ბიოლოგიის მოკლე კურსი ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩასაბარებლად. ბიოლოგიაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მზადება ონლაინ - მასალები

არეშჩენკო ელენა ადამოვნა
Საგანმანათლებლო დაწესებულების:თათრული რეგიონის MBOU უსპენსკაიას საშუალო სკოლა
სამუშაოს მოკლე აღწერა:სკოლის საიტი არის სასწავლო და სასწავლო პროცესის ეფექტური გაგრძელება, რომელიც ხელს უწყობს შემოქმედებით, დიზაინსა და კვლევით საქმიანობას და, შესაბამისად, ხელს უწყობს მოსწავლეთა პიროვნების განვითარებას მუდმივი დაკვირვების, ექსპერიმენტებისა და შემოქმედებითი პროექტების სისტემის მეშვეობით.

კოროსტელევა იულია ვიქტოროვნა
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: GBOU საშუალო სკოლა No. 79 კალინინსკის რაიონი სანკტ-პეტერბურგი
სამუშაოს მოკლე აღწერა:წარმოდგენილია ბიოლოგიის მასწავლებლის მრავალწლიანი გამოცდილება სკოლის მოსწავლეებში კვლევითი უნარების გამომუშავებაში. მოყვანილია შემოქმედებითი და კვლევითი პროექტების მაგალითები საშუალო და საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის.

შაპოვალოვა მარია ნიკოლაევნა
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: MBOU "ვიაზოვსკაიას საშუალო სკოლა"
სამუშაოს მოკლე აღწერა:სტატიაში ასახულია ბელგოროდის რეგიონის ერთ-ერთი მთავარი მდინარის - სევერსკის დონეცის ეკოლოგიური პრობლემები, რომელიც სათავეს პროხოროვსკის რაიონში იღებს. სევერსკი დონეცი უძველესი და მუდამ ახალგაზრდა მდინარეა, რომელმაც სახელი დაარქვა დონეცკის ქედს და დონეცკის ქვანახშირის აუზს - დონბასი. ეს არ არის მხოლოდ გეოგრაფიული ობიექტი - ეს არის ხალხის ისტორიული და ემოციური მეხსიერება, მარადიული სიცოცხლის პერსონიფიკაცია. მაგრამ, როგორც რუსეთის ბევრ მდინარეს, მას ბევრი პრობლემა აქვს. ჩვენი ამოცანაა დავიცვათ იგი გარემომცველი რეალობის მავნე ზემოქმედებისგან.

მომხმარებელი ვიქტორია ვლადიმეროვნა
Საგანმანათლებლო დაწესებულების:„ქალაქ კოსტანაის აკიმატის განათლების განყოფილების No16 სახელმწიფო საშუალო სკოლა“
სამუშაოს მოკლე აღწერა:ამ თემაში შევეცდებით ჩამოვაყალიბოთ იდეები ზოგადი ბიოლოგიის მეცნიერების, ზოგადი ბიოლოგიური მეთოდების, ზოგადი ბიოლოგიური ცოდნის გამოყენების პერსპექტივების შესახებ; გამოუმუშავდეს სახელმძღვანელოსთან დამოუკიდებლად მუშაობის, მისი კომპონენტების მარტივად მუშაობის უნარი, დამოუკიდებლად განაახლოს საბაზისო ცოდნა შესწავლილ აბზაცამდე კითხვებზე დაყრდნობით;

პუზიკოვა ელენა მიხაილოვნა
Საგანმანათლებლო დაწესებულების:კსუ "კარაგუგინსკაიას საშუალო სკოლა"
სამუშაოს მოკლე აღწერა:ასახელებს რესპირატორულ ორგანოებს და მათ აგებულების თავისებურებებს უხერხემლო და ხერხემლიან ცხოველთა სხვადასხვა ჯგუფში - ავლენს უხერხემლოთა და ხერხემლიანთა სასუნთქი ორგანოების სტრუქტურას მათ ჰაბიტატთან დაკავშირებით; - განსაზღვრავს ცვლილებებს სასუნთქი ორგანოების ორგანიზაციაში ევოლუციის პროცესში მათი სირთულის მიმართულებით.

შაპოვალოვა მარია ნიკოლაევნა
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: MBOU "ვიაზოვსკაიას საშუალო სკოლა" პროხოროვსკის ოლქში, ბელგოროდის რეგიონი
სამუშაოს მოკლე აღწერა:...სევერსკი დონეცი უძველესი და მუდამ ახალგაზრდა მდინარეა, რომელმაც სახელი მისცა დონეცკის ქედს და დონეცკის ქვანახშირის აუზს - დონბასი, რაც სიცოცხლეს ანიჭებს მას. ეს არ არის მხოლოდ გეოგრაფიული ობიექტი - ეს არის ხალხის ისტორიული და ემოციური მეხსიერება, მარადიული სიცოცხლის პერსონიფიკაცია. ჩვენ უბრალოდ არ გვაქვს უფლება დავუშვათ მისი სიკვდილი.

სახაროვა ნატალია ანატოლევნა
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: MBOU "გიმნაზია No1 K.D. Ushinsky-ის სახელობის" სიმფეროპოლი
სამუშაოს მოკლე აღწერა:შავ ზღვაში მშვენიერი ცხოველები ცხოვრობენ, რომლებიც არამარტო ბავშვების, არამედ ცნობილი მეცნიერების ყურადღებასაც იპყრობენ - ეს დელფინები არიან. სიუჟეტი ვეშაპისებრთა მრავალფეროვნების, მათი ცხოვრების ისტორიის შესახებ შავ ზღვაში, ასევე ძირითადი ეკოლოგიური პრობლემების შესახებ, რაც იწვევს დელფინების პოპულაციის შემცირებას.

ბაიშევა ნადეჟდა ნიკოლაევნა
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: MBOU ტაბალახსკაიას საშუალო სკოლა სახას რესპუბლიკა
სამუშაოს მოკლე აღწერა:ტესტი ხელს უწყობს ლოგიკური აზროვნებისა და ინტუიციის განვითარებას, რადგან ის შეიცავს ამოცანებს, რომლებიც „მუშაობენ“ გონებრივი ოპერაციების განვითარებაზე – შედარება, განზოგადება, ანალიზი, ალტერნატივების ძიება და ა.შ. ტესტი ამარტივებს ტესტირების პროცედურას, საშუალებას აძლევს სტუდენტებს ჩაერთონ თვითტესტირებაში და ურთიერთშემოწმებაში და შესაძლებელს ხდის გამოცადოს არა მხოლოდ ცოდნის, არამედ სასწავლო მასალის გაგებაც.

შჩერბაკოვა ნატალია ვიქტოროვნა
Საგანმანათლებლო დაწესებულების:მოლდოვის რესპუბლიკის სახელმწიფო საბიუჯეტო დაწესებულება „რუზაევსკის რკინიგზა-ინდუსტრიული კოლეჯი ა.პ. ბაიკუზოვა"
სამუშაოს მოკლე აღწერა:მეთოდოლოგიური შემუშავება არის კლასგარეშე აქტივობების ჩატარების მეთოდოლოგია პროექტების შექმნის სახით, რათა პასუხი გასცეს მონაწილეთათვის ღონისძიების დასაწყისში დასმულ მთავარ პრობლემურ კითხვას.

ბალუევა გალინა დიმიტრიევნა
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: MBOU "გიმნაზია" კიზელი, პერმის ტერიტორია
სამუშაოს მოკლე აღწერა:მეტა საგნის გაკვეთილი, მეტა საგნის კატეგორიით (ფუნდამენტური ობიექტი) "ფერი". სათაური თემა "პიგმენტების როლი მცენარეთა ცხოვრებაში" (განყოფილება "მცენარის სიცოცხლე"). აქტივობის ძირითადი შინაარსის ერთეულია ექსპერიმენტი. რომლის დახმარებით მოსწავლეები იძენენ საგნობრივ ცოდნას, შემდეგ კი მიღებული ცოდნის გადატანა ხდება ერთი სფეროდან მეორეზე: ცხოველები, ადამიანები.გაკვეთილის განმავლობაში იქმნება სხვადასხვა UUD-ები, რომლებიც აკმაყოფილებს ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნებს.დავალებები ჯგუფებისთვის. თან ერთვის ტექნოლოგიურ რუკას.

ლოკტიონოვა ლიუბოვ ვლადიმეროვნა
Საგანმანათლებლო დაწესებულების:მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება "პოდგორნენსკაიას საშუალო სკოლა P.I. Chirkin"
სამუშაოს მოკლე აღწერა:ბიოლოგია საინტერესო და საგანმანათლებლო მეცნიერებაა! ის სავსეა საინტერესო და უჩვეულო ფაქტებით. ბიოლოგიის კვირეულის ეს გეგმა დაეხმარება სკოლაში ღონისძიებების ორგანიზებას

სასწავლო მასალები და განვითარება ბიოლოგიაში

ნოუთბუქის ვებსაიტის ეს განყოფილება შეიცავს საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიურ მასალებს ბიოლოგიის შესახებ, რომლებიც განთავსებულია ჩვენი ვებსაიტის მომხმარებლების მიერ. ბიოლოგიის მასწავლებლებს საშუალება ექნებათ იპოვონ ბევრი სასარგებლო განვითარება მათ ყოველდღიურ სასწავლო სამუშაოში: შენიშვნები, გეგმები, ტექნოლოგიური რუქები, სცენარები და მრავალი სხვა. თქვენ შეგიძლიათ უფასოდ ჩამოტვირთოთ ბიოლოგიის ყველა სასწავლო მასალა, რომელიც გჭირდებათ საინფორმაციო მიზნებისთვის.

გარდა ამისა, ვიწვევთ ყველა მასწავლებელს, გამოაქვეყნონ თავიანთი საავტორო ნამუშევრები ჩვენს ვებგვერდზე, რისთვისაც შეგიძლიათ მიიღოთ თქვენი პორტფოლიოს გამოცემის სერთიფიკატი. მხოლოდ თქვენი დახმარებით შევძლებთ შევაგროვოთ განვითარებისა და სასწავლო მასალის საუკეთესო ბაზა ბიოლოგიასა და სხვა დისციპლინებში.

ჩვენი ვებ-გვერდი ასევე შეიცავს საგანმანათლებლო და მეთოდურ მასალებს რუსული სასკოლო სასწავლო გეგმის სხვა საგნებზე, მაგალითად, ფიზიკაზე, რომელსაც ასევე გირჩევთ გაეცნოთ.

მე-7 გამოცემა, შესწორებული. და დამატებითი - მ.: 2016. - 512გვ.

შემოთავაზებული სახელმძღვანელო შეიცავს თეორიულ მასალას და საგამოცდო ამოცანების ვარიანტებს ბიოლოგიის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის თვითმომზადებისთვის. ყველა დავალებას ახლავს პასუხები და კომენტარები. წიგნი განკუთვნილია საშუალო სკოლების, ლიცეუმებისა და გიმნაზიების კურსდამთავრებულთათვის, მისი გამოყენება შეუძლიათ აპლიკანტებს საუნივერსიტეტო გამოცდებისთვის მოსამზადებლად და ასევე დაეხმარება ბიოლოგიის მასწავლებლებს.

ფორმატი: pdf

ზომა: 5.9 მბ

უყურეთ, გადმოწერეთ:drive.google

ბიოლოგიაში საგამოცდო ნაშრომის შევსება საშუალო სკოლის კურსდამთავრებულებს დასჭირდება შემდეგი ცოდნისა და უნარ-ჩვევების ქონა:
- მცენარეთა, ცხოველთა და ადამიანის ორგანიზმების სტრუქტურასთან, სიცოცხლესა და განვითარებასთან, ცოცხალი ბუნების განვითარებასთან დაკავშირებული ყველაზე მნიშვნელოვანი ცნებების, შაბლონებისა და კანონების ცოდნა;
- მცენარეების, ცხოველების, ადამიანების სტრუქტურისა და ცხოვრების ცოდნა, მცენარეთა ძირითადი ჯგუფები და ცხოველთა კლასიფიკაცია;
- დასკვნების დასაბუთების, ცნებებით მუშაობის უნარი ბუნებრივი მოვლენების ახსნისას, მაგალითების მოყვანა სასოფლო-სამეურნეო და სამრეწველო წარმოების, ჯანდაცვის პრაქტიკიდან და ა.შ. ამ უნარს განსაკუთრებული მნიშვნელობა ენიჭება, რადგან ის მიუთითებს ცოდნის მნიშვნელოვნებაზე და გამოსაცდელის მიერ წარმოდგენილი მასალის გააზრებაზე.

ცოცხალი ორგანიზმები

არაუჯრედული ფიჭური

ვირუსები პროკარიოტები ევკარიოტები

(წინა ბირთვული) (ბირთვული)

ბაქტერია სოკო მცენარეები ცხოველები
ველური ბუნების ნიშნები:

1. 
   მეტაბოლიზმი და ენერგია(სუნთქვა, კვება, გამოყოფა)
2. 
   მემკვიდრეობა და ცვალებადობა
3. 
   თვითრეპროდუქცია (რეპროდუქცია)
4. 
   ინდივიდუალური განვითარება (ონტოგენეზი), ისტორიული განვითარება (ფილოგენეზი)
5. 
   მოძრაობა
6. 
   შემადგენლობა - ორგანული(ცილები, ცხიმები, ნახშირწყლები, NC) და არაორგანული ნივთიერებები (წყალი და მინერალური მარილები).

ბოტანიკა და ზოოლოგია
ცოცხალი ბუნების სამეფოების მახასიათებლები

1. ვირუსები (აღმოაჩინა მეცნიერმა ივანოვსკიმ 1892 წელს თამბაქოს მოზაიკის ვირუსის გამოყენებით)

2. არ აქვთ ფიჭური აგებულება, უჯრედის გარეთ არიან ბროლის სახით.

3. სტრუქტურა - დნმ ან რნმ - გარეთ არის ცილოვანი გარსი - კაფსიდი, ნაკლებად ხშირად არის ნახშირწყლო-ლიპიდური გარსი (ჰერპესისა და გრიპის ვირუსებში).

4. მსგავსება ცოცხალ ორგანიზმებთან- გამრავლება (დნმ-ის გაორმაგება), ხასიათდება მემკვიდრეობითი და ცვალებადობით.

5
. მსგავსება ვირუსებსა და არაცოცხალ სისტემებს შორის- არ იყოფო, არ გაიზარდო, მეტაბოლიზმი არ არის დამახასიათებელი, არ არსებობს ცილის სინთეზის საკუთარი მექანიზმი.

2. ბაქტერიები (ლეუვენჰუკი 1683 წელს - დაფის ბაქტერია)

1. უჯრედული ან კოლონიური ორგანიზმები, რომლებსაც არ აქვთ ჩამოყალიბებული ბირთვი

2. არ გააჩნიათ რთული ორგანელები - ER, მიტოქონდრია, გოლჯის აპარატი, პლასტიდები.

3. მრავალფეროვანი ფორმის - კოკები (მრგვალი), სპირილა, ბაცილი (წელვისებური), ვირიონები (რკალი).

4. აქვს მურეინის ცილისგან დამზადებული უჯრედის კედელი და პოლისაქარიდებისგან დამზადებული ლორწოვანი კაფსულა, ციტოპლაზმაში მდებარეობს დნმ-ის წრიული მოლეკულის მქონე ნუკლეოიდი და არის რიბოსომები.

5. მრავლდება შუაზე გაყოფით ყოველ 20-30 წუთში, არახელსაყრელ პირობებში წარმოქმნიან სპორებს (სქელი გარსი)

6. საკვები - ავტოტროფები(ორგანული ნივთიერებების სინთეზი არაორგანულისგან): ა) ფოტოტროფები(ფოტოსინთეზის პროცესში) – ციანიდები, ბ) ქიმიოტროფები(ქიმიური რეაქციების პროცესში) – რკინის ბაქტერია;

ჰეტეროტროფები(გამოიყენეთ მზა ორგანული ნივთიერებები): ა) საპროფიტები(იკვებება მკვდარი ორგანული ნაშთებით) – დამპალი და დუღილის ბაქტერიები,

ბ) სიმბიონტები(ორგანული ნივთიერებები მიიღება სხვა ორგანიზმებთან სიმბიოზის შედეგად) – პარკოსანი კვანძოვანი ბაქტერიები (ისინი შთანთქავენ ჰაერიდან აზოტს და გადასცემენ პარკოსან მცენარეებს, რომლებიც სანაცვლოდ მათ ორგანული ნივთიერებებით აწვდიან).

7. ბაქტერიების მნიშვნელობა – დადებითი– კვანძოვანი ბაქტერიები ამდიდრებენ ნიადაგს ნიტრატებით და ნიტრიტებით, შთანთქავენ აზოტს ჰაერიდან; გაფუჭების ბაქტერიები იყენებენ მკვდარ ორგანიზმებს; რძემჟავა ბაქტერიები გამოიყენება ინდუსტრიაში კეფირის, იოგურტის, სილოსის, საკვების ცილების დასამზადებლად და ტყავის გადამუშავებაში.

უარყოფითი– იწვევს საკვების გაფუჭებას (გაფუჭებული ბაქტერიები), საშიში დაავადებების პათოგენებს – პნევმონიას, ჭირს, ქოლერას.
3. სოკო

1. სტრუქტურული თავისებურებები - სხეული შედგება ჰიფებისგან, რომლებიც ქმნიან მიცელიუმს (მიცელიუმს), მრავლდებიან კვირტით (საფუარი), სპორები, ვეგეტატიურად (მიცელიუმის ნაწილები), სქესობრივი გზით.

2. მსგავსება მცენარეებთან- უმოძრაო, შთანთქავს საკვებ ნივთიერებებს სხეულის მთელ ზედაპირზე, შეუზღუდავი ზრდის, აქვს უჯრედის კედელი (მათი ქიტინი შედგება), მრავლდება სპორით.

3. ცხოველთა მსგავსება- არ არის ქლოროფილი, ჰეტეროტროფები (იკვება ორგანული ნივთიერებებით), სარეზერვო საკვები ნივთიერება - გლიკოგენი.

5. სოკოს სახეობები - იხილეთ პუნქტი 6 - „კვება“.

4. მცენარეები

1. უმოძრაო - აქვს ცელულოზისგან დამზადებული ძლიერი უჯრედის კედელი, რამდენიმე მიტოქონდრია.

2. შეუზღუდავი ზრდა - გაიზარდეთ მთელი თქვენი ცხოვრების განმავლობაში

3. სარეზერვო საკვები ნივთიერება – სახამებელი

4. კვება – ავტოტროფები (იკვება არაორგანული ნივთიერებებით ფოტოსინთეზის გზით). კვება შეწოვის გზით სხეულის მთელ ზედაპირზე.

5. მცენარეული უჯრედის თვისებები– 1. პლასტიდების არსებობა (ქლოროპლასტები – ფოტოსინთეზის ფუნქცია, ლეიკოპლასტები – ნივთიერებების დაგროვება, ქრომოპლასტები – უზრუნველყოფს ხილისა და ყვავილების ფერს); 2. დიდი ვაკუოლები (შენახვის ფუნქცია); 3. რამდენიმე მიტოქონდრია; 4. არის ცელულოზისგან დამზადებული უჯრედის კედელი; 5. მიკროტუბულების გარეშე.

5. ცხოველები

1. ძირითადად მობილური - ბევრი მიტოქონდრია, თხელი გარსი.

2. შეზღუდული ზრდა - პუბერტატამდე

3. შესანახი ნივთიერება – გლიკოგენი (კუნთებში და ღვიძლში)

5. ცხოველური უჯრედის თვისებები- პლასტიდების გარეშე, პატარა ვაკუოლები - ასრულებენ ექსკრეტორულ ფუნქციას წყლის ცხოველებში, თხელი გარსი, მიკროტუბულები - მიტოზისა და მეიოზის დროს ღეროს ასაგებად.

6. ახასიათებს გაღიზიანებადობა და რეფლექსი.
მცენარეთა და ცხოველთა კლასიფიკაცია. ტაქსონომია.

კლასიფიკაცია -ორგანიზმების ჯგუფებად განაწილება.

ტაქსონომია- მეცნიერება, რომელიც ეხება კლასიფიკაციას

მცენარეების სირთულის ზრდა დედამიწაზე ევოლუციის დროს:

წყალმცენარეები→ ხავსები→ ხავსები→ ცხენის კუდები→ გვიმრები→ გიმნოსპერმა→ ანგიოსპერმი

მცენარეთა ევოლუციის მიმართულებები - არომორფოზები

1. 
   მრავალუჯრედიანობის გაჩენა (წყალმცენარეები → აყვავებული მცენარეები)
2. 
   ხმელეთზე ჩავარდნა (ხავსები→ყვავილები)
3. 
   ქსოვილების (ინტეგუმენტური, გამტარი, მექანიკური, ფოტოსინთეზური) და ორგანოების (ფესვები, ღეროები, ფოთლები) გარეგნობა: ხავსები→აყვავებული მცენარეები.
4. 
   განაყოფიერების დამოკიდებულების შემცირება წყლის ხელმისაწვდომობაზე (გიმნოსპერმები, აყვავებული მცენარეები)
5. 
   ყვავილისა და ხილის გარეგნობა (ყვავილოვანი)

მცენარეთა განყოფილებების მახასიათებლები (500000 სახეობა)

1.წყალმცენარეები. ქვედა სპორული მცენარეები.

1. ერთუჯრედული (ქლორელა, ქლამიდომონასი) და მრავალუჯრედიანი ორგანიზმები (სპიროგირა, კელპი, ულოტრიქსი), ზოგიერთი ქმნის კოლონიებს (ვოლვოქსი).

2. სხეული – თალუსი (არ იყოფა ორგანოებად და ქსოვილებად)

3. არსებობს ქრომატოფორები ქლოროფილით - ისინი უზრუნველყოფენ ფოტოსინთეზს.

4. ყავისფერ და წითელ წყალმცენარეებს ფესვების ნაცვლად რიზოიდები აქვთ – ნიადაგში ჩამაგრების ფუნქცია.

5. მრავლდებიან უსქესო გზით - სპორით და სქესობრივად - გამეტებით.

6. მნიშვნელობა: ნივთიერება აგარ-აგარი მიიღება წითელი წყალმცენარეებისგან; ყავისფერი წყალმცენარეები - კელპი-ზღვის მცენარეები - კვების მრეწველობაში, პირუტყვის საკვებში, ქლამიდომონასი იწვევს წყლის ობიექტებში აყვავებას.

2. ლიქენები.

1. ქვედა მცენარეები, შედგება სოკოსა და წყალმცენარეების სიმბიოზისგან. სხეული არის თალუსი.

2. კვება - აუტოჰეტეროტროფები: წყალმცენარეები ავტოტროფულია, ფოტოსინთეზის დროს აძლევს სოკოს ორგანულ ნივთიერებებს, სოკო ჰეტეროტროფულია, წყალმცენარეებს აძლევს წყალს და მინერალებს, იცავს მას გამოშრობისგან.

3. გამრავლება - უსქესო - ვეგეტატიურად - თალუსის მონაკვეთებით, სქესობრივი გზით.

4. ლიქენები სიწმინდის მაჩვენებელია (ისინი იზრდება მხოლოდ ეკოლოგიურად სუფთა ადგილებში).

5. ლიქენები - „სიცოცხლის პიონერები“ - ასახლებენ ყველაზე ძნელად მისადგომ ადგილებს, ამდიდრებენ ნიადაგს მინერალური მარილებით და ორგანული ნივთიერებებით - ანაყოფიერებენ, ლიქენების შემდეგ სხვა მცენარეები შეიძლება გაიზარდოს.

6. სახეობა – ირმის ხავსი, ქსანთორია, ცეტრარია. (ბუჩქნარი, მასშტაბური, ფოთლოვანი).

უმაღლესი სპორული მცენარეები.

3.ბრიოფიტები.

1. ფოთლოვანი სპორული მცენარეები, რომლებსაც არ აქვთ ფესვები (ან აქვთ რიზოიდები)

2. ქსოვილები და ორგანოები ცუდად დიფერენცირებულია - არ არის გამტარ სისტემა და მექანიკური ქსოვილი ცუდად არის განვითარებული.

3. დამახასიათებელია თაობათა ცვლა: სექსუალური - გამეტოფიტური (ჰაპლოიდი) და ასექსუალური - სპოროფიტი (დიპლოიდი). ჭარბობს გამეტოფიტი - ეს არის თავად ფოთლოვანი მცენარე, სპოროფიტი ცხოვრობს გამეტოფიტის ხარჯზე და წარმოდგენილია ყუნწზე კაფსულით (მდედრი მცენარეზე).

4. მრავლდებიან სპორით და სქესობრივი გზით. წყალი საჭიროა განაყოფიერებისთვის, როგორც ყველა სპორის შემცველ მცენარეს.

5. სახეობები – გუგული სელის, სფაგნუმის
4. პტერიდოფიტები (ცხენისკუდები, ხავსები, გვიმრები)

1. სხეული დიფერენცირებულია ღეროდ, ფოთლებად და ფესვად ან რიზომად.

2. მექანიკური და გამტარი ქსოვილები კარგად არის განვითარებული – გვიმრები ხავსებზე მაღალი და ბუჩქოვანია.

3. დამახასიათებელია თაობათა ცვლა სპოროფიტის (თავად მცენარე) უპირატესობით, გამეტოფიტი პატარაა - წარმოდგენილია პროთალუსით (დამოუკიდებელი გულის ფორმის მცენარე, რომელზედაც მწიფდება გამეტები). განაყოფიერებისთვის საჭიროა წყალი.

4. გამრავლება - სქესობრივი და უსქესო - სპორით, რიზომებით - ვეგეტატიური.

უმაღლესი სათესლე მცენარეები

1. მარადმწვანე (ნაკლებად ხშირად ფოთლოვანი) ხეები ან ბუჩქები აღმართული მრავალწლიანი ღეროებით და ფესვის სისტემით.

2. ჭურჭლის ნაცვლად ხე შეიცავს ტრაქეიდებს და ბევრ ფისოვან პასაჟს

3. ნემსის ფორმის ფოთლები

4. გამეტოფიტის შემცირება, ჭარბობს სპოროფიტი (დიპლოიდი). წყალი არ არის საჭირო განაყოფიერებისთვის.

5. გამრავლება – თესლით (სქესობრივი). თესლი შიშველი დევს გირჩების სასწორზე. თესლს აქვს კანი, ემბრიონი და კვების ქსოვილი - ენდოსპერმი (ჰაპლოიდი). 1 ტოტზე მწიფდება 2 სახის გირჩები: მდედრი და მამრი.

6. სახეობა – ღვია, ფიჭვი, თუჯა, ნაძვი, ნაძვი, ცაცხვი.
6. ყვავილობა. (ანგიოსპერმი)

ანგიოსპერმები ევოლუციურად მცენარეთა ყველაზე ახალგაზრდა და მრავალრიცხოვანი ჯგუფია - 250 ათასი სახეობა, რომლებიც იზრდება ყველა კლიმატურ ზონაში. აყვავებული მცენარეების სტრუქტურის ფართო გავრცელება და მრავალფეროვნება დაკავშირებულია მათ მიერ რიგი პროგრესული მახასიათებლების შეძენასთან:

1.ყვავილის ფორმირება, რომელიც აერთიანებს სექსუალური და ასექსუალური გამრავლების ფუნქციებს.

2. ყვავილის შიგნით საკვერცხის ფორმირება, კვერცხუჯრედების შემოფარგლება და არახელსაყრელი პირობებისგან დაცვა.

3.ორმაგი განაყოფიერება, რაც იწვევს მკვებავი ტრიპლოიდური ენდოსპერმის წარმოქმნას.

4. ნაყოფში მკვებავი ქსოვილის შენახვა.

5. ვეგეტატიური ორგანოებისა და ქსოვილების გართულება და დიფერენციაციის მაღალი ხარისხი.
ყვავილოვანი ოჯახი (ანგიოსპერმები). კლასები.

დიკოტილედონების კლასი