რა არის კინკვაინის მაგალითები ლიტერატურაში. საგანმანათლებლო პორტალი

ელვინა აზატოვნა
ტექნოლოგიის "Sinquain" გამოყენება სკოლამდელი აღზრდის მეტყველების განვითარებაში

თანამედროვე ცხოვრება კარნახობს საკუთარ თავს კანონები: ადამიანების მეტყველება ხდება საქმიანი, თუნდაც ყოველდღიურ გარემოში, ლაკონური, მშრალი, გამოსახულების გარეშე, სიკაშკაშე. სიტყვის კარგად ფლობა არის ხელოვნება, რომელიც უნდა ისწავლო ერთ წელზე მეტი ხნის განმავლობაში. ამაზეა დამოკიდებული ადამიანის სოციალური მდგომარეობა და პროფესიული კარიერა.

განვითარებაბავშვებში კოგნიტური და მეტყველების უნარი ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა სკოლამდელი განათლება. დღეს - ფიგურალური, მდიდარი სინონიმებით, დამატებებითა და აღწერებით, მეტყველება ბავშვებში სკოლამდელიასაკი ძალიან იშვიათია. IN გამოსვლებიბევრი ბავშვია პრობლემები: ცუდი ლექსიკა, სურათიდან მოთხრობის შედგენის უუნარობა, წაკითხულის მოყოლა, უჭირთ ლექსის დამახსოვრება. აქედან გამომდინარე, პედაგოგიური გავლენა სკოლამდელი აღზრდის განვითარება და მეტყველება - მტკივნეული, ყოველდღიური, აუცილებელი Სამუშაო.

ბავშვების სწავლების ფორმებზე, მეთოდებსა და ტექნიკაზე საუბრისას არ შეიძლება არ აღინიშნოს სისტემაში სერიოზული ცვლილებები სკოლამდელი განათლებარომელიც ეხებოდა განათლების როგორც ორგანიზაციულ, ისე შინაარსობრივ ასპექტებს. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიღება მოითხოვს აღმზრდელს უფრო ღრმად დაფიქრდეს საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზების მეთოდებსა და ტექნიკაზე, ვინაიდან აღმზრდელის როლი არის სახელმძღვანელო, განვითარებადი. სასწავლო პროცესის ეფექტურობის გაუმჯობესების მიდგომების ძიება აუცილებელს ხდის დიდი ყურადღების მიქცევას ინოვაციური პედაგოგიური საშუალებების გამოყენებაზე. ტექნოლოგიები და მეთოდები.

მე აღვნიშნე, რომ ერთ-ერთი ეფექტური საინტერესო მეთოდია, რომელიც საშუალებას გაძლევთ გაააქტიუროთ შემეცნებითი აქტივობა და ხელი შეუწყოთ მეტყველების განვითარება, არის Სამუშაოარარითმიანი ლექსის შექმნის გამო, ახლობელი.

ამ ტექნიკის ინოვაციურობა მდგომარეობს იმაში, რომ შექმნილია პირობები პიროვნების განვითარებაშეუძლია კრიტიკული აზროვნება, ანუ ზედმეტის აღმოფხვრა და მთავარის ხაზგასმა, განზოგადება, კლასიფიკაცია.

Sinkwine გამოიყენება ფიგურული მეტყველების განვითარების მეთოდადსწრაფი შედეგისთვის. Არ არის ეწინააღმდეგებასკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულებების საგანმანათლებლო და გამასწორებელი პროგრამები.

შესაბამისობა და მიზანშეწონილობა სინკვინის გამოყენება აიხსნება იმითრომ ადრე სულ:

იხსნება ახალი შემოქმედებითი ინტელექტუალური შესაძლებლობები;

ჰარმონიულად ჯდება მუშაობა LGK-ის განვითარებაზე;

ხელს უწყობს ლექსიკონის გამდიდრებასა და განახლებას;

არის დიაგნოსტიკური ინსტრუმენტი;

აქვს კომპლექსური ეფექტის ხასიათი (ავითარებს მეტყველებასმეხსიერება, ყურადღება, აზროვნება)

-გამოყენებულიშესწავლილი თემის კონსოლიდაცია;

i- არის თამაშის ტექნიკა;

შემოქმედებით სინქვინის გამოყენებითკლასში მას აღიქვამენ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებიროგორც სახალისო თამაში. მაგრამ თქვენ უნდა გახსოვდეთ, რომ თქვენ უნდა გააკეთოთ ახლობელიმხოლოდ ბავშვებისთვის კარგად ნაცნობ თემებზე და აუცილებლად აჩვენე მაგალითი.

ბავშვებს უნდა ჰქონდეთ საკმარისი ლექსიკა, განზოგადება, ცნებები: სიტყვა-ობიექტი, სიტყვა-მოქმედება, სიტყვა-ნიშანი.

შეუთავსეთ სიტყვები წინადადებაში

შედგენა cinquain გამოიყენებამიღებული ინფორმაციის ასახვის, ანალიზისა და სინთეზისთვის.

ყველაზე მნიშვნელოვანი, რაც ჩემზე დიდ შთაბეჭდილებას ახდენს ამ მეთოდში, არის ის Sinkwine - ყველას შეუძლია ამის გაკეთება!

ეს მეთოდი ადვილად შეიძლება იყოს ინტეგრირებული ყველა საგანმანათლებლო სფეროსთან და მშენებლობის სიმარტივე ახლობელისაშუალებას გაძლევთ სწრაფად მიიღოთ შედეგი.

როდის დავიწყოთ ამ ტექნიკის გაცნობა? უფროს ბავშვებთან ერთად

ძვირფასო კოლეგებო, მინდა გაგაცნოთ ეს ტექნიკა.

სიტყვა ახლობელი(ინგლისური Cinquain)მომდინარეობს ფრანგული სიტყვიდან "ხუთი", რაც ნიშნავს "ხუთი სტრიქონის ლექსი", რომლებიც იწერება გარკვეული წესების მიხედვით.

ტრადიციული (კლასიკური) cinquain, როგორც პოეზიის ჟანრი, თითოეული ლექსის მარცვლების დათვლის საფუძველზე, გამოიგონა ამერიკელმა პოეტმა ადელაიდა კრეპსიმ მე-20 საუკუნის დასაწყისში იმ დროს პოპულარული იაპონური პოეზიის გავლენით.

კომპოზიციის დიდაქტიკური წესი syncwine შეიქმნა ბევრად უფრო გვიან. პედაგოგიური და საგანმანათლებლო მიზნებისთვის, როგორც ეფექტური მეთოდი მეტყველების განვითარებაინტელექტუალური და ანალიტიკური შესაძლებლობები, cinquain გამოიყენებამსოფლიოს მრავალ ქვეყანაში, 90-იანი წლების ბოლოდან და რუსეთში.

შედგენის ძირითად წესებს syncwine მოიცავს შემდეგს:

1 სტრიქონი - ერთი საკვანძო სიტყვა - სათაური, სათაური, თემა, ჩვეულებრივ არსებითი სახელი, რომელიც განსაზღვრავს შინაარსს (ობიექტის სახელი, ნაწარმოები, გმირის სახელი და ა.შ.);

ხაზი 2 - ორი სიტყვა (ზედსართავი სახელები, რომლებიც აღწერს ობიექტის მახასიათებლებს ან მის თვისებებს.

სიტყვები შეიძლება გაერთიანდეს კავშირებთან და წინადადებებთან.

მე -3 სტრიქონი - სამი სიტყვა (Ზმნები). თემასთან დაკავშირებული ნივთების მოქმედებები.

4 სტრიქონი - ოთხი სიტყვა - წინადადება. ფრაზა, რომელიც აჩვენებს ავტორის დამოკიდებულებას თემისადმი.

სტრიქონი 5 - ერთი სიტყვა - შემაჯამებელი სიტყვა, ასოციაცია, სინონიმი, რომელიც ახასიათებს თემის არსს, ფილოსოფიური განზოგადება, გამოხატავს ავტორის პირად გამოხატვას და ემოციას თემის მიმართ პირველ რიგში, ჩვეულებრივ არსებითი სახელი.

წერის წესების მკაცრი დაცვა სინქრონიზაცია არ არის საჭირო. მეოთხე სტრიქონში ტექსტის გასაუმჯობესებლად, შეგიძლიათ გამოიყენეთ სამი ან ხუთი სიტყვა, ხოლო მეხუთე სტრიქონში - ორი სიტყვა. შესაძლო ვარიანტები გამოყენება და მეტყველების სხვა ნაწილები.

ალგორითმი cinquain ბავშვებისთვისვისაც კითხვა არ შეუძლია ნაძვის ხეს ჰგავს. ნაწილები გამოსვლებიშეიძლება ხაზგასმული იყოს სხვადასხვა ფერებში.

საგანი (თემა)- ერთი არსებითი სახელი.

ორი ზედსართავი სახელი თემაზე.

სამი ზმნა თემაზე.

თემის შემოთავაზება.

ასოციაცია თემის მიხედვით: ერთი სიტყვა-საგანი.

ასევე მის სამსახურში ვიყენებ სინქვინის შედგენის სქემასგამოსახულია 11 სლაიდზე. Slad 11.

კონვენციები:

სიტყვა-ობიექტები (არსებითი სახელი)

მოაწერე სიტყვები (ზედსართავი სახელი)

სამოქმედო სიტყვები (Ზმნები)

სიტყვა-ობიექტები (არსებითი სახელი)

დღეისათვის ათობით ადგილობრივი ავტორი დიდ დახმარებაზე მიუთითებს ახლობელისისწორისა და აზრიანობის ფორმულირებაში გამოსვლები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

შესაძლებელია თუ არა შედგენის სწავლა ბავშვთა სინქრონებივინც ჯერ ვერ კითხულობს?

Რა თქმა უნდა. შედგენა cinquain ყველამ მოიპოვა. შედგენა cinquain თამაშს ჰგავსრადგან წერა სახალისო, სასარგებლო და მარტივია! მთავარია წერა დაიწყო და ყველაფერი აუცილებლად გამოვა. ბავშვები, რომლებსაც ვერბალური კითხვა არ შეუძლიათ, წერენ ახლობელიკითხვითი სიტყვებით. ვისზე რაზე? რა, რა, რა? რა გააკეთე, რა გააკეთე? წამყვანი კითხვების დახმარებით ბავშვები სწავლობენ ძირითადი იდეის ხაზგასმას, კითხვებზე პასუხის გაცემას და გარკვეული ალგორითმის მიხედვით საკუთარი ზეპირი არარითმული ლექსების შექმნას.

Მაგალითად,

Ჯანმო? თოჯინა

რომელი? ლამაზი, საყვარელი

Რას აკეთებს? დგომა, ჯდომა, გაღიმებული

Სასჯელი. ჩემი თოჯინა ყველაზე ლამაზია

ასოციაცია. სათამაშო

იმისათვის, რომ მაქსიმალურად სწორად, სრულად და ზუსტად გამოხატოს თავისი აზრები, ბავშვს უნდა ჰქონდეს საკმარისი ლექსიკა. Ამიტომაც Სამუშაოიწყება ლექსიკის დახვეწით, გაფართოებით და თვითგანვითარებით.

ბავშვებს ცნებების გაცნობა "სიტყვა, რომელიც აღნიშნავს საგანს", და "სიტყვა, რომელიც აღნიშნავს საგნის მოქმედებას", ამით ჩვენ ვამზადებთ პლატფორმას შემდგომისთვის წინადადების მუშაობა. მიცემის კონცეფცია "სიტყვა, რომელიც აღნიშნავს საგნის ნიშანს", ვაგროვებთ მასალას წინადადების განმარტებებით გავრცელებისთვის. ბავშვები ხვდებიან, რომ წინადადებას აქვს მთავარი სიტყვები, რომელთა გარეშეც მისი აგება შეუძლებელია. თუ შედგენა ახლობელიიწვევს სირთულეს, შეგიძლიათ დაეხმაროთ წამყვანი კითხვებით.

თქვენ უნდა დაიწყოთ მარტივი ცნებებით, ნაცნობი თემით.

რას აკეთებს ყვავილი, ის იზრდება, ყვავის, ყნოსავს, ირხევა, შრება, ხმება.

გოგოს და ბიჭს შეუძლიათ შეასრულონ რამდენიმე მოქმედება - უყურებს, ტირის, იღიმება, ყვირის, ხტუნავს, გარბის, ზის, თამაშობს.

რაც სურათზეა ნაჩვენები: კატა წევს, ქვაბი დუღს.

რამდენიმე ატრიბუტი ერთ საგანს - ყვითელი, მჟავე, წვნიანი, სურნელოვანი (ლიმონი).

ბავშვები ითვისებენ ცნებებს "ცოცხალი და არაცოცხალი"საგანი, ისინი სწავლობენ კითხვების სწორად დასმას სიტყვებზე, რომლებიც აღნიშნავენ საგნებს, მოქმედებებს და საგნების ნიშნებს, მათ გრაფიკულად გამოსახვას, ასევე ნახატ-ასოციაციების ან საგნების გამოყენებას. გრაფიკული სქემები ეხმარება ბავშვებს უფრო კონკრეტულად იგრძნონ სიტყვების საზღვრები და მათი ცალკეული მართლწერა.

ახლობელი- ეს არ არის ბავშვების ცოდნის შესამოწმებლად, ეს არის საშუალება თემის შესწავლის ნებისმიერ ეტაპზე გადაამოწმოთ რა აქვთ მოსწავლეებს ასოციაციების დონეზე.

მეთოდი შეიძლება გამოყენებულ იქნას syncwine სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობისასდაწყებული წლის მეორე ნახევრიდან უფროს ჯგუფში, როცა ბავშვებმა უკვე აითვისეს კონცეფცია "სიტყვა-ობიექტი", "სიტყვის მოქმედება", "მოწერის სიტყვა", "სასჯელი". რაც უფრო მდიდარია ბავშვის ლექსიკა, მით უფრო ადვილი იქნება მისთვის არა მხოლოდ აშენება ახლობელიარამედ გადაიკითხეთ ტექსტი და გამოხატეთ თქვენი აზრები.

დიდაქტიკური ახლობელიმიზანშეწონილია შედგენა ყოველი ლექსიკური თემის ბოლოს, როდესაც ბავშვებს უკვე აქვთ საკმარისი ლექსიკა ამ თემაზე. თავდაპირველად დაგეგმილია შედგენისას ბავშვებთან მუშაობა წყვილებში, მცირე ჯგუფებში და მხოლოდ ამის შემდეგ - ინდივიდუალურად. საჭიროა წახალისება სინქრონიზები, რომელიც შეიცავს თემის ან საგნის სხვადასხვა ასპექტის ყველაზე ზუსტ აღწერას.

ამოცანები ბავშვების შედგენაში ახლობელიშეიძლება იყოს სხვადასხვა:

ლექსიკურ თემაზე ერთ სიტყვა-საგანს

ლექსიკური თემით ურთიერთდაკავშირებულ სხვადასხვა სიტყვა-ობიექტს.

მოთხრობის შედგენა მზა დიდაქტიკაზე გაცნობა სიტყვებისა და ფრაზების გამოყენებითშედის ამაში ახლობელი.

დასრულებულის კორექტირება და გაუმჯობესება ახლობელი

არასრული ანალიზი ახლობელიდაკარგული ნაწილის დასადგენად (მაგალითად, მოცემული ახლობელითემის დაზუსტების გარეშე – პირველი სტრიქონის გარეშე, აუცილებელია არსებულის მიხედვით დადგინდეს).

რაც უფრო მაღალია მეტყველების დონე ბავშვის განვითარება, მით უფრო საინტერესოა სინქრონიზები. ამ ტექნიკის ფორმის აშკარა სიმარტივე მალავს ასახვის მძლავრ, მრავალმხრივ ინსტრუმენტს. ინფორმაციის შეფასება, აზრების, გრძნობების და იდეების რამდენიმე სიტყვით გადმოცემა, ფაქტობრივად, არც ისე ადვილია ზრდასრული ადამიანისთვის. ეს არის რთული და მომგებიანი Სამუშაო, მაგრამ ხშირად ხდება ბავშვების მიერ შექმნილი ლექსები "ხაზგასმა"პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა.

შეიძლება მიცემული მუშაობასახლი ბავშვის ერთობლივი საქმიანობისთვის და მშობლები: დახატე ობიექტი და შეადგინე ახლობელი, რომელიც დიდ დროს არ მოითხოვს, ეს თამაში საბავშვო ბაღის გზაზეც შეიძლება ითამაშო. და შედეგად, მისი შედგენისას რეალიზდება ბავშვის თითქმის ყველა პიროვნული შესაძლებლობა. (ინტელექტუალური, შემოქმედებითი, ფიგურალური). მშობლებს შეუძლიათ შვილთან ერთად ყულაბის გაკეთება სინქრონიზები. ლექსების, მულტფილმების, მოთხრობების და ზღაპრების წაკითხვის მიხედვით, სიტუაციები ცხოვრებიდან ...

Sinkwine სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის არის:

ბავშვის შემოქმედებითი თვითგამოხატვის საშუალება;

ლექსიკის გამდიდრების თამაშის გზა;

მომზადება მოკლე თხრობისთვის;

ცნებების დაუფლება: სიტყვა-ობიექტი (ცოცხალი-არაცოცხალი, სიტყვა-მოქმედება, სიტყვა-ნიშანი;

ძირითადი აზრის გამოკვეთის, იდეის ჩამოყალიბების, სინონიმების არჩევის, სწორად გაგებისა და კითხვების დასმის, წინადადებაში სიტყვების კოორდინაციის უნარი;

სახალისო აქტივობა, რომელიც ყველას ხდის სკოლამდელი აღზრდისშეუძლია თავი შემოქმედებით გენიოსად იგრძნოს.

სინქვინების წერის თეორიასა და პრაქტიკაში ყველა მნიშვნელოვანი პუნქტი უკვე დალაგებულია და დღეს წარმოგიდგენთ ჩემივე კომპოზიციის სინკვინების მაგალითებს. ასევე, იმისათვის, რომ მოგცეთ მონაწილეობა სინქვინების წერაში, ბოლოს კომენტარებში თქვენთან ერთად ვითამაშებთ პატარა, მაგრამ ძალიან ინტელექტუალურად განვითარებად თამაშს სინქვინების წერისთვის.

პირადად მე ვწერ სინკვინებს ჩემი აზროვნების და ანალიტიკური შესაძლებლობების გასავითარებლად და უბრალოდ, როგორც პოეტური შემოქმედების და თვითგამოხატვის ერთ-ერთი საინტერესო ფორმა. Cinquain არის ერთგვარი სიტყვების თამაში.

Cinquain არის ერთგვარი ხელოვნება, რომელიც ათავსებს დიდი რაოდენობით ინფორმაციას მცირე ნარკვევში, ამიტომ იგი სულ უფრო ხშირად გამოიყენება მრავალფეროვან თანამედროვე საგანმანათლებლო პროგრამებში. ან უყურეთ შემდეგ ვიდეოს, ახლა კი თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგენთ ჩემს მიერ ერთხელ დაწერილ სინქვინების მაგალითებს, შეაფასეთ რამდენად წარმატებული გამოდგა ჩემი ძალისხმევა და დაწერეთ თქვენი ლექსები კიდევ უფრო უკეთ.

რადგან პირველად დავწერე ჩემი სინკვაინი ოდნავ განსხვავებული წესებით და საკმაოდ დიდი ხნის წინ, პირველად წავიკითხავ სინკვაინს ისე, როგორც ადრე დავწერე. შემდეგ კი მეორე ვარიანტი უკვე იქნება ანალოგი უფრო ტრადიციული, ასე ვთქვათ, "სასკოლო" დამუშავებაში.

ბოლოს და ბოლოს, თქვენ შეძლებთ აირჩიოთ, რა წესებით გსურთ დაწეროთ და რისი წერა მოგწონთ, უფრო პოეტივით თუ ბრძენი ანალიტიკოსის მსგავსად. როგორც ვთქვი სინქვინების წერის წესები ცალ-ცალკე ნახეთ, მაგრამ დღეს მხოლოდ პრაქტიკა გვაქვს და ვიწყებთ...

სინქრონიზების მაგალითები:

სინკვაინის "შურისძიება"

შურისძიება.
ტკბილი, სასტიკი
აწვალებს, მწარებს და წვავს.
ვინც დაკარგა საყვარელი ადამიანები და შურისძიება სურს. ვიღაცის მიწაზე დაღვრა
სისხლი.

შურისძიება.
ტკბილი, სასტიკი.
აწვალებს, მწარებს, წვავს.
მათ, ვინც დაკარგა საყვარელი ადამიანები, შურისძიება სურთ.
სისხლი.

Sinkwine "მასწავლებელი"

მასწავლებელი.
ნიჭიერი, ჭკვიანი,
დახმარება, სწავლება, შთაგონება
იყავი საკუთარი თავი და გახდი დიდი, ყველას, ვისაც ეს სურს...
გენიალური…

მასწავლებელი.
ნიჭიერი, ჭკვიანი.
დახმარება, სწავლება, შთაგონება.
ის გასწავლის იყო საკუთარი თავი და მიდიხარ დიდ მიზნამდე.
დირიჟორი.

სინკვაინი "მშვიდობა"

მშვიდობა.
მოჩვენებითი, დამპალი.

ყველა ცოცხალი არსება, რომელიც ავლენს ილუზიებს.
Მატრიცა.

მშვიდობა.
მოჩვენებითი, დამპალი.
იხრწნება, ამტვრევს, კლავს
უსამართლობათა და ილუზიებით სავსე.
Მატრიცა.

Sinkwine "ქარი"

ქარი.
მოსიყვარულე, ნაზი,
ამშვიდებს, ეხუტება, ამხნევებს
ფუტკრები ასრულებენ იდუმალ შეჯვარებას
რიტუალი.

ქარი.
მოსიყვარულე, ნაზი.
ამშვიდებს, ეხუტება, გრილებს.
ეხმარება ზოგიერთი მცენარის დამტვერვას.
Ცხოვრება.

სინქვაინი "მეძავი"

მეძავები.
დახვეწილი, ნაზი,
დამშვიდება, მხარდაჭერა, გაცემა
ბედნიერება უფასოდ, მხოლოდ ფულის აღება, რის შემდეგაც სახლში მიდიან, აჩვენებენ
გაგება!

მეძავები.
დახვეწილი, ნაზი.
დაისვენე, მხარდაჭერა, აღფრთოვანება.
სიყვარულს ფულისთვის ყიდიან, ბედნიერებას კი საჩუქრად.
გამყიდველი.

Sinkwine "ეჭვები"

ეჭვები.
გამაოგნებელი, ქიმერული,
შედი გაოგნებულში, სიმთვრალეში, ბორკილებში,
არ აძლევდა კლდიდან უფსკრულში საპასუხისმგებლო ნაბიჯის გადადგმის საშუალებას
Ცხოვრება.

ეჭვები.
გამაოგნებელი, მოჩვენებითი.
შედი სისულელეში, ინტოქსიკაცია, ბორკილები.
ისინი დაგეხმარებათ თავიდან აიცილოთ პრობლემები.
იღბალი.

სინქვაინი "ბანდიტი"

გოპნიკი
მაგარი მოდა,
მოწევა, დალევა, ცემა
მის მეგობრებს, გართობის სახელით, ამავდროულად ასწავლის მათ შენარჩუნებას
მოხვდა!

ბანდიტი.
მაგარია, პრობლემებით.
ეწევა, სვამს, ზის ციხეში.
ბავშვობაში ცუდ საზოგადოებაში შევედი.
უბედურება.

სინქვაინი "პუტანა"

პუტანა.
მდიდრული, ამაყი,
ინტოქსიკაციას, მოჯადოებას, საშუალებას აძლევს
ფულის სანაცვლოდ, მოიწმინდე ფეხები შენს თავზე და შეაჭე შენი სახე
ჭუჭყიანი.

პუტანა.
მდიდრული, ამაყი.
ინტოქსიკაციას ახდენს, აჯადოებს, საშუალებას აძლევს.
საშუალებას აძლევს ღარიბებს და სუსტებს იპოვონ იაფი და მარტივი სიყვარული.
Თანაგრძნობა.

Sinkwine "სიცარიელე"

Სიცარიელე…
ბნელი, მკვდარი.
არსებობს, ვრცელდება, შობს
მატერიის მთელი ბუნტი და უდიდეს სამყაროს ფერები, როგორც თეთრი ლოტოსი ჩნდება ტალახიდან.
ბუდე.

Სიცარიელე.
ბნელი, მკვდარი.
არსებობს, ფართოვდება, შობს.
შეიცავს დიდი სამყაროს ყველა მატერიას და ფერს.
სასწაული.

Sinkwine "ინტელექტი"

Ტვინი!
ნაცრისფერი, ჟელეს მსგავსი,
უყურე, იფიქრე, დაზოგე
შანსის საზეიმო უნარიდან, რომ ყოველთვის იპოვნოთ პრობლემები თქვენს თავზე
ხელმძღვანელი. (ან უკანალი)

დაზვერვა.
პასუხისმგებელი, მზრუნველი.
აანალიზებს, ფიქრობს, განიხილავს.
გეხმარებათ თავიდან აიცილოთ დიდი პრობლემები.
დაცვა.

სინქვაინი "ქერა"

ქერა.
საყვარელი, მხიარული,
გართობა, აღფრთოვანება, მიწოდება
ყველაზე დიდი სიამოვნება მამაკაცებისთვის, რაც საკუთარ თავს აძლევენ გულის გაცემის უფლებას.
ბიჩი.

ქერა.
საყვარელი, მხიარული.
გაცინებს, გახარებს, სიამოვნებას განიჭებს.
საშუალებას გაძლევთ აჩუქოთ საკუთარ თავს მანქანები და მოსიყვარულე გული.
დაზვერვა.

ასევე არსებობს სინქვაინები არა მხოლოდ გარკვეულ თემებზე, არამედ სინქვინები ასევე შეიძლება დაიყოს მათ შემდეგ განცდილი ემოციების მიხედვით, მხიარულად, მხიარულად, ბოროტებად, ფილოსოფიურად და ა.შ.

განსაკუთრებული გურმანებისთვის კი შეგიძლიათ სცადოთ და იმპროვიზაცია მოაწყოთ ემოციებით, მაგალითად, დაწეროთ კეთილი და ნაზი სინქრონიზაცია საზიზღარი სიტყვისთვის, ან ბოროტი სინქრონიზაცია ერთი შეხედვით ძალიან პოზიტიური და კეთილი სიტყვისთვის. ინვერსიული მნიშვნელობის მქონე სინქვინების მაგალითები ...

Sincwine "კარნავალი"

კარნავალი.
გაყიდვა, ვულგარული,
იმედს აძლევს, გაიძულებს ოცნებას
გაგათრევს შენს სამყაროში, ჩაგძირავს ამაოებაში და მერე ატოვებს არასაჭირო სიკვდილს.
სიღარიბე!

კარნავალი
იყიდება, ვულგარული.
იმედს აძლევს, გაიძულებს ოცნებას.
ის გიზიდავს შენს სამყაროში, ჩაგძირავს აურზაურში.
ილუზია.

ფილოსოფიური სინქრონიზაციის მაგალითი.

Sinkwine "ესთეტიკა"

ესთეტიკა.
მოჩვენებითი, ამპარტავანი.
ასწავლის, აფასებს, აკრიტიკებს
როგორც ახალგაზრდა ახალგაზრდობა საჯარო სახლში, მთვრალი
გეიშა.

ესთეტიკა.
ლამაზი, ამპარტავანი.
ასწავლის, აფასებს, აკრიტიკებს.
საშუალებას გაძლევთ იპოვოთ ხარვეზები ველურ ყვავილშიც კი.
პარადოქსი.

მხიარული სინქრონიზაცია.

Sinkwine "თევზაობა"

თევზაობა.

გაიძულებს იჯდე და იფიქრო
რას ვიზამდი აქ რომ არა ქალები და
არაყი…

თევზაობა.
გასაოცარი, პარადოქსული.
მოსაწყენი, გააზრებული, პასუხისმგებელი.
საწყენია, სანამ პირველი ჭიქა არაყი არ დაისხმება.
გართობა.

Sincwine თამაში

Sinkwine თამაშის წესები

პირველი პირი წერს თავის სინქრონიზს ნებისმიერი სიტყვისთვის, ხოლო მეორე პირი წერს თავის სინქრონიზს იმ სიტყვისთვის, რომელმაც დაასრულა წინა სინქრონიზაცია, ანუ ყოველი ახალი სინქრონი იწერება სიტყვაზე, რომელმაც დაასრულა წინა სინქრონი.

ეს რეალურად ყველა წესია, ყველაფერი ძალიან მარტივია, ასე რომ გირჩევ ცოტა ითამაშო., ტრადიციულად დავიწყებ კინკვაინის თამაშის ჩემი მაგალითებით და თქვენ დაწერეთ თქვენი სინქრონიზაცია კომენტარებში, მოგვიანებით ცალკე სტატიაში სადმე გამოვაქვეყნებთ წერილობით სინქრონებს და აღვნიშნავთ ყველაზე საინტერესოებს.

საცოდავი თამაშის მაგალითი

შოკოლადი.
გემრიელი, ტკბილი.
გიხარია, ამშვიდებს, აღელვებს.
იყიდება ბაზარზე და ზრდის ლიბიდოს.
აფროდიზიაკი.

აფროდიზიაკი.
მიმზიდველი, ამაღელვებელი.
ის უხმობს, ააქტიურებს, ათბობს სისხლს.
გიბიძგებთ საძიებლად შუაღამისას.
თავგადასავალი.

ითამაშეთ, ექსპერიმენტი, სცადეთ რაიმე ახალი თქვენთვის, იყავით შემოქმედებითი და ინტელექტუალურად გაიუმჯობესეთ, გისურვებთ ამას და ამაში დაგეხმარებათ cinquain თამაშში მონაწილეობა. კრეატიული შეხედულებები და ლამაზი სინქრონიზაცია თქვენთვის. ასევე მინდა თქვენს ყურადღებას გავამახვილო პიროვნების შემოქმედებითი და ინტელექტუალური შესაძლებლობების განვითარება.

მოგვიანებით მისი გამოყენება დაიწყო (ახლახან, 1997 წლიდან და რუსეთში) დიდაქტიკური მიზნებისთვის, როგორც ეფექტური მეთოდი ფიგურული მეტყველების განვითარებისთვის, რაც საშუალებას გაძლევთ სწრაფად მიიღოთ შედეგი. არაერთი მეთოდოლოგი თვლის, რომ სინქვინები გამოსადეგია, როგორც რთული ინფორმაციის სინთეზირების ინსტრუმენტი, როგორც მოსწავლეთა კონცეპტუალური და ლექსიკური მარაგის შესაფასებლად.

ენციკლოპედიური YouTube

1 / 3

✪ Cinquain

✪ Sinkwine ბავშვებისთვის, როგორ შევადგინოთ იგი? / SINQWINE-ის მაგალითები / დიდაქტიკური ფლეშ ბარათები უფასოდ

✪ სინკვეინი//ტატიანა პოგოდაევა

სუბტიტრები

გაჩენის ისტორია

ანალიტიკური შესაძლებლობების ფორმირება

სინქვინის შედგენა, მოკლე რეზიუმე, რომელიც დაფუძნებულია დიდი რაოდენობით ინფორმაციას, სასარგებლოა ანალიზის უნარის გასავითარებლად. სასკოლო ესესგან განსხვავებით, კინკვაინი ნაკლებ დროს მოითხოვს, თუმცა მას უფრო მკაცრი ჩარჩო აქვს პრეზენტაციის ფორმის მხრივ და მისი დაწერა მოითხოვს შემდგენელს თითქმის ყველა პიროვნული შესაძლებლობების (ინტელექტუალური, შემოქმედებითი, ფიგურალური) განხორციელებას. ამრიგად, სინქვინის შედგენის პროცედურა საშუალებას გაძლევთ ჰარმონიულად დააკავშიროთ სამივე ძირითადი საგანმანათლებლო სისტემის ელემენტები: ინფორმაცია, აქტივობა და პიროვნებაზე ორიენტირებული.

ცვალებადობა

სინქვინის შედგენის სხვადასხვა ვარიაციები ხელს უწყობს ამოცანების მრავალფეროვან შემადგენლობას. ახალი სინქრონიზაციის დამოუკიდებელი (როგორც წყვილში, ჯგუფში) შედგენის გარდა, შესაძლებელია ვარიანტები:

• დასრულებული სინქრონიზაციის საფუძველზე მოთხრობის შედგენა (სინქრონიზაციის შემადგენელი სიტყვებისა და ფრაზების გამოყენებით);
• მზა სინკვინის კორექტირება და გაუმჯობესება;
• არასრული სინკვაინის ანალიზი დაკარგული ნაწილის დასადგენად (მაგალითად, სინკვინი მოცემულია თემის დაზუსტების გარეშე - პირველი სტრიქონის გარეშე, აუცილებელია მისი დადგენა არსებულის მიხედვით).

ხელოვნური ხასიათი

ესეისგან განსხვავებით, სინქვინის დაწერის ამოცანა წმინდა ხელოვნური ხასიათისაა (სასწავლო დავალება მხოლოდ ცხოვრებისეული სიტუაციის მოდელირებას ახდენს და მაშინაც კი, ძალიან დისტანციურად). მაშასადამე, სინქვინის წერა შეიძლება გამოსადეგი იყოს მხოლოდ შესაბამისი სააზროვნო სტრუქტურის მქონე მოსწავლეთა მცირე პროცენტისთვის. დანარჩენისთვის, ასეთი დავალება ფორმალური იქნება.

შენიშვნები

1. ბანოვი ა.მ.ვისწავლოთ ერთად აზროვნება // ბუდკოვი ა.ს.: მასალები მასწავლებელთა მომზადებისთვის. - M. : INTUIT.RU, 2007. - S. 105.
2. ბახმან ე.ვ. Sinkwines ქიმიის გაკვეთილებზე (რუსული).

ტრუშინა სვეტლანა იურიევნა
მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება
საშუალო ზოგადი განათლება კადეტთა კაზაკთა სკოლა
ტრანს-ბაიკალის ტერიტორია, ნერჩინსკის ოლქი. ზნამენკა
სინქვინების შედგენა
სამიზნე
სინქვინის გაცნობა, როგორც საგნისადმი გატაცებისა და გაკვეთილზე ნასწავლი მასალის გადამოწმების ერთ-ერთი გზა.
Დავალებები
ასწავლეთ სინქვინების შედგენის ტექნიკა და წესები.
სინქრონიზაციის შედგენის ვარიანტების მრავალფეროვნების ჩვენება

SINKWINE არის დიდი მოცულობის საგანმანათლებლო ინფორმაციის მოკლედ წარმოჩენის პოეტური ფორმა.
SINKWINE არის ობიექტის ან ფენომენის მოკლე, ზუსტი, ლაკონური აღწერა, რომელიც საშუალებას აძლევს მოსწავლეს განაზოგადოს, მოახდინოს სასწავლო მასალის სინთეზი, განავითაროს შემოქმედებითი შესაძლებლობები და გაამდიდროს კონცეპტუალური „ბარგი“.
სინქრონულის შედგენისთვის მოსწავლემ უნდა შეძლოს სასწავლო მასალაში ყველაზე მნიშვნელოვანი მოძებნოს, გამოიტანოს დასკვნები და ყველაფერი მოკლედ გამოხატოს.
ეს ნიშნავს, რომ სინქვინის ავტორს უნდა ჰქონდეს თემის ღრმა ცოდნა, ჰქონდეს მასზე საკუთარი აზრი და გარკვეული წესების მიხედვით გამოხატოს.
Ნაბიჯი 1.
მოდით გავეცნოთ კინკვაინის ცნებას ვიკიპედიაში.
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D0%B9%D0%BD
ნაბიჯი 2
გაკვეთილებისთვის გვესაჭიროება დიდაქტიკური კინკვაინი.
დიდაქტიკური სინქრონიზაციის მაგალითი.

ნაბიჯი 3
სინქრონიზაციის მიზნები გაკვეთილზე:
ემოციური სტრესის მოხსნა.
აქტივობის განვითარება და დამოუკიდებლობა.
შემეცნებითი ინტერესის ფორმირება.
საგნისადმი ემოციური ვნების განვითარება.
ლექსიკის გამდიდრება.
წარმატების სიტუაციის შექმნა.
ნაბიჯი 4
ახლა კი შევეცადოთ შეადგინოთ სინქრონიზაცია ნებისმიერ მუსიკალურ თემაზე.
მთავარი თემისთვის ავიღოთ სიტყვა მუსიკა.
ნაბიჯი 5
ზედსართავი სახელების ვარიანტები - ვნებიანი, მომხიბლავი, სათუთი, მამაცი.
მოდით ავირჩიოთ - ნაზი, მომხიბლავი.
ნაბიჯი 6.
სამოქმედო ზმნები. მაგალითად, ის იბადება, ისმის, იძახის, ახმოვანებს, ვითარდება.
ავირჩიოთ - იბადება, უხმობს, რეკავს
ვ აგ.7
მოკლე შეთავაზება.
ვარიანტები - მუსიკა სულში იძირება, მუსიკა და პოეზია განუყოფელია, მუსიკა კაცობრიობის მთავარი მიღწევაა.
ავირჩიოთ 3 წინადადება.
ნაბიჯი 8
საკვანძო სიტყვის სინონიმი.- ხელოვნება, მარადისობა, შთაგონება. შემადგენლობა.
ავირჩიოთ მარადისობა
ნაბიჯი 9
აი რა მივიღეთ.
მუსიკა
რბილი, მიმზიდველი
იბადება, უხმობს, რეკავს
მუსიკა კაცობრიობის მთავარი მიღწევაა
მარადისობა.
ნაბიჯი 10
განვიხილოთ სინქრონიზაციის რამდენიმე ვარიანტი ზოგიერთ აკადემიურ საგანში სურათებში.

ნაბიჯი 11
მაგალითები სხვა გაკვეთილებიდან.
.Მათემატიკა.
.შემეცნებითი, დიდი.
დათვალე, იფიქრე, იფიქრე
მათემატიკის მეცნიერებათა დედოფალი
არითმეტიკა.

ჰალოგენები
მარტივი, ძლიერი
ფორმირება, მანიფესტაცია, რეაქცია
დაბადების მარილები
ელემენტები.

ფიზიკა.
აუცილებელი, საინტერესო.
იკვლევს, ავითარებს, ეხმარება აზროვნებაში.
ფიზიკა ბუნების მეცნიერებაა.
კანონები.

ბიოლოგია
ბუნებრივი, აღწერითი
კლასიფიკაცია, აღწერა, განხილვა
სწავლობს ცხოვრების ყველა ასპექტს
მეცნიერება

ფიზიკური კულტურა
სამკურნალო, ადაპტაციური
აყალიბებს, ავითარებს, აძლიერებს
მიზნად ისახავს ჯანმრთელობის შენარჩუნებას და განმტკიცებას
სპორტი

რელიეფი
მთიანი, ბრტყელი
ჩამოყალიბდა, გარდაიქმნა, იმოქმედა
დარღვევების ნაკრები
ზედაპირი

ლიტერატურა
უძველესი, საგანმანათლებლო
აძლევს ცოდნას, ეხმარება, ასწავლის
ბევრს უყვარს ეს ნივთი
ცოდნა

ნაბიჯი 12
Sinkwines შეიძლება იყოს სხვადასხვა სკოლის თემებზე.

ნაბიჯი 13
თემები შეიძლება იყოს მრავალფეროვანი.
1. სიცოცხლე.
2. აქტიური, მშფოთვარე.
3. ასწავლის, ავითარებს, ასწავლის.
4. გაძლევს საკუთარი თავის რეალიზების შესაძლებლობას.
5. ხელოვნება.

1. მომავალი.
2. ბედნიერი, მდიდარი.
3. იფიქრე, იმუშავე, შექმენი.
4. მომავალი თავად უნდა ააშენოთ.
5. ბედნიერება.

1. მომავალი.
2. საინფორმაციო, პლანეტათაშორისი.
3. იწინასწარმეტყველე, იწინასწარმეტყველე, ინერვიულე.
4. თქვენ უნდა იფიქროთ მომავალზე
5. გაურკვევლობა

1.ოჯახი
2. დიდი მეგობრული
3. მიყვარს ზრუნვა ცოცხალი
4. ყველაფერი ერთად ერთი სახურავის ქვეშ
5. საზოგადოების უჯრედი

1. სიყვარული.
2. ზღაპრული, ფანტასტიკური.
3. მოდის, შთააგონებს, გარბის.
4. მხოლოდ რამდენიმეს შეუძლია მისი შენარჩუნება.
5 ოცნება.

1. მეგობრობა
2. ძლიერი, ჭეშმარიტი
3. აერთიანებს კურნავს
4. მეგობრობა დიდი ძალაა
5.თანხმობა

1. პიანინო.
2. შავი, ხმოვანი.
3. სწყურია, იცინოდა, ჭექა.
4. შეეძლო ემღერა ადამიანზე და სიყვარულზე.
5. ცოცხალი

1 სიმღერა
2.ხალხური, საესტრადო
3.შეერთება, თანხლება, შესრულება
4.პოეტური ტექსტი მარტივი მელოდიით
5.ვოკალური მუსიკა

1 ზღაპარი.
2 ბრძენი, იდუმალი.
3. ის იგონებს, აინტერესებს, ასწავლის.
4 მასში სიკეთე იმარჯვებს ბოროტზე.
5 ჯადოქარი.

ნაბიჯი 14
სინქრონიზები

რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებლის პოლონჩუკ ო.ნ.-ს გამოცდილებიდან

1. შესავალი. რა აძლევს მოსწავლეს სინქვინის შედგენის უნარს?

2. გაჩენის ისტორია

3. შედგენის წესები

4. დიდაქტიკური კინკვაინ

5. სინქვაინი პედაგოგიკის თვალსაზრისით

6.1 მშენებლობის სიმარტივე

6.2 ანალიტიკური უნარების ჩამოყალიბება

6.3 ვარიაცია

7. Sinwine კონტროლის შესანიშნავი საშუალებაა.

8. მასალა მე-5 ბ კლასის მოსწავლეთა პრაქტიკული სამუშაოდან.

SINKWINE არის ტექნიკა კრიტიკული აზროვნების განვითარებისთვის, რეფლექსიის ეტაპზე.
SINKWINE არის პატარა პოეტური ფორმა, რომელიც გამოიყენება ემოციური შეფასებების დასაფიქსირებლად, ამჟამინდელი შთაბეჭდილებების, შეგრძნებებისა და ასოციაციების აღსაწერად.
SINKWINE - საგანს (თემას) დამახასიათებელი მოკლე ლიტერატურული ნაწარმოები, რომელიც შედგება ხუთი სტრიქონისგან, რომელიც დაწერილია გარკვეული გეგმის მიხედვით.

სიტყვა "cinquain" მომდინარეობს ფრანგული სიტყვიდან "ხუთი".

SINQWINE არის ინსტრუმენტი რთული ინფორმაციის სინთეზისა და შეჯამებისთვის.

SINKWINE არის შემოქმედებითი თვითგამოხატვის საშუალება.

SINKWINE:

ამდიდრებს ლექსიკას;

ემზადება მოკლე გადმოცემისთვის;

ასწავლის იდეის ჩამოყალიბებას (საკვანძო ფრაზა);

საშუალებას გაძლევთ ერთი წუთით მაინც იგრძნოთ თავი შემოქმედად;

იღებს ყველას.

შესავალი

სასკოლო პრაქტიკაში არსებობს გარკვეული ამოცანების მოდა: ისევე, როგორც არსებობს გარკვეული ტანსაცმლის ან მუსიკის მოდა. ახლა კი ბევრი მასწავლებელი ეცნობა მათ გაკვეთილის გეგმებს სინქრონების წერა. სინამდვილეში, ისინი შეიძლება დაიწეროს აბსოლუტურად ნებისმიერ საგანში, მაგრამ მაინც რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებლებს განსაკუთრებული სიყვარული აქვთ ამ ფრანგული დავალების მიმართ. რა არის ეს უჩვეულო ამოცანა?

როდესაც პირველად გესმით სიტყვა "cinquain", გეჩვენებათ, რომ ეს რაღაც გაუგებარი და ეგზოტიკურია. სინამდვილეში, აქ აბსოლუტურად არაფერია რთული.

სინქვაინი.

Cinquain ხუთსტრიქონიანი ლექსია.

ეს ლექსი დაწერილია გარკვეული წესების მიხედვით. სინქვინის შედგენა მოითხოვს, რომ მოსწავლემ შეძლოს სასწავლო მასალაში ყველაზე მნიშვნელოვანი ელემენტების მოძიება, დასკვნების გამოტანა და ამ ყველაფრის მოკლე დასკვნებით გამოხატვა.

ინფორმაციის შეჯამების, რთული იდეების, გრძნობებისა და იდეების რამდენიმე სიტყვით გამოხატვის უნარი მნიშვნელოვანი უნარია. ის მოითხოვს გააზრებულ ასახვას, რომელიც დაფუძნებულია მდიდარ კონცეპტუალურ მარაგზე. Cinquain არის ლექსი, რომელიც მოითხოვს ინფორმაციისა და მასალის სინთეზს მოკლედ, რაც საშუალებას გაძლევთ აღწეროთ ან დაფიქრდეთ ნებისმიერ შემთხვევაში.

სიტყვა cinquain მომდინარეობს ფრანგული სიტყვიდან, რაც ნიშნავს ხუთს. ამრიგად, cinquain არის ლექსი, რომელიც შედგება ხუთი სტრიქონისგან. როდესაც მოსწავლეებს გააცნობთ ახლობლებს, ჯერ აუხსენით, როგორ იწერება ასეთი ლექსები. შემდეგ მოიყვანეთ რამდენიმე მაგალითი. ამის შემდეგ მოიწვიე ჯგუფი რამდენიმე სინქრონიზაციის დასაწერად. ზოგიერთი სტუდენტისთვის თავდაპირველად რთული იქნება სინქრონიზაციის დაწერა. სინქვინების დანერგვის ეფექტური საშუალებაა ჯგუფის წყვილებად დაყოფა. დაასახელეთ თემა ახლობლებისთვის. თითოეულ მოსწავლეს ეძლევა 5-7 წუთი ნაცნობის დასაწერად. შემდეგ ის თავის პარტნიორს მიუბრუნდება და ორი სინქრონიდან ერთს გააკეთებენ, რაზეც ორივე დათანხმდება. ეს მათ საშუალებას მისცემს ისაუბრონ იმაზე, თუ რატომ დაწერეს და კრიტიკულად გადახედონ თემას. გარდა ამისა, ეს მეთოდი მოითხოვს მონაწილეებს მოუსმინონ ერთმანეთს და ამოიღონ სხვისი ნამუშევრებიდან ის იდეები, რომლებიც მათ შეუძლიათ დაუკავშირონ საკუთარ თავს. შემდეგ მთელი ჯგუფი შეძლებს გაეცნოს დაწყვილებულ ახლობლებს. თუ არსებობს კოდოსკოპი, მაშინ სასარგებლოა რამდენიმე სინქრონიზაციის ჩვენება. თითოეული მათგანი შეიძლება წარმოდგენილი იყოს ორივე ავტორის მიერ. ამან შეიძლება გამოიწვიოს შემდგომი დისკუსია.

Sinkwines არის სწრაფი და ძლიერი ინსტრუმენტი ცნებებისა და ინფორმაციის ასახვის, სინთეზისა და განზოგადებისთვის. მნიშვნელოვანია ამ სავარჯიშოების შესრულება სისტემატურად, მიზანმიმართულად და მკაფიო პედაგოგიური მიზნებით.

როდესაც ეს კეთდება, სწავლება და აზროვნება ხდება ყველასთვის ხელმისაწვდომი გამჭვირვალე პროცესი. არ იქნება იდუმალი ან დახვეწილი პროცესები, რომელთა შემჩნევა მხოლოდ მათ, ვისაც გაუმართლა, შეეძლება. როდესაც პროცესები გამჭვირვალე ხდება, სტუდენტები არა მხოლოდ სწავლობენ შინაარსს, არამედ სწავლობენ სწავლას.

გაჩენის ისტორია

Დასაწყისში XX საუკუნეშეიმუშავა სინქვინის ფორმა ამერიკულიპოეტი ქალი ადელაიდა კრეპსი (ადელაიდა კრეპსი), ეფუძნება იაპონურ ცოდნას სილაბურიმინიატურები ჰაიკუდა ტანკი. Sinkwines შეტანილი იყო მის მშობიარობის შემდგომ ლექსების კრებულში, რომელიც გამოქვეყნდა ქ 1914 წდა გადაბეჭდილი რამდენჯერმე.

ახლობელი(დან ფრ. ახლობლები , ინგლისური ახლობელი) - ხუთხაზიანი პოეტურიფორმა, რომელიც წარმოიშვა აშშდასაწყისში XX საუკუნეგავლენის ქვეშ იაპონელი პოეზია. მოგვიანებით მისი გამოყენება დაიწყო (ახლახან, 1997 წლიდან და ქ რუსეთი) დიდაქტიკური მიზნებისთვის, როგორც ხატოვანი მეტყველების განვითარების ეფექტური მეთოდი, რომელიც საშუალებას გაძლევთ სწრაფად მიიღოთ შედეგი. რიგი მეთოდოლოგები თვლიან, რომ სინქვინები სასარგებლოა, როგორც რთული ინფორმაციის სინთეზის ინსტრუმენტი, როგორც სტუდენტების კონცეპტუალური და ლექსიკური მარაგის შესაფასებლად.

შედგენის წესები

1 სტრიქონი - ერთი სიტყვა- ლექსის სათაური, თემა, ჩვეულებრივ არსებითი სახელი.

მე-2 სტრიქონი - ორი სიტყვა(ზედსართავი სახელები ან მონაწილეები). თემის აღწერა, სიტყვების დაკავშირება შესაძლებელია კავშირებითა და წინადადებებით.

მე -3 სტრიქონი - სამი სიტყვა(Ზმნები). თემასთან დაკავშირებული მოქმედებები.

4 სტრიქონი - ოთხი სიტყვა- სასჯელი. ფრაზა, რომელიც გვიჩვენებს ავტორის დამოკიდებულებას თემისადმი 1-ლი სტრიქონში.

მე-5 სტრიქონი - ერთი სიტყვა- ასოციაცია, სინონიმი, რომელიც იმეორებს თემის არსს პირველ სტრიქონში, ჩვეულებრივ არსებითი სახელი.

გაზაფხული.

ნათელი და თბილი

მორთული, მოვიდა, გადნება.

აძლევს ადამიანებს იმედს და ოცნებებს.

სიხარული.

მასწავლებელი.

კრეატიული, კეთილი

ასწავლის, ასწავლის და ზრუნავს.

მომწონს მასწავლებლის საქმე.

მენტორი.

ტრადიციული ნაცნობობაშედგება ხუთი სტრიქონისგან და ემყარება თითოეულ ლექსში მარცვლების რაოდენობას:

მისი სილაბური სტრუქტურაა 2-4-6-8-2, სულ 22 მარცვლისთვის (17 ჰაიკუში, 31 ტანკაში).

საპირისპირო კინკლაობა(Reverse cinquain) - ლექსების საპირისპირო თანმიმდევრობით (2-8-6-4-2);

სარკე კინკი(Mirror cinquain) - ორი ხუთხაზიანი ფორმა სტროფი, სადაც პირველია ტრადიციულიდა მეორე - უკანსინქვინები;

პეპელა cinquain(Butterfly cinquain) - ცხრასტრიქონიანი ფორმა სილაბური სტრუქტურით 2-4-6-8-2-8-6-4-2;

კინკლაობის გვირგვინი(Crown cinquain) - 5 ტრადიციული კინკვაინი ქმნიან სრულ ლექსს;

ახლობლების გირლანდა(Garland cinquain) - ანალოგი სონეტების გვირგვინი, სინქვინების გვირგვინი, რომელსაც ემატება მეექვსე კინკვაინი, სადაც პირველი სტრიქონი აღებულია პირველი მიმდევრობიდან, მეორე სტრიქონი მეორიდან და ა.შ.

როგორ იწერება cinquain? მისი დაწერის პირობები შემდეგია:

პირველ სტრიქონზე ერთი სიტყვა წერია - არსებითი სახელი. ეს არის სინკვინის თემა.

მეორე სტრიქონზე წერია ორი ზედსართავი სახელი, თანმიმდევრობის თემის გამოვლენა.

მესამე ხაზი - სამი ზმნასინქრონიზაციის თემასთან დაკავშირებული მოქმედებების აღწერა.

მეოთხე სტრიქონი შეიცავს მთელ ფრაზას - აფორიზმი, რომლითაც თქვენ უნდა გამოხატოთ თქვენი დამოკიდებულება თემისადმი. ასეთი აფორიზმი შეიძლება იყოს დაჭერილი ფრაზა, ციტატა, ანდაზა ან თავად სტუდენტის მიერ თემის კონტექსტში შედგენილი ფრაზა.

მეხუთე სტრიქონი მოიცავს შემაჯამებელი სიტყვა, რომელიც იძლევა თემის ახალ ინტერპრეტაციას, გამოხატავს სინქრონული ავტორის პიროვნულ დამოკიდებულებას თემისადმი.

დიდაქტიკური კინკლაობა

დიდაქტიკური კინკლაობაამერიკული სკოლის პრაქტიკაში განვითარებული. Იმაში ჟანრიტექსტი ეფუძნება არა სილაბურ დამოკიდებულებას, არამედ თითოეული სტრიქონის შინაარსობრივ და სინტაქსურ დაზუსტებას.

Პირველი ხაზი - sequin თემა, შეიცავს ერთ სიტყვას (ჩვეულებრივ არსებითი სახელი ან ნაცვალსახელი), რომელიც აღნიშნავს ობიექტს ან საგანს, რომელზეც განხილული იქნება.

მეორე ხაზი ორი სიტყვაა (ყველაზე ხშირად ზედსართავი სახელებიან ზიარება), აძლევენ მახასიათებლებისა და თვისებების აღწერასინქრონში შერჩეული საგანი ან ობიექტი.

მესამე ხაზს აყალიბებს სამი ზმნებიან გერუნდებიაღწერს დამახასიათებელი მოქმედებებიობიექტი.

მეოთხე სტრიქონი არის ოთხსიტყვიანი ფრაზა, რომელიც გამოხატავს პირადი დამოკიდებულებასინქრონიზაციის ავტორი აღწერილ სუბიექტთან ან ობიექტთან.

მეხუთე ხაზი - ერთი სიტყვა -შემაჯამებელი დამახასიათებელი არსისაგანი ან ობიექტი.

სინქვინის წერის წესების მკაცრი დაცვა საჭირო არ არის. მაგალითად, მეოთხე სტრიქონში ტექსტის გასაუმჯობესებლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ სამი ან ხუთი სიტყვა, ხოლო მეხუთე სტრიქონში ორი სიტყვა. შესაძლებელია მეტყველების სხვა ნაწილებიც.

სინქვაინი პედაგოგიკის თვალსაზრისით

სინქრონული წერა თავისუფალი შემოქმედების ფორმაა, რომელიც მოითხოვს მოსწავლეს, შეძლოს საინფორმაციო მასალაში ყველაზე მნიშვნელოვანი ელემენტების პოვნა, დასკვნების გამოტანა და მათი მოკლედ ჩამოყალიბება. სინქვინის გამოყენების გარდა ლიტერატურის გაკვეთილებზე (მაგალითად, შესრულებული სამუშაოს შესაჯამებლად), სინკვაინის გამოყენება ასევე გამოიყენება, როგორც საბოლოო დავალება ნებისმიერი სხვა დისციპლინაში დაფარული მასალისთვის.

მშენებლობის სიმარტივე

სინქვინის აგების სიმარტივე მას ხდის სტუდენტის განვითარების ერთ-ერთ ყველაზე ეფექტურ მეთოდს, რაც საშუალებას გაძლევთ სწრაფად მიიღოთ შედეგი. კერძოდ, თავად სიტყვის კონცეფციის გაცნობა და ლექსიკის გაფართოება აზრების უფრო ეფექტური გამოხატვისთვის.

ანალიტიკური შესაძლებლობების ფორმირება

სინქვინის შედგენა, მოკლე რეზიუმე, რომელიც დაფუძნებულია დიდი რაოდენობით ინფორმაციას, სასარგებლოა ანალიზის უნარის გასავითარებლად. სასკოლო ესესგან განსხვავებით, კინკვაინი ნაკლებ დროს მოითხოვს, თუმცა მას უფრო მკაცრი ჩარჩო აქვს პრეზენტაციის ფორმის მხრივ და მისი დაწერა მოითხოვს შემდგენელს თითქმის ყველა პიროვნული შესაძლებლობების (ინტელექტუალური, შემოქმედებითი, ფიგურალური) განხორციელებას. ამრიგად, სინქვინის შედგენის პროცედურა საშუალებას გაძლევთ ჰარმონიულად დააკავშიროთ სამივე ძირითადი საგანმანათლებლო სისტემის ელემენტები: ინფორმაცია, აქტივობა და პიროვნებაზე ორიენტირებული.

ცვალებადობა

სინქვინის შედგენის სხვადასხვა ვარიაციები ხელს უწყობს ამოცანების მრავალფეროვან შემადგენლობას. ახალი სინქრონიზაციის დამოუკიდებელი (და წყვილში, ჯგუფურად) შედგენის გარდა, შესაძლებელია ვარიანტები:

დასრულებული სინქრონიზაციის საფუძველზე მოთხრობის შედგენა (სინქრონიზაციის შემადგენელი სიტყვებისა და ფრაზების გამოყენებით);

მზა სინკვინის კორექტირება და გაუმჯობესება;

არასრული სინკვაინის ანალიზი დაკარგული ნაწილის დასადგენად (მაგალითად, სინკვინი მოცემულია თემის დაზუსტების გარეშე - პირველი სტრიქონის გარეშე, აუცილებელია მისი დადგენა არსებულის მიხედვით).

Sinkwines კონტროლის შესანიშნავი საშუალებაა.

ლიტერატურის გაკვეთილებისთვის კინკვაინები ნამდვილი ელდორადოა. მოსწავლეებს უყვართ ეს ფრანგული ლექსები, რადგან ისინი მცირე ზომის, მარტივი და საკმაოდ საინტერესოა. სინქვინის დახმარებით შეგიძლიათ რამდენიმე სიტყვით გამოხატოთ ლიტერატურული გმირის მთელი არსი. ამავდროულად, მასწავლებელი არა მხოლოდ ზოგავს დროს, არამედ ამოწმებს ტექსტის კითხვადობას, მისი გაგების სიღრმეს და მოსწავლის უნარს სწორად გამოხატოს თავისი აზრები. თუ გაკვეთილის 45 წუთი იძლევა მხოლოდ რამდენიმე ნარკვევის ხმამაღლა წაკითხვის საშუალებას, მაშინ ყველას შეუძლია წარმოადგინოს საკუთარი სინქრონიზაცია და კიდევ იქნება დრო ყველაფრის განსახილველად.

სინქრონულის შედგენისას თითოეული მოსწავლე აცნობიერებს თავის ნიჭს და შესაძლებლობებს: ინტელექტუალური, შემოქმედებითი, ფიგურალური. თუ დავალება სწორად შესრულებულია, მაშინ სინქრონიზაცია აუცილებლად ემოციური აღმოჩნდება.

აქ მოცემულია საკმაოდ წარმატებული სინქრონიზაციის რამდენიმე მაგალითი:

შეუძლებელია ლექსის სწორად დაწერა ტექსტის წაკითხვის გარეშე. მე ვთავაზობ გაეცნო რამდენიმე ახლობელს ჩემი საკუთარი სასწავლო პრაქტიკიდან. მეექვსე კლასის მოსწავლეებმა გააკეთეს სიუჟეტის გმირებისადმი მიძღვნილი სინქვინები ვლადიმერ ოსიპოვიჩ ბოგომოლოვი "ივანე".

ივანე.
მამაცი, გაბედული.
ბანაობს, შურისძიება, მზვერავი.
ივანე არასოდეს დანებდება.
სკაუტი.
(შევნიშნავ, რომ სტუდენტმა მიიღო "3" ამ ნაცნობობისთვის, რადგან მთავარი გმირი მის მიერ არის წარმოდგენილი ძალიან ცალმხრივად).

ივანე.
ნამდვილი, მამაცი.
მზვერავს, გარბის, კვდება.
ბიჭი, რომელიც ემსახურება სამშობლოს.
დაზვერვის სამსახური.
(Sinquain-ს მაღალი შეფასება აქვს, რადგან შეიცავს გმირის ხასიათისა და ბედის ღრმა შესწავლას).

გალცევი.
მოწესრიგებული, ცნობისმოყვარე.
ემსახურება, აძლევს, იგებს.
პირობას ასრულებს.
Ჯარისკაცი.

ტიტკოვი.
მშიშარა, ეგოისტი.
აძლევს, აძლევს, იღებს.
სიხარბე არის ბოროტების წყარო.
მოღალატე.

თუ მოულოდნელად მოსწავლეს გაუჩნდა სირთულეები, რომლებიც დაკავშირებულია სინქრონულად შესაფერის სიტყვების შერჩევასთან, მაშინ პრობლემა, სავარაუდოდ, გამოწვეულია შემდეგით. სინქვინის თემა ან არ არის მოსწავლესთან ახლოს (მისთვის გაუგებარია ან უბრალოდ არ არის საინტერესო). ან მოსწავლემ უნდა იმუშაოს ლექსიკის გაფართოებაზე.

Და ასევე სინქვინები ძალიან მოსახერხებელია თვითკონტროლისთვის ან შიგნით გამოსაყენებლად მნემონიკური მიზნები. თუ მოსწავლეებს მარტივად შეუძლიათ ლექსის შედგენა, მაშინ დარწმუნებული იყავით: თემა კარგად არის ნასწავლი. გარდა ამისა, კინკვაინი შეიცავს მასალის კვინტესენციას - მის ემოციურ აღქმას. და ამიტომ, მოგვიანებით შეგიძლიათ გაიმეოროთ ეს თემა, უბრალოდ დაიმახსოვროთ თქვენი სინქრონიზაცია.

რაც შეეხება ლიტერატურას, მისთვის სინქვინები უფრო მეტია, ვიდრე კონტროლის ან დამახსოვრების მეთოდი. შეეცადეთ დაწეროთ საყვარელი წიგნის პერსონაჟი. და როცა მისთვის ერთადერთ ჭეშმარიტ ზედსართავ სახელებს, ზმნებსა და აფორიზმს შეარჩევთ, აუცილებლად იგრძნობთ, რამდენად უფრო ახლო, გასაგები და ძვირფასი გახდა თქვენთვის ესა თუ ის პერსონაჟი. როგორც ჩანს, სიტყვის ხელოვნებას საკუთარ თავში ატარებ. Და ეს ზუსტად იმ ეფექტს, რასაც, იდეალურ შემთხვევაში, რუსული ლიტერატურის გაკვეთილებმა უნდა მიაღწიოს.

სინკვაინი ლეფტის თემაზე

მემარცხენე
ნიჭიერი რუსი
დალია, დალია, მოკვდა
ნიკოლაი ლესკოვის მოთხრობა, დაწერილი და გამოქვეყნებული 1881 წელს

ხელოსანი

Sincwine თემაზეზაფხული

ზაფხულის
ცხელი სუნიანი
ცურვა გარუჯვა ბანაობა
შვებულებაში წასვლა
სეზონი

სინქვაინი ლიტერატურაზე

ლიტერატურა
მხატვრული, სამეცნიერო
დაწერილი, შეიცავს, წაკითხული
ნებისმიერი სიტყვიერი ტექსტების კრებული
ხელნაწერები არ იწვის

სინქვაინი ლიცეუმის თემაზე

ლიცეუმი
ზოგადი განათლება, სპეციალიზებული
ასწავლის, ამზადებს, ასწავლის
ემზადება უნივერსიტეტში შესასვლელად
საგანმანათლებლო დაწესებულების

სინკვაინი პიროვნების თემაზე

პიროვნება
ინდივიდუალური, უნიკალური
არ იბადება, ყალიბდება, ხდება
განათლებისა და თვითგანათლების პროცესის შედეგი
ინდივიდუალური ქცევის სისტემა

სინკვაინი სიყვარულის თემაზე

სიყვარული ღრმა, აღტაცებული
მიეცით, აპატიეთ, აღმერთეთ
შეყვარებულის მარადიული ლტოლვა საყვარლისადმი
სიყვარულის გრძნობა ვნებიანი, მზაკვრული
დაიტანჯე, შეიყვარე, იტანჯე

ერთადერთი, რისი მიცემაც შეგვიძლია

და მაინც ის ჩვენთან რჩება სიყვარულის ფასდაუდებელ საჩუქარად
ღრმა, ინტიმური განდიდებული, აღელვებს, გრძნობს
ნამდვილი სიყვარული სხეულებს შორის კი არ არის, არამედ სულებს შორის

Sinkwines რუსულის გაკვეთილებზე

ლამაზი და ჭკვიანი

იზრდება, კეთდება და ზრუნავს

ბუნებამ ყველაზე კარგად იცის.

ეკოლოგია.

კისლიაკოვი ვიტალია

ლამაზი, სასარგებლო.

ის სიამოვნებს, კურნავს, კვებავს.

ის ეხმარება ადამიანებს ცხოვრებაში

გოლუბევა ულია

Ბუნება. Ბუნება.

ლამაზი, სასარგებლო. ლამაზი და ჭკვიანი.

დაცვა, დახმარება, შესწავლა. ცხოვრობს, იზრდება და არსებობს.

ჩვენ უნდა დავიცვათ იგი. მშვენიერია ბუნებაში ყოფნა.

რეზერვი. სილამაზე.

ვახრომეევა ალენა ბილკოვა ვიკა

ყვავილი. Ბუნება.

მშვენიერი და ლამაზი. უცნაური, ლამაზი.

იზრდება, ვითარდება, კვდება. სასიამოვნო, მწუხარება და სიურპრიზები.

უყვარს მორწყვა. ჩვენი ბუნება დაცული უნდა იყოს.

Ვარდი. ჯადოქარი.

გურულევი ვალერა კოლოტუხინ დიმა

Ბუნება. Ბუნება.

ცოცხალი, მწვანე. ლამაზი, ცოცხალი.

იზრდება, ხმაურია, ტირილი. სიამოვნებს, ამშვენებს, კვებავს.

მე ნამდვილად მიყვარს ბუნება! მიყვარს ჩემი მშობლიური ბუნება.

სილამაზე. მცენარეები.

შლიუფმან ქსიუშა ნეუპოკოევა ნასტია

ლამაზი, ჭკვიანი.

ასწავლის, ეხმარება, სჯის.

ის ყველაფერს სწორად აკეთებს!

ფედიუშკინ ვლადი

Sinkwines თემაზე "სტუდენტი"

Სტუდენტი. Სტუდენტი.

ცნობისმოყვარე, გამოცდილი. ჭკვიანი, დაკავებული.

კითხვა, ხატვა, სწავლა. კითხვა, ხატვა, სწავლა

ბიჭი "ხუთზე" სწავლობს. კარგად დავიწყე სწავლა.

სკოლის მოსწავლე. მოქალაქე.

ბუსლენკო კატია დინგეს მაქსიმ

Სტუდენტი. Სტუდენტი.

ცნობისმოყვარე და გამოცდილი. დაკავებული და ყურადღებიანი.

იცის, სწავლობს და ასრულებს. იცის, ასრულებს და იზრდება ჭკვიანი.

ჭკვიანი მოქალაქე კითხულობს ამბავს. ბიჭი სკოლაში დადის.

მოქალაქე. სკოლის მოსწავლე.

ჟუნტოვა ჯულია კიმ ვლადი

Სტუდენტი. Სტუდენტი.

ჭკვიანი, განათლებული. ყურადღებიანი, გამოცდილი.

იცის, სწავლობს, ასრულებს. ისწავლე, წერე, წაიკითხე.

მოსწავლე სკოლაში მიდის. კარგად ვისწავლი!

მოქალაქე. სკოლის მოსწავლე.

პენკინა კსიუშა პოპოვი ვლადი

Sinkwine A.S. პუშკინის თემაზე.

ჭკვიანი, ნიჭიერი.

წერს, წერს, ქმნის.

ძალიან კარგი პოეტია.

მწერალი.

პოპოვი ვლადი

Sinkwines რუსული ზღაპრის თემაზე

მგელი. მგელი.

Გაბრაზებული მშიერი. ხარბი და ტრაბახი.

ყვირის, მღერის, ჭამს მღერის, იტყუება, ჭამს.

მგელმა მთელი ოჯახი შეჭამა. რატომ უსმინა პატრონმა მგელს?

ცბიერი. მომღერალი.

ისაევ ნიკიტა არხიპეც საშა

მგელი.გლეხი.

ნაცრისფერი, მშიერი. სულელი, უღირსი.

აცდუნა, დაელოდა, დაელოდა. მოისმინა, აღფრთოვანდა, მისცა.

მან მთელი ოჯახი შეჭამა. სახლში მარტო დარჩა.

ცბიერი. სულელი.

ნეუპოკოევა ნასტია პოპოვი ვლადი

ყორანი. ყორანი.

სულელი და მორცხვი. ტრაბახი, ლაპარაკი.

ატყუებს, მღერის და დაფრინავს. შეიკრიბა, გაფრინდა, დაინახა

არ იფრინოთ სამხრეთით! კუნძულზე ყვავი აკოცა.

მომღერალი. მოსაუბრე.

დოვგალევი ჟენია პენკინა ქსიუშა

თოვლი ქალწული. თოვლი ქალწული.

თოვლიანი, სევდიანი. თეთრი, ჭკვიანი.

გაიქცა, გადახტა, დნება. მუშაობა, სიმღერა, დამალვა.

თეთრი გოგონა მხიარულად მღერის. თოვლი Maiden გადახტა და დნება.

ქალიშვილი. გოგო.

შაპორინა ანჯელინა პოპოვი ვლადი

Sinkwines კლასგარეშე კითხვის გაკვეთილებზე.

ქალაქი. ბირობიჟანი.

მშვენიერი, მშვენიერი. სიმპათიური, დიდი.

ეხმარება, იზრდება, ფანტავს. აშენება, მოსწონს, დაინტერესებულია.

მომწონს ჩემი ქალაქი. მე მიყვარს ჩემი ქალაქი.

ბირობიჟანი. სამშობლო.

პოპოვ ვლად არქიპეტები საშა

ქალაქი. ბირობიჟანი.

აშენება, იზრდება. დიდი, ლამაზი.

სიმპათიური, მხიარული, ახალგაზრდა. ღირს, იზრდება, უმჯობესდება.

მე მიყვარს ჩემი ქალაქი. ჩვენი ქალაქი ძალიან ლამაზია.

სამშობლო. სიმპათიური.

ვახრომეევა ალენა ნეუპოკოევა ნასტია

ქალაქი. ბირობიჟანი.

დიდი, ლამაზი. მშვენიერი ჩრდილოეთი.

ღირსი, უფრო ლამაზი, მწვანე. ააშენე, იცხოვრე, გაიზარდე.

ჩვენ გვიყვარს ჩვენი ქალაქი. მე მიყვარს ბირობიჟანი.

ბირობიჟანი. ქალაქი.

პოპოვი ვლად ისაევი ნიკიტა

სამშობლო. ქალაქი.

მშობლიური, საყვარელი. ახალგაზრდა, ლამაზი.

დაიბადა, იცავს, იცავს. ცხოვრობს, იზრდება და სუნთქავს.

ჩვენი სამშობლო რუსეთია. ჩემი ქალაქი ყველაზე ლამაზია.

სახლი. ბირობიჟანი.

კოლოტუხინი დიმა დოვგალევი ჟენია

ბირობიჟანი. სამშობლო.

ლამაზი, საგანმანათლებლო. დიდი, ლამაზი.

ის აშენებს, ავითარებს, სიამოვნებს. კვება, დაცვა, დაცვა

მომწონს ჩემი ქალაქი. ჩვენი ქვეყანა ძალიან ლამაზია.

სახლი. Ქვეყანა.

გოლუბევა ულია კისლიაკოვი ვიტალია

მამა. Დედა.

კარგი, კეთილი. ლამაზი, კეთილი.

განათლებას იღებს, შოულობს, მოგზაურობს. მუშაობა, მომზადება, დახმარება.

მას მთელი ოჯახი უყვარს. დედაჩემი ძალიან ჭკვიანია.

მამაო. დედა.

დინგესი მაქსიმ კონოვალოვა ნასტია

ოჯახი. მშობლები.

მეგობრული, მხიარული. მხიარული და სევდიანი.

ის სიამოვნებს, ასწავლის, ეხმარება. იმუშავე, ისწავლე, ასწავლე.

Მე მიყვარს ჩემი ოჯახი. მშობლებთან კარგად ცხოვრობს.

სახლი. სიყვარული.

პოპოვ ვლად კოლოტუხინ დიმა

Დედა. სამშობლო.

ლამაზი, კეთილი. ლამაზი, სამართლიანი.

იმუშავე, მზარეული, შეიყვარე. იცავს, ასაზრდოებს, ასაზრდოებს.

Მე მიყვარს ჩემი დედა. დავიბადე ბირობიჟანში.

ბედია. სამშობლო.

არქიპეტები საშა კიმ ვლადი

მამა. Დედა.

მაღალი, კეთილი. ნაზი, მოსიყვარულე.

მუშაობს, ასწავლის, ეხმარება. დახმარება, სიარული, მუშაობა.

სამსახურში ავეჯს ამზადებს. მთელ ოჯახს უყვარს დედა.

მამაო. ადამიანური.

ზოლოტუხინა ტანია ნეუპოკოევა ნასტია

სინქრონიზები

მე-5 B კლასის მოსწავლეები

სკოლები 5

2009 – 2010 სასწავლო წელი

მეგობარი. Მეგობრები.

კეთილი, კარგი. კეთილი, კარგი.

დახმარება, გაცემა, მეგობრების შექმნა. ისინი მოგზაურობენ, ურჩევენ, ეხმარებიან.

ჩემი მეგობარი საუკეთესოა. დახმარება რთულ სიტუაციებში.

ამხანაგო. ასისტენტი.

კიმ ვლად კისლიაკოვი ვიტალია

Მეგობრები. მეგობარი.

კარგი, კეთილი. კეთილი და პატიოსანი.

დახმარება, დაცვა, გადარჩენა. გავიდა, ითამაშა, მიიმალა.

ასეთი კარგი მეგობრები მყავს! ის ყოველთვის დაგეხმარება.

ამხანაგები. ამხანაგო.

პოპოვ ვლად დინგეს მაქსიმ

მეგობარი. მეგობარი.

მხიარული, ჯანსაღი. გამოცდილი, ჭკვიანი.

უკრავს, მღერის, უსტვენს. მუშაობა, სწავლა, სიარული.

მეგობართან ერთად ვთამაშობთ. მეგობარი ყოველთვის დამეხმარება.

Მსახიობი. ვანია.

კონოვალოვა ნასტია ფედიუშკინ ვლადი

მეგობარი. მეგობარი.

კარგი, საუკეთესო. გამოცდილი და რეალური.

დახმარება, მომსახურება, გაცემა. ეხმარება, აკეთებს და მოდის.

ჩემი მეგობარი ძალიან კარგია. გაჭირვებული მეგობარი დაგეხმარებათ.

ბადი. ადამიანური.

კოლოტუხინი დიმა დოვგალევი ჟენია

მეგობარი. მეგობარი.

სანდო, მხიარული. კარგი, ერთგული.

გადაარჩენს, ეხმარება, იძლევა. დახმარება, შუამავლობა, მეგობრობა.

ჩემი მეგობარი საუკეთესოა! მეგობარი მეხმარება მეგობრების შეძენაში.

მხარდაჭერა. ბადი.

გურულევი ვალერი ლესკოვა ლერა

მხიარული, მეგობრული.

თამაში, გართობა.

მეგობრებს ყოველთვის შეუძლიათ დახმარება.

ბუსლენკო კატია

ლიტერატურა

1 Yu.I. რავენსკი. „პრობლემური მსჯელობა“.

2 ს.ა. ნიკოლსკაია. "სინკვაინი".

3 კ.პ. შჩეპინი "ცოდვა გაკვეთილზე".