副提督。ロシア海軍の序列：水兵から大将まで

先生、あなたの名前の前に謙虚に跪かせてください...

海軍中将エンジニア、M.A. 教授の生誕 100 周年クラステレバに捧げます

- 教えてください、ピョートル・デニソヴィッチ、水面と水中で、あなたが落ち着くのはいつですか？ -ゾーニンに尋ねた。いつものように、ペトロはしばらく考えてからこう答えました。

- 主任整備士が中央ポストにいる場合。

A.I. ゾーニン、1942 年 9 月 8 日から 9 月 10 日まで、潜水艦「L-3」* の第 4 回戦闘作戦

この学校は、教育過程、研究活動、士官候補生の生活に多大な貢献をしてきました。もし私が若い頃に学校を選ばなければならなかったなら、私は貴校に通っていたでしょう。 VVMIOLUの責任者にちなんで名付けられました。 FE ジェルジンスキー少将 A.T. クチェロフ、1968年8月30日、

SVVMIU ゲストブック

セヴァストポリ高等海軍工学学校 (SVVMIU)、そして現在のセヴァストポリ国立原子力エネルギー産業大学 (SNUYaEP) にとって、2011 年は重要な年であり、二重に重要です。 12月15日には、それが形になり始めた日から60周年を迎え、したがって存在し発展する権利を獲得し、9月19日には、ミハイル・アンドロニコヴィチ・クラステレフ候補者の生誕100周年を迎えた。技術科学、教授、中将 - エンジニア - フィンランド (1939 ～ 1940 年) と大祖国戦争 (1941 ～ 1945 年) の間の有名な潜水艦乗組員、1956 ～ 1971 年には科学者、創造者、そして上司として認められました。水中航行の VVMIU**、後に SVVMIU と名付けられ、原子力潜水艦艦隊の士官技師を訓練するための近代的なシステムの創設者です。

ミハイル・アンドロニコヴィッチ・クラステレフ。この名前は今日、彼の軍の戦友や同志、友人や部下、海軍の生徒や学校の卒業生だけでなく、人々の心と心を興奮させています。それは、旧ソ連と現在のロシアのすべての艦隊と小隊、そしてその故郷であるヴォルゴグラード地域のカムイシン市、ヴォルゴグラード自体とその地域で広く知られています。彼を愛し、同じ潜水艦、同じ旅団で彼と一緒に戦い、彼と共に、そして彼の指導の下で学んだことを誇りに思っている何千人もの人々がここで暮らし、働いていることが知られています。私たちSVVMIUの長年の卒業生は、彼が設立した原子力潜水艦艦隊の士官技師を訓練するためのシステムで勉強したので幸せです。このシステムは存在し、今日まで発展し続けています。彼が命と心を捧げて艦隊の名のもとに、そして艦隊のために行った伝説的な活動は、私たちにとって祖国への無私の奉仕の一例です。それは戦時中の活動と戦後の活動の二期に分けられる。

ミハイル・アンドロニコヴィッチは戦時中に有名になり、伝説となり、彼の部下や潜水艦「L-3」と「K-52」の乗組員の間だけでなく、大きな尊敬だけでなく愛も享受しました。深く広範な知識、豊富な経験、組織者として、リーダーとして、教師として、そして指導者としての才能により、彼は乗務し戦った潜水艦が割り当てられたすべての戦闘任務を確実に遂行できるだけでなく、差し迫った死から乗組員を繰り返し救うことができました。これらすべてにより、彼は海軍および海軍界において無限の権威を獲得しました。機械エンジニアの M.A. 氏のプロフェッショナリズムと組織力を高く評価しています。クラステレフ、潜水艦での彼の役割は、L-3潜水艦の司令官P.D.の回想録の中で与えられています。グリシチェンコと「K-52」ソ連の英雄 I.V. トラフキン。有名な海洋画家A.I.が彼について誠実かつ温かく語ります。ゾーニンは、L-3 の第 4 回戦闘作戦に参加し、前述の著書の中で乗組員の気分や性格を生き生きと描写しています。 MAについて大祖国戦争中の赤旗バルト海艦隊の司令官、V.F.提督も回想録の中でクラステレフについてよく語っている。追悼。ミハイル・アンドロニコヴィッチについては、他の著者によって多くのことが書かれています。

戦争中のこれらの出来事の目撃者や参加者はほとんど生き残っていません。しかし、私たちを去った後も、彼らの声はまだ聞こえています - 彼らはお互いに宛てた個人的な手紙の中にあります。戦争が終わり、人間関係が従属関係として築かれなくなった時代に書かれた彼ら、これらの声は、人々の魂の親族関係、関係の誠実さ、人間性、そして客観的な真実を私たちに明らかにします。

そして彼の平穏な生活の中で、M.A. クラステレフは、戦争中に不可能を達成することを可能にした資質の持ち主であり続けました。彼は限りなく勇気があり、自分の能力に自信を持っており、自分が下した決断の重要性を理解し、その決断に対してどのように責任を負うべきかを知っていました。彼は地下の陰謀や舞台裏の闘争とは程遠く、誠実さの模範であり、彼の大好きな大義である潜水艦艦隊に対する素晴らしい献身の一例を示しました。それは中将工兵 M.A. の活発なエネルギーのおかげでした。クラステレフは、生涯の現役の立場、最前線の兵士、教師、科学者としての経験を活かし、英雄都市セヴァストポリにセヴァストポリVVMIUを創設し、それに基づいて核開発士官・技術者を訓練するための世界で最も強力なシステムを創設しました。潜水艦隊。この高等教育機関は、その存続期間が非常に短い (わずか 40 年) 間に、約 1 万 1,000 人の原子力専門家を卒業しました。彼の任務は今日も威厳をもって任務を遂行し、ロシアの海と国境を守っている。

ソ連原子力潜水艦艦隊の隆盛と繁栄の時代、機械技術者の 80% 以上が SVVMIU の卒業生でした。時間や困難に関係なく、労働力、知識、スキルを駆使して、潜水艦の技術的な準備と問題のない航行、広大な世界の海洋と北極の探検を保証したのは彼らでした。それらの多くは国中で知られており、その中にはソビエト連邦の英雄やロシアの英雄などの英雄がいます。そのうち数千人がソ連とロシアから勲章や勲章を授与された。その中には、勇気と英雄的行為を示し、最高のプロフェッショナリズムを示し、最後まで軍務を果たした者も数多くいる。これらは、原子力潜水艦（NPS）「K-3」、「K-8」、「K-19」、「K-429」、「コムソモレツ」、「クルスク」などの士官技師です。彼らの名前は、ソ連、そして現在のロシア連邦の原子力潜水艦艦隊の形成と発展の輝かしい歴史に永遠に刻まれています。

これらすべてにおいて、工兵中将 M.A. 教授の役割と功績は非常に貴重であり、偉大です。クラステレバ。したがって、平時には彼は色褪せない栄光で身を包み、学校の生徒の間でも、教師や指導者の間でも伝説になりました。今日、私たちは当然のことながら、ミハイル・アンドロニコヴィッチは軍人と民間人という人生で二つの偉業を成し遂げた将校であり国民であると言います。 M.A.の複雑で、時には悲劇的な運命。クラステレバは、艦隊、科学、そして正義を気にかけている人を無関心にすることはできません。したがって、私たちの物語は、ミハイル・アンドロニコヴィッチ、彼の人生と仕事、彼の功績についての物語です。歴史的正義が勝利しなければなりません。

MA クラステレフはパイロットになることを夢見ていましたが、パイロットになるだけでなく、専門分野で働く必要もありませんでした。 1934 年 6 月、彼はその名を冠した VVMIU に入るために派遣されました。 FE ジェルジンスキーは1939年に第一級軍事技術者の称号を取得し優秀な成績で卒業した。大学卒業後、ミハイル・アンドロニコヴィッチはM-75潜水艦の電気機械戦闘部隊（BC-5）の指揮官としてバルト海に任命され、1940年5月まで航海し、フィンランドとの戦争に参加した。 1940 年 5 月、彼は弾頭 5 型潜水艦「L-3」の艦長に任命されました。この潜水艦は、現在では有名な潜水艦乗組員であり、公式にはヒーローとして認められていない P.D. が指揮していました。グリシチェンコ。ここで彼は大祖国戦争に積極的に参加しました。

船上では、機械技師M.A.の才能が特に遺憾なく発揮されました。クラステレバ。彼は潜水艦の電気機械戦闘部隊を指揮し、敵艦を破壊し、バルト海のシーレーンで作戦を遂行するという任務の成功裏の完了に大きく貢献した。

弾頭司令官のポストに就任した最初の日から-5 M.A.

クラステレフは整備士、電気技師、ビルジオペレーターを対象に体系的に授業を実施し、緊急事態での行動に備えさせた。その結果、彼は海に出るまでに、信頼できる戦闘用潜水艦のスペシャリストである万能の職人の中核を準備することができました。 1941 年 6 月 22 日から 1944 年 1 月 2 日まで、ミハイルアンドロニコヴィッチは潜水艦「L-3」の 5 つの戦闘作戦すべてに参加しました。この期間中、この潜水艦は戦争を通じて沈没した 29 隻のうち 18 隻の敵艦艇を沈めました。

MAの特徴クラステレフは、どんな緊急事態が起こっても、真っ先に先頭に立って損傷の修復に向かうという人物だった。ミハイル・アンドロニコヴィッチがプロフェッショナリズム、機知、勇気を示さなかった軍事作戦は一つもありませんでした。 1941 年 6 月 28 日、ボランティアとともに最初の軍事作戦で、自動車運転者グループの責任者 A.D. モチャリンとビルジ Yu.I. オブリフチェンコは、主バラストの後部タンクにいたという、生命にとって最も危険な状況下で、水平舵の深刻な損傷を修復した。ここで私たちはMAの最高の謙虚さに注目すべきです。クラステレバ。命が直接危険にさらされる状況下で達成されたこの偉業を、彼はめったに思い出さなかった。

L-3 の 2 回目の戦闘作戦で、指揮官の誤った行動により潜水艦が座礁し、引き揚げることができなかったとき、M.A. が艦の制御を引き継ぎました。クラステレフとそれを再浮上させた。

ミハイル・アンドロニコヴィチは1949年の自伝の中で、戦争を回想し、軍事作戦の中で最も困難だったのは1942年の第2回作戦で、L-3が敵艦に体当たりされたときであると述べた。その結果、潜望鏡は曲がり、潜望鏡スタンドは侵食され、航行橋は破壊されました。ペリスコープは地雷レポブの侵略者と化しました。主任整備士は創造性と機知に富み、潜望鏡を鉱山労働者の報告書に変えました。 BC-5 の隊員はなんとか潜望鏡を船尾まで曲げることができ、そのおかげで「L-3」はフィンランド湾の地雷原を安全に越えてクロンシュタットに帰還しました。この出来事を思い出しながら、P.D. グリシチェンコは次のように書いている。「負の浮力で泳ぐというクラステレフの原則は正当化された。私たちは確実な死から救われました。もしクラステレフがさらに2トンの水を摂取していなかったら、「L-3」は体当たり攻撃後にそう簡単に深部まで潜ることはできず、司令塔も司令官も完全に船外に吹き飛ばされていただろう。」

MAのもう一つの特徴。クラステレフは、どんな問題にも創造的に取り組んだということでした。この性格特性の最も優れた特徴は、「L-3」の指揮官の回想録です。最も重要な楽器といくつかのランプ。時々、計器箱やランプハウジングが輪ゴムにぶら下がって不条理に揺れるのが気に入らないこともありました。しかし、彼らは爆撃から生き残ったのです！そのとき私は、休むことのないエンジニアの努力に感謝しました。海に行く前に仕事を終える時間がなかったのが残念だ。」これは唯一の例ではありません。

ミハイル・アンドロニコヴィッチの創作活動は船の規模に限定されませんでした。 1943 年の夏、ポルカラ - ウッド - タリンのネットワークフェンスのエリアで多数のボートが死亡したため、M.A. クラステレフとエンジニアのA.A. カシンは、潜水艦用の機械式ネットワークカッターの開発に取り組み始めました。 1943 年 8 月に建設が完了しました。同時に工兵大尉3等A.P.もネットワーク構築作業を完了した。バルスコフ。海軍人民委員の決定により、発明された機械を製造してテストすることを任務とする委員会が設立されました。この目的のために、委員会は 1943 年 9 月にレニングラードを離れてウラジオストクに向かい、そこで 1944 年 1 月まで活動しました。残念ながら、この委員会の仕事の結果がどのようなものであるかを確立することはまだ不可能ですが、ここでミハイル・アンドロニコヴィチの活動の創造的な性質を強調することが重要です。このことは彼の指揮官P.D.も指摘している。グリシチェンコ：「しかし、私が新たな任命から常に守ってきたのはミハイル・アンドロニコヴィッチ・クラステレフだ。有能な技術者であり、優れた戦闘指揮官でもある彼は、私にとってかけがえのない存在に見えました。 ...クラステレフのように、創造的に働く方法を知っている人物は、潜水艦士官の模範でした。」

マサチューセッツ州ウラジオストクから到着クラステレフは5弾頭潜水艦「K-52」の指揮を執り、1945年7月まで航海した。彼はこの潜水艦で 3 回の軍事作戦を実施し、この期間中、この潜水艦は 8 隻の敵の軍艦と船舶を沈没させました。そしてこの潜水艦では、危機的な状況で船を制御する責任を負う彼の最高の資質と能力が再び現れました。 K-52軍事作戦の中で、ミハイル・アンドロニコヴィッチは最初の作戦が最も困難であると考えた。1944年11月、第2位のシュラコフE. 、I.V.の負傷により潜水艦を指揮しました。トラフキンは、「緊急ダイブ」作戦を実行中に混乱していました。燃料タンクNo.3、バッテリー群No.2が破壊され、耐圧船体の強度が損傷した結果、船の生命が危険にさらされました。 MA クラステレフは船を制御し、深さ 100 メートルの地表に船を降ろしました。これにより、敵の爆撃を回避し、時間を稼ぎ、砲台の密度を維持し (50% が失われました!)、生存可能性をかけて戦うことが可能になりました。潜水艦。

提督のすべての肯定的な資質の中で、最も重要なのは学習への愛と教育と教育への愛です。これがMAの3番目の最も重要な特徴です。クラステレバ。彼の学校の卒業証明書には、「在学中、私は学習に対する特別な傾向を発見した」と記載されています。 1942 年 1 月、P.D. グリシチェンコ、修士号取得クラステレバは次のように書いている。社交的で、人に教えるのが大好きです。」ミハイル・アンドロニコヴィッチは、どんな状況でも、どんな状況でも、常に自分自身を学び、部下に教えました。 M.A.の知識と蓄積された経験クラステレフは人々に寛大に与えました。彼らに対する彼の愛と気遣いは、「彼は人々に教えるのが大好きである」という言葉を通して常に示されていました。彼は部下、軍人の同僚、そして予備役を去った後は仕事の同僚、そしてどんなに奇妙で難しいように思えても指揮官や上司に教えました。彼は、戦争の困難な時期でも、平和的な建設が行われている期間でも、日常活動の状況でも、戦闘任務の遂行の状況でも、計画的または緊急の修理を実行する状況でも、いつでもどこでも教えました。。

MAのこの原則は、クラステレフは、M-75、L-3、K-52での活動を厳格に実行し、その後の活動はすべて、国の利益のため、また国の海軍の名の下に行われました。

MA に注意することが重要です。クラステレフは、安定した実践的なスキル、正確さ、間違いのない行動の実践的な開発を常に重視していました。未出版の著書「第二次戦争」の中で、彼は 1941 年 6 月の最初の戦闘作戦中に弾頭 5 の上級士官に与えられた指示について次のように説明しています。部分的な損傷が発生しても、パラメータを下げて機能を実行し続けるには、あなた自身と部下が機器に関する優れた知識を持ち、完璧な状態に維持する必要があります。コンパートメント内の部分的または完全な暗闇の中で機器を使用できるかどうかによって区別されます。後者は、緊急潜水中、深度での操縦中、および緊急浮上中に特に重要です。スタッフを辛抱強く訓練し、厳しく公平に質問してください。何か難しいことがあれば、個人的なデモンストレーションで教え、トレーニングの前に「私が行うようにしてください」という言葉を置き、成功し、自信を持って間違いのない行動を達成するまで繰り返しを示し、要求します。」

研究は海上や戦闘条件下で続けられた。体系的には、戦闘キャンペーンの毎日のすべての戦闘シフトで、M.A. クラステレフ氏は潜水艦の周りを歩き回り、BC-5隊員の専門分野とサービス組織に関する知識を確認した。彼は定期的に、特定の命令または導入命令に従って部下が行動を実行する時間を計測し、その後、レッスンを分析する際に、最高の結果を達成した者の名前を発表しました。ボートの周りを歩き回り、職員を訓練することで、彼は常に警戒し、誘導に必要なすべての行動を巧みに実行することを学びました。これは、元シニア L-3 エンジン整備士 I.A. が 1973 年 12 月に語った方法です。シニツィンはMAに宛てた手紙の中でクラステレフ: 「あなたとあなたの戦前の学校への愛。ミハイル・アンドロニコヴィチ、スヴォーロフの言葉「学ぶのは厳しく、戦いは簡単」は私たちに自信を与え、大祖国戦争で勝利を収める機会を与えてくれました！あなたも私も、軍艦と乗組員の許しがたい損失を目撃してきましたが、その原因は訓練不足であり、多くの場合規律の欠如でした。」 1か月後、I.A. シニツィンは次のように書いている。「…あなたの指導の下、戦前と戦時中の毎日の戦闘訓練は、最も複雑な水中装備、優れた戦闘の結束力と調整、高度な戦闘文化を完璧に習得する機会を私たちに与えてくれました。」同意しますが、部下に対するそのような高い評価は、個人の最高レベルのプロ意識の場合にのみ得られます。そしてM. A. クラステレフはこの資質を持っていました。

M.A.の役割は素晴らしいです。クラステレフは、一等航海士と指揮官の訓練中、および中央潜水艦ポストの行動の組織化を練習しているときの両方でした。この作業は決して簡単なものではありません。主な困難は、船の上級指揮官によって構築された心理的障壁を克服することにあります。彼らは権威、高い自尊心、そして自分の間違いを認めたがらないことに基づいています。しかし、積極性、人間心理の深い理解、高い方法論レベルにより、彼は徐々にではあるが重要なこと、つまり生存性と制御の確保に関連する行動において指揮官と上級士官を合理的かつ有能に説得し、促すことを可能にしました。特定の戦術的状況または船上での任務の組織で潜水艦を訓練するため、教育します。敵に対する勝利を達成するという最高の目標の名の下に教えます。そしてこの問題に関しては一切の妥協は許されないのです！そして彼はそれらを許しませんでした。この典型的な例は、一等航海士が水中トイレの栓をしっかりと閉めなかったという話です。この状況では、ミハイル・アンドロニコヴィッチの高い誠実さ、妥協のなさ、そして自己批判が明らかになりました。彼にとって優先されるのはビジネス上の関係のみであり、個人的な関係はありません。 A.Iの発言に対してゾニナ: 「...彼はあなたを賞に指名するでしょう!」、M.A. クラステレフは「私は賞のために戦っているのではなく、祖国のために戦っているのです…」と答えた。これらのキャラクターの特徴は、A.I.によってよく表現されていました。ゾーニンはミハイル・アンドロニコヴィッチへの言葉の中で次のように述べている。

MAの影響の観点からの指標中央ポストの仕事の組織とその開発についてのクラステレフは、1942 年 8 月 18 日、排水量 15,000 の輸送船で魚雷 2 発** を一斉射撃したときの「L-3」の上昇の物語です。トン。

PD グリシチェンコは、敵のタンカーを攻撃し、第二警備線を突破したいという自然な欲求に駆られ、約2.2ノットの速度と重いボートで「装置を手に入れろ！」と命令を出す。甲板長は積極的に水平方向の舵を操作し、船を潜望鏡の深さに保ちます。最後に、指揮官は「装置、発射！」と号令をかけます。魚雷が発射されると船は水深５メートルまで浮上し、発見された。魚雷が爆発してから 1 ～ 2 分後、文字通り爆雷が彼女に降り注ぎましたが、幸いにも彼女はそれを回避することができました。 PD グリシチェンコ氏は整備士がボートを攻撃深度に保たなかったか、ボートを持ち去らなかったと非難した。彼はMAがそうであると信じていた。クラステレフは「...すべてを埋めてください！」と答えなければなりませんでした。しかし整備士は、「すべてを埋める」とは水を船外に汲み出すときに敵に自分の場所を示すことを意味すると指揮官を説得した。同氏は、このような状況での行動を正当化した。「魚雷は 2 秒で装置を離れ、空の装置は 6 秒で水で満たされるため、ボートの潜水深さを安定させるためには、船から水を取らない必要がある」可能な限りすべてのタンクに船外に進入しますが、「装置、発射!」の号令が発令される約 5 ～ 6 秒前に完了します。ストロークを増やす。これにより、船尾の水平方向の舵が作動し、トリムを保持して船首に移動させることが可能になり、その結果、所定の深さを維持したり、ボートを深いところまで進めることができるようになります。」そして彼は次のように提案しました。「単純な状況と複雑な状況で武器を使用するときの CPU の動作の体系化、つまり誰が、何を、どのように動作するか、特に魚雷攻撃の際に実行することを検討してください。」指揮官はその申し出を受け入れ、M.A. クラステレフは、魚雷攻撃時の中央司令部の行動を組織化する方法を開発し、特定の戦闘地域「L-3」への移行中の演習で実際にテストされました。この技術の開発と同時に、魚雷発射後の船のトリム時間を短縮するために、彼は特別なテーブルを建造し、潜水艦の騒音を減らすために、トリム中に実行される多くの対策を開発しました。

MAの取り組みクラステレフは多大な成果をあげた。これには、海上での戦闘任務を問題なく遂行し、爆撃による損害が発生した場合に現状を堂々と克服する能力が含まれる。これらの努力のおかげで、彼は26隻の敵の船と船舶を確実に沈没させることができました。これは老整備士の戦いの記録であり、彼の勝利への多大な貢献です。彼の大きな功績は、ソ連英雄という高い称号がV.K.に与えられたという事実にもあります。コノバロフ - 潜水艦「L-3」の司令官、P.D.に代わった。 1943 年 2 月のグリシチェンコと I.V. トラフキン - 潜水艦「K-52」の司令官、そして潜水艦「L-3」が衛兵になり、潜水艦「K-52」がレッドバナーになったこと。

MA クラステレフは潜水艦「L-3」と「K-52」による8つの戦闘作戦に参加し、それぞれの任務で技術に関する深い知識、起こり得る事故や故障を予測する能力を示しながら、彼自身の個人的な職業的偉業を達成した。、機知と創造性を掛け合わせると、勇気と英雄的行為が生まれます。だからこそ、P.D. グリシチェンコは著書「水中の戦い」のほぼ4分の1を彼に費やした。これらの資質により、彼が乗務した潜水艦を何度も破壊から救ったのです。「私はあなたが個人的に排除したボート事故を覚えています。あなたの素晴らしい経験がそこで発揮され、あなたは真のヒーローであることを示しました。あなたの弾頭-5の人員は完璧に機能しました、そして私たち全員が生きているという事実は完全にあなたの功績です、ミハイル、私たちはこれに心から感謝し、敬意を持ってあなたの名前を覚えています」と潜水艦「K-52」の船医は書いた。 ”R.AND. ミッツェンゲンドラーはMAへの手紙の中でこう述べている。 1975年3月のクラステレフ。そしてその少し前の同年1月、彼は次のように書いている。他の。正直に言うと、戦勝30周年の日にあなたが司令官とともに祖国最高の賞を受賞したのは当然でしょう。」

はい、それは公平でしょう!... しかし、残念なことに、大祖国戦争の全年間を通じて、潜水艦の機械技術者は一人も国の最高の称号、つまりソビエト連邦英雄の称号を授与されませんでした。すなわち、彼らは海に出て敵と戦う戦闘任務を遂行するための船を準備し、恐るべき種類の兵器としての潜水艦の機密性とその他すべての戦術的特性を確保した。船がその主な目的である戦いに勝つために確実に果たせるよう、あらゆる努力、時間、エネルギーを惜しまなかったのは彼らでした。船の存続を賭けた闘争の矢面に立ったのは、公式に認められていない英雄である彼らでした。しかし、彼らは同僚や同僚、人々の目には英雄として認められています。そのようなヒーローの著名な代表者は、M.A. クラステレフ。戦時中も平時も機械技術者の英雄的な働きがこれほど高く評価されていれば、私たちは過去に払った、そしてこれから起こるかもしれない多くの犠牲を避けることができるだろうと、高い自信を持って言えます。将来。

戦争は終わり、潜水艦部隊での任務は継続されました。しかし、私たちはさらなる成長の見通しと、私たちの強みと能力の応用について考える必要がありました。どうすればいいですか？「個人的な私の意見は要約すると次のとおりです。あなたの経験と性格、訓練と傾向を考慮すると、間違いなく学校で働く必要があり、この仕事は信頼できるでしょう...」 - これはある人からのアドバイスでした。 1949 年 5 月の私の友人たちの話です。

はい、科学的および教育的活動はミハイル・アンドロニコヴィッチの性格に完全に対応していました。 1950 年 1 月に彼は非常勤プログラムに参加し、1953 年 4 月に博士論文の弁論を行いました。非常勤修士クラステレフは 1953 年 6 月に卒業し、その名を冠した VVMIOLU の生存可能性部門の上級講師に任命されました。 FE ジェルジンスキーに就任し、1954 年 5 月に第 2 VVMIU (プーシキン、レニングラード地域) の生存学科の上級講師の職に異動し、1 年ちょっと後にその部長に就任しました。ここでも先生の才能が遺憾なく発揮されました。 1954-1-955 年。 M.A.のリーダーシップの下、第2回VVMIUでクラステレフは、いわゆる経済的手法を使用して、潜水艦の生存可能性に対抗するための海軍教育機関のシステム内で最初の運用訓練施設を開発し、建設しましたが、誰もこの考えを信じませんでした。この出来事は、M.A.の公式伝記において重要な意味を持つものとなった。クラステレバ。彼の自発性と才能はソ連海軍の指揮官によって高く評価されました。しかし、これについては以下で説明します。それまでの間、潜水艦戦力の発展の観点から世界と国内の状況を簡単に特徴づけてみましょう。

大祖国戦争が終結し、ソ連は戦争で破壊された国民経済の再建に着手したが、国際情勢は引き続き緊張した。ウラン核分裂の制御された連鎖反応の導入により、原子力発電所 (NPP) を備えた潜水艦が出現し、多大な利点を達成し、艦艇の戦闘効率を大幅に向上させ、航続距離を大幅に延長することができました。核兵器の使用においてほぼ完全な秘密と奇襲を確保する。原子力潜水艦および核兵器の製造における優先権は、当時の主要な潜在的敵国である米国に属していました。 20世紀の50年代の終わりまでに、米国は主要な種類の海軍兵器である原子力潜水艦艦隊の製造において否定できない優位性を持ち、数年間独占していました。国の安全に対する脅威が海洋の方向から現れています。その結果、潜水艦建造を改善し、発展させる必要性が生じました。ソ連は再び潜在的な敵に追いつく必要があった。このような状況下で、ソ連は海軍を集中的に発展させる必要に迫られた。

戦後のソ連海軍の加速的な発展には、高等海軍教育システムの改革が必要でした。そのため、1948年にソ連閣僚評議会（CoM）の決議に従って、工兵学校を含む新しい海軍学校が設立され、既存の海軍学校が改革されました。そして、原子力潜水艦の建造には、海軍原子力分野の専門家を訓練するための特別なシステムの創設が必要でした。そのため、3年後の1951年8月、ソ連閣僚評議会はセヴァストポリに別の学校、第三高等海軍工科学校を設立することを決定した。別のVVMIU開設を決定した際、政府は近い将来、原子力潜水艦の技術要員の訓練を開始する必要性を十分に理解し、予見していたことを強調しなければならない。最初に誕生した原子力潜水艦の予備設計に関する集中的な作業が行われたのはこの期間でした。これは、1952 年 9 月 9 日に I.V. スターリンはソ連初の原子力潜水艦「オブジェクト627の設計と建造に関する」ソ連閣僚会議令に署名した。

海軍原子力の開発と最初の原子力潜水艦の建造が急速に進んでいる状況では、海軍技術士官の訓練システムも同様のペースで開発する必要がありました。この点に関して、1956 年に最初の原子力潜水艦の建造に参加した組織の長の会議で、地上スタンドの主発電所のテストの結果だけが考慮されず、多くの重要な決定が下されました。ボートの建造だけでなく、乗組員の編成と訓練の問題もある。会議の結果に基づいて、海軍参謀本部は 1956 年 10 月に原子力潜水艦に関する最初の指令を出し、原子力士官 (およびその後の乗組員) の訓練のためにオブニンスクに特別な海軍訓練センターを設立するよう命じました。海軍教育機関に対する原子力発電所の運用に関する教育課程の訓練の開始。これらの専門家の訓練における主な役割はSVVMIU（当時はスキューバダイビングのVVMIU）に与えられました。

学校の建設と発展は極めて重要かつ重要であったため、海軍だけでなくソ連国防省の指導部も直接かつ細心の注意を払った。したがって、たとえば、学校の建設と形成の進捗状況を監視し、教育事業の展開に関連する問題を解決するために、海軍大臣のN.G.中将は、次のように述べました。クズネツォフは1952年7月7日と1953年7月18日の2回、同校を訪れた。ソ連海軍の新しい司令官、S.G.海軍大将。ゴルシコフはまた、教育棟の建設と修復の進捗状況を監視し、優先実験施設の稼働を加速すること、新しい専門分野での士官候補生の訓練の開始、学校の5年間の訓練期間への移行などの問題を検討した。これを行うために、彼は 1956 年と 1958 年の 2 回、SVVMIU を訪問しました。

したがって、最初の原子力潜水艦の設計と建造が急ピッチで進められたため、国の原子力潜水艦艦隊の士官技師の訓練に重点を置いた新しい高等海軍工学学校の教育棟の修復と完成を加速する必要がありました。同様の急ピッチで、これらの専門家を訓練するためのシステムを構築し、開発を開始する必要がありました。

M.A.の入学前に注意する必要があります。クラステレフは学校長の立場にあり、経験豊富で有能で名誉ある有名な士官であるエンジニア兼少将のM.V.コロレフによって艦隊を率いられました。とネステロフ少将 I.M. 二人とも大祖国戦争の参加者であり、学校の創設と建設にそれぞれ価値ある貢献をしました。しかし、新しく設立された学校の指導者である彼らにとって、海軍活動の他の分野を専門としていたため、政府が設定した目標を達成することは非常に困難でした。ここで必要とされていたのは、国民経済の崩壊という困難な状況の中で、このような複雑で重要な国家課題を可能な限り短期間で解決できる、潜水艦乗組員という職業に恋をした指導者であった。海軍では、そのようなリーダーになれるのはミハイル・アンドロニコヴィッチ・クラステレフただ一人だけです。そして彼は一つになりました！

1956 年にソ連海軍の司令官が VVMIU 水中潜水部長のポストに選ばれたのは偶然ではありませんでした。 MA クラステレフは、これに必要な資質をすべて備えた将校です。そしてこれは非常に高く評価されました。彼は1956年3月27日に、オブニンスクに搭載された原子力潜水艦の主発電所の地上設置型プロトタイプの実験用船上原子炉の物理的な打ち上げが行われた直後の、1956年3月27日にVVMIU水中航行部長に任命された。同年の8。そして彼の任命直後の8月には、一度に20隻の原子力潜水艦を建造することを規定した最初の造船5カ年計画が承認され、海軍教育機関の長からの指令により海軍に新しい専門学科を開設することが命じられた。海底原子力発電所の運転に関する学校とその中での機械技術者の訓練の組織化、そして1956年10月から（！）新しい学問分野を導入しました。

海軍司令部はSVVMIUを先駆者としてだけでなく、この分野の専門家を訓練する国内の主要な教育機関としてもみなしていたことに留意すべきである。この事実は、潜水艦戦力の発展と原子力潜水艦艦隊の出現にとって現在の困難な状況において、M.A. の立候補が重要であることを示している。クラステレヴァはそのような学校の校長の役割にふさわしい唯一の有能な人物であり、唯一の人物でした。 S.G.提督の別れの言葉によれば、それは彼だった。クチェロワ、「...学校を建設しなければならないが、そこで働く誰もがその建設を信じていない。」そして、ミハイル・アンドロニコヴィッチは、その資質のおかげで、学校を「建設」しただけでなく、原子力潜水艦艦隊の士官技師を訓練するためのシステムも作成しました。学校長の地位に就いた彼は、組織的、技術的、経済的に多くの困難に直面しました。しかし、最大の困難は、以下の状況によって学校内に困難な道徳的および心理的状況が生じたことでした: a) 教職員の主要なバックボーンは、VVMIOLU の名前にちなんで名付けられた教師たちです。 FE ジェルジンスキー、その多くは修士課程を教えました。クラステレフは戦前、ディーゼル部門の一員としてセヴァストポリに転勤したため、彼らが言うように、レニングラードで眠り、再び自分自身を見つめました。 b) 教職員（教員）が学校の創設を信じていなかった。 c) 長官や部門長のほとんどは、海軍専門家の訓練における実験室基地の役割と重要性を理解しておらず、部門内でもそれについて明確な考えを持っていなかった。 d) 1 つを除いて、学校のすべての専門学科には、実験設備などが事実上存在しなかった。

有名な潜水艦乗組員M.A.が学校長の地位にあった。クラステレフは、科学者、教師、軍事指導者としての最高の資質、組織者および指導者としての卓越した才能、彼の巨大な権威と能力、強い意志の資質、あらゆる性質の困難を克服し、困難な経済状況で適切な解決策を見つける能力を示しました。新しい学校長が割り当てられた仕事をどのように責任を持って扱ったかは、M.A.が書いたA.エルモラエフからの手紙によって答えられます。 1957年7月のクラステレフ：「あなたがどれほど忙しいかはわかっています。また、あなたが最後まで仕事に専念することはよく知られていますが、私の意見では、あまりにもやりすぎて健康を損なうこともありますが、これはあなたの性格の性質であり、それを変えることはできそうにありません。あなたがここでどのように働いていたかを覚えています、きっと今は二倍頑張っていると思います。」

ミハイル・アンドロニコヴィッチは大きく重要な人物でした。彼の作品では、今日の少数の事実に基づいて、明日の出来事の展開を大胆に推定しており、主要なことは間違っていませんでした。彼は未来を見る驚くべき能力を持っており、意図的に未来に向かって歩きました。この目的のために、私は常に今日の課題、つまり将来の大胆で勇敢なマスターのために必要な課題の解決に取り組んできました。これらの資質のおかげで、M.A. クラステレフ教授によると、この学校は、ソ連初の原子力潜水艦「K-3」が海軍に受け入れられた1958年までに、艦隊に必要とされていた最初の原子力専門家30人を準備し、卒業させることができた。

MAの役割について語るクラステレフは、士官技師を訓練するための学校とシステムを創設する際に、次のことに注意する必要があります。

1) MAのシェアクラステレフは、海軍原子力の分野で高度な資格を持った専門家を訓練するために設計された世界最大かつ最も強力な高等軍事教育機関を可能な限り短期間で創設することに関する最も困難な国家課題を解決する任務を負っていた。原子力職員を訓練するための独自のシステムの創設。彼は威厳と名誉を持ってこの任務を遂行した。

2) 戦闘潜水艦士官の経験と権威は、私たち学校の卒業生の知識、技術、資質として具体化されました。彼の潜水艦乗組員 M.A. という職業への愛。クラステレフはこのことを私たち生徒たちに伝えることができました。祖国と潜水艦艦隊に対する彼の個人的な奉仕の例は、SVVMIU 卒業生の何世代にもわたる指導者であり、今もそうです。

3) 部下を説得し、魅了し、動員する能力のおかげで、M.A. クラステレフは、以下を目的とした作業の概要、計画、組織化を可能な限り短期間で行うことができた。 a) 主要な学術棟の破壊された部分の修復とその完成と建設の設計、ならびに教育プロセスの準備と組織化、設備の整備必要な教育施設と実験施設を備えています。 b) 主にモスクワとレニングラード（現サンクトペテルブルク）などの国内の艦隊および主要な研究機関と学校との交流と協力を組織する。 c) 船舶技術の実用モデルを備えた教育実験室の各部門での創設、およびさまざまなスタンド（その原則：「壁で教えるべきだ！」）、シミュレーター、シミュレーター、船舶メカニズムの普及に向けた教育プロセスの方向性。、実践的な解決策を可能にする設備とシステム、個人的な学習タスク。 d) 潜水艦の生存可能性との戦い、潜水艦の管理、船舶用原子力発電所に関する学校卒業生の理論的訓練と実践的訓練を強化する。 e) 潜水艦艦隊の開発と運用を目的として、科学基地を創設し、現在の科学研究を実施する。 f) 海軍工学教育の統一システムへの科学と教育プロセスの統合。 g) 現代の科学に基づいた研究および教育方法の導入、特に科学研究および教育過程における物理的および数学的モデリング方法の使用、プログラムされた教育方法の使用。 h) 艦隊の利益にかなう現在の科学研究の実施を保証する科学および教育研究所の建設。 i) 教育、サービスおよび家庭用の建物および構造物の建設の完了。 j) 学校の教職員の研修と高度な研修、特に 1956 年に開設された補助プログラムを通じた高度な資格を持つ教師の研修を組織する。 k) 学校の正規職員のための居住キャンプ（いわゆる DOS - 役員のための住宅）の準備と建設に関する作業の組織化。

その結果、1956年3月から1971年12月まで、M.A.クラステレフの指導の下、学校では大量の多様な活動が組織されました。彼が保護区に移送されるまでに、必要な教育、科学、資材、技術、日常のインフラがすべて SVVMIU で構築されていました。それは学校の存続の最後の日までほとんど変化しませんでした。 1971 年以降、生存可能性を考慮した問題のある研究所が建設されましたが、その必要性は M.A. によって繰り返し実証されました。クラステレフ、2つの兵舎、地下通路、潜水艦の原子力発電所の設備に基づいて作成され、MAの下で計画された教育科学複合施設「Bort-70」。クラステレフ。同時に、1973 年の夏に、20 メートルの潜水塔を備えた訓練所は清算されました。もちろん、学校内の方法論的な作業、組織、規律のレベルを上げるよりも、掃除する方が簡単です。

教育的および科学的インフラストラクチャが長期間にわたり存続していることは、修士号によって作成され実行された教育方法論が、 Krastelev は、その実行可能性と有効性を証明しました。その基礎となるのは、教育的および科学的基盤であり、士官候補生のための高レベルの理論的訓練と高レベルの実践的訓練の両方、そして学校の教職員全体の活動と創造性に対する教育プロセスの方向性です。これにより、SVVMIU の存続期間を通じて研究室基盤と教育プロセス自体を改善することができました。 MAでは彼らはクラステレフを信じ、彼に従い、彼は学校を建てました。そこで働いている誰もがすでにその学校を信じていました。彼は、SVVMIU において、将来の原子力潜水艦工士官の訓練と教育、および艦隊の利益のための科学研究の実施のための方法論的基礎を深く考え、実行しました。したがって、彼が予備役に移された後も、学校、教育プロセス、研究活動はこの方法論に基づいて発展し、改善され続けました。その結果、80 年代半ばまでに、この学校は海軍教育システムで最高の学校として認められました。

MA クラステレフは人事戦略の基礎と、SVVMIU の将来の科学学校の基礎を築きました。ミハイル・アンドロニコヴィッチは、資格のある人材を選ぶ方法を知っていました。 SVVMIUの若い長官は（指揮官と年齢の両方の点で）学校に勤務する経験豊富な士官と相互理解と信頼関係を確立し、将来有望な若い士官の選出作業を実行することができました。この活動分野では、MA. クラステレフもまた大きな成功を収めることができました。海軍教育機関の長の支援を確保したS.G. クチェロフ、1956年に彼はなんとかAAスクールで教える任命を獲得しました。サルキソフ氏は大学院での研究を終えたばかりで、論文の弁護に成功した。この成功は学校にとってもアショット・アラケロヴィッチにとっても運命的なものとなった。 1971 年 12 月、AA。サルキソフはSVVMIUの責任者に任命され、継続しただけでなく、MAの成功をさらに発展させることができました。クラステレフは、学校を海軍教育機関の最高レベルに引き上げました。 A.Aさん自身サルキソフは、学校に科学学校を設立し、ロシア連邦科学アカデミーの会員になりました。
ミハイル・アンドロニコビッチは多才で、興味や趣味の幅が広かった。彼は士官候補生の倫理的、美的、文化的、スポーツ教育に多大な注意を払った。倫理と美学に関するオプションの講義が組織され、セヴァストポリとシンフェロポリの演劇グループ、交響楽団が招待された。彼は、オランダの村の学校と住宅街の領土の配置、そして士官候補生、学校の正規職員とその子供たちの余暇を非常に重視しました。チェスクラブと観光クラブ「ホライズン」が設立され、そのチームは1971年に最初の観光競技会で黒海艦隊の初代チャンピオンとなった。 1960年に海事学科が創設され、ボート基地が建設されてからは、学校選手権のボート競技や長距離ボート航海が定期的に行われるようになりました。特に、卒業生が卒業証書を守り切った後、アルテックの開拓者キャンプまで数日間のボート旅行をするという伝統が確立されました。 MAに大注目クラステレフはスポーツの発展に専念しました。この目的のために、学校スポーツ大会が開催され、学校スポーツチームは黒海艦隊と海軍教育機関、駐屯地、市の優勝を賭けた大会に参加し、繰り返し賞を受賞しました。 1957 年に学校初のフットボールチームが創設されました。

1959 年に士官候補生カフェ「ブリガンティン」がオープンし、レクリエーションの夜、テーマの夜、興味のある会合などが開催されました。士官候補生と学校の正規職員の両方。オランダの村の住民は、学校の海岸にあるビーチを利用できました。余暇活動は、女性合唱団を組織するなど、設立された女性委員会によって組織されました。子どもたちの余暇時間にも細心の注意を払った。彼らのために、中庭に子供の遊び場が設置され、休日が開催され、子供の作品の展示やクリミア周辺の観光旅行が開催され、子供のパフォーマンスが組織され、1958年に最初の開拓者キャンプが設立されました。この作業には士官候補生も参加しました。

文学的才能に恵まれたミハイル・アンドロニコヴィッチは、同校で文学・芸術雑誌「ストーム」を創刊した。彼は音楽教育を受けていませんでしたが、音楽を演奏し、自身の詩や有名な詩人の詩に基づいたかなりの数の音楽作品の作者でした。特に、彼は有名なソビエトの詩人レフ・オシャニンと多くの成果を上げました。クラステレフは「ロシア」という曲を書きました。

上司として、ミハイル・アンドロニコヴィッチは（主に自分自身に）要求していましたが、うるさくはなく、部下を叫んだり侮辱したりすることを自分に許しませんでした。人として、彼は寛大で、思いやりがあり、仕事でも家庭でも控えめでした。戦時中の英雄 M.A. の言葉を聞いた人は誰もいません。クラステレフは、あの悲惨な時期に彼と彼の友人の潜水艦が何をしたかについては何も語っていません。彼は要請があった場合にのみ、多くの軍事賞を受賞した軍事上の功績について語った。人々への優しさと配慮、多面的な支援、アクセスのしやすさ、仕事への愛情、そして高い愛国心は、修士課程の教職員や卒業生から多大な尊敬と愛を集めました。クラステレフ。彼らにとって、彼はこれまでも、そしてこれからも、自分の義務、与えられた仕事に対する責任、そしてプロフェッショナリズムを全うする模範となるでしょう。彼の謙虚さと親しみやすさは、1977年5月に「士官候補生のキャベツスープのクラスメート」とバルト海の「戦友」からの手紙の中で注目された。サヴェンコ：「ランクがかなり離れているにも関わらず、私に示してくれた配慮に心から感動し、心から感謝しています。率直に言って、従属を考慮して私は濃厚接触を避けました。」

1971 年 12 月に予備役に退役した後、M.A. クラステレフは熱心に、そして実りある働きを続けた。彼は、潜水艦乗組員にとって、戦時中も平時でも、潜水艦の生存可能性に関して高度な専門的な訓練を受けることがいかに重要であるかを完全に理解していました。結局のところ、これは乗組員とボートの命の問題であり、敵を破壊し勝利を収めることを目的として敵に壊滅的な打撃を与えるという、船の目的を達成する能力に直接依存する問題です。。したがって、MA. クラステレフは、これまでと同様、熱心に実りある仕事をし、艦艇の生存可能性の問題の開発と将来の潜水艦士官の訓練に専念し、蓄積された膨大な経験と知識を後続の者たちに伝えることがいかに重要であるかを十分に理解して、自分の仕事に完全に専念しました。彼にとって、つまり私たちにとって、そして彼の生徒たちにとって。彼自身、1972 年 5 月にスターリングラードトラクター工場の同胞であり同級生にこのことについて次のように書いています。工場でできなかったように、私も中途半端にはできません。」そして彼は次のように述べています。「私はお金のために働いているわけではありません。仕事なしでは生きていけません。」彼の友人や同志はこれで彼をサポートしました。「彼らが私に言ったように、あなたが仕事を続けてくれていることをとても嬉しく思います。あなたの戦闘経験は今でも役に立つでしょう、そして何よりも若い人たちにとって。今言われているように、あなたは「当然の休息中」ですが、現時点では休むことはできません。時間がありません。したがって、あなたは正しいことをしているのです - あなたは仕事を続けています」とエフレーモフは1974年5月にミハイル・アンドロニコビッチに宛てた手紙を書いた。 1975 年 3 月、R.I. も彼の意見に賛同しました。ミッツェンゲンドラー「ミハイル、頑張れ！私たちの若者には空気のようなあなたの豊かな戦闘経験が必要です。」そして、その「豊かな経験」が、私に潜水艦の生存可能性の問題の発展に全力を注ぐように促しました。この機会に、1973 年 1 月に A.G. に宛てた手紙の中で、ウヴァーロフ M.A. クラステレフは次のように書いている。「私たちの学校で生存可能性に関する研究を組織するためにしなければならなかったことに比べて、私の個人的な経験に何の価値があるだろうか。その失敗について、私は近年、この問題に直接対処しなければならなかった人々と同じくらい有罪だと考えていた。」やるべきことはたくさんありました。したがって、1973 年 7 月 20 日、M.A. クラステレフ氏は学校長に次のような提案をした。 Bort-70実験室と組み合わせた多目的実験室として、船舶の生存可能性の分野の研究に適しています。私は、研究テーマを開発し、Bort-70 の導入によりその実施を組織する第 1 部門のコンパートメントを担当することを提案します。 MAの判断はなんと正しかったのだろう。クラステレフは、潜水艦の生存可能性と戦うための士官候補生の訓練の問題に細心の注意を払い、この問題の解決策を見つけるための研究活動を組織しました。これらの問題が以前も現在も十分な注意を払っていたら、願わくば、私たちは K-429、コムソモレツ、クルスク、その他の潜水艦の悲劇を経験する必要はなかったでしょう。船舶とその技術機器の複雑さが増すにつれて、この問題はますます複雑になります。同様に、潜水艦の生存性を確保する問題を解決する緊急性が高まっています。

MAの人生と仕事を学ぶクラステレフ、あなたは思わず自分自身に次のような質問をします。今日に至るまで着実に現代的なレベルを保っている、これは何ですか？」この質問に対する答えは、提督の同志、同僚、友人によって与えられます。 V. ドロレンコフは1975年4月にMAに宛てた手紙の中でこう述べた。クラステレフは彼との面会について、そして「...セヴァストポリで何もないところからこのような素晴らしい学校を建てただけでなく、あなたの周りで探究心と探求心、そして無私の努力をする学校が成長したという、戦後のあなたの個人的な偉業の忘れられない印象」について書いています。今では著名以上の存在になった若者たちだ。」 K-52潜水艦A.V.の元部下であり戦友。スロエフは1976年に次のように書いている。「ミハイル・アンドロニコヴィチ、学校の最初の卒業20周年をお祝いします。あなたはそのためにクリュチェフスキーもソロヴィヨフもカラムジンも言い表せないほど多くのことをし、与えてくれました。」

したがって、「これは何ですか?」という上記の質問に答えると、明白に言えることは 1 つだけです。これは偉業です。そうです、ミハイル・アンドロニコヴィッチは平時に偉業を達成しました、その名はSVVMIU、ソ連原子力潜水艦艦隊の士官工兵訓練システムです！私たち候補生は母校のことを「SYSTEM」と呼んでいます！これは修士課程の活動に対する士官候補生の高い評価を示しています。クラステレフは、彼の平和的な偉業の重要性を改めて強調した。 MAが達成したすべて戦争中も平和時代もクラステレフ - これらは彼の軍事的および平和的な勝利です。これらは 2 つの偉業です - 軍事的および平和的です。彼らは、平和と命の名において、私たち、彼の弟子たちの名において、そして彼の後に来た人々、そして私たちの後に来るであろう人々の名において、献身的に尽力されました。

MAの特徴クラステレフは、王朝の創始者であるミハイル・アンドロニコヴィチ自身、その息子のミハイル・ミハイロヴィチ・クラステレフ、孫のオレグ・ミハイロヴィチ・クラステレフを含む、潜水艦乗組員のクラステレフ王朝に触れることなしには語れません。

息子のミハイル・ミハイロヴィッチは、1957年にセヴァストポリの第9中等学校を卒業し、第3期VVMIUの1年目に入学し、1962年にスキューバダイビングのVVMIUを卒業した。大学卒業後、北方艦隊の原子力潜水艦に勤務。海軍に勤務した後、SVVMIU の非常勤プログラムに参加しました。ここで彼は非常勤職員から補助機構部門の責任者まで昇進しました。保護区に移送された後、彼は問題のある生存可能性研究所で上級研究員として働きました。

孫のオレグ・ミハイロヴィチは、1981年に父親と同じ第9中等学校を卒業すると、SVVMIUに入学した。彼は 1986 年に大学を卒業し、太平洋艦隊に配属されました。彼は戦略原子力潜水艦に勤務し、最初は電気工学グループの司令官として、次に電気工学部門の司令官を務めました。予備役に異動後はSNUYAEPで教師として働いている。クラステレフ王朝は潜水艦乗組員の王朝であるだけでなく、教師の王朝でもあることは注目に値します。

自分自身と家族、部下に要求し、海と潜水艦乗組員という職業に限りなく献身し、海軍の若い士官・工兵の教育に専念する――これがミハイル・アンドロニコヴィチ・クラステレフのやり方であり、これからも海軍であり続けるだろう。ぼくたちの心。彼のエネルギー、決意、才能のおかげで、士官候補生の訓練と教育の方法論の基礎が築かれ、原子力潜水艦艦隊の士官技術要員を訓練するシステムが設立され、セバストポリ VVMIU が建設されました。 M.Aさんでした。クラステレフは、彼がその 3 番目のボスであるという事実にもかかわらず、正当に彼らの創造者です。

有名な潜水艦乗組員、エンジニア中将、M.A.教授の大きなメリットを考慮すると、大祖国戦争中のクラステレフ、原子力潜水艦の機械技術者の訓練システムの創設、SVVMIUの建設とその後の開発における彼の顕著な役割、海軍、原子力潜水艦艦隊、英雄への彼の功績に敬意を表します。セヴァストポリ市の卒業生たちは、愛する提督の記憶を永続させることが自分たちの神聖な義務であり義務であると考えた。彼らは、セヴァストポリには彼の名を冠した通りがないという事実を受け入れることができない。艦隊に人生を捧げ、心を捧げたこの偉大な男は国民の記憶に値する。彼の名前は海軍とその潜水艦部隊の歴史、そして英雄都市の歴史に永遠に刻まれているからだ。セヴァストポリ。この名前は尊厳を持って永続されなければなりません。最初のステップは、セヴァストポリ北側の旧市街墓地にある提督の墓に埋葬記念碑を設置することでした。このための資金は、さまざまな年の学校卒業生によって集められました。 M.A.の記念碑がグランドオープンクラステレフは2009年9月18日に開催されました。それは提督の生誕98周年に合わせて行われた。この集会には、さまざまな年の学校卒業生、元教師、軍人、労働者、従業員が出席しました。 SVVMIUの法的後継者となったSNUYaEPの教師、労働者、従業員。ロシア黒海艦隊とウクライナ海軍の代表、退役軍人団体の代表、セヴァストポリのメディア。

2011/09/19、M.A.の墓にて。クラステレフ、さまざまな年の学校の卒業生が再び集まり、彼の百歳の誕生日に彼らの最愛の教師と指導者の思い出を讃えました。集まった人々は、提督、学校や研究所の建設、原子力艦隊の士官工兵を訓練するために彼が作ったシステムについての思い出を共有した。私たちは、ナチス・ドイツに対する勝利、祖国の防衛能力の強化、そして私たちへの彼の任務の強化に尽力した提督に心から感謝しています。

この学校は20年以上存在していませんが、私たちの心の中に生きており、SNUYEPで実施され、その基礎を形成しています。大学教員の中心はSVVMIUの卒業生です。彼らは大学の中心です。この心が鼓動する限り、この学校の高貴な伝統はここでも更なる成長を遂げる肥沃な土壌を見つけるでしょう。彼らは、M.A.によって作成されたSYSTEMが存在し、発展する限り、生き続け、増殖します。クラステレフは、ソ連の原子力潜水艦艦隊の成長と発展の年月の間にピークに達しました。

60 年と 100 年の 2 つの記念日。なんという大きな時間差でしょう！しかし、それらは一つのこと、つまり人の運命を構成します。その広く豊かな魂の隅々まで、跡形もなく、全人生と全心、を無償で艦隊に、そして我々子孫に、模範として捧げた男だ！これら 2 つの記念日は、ある人の人生と、その人によって作成されたシステムの人生、ミハイルアンドロニコヴィッチクラステレフの人生、そしてセヴァストポリ高等海軍工学学校の人生を組み合わせたものです。私たちが「クラステレフ」と言えば SVVMIU を意味し、SVVMIU と言えばクラステレフを思い浮かべます。 SVVMIUとクラステレフ！ -それらは切り離せないものです、それがこの質問の弁証法です！

工兵中将、M.A. 教授への記念碑を完成させましょう。クラステレフは詩人の言葉を求めています。

二つの人生はない

ダンナは一人しかいない。

そして、すべてが完全にこの人生に与えられました！

ミハイル・アンドロニコヴィッチはすべてを全力で捧げました！そして、それはきっと幸せなのかもしれない。そうですか？私たち一人ひとりが、この質問に対する答えを自分自身の中で見つけなければなりません。

そして今日、SVVMIUの卒業生である私たちは、誇りを持って自分たちを「クラステレビツ」と呼び、精神的な不安を感じながらこう言います。「先生、あなたの御名の前に、謙虚に跪くことをお許しください。」

** クラステレフ M.A. 「第二次戦争」。 - セヴァストポリ、1986年。 - 未発表の原稿。

VVMIUPP の責任者、M.A. クラステリョフを偲んで

ボートよりも速い

ナチスは猛追していましたが、

彼らは悪天候にも悩まされませんでした。

あちらこちらで爆発音が鳴り響いた。

彼らから急いで逃げる力はありません、

天井のランプが爆発で破裂し、

そしてそのうめき声は人間のものではなかった -

船体の鋼材がうめき声を上げた。

しかし、ナチスがどのように爆撃したとしても、

必死に、ランダムに、

それでも彼らは裏をかかれて逃げ出し、

そしてファシストのプロペラの騒音は静かになった。

ナチスは爆弾を惜しまなかった、

船は怒り狂って走り回った。

そして少なくとも彼らは脱出することに成功した

うーん、舵が固いんです。

そして動く気力もなくなり、

バッテリーは充電が必要です

そして空気は酸素を失い、

できるだけ早くポップアップしてください！

船外での故障、接近ではない、

フェンスの穴は当て木で塞がれていて、

危険を冒さずに排除することはできない

しかし、それを排除する命令が下されました。

そして選ばれた有能な者が指名された、

彼は何も考えずにすべてを理解しました。

機械エンジニアが退職

ボート整備士のクラステレフ。

それを解消する方法 - 現時点での予測、

しかし、次のような厳しい命令が下されました。

「もし船に脅威があれば、

それから私たちはあなたなしでダイビングします。」

そして数分は長く続きます、

思わず射撃を期待してしまうと、

そしてなぜか寿命が短くなり、

鋼鉄の棺の中で生きているとしたら。

そして切望された幸運、

戦争では勝利の前触れ、

でも、すべてが違うかもしれないので、

戦争ではその保証はありません。

そして英雄的行為と明るい心

幸運に恵まれないこともありますが、

そして、それは必ずしもすぐに起こるわけではありません。

「来て、見て、征服してください。」

彼は問題を解決した

体は凍っているのに、

恐怖も海も勝った、

そして金属の柔軟性のなさ。

そしてこの場合の潜水艦は、

彼女は救出され、乗組員は生き残った。

報道で何度も勝利について語る

沈没船の音が響いた。

私たちは救われました。偉業と勇気があった

将来の勝利の名の下に、

そしてその誓いに与えられた忠誠心、

これは長年にわたってその例でした。

クラステレフはすべてにおいて模範でした

私が共に仕え、戦った人々へ、

そして模範的な役人

なぜ「中将」になったのか？

教授、理学部候補者、

彼はVVMIUの責任者でした。

「Az」と「Beech」にはフレームがありましたが、

それが何であるか - 誰が奉仕したかを知っています。

同様の役員

彼は毎年料理をしていましたが、

そしてエンジニアたちは

潜水艦隊の「高さ」へ。

現代の潜水艦隊の場合、

彼はその奉仕を祝福し、

軍事的な仕事のために、名誉ある仕事のために、

彼自身が知っていたもの。

それから何年も経ちました。

別の人生、別の時代。

彼は長い間この世を去っていましたが、

しかし提督の功績は素晴らしい

多くの新しい高等海軍学校が開校されました - VVMUPP はそれにちなんで名付けられました。レーニン・コムソモール、レニングラード地域プーシキン市の第二VVMIU、および海軍士官の訓練の特定分野を専門とするカリーニングラードVVMU。

「提督」なんて美しくて重要な言葉でしょう！とても高貴で好戦的です。この言葉を発音すると、国への功績と貢献で有名な女王陛下の提督、パーベル・ステパノヴィチ・ナヒモフをすぐに思い出します。

しかし、「提督」という言葉は何を意味するのでしょうか？そして、それをどの程度正しく理解し、使用できますか? 読み書きできるよう努力し、無知だと思われたくないなら、この魅力的な記事を読む必要があります。そしてすべてが明らかになるでしょう！

「提督」という言葉の意味

「提督」という言葉はオランダ語由来です。しかし、寓話作家イワン・アンドレーエヴィチ・クリロフの辞書によると、この言葉はアラビア語の「エミール・アル・バー」に由来するという。これは「主/主/海の主」と訳されます。

オランダ人は発音しやすいように少し修正しました。その結果、アラビア語はオランダ語（アドミラル）に変わりました。

ロシア語では、「提督」という言葉（その意味は非常に多様です）は、「ヨーロッパへの窓を切り開き」、ロシア艦隊を創設したことで有名な偉大なロシア皇帝ピョートル1世のおかげで登場しました。

この言葉には 3 つの意味があります。

まず、海軍の最高士官軍団の階級、階級（いくつかの成長段階がある）を指します。ロシアでも、他の多くの国でも。

第二に、これはこのタイトルを持つ人の名前です。

第三に、ヨーロッパやアジア諸国に生息するタテハチョウ科に属する昼行性の蝶（黒、赤、白の色を持つ）の種は、アドミラルとも呼ばれます。

提督とは誰ですか？

それで、提督。この言葉の意味はアラビア語にルーツがあります。そしてそれは「海の主」と訳されます。この階級を持つ人物は、艦隊全体を指揮下に置きます。そのため、この階級は名誉あるものであると同時に、非常に拘束力があり、責任を負うものとなります。

提督の階級には一定の階層があります。

少将。彼は 1 個師団を指揮し、中将が死亡した場合は、代わりに 3 個師団からなる戦隊の長に就任します。

副提督。中隊の指揮を執る。

提督。彼の肩には、いくつかの戦隊を含む艦隊の指導力がかかっています。

艦隊提督。彼は指揮を執っており、彼の言葉がその後の出来事の結果を決定します。基本的に、艦隊の提督は参謀職に就きます。

タイトルの由来の歴史

提督は最も古い階級の 1 つで、中世初期にアラブ諸国で登場しました。すでに 12 世紀には、この階級はヨーロッパに伝わり、海軍では陸上の将軍の階級と同等 (地位が同等) になりました。しかしすぐに彼は元帥に昇進した。

フランスでは、「海の主」も国王によって任命され、特別な提督の指揮棒と独自の旗を持ち、その権限にはすべての海軍の指揮が含まれていました。

ロシアではランクはどのように表示されましたか？

提督は、1706 年にピョートル 1 世の布告によってロシア艦隊に導入された海軍階級です。初代ロシア皇帝はオランダ軍と同様の艦隊を建造しました。そのため、その意味での階級は陸軍大将と同等であった。

また 19 世紀には、提督の階級の階層が登場しました。以下のタイトルが紹介されました。

少将 - 少将。

中将 - 中将。

1935 年にはロシア海軍もこの称号を取得しました。その後、次のランクが追加されました。

艦隊提督。

ソビエト連邦艦隊提督（1993年まで。現在は連邦）。

階級は少将

しかし、まず最初に。「少将」という言葉の意味は次のとおりです。少将はこの階層の最初のステップです。地位の高さでいうと陸少将に相当する。

ロシアの少将:

ニコライ・オシポビッチ・アブラモフ。

アレクサンダー・ペトロヴィッチ・アレクサンドロフ。

ヴァシリー・エメリヤノビッチ・アナニッチ。

ネオン・ヴァシリエヴィチ・アントノフ。

ミハイル・イワノビッチ・アラポフ。

ウラジミール・アレクサンドロヴィチ・ベリ。

ヴィクトル・プラトノビッチ・ボゴレポフ。

ニコライ・アレクサンドロヴィチ・ボロゴフ。

パベル・イワノビッチ・ボルツノフ。

セルゲイ・ボリソヴィチ・ヴェルホフスキー。

階級中将

Vice Admiral は、提督階層の 2 番目のレベルです。一般軍における中将の階級に相当する。

ロシアの中将:

バレンティン・ペトロヴィッチ・ドロズド。

イワン・ドミトリエヴィチ・エリセーエフ。

ジューコフ・ガブリエル・ヴァシリエヴィチ。

イリヤ・ダニロヴィチ・クリショフ。

レフ・アンドレーヴィチ・クルニコフ。

ミハイル・ザハロビッチ・モスコレンコ。

アレクサンダー・アンドレーヴィチ・ニコラエフ。

アナトリー・ニコラエヴィチ・ペトロフ。

ユーリ・フェドロヴィッチ・ラル。

アレクサンダー・ミハイロヴィチ・ルミャンツェフ。

階級は提督

Admiral は、この階層の 3 番目のレベルです。年功序列では海軍大将に次いで2番目。陸階級「大佐」に相当する。

ロシアの提督:

パベル・セルゲイビッチ・アバンキン。

ニコライ・エフレモヴィッチ・バシスティ。

ニコライ・イグナティエヴィチ・ヴィノグラドフ。

レフ・アナトリエヴィチ・ウラジーミルスキー。

アルセニー・グリゴリエヴィチ・ゴロフコ。

ヒョードル・ウラジミロヴィチ・ゾズリャ。

イワン・ステパノヴィチ・ユマシェヴィチ。

ステパン・グリゴリエヴィチ・クチェロフ。

ゴーディ・イワノビッチ・レフチェンコ。

フィリップ・セルゲイヴィッチ・オクチャブリスキー。

艦隊の運命と国全体の運命の両方において重要な役割を果たしたことで知られる、最も有名なロシアの提督は次のとおりです。

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中将という言葉の意味

ロシア語の解説辞典。 S.I.Ozhegov、N.Yu.Shvedova。

副提督

A, m. 海軍における第 2 提督の階級または地上軍の中将の階級と同等の階級、およびこの階級を持つ人物。

形容詞中将、-th、-oe。

副提督

副提督- 多くの国の海軍における軍の階級。

ロシア海軍では陸軍中将に相当し、海軍大将、提督に次ぐ年功序列で3番目となる。ロシア連邦中将のショルダーストラップには、錨を備えた 2 つの大きな星が描かれています。

文学における中将という言葉の使用例。

黒海艦隊：ルーマニアのコンスタンツァ港への接近中副提督ボストロムは艦隊全体を座礁させた。

警察中隊副提督ラビノビッチは急いで帰国したが、ブースター燃料の不足のため十分な速度を上げることができず、遅くとも1か月後に地球に到着した。

バングラデシュ代表は発言を希望したが、先を越された副提督ブラウンバーガー。

日中、イギリス巡洋艦分遣隊の指揮官は、副提督バーネットはドイツの戦艦を見たと報告した。

彼らの報告を待ち、彼らから次のことを学びました。副提督ウシャコフは敵艦隊を破り、彼の砲撃はすでにコンスタンティノープル自体に響き渡り、グドヴィッチ将軍はアナパを占領した - もっと有利な条件で和平を結ぶことができるだろう！

同時に、我々はオランダ人で最も有名な船長、誇り高き頑固な男だが熟練した船乗りであるコーネリアス・クライスを雇うことに成功した。彼の給料は我々の意見では9,000ギルダー、3,600エフィムキ、モスクワに家、そして十分な食料だった。、ランク副提督そして、敵の戦利品の3パーセントを受け取る権利があり、もし敵が捕虜になった場合には、国庫を犠牲にして償還することができる。

共和主義的道徳が支配する国において、船大工になれる可能性のある国において、現実的な考え方に恵まれた人々にとっては、副提督、絵の対象として最も興味深かったのは市民、つまりギリシャ風に裸や半服を着た人間ではなく、いつもの衣装を着ていつもの立場にある、著名な公人や勇敢な将校である市民であった。

それはバルト海退役潜水艦乗組員評議会の会長から私に贈られたものです。副提督レフ・アンドレーエヴィッチ・クルニコフ、戦時中私たちの旅団の参謀長。

ダーラはペレオンの意図を完全には理解していなかったが、ペレオンの戦闘員のほとんどが指揮官からの自殺とも思える命令に従ったという事実は、ペレオンのリーダーシップの資質に自信を与えた。副提督.

副提督ペレンは巡洋艦に乗り込み、怒りに染まった顔でこう命じた。「この紳士たちよ！」

イサコフ、バルチック艦隊司令官トリビュート提督、艦隊参謀長副提督ゆー。

そして君主は続けた、「オレシェクの戦いが始まる前に、ラドガ湖で勇敢に戦死したティルトフ大佐（彼にとって永遠の記憶）が、ガレー船30隻でスウェーデン軍を健全に打ち負かしたのは良かった。」副提督ヌメルソフはスウェーデン船5隻を沈め、ヌメルソフ軍の残党をヴィボルグまで追い払った。

しかし彼はあくまで二級の船長であり、副提督ベリングスハウゼンは非常に厳しい性格の老人です。

ソロヴェツキー諸島ピョートル艦隊指揮下副提督クルイサと翌日、白海の村ニュクチャに到着した。

指揮下の巡洋艦 3 隻が近接援護を提供しました副提督パリサーと沿岸航空機は出発ゾーンの境界まで対潜哨戒を行った。

ああ、お母さん、シャワー。 (英語の Vice admirale は Vice... と admiral を参照)。少将と大将の間の階級、およびその階級にある人物。中将、中将に係る中将。外来語解説辞典 L.P ... ロシア語外来語辞典

副提督-（中将）提督を参照。サモイロフ K.I. 海洋辞書。 M. L.: ソ連 NKVMF の国家海軍出版社、1941 ... 海洋辞典

副提督- 中将、ああ、旦那さん。海軍の提督または階級の第 2 階級で、地上軍の中将の階級に相当するもの、およびこの階級を持つ人物。 | 形容詞中将、ああ、ああ。オジェゴフの解説辞典。 S.I. オジェゴフ、N.Yu。シュベドワ…… オジェゴフの解説辞典

副提督- 中将、中将... スペル辞書の参考書

副提督- 中将、a、m 海軍において、定められた期間を超えて勤務し、指揮機能を遂行する職員に割り当てられる、提督幕僚の最高位の 3 番目の階級。セミョノフ中将退役… ロシア語名詞の解説辞典

副提督- 副提督。提督を参照してください... 軍事百科事典

副提督- (副…および提督から) 海軍における軍の階級。陸軍では中将に相当する。 1699 年にピョートル 1 世によってロシアに導入され、1940 年にソ連に導入されました。軍の階級を参照してください。ソビエト大百科事典

副提督- 少将、アラシンダギー・カルビ・ディンゲチェ・ランクセ・シュナ・イヤ・ケシェ… タタール・テレン・アンラトマリー・スズレゲ

副提督- ((副提督()a()l)) a; m. 艦隊の最高指揮官の軍事階級、少将と大将の間の平均で、中将の連合軍階級に相当する。このランクの人。 ● ピョートル1世によってロシアに導入（1699年）。ソ連では... 百科事典

副提督-A; m. こちらも参照。副提督艦隊の最高指揮官の軍事階級。少将と提督の間の平均で、陸軍中将の総合階級に相当する。このランクの人。ピョートル1世によってロシアに導入されました（1699年）。ヴ…… たくさんの表現を集めた辞書

本

、アニサロワ・リュドミラ・アナトリエフナ。ヴァシリー・ミハイロヴィチ・ゴロヴニン中将（1776-1831）の活動についてのドキュメンタリーと芸術的な物語は、読者を、多大な貢献をした男の輝かしく波乱万丈な人生に引き込みます。
ゴロヴニン中将。日出ずる国を世界に開いたアニサロワ LA。ヴァシリー・ミハイロヴィチ・ゴロヴニン中将 (1776-1831) の活動に関するドキュメンタリーと芸術的な物語は、読者を、日出ずる国を与えた男の明るく波乱万丈な人生に引き込みます。。

-（中将）提督を参照。サモイロフ K.I. 海洋辞書。 M. L.: ソ連 NKVMF の国家海軍出版社、1941 ... 海洋辞典

中将、ああ、旦那さん。海軍の提督または階級の第 2 階級で、地上軍の中将の階級に相当するもの、およびこの階級を持つ人物。 | 形容詞中将、ああ、ああ。オジェゴフの解説辞典。 S.I. オジェゴフ、N.Yu。シュベドワ…… オジェゴフの解説辞典

中将、中将… スペル辞書の参考書