არარეგულარული ზმნების დათვი დაბადებული თარგმანი. Არაწესიერი ზმნები

აქ შეგიძლიათ იპოვოთ არარეგულარული ინგლისური ზმნების ცხრილი რუსულ ენაზე თარგმნით და ტრანსკრიფციით, ვიდეოები არარეგულარული ზმნების სწავლისა და დამახსოვრების შესახებ, ბმულები.

ინგლისურად არის სპეციალური კატეგორიაზმნები, რომლებიც არ ემორჩილება საყოველთაოდ მიღებულ წესებს წარსულის ფორმირებისას. მათ ჩვეულებრივ უწოდებენ "არასწორს". „ჩვეულებრივი“ ზმნებისაგან განსხვავებით, რომლებსაც ემატება დაბოლოება –ed წარსული მონაწილეობის შესაქმნელად, ეს ზმნები ან უცვლელი რჩება ან იღებენ უჩვეულო ფორმებს, რომლებიც ყოველთვის არ არის ადვილი დასამახსოვრებელი. Მაგალითად:

ჩასვა – ჩასვა – ჩააყენა;
გაძევება – ამოძრავებს – ამოძრავებს.

თუ პირველი ზმნის სწავლა და გამოყენება მარტივია წინადადებებში, მაშინ მეორე უნდა ისწავლოთ უშუალოდ დამახსოვრების გზით.

საიდან გაჩნდა ასეთი სირთულეები ზოგიერთ ზმნასთან? მეცნიერებმა დაასკვნეს, რომ ეს არის უძველესი დროიდან შემორჩენილი ერთგვარი „ნამარხები“. მისი განვითარების დროს ინგლისური ენამიიღო სხვების სიტყვების დიდი რაოდენობა ევროპული ენები, მაგრამ ზოგიერთი სიტყვა უცვლელი დარჩა. სწორედ ამ კატეგორიას მიეკუთვნება არარეგულარული ზმნები.

არარეგულარული ინგლისური ზმნების ცხრილი:

ვიდეო არარეგულარული ინგლისური ზმნების სწავლისა და დამახსოვრების შესახებ:

ტოპ 100 არარეგულარული ზმნა ინგლისურად.

ამ ვიდეოში ავტორი აანალიზებს ინგლისურ ენაში ყველაზე პოპულარულ არარეგულარულ ზმნებს (ტოპ 100, შედგენილი თავად). მოყვანილია მაგალითები ყველა არარეგულარული ზმნებისთვის, ხმოვანი გამონათქვამებისთვის და ა.შ. ყველაზე ხშირად გამოყენებული არარეგულარული ზმნები ჯერ მოდის, შემდეგ ყველაზე ნაკლებად.

არარეგულარული ინგლისური ზმნების გამოთქმა.

ინგლისური არარეგულარული ზმნების ბრიტანული ვერსია. ავტორი საშუალებას გაძლევთ გაიმეოროთ მის შემდეგ და ამით დახვეწოთ არარეგულარული ზმნების სწორი გამოთქმა.

არარეგულარული ინგლისური ზმნების სწავლა რეპის გამოყენებით.

საინტერესო ვიდეო რეპზე დადგმული ინგლისური არარეგულარული ზმნების შესასწავლად.

არარეგულარული ზმნების გამოყენების მაგალითები:

ჩვენი დღევანდელი თემაა ისეთი საინტერესო ფენომენის გაცნობა, როგორიცაა არარეგულარული ზმნების ფორმები. მოგეხსენებათ, ინგლისური ენა ძალიან მზაკვრულია. ეს ენა ხშირად გვიქმნის ყველანაირ ხაფანგს. ერთ-ერთი მათგანია არარეგულარული ზმნები. ინგლისური - არა მხოლოდ ენა, რომელშიც არის არარეგულარული ზმნები. ფრანგულიასევე მდიდარია არარეგულარული ზმნებით. არარეგულარულ ინგლისურ ზმნებს აქვთ სამი ან ოთხი ფორმა?

რუმინული ენა, გერმანული ენა, ლათინური ენაბერძნული ასევე შეიცავს არარეგულარულ ზმნებს. და რუსული ენაც კი სავსეა მათით. ვფიქრობ, არაერთხელ გსმენიათ არარეგულარული ზმნების შესახებ ინგლისურში, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, არარეგულარული ზმნები. რატომ უწოდებენ ასეთ ზმნებს არარეგულარული? ეს ძალიან მარტივია: წარსულ დროში ისინი თავისებურად არიან შერწყმული, აქვთ საკუთარი განსაკუთრებული ფორმა, ხოლო წარსულში ყველა სხვა ზმნას აქვს დასასრული. -რედ.

როგორ განვასხვავოთ არარეგულარული ზმნები რეგულარულისგან?

შედარებისთვის, მოდით გავაერთიანოთ 3 რეგულარული რეგულარული ზმნა წარსულში ( წარსული მარტივი):

როგორც ხედავთ, სამივე ზმნა ერთნაირად არის შერწყმული, ფუძე + დაბოლოების ნიმუშის მიხედვით -რედ.

სრულიად განსხვავებული ვითარებაა არარეგულარული ზმნების შემთხვევაში. მოდით გავაერთიანოთ კიდევ 3 ზმნა უბრალო წარსულში (Past Simple), რომლებიც არარეგულარულია და აქ ყურადღება მიაქციეთ, რომ თითოეულ ამ ზმნას აქვს თავისი, აბსოლუტურად. განსხვავებული ფორმასიტყვის ბოლოს ან თუნდაც ძირში:

შეუიარაღებელი თვალითაც კი ჩანს, რომ თითოეული ეს ზმნა თავისი სახით, სხვებისგან სრულიად განსხვავებულად გამოჩნდა. დაჭერა ის არის, რომ არ არსებობს კონკრეტული წესი, რომლითაც შეგიძლიათ გაიგოთ არარეგულარული ზმნის ფორმა. თითოეული მათგანი განსხვავებულად არის შერწყმული. ინგლისური ენა, მეგობრებო, სავსეა ხრიკებით და წყალქვეშა რიფებით. კიდევ ერთი დაჭერა არის ის, რომ თითოეულ არარეგულარულ ზმნას აქვს არა ერთი ფორმა, არამედ სამი.

არარეგულარული ზმნების სამი ფორმა

რა არის ეს სამი ფორმა?

• პირველი არის ზმნის ინფინიტივი ან საწყისი (განუსაზღვრელი) ფორმა
• მეორე არის Past Participle I, ანუ ფორმა, რომელიც შეესაბამება მარტივ წარსულ დროს (Past Simple), ის ასევე გამოიყენება პირობითი განწყობის მე-2 და მე-3 შემთხვევებში (2-d-ის და 3-ის პირობითი). დ შემთხვევა)
• მესამე არის Past Participle II, რომელიც გამოიყენება აწმყო სრულყოფილ დროში (Present Perfect) და გრძელ წარსულში (Past Perfect). იგივე ფორმა გამოიყენება პასიურ ხმაში ( Ვნებითი გვარი), ვ პირობითი განწყობამე-3 შემთხვევა (3-დ შემთხვევის პირობა) და სხვა გრამატიკული წესები.

აქ მოცემულია არარეგულარული ზმნების 3 ფორმის მაგალითი:

• გაჩენა - გაჩნდა - გაჩნდა - ამაღლება
• იყო - იყო, იყო - იყო - იყოს
• ასატანი - დაბადებული - დაბადებული - მშობიარობა
• გახდეს - გახდა - გახდა - გახდა, გახდა
• დაწყება - დაიწყო - დაიწყო - დაიწყო
• დაჭერა - დაჭერა - დაჭერა - დაჭერა, დაჭერა
• არჩევა - არჩევა - არჩევა
• თხრა - გათხარა - გათხარა - გათხრა, გათხრა
• იოცნებო - ოცნებობდა - ოცნებობდა - იოცნებე, იოცნებე
• გრძნობა - იგრძნო - იგრძნო - იგრძნო
• დავიწყება - დავიწყება - დავიწყება - დავიწყება
• ჰქონოდა - ჰქონოდა - ჰქონდა - ქონდეს

ახლა მოდით შევხედოთ ამ 3 ფორმას სამაგალითო წინადადებების გამოყენებით ყველა ზემოთ ზმნის დროში.

• ასე რომ, ზმნის მარტივი წარსული დრო (Past Simple Tense):

გუშინ ის იგრძნოთვითონ ცუდია ( რომ იგრძნოს). - გუშინ თავს ცუდად გრძნობდა. გასულ ოთხშაბათს ჩვენ შეხვდაჯიმ ( შეხვდება). - გასულ ოთხშაბათს ჩვენ შევხვდით ჯიმს. წუხელ მე ოცნებაშენ ( ოცნება). "წუხელ მე შენზე ვოცნებობდი." მე იყოგასულ წელს პარიზში ( ყოფნა) — შარშან პარიზში ვიყავი.

• აწმყო სრულყოფილი დრო:

მე ახლახანს ნანახიმას ( ნახვა). - ახლახან ვნახე. ტომმა უკვე გააკეთა მოიტანაჩემი წიგნები ( მოტანა). - ტომმა უკვე მოიტანა ჩემი წიგნები. Შენ ოდესმე ყოფილალონდონში ( ყოფნა)? - ოდესმე ყოფილხარ ლონდონში? ენმა უკვე დავიწყებულიმისი შეყვარებული ( დავიწყება).- ანამ უკვე დაივიწყა შეყვარებული.

• Ბოლო სრულყოფილი დაძაბული:

შევამჩნიე რომ მქონდა დავიწყებულიჩემი გასაღებები ( დავიწყება). - შევამჩნიე, რომ ჩემი გასაღებები დამავიწყდა. მიხვდა, რომ ჰქონდა დაკარგულიმისი დოკუმენტები ( დაკარგვა). — მიხვდა, რომ საბუთები დაკარგა.

• Ვნებითი გვარი:

ძაღლი არის იკვებებოდაჩემს მიერ ( კვება). — ძაღლი ყელში გამომივიდა (ძაღლი ვჭამე). დამზადებულიასაფრანგეთში ( გაკეთება). - დამზადებულია საფრანგეთში.

• მე-2 და მე-3 შემთხვევის პირობითი განწყობა (პირობითი). მეორე და მესამე ფორმები აქ ჩანს:

Თუ მე ჰქონდაფული, ვიყიდი მანქანას ( ჰქონდეს). - ფული რომ მქონდეს, მანქანას ვიყიდი ( რეალური მდგომარეობა). Თუ მე ჰქონდაფული მექნებოდა შეიძინამანქანა ( ქონა, ყიდვა).- ფული რომ მქონდეს ვიყიდიდი მანქანას (არარეალური მდგომარეობა, წარსული დრო).
როგორ ვისწავლოთ არარეგულარული ზმნების ყველა ფორმა?

მოტყუების ფურცელი არარეგულარული ზმნების დასამახსოვრებლად

როგორც ზემოთ აღვნიშნეთ, არ არსებობს წესები, რომლითაც ყალიბდება უწესო ზმნების ფორმები ყველას თავისი. მაგრამ ვიმედოვნებთ, რომ ეს პოეტური ფორმა დაგეხმარებათ სწრაფად დაიმახსოვროთ ეს არარეგულარული ზმნები:

დაწერა-დაწერა-დაწერა
ჭამა-ჭამა-ჭამა
ლაპარაკი-ჩაილაპარაკა
გატეხა-გამტვრევა

მოვიდეს-მოვიდეს-მოვიდეს
გამხდარიყო-გამხდარიყო
გაქცევა-გაქცევა-გაქცევა
ცურვა-ცურვა-ცურვა

ვიცოდე-იცოდე-იცოდე
ჩააგდოს-გააგდო-გააგდო
ააფეთქეს-აფეთქა
ფრენა-გაფრენა

ატეხა-გამღერა
ბეჭედ-რენგ-რინგისკენ
დამალვა-დამალვა-დამალვა
კბენა-კბენა

გაგზავნა-გაგზავნა-გაგზავნა
დახარჯვა-დახარჯვა-დახარჯვა
ძილი-ძილი-ძილი
შენახვა-შენახვა-შენახვა

უთხარი-უთხრა
გაყიდვა-გაყიდვა-გაყიდვა
ასწავლა-ასწავლა-ასწავლა
დაჭერა-დაჭერა-დაჭერა

ბრძოლა-ბრძოლა-ბრძოლა
ფიქრი-ფიქრი-ფიქრი
იყიდა-იყიდა-იყიდა
მოტანა-მოტანილი-მოტანილი

გაჭრა-მოჭრა-გაჭრა
ჩაკეტვა-დახურვა
დან ღირებულება-ფასი-ფასი
წაგება-დაკარგული-დაკარგული

ტყვია-ხელმძღვანელობით
იკვებებოდა-იკვებებოდა
იგრძენი-აგრძნობინა
გამართვა-გამართვა

ამ სასაცილო პოეტური ფორმიდან ვხედავთ, რომ ზოგიერთ არარეგულარულ ზმნას აქვს იგივე ასოების კომბინაციები, რაც მათ საშუალებას აძლევს რითმას და ამით გაგვიადვილოს მათი დამახსოვრება.

არარეგულარული ზმნების „მეოთხე“ ფორმა

გავრცელებულია მოსაზრება, რომ არსებობს არარეგულარული ზმნების მე-4 ფორმაც. ეს მე-4 კონფიგურაცია ჩამოყალიბებულია სქემის მიხედვით ფუძე + დაბოლოება -ing.იგი განსაზღვრავს აწმყოს, ანუ აწმყოს ისეთ დროებში, როგორიცაა აწმყო დიდი დრო(Present Continuous) და წარსული განგრძობითი დრო (Past Continuous). სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს არის აწმყო და წარსული დრო არასრულყოფილი ფორმა. აქედან გამომდინარეობს, რომ არარეგულარული ზმნების არა 3, არამედ 4 ფორმაა, მაგრამ ეს მე-4 კონფიგურაცია, როგორც იქნა, არაოფიციალურია.

მოდით შევხედოთ ამ მე-4 ფორმას წინადადებების მაგალითების გამოყენებით Present Continuous:

იგივე მე-4 ფორმა წინადადებებში Past Continuous-ით.

ინგლისური ენა მოითხოვს დეტალურ და სისტემატურ მიდგომას. რა თქმა უნდა, თუ პრიორიტეტია ცოდნის მიღება, რაც პრაქტიკაში დაეხმარება. ამ მიზნის ფარგლებში განსაკუთრებული ადგილი უჭირავს, რისთვისაც საკმაოდ რაციონალური ახსნა-განმარტებები.

რატომ არის მნიშვნელოვანი ინგლისური არარეგულარული ზმნების ცოდნა?

ასე რომ, არარეგულარული ზმნები, როგორც ზემოთ აღინიშნა, მთავარ როლს თამაშობენ ინგლისური ენის წარმატებულ სწავლაში. ბევრმა შეძლო ამის გადამოწმება. განვიხილოთ ძირითადი ნიუანსი.

პრაქტიკა გვიჩვენებს: მეტყველებასა და წერაში დაშვებული შეცდომების ნახევარი ფორმების არასწორ გამოყენებაშია და ზმნის დროები. ხშირად ზმნა ზედმეტია წინადადებაში ან გამოიყენება არასწორად. ამან შეიძლება მთლიანად შეცვალოს მნიშვნელობა. ინგლისური ენის შესწავლის პრინციპია ის, რომ თქვენ უნდა დაიწყოთ იმ თემებით, რომლებშიც ხშირად უშვებენ შეცდომებს. Ამიტომაც არარეგულარული ზმნების ცხრილისრულად უნდა იყოს შესწავლილი. წინააღმდეგ შემთხვევაში, მისი მიღება რეალურია უარყოფითი შედეგებირომელიც შედგება ფრაზების აღრევისგან. როდესაც ბევრი შეცდომა ხდება, ენის შესწავლის სურვილი ქრება. ამის დაშვება არ შეიძლება. მნიშვნელოვანია ფოკუსირება დავალების წარმატებაზე. სწორი მიდგომით ყველა მიზანი მიიღწევა.

არარეგულარული ზმნები შეიძლება გამოვიყენოთ ფრაზებისა და წინადადებების შემქმნელად, რომლებიც უნიკალურია მათი გავლენითა და ორიგინალურობით. ინგლისელი ფილოლოგები ამაყობენ ასეთი ზმნებით, ანიჭებენ მათ ძველი გერმანული ენის წარმოშობას. ბევრი ინგლისურენოვანი პოეტი და მწერალი მათგან იღებდა შემოქმედებით ძალას. მკითხველმა შეიძლება თქვას, რომ ისინი არ აპირებენ პოეზიის ინგლისურად წერას (თუმცა დროთა განმავლობაში ყველაფერი შესაძლებელია, ბედის გადახვევების პროგნოზირება რთულია). თუმცა, ისინი ქმნიან მის საფუძველს. მათ გარეშე შეუძლებელია ინგლისური ენის ათვისება. ამის გადამოწმება ბევრმა ადამიანმა, ვინც თავისუფალ დროს უთმობდა საერთაშორისო ენის შესწავლას. სისტემური მიდგომასაშუალებას მოგცემთ აითვისოთ ყველა თემა, მათ შორის ის, რაც რთულად შესასწავლად ითვლება.

ასევე საჭიროა არარეგულარული ზმნების შესწავლა, რადგან ზოგიერთი რეგულარული ზმნა მათ ძალიან ჰგავს. მაგალითად, ნაპოვნი არარეგულარული ზმნის მსგავსია. თუ ამას ასე აღიქვამ, მაშინ პრაქტიკაში დაბნეულობაში აღმოჩნდები. ყველა ნიუანსი მნიშვნელოვანია და გასათვალისწინებელია.

რაც შეიძლება ადრე უნდა დაიწყოთ არარეგულარული ზმნების სწავლა. ისინი ძირითადად ეფუძნება გამონაკლისებს და არა წესებს. ეს რთული მომენტი უნდა იყოს სტიმული და სტიმული. Რეგულარული ზმნებიმოგვიანებით სწავლა ბევრად უფრო ადვილი გახდება. Საერთოდ, ძირითადი არარეგულარული ზმნები ინგლისურშიჯერ კიდევ აქვს გარკვეული სისტემა. ის დაეხმარება მათ განვითარებაში.

უწესო ზმნები რთულია, ეს ფაქტია. თუმცა, ღირს ყოველ დღე მინიმუმ 10 წუთი დაუთმოთ ამ “ მოღალატე ნაწილებიმეტყველება“ რათა ერთხელ და სამუდამოდ შეითვისონ. გარკვეული სისტემის ქონა ამოცანას ცოტათი გაადვილებს. მნიშვნელოვანია გვესმოდეს: არარეგულარული ზმნების გარეშე არ იქნება ინგლისური ენა. ამიტომ, ღირს მათზე დროის დახარჯვა.

ვინც ოდესმე დაჯდა ინგლისური სახელმძღვანელოს წასაკითხად, იცის ისეთი ფენომენის შესახებ, როგორიცაა არარეგულარული ინგლისური ზმნების სია. რა არის ეს სია? ის შეიცავს ზმნებს, რომლებიც გადახრის სტანდარტულ წესებს წარსული დროისა და ნაწილობრივი ფორმების ფორმირებისთვის. ითვლება, რომ არარეგულარული ზმნების დაახლოებით სამოცდაათი პროცენტი გამოიყენება ყოველდღიურ მეტყველებაში ( ინგლისური სახელივადა).

აქედან შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ ინგლისურში არარეგულარული ზმნების სიის ცოდნა უბრალოდ აუცილებელია, თუ გსურთ თავისუფლად ისაუბროთ და გაიგოთ თქვენი თანამოსაუბრე.

არარეგულარული ზმნების საერთო რაოდენობა დაახლოებით 470 სიტყვაა. შესაძლებელია თუ არა ასეთი ტომის სწავლა? რა თქმა უნდა, ეს სავსებით შესაძლებელია. თუმცა, იმისთვის, რომ ინგლისურად საუბრისას თავი თავდაჯერებულად იგრძნოთ, უბრალოდ უნდა იცოდეთ 180 ზმნა.

სანამ უშუალოდ სიას გადავიდოდეთ, მივცემთ რამდენიმე რჩევას, თუ როგორ სწრაფად და ეფექტურად მიაღწიოთ სასურველ ცოდნას.

Ზეპირად სწავლა

ინფორმაციის დამახსოვრების ტექნიკა ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული ტექნიკაა. მაგრამ რამდენად ეფექტურია ის?

დამახსოვრებისას ხშირად ვამჩნევთ, რომ სიტყვების დიდი რაოდენობა სწრაფად ივიწყება, ზოგი კი სრულიად უარს ამბობს ჩვენს ლექსიკაში დამკვიდრებაზე. გრძელვადიანი მეხსიერება. იმისათვის, რომ ამ ტექნიკამ აჩვენოს თავისი საუკეთესო მხარე, აუცილებელია ნასწავლი ზმნების გამოყენება პრაქტიკაში რაც შეიძლება ხშირად. სხვათა შორის, მათი შემდგომი მოსმენა რომელიმე ფილმში, პროგრამაში ან უბრალოდ სიმღერაში ბევრს ეხმარება.

დარწმუნდით, რომ გქონდეთ არარეგულარული ინგლისური ზმნების სია თარგმანით.

პირველ რიგში, თქვენ კარგად უნდა გაეცნოთ ყოველი ახალი სიტყვის მნიშვნელობას. როგორც წესი, ყველა არარეგულარული ზმნის ცხრილი შეიცავს თარგმანის სვეტს, ასე რომ თქვენ არ უნდა ინერვიულოთ ლექსიკონთან მუშაობის საათების დახარჯვაზე. მას შემდეგ, რაც თქვენს თავში სწორი ასოციაციები გაჩნდება მშობლიურ ენასთან, შეგიძლიათ მშვიდად გადახვიდეთ ფორმირებულ ფორმებზე.

არარეგულარული ზმნები ლექსებში

არ ინერვიულოთ - თქვენ არ ხართ ერთადერთი სტუდენტი, რომელიც ცდილობს აითვისოს ინგლისური არარეგულარული ზმნების სრული სია და არის ვინმე, ვინც გაგიზიარებთ თქვენს სირთულეებს. ზოგიერთი ხელოსანი კი ცდილობს როგორმე დახმარებას.

ინტერნეტში მარტივად შეგიძლიათ იპოვოთ ყველა სახის ლექსი, რომელიც შექმნილია სპეციალურად ასეთი მიზნებისთვის. ისინი შეიცავს უამრავ ყველაზე გავრცელებულ ზმნას, რომლებიც ოსტატურად არის ინტეგრირებული ნაწარმოების საერთო რითმასა და ტონში. ასევე ბევრი სასაცილო ასოციაციაა, ამიტომ საჭირო ინფორმაციის დამახსოვრება კიდევ უფრო ადვილი იქნება.

არარეგულარული ზმნების გამოყენებით

თამაშების თამაში შეუძლიათ არა მხოლოდ ბავშვებს, არამედ უფროსებსაც. ხოლო რაც შეეხება უცხო ენის შესწავლას, მაშინ თამაშები დამახსოვრების ერთ-ერთი ყველაზე ეფექტური საშუალებაა. ასევე შეგიძლიათ იპოვოთ მზა ვარიანტები ინტერნეტში. ჩვეულებრივ, ეს არის ფლეშ ბარათები, სხვადასხვა ანიმაციები ან მინი თამაშები, რომლებსაც ახლავს თან ხმოვანი მაგალითებითუ ნამდვილად არ გსურთ კომპიუტერზე თამაში, მაშინ მარტივად შეგიძლიათ გააკეთოთ რაღაც საკუთარი ხელით, მაგალითად იგივე ბარათები. თუ გყავთ ინგლისური ენის შემსწავლელი პარტნიორი, მაშინ შესაბამისი იქნება ანალოგური სიტყვების თამაშები ან დიალოგის შექმნა, რომელიც შედგება არარეგულარული ზმნებისაგან.

შეხვდით არარეგულარულ ზმნებს

ცოტა რომ ვისაუბრეთ დამახსოვრების მეთოდებზე, გადავდივართ ყველაზე მნიშვნელოვანზე. ასე რომ, წარმოგიდგენთ არარეგულარული ინგლისური ზმნების ჩამონათვალს თარგმანით.

ზმნები ანბანური თანმიმდევრობით (a, b, c, d)

ზმნები, რომლებიც იწყება ა-ით:

დაბინავება - ბინადრობს - დაიცვან - დაიცვან, დაიჭირონ;

წარმოიშვა - გაჩნდა - წარმოიშვა - აწევა, გაჩენა;

გამოფხიზლებული - გამოფხიზლებული - გამოფხიზლებული; გამოფხიზლდა - გაღვიძება, გაღვიძება.

ასო ბ-ით იწყება:

backbite - უკბინა - უკბინა - ცილისწამება;

უკუღმა - უკუღმა - უკუღმა - ჩამოვარდნა;

იყოს - იყო (იყო) - იყო - იყოს, იყოს;

bear - bore - დაბადებული - დათვი, დაიბადე;

ცემა - ცემა - ცემა - ცემა;

გახდა - გახდა - გახდა - გახდა, გახდა;

შეემთხვა - შეემთხვა - შეემთხვა - მოხდეს;

beget - begot (begat) - begotten - გენერირება;

დაწყება - დაიწყო - დაიწყო - დაიწყო;

ბეგირდ - ბეგირ - ბეგირ - სარტყელი;

აჰა - შეხედა - აჰა - მომწიფება;

bend - მოხრილი - მოხრილი - მოხრილი;

მოწყენილი - მოწყენილი (მოწყენილი) - ბერეფტი (მოწყენილი) - ართმევს;

ევედრებოდა - ევედრებოდა (ევედრებოდა) - ბ-ეთხოვება (ევედრებოდა) - ევედრებოდა, ევედრებოდა;

beset - ბესეტ - ბესეტ - ალყაში მოქცევა;

bespeak - შეკვეთილი - შეკვეთილი - შეკვეთა;

ბესპიტი - ბესპატი - ბესპატი - გადაფურთხება;

bestride - bestrode - bestridden - დაჯდომა, ასვლა;

bet - bet (betted) - ფსონი (betted) - ფსონი;

betake - betook - ბეტაკენ - მიღება, გაგზავნა;

bid - ცუდი (ბადე) - bid (bidden) - ბრძანება, ვთხოვ;

შებოჭვა - შებოჭილი - შებოჭილი - შებოჭვა;

bite - bit - bit (ნაკბენი) - bite;

სისხლდენა - სისხლდენა - სისხლდენა;

კურთხევა - დალოცვილი - დალოცვილი (დალოცვი) - დალოცვა;

აფეთქება - ააფეთქა - ააფეთქა (აბერა) - დარტყმა;

შესვენება - გატეხილი - გატეხილი - (გ) გატეხვა;

ჯიშის - გამოყვანილი - გამოყვანილი - იზრდება;

მოტანილი - მოტანილი - მოტანილი - მოტანილი;

მაუწყებლობა - გადაცემა - გადაცემა - გავრცელება, გაფანტვა;

browbeat - browbeat - browbeaten - შეშინება;

ააშენა - ააშენა - ააშენა;

დამწვრობა - დამწვარი (დამწვარი) - დამწვარი (დამწვარი) - დამწვრობა, დაწვა;

ადიდებული - ადიდებული - ადიდებული - აფეთქება, აფეთქება;

ბიუსტი - ბიუსტი (დაშლილი) - ბიუსტი (გატეხილი) - გაყოფილი (ვიღაც);

იყიდა - იყიდა - იყიდა - იყიდა.

ზმნები, რომლებიც იწყება:

შეუძლია - შეეძლო - შეეძლო - შეეძლო, შეეძლო;

დაჭერა - დაჭერა - დაჭერა - დაჭერა, დაჭერა;

არჩევა - არჩევა - არჩევა - არჩევა;

cleave - clove (cleft, cleaved) - cloven (cleft, cleaved) - დაჭრილი;

cling - clung - clung - ჩაეჭიდა, ჩაეჭიდა;

მოვიდა - მოვიდა - მოვიდა - მოვიდა;

ღირებულება - ღირებულება - ღირებულება - ღირებულება;

creep - crept - crept - crawl;

გაჭრა - გაჭრა - გაჭრა.

დ-ით დაწყებული ზმნები:

გაბედა - გაბედა (გაბედა) - გაბედა - გაბედა;

გარიგება - გარიგება - გარიგება - გარიგება;

გათხარა - გათხარა - გათხარა - გათხარა;

dive - dived (dove) - dived - dive, plunge;

გააკეთე - გააკეთა - შეასრულა - გააკეთე;

ხატვა - დახატვა - დახატე - დახატე, გადაათრიე;

სიზმარი - ოცნებობდა (ოცნებობდა) - ოცნებობდა (ოცნებობდა) - ძილი, სიზმარი;

დალევა - დალია - მთვრალი - დალევა,

მართავ - ამოძრავებს - ამოძრავებს - მართავს, მართავს;

დაბინავება - დასახლება - დასახლება - დასახლება, დაყოვნება.

ანბანის გაგრძელება (მაგ., გ, ვ, თ)

e-ით დაწყებული ზმნები:

ჭამე - შეჭამა - შეჭამა - ჭამე, ჭამე.

f-ით დაწყებული ზმნები:

დაეცემა - დაეცა - დაეცა - დაეცა;

შესანახი - ყელში - ყელში - შესანახი;

იგრძნო - იგრძნო - იგრძნო - იგრძნო;

ბრძოლა - იბრძოდა - იბრძოდა - ბრძოლა;

იპოვა - იპოვა - იპოვა - იპოვა;

გაქცევა - გაქცევა - გაქცევა, გაქცევა;

floodlight - floodlighted (floodlit) - floodlighted (floodlit) - ანათებს პროჟექტორით;

ფრენა - გაფრინდა - გაფრინდა - ფრენა;

მოთმინება - forbore - forborne - თავის შეკავება;

აკრძალა - აკრძალა (აკრძალა) - აკრძალული - აკრძალა;

forecast - forecast (forecasted) - forecast (forecasted) - პროგნოზირება;

განჭვრეტა - განჭვრეტა - განჭვრეტა - განჭვრეტა;

დავიწყება - დავიწყებული - დავიწყებული - დავიწყება;

აპატიე - აპატიე - აპატიე - აპატიე;

მიტოვება - მიტოვება - მიტოვებული - დატოვება;

დათმობა - უარმყოფელი - უარმყოფელი - უარის თქმა;

გაყინვა - გაყინვა - გაყინული - გაყინვა, გაყინვა.

გ-ით დაწყებული ზმნები:

gainsay - gainsaid - gainsaid - უარყოფა, წინააღმდეგობა;

მიიღო - მიიღო - მიიღო - მიიღო;

gird - girded (girt) - girded (gird) - სარტყელი;

მისცეს - მისცეს - მისცეს - მისცეს;

წადი - წავიდა - წავიდა - წადი, წადი;

საფლავი - საფლავიანი - საფლავიანი (საფლავიანი) - ჭედური;

დაფქვა - დაფქვა - დაფქვა - გაფცქვნა, დაფქვა;

იზრდება - გაიზარდა - გაიზარდა - იზრდება.

h-ით დაწყებული ზმნები:

დაკიდება - ჩამოკიდებული (ჩაკიდებული) - ჩამოკიდებული (ჩაკიდებული) - ჩამოკიდება;

აქვს - ჰქონდა - ჰქონდა - ქონდეს;

მოსმენა - მოსმენა - მოსმენა - მოსმენა;

თლილი - გათლილი - მოჭრილი; თლილი - დაჭრა, დაჭრა;

დამალვა - დამალვა - დამალული - დამალვა;

მოხვდა - დაარტყა - დაარტყა, დაარტყა;

გამართავს - გამართავს - გამართავს - გამართავს;

დააზარალებს - ავნებს - ავნებს - ტკივილის გამოწვევა, შეურაცხყოფა.

ანბანის მეორე ნაწილი

i-ით დაწყებული ზმნები:

ჩასმა - ჩასმული - ჩასმული - ჩასმა, დალაგება;

input - input (inputted) - input (შეყვანილი) - enter;

inset - inset - inset - ჩასმა, ინვესტირება;

შერწყმა - შერწყმა - ჩაქსოვილი - ქსოვა, შაბლონით დაფარვა.

კ-ით დაწყებული ზმნები:

შენარჩუნება - შენახული - შენახული - შენარჩუნება;

ken - kenned (კენტ) - kenned - შეცნობა, ნახვით ამოცნობა;

დაჩოქილი - დაჩოქილი (დაჩოქილი) - დაჩოქილი (დაჩოქილი) - დაჩოქილი;

knit - knit (მოქსოვილი) - knit (მოქსოვილი) - knit;

იცოდე - იცოდა - იცოდა - იცოდე.

l-ით დაწყებული ზმნები:

lade - laded - laded (დატვირთული) - ჩატვირთვა;

ჩაუყარა - დაალაგა - ჩააყენა, დადო;

ტყვია - მიჰყავდა - მიჰყავდა - მიჰყავდა;

lean - leant (leaned) - leant (leaned) - დახრილი, დახრილი;

ნახტომი - leapt (leaped) - leapt (leaped) - ნახტომი;

სწავლა - ისწავლა (ისწავლა) - ისწავლა (ისწავლა) - ასწავლა;

დატოვე - მარცხნივ - მარცხნივ - ჩააგდე;

lend - lent - lent - სესხება;

გაუშვა - გაუშვა - გაუშვა, მისცეს;

ტყუილი - დაწოლა - დაწოლა - დაწოლა;

შუქი - განათებული (განათებული) - განათებული (განათებული) - ანათებს;

დაკარგვა - დაკარგული - დაკარგული - წაგება.

მ-ით დაწყებული ზმნები:

გააკეთე - გაკეთდა - შექმნეს - შექმნა;

შეიძლება - შესაძლოა - შესაძლოა - შეძლოს, ჰქონდეს შესაძლებლობა;

ნიშნავს - ნიშნავდა - ნიშნავდა - მნიშვნელობა აქვს;

შეხვდა - შეხვდა - შეხვდა - შეხვდა;

miscast - miscast - miscast - როლების არასწორად განაწილება;

გაუსმენა - გაუგონარი - გაუგონარი - გაუგონარი;

mishit - mishit - mishit - miss;

mislay - mislaid - mislaid - სხვა ადგილას დაყენება;

შეცდომაში შეყვანა - შეცდომაში შეყვანილი - შეცდომაში შეყვანილი - დაბნეული;

არასწორად წაკითხული - არასწორად წაკითხული - არასწორი ინტერპრეტაცია;

mispelt - mispelt (misspeled) - mispelt (misspeled) - შეცდომებით ჩაწერა;

misspend - missed - missed - შენახვა;

გაუგებარი - გაუგებარი - გაუგებარი - გაუგებარი;

mow - mowed - mown (მოთესილი) - mow (გაზონი).

r-ით დაწყებული ზმნები:

rid - rid (ridded) - rid (ridded) - მოშორება;

ride - rode - ride - ცხენებით გასეირნება;

ბეჭედი - დარეკა - ზარი - ზარი;

აწევა - ვარდი - აღდგა - აწევა;

სირბილი - გაიქცა - გაიქცე - გაიქცე, გადი.

s-ით დაწყებული ზმნები:

დაინახა - დაინახა - დაინახა (დაინახა) - ხერხი;

თქვა - თქვა - თქვა - ლაპარაკი, თქმა;

ვხედავ - დაინახა - დანახული - დანახვა;

ეძებენ - ეძებდნენ - ეძებდნენ - ეძებდნენ;

გაყიდვა - გაყიდვა - გაყიდვა - ვაჭრობა;

გაგზავნა - გაგზავნა - გაგზავნა - გაგზავნა;

კომპლექტი - კომპლექტი - დაყენება - ინსტალაცია;

შერყევა - შეძვრა - შეანჯღრია - შეარხია;

shave - shaved - shaved (გაპარსული) - shave;

shed - shed - shed - დაღვრა;

ბრწყინავს - გაბრწყინდა (ბრწყინავდა) - გაბრწყინდა (ბრწყინავდა) - ბრწყინავს, ანათებს;

სროლა - გასროლა - გასროლა - სროლა, სროლა;

შოუ - აჩვენა - ნაჩვენები (აჩვენა) - ჩვენება;

დახურვა - დახურვა - დახურვა - ატეხა;

იმღერა - იმღერა - იმღერა - იმღერა;

ჩაიძირა - ჩაიძირა - ჩაიძირა - ჩაიძირა, ჩაიძირა, ჩაიძირა;

იჯდა - იჯდა - იჯდა - იჯდა;

ძილის - slept - slept - ძილის;

slide - slide - slide - slide;

slit - slit - slit - დაგლეჯვა, გაჭრა;

სუნი - smelt (smelted) - smelt (smelled) - სუნი, სუნი;

ისაუბრა - ისაუბრა - ისაუბრა - განაგრძო საუბარი;

სიჩქარე - აჩქარებული (აჩქარებული) - აჩქარებული (აჩქარებული) - აჩქარება, აჩქარება;

მართლწერის - მართლწერის (მწერი) - მართლწერის (მართლწერის) - დაწერა ან წაკითხვა, გამოთქმა თითოეული ასო;

დახარჯავს - დახარჯავს - დახარჯავს - დახარჯავს;

დაღვრილი - დაღვრილი (დაიღვარა) - დაღვრილი (დაღვრილი) - დაღვრა;

spin - დაწნული (span) - დაწნული - დატრიალებული;

spit - spat (spit) - spat (გაფურთხება) - არ მაინტერესებს;

split - split - split - გაყოფა;

გაფუჭებული - გაფუჭებული (გაფუჭებული) - გაფუჭებული (გაფუჭებული) - გაფუჭებული;

spotlight - spotlit (spotlighted) - spotlight (spotlighted) - ანათებს;

გავრცელებული - გავრცელება - გავრცელება - გავრცელება;

იდგა - იდგა - იდგა - დგომა;

მოიპარა - მოიპარა - მოიპარა - მოპარვა;

ჯოხი - დაჭედილი - ჩაჭედილი - დაკბენა, წებო;

sting - sting - sting - sting;

stink - stink; stunk - stunk - უსიამოვნო სუნი;

გაფიცვა - დაარტყა - დაარტყა - დარტყმა, ცემა, გაფიცვა;

გეფიცები - დაიფიცე - დაიფიცე - გეფიცები, ფიცი;

ადიდებულმა - ადიდებულმა - ადიდებულმა (გაბერილმა) - ადიდებულმა;

ცურვა - ცურვა - ცურვა - ცურვა;

საქანელა - ატრიალებდა - ატრიალებდა - საქანელას.

t-ით დაწყებული ზმნები:

აიღე - აიღო - აიღო - აიღე, წაიღე;

ასწავლე - ასწავლიდა - ასწავლიდა - ისწავლე;

ცრემლი - დალეწა - მოწყვეტილი - ცრემლი;

ვუთხრა - უთხრა - უთხრა - უთხარი, თქვი;

ვფიქრობ - აზროვნება - აზროვნება - ვფიქრობ;

ჩააგდო - დააგდო - დააგდო - ჩააგდო.

w-ით დაწყებული ზმნები:

გამოფხიზლდა - გაიღვიძა (გაიღვიძა) - გამოფხიზლდა (გაიღვიძა) - გაიღვიძე, გაიღვიძე;

აცვია - აცვია - აცვია - აცვია (ტანსაცმელი);

ქსოვა - ნაქსოვი (მოქსოვილი) - ნაქსოვი (მოქსოვილი) - ქსოვა;

Wed - Wed (wedded) - Wed (wedded) - დაქორწინება;

ტირილი - ტირილი - ტირილი - ტირილი;

wet - wet (wetted) - სველი (wetted) - სველი, დატენიანება;

win - win - win - win;

ქარი - ჭრილობა - ჭრილობა - ქარიშხალი (მექანიზმი);

დაწერე - დაწერე - დაწერე - დაწერე.

ვიმედოვნებთ, რომ სტატიის წაკითხვის შემდეგ ინგლისური ენა ცოტათი გასაგები გახდა თქვენთვის.

ეკატერინე

შუადღე მშვიდობისა, მადლობა თქვენი სიმულატორისთვის. და რადგან რამდენიმე წელია ინგლისური ენის შესწავლაში დიდი წარმატება არ მიმიღია, არ მაინტერესებს როგორ მუშაობს პროგრამული უზრუნველყოფა პეტროვის გაკვეთილებზე დაყრდნობით. ეს ძალიან კარგი იდეაა, მაგრამ არა ისე კარგად განხორციელებული, როგორც პეტროვის საკუთარი სისტემატური და ლაკონური მიდგომა მასალის წარდგენისას.

მე გავაკეთებ უამრავ მნიშვნელოვან კომენტარს, რომელიც უდავოდ გააუმჯობესებს სიმულატორს და ბევრად უფრო მოსახერხებელი იქნება გამოსაყენებლად.
საუბარია მეორე ტესტზე სამი ფორმით მოსმენით და წერით. ძალიან კარგია, რომ შეგიძლიათ ერთდროულად ივარჯიშოთ როგორც მოსმენაზე, ასევე წერაზე. წერით სწავლა აადვილებს დამახსოვრებას.
თუ ამ სიმულატორს (ტესტს) სრულყოფილებამდე მიიყვანთ, მაშინ სხვები აღარ იქნება საჭირო.
1. 88 ზმნისგან შემდგარი არარეგულარული ზმნების სია, რომელიც შედგენილი იყო სავარჯიშოდ, შეუქცევად გაქრა, როცა კომპიუტერი გამოვრთე - კარგი იქნებოდა, თუ შეინახებოდა. ყოველდღე შეადგინე ერთი და იგივე... არ არის კარგი დავალება :) ძალიან მოსახერხებელია დაისახო მიზანი - ისწავლო ყოველდღე 6 ზმნა, მაგალითად, 60 10 დღეში. სია შევადგინე და ავიღე, რადგან ეს სავსებით შესაძლებელია! მაგრამ ახლა ასეთი შესაძლებლობა არ არსებობს (. აზრი არ აქვს საკუთარი სიის შედგენასაც. ფურცელი და კალამი უფრო მოსახერხებელია (
2. ტესტის ზმნები (სავარჯიშოდ) მოცემულია 6-ში. ძალზე მნიშვნელოვანია პარამეტრის დაბრუნება წინა ექვსზე გამეორებისთვის. გამეორება წარმატების გასაღებია, მაგრამ ამ ფუნქციის გარეშე ამ სიმულატორის გამოყენება თითქმის უსარგებლოა.
3. ყველაფერი დაწერილის ზოგადი გაწმენდის ფუნქცია ძალიან აუცილებელია. ანუ დავწერე, შევამოწმე, ერთი დაწკაპუნებით გავასუფთავე და ცოტა ხანში ისევ იმავე ზმნებს დავუბრუნდი - დავწერე, შევამოწმე, გავასუფთავე. და ჯერ არ მახსოვდა. ახლა ორი ვარიანტია - ან წაშალეთ ყველაფერი დაწერილი ხელით (ტექნიკის ეპოქაში ხალხი სრულიად განსხვავებულ სიმარტივეს ელის), ან გადავიდეთ სხვა ზმნებზე წინა ზმნის შესწავლის გარეშე.
4. ზმნის თითოეული ფორმის გვერდით მოსმენის ფუნქცია და არა მხოლოდ ინფინიტივი ძალიან გამოგადგებათ. ეს სიმულატორის უფრო ეფექტურს გახდის. დღესდღეობით გამოთქმისთვის სხვა წყაროებს უნდა მივმართოთ.
5. სწორი პასუხები - გაცილებით ეფექტური იქნება მოსწავლისთვის ამ ფუნქციის გამორთვა და თავისთავად ჩართვა. ახლა სწორი პასუხები ჩნდება შემოწმებისას და „კიდია“ სანამ მოსწავლე არ ჩაწერს მათ და კვლავ დააჭერს შემოწმების ღილაკს. უფრო სასარგებლო იქნება, თუ მოსწავლე ხედავს შეცდომას, მაგრამ გამოასწორებს მას მეხსიერებიდან. მაგალითად, არასწორი პასუხები ხაზგასმულია წითლად და მოსწავლე ან დაუყოვნებლივ წერს სწორ პასუხს, ან აწკაპუნებს მინიშნებას მხოლოდ ამ პარამეტრისთვის და ამოიღებს მას, როცა საჭიროდ ჩათვლის.

სხვა სავარჯიშო საერთოდ არ არის მოსახერხებელი გამოსაყენებლად, ადრე გადატანილი სიტყვები გადაინაცვლებს მეზობელ უჯრედებში ახლის გადატანისას, რაც სავარჯიშოს აქცევს არა სიტყვების დასამახსოვრებლად, არამედ უბრალოდ ტეტრისად.

ვისურვებდი, რომ მართლაც სასარგებლო სერვისი გაცოცხლდეს და კარგი იყოს როგორც სტუდენტებისთვის, ასევე შემქმნელებისთვის (ბოლოს და ბოლოს, მხოლოდ კარგი პროდუქტიშეძლებს არა მარტო სარგებელი მოუტანოს სხვებს, არამედ მოგებაც შემოქმედთათვის;)).