Il mondo che ci circonda Test tutto russo funziona ex. VPR il mondo che ci circonda, sviluppo metodologico sul mondo che ci circonda (grado 4) sull'argomento

Nell'aprile 2018, i test tutti russi del VPR sul mondo circostante sono stati nuovamente effettuati in 4 gradi.

Per prepararsi al VPR 2019 sono adatte le opzioni dell’anno scorso, apparse su Internet dopo i test nelle scuole.

Opzioni per il VPR 2018 sul mondo circostante, risposte grado 4+

Struttura dell'opzione di lavoro di prova

La versione di prova per l'argomento “Il mondo intorno a noi” è composta da due parti, che differiscono per contenuto e numero di compiti.

La parte 1 contiene 6 attività:

• 2 compiti che comportano l'evidenziazione di determinati elementi nelle immagini fornite;
• 3 compiti con una risposta breve (sotto forma di un insieme di numeri, una parola o una combinazione di parole) e 1 compito con una risposta dettagliata.

La parte 2 contiene 4 attività con risposte dettagliate.

Ti vengono concessi 45 minuti per completare il lavoro di prova sull'argomento "Il mondo intorno a te".

Un sistema per valutare le prestazioni dei singoli compiti e testare il lavoro nel suo insieme.

Il lavoro completato correttamente vale 32 punti.
La risposta corretta a ciascuno dei compiti 3.2, 4, 6.1 e 6.2 vale 1 punto.

Una risposta completa e corretta a ciascuno dei compiti 2, 3.1 vale 2 punti. Se c'è un errore nella risposta (compreso uno in più scritto
numero o uno dei numeri richiesti non è scritto), viene assegnato 1 punto; Se
sono stati commessi due o più errori – 0 punti.

Una risposta completa e corretta al compito 3.3 vale 3 punti. Se dentro
C'è stato un errore nella risposta (incluso scrivere o meno un numero in più).
viene scritto un numero richiesto), vengono assegnati 2 punti; se vengono commessi due errori - 1 punto, più di due errori - 0 punti.

Le risposte ai compiti 1, 5, 6.3–10 vengono valutate secondo i criteri. Pieno
la risposta corretta a ciascuno dei compiti 1, 5, 6.3 vale 2 punti,
attività 7–9 - 3 punti, attività 10 - 6 punti.

Catalogo dei compiti.
Compiti 1. Oggetti e fenomeni della natura vivente e inanimata

Guarda l'immagine che mostra l'ufficio. L'interno della finestra può essere in vetro. È contrassegnato nella figura con una freccia con la scritta corrispondente.

Nell'immagine, mostra con una freccia qualsiasi oggetto (parte) di metallo e qualsiasi oggetto (parte) di carta. Scrivi accanto a ciascuna freccia il nome del materiale corrispondente.

Spiegazione.

Una delle possibili risposte

Fonte: Versione demo del VPR sul mondo circostante, grado 4, 2017, VPR sul mondo circostante, grado 4, 2019. Opzione 17., VPR sul mondo circostante, grado 4, 2019. Opzione 23.

Natalia Evgenievna Bashtannik

forse, ma potrebbe anche essere di plastica.

Osserva attentamente il disegno che mostra l'auto. La copertura del faro dell'auto può essere in plastica. È contrassegnato nella figura con una freccia con la scritta corrispondente. Quali oggetti o parti tra quelli mostrati nella figura possono essere di metallo e quali di gomma? Nell'immagine indicare con una freccia qualsiasi oggetto (parte) in metallo e qualsiasi oggetto (parte) in gomma. Scrivi accanto a ciascuna freccia il nome del materiale corrispondente.

Spiegazione.

Risposta:

L'indicazione di eventuali altri oggetti (parti) nel disegno dovrebbe essere considerata come risposta corretta, se possono essere realizzati con materiali appropriati. Ai fini della valutazione viene conteggiata solo l'indicazione dell'articolo (parte) con la firma del materiale corrispondente di cui è composto l'articolo (parte).

Fonte: Statgrad: lavoro di test tutto russo sul mondo circostante, grado 4, 2016. Opzione 21., VPR sul mondo circostante, 4a elementare, 2019. Opzione 9.

Osserva attentamente il disegno che mostra l'auto. La carrozzeria dell'auto può essere realizzata in metallo. È contrassegnato nella figura con una freccia con la scritta corrispondente. Quali oggetti o parti tra quelli mostrati nell'immagine possono essere fatti di plastica e quali di gomma? Nell'immagine indicare con una freccia qualsiasi oggetto (parte) in plastica e qualsiasi oggetto (parte) in gomma. Scrivi accanto a ciascuna freccia il nome del materiale corrispondente.

Spiegazione.

Risposta:

L'indicazione di eventuali altri oggetti (parti) nel disegno dovrebbe essere considerata come risposta corretta, se possono essere realizzati con materiali appropriati. Ai fini della valutazione viene conteggiata solo l'indicazione dell'articolo (parte) con la firma del materiale corrispondente di cui è composto l'articolo (parte).

OPZIONE DIMOSTRATIVA

lavoro finale per i diplomati della scuola primaria

Intorno al mondo

(per valutare lo stato del sistema educativo)

La versione dimostrativa è stata sviluppata per valutare la padronanza dei risultati di apprendimento pianificati da parte dei diplomati della scuola primaria nella materia “Il mondo intorno a noi”. Gli approcci per sviluppare il contenuto e la struttura di questa opzione sono presentati nelle specifiche del lavoro.

Leggendo la versione demo è necessario tenere presente che i compiti in essa contenuti non riflettono tutti i risultati pianificati, il cui raggiungimento sarà verificato utilizzando l'intera serie di CMM. Un elenco completo degli elementi che possono essere controllati è fornito nel codificatore, che determina, in conformità con i requisiti dello standard educativo statale federale per l'istruzione generale primaria, i risultati pianificati della padronanza del programma educativo principale dell'istruzione generale primaria nella materia area “Studi sociali. Scienze naturali (il mondo intorno a noi).” Lo scopo della versione dimostrativa è quello di fornire l'opportunità di farsi un'idea della struttura delle CMM, il numerocompiti, la loro forma e il livello di difficoltà.

ISTRUZIONI PER GLI STUDENTI

Per completare il lavoro sono concessi 45 minuti.

Nel tuo lavoro incontrerai compiti diversi. In alcuni compiti dovrai scegliere una risposta tra le quattro proposte. Cerchia il numero accanto alla risposta che ritieni corretta.

In alcune attività dovrai scegliere diverse risposte corrette. Leggi attentamente il testo dei compiti.

Ci saranno compiti nel lavoro, la cui risposta dovrà essere scritta nel luogo indicato.

Alcuni compiti ti sembreranno facili, altri - difficili. Se non sai come completare un'attività, saltala e passa a quella successiva. Se hai tempo a disposizione, puoi riprovare a completare le attività perse.

Se hai commesso un errore e vuoi correggere la tua risposta, cancellala e cerchia o scrivi la risposta che ritieni corretta.

Ti auguriamo successo!

1. Indicare l'ordine in cui si trovano le strisce colorate sulla bandiera della Federazione Russa. Collega il nome del colore con la striscia corrispondente sulla bandiera con una freccia.

2. Sotto Dmitry Donskoy, furono costruiti muri di pietra nel Cremlino di Mosca. A Mosca si radunarono artigiani della pietra provenienti da tutta la zona. E nel 1367 si misero al lavoro. Le pareti erano costruite in pietra calcarea, estratta nelle cave vicino a Mosca. Il Cremlino colpì così tanto i suoi contemporanei con la bellezza delle sue mura bianche che da allora in poi Mosca cominciò a chiamarsi pietra bianca.

In quale secolo apparvero i muri di pietra vicino al Cremlino di Mosca? Indica questo secolo sulla timeline.

3. Determina quale delle immagini mostra una pianta velenosa?

4. Il bacino naturale con acqua stagnante viene gradualmente ricoperto dalla vegetazione. La vegetazione non decomposta si deposita sul fondo, dove successivamente si può formare la torba. Viene chiamato un tale specchio d'acqua

1) lago 2) piscina 3) fiume 4) palude

5. Di seguito è riportata una catena alimentare tipica della zona forestale:

quercia → cinghiale → lupo

Scegli l'affermazione corretta su questa catena alimentare.

1) I lupi mangiano ghiande e radici di quercia

2) Le querce sono estremamente pericolose per i cinghiali

3) I lupi cacciano i cinghiali

4) I cinghiali danneggiano i raccolti nei campi

6. Ecco i nomi di corpi o sostanze:

colonna di marmo

goccia d'acqua

chiodo di ferro

olio di semi di girasole

sale

Scrivi questi nomi nelle celle appropriate della tabella.

7. A scuola i bambini hanno studiato se i semi delle piante hanno bisogno di acqua, aria, calore e luce per germogliare. Alyosha ha deciso di condurre ricerche a casa con i semi di fagioli.

Alyosha mise una garza bagnata nel primo bicchiere sotto i semi in modo che l'acqua e l'aria potessero raggiungere i semi, e nel secondo bicchiere riempì completamente i semi d'acqua in modo che l'aria non potesse raggiungerli. Il ragazzo mise entrambi i bicchieri nello stesso luogo caldo, alla luce del sole.

Cosa ha testato Alyosha nel suo esperimento?

1) Quanti semi di fagiolo sono rimasti vitali?

2) La luce solare è necessaria affinché i semi dei fagioli possano germogliare?

4) La velocità di germinazione dei semi di fagiolo dipende dalla temperatura dell'aria?

Utilizzando l'identificatore dell'atlante "Dalla Terra al Cielo", trova in esso una descrizione della ghiandaia. Questo uccello è un parente stretto del corvo.

Leggi le informazioni sulla ghiandaia nell'atlante di identificazione e nel testo seguente.

(1) La ghiandaia differisce dai suoi parenti - corvi, taccole e cornacchie - per il suo colore bruno-rossastro. (2) Le piume blu sulle ali rendono la ghiandaia ancora più elegante.(3) La ghiandaia si nutre esclusivamente di alimenti vegetali, come ghiande e noci.(4) La ghiandaia costruisce il nido a marzo e alla fine di maggio compaiono i suoi pulcini.

8. Quale errore è stato commesso in questo testo nel descrivere le caratteristiche di una ghiandaia? Annota il numero della frase che contiene informazioni errate sulla ghiandaia.

Risposta:

9. Quali informazioni sulla ghiandaia fornite nel testo che non hai potuto verificare utilizzando l'atlante di identificazione?

Risposta:

“Sono strisciato fuori da una piccola botte,
Ha messo radici e è cresciuto,
Sono diventato alto e potente,
Non ho paura dei temporali o delle nuvole.
Dò da mangiare a maiali e scoiattoli -
Va bene che il mio frutto sia piccolo.

È facile riconoscere una quercia in questo indovinello, perché parla di come appare questo albero, come si riproduce e come aiuta gli animali.

11. In base alle tue conoscenze, determina quali frammenti di testo si riferiscono a eventi storici reali. Cerchia le lettere di tutte le risposte corrette.

UN. Persone malvagie e invidiose raccontarono al principe Vladimir del vecchio eroe Ilya di Muromets, come se Ilya si vantasse di essere sopravvissuto al principe di Kiev e di sedersi al suo posto. Vladimir si arrabbiò e ordinò che Ilya fosse imprigionato in una prigione sotterranea, in scantinati profondi. Sarebbe un male per l'eroe lì. Sì, per fortuna, la giovane principessa, la figlia di Vladimir, ha avuto pietà di lui: segretamente da suo padre, ha mandato nella prigione cuscini, coperte di seta, un vestito caldo e cibo abbondante.

B. La professione di tessitore nella Rus' fu menzionata per la prima volta nelle cronache del 1216, cioè nel XIII secolo. Risale a quest'epoca la comparsa dei primi laboratori, ancora piccoli, dove lavoravano diversi tessitori.

IN. Il 12 aprile 1961 una parola fece il giro del mondo: “Andiamo!” Il nostro connazionale è stato il primo a volare intorno al mondo su un'astronave. Gagarin trascorse solo 108 minuti nello spazio, ma questo volo aprì l'era spaziale dell'umanità.

12. Date ed eventi delle partite.Per ogni data seleziona un evento storico.

Annota i numeri selezionati accanto alle lettere corrispondenti nella tua risposta.

Risposta: A – _____, B – _____, C – _____.

13. Dalle affermazioni elencate di seguito, scegli una regola che ti aiuterà a mantenere una buona vista.

3) Il testo del libro dovrebbe essere tenuto il più lontano possibile dagli occhi.

14. La figura mostra schematicamente il sistema digestivo umano. Quale degli organi digestivi è indicato da una freccia nella figura?

1) esofago

2) intestini

3) stomaco

4) fegato

15. La Terra è uno dei pianeti del sistema solare. Il diagramma mostra il Sole e alcuni corpi del sistema solare: la Terra, il suo satellite e il pianeta più vicino alla Terra. Determina quali numeri indicano questi corpi celesti.

Sole

Annota i nomi di questi corpi celesti accanto al numero corrispondente.

Risposta: 1 – ______________, 2 – ______________, 3 – ______________

16. Confronta latte e olio. Per fare ciò, riempi gli spazi vuoti (a-d) nella tabella. Nella prima riga è riportato un esempio di compilazione della tabella.

17. Sulla base della tabella completata, trarre una conclusione su quali proprietà dell'olio e del latte sono le stesse e quali sono diverse. Scrivi la conclusione.

Conclusione:

La nonna di Ira dice che le cipolle verdi fanno molto bene alla salute. Ira ha deciso di accontentare sua nonna e di coltivare cipolle verdi per lei.

Ira ha letto in un libro come farlo. Ecco cosa ha detto:

1. Versare l'acqua non bollita in un vasetto. Tale acqua contiene più aria, di cui le radici hanno bisogno per crescere.
2. È meglio prendere un barattolo trasparente per facilitare il monitoraggio del livello dell'acqua.
3. Metti la testa della cipolla sopra il barattolo con il fondo della cipolla che tocca l'acqua.
4. Affinché le foglie possano germogliare insieme, la cipolla deve essere esposta alla luce in un luogo caldo.
5. Dopo 2 - 3 giorni vedrai apparire le radici sul bulbo.
6. Quando le radici crescono, le foglie verdi si “schiudono” dal bulbo.
7. Assicurati che le radici della cipolla siano sempre a contatto con l'acqua.
8. Aspetta che ci siano molte foglie, poi tagliale e mangia per la tua salute!

18. Ira ha fatto tutto come leggeva nel libro e poi è partita per cinque giorni per un'escursione in un'altra città. Quando ritornò, vide che le radici non erano germogliate. Il fratello di cinque anni Sasha ha detto che il gatto Murka ha lasciato cadere un barattolo di cipolle. Sasha raccolse un barattolo vuoto dal pavimento, ci mise dentro una cipolla e la mise nell'armadio, lontano dalla portata del gatto. Perché le cipolle non sono germogliate?

1) Per far germogliare le radici è necessaria la luce.

2) Il gatto ha graffiato la cipolla e la cipolla “è morta”.

3) È passato troppo poco tempo, bisogna aspettare ancora un po'.

4) Il bulbo può germinare solo a contatto con l'acqua.

19. Nel tardo autunno, Ira scoprì diversi bulbi con radici germogliate e decise di piantarli in una scatola sul balcone. Ira si mise il cappotto, uscì sul balcone, piantò cipolle in una scatola di terra e annaffiò il suo "giardino". Tuttavia, non è riuscita a raccogliere il raccolto. Spiega perché le foglie della cipolla non sono cresciute?

Risposta:

20. Camminando lungo il margine della foresta, Kostya e Dasha videro un pulcino caduto dal nido vicino al sentiero. Il pulcino sedeva con lo sguardo arruffato e ai bambini sembrava che si guardasse intorno spaventato. Kostya e Dasha iniziarono a discutere su cosa fare. Di seguito le dichiarazioni dei ragazzi. Conoscili.

È così piccolo e non può volare. Lasciato senza aiuto, morirà, perché non ci sarà nessuno che si prenderà cura di lui. Portiamolo a casa e diamogli da mangiare. E quando crescerà e imparerà a volare, lo libereremo in libertà.

Ho sentito che gli uccelli che vivono in cattività non possono successivamente adattarsi alla vita nella foresta. È meglio lasciarlo nella foresta. Il suo nido è stato probabilmente distrutto dai predatori. Portiamolo lontano da qui perché i predatori non lo trovino e lasciamolo da qualche parte nell'erba folta.

Condividi il punto di vista dei ragazzi? Segna la tua risposta con un segno✓ .

Spiega perché hai questo punto di vista.

2 punti – tutte le celle della tabella sono compilate correttamente

1 punto – uno o due elementi sono posizionati nelle celle sbagliate

0 punti - in altri casi

Risposta: 3) L'aria è necessaria affinché i semi dei fagioli possano germogliare?

1 punto – risposta corretta selezionata

0 punti - risposta errata

Risposta: frase 3

1 punto – il numero dell'offerta è corretto e non vengono forniti altri numeri

0 punti – risposta errata o altri numeri vengono forniti insieme alla risposta corretta

Risposta:

1) Quando una ghiandaia costruisce un nido.

2) Quando compaiono i pulcini.

2 punti – entrambi gli elementi della risposta sono corretti

1 punto – solo uno degli elementi di risposta è specificato correttamente

0 punti - in altri casi

Risposta:

Segni: un albero con un tronco sottile e flessibile, le foglie sono costituite da diverse paia di “foglie” oblunghe, i frutti sono rossi e raccolti in grappoli.

2 punti – la risposta indica correttamente tre caratteristiche della pianta

1 punto – è stato commesso un errore oppure sono stati dati solo due segnali

0 punti - in altri casi

Risposta: B.V

1 punto – entrambi gli elementi della risposta sono corretti

0 punti – un elemento della risposta è indicato correttamente oppure la risposta è errata

Risposta: A3, B2, B1

1 punto

0 punti – risposta errata

1 punto – risposta corretta selezionata

0 punti - risposta errata

Risposta: 4) fegato

1 punto – risposta corretta selezionata

0 punti - risposta errata

Risposta: 1 – Luna, 2 – Marte, 3 – Terra

1 punto – vengono forniti tutti e tre gli elementi della risposta corretta

0 punti - in altri casi

Risposta:

Compilazione della tabella: (a), (b) – no; (c) – bianco, (d) – nero

1 punto – tutti gli elementi sono specificati correttamente

0 punti - in altri casi

Risposta:

Somiglianze: entrambi sono opachi e non mantengono la loro forma

Differenze: colori diversi

2 punti – vengono forniti tutti gli elementi della risposta corretta

1 punto – è stato commesso un errore

0 punti - in altri casi

La conclusione è considerata corretta in base al completamento della tabella dell'attività n. 16 (indipendentemente dal corretto completamento della tabella)

Risposta:

4 – Il bulbo può germinare solo a contatto con l’acqua.

1 punto – risposta corretta selezionata

0 punti - risposta errata

Risposta:

1) Per far germogliare le cipolle è necessario il calore (secondo le istruzioni).

2) Secondo la descrizione, Ira ha piantato il bulbo in autunno e faceva abbastanza freddo (la ragazza indossava un cappotto)

2 punti – sia indicato correttamente il motivo (mancanza di calore) e si faccia riferimento alle istruzioni, che indicano che la germinazione richiede calore

1 punto – viene fornito un solo elemento di risposta

0 punti - in altri casi

2 punti – Viene indicato “Ho il mio punto di vista” e viene data una spiegazione (il pulcino va lasciato nel bosco, vicino al luogo del ritrovamento. In questo caso i genitori potranno ritrovarlo e aiutarlo) ).

1 punto – viene indicato l’accordo con uno dei ragazzi e viene fornita la giustificazione del punto di vista scelto. La giustificazione non deve ripetere integralmente il testo indicato nel compito.

VPR 2017 Il mondo intorno a noi, campione di grado 4. Lavoro di prova tutto russo

Istruzioni per eseguire il lavoro

Per completare il lavoro sull'argomento "Il mondo intorno a te" ti viene dato

45 minuti. Il lavoro è composto da due parti e comprende 10 compiti.

Scrivi le tue risposte ai compiti nel campo delle risposte nel testo del lavoro.

Quando si esegue il lavoro, non è consentito utilizzare libri di testo, cartelle di lavoro o altri materiali di riferimento.

Ti consigliamo di completare le attività nell'ordine in cui vengono fornite. Per risparmiare tempo, salta un'attività che non puoi completare immediatamente e passa a quella successiva. Prova a completare quante più attività possibile.

Ti auguriamo successo!

L'esempio contiene diversi esempi delle attività 3, 7 e 8.

Nelle versioni reali del lavoro di prova, verrà offerto un solo compito per ciascuna di queste posizioni.

Parte 1

2. Puoi trovare tabelle simili sui siti web meteorologici. Studia le previsioni del tempo per tre giorni.

Scegli le affermazioni corrette sul tempo previsto per questi tre giorni e scrivi i loro numeri nella riga delle risposte.

1. Mercoledì la temperatura dell'aria non supererà i 21 °C.
2. Martedì il vento soffierà da nord.
3. L'umidità rimarrà stabile da martedì sera a mercoledì mattina.
4. Nei tre giorni il cielo sarà nuvoloso. Risposta:

3. Guarda la mappa del mondo. Su di esso sono contrassegnati due continenti con le lettere A e B.

3.1. Scrivi il nome di ciascun continente nello spazio apposito.

Nome del continente A:

Nome del continente B:

3.2. Le foto sono mostrate nella pagina successiva orso polare, castoro, zebre E rinoceronte. Annota il nome di ciascuno di questi animali accanto al numero della fotografia in cui è raffigurato.

3.3. Quali di questi animali vivono nell'ambiente naturale (non in uno zoo) nel continente A e quali nel continente B? Scrivilo numeri fotografie che ritraggono questi animali.

Guarda la mappa, le fotografie e completa l'attività 3.

Guarda la mappa. Su di esso sono contrassegnate due zone naturali con le lettere A e B.

3.1. Scrivi il nome di ciascuna area naturale nell'apposito spazio. Nome dell'area naturale A: Nome dell'area naturale B:

3.2.La pagina successiva mostra immagini di animali e piante zibellino, gufo polare, Volpe artica E orso bruno. Scrivi il nome di ciascuno di questi animali e piante accanto al numero della foto in cui appare.

3.3. Quali di questi animali/piante vivono/crescono nell'ambiente naturale (non in uno zoo o in un giardino botanico) nella zona naturale A e quali nella zona naturale B? Scrivilo numeri fotografie raffiguranti questi animali e piante in una tabella sotto le lettere corrispondenti.

4. Dalle parti indicate delle frasi, componi due regole per preservare la salute umana: per fare ciò, per ciascuna posizione nella prima colonna, seleziona la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

Annota i numeri selezionati nella tabella sotto le lettere corrispondenti.

stinco, spalla E stomaco

6.1. Confronta le condizioni per la germinazione dei semi di pisello in due bicchieri diversi nell'esperimento descritto. Sottolinea in ogni riga una delle parole evidenziate.

Temperatura dei semi in due bicchieri: uguale/diverso

Illuminazione dei semi in due bicchieri: uguale/diverso

6.2. Quali misurazioni e confronti dovrebbe effettuare Artyom per determinare se l’illuminazione influisce sul tasso di germinazione dei semi?

Parte 2

Quando completi le attività 7–10, rispondi a ciascuna delle domande presentate in sequenza. Scrivi le tue risposte in modo chiaro e leggibile, osservando le norme del discorso.

Regola 1:

Regola 2:

Regola 3:

Quale regola pensi che ciascuno di questi segni rifletta? Scrivi queste regole.

Regola 1:

Regola 2:

Regola 3:

Foto selezionata:

Foto selezionata:

10.1. Scrivi il nome della regione: repubblica, o regione, o regione, o città, o distretto autonomo in cui vivi.

10.2. Qual è il nome della città principale della tua regione/zona in cui vivi?

10.3. Quali beni produce la tua regione? Quali monumenti naturali o monumenti storici e culturali si trovano nella tua regione? Raccontaci di uno di questi monumenti.

Sistema di valutazione del lavoro di prova

Valutare risposte brevi ai compiti 2–4, 6.1, 6.2

La risposta corretta a ciascuno dei compiti 3.2, 4, 6.1 e 6.2 vale 1 punto.

Una risposta completa e corretta a ciascuno dei compiti 2, 3.1 vale 2 punti. Se c'è un errore nella risposta (incluso un numero in più scritto o un numero richiesto non scritto), viene assegnato 1 punto; se vengono commessi due o più errori - 0 punti.

Una risposta completa e corretta al compito 3.3 vale 3 punti. Se c'è un errore nella risposta (incluso un numero extra scritto o un numero richiesto non scritto), vengono assegnati 2 punti; se vengono commessi due errori - 1 punto, più di due errori - 0 punti.

Istruzioni per valutare le risposte ai compiti 1, 5, 6.3-10

1. Guarda l'immagine che mostra l'ufficio. L'interno della finestra può essere in vetro. È contrassegnato nella figura con una freccia con la scritta corrispondente.

Nell'immagine, mostra con una freccia qualsiasi oggetto (parte) di metallo e qualsiasi oggetto (parte) di carta. Scrivi accanto a ciascuna freccia il nome del materiale corrispondente.

5. Guarda l'immagine di una persona. Mostra con frecce e segno stinco, spalla E stomaco

persona come mostrato nell'esempio.

Contenuto della risposta corretta e istruzioni per la valutazione	Punti
Durante la valutazione viene conteggiata solo l'indicazione di una parte del corpo (organo) con la firma corrispondente. Per parti pari (organi) è sufficiente indicare una sola di tali parti (organi)
Tutte e tre le parti del corpo (organo) sono correttamente indicate con apposite didascalie	2
Solo due parti qualsiasi del corpo (organo) con le firme corrispondenti sono indicate correttamente	1
Solo una qualsiasi parte del corpo (organo) con la firma corrispondente è indicata correttamente. OPPURE Tutte le parti del corpo (organi) sono elencate in modo errato. OPPURE Tutte le parti del corpo (organi) sono contrassegnate da frecce, ma non etichettate. OPPURE Non è specificata alcuna parte del corpo (organo).	0
Punteggio massimo	2

6. Artyom osservò la germinazione dei semi di pisello e i germogli che apparivano. Per scoprire se la luce influisce sulla velocità di germinazione, prese due bicchieri, mise in ciascuno diversi semi di pisello identici e li riempì con l'acqua di una bottiglia in modo che i semi fossero completamente immersi nell'acqua. Artyom posò entrambi i bicchieri sul tavolo sotto una lampada fluorescente, ma ne protesse uno dalla lampada con una scatola di cartone forata. Poi Artyom osservò i germogli apparire in entrambi i bicchieri.

6.3. Con quale esperimento Artyom può scoprire se la presenza di terra in un bicchiere influisce sulla velocità di germinazione dei semi? Descrivi questo esperimento.

7. Osserva i segnali mostrati nelle immagini. Dove puoi trovare ciascuno di questi segni?

Quale regola pensi che ciascuno di questi segni rifletta? Scrivi queste regole.

Osserva i segnali mostrati nelle immagini. Cosa pensi che abbiano in comune tutti questi segni?

Quale regola pensi che ciascuno di questi segni rifletta? Scrivi queste regole.

8. Le fotografie mostrano oggetti con cui lavorano rappresentanti di diverse professioni.

Scegli UNA delle foto e scrivi la lettera che la rappresenta. I rappresentanti di quale professione lavorano con gli oggetti raffigurati nella fotografia selezionata? Se conosci molte professioni i cui rappresentanti lavorano con le materie che hai scelto, nominane qualcuna. Che tipo di lavoro svolgono le persone che svolgono questa professione? In che modo il lavoro delle persone che svolgono questa professione è utile alla società?

Le fotografie raffigurano oggetti con cui lavorano i rappresentanti di una delle professioni.

Che tipo di professione è questa? Che tipo di lavoro svolgono le persone che svolgono questa professione? In che modo il lavoro delle persone che svolgono questa professione è utile alla società?

Le fotografie mostrano persone di diverse professioni al lavoro. Scegli UNA delle foto e scrivi la lettera sotto la quale appare.

Quale professione è rappresentata nella fotografia selezionata? Che tipo di lavoro svolgono le persone che svolgono questa professione? Quali materiali/attrezzature utilizzano i rappresentanti di questa professione nel loro lavoro?

9. L'8 febbraio nel nostro Paese si celebra la Giornata della scienza russa. Perché lo sviluppo della scienza è importante per la Russia? (Scrivi la tua risposta in un massimo di cinque frasi.)

10.1 Scrivi il nome della regione: repubblica, o regione, o regione, o città, o distretto autonomo in cui vivi.

10.2.Qual è il nome della città principale della tua regione/distretto in cui vivi?

10.3.Quali beni è nota per la produzione della tua regione? Quali monumenti naturali o monumenti storici e culturali si trovano nella tua regione? Raccontaci di uno di questi monumenti.