მიღწევაში?
5. თქვენი აზრით, არის თუ არა საშინაო დავალება სასწავლო პროცესის მნიშვნელოვანი ნაწილი? რატომ?
6. თქვენი მოსწავლეებიდან რამდენი ასრულებს საშინაო დავალებას დროულად (პროცენტულად)?
7. რამდენი ადამიანი გადასცემს საშინაო დავალებას ვადაზე გვიან (ასევე გამოხატული პროცენტულად)?
8. რამდენი მოსწავლე არასოდეს ან თითქმის არასდროს აკეთებს საშინაო დავალებას (პროცენტულად)?
9. როგორ წყვეტთ მოსწავლის პრობლემას, რომელიც რეგულარულად არ ასრულებს საშინაო დავალებას?
10. რა მეთოდებს იყენებთ ბავშვების საშინაო დავალების შესასრულებლად?
11. თქვენი აზრით, საშინაო დავალება იწვევს თუ არა გაღიზიანებას მოსწავლეთა მშობლებს შორის?
12. როგორ იციან თქვენმა მოსწავლეებმა რამდენად კარგად შეასრულეს საშინაო დავალება?
13. აფასებთ თუ არა თქვენი მოსწავლეების საშინაო დავალებას? Როგორ?
14. გასულ წელს რამდენმა მოსწავლემ მიიღო C შეფასება თქვენს საგანში? მათგან რამდენი პროცენტი არ ასრულებს რეგულარულად საშინაო დავალებას?

აშშ-ში ტარდება სავალდებულო შეხვედრები მასწავლებლებთან: მშობლები მოდიან სკოლაში, ეცნობიან მასწავლებლებს, ნახულობენ რა და როგორ კეთდება ყველაფერი. ერთ-ერთ ასეთ შეხვედრაზე, ბრენდიმ, რომელიც მეორე კლასელებს ასწავლის, მშობლებს შენიშვნები დაურიგა დამღუპველი ინფორმაციით: დანარჩენი წელი საშინაო დავალება არ იქნებოდა. სახლში, თქვენ მხოლოდ უნდა დაასრულოთ ის, რაც სტუდენტმა არ დაასრულა კლასში. მასწავლებელმა შესთავაზა მშობლებს თავისუფალი დრო სასარგებლოდ გამოეყენებინათ: ოჯახური ვახშამი, წიგნების წაკითხვა მთელ ოჯახთან ერთად, მეტი სიარული გარეთ და ადრე დასაძინებლად.

ერთ-ერთი მოსწავლის დედამ ჩანაწერი გადაიღო.

ბევრს მოეწონა იდეა, თუ ვიმსჯელებთ უზარმაზარი რაოდენობამოწონება და გაზიარება.

მართლაც, საშინაო დავალება არ არის საჭირო. Ამიტომაც.

1. საშინაო დავალება საზიანოა ჯანმრთელობისთვის.

ყველა მშობელი საუბრობს ამაზე: მუდმივად მზარდი აკადემიური დატვირთვა და სტრეს ტესტირება გავლენას ახდენს ბავშვების ჯანმრთელობაზე.

• იმის გამო მაღალი დატვირთვაბავშვებს ნაკლებად სძინავთ. ისინი გვიანობამდე რჩებიან და სწავლობენ სახელმძღვანელოებს და წუხან შეფასებებზე, რაც იწვევს ძილის პრობლემებს. კავშირი ძილის ხანგრძლივობას, საშინაო დავალების დატვირთვას და ძილის ჰიგიენას შორის ჩინელ სკოლის ასაკის ბავშვებში..
• ჯანსაღი სკოლის მოსწავლეები გვყავს. მიოპია, გასტრიტი, ქრონიკული დაღლილობა, ცუდი პოზა - ბავშვს ალბათ აქვს ასეთი.

მაშ, იქნებ ამ საშინაო დავალებას და ქულებს უგულებელვყოთ და რამე უფრო სასარგებლო გავაკეთოთ?

2. საშინაო დავალება კარგავს დროს.

დღეს ბავშვები უფრო დატვირთულები არიან, ვიდრე ოდესმე, ამბობს პიტერ გრეი, ბოსტონის კოლეჯის პროფესორი. ძალიან დიდ დროს ატარებენ სკოლაში, მერე დარბიან რეპეტიტორებთან და უკან დაბრუნებისას განყოფილებაში უხვევენ. განრიგი მკაცრად რეგულირდება, ყოველი საათი გათვალისწინებულია.

ბავშვები სწავლობენ ენებს, მათემატიკას, პროგრამირებას. მაგრამ მათ არ აქვთ დრო, რომ ისწავლონ ცხოვრება.

ფსიქოლოგმა ჰარის კუპერმა ჩაატარა კვლევა, რომელმაც დაამტკიცა, რომ საშინაო დავალება არც თუ ისე ეფექტურია: ბავშვი ზედმეტ ინფორმაციას არ ისწავლის. ბავშვებს არაუმეტეს 20 წუთი სჭირდებათ დამატებითი კლასები, უფროსები - საათნახევარი საშინაო დავალება დაწყებით სკოლაში..

შედარებისთვის: ჩვენი სანიტარული წესების მიხედვით, საათნახევარი არის მეორე კლასის თანხა. კურსდამთავრებულებს შეუძლიათ გაკვეთილებზე სამსაათნახევარი გაატარონ. თითქმის ნახევარი სამუშაო დღე და ეს არის სკოლის შემდეგ. როდის იცხოვრებ?

3. საშინაო დავალება არ მოქმედებს აკადემიურ მოსწრებაზე.

ალფი კონი, განათლების ერთ-ერთი წამყვანი კრიტიკოსი, 2006 წელს დაწერა წიგნი „მითები საშინაო დავალების შესახებ“. მასში მან თქვა, რომ უმცროსი სტუდენტებისთვის არანაირი კავშირი არ არის საშინაო დავალების რაოდენობასა და აკადემიურ მიღწევებს შორის. საშუალო სკოლაში, კავშირი იმდენად სუსტია, რომ თითქმის ქრება, თუ მეტი ზუსტი მეთოდებიგაზომვები საშინაო დავალების გადახედვა..

ყველა არ ეთანხმება ამას. ტომ შერინგტონმა, მასწავლებელმა და საშინაო დავალების ადვოკატმა, დაასკვნა ეს დაწყებითი სკოლასაშინაო დავალება ნამდვილად მცირე სარგებელს მოაქვს, მაგრამ როდესაც მოსწავლეები 11 წელზე მეტია, გაკვეთილები ეხმარება მათ ბრწყინვალე შედეგების მიღწევაში. საშინაო დავალება მნიშვნელოვანია..

საშინაო დავალების აღმოფხვრის გრძელვადიანი სარგებელი ნამდვილად არ არის გაზომვადი. კვლევითი ცენტრი TMISS-მა გაარკვია, თუ რამდენ დროს ხარჯავენ სკოლის მოსწავლეები საშინაო დავალებაზე სხვა და სხვა ქვეყნები. ასე რომ, მეოთხე კლასში მოსწავლეთა მხოლოდ 7% არ ასრულებს საშინაო დავალებას რამდენ დროს ხარჯავენ მოსწავლეები საშინაო დავალებების შესრულებაზე სკოლის კვირის განმავლობაში.. მცირე რაოდენობა ანალიზისთვის.

4. საშინაო დავალება არაფერს გასწავლის.

სასკოლო განათლება მთლიანად განშორებულია ცხოვრებას. ინგლისური ენის შესწავლის მრავალი წლის შემდეგ, კურსდამთავრებულები ვერ აერთიანებენ ორ სიტყვას, წარმოდგენა არ აქვთ რომელ ნახევარსფეროში ისვენებენ და მტკიცედ სჯერათ . საშინაო დავალება აგრძელებს თავების შევსების ტენდენციას ფაქტებით, რომლებსაც ბავშვები ვერ მიმართავენ.

როგორც სტუდენტი, ნახევარ განაკვეთზე ვმუშაობდი რეპეტიტორად, ვეხმარებოდი სკოლის მოსწავლეებს რუსული ენის ათვისებაში. თავდაპირველად, ბავშვები ვერ წარმოთქვამდნენ უმარტივეს არსებით სახელს „კარი“. თვალებში მხოლოდ შიში მეპარებოდა: ახლა ფასს მომცემენ. ყოველი გაკვეთილის ნახევარი უნდა დაეთმო თემას „რუსული ენა ყოველდღიურ ცხოვრებაში“, იმის დასამტკიცებლად, რომ ჩვენ ასე ვსაუბრობთ. ყოველი შემთხვევისთვის გამოვიტანე წინადადება. არა როგორც სახელმძღვანელოში, არამედ როგორც ცხოვრებაში: "ჩუმად, კარში კატის კუდს დაიჭერ!" როცა ბავშვები მიხვდნენ, რომ ყველაფერი სკოლის ცოდნა- ეს ჩვენი სამყაროა, ქულები მკვეთრად გაუმჯობესდა და ჩემი დახმარება ზედმეტი გახდა.

დაიმახსოვრეთ როგორ სწავლობდით და შეადარეთ პროცესი გაკვეთილებთან. თუ საშინაო დავალება დაეხმარებოდა კლასსა და ცხოვრებას შორის უფსკრულის გადალახვას, ღირებული იქნებოდა. მაგრამ ეს ასე არ არის.

5. საშინაო დავალება კლავს სწავლის სურვილს.

„შეასრულე შენი საშინაო დავალება“ მაინც ნიშნავს გადაწყვიტოს სკოლის მაგალითები, ან წაიკითხეთ რამდენიმე აბზაცი. არსებითად, მასწავლებლები უბიძგებენ სახლში იმას, რისი თქმაც დრო არ ჰქონდათ ზარიდან ზარამდე. ეს იმდენად მოსაწყენია, რომ საშინაო დავალება შრომისმოყვარეობად იქცევა.

ერთადერთი, რაც ამ მოწყენილობაზე უარესია, არის „კრეატიული“ ამოცანები, რომლებიც ჩამოყალიბებულია ნახატებზე და PowerPoint პრეზენტაციებზე. უახლესი ამბავი სამუშაოდან:

პოსტი, რომელიც გააზიარა Kess-მა (@chilligo) 2016 წლის 17 ოქტომბერს, 10:11 საათზე PDT

ვარსკვლავის შესახებ დავალებაში ასევე საჭირო იყო მისი სევდის მიზეზების ახსნა. ვეჭვობ, ვარსკვლავებს ნამდვილად აწუხებთ მოახლოებული შვებულება და არყები გამოტოვებენ, მაგრამ ზუსტად ასე უნდა ეპასუხათ.

ანუ სახლში ბავშვს მეგობრებთან ურთიერთობის, სეირნობისა და სპორტის თამაშის ნაცვლად უნდა მობეზრდეს ან სისულელე აკეთოს. და ვის მოეწონება სწავლა ამის შემდეგ?

6. საშინაო დავალება ანგრევს მშობლებთან ურთიერთობას.

ბევრი მშობელი აკეთებს საშინაო დავალებას შვილებთან და შვილებთან ერთად. გამოდის ასე-ისე.

• შეიცვალა სკოლის სასწავლო გეგმა, მოძველებულია მშობლების ცოდნა.
• თავად ბევრ მშობელს არ ახსოვს მარტივი მაგალითებისაწყისი სკოლის სასწავლო გეგმადა შეეცადეთ შეასრულოთ დავალებები ზრდასრულის თვალსაზრისით. ბავშვებს ამის გაკეთება არ შეუძლიათ.
• მშობლები არ არიან მასწავლებლები. არ ისწავლეს მასალის ახსნა, სწორად წარდგენა და შემოწმება. ხშირად ასეთი ვარჯიში უარესია, ვიდრე საერთოდ არ ვარჯიში.
• საშინაო დავალება მუდმივი კონფლიქტია. ბავშვებს არ სურთ ამის გაკეთება, მშობლებმა არ იციან როგორ მოტივაცია გაუწიონ, ერთობლივი საქმიანობამივყავართ ჩიხში და ეს ყველაფერი იწვევს ჩხუბს.

რა არის კარგი საშინაო დავალების შესახებ?

პრობლემა არ არის საშინაო დავალება ან საშინაო დავალების რაოდენობა. და ფაქტია, რომ მზა სახით, როგორც ახლაა, აბსოლუტურად უსარგებლოა, მხოლოდ დროსა და ჯანმრთელობას ანადგურებს. თქვენ შეგიძლიათ მიაღწიოთ შედეგებს საშინაო დავალებიდან, თუ გადახედავთ თქვენს მიდგომას მის მიმართ.

საშინაო დავალება შესრულებულია კომფორტულ გარემოში, ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ იპოვოთ კითხვაზე პასუხი სახლში. რთული საკითხიდა გაიგე მასალა. თუ, რა თქმა უნდა, ამის დრო და ენერგია გაქვთ.

თუ თქვენ შეიმუშავებთ ინდივიდუალურ საშინაო დავალებას თითოეული მოსწავლისთვის, მოსწავლე შეძლებს გააუმჯობესოს მისთვის რთული თემები და განავითაროს მისი ძლიერი მხარეები. საშინაო დავალება, როგორც უწყვეტი განათლების მნიშვნელოვანი კომპონენტი..

ბრენდი იანგი ამბობს:

სტუდენტები მთელი დღე მუშაობენ. სახლში უფრო მეტია მნიშვნელოვანი აქტივობები, რომელიც ასევე უნდა ისწავლოს. საჭიროა განვითარება სხვადასხვა სფეროებში, რა აზრი აქვს სახლში მისვლას და რვეულების ყურებას?

როგორ ფიქრობთ, აუცილებელია საშინაო დავალება?

ოცდახუთი რჩევა მშობლებისთვის, რომელთა შვილებიც უარს ამბობენ საშინაო დავალების შესრულებაზე

ორი ერთნაირი ბავშვი არ არის, ამიტომ პრობლემის უნივერსალური გადაწყვეტა არ არსებობს. დედებმა და მამებმა უნდა დაეყრდნონ თავიანთ ცოდნას ბავშვის შესახებ საუკეთესო მიდგომა. ძალიან ხშირად უნდა სცადო სხვადასხვა რეკომენდაციებისანამ ის მოიძებნება ოპტიმალური გადაწყვეტა. თუმცა, არ აქვს მნიშვნელობა რა ნაბიჯებს გადადგამენ მშობლებმა ასპიეს საშინაო დავალების შესასრულებლად, არის რამდენიმე პუნქტი, რომელიც ყოველთვის უნდა გვახსოვდეს:

1. იყავით დახმარების სურვილი.თქვენ არ გჭირდებათ ბავშვის გვერდით ჯდომა ყოველ ჯერზე, როდესაც ის საშინაო დავალებას ასრულებს, მაგრამ მნიშვნელოვანია, რომ ახლოს იყოთ, თუ მას დახმარება დასჭირდება. თუ თქვენს შვილს უწევს თქვენ მოძებნა დახმარების სათხოვნელად, ეს გაათავისუფლებს მის ყურადღებას დავალებას და მან შეიძლება ყურადღება მიაქციოს სხვა რამეს სახლში. თქვენ არ გჭირდებათ დახარჯვა დამატებითი დროშეწყვეტილ ოპერაციაში დასაბრუნებლად. თუ ის უჩივის კლასს, უბრალოდ დააიგნორეთ იგი. თქვენ იცით, რომ გაკვეთილებია გასაკეთებელი და მანაც იცის ეს. მუდმივად დააბრუნეთ მისი ყურადღება სამუშაოზე. გამოიყენეთ ფრაზები, როგორიცაა: „მაჩვენე, როგორ აკეთებ ამას“, შემდეგ წაიკითხეთ კითხვა ხმამაღლა. კითხვის ხმამაღლა წაკითხვა, სანამ თქვენი შვილი ზის სამუშაო მაგიდასთან, დაეხმარება მას ფოკუსირებაში. როდესაც კითხულობთ კითხვას, მიუთითეთ სახელმძღვანელოში მოცემული კითხვის თითოეულ სიტყვაზე. ეს დაეხმარება თქვენს შვილს ფოკუსირება მოახდინოს გვერდზე. გამოიჩინეთ დიდი ინტერესი იმის მიმართ, რასაც ბავშვი აკეთებს. თქვენი ინტერესი აჩვენებს თქვენს შვილს, რომ მისი სამუშაო მნიშვნელოვანია.

2. იყავით მშვიდი.ძალიან ხშირად დედები და მამები იწყებენ გაღიზიანებას ბავშვის მიმართ, რომელიც უარს ამბობს საშინაო დავალების შესრულებაზე და ეს მხოლოდ ამძიმებს სიტუაციას. ყოველთვის ჯობია სიმშვიდე შეინარჩუნო და თუ ძალიან ნერვიულობ, შეგიძლია წახვიდე და სთხოვო ოჯახის სხვა წევრს შენი ადგილი დაიკავოს. ან შეგიძლიათ გაყოთ პასუხისმგებლობები, მაგალითად, დედა გეხმარებათ ინგლისურსა და სოციალურ კვლევებზე მუშაობაში, მამა კი მათემატიკასა და ფიზიკაში. ამრიგად, ბავშვის თვალში გაკვეთილების დაწესებაში „დამნაშავე“ არა მხოლოდ ერთი იქნება. გარდა ამისა, ბავშვის სირთულეები საშინაო დავალებასთან დაკავშირებით შესაძლოა იმით იყოს განპირობებული, რომ ის ცდილობს მიაღწიოს სრულყოფილებას, მაგრამ არ გამოსდის. უკეთესი იქნება, თუ მას დაანახებთ, რომ შეცდომებში ცუდი არაფერია და დროდადრო მათი დაშვება არა უშავს. სრულყოფილებაზე ნუ იკიდებთ თავს.

3. იყავით მოქნილი.როდესაც ასპერგერის სინდრომის მქონე ბავშვი სკოლიდან სახლში მოდის, მაშინვე ნუ აჰყვებით მას და დაჯდებით საშინაო დავალების შესასრულებლად. მიეცით მას რამდენიმე წუთი, რომ გამოჯანმრთელდეს, მიირთვას საჭმლის მიღება და დაისვენოთ. ეცადეთ, ბავშვმა საშინაო დავალება ყოველდღე ერთსა და იმავე დროს გააკეთოს. თუ გადაწყვეტთ, რომ ეს იქნება სადილის შემდეგ, მაშინ ყოველ საღამოს სადილის შემდეგ ბავშვს უნდა ჰქონდეს დრო საშინაო დავალების შესასრულებლად. თუ რაიმე მიზეზით შეიცვალა ჩვეულებრივი განრიგი, დარწმუნდით, რომ ბავშვმა წინასწარ იცის ამ ცვლილებისა და მისი მიზეზების შესახებ.

4. იყავი მტკიცე.დედები და მამები ზოგჯერ ნებდებიან ბავშვს, რომელსაც არ სურს საშინაო დავალების შესრულება. შეიძლება იგრძნოთ უბრალოდ დანებება. არ დაგავიწყდეთ, რომ თუ ბავშვი გაიმარჯვებს და არ შეასრულებს საშინაო დავალებას, ეს მომავალში მნიშვნელოვან დანაკარგებს გამოიწვევს. ემუქრება თუ არა ერთხელ დაუმთავრებელი გაკვეთილები ბავშვის მთელ განათლებას? არა, მაგრამ დროთა განმავლობაში ბავშვი ყველაფერს გამოტოვებს მეტი შესაძლებლობებიისწავლოს და შედეგად ჩამორჩება თანაკლასელებს. როგორც ბავშვი იზრდება, ერთზე მეტი კლასი იქნება სასწორზე, მაგრამ მისი ცხოვრების გამოცდილებამიუთითებს, რომ სამუშაოს თავიდან აცილება დაჯილდოვებულია. მომავალში ეს ქცევა შესაძლოა გახშირდეს და გაძლიერდეს.

5. მკაფიოდ ჩამოაყალიბეთ მოლოდინები.დაჯექით ასპერგერის სინდრომის მქონე შვილთან ერთად და დარწმუნდით, რომ მას ესმის, რას მოელის მასწავლებელი მისგან და რომ აქვს საჭირო უნარები დავალების შესასრულებლად. საშინაო დავალება შექმნილია იმ უნარების გასაძლიერებლად, რომლებსაც ბავშვები სწავლობენ კლასში. თუმცა, ასპერგერის სინდრომის მქონე ბევრ ბავშვს უჭირს გარემოში სწავლა სკოლის კლასიმაშასადამე, დავალებების შესრულებაზე უარის თქმის მიღმა შეიძლება იყოს გასაკეთებელი საჭიროების გაგების ნაკლებობა. სთხოვეთ თქვენს შვილს აგიხსნას საშინაო დავალება და თუ ის ვერ ახერხებს ამის გაკეთებას, მაშინ დიდი შანსია, რომ თავადაც არ გაიგოს. ამ შემთხვევაში, ძალიან მნიშვნელოვანია, ხელახლა ასწავლო მას საჭირო უნარი ან მოიძიო ახსნა მასწავლებლისგან.

6. არ იჩხუბოთ და ნუ დაემუქრებით.თუ შვილთან კამათს დაიწყებ, მაშინ უკვე წაგებული ხარ. მუქარა არ დაგეხმარება. ბავშვებს მშვენივრად ესმით, როცა თქვენი მუქარის უკან არაფერი დგას.

7. დააყენეთ განრიგი თქვენი გაკვეთილების დასრულებისთვის.გამოყავით კონკრეტული დრო საშინაო დავალებისთვის. შეეცადეთ თქვენს შვილს საშინაო დავალება ერთდროულად დაიწყოს, როდესაც ეს შესაძლებელია. ზოგიერთი მშობელი ფიქრობს, რომ ჯობია შვილებმა სახლში მისვლისთანავე დაიწყონ გაკვეთილები. თუმცა, ზოგიერთ ბავშვს სჭირდება თამაში, დასვენება და სკოლის სტრესისგან გამოჯანმრთელება. აირჩიეთ დრო, რომელიც შეესაბამება თქვენს ყოველდღიურ რუტინას და თქვენი ბავშვის საჭიროებებს. გარდა ამისა, ძალიან მნიშვნელოვანია დანიშნოთ დრო, როდესაც საშინაო დავალება შეჩერდება. დაამატეთ ტაიმერი საგანმანათლებლო მასალებითქვენი შვილი სახლში, და ის გაიგებს, რომ როგორც კი ტაიმერი გამოირთვება, სამუშაო დასრულებულია. ბავშვებს ძალიან იშვიათად შეუძლიათ ერთ საათზე მეტი საშინაო დავალების შესრულება, მაგრამ თუ ნახევარ საათზე ნაკლებს გამოყოფთ, ბავშვს ნაკლებად სავარაუდოა, რომ საკმარისი დრო ექნება. გაითვალისწინეთ თქვენი შვილის ასაკი, პიროვნული თვისებები და რამდენად ადვილად ხდება ისინი გადატვირთული. თავიდან შეიძლება იფიქროთ, რომ ეს სისტემა არც თუ ისე ეფექტურია. თუმცა, დროთა განმავლობაში, თქვენი შვილი შეიძლება მივიდეს იმ დასკვნამდე, რომ საშინაო დავალება ნებისმიერი საღამოს გარდაუვალი ნაწილია და შემდეგ ის დაიწყებს ამის გაკეთებას ბევრად უფრო ნებით.

8. დააყენეთ დრო და ადგილი.რუტინა ძალიან მნიშვნელოვანია ასპერგერის სინდრომის მქონე ბავშვებისთვის. საშინაო დავალება ისეთივე რუტინული უნდა გახდეს, როგორც ძილის წინ ან სახის დაბანა. უმჯობესია საშინაო დავალება ადრე დაიწყოთ, რადგან ძილის წინ ბავშვი დაიღლება და დავალებები უფრო მეტ პროტესტს გამოიწვევს. თუ გაკვეთილები გახდება მუდმივი ნაწილიყოველდღიური რუტინა, მაშინ ბავშვები ეცოდინებათ, რომ ამის გაკეთება არ შეიძლება.

9. დააწესეთ ჯილდოს სისტემა.თუ თქვენს შვილს სამუშაო წიგნების რამდენიმე გვერდი აქვს შესასრულებელი, ან ერთი გვერდი თითოეული საგნისთვის, და სამუშაოს მთლიანი რაოდენობა ბავშვის სტრესს იწვევს, მაშინ საშინაო დავალება დაყავით ნაწილებად. ნება მიეცით თქვენს შვილს შეასრულოს ერთი საშინაო დავალება, შემდეგ კი მიეცით საშუალება დაისვენოს, რომლის დროსაც შეგიძლიათ გააკეთოთ ის, რაც თქვენს შვილს სიამოვნებს და ამშვიდებს მას. ასეთი შესვენების დასაწყისში დააყენეთ ტაიმერი და დარწმუნდით, რომ თქვენს შვილს ესმის რამდენ ხანს გაგრძელდება შესვენება.

10. არ დანებდე.თუ ბავშვს უწევს უარი თქვას იმაზე, რაც მას სურს, რადგან ჯერ არ დაუსრულებია საშინაო დავალება, მაშინ ეს არის უსიამოვნო, მაგრამ გარდაუვალი ცხოვრებისეული გამოცდილება, რომლის წინაშეც მას არაერთხელ მოუწევს.

11. განთავისუფლდით ყურადღების გაფანტვისგან.დარწმუნდით, რომ იმ ოთახში, სადაც თქვენი შვილი საშინაო დავალებას ასრულებს, დიდი მოძრაობა არ არის. თუ თქვენ უნდა გამოიყენოთ ოთახი, სადაც სხვა ადამიანები იმყოფებიან, ესაუბრეთ ოჯახის ყველა წევრს, რომ ამ დროს სახლი მაქსიმალურად მშვიდად შეინარჩუნოთ. უთხარით სხვა ბავშვებს, თუ მათ ჯერ კიდევ არ იციან რა გაკვეთილებია, რომ ამ პერიოდში არ დაგიკავშირდებიან, გარდა გადაუდებელი შემთხვევებისა. აუხსენით, რომ მათ ეკრძალებათ იქ ყოფნა, სანამ მათი ძმა ან და საშინაო დავალებას აკეთებს.

12. გახადეთ ნამუშევარი თვალსაჩინო.იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ შეგიძლიათ ხილული გახადოთ თქვენი შვილის პროგრესი საშინაო დავალების შესრულებაში. ბავშვებთან ერთად უფრო ახალგაზრდა ასაკიშეგიძლიათ ჯაჭვიდან ერთი ქაღალდის სამაგრი ამოიღოთ ან საშინაო დავალების თითოეული ნაწილისთვის ქილაში ჩადოთ ერთი ნაჭერი კანფეტი. უფროს ბავშვებთან ერთად შეგიძლიათ გადაკვეთოთ დასრულებული დავალებები ცხრილის ზემოთ მოცემული სიიდან. მოახლოებული დავალებებისა და დასრულებული სამუშაოს მოსწავლისთვის თვალსაჩინო გაკეთება ეხმარება მათ თავი წარმატებულად იგრძნონ.

13. ახალი პიროვნების ხელმძღვანელობა.ზოგჯერ ძალიან სასარგებლოა ახალი ადამიანის მოწვევა, რომელსაც შეუძლია ბავშვის მართვა საშინაო დავალების შესრულებისას. ბევრი სტუდენტი იწყებს ჩვენებას საუკეთესო ქულები, თუ ნათესავი ან დამრიგებელი დროდადრო აკეთებს მათთან საშინაო დავალებას. ბავშვებს ხშირად ჰგონიათ, რომ დედას და მამას არ ესმით, მაგრამ როდესაც სხვა მათ იგივეს ეუბნება, ბავშვი შეიძლება უკეთ უპასუხოს. გარდა ამისა, ბავშვები ხშირად აღიქვამენ მშობლების უარყოფით ყურადღებას სასურველად. თუ ჩვენ ვსაუბრობთუცხო ადამიანის შესახებ, რომელთანაც ბავშვს არ აქვს ემოციური კავშირი, ამან შეიძლება შეცვალოს ჩვეული ქცევა.

14. არანაირი ჯილდო საშინაო დავალების შესრულებამდე. გავრცელებული შეცდომა- მიეცით საშუალება მოსწავლეს უყუროს ტელევიზორს ან ითამაშოს კომპიუტერული თამაში „ხუთი წუთის განმავლობაში“, შემდეგ კი დაჯდეს გაკვეთილზე. აუცილებელია ბავშვისთვის დაწესდეს წესი, რომ ნებისმიერი სიამოვნება და გართობა შესაძლებელია მხოლოდ საშინაო დავალების შესრულების შემდეგ. IN წინააღმდეგ შემთხვევაშიბავშვი გააპროტესტებს და თავს არიდებს საშინაო დავალების შესრულებას სასიამოვნო აქტივობის გასახანგრძლივებლად.

15. მიეცით თქვენს შვილს გადაწყვეტილების მიღების შესაძლებლობა.წაახალისეთ თქვენი შვილი, მიიღოს გადაწყვეტილებები იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა შეასრულოს საშინაო დავალება, მაგალითად, პირველ რიგში აკეთოს მათემატიკა თუ კითხვა.

16. დიდება.როდესაც თქვენი შვილი დაასრულებს საშინაო დავალებას, შეაქეთ იგი ყოჩაღ. ყოველ ჯერზე ყურადღება მიაქციეთ იმას, რაც ბავშვმა გააკეთა საუკეთესოდ. თუ ყურადღებას მიაქცევთ Კარგი ნამუშევარიაბავშვი, ის სულ უფრო კარგად იმუშავებს.

17. უზრუნველყოს კარგი სამუშაო გარემო.ასპერგერის სინდრომის მქონე ზოგიერთი ბავშვისთვის მთავარი პრობლემა, რომელიც ხელს უშლის მათ საშინაო დავალების შესრულებაში, არის შეუსაბამო სამუშაო გარემო. ბავშვებს სწყურიათ და შია, როცა სკოლიდან ბრუნდებიან. მცირე საჭმელი, რა თქმა უნდა, არ იქნება ზედმეტი. იფიქრეთ იმაზე, შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს საშინაო დავალების შესრულება სამზარეულოში სადილის მომზადების დროს, რათა შეძლოთ ბავშვის შეკითხვებზე პასუხის გაცემა ზედმეტი ზეწოლის გარეშე. დარწმუნდით, რომ თქვენს შვილს ყოველთვის აქვს მოწესრიგებული და სუფთა მაგიდა და ყველა საჭირო ნივთი. გადატვირთული მაგიდა ბევრ ბავშვს აფერხებს მუშაობაში. იფიქრეთ გაკვეთილებზე მუშაობისას რბილი მუსიკის ან უოლკმენის დაკვრის დაშვების საშუალებას, რადგან ეს ეხმარება ზოგიერთ ბავშვს კონცენტრირებაში და მუშაობას უფრო სასიამოვნოს ხდის. თქვენ შეიძლება დაგჭირდეთ ექსპერიმენტი, რომ იპოვოთ ოპტიმალური პირობებითქვენი შვილის მუშაობისთვის.

18. უზრუნველყოს წახალისება კარგი ქცევა. თქვენმა შვილმა უნდა გააცნობიეროს, რომ საშინაო დავალების თავიდან აცილება მისთვის სასარგებლო არ არის, რადგან ძალისხმევა მას ჯილდოს მოაქვს. დაუსახეთ თქვენს შვილს ორი ან სამი ქცევითი მიზანი საშინაო დავალების შესასრულებლად, წარმოადგინეთ ისინი დიაგრამაში, რომლის გაგებაც თქვენს შვილს შეუძლია. მაგალითად, თუ თქვენმა შვილმა შეიძლება იყვიროს სამუშაოს შესრულებისას, შეგიძლიათ ჩაწეროთ „მხოლოდ მშვიდი ხმით“ თქვენს სქემაში. სხვა მიზნები შეიძლება იყოს „მაგიდასთან დარჩენა“, „ინსტრუქციების შესრულება“ ან „დავალებების ხმამაღლა წაკითხვა“. შეეცადეთ ჩამოაყალიბოთ ეს წესები დადებითად, ბავშვები ცუდად რეაგირებენ ფრაზებზე, რომლებიც იწყება „არა“. როდესაც გაკვეთილის დრო ამოიწურება, განიხილეთ თქვენი ქცევა თქვენს შვილთან. თუ ქცევა შეესაბამებოდა დანიშნულ მიზანს, მაშინ ჩაწერეთ ეს სქემაში თარიღის ჩაწერით. თქვენ შეგიძლიათ ამოიცნოთ კარგი ქცევა გაკვეთილების დროს სტიკერებით, ვარსკვლავებით ან მარკერებით. გარკვეული ფერი. როდესაც თქვენი შვილი აგროვებს ქულების გარკვეულ რაოდენობას, შეგიძლიათ აღნიშნოთ ეს რაიმე განსაკუთრებული ჯილდოთი, რომელიც მისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია.

19. ჩამოაყალიბეთ საშინაო დავალების წესები.თქვენ უნდა ჩამოაყალიბოთ ბავშვის ძირითადი წესები, მაგალითად, ტელევიზორის გარეშე, კომპიუტერული თამაშებიდა სხვა გასართობი საშინაო დავალების შესრულებამდე.

20. გამოიჩინეთ ინტერესი თქვენი შვილის საქმის მიმართ.საშინაო დავალება არ უნდა იყოს ომის აქტი. Გადარჩენა პოზიტიური დამოკიდებულება, შეაქეთ და დააჯილდოვეთ ბავშვი სამუშაოსთვის და გადახედეთ იმას, რაც ბავშვმა უკვე გააკეთა. ბავშვის საქმისადმი გულწრფელი ინტერესი ხელს შეუწყობს გაკვეთილების დროს პოზიტიური ატმოსფეროს შექმნას და ბავშვი მათ აუცილებელ ბოროტებად არ აღიქვამს.

21. იზეიმეთ მცირე წარმატებები.თავდაპირველად, შეიძლება მოგიწიოთ თქვენი შვილის დაჯილდოება უმცირესი მიღწევებისთვის. დაყავით დავალება მცირე ნაბიჯებად და შესთავაზეთ მცირე შესვენება ან საჭმელი ყოველი ნაბიჯის შემდეგ. ძალიან ხშირად, თუ ბავშვმა იცის, რომ მცირე შრომის შემდეგ იქნება შესვენება, ის იწყებს ბევრად უფრო შრომას. გარკვეული პერიოდის შემდეგ, თავად ბავშვმა შეიძლება მოისურვოს მეტის გაკეთება შესვენებამდე. თავიდან შეგიძლიათ ბავშვს მხოლოდ ერთი მათემატიკური ამოცანის გადაჭრა ან სახელმძღვანელოს მხოლოდ ერთი გვერდი წაიკითხოთ. როდესაც ბავშვს აქვს პატარა მიზნები, ის ნაკლებად ღელავს, რადგან მოთხოვნები მისთვის საკმაოდ მისაღწევად ეჩვენება.

22. დაადგინეთ თქვენი მოლოდინები.ახალი ჩვევები ნელ-ნელა ყალიბდება და ძველი ჩვევებისგან თავის დაღწევა რთულია. ეს ეხება როგორც კარგ, ასევე ცუდ ჩვევებს. თქვენს შვილს დრო სჭირდება საშინაო დავალების ახალი კარგი ჩვევების ჩამოსაყალიბებლად და შეიძლება უჭირდეს ძველის დაშლა ცუდი ჩვევები. იყავით მშვიდი და დაჟინებული და უთხარით თქვენს შვილს ზუსტად რას მოელით მისგან, შემდეგ კი ბავშვმა შეიძლება გადაწყვიტოს, რომ თქვენთან კამათს უბრალოდ აზრი არ აქვს. როდესაც ბავშვი გაიგებს, რომ რაც უფრო სწრაფად შეასრულებს საშინაო დავალებას, მით მეტი დრო დარჩება სახალისო აქტივობებიკარგი ჩვევები საოცრად სწრაფად ჩამოყალიბდება.

23. ნუ დაკარგავ ხასიათს.როდესაც გაბრაზდებით და კონტროლს კარგავთ, თქვენ უბრალოდ აგრძელებთ ცუდ ქცევას თქვენს შვილში. ის იწყებს თქვენს კონტროლს და არა პირიქით.

24. შეინარჩუნეთ პოზიტიური დამოკიდებულება. პოზიტიური მიდგომადაეხმარება თქვენს შვილს მოხვედრაში კარგი ხასიათისაშინაო დავალების შესრულებისას.

25. ითანამშრომლეთ სკოლასთან.შეგიძლიათ ესაუბროთ თქვენი შვილის მასწავლებლებს და ნახოთ რა რჩევის მიცემა შეუძლიათ მათ. შეძლებისდაგვარად, ჩართეთ ბავშვი ამ დისკუსიებში. მასწავლებლებს და სხვა პროფესიონალებს შეუძლიათ განმარტონ მისი სწავლის მოლოდინები. ამგვარად ბავშვი მიხვდება, რომ ამ საკითხზე ყველას საერთო აზრი აქვს. არ არის საჭირო სპეციალისტების მოწინააღმდეგეებად მოპყრობა. მათ შეუძლიათ უფრო ობიექტურად, ემოციების გარეშე შეხედონ ბავშვის სწავლას.

რომ შევაჯამოთ:

- იყავი ხელმისაწვდომი დახმარებისთვის.

- დაჟინებით მოითხოვეთ, რომ საშინაო დავალება შესრულდეს ყოველდღე ერთსა და იმავე დროს.

- იყავით მომთმენი, როცა თქვენი შვილი ისევ და ისევ უშვებს ერთსა და იმავე შეცდომებს. მას შეიძლება სხვა მიდგომის სწავლება დასჭირდეს.

- იყავით რეალისტური იმის შესახებ, თუ რამდენ ხანს უნდა დასჭირდეს საშინაო დავალება. გახსოვდეთ, რომ ყველა ეს დავალება თქვენი შვილისთვის ახალია, ის ახლა იწყებს ცოდნის დაგროვებას და ლოგიკური აზროვნების უნარის განვითარებას.

- წინასწარ მოამზადეთ ყველაფერი, რაც შეიძლება თქვენს შვილს დასჭირდეს.

— თუ თქვენს შვილს ბევრი დავალება აქვს, ჰკითხეთ, საიდან უნდა დაიწყოს. ეს დაეხმარება თქვენს შვილს იგრძნოს კონტროლი იმ საქმიანობაზე, რომელიც არ მოსწონს.

— ეცადეთ, სახლი მაქსიმალურად მშვიდად იყოთ, სანამ თქვენი შვილი საშინაო დავალებას ასრულებს.

- გამოიყენეთ ჯილდოს სისტემა.

ამ ინსტრუმენტების გამოყენებით მშობლებს შეუძლიათ დაეხმარონ ასპერგერის სინდრომის მქონე ბავშვს, გახდეს უფრო დამოუკიდებელი საშინაო დავალების შესრულებაში, რაც თანდათან უფრო და უფრო ნაკლებ ზრდასრულთა ჩარევას მოითხოვს.

ვიმედოვნებთ, რომ ჩვენს ვებ-გვერდზე არსებული ინფორმაცია თქვენთვის სასარგებლო ან საინტერესო იქნება. თქვენ შეგიძლიათ მხარი დაუჭიროთ აუტიზმის მქონე ადამიანებს რუსეთში და წვლილი შეიტანოთ ფონდის მუშაობაში დაწკაპუნებით.