英語の文法を学ぶ必要がありますか? 退屈なルールなしでやっていけるでしょうか？なぜ英文法が必要なのでしょうか？文法の練習を書きます。

英語の文法全体は、ほとんどのネイティブスピーカーでも理解を超えています。当代の偉大な言語学者が示したように、言語学習を成功させる鍵は、興味深く有意義な内容を継続的に大量に学習することです。

英語を上手に話すには、単語がどのように使用され、単語がどのように組み合わされてフレーズや文を形成するかを学ぶ必要があります。これを理解するには、膨大な量の資料を聞いたり読んだりする必要があります。読んだり聞いたりしながら、常に英語の単語の正しい使い方に気づくように努める必要があります。英語の自然なフレーズを自然に理解する必要があります。これは、多くの試行錯誤を繰り返しながら、ゆっくりと徐々にということを意味します。

英語の文法は非常に複雑です。ただし、どの言語のパターンにも気づくのに役立つ簡単なことがいくつかあります。まずは主要な構成要素や品詞を感じ取ることです。

品詞

名詞

名詞には、人や物が含まれます。 テーブル、花 または家。英語の名詞のほとんどは単独ではありません。通常、名詞の前には ( 、、、 )、または別の言い方をすると、次のようになります。 いくつか、どれか、両方 。名詞が美、愛、お金、名誉などの一般的な用語である場合にのみ、単独で存在できます。

名詞を探してください。複数形の違いに注意してください。名詞の中には複数形にならないものもありますのでご注意ください。

幸いなことに、英語の文法では (他の文法とは異なり) 名詞を性別 (男性、女性、または中性) に分類しません。また、名詞は文中での役割によって形が変わる、つまり格によって変化することはありません。英語の名詞は単純です。

代名詞

代名詞とは次のような単語です。 彼、彼女、それ、彼ら、私たち、彼の、彼女 または どれの そしてそれ、名詞を置き換えます。名詞の代わりに代名詞を使用する場合は、どの名詞を意味しているのかが明らかであることを確認する必要があります。これが明確でない場合は、混乱を避けるために名詞を使用することをお勧めします。

形容詞

形容詞は名詞を説明します。これらは、名詞の色、サイズ、程度、またはその他の性質を説明できます。

多くの形容詞がで終わることに気づくでしょう。 -ate、-able、-ive、-ing または -編。名詞は文字を追加することで形容詞になることがよくあります -y 、例えば： 怒り - 怒り、喉の渇き - 喉が渇いた、楽しい - 面白い 等逆に、追加すると形容詞が名詞になることもあります。 -y どのようにして 難しい – 困難 .

言語を観察し、学習したい単語やフレーズを保存するだけです。英語では形容詞が名詞の前に来ることに注意してください。のように自然なものもあります。 新しい、大きくて赤い高価な車 （新しい、大きくて赤い高級車）。これらすべては、あなたが読んだり聞いたりする多数の記事から学びます。

文法は、意見が根本的に異なる言語の要素です。多くの人は、文法規則の知識と反復練習がなければ言語をうまく学ぶことは不可能だと信じています。しかし、多くの場合、英語の文法は初心者にとって本当の苦痛になります。彼らは多くの時制で混乱し、文中の単語の配置を間違ってしまい、その結果、文法を学ぶ必要はなく、この退屈な活動はしなくても大丈夫であるという結論に達します。

ただし、語彙を使用してフレーズをどれだけ正確に構成できるかは、文法規則の知識に依存します。言い換えれば、この知識によって、英語でどれだけ上手に話したり書いたりできるかが決まります。

なぜ文法を勉強する必要があるのか

この用語は何を意味しますか? 文法は、特定の言語を使用するときに従う必要がある一連の特定の規則です。これらのルールは、サッカーやバスケットボールなどのスポーツゲームのルールと同様に重要であり、必要です。そのようなルールが存在しない場合、プレイすることはまったく不可能になります。同じことが言語にも当てはまります。コミュニケーションのルールがなければ、人々はお互いを理解することができません。したがって、英語の文法を教えることは、外国語を習得する上で最も重要かつ重要な段階の 1 つです。

もちろん、言語のルールを学ぶことは、ゲームのルールを学ぶことよりもはるかに困難です。各専門家は他の専門家とは異なる独自の方法論を作成するため、文法構造の研究に単一のアプローチはありません。ルールを暗記し、ルールを強化するためにたくさんの演習を行うことを提案する人もいます。文法を学ぶ最も簡単な方法は、さまざまな言語ゲームや状況を通して学ぶことだと考える人もいます。どの方法を選択する場合でも、学習プロセスを促進し、スピードアップするのに役立ついくつかのルールと推奨事項を覚えておいてください。

テーマの説明:なぜ正しく話したり書いたりする必要があるのか。

「人間の生活における文法の利点について」

私のエッセイでは、現代人にとって正しく書いたり話したりすることがいかに重要であるか、そしてそれをどれだけうまく行うかが社会で私たちがどのように認識されるかを決定する理由を明らかにしたいと思います。

何らかの理由で、多くの人は、正しく話したり書いたりする能力はプロの作家や詩人にのみ備わっているべきだと信じています。しかし、これは完全に正しいわけではなく、むしろ一般的には間違っているように思えます。

人は服装によって歓迎され、自分をいかに賢く見せるかによって見送られるという有名な諺は誰もが知っています。では、なぜ誰もがこの単純なルールをいつも忘れてしまうのでしょうか? 高価な服に多額のお金を費やすことが名誉あると考えられているのに、本物の質の高い教育を受けることは名誉あることではないのはなぜでしょうか? 結局のところ、採用応募書の書き方一つで採用されるかどうかが決まります。文法や句読点の誤りがあると、文盲の申請者は単純に拒否されることになると思います。

文法的な間違いがなく、正しく話す能力は仕事を得るのに役立つだけでなく、人に良い印象を与える優れた方法でもあります。結局のところ、学生時代に教科書をもう一度見る必要はないと考えていた怠け者とコミュニケーションをとるよりも、有能でよく読んだ対話者とコミュニケーションをとる方がはるかに楽しいです。

文法基準を守って書くことと話すことは、将来の人生に役立ち、良い仕事に就くことができ、人々に好印象を与えるだけだと信じています。

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2年前に閉店。

生物学、物理学、英語の教師に尋ねましたが、「節」が何なのか誰も知りません。彼らは皆とても良い先生です。彼らは学校で勉強しましたが、文法の知識を覚えておらず、実際に活用しません。

ロシア語の文法を知っている大人（専門家ではない）を知っていますか? そうでないなら、なぜ生徒たちは学校で拷問を受けるのでしょうか？私は統一州試験の課題を見てみました。そこでさえ文法はほとんどなく、理解とスペルに関する課題が多かったです。

ニーマンド、サインとコサインは統一州試験に含まれており、連邦州教育基準にも含まれています (三角方程式を解くことは卒業生のスキルの 1 つです)。連邦州教育基準には「下位修飾子」はなく、さらには統一州試験にも「下位修飾子」はありません。州の標準ではこの知識は必要ありません (また、出口ではチェックされません)。

すべての「有権者」へ: モチベーションの問題は、あらゆる教育方法論の中心的な問題です。 a) 大人で文化的な人々がその知識を持っておらず、b) 国家ですらそれらの知識をカリキュラムに含めることを要求していない場合、特定の知識分野を学ぶ必要性を学生にどのように説明すればよいでしょうか?

リュドミラ、ここに私が研究した連邦州教育基準へのリンクがあります: http://Ministry of Education and Science.rf/documents/543 - このページで文書自体をダウンロードできます (2009 年 10 月 6 日付けの注文 No. 413「連邦州教育基準の中等普通教育の承認と実施について」）。この文書には、複雑な文の構文については何も記載されていません。さまざまな要件があります (たとえば、「 明示的な情報と隠された情報、一次情報と二次情報の存在の観点からテキストを分析する能力の所有") ですが、特に構文については何もありません。

明確にするために：私は課題を勉強しました 統一国家試験(OGE ではありません) および連邦州教育基準 中等一般教育。統一国家試験には、複文の構文に関する問題はありません (ただし、句読点に関する問題はあります)。

私は昨年、OGE (GIA) のタスクを勉強しました。そこにも「決定的」や「説明的」などの用語はなく、「従属節の一貫した均一な従属」を含む文に関するものでした。今、連邦州教育基準の教育科学省の上のページを見てみました。 基礎的な一般教養- 構文についても詳細はありません。

シビラ、例を挙げていただけますか文盲従属節の使用? 」 私たちはルールに従って話したり書いたりすることを学びました" - あなた、シビラ、学びました。他の学生の90％はそうではありません。

ベヒモス、良い：ここにいるあなたは専門家ではなく（私が理解しているように、特別な教育を受けていません）、ロシア語の文法を十分に理解しているとしましょう。これは、人が単に対象に興味がある場合に起こります。あなたは文法の勉強が好きのようですね。このフォーラムは主にそういう人たちが集まっているところだと思います。しかし、この (または別の言語) フォーラムの出身ではない人で、文法 (「解説」と「決定的」の区別) に詳しい人を知っていますか?

リュドミラ:

しかし、構文を含む文法自体は、学生が句読点の分野での知識とスキルを向上させ、文全体を見て、説明したり句読点を付けたりできるようにするために必要です。

いいえ、 リュドミラ, カンマを打つのに文法の知識は全く必要ありません！この問題認識こそが、学校教育を破壊し、骨抜きにするものである。私たちの政府もすでにこのことに気づいています。そのため、連邦州教育基準 (FSES) (中等一般教育) は長い間、卒業生に「句読点」ではなく「コミュニケーション能力」を求めてきました。そして「認知的」：テキスト認識、著者の考えを理解すること、そして自分の考えを表現し議論する能力。それが、私がここでこの質問をした理由です。膨大な（膨大な？）数の教師（優秀な教師も経験豊富な教師も）がこれらの変化に気づいていないからです。

英語の文法を学ぶ必要があるのでしょうか、それとも単に流暢に話すことがより重要なのでしょうか? 今日、2つの対立する陣営があります。有能に話す必要があり、そのためにはまず文法を勉強する必要があると信じる人もいれば、そのような微妙な点を習得するのは時代遅れで不必要であり、重要なのは英語で大胆に話すことであると主張する人もいます。どちらが正しいでしょうか？話し言葉を学ぶときに「黄金の平均値」を見つけるにはどうすればよいでしょうか? 私たちの主張を伝え、ネイティブの英語教師による役立つビデオでサポートします。

あるべきか、そうでないのか、それが問題だ。英文法を学んだほうがいいでしょうか？英語を学びたい人は、「文法は必要ありません。英語を話したい。退屈なルールを学ぶのに時間を無駄にしたくない。英語を学びたい。」というようなスタイルで教師に相談することが増えています。簡単な3回で簡単に完了できます。彼らは私のことを理解してくれるでしょう？英会話を教えてくれませんか？」退屈なルールに時間を浪費したくないという気持ちは非常に理解できますし、受け入れられますが、外国人と話すときに文法の知識なしでできるでしょうか? 私たちは、2 つの正反対の意見を検討し、英語学習のそれぞれの原則の長所と短所を評価して、正しい意見に到達することを提案します。

原則その1: 英語の文法を学んでから話し始める必要がある

この原則は古典的なもので、学校での英語学習の基礎となったものです。まず子供たちはルールを学び、その後、（運がよければ）それをスピーチで使う練習をします。さらに、彼らはスピーキングの練習をほとんどしませんでした。おそらくこれが、今私たちに沈黙の世代がいる理由です。人は英語で何を言われているかを理解できますが、誰も彼に話すことを教えていないため、彼自身はあえて何も言いません。

ただし、この教育方法には利点もあります。原則として、「静かな」生徒は、書き言葉での時制や構文を有能かつ巧みに操作します。文章を書くとき、対応するルールを覚えてテキストを書き、間違いの可能性をチェックする時間があります。話すとき、この長い手順により発話が大幅に遅れ、有能ではあっても不確実になります。

なぜ英文法が必要なのでしょうか？英語を学ぶことには重要な利点があります。英語を「感じる」ことを学び、たとえ馴染みのない単語であっても、文の中で特定の単語がどのような役割を果たしているかを理解できるようになります。リュドミラ・ペトルシェフスカヤには、「言語のおとぎ話」という面白いコレクションがあります。前置詞を除くすべての単語は作られています。しかし、文法規則の理解と言語の発達した「感覚」のおかげで、私たちは何を言われているかを直感的に理解します。これらのおとぎ話を RuNet で読んで、自分の目で確かめることができます。

原則 2: なぜ英語の文法を学ぶのですか? 重要なのはそれを話すことです

原理は現代的でとてもファッショナブルです。そのウイルスの蔓延は、一般に信じられているような多言語のせいではなく、彼らの言葉を誤解する人々のせいです。多言語を話す人は才能のある人たちです（そして自分自身に熱心に取り組んでいます！）。彼らはよくこう言います。「私は文法を学ばなかった。ただフレーズを丸暗記しただけで、今ではそれらを上手に使えるようになった。」すごいですよね？このような発言がいくつかあったため、ほぼすべてのサイトが、外国語学習の「主要な秘密」を明らかにする「スキャンダラスな」記事を書く必要があると考えました。この秘密については少し後で明らかにします。まず、この原則の欠点を見てみましょう。

文法を勉強することの欠点は、文法構造を理解できないと、対話者全体を理解できなくなることです。そして、英語の時制の多くの側面 (単純、完了、連続、完全継続のグループ、および受動態) のうち、単純グループの 3 つの時制しか使用していないため、あなた自身のスピーチはかなり下手になります。あなたは英語を「削減」しすぎていませんか？

英語の文法を学ぶ必要がありますか、それとも話すことがより重要ですか? 中間点を探しています

私たちは次の 2 つの理由により、上記の意見を支持しません。

「文法が第一、スピーキングが二番目」という手法は絶望的に時代遅れです。現代語コースやオンライン英語スクールは、コミュニケーション手法を使用して授業を行っています。つまり、最初のレッスンから話し始めます。この場合の文法は、検討中のトピックの文脈で学習されます。教師は明確なルールに重点を置くのではなく、スピーキング練習中に文法の練習に多くの時間を費やします。これは世界中で受け入れられている最適な教育方法です。
「話すことが重要で文法は重要ではない」という手法も英語学習者には役に立たず、はっきり言って失敗です。私たちは文法を学ぶ必要がないという多言語の考えを採用し、今では教師に子供のレベルにスピーチを簡素化するよう求めています。しかし、絶対に明白に言えるのは、絶対にすべての多言語を話す人が文法を勉強していて、アプローチが異なっているだけだということです。それらを検討することをお勧めします。

クラシカル。多言語を話す人が、外国人と簡単なフレーズを交換する方法を学ぶだけでなく、翻訳者のポジションにも応募したい場合、通常の文法補助を無視しませんでした。顕著な例は、ハンガリーの多言語を話すカトー・ロムです。この女性は 16 の言語をマスターし、文法の練習も躊躇せずに勉強しました。あなたも彼女のように言語を学びたいですか? それでは、記事「」をご覧ください。
モダンな。時間は止まらないので、現在、ポリグロットのアプローチは多少変化しています。そのような人々に関する多くの有益な情報を記事「」で読むことができます。ここで、興味深いビデオを見ることをお勧めします。その著者は、通常多言語を話す人によって使用される言語を学習するための小さな秘密を明らかにします。録音には特別な「秘密」はありませんが、スピーカーは文法を学ばずに同時に勉強する方法を非常に明確かつわかりやすく説明しています。

ご覧のとおり、「秘密」はコミュニケーション手法の原則の 1 つに帰着します。英語を学ぶとき、ルール自体やその明確な定式化に焦点を当てる必要はありません。もっと聞いて、耳で文章を構成する形式を知覚するようにしてください。このビデオの作者は、子供たちが話すことを学ぶのと同じ方法で文法を教えるべきだと信じています。子供たちはすべてを耳で認識します。この手法は、子供が常に目標言語の環境にいる場合の母国語に適しています。しかし、文法学習に対するこのアプローチが第二外国語にとってどれほど効果的であるかは、依然として謎のままです。したがって、コミュニケーション方法によれば、生徒は正しい文法を聞くだけでなく、学んだ単語を使って自分自身の例を考え出し、それを自分で使います。

文法規則を無視する人が法律も無視しても驚かないでください。結局のところ、法律は単なる文法にすぎません。

文法規則を無視した人が法律も無視しても驚かないでください。結局のところ、法律はある程度文法でもあります。

では、英語の文法を「現代的な方法で」学習するためのいくつかの原則を導いてみましょう。

1. 英文法を実践的に学ぶ

実際に応用せずに暗記したルールの定式化は、スピーチの速度を低下させるだけです。文言を一度読んで、このルールを使用して 10-15-20 個の文を作成する方がはるかに便利です。これは文法の理論的な応用ではなく実践的なものです。

2. ネイティブスピーカーの話し方を聞いてそこから学びます

3. 本を読む

読むときは視覚的な記憶を使います。文がどのように構成されているか、この場合やその場合にどのような時制が使用されているかを確認し、いつ、どのような時制や文法構造を使用するかを徐々に覚えていきます。

4. 興味のある素材を必ず選択してください

魅力的な本、ビデオ、ポッドキャストはあなたの注意を完全に引きつけ、意識的に録音を聞いたりテキストを読んだりするでしょう。「必要だから」と自動的に読んだり聞いたりしていると、注意力はすぐに消えてしまうため、文法を勉強するという話にはなりません。

5. 英語を話すあらゆる機会を利用し、スピーチを単純化しないでください。

使える英語フレーズを1000個ピックアップして、英語を話す友人、英語学習グループの仲間、先生などとの会話に使ってみましょう。

6. 文法の練習を書きます

話すことに加えて、正しく書く方法も学ぶ必要があり、このスキルは文法の演習を行うことによってのみ向上します。また、間違いを恐れて英語を話さない人もいることを覚えておいてください。そして、書かれた練習問題が「リハーサル」になるので、スピーキングはもうそれほど怖くなくなります。

有能な文章によるスピーチは現代人にとって必須です。その結果、「英文法を学ぶ必要はあるのか？」という意見に導きたいと思います。答えは「はい」しかありません。そしてそれは、現代の方法に従って、さまざまな刺激的で楽しい教材を使用して、正しく教えられなければなりません。「文法」と「読み書き」という言葉は関連性があり、文法を知っていれば読み書きができる人になれます。そして、興味深い記事がそれをマスターするのに役立ちます：「」、「」。