研究作品「学校の机」。 エリスマンの学校の机

中等教育 (場合によっては就学前) 教育システムの生徒を対象としています。 原則として、机は同時に 2 人の生徒が使用することを想定しています。

既存の基準によれば、学校の机は天板の高さが異なるいくつかのタイプに分けられ、さまざまな年齢とそれに応じて身長の生徒向けに設計されています。

現代の教育機関では、机の代わりに学生机が設置され、適切な座面高さのワークチェアやライティングスタンド付きの椅子などが設置されています。

話

帝政ロシアでは、テーブルの高さや天板の傾斜角度が変化するユニークな変形机も発明されました。 このスクールデスクは、多くの世代の学童が正しい姿勢と良好な視力を維持するのに役立ちました。 以前は、これらの机はコストが高かったため、エリート学校でのみ使用されていましたが、現在では生産が安価になり、ロシアの学校で広く使用されています。

最近、新しい衛生要件、最新の形状と製造材料を備えた、新しい製造技術を備えた多くの新しいデザインのスクールデスクが登場しました。 60 年代に、自立椅子を備えたテーブルの形のデスクが発明されました。 テクノロジーの発展に伴い、今日ではコンピューターを内蔵した学校の机が数多く発明されています。

しかし、古典的なエリスマン製の学習机は今でもどの学校でも主要な特徴です。

デザイン

デスクの設計原則:

1. 机の設計により、生徒は子供の正常な発達を妨げず、最も快適な位置で座ることができます。
2. デスクには鋭利な角や留め具の突起部分がないので、お子様が怪我をする心配もありません。
3. このデスクはシンプルでありながら耐久性のあるデザインなので、子供が使用したり、大人がメンテナンスしたりするのは難しくありません。
4. 学校の机に座っている生徒は隣の人の邪魔にならず、席を立つことなく立ち上がって授業に答えることができます。
5. スクールデスクは子供のプロポーションに合わせて作られているため、正しい姿勢が形成できる設計になっており、スクールデスクではまっすぐな姿勢が最も疲れにくく、生徒の成長に貢献します。パフォーマンスが向上し、書き込みや読み取りに便利です。
6. 机の蓋を傾けると、本やノートの文字が直角に見えるようになり、生徒の視覚に良い影響を与えます。 さらに、机の設計により、生徒の目からノートや本のテキストまでの最大距離が 30 ～ 40 cm になるように設計されています。

こちらも参照

記事「デスク」についてレビューを書く

ノート

文学

• N. カルタエワ学校家具の新しいサンプルをテストするための人間工学に基づいた方法論。 『ソビエト教育学』第 6 号、1976 年

特徴的な部分の抜粋

朝の9時までに軍隊がすでにモスクワを移動していたとき、伯爵の命令を聞きに来る人は誰もいなかった。 行ける人は皆、自分の意志で行きました。 残った人たちは自分たちが何をしなければならないかを自分たちで決めました。
伯爵はソコルニキに行くために馬を連れてくるよう命令し、黄色く眉をひそめ、黙って手を組んで執務室に座った。
嵐のない平穏な時代には、どの管理者も自分の努力によってのみ自分の管理下にある全住民が動くように思えます。また、自分の必要性を意識することで、すべての管理者は自分の労力と努力に対する主な報酬を感じます。 歴史的な海が穏やかである限り、支配者である管理者は、壊れやすい船を人民の船に竿を立てかけて自分自身が動いているとき、自分の努力によって、自分が休んでいる船が平和になっているように見えるはずであることは明らかです。動いている。 しかし、嵐が起こり、海が激しくなり、船自体が動くと、妄想は不可能になります。 船は独自の巨大な速度で移動し、ポールは移動する船に届かず、支配者は力の源である支配者の位置から突然、取るに足らない、役に立たない、弱い人間に変わります。
ラストプチンはこれを感じてイライラした。 群衆に呼び止められた警察署長は、馬の準備ができたと報告に来た副官とともにカウントに入った。 二人とも顔面蒼白で、警察署長は職務遂行の報告をしながら、伯爵の中庭には伯爵に会いたがる大勢の人々が集まっていたと語った。
ラストプチンは何も答えずに立ち上がって、すぐに豪華で明るいリビングルームに入り、バルコニーのドアまで歩いてハンドルを掴み、ドアから離れて窓の方へ移動した。そこからは群衆全体がよりよく見える。 背の高い男が最前列に立ち、厳しい顔で手を振りながら何か言った。 血まみれの鍛冶屋が暗い表情で彼の隣に立っていた。 閉め切った窓からはざわめきの声が聞こえた。
- 乗組員の準備はできていますか? - ラストプチンは窓から離れながら言った。
「準備ができました、閣下」副官は言った。
ラストチンは再びバルコニーのドアに近づきました。
- 彼らは何を望んでいるのか？ – 彼は警察署長に尋ねた。
- 閣下、彼らはあなたの命令に従ってフランス軍に反抗するつもりだったと言っています、彼らは反逆罪について何か叫んでいました。 しかし、暴力的な群衆です、閣下。 力ずくで立ち去りました。 閣下、私はあえて提案します...
「よかったら行ってください、私はあなたなしでどうすればよいか知っています」とロストプチンは怒って叫びました。 彼はバルコニーのドアのところに立ち、群衆を眺めていた。 「これが彼らがロシアに対してやったことだ！ これが彼らが私にしたことなのです！」 ロストプチンは、起こったすべての原因を引き起こした可能性がある人物に対して、自分の魂の中で制御不能な怒りが湧き上がってくるのを感じながら考えた。 短気な人によくあることですが、彼はすでに怒りに取り憑かれていましたが、別の対象を探していました。 「さあ、民衆だ、嘘だ、国民だ」と彼は群衆を眺めながら思った、「国民は魂を奪われるのではなく、自分の犠牲者である。 「民衆、平民たち、彼らが愚かさで育てたのだ！彼らには犠牲者が必要だ。」] - 手を振っている背の高い男を見ながら、彼はそう思った。そして同じ理由で、自分自身にもこの犠牲者が必要だということが頭に浮かんだ、このオブジェクトは彼の怒りの対象です。
- 乗組員の準備はできていますか? – 彼はまた尋ねた。
- 準備ができました、閣下。 ヴェレシチャーギンについて何を注文しますか？ 「彼はポーチで待っています」と副官は答えた。
- ああ！ -ロストプチンは、予期せぬ記憶に襲われたかのように叫びました。
そして、ドアを素早く開け、思い切った足取りでバルコニーに出た。 会話は突然止まり、帽子と帽子が脱がされ、出てきた伯爵に全員の目が集まった。
- こんにちは！ - 伯爵は素早く大声で言いました。 - 来てくれてありがとう。 今から出てきますが、まずは悪者を始末する必要があります。 私たちはモスクワを殺した悪役を罰する必要がある。 私を待っててください！ 「そして伯爵も同様に素早く部屋に戻り、ドアをしっかりと閉めた。

マネージで。 ここでは、とりわけ机が展示されており、19世紀後半以来、ロシアの学校と士官候補生隊の両方で同様の机が使用されていたことが示されている。

そうですね、実際のところ、これは私たちにとって何の疑問も生じません。 私が興味を持ったのは、展示品の「説明」です。「学校の机の作者はロシアの科学者であり、モスクワ大学の教授であるフョードル・フェドロヴィチ・エリスマンである」。

彼は誰ですか、なぜ私は知らないのですか？ -私は思いました。 そして彼女はそれを調べに行きました。

そうですね、実際のところ、「ロシアの科学者」というのは強い言葉です。 もちろん、見方によっては違いますが。 しかし、我らのフョードル・フェドロヴィチ（決してピョートル大帝やエカチェリーナの時代に長くロシア化したドイツ人の子孫ではなく、生まれながらのスイス人、フリードリヒ・グルドライヒ・エリスマン）は、かなり意識の高い年齢でロシアに来た（とはいえ、残された肖像画よりはずっと若かった） ）。

彼はチューリッヒ大学の医学部で学び、そこで教え始めました。 そこで彼はロシア人の学生と結婚した（当時のロシアでは女性は高等教育を受けることができず、海外に行かなければならなかった）。 彼女の名前はナデジダ・ススロワでした。

もちろん、私たちは皆、そのような名前に飛びつきます。 確かに、これは私の妹です。 ドストエフスキーの神経を大いにすり減らし、彼の著書に登場する多くの女性キャラクターの原型となったあの有名なアポリナリアの妹。

しかし、エリスマン教授は妹からもそれを受け取りました。 しかし、最初はすべてが順調に進んでいるように見えます。夫婦は一緒にロシア、サンクトペテルブルクに旅行し、そこでナデジダはスイスの卒業証書をなんとか確認し、その後、多くの科学論文を出版しました（この点で、彼女は特別でした）そしてかなり深刻です）。

フリードリヒ・エリスマンはロシアに移住後、正教に改宗する（正式に「フョードル・フェドロヴィチ」となるのはこの時である）。 眼科医として開業する。 そして...彼は「近視の起源に対する学校の影響について」という著作を書いています（そのために中等学校の生徒の視力を研究しました）。 彼が学校家具の合理的なデザインの問題に取り組み始めたのはそのとき (これは 1860 年代の終わり) でした。 そして、彼は机を作成しました。その主な特徴はテーブルトップの傾斜であり、そのおかげでページのどの部分のテキストも直角でのみ読むことができます。 さて、子供の身長に応じて机の高さを選択するのは、正しい姿勢を確保し、前かがみになるのを防ぐことを目的としていました。

私たちのヒョードル・フェドロヴィッチが個人診療を離れ、衛生問題に専念する場所。 彼はこの分野で多くの基礎的な (そして複数巻にわたる) 著作を執筆しています。 露土戦争中はロシア軍の消毒作業を指揮した。 彼はモスクワ大学の衛生学部で教えています（ちなみに、アントン・チェーホフも彼の生徒の一人でした）。 モスクワ地区の衛生医師の任務を遂行し、ゼムストヴォ衛生監督の組織化を担当し、食品研究のための衛生ステーションを管理する。 つまり、ほぼ30年にわたり、彼の職業上の活動全体がロシアとしっかりと結びついていたのだ。

家族生活はどうですか？ そしてここに矛盾があります。結婚式から2年も経たないうちに、若い妻はニジニ・ノヴゴロドで働きに出ます。 一人ではなく、新しい友人、そして医師と一緒に。 しかし、彼女は開業医としてかなりの成功を収めており、ニジニには彼女にちなんで名付けられた通りさえあります。

しかし、ナデジダ・ススロワさんはエリスマンさんと正式に離婚することを急いでいない。離婚（そしてそれぞれが新しい結婚をする機会）までに10年はかかるだろう。

もちろん、矛盾しているのはそんなことではなく、ヒョードル＝フリードリヒ・エリスマンが、実際には結婚生活に失敗したにも関わらず、妻を追って来たロシアを離れず、ほぼあと四半期もここで働き続けているという事実である。一世紀の。

しかし、学生運動の参加者を保護しようとしたとして1896年にモスクワ大学を解雇されたことですべてが終わった。 そしてここでエリスマンはついにロシアを離れ、チューリッヒに戻ります。 彼は今後10年半にわたって市行政の衛生部門を率いることになる。

公平を期すために言うと、モスクワでは最終的に（すでに1930年代には）彼が教鞭を執っていたピロゴフカの建物の近くに彼の記念碑が建てられた（当時は帝国モスクワ大学医学部、現在は医学・予防学部の衛生的な建物であった） First Medの)。

さて、エリスマン様式の学校机は、わずかな修正を加えて、1960 年代から 1970 年代までロシア、その後ソビエトの学校教育で生き残りました。 しかし、今日では、これらは博物館で頻繁に見られるようになりました。 しかし、100年間、ロシアの学童はまさにフョードル・フェドロヴィチ・エリスマンの机に座っていた。

導入。

多様性に富んだ学校用家具は、すぐに歴史に登場したわけではありません。 学校家具の歴史は授業に最も必要なアイテムから始まりました -学校の机 . 多くの人は、習慣的に、教室のテーブルを机と呼んでいます。 しかし、100 年以上にわたり、机は 1 年生から入学証明書を受け取るまで、あらゆる学童の相棒でした。

古代の学校では、生徒には特別な机やテーブルが提供されませんでした。 古代ヘラスやローマの時代の学童は、ワックスで覆われたタブレットを膝の上に置き、文字を書きました。

中世以降では、生徒全員が教師の監督の下で 1 つのテーブルに座っていました。 いくつかの国では椅子に座っていましたが、ロシアでは原則として木製のベンチに座っていました。 それから学童たちは、いわゆるスタンド、つまり折りたたみ式の傾斜板が付いたテーブルで、立ったまま勉強し始めました。 これらの備品は学校には定着しませんでしたが、時間が経つにつれて文房具の「オフィス」に変わりました（図面や絵画で見ることができます）XIX世紀）とあなたがよく知っている秘書（ただし、椅子に座って使用されます）。

でも中盤までにXIX

新しい学校用家具のアイデアを最初に思いついたのは、人間の衛生学を専門とするモスクワ大学の有名なロシアの科学者、フョードル・フェドロヴィチ・エリスマン教授でした。教室で生徒が正しく着席するという問題を何とか解決しようとする最初の試みは、後半の初め頃に成功を収めた。XIXこの世紀、最高令によりすべての学校が同じタイプの机を使用することが命じられました。

目標： 学校の机の形状や種類が生徒の健康に与える影響の程度を調査・比較する。

タスク :

このトピックに関する文献を調べてください。

学校机の起源とその改良の歴史を学びましょう。

ロシアにおける学校机の出現の歴史を紹介します。

学校の机の長所と短所を特定します。

世界のさまざまな国の学校の机の種類を考えてみましょう。

学校の机が生徒の健康に及ぼす影響の性質を分析する。

学校の机の時間の経過による変化と現代の改良を示します。

研究手法 ：研究課題に関する文献の分析、社会学的調査、統計データ、インターネットリソースの使用、デスクのデザインの調整。

仮説 : 学校の机のデザインが生徒の健康に与える影響。

研究対象 : MBOU「リャントルスカヤ中等学校第 3 校」の生徒。

研究テーマ: 学校の机。

プロジェクトの実際的な意義 : このプロジェクトは、健康な子供の体の形成における適切な学校家具の重要性、小児側弯症の予防と学童の初期近視の発症に対する学校机の影響、正しい姿勢の形成を調べるのに役立ちます。 学校の机の利便性が、子どもの忍耐力と教材をより良く吸収する能力にどのような影響を与えるかを示しています。

第1章 学校机の歴史。

1. エリスマンの机

真ん中に向かってXIX20世紀になって、教師も医師も疑問に思い始めました。長時間の勉強に適さない机に数時間続けて座っていると、学童の健康にどのような影響があるのでしょうか？ 結局のところ、そのような不快な姿勢は脊椎に非常に有害です。 そう、そうすると視力も悪くなってしまうんです…。

新しい学校用家具のアイデアを最初に思いついたのは、人間の衛生学を専門とするモスクワ大学の有名なロシアの科学者、フョードル・フェドロヴィッチ・エリスマン教授でした。

しかし、エリスマンのデスクは当初は一人掛けでした。 一方で、これは良いことです。誰も誰からもコピーできず、誰も誰にも干渉できません。 しかし、そのような机は非常に高価で、教室で多くのスペースを占めていました。 したがって、20世紀の学校のほとんどは2人用の机を使用していました。

教室で生徒が正しく着席するという問題を何とか解決しようとする最初の試みは、19 世紀後半の初め頃に成功を収めた。 この世紀、最高令によりすべての学校が同じタイプの机を使用することが命じられました。
これらの机は 20 世紀後半まで変わることなく存在し、私たちの曾祖母や曾祖父、そして少なくとも 50 歳以前に生まれた現在生きているすべての人が座っていました。 カラシニコフ突撃銃に匹敵する、製品設計の成功した稀な例です。 しかし、今日の若い家具職人のほとんどは、この机のことを覚えていません。 そんなことは起こらなかった。
それは全体がオークの無垢材で作られた強力な構造物で、その個々の部分の厚さは最大40mm、場合によっては60mmにも達しました。

この 2 人掛けの机には 2 つの縦方向のランナーがあり、その上に背もたれ付きの座席と 2 つの折り畳み式フラップ蓋が付いた傾斜したテーブルトップが取り付けられ、その下にはブリーフケースを置く棚と厚い木材の足置きがありました。 机に座っている人から最も遠いテーブルトップの端は狭い水平面の形で作られており、そこには磁器のインクつぼを挿入するための2つの穴と、ペンまたは鉛筆用の2つの溝がありました。

机の底面全体は自然で無害な薄茶色の油絵の具で塗装され、机の天板は黒く塗られていましたが、前世紀の60年代初頭にのみ薄緑に変わりました。 机を接着したすべての部分には鋭い端や角はありませんでした。 蝶番付きの蓋の蝶番が頻繁に壊れましたが、どこにも売られておらず、その製造は労働の授業で少年たちにとって素晴らしい活動となったことも興味深いです。

そのような机では、学生は自分にとって最も快適な位置にのみ座ることができ、今日の宇宙飛行士のように個別の座席に座ることができました。 これは、腰を支える背もたれの必要な高さ、正しく計算されたフットレストの高さ、座席の前端からフットレストまでの正確な距離、テーブルトップの正しい傾斜角度によって促進されました。等 そして、今言われているように、生徒の成長に合わせて机が成長するように、4 つの標準サイズで製造されました。
つまり、すでに1世紀半前から、子供の安全が最優先に置かれていたのです。
すべてが考え抜かれ、テストされ、要件を完全に満たしました。 では、非常に安全で子供や青少年の健康を守るこれらの物品が、なぜ突然学校で利用できなくなるのでしょうか? なぜそれらは単一のコピーだけで、そして博物館にのみ保存されているのでしょうか？ これらの机が完備されたクラスは 1 つだけです。レーニンとケレンスキーも学んだシンビルスク体育館の建物にあります。

1.2 エリスマンデスクの欠点
実際、そのようなデスクにはいくつかの重大な欠点があります。 そのうちの 1 つは、戦車の砲塔のハッチのように、蓋を開けることによってのみ後ろから立ち上がることができるというものでした。 そして毎回、9月1日になると、教師たちは耳をつんざくような轟音を立てずに机から立ち上がるようにクラスを何度も訓練した。 黒板に呼び出された生徒が立ち上がると、教科書やその大きなノートが蓋を持ち上げたまま前方に移動し、インク壺に引っかかり、内容物がすべて前に座っている人の背中に注がれます。 さらに、紫色のインクは通常、アンモニアまたはアンモニアアニスの咳止めドロップで還元されます。 しかし、一番の困難は敷地内の清掃でした。 結局のところ、縦一列に接続され、ランナーの突き出た端によって相互に連結された机は難攻不落の構造であり、ほうきや雑巾ではほとんどアクセスできません。 結局のところ、革命後に清掃員の地位が廃止され、「汚れているところは清潔ではない...」というチェーホフのスローガンが施行されたとき、- 掃除は児童たち自身に任せました。 その結果、床の本当の掃除は夏にのみ行われるようになりました - 再塗装されたとき... 傾斜した作業面、背もたれ、フットレストを備えたこのような机は、正しい姿勢を維持するのに役立ちます。 そして目の負担も軽減されます。生徒の年齢も年々高くなるため、4つの年齢層に合わせて机を作りました。 時間が経つにつれて、そのような机には本やブックホルダー、その他の機器用の穴が開けられ、より多様なサイズで生産されるようになりました...

1.3 60年代の学校の机。

前世紀の60年代初頭、住宅建設がついに始まったとき、「新しいアパートへ - 新しい家具を！」という別のスローガンが発表されました。 新しいデスクは間違いなく必要でした。 しかし、州はそれらを完全に交換するための莫大な費用を負担することができず、国内には一度に数百万台の新しい机を生産するのに十分な量のオークが生えていません。

そこで彼らは、掃除中に脚を上げてテーブルトップに座面を置いて設置できる延長椅子を備えた、管状の金属脚が付いた安価なテーブルを思いつきました。 さらに、このデザインは、教師が始業時にその日誰が学校にいないのかをすぐに確認するのに役立ちました。 そして、「雪解け」の時期には、 誰もが、教室に背中合わせに並んで厳格な姿勢で座っているこの状況から何とかして離れたいと本当に思っていました。 私は、生徒たちが教室内に自由に配置された個別のテーブルに座り、先生と対話しているように見えるアメリカの経験を夢見ていました。 しかし、厳しい現実がありました。教師と学校施設の不足により、生徒たちは教室で 3 列に並んだまま、新しく設計されたテーブルに一度に 2 人ずつ座らなければなりませんでした。
60年代に衛生士たちはこの家具を見てすぐに恐怖を感じましたが、生徒がその後ろに曲がって座っているのを一度だけ見たことがありました。

1.4 現代の学校の机。

学校向け家具は店頭には展示しておりません。 まとめ買いでのご注文となります。 やれば儲かるのです。 しかし、メーカーが今日提供しているものを理解するには、ページに目を通してみてください。インターネット.

学校の家具の選択は非常に貧弱です。 その設計が現在の基準を読んでいなかっただけでなく、机と椅子付きのテーブルがどのように異なるのかさえ知らなかった家庭の職人によって行われたことは注目に値します。現在、机は無差別に、目的のものすべてと呼ばれています。座って勉強する学生。

学校の家具はすべて 60 年代に作られたものと似ていますが、さらに悪化しています。何らかの理由で、規格の基本的な要件さえ満たすことが時代遅れになっています。 耐久性のある多層プラスチックの代わりに積層板が使用され、家具の角が鋭く、テーブルトップに傾斜がなく、高さは調整できず、子供や青少年の身長の寸法は考慮されていません。高さ調節ができない、テーブルから必要な距離に固定することができない、フットレストやアームレストがない。 学童は 10 年間の学習を通じて合板からの有害物質を吸い込みますが、私たちの将来の世代がどのような健康状態になるのかは聞きたくもありません。 軍隊に徴兵されるときの軍登録局と入隊局の統計を見てください...
これらの製品を開発した人たちは、学校で不快で危険なテーブルで過去10年間苦しめられたことに対する若者たちへの復讐をしているだけのようです。

100 年以上にわたり、エリスマンの机は学校のすべてのクラスに置かれ、徐々に改良されましたが、基本的な考え方は変わりませんでした。 しかし、1970 年代に、彼らは学校の家具を「改善」することを決定しました。現代の子供たちがアレクサンダー 2 世の時代に発明された机に座ることを強制されるのは混乱です。 しかし、根本的に新しいものを生み出すことは、この問題に関する政令を可決するよりも難しいことが判明しました。 そのため、古き良き机を普通の事務用テーブルと椅子に置き換えただけです。 そのような家具は学童の健康には寄与せず、ましてや学力の向上には寄与しません。 しかし、新しい実用的で医学的に正しい家具を購入する余裕のある上級学校もあります。

しかし、デザインのアイデアは立ち止まりません。 最新の学校机のプロジェクト (開発、さらには実際のサンプル) が数多くあり、それらには医学の要件をすべて満たしているだけでなく、科学技術の成果も数多く含まれています。 学生とともに成長するデスク、コンピューターが組み込まれたデスク、さらにはダーラム大学の科学者によって開発された、キーボードとディスプレイの機能を組み合わせたインタラクティブなタッチ デスクもあります。 このような机で生徒が「書く」内容は、すぐに簡単に黒板や教師の机に「現れる」ことができます。 新しいテクノロジーの導入を妨げるものが 1 つだけあります。それは、そのようなデスクが依然として非常に高価であるということです。 それでも、あなたがまだそのような奇跡の机に座らなければならないことを願いましょう。 結局のところ、時間と科学者があなたのために働いてくれているのです。

1. SanPiNの規範。

ドイツの学校の机。

私たちは家の快適さやインテリアデザインに忙しい一方で、時々子供のことを忘れてしまいます。 子どもたちに学校への準備をさせるとき、私たちは机や学習机を購入します。それは最寄りの店舗で見つけたり、オンラインストアから注文したりします。 収納用の引き出しを選択する際の主な基準は、大きいことです。 それから「子供」は宿題をするために座ります、そして私たちは彼に「まっすぐに座ってください」、「目が折れるでしょう」、「こぶができるでしょう」などと言います。親の想像。 これはすべて正しいです。 ただ、子供はかがまずに真っ直ぐな天板のテーブルに座ることはできません。

幸いなことに、時代は時々変わります。 新しいSanPiNによると、学校の机の天板の傾斜は12～15度が望ましいとされています。 彼女の後ろに座っている私たちの子供たちは、技術的には「前かがみになる」ことができません。 これはすでに解剖学的に確立され、1世紀前に発明されました .

材質：樺合板。 対象となるコーティングはステイン、ポリウレタンワニスです。 高さ調整。 天板の下にはノートや本などを収納できる引き出しが付いています。 ストッパーまたはガスリフトを追加します。

このようなデスクで働く子供は疲れにくく、天然素材は暖かさと快適さを与えます。 現時点では、「フィールド」テストにより、このデスクの完全な機能が確認されています。

第 2 章 世界のさまざまな国の学校の机。

2.1 ペルーの学校。

2.2 ナイジェリア学校

2.3. ドイツの小学生

2.4. 日本の学校

古典日本語レッスン（東京）

2.5 ブラジルの学童

2.6 英語学校

第 3 章 学校の机が生徒の健康に及ぼす影響の性質。

3.1 統計データ

19 世紀には、学童の健康問題は教師も医師も懸念していました。 社会学的研究によると、不快な姿勢は脊椎に非常に有害であることがわかりました（子供の側弯症が発症します）。

そしてこれが視力の低下と進行（近視）を引き起こします…

データはグラフで表示されます。

現在、学校の 1 年生の子供たちの 3% がすでに視覚障害を持っています。 3 年生から 4 年生になると、この数字は 10% に増加します。 7～8年生では16％、高校生ではほぼ20％が近視を患っています。

今日、近視は当然のことながら「老化」疾患であると考えることができます。 この病気は8歳から12歳の子供に最も多く見られ、思春期には症状が悪化します。

10代の若者の近視は近年、本当に恐ろしい割合に達しています。統計によると、14～15歳の子どもの3人に1人が近視に苦しんでいます。 視力は、原則として18歳から25歳の間に安定します。1～2年生では3～6％、3～4年生では6％、7～8年生では16％、9～10年生では20％以上が近視を患っています。 重度（高度、進行）近視は、あらゆる眼疾患による弱視および失明の 30% 以上を引き起こし、多くの職業選択の障害となっています。

健康診断データによると、近年、学童の脊椎疾患の数はほぼ2倍に増加しています。 その結果、5 件中 4 件のケースで「成人」骨軟骨症が発生し、椎間ヘルニアや神経根炎などに変化し、他の障害が生じます。 就学前教育施設の子供たちに対する詳細な小児科検査によると、過去10年間に、遭遇したすべての形態機能異常の中で、筋骨格系の障害が第一位となっています。 就学前年齢（5～7歳）になると、姿勢が非対称で、胸部や下肢が変形している子供の数が増えています。

- 最も一般的な小児整形外科疾患である側弯症の症状は何ですか?

- ギリシャ語の「側弯症」（ラテン語では脊柱側弯症）は「曲がった」という意味です。 主な症状は、脊椎の側方への湾曲と、その軸を中心とした脊椎のねじれ（ねじれ）です。 しかし、この病気は単なる整形外科的変形としてではなく、成長中の生物の骨格および神経筋系の複雑な病気として考慮される必要があります。 この進行性の病状は、進行するにつれて、子供の骨格に重度の、多くの場合不可逆的な変形を引き起こします。 側弯症の患者では、体型が損なわれるだけでなく、内臓、主に心血管系や呼吸器系の機能障害が発生します。 低身長、猫背、重度の場合はこぶは、思春期の若者、特に少女の精神を変化させ、社交的でなくなり、イライラしやすくなります。 ところで。 女の子は男の子よりも4～6倍多く脊柱側弯症を発症します。 病気は姿勢の悪さから始まります。 両親が最初に異変に気づくべきです。 座ったり立ったりする際の間違った姿勢や、奇妙な歩き方を教師が見逃してはいけません。

研究によると、少年少女のほぼ 70% が学校でこれらの恐ろしい病気に感染します。つまり、予防できるということですか? 30年以上子どもたちと接してきた専門家が推奨する予防策は何ですか? - 姿勢不良や側弯症のある子どもに外来治療をタイムリーに提供できれば、変形のさらなる増加を阻止することが可能ですそして背骨を安定させます。 しかし、わが国には統一された国家プログラムが存在せず、姿勢障害や初期型の側弯症を患う子どもの治療のための特別な医療機関のネットワークが十分に発達していないため、子どもたちの大多数は資格のある支援を受けられずに放置されているか、あるいは次のような状態に陥っています。専門家ではない人の手。 この問題は医療だけでなく社会経済的でもあり、政府の介入が必要です。

3.2 時代とともに変化した学校机とその現代的な改良。 100 年以上にわたり、エリスマンの机は学校のすべてのクラスに置かれ、徐々に改良されましたが、基本的な考え方は変わりませんでした。 しかし 1970 年代に、彼らは学校の家具を「改善」することを決定しました。古き良き机は単に普通のオフィスのテーブルと椅子に置き換えられたのです。 そのような家具は学童の健康には寄与せず、ましてや学力の向上には寄与しません。 しかし、新しい実用的で医学的に正しい家具を購入する余裕のある上級学校もあります。

学校の机の種類:

高さ調節可能なスクールデスク
1人掛けまたは2人掛け（個別のスクールテーブル、個別のスクールチェア）。 1年生から高学年まで対応する傾斜天板のないスクールデスクです。 お子様の成長に合わせてテーブルとチェアの高さを調節できます。

高さ調節可能な側弯症対策スクールデスク
1人掛けまたは2人掛け（独立した学生テーブルと独立した学生椅子）。
若い学生には学生または学校のデスクをお勧めします。 生徒の側には特別な溝があり、これによりテーブルにできるだけ近くに座ることができ、生徒の肘が垂れることがなく、背骨が正しい位置に配置されます。 この生徒の学校の机の標準的な天板の傾斜は 7 度です。 生徒は自分の身長に合わせて学校のテーブルと椅子の高さを調整できます。

クラシックなデスク。 机は同じではありませんでした。 小さいものはボードにあり、近いものは後ろにあります。

私の母は約 30 年間学校で働いていましたが、最近、これらの机が撤去されたことを常に後悔していました。

傾きを調整できる机（鉄製の取っ手付き）と椅子を別に設置したときは、それ以外は何もなかったのに、中学生がテーブルに移されたとき、母の憤りはとどまることを知りませんでした。 それはその通りです。彼らは皆、鼻で書いていました。

そして、写真にあるような古いデスクでは、あまりひねくれません。

興味深いのは、17歳になっても身体がまだ完全に形成されていなかったため、これらの机が高校でも利用できたことです（夜間学校であっても、映画「ザレチナヤ通りの春」を思い出してください）。

ちょっとした歴史

学校の机は誰によって開発されたものではなく、いくつかの研究所にその名が与えられている19世紀の有名なロシアの衛生学者エリスマン自身によって開発されました。 傾斜した作業面、背もたれ、フットレストを備えたこのようなデスクは、正しい姿勢を維持するのに役立ちます。 そして目の負担も軽減されます。 彼の著作「近視の起源に対する学校の影響」（1870年）の中で、彼は近視の子供の数が増加し、卒業が近づくにつれて学生の近視の程度が増加していることを指摘しました。 この現象の原因を明らかにしたF.F.エリスマンは、近視の予防策と教室の照明の衛生要件を開発しました。 後に「エリスマンの机」という名前が付けられることになるこの机のデザインを提案し、机のデザインとその寸法の基本的な要件を決定したのは彼でした。 F. F. エリスマンは、これらの研究の結果を、いわゆるモデル教室のプロジェクトにまとめました。 彼女はこんな感じでした。

上の世代にはよく知られている方法で、不便な点もありますが、最大の特徴は子供の姿勢を崩さないことです。 その後、新しいデスクが登場しましたが、主なものはテーブルトップの傾斜角度のままでした。

ドイツの学校の机。

それから時が経ち...これらの机はなくなりました...骨軟骨症と近視は学童の職業病になりました。

幸いなことに、時代は時々変わります。 新しいさんぴんによれば、学校の机の天板には、 12°から15°まで傾ける 彼女の後ろに座っている私たちの子供たちは、技術的には「前かがみになる」ことができません。 これはすでに解剖学的に確立され、1世紀前に発明されました。

そのうちの1社はすでに取り組みを始めている。 彼らは、古いソ連のものに似た、最も安価な木材である松から机を作ります。

そして彼らは価格を設定しました - 24,000ルーブル！ (リンク）。

これは丈夫で高価なオークではなく、安価で柔らかいパインです。 OBIで購入した材料からそのような机を自分で作る場合、1000ルーブルかかります。 (家具パネル、松材の窓枠、階段、浴場のアスペン)

ベンチシートの高さは、膝窩から足裏までのすねの長さにかかとの厚さの 2 cm を加えたものに相当します。 正しく座っているときは、膝関節の脚が直角に曲がっている必要があります。

シートの深さは、大腿部の大部分 (2/3 ～ 3/4) がシートにかかる程度である必要があります。 机の背面は 1 本または 2 本、できれば 2 本のバーでできており、腰仙骨と肩甲下をサポートします。

微分 - テーブルの端から座席の平面までの垂直距離 - は、肘 (腕を下げて肘の関節で曲げた状態) から座席までの距離に 2 cm を加えたものに等しくなければなりません。通常、これは次のようになります。高さの1/7〜1/8。

ベンチの距離 (デスク テーブルの後端と座席の前端の間の水平距離) は、テーブルの端とベンチの端の関係を反映します。 距離には正、ゼロ、負の値があります。 ベンチの距離はマイナスである必要があります。つまり、ベンチの端がテーブルの端の下に 3 ～ 4 cm 伸びる必要があります。

デスクの主な要素とその寸法: A - デスクカバーの水平ボード。 B、C - 傾斜ボード。 B - 固定部分。 B - 立ち上がり部分。 G - ベンチの後ろ。 E - サイドラック。 F - ランナーバー。 CG - 重心。 TOが支点です。

デスク番号に応じた最適なテーブルの長さは 120 ～ 140 cm です。デスクのテーブルカバーには傾斜が付いている必要があります。 15°.

このような傾斜により、視野軸が本の面に対して垂直になり、視覚器官への負担が少なく、良好な視認性が得られます。

就学前および学齢期の児童の視覚障害を予防するための措置に関するガイドライン。 保健省。 ソ連、1958年。

学校の机は、その設計上、子供たちが正しく座ることを保証するだけでなく、それを奨励する必要があります。 これは、サイズが生徒の身長とよく一致する場合にのみ可能です。 デスクを設計する際の主な課題は、維持するのに最小限の筋力で済むフィット感を確保することです。

下部胸椎の前にある体の重心が座っている人の支持点よりも上にある場合、同時に体の重力の一部が追加のサポート（背中の後ろ）に移動すると、机）の場合、体の位置が安定し、筋肉への負担が最小限になります。 このような状況では、頭を真っすぐに保ちやすくなり、背中の筋肉が疲れにくくなります。

したがって、継続的な教育的制御が存在すると、子供は体と頭を強く傾けて読み書きする習慣を身に付けることができません。 この目標を達成するには、机とその個々の部品のサイズが生徒の身長に対応している必要があります。

現在、デスクは 12 種類のサイズで製造されており、子供の身長 110 ～ 119 cm から 170 ～ 179 cm までのグループに合わせて設計されています。

デスク カバーの後端は、デスク シートの前端から 4 cm (いわゆるデスク シートのマイナス距離) 超えている必要があります。 (机の蓋の後端から座面までの距離 (垂直)。) 生徒が直立して座ることを強制されるため、机のこの機能は重要です。

したがって、机とその座席の高さ、差別化と距離は教育机の主な要素であり、相互と生徒の身長に一致する必要があります。 図では、 以下に、学校の机の数ごとにこれらの関係を示します。

標準的なデスクのサイズはVI号からXI号までです。

A - 机の蓋の水平板。 B-B - 傾斜ボード（B - 固定部分、B - 立ち上がり部分）。 E - サイドラック。 F - ランナーバー。 G - ベンチの背もたれ: プロファイルと高さは、脊椎の腰椎の曲線に対応しています。 学生はサポートする際に体の重量の一部をそれに移します。 D - ベンチシート: シートの形状はお尻の形状に対応しています。 これにより、生徒の姿勢がより安定します。 CG - 重心。 TOが支点です。

これらの寸法が守られず（特に距離がゼロまたは正の場合）、机の高さが授業中の生徒の身長と一致しない場合、体の重心の位置が変化します。 これは不必要な筋肉の努力と全身の疲労につながります。

さらに、これにより通常、目がテキストに近づきすぎて、細長い目の形状、つまり軸性二次近視が形成されやすくなります。 子どもの机への正しい座り方は、成長に合わせて毎年行う必要があります。 (A.F. リストフによると、最初の 2 つの高さの数字から 5 という数字を引くと、机の番号が決まります。たとえば、身長 163 cm の場合、机の番号は 11、高さ 135 cm の場合、机の番号は 11 になります。数字は8など）

小学生の読み書き時の正しい姿勢。

適切に着陸するには、次の規則を遵守する必要があります (図の a および b)。

1. まっすぐに座り、頭を前にかなり傾けます。

2. 机の後ろに背中を預けます。

3. 胴体、頭、肩を左右に傾けずに、机の端と平行に保ちます。 胸から机の端までは手のひら幅の距離が必要です。

4. 足を床またはフットレストの上に置き、足を直角またはわずかに大きい角度 (100 ～ 110°) に曲げます。

学習机の蓋がわずかに傾斜している (12 ～ 15°) ことが非常に重要です。 この机の蓋の傾きと頭のわずかな傾きにより、テキストの個々の部分を同じ距離で見ることができます。これは、テーブルの上に置かれた本を読むときに頭と胴体をさらに傾けなければ不可能です。 したがって、宿題の際には譜面立てまたは折りたたみ譜面台を使用することをお勧めします (下図)。

書くときのノートの位置も非常に重要です。 筆跡の方向にもよります。 斜めの手書きかまっすぐな手書きかという古くから物議を醸している問題はまだ解決されていません (これについては以下を参照)。 斜めに書くときは、ノートを体の中央に対して譜面台の上に置き、机やテーブルの端に対して斜め（30〜40°の角度）に置きます。 斜めに書く場合、肩と胴体の正しい位置（表の端と平行）を維持するのはそれほど簡単ではありません。 その結果、胴体が傾き、脊椎が側方に湾曲します。 まっすぐに書くときは、ノートを机やテーブルの端に対して傾けずに体に対して置く必要があります。 ある行から別の行に移動するときは、目からの距離が変わらないようにノートを上に移動する必要があります。 ソビエト学派では、10 ～ 15 度の傾きを持つ斜めの筆記が一般的に受け入れられており、これにより斜めの筆記と直線の筆記の両方を活用することが可能になります。 正しい姿勢だけでなく、授業中に本やノートの正しい位置も子どもたちに教える必要があります。

私たちは家の快適さやインテリアデザインに忙しい一方で、時々子供のことを忘れてしまいます。 子どもたちに学校への準備をさせるとき、私たちは机や学習机を購入します。それは最寄りの店舗で見つけたり、オンラインストアから注文したりします。 収納用の引き出しを選択する際の主な基準は、大きいことです。 それから「子供」は宿題をするために座ります、そして私たちは彼に「まっすぐに座ってください」、「目が折れるでしょう」、「こぶができるでしょう」などと繰り返します。親の想像。 これはすべて正しいです。 子供は、かがまずにまっすぐな天板を持つテーブルに座ることはできません。

ちょっとした歴史: スクールデスクは誰によって開発されたものではなく、19 世紀の有名なロシアの衛生学者エリスマン自身によって開発されました。エリスマンの名前はいくつかの研究機関に与えられています。 傾斜した作業面、背もたれ、フットレストを備えたこのようなデスクは、正しい姿勢を維持するのに役立ちます。 そして目の負担も軽減されます。 彼の著作「近視の起源に対する学校の影響」（1870年）の中で、彼は近視の子供の数が増加し、卒業が近づくにつれて学生の近視の程度が増加していることを指摘しました。 この現象の原因を明らかにしたF.F.エリスマンは、近視の予防策と教室の照明の衛生要件を開発しました。 後に「エリスマンの机」という名前が付けられることになるこの机のデザインを提案し、机のデザインとその寸法の基本的な要件を決定したのは彼でした。 F. F. エリスマンは、これらの研究の結果を、いわゆるモデル教室のプロジェクトにまとめました。 彼女はこんな感じでした。

上の世代にはよく知られている方法で、不便な点もありますが、最大の特徴は子供の姿勢を崩さないことです。 その後、新しいデスクが来ましたが、まだありました 大事なのは天板の角度です .

それから時が経ち...これらの机はなくなりました...骨軟骨症と近視は学童の職業病になりました。 幸いなことに、時代は時々変わります。 新しいさんぴんでは、学校の机の天板の重さは12～15gとされています。 傾ける 彼女の後ろに座っている私たちの子供たちは、技術的には「前かがみになる」ことができません。 これはすでに解剖学的に確立され、1世紀前に発明されました。 これはすべて、9月1日とレジに座っている子供の後ろ姿からインスピレーションを得たものです。 歴史や新しい学校基準などを勉強して試作品を作りました。

必須のコーティング（ダークカラー+マットニス）はありませんが、何かを追加する必要がある場合があります。 まったく異なる素材が使用されているため、主なことは実用的なデザインです。 材質：樺合板。 対象となるコーティングはステイン、ポリウレタンワニスです。 高さ調整。 天板の下にはノートや本などを収納できる引き出しが付いています。 ストッパーまたはガスリフトを追加します。

このようなデスクで働く子供は疲れにくく、天然素材は暖かさと快適さを与えます。 現時点では、「フィールド」テストにより、このデスクの完全な機能が確認されています。

これらはすでにインラインオプションであり、ウォールナットステイン、プライマー、Sayerlakマットポリウレタンワニスで仕上げられています。

アンドレイ・グリブコフ 、2011 年 10 月 18 日

さらに、サイトの編集者からも。

エリスマンのデスクのデザインは、テーブルトップの傾斜角度だけではなく、人間工学に基づいたソリューション全体の複合体です。 したがって、エリスマンの実際の机は、テーブルトップの端から厳密に一定の距離を置いて配置され、厳密にテーブルトップの高さに一致するベンチと不可分に組み合わされています。 したがって、デスクはその特性に応じて次のように分類されます。 12 の身長グループ 。 本物のエリスマンデスクは、身長グループに応じて厳密に定義された距離と高さに配置されたフットレストの存在も特徴です。

お子様の体の正しい位置と状態を保証するためには、机とベンチの接合部の設計が必須条件となります。 そして、人間工学の正確な知識を持たずに作られた自作の「ハイブリッド」および「エルザッツ」エリスマンデスクは、隠れたまたは明らかな害をさらに引き起こさない限り、いずれにしても利益はありません。

投稿された記事の上にある、著者によってパブリックドメインで投稿された写真に注目してください。 写真には、そんなエリスマンの机に座っている子供が写っています。 この写真は演出されたものである可能性が高く、日常使用時の実際の子どもの位置とはほとんど一致しませんが、そのような報道用の写真であっても、子どもの背骨の状態ははっきりとわかります。 この記事の著者は、エリスマンの机のデザインの歴史について言及しましたが、彼のエルザッツ机の発明にそれが必要であるとは考えていないか、この情報を完全に活用することができませんでした。

したがって、私たちのアドバイスは、何かに取り組む場合は、次のような方法ではなく、その問題のテーマを少なくとも理論的に徹底的に研究することによって行うことです。ランダム"...

非常に素晴らしく、大量の使用に非常にアクセスしやすい （少なくとも、配電網の値上げではなく、プラントの実際のコストに基づく） デスクは、たとえば Postavymebel OJSC によってベラルーシで製造されており、私たちの意見では、それらは正しいものに近く、いずれにしても最新の GOST に準拠しています。 このデスクは金属フレームで作られているため、修理可能であり（たとえば、子供が絵を描いたり傷を付けたりした場合、テーブルトップとベンチの要素は簡単かつ安価に交換できます）、信頼性が高く、いくつかの身長グループに合わせて調整することもできます。