Regola delle tre alleanze. Combinazione di congiunzioni all'inizio di una frase

Sezioni: lingua russa

Obiettivi:

• Educativo: Conoscere: condizioni per posizionare i segni di punteggiatura in frasi complesse all'incrocio di due congiunzioni subordinanti; essere in grado di: applicare la regola per posizionare i segni di punteggiatura in frasi complesse all'incrocio di due congiunzioni subordinanti; comporre frasi complesse secondo gli schemi proposti o sull'argomento proposto; utilizzare frasi complesse nel discorso; analizzare, confrontare, formulare pensieri, eseguire compiti problematici.
• Sviluppo: basato sull'aggiornamento del materiale conosciuto e sul completamento dei compiti educativi, promuovere lo sviluppo del senso della punteggiatura, la formazione della capacità di analisi e confronto, formulare pensieri, sviluppare una cultura della parola e la capacità di lavorare in gruppo.
• Educativo: creare le condizioni per esprimere giudizi.

Attrezzatura: materiali pratici, chiavi, dizionario

Tipo di lezione: spiegazione del nuovo materiale.

Epigrafe: Quanto tempo ci vuole per padroneggiare completamente lo spirito della tua lingua? Voltaire disse giustamente che all'età di sei anni puoi imparare tutte le lingue, ma che per tutta la vita devi imparare la tua lingua naturale. (N.M. Karamzin)

Durante le lezioni

Prontezza psicologica della classe per la lezione, organizzazione dell'attenzione di tutti gli studenti.

Compito pedagogico: organizzare e preparare gli studenti al lavoro.

Obiettivo della fase (risultato pianificato): attivazione dell'esperienza soggettiva degli studenti, interesse cognitivo, motivazione, autodeterminazione sul risultato finale della lezione.

Compito pedagogico: aggiornare le conoscenze e le abilità di base, formare motivazioni cognitive, creare condizioni per l'autodeterminazione degli studenti sulle attività e sui loro risultati.

Fase III. Generalizzazione e sistematizzazione della conoscenza per risolvere il problema della lezione (27 min)

Obiettivo della fase (risultato pianificato): risolvere un problema di lezione basato sulla propria esperienza e conoscenza del materiale teorico; attività cognitiva degli studenti.

Compito pedagogico: organizzare attività educative mirate per gli studenti, creare una situazione di riflessione creativa per risolvere il problema della lezione.

Obiettivo della fase (risultato pianificato):

Compito pedagogico: creare una situazione di ricerca creativa.

Obiettivo della fase (risultato pianificato): determinazione da parte degli studenti del grado di partecipazione alle attività educative, una situazione di successo.

Compito pedagogico: creare le condizioni affinché gli studenti comprendano i significati personali nello studio dell’argomento.

Obiettivo della fase (risultato pianificato): scelta consapevole e completamento con successo dei compiti.

Compito pedagogico: Preparare gli studenti alla scelta dei compiti.

COMPITO A26

Formulazione del compito: quale opzione di risposta contiene correttamente tutti i numeri?, per un mese
quelli le cui frasi dovrebbero avere virgole?

All'inizio nessuno riusciva a capire (1) come la barca andasse contro corrente senza vela e
motore (2) ma (3) quando la gente scese al fiume (4) tutti videro una squadra di cani che tirava la barca.

1) 1 , 2 2) 1,3 , 4 3) 1 , 2,3 , 4 4)2,4

Risposta corretta№ 3. Non ti sbagli?

Questo compito di solito presenta una costruzione sintattica con una connessione subordinante e coordinativa, o una frase complessa con subordinazione sequenziale di clausole subordinate.

La complessa struttura sintattica di cui sopra è composta da quattro semplici
proposte. Il primo di questi è il più importante. Ad esso è allegata un'appendice N oh nota esplicativa
aiuto di una parola sindacale Che cosa . La terza frase è collegata alla seconda tramite una congiunzione coordinativa Ma. Il quarto è quando D parte macinante con valore temporale e
prisko D si sposta al terzo utilizzando temporaneo D unione di riparazione Quando.

Cosa è richiesto agli studenti: conoscenza dell'argomento: "Segni di punteggiatura in una frase complessa con
collegamento sindacale e non sindacale. Frase complessa con diversi tipi di connessioni. Punteggiatura attiva
Con come i sindacati."

1. Punteggiatura Ia all'incrocio delle alleanze

Poiché questo compito spesso contiene un punto come una giunzione di congiunzioni, ripetiamo la teoria e ricordiamo la regola di punteggiatura corrispondente.

Insieme al sindacato - Questo è lo spazio in una frase tra due congiunzioni:

· tra due congiunzioni subordinanti;

· tra coordinante e subordinante unione del corpo.

Una virgola viene posta alla fine di due congiunzioni se la seconda congiunzione non ha una continuazione nella forma delle parole TO, MA, ecc.

La virgola non viene posta all'incrocio di due congiunzioni, se la seconda congiunzione continua Non in
sotto forma di parole T O, MA, ecc.

Confronta due frasi:

1 . Dmitry Sergeevich Likhachev ha scritto: cosa succede se avrai un atteggiamento rispettoso. A
altri e un po' di intraprendenza, ricorderà le regole di buon comportamento, desiderio e
capacità di applicarli.

2. Dmitry Sergeevich Likhachev ha scritto, H Toh se tu avrai non c'è rispetto per
agli altri e un po' nah O prontezza, Quello la memoria arriverà alle regole del buon comportamento, del desiderio e
capacità di applicarli.

In queste costruzioni sintattiche c'è una congiunzione di congiunzioni (due congiunzioni subordinanti si trovano nelle vicinanze COSA+SE).

Nella prima frase della seconda congiunzione ESL E non c'è continuazione nella forma della parola TO , quindi al crocevia delle alleanze siamo cento vim per la quinta (COSA, SE E).

Nella seconda frase dell'unione E SL AND c'è una continuazione nella forma della parola T O (IF... THO),
quindi all'incrocio con Unione (WHAT IF) non aggiungiamo una virgola.

2. La punteggiatura prima della congiunzione AND in una frase complessa

Nell'attività A 26 ce n'è un'altra t rudnost: punteggiatura prima della congiunzione I.

Confrontiamo due frasi e determiniamo quale di esse ha una virgola prima della congiunzione AND,
e quale no (nessun segno di punteggiatura):

· Il giovane scrittore guardò attentamente le persone intorno a lui (1) e (2) l E
notato qualcosa di interessante (3) ho scritto le mie osservazioni (4) in modo che mangiare
usato mettili nei tuoi libri.

· Quel giorno noi quattro stavamo cenando (1) e (2) quando fu servito il dessert (3) ragazza capri H -
ma ho detto (4) quella composizione di ciliegie t insapore.

Nella prima frase la congiunzione AND collega predicati omogenei(guardato attentamente" E
“registrato”), quindi non c’è alcuna virgola al posto del numero 1. Al posto del numero 2 metteremo
virgola: questa è la congiunzione delle congiunzioni AND+IF, con la seconda congiunzione IF non c'è continuazione sotto forma di parole UN
QUELLO . Le virgole vengono poste anche al posto dei numeri 3 e 4, come al confine tra la parte principale e quella subordinata.
Quindi la risposta corretta è: 2 , 3,4 .

Nel t in questa frase la congiunzione I collega due frasi semplici in una complessa G O
(prima radice grammaticale: “abbiamo cenato”, seconda radice grammaticale: “disse la ragazza”), quindi al posto del numero 1 viene inserita una virgola. Al posto del numero 2 dovresti mettere anche
virgola: questa è la congiunzione delle congiunzioni AND+WHEN, con la seconda congiunzione QUANDO non c'è continuazione nella forma e parole
QUELLO. Dovrebbero esserci anche delle virgole al posto dei numeri 3 e 4, come al confine delle proposizioni principali e subordinate
parti. Quindi la risposta corretta è: 1, 2 , 3 , 4 .

Per completare l'attività A26, utilizzare il seguente algoritmo:

1. Indicare le basi grammaticali della frase.

2. Determina i confini di frasi semplici come parte di una sintesi complessa. t costruzione assiale.

3. Guarda, Come sono collegate queste frasi? a casa.

4. Scopri se nella frase è presente la congiunzione AND, e se è disponibile in anticipo Per favore definisci cosa collega:

· se l'unione E con ed rimuove i membri omogenei, allora non c'è nessuna virgola prima;

· se la congiunzione AND collega frasi semplici, quindi viene preceduta da una virgola;

5. Installa c'è un incrocio di congiunzioni in una complessa costruzione sintattica e nel caso
determinarne la presenza T e, c'è una continuazione con la seconda congiunzione (attraverso una semplice transizione? D posizione) sotto forma di parole TO, MA:

· se la seconda congiunzione non ha una continuazione nella forma delle parole TO, MA, ecc.. , virgola con t frequentare
all'incrocio di due sindacati;

· se la seconda congiunzione ha una continuazione sotto forma di parole THEN, MA ecc. All'unione di due congiunzioni non va posta la virgola.

6. Trova i confini tra il principale e il d a t a tempo pieno e al loro posto metti le virgole.

Un esempio di utilizzo dell'algoritmo durante l'esecuzione dell'attività A26:

Inserisci i segni di punteggiatura nel paragrafo successivo posizione:

L'estate è passataGOGoh, mi sono laureato AT(1 ) E(2) quando sono arrivatolda peTerburGUN(3) pro-
ConNe rimarrei stupitol( 4 ) come il nostro Gorod.

Questa è una frase complessa, consiste in dalla parte principale"La scorsa estate
Anni I si è laureato al college e rimarrebbe semplicemente stupito l") e due proposizioni subordinate(“Quando sono arrivato
Pietroburgo”, “come è cambiata la nostra città”).

In questa complessa costruzione sintattica c'è un parallelo D riparare
clausole suggerite e vai alla cosa principale.

Tempo approssimativo me viene unito utilizzando la congiunzione QUANDO, UN la frase esplicativa è collegata al verbo e dentro attraverso la parola congiunzione COME

Prima dell'unione io, al posto del numero 1 non viene posta la virgola, poiché la congiunzione E collega membri omogenei: “si laureò e rimase stupito”.

Al posto del numero 2 è necessaria una virgola: questa è la congiunzione delle congiunzioni AND + QUANDO, alla seconda unione
QUANDO non c'è continuazione nella forma della parola ALLORA.

Al posto dei numeri 2, 4 vengono poste le virgole come sul confine della proposizione principale e della proposizione subordinata.

Quindi la risposta corretta è: 2,3,4

Nelle frasi complesse costituite da tre o più parti predicative, possono verificarsi combinazioni di due congiunzioni subordinanti (COSA SE, COSA QUANDO, ecc.) e combinazioni di congiunzioni coordinative e subordinanti (E COME, E ANCHE SE, ecc.).

1. Due congiunzioni subordinanti consecutive può verificarsi in frasi complesse con subordinazione sequenziale di clausole subordinate. Confronta due frasi:

E ti sto dicendo, Che cosa verrò con te Se andrai.
E ti sto dicendo, cosa succede se tu andrai, io verrò con te (L. Tolstoj).

Nel primo esempio, la parte principale ( E te lo dico...), seguito da una proposizione subordinata (... verrò con te...), relativo alla parte principale. Tali parti dell'ipotesi sono chiamate clausole di primo grado. E la frase è completata dalla proposizione subordinata (... se vai), relativo non alla parte principale, bensì al primo enunciato subordinato. Tali parti della frase sono chiamate clausole subordinate di secondo grado.

Nel secondo caso, le parti subordinate vengono riorganizzate: dopo la parte principale della frase c'è una clausola subordinata di secondo grado, e poi una clausola subordinata di primo grado. Fu in questa situazione che due congiunzioni subordinanti si trovarono fianco a fianco: la congiunzione COSA, con l'aiuto della quale è allegata una clausola subordinata di primo grado, e la congiunzione SE, che allega una clausola subordinata di secondo grado. In una frase del genere c'è una virgola tra due congiunzioni subordinanti.

Nota: da tale frase la proposizione subordinata di secondo grado ( ...se vai...) può essere facilmente rimosso senza distruggere l'intera struttura sintattica: E ti sto dicendo che... verrò con te.

Ora modifichiamo ancora un po' questa frase:

E ti sto dicendo, cosa succede se andrai, Quello Verrò con te.

In questo esempio, la parola correlativa TO è apparsa nell'ultima proposizione subordinata. Questa è la seconda parte della congiunzione composta SE...ALLORA. Di conseguenza, non c'è alcuna virgola tra le congiunzioni COSA e SE. Nota: qui non possiamo omettere la clausola di secondo grado ( ...se vai...), poiché la parola TO, che si riferisce all'ultima parte della frase, verrà mantenuta nella frase.

Si scopre che la congiunzione COSA unisce un'unica costruzione di due parti collegate dalla congiunzione SE... ALLORA, e quindi non è necessaria una virgola tra le parole COSA e SE. Considera altre due frasi simili, solo con le congiunzioni COSA e QUANDO.

Questo è perché cosa quando la carrozza si ferma, la velocità rallenta in tutto il corpo (A. Tolstoj).
Egor fece un'osservazione inaspettata per Levin: cosa quando viveva con buoni signori, Poi era soddisfatto dei suoi padroni (secondo L. Tolstoj).

Una virgola tra le congiunzioni COSA e QUANDO è presente solo nella frase in cui non c'è la parola ALLORA.

2. Oltre alle frasi complesse con subordinazione sequenziale di clausole subordinate, una situazione simile può verificarsi nelle costruzioni in cui vengono utilizzate contemporaneamente sia le connessioni coordinative che quelle subordinanti. In questo caso, potrebbe esserci nelle vicinanze congiunzioni coordinanti e subordinanti. Confronta due frasi:

Rosone per tende, E come Non appena il pubblico ha visto il suo preferito, il teatro ha cominciato a tremare di applausi e grida entusiaste (Kuprin).
Rosone per tende, E come solo il pubblico ha visto il suo preferito, COSÌ il teatro tremò di applausi e di grida entusiastiche.

Nota: in entrambi gli esempi AND e COME sono uno accanto all'altro, ma c'è una virgola solo nella prima frase. Il fatto è che nel secondo esempio c'era una congiunzione semplice AND e una congiunzione composta AS... SO. La seconda parte (correlativa) della congiunzione composta segue il tempo subordinato.

Prova a rimuovere la proposizione subordinata dalla frase, iniziando con la parola COME prima della virgola successiva. Ciò è possibile solo nel primo caso, e nella seconda frase il significato verrà distrutto, poiché la seconda parte della congiunzione composta SO rimarrà nella proposizione subordinata.

Confronta altre due frasi:

e sebbene le sue parole erano familiari a Saburov, all'improvviso gli fecero male il cuore (Simonov).
La donna parlava e parlava delle sue disgrazie, e sebbene le sue parole erano familiari a Saburov, Ma All'improvviso mi hanno fatto male al cuore.

Nella seconda frase non c'è alcuna virgola tra la congiunzione AND e la congiunzione ALTHOUGH, poiché la proposizione subordinata concessiva è seguita dalla congiunzione BUT, che assume effettivamente la funzione di collegare la prima e la terza parte di una frase complessa. Per questo motivo, nel secondo esempio, le parole AND ANTHOUGH si trasformano in un'unica congiunzione che non necessita di separazione per iscritto tramite virgola.

Quindi, è necessario ricordare le seguenti regole.

1. Con la subordinazione sequenziale, possono apparire nelle vicinanze congiunzioni subordinanti (COSA e SE, COSA e QUANDO, ecc.). Una virgola viene inserita tra loro solo se non ci sono parole correlative THEN o THEN più avanti nella frase.

2. Se in una frase complessa ci sono congiunzioni coordinanti e subordinanti nelle vicinanze (AND e ALTHOUGH, AND e COME, ecc.), Allora devi scoprire se dopo la parte subordinata delle parole correlative ALLORA, SO o un'altra congiunzione coordinativa ( A, MA, TUTTAVIA e così via). Una virgola viene inserita solo quando mancano queste parole dopo la proposizione subordinata.

Esercizio

Il segno della caccia secondo cui se il primo animale e il primo uccello non vengono persi, il campo sarà felice, si è rivelato vero (L. Tolstoj).

Sapeva che se la lettera fosse stata mostrata a suo marito, lui non l'avrebbe rifiutata (secondo Tolstoj).

Sentiva che se avesse vacillato, tutto sarebbe andato immediatamente al diavolo (Gogol).

A Levin succedeva sempre che quando i primi tiri fallivano, si eccitava, si infastidiva e tirava male per tutto il giorno (Tolstoj).

Non gli venne mai in mente che se lui e altri idealisti stranieri fossero stati russi in Russia, il regime leninista li avrebbe sterminati immediatamente (Nabokov).

In questo caso, i Fooloviti hanno sorpreso il mondo con la loro ingratitudine e non appena hanno scoperto che il sindaco stava passando un brutto momento, lo hanno immediatamente privato della loro popolarità (Saltykov-Shchedrin).

Di passaggio, corse in un negozio di cambio e scambiò tutta la sua carta grande con carta piccola, e sebbene la perse allo scambio, il suo portafoglio divenne notevolmente più grosso (secondo Dostoevskij).

Nella penultima stanza Andrei Filippovich lo incontrò, e sebbene nella stanza ci fossero parecchie altre persone che in quel momento erano completamente estranee al signor Goljadkin, il nostro eroe non volle prestare attenzione a una circostanza del genere (Dostoevskij).

Al mattino la temperatura era scesa e, sebbene fossi letargico come un rospo, indossai la mia veste viola sopra il pigiama giallo mais e andai nell'ufficio dove c'era il telefono (Nabokov).

Può benissimo darsi che se le forme non coincidono con le mie esigenze, abbandonerò la mia pretesa legale (Tolstoj).

Andrei Filippovich rispose al signor Goljadkin con uno sguardo tale che se il nostro eroe non fosse già stato completamente ucciso, sarebbe stato sicuramente ucciso un'altra volta (Dostoevskij).

Lei, ad esempio, era sempre più convinta che se la conversazione generale a volte veniva condotta in francese, ciò veniva fatto mediante una cospirazione per amore di divertimento diabolico (secondo Nabokov).

Il comandante del reggimento ha annunciato che se questi scandali non si fermano, allora dobbiamo andarcene (Tolstoj).

Sentiva che se lo avesse ammesso, gli sarebbe stato dimostrato che stava dicendo delle sciocchezze prive di significato (Tolstoj).

Levin ha osservato molto tempo fa che quando la gente diventa imbarazzante a causa della sua eccessiva compiacenza e sottomissione, ben presto diventerà insopportabile a causa delle sue eccessive pretese e pignolerie (Tolstoj).

Yankel si rivolse a lui e disse che Ostap era seduto nella prigione della città e, sebbene fosse difficile persuadere le guardie, sperava di procurargli un appuntamento (secondo Gogol).

Fece anche una petizione per la fondazione di un'accademia e, quando ricevette un rifiuto, senza pensarci più, costruì invece una casa in affitto (Saltykov-Shchedrin).

Anche dal suono dei passi leggeri sulle scale, sentì il suo avvicinarsi e, sebbene fosse soddisfatto del suo discorso, ebbe paura dell'imminente spiegazione... (Tolstoj).

1. _ anche se nessuno si è chiesto perché a qualcuno importasse che il sindaco dormisse su un ghiacciaio e non in una normale camera da letto, tutti erano preoccupati (Saltykov-Shchedrin).

Ma le loro speranze non si sono avverate, e quando i campi furono liberati dalla neve in primavera, i Fooloviti, non senza stupore, videro che erano completamente nudi (Saltykov-Shchedrin).

In una parola, studiò a fondo la mitologia e, sebbene amasse fingere di essere pio, in sostanza era il peggior idolatra (Saltykov-Shchedrin).

Mi piaceva visitarli e, sebbene mangiassi terribilmente, come tutti gli altri che li visitavano, sebbene fosse molto dannoso per me, ero sempre felice di andare da loro (Gogol).

Gli disse di nascondersi sotto il letto, e non appena l'ansia passò, chiamò la sua cameriera, una tartara prigioniera, e le diede l'ordine di portarlo con cura in giardino e da lì mandarlo oltre il recinto (Gogol).

I grammatici iniziarono per primi, e non appena intervennero i retori, scapparono e si fermarono sulle alture per assistere alla battaglia (secondo Gogol).

Congiunzione coordinativa e può connettere:

• membri omogenei della frase;
• frasi semplici come parte di una frase complessa;
• proposizioni subordinate omogenee in una frase complessa con più proposizioni subordinate.

Segni di punteggiatura per parti omogenee di una frase

Se i membri omogenei di una frase sono collegati da un'unica congiunzione e tra loro non è posta una virgola.
Ad esempio: ho due fratelli e tre sorelle.

Se i membri omogenei di una frase sono collegati da una congiunzione ripetuta e, tra loro viene inserita una virgola. In questo caso si mette una virgola prima della seconda delle congiunzioni ripetute.
Ad esempio: nel negozio abbiamo comprato pane e salsiccia, burro e patate.

Se prima dei membri omogenei di una frase collegati da una congiunzione ripetuta e c'è un membro della frase senza congiunzione, allora viene posta una virgola prima della prima congiunzione ripetuta.
Ad esempio: nel negozio abbiamo comprato pane, salsiccia, burro e patate.

Attenzione! La virgola non viene utilizzata in espressioni come papà e mamma, nonni e simili, poiché entrambe le parole possono essere sostituite con una, ad esempio, genitori.

Segni di punteggiatura in una frase complessa

Se la congiunzione AND collega frasi semplici come parte di una frase complessa, viene sempre preceduta da una virgola.
Ad esempio: la primavera è iniziata e tutte le strade sono state spazzate via.

Una virgola non viene utilizzata se entrambe le parti di una frase complessa hanno un membro minore comune.
Ad esempio: al mattino, gli uccelli si svegliano nella foresta e gli animali selvatici escono a cacciare (entrambi gli uccelli si svegliano e gli animali escono a caccia al mattino).

Segni di punteggiatura per proposizioni subordinate omogenee

In una frase complessa con più proposizioni subordinate, le proposizioni subordinate possono essere collegate tra loro mediante subordinazione omogenea (cioè si uniscono alla proposizione principale con le stesse congiunzioni e rispondono alle stesse domande). Tali proposizioni subordinate possono essere collegate tra loro da una congiunzione e, in questo caso, la seconda congiunzione subordinativa viene omessa. Non c'è alcuna virgola prima della congiunzione.
Ad esempio: [Il vicino mi ha detto] (che i bambini erano già tornati da scuola) e (il padre era tornato da un viaggio d'affari).

Questo compito mette alla prova la capacità degli studenti di distinguere la struttura di una frase complessa da una semplice con predicati o soggetti omogenei. In genere è necessario determinare se c'è una virgola prima della congiunzione e.

Una frase composta è una frase in cui due o più le radici grammaticali sono collegate da congiunzioni coordinanti (ad esempio, e, ma, comunque, o, ecc.)

Una frase semplice è una frase con una base grammaticale. Le frasi con predicati omogenei che formano una connessione coordinativa non sono complesse.

Caloree la stanchezza, però, ha avuto il suo prezzo E Mi sono addormentato addormentato morto ( due radici, frase composta) .

La luna enorme e abbagliante era già in piedi sopra la montagna E la città fu inondata da una limpida luce verdastra ( una base - un soggetto e due predicati ad esso correlati, una frase semplice).

In una frase complessa, le radici grammaticali sono separate l'una dall'altra da virgole.

Trappola!

Se in una frase complessa con la congiunzione AND c'è un membro comune della frase (cioè, è possibile porre una domanda da entrambe le radici grammaticali), allora non viene inserita una virgola tra le radici.

Algoritmo delle azioni:

1) In una frase, evidenzia le basi grammaticali.

Va ricordato che la radice può consistere solo di un soggetto o predicato.

Legge favole tutta la notte, e questi sono i frutti di questi libri.(Due frasi composte da una parte: la prima contiene solo il predicato, la seconda solo il soggetto).

La nebbia si stava diradando e si stava facendo più buio. (Due frasi: una in due parti, la seconda in una sola parte, solo predicato).

Mi dispiace separarmi da te e da te Vorrei ricordare bene. (Due frasi in una parte, solo predicati).

2) Se la frase è semplice, non è necessario inserire una virgola.

3) Se la frase è complessa, devi vedere se contiene un membro comune della frase. Sì, non è necessaria una virgola, no, è necessaria una virgola.

Analisi del compito.

Non si vede una sola luce sul mare () e non si sente nemmeno uno spruzzo.

Evidenziamo le basi nella frase: Non si vede una sola luce sul mare () e non si sente nemmeno uno spruzzo. Questa frase è complessa, composta da due frasi in una parte. Determiniamo se queste radici hanno un membro comune della frase. Mangiare - in mare (dove?).

Così, La risposta corretta è l’opzione n. 2.

Pratica.

1. Fornisci la spiegazione corretta per l'uso di una virgola o la sua assenza nella frase:

La neve fu portata via () e i vecchi muschi vicino al burrone si gonfiarono.

1) Una frase semplice con membri omogenei, prima della congiunzione, e non serve la virgola.

2) Frase complessa, prima della congiunzione E non è necessaria la virgola.

3) Una frase complessa, prima della congiunzione E è necessaria una virgola.

4) Una frase semplice con membri omogenei, prima della congiunzione E occorre una virgola.

2. Fornisci la spiegazione corretta per l'uso di una virgola o la sua assenza nella frase:

Gli artisti della fine del XX secolo mostrarono particolare interesse per lo stile di vita patriarcale russo () e cercarono di ricreare la leggendaria Rus' sulle loro tele.

1) Una frase semplice con membri omogenei, prima della congiunzione, e non serve la virgola.

2) Frase complessa, prima della congiunzione E non è necessaria la virgola.

3. Fornisci la spiegazione corretta per l'uso di una virgola o la sua assenza nella frase:

L'acqua si aprì () e su entrambi i lati della prua della barca un'onda viva si allontanò ad angolo.

1) Una frase semplice con membri omogenei, prima della congiunzione, e non serve la virgola.

2) Frase complessa, prima della congiunzione E non è necessaria la virgola.

3) Una frase semplice con membri omogenei, prima della congiunzione E occorre una virgola.

4) Una frase complessa, prima della congiunzione E è necessaria una virgola.

Risposte: 1) 3; 2) 1; 3) 4.