あなたが知る必要がある物理学の最も基本的なこと。現代の学校の物理学の何が問題になっていますか

学校のカリキュラムの問題と時代遅れの概念に関する一連の記事を開始し、学生が物理学を必要とする理由と、今日それが私たちが望む方法で教えられていない理由について推測することを勧めます。

なぜ現代の学生は物理学を勉強しているのですか？両親や先生に飽きないようにするか、選択でUSEに合格するために、必要なポイントを獲得して、いい大学に入学してください。学生が物理学を愛する別のオプションがありますが、この愛は通常、学校のカリキュラムとは別に何らかの形で存在します。

これらのいずれの場合でも、教育は同じスキームに従って実行されます。それはそれ自身の制御のシステムに適応します-知識はそれが簡単にテストできるような形で提示されるべきです。このために、GIAとUSEのシステムがあり、その結果、これらの試験の準備がトレーニングの主な目標になります。

物理学でのUSEは、現在のバージョンではどのように機能しますか？試験のタスクは、理論的にはすべての学生が知っておくべき公式を含む特別な成文化に従って編集されます。運動学から原子物理学まで、学校のカリキュラムのすべてのセクションに約100の公式があります。

ほとんどの割り当て（約80％）は、これらの式を正確に適用することを目的としています。さらに、他の解決方法を使用することはできません。リストにない数式を置き換えてください。答えが一致したとしても、彼は特定のポイントを獲得しませんでした。そして残りの20％だけが理解タスクです。

結果として、仕事を教えることの主な目標は、学生がこの一連の公式を知っていて、それを適用できることを確実にすることです。そして、すべての物理学は単純な組み合わせ論に帰着します。問題の状態を読み、必要な式を理解し、必要な指標を置き換えて、結果を得るだけです。

エリートおよび専門の物理学および数学の学校では、もちろん、教育は異なって配置されます。そこでは、あらゆる種類のオリンピックの準備と同様に、創造性の要素がいくつかあり、数式の組み合わせ論ははるかに複雑になります。しかし、ここでは基本的な物理プログラムとその欠点に正確に関心があります。

普通の小学生が知っておくべき標準的な問題と抽象的な理論的構造は、頭からすぐに消えます。その結果、学校を卒業した後は、物理学を誰も知りません。ただし、何らかの理由で物理学に興味を持っているか、専門分野で必要としている少数派を除きます。

自然と現実の物理世界の知識を主な目的とした科学は、学校で完全に抽象化され、日常の人間の経験から排除されていることがわかりました。物理学は他の科目と同じように詰め込みで教えられており、高校では学ぶ必要のある知識の量が劇的に増えると、すべてを詰め込むことが不可能になります。

学習への「公式」アプローチについて視覚的に。

しかし、教える目的が公式の適用ではなく、主題の理解である場合、これは必要ではありません。理解は、詰め込むよりも最終的にはるかに簡単です。

世界の絵を描く

たとえば、ヤコフ・ペレルマンの著書「面白い物理学」と「面白い数学」がどのように機能するかを見てみましょう。これらの本は、何世代にもわたる学童や学童に読まれてきました。ペレルマンの「物理学」のほぼすべての段落は、基本的な論理と日常の経験から始めて、すべての子供が自分自身に尋ねることができる質問を提起することを私たちに教えています。

ここで解決を求められている問題は定量的ではなく定性的です。効率係数のような抽象的な指標を計算する必要はありませんが、永久機関が実際には不可能である理由を考えてみてください。月への大砲; 実験を行い、物理的な相互作用の影響を評価する必要があります。

1932年の「EntertainmentPhysics」の例：力学の規則に従って解決された、クリロフの白鳥、ザリガニ、パイクの問題。結果として得られる（OD）は、カートを水中に運ぶ必要があります。

一言で言えば、ここで式を覚える必要はありません-主なことは、周囲の現実のオブジェクトが従う物理法則を理解することです。唯一の問題は、この種の知識は、正確に定義された一連の数式や方程式が生徒の頭の中に存在するよりも、客観的に検証するのがはるかに難しいということです。

したがって、普通の学生の物理学は鈍い詰め込みに変わり、せいぜい、一種の抽象的なマインドゲームになります。人の中で世界の全体像を形成することは、現代の教育システムが事実上実行するタスクではありません。この点で、ちなみに、多くの人が過大評価する傾向があるソビエトのものとそれほど違いはありません（以前は原子爆弾を開発して宇宙に飛んだと言われていますが、今では石油の販売方法しかわかりません）。

物理学の知識によれば、現在、学校を卒業した後の学生は、それをよく知っている人とまったく知らない人の2つのカテゴリーに分けられます。特に7年生から11年生の物理を教える時間が週5時間から2時間に短縮された場合、2番目のカテゴリーの状況は悪化しました。

ほとんどの学童は（彼らが非常によく理解している）物理的な公式や理論を本当に必要とせず、そして最も重要なことに、彼らは現在提示されている抽象的で乾燥した形では面白くありません。その結果、大衆教育は何の機能も果たさず、時間と労力しかかかりません。学童のために-少なくとも教師のために。

注意：正確な科学教育への間違ったアプローチは壊滅的である可能性があります

学校のカリキュラムの仕事が世界の絵を描くことだったとしたら、状況はまったく異なります。

もちろん、複雑な問題を解決する方法を教え、日常の経験と交差しなくなった理論に深く精通する専門のクラスが必要です。しかし、普通の「大衆」の小学生にとって、彼が住んでいる物理的な世界がどの法律によって機能するかを知ることは、より興味深くそして有用でしょう。

もちろん、教科書の代わりにペレルマンを読んでいる学童だけがポイントではありません。教えることへのアプローチそのものを変える必要があります。多くのセクション（たとえば、量子力学）は学校のカリキュラムから削除される可能性があり、その他のセクションは、遍在する組織の困難、主題の基本的な保守主義、および教育システム全体がなければ、削減または改訂される可能性があります。

しかし、少し夢を見ましょう。これらの変更の後、おそらく、一般的な社会的妥当性が高まったでしょう。人々は、単純な装置と未知の鉱物の断片の助けを借りて「バイオフィールドの保護」と「オーラの正常化」を推測するあらゆる種類のねじれ詐欺師への信頼を失います。。

最も成功した詐欺師が州の予算からかなりの金額を使用した90年代に、悪質な教育システムのこれらすべての結果をすでに観察しました-小規模ではありますが、現在それらを確認しています。

有名なグリゴリー・グラボヴォイは、人々を復活させることができるだけでなく、思考力と「心理的に診断された」政府の飛行機によって地球から小惑星を取り除いた。彼は誰にもひいきにされたのではなく、ロシア連邦大統領の下で治安部隊の副長官であるゲオルギー・ロゴジン将軍にひいきにされた。

5.2.

5.3.

物理学は、自然研究の主要な科学と言えます。その存在のすべての法則は、この知識の分野によって研究されています。そのすべての複雑さにもかかわらず、物理学を簡単に学ぶ方法を見つけることは難しくありません。

主なことは、教育プロセスに適切にアプローチすることです。

なぜ物理学を勉強するのですか？

物理学の勉強を始めたら、なぜそれがうまくいくのかを常に理解しているとは限りません。重要なのは、専門的な観点から習得した知識が必要になる可能性があるということだけではありません。

科学としての物理学は多くを与えます：

. 絶対的な観察の形成;

. 接続を見る能力、現象におけるその保存。（大砲を装填してヒューズを点火すると、発射されます）;

. 正しく方向付けられた思考、時には非標準。

. 物理学の研究は、私たちの周りの世界を最大限に知り、最も普通のことの背後にあるものを見つけるのに役立ちます。

. 良い知識は海外での良いキャリアの基礎になります。

学問分野を研究するとき、それは非常に困難で混乱していると見なされる可能性があります。科学をシステムとして学び、絶えず練習し、良い先生を見つけると、それは単純になり、さらに興味深いものになります。

物理学のセクションは何ですか？

古代ギリシャ語から翻訳された「物理学」は「自然」を意味します。この科学は、その理論計算と実際的な結論で、物質と場の存在のすべての形態と方法をカバーしようとしています。物理学の基礎は、ミクロ物理学とマクロ物理学の2つの異なるセクションで研究されています。

研究の主な主題である微物理学は、肉眼では見ることができない物体（分子、原子、電子、その他の素粒子）です。

Macrophysicsは、通常のサイズ（たとえば、ボールの動き）とより大きな質量（惑星）の両方のオブジェクトを研究します。

巨視的物理学の構造には力学が含まれます-それは物体の動きとそれらの間の相互作用、速度、動き、距離（時には古典的、相対論的、量子）を研究します。

微視的には、量子、核、元素の物理学、それらの特性のセクションが含まれます。

学校の物理学のコースは同じ順序で形成されます。これは、生徒が子供の頃から慣れ親しんでいることをはるかに簡単に認識できるためです。したがって、微物理学の抽象的な物理的カテゴリーの研究は、古典力学よりも困難です。

なぜ物理学を勉強するのが難しいのですか？

物理法則の最初の知り合いは、6年生または7年生から始まる学校で行われます。最初は、博物学から人生からのより具体的な例へのスムーズな移行があります。速度、経路、体重が研究されています。

物理学を一から学ぶことは必ずしも効果的ではないかもしれません。これにはいくつかの理由が考えられます。

. 物理法則の視覚的デモンストレーションに必要な機器の不足。それらの最も単純なものでさえ、「輪郭」、「運動エネルギー」、「位置エネルギー」、「原子」、「電流」、「エネルギー保存の法則」、「気体定数」、「波」の抽象的な概念だけを使用して説明することは困難です。 "。トピックの教科書での抽象的なプレゼンテーションだけが、物理的な実験に取って代わることはありません。

. 教師は、物理学が何を学んでいるのかを学ぶように子供たちを常に動機付けるとは限りません。教育プロセスは、定義の記憶、法律の記憶、乾いた理論に還元されます。

. 複雑なトピックは、カリキュラムの枠組みの中で純粋に提示され、割り当てられた時間数のみが提示されます。興味深い例とパラドックスは省略されています。

学校で物理学を学び、知識を保存することを困難にしているのは、教育プロセスの「隔離」と実際の例からの学問分野の研究の表面性です。

物理学でZNOの準備をするときによくある間違い

OLSの準備をしている間、多くの人が典型的なと言える間違いを犯します。

. 実用的なタスクとタスクはランダムに解決されますが、タスクを解決するために必要な物理学のすべての公式は学習されていません。

. 新しい公式と法則は心から学びますが、最も必要な基本的なものは繰り返されません。

. インスタントソリューションは、その単純さのために常に正しいようです。

. 物理学のZNOの準備をしている間、物理学の主要言語が数学であることを忘れることができます。主な定理である絶対値と相対値を繰り返す必要があります（斜辺の二乗は脚の二乗の合計に等しい）。

. より難しいトピック（量子物理学、相対性理論、熱力学）は残されています。

. 物理学の問題を解決する前に、それを組み合わせることができるという考えさえ許されていません。答えを見つけるには、科学のいくつかの分野を組み合わせる必要があります。量の測定単位を覚えておいてください。

. トレーニングセッションは散発的であり、多くの場合、OIEの数か月前にスケジュールされます。

このようなエラーを回避するには、さらに高いレベルのタスクを解決する必要があります。これらのタスクは、迅速で正しいソリューションのプロパティを形成するのに役立ちます。

では、どのようにして物理学を効果的に教えますか？

多くの場合、物理学を勉強する必要があります。専門大学に入学する、試験に合格する、テストを書く、または自分のためだけです。どこから物理の勉強を始めるかが主な質問であり、その答えは自分で勉強計画を立てることです。これは、上記のすべての場合に有効です。

この計画には、クラスのスケジュールだけでなく、それらの同化の原則も含まれています。

. 新しいトピックを検討するときは、すべての定義、数量、式、測定単位を書き出す必要があります。

. 物理法則とその数式を分析し、その中のどの量が相互に関連しているかを調べます。

. 新しい課題の解決を練習しながら、繰り返しのために過去のトピックのいくつかを解決します。自分でタスクを考え出すようにしてください。

. スピードで動作しないでください-すべてを徐々に実行してください。大量の材料を投与する必要があります。

. 問題を解決し、中間の数に頼らないでください。最終的な数式には、条件で指定された値のみが含まれている必要があります。

物理学とその公式を理解する方法は？

物理学はもともと自然と切り離せないものでした。最初の観察は、毎日人を取り巻く物体や現象のおかげで行われました。物理学の基本法則は、回路から中心へと徐々に蓄積されていく経験に基づいて形成されました。時が経つにつれ、最初は散在する法則で、次に理論的に、経験が形になりました。

理解可能な物理学は、世界の現代的な理解につながるより複雑な仮説の基礎を形成しました。

物理学を現象の関係を説明する科学と公式として理解するには、外に出るか、窓の外を見る必要があります。講義で聞いた理論計算はすべて瞬時に行われます。

石の落下は、位置エネルギーを運動エネルギーに変換し、地面までの距離を克服することです。窓のカーテンの張力は、さまざまなポイントでのさまざまな圧力の影響下での気団の動きの結果です。車の排気ガスは圧力の影響です。しかし、指をコンセントに差し込むと、これは電流になります。

この主題は、教科書に入力された段落や抽象的な問題だけではありません。それでも、得られた知識は周囲の世界に投影され、利用可能な知識に比例して認識されなければなりません。

物理学の問題を解決する方法は？

物理学の問題を解決するには、特定のアルゴリズムが必要です。

. 課題の条件を注意深く読み、物理学のどのセクションが課題に関係しているかを調べます。

. 条件を正しく作成し、数量のすべての測定単位をSIシステムに取り込みます。キロメートル-メートル単位、グラム-キログラム単位。

. 手元に既知の式のリストがあります。それらの中から便利なものを選択してください。

. 定数の表を使用します（光速、物質の密度、気体定数、波長、理想気体1モルの体積）。

. 提案された量の相互作用を説明する法則を思い出してください（それらは最初のセクションと量子物理学の両方からのものである可能性があります）。

. 数式を使用して、それらを組み合わせて有限数の答えを見つけます。

. 計算を行い、必要な値の測定単位を表示します。

困難が生じた場合、それは実生活の状態を表す効果的な方法です。通常の生活の論理は、どの答えが絶対的で正しいか、そしてどのオプションを破棄すべきかを教えてくれます。

物理式を覚える方法は？

試験やテストに必要な数式のリストを使用することは許可されていません。したがって、ニーモニックルールを使用して人間関係や法則を覚えておくと便利です。これが物理学をすばやく学ぶ方法です。

数式は、適切な関連付けまたはスケールにリンクされている場合に記憶されます。

液体に関するアルキメデスの法則： F = pgV：PoZha-Vo！

アンペールの法則F = Bilsina ：アンペアはサインアルファを力強く打ちます。

位置エネルギー： E = mgh：私たちは-Shsh！

均一な電場における荷電粒子の動き： p = qBR 、粒子の運動量（ NS ）-コブラの衝動（ q、B、R）。

理想気体方程式： pV =（m / M）RT ..。マドリッドからモスクワへ： pV-pov-、RT-口、m / M -マドリッドからモスクワへ（ NS -定数、普遍係数）。

ニュートンの最初の法則：蹴らないと飛ばない。

ニュートンの第2法則（加速用）：あなたが蹴ると、それは飛ぶでしょう。

ニュートンの第3法則：蹴ると、それが得られます。

物理法則は、韻の形で覚えるのがはるかに簡単です。

チェーンのセクションに対するオームの法則：

オームの法則を知らないのは誰ですか？

もちろん、誰もが彼に精通しています。

スキームをすばやく繰り返します。

UはRIに等しい。

「レバー」の概念の定義:

ソリッドボディが固定サポートの周りを回転する場合、

次に、知っておく必要があります-それはレバーと呼ばれます。

物理学におけるZNOの準備には、最大限の真剣さをもって取り組む必要があります。

1. トレーニング計画を作成し、それを厳守します。

2. ストレスなく、週に3回、1時間半から2時間、定期的に運動します。

3. EITの準備のための推奨トピックのリストを見つけてください。

4. すべての公式と法則、測定単位（たとえば、1キロメートル= 1000メートル）は、別のノートに書き出す必要があります。

5. 各トピックとさまざまな難易度の問題、および科学のさまざまな分野（エネルギーと運動、熱と電場、熱力学、相対性理論など）を組み合わせるためのタスクを解決します。

6. ZNOの数か月前に、前の年の例を見て、一度にそれらを解決します。

7. ご不明な点がございましたら、プロの先生に助けやアドバイスを求めてください。

優れた理論的および実用的な物理学の補助は次のとおりです。

. Yavorsky BM、高校生および大学に入学する人のためのDetlaf AAPhysics。 M.バスタード。 2003年。

. SavchenkoN.Ye。ソリューションの分析による物理学の問題。 M 。：教育、2000年。

コーシャク E.V.、O.I。 LyashenkoO.I。物理。 K 。：ペルーン、2011年。

周囲の世界とその機能と発展の法則に興味を持つのは自然で正しいことです。だからこそ、宇宙の形成と発展の本質を説明する物理学などの自然科学に注意を払うことが合理的です。基本的な物理法則は理解しやすいです。すでに非常に若い年齢で、学校は子供たちにこれらの原則を知っています。

多くの人にとって、この科学は教科書「物理学（7年生）」から始まります。と熱力学の基本的な概念は学童に明らかにされ、彼らは主要な物理法則の核心に精通します。しかし、知識は学校のベンチに限定されるべきでしょうか？すべての人が知っておくべき物理法則は何ですか？これについては、この記事の後半で説明します。

科学物理学

説明されている科学の多くのニュアンスは、幼児期から誰にでもよく知られています。そしてこれは、本質的に、物理学が自然科学の分野の1つであるという事実によるものです。それは、その行動がすべての人の生活に影響を与える自然の法則について語り、多くの点で、物質の特徴、その構造、および運動の法則についても提供します。

「物理学」という用語は、紀元前4世紀にアリストテレスによって最初に記録されました。当初、それは「哲学」の概念と同義でした。結局のところ、両方の科学には共通の目標がありました-宇宙の機能のすべてのメカニズムを正しく説明することです。しかし、すでに16世紀には、科学革命の結果として、物理学は独立しました。

一般法

物理学の基本法則のいくつかは、科学のさまざまな分野に適用されます。それらに加えて、すべての自然に共通であると考えられているものがあります。これは約

これは、各閉鎖系のエネルギーが、その中で何らかの現象が発生したときに必ず保存されることを意味します。それにもかかわらず、それは別の形に変換し、指定されたシステムのさまざまな部分でその量的内容を効果的に変更することができます。同時に、オープンシステムでは、それと相互作用するあらゆる物体や場のエネルギーが増加する条件下で、エネルギーは減少します。

上記の一般原則に加えて、物理学には、周囲の世界で起こっているプロセスの解釈に必要な基本的な概念、公式、法則が含まれています。それらを探索することは信じられないほど楽しいことがあります。したがって、この記事では、物理学の基本法則について簡単に考察し、それらをより深く理解するためには、それらに十分な注意を払うことが重要です。

力学

若い科学者は、学校の7年生から9年生で物理学の多くの基本法則を開きます。そこでは、力学などの科学の分野がより完全に研究されています。その基本原理を以下に説明します。

ガリレオの相対性理論（機械的相対性理論、または古典力学の基礎とも呼ばれます）。原理の本質は、同様の条件下で、慣性座標系の機械的プロセスが完全に同一であるということです。
フックの法則。その本質は、側面からの弾性体（スプリング、ロッド、コンソール、ビーム）への影響が大きいほど、その変形が大きくなるということです。

ニュートンの法則（古典力学の基礎を表す）：

慣性の原理は、他の物体が何らかの形で影響を与えない場合、または何らかの形で互いの動作を補償する場合にのみ、任意の物体が静止または均一かつ直線的に移動できることを示しています。移動速度を変えるには、何らかの力で物体に作用する必要がありますが、もちろん、大きさの異なる物体に同じ力を加えた結果も異なります。
ダイナミクスの主な規則性は、特定の物体に現在作用している力の合力が大きいほど、受ける加速度が大きくなることを示しています。そして、それに応じて、体重が多いほど、この指標は少なくなります。
ニュートンの第3法則によれば、2つの物体は常に同じスキームに従って相互作用します。それらの力は同じ性質であり、大きさが同等であり、これらの物体を結ぶ直線に沿って必然的に反対方向になります。
相対性原理は、慣性座標系で同じ条件下で発生するすべての現象が完全に同一であると主張しています。

熱力学

学生に基本法則を明らかにする学校の教科書（「物理学。7年生」）は、熱力学の基礎を学生に紹介します。以下にその原理について簡単に説明します。

この科学分野の基本である熱力学の法則は一般的な性質のものであり、原子レベルでの特定の物質の構造の詳細とは関係ありません。ちなみに、これらの原理は物理学だけでなく、化学、生物学、航空宇宙工学などにとっても重要です。

たとえば、指定された業界には、論理的な定義に従わない規則があります。つまり、外部条件が変更されていない閉鎖系では、時間の経過とともに平衡状態が確立されます。そして、その中で進行しているプロセスは、常に互いに補償し合っています。

熱力学の別の法則は、カオス運動を特徴とする膨大な数の粒子からなるシステムが、システムの可能性が低い状態からより可能性の高い状態への独立した遷移への傾向を確認します。

そして、ゲイ・リュサックの法則（安定した圧力の条件下で特定の質量のガスの場合、その体積を絶対温度で割った結果は確かに一定の値になると述べています。

この業界のもう1つの重要なルールは、熱力学の第1法則です。これは、一般に、熱力学システムのエネルギーの保存と変換の原理とも呼ばれます。彼によると、システムに与えられた熱の量は、その内部エネルギーの変態と、作用する外力に関連したシステムによる作業の実行にのみ費やされます。熱機関の運転のための計画の形成の基礎となったのはこの規則性です。

別のガスパターンはシャルルの法則です。それは、一定の体積を維持しながら理想気体の特定の質量の圧力が高いほど、その温度が高くなると述べています。

電気

若い科学者のために、学校の10年生の物理学の興味深い基本法則を開きます。現在、電流の作用の性質と法則の主な原理、およびその他のニュアンスが研究されています。

たとえば、アンペールの法則によれば、並列に接続された導体は、電流が同じ方向に流れるため、必然的に引き付けられ、電流の反対方向の場合はそれぞれ反発します。現在電流を流している導体の小さな部分に存在する磁場に作用する力を決定する物理法則に同じ名前が使用されることがあります。彼らはそれをそれと呼んでいます-アンペアの力。この発見は、19世紀の前半（つまり1820年）に科学者によって行われました。

電荷保存則は、自然の基本原理の1つです。これは、電気的に絶縁されたシステムで発生するすべての電荷の代数和が常に保存される（一定になる）と述べています。これにもかかわらず、指定された原理は、特定のプロセスの結果として、そのようなシステムでの新しい荷電粒子の出現を排除するものではありません。それにもかかわらず、新しく形成されたすべての粒子の総電荷は確かにゼロでなければなりません。

クーロンの法則は、静電気学の基本の1つです。停留点電荷間の相互作用の原理を表現し、それらの間の距離の定量的計算を説明します。クーロンの法則により、電気力学の基本原理を実験的に実証することができます。停留点の電荷は確かに高い力で相互作用し、それらの値の積が大きくなるため、検討中の電荷と媒体の間の距離の2乗が小さくなると言われています説明されている相互作用が発生します。

オームの法則は、電気の基本原理の1つです。回路の特定の部分に作用する直流電流の強さが大きいほど、その両端の電圧が大きくなると述べています。

彼らはあなたが特定の方法で磁場の影響下で動く電流の導体の方向を決定することを可能にする原理を呼びます。これを行うには、磁気誘導の線が開いた手のひらに比喩的に接触するように右手を配置し、導体の移動方向に親指を伸ばす必要があります。この場合、残りの4本のまっすぐな指が誘導電流の移動方向を決定します。

また、この原理は、特定の瞬間に電流を流す直線導体の磁気誘導線の正確な位置を見つけるのに役立ちます。これは次のように起こります。右手の親指を指さすように置き、他の4本の指で比喩的にワイヤーをつかみます。これらの指の位置は、磁気誘導線の正確な方向を示します。

電磁誘導の原理は、変圧器、発電機、電気モーターの動作プロセスを説明するパターンです。この法則は次のとおりです。閉ループでは、生成される誘導が大きいほど、磁束の変化率が大きくなります。

光学

「光学」ブランチは、学校のカリキュラムの一部も反映しています（物理学の基本法則：7年生から9年生）。したがって、これらの原則は、一見しただけでは理解するのが難しくありません。彼らの研究は、追加の知識だけでなく、周囲の現実のより良い理解をもたらします。光学の研究分野に帰することができる物理学の基本法則は次のとおりです。

ギネの原則。これは、任意の秒の端数で波面の正確な位置を効果的に決定する方法です。その本質は次のとおりです。波面の特定の割合で経路上にあるすべてのポイントは、本質的に、それ自体が球面波（二次）のソースになりますが、波面の同じ割合での配置は1秒は、すべての球面波（2次）の周りで曲がる表面と同じです。この原理は、光の屈折とその反射に関連する既存の法則を説明するために使用されます。
ホイヘンス-フレネル原理は、波の伝播の問題を解決するための効果的な方法を反映しています。彼は、光の回折に関連する基本的な問題を説明するのに役立ちます。
波。鏡での反射にも同様に使用されます。その本質は、落下するビームと反射されたビームの両方、およびビームの入射点から構築された垂線が単一の平面に配置されているという事実にあります。この場合、ビームが落ちる角度は常に屈折角に絶対的に等しいことを覚えておくことも重要です。
光の屈折の原理。これは、ある均質な媒体から別の均質な媒体への移動の瞬間における電磁波（光）の運動の軌跡の変化であり、屈折率の数が最初のものとは大幅に異なります。それらの中の光の伝播速度は異なります。
直線光伝搬の法則。本質的に、これは幾何光学の分野に関連する法則であり、次の要素で構成されます。均質な媒体（その性質に関係なく）では、光は最短距離に沿って厳密に直線的に伝播します。この法則は、影の形成を簡単かつ簡単に説明します。

原子核物理学

量子物理学の基本法則、ならびに原子核物理学の基礎は、高校と大学で研究されています。

したがって、ボーアの仮定は、理論の基礎となった一連の基本的な仮説です。その本質は、どの原子系も定常状態でのみ安定した状態を維持できるという事実にあります。原子によるエネルギーの放射または吸収は、必然的に原理を使用して発生します。その本質は次のとおりです。輸送に関連する放射は単色になります。

これらの仮定は、物理学の基本法則（11年生）を研究する標準的な学校のカリキュラムに適用されます。彼らの知識は卒業生にとって必須です。

人が知っておくべき物理学の基本法則

いくつかの物理的原理は、この科学の分野の1つに属していますが、それでも本質的に一般的であり、すべての人に知られている必要があります。人が知っておくべき物理学の基本法則をリストアップしましょう：

アルキメデスの法則（静水力学および空気静力学の分野に適用されます）。彼は、気体の物質または液体に浸された物体は、必然的に垂直に上向きになる一種の浮力を受けることを暗示しています。この力は常に、物体によって押しのけられた液体または気体の重量に数値的に等しくなります。
この法則の別の定式化は次のとおりです。気体または液体に浸された物体は、それが浸された液体または気体の質量と同じくらいの重量を確実に失います。この法則は、浮遊体の理論の基本的な仮定になりました。
万有引力の法則（ニュートンによって発見された）。その本質は、絶対にすべての物体が、より大きな力で必然的に互いに引き付けられ、これらの物体の質量の積が大きくなり、したがって、それらの間の距離の二乗が小さくなるという事実にあります。

これらは、周囲の世界の機能のメカニズムとそこで発生するプロセスの特性を理解したい人が誰もが知っておくべき物理学の3つの基本法則です。彼らの行動の原理を理解するのは非常に簡単です。

そのような知識の価値

物理学の基本法則は、年齢や職業に関係なく、人の知識の手荷物に含まれている必要があります。それらは、今日のすべての現実の存在のメカニズムを反映しており、本質的に、絶えず変化する世界で唯一の不変のものです。

物理学の基本法則と概念は、私たちの周りの世界を研究するための新しい機会を開きます。彼らの知識は、宇宙の存在のメカニズムとすべての宇宙体の動きを理解するのに役立ちます。それは私たちを単なる日常の出来事やプロセスのスパイに変えるのではなく、それらに気付くことを可能にします。人は物理学の基本法則、つまり自分の周りで発生するすべてのプロセスを明確に理解すると、それらを最も効果的な方法で管理し、発見を行い、それによって自分の生活をより快適にする機会を得ます。

結果

統一国家試験のために物理学の基本法則を徹底的に研究することを余儀なくされている人もいれば、職業によって、そして科学的な好奇心から研究することを余儀なくされている人もいます。この科学を研究する目的に関係なく、得られた知識の利点を過大評価することはできません。周囲の世界の存在の基本的なメカニズムと法則を理解することほど満足のいくものはありません。

無関心のままにしないでください-開発してください！

物理学は、さまざまな自然現象の一般法則だけでなく、物質の構造と動きの法則を研究する正確で基礎的な科学です。物理学のすべての法則と概念は、自然科学の主題の基礎を形成します。

中等学校では、別の主題が現れます-物理学、その主な目標は、主題、思考スタイル、科学的世界観についての学生の知識を形成することです。 7年生から9年生まで、学童は物理学の基本的なコースを学びます。そのおかげで、世界の物理的な絵のアイデアが形成され、基本的な物理学の概念、用語、法則、および解決するための基本的なアルゴリズムが研究されます問題、および研究と実験のスキルが開発されています。 9年生の終わりに、学生は 物理学におけるGIA..。インターネット上の検索エンジン「無料の物理学」でのリクエストに応じて、さまざまなビデオチュートリアル、参考書、書籍、記事を見つけることができます。 , それはあなたがあなた自身を準備するのを助けるでしょう .

実験的および理論的物理学

物理学コースの理論部分が終了し、実験部分が開始する境界を決定することは非常に困難です。これらは非常に密接に相互に関連しており、互いに補完し合うためです。実験物理学の目標は、仮説や法則をテストし、新しい事実を確立するためにさまざまな実験を行うことです。理論物理学は、物理法則に基づいてさまざまな自然現象を説明することに焦点を当てています。

物理学の主題構造

構造的には、物理学の主題は他の分野と密接に関連しているため、分割するのは困難です。ただし、そのすべてのセクションは、物理的なプロセスと現象の本質を説明する基本的な理論、法則、および原則に基づいています。

物理学の主なセクション：

力学-運動の科学と運動を引き起こす力;
分子物理学-分子構造の観点から物体の物理的特性を研究するセクション。
振動と波-粒子の運動の周期的変化を扱う物理学の一分野。
熱物理学-電力工学の理論的基礎に関する分野のグループ。
電気力学-電磁界、電気および磁気現象、電流の特性を研究するセクション。
静電気学-静電界と電荷を扱う物理学の一分野。
磁性-磁場の科学;
光学は光の性質と性質を研究します。
原子物理学-原子と分子の特性に関する物理学のセクション。
量子物理学は、量子力学および場の量子論、それらの運動の法則を研究する物理学の一分野です。

物理学でGIAの準備をする方法は？

物理学におけるGIAの要件に従って、資料を繰り返し研究する必要があります。これは、さまざまな参考書、マニュアル、およびテスト項目のコレクションに役立ちます。それは便利になります 物理学無料サイトに提示されているGIAデモバリアントの分析を含むクラス。

追加の資料に興味があり、トライアルテストに参加する必要があります。テストタスクの実行中に、質問の特性に精通します。テストクラスを受講した学生は、最終的に高いスコアを獲得していることに気づきました。あなたが学ぶことを計画しているトピックを示して、自習の計画を立てる必要があります 物理学におけるGIA..。あなたは最も困難で理解できないものから始めることができます。また、教科書全体を一度に学習したり、すべてのビデオチュートリアルを確認したりする必要はありません。学習した資料を構成し、よりよく覚えて繰り返すのに役立つ計画と表を作成することが重要です。クラスと休憩を交互に繰り返すことは害はありません。また、自分の能力に自信を持ち、失敗について考えないことも問題ありません。

あなたが知る必要がある物理学の最も基本的なこと。 現代の学校の物理学の何が問題になっていますか