授業時間「礼儀大会」。 授業時間「毎日の礼儀」 礼儀はマナーの基本 授業時間
授業時間のテーマ：「礼儀のレッスン」
目標： 優しい言葉で気持ちを表現することを子供たちに教えてください。
礼儀正しい行動スキルを養う。
友好的なコミュニケーションの必要性を育みます。
タスク:
善意を育む。
シンプルでありふれたものの中に美しさを見る能力。
暖かさと優しさを与える能力。
子どもたちの視野、思考力、推論能力の発達に貢献します。
生徒の美的、精神的、道徳的能力を開発します。
子どもたちに寛容さ、礼儀正しさ、注意力、友情の感覚、愛する人を大切にする能力を育むこと。
リソース: オブジェクト (ぬいぐるみ、モミの実)、ボール、音楽素材の録音が入った感覚のボックス。
進捗：
おはよう諸君！
親愛なるゲストの皆様、おはようございます！
私たちの授業のテーマは「礼儀作法のレッスン」です。
先生: -今日は礼儀正しさ、優しさ、友情について話します。 あなたが親切で礼儀正しく、友達を作る方法を知っていることに疑いの余地はありません。これは人にとっての道徳的要件、つまり礼儀正しさです。 礼儀正しい人というのは…（クラスの子供たちは自由に続けます）。
- 女性や老人に道を譲る方法を知っている。
友人に会うときは挨拶します。
適切なタイミングで救助に来る方法を知っています。
会話中に対話者の話を中断しません。
汚い言葉や失礼な言葉を使用しません。
友人や年長者からの要求を無視しません。
他の人の仕事を妨げません。
会議、レッスン、訪問に遅刻しません。
あなたの周りの人たちの誕生日を祝います。
電子メールにタイムリーに返信します。
借りた本や物を忘れずに返す。
来客時の挨拶の仕方などがわかる。
「礼儀正しさのレッスン」
ゾウはアリに道を譲ります。
おはよう！ 少し急いでいますか？
そしてアリ: - ああ、ありがとう、急いでいるの。
なんて優しいんだろう！ 何とおっしゃいましたか！
空のひばり
彼はワシにこう言いました。
ワシよ、あなたは疲れているので、岩の上に座ってください。
そしてワシは答えました： - その通りです、息子よ、
私は何年も生きてきましたが、今は病気です。
そして、あなたにも私のように長生きしてほしいと願っています。
あなたの礼儀正しさがあなたを助けます。
美しい夕日が空に燃えていました、
優しい風が草と戯れ、
ゴーファーは言いました： - 親愛なるモグラさん。
日が暮れて夜が来る、
もうすぐ金色の月が昇ります…
おやすみなさい。 おやすみなさい。
「一日中私たちに優しい言葉をかけるのは怠惰ではありません！
（座って）礼儀正しいとはどういう意味か知っていますか？
確認しよう。
-礼儀正しいと思う人は誰ですか?
先生: - なぜすべての人が丁寧な言葉を知る必要があると思いますか?
さまざまな状況で人々をどのように助けるか、たとえば:
丁寧な言葉が友達を見つけるのにどのように役立つか: (カードの中から目的の丁寧な住所を見つけます) 「こんにちは、友達になりましょう!」
丁寧な言葉がいかに仲直りに役立つか、もし友人を怒らせてしまったので仲直りしたいなら、「許してください」と言えます。
丁寧な言葉遣いがおもてなしにいかに役立つか、お客様が私のところに来たら、私はいつも挨拶し、「どうぞお入りください」と言います。
エクササイズ「感覚の箱」（箱には松ぼっくりとぬいぐるみが入っています）
先生：皆さん、この箱には何が入っているのですか？
生徒たち：閉まっていて見えません。
先生：どうやって調べられるのですか？
「窓に手を入れて触る」（子どもたちが次々と触って物を見つけます）
先生: - 何を感じましたか、あなたの気持ちを教えてください。
生徒たち： -この商品は柔らかくて暖かいです。
先生：柔らかい、どんな感じですか？
学生: 雲、ぬいぐるみ、ボールのようなものです。
先生：彼を撫でた時はどう感じましたか？
生徒たち：うれしかったです、「これ」はいいことだ、いいことだと思いました。
教師: 他の感覚を持った人は誰ですか?
生徒：わかりません、何か針のようなチクチクしたものですね。
先生：何を感じましたか？
学生：
針が鋭くて、怪我をするのではないか、痛いのではないかと心配でした。
先生：これが言葉の善と悪の仕組みであり、言葉を聞いたり感じたりするだけでなく、親切で丁寧な言葉は誰にとっても心地よいものですが、失礼で邪悪な言葉は人を怒らせ、傷つけます。
「礼儀正しさの街を巡る旅」
テーマ：「“礼儀”の街を巡る旅」
目標：子供たちに礼儀正しさについての道徳的な考えを発展させること。
目標: 1) 人々に対する丁寧な扱い方を子供たちと一緒に繰り返し、強化します。
2) 優しい言葉は必ず善行と結びつけなければならないという事実に子供たちの注意を引きます。
3) 仲間意識と友情の感情を育む
設備：駅名、ことわざ、ビデオ「イェララッシュ」、蒸気機関車の写真入りポスター、ベル、滑り台。
礼儀正しくなるためには、他の人の心をもっと幸せにし、暖かく、軽くする「魔法の」言葉をできるだけ頻繁に使う必要があります。
1)。 O. ドリスの詩「優しい言葉」。
優しい言葉は怠惰ではない
1日に3回繰り返してください。
さっそく門を出ていきます
お仕事に行かれる皆様へ、
鍛冶屋、機織り屋、医者、
「おはようございます！」と私は叫びます。
「こんにちは！」と私は叫びました。
みんなでお昼ご飯に行きます。
「こんばんは！」 - お茶を飲みに急いで家に帰る人たちに私はこう挨拶します。
司会者：言葉だけではなく、行動も優しくなければなりません。
一緒に問題を解決しましょう:
2)。 2人の通行人が通りを歩いていました。 一人は62歳、もう一人は8歳です。 最初の人は、ブリーフケース 1 つ、本 3 冊、大きな荷物 1 つなど、いくつかの品物を手にしていました。 本が１冊落ちた。
「あなたの本が落ちた」少年は通行人に追いつきながら叫びました。
「本当に」と彼は驚いた。
「もちろんです」と少年は説明しました。「あなたは 5 つ持っていましたが、残り 4 つです。」
「あなたは引き算と足し算をよく知っているようですね」と、落ちた本を拾い上げるのに苦労しながら通行人が言った。「しかし、あなたがまだ学んでいないルールもあります。」
- これらのルールは何ですか? 男の子はどうすればいいでしょうか？
司会者：今、あなたたちはまだ中学生ですが、もう子供ではありません。 すべての人は、人々を気遣い、人々に喜びをもたらし、良い気分を作り、敏感で気配りのある態度を保つよう努める習慣を培う必要があります。
ゲーム「礼儀正しくても失礼でも」。
1. お母さんはあなたを近所の人に小麦粉を借りるために送りました。 これはどうやってやるのですか？
2. 友達を誕生日パーティーに招待したいと考えています。 これはどうやってやるのですか？
3.あなたはノートを買うために店に来ました。 販売者に連絡するにはどうすればよいですか?
4. 友達があなたを映画に誘ってくれましたが、宿題をしていないので一緒に行くことができません。 あなたは彼らの申し出にどう応じますか？
司会者：学校では子供たちが行儀よくすることもありますが、放課後は...について
これは、A.L.バルトが彼の詩「リュボチカ」で述べていることです。
生徒: 小さな青いスカート、
三つ編みのリボン。
リュボチカを知らない人はいないでしょうか？
誰もが知っているリュバ。
休日の女の子たち
彼らは輪になって集まります。
リュボチカの踊り方！
すべての友人の中で最高です。
（ポルカが鳴り響き、リュボチカはそれに合わせて踊ります。）
スカートも回ってるし、
そして三つ編みにはリボン。
みんながリュボチカを見ている、
みんなが幸せだ。
しかし、もしこのリュボチカに
あなたは家に来ます
ほら、あの女の子だよ
それを見つけるのは難しいです。
彼女は戸口から叫びます
彼はこう告げる。
- レッスンがたくさんあるのですが、
パンを食べに行かないよ！
リュボチカは路面電車に乗っています -
彼女はチケットを取らない
肘でみんなを押し広げて、
彼は前に向かって進みます。
彼女はこう言い、力強く言います。
- うーん、なんというけいれんでしょう！
彼女は老婦人にこう言います。
- ここは子供の場所です。
「まあ、座ってください！」と彼女はため息をつきました。
青いスカート
三つ編みのリボン。
リュボチカってそういう人だよ
その栄光のすべてを。
それは起こります 女の子
彼らは非常に失礼なこともあります
必要ありませんが
彼らはリュブと呼ばれます。
司会者：皆さん、なぜ丁寧な言葉は「魔法」とも呼ばれるのでしょうか？ あなたはどんな「魔法」の言葉を知っていますか？ （子どもたちの呼びかけ）これらの言葉についての詩を聞いてください。
こんにちは。
- こんにちは! - 彼らはあなたに言いました。
「こんにちは！」とあなたは答えました。
2本の弦がどのようにつながったか -
温かさと優しさ。
道中ご無事に。
彼らは私たちに「ボンボヤージュ！」と願っています。
行き帰りが楽になりますよ。
もちろん良い道を導きます
何か良いことのためにも。
こんにちは。
「こんにちは！」とあなたはその人に言います。
「こんにちは！」と彼は笑顔で返します。
そして彼はおそらく薬局には行かないでしょう
そして何年も健康でいられます。
ありがとう。
なぜ私たちは「ありがとう」と言うのでしょうか？
彼らが私たちのためにしてくれたことすべてに対して。
そして私たちは思い出せませんでした-
誰に何回言われましたか？
ごめん。
ごめんなさい、もうやりません
うっかり食器を割ってしまう
そして大人たちの邪魔をする
そして忘れると約束しました。
でも、まだ忘れてしまったら -
ごめんなさい、もうやりません。
お願いします。
キャンセルとか「お願いします」という言葉 -
私たちはそれを毎分繰り返します。
いや、おそらく「お願い」はなしで
私たちは不快に感じます。
良い言葉ですね。
この言葉は昔から誰もが知っている言葉ですが、
ご存知のとおり、これらはシンプルであり、新しいものではありません。
しかし、とにかく繰り返します。
- 善良な人々よ、健康でいてください！
言葉：「さようなら！」
「ありがとう」「ごめんなさい」
「お願いします」「こんにちは」
惜しみなく寄付してください！
通行人にあげる
友人や知人。
象は森の小道に出てきました。
アリの足を踏んでしまいました。
そして丁寧に
とても
アリにこう言いました。
_あなたも私のものを踏んでもいいですよ！
もしあなたが礼儀正しく、自分の良心に耳を傾けないなら、
あなたは抗議もせずにそのおばあさんに席を譲ります。
見せかけではなく心の中で礼儀正しくしていれば、
身体障害者のトロリーバス乗車をお手伝いします
そして礼儀正しくすれば、授業に座っていても、
あなたとあなたの友人は、2 羽のカササギのようにおしゃべりすることはありません。
そして、礼儀正しくすれば、お母さんを助けることができます。
そして、尋ねることなく彼女に助けを申し出てください、つまりあなた自身です。
そして、あなたが礼儀正しいなら、叔母との会話の中で、
おじいちゃん、おばあちゃんには勝てないよ……。
そして礼儀正しいなら、あなたは図書館にいる
ネクラーソフとゴーゴリを永遠に連れて行くことはできません。
そして礼儀正しくすれば本を返してくれるでしょう
きちんとした、汚れのない、無傷の装丁です。
そして、もしあなたが弱い人に対して礼儀正しくすれば、
あなたは強者の前でも臆することなく、ディフェンダーとなるでしょう。
私は一人の子供を知っていました。
彼は大切な乳母と一緒に歩いていました。
彼女はその子供に丁寧な教育を与えた。
この子は礼儀正しい子だった
そして本当に、とても素敵です
若手からボールを奪うと、
彼は彼らに「ありがとう！」と感謝した。 - 言った。
いや、礼儀正しいなら感謝するよ、
ただし、男の子のボールを無断で受け取らないでください。
そして最後に一言、こう言います。
フランスでもデンマークでも「さようなら…（さようなら）」と言います。
レッスンありがとうございました！
よくやった、礼儀正しい人であることが何を意味するのか、ほとんどの人は理解しているだろう。 私たちはそのために努力しなければなりません。
それについては次のクラスで話します。 時間？
皆さん、私たちの会話は終わりました。
礼儀正しくて優しい人は太陽のようなものですが、「魔法の言葉」を使わない人はこの雲のように悲しそうに歩き回ります。 あなたは太陽になりたいですか、それとも雲になりたいですか？
:
- 礼儀正しさに関する生徒の知識を強化し深め、さまざまな口頭形式の礼儀正しさを使用するように子供たちに教えます。
- 子どもたちに行動の倫理基準を教え込みます。
1. はじめに 「礼儀正しい人とはどういう意味ですか?」 (スライド 1,2) アプリケーション
礼儀正しさとは、周囲の人々を繊細かつ思慮深く扱う能力です。 要件と現在の特定の状況に応じて行動する能力。
人生の最初の数年間から、子供は礼儀正しい行動のスキルを教えられなければなりません。 彼に優しさ、自分の行動を認識する能力、「何が良いことと何が悪いことなのか」の違いを教えてください。
2. 審査員によるプレゼンテーション。
3. チーム発表（6～7名×3チーム）
4。 レッスン 1: 「なぜ礼儀正しくするのですか?」(スライド 3)
礼儀正しく、礼儀正しく、親切な人だけが、周囲の人たちから親切に扱われることがほとんどです。
そのような人だけが誰からも愛され、尊敬されます。 そして彼には、決して退屈することのない忠実で信頼できる友人がいます。
しかし、ところで、礼儀正しく礼儀正しい人には退屈する暇はありません。 礼儀正しい人は、母親と祖母が朝食の準備をしてテーブルを整え、アパートを掃除し、花に水をやり、猫や魚に餌をやるのをいつも手伝ってくれます。
礼儀正しい人は常に親戚や友人の世話をし、彼らを助ける準備ができています。 そして、これは非常に正しいです。 結局のところ、よく考えてみれば、この世界のすべての人々は互いに助け合っているのです。
5. 準備ゲーム「丁寧な言葉を知っているのはどっち？」(単語ごとに 1 ポイント; チームが交代で言葉を言います） (スライド 4、5)
6. 宿題(最大5点; チームは事前に詩を受け取り、演奏する必要があります）
1) 10番のトラムがありました
環状大通り沿いに、
それは座ったり立ったりした
百十五人。
人々が行き来する
前進する
パイオニア・ニコライ
乗り心地はとても良いです
彼は最高の場所に座っています -
窓のすぐ隣です。
彼は脇の下にスケート靴を持っていて、
彼はスケートリンクに行く準備をした。
5つ目の停留所で突然、
棒にもたれて、
老朽化した祖母が乗り込んでくる
混雑した車両の中。
人々が行き来する
前進する
ニコライは退屈して座っている、
おばあちゃんが近くに立っています。
馬車が止まってしまった
スケートリンクの近くには、
そしてこの馬車からは
先駆者が出て行きます。
自由な場所へ
おばあさんは座りたかった。
振り返る暇もなかったのですが、
その場所は他の人によって占有されています。
パイオニア・バレンティン
乗り心地はとても良いです
彼は最高の場所に座っています
スケートリンクからの帰り道。
人々が行き来する
前進する
バレンティンは座って退屈している、
おばあちゃんが近くに立っています。
この事件はある老婦人に関するものです
もっと長く続けてもいいよ
でも一緒に言ってみましょう
老年は尊重されなければなりません！
チーム 1 への質問:
少年たちは路面電車の中で正しい行儀をしますか? (1点)
キャップがなぜパンケーキみたいなの？
あと、襟のボタンは外してますか？
この学生は誰ですか?
チーム 2 への質問:
そのような少年を何と呼ぶことができますか？
学生の身だしなみはどうあるべきですか？
3) 変化、変化、
電話が鳴っています。
間違いなく最初のVova
しきい値を超えます。
本当にヴォヴァなのか？
30分前、何も言わずに
理事会では言えなかった。
Vova についていくことはできません。
彼がどれほど貧しいかを見てください、
彼は5分でそれを作りました
たくさんのことをやり直す:
彼は三度彼をつまずかせた
(ヴァスカ、リヨンカ、セリョーシカ)、
私は真っ逆さまに飛んでいた、
彼は手すりにまたがって座った、
勇ましく手すりから飛び降り、
頭を平手打ちされた
すぐに誰かに返しました、
彼は私にタスクを書き留めるように言いました、
要するに、できることはすべてやった
さて、ここで...また電話?
ヴォヴァはとぼとぼと授業に戻り、
可哀想な人、彼には顔がない。
「何もないよ」とヴォヴァはため息をついた。
「授業中はリラックスしよう！」
チーム 3 への質問:
Vova は休み時間中に正しく動作しますか? (1点)
休憩中はどのように行動すればよいでしょうか？ (1点)
7。 試合状況（第1チームの課題）「あなたは劇場にいる」 (男の子1名、女の子1名)
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社会で振る舞う。
7. ミハルコワは子供たちに「何が良いのか、
そして何ですか...」
8. これは、提供されたサービスに対して人に感謝する方法です。
9. 誰かの前で言うべきことはこれです
ごめんなさい。
10. これは、次のような男性（または少年）に与えられた名前です。
女性をとても丁寧に扱います。
10. チーム 1 はゲームの状況を示します「あなたは劇場にいます」
エラーの分析。
「思い出の結び目」 (スライド 6、7、8)
1. 知っている人たちに挨拶を忘れないでください。 この場合、男性（または年下）が最初に挨拶をする必要があります。 そして、女性（または年上の人）が最初に手を差し伸べるべきです。 男性は、遠くから人に挨拶するときに、帽子をわずかに上げることができます。
2. 誰かに挨拶するときに手袋をした手を差し出すのは失礼です。
3. 家や人のオフィスに入るときは、所有者に挨拶する必要があります。 敷地内に入るときは、男性（および子供）は帽子を脱ぐ必要があります（店舗を除く）。 そして、映画や劇場では、女性も帽子を脱がなければなりません。
4. 映画や劇場で、すでに列に座っている観客を通り過ぎて自分の席に行かなければならないときは、彼らに謝る必要があります。 そして、彼らに背を向けるのではなく、顔を向けて歩きましょう。
5. 交通機関では、礼儀正しい男性は（障害者や高齢でない限り）必ず女性に席を譲ります。 特に高齢者。
6. 訪問するとき、会議などの部屋にいるとき、女性がすでに座っているときは男性が座るのが通例です。 男性が目の前に立っている女性に座って話すことは非常に失礼です。
11. 絵コンペの結果をまとめる。
12. レッスン 2. 「お父さん、お母さん、祖父母に対する振る舞い方」(スライド9)
不親切な人は家族や社会で尊敬を得ることができません。 人間的な優しさは人と人との関係の基本であり、礼儀正しい人のエチケットの主要な要素です。
良く扱われたいと思うなら、自分自身が自分が扱われたいように人に接しなければならないと言われます。 それ自体は単純な考えですが、非常に正確です。 あなたが他人に要求できるのは、あなたが彼に与え、自分自身に与えることができるものだけです。 この単純な真実は、どこにいても、決して忘れてはなりません。 残念ながら、彼女は忘れ去られてしまった。 特に家庭、近親者との関係、家族関係において。
親との関係においては、覚えておくことが重要です。あなたが今どのように親を扱うかは、数年後に子供たちがあなたをどのように扱うかに影響します。なぜなら、子供たちはすべてを見て覚えているからです。 もちろん、子供がいるかどうかに関係なく、あらゆる状況において親が優先されます。 お祝いの席でのお祝いでは、彼らは最も名誉ある場所を与えられ、車では父親と母親が後ろに座ります。
13. 試合状況（2軍の課題）「ゲストが到着しました」 (男の子2名、女の子1名)
14。 ミニコンテスト
a) きれいな靴 (男の子各 1 人)
b) 丁寧な言葉をまとめる（女の子1人ずつ）
15. 2軍が試合状況を見せる「お客さんが来ました」
エラーの分析。
「礼儀のABC」 (スライド10)
1. 規律正しく、きちんとしていてください。 気まぐれやその他の愚かなことで時間を無駄にしないでください。
2. 強くて機敏になるために、必ず午前中に運動をしてください。 女の子や弱い子供をいじめっ子から守らなければならない場合はどうしますか? そのためには強くなければなりません。
3. すべての知人や見知らぬ人に対して、繊細かつ親切に行動します。
4. バス、トラム、その他の交通機関では、自分より年上の人、または疲れている人や病気の人を見かけたら、必ず席を譲ってください。
5. 仲間や大人を決して騙さないでください。 ほとんどの場合、臆病な人は嘘をついたり、ふりをしたりします。
16. レッスン 3(スライド11)
私たちはロシアという偉大で美しい国に住んでいます。 私たちはロシア人です。 そしてロシアは私たちの祖国であり、私たちの偉大な共通の故郷です。 しかし、誰もが自分の家、近親者や家族が住む家を持っています。 人はロシアという共通の故郷と自分自身の故郷の両方を知り、愛し、大切にしなければなりません。
17. 試合状況（第３チームの課題）「テーブルセッティング」 （2人）
18。 ミニコンテスト
a) ジャガイモの皮をむく（男の子各 1 個）
b) ボタンを縫い付けます (女の子各 1 人)
19.「歴史から…」（スプーン、フォークはどこから来たのでしょう...）
私たちの祖先は食べ物を手でちぎって口に運びました。 しかし、熱い食べ物、さらには流動的な食べ物を手で取ることはできません。 だからスプーンが必要なのです。 考古学者によって最初に発見されたスプーンのような物体は石器時代に遡ります。
古代エジプト人は、石、木、象牙で作られたスプーンを使用していました。 古代ギリシャ人やローマ人は青銅と銀のスプーンを持っていました。 中世では、銀のスプーンは裕福な人だけが使用し、貧しい人は骨、木、ブリキ、またはブリキで作られたものを使用していました。 おそらくその時代から、子供に銀のスプーンをプレゼントする習慣が伝わったのでしょう。
非常に長い間、ナイフはもっぱら武器でした。 17世紀にカトラリーとして使用されるようになりましたが、今でも多くの人が食卓にそれなしで暮らしています。
テーブルナイフの先端が丸いのはなぜですか? 結局のところ、特に肉を切るには、先端が鋭いナイフの方が便利です。
テーブル ナイフは 17 世紀まで鋭利な先端を持っていましたが、フランスのカトリック教会の長である有名なリシュリュー枢機卿によって丸みを帯びたものになりました。 ある日、彼はテーブルで、客の一人がナイフの先で歯をほじっていることに気づきました。 翌日、枢機卿は少佐に、すべてのテーブルナイフの鋭い先端を切り落として丸めるように命じた。 その後、フランス全土が新しいファッションを採用し、その後全世界が追随しました。
食事中に粗雑なフォークを使用した最初の人は、おそらく数千年前に生きていました。 しかし、私たちが夕食時に使用するフォークは、ごく最近発明されたものです。
原始人は、二股に分かれた小さな枝をフォークとして使って肉を食べていました。 一部の評判の良い科学者は、フォークが矢と同時に出現し、最初は爪楊枝として使用されたと信じています。
私たちが慣れ親しんでいるフォークは、当初は調理時にのみ使用され、肉を切るときに保持するために使用されていました。 最初のフォークは長く、2 本の突起があり、鉄、骨、硬い木で作られていました。
テーブルで食事にフォークが使われるようになるまでには、かなりの時間がかかりました。 わずか 300 年前、ヨーロッパではフォークは珍しいものでした。 私たちは皆、ルイ 14 世の壮麗な宮廷と宮殿での祝宴について聞いたことがあるでしょう。 これらの優雅な廷臣は誰もフォークを使っていなかったことをご存知ですか?
フォークで食事をするようになった人がいたとき、フォークが繊細すぎるとからかう人もいました。 11世紀にヴェネツィアの裕福な女性が注文に合わせて小さな金のフォークを自分で作ったとき、彼らは彼女について次のように書いています。 」
500年が経ちましたが、16世紀のヴェネツィアでもフォークを使う人々は変わり者として嘲笑されていました。彼らは「手で肉に触れる」ことは悪い行いだと考えています。
17世紀以降、テーブルでの行動規則は現代のものに対応し始めました。 シルバーフォークはイタリア全土に広まりました。 そして 18 世紀の終わりまでに、フォークは文化的な人々の家庭に必要不可欠なものになりました。
20. チーム 3 が試合状況を示す「テーブルセッティング」
エラーの分析。
「礼儀正しい行動のルール」 (スライド 12、13、14)
1. いかなる場合でも、帽子をかぶってテーブルに座ってはなりません。
(このルールはフェアセックスにも適用されます)
2. 口をいっぱいにして話さないでください。
3.子供がテーブルでの秩序と美しさに慣れるために、皿は常に清潔で、できれば美しくなければなりません。
4. 皿に置かれたものはすべて食べなければなりません。 （だから食べ物はあまり入れないでください）
5. スープはスプーンで食べます。 右手で（左手は膝の上ではなくテーブルの上に置きます）。 スープを飲み終えるときは、お皿を手前に傾けます。
6. ナイフを使わずにフォークを右手に持ち、刻んだ肉、野菜、ジャガイモ、パスタなどを食べます。
7. 彼らは左手に肉を持ち、ナイフを使って小さな部分を切り落として肉を食べます。
8. 紙ナプキンを専用スタンドに差し込みます。 お皿の近くには布ナプキンが置かれています。
9. スライスされたパンは、皿またはパン箱に入れてテーブルに提供されます。 丸ごと噛み切る習慣はありません。 パンを一枚取って、必要な分だけちぎるほうが便利です。
10. 食べたら、フォークとナイフを皿の上に並べて置きます。 （食べかけの食べ物を皿に残すのはマナー違反です）
11. クリームを使用したケーキ、ペストリー、その他のお菓子は手で扱ってはいけません。 小さなスプーンで食べます。
21.「試験」（スライド15）
1. テーブルではどのように振る舞うべきですか? フォーク、スプーン、ナイフの使い方は？
2. 誰かの家やアパートに入る前に何をすべきですか?
3. 誰にどのように挨拶すればよいですか? 別れを告げる時はどんな言葉をかけられますか？
4. (交通機関で) 誰が誰に道を譲るべきですか?
5. 劇場や児童図書館に行くときは帽子を脱ぐ必要がありますか?
6. 映画館、劇場、その他の公共の場所で話すことは可能ですか?いつできますか?
22. まとめ。 優勝者の表彰式。
オルガ・クナコビッチ
授業の時間「礼儀の国への旅」
テーマに沿った課外活動:
« 礼儀正しさの国への旅»
目標: 生徒の人格の道徳的発達を促進する。
タスク:
子どもたちにコンセプトを紹介する « 礼儀正しさ» を使用する必要があることを示します。 丁寧な言葉;
認知的興味と子供の発話を発達させます。
コミュニケーションの文化を育み、人々に対する敬意と友好的な態度を育みます。
装置: プレゼンテーション、プレゼンテーション - フィズミヌトカ。
課外活動の進捗状況。
こんにちは皆さん。 今日の授業で、あなたと私は何か面白いことをします 旅一つの珍しい魔法に 国と呼ばれる « 礼儀正しさの国» .
コミュニケーションは挨拶から始まります。 うなずき、お辞儀、握手、キス、簡単な「こんにちは」「こんにちは」。
ヨーロッパ人に挨拶するとき、彼らは帽子を上げて軽くお辞儀をします。 ロシア人とイギリス人は挨拶として握手をします。 若いアメリカ人は友人の背中をたたいて挨拶します。 ラテンアメリカ人は抱き合います。 フランス人はお互いの頬にキスをします。 軍人が敬礼する。
皆さんはどのように挨拶しますか？
（子どもたちの発言）
そして今日のこの時間に、私はあなたを連れて行きます。
野原の後ろ、山の後ろに魔法がある 国.
そこにはさまざまな試練と奇跡が満ちています。
ご招待します ポライトネスの魔法の国を旅する。 「リトル」という曲が流れています 国".
それが何であるかをどのように理解しますか 礼儀正しさ? （子どもたちの答え）.
礼儀正しさ- 人々を尊重することが日常の行動規範であり、他者に対する習慣的な接し方である人の道徳的資質。 それには、気配り、すべての人に対する善意、必要とするすべての人にサービスを提供する意欲、親しみやすさ、繊細さ、機転、謙虚さが含まれます。
言葉 « 礼儀正しさ» 古教会スラヴ語に由来 「ヴェゼ」、 あれは "専門家"。 なれ 丁寧とは「知っている」という意味ですどのように振る舞うか。
私たちは継続します 旅。 私たちの旅客機はドゥムスク市の上空を飛行します。 スライド 15
今、私たちは過ごします ゲーム: « 礼儀正しい - 無礼な» .
あなたのタスク： もし 丁寧に拍手をする、 もし 無礼な - 踏みつける.
会ったら挨拶して…
押し付けて謝らないのに…
学校で口笛を吹いたり、叫んだり、騒いだり…。
年長者に道を譲ってください...
先生に聞かれても立ってはいけません…
階段を登るのを手伝ってください...
帰るときに別れを告げて…
私たちの旅は続くそして私たちはあなたと一緒に詩の海を飛びます。
スライド 17.-23
ゲーム 「魔法の言葉」.
どれの あなたは丁寧な言葉を知っていますか?
（こんにちは、頑張ってください、ごめんなさい、親切にしてください、感謝の必要はありません、とてもうれしい、とても親切です、よろしくお願いします、苦労する価値はありません、ありがとう、お願いなど）
よくやった！ あなたは魔法の言葉をいくつ知っていますか?
なるために 礼儀正しい、これらをできるだけ頻繁に使用する必要があります 「魔法の言葉」そこから暖かくなり、幸せになります。 私たちの詩的な ページは続きます。 子どもたちが読む 詩:
学生1名:
こんにちは - 彼らはあなたに言いました。
こんにちは –あなたは答えました。
2本の糸が温かさと優しさをどのように結びつけたのか。
2 学生:
こんにちは！ -あなたはその人に言います。
こんにちは！ – 彼は微笑んで答えるだろう。
そして、おそらく薬局には行かないでしょう、
そして何年も健康でいられます。
3 学生:
なぜ私たちは「ありがとう」と言うのでしょうか？
彼らが私たちのためにしてくれたことすべてに対して。
そして私たちは思い出せなかった
誰に何度も言われました。
4 学生:
「お願いします」という言葉をキャンセルしてください。
私たちはそれを毎分繰り返します。
いや、おそらく「お願い」はなしで
私たちは不快に感じます。
スライド 24 うまくいきました!
スライド25 注意！ 島の上空を飛んでいる 「考えてみてください」.
皆さんと一緒にいくつかの状況を見てみましょう。
スライド 26-28
私たちの 旅。 あなたと一緒に物理的な瞬間を過ごしましょう。 それでゲーム "気をつけて"。 スライド29-30。
旅素晴らしいライナーで続きます。 ゲームをしましょう 「言葉は癒し、言葉は傷つける」
スライド 31-34。
スライド 35. 詩 「粗さ」.
スライド 36. 「人々に喜びを与えるには、親切であり、 礼儀正しくする».
スライド 37. 私たちの飛行機が着陸します。
スライド 38. 宣誓をする 礼儀正しさ.
レッスンの終わりに、今日話したことをもう一度思い出してみましょう? (優しさについて、ああ 礼儀正しさ)
あなたにお別れを言いたいです。
別れて家に帰る前に、
願いながらお別れしたいと思います。
優しくなれるように魔法の言葉を忘れないで
あなたとあなたの友達が優しい言葉をかけられるように。
授業で頑張ってくれた生徒全員に感謝したいと思います。 ありがとう！ さようなら。
, クールなチュートリアル
レッスンの目標:
- 子どもたちの中に「礼儀正しさ」という道徳的な考えを形成する。
- 人々とコミュニケーションをとるときに丁寧な呼び方を使用する能力を開発します。
- 自分の資質に関する自分の意見と周囲の人々の意見を比較する能力を養います。
方法：会話。
装置：タスクカード、コンセプトカード。
I. 組織部分:
1）挨拶。
2) レッスンのトピックと目的の発表。
II. 会話：
１）オセーエワの物語「アイスリンク上」を読む。
a) ストーリーに取り組む。
b) 「礼儀正しさ」の概念についての結論。
2) 丁寧な挨拶の音声形式の開発に関する演習。
- 「告白キャンドル」。
- 「彼らが私をどう見ているか推測してください。」
目標: 自尊心を他の人の意見と比較する。
Ⅲ． レッスンのまとめ。
1) 「礼儀正しさ」の概念に関する一般化。
2) 授業での取り組みに対して生徒に感謝の意を表します。
3) さようなら。
レッスンの進行状況:
こんにちは、座ってください。 今日は誰が当番ですか? 今日授業にいないのは誰ですか? ありがとう、座ってください。
今日は「礼儀正しさ」というテーマでお話します。 これから物語を読み、注意深く聞いて、次の質問に答えます。
その日は晴れていました。 氷がキラキラ光りました。 スケートリンクには人がほとんどいなかった。 少女はコミカルに腕を広げてベンチからベンチへと馬で移動した。
二人の小学生がスケート靴を履いてヴィティアを見つめていた。
ヴィティアはさまざまなトリックを披露しました。時には片足で乗り、時には独楽のように回転しました。
よくやった！ - 少年の一人が彼に叫びました。
ヴィティアは矢のように円の周りを駆け回り、猛然と向きを変えて少女にぶつかった。 少女は倒れた。 ヴィティアは怖かった。
うっかりしてしまいました... - ヴィティアは毛皮のコートについた雪を振り落としながら言いました。
自分を傷つけましたか？ 女の子は微笑んでこう言いました。
膝…後ろから笑い声が聞こえた。
「彼らは私を笑っているのです」とヴィティアは思い、イライラして少女から背を向けた。
なんと驚きました - 膝！ 「なんて泣き虫なんだ」と彼は車で小学生たちの前を通り過ぎながら叫んだ。
来てください！ - 彼らは電話した。
ヴィティアは彼らのところに行きました。 3人は手をつないで、楽しそうに氷の上を滑った。 そして少女はベンチに座り、打撲した膝をこすりながら泣きました。
あなたはその話を聞きました。 誰が私の質問に答えますか? 誰か推測がある人はいますか？
少女の行動について何と言えますか?
みなさん、人の礼儀正しさはどのような性質によって判断できますか（私はボードに言葉を書いた看板を掲げています）。
そして誰が言うでしょう： - 礼儀正しさとは何ですか？
礼儀正しさとは、周囲の人々を繊細かつ慎重に扱う能力であり、要件や現在の特定の状況に応じて行動する能力です。 家の中で来客を迎え、年長者や同僚に敬意を持って接する能力。
これは、礼儀正しさのような資質がなければ、私たちのコミュニケーションや行動は不可能であることを意味します。
言葉によるコミュニケーションの文化を習得する能力は、人々の間で友好的な関係を築く主な秘訣の 1 つです。
皆さん、丁寧な呼びかけの音声形式の例を挙げてください (こんにちは、さようなら、親切にしてください、失礼します)。 それでは、丁寧な呼びかけの音声形式を使って練習していきます。 お互いに丁寧に対応する方法を知っているかどうかを確認してみましょう。
タスクカードを配ります。 タスクを完了するときは、(生徒が希望する場合は) 丁寧な言葉を使用する必要があります。
No. 1 あなたは友達がコートを着るのを手伝いたいと思っています。 これはどうやってやるのですか？ No. 2 クラスメートから電話があり、会話が長引いていると感じます。 どうやって会話を中断しますか？
No. 3 あなたは問題を解いていましたが、この問題の質問が理解できませんでした。 友達にどうやって助けを求めますか？
#4 大きな箱に包まれてリボン付きのプレゼントを渡されましたが、どう反応しますか?
No. 5 友達があなたを映画館に誘ってくれましたが、一緒に行くことはできません。 あなたは宿題をしませんでした。 あなたは彼らの申し出にどう応じますか？
#6 あなたは友達にチェスのゲームに参加してもらいたいと考えています。 このことについてどうやって彼に尋ねますか？
さて、みなさん、礼儀正しくすることを練習しました。 皆さん、講演者の中で最も丁寧な言葉をうまく選んだのは誰だと思いますか?
みなさん、自分がどれだけ礼儀正しいかを知るには、自分の行動や言動に注目する必要があります。 自己観察を行います。 この後、何の割引もせずに、他の人の意見で自分に自尊心を与えてください。しかし、周りの人の自分自身に対する発言を恐れて無視することはできません。
皆さん、自尊心を持てるゲームをしましょう。 このゲームは「告白キャンドル」と呼ばれています。 ゲームの進行状況とルールを注意深く聞いてください。
こちらがキャンドルに火が灯りました！ 皆さんは今、このキャンドルを手に持って外に出てみましょう。 あなたは仲間に背を向けて椅子に座り、ろうそくを目の高さに上げ、ろうそくだけを見つめます。
質問に率直に答えることに尽力する人であれば誰でもこの椅子に座ることができます。 残りの人はあなたに興味のある質問をするでしょうが、その質問は無作為に尋ねるべきではなく、彼の資質を明らかにするものでなければなりません。
もし魔法の杖を持っていたら、自分のために何を変えますか（世界を変えますか）？
あなたは自分自身を礼儀正しく礼儀正しい人間だと思いますか?
あなたにはどんな「+」の資質がありますか？
あなたにはどのような「-」の性質がありますか？
周囲の人に対して失礼な（礼儀正しくない）行動をしたことがありますか? 何度も？
あなたは人々のどのような「+」の性質を見ることを好みますか?
あなたが人々（クラスメイト）に見たくない「-」の性質は何ですか？
友達、両親、先生との関係において、何を変えたいと思いますか?
あなたは優しい人です、など
それで、あなたはクラスメートについて多くのことを学びました。 ご参加いただき、また、恐れることなく積極的に参加していただき、予想外の質問に答えていただき、誠にありがとうございました。 さて、あなたは自分の資質を自己評価できますか?
このゲームは、両親や友達と一緒に何度も遊ぶことができます。
もう 1 つゲームをプレイするよう招待したいと思います。 このゲームでは、自分の自尊心を他の人の意見と比較することができます。 ゲームのタイトルは「彼らが私をどう見ているか当ててみてください」です。
全員がこのゲームに参加します。 リーダーが選ばれます。 彼は1分間ドアの外に出ます。 ドライバーは自尊心を持たなければなりません。 自分の「+」と「-」の性質を紙に書き留めます。 このとき、残ったそれぞれの名前と、リーダーが本来持つ資質「＋」または「－」のいずれかを記入します。 その後、ドライバーの意見とゲーム参加者の意見が比較されます。 最大の偶然により、その人は正しい自尊心を持っていると結論付けることができます。
試合にご参加いただき誠にありがとうございました。 ゲームは好きでしたか？
レッスン中に、私たちはあなたがどれだけ礼儀正しく、礼儀正しいかを判断しました。 礼儀正しく礼儀正しい人にとって、周囲の人は優しく接してくれるものです。 そういう人だけが人に愛され、尊敬され、そういう人にだけ人は惹かれるのです。
それでは、「礼儀正しさとは何でしょうか?」という定義を立ててみましょう。 礼儀正しさは行動の総和であり、その人の内なる文化を決定します。
皆さん、私たちの会話は終わりに近づいています。 授業への積極的な参加に感謝いたします。 さようなら。
１年生「礼儀の学校」の授業時間
目標：行動の倫理基準を導入する。 礼儀正しいコミュニケーションのアイデアを与える。 丁寧な言葉を使う習慣をつけましょう。
装置：七輪の花「スマイル」の歌、各生徒へのヒントとリマインダー、「丁寧な」言葉のサイン。
授業の進み具合
「スマイル」という曲が流れています。 みんなで歌いましょう。
先生の開会の挨拶
教師。 なぜこの曲から始めたと思いますか?
（子どもたちの発言はしっかりと聞きます。）
そして、そのような歌が聞こえないとき、私たちは常に他の人を注意深く、心から、親切に扱わなければならないことを覚えていますか？
学生。 常にではない。
教師。 このことを決して忘れず、したがって誰もが彼と一緒にいると安心して快適に感じる人を私たちは何と呼びますか？
学生。 そのような人は礼儀正しいと言えます。
教師。 そうです、礼儀正しく、礼儀正しいです。 今日は礼儀について話します。 結局のところ、これは礼儀正しい人の最も重要な資質の1つです。
学校での礼儀正しさが始まります
決して終わらないように。
年を経るごとに強くなる
そして、その人とともに永遠に残ります。
教師。 16 世紀まで、「ヴェザ」は「専門家」、つまり礼儀のルールを知っている人を意味し、人々に対する良い態度を表現する一般的に受け入れられていた形式でした。 礼儀正しさとは、他の人があなたと一緒にいて楽しいと感じるように行動する能力です。
あなたが礼儀正しさのルールのどのような専門家であるかを判断してみましょう。 これを行うには、「丁寧-失礼」ゲームをプレイしてみましょう。 礼儀正しい場合は2回拍手し、失礼な場合は1回拍手します。
会ったら挨拶してください -
押しつけて謝らない -
助けて、助けて
落ちたもの -
先生に話しかけるときは立ち上がらないでください -
バスでチケットを入手 -
交通機関では席を譲らないでください -
ママの不満に気づかないように――
教師。 あなたは人とコミュニケーションをとるとき、いつも「魔法の」言葉を使いますか? そのような「魔法の」言葉を挙げてください。 （子供たちは順番に電話をかけ、教師は「丁寧な」言葉を書いた看板を掲げます。）
ゲーム「セイ・ザ・ワード」
これらの言葉は短いです
朝になるとどこでもその声が聞こえてきます。
彼らは白い世界に住んでいます。
それらを思い出す時期が来ました。
氷の塊も溶ける
温かいお言葉より…（感謝）。
古い切り株は緑色に変わります、
彼が聞くと：...（こんにちは）。
もう食べられなくなったら
お母さんに伝えておきます…（ありがとう）。
その少年は礼儀正しくて発達しています
彼は会うときにこう言います:... (こんにちは)。
いたずらをして叱られたとき、
私たちはこう言います:... (すみません、お願いします)。
フランスでもデンマークでも
彼らはさよならを言います...（さようなら）。
2 回が 2 であることを知る必要があります
すべての魔法の言葉
おそらく1日に100回まで
私は... (お願いします) と言います。
同志諸君！ 繰り返し続ける
辞書によると朝、
ありがとう、ごめんなさい、
許して、許して、
ありがとう。
詩
「こんにちは」とは何ですか？
最高の言葉
だって「こんにちは」
「健康になる」という意味です。
ルールを覚えておいてください。
わかった、もう一度言ってください。
まずこの言葉を年長者に話してください。
夕方、私たちは別れた
私たちは朝に会った
だから「こんにちは」という言葉は
話す時間です。
ゲーム「丁寧なかくれんぼ」
リーダーが選ばれます。 彼の仕事は、声で話者を認識することです。 運転手は目隠しをしている。 生徒の 1 人が、「こんにちは」、「こんばんは」、「頑張ってください」などの丁寧な言葉を発します。ドライバーの仕事は、声で生徒を認識することです。
教師。 魔法の言葉があるというのは本当なのか検証してみましょう。 このために、「Magic Flower of Seven Flowers」という別のゲームをプレイします。
ゲーム「七花の魔法の花」
教師は自家製の花であるデイジーを取り、ゲームの条件を説明します。「魔法使い」は花びらをちぎり、それを投げるふりをして、有名なおとぎ話の言葉を使って意のままに誰かに与えます。
飛んで、飛んで、花びら
西を通って東へ、
北を通って、南を通って、
ぐるっと一周して戻ってきて、
地面に触れるとすぐに
事前にいくつかの花を準備することができます。
子供たちがトピックから逸れないように、教師は自分自身にそのようなタスクを与えてゲームを開始します。 彼は、最初のプレイヤーに、どの生徒にどのような言葉を言ったほうが良いかを耳元で伝えることができます。 例: 「ごめんなさい、ペティア、今日は誤ってあなたを押してしまいました。許してください。」 「カティア、今日あなたに鉛筆を渡さなかったのは間違いでした。 怒らないでください、次回は必ず共有します。」
教師。 「魔法の」単語がどのように発音されるかに気づきましたか?
学生。 丁寧に、笑顔で。
教師。 なぜ笑顔は話し言葉やフレーズをこれほど飾るのでしょうか?
私たちは常に周りの人たちに、優しい言葉と笑顔だけを向けて与えるということに同意しましょう。 そうしたらみんな機嫌が良くなりますよ。
注目ゲーム「プリーズ」
ゲームの条件は次のとおりです。私の要求に応じて、あなたは特定のコマンドを実行します。 これはどうやって頼めばいいのでしょうか？ もちろん丁寧に。 どのような丁寧な言葉を言えばいいでしょうか？ 私たちは重要な条件に同意します。私が魔法の言葉を発しない場合、あなたは命令に従わないことになります。 （先生はゲーム中にさまざまな指示を出します。）
教師。 では、最も礼儀正しい人を競いましょう。
コンペティション「最も礼儀正しい」
つまり、問題は足し算に関するものではなく、
敬意のルールに問題がある！
(グループで状況について話し合うことを提案できます。)
1. 少年は通行人に向かって「今何時ですか？」と叫びました。 そして3つの間違いを犯しました、それらに名前を付けてください。 （大声を出すことはできません。落ち着いて話す必要があります。迷惑をおかけしたことをお詫びしながら、通行人に向かって「すみません、今何時か教えていただけますか？」と丁寧な言葉を使う必要があります。）
2. 二人の少年がドアで衝突しました。 彼らはただ別れることができないのです。 一人が 8 歳で、もう一人が 11 歳の場合、どちらが道を譲るべきでしょうか? （より礼儀正しい人が道を譲ります。）
教師。 みんな！ 休憩中にゲームを始めることもありますが、徐々に興奮して喧嘩を始めます。 無邪気な争いが喧嘩に発展することはよくあります。
庭でのゲームが再び始まります、
彼らは少年を試合に参加させたくありません。
覚えておいてください、いじめっ子の喧嘩屋よ、
これは戦いではなくゲームだということを！
サッカーもホッケーもいいですね、
彼らは隣人を友達に変えます
そして友達とのゲームでは私たち自身も
友達のままでいなければなりません。
礼儀と優しさ万歳、
優しい顔立ち万歳！
そして怒っている人は恥を知れ！
幸せな時間が来るでしょう、友達。
素晴らしい日々が来るでしょう -
みんなと仲良くなるし、
彼らは失礼なことをやめるでしょう。
意地悪な子はいなくなるよ
黄金の時代が来るだろう
そして汚れた靴を履いてクリーンルームへ
彼らは決して入りません。
さわやかな風が吹いてきます、
スミレが咲きますよ。
無知な者はみな消え去るだろう、
彼らは永遠に失われることになるでしょう。
スミレが咲きますよ、
冬にも春が来るし、
そして学校のロッカールームで
沈黙が訪れるでしょう。
失礼な態度は消えてください
永遠に消えてしまうだろう
医師の処方箋通りにしましょう
どこの薬局にも登場します
失礼な子供のための治療法。
その子供は椅子の上でくるくる回っていた
彼は騒いでみんなを困らせた、
彼は錠剤を処方された
彼はそれを受け入れ、礼儀正しくなりました。
子どもたちは失礼なことはしないだろう
彼らは爪を噛むことはありません。
そして世界にはすべてが存在するでしょう
そのような子供たちを愛してください。
魔法の花「七輪の花」から学ぶ思い出のヒント
友よ、あなたのために私は作曲しました
非常に重要な 10 のルール。
これらのルールは簡単です
すぐに覚えられるでしょう。
目が覚めたら起きて
怠惰に負けないでください！
露が花びらを洗い、
そして石鹸があなたを洗います！
励ましを待ってはいけません
時間通りに学校に行きましょう！
ドアをバタンと閉める前に、
すべて持ち帰ったか確認してください！
学校や教室ではポイ捨てをしないでください。
ゴミを見つけたら拾いましょう！
他の人の仕事を尊重します。
汚したら自分で片づけろよ！
チョークをポケットに入れて持ち歩かないでください。
これは重要なことではありません！
服装には気をつけてください:
穴も汚れも避けましょう！
家にいる愛する人たちに失礼なことをしないでください。
子供たちを憐れみ、彼らを愛してください。
知っています、成績が良くて、
庭の枝に実る果実のように。
彼らがあなたを誇りに思えるように、
頑張らなきゃ！
礼儀のない男
信じてください、費用はほとんどかかりません。
フレンドリーになる
控えめで気配り上手！
（リマインダーは花びらに印刷して全員に配布できます。）
教師。 あなたはなんて素晴らしい人なんだろう！ これで、実際の試験を受けることができます。 あなたは準備ができています？
礼儀正しい人のための試験
この形は1年生にとってはとても興味深いものです。 彼女は彼らを偉大で真面目な人間のように感じさせます。 カードやはがきに試験の問題を書いて、順番にそれを取り出して答えるとよいでしょう。 賞品や特別なカード、サインなどを用意することもできます。 最も多くの賞品を獲得した人は、礼儀正しい人になるためのルールを最も知っている人になります。 メダル、賞状、ペナント、バッジなどを授与することができます。
試験問題のサンプル
1. 他人の家やアパートに入る前にやるべきこと！ （ノックするか電話してください。）
2. 出会ったとき、そして別れを告げるとき、どんな言葉をかけられますか?
3. (パーティーや交通機関で) 誰が誰に席を譲るべきですか?
4. 劇場や図書館を訪れるときは帽子を脱ぐ必要がありますか?
5. キャンディーを食べた場合、キャンディーの包み紙はどうしますか?
6. なぜ森で花を摘んではいけないのですか? なぜカブトムシや蝶が捕まえられないのですか？
7. 動物を傷つける人は礼儀正しいと言えるでしょうか?
8. 本当に礼儀正しい人は、決して嘘をついたり、自慢したり、友人を怒らせたりしないのはなぜですか?
要約する
教師。 丁寧な言葉を繰り返しましょう。 私が物語を読んであげると、あなたは一斉に正しい言葉を挿入します。 ある日、ヴォヴァは劇場に行きました。 路面電車の中で、彼は窓の近くに座って、通りを興味深そうに眺めていました。 小さな男の子を連れた女性が路面電車に乗りました。 ヴォヴァさんは立ち上がり、女性にこう言った。「座ってください…（子供たちが合唱して「お願いします」）。 女性は喜んでヴォヴァに言いました： ... (「ありがとう」) 突然、路面電車が予期せず停止しました。 ヴォヴァは転びそうになり、男性を強く押した。 男は怒りたかったが、ヴォヴァはこう言った:... (「すみません、お願いします。」)
（お話の続きは先生の判断で可能です。）
追加資料
おとぎ話では、おとぎ話の登場人物も、さまざまな魔法を実行するために魔法の言葉を話しました。 しばらくの間、皆さんそれぞれが推測されたおとぎ話の登場人物になって、正しい言葉を言ってみましょう。
1. 鍋でおいしい甘いお粥を作るために使用できる言葉は何ですか? （「一、二、三、鍋、料理！」）
2. パイクが穴に戻すとき、エメリヤに言うように言った言葉は何ですか? （「パイクの命令で、私の意志で。」）
3. キツネのアリスと猫のバジリオが、魔法だと主張してピノキオに教えた言葉は何ですか? （「ひび割れ、フェックス、ペケ。」）
4. シヴカ・ブルカをどのような言葉で呼ぶことができますか? （「シヴカ・ブルカ、予言のカウルカよ、草の前の葉のように私の前に立ちなさい！」）
5. 作家ヴァレンティーナ・オシーヴァの本の中に、魔法の言葉を学んだパブリクという名前の少年が登場しました。 その言葉は何でしたか？ （"お願いします"。）
6. 東洋のおとぎ話「アリババと40人の盗賊」には、洞窟への扉を開ける魔法の言葉がありました。 （「シムシム、ドアを開けて！」）
7.作家V.カタエフのおとぎ話「パイプと水差し」では、魔法のパイプが少女ジェーニャが森の芝生でイチゴを見つけるのを助けました。 これに対して何を言う必要がありましたか？ （「ファイペ、遊んで！」）
8. V. カタエフによる別のおとぎ話では、少女ジェーニャに魔法の七輪の花が与えられ、その花びらはどんな願いも叶えることができました。 どのような言葉を言うべきだったのでしょうか？ （「飛んで、飛んで、花びら、西から東へ、北から南へ、一周して戻ってきてください。地面に触れたらすぐに、それが私の意見です！」）
言葉の歴史から
ありがとう 。 この言葉はどこから来たのでしょうか？
古代、人は良い行いをした人に感謝したいとき、こう言いました。
神のお恵みがありますように！
神の祝福は短い感謝の言葉に変わりました。 この言葉を決して忘れてはいけません。 「感謝を後悔するな！」ということわざもあります。
そして彼らはこうも言います
母親は娘に自分の後に皿を洗うように言いました。
少女はなんとかカップをすすいだが、受け皿のことをすっかり忘れていた。
全て？ - お母さんはびっくりしました。 - そうですね、ありがとうございます。 そして彼女は再びそれを洗い始めました。
はい、」と気まぐれな女の子は言いました、「私は感謝のために何でもします。」 少なくとも彼らは私にキャンディーをくれるだろう。
「ありがとう」には、ほとんど何も行われておらず、時には不十分なこともあるが、それに対して「ありがとう」と言うべきではない、という意味もあります。
感謝とは、無償で、報酬もなしに何かをすることを意味します。 通常、これは不快感を持って言われます。
言葉や行為なら
誰かがあなたを助けてくれましたか？
恥ずかしがらずに大声で大胆に
「ありがとう！」と言ってください。
ありがとう 。 この言葉はどこから来たのでしょうか？ 感謝の気持ちは「ありがとう！」という直接的な言葉で表現されることが多かったです。
それは「良い」と「与える」という2つの部分で構成されています。 ブラゴ、または古代語で「ボロゴ」は、「良い」、「良い」、つまり良いもの、私たちの幸福に役立つものすべてを意味しました。 彼らはこの善良さを与えたかった、あるいはむしろ、その人の親切な態度に報いたかったのです。 それで、私たちは皆、「ありがとう」というおなじみの言葉を手に入れました。
そして彼らはこうも言います
祖母！ ひげを描いてもらったらおじいちゃんになれる？
いいえ、結構です！ - おばあちゃんは笑いました。
この場合、ありがとうはお断りを意味します。
猫たちはスズメと呼んだ、
彼らはお茶とパン粉を約束しました。
彼はこう言いました。「ありがとう！
今日はもうお腹いっぱいです。
爪を見てみます
だから食欲がなくなっちゃうんです！」
